给洋娃娃做新衣小学作文

2024-04-16

给洋娃娃做新衣小学作文（通用6篇）

篇1：给洋娃娃做新衣小学作文

给洋娃娃做新衣小学作文

记得自己有一次到外婆家玩。我玩了一会儿就问外婆：“外婆，姐姐呢?”外婆说：“你姐姐在楼上。”“她在楼上干什么?”“不知道，你自己上楼去看看吧!”我急忙上了楼，看见姐姐正在拿着一个洋娃娃翻来覆去地看。我不禁问了一声：“姐姐，你在干什么?”姐姐说：“我在想洋娃娃这么漂亮，应该多换几套衣服，那么它一定会更加漂亮!”

“对呀，对呀!那么姐姐我们一起来给洋娃娃做几套新衣服吧!”“那真是太好了。两个人一起做，一定比一个人单独做要做得好。”于是，我们两个人就动手去找一些做衣服的东西来。不一会儿，我们就找来了剪刀、布、针线……我们拿起一块布商量着给洋娃娃做一件什么样子的衣服。我说：“不如先找一本服装书来看看。”“对呀，看看现在流行什么款式，我们就做什么样子的`衣服。”我们就到舅妈的抽屉里找来了一本服装方面的裁剪书。然后，我们两个人一起看书找到了一件最好的衣服样式。我们确定了样子就动手做了起来。姐姐拿了一块粉在布上画着。我说：“姐姐，给洋娃娃的衣服做得大一点。免得做小了，洋娃娃穿不上。”

她说：“对呀，当然我们还要在式样上来一个创新。”我拍手说：“姐姐真聪明!”我们两个人就一起给洋娃娃做起了新衣服来了。画好后，姐姐就开始裁剪了。布剪好以后，我们两个人就开始缝起来了。一件漂亮的新衣服很快就给我们两个人做好了。我拿着做好的新衣服左看右看觉得缺了一点什么。噢，对了，再做上一朵花，衣服下面再缝上一些披风，那就更加好看了。我动手给衣服添加起来。我给衣服的下面缝上五彩的云彩，上面加上纱布，围了一圈。好了，一件衣服全部做好了，我们两个人看了都非常满意。然后，我们又开始为洋娃娃做起了更加好看的衣服。后来，外婆知道了说：“孩子，洋娃娃又不是人，不用天天给它换衣服……”我说：“知道了，只是我给洋娃娃做衣服可以提高我的技术和动手能力!”外婆只好说：“那就随你的便了。”

篇2：给洋娃娃做新衣小学作文

今天，我让妈妈陪我去买了一个布娃娃.然后就回到家，，回家后我拿出布娃娃，我想给布娃娃做身新衣服吧，于是，我拿出布，又叫来了很多小伙伴，有的再穿针，有的在剪布，而我又找不到"工作"了.一会儿，就把新衣做好了，我们把新衣给布娃娃穿上，我对大家说"谢谢大家"，现在我以上二年级了，但是我永远记着这件有关于快乐和合作的事情，在我心中快乐是最重要的.

篇3：给娃娃做礼服初一作文

屋内，一柱阳光穿透玻璃窗，最后，恰到好处地在芭比娃娃的脸蛋上站稳了脚跟。

阳光斜照她的脸庞，柔和的轮廓多了份静谧。芭比非常漂亮，特别是那双眼睛，亮如秋水，楚楚动人。她穿着华丽的礼服很是端庄美丽，但礼服的所在地是每天受眼睛“检阅”的`地方。所以，再好看的礼服，总归是要被看腻的。

漂亮的裙子是芭比应有的。突然，我的脑子里闪现出一个绝妙的好主意。

我拿出一张白纸，龙飞凤舞地画了一张草图。要开工啦！我拿出一条毫无用处的围巾，毫不留情地剪了三大刀，一个完美的圆形出现在我的眼前。我又用围巾剪了两个长方形，用来做袖子。这下知道我要做什么了吧！没错，芭比的礼服。好的，现在回到正题，我拿出做衣服的助手——刺绣盒。从中取出一根极细的针和一团白色的线，小心翼翼地把线穿过针头，并且在白线的头和尾打上了个结实的结。我先把圆形对折，再在边上的地方一针又一针地缝紧，并在两侧和上面剪个口子。现在，我拿起冷落在一旁的两个长方形缝成袖子的形状，并把两个袖子缝在裙子上。万事具备，只欠东风。那东风就是裙子上的装饰。漂亮的裙子，怎么能少的了漂亮的装饰呢？我从刺绣盒拿出漂亮的蕾丝花边，把它缝在裙尾上。大功告成啦！真是一条十全十美的裙子！

篇4：中班美术给娃娃做秋衣教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班美术给娃娃做秋衣教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术给娃娃做秋衣教案1

【活动设计】

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】

1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【重点与难点】

知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】

1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

【活动过程】

一、语言诱导，引起兴趣

建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

二、欣赏范例、讨论。

设问：

（1）为什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

三、讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

四、幼儿创作。

建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）

五、引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

六、折秋衣（四角向中心折的方法）

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

【教学反思】

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术给娃娃做秋衣教案2

一、活动目标

1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。

二、重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。

三、材料及环境创设

彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

四、设计思路

活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程

谈话，引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣

1．语言诱导，引起兴趣

2．欣赏范例、讨论。

设问：

（1）为什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明：这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明：这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

3．讨论作画方法

建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

4．幼儿创作

建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）

5．引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

绘画《夏天的景色》

幼儿园中班教案

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

活动准备

1.课件：图片-夏天的景色

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿互相讨论，说说自己的发现

二、展开

1.交流夏天的变化

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2.夏天的色彩

教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

那什么颜色看上去凉爽些呢？

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

3.交代要求，引导作画，教师指导。

教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

4.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的.颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

点画：梅花（中班美术）

篇5：学做布娃娃小学生作文500字

一学期时间过得真快,转眼间又迎来了新的一学期,今年的寒假作业到底是什么呢?我真期待。尤其是语文作业，因为佟老师经常会让我们做一些动手实践。可让我万万没有想到的是还有做一个布娃娃!接着一连串的问题浮现在我眼前：我们为什么要做呀?做它有什么用?佟老师葫芦里买的什么药?要不是树叶拼贴画，要不是“鸡蛋宝宝伴我行”。

无奈之下我只好照章办事了。因为我一个人肯定做不了，所以我一妈一也来帮忙。我们先准备好材料：剪刀、针、线和布。一妈一一妈一先帮我把娃娃的头、胳膊、身一体、腿、脚和鞋子用布剪好，然后我把每一块布对称好沿着线缝起来，在剪布时要把轮廓画上，这样才可以缝，只有脚和鞋我不能缝，因为它们都是立体的.，我缝不好。娃娃的每个身一体部位缝时都要留一个口，便于翻布和往里面装棉花，娃娃的身一体看起来就是立体的了。我往每个露口里一点一点地塞棉花，露口很窄，很难塞，我好不容易才把棉花塞完，一妈一一妈一又帮我把身一体、胳膊、腿和鞋连接起来;接下来我把芭比娃娃的衣服给她穿上去，再把她的头缝上去，这样娃娃的全身就做好了;我还在娃娃手上放了花蓝和苹果。我用两颗纽扣代替娃娃的眼睛，用一根红线当娃娃的嘴，然后再缝上娃娃的鼻子，最后一妈一一妈一帮我用黄线做了娃娃的头发。一个活灵活现的布娃娃终于做完了!