成果报告Word 文档（精选12篇）
篇1：成果报告Word 文档
成果报告
一、问题的提出
讲文明，重礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而堪称“文明净土”的校园，则出现了文明危机，尤其是只依赖学校教育的农村：出口是脏话，不懂得尊重他人，随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识，毁坏公共设施，浪费水电和粮食；上课迟到、旷课、逃课、睡觉、说话、吃东西、抄袭作业、考试作弊；在课桌上乱刻乱画等不文明现象，在校园中屡见不鲜。小学生是祖国的未来，是未来国家建设的主力军，如何培养其礼仪意识，礼仪情感，礼仪技能，礼仪品质，使孩子们仪表文明、语言文明、举止文明、思想文明，是当前基础教育的重要工作之一，加强礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，更是社会主义精神文明建设的需要。我校留守儿童占学校总人数的67%，在这个特殊的群体中有些孩子由于家庭教育缺失而造成生活学习习惯不良、心理失衡、情感冷漠、价值扭曲。针对这个现实情况，在上级领导、专家的指导下，我们决定把“开展青少年文明礼仪教育”作为学校德育的切入点，通过推广普及文明礼仪教育，培养孩子良好的生活学习习惯和自立自强的品格，让孩子懂得感恩。于是，自2008年9月即建校的第二年，我校开展了“经典诵读、礼仪展示、感恩教育”三位一体的文明礼仪教育活动。如何在农村小学开展文明礼仪教育？一直是我们思考和讨论的问题，于是，2010年，我们参加了“全国青少年文明礼仪教育课题研究”子课题研究。
二、解决问题的过程与方法。
（一）优化环境，营造文明礼仪氛围
1、舆论宣传
学校重视舆论的积极导向作用，利用召开动员会、印发资料、黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等多种形式，向学生宣传诵读、礼节、感恩知识，使全校上下形成一种读经颂典、讲礼重义的氛围。如：红领巾广播站开设“中华诗文经典诵读”、“孝歌红曲点歌台”等栏目每天进行播放。此外，利用宣传工具，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。
2、优化环境
学校围绕文明礼仪教育主题，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。
如：将一些道理丰富、亲切和谐的经典名句作为提示语，巧妙的设置在学校醒目的位置。各班学生用创编的名言佳句；写的中华诗文经典读后感；编辑的手抄报等装点教室墙壁，使教室环境体现班级诵读特色。再如：在上下楼梯处、草坪花圃旁张贴文明提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。在走廊、宣传橱窗悬挂名人、伟人画像及诵读、礼仪、感恩知识，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。另外，在班级“学习园地”中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。利用“队角”开展争章达标活动，营造良好的文明礼仪教育氛围。
(二)制订规范，普及文明礼仪知识
我们从学生的现状和学校的实际出发，以小学德育纲要、小学生日常行为规范等为依据，构建不同年级、不同内容与不同要求的“文明礼仪标准”，并制订了相应的“文明礼仪模范班”和“文明礼仪小标兵”、“小孝星”评比标准，让全校学生按照文明礼仪标准来规范自己的行为，争创文明班，争做小模范。此外，为了让全校学生学规范，知规范，懂规范，并按照文明礼仪标准严格要求自己，我们推出了“文明新人、文明用餐、文明用厕、文明校园”四项十六条标准，以此来强化学生的文明举止，从而提升学生的文明素养。
（三）挖掘内涵，开设“文明礼仪” 课程
自2008年9月份以来，使用山东省文明办推行的《小学生文明礼仪教育读本》开设了文明礼仪课程，根据学生的年龄生理特点及接受水平，我们依照由浅到深、由易到难的顺序对教材进行合理使用，并将此课程纳入学校校本课程体系，每周安排一定的时间进行教学活动。课堂上，我们组织学生学习礼仪常规内容，既重视知识的传授，又重视行为训练，学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”我们设置情景，让学生即兴表演，教学生学会礼貌用语。我们还把学生日常的行为精心设计成选择题、判断题，让学生进行选择、判断，从中认识到什么行为才是文明的、礼貌的。2010年又把济宁市教育局下发的《中华经典诵读》和嘉祥县教育局下发的《中小学生孝德教育读本》作为教材，开设“经典诵读”课。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，使“文明礼仪”教育更具科学性和系统性，让学生的文明礼仪素养得到整体性提高。
（四）学科融合，渗透文明礼仪思想
文以载道，课堂教学作为教育的重要阵地，我们必须利用课堂教学的资源，充分挖掘各门学科中的礼仪教育因素。在各科教学之中渗透文明礼仪的知识，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，使礼仪内容深入学生心灵深处。
我们对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。在教研活动中同一学科教师集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透内容做了认真发掘，使课堂教学不仅完成知识和能力教育目标，还完成德育教育目标。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育；思品与社会课上，根据“家庭”教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。实践证明：寓礼仪教育于课堂教学中是一个潜移默化的过程，只要教书育人水乳交融，学生良好的礼仪规范就会养成。
（五）树立典范，引导文明礼仪方向
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。我们主要通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。
1、教师率先垂范
教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。比如，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好！”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做到。在平时的工作和生活中，教师努力为学生树立良好的榜样。
2、树立学生榜样
榜样的力量是无穷的！小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。因此，每学期我们都根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪模范班”和“文明礼仪小标兵”“小孝星”评选活动，并进行隆重的表彰。表彰会上，我们让 “文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹，或者把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。就这样，全校上下形成了班班争创“文明礼仪模范班”，个个争当“文明礼仪标兵”的良好局面。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，实现了全校学生文明素质的提高。
（六）搞活阵地，实践文明礼仪行为
1、在生活中实践
生活是培养文明行为的苗圃，教师则是园丁。“生活无时不含有教育的意义。„„随手抓来，都是活书，都是学问”。按照陶行知先生的这句话，教师要善于结合学校的日常生活，从中捕捉具体事实，有针对性地对学生进行教育。例如：当学生没有向教师主动问好时，教师可以先行问候，以暗示学生应该对师长有礼貌。经常提醒学生：当别人帮助了你时，应说声“谢谢”，当你无意中伤害了别人，要说声“对不起”。在日常生活中，要求学生时时处处讲文明，讲礼貌。在学校要尊敬老师，友爱同学，懂得谦让。在家里，要尊老爱幼，听从父母的教导。平时，经常性的使用礼貌用语，待人接物都做到彬彬有礼。经典诵读倡导课下“每日三读一唱”，诵读内容由语文老师张贴于教室中的“诵读角”，利用饭前站队时间进行诵读，同时，预备铃后10分钟是校歌红曲合唱时间。将中华诗文诵读巧妙融入学生日常生活之中，如有关“励志、惜时、自强”等名句用于早操呼号，有关爱国名句在每周升旗前诵读，每日三餐站队就餐前诵读“勤俭节约”名句等。让学生时时处处沐浴在中华诗文经典、孝歌红曲当中，既便于学生时时处处诵读，又提示学生注意自己的言行，使他们在生活学习中得到熏陶、感染和浸润。
2、在活动中实践
文明礼仪教育需要把做人的道理或做事的准则，渗透在易于被学生接受的活动中。为了让学生体验乐趣，激发其热情，我们开展了丰富多彩的主题活动。如：“文明礼仪展示赛”“中华诗文诵读主题班会”、“诵读擂台赛”、评选“诵读模范班”、“讲孝德故事比赛”、“感恩征文比赛”等，使学生在活动中写出了真情，唱出了真爱。我校把十月定为“红色教育月”，通过“孝歌”大合唱、唱红歌、“至少读一本爱国方面的书籍”、“写一篇读红书体会”等活动，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情。开展每月到镇敬老院给老人打扫卫生、梳头、叠被、洗衣物、揉肩、捶背等为孤寡老人献上一份爱心活动和陪长辈聊一次天、做一次家务、为父母洗一次脚等“六个一”系列主题活动，让孩子们明白：感恩并非是做出惊天动地的大事，而是要从小事做起，从现在做起，从身边做起，让感恩的种子在每个孩子幼小的心灵生根发芽。学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中得到深化，逐步养成，起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
（七）检查评比，激励学生自我完善
求“上进”，求“成功”，不仅是成人的需要，也是每个学生的需要，是他们更高层次的心理需要。这就需要教师特别加以关注和扶植。如果学生表现出了文明礼貌的行为举止，如尊老爱幼，遵守公共秩序，爱护公物，爱护环境等，为家人、师长、亲友和社会人士留下了良好印象，做教师的就应倾心欣赏、极力赞美。教师能正确、适时地欣赏学生，是心灵对心灵的呵护和激励。这不仅能让学生获得愉悦的情感体验，更能让学生强化自己的文明礼貌行为意识。当然，良好的文明礼仪行为习惯的形成有一个艰难的过程。由于小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中存在着不稳固的因素，因此必须加强检查督导。我们设立了“红领巾”值日岗、文明礼仪行为检查岗等，多个岗位融合交叉，检查督导，使之自我完善。
（八）拓宽渠道，实行社会、家庭、学校互动。学校教育离不开家长的配合，我校根据实际情况，充分利用家庭教育。如：建“远程直通室”“快乐成长站”，开设“留守热线”，举行“家庭远程见面会”等，架设了心与心沟通的桥梁。通过写信打电话加深了亲情的同时也让家长对孩子进行了文明礼仪教育。我们定期举行监护人座谈会、定期进行家访，并利用“五一”、“十一”、“春节”等务工人员返乡的机会约父母面谈，沟通交流学生的基本情况，使教育更具针对性，大大提高了文明礼仪教育的实效。同时，我们还常开展一些社会活动，如：植树造林、敬老爱老、牵手联谊等，孩子们文明的仪表和行为在影响社会的同时也得到社会的认可，从而获得讲礼感恩的源动力。
三、研究成效
（一）构建了学校、家庭、社会相结合的文明礼仪操作体系。通过研究，构建了一套适合农村学生特点，操作性较强的学校、家庭、社会相结合的文明礼仪操作体系，并将“小学生文明礼仪操作细则”编入了《学校制度汇编》一书中。
我们将文明礼仪教育分为三个阶段来推进，第一阶段为宣传发动初见成效阶段，本阶段以“校园礼仪”为重点，以小学德育纲要、小学生日常行为规范等为依据，根据农村小学生的现状和不同年龄段的心理特点，构建了不同年段，不同要求的文明礼仪教育内容体系和评价体系，比较系统地梳理出了小学阶段学生应具备的礼仪素质要求和礼仪行为准则，并成立了礼仪小队带头宣传，让全校学生按照礼仪标准来规范自己的行为。第二阶段为家校结合，深化推进阶段。礼仪展示在礼仪小队的基础上，又把各种礼仪礼节柔和在一起编排了礼仪韵律操集体每日操练；在校园礼仪的基础上，推出了小学生“家庭文明礼仪”评比标准，继续深入地开展文明礼仪教育。家校结合，使文明礼仪深入到每一户家庭。第三阶段为走向社会，细化延伸阶段。将文明礼仪在校园与进家庭，走向社会有机结合起来，并不断细化、深化，制定了“小学生社会文明礼仪”实施细则，并开展系列活动。根据农村小学生的特点和学校的实际，推出了文明礼仪“四项十六条”标准，将文明礼仪要求落实在每一个行为细节中，进一步提升学生的文明素养。
（二）开发了小学生“文明礼仪”校本课程。
我们以校本课程开发为契机，在实践的基础上，根据中华传统礼仪的内涵，借鉴淄博周村中和街小学的经验，编写了一套符合农村实际的“文明礼仪”校本教材。根据学生的年龄生理特点及接受水平，教材依照由浅到深、由易到难的顺序对教材进行编排。内容主要涵盖：个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、学校礼仪、日常交际礼仪、涉外礼仪等简单礼仪礼节以及小学阶段必背的诗词。教材突出形式上的生动活泼、图文并茂，内容上的科学化和序列化。
（三）促进了学生文明素养的明显提高
两年多来的文明礼仪教育实践，在“润物细无声”的教育中，学生的礼仪素养有了明显的提高。我们欣喜地发现，学校整个学生群体在礼仪行为上有了较为明显的变化：“我要做一个文明人”已成为大家的共识；大多数学生已养成在家庭、校园、公共场所的基本礼仪行为，文明礼仪教育取得了明显成效。
1、校园文明礼仪改善：碰见老师热情地向老师问好，师生亲切招呼，已成了我校一道亮丽的风景。“文明礼貌”用语不绝于耳，“请”、“谢谢”、“对不起”成了我校学生使用频率最高的语言。课间活动文明守纪，做到轻言轻语，不高声喊叫，轻手轻脚，不追逐奔跑。中午就餐做到用餐无声音，盘内无剩菜，桌面无饭粒，场地无残汤。放学路队整齐有序。校园整洁美丽，赏心悦目。学生举止文明，说话彬彬礼仪,相互谦让，同学友好互助等方面有了可观的进步。
2、家庭文明礼仪改善：礼仪教育获得了家长的高度认同，和睦了亲子关系。在家长的反馈中，在孩子的文明礼仪体验日记中，我们看到了礼仪教育给家庭带来的越来越多的和谐的音符。孩子们孝敬父母，不再跟父母顶嘴；尊敬长辈，家中吃饭请长辈先就座；平时主动为父母分担力所能及的家务事。在我们的校门口，每天的进校礼仪和离校礼仪都是一道独特的风景线。我们的学生在每周一进校之前都会先向校门口迎接他们的老师真诚的问好，再与家长道别；周五见到来接的家长，也会向家长表示感谢之情，并主动与同学的家长打招呼、道再见。孩子们的改变让家长们乐在心里。
3、社会文明礼仪改善：每次外出综合实践活动，队伍整齐，自觉遵守交通规则，文明守纪，都让我们做领导和做老师感到安慰和光彩。外出春游，同学们自觉爱护庄稼及良好的文明言行受到了农田劳作人的交口称赞。我校的学生经常参加公益活动，如：护绿、敬老等。参与活动时，从孩子们的谈吐和举止中体现出较强文明意识，他们爱护环境，自觉遵守公共秩序,举止文明,受到了辖区领导和居民们的高度评价。学生良好的文明言行为学校塑造了良好的社会形象，得到了社会的赞扬。
（四）形成了制度，培育了校园文明礼仪文化
在文明礼仪教育实践中，我们逐步摸索出一套评价机制。依照“经典诵唱教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1、每天评价
（1）正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
（2）设立《小学生诵读统计表册》，做到每生一表，每班一册，及时进行诵读情况统计。学校和班级还定期进行检查和不定期抽查，并把评价结果纳入年级组、教师工作评价及小学生《评价手册》之中，做到“今日事，今日毕”，“言必行，行必果”。
2、每学期评价
采用专项评价的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定诵背内容为必背内容，达到要求便发给达标证书。学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，便给予相应的等级证书（A、B、C）。
3、弹性评价
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。
在礼仪养成教育中，对学生的文明礼仪行为进行考核，量化评分。学校制定出“文明礼仪评分标准”，班班对照“文明礼仪评分标准”开展自评、互评，让学生参照标准来评价自己，约束自己，进行自我教育，最后评出“文明礼仪小标兵” 和“模范班”。通过考核评比把活动推向深入，使全校上下形成良好的文明礼仪风气。同时，我们根据每一阶段的文明礼仪教育内容和评价标准，经过提炼，形成符合学校实际的操作制度，用制度来规范文明行为，用制度来保障活动的有效开展。
四、研究成果的社会影响。
文明礼仪教育活动的开展，使我校在转变传统的教育观念、探索素质教育的道路上迈开了坚实有力的一步。文明礼仪教育已成了我校德育工作的一个亮点。学校先后被授予“市、县精神文明十件好事之一”；“全国青少年文明礼仪教育示范学校”；“全国青少年文明礼仪教育示范基地”等荣誉称号；“全国青少年文明礼仪教育论坛观摩活动”现场会在这里成功举行，2010年学校校被评为“嘉祥县师德师风”先进单位，学校先后有 6位老师和15位学生分别被授予“全国青少年文明礼仪教育优秀工作者”和“全国青少年文明礼仪之星”称号；2010年，学校“六/三”中队被授予“山东省优秀少先队集体”称号；曹庆虎同学被授予“齐鲁小名士”称号；2013年，学校被授予山东省“德耀齐鲁”道德示范基地荣誉称号。
总之，以“国学经典诵读、文明礼仪展示、感恩教育”三位一体的“文明礼仪普及活动”的开展，对于培养孩子仪表文明、道德文明、行动文明等文明习惯，塑造学生完善的性格，全面提高师生的道德素养，全面推进素质教育起到了重要的作用，有力促进了“和谐校园”的建设。但是，在研究中让我们感到困惑的是：文明礼仪教育的成果在校园内表现非常明显，如何把文明礼仪教育延伸到家庭乃至社会，尤其是农村留守儿童家庭？我们尝到了甜头，决心要持之以恒地把文明礼仪教育开展下去，特别是在教育延伸上不断探索。
篇2：成果报告Word 文档
研究成果应用证明
濮阳职业技术学院研究成果《高职教育应用型创新性人才培养研究》对高职教育中应用型创新型人才的培养进行了探索，提出了“一目标、二体系、三结合、四条件”的培养模式。我校在人才培养的过程中对该成果进行了推广和应用，取得了良好的效果，学生的能力和素质得到了显著提升，学生的职业能力、创新能力大幅提高，提高了学生的就业率和就业质量，受到了师生的一致好评和用人单位高度认可，该成果具有较高的推广应用价值，具有良好的社会经济效益。
篇3：Word文档中特殊符号输入方法
我们在用Word编辑文档时,常常需要输入一些特殊符号(如“№”等)。于是,笔者特意汇总了一些Word文档中特殊符号的输入方法,供大家参考。
2字符型特殊符号的输入
我们就以输入特殊符号“№”为例,看看都有哪些方法可以实现。
2.1插入符号法
执行“插入→符号”命令,打开“符号”对话框(如图1),按右侧“子集”右边的下拉按钮,在随后出现的列表中,选择“类似字母的符号”选项,双击的特殊符号“№”,关闭对话框,相应的特殊符号就输入到文档中了。
2.2插入特殊符号法
执行“插入→特殊符号”命令,打开“插入特殊符号”对话框(如图2),切换到“特殊符号”标签下,双击相应的符号即可。
2.3自动图文集法
先将特殊符号输入到文档中,然后选中该特殊符号,执行“插入→自动图文集→新建”命令,打开“创建‘自动图文集’”对话框(如图3),输入一个名称(如“编号”等),确定返回。以后需要输入该特殊符号时,只要执行“插入→自动图文集→正文→编号”即可。
2.4自动更正法
执行“工具→自动更正选项”命令,打开“自动更正”对话框(如图4),在“替换”下面的方框中输入字母(我用五笔输入法,故此处用字母“z”),在“替换为”下面的方框中输入“№”,按“确定”按钮返回。以后需要输入特殊符号“№”时,只要输入字母“z”以及后续文本,系统会自动将其转换为特殊符号“№”。
特别提示:
1)如果需要添加多个自动更正项目,请在上述对话框中按“添加”按钮继续进行。
2)如果文档中确实需要输入字母“z”,可以输入字母“za”及后续文本,然后将字母“a”删除即可。
2.5替换法
如果一篇文档中需要输入多个“№”符号,可以采取替换法来进行:先在需要输入符号“№”的地方输入某个特殊字母(如“z”),待文章全部录入完成后,执行“编辑→替换”命令(或按“Ctrl+H”组合键),打开“查找和替换”对话框(如图5),在“查找内容”后面的方框中输入字母“z”,在“替换为”后面的方框中输入“№”,按“全部替换”按钮,系统即可快速将文档中的字母“z”替换为特殊符号“№”。
2.6剪贴板法
如果在一篇文档中需要多次输入多种特殊符号,可以利用其剪贴板功能:将多种特殊符号先分别插入到Word文档中,然后执行“视图工具栏剪贴板”命令,展开“剪贴板”工具栏(如图6),再分别对上述特殊符号执行“复制”操作,将其一一复制到剪贴板中(Word2000剪贴板可以容纳12项内容,Word?XP剪贴板可以容纳24项内容),以后需要输入某种特殊符号时,只要单击“剪贴板”工具栏上相应的剪贴项就行了。
特别提示:如果剪贴板上内容太多时,不知道具体粘贴哪个选项时,可以将鼠标移至相应的选项上,在鼠标右下方即刻显示出选项中的内容。
2.7使用软键盘
许多非英文输入法都带有软键盘,比如说智能ABC,右键点击输入法状态条上最右边的小键盘按钮,在打开的菜单中选择一种符号类型,就会打开一个用以输入符号的屏幕键盘,直接敲击键盘按钮或用鼠标点击软键盘上的按钮都可以输入相应的特殊符号。
2.8植入输入法
把特殊符号植入输入法当中,可谓是一劳永逸的方法,以常用的五笔输入为例。先选中“№”并右击它点“复制”命令,然后调入五笔输入法,右击弹出的五笔输入法状态条,点选“手工造词→造词”,按组合键“Ctrl+V”把“№”粘贴入“词语”一栏中,在“外码”中输入编码,比如字母“N”,按[添加]、[关闭]按钮,以后在五笔输入法中要输入“№”,输入编码“N”就可以找到“№”了。
3图片型特殊符号的输入
有些特殊符号在相应的符号表和软键盘上没有,这时我们可以用画图软件制作成图片格式(如“fh1.jpg”),然后再插入到Word文档中。
3.1插入图片法
执行“插入→图片→来自文件”命令,打开“插入图片”对话框,定位到fh1.jpg文件所在的文件夹,并双击该特殊符号图片文件,即可将该图片符号插入到文档中。
特别提示:在默认情况下,Word将图片以“嵌入型”的版式插入到文档中,这种格式的图片移动不方便,我们通常将其设置为非“嵌入型”版式:选中插入的图片,右击鼠标,在随后出现的快捷菜单中,选“设置图片格式”选项,打开“设置图片格式”对话框(如图8),切换到“版式”标签另,选中一种非“嵌入型”版式(通常采用“四周型”),确定返回。经过这样设置以后,相应的图片可以移动到文档的任意位置,非常方便。
3.2自动图文集法
先将图片格式的特殊符号输入到文档中,仿照上面的操作为其建立一个“自动图文集”条(如fh1),以后需要输入该特殊符号时,只要执行“插入→自动图文集→正文→fh1”即可。
3.3替换法
如果一篇文档中需要输入多个这种图片式特殊符号,也可以采取替换法来进行:先在需要输入特殊符号的地方输入某个特殊字母(如“z”),待文章全部录入完成后,将插入一个图片特殊符号到文档中,并将其剪切到剪贴板中。然后执行“编辑→替换”命令(或按“Ctrl+H”组合键),打开“查找和替换”对话框(参见图5),在“查找内容”后面的方框中输入字母“z”,在“替换为”后面的方框中输入“^c”(c这小写字母,且不包括引号),按“全部替换”按钮,系统即可快速将文档中的字母“z”替换为特殊符号剪贴板中的图片式特殊符号。
3.4剪贴板法
仿照第一部分6的操作,也可以利用“剪粘板”工具栏,将多种图片式特殊符号反复输入到文档中。
3.5复制粘贴法
如果我们想将Word工具栏上的某些图标(如“常用”工具栏上的“打印”按钮图标),可以采取下面的方法:执行“工具→自定义”命令,打开“自定义”对话框,在“常用”工具栏的“打印”按钮上右击鼠标,在随后弹出的快捷菜单中(如图9),选择“复制按钮图标”选项,然后关闭“自定义”对话框,将光标定位在需要插入该图标的文本处,执行“粘贴”操作,即可将该图标插入到光标处。
4结束语
在这里介绍了Word编辑文档时插入特殊符号的几种方法,利用这些方法可以提高我输入特殊符号的速度。文中提到的某些些方法,不但适用于输入特殊符号,而且对于输入一些文字、短语也非常有效的,大家不妨试一试。
参考文献
[1]武金刚,阿力,曹春华.特殊符号也能嵌入输入法[J].电脑爱好者,2004[10]:16-17.
[2]一耳.笑傲江湖之在Word中输入特殊符号篇[J].电脑爱好者,2000[18]:73.
篇4：Word文档轻松“减肥”
关闭“快速保存”选项
在Word中，打开“工具”菜单，点击“选项”*“快速保存”。选中这个选项时，每次进行保存文档的操作则只保存文档的修改部分，保存速度较快，但文档的大小也会增加，即使是对文档进行删减操作也是如此。目前计算机的处理速度较快，因此开启这项功能所带来速度的增加并不明显，但付出的代价是文档的大小急剧膨胀，建议不要选中这个选项。如果您有一个Word文档选中了这个选项，那么试着关闭这个选项，再对文档稍作修改，然后保存，您会惊奇地发现文档的大小会大幅度缩小!
选择适当的图片格式
在Word文档中引用的图片格式一般有3种，BMP、JPG和GIF。BMP格式保存的图片保真度较高，但大小往往是其他2种格式的几倍至几十倍，而照片、扫描图片等用GIF格式保存则失真非常严重，因此建议图片先采用JPG格式保存，然后再引入到Word文档中，这种格式的图片大小不仅比BMP格式小很多，而且往往也比GIF的格式小，而保真度与BMP格式则相差无几。
利用“插入”引入图片
在Word中插入图片有2种方法，第一种是将要插入的图片保存为一个JPG格式的文件，然后，再进行插入操作，选择“插入”*“图片”*“来自文件”（如图1），打开“插入图片”对话框，选中所需插入的图片文件，点击“插入”即可。另一种是用“画图”、“Microsoft照片编辑器”等打开格式为JPG的图片文件，选中并复制，然后在Word中点击“粘贴”即可插入。强烈建议大家采用第一种方法，虽然2种方法在Word中得到的图片质量是一样的，但第一种方法所形成的Word文档的大小可能会比第二种小几十倍!
利用工具软件调整图片大小
虽然当图片引入Word文档后，可以改变图片的尺寸，但是这对文档的大小并没有影响，而在“Microsoft照片编辑器”等软件中，减小图片的尺寸则会使图片文件的大小相应减小，因此建议先在工具软件中将图片的尺寸减小至合适的程度，然后再引入至Word文档中，这样也能有效降低Word文档的大小。
篇5：事故报告Word 文档
川王乡人民政府
关于川王乡马达村新农村塌方事件的
报 告
县委、政府：
由于近一段时间内连降大雨，我乡马达村新农村出现严重塌方。现将具体情况做以详细报告，并向县委、县政府及相关部门申请资金，全面清除塌方土堆并解决安全隐患。2011年9月以来阴雨连绵，9月5日晚，马达村村委会北侧大崖塌陷，造成新农村道路彻底堵塞，严重威胁周围住户安全。事故发生后马达村两委及时上报灾情，乡党委、政府在第一时间内组织全体干部赶赴现场，冒着大雨组织群众疏通水路，连夜调来铲车、挖机等工程车辆全面疏通道路，并组织全部住户彻底清查各自水路是否畅通，经过仔细排查。在6日凌晨，新农村第三台阶又发生塌陷，造成王梅梅等住户院墙及大门倒塌，塌方土堆又给下面住户造成院内淤泥及房屋受损。本次因大雨所形成的塌陷共造成13户79人直接受灾，并有2户房屋出现倾斜，大门围墙倒塌2户，面临安全隐患的11户。
乡党委、政府以及马达村两委对事故原因做了全面分析，造成本次塌陷主要包括以下方面：一是由于新农村建设时大部分属于虚土垫方，因大雨冲击造成地面下陷；二是农户院外水路较小，遇到大雨水流量大，雨水冲刷造成埂子塌方；三是由于资金缺乏，修筑护坡的计划一直停滞，对本来就松散的大崖及埂子没有起到有效的保护作用。
为了全面整修塌陷地段，彻底清除住户安全隐患，经过乡、村两级共同努力，对新农村围墙倒塌、倾斜情况及埂子塌方情况做了详细统计：围墙倒塌50米，倾斜360米；农户后院及门前埂子塌方380米并急需修筑护坡；中毒危房2户共计10间。经过预算，解决这些问题共需资金21.6万元。我们目前面临的情况是全乡今年自然灾害及各类事故频发，乡、村财政吃紧，所以特向县委、县政府申请资金，以便彻底清除大雨造成的塌方所带来的各类问题，确保全体住户安全。
特此报告
二0一一年九月八日
篇6：述职报告 Word 文档
各级评委领导及专家：
我叫xxx，男，土家族，x出生，现年x岁。x年x月x学校，计算机科学教育专业；毕业后，通过函授考试，于x本科文凭。2004年10月取得中学二级教师资格，自2001年至今一直担任初中信息技术教学工作，回顾过去的几年，主要工作总结如下：
一、现实表现
本人在思想上始终与党中央保持高度一致，积极学习党的教育教学方针，并深入学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想，全面实践“科学发展观”，忠诚于人民的教育事业，有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位责任制，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前旗帜鲜明，立场坚定。工作中从不讲价钱，勇挑重担，顾全大局，处处以身作则，始终坚持在教学的第一线。在这不平凡的几年里，我从未请一天假，旷一天教，年年坚持出满勤，即使有时生病，也经常带病坚持工作。勤勤恳恳，任劳任怨，全面实施素质教育，遵守国家的法律，法规。
二、学识水平及业务能力
本人自读书以来，连续接受了从小学到本科五个阶段的学习教育，特别是在怀化师范高等专科学校的三年学习中，系统地掌握了教育教学方法。于2001年6毕业于怀化师范高等专科学校。毕业后，我狠钻专业知识，使专业水平突飞猛进，并达到一定水平。在2006年至2008年通过函授考试，我又获得了中央广播电视大学计算机科学与技术专业的本科文凭。
参加工作以来，本人一直工作在教学第一线，由于我教学灵活，务实，个人基本功扎实。爱好文学，课余常参与辅导学生参加校园文学大赛，也取得了好的成绩，并受到领导的好评。在教学的同时，担任了学校机房的管理工作，信息员工作以及网站的建设维护工作。在工作中任劳任怨，踏实积极肯干，因此深受广大师生及领导的好评。为了增强自身素质，本人不断加强业务学习，订有大量业务书刊。如：《湖南教育报》、《新湘评论》、《电脑报》、《网页制作》等，不断开拓视野，经常听课，写有大量的听课笔记。课余积极参与教研教改活动，向有经验的教师请教。在教学中，能坚持以学生为主，以教为辅，采用多样的教学法，注重向45分钟要效益。并积极培养学生分析问题，解决问题和动手能力，善于发现学生的“闪光点”，不歧视差生，从而全面提高了学生的整体素质。
为了提高业务水平，我还参加了以下培训： 1、2002年7月，参加了永顺组织的普通话培训，并通过测试，取得了二级乙等的优异成绩。2、2006年3月至2007年3月我参加了“国家民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目”的培训，通过两年的时间，完成了六个专题和新课程学科培训所规定的学习任务，顺利结业。3、2007年7月，参加了教育局在教师进修学校组织的电脑培训，通过测试并取得了高级证书。4、2009年4月，参加了“共需科目”的培训，经考试成绩合格，顺利结业。5、2008年10月，参加了非学历远程培训，经考试成绩合格，顺利结业。
6、参加湘西自治州“十一五”中小学教师继续教育校本研修项目的培训学习，并完成了规定的研修任务，顺利结业。
三、工作业绩
由于我的努力，现大部分学生掌握了电脑的基本操作，个别学生在参加大赛中取得了可喜的成绩。机房管理方面一直受到领导的好评，做到了一天一小扫，一周一大扫。电脑及时检查维修，做到了台台电脑能用、好用。在信息员工作中，没有一次漏接漏报，及时回复，及时报告，及时上传。同时还取得了以下的业绩： 1、2005年3月，在2004年度教学管理工作中，成绩显著，被学校评为优秀班主任。2、2006年8月参加英特尔未来教育教师培训，获得优秀作品奖。3、2010年二月，在2000年度工作成绩突出，被评为永顺县优秀优秀教师。4、2010年3月辅导学生参加全国校园文学大赛，成绩突出，被授予全国校园文学辅导三等奖。5、2010年4月，在2009年度全州中小学教师非学历远程培训中，被评为优秀学员。6、2011年5月，在2010年度远程教育培训中，被评为优秀学员。7、2011年8月，辅导学生参加全国青少年智力七巧板科教活动，成绩突出，被评为优秀科技辅导教师。8、2011年9月，撰写的教案《第三课 设置工作表的格式》，获得国家级三等奖。9、2011年12月，撰写的论文《如何提高教师的自我管理能力》，在中国基础教育研究会中，荣获二等奖。
10、积极辅导青年教师，承担了x和x青年教师的指导工作，都取得了一定的成绩。2009年x老师在x中小学庆祝建国60周年“我爱我的祖国”主题教育系列活动中，被评为优秀指导教师。x老师在2009年全县初中青年数学教师说课比赛中获二等奖。
四、存在的问题
参加工作以来，我虽然在教育教学工作中取得了很好的成绩，但也存在很多不足，常常由于求胜心切，期望过高而语言过激，致使部分学生难以接受，影响他们的成长。在教育理论方面和教学方法上有待进一步改进。
五、工作设想
在今后的教学工作中，我要针对我自己的不足，努力改进自己的教育教学方法，积极参与新课程改革，取长补短，不断吸取新的血液，胜不骄，败不馁，努力学习，力争为人民的教育事业再创辉煌。
近五年年度考核结果如下： 2006年度考核结果为：合格 2007年度考核结果为：合格 2008年度考核结果为：合格 2009年度考核结果为：合格 2010年度考核结果为：合格 以上报告请予审示。
述职人：xxxx
篇7：述职报告Word 文档
各位领导、同志们：大家好!
根据能源公司的通知和要求，我将就任仟祥煤矿防突矿长两个多月以来履行职责情况向大家进行汇报，敬请提出宝贵意见和建议。
一、就任以来工作基本情况:
我于四月二十五日到仟祥煤矿任防突副矿长以来，在能源公司的正确领导下，在矿领导班子成员和广大干部职工的大力支持帮助下，我始终以领导的信任重托和职工的期盼为动力，牢记使命，牢记“预防为主”思想理念，严格要求自己，努力学习，认真履行职责，立足于深入现场调查研究，积极工作，不懈努力，团结奋斗，克服多重困难，使我矿防突工作取得了较好的效果。
1、抓紧时间认真学习国家有关防治煤与瓦斯突出、瓦斯抽采达标方面的法律、法规、方针、政策。特别是结合工作需要认真研究学习了《防治煤与瓦斯突出规定》《煤矿瓦斯抽采达标暂行规定》《高瓦斯、煤与瓦斯突出矿井安全生产综合评价细则》等政策规定，在学习中和同志们深入研究，结合本矿实际情况，逐条对照找出差距，制定出整改方向和目标，认识到工作困难所在。总之，通过不断学习，提高了思想认识和责任意识。同时也使我深刻认识到要想搞好煤矿
防突管理工作，就必须不断地加强业务知识学习，牢固树立“预防为主”“应抽尽抽”的思想理念，不断的提高业务素质和工作能力，努力使自己早日适应仟祥煤矿，成为一名合格管理者。
2、扎实开展基础管理，努力使矿防突工作有一个好的开端。由于我矿属于高瓦斯矿井，要按防突矿井管理，存在着防突意识差，防突基础工作不到位等原因，我着重制定了七个掘进工作面，两个回采工作面综合防突措施，完善了关于防突以及瓦斯抽采管理的制度，为今后防突工作扎下了良好的基础。另外针对我矿13030上付巷、12120下付巷、13050改造巷煤层存在瓦斯高的现象强化了防突“四位一体”措施的落实制度，坚持做到打浅孔释放瓦斯，防突措施效果检验，坚持远距离放炮等制度，并且实行了这三个工作面专职安检员把守，要求他们的职责是重点落实掘进队远距离放炮和现场突出预兆的观察及有危险时停工撤人。执行以上措施时曾对一名玩忽职守的安检员进行了罚款处理，有力地促进了防突安全监管执行力度。
3、存在问题：由于本人到矿时间短，对矿上的各种情况了解不深，认识不足，特别是对防突措施、防突制度的落实工作需要更进一步深入进去。目前还存在着瓦斯抽放检测系统不能自动计量，抽采队伍人不稳定，缺乏防突专业专职技术人才，职工防突意识淡漠，防突制度落实不扎实，防突
技术措施落后等问题。这些问题都是我所需要努力去认真对待和克服的，的确是深感责任重大，任重道远。也是需要我们大家共同努力的。
4、今后工作努力方向：
（1）今后要不断学习专业知识，深入现场，提高自身业务素质。
（2）加强矿职工防突宣传教育培训，提高全体职工防突意识，掌握防突技能，自觉遵守防突制度，开展全民防突工作。
（3）采取有力措施，巩固防突职工队伍，带好队伍，使防突工作稳定有序扎实的开展下去。
（4）深入井下现场，时刻掌握煤层瓦斯动态以及防突工作动态，及时制定有针对性的防突措施和防突制度，并在落实上狠下功夫。
（5）认真落实上级领导防突工作的指示，搞好干群关系，廉洁自律，团结一致，努力工作，为仟祥煤矿安全生产做出贡献。
我的述职完毕，谢谢大家：
述职人：仟祥煤矿安宝祥
时
篇8：述职报告 Word 文档 大全
尊敬的公司领导：
我自从去年*月份进入公司以来，就一直受**管理理念和做人宗旨的熏陶，就像夜里的灯塔，为我的工作和处事的方法指明了道路。
进入公司到现在，一直从事安监工作，今年四月份，由公司安监处调入**煤矿做了一名安监站站长。我非常感谢领导对我的栽培和关怀。决定尽自己最大的努力，把安监工作做好。现将我的思想工作情况向领导作简要述职。
一、努力学习，提高自己
自进入安监站工作后，针对自己所在岗位的特殊性，以及要求专业技术含量高这一特点，我抓紧时间进行学习，要求不断调整优化自己的知识结构。为了做好本职工作，我采取理论与实践相结合的方法，认真查找问题的根源，掌握解决问题的原理方法，力求做到从本质上解决问题，为保障安全生产奠定坚实基础。
二、尽快适应，尽职尽责
在安监站工作期间，我首先对井下和地面、对安全员和井口工的素质、工作流程、上级部门领导要检查的软件资料和档案存放等情况进了了解，尽快进入角色，并努力做到干
一行爱一行志一行，使自己在工作中得到进一步磨练。
三、控制过程，全程掌控
我刚到安监站工作时，安全员的一些工作流程不太合理，如：每班下井的安全员对发现的问题没有及时反馈，导致问题不能及时得到整改，隐患依旧存在，对安全生产没有起到保驾护航的作用。针对这个问题，我对安全员的工作流程进行了改革，要求每班的安全员必须把自己所辖区域的隐患问题及时填写在“隐患排查表”上，并由科室人员汇总上报，便于在调度会上通报落实。这样，隐患及时落实整改了，生产也就安全了，安全员的辛苦也得到回报了。
四、分工明确，责任到人
针对一些日常性的资料和记录问题，为了便于查找和更新，我总结了所有日常工作的总量，并进行了合理调配。工作落到人头，责任也非常明确，做到事事有人管，事事有问。
我坚持参加班前会，针对近日的安全生产情况和需要重点监督的地方，进行集体分析、研讨，对一些重大问题，同样是明确分工，责任到人。保证问题得到监督和落实。
五、查找不足，继续努力
回顾从事安监工作以来的经历，我得到领导同事们的关心和呵护，使我增长了知识，提高了能力，积累了经验。但我也深深地感到自身存在的问题和不足：一是学习的主动性和系统性还不够；二是在工作标准上有时不够严格，在今后 的工作中，我要努力学习专业知识，灵活地运用到工作中来，提高综合素质和业务能力，精益求精，为实现***企业的目标做出自己最大的贡献。
以上是我的述职报告，敬请各位领导批评指正。
篇9：成果报告Word 文档
兴隆学区：
本人自2008年11月被学区聘任为下庙小学教导主任职务工作以来，能坚持党的原则，贯彻党的教育方针、政策，严格按照学区的统一安排部署，协助学校领导搞好教育教学工作及其他教学辅助工作。为人师表，严以律己，宽以待人，工作扎实认真、负责，学校工作朝着积极、健康、活泼、向上的方向扎实推进，教育教学工作取得了一定的成绩。现将本人一年来的工作做如下简单汇报：
一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作，审查班主任工作计划。
二、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，检查教案的环节备课扎实程度，以提高教学质量为中心，积极开展各种教学、教研活动和第二课堂活动。组织教师听课、评课20节次以上。定期或不定期检查学生作业。
三、协助校长向学生进行思想品德教育，有针对性地开展教育活动。上学期组织了“学困生心理导航”专题讲座。定期或不定期地检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动组织学生给校园背垫沙土、清理校园及校园周边环境，向学生进行热爱劳动教育。组织校外活动和家长会，向家长征求对学校的合理性建议等。
四、组织安排和管理学生的体育、卫生和生活管理工作。抓好学校的“两课”（体育课、活动课）、“两操”（早操、课间操）活动。搞好了学校的卫生保健工作，积极配合医、检部门向学生接种各种预防疾病的疫苗及各种疫情知识的宣传工作，关心师生身心健康。
五、领导和组织了学校的新生招生工作，学生的学籍管理、教师的考勤、考课，课程的安排等。并做好师生的档案及其他资料的收集和保存工作。
六、组织了一学年来的期中、期末考试、登分、阅卷、成绩的汇总、上报等工作。组织教师对试卷进行全面、系统的分析，以进一步提高教学质量，并积极开展师生的期中、期末评优选先工作，及时协助学校对优秀师生进行奖励，促进教学工作顺利进行。
七、“5.12”地震发生以后，积极组织师生学习防震自救知识，并全身心地投入到防震自救中，积极搬运活动板房材料，协助工程队搭建板房，使师生尽早住进板房。
八、热心学校的重建工作，积极向上级主管部门上报学校震后灾情报告和重建方案及相关资料。
九、做好服务半径内贫困生的统计工作。
十、做好了学校的“两免一补”工作及图书、资料的收集、管理保存工作。
以上汇报如有不妥之处，请领导批评、指正。本人将在以后的工作中严格要求自己，钻研业务知识，协助校长搞好学校工作，力争使学校工作更上新台阶。
述职人：马亚辉
篇10：成果报告Word 文档
增值税疑点情况的审核报告
一、基本情况：
秦皇岛市*****有限公司经秦皇岛*****工商行政管理局批准，于2007年4月成立，取得注册号为*****号营业执照，法定代表人***。
公司主要经营范围：******。
二、增值税疑点情况的审核说明
（一）销售额变动率与应纳税额变动率弹性系数异常：
该公司2008年销售额72,366,465.70元，2007年销售额243,055.50元，销售额增长率为(72,366,465.70-243,055.50)/243,055.50=29,673.64%；2008年应纳税额773,067.21元，2007年应纳税额41,319.50元，应纳税额变动率为(773,067.21-41,319.50)/41,319.50=1,770.95%。经过审核具体原因有两个: 1、2007年已经销售存货取得的进项税票于2008年申报抵扣：
该公司于2007年*月成立,2007年4月至10月无销售收入,2007年11月申请了一般纳税人,经批准为辅导期一般纳税人,2007年11月该公司开始经营并产生销售收入243,055.50元,根据规定辅导期一般纳税人当月产生的进项税额不能当月抵扣,该公司应于次月抵扣此笔销售收入对应的进项税额,但因进项发票于2007年未认证抵扣,该公司按照17%计算并交纳了增值税，所以2007年税负为41,319.50/243,055.50=17%；而2007年销售收入对应的成本为198,184.00元，如能当年抵扣进项税额198,184*17%=33,691.28元，同时2008年2月26号凭证运费832,689.00元,其中按照2007年采购的吨数计算应分摊包含2007年进项税832,689.00/3,027.96吨*175吨*0.7%=3,368.75元,若上述可抵扣事项能够还原到2007年,则2007应纳税额为（41,319.50-33,691.28-3,368.75）=4,259.47元,同理2008年实际应纳税额应为773,067.21元加上37,060.25元,应纳税额为
810,127.46
元,应纳税额变动率为(810,127.46-4,259.47)/4,259.47=18,919.44%,经过该原因调整后与销售收入增长率29673.64%仍然存在差异10,754.20%。2、2007年期末结存的未销售存货所取得的进行税票于2008年申报抵扣： 2007年期末存货余额3,230,916.00元，所含进项税票2007年未认证，2008年1月认证抵扣549,255.72元,扣除前述第一条中包含的2007年应抵扣37,060.25元,2008年抵扣2007年未认证进项税512,195.47元,由此因素导致应纳税额变动率差异512,195.47/4,259.47=12,024.86%。
扣除上述两个因素的影响,销售增长率与应纳税额变动率基本一致。
（二）毛利率变动率与税负变动率弹性系数异常：
2007年毛利率为：（243,055.50-198,184.00）/198,184.00=22.64% 2008年毛利率为(72,366,465.70-68,749,267.51)/68,749,267.51=5.26% 毛利率变动率为(5.26%-22.64%)/22.64%=-76.77%； 2007年税负为：41,319.50/243,055.50=17% 2008年税负为：773,067.21/7,236,6465.70=1.07% 税负变动率为：（1.07%-17%）/17%=-93.71%。经过审核具体原因如下：
1、两年的成本核算口径不同，毛利率需要调整：
2007年销售成本仅包括存货购进价格成本，未包含运费支出；2008年将运费计入存货成本-库存商品科目，销售成本中包含运费10,380,635.14元,扣除销售成本中的运费支出后,该公司
2008
年销售成本为(68,749,267.51-10,380,635.14)元=58,368,632.37元，调整后2008年毛利率为：（72,366,465.70-58,368,632.37）/58,368,632.37=23.98%。
按照相同核算口径调整后毛利率变动率=（23.98%-22.64%）/22.64%=5.92%
2、税负变动率的调整
由于前述第一条相同的原因，该公司2007应纳税额调整后应为（41,319.50-33,691.28-3368.75）=4,259.47元,调整后2007年税负为：4,259.47/243,055.50=1.75%。
由于前述第一条相同的原因，2008年实际应纳税额应为773,067.21加上 2007年应抵扣的进项税额37,060.25元，调整后应纳税额为810,127.46元，同时该公司2007年期末存货余额3,230,916.00元，所含进项税票2007年未认证，2008年1月认证抵扣549,255.72元,扣除前述第一条中包含的2007年应抵扣37,060.25元,2008年抵扣2007年未认证进项税512,195.47元,2008年调整后应纳税额为(810,127.46+512,195.47)=1,322,322.93元 调整后2007年税负为：4,259.47/243,055.50=1.75%； 调整后2008年税负为：1,322,322.93/72,366,465.70=1.82%； 税负变动率为（1.82%-1.75%）/1.75%=4% 与调整后毛利率变动率5.92%基本一致。
（三）进项税额变动率高于销项税额变动率: 2007年进项税额为0.00元,2008年进项税额为11,981,630.61元, 进项税额变动率=(11,981,630.61-0)/0 销项税额变动率=(12,302,297.82-41,319.50)/41,319.50=29673.59% 具体原因如下:
1、由于前述第一条相同的原因，因进项税发票于2007年未认证抵扣,导致2007年进项税额为0.00元，如2007年销售收入对应的成本及运费于2007年认证抵扣,则2007
年进项税额为
198,184.00*17%+48125.00(运费)*0.7%=33691.28+3368.75=37,060.03元；
2008年进项税额调整为(11,981,630.61-37,060.03)=11,944,570.58元 调整后进项税额变动率为(11,944,570.58-37,060.03)/37,060.03=32130.33%,与销售收入变动率29673.59%的差异为2456.74%,原因为2008年期末存货余额3,781,556.04元, 其所含进项税额658,164.53元,已于2008年申报抵扣造成的。
（四）纳税人期末存货大于实收资本差异幅度异常：
该公司2008年期末存货余额为3,781,556.04元,实收资本为500,000.00元,比例为3781556.04/500000.00=7.563,通过对该公司的负债结构进行审核,该公司因经营需要,本年从股东徐静处借入资金5,797,000.00元,从股东王天琦处借入资金3,020,000.00元,从自然人徐刚借入资金2,980,000.00元,其他应付款总计11,797,000.00元,故期末存货大于实收资本差异幅度大的主要原因是借款资金补充了注册资本的不足。
（五）增值税一般纳税人税负变动异常： 2007年税负为：41319.50/243055.50=17% 2008年税负为：773067.21/72366465.70=1.07% 由于前述第一条相同的原因，该公司2007应纳税额调整后应为（41,319.50-33,691.28-3368.75）=4,259.47元,调整后2007年税负为： 3 4,259.47/243,055.50=1.75%。
由于前述第一条相同的原因，2008年实际应纳税额应为773,067.21加上 2007年应抵扣的进项税额37,060.25元，调整后应纳税额为810,127.46元；同时该公司2008年末存货余额3,781，556.04元,其所含进项税额658,164.53元于2008年已经申报抵扣,如此进项不在2008年抵扣,应纳税额为(810,127.46+658,164.53)=1,468,291.99元
篇11：成果报告Word 文档
冬季安全工作自查报告 2014、12、5 为了进一步调动全体师生参与建设“平安舞钢”、“平安校园”的积极性和创造性。根据教育局的文件通知精神，我校积极响应，精密组织，结合实际情况，开展了一系列的宣传教育活动，现总结如下：
一、加强领导力度，狠抓责任落实
1、我校对这次综治平安建设宣传月活动高度重视，随即成立创建此次宣传月活动领导小组。
2、根据上级精神和学校实际制订了《综治维稳平安建设宣传月活动实施方案》。
3、建立校长室——行政——班主任——学生班队干部层层负责的链条式管理，分工明确，加强督查和指导，层层抓落实，确保了宣传月活动顺利完成。
二、营造宣教氛围，提高“三率”水平
1、学校召开了四次全体师生动员大会，传达上级文件精神，强调这次活动的重要性，并对本次宣传月活动进行部署。
2、在校外主要路口、校园显眼位置悬挂、张贴宣传标语，扩大社会影响力。进一步提高广大师生对“平安舞钢”建设的知晓率、参与率和满意率。
3、利用周一国旗下讲话和周五时事报告的时间举行安全专题讲座。第一周通过倡议学生和老师《遵守交通规则，文明出行，预
防交通事故发生》，把交通安全常识与鲜活的事例相结合，既对学生进行正面的引导，又对学生常见的交通问题加以疹断，给学生上了一节生动交通安全课；第二周我们举行了防毒、防邪教教育，第三周我们开展了安全常识教育，第四周做了《“防火”、“防电”安全教育》，从如何预防火灾发生和安全用电等方面对学生进行了一次“防火”、“防电”安全教育；第五周反邪教教育，《学习法律法规，提高防患意识》，将法律法规的宣传与禁毒、治安、消防等安全知识结合起来，大大提高了学生的法律观念和安全防患意识；第六周举行了《尊重生命，珍爱生命》，则从生命学、生理学、心理学的角度，帮助学生正确认识生命，树立科学的生命观，让学生懂得如何尊重与珍爱自己或他人的生命。
4、班主任为安全知识的授课老师，在每周一安全教育课时期对学生进行系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育，同时各班级利用晨间谈话的时间，对学生进行安全知识教育。开展以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”主题队会活动，活动内容丰富，实践教育性强。组织各班级刊出以“珍爱生命、安全第一”为主题的班刊评比活动，做到主题突出，内容丰富，教育性强。对优秀的给予及时表彰。发放《致家长的一封信》500多份。让学生每人做一份安全手抄报活动，对于安全高于一切意识深入内心起到了作用。
5、各班通过主题班会、社会实践活动生动活泼地开展“创安”教育活动，使创“平安校园”的观念深入学生中，潜移默化。
6、开展“防传染病”宣传教育活动。通过开讲座、图片展、观看宣传教育片等形式开展系列宣传教育活动，普及全体师生对传染病的基本知识，加深他们对这些疾病的认知程度，提高学校师生的健康水平。
7、定时开展安全演练活动，开展“应急演练周”活动。我校严格落实国家“应急预案 演练周”，修订完善校园安全应急预案，调整充实救援装备，开展了教学楼、宿舍楼紧急疏散演练活动，切实增强广大师生安全防范意识和自护自救能力。
8、定期对班级安全进行评比，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准找全问题，加大改进措施。
三、结合“创安”建设，务求收到实效
1、开展一次全校性彻底的安全大检查，重点检查了食堂、板房教室、学生寝室、疏散通道等要害部位，对发现的安全隐患及时整改。
2、对整个校园实行定时或不定时的巡逻，对私自进入校园的社会闲杂人员，坚决给予“谢绝”或“劝退”，以遏制校园伤害事件的发生。
3、坚持一手抓学校常规管理，一手抓校园安全管理。特别是加强对家庭破裂子女、“留守”儿童、后进生、人格障碍学生的管理教育。
篇12：学校法制报告会 Word 文档
本学期我校在中心校领导的大力支持下，在广大师生的配合下，扎实地开展法制安全教育活动，取得了一定成绩。为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强中学生的法律意识和安全意识，自觉遵纪守法，学会运用法律保护自己，做一个知法、守法的合格学生，2012年11月28日，包公庙乡初级中学中学法制副校长、包公庙乡派出所刘警官来到我校，为全体师生做了专场法制安全教育报告。
? ? ? 刘警官从犯罪的定义、定罪，未成年保护法的内容，校园暴力的起因、形式和预防办法等方面对加强学校法制教育提出了明确的要求，报告结合中学生的特点，用一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，同时对中学生上网的危害进行了深刻的剖析，告诉学生在日常的学习和生活中要做一个遵纪守法的中学生，使学生们深受教育。讲座联系学校、学生生活实际，告诉我们在日常学习和生活中要时时讲法制、处处注意安全。这次报告会可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。
? ? ? 为了更好地贯彻落实法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。主抓安全工作的副校长姬明祥向全体学生提出了希望和要求。政教处谢主任关于卫生纪律也提出了几点要求。报告会最后，教导处高主任做了总结讲话。