短评教案

短评教案（精选6篇）

篇1：短评教案

一种简短的评论形式，一般配合新闻发表，评论新闻，或提出所包含的重要问题，或借题发挥。它的篇幅比评论短，内容更集中，分析更扼要简明。报纸上的短评、编后属于小型评论文章，起着画龙点睛、强调重点的作用。

《实例》一

优化资本结构扩大试点 18城市又增32“姐妹”

本报讯 记者莫新元报道：根据国务院有关“从1996年起，将18个城市„优化资本结构‟试点扩大到50个大中城市”的指示精神，又有32个城市进入了城市“优化资本结构”试点行列。国家经贸委副主任陈清泰在2月13日于南昌召开的“优化资本结构”扩大试点城市工作研讨班上指出，这一决策是新形势下加快和深化企业改革的重大举措。

自1994年2月9日国家经贸委第9部门选定18个城市进行“优化资本结构”试点至今，已取得了阶段性成果。

城市“优化资本结构”试点的主要内容包括增资、改造、分流、破产。据对18个城市的最新统计，截至1995年底，18城市共增资减债101亿元，其中的9．36％是靠落实所得税收入返还政策实现的；18城市列入“双加”技改导向项目计划212项，总投资367亿元，专项贷款179亿元，分别占全国总数的23．5％、30．6％和27．5％，技改投资向优强企业倾斜；18城市共从企业分离非生产性机构4218所，分流富余人员140．67万人；通过兼并破产，18城市共使646．28万元资产、770．37万平方米土地、16．4万职工得到优化配置，有103户企业依法破产终结。

陈清泰说，扩大后的50个试点城市，包括了全国35个大中城市，大部分是省会城市。试点的目的在于要用较少的资本增量带动资本存量的盘活。因此工作重点要着眼于资本存量，用好现有的政策。据悉，今年城市试点工作分三阶段进行，4月底方案准备完毕，5月份进入实施操作阶段，年底前对试点工作进行阶段性总结评价。

短评

深化改革又一重要举措

为什么要在若干城市进行“优化资本结构”试点呢？因为这项试点对于当前的改革和发展具有重要的意义。

首先，它适应了当前从着眼于搞好单个国有企业向着眼于搞好整个国有经济转变的要求。在计划经济转向市场经济的过程中，原有体制下形成的结构不合理问题已暴露得越来越明显。必须要对国有经济进行战略性的结构调整，而这种调整是不能以企业为单元来进行的，只能以城市为依托。

其次，它适应了当前企业改革必须与各项配套改革相结合的要求。改革深入到今天，再就企业讲企业改革又难以奏效。诸如社会保障问题、结构调整问题、要素市场问题，以及健全规范中介组织问题等，都不是企业自身所能解决的，而城市作为一级政府和一级财政，则有可能在自己权限范围内综合配套地推进各项改革。

第三，它适应了优化企业资本结构和国有经济资本结构的要求。以城市和当地政府为依托，从企业内部和外部“双管齐下”，把推动企业转机建制与优化国有经济资本结构结合起来，是国有企业进入市场的必由之路和有效途径。

《实例》二

“镇化”经销化肥走正道

去年生产五十六万吨，非法经营者没能买走一克

本报讯 记者赵志文报道：我国最大的尿素生产厂家之一——镇海炼油化工股份有限公司，牢记支农的宗旨，模范执行国家化肥销售政策，去年生产尿素56万吨，非法经营者没能买走一克。

该公司对化肥销售实行严格管理，层层把关。他们按上级规定，将每月实际生产量的90％交中央统配和地方省市农资系统销售，10％自销。在自销时坚持两个原则；

一、集体把关。先由销售副总经理提出销售方案，然后由总经理过目确认，最后由经贸处处长执行，三人共同负责，互相监督。

二、自销化肥也必须

卖给有经营权的农资系统。此外，无论购肥者“来头”多大，无论提出给多少佣金、回扣，一律免谈。去年，国家给他们下达的年生产计划为46万吨，年终完成56万吨。公司将50．4万吨交中央统配和地方省市农资系统销售，自销的5．6万吨也全部卖给了地方政府指定的农资系统和供销社。

编后

把住总闸资源的市场流向比较混乱，是当前化肥供应中不容忽视的一个问题。有什么办法解决？镇海炼油化工公司提供的经验是把住总闸。这犹如流水，水刚从水库流出就保证它进入主渠道，避免“乱流”现象的产生。

倒卖化肥现象屡禁不止，一个重要原因是少数生产企业无视国家有关规定，盲目扩大自销比例，造成“乱流”，将化肥卖给没有经营权的单位或个人。对此，要特别强调把住总闸，加强对化肥生产和流通的宏观调控力度。国务院办公厅日前就进一步做好当前农资工作发出紧急通知，我们要严格按照通知的精神办，地方生产的优质化肥，要按地方政府规定的比例纳入主渠道经营，企业自销部分只能销售给有化肥经营权的单位。我们要鼓励像“镇化”这样的企业将自销化肥统一纳入经营主渠道。

短评(报刊上)简短的评论。英文：short commentary/brief comment

短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。

根据内容分为：文艺短评，政治短评，思想短评等。

一 短评的功能：

1强调 2深化 3解释 4辩驳

二短评的应用范围：

1为典型报道配发评论

2为某种新思想、信观点做储备

3对某种时弊以及倾向性的解题进行针砭或解答

三 怎样写好短评？

首先，构思要抓住关键，开门见山。写短评必须抓重点，抓中心，抓要害，枝节的东西最好不涉及。

其次，观点要鲜明，是就是是，非就是非。

第三，语言要简洁明快，不拖泥带水。

篇2：短评教案

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新闻短评写作教学案

一、明了要求：

1、《新闻写作与实践》：“学习依据新闻事实撰写简短的新闻小评论。”

2、《湖南卷考试说明》选考内容强调：表达应用 E 以负责任的态度陈述看法，表达情感。

3、高考语文第六大题，选做题，设两个小题，二选一。一是个性化解读文化经典，二是写新闻短评，均为主观题，答案100字左右。9分。

二、湖南高考真题

下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。

外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境。

澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外！

瑞士：坚决严打(网络)“黄毒”信息！

互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮。高考真题参考答案：

当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。

三、权威媒体短评欣赏

1、理解退赛，加油刘翔

今天我国优秀运动员刘翔因伤退出了奥运会110米栏比赛。现场和电视机前的亿万观众在感到突然的同时，也表示了深深地理解。

奥林匹克的终极目标，是人类追求健康的生活方式和可持续发展，顾拜旦提出的“适度”，已经成为现代奥林匹克运动的应有之义。更快、更高、更强，是建立在保护和增进人类身心健康的基础之上。2006年当刘翔以12秒88的成绩打破了这个项目沉睡13年之久的世界记录时，他给世人带来惊喜。雅典奥运会至今的四年间，他一直在忍受伤病，不懈努力，积极备战北京奥运会。今天，不是万不得已，他不会退出比赛。刘翔今天的放弃，是为了明天的再来。

我们衷心地祝愿刘翔早日康复，继续在田径赛场上飞翔。

2、京报：美国不敢在南海动武

中评社北京10月27日电／继越南之后，美国又和菲律宾在南海搞起了军演。和以往一样，双方此地无银地宣称演习不针对中国。环球时报文章称，那些小国对中国张牙舞爪自不量力，而美国也没胆量在南海主动发起与中国的军事冲突。

首先，不战不和是美国南海战略总目标。就整个亚洲而言，美国最希望的局面是：各争议国既不和又不战，纠结成一团，互相都求助美国帮忙，而美国坐收渔利。美国最担心这种危险的平衡被一方打破，那样，美国就要被迫选边站。而不管美国站在哪一边，它都要付出代价。所以，美国在南海就像趟雷区一样，小心地试探着中国的战略底线。只要中国不拔枪亮剑，它就推着菲律宾等小国一点点往前走。一旦中国反应激烈，美国将立即收手。美国决不许那些小国对中国的挑衅，到引发中国武力反击的程度，它自己当然更不愿被卷进去。

其次，美国已没有发动“新”战争的力气。撇开美国“巧实力”的玩法不谈，以当前的情势论，美国就是想在南海对中国动武，它也没有这个“力气”：连续20年的战争已经“累”出了金融危机。在2011年初的利比亚**中，美国虽然参战，但疲态鲜明，对从来当仁不让的战争领导权“礼让再三”。不是奥巴马比前任更热爱和平，而是形势比人强。

现在，美国的金融危机尚未见起色，欧洲又爆发债务危机，这让美国短期内难以恢复元气。

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没有钱，全金属外壳的美国军队就是一部熄火的机器。而骤然兴起的“占领华尔街”运动席卷全国，也让白宫对启动新战争有所顾忌。

四、【写作要求与技巧】

第一步：提取要素，概述事实。（叙）

① 提取材料要素，抽出核心要素（人、物或事)展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。②“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则或两则以上的，按材料展开同向或异向合并。概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲解。

第二步：选取角度，提出观点。（评）

①角度： 正面肯定、反面否定、正反结合

②观点： 正确鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。第三步：阐述观点，以理服人。（析）

可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比等方法论证。

可推究原因、分析危害、揭示本质、阐明意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。

第四步：总结全文，提出倡议(结)

常用思路，牢记于心： 叙 — 评— 析 — 结

五、写作示例一 阅读下面新闻，写 一则百字左右的短评。 中华人民共和国教育部发出通知，从明年秋季开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。

【参考1】京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化„„唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！

【参考2】目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长。只有改进才有出路。

写作示例二 请以下面的新闻为素材,写一篇短评。

《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。

写前准备：选（吃透材料，选取角度）（对于他们的忍让，你持何态度？请发言！）

（一）反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严。

2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。

3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。

（二）赞成忍让

1.表现了一个大国公民的气度和修养。

2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。

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3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。第一步：叙（概述材料，简明扼要）

公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口” 的《员工守则》。（叙事关键：三言两语，直接切题）

第二步：评（旗帜鲜明、有的放矢）这一现象，实在令人尴尬（难以理解）。（评论关键：客观、辩证）

第三步：析（评析材料，精到深刻）“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。“打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。

“打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。

（评析关键：深刻、集中）

第四步：结（总结全文，提出倡议）

这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。（小结关键：收束全文、融情于理）

六、牛刀小试

读下面四则新闻素材，请你发表评论：

2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。

近日，江苏南通又发生一起“彭宇案”，一辆大巴的司机在立交桥上发现了一位骑三轮的老太太倒在路上，司机前去搀扶后，却被老太诬为肇事者。幸而，由于大巴上安装有摄像头，通过录像还原了司机的清白。

2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。

无独有偶，一天之后，湖北武汉也有一位电动车主，扶起一名自己不慎摔倒的八旬老太后，反被老太诬称是被电动车撞倒的。在多位目击者指责老太是自行摔倒后，老太仍然坐在电动车上不肯下来，并一口咬定是被电动车撞倒的。结合前不久发生的许云鹤与天津老太的纠纷，这类由“彭宇案”肇始的做好事被诬陷事件，极大地引发了网友的不满，纷纷斥责老太太们没有道德，是诈骗，哀叹雷锋精神将死。到底是什么原因，让老太太们反咬一口，诬陷帮助自己的好人？”

【失误评论1：请指出】这个世界并不缺乏善良，但是有时我们出于善良帮助他人却反而被他人陷害，善心反而被误解，这样谁还会帮助他人？谁还愿意善待他人？面对处于困境中的人们，是帮还是不帮？我们彷徨啊。（观点不明，含糊其辞。）

【失误评论2：请指出】好事做不得。彭宇在好心扶起老人后，还送其去医院检查。当得知要花费数万元医药费时，老人一口咬定是彭宇撞了他，要他承担药费，后又向法院起诉。以后谁还敢救人？（转引太多，说理不透。）

【失误评论3：请指出】我以为老太讹人原因有三：一是老太讹人是基于中国文化传统。中国

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自古以来就主张“人不为己，天诛地灭”。二是社会严重不公，贫富的严重分化，使这样讹人的老太心里失衡，讹人自救。三是金钱至上，拜金主义盛行，司法黑暗，道德沦丧。（以偏概全，观点偏激，强词夺理，无法接受。）

【失误评论4：请指出】我认为碰见险情，应尽自己的力量去出手相救。人应该充满爱心，但社会存在一些小人，以此诈骗，所以出手也得留心一下，用科学、明智一点的方式。（空洞无物, 没有分析，说理不实际。）

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【写作要求与技巧小结】

①提取要素，概述事实。②选取角度，提出观点。③阐述观点，以理服人。④注意格式，表达简练。

课余练习：对上千硕士竞聘卖猪肉的现象，你有什么看法，请写一则150字左右的短评。

近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。

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1、我认为应该伸出援助之手。因为帮助他人就是帮助自己。假如你哪天也遇到这样的事，人人都袖手旁观，见死不救，见危不助，那么你又会怎样地悲观失望呢？做人要有良心，对别人冷漠，就是对自己冷漠！

2、我认为碰见别人路遇险情，应该伸出援助之手。不要因为被黑暗欺骗，从此就诅咒光明；不要以世态炎凉为借口而拒绝帮助别人，不因好人被冤枉就忘了自己的道德义务。虽然一个人的力量不足以改变舆论导向，但是我们有义务坚守道德底线。我相信，只要人人都有爱心，这世界就没有阳光照不到的地方。

3、不出手。不是我没有爱心，不是我见死不救，而是现在很多人为了钱，道德沦丧，谁能保证一下子看清楚那个人不讹你呢？这个浑水还是不趟为好，否则把自己搭进去，即使后来有很多证据能证明你是清白的，如果不幸遭遇到，能让人身心疲惫，心灰意冷，你承受得起吗？

4、假若政府真正公正、公平，以民为本，能切实解决非垄断单位退休者及无业穷人的基本生活、医疗问题，使他们无后顾之忧地安享晚年。并以法律和单位街道监管的形式强迫其子女尽孝，也不至于没皮拉臊，厚颜无耻地去讹人。虽然我也极其厌恶个别中国老太太的厚颜无耻的行为。但我相信中国人中的大多数人不至于可耻到如此地步，而不顾人伦天良！我呼吁政府部门应该关注民生，切实解决非垄断单位退休者及无业穷人的基本生活、医疗问题！

5、自从彭宇因为救治跌倒老太太未受表彰反被讹诈诬陷，竟然被不良法官以查无证据为由判赔10万元，致使中国人的无情冷漠愈演愈烈。因为不良老人直接挑战尊老爱幼的优良传统，法律竟然不为主动救助老人彰显道德的人士撑腰，反而以证据缺乏为由替讹诈者张目。这样的中国法律，无助于中国社会的进步和精神文明层面的建设，伤天害理啊。因为这样的法律已经危及到真正的中国人做人的准则和道德良心，正在助长和制造一个人人事不关己高高挂起的无情的冷漠的社会。这个社会将没有同情，没有人性，继续发展下去，就是一个冰冷的自私的低级动物的王国，而不复是现代的中国。

6、“小悦悦事件”引发中国对道德良知的反思，“停止冷漠”的号召在网上疯狂转发。不少人把“想救不敢救”的社会心态归咎于四年前见义勇为者被诬陷的“彭宇案”。我认为，要避免悲剧重演，就应该改变“彭宇案”的判决思维。冰冻三尺，非一日之寒。“彭宇案”之后，助人的成本、风险、恐惧值都一下子提高了，慢慢就形成了眼下中国这种“想救不敢救”的冷漠心态。要避免悲剧重演，重要的一点就是改变“彭宇案”的判决思维。在双方证据都不充足的情况下，法官没有依照“谁主张、谁举证”这个基本标准，而是在疑点重重时，就根据所谓“常理”和“社会情理”对彭宇的过失进行了可能性分析，当然难以令公众信服。我竭诚呼吁政府推动司法公平正义，进行道德重整！

7、《救救孩子，救救自己》 21日零时，惨遭汽车碾压的两岁女童小悦悦终于没能挺过来，告别了人世。对她来说，这也许是解脱，她生活了短短两年的这个人世实在太悲凉了。而活着的人们，必须要去面对自身的丑恶，因为18名路人的冷漠，映照出当年鲁迅先生笔下那些麻木的看客形象依旧在大陆社会游荡，甚至每一个人都有可能是看客之一。几天来，小悦悦的遭遇引发了中国人的大讨论，这讨论其实不是为了谴责那18位路人。从某种程度上说，我们想拯救小悦悦，就是想拯救我们自己。倘若这个社会彻底丧失了向善的力量，谁能保证，自己不是下一个？丧钟就是为你而鸣！在种种反思之中，有一种强硬的声音认为必须要立法，包括制定“见义勇为法”和增加“见死不救罪”都被推崇。用法律来管道德问题本来有些越俎代庖，且不好操作。比如，如果路人确实没有看见、没有看清，却要苛责他们承担风险，这样的法律是不是太过于机械化，也有失公允？被强制的道德，又能维持多久？这样的立法，必须慎之又慎。

（点评：一至三6分，四至七9分）

篇3：教育时事短评

全科教师培养助力农村学校开齐、开全规定课程

【新闻回放】广西今年起实施农村小学全科教师定向培养计划, 未来5年培养5000名左右“语数外通吃、音体美全扛”的农村小学全科教师。根据《广西农村小学全科教师定向培养计划》, 2013年到2017年, 广西要培养5000名左右“下得去、留得住、教得好”能胜任小学各门课程教学任务的农村小学教师, 预计平均每个县将有70名左右, 以提高农村教育质量。

(《人民日报》2013年6月6日)

【本刊点评】落实教育公平, 改善农村学校现有的教师数量不足、学科教师配备不齐的现状, 保证学生享有各学科的学习权利是关键。如何在贫困地区资金短缺、教师编制有限的情况下达成这一目标呢?显然, 全科教师培养将为学校消除音、体、美及其他学科“设而不开”的现象创造基础条件, 并将大大提升农村学校教师的整体素质, 使农村学生的学科学习全面化、专业化。当然, 全科教师培养也可能会带来教师教学负担较重的问题, 因此, 在加强全科教师培养的同时, 还应合理安排教师课程, 以保证其能有效达成教学目标。

02

学生健康成长首先应把好营养关

【新闻回放】甘肃省农村学生营养健康状况监测评估工作日前正式启动, 该省疾病预防与控制中心将从全省14个市州中抽取10个市州, 每个市州抽取3至5个县区, 全面督导和检测学生的营养健康状况。甘肃省农村义务教育阶段学生营养健康状况监测评估内容为:营养餐类型, 教育和卫生部门管理人员学生营养餐法律法规及相关规定的了解, 学校教师、学生营养健康知识状况, 卫生与教育部门的配合情况, 营养宣传教育、膳食指导开展情况, 食物的采购方式、来源、储存、加工、登记及食堂卫生状况等。

(《中国教育报》2013年6月11日)

【本刊点评】我国自2011年起实施农村义务教育学生就餐问题的一项健康计划, 旨在改善学生营养、增强学生身体素质, 促进其健康成长。但在实施过程中, 部分地区出现了食品安全、营养专项资金被克扣等问题, 背离了农村学生营养餐改善计划的初衷。因此, 从食品来源保证安全、营养, 通过开展相关指导、评估师生营养状况等措施, 无疑会促使当地的营养餐计划更加完善, 使之更有针对性。如此说来, 甘肃省的农村学生营养健康状况监测评估工作值得在全国推广。

03

优质教育的平台建设——特色学校发展共同体

【新闻回放】近年来, 湖北省武汉市各校实现素质教育特色发展, 在优化评估质量的基础上, 武汉市政府教育督导室聚焦教育可持续发展和优质均衡, 将144所小学组建成12个特色发展共同体, 形成了一个立体、多维、共享、优质发展的大教育平台。武汉市教育局局长徐定斌表示, 以共同体为教育发展的新机制, 便于让每一所小学资源共享, 让不同发展水平的学校不断生长出新的优势和亮点, 进而实现自身品质和质量的提升, 形成异彩纷呈的喜人局面。

(《中国教育报》2013年6月8日)

篇4：新闻短评

那么，你如何看待“限制方言令”？请说说你的理由。要求：观点明确，语言表达简明、得体，不超过50个字。

例2  阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。

上世纪八九十年代、高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。如今的高考标语又有了新的内容：“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”“没有高考，你拼得过富二代吗？”

对上述现象你有何看法？请简述。要求：观点鲜明，表达清晰连贯，言之成理。

分析  新闻短评属于评论的一种，是“小单位”的议论文。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。

首先，新闻短评的对象是“新闻”。 如例1的“限制方言令”、例2的高考新标语，都是这两年的新闻热点。从形式上说，新闻短评可以就某一件事，某个人谈一点看法，也可以对某本书、某部电影或电视进行评论，还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述。新闻短评可以表彰新人、新事、新思想、新风尚，也可以批评错误观点或言行。

其次，新闻短评的要求是“评”和“短”。“评”就是要求对新闻报道或所评析事物进行议论，如例1问“如何看待‘限制方言令’”，例2问对高考新标语有何看法，要求“观点明确”。“短”就是要求行文精粹，不蔓不枝。如例1要求“语言表达简明、得体，不超过50个字”;例2要求“表达清晰连贯，言之成理”。可见，短评应短小精悍，主要体现在评析内容的具体、立论角度的集中、结构的简约和文字的精练上。

第三，新闻短评的答案是开放性的。答案不唯一，完全相左的两个答案也能得满分——当然，一定要言之成理，一定要归范答题。

示例  例1：该禁。①很多方言容易产生歧义，不利于沟通交流。②沉迷于方言的使用，忽略剧情，反而降低了电视剧整体创作水平。 //不该禁。①方言的“亲切感”是文化的认同感。②在艺术创作中，要讲究美感、艺术性和真实性，电视剧中的方言对白能增加剧情的喜感。

例2：高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈;其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满;再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。

归纳  同学们在写新闻短评时暴露出的首要问题就是答题不规范，想到哪里写到哪里，甚至没有明确的观点。新闻短评类似于微型议论文，论点、论据、论证都要具备。

好的新闻短评要体现以下几点：

一是旗帜鲜明。必须抓重点、抓中心、抓要害，开门见山，直揭主旨。短评写作时一定要有一个明确的观点。赞成什么，反对什么，作者的态度要旗帜鲜明。如例1的“限制方言令”，答题首先明确“该禁”，或者“不该禁”。无论赞成还是反对，言之成理即可。

二是简洁明快。短评要求篇幅短小，不可能旁征博引，应选好角度，提炼观点，一语中的。如例2的观点答“高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映”，就可以从社会竞争、贫富差距、追求功利等角度干净利落地答题。

三是结构完整。其基本结构形式是——开头根据新闻内容提出作者的看法，为全文确立论述中心;中间部分围绕中心论点进行分析，展开论述;结尾部分根据需要加以总结。如例2，开头提出观点，中间列举三条理由，结尾总结“标语的变化应触动的是我们对现实的反思”。

[练习]

1. 阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）

2. 阅读下列材料，回答问题。

一些负面事件能引发公众强烈的情绪波动，引发“舆论围观”。公众开始必然力挺围观，确以为“围观可以改变现状”。当看守所的“非正常死亡”变得跟交通事故一样平常，当拆迁自焚变得和矿难一样频繁，当突发事件的死难者抽象为冷冰冰的数字，当无良商家为牟利在食品上的所作所为，早已成为“审毒疲劳”，曾几何时，这些负面事件涉及的社会公义、道德己很难触发公共痛感。到后来，民众发现这个世界的运行规则并没有因为你的“围观”而改善。

（1）“公共痛感”指的是什么？

（2）请你就“舆论围观”现象发表自己的看法。

示例  1. 这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。

篇5：《新闻短评写作文档》优秀教案

一、考情大视界

《考试说明》规定，占6分的文字表达题为二选一的形式，一是文化经典解读，一是新闻短评写作，答案百字左右。

二、内 涵

新闻评论：对新闻发表的评论，是针对现实生活中的新闻或现象直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。被称作是“报纸的心脏”。

新闻短评：篇幅短小的新闻评论。被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。

三、特 点



1、形式短小精悍 

2、内容鲜明独到 

3、语言精练深刻

四、新闻短评事例

阅读下面新闻，写一则百字左右的短评。



中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。

写作示例及分析

京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化„„唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！

五、写作要求与技巧：

1、提取要素，概述事实。

先抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事, 因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息 重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。

后 “重组” 材料：单则的直接进行；两则及 以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同 或异向合并。如上文材料1、2的“物”分别是名片和名片交换热，“事”分别是中学生分发名片和交换名片成风。重组信息拟成答案：名片热正在中学生中悄然兴起。

2、选取角度，提出观点。

①角度： 正肯、反否、正反结合。

②观点： 正确，旗帜鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。

• 对于名片热的兴起，你持何种态度？

3、阐述观点，以理服人。

① 以负责任的态度陈述看法，表达情感。

② 可采用因果、假设、比喻、类比、正反 对比论证等方法论证。

③ 可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。

④ 融情于理，有说服力。

4、注意格式，表达简练。

典型题例

1、阅读下列两则材料，回答问题。

材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会

副主席、x x报小记者、x x市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己,令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。

材料2：在一所中学的高二年级,笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的，占30％以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人敷的35％以上。(1)用一句话概括以上材料的内容。（2分)

(2)你对中学生使用名片有何看法？请简述。(4分）

问（2）答案示例①

中学生使用名片无可非议。（总说作肯定）∣因果

名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。∣∣并列

另外，中学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。（从事件结果角度分说理由）

问（2）答案示例②

中学生使用名片为时尚早。（总说作否定）∣因果

中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。∣∣并列

另外，过早地使用名片，也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。（从事件必要性和结果角度分说理由）

2、（10年湖南卷）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)

外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境

澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外

瑞士：坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮

答案示例：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。

六、课堂训练

1、阅读下面一则新闻，写作一篇短评。(120 字左右)

《武汉晚报》2009年9月15日报道

“我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我，牌上写着：„请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。‟这牌子让人看了很不舒服。”昨日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发生诈骗案，这属于善意提醒。参考示例

1、善意提示牌？不善！

警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非作歹的“假想敌”，让人看了不舒服，也把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无助的境地。面对火车站治安秩序不好的状况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察的职责所在。

2、应该倡导善行

警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显了一个社会的文明程度。这既是中华民族的优良传统，也是建设社会主义精神文明的必需。警方这一提示反其道而行之，不利于和谐社会的构建。

3、善意提示牌的隐喻

警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷阱林立的

社会，也许唯有躲避才是免祸之道——这一提示牌背后的社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。

2、近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。

对上千硕士竞聘卖猪肉的现象，你有什么看法？请简述。

答案示例1：

硕士竞聘卖猪肉也没有什么大不了。如果市场有需求，就有实现的可能。一方需要高素质人才，另一方需要钱满足生活需要，好像也算得上市场经济的一种反映。改革年代，卖猪肉也需要人才，只有转变思想才能让企业获得更大的发展。

答案示例2：

我为千余硕士竞聘“卖猪肉”的现象大声叫好。因为这是就业者端正心态、消除职业歧视的体现，是社会的一大进步。世上三百六十行，本无高低贵贱之分，只根据贡献大小和市场规律来决定薪酬。更何况该公司还要发展壮大“卖猪肉”产业，需要的是人才。正确的就业心态是认清事实，积极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的脑袋。答案示例3：

硕士竞聘卖猪肉，这是对国家人力资源的浪费。十年寒窗，却终于学非所用。虽说学历不代表实力，但研究生卖猪肉可以体现什么学术价值，知识力量。卖猪肉这活也可能需要统计学、经济学甚至会计学。但不至于需要硕士研究生吧。倘若一个妈妈指着“卖猪肉的”告诉孩子，他是硕士时，孩子又会做何感想？ 我觉的正确的就业心态是认清自己，学以致用。

注意事项：

（1）没有观点，或观点含糊其辞。

（2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。

（3）观点偏激，强词夺理，无法接受。

（4）字数太少或严重超标。

七、课后作业

1、阅读以下材料，完成后面题目。（6分）

2月14日，在长沙世界之窗，拍到的惊人一幕：一名年轻女子骑上毛主席塑像照相。一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像，并骑在雕像的肩膀上拍照。19日，网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子，该帖点击率已飙升至15000余人次，同时，全国各地的网站纷纷转载该帖。该女子的行为引来网友的一片讨伐之声。有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”。从论坛发布的两张图片看，这名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右，与她同行的一名男孩帮助她爬上雕塑，另外两名女孩则拿出手机为她拍照。

包括新华网等知名网站在内，全国各地的网站纷纷转载该帖，在网友中引起强烈反响。绝大多数跟帖网友认为，这个女孩“可怜可悲”、“太没有素质”。一位网名为“炎黄春秋”的网友在天涯社区的论坛上发帖，认为这是“国耻”，是“社会之悲哀”，“让我们对这样可耻的行为全民共讨之吧！”

（1）用一句话概括以上材料的要点。（2分）

（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（不少于100字，4分）

参考答案1：

（1）女孩骑在伟人塑像上照像引来网友一片讨伐之声。

（2）姑且原谅骑毛主席像的辣妹。我认为，首先是公园管理部门没有尽到管理者的责任；其次，在“辣妹”的成长过程中，她的家庭、学校甚至整个社会，对她的教育缺失；还有与“辣妹”同行的伙伴，包括附近的游客，对“辣妹”的举止没有及时制。“批评辣妹，又原谅辣妹，是在倡导一种宽容的精神，同时，也是为了引起我们的警惕和深思：生活中我们应该做一个怎么样的人？” 参考答案2：

（1）女孩骑在伟人塑像上照像引来网友一片讨伐之声。

（2）在景区的骑在伟人的塑像上照像玩，这是不文明的，极其不妥的。因为对景点的景物，不论是人还是动物塑像，或其它景物都不能任意在上面踩踏、骑坐，这是文明常识。于此大家表示愤慨是理所当然。我反对在景区骑在毛泽东塑像上玩的不文明行为。但也希望网友不要遵循文革遗风将此现象政治化，愤而斥之为脑残，去人肉搜索置其于死地而后快。参考答案3：

（1）女孩骑在伟人塑像上照像引来网友一片讨伐之声。

（2）对于这样地行为可以宽容，但决不可原谅。名人形象雕塑，目的是“让游客直观地了解湖南历史名人，增强民族自豪感”。对于伟人，对于名人，应该说他们就是中华的见证人，也已经成为一种文化的标志，这样财富性的宣传内容我们应该出于一种怎样的目的呢？与毛主席合影，是一种对伟人的尊重，更是体现对伟人的崇敬，似乎和毛主席在一起的意思，但骑在上面就有伤大雅，甚至有些龌龊的感觉，这位时尚少女的行为完全是出于“到此一游”的动机作出了这样的惊人之举，但却肤浅得很，无知得很。这样的行为可以宽容，但决不可原谅。

2、阅读以下材料，完成后面题目。（6分）

近年来，明星移民，国外产子的现象颇为常见，土生土长的中国著名演员巩俐远嫁新加坡并于上月宣誓加入新加坡国籍。章子怡早前开心地宣布已与美国富豪男友Vivi Nevo订婚，以及明年结婚；坦言有计划结婚及生育，她强调“即使下一代是美国人，但她永远都是中国人”。同样2006年前乒乓球国手邓亚萍，在巴黎一家医院剖腹产下一男婴。有人质问邓亚萍：为什么把孩子生在法国？中国之大，就没适合她生孩子的地方吗？分明是想混法国国籍。消息传出后，引起公众的关注，国内网友们更是掀起激烈的争论。

(1)为上面材料拟一个新闻标题（2分)

明星移民，国外产子现象引发争论

（或明星名人户籍移民引争论）

(2)有人认为这是不爱国的表现。有人认为这与爱国无关，那你是怎么看待这个问题的？（4分）

答案示例1：

不管是国外生子还是移民他乡，这与爱国无关。巩俐、章子怡加入他国国籍完全是为了爱情。邓亚萍法国生子又与爱国有何关联。爱不爱国不是拥有哪国的国籍，那是发自心里深处的情感。张明敏的“我的中国心”就是最好的证明。再说加入外籍是她们个人的权利和自由。巩俐等不是第一个，也不会是最后一个。我们还是以正常的心态去看待此类现象。答案示例2：

这是不爱国的表现。巩俐此举虽属个人权利，却伤害了很多中国人的民族感情，对于明星加入外国国籍的意图，可能每人的出发点都不一样，但在国内名利双收的时候却放弃滋养自己的祖国，有一点忘记爹娘的感觉。当我们面对这样的情形时，应当记住做中国的公民是最基本的爱国表现。

3、阅读以下材料，完成后面题目。（6分）

材料1.2008年8月18日中午，在北京奥运会男子110米栏预赛中发生了令人意外的一幕：被视为国人的骄傲的中国选手刘翔因伤退出比赛。对中国人来说，北京奥运会最值得期待的恐怕就是刘翔的110米跨栏了。但万万没想到的是，第一场比赛刘翔就黯然退场了，给数万名正在狂热呼喊“刘翔加油”的观众留下一个苍凉的背影。刘翔的退赛，引发了热议……

材料2.1994年第17届冬奥会上叶乔波为中国代表队夺得冬奥会上的首枚铜牌。在赛后的手术中，医生惊讶地发现她左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂，腔内有8块游离的碎骨，骨骼的相交处呈锯齿状。“叶乔波精神”一度是被广泛宣传的，叶乔波成了英雄，成了诠释“中国精神”的形象代表。但此后的很长一

段时间她都是在轮椅上度过的，甚至不少人还担心她“永远都站不起来了”。

（1）仿照下面一句话，续写后半句。（2分）

叶乔波的“坚持”让人钦佩，更让人心酸；

刘翔的退出让人惋惜，但也让人欣慰。

（2）针对上面材料，提出自己的观点并加以简要分析（4分）答案示例：

篇6：短评与读后感语文观摩课教案

2、短评与读后感

重点：短评与读后感的区别

难点：如何有深度，有创新

教法：讨论与例证相结合课时：一课时

讲授内容：

一、什么是议论

举例：“听课的人真多，我不喜欢老师听课，耽误我们。”

分析：这句话就是一个判断，是对听课的一种认识和看法，这就是议论。换句话说，议论就是一个人对事物的判断，反映一个人的看法、认识与见解。

二、讨论本次作文

1、短评：就是对人和事物进行简短的评论。

我们常写的是文艺短评。那么，文艺短评怎样写呢？

第一部分

先对所评作品作必要的概括介绍。

介绍什么，怎样介绍，要根据具体情况而定。一般需要简短介绍作者。写作时间，背景，再介绍主要内容，让读者对所评作品有个大致的了解。

第二部分

发表评论。

一篇文章可评的地方很多，诸如思想内容，表现形式，语言特色等都可以作为评论对象。由于平时作文时受时间和字数限制，因此要注意评论重点。既可评论思想内容，也可评论表现手法，还可以评论某个人物，某个情节或某点独特之处。

问题越集中，越能评深评透。举例某个学生的作文。

当然，也有例外。如。对短诗的评论，有时需要一字一句的分析。比如，短评《一首极尽寂寞的千古绝唱》。

总之，这一部分，要有观点，有论据。所谓观点，就是议论性的句子，就是对作品的某种认识、看法，而论据就是从作品中摘出的能支持观点的那些材料。

第三部分

一般是指出不足或概括点出作品的价值和意义。

例如，《大胆想象一脉相承》等。

三、写短评还要注意以下几点才能写深写好：

1、要认真读懂作品，把握作品的主旨和突出特点，这是前提。

2、要力求新颖---发别人未发或者比别人更深刻。

3、要实事求是，不能无原则的随意拔高或吹捧，也不可随意贬低和谩骂。要辨证的看问题

例1，鲁迅是新文化运动的主将，他骂林纾是“选学妖孽，桐城谬种”（实际上，林纾的一百多部林译小说让更多的中国人了解外面的世界，最早的《茶花女》就是他引进的）。

例2：有人评价《康熙大帝》填补了历史小说的空白----拔高了。有人评价某一篇文章的发表是文艺白花园的一朵奇葩，--充其量是一朵小花而已。

4、语言上要简洁准确，在引证时注意避免大段的照抄原文。如，三类文的对《常回家看看》的分析（这一点，不是一朝一夕养成的，而需要经常的训练语言。

四、读后感（感想类议论文）就是读作品后的启示或感想。

1、读后感的结构

读---读作品，属于记叙或说明

议---提炼观点，属于分析议论

联---联系现实、自我（多是材料之外），常是叙议结合结---结论，明确观点，深化补充观点

2、写好写深需注意：

运用恰当的论证方法是关键，也就是摆事实讲道理。

最常用的论证方法是例证法和对比法

没有例证，论点缺少说服力（常说事实胜于雄辩）；

没有对比，论证很难深刻全面。

五、二者的关系

本次作文有混淆的情况：读后感和短评混为一潭。

1、相同

都是以读为前提，形式上都是概述、引用等，都是谈读后的看法。

2、不同

读后感需要联系现实，论据多在作品（或材料）之外，主要谈作品对自己的启示。（“联”的内容多）

而短评主要谈自己对文学作品的看法，也就是说文艺短评的内容仅限于作品的思想性和艺术性，而证明论点的根据多引自作品本身。

总之，感想类议论文“感”在于主观，评论类议论文“评”在于客观。例如，《阅读》上的小说与杂文的评析。

另外，题目拟定也不同。命题最好是观点。

举例（略）

六、练习：

1、对老师听课这一行为拟一个感想类议论文题目和评论类议论文题目。

2、查看本次作文，那是读后感，哪是短评？有无张冠李戴的作文。

七、总结（略）。

八、作业布置：

1、整理本节所讲内容；

2、本次作文差的重写一篇。

九、板书设计：

短评：

1、结构

概括介绍

发表评论

价值意义

2、写好注意

a--读懂作品：主旨、特点

b--新颖

c--实事求是

d--简介（避免大段摘抄）

同：读（叙）与看法（议）

异：短评——对作品的看法，论据是作品本身

（客观）仅限思想性、艺术性

拟题：评（析）----

读后感关键“联”现实，论据在作品之外

拟题：读----有感（由***想到的）