提高教师素养,争做“四有好教师”

提高教师素养,争做“四有好教师”（精选9篇）

篇1：提高教师素养,争做“四有好教师”

提高教师素养，争做“四有好教师”

广饶县稻庄镇中心小学

孟海荣

教师节前夕，总书记向我们明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”标准。作为我们教师应时刻牢记总书记的嘱托，以实际行动回报总书记的殷切期望和亲切关怀，严格要求自己，努力提升自己，全面提高自己的教师素养，争做“四有”好教师。

一、要有正确的理想信念。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观都会通过一言一行传达给学生，对学生的成长将会产生潜移默化的影响。所以我们要以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，乐其道，才能达到立德树人的目的。作为教师，我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要胸怀祖国和民族，要积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。只有真正爱国的人才配谈教育！

二、要有高尚的道德情操。教师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。教师不仅是学生的楷模，更是学生道德的引导人。作为教师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金

钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。我们要以桃李满天下为自豪，要以“蜡炬成灰泪始干”的精神为约束，尽心尽责地教育学生，培养祖国的花朵。

三、要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚，基础越扎实，对教材的理解才能越深越精。因此，在课堂教学中，教师要不断提高业务水平，努力钻研教材，与时俱进，树立终身学习的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。我们不一定能成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的好老师！

四、要有仁慈怜爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是世界上最美丽的语言，爱是解决一切问题的万能钥匙。我们教师一定要有一颗仁慈怜爱之心，我们要尊重学生、理解学生、宽容学生，平等对待每一个学生，我们要通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊，我们要用爱来感化学生、教育学生，用真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使学生身心健康，茁壮成长。

教师是立教之本、兴教之源，而一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名教师，我们要用习总书记的“四有”好老师的标准，严格要求自己，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，成为一名党和人民满意的好老师。

篇2：提高教师素养,争做“四有好教师”

——2015年暑期学习班茹燕发言材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！很荣幸能在假期学习班结束之际站在这里发言，今天我发言的题目是：严明纪律守规矩，争做四有好教师

②有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，老师们那丝丝白发，斑斑皱纹正是最好的见证。当然，多少的歌颂与敬重也就意味着多少的责任与使命

③2014年9月9日，在第30个教师节到来的前1天，总书记在北京师范大学同师生代表进行了亲切的会谈，会谈中，总书记强调：学生就是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。总书记的这番话在充分肯定教师工作重要性的同时，更指出了教师的责任之重大。

④大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。风筝之所以能高高飞翔，离不开牵引它的那根长线；航船之所以能乘风破浪，离不开支配它的那轮舵盘；夜空之所以群星璀璨，是因为每颗星都有自己的运行轨道。一个国家，一个民族，就如同一列滚滚向前的列车，只有沿着用纪律和规矩铺设的两条铁轨，才能一往无前，直达胜利的终点。

肩负“筑梦人”的崇高使命，作为教师的我们在被歌颂被尊敬的同时，更应该以高标准来要求自己，严明纪律，严守规矩，认真搞好教育教学工作，这是我们应尽的责任和义务，也是我们教书育人的前提和保证。

时至今日，我已经在教师岗位上整整工作了四年，跟在教育战线上奉献了十年、二十年甚至三十年的前辈们相比，四年也许只是一个很小很小的数字，但对于我来说这四年是我职业生涯中最为重要的时段。站在讲台上的我紧张过、迷惘过、忐忑过，甚至曾经一度气馁、消沉对这个职业产生过怀疑，我相信每个老师都曾经历过这样的阶段，但是不可否认的是，在艰辛和压力当中，我们一直在改变，一直在成长，一直在努力，努力让自己变得更镇定、更坦然、更踏实，离大家心目中好教师的标准更近一点。

⑤我们每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。总书记在讲话中要求教师做到“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四有”的要求，看似简单实则意义颇为深刻，也应当引起我们每一位教育工作者的深思。

⑥首先，做好老师，要有正确的理想信念。还记得在毕业前的教师招聘会上，好几个招聘单位的面试题目就是“谈谈你心目中的教师职业”，在极度紧张的状况下，大部分同学们的面试发言中都不约而同引用了韩愈的一句话“师者，传道授业解惑也”，我想，这便是我们的理想信念了。当然，我们所传之“道”必须是人间正道，必须彰显国家使命和社会责任。教育无国界，但作为教育者的我们有自己的祖国！我们只有树立正确的理想和信念，坚定自己对教育事业的信仰，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

⑦其次，做好老师，要有高尚的道德情操。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德便是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，是教师的信仰和精神支柱；老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。

⑧第三，做好老师，一定要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质„„处在特殊的信息化时代，我们面临着许多新的要求和挑战。要做一名令学生满意的老师，必须有很好的教育素养，深厚的文化底蕴，开阔的视野，还要建立终生学习的理念。老师的舞台就是讲台，当我们自信的站在讲台上，苍劲有力的写下一撇一捺的时候，我们就是一名活到老，学到老的智者。我们可以严厉刻板，但不能学识浅薄。我们不一定能成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的好老师！

⑨最后，做好老师一定要有仁爱之心。鲁迅先生曾经说:“教育是植根于爱的”。法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”爱是教育的源泉,教师心中有爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会对自己的教育对象充满信心和爱心。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，注意力不够集中；当我们认真投入的对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，把我们的话当成了耳旁风；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能做出一些事情，让人感到无比的欣慰和感动，在我每次灰心失望时温暖我的心田：他们会在我生病的时候贴心的告诉我：老师你一定要按时吃药，有时还会派一个代表来给我提前倒一杯水放在桌上；他们会在我讲课讲的嗓子疼时说“老师您先休息一下，我们自己背一会儿”；他们还会争着抢着帮我拿书，给我递凳子；学校搞各类活动时，他们会主动去组织去练习，踢足球打排球受伤了从来都不喊疼不喊累继续训练，等颁奖的时候拿着奖状来我面前邀功请赏......面对这样的孩子，这样的场景，所有的伤心失望生气恼怒都会被无以复加的感动和开心所替代

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。所以作为老师的我们且将爱心化作春雨，润物细无声。

⑩习总书记在讲话中谆谆教导我们：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，在呼唤着一大批好老师。我们都在朝着好老师的方向不断努力，就用习总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，要求自己。从备好上好每一节课做起；从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起；从关爱每一个学生，促进每一个学生茁壮成长做起。教育无小事，小事也需大智慧。

11教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步一步踏实地向上攀登； 教师是灯塔，指引学生的人生方向。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实着我们的人生。只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙，看着我们身边奋斗在教育一线的无数前辈们，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，却任然孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

篇3：做“四有”好教师 践行真爱行为

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》重要讲话中提出, “广大教师是打造中华民族‘梦之队’ 的筑梦人”, 讲话详细阐述了“做好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心”的特质, 为教师发展指明了“四有”方向。

一、真爱行为

在从小所受的教育中, 爱就是奉献, 爱就是付出, 爱就是给予, 但美国家庭心理治疗家——保罗博士夫妇在《假如你真的爱我》一书中指出: (1) 真爱行为是一种抚育自身和他人情感与精神成长的行为; (2) 真爱行为助长个体的责任感。徐浩渊博士通过大量的案例说明, 要是能够了解自己和他人的原始心理需求、 分辨自己和他人的心理成长需求、学会心理成长的办法, 也就学会了真爱, 才能实施真爱行为。

二、“四有”好教师

习总书记在讲话中指出, 好老师不是天生的, 而是在教学管理实践、教育改革发展中锻炼成长起来的。每个人都有自己心目中的好老师形象, 成为一名好老师是每一个老师应该认真思考和探索的问题, 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式, 可以各有千秋、各显身手, 但也有一些共同的、必不可少的特质。总书记将这些共同的、必不可少的特质, 科学地概括为做好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

(一) 做好教师, 要有理想信念

理想信念, 是好老师的人格基石。坚定不易的理想信念, 是好教师的精神动力。教师除了要具有献身教育的职业理想外, 还要有坚定的政治信念, 这样才能承担起宣传政治意识, 培养符合国家需要的人才的责任。教师是人类文明的传递者, 是学生人生道路的引路人, 一个抱有理想信念的教师, 才有可能在学生的心中播下梦想的种子。

(二) 做好教师, 要有道德情操

道德情操, 是好教师的重要条件。道德情操是指生活在社会中的人要有坚定而高尚的品德, 其思想情感始终以社会的道德要求为准则。表现在个人思想上就是能够做到不被权力所动、不被利益所惑, 并始终坚守符合一定社会伦理道德规范的道德信念;在行动上始终以一定的道德原则做事。只有具有高尚的道德情操, 才能承担立德树人的神圣使命, 师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。好老师要有“捧着一颗心来, 不带半根草去”的奉献精神, 自觉坚守精神家园, 坚守人格底线, 带头弘扬社会主义道德和中华传统美德, 以自己的模范行为影响和带动学生。

(三) 做好教师, 要有扎实学识

好教师不仅自己要拥有渊博的知识、扎实的专业基础, 还要开拓学生们的学术视野, 指引前进的方向, 这是好教师的基本条件。作为一名好教师, 必须有过硬的专业知识, 有助于学生创新创业, 进一步提升同学们的能力, 做同学们专业的铺路人及引领者。好的老师应该是智慧型的老师, 不仅要有胜任教学的专业知识, 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野, 具备学习、处世、生活、育人的智慧, 能够在各个方面给学生以帮助和指导。

(四) 做好教师, 要有仁爱之心

有宽厚的仁爱之心是成为好教师的根本保障, 只有充满仁爱之心的教师, 才能始终保持对教育积极向上的态度, 才能尊重、关爱和包容学生, 才能使教育事业充满活力和生机。

三、“四有”与践行真爱行为

在教学过程中, 好教师首先要了解学生们的心理需求。多与同学们接触, 多角度、多层次地了解和观察学生, 实施真爱行为, 这样才能逐渐成长为一名好教师。

(一) 要帮助同学们立“大志”

大志是对社会主流价值观的信任、认同和追求, 是社会责任感和历史使命感的具体表现。大志就是要胸怀祖国、胸怀社会、胸怀远方;大志就是要有胸怀天下的气魄、改造社会的勇气、把舵历史航向的自信;大志就是要思人之不敢思、发人之未曾发, 引领时代之风;大志就是要有不拘小节、不畏挑战、迎难而上的人生志向和态度。只有胸怀大志的同学, 才有精神源动力, 才能拥有积极向上的人生态度及抵御不良风气的勇气。每一位同学均有自己的梦想, 鼓励同学们追梦, 实现人生的理想, 从大志出发, 才能引导同学们自觉形成良好的学风、考风, 才能形成蒸蒸日上的学习、生活氛围。

当一个班级中, 大多数学生有大志, 充满正能量, 那么就会带动整个集体积极向上, 如我院2013级交通1班, 班级荣誉硕果累累, 同学们的明天也会更加辉煌。小到一个宿舍, 大到一所大学, 都需要有志青年的带动, 而教师的任务就是培养有志青年, 帮助同学们立大志, 并践行之。

(二) 要对同学们有真爱之心

仁爱之心是从教的基本保障, 好教师更要有真爱。刚成年的大学生希望被父母和老师作为成年人来看待, 希望得到尊重, 得到自我价值的实现, 所以大多数学生都有兼职的经历, 好教师应该从学生的学习、 生活、思想情况出发, 多聆听、多鼓励, 以仁爱之心去包容同学们在大学期间的阶段性想法和做法, 要从其独特的个体出发, 从其精神及情感出发, 以助长其个体责任感为宗旨, 真爱学生。

在日常的教学中, 大多数学生是主动学习者, 也有少部分是被动学习者, 表现为对专业课程学习不感兴趣, 应付思想严重, 平时作业抄袭其他同学, 挂科的往往都是这部分同学。教师应该多关注这部分边缘同学, 多与其沟通, 了解其学习难度及难点, 有针对性地讲解相关知识, 提高其学习兴趣, 使其由被动变为主动学习。实践教学环节是巩固所学理论知识, 拉近同学们的专业情感最好的环节, 所以, 好教师要多多指导同学们, 鼓励其独立动手完成相关实验, 并积极思索和实验相关知识, 达到理论实践相得益彰的效果。

(三) 要培养同学们的专业思维及创新意识

目前大学生的思维相当敏捷, 但缺乏创新性思维。随着知识和经验的积累, 大学生的思维能力、逻辑推理能力增强, 然而由于他们的知识面宽度不够, 知识的吸收是独立的, 出现“见树不见森林”的现象。而目前对卓越人才及创新创业人才的培养, 要求培养同学们的创新思维及创新意识。

老师们最津津乐道的是自己的学生工作做的如何出色, 然后再总结如何培养更出色的人才。在竞争日益激烈的今天, 最具竞争力的学生是同时具有创新意识和实践能力的佼佼者。因此, 对学生的真爱行为, 要表现在培养其创新意识、创新能力、创新精神和创新习惯上。要侧重培养同学们的创新思维, 激发学生的创新欲望, 首先要求教师自己要有专业的宽视角及指导学生进行创新创业的耐心, 并在教学的每一个环节里侧重创新思维的培养和实践动手能力的提高。

我校一直以来都积极推动教学质量工程项目, 鼓励学生进行创新创业, 并专门成立开放实验室项目。 各院每年都拿出经费支持创新创业项目, 目的均是让同学们能够理论与实践相结合, 发挥所长, 积极主动地学习、钻研相关项目。但这些对没有任何项目开发经验的同学们来说, 任何一个作品都是一个技术、人员组织及合作的挑战, 因此需要指导老师从调研、立项、方案讨论、元器件采购、反复更改方案、文档修改、 结项汇报等环节加以指导, 需要不少时间和精力。同学们经过系统化训练后, 在以后可以自己独立完成这些过程, 创新创业意识及实践能力、团队协作能力都能得到提高。

(四) 要在思想、觉悟上自我提高

对学生的真爱行为, 也是抚育自身情感及精神成长的行为。因为教与学是双向互动的行为, 教师也要在思想、觉悟上自我提高, 要加强理论学习及精神文明相关知识及修养的学习, 加强师德修养和教书育人责任意识的培养。“育人”的基础是教师自身的优良作风能够赢得学生的赞赏, 发挥榜样的辐射作用, 让学生自发、主动地学习和模仿。

具体表现为:首先要树立正确的人生观和价值观, 只有具有正确的人生观、世界观, 才能培养自己对学生无私的爱心和宽以待人的精神, 才能在学生中树立教师的形象, 才能赢得学生的信任和尊敬, 并从中得到自己奋发向上的动力。其次是要树立积极向上的教师职业观。教师的职业观直接影响到其在教学实践中投入的方向及其程度。应把教育视为托付一生的事业, 怀有强烈的使命感、高度的事业心及坚定的职业信念, 一心治学育人。再者要客观认识、评价自我。只有深刻地认识自我, 包括自己的个性、兴趣、能力以及所担当的角色, 才能有效地解除工作压力、挫折以及由内心冲突所带来的困扰, 才能有进一步的提高。

四、结语

在教学实践中, 我逐渐认识到只有做到“四有”, 才能成为一名好教师, 才能对学生负责、对社会负责, 才能实施对学生的真爱行为, 才能担当起“筑梦人”的角色。

参考文献

[1]李方.助力”筑梦人”——聚焦”四有”目标做好教师培训[J].北京教育学院学报, 2014, 28 (5) :1-4.

[2]徐浩渊.幸福是自己的杰作[M].北京师范大学出版社, 2014.

[3]杜朝举, 理想信念、道德情操、知识渊博与仁爱之心——当代好教师的四个维度[J].教师教育论坛, 2015, 04 (28) :68-70.

篇4：提高教师素养,争做“四有好教师”

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

篇5：提高教师素养,争做“四有好教师”

争做四有好教师心得体会一

通过学习习近平总书记的讲话精神，我认识教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在今后的教学中，我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。

争做四有好教师心得体会二

“教育大计，教师为本。”习的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

正像习所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。

正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：

树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。

做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。

争做四有好教师心得体会三

随着全面贯彻十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民满意什么样的教育?人民满意的教育就是温所说的一流的教育，是能培养一流人才的教育，是能满足建设一流国家需要的教育。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教育工作者的要求，因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培养一流人才，最需要的还是一流教师。

老师们，随着教育现代化的创建，凭着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、有本领、有爱心。

教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演，而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。

教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。

要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。

本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。

本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高明的模仿秀也成不了大家。

本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。

我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。

工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的教师;至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。

“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。

不要歧视任何一个孩子，不要用简单粗暴的方式教育孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成绩去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……

关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力，让他们经受更多的磨练;关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。

老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值;有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的理想。

因此，我们今天举行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位教师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认认真真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为培养一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。

篇6：2020关于争做四有好教师演讲

“百年大计,教育为本”,一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量,而学校教育在其中起着不可小觑的作用。这其中,教师,塑造着灵魂、塑造着生命、塑造着人格,拥有神圣而高尚的责任感和使命感。这就需要我们做一个合格的好教师,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。一个理想的好老师,应该胸怀理想,自律自强,勤于学习,追求卓越,充满爱心,用自己的思想感染学生,以自己的人格匡正学生,以自己的魅力改变学生,以自己的坚持鼓舞学生,让学生大志成才,让自已无限成长。

一、教师要有坚定的理想信念。

一个优秀的教师,应该有这样的一种教育信念:当孩子离开学校的时候,带走的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。

作为一名教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任、有用的人才。教书育人,功在千秋,教师,肩负着国家未来建设者和接班人的培养重任,必须志存高远,有坚定的教育信念,心系国家,心忧天下。

积跬步以致千里,积小流而成江海,我们要做到的,就是静下心来,怀着为国育贤,终生不悔的历史责任感,时时处处播撒远大理想与坚定信念的种子,让信念从学生心灵生根发芽,锲而不舍的做下去。让我们用语言播种希望,用粉笔耕耘知识,用汗水浇灌心田,用心血滋润思想,永远不要对自已说“得过且过”。

二、教师要有高尚的道德情操

教书育人理应以德为先,全面发展。爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣、健康的身心、具有终身学习的能力,懂反思、讲合作、富有团队精神。“学高为师,德高为范。”教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。因此,使教师树立起正

确的人才观、教育观、教育价值观,处处体现为人师表,言传身教的风范,才能充分发挥教师的楷模师范作用。

学为人师,行为示范,一名好教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德情操,才能在传授学生基本知识和基本技能的基础上,给出学生社会性的规范,教会学生做人的道理。“让我们共同努力”,永远不要说“你能不能努力点”。

三、教师应有扎实的专业学识

为人师者传授知识,答疑解惑,自己先得有扎实的专业知识,过硬的教学能力,有效的教育方法。

在现今日新月异的社会中,终身学习应成为我们的第一需求,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博,业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手,才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

下课后,我主动找到李荣兰,对她说:“你不用委屈,你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学,要灵活地学!”然后教了她很多学习方法。

谈话过后第二天,李荣兰突然写信给我说:“老师,我不想读书了。我要和同班同学王菊花一起出去打工。因为我成绩太差了,很丢脸!爸妈骂我憨,不让我再读下去了,我很伤心。”

接到信后,我立刻找到她了解情况。那一天,我与两位学生谈了两个多小时,终于让她俩打消了辍学打工的念头。

一天,李荣兰对我说:“老师,我好想能有一本作文书。”听后,我趁到县城办事的机会给李荣兰买来了作文书,还给她买了一本教材全解。第二天,我就把书交给了李荣兰。“这几本书送给你,希望你努力学习。”接过我买的书,李荣兰流下了感动的泪水。

在我的鼓励和帮助下,期末考试,李荣兰的语文考了92分,荣膺全班第三名。时间一长,她和我成了无话不谈的朋友,几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我,因为从我这儿她感受到了爱,因为有爱这个学生不再感到自卑,成绩才进步快。是啊,这才是为人师的自豪,给学生一份爱,收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。我愿将爱心化作春雨,润物细无声。

爱学生,还要永不言弃,竭力挽救后进生。记得在威宁任教期间,有一个叫祖杰的学生,他很调皮,上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙,趁老师转身板书时,吹出响声,破坏课堂纪律,搞得其他同学不得安宁,考试从来没超过40分。

我一方面要求同学们不要歧视他,一方面用自己的爱心去感化他、激励他。祖杰没有笔,我买给他,没有本子,我也买给他,没有上课,我就去他家家访问情况……这样劳心费神,祖杰的恶习一点没有改观,而且越来越不像话,一会儿摸女生头发,一会儿转头说话、做鬼脸、伸舌头,搞得我十分恼火。

上课的时候,祖杰还经常在老师讲课时插嘴,打断老师授课,眼看温情感化不行,我改变了以往单独找他谈话的方式,在全班同学面前严厉地批评教育他,平静了一段时间,祖杰又故伎重演且花样翻新,不仅染发蓄发,还经常迟到、旷课,甚至逃学,同学们谁也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可怜的,下课后就主动和他聊天,经过交谈了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,无暇照顾子女。再加上祖杰任性、不听话,父母更不待见他,从来不给他必要的零花钱。又一次我说:你老是戴耳机上课,这是你爸妈给你买的吗?祖杰气愤地说:“我自己钱买的。爸妈不给,我就自己挣,耳机是我和同学放学后当泥水工挣的,反正父母不想让我读书,又不管我,我就……”说着,眼泪啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的泪水在这一刻喷涌而出。为了挽救祖杰,我反反复复给他做了不知多少次工作,如进行心理疏导、个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。经过耐心的劝解,祖杰把头发理了,恢复到正常学生的模样,并且再也没有逃课。后来他顺利的毕业了。通过这件事让我明白:能挽留一个学生能够造福一个家庭,能够为社会培养一个合格公民,毕业后不至于危害社会;能引导一个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要;坚持远比放弃更有意义。

没有爱便没有教育,但仅仅有爱又绝不是一位好老师。“学高为师,身正为范”,一个好老师首先是一个爱读书的人。平时,我总会让自己静下心来,捧着一本书,用心阅读,去吸收营养,开拓视野,提升精气神,不断修正自己的人生航向。其次应该是学识渊博的人,为了提升自身的学识修养,在经济极度紧张时,我毅然决定:去北京读书。在2011年11月,通过面试、笔试,被首都师范大学研究生院录取,成为语文学科教育方向在职研究生。为了完成学

位课程,寒暑假,我从未休息过,也是因为学习未能给我爷爷吊孝,连我的爷爷临终前的最后一面都没见着,留下了终身遗憾……。事情是这样的:在完成学位课程还剩两天,第二天中午1时许,弟弟突然打来电话,说:爷爷去世了。听此,我的眼泪夺眶而出,在寝室哭了很久。想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌,目送我出门,怕有一天见不到我,在门口流泪时;在家苦心等待我回家过年时(因为当年未回家过年);他卧病在床,我未能照顾他时。我的泪如雨下,心如刀割。我无论如何也要见爷爷最后一面,于是我打电话哭泣着对妈妈说:“我要回来吊孝!可是学校不批假,必须完成小组讨论课。但我非常想坐飞机返回来!妈妈安慰说:“人老了终究是要死的,你回来,他也死了。也不能复生。你还是安心学习吧。”再一想到:如果私自旷课要挂科,加上身上没有钱。可是我作为长孙,不回来觉得不孝。但是最后,我还是狠下心来,还是完成学业再说吧!因为我想能够拿到硕士学位,将来能够在教育战线上建功立业,也是对九泉之下的爷爷最大的安慰,也是最大的孝。可是后来,我听妈妈说:爷爷去世时,连眼睛很久都没有闭上,留下了无尽的牵挂……。。当走在回家的路上,远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时,我无限伤悲……。但是,我想到能够提高业务能力,为自己的专业发展注入源源不断的活水时,我无怨无悔。喜欢读书的我,只好朗诵岳飞《满江红》:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”来安慰自己;吟诵李白的《宣州谢眺楼饯别校叔书云》:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”来宽慰自己;哼着刘德华的《今天》:“如果要飞得高,就应该把地平线忘掉。”顿时心中也释然。

老师们,朋友们!让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华,让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上,继续无私奉献,把我们的爱,我们的情,我们的学识,我们的德都留下来,让青春在无私奉献中闪光!

篇7：争做四有好教师演讲稿

当代教师应当具备四大特质，即:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

作为老师，我们的首要任务是传道，我们教育学生的目的是要教育他们追求真、善、美。我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。我们要胸怀祖国和民族，要“积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”教育无国界，但教育者有他自己的祖国!只有真正爱国的人才配谈教育!

其次，好老师一定要有高尚的道德情操。老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。我们要以桃李满天下为自豪，要以“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神为约束，尽心尽责地教育学生，培养这些祖国的花朵。作为园丁，对我们最好的回报就是“待到山花烂漫时，他在丛中笑!”。一笑解千愁，作为老师，夫复何求?!

第三，好老师一定要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质处在特殊的信息化时代，我们面临着许多新的要求和挑战。我们一定要从容面对、与时俱进，树立终身学习的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。我们可以严厉刻板，但不能学识浅薄。我们不一定能成为无所不知的百事通，但一定要成为学生心目中知识渊博的好老师!

最后，我意识到，好老师一定要有仁慈怜爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美丽的语言，爱是解决一切问题的钥匙。我们一定要有一颗仁慈怜爱之心，一定要热爱岗位、热爱学生，热爱世间一切美好的事物。我们要尊重学生、理解学生、宽容学生，我们要通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊。我们要用爱来感化学生、教育学生，使学生身心健康、茁壮成长。有爱就有力量，用真爱武装起来的老师们是战无不胜的!

篇8：提高教师素养,争做“四有好教师”

一、直面四大新形势

1. 中国梦适时顺势,催人奋进;教师职业倦怠严重,生存现状堪忧,教育梦、教师梦的实现任重道远

实现中华民族伟大复兴的中国梦广泛凝聚社会共识,激发创造活力,传递强大正能量,激起强烈共鸣。中国梦描绘的美好前景让人心明眼亮,但在这一振奋人心的梦想之下,教师的生存现状却不尽如人意,与之格格不入。

2014年8月至9月,腾讯教育通过近42万份问卷,分为压力状况、收入状况、社会地位感知三部分,对教师群体的生存状况进行调查,总体情况是:过八成教师表示工作压力大,六成以上教师工资收入在1001~3000元之间,八成以上教师认为其社会地位低,近五成教师表示绝对不会让其子女从事教师职业。

教师的生活质量不高,与教师承受的种种压力有关。教师的压力主要来自六个方面:一是家庭的生活压力;二是社会的道德压力;三是法理的问责压力;四是家长的期望压力;五是学校的管理压力;六是改革的适应压力。

因为生存不容易,生活不惬意,教师职业热情消退,教师中间弥漫着“平庸”情绪,“不求有功,但求无过”“不图发展,只图稳定”“不讲责任,只讲谋生”,教师迫切需要用激情催生梦想,用梦想激发活力,用活力缓解倦怠。

2. 廉政建设、作风建设常抓不懈,狠抓不放,并将实现常态化、长效化、制度化,严格的外在要求应成为内化的行业规则

新一届中央领导集体亮相以后,明确提出抓作风建设,首先要从中央政治局做起,要求别人做到的自己先要做到,要求别人不做的自己坚决不做,以良好的党风带动政风民风。

2012年12月开始,中央相继颁布了关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”“六项禁令”。为配合作风建设、党风廉政建设,各行各业广泛开展了提升服务,净化行风,优化作风的活动。教育部也相继出台了教师“十条禁令”“六项规定”。

规定也好,禁令也罢,都给教师职业道德提出了更加具体明确的要求,禁令就是红线,就是行业底线,坚守底线才能守护职业尊严。

3. 社会道德、社会风气乱象丛生,培育和践行社会主义核心价值观势在必行,学校责无旁贷,教师义不容辞

当前人们的世界观、人生观和价值观在传统与现代的冲突、国内与国际的交融中发生了嬗变。社会风气、社会道德乱象丛生。具体表现在三个方面:一是信仰迷失,物欲横流;二是诚信丢失,道德滑坡;三是理性缺失,浮躁成风。在社会主义市场经济迅速发展、社会成员的思想独立性和观念差异性不断增强、中外文化的交流和碰撞日益频繁的情况下,明确地树立一个同中国特色社会主义根本制度相适应的价值准则、一个主导全社会思想和行为的价值体系显得尤为重要。

党的十八大明确提出“三个倡导”,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。培育和践行社会主义核心价值观,这是一个长期的、复杂的、系统的工程,需要全社会各阶层广泛动员,积极参与,身体力行。毫无疑问,学校作为文明文化的聚集地,教师作为文明文化的传播者,对弘扬社会主义核心价值观有着义不容辞的责任。

4. 教育领域综合改革深入推进,教育体制、教育公平、教育质量备受关注,教师观念、教师素质遭遇挑战

2013年11月12日,党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》指出:深化教育领域综合改革。随着稳步推开、纷至沓来的改革进入深水区,教育也将进入发展的快速车道、黄金时期。然而,教师也将遭遇前所未有的挑战,教育理念急需进一步更新,教育心态急需进一步调整,教育方法急需进一步改进。面对这场改革,只有心怀深沉的责任,才能不惧挑战,破解难题。

二、乐做“四有”好教师

1. 梦想缓解倦怠

主张教师把“追求平安、平静、平凡的教育人生”作为终生梦想。

平安是百业之基、万念之首。首先,用心树立好安康意识。其次,用心经营好婚姻家庭。再次,用心培养教育好子女。

平静是心理成熟、内心强大的标志。平静不是慵懒,不是心死,是少点奢华,多点朴素,少点抱怨,多点满足,少点浮躁,多点淡定。

平凡让幸福更加真实,让心动更加强劲。很多时候,平实率真的语言、平凡细腻的举动更容易让学生心动不已。教师工作就是这样平凡,平凡得就是在晨曦中辅导早读、在寒风中陪伴操练、在繁星下巡查晚寝,平凡得就是一个温暖的眼神、一下深情的抚摸、一声真切的叮咛。可就是这些“平凡”能让学生们的心动来得意外强劲,来得不知不觉。

2. 规则守护尊严

每个行业每个岗位都要受到一定的约束,这些都是我们的行动指南,我们必须熟悉和遵守,并且只有用这些规则来自律,才能维护我们的职业尊严。

规则要熟知熟记熟谙。了解规则制定的背景,熟记规则的内容,理解规则指导行动的意义,做到心中有数。

行为要慎初慎独慎微。在规则的指引下,为人处世,防微杜渐,有独立主见,有正确判断。

3. 生命传递价值

每个有灵魂的生命都有着不一样的特质,那就是体现价值,传递价值。教师更是如此。渺小而短暂的平凡生命历程,只要曾经存在,就应该有着不一样的价值。那就是用美行实践美德,用真心化育真人。

用美行实践美德,涵养“五气”:高扬正气,敛抱“傻气”,胸怀骨气,外透大气,秉持“倔气”。

用真心化育真人,坚持“五不”:不迷乱,不旁观,不敷衍,不放弃,不功利。

4. 责任应对挑战

爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”责任是一种与生俱来的使命,责任感是卓越的原动力。

对于教师来说,有了责任,然后才有可能付出爱;有责任才会有自爱;才会学习,丰富理论、更新理念、增长知识、强化技能,才会珍爱身体、珍爱名誉、珍爱当下;有责任才会有仁爱。

什么是仁爱?仁爱是知足和感恩;仁爱是尊重和宽容;仁爱是赏识和信任;仁爱是呵护和关怀。有了责任和爱足以应对任何形式和内容的教育改革。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是著名的悲壮而沉重的“钱学森之问”。回答钱学森之问,就是要用开放的教学培养创新型人才;回答钱学森之问,就是要用科学精神和人文精神培养通用型人才。必须强化三种认识:一是切实减轻学生过重课业负担;二是正确引导学生不偏废任何学科;三是真正成全学生的自然自由生成。必须反对四种倾向:一是反对教育功利主义。提倡遵循教育规律,实行零起点教学,不拔苗助长,不凌节而施,不躐等而上。二是反对教育技术主义。力戒考什么教什么,力戒重复的机械训练,力戒奴化、愚化、固化学生。三是反对教育专制主义。放弃话语垄断权,培养学生独立人格、自由思想、人文情怀。四是反对教育形式主义。以学生的发展为本,不折腾,不糊弄,不违心。作为教师,应该有责任感、使命感,引导那些有资质有潜力的学生努力成为精英,为他们的成长营造环境,奠定基础。

篇9：提高教师素养,争做“四有好教师”

高校组

一等奖： 杨正先 刘奕涛 林观德 陈 慧 冯 晓 金 伟 向 璐 曾俊敏 梁健惠 刘行坦

二等奖： 卢佳芳 洪 清 马 骊 曾锐祥 梅献中 翟伟原 王志刚 叶宇华 谢秀珍 耿之矗 吴 炜

史育群 刁佩珍 李 洁 郝雨洁 何秋萍 罗婵媛 汤海艳 薛 萍 谢光强

三等奖： 张晓霞 卢霏霏 王浩发 高 巧 陈华强 曾繁花 余洁英 刘 倩 陈宝琴 高钰琳 黄静惠

林玉巧 王枫云 卢 莹 杜晓兰 史亭玉 杜龙鼎 周根飞 孙晓晖 郑秋强 孙秀青 刘日飞

何建芬 刘松燕 罗漫妥 洪 虹 余煜刚 王兆玉 上官望 费良华

高职组

一等奖：郭 敏 肖 旭 伍青珠 王烁生 欧俊勇 苏 鸽 李亚玲 陆洁瑜 刘 洁 阳 雁 甘小华

二等奖：关树基 郭志棠 梁肇群 蒋 婷 吴 辉 张任武 刘乐平 陈琴珍 丘桂芳 李沅泽 李燕红

任 科 谭江天 黄煌华 周 悟 赵道飞 赵 晨 吴丽春 陈丹丹 陈明发 曾碧瑶

三等奖：张 芳 黄 隽 陈德余 苏冰星 陈楚明 刘春霞 李春梅 林 珂 翁楚歆 刘月芳 陈 华

罗樱樱 陈德祥 李荣敏 廖维真 陈永遥 杨 虹 程 文 张立新 罗英迪 林静选 王家祺

贾仕刚 甘子超 廖昌明 任慧晞 丁文峰 李春兰 周春水 谢素莉 林国生

中职组

一等奖：冯子川 查锦艳 杨茂健 张朝振 陈畅足 梁敏结 雷艳琼 张婉珊 李自强 黄嘉宏

二等奖：叶利风 蔡梓淇 武青帅 张日威 舒 慧 李 旷 董 瑶 李 桦 温文美 黄益章 缪耀梅

刘晓君 林燕霞 黄文娟 庄财川 易朝东 黄 静 郑玉芳 漆秋霞 朱璇珑

三等奖：曾 珎 张贺珍 廖冬玲 李进豪 欧肖萍 刘国忠 杨海友 谢卫平 陈怀珍 张肖娟 全卫群

黎丽芬 黄玉凤 胡秀娟 李洪泳 刘玉晗 李成清 林祝花 汤雪琼 崔月娇 黄燕芝 谭颖思

叶竞熙 曾雪梅 刘子龙 李善挥 王哲丰 费阿芳 康小明 黄红旭

中学组

一等奖：吴丽花 林桂芳 林 钰 梁美霞 李伟雄 陈 婷 陈秀君 陈日秀 毛益培 唐东丽

二等奖：廖燕兰 吴伟婷 孙书凯 李观清 伍小元 黎小玲 林梁峰 卢 萱 陈兴荣 林武忠 彭海兰

吴永键 雷素郁 洪 婷 周聪宵 田佩丽 纪瑶文 卢水金 梁军磊 陈跃芝

三等奖：杨 焜 关相兰 黎爱娟 赖丽萍 黄文彬 卢海琼 梁 榕 陈灿熙 汤自然 黄志棉 陈欣欣

劳咏芬 丁之境 刘燕湘 周雪梅 李 婷 滕忠美 许炳杰 谭洁玲 黄翠红 郑少焊 冯雪梅

邓立春 李俊玲 刘 秋 魏培琳 徐卫红 陈敏玲 陈良湾 潘卫清

小学组

一等奖：卓林清 徐 静 郑旭珊 罗素丽 周艺锋 许燕文 石洪芳 王小乐 敖杏桃 扶治炎 郑惠玲

二等奖：柯满玉 黎健儿 周 玲 李苑花 王秀丽 周淑芳 李 颖 欧阳熹 邓琼芬 谢肖红 向 炜

黄建青 黄学渊 张文红 陈爱华 张余波 何小雅 范瑞琴 曹敏贞 李燕红

三等奖：陈业铭 张绮韫 钟泉钦 林彩霞 魏茹冰 郑培飞 刘 静 伍娉娉 张珍娥 李明海 尹祥蓉

彭馨仪 林佩珊 陈世明 黄晶慈 张锦芸 卢曼霞 刘曲辉 廖思艳 曾雪凤 黄美珊 曾庆群

韦兰英 李燕银 闵玉瑞 陈海燕 欧阳斌 叶梦兰 陈秀花 杨 艳

幼儿园组

一等奖：谭华芳 郑凯梨 郑春绿 黄少钰 彭松山 林斯琪 邹丽静 肖宝莲 林丹婉

二等奖：张慧新 钟秋霞 黄绮丽 宋正大 甘瑞如 邹 婷 曾晓萍 纪蔚旋 魏锡连 黄静丽 陈奕丽

麦 颖 杨海霞 何理梅 黄丽碧 叶秀丽 郭逸鹏 卢颖欣 刘文惠 陈洁莹

三等奖：陈小青 林燕虹 王炳文 杨 妍 黄嘉雯 黄配坤 张莉华 陈 聪 伍剑云 张巧彤 刘润枝

张丽娣 赖丽志 郭 佳 高新艳 陈静怡 黄惠婷 黄汉德 马维维 黄少丽 金殊含 王 飞