绘本剧与中华传统文化

绘本剧与中华传统文化（精选7篇）

篇1：绘本剧与中华传统文化

幼儿园“绘本剧”的开发与研究

“绘本剧”是一门综合了文学、美术、音乐等多种艺术形式将孩子们对绘本故事的理解和感受表现出来，满足了孩子们天性喜欢“假装”游戏，喜欢装扮、喜欢音乐、喜欢舞蹈、喜欢被注目的愿望。绘本为幼儿的绘本剧表演提供蓝本和源泉，绘本剧为绘本内容的展现提供舞台。

我园经过一年的探索和实践，筛选出了适合幼儿阅读的绘本，并形成了具有我园特色的园本课程。就我园的一些做法总结如下：

一、创设温馨的绘本阅读环境

为了让孩子和绘本零距离接触，我们每个班级都创设了阅读区角，有“绘本驿站”、“绘本漂流”„„老师们把图书区都改成了“温馨绘本馆”，在区内铺满彩色泡沫垫，即降低了活动的危险性，又增加了童趣；再发动家长把家中不用的靠垫拿来，给孩子们阅读时用，一个软垫、一个绘本便能进入到奇妙的绘本世界；我们还利用走廊、过道打造“绘本墙”一在墙壁上张贴绘本故事图，在“涂鸦墙”上涂画绘本故事；有的班级把废旧的图片让孩子们拼拼、剪剪、画画，再重新构图，做出一本自己心中独一无二的绘本图书；同时，我们还规定了“绘本一刻钟”的固定时间，每天在孩子午睡前聆听或讲述绘本故事，既听了故事又养成了幼儿良好的午休习惯。

二、开展多彩的绘本教学活动

1、发挥骨干引领作用。先让骨干教师向大家展示自己设计的绘本活动，如王老师的《我幸运的一天》、景老师的《我是霸王龙》等，课后老师们围绕着“绘本阅读活动开展的形式”一问题进行讨论。大家找疑点，谈困惑，讨论问题的答案。最终大家发现绘本活动的呈现有很多种形式即可以用制作精良的大书讲述故事，让孩子们欣赏；又可以用画面超大便于分享的电脑幻灯片来开展绘本教学，并且在活动《我是霸王龙》一课中，景老师在制作幻灯片时配合画面插入了很多形象、有趣的声音，让这个故事更加生动，孩子们更加喜爱了。大家从实践活动中总结问题与真知，为课题的研究找到切入点，老师们纷纷表示学习幻灯制作是非常有用的，要在业余时间多掌握些ppt的制作方法，力争把电子绘本做的活起来。

2、开展绘本教学的同课异构活动。就是同年级的老师选择同一绘本进行教学，看看同样的题材经过不同老师的使用，采用不同的策略会有怎样的教育效果，也就是来研讨我们在课题实施方案中预设的问题：针对一个绘本材料，开展多个老师做课的研讨；为什么选择这个绘本材料，用怎样的方式进行绘本教学更为有效等等，好多青年教师都积极开展教学，同课异构，在不断的探讨中，教学水平有了很大的提高。

3、通过各种训练活动，提高幼儿表演技巧。

在探索中，我们尝试着幼儿“绘本剧”表演。针对表演过程中出现的问题：如何使幼儿的语言、表情和动作三个表演要素和谐、自然的配合起来，并大胆、自信地表达出来？我们分两种形式来训练：一是表演基础训练。在平时，我们通过集体活动、欣赏故事、区域训练等形式来提升幼儿口语技能技巧；二是搭建舞台，给孩子和老师以及家长展示的机会，结合绘本表演训练，在表演中让孩子扩散想象、角色对白、模仿绘本中自己最喜爱的角色等形式来提升孩子的表现能力。

通过一学期的实践，系列绘本剧《小魔怪要上学》、《小青虫的梦》以及《小兔乖乖》等绘本剧已在我园推广，并受到大家一致好评。

三、建立有效的家园共同体

我们的项目是一个长期实践的过程，因此，除教育教学活动之外，我们同样需要家长的配合和帮助。本学期初，我们下发了有关绘本阅读的调查问卷，统计分析了各个家庭亲子阅读的情况以及家长对于绘本图书的认识。起初很多家长对我们的绘本课题不理解、不重视，我们便通过各种途径介绍绘本图书：向家长宣教、开家长培训班、利用幼儿园网站、班级网站向家长推荐优秀绘本图书、并热心解答家长们在亲子阅读方面的困惑、在半日开放时，向家长展示我园的绘本教学等等。如今很多家长对绘本的热情增加了，经常上网搜集有关绘本的各种信息，互相讨论交流，一有好书就带到班上与孩子们一起分享。在这样的环境中，我们鼓励坚持亲子阅读，并为班级捐赠图书，丰富班级小书吧。

后期思考与策略：

（一）精选绘本，为幼儿表演提供素材基础

在不断的实践中，我们也发现并不是所有的绘本都能激发幼儿的兴趣，也不是所有的绘本都适合进行表演，更不是所有的绘本都具有教育意义和价值，因此利用绘本引导幼儿进行表演的前提就是精心选择绘本。一般而言，优秀的、适合幼儿表演的绘本首先应该具有教育性，这样的绘本首先应该呈现的是人类社会各种美好和卓越的事物和情感，有良好的价值导向，而不是将纯真的儿童引向社会的庸俗和不良的情感体验；其次，绘本的选择要符合幼儿的身心发展特点。单纯的逻辑叙事超出了幼儿的理解范围，并不能满足幼儿的需要，因此在绘本主题、叙事方式、图画颜色等方面都要有所选择，应在幼儿的理解范围之内；第三，绘本要适合表演。绘本的语言风格、角色设置、情节发展和角色行为都是表演的基础，因此要选择能引起幼儿兴趣、具有较显著行为特征的绘本。

（二）注重引导，为幼儿表演搭建展示平台绘本只是提供了表演的基础，要完成完整的表演，还有很多工作要做。教师应该在表演前找出多种风格区别较为明显的音乐，引导孩子通过倾听、比较、讨论等方式来为不同的故事情节、角色行为配上相应的背景音乐；其次，对绘本的理解也十分重要，只有在充分理解?L本的基础上，幼儿的表演才有现实可能性，因此教师要带领孩子们读绘本，只有在读的过程中，孩子们才能更好地理解主题，深化对故事角色和情节的认识，进而将绘本中的情感迁移到自己的表演行为之中；第三，应对绘本进行改编。教师应引导幼儿根据自己的理解、场地设施、舞台条件等对绘本的故事情节与角色行为进行改编，创造出属于幼儿自己的“台词”与情节，由此幼儿自主参与剧本创作与表演的过程就基本完成了。

绘本不是剧本，儿童不是演员，不是为了表演而表演，而是为了儿童的成长。这就需要我们教育工作者在具体的实践中要把握好绘本的教学，同时又能根据幼儿身心发展的需要，引导幼儿根据绘本的情节和角色设计进行改编活动，从而在表演过程中促进幼儿身心健康和谐发展。

篇2：绘本剧与中华传统文化

小朋友们你们好，欢迎你们又来到波波比绘本秀剧场！我波波比看到你们来到这里真的好开心啊！还记得怎么和我打招呼吗？快一起来打个招呼吧！（嗨~！）wo~再大声一点！哇！好棒哦！我们的声音真的很棒！所有你们的声音都很健康！接下来我要看看你们的身体是不是也和声音一样棒棒的！马上请你们站起来和我波波比一起跳我们的开心操！哇！这边的大姐姐大哥哥赶快出来吧！哦，谢谢音乐哥哥~

开心操

小朋友们赶快坐下来吧！谢谢水蜜桃姐姐！谢谢巧克力哥哥！拜拜~！各位小朋友，知道这里什么什么地方吗？嗯~是艺术宝贝！我是说这一个房间哦！是我们的什么？我好像有说过哦！这里是波波比绘本秀剧场！哦~！跟我一起大声的说一遍好不好？让我听听你们的声音响不响亮？好不好？一二三——波波比绘本秀剧场！停——！哦！喔~！我看到你们的牙齿都是白白的！好干净哦！好像都很健康的！哦，让我再仔细看看！哦~！我好像看到，有些小朋友的牙齿里面有——嗯~嗯~嗯。特别是那些爱吃糖，又爱吃巧克力的小朋友，特别是那些不爱刷牙的小朋友！yi~波波比不敢再想下去了。不爱刷牙话，那牙齿里面到底会长什么呢？（蛀牙）哦~是吗？你们可要仔细的看咯！

动动秀（蛀牙虫搬家）蛀牙虫：当新家！

波波比：停！还好我用魔法棒把他们定住了，不然他们又不知道要跑到那个不爱刷牙的小朋友的牙齿里面去造房子了，哦，趁现在他们都不能动的时候，你们知道他们刚刚被啊---呸，什么水给冲走了啊？嗯是宝宝刷牙以后的漱口水哦！那你们能告诉我他们为什么要在宝宝的牙齿里面做那么多坏事啊？。。。（小朋友回答），最重要的他不刷牙，可是宝宝最后刷牙了，牙齿又白有干净，所以两个蛀牙虫只能搬家了，嗯，刚刚他们做了很多的坏事，所以呢，小朋友们，我们给他们一个机会让他们做一件好事好不好？，嗯，啊，我想想有什么事，啊对了，小朋友你们是来听故事的，等一下我们会有一个很好玩的故事要带给你们哦，但是你们知道听故事之前要把这里做一个改变，好，就是这样，嗯，那我现在就用魔法棒棒让他们两个来帮我把这里做一个改变。。啊，呸，哗，小朋友他们又好像喜欢上这里了，又不想走来，可是他们待在这里我们就不能讲故事了，所以小朋友我们还是赶快，啊呸，把他们冲走，来123，啊呸，哗，小朋友你们真是太棒了，我们都成为把蛀牙虫赶走的勇士了。现在我们的地方已经布置好了，那你们的心准备好了吗？刚刚我们的动动秀讲的是两只蛀牙虫，那现在的故事有会是讲什么呢？所以现在开始睁大你们的小眼睛，竖起你们的小耳朵，闭上你们的小嘴巴，伸出你们的小手，（重复一遍）我们的故事马上就要开始了，（欢迎掌声）

结束：

（出来玩躲猫猫）哦，小朋友他真的不见了，真的不见了哦！恩，那故事里的小王子是不成为打败蛀牙虫的勇士了呢？恩，那故事里被打败的蛀牙虫牙牙到底会去哪里了呢？

好了，我们今天在波波比绘本秀剧场，都成为可以打败蛀牙虫的勇士了，那要成为真正的勇士就要遵守勇士守则：

篇3：幼儿绘本剧的创作与指导策略

陶行知说过：“只有解放儿童的手、解放儿童的脑、解放儿童的嘴才能使孩子的智慧与能力得到发展。”为此，笔者将小儿童话故事改编成绘剧本，再运用音乐、文学、动作以及美术等多种手段来表现绘剧本的内容，如此一来，不仅能培养幼儿的团队意识，丰富他们的情感体验，还能提升幼师生综合学习的能力与绘剧本运用的能力。

一、根据幼儿熟悉的童话故事创设绘剧本

在幼儿教学的过程中，教师通过启蒙教育帮助他们获得良好的学习经验，促进幼儿身心的全面发展，而在此过程中，教师是幼儿学习的支持者、引导者以及合作者。为此，幼教可以通过各种合理的方式在限定的时间内让幼儿学习到更多的知识，并在其中获取大量的经验，从而帮助其发展表达、思维、创造以及动手的能力。通常情况下，幼儿多喜欢童话故事、游戏、音乐等，同时又具有较强的求知探索欲，为此，幼教可以将幼儿熟悉的故事结合音乐、表演等艺术手段创设出有益于幼儿的绘剧本。

好的童话故事里有丰富的想象力与生动的人物形象、美妙的语言内容等，不仅能活跃幼儿的思维，还可以帮助其初步理解人生、认识社会，甚至可以引导其明辨是非、通达事理等。若在幼儿教学的过程中，将“听故事”变成“表演故事”，相信更能提起学生的兴趣，如《聪明的乌龟》《羊与吃饱了的狼》《狗、公鸡和狐狸》等，其中《聪明的乌龟》这个故事主要阐述了一只狐狸想要吃掉正在抓害虫的青蛙，而聪明的乌龟不仅机智地救出了青蛙，还成功地进行了自救的故事。这些故事不仅内容简单，情节丰富，容易理解，还有助于调动幼儿的积极性，培养其明辨是非的能力等。

二、自制剧本表演道具，吸引幼儿注意力

爱玩是幼儿的天性，且幼儿常对新鲜的事物有较强的好奇心理，因此，幼教可以抓住这一点，在创作绘剧本时，自己制作一些故事表演中所需要的道具或服装等；同时，在制作的过程中，让学生参与进来，自己动手画一些图案或教授学生制作一些简单的装饰品等。随后，在幼儿完成相应的任务之后，幼教再给予其适当的表扬，这样一来，不仅能成功吸引地幼儿的注意力，还能使其心理获得一定的满足，并感受操作过程带来的快乐。

例如，在《聪明的乌龟》中，教师在制作出乌龟的壳时，可以选用一次性餐盒、方便面盒，用颜料刷好颜色，再用颜料画壳线，或者可以即时贴剪出壳线再贴上，注意，在刷绿色颜料的时候，教师可以让幼儿参与进来，也可以在上面添加一点装饰，如蝴蝶结或小花等；在制作小青蛙与狐狸的表演道具时可以让用一块绿色的围裙或者桌布等充当披风，然后制作小青蛙与狐狸的纸质头冠，青蛙的纸质头冠可以多做一些，尽量让饰演青蛙的小朋友都有。这样不仅激发了学生的兴趣，满足幼儿的好奇心理，还能培养幼儿的动手操作的能力，增加其参与性。

三、角色安排需合理，台词设计需简短

很多幼教在将故事改编成绘剧本的时候，常常犯着相同的错误，就是从自己的角度、以自己的理解能力，去设计剧本的台词与内容，不仅内容超出了幼儿的理解范围，台词的句子也过长过多，幼儿不容易记住，这往往会达不到绘剧本最初想要的效果，还有可能适得其反。因此，幼教必须合理安排绘剧中的角色，并在台词设计时要简单且不能太多，同时还要合理地改变故事的剧情，使剧本的情节具有逻辑性。在表演过程中，幼教还要注重幼儿自由发挥的能力，不一定非要按着剧本里的台词，而是让幼儿自然而然地跟着剧本的发展情节表演，而不是一味地去背、去念、去读。

还是以《聪明的乌龟》为例，幼教可以让两名幼儿饰演小乌龟，剩下的学生饰演小青蛙，教师自己则顺应剧情饰演狐狸，以帮助学生更好地进入角色。同时，教师可以这样设计台词：“青蛙在专心地抓害虫，狐狸轻轻地走到它后面，正要去抓青蛙，却被小乌龟阻止并大喊：‘小青蛙，小青蛙，你快跳到水里去，狐狸要抓住你了。小青蛙连忙跳到水里，伸出脑袋，对小乌龟说：‘谢谢你，小乌龟。小乌龟说：‘不客气。”在表演的时候，教师可以鼓励幼儿加入一些自己的动作与表情，让故事显得更真实。通过合理地创设绘剧本，不仅让幼儿大胆勇敢地表现自己，还培养了幼儿的合作意识，使其感知到集体的归属感。

四、結语

绘本剧是一种艺术表演的手段，根据故事的内容创作出幼儿感兴趣的绘剧本，不仅能调动幼儿的多个感官，还能增加其参与性，更能丰富幼儿的情感体验，从而达到理想的教学效果。

篇4：绘本剧白雪公主台本

故事背景音乐《安妮的仙境》响起 旁白：从前，在一个遥远的国度里有个美丽的公主出生了，她的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发像乌木一样的黑亮，王宫里的人们都非常喜欢她亲切地唤作白雪公主。

第一场 白雪公主降生

（场景：王宫 演员：白雪公主、邻国王子、小仙女）

旁白：这一天是白雪公主的生日，举国同庆，很多慕名而来的朋友都赶来王宫，为美丽善良的白雪公主送上他们最诚挚的祝福......音乐莫扎特《宴会》酒会开始

邻国王子1：我祝福白雪越来越美丽，拥有月亮一般明亮的双眼，如樱桃般鲜红的小嘴，如白雪般白皙晶莹的皮肤，成为全世界绝世佳人。配音起 邻国王子2：我祝福白雪能拥有超人的智慧和善良。

仙女3：没什么比健康更重要了，我愿健康将一生陪伴白雪公主的左右。仙女4：我愿那可怕的烦恼远离白雪公主，快乐将永远做白雪公主的朋友。邻国王子5：我祝愿白雪像她的父王一样坚强、勇敢。邻国王子6：我祝愿白雪成为天下最善良的人儿，全国的臣民都尊敬她，爱戴她。仙女7：（急切的抢着说）嗯，嗯，嗯，温柔应该成为白雪公主最大的优点。仙女8：我祝福白雪公主活泼可爱，有夜莺般的歌喉，蝴蝶般柔美的舞姿。邻国王子9：我祝愿白雪能在她18岁生日时找到真爱她的王子，从此幸福快乐的生活着。

白雪公主：哇，谢谢，谢谢你们的祝福，欢迎你们来参加我的生日舞会，我今天太高兴啦，朋友们，我们一起来跳舞吧！音乐再次响起，舞会开始《孤独的牧羊人》

第二场 王宫照镜

（场景：王宫 演员：王后、魔镜、猎人）

旁白：在白雪公主生日后的那一天，她的皇后母亲就去世了。国王又娶了个漂亮的新王后。新王后骄傲自负，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了，会想尽一切办法把她除掉。王后迈着缓慢的步伐出场，走向魔镜。对着魔镜左顾右盼，自言自语（出场音乐：弥撒）

王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的女人？ 魔镜：王后，您是世界上最美丽的人！

王后：哈哈哈哈（得意的笑起来，笑声要求夸张）

旁白：几年以后，白雪公主已长大。她长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后还要美丽动人。这一天，王后又像往常一样地去问那魔镜。王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？

魔镜：这里属于你最漂亮，但是王宫里的白雪公主才是最漂亮，她唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。

王后举起双手，表现愤怒的样子在咆哮着（动作表情）

王后：不可能的！没有人可以比我更漂亮。白雪公主？不，我要杀了她，我一定要杀了她......（坐回王后宝座）来人啊...快来人！猎人：王后，有何吩咐？

王后：你，去帮我杀了白雪公主。猎人：这个......王后：难道你不愿意？今天你必须要拿白雪公主的肝和心来交换你的家人，你自己看着办吧！

猎人：求求你，不要伤害我的家人，我愿意。

第三场 森林大逃亡

（场景：森林 演员：猎人、野人、小动物、白雪公主）

旁白：猎人把白雪公主带到了森林中，正准备杀了她，但是猎人在下手的时候，遇到了一群狂野的土著族人们正在庆贺猎物的到来......白雪公主在森林里狂奔，不时地回头看......喘息着（动作表情：逃跑）（音乐：森林狂跑音乐+部落舞）

野人头领：吆喝手势，（面露凶光）你们是谁，胆敢跑到我的地盘撒野？

白雪公主：对不起，对不起，我无心来打扰你们，但是我的母后派了杀手要来杀我，我一路逃跑，才跑到你的地盘上来了，求求你，不要伤害我，救救我。野人1：大哥，这个公主这么善良、美丽，我相信她一定不是坏人，我们还是放过她吧！

野人2：不行不行，大哥，别听他胡说，我们已经好多天都没开过荤了，正等着猎物自己送上门来呢，我可不想把到手的猎物就白白浪费掉。

野人3：我们虽然是野人，但也是集智慧与颜值于一身的野人，要我对这么善良的公主下手？我可干不出这种事。

野人4：诶？我看旁边的这个人手上拿着凶器，想必他心地很邪恶，野人5：今晚我们就先把他给吃了吧！

野人们：好好好，这个主意不错，今晚我们不醉不归，哈哈哈....篝火熊熊燃烧起来，准备庆贺今晚的猎物。

猎人：（吓得全身发抖）怎么办怎么办？我的差事不仅没办好，亲人还被王后关闭在王宫里，现在连自己都快没命了，我怎么这么倒霉啊！

白雪公主：（悄悄地来到猎人旁白）嘘！别出声，虽然我知道你要杀我，但是我知道你有你的苦衷，你赶紧逃走吧，回到王宫快去拯救你的亲人。

猎人：看你心地这么善良，挺可怜的，你也赶紧逃走吧，永远永远不要再回到王宫里。

旁白：猎人不忍心对善良可爱的白雪公主下手，她让白雪公主逃往森林，拿了颗野猪的心回去交差。白雪公主又惊又怕，跑呀跑呀！晕倒在地上。小熊：快来看，这里有个漂亮的女孩耶！小松鼠：她是谁呀？

小鸟：她怎么会躺在这里呢？ 众动物们：（摇头）我们也不知道。小兔：我们把她叫醒来问问她吧。（小鹿走上前，唤醒白雪公主）

小鹿：你是谁啊，你怎么会晕倒在这里呢？

白雪公主：我是白雪，我的继母要杀我，我才逃到这里来的。众动物们：天哪，她可真是一个可怕的女人。

白雪公主：亲爱的小动物们，我迷路了，又渴又饿，你们知道哪里可以找到吃的吗？ 小鹿：知道知道，你顺着这条路一直走，前面有一个小木屋，那里就可以有吃的，不过......白雪公主：（疑惑地看着小动物们）不过什么呢？只要有吃的，什么都不是问题。小松鼠：去到小木屋只有前面这一条路可以走，但是要穿过一段可怕的野蜂窝，小鸟：那里的野蜂白天就在森林里肆意狂野，到了晚上就安静地睡着了。所以你可以在天黑时再穿过那条小路到达小木屋。

白雪公主：太棒了，我已经等不及想要急切的去找寻食物了，谢谢你们！众动物扶起白雪公主，去往小木屋的途中......（音乐：野蜂飞舞）

大黄蜂带领着小野蜂穿梭于森林的各个角落，肆意破坏，时而发起攻击追逐小动物，时而引诱小动物上钩......旁白：经过重重历险，小动物们终于带着白雪公主来到小木屋中，又累又饿的白雪公主吃了些食物就睡着了。

第四场 木屋栖身

（场景：小木屋 演员：白雪公主、小矮人1234567、）

（音乐：Heigh-Ho小矮人做工）七个小矮人做工完排队上舞台，进家门。小矮人1：哇，一个女孩。小矮人2：天哪，她可真漂亮。小矮人3：就好像天使一样。

小矮人4：哼，她是女人，女人都是祸水。小矮人5：嘘，小声一点，会吵醒她的。

小矮人6：快看，她在动，快躲起来。（众躲在床后，慢慢露头）白雪公主：（伸懒腰）你们是谁？ 小矮人们：我们是小矮人。

小矮人们：我们是这个木屋的主人。小矮人们：你为什么会在这里？

白雪公主：我的继母要杀我，好心的猎人放了我，让我 永远也不要回去了。小矮人们：真可怜，那你就住在这儿吧。

篇5：绘本剧与中华传统文化

注意：本方案分三大部分：第一部分为剧本；第二部分为每个角色需要准备的道具；第三部分为《中国图书馆学会关于举办全国少年儿童经典绘本剧视频大赛的通知》，即参赛要求；第四部分：演员名单及排练要求。请家长朋友们仔细阅读每一部分，并按要求指导学生认真对待、认真练习。

一、《城里最漂亮的巨人》剧本

旁白：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。乔治：“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”

旁白：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是，他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋。

乔治（边听旁白边往身上穿戴）：“现在，我可是城里最漂亮的巨人了！”（得意地说）。

旁白：乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音（乔治做以上动作）。只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气（长颈鹿座以上动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心地问）

长颈鹿：“还不是因为我的脖子！”“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着解下了他的条纹领带）。“反正这领带跟我的袜子也不相配。”(他一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。)旁白：哈哈，还真是一条不错的围巾呢！长颈鹿：“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（乔治一路往家里走，嘴里唱道）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治来到河边，一只山羊站在小船上咩咩大叫（山羊做动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心的语气）

山羊：“还不是因为我的船帆！”“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了他的新衬衫）。“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”（他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。）旁白：哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢！山羊“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（乔治心里美滋滋，一边走，一边唱）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治走过一幢被烧毁的房子（乔治做动作）。房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫（鼠妈妈做动作）。乔治：“你们怎么啦？”（关心地问）

鼠妈妈：“还不是因为我们的房子！”“大火把它烧掉了。要是我们有

幢新房子，那该多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了一只乌黑铮亮的新皮鞋）“反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。”（鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里）旁白：哈哈，还真是一个温暖舒适的家！鼠妈妈：“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（单脚跳着走，可是他却很开心地唱道）“领带给受伤的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治经过一个宿营地（乔治做动作）。一只狐狸站在帐篷边，正呜呜地哭（狐狸做动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心地）

狐狸：“还不是因为我的睡袋！”“它掉到水坑里去了。要是我有一个温暖干燥的睡袋，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了一只袜子）“反正这袜子也弄得我的脚指头发痒。”（狐狸钻进袜子里）

旁白：哈哈，还真是一个非常舒服的睡袋呢！狐狸：“谢谢你！”（感激、兴奋地）

乔治：（继续单脚跳着走，边跳边唱道）：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！” 旁白：乔治走过一片沼泽地（乔治做动作）。一只小狗在沼泽地旁边

汪汪叫。（小狗做动作）乔治：“你怎么啦？”（关心的）

小狗： “还不是因为这片沼泽地！”“我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚。要是有一条不这么泥泞的小路，那该有多好!”

乔治“别担心！”（说着解下了他漂亮的新皮带）。“反正它也勒得我肚子痛。”（他一面说，一面把皮带放在沼泽地里）。旁白：哈哈，皮带铺成了一条干燥的小路！小狗“谢谢你！”。（感激、兴奋地）旁白：这时刮起了大风。

乔治：（乔治满不在乎。他继续单脚跳着走，边跳边唱到）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可是......”“我的裤子一直掉到脚后跟，我成了城里最受冻的巨人！”

旁白：乔治一下字感到又冷又伤心，再也不觉得自己有多漂亮了（乔治表现出这样的神情）。

乔治：（他站在风里琢磨着、自言自语）“我得回那商店去，再买一身新衣服。”（他拿顶主意，转过身，单脚跳着，急急忙忙赶去那家商店）。旁白：可是等他赶到那里，商店已经打佯了！

乔治：“哎，怎么会这样呢！”（懊恼的）（他坐在路边，眼泪顺着鼻子流下来。）

旁白：现在，乔治感到非常伤心，就跟刚才回家时遇见的那些动物一个样子（乔治做动作、表现出神情）。这时，他瞥见门口放着一个袋

子（做动作），袋口露出的东西很眼熟。

乔治：（乔治仔细一看）“我的袍子！”（他高兴地叫起来）“我的宝贝袍子和凉鞋！”（然后乔治把它们一一穿上），旁白：哈哈，真是舒服极了！

乔治：“我是城里最温暖、最舒服的巨人！”（他一边喊，一边兴高采烈的蹦蹦跳跳回家去。）

旁白：咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗„„哦！原来都是他曾经帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。（小动物们聚集在一起，装作交谈的样子）小动物们齐：“快来，乔治。”“快打开盒子看一看！”（乔治解开盒子上的缎带）

旁白：里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片。小动物们：“看看卡片上写了些什么！”（催促着）。（乔治把金冠戴在头上，打开卡片看了起来）

长颈鹿：你把领带给长颈鹿做了围巾，山羊：你把衬衫给山羊做了船帆，鼠妈妈：你把皮鞋给老鼠一家做了房子，狐狸：你把袜子给狐狸做了睡袋，小狗：你用皮带帮小狗过了沼泽地。

小动物们齐：现在我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人。

这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！

（小动物们读自己的话的时候要声情并茂、自编说话时的动作）

谢幕

二、每个角色需要准备的道具

旁白：准备一张印有森林背景，森林里有一条小河、一条小路的彩印图片，大小为长2米、宽1.5米

乔治（巨人）：棕黄色的凉鞋、打着补丁的旧袍子、一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋、一张印有一个商店的彩印图片，商店大小为1平方米左右。

长颈鹿：准备一个精致些的长颈鹿头饰、一个栓有缎带的大号礼盒。山羊：准备一个精致些的山羊头饰和一个用木板和木棍钉成的简易船的模型。

鼠妈妈：准备一个精致的鼠头饰和一张印有一栋烧毁了的房子的彩印图片，房子大小为1平方米左右。

狐狸：准备一个精致的狐狸头饰、一顶小帐篷。

小狗：准备一个精致的小狗头饰、一个金色的皇冠头饰（可以是纸做的皇冠，但是必须精致漂亮）

三、中国图书馆学会关于举办全国少年儿童经典绘本剧视频大赛的通知

（一）组织机构

主办单位：中国图书馆学会

国家图书馆 承办单位：江苏省江阴市图书馆

（二）作品要求

1、选材要求：参赛剧目需以正式出版发行的绘本图书为内容，要求健康向上、生动活泼，能引导孩子健康快乐成长；绘本内容可适当改编，但需保持其原有思想性。

2、表演要求：绘本剧情节完整、主题突出，表演生动活泼，有一定观赏性和艺术性。

3、比赛要求：普通话标准，表演自然流畅，每个节目表演时间10分钟以内，演出人数不限。

4、服装道具：布景简单明快，服装符合剧情需要，与绘本主题内容相符。

（三）参与要求

1． 要求自拍绘本剧表演DV和剧本纸质文本同时上报，并提交剧本电子文本一份；

2、DV制作要求：片长10分钟以内，画面清晰，图像稳定，同期声清楚。3．参赛DV作品请以光盘的形式于2014年8月31日前提交给承办单位，以邮戳为准。

（四）评审办法

大赛组委会将把各单位提交的绘本剧视频在网络上发布，进行公开投票，最终由专家评委组参照网络投票结果评选优秀的绘本剧，并在中国图书馆年会上进行颁奖和展演。

（五）奖励办法

设经典绘本剧表演一、二、三等奖、优秀奖若干名；优秀编剧奖、优秀组织奖若干名。

（六）联系方式

江阴市图书馆读者服务中心

吴老师

金老师

徐老师 电

话：0510-86862757 86862799 邮

箱：duzhefuwuzhongxin@163.com

地

址：江苏省江阴市澄江中路128号 邮

编：214431

中国图书馆学会 2014年6月16日

四、演员名单

（一）演员名单 乔治巨人：宋晋臣 旁白：王旭冉 长颈鹿：王鹤豫 山羊：陈柳汝 鼠妈妈：候美彤 狐狸：李波翰 小狗：彭嘉宇

（二）排练要求

1.8月20日前，每个角色必须根据剧本熟练掌握台词、角色动作、表情、神态，准备好各自需要准备的道具，以上工作请各自在家独立练习、完善。

篇6：绘本剧与中华传统文化

关键词：绘本剧；创意；编排

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-154-02

戏剧活动让幼儿的天性得以舒展，而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在开展幼儿创意编排绘本剧活动时，要以幼儿的全面发展为目的，而非以最终的演出为核心，在参与戏剧活动的整个过程中幼儿各方面的能力发展要比结果更重要。

一、开展幼儿绘本剧创意编排活动的基本流程

运用绘本开展创意编排活动大致需要以下八个活动步骤：首先，阅读绘本故事；其次，围绕故事中的人和事展开进一步的讨论、分析、猜测和想象；第三，创编更丰富的新的对话和情景，形成剧本；第四，以旁白串联每一幕，以角色对话、表演或音乐律动展现剧情；第五，制作演出服装；第六，制作邀请函、演出海报；第七，进行角色选拔、排练；最后，进行公演。

二、设计意图

今天我为大家展示的是大班音乐游戏《大野狼和小猪》，这首歌曲的旋律来自《狮王进行曲》，在前段时间的送课下乡中，我园选定了这首歌曲，把它设计成了两节音乐活动，作为同课异构在嵩县进行了展示，一节教学活动的主要目标是教唱歌曲，一节教学活动的主要目标是学习音乐游戏，因为游戏是孩子最喜欢的活动方式，在这次活动中，我认真研究分析歌曲，并将故事融入到音乐游戏中，结合大班幼儿的年龄特点，设计出了这节音乐游戏活动。

三、活动目标

1、掌握游戏的玩法和规则，能跟音乐变化玩游戏。

2、通过玩游戏，练习听辨力和动作灵敏性。

3、积极参与游戏，感受音乐游戏的快乐。

重点：倾听音乐，跟随歌曲的节奏做动作。

难点：听到狼嚎声和狼笑的声音能迅速做出反应

四、活动准备

《大野狼和小猪》的音乐，大野狼头饰一个，大野狼、小猪的指偶各一个，箭头一个。

五、活动过程：

1、导入部分

（1）你们听过《三只小猪》的故事吗？故事里都有谁？引出故事人物：大野狼

（2）大野狼是什么样子的？谁能做出大野狼的动作？

幼儿创编大野狼的动作，利爪，瞪着眼睛，张开大嘴巴…

2、学习大野狼和小猪的基本动作

（1）听歌曲师幼一起学习大野狼的基本动作

提问：我们刚才学习大野狼的走路的样子，谁发现我又做了一个什么动作？（扭头）大野狼为什么扭头？

教师以故事的形式讲述大野狼扭头的原因。

再次跟音乐学习大野狼走路，让幼儿发现每走四步，大野狼扭一次头。

找一名幼儿当大野狼，全体幼儿跟着一起做。

（2）学习小猪走路的样子

提问：我们刚才学小猪的走路时，我又做了一个什么动作？（躲藏）小猪为什么要躲藏？

教师以故事的形式讲述小猪躲藏的原因。

再次跟音乐学小猪走路，让幼儿发现也是每走四步，小猪躲藏一次。

幼儿老师当大野狼，全体幼儿当小猪，一起跟音乐做一遍

全体幼儿分两组，一组扮演大野狼，另一组扮演小猪，然后角色互换

3、创设情境，听到狼嚎声和狼笑的声音能迅速做出反应

（1）请幼儿继续倾听歌曲，提问：你又听到了什么声音？

狼叫的时候可以怎么做动作？然后狼还跑到小猪中间看看有没有猎物。

以故事的形式引出大野狼嚎叫后要走到小猪的面前去观察。

（2）请幼儿创编小猪可以变身成什么？

师：聪明的小猪，一听见狼叫声音就马上变身一动不动，并且每次狼叫时变得身都不一样，就算大野狼走到小猪的面前也看不到它。

提问：如果你是小猪，你想变成什么？

（3）跟音乐教师扮演大野狼嚎叫，找一名幼儿尝试扮演小猪学习变身，

（4）学习听见大野狼发出坏笑声，就四散跑到家里。

师：虽然，大野狼跑到小猪中间也没有发现小猪，但是大野狼太狡猾了，他居然闻到了小乳猪身上的香味，于是发出坏笑声扑向小猪，小猪呢则用最快的速度马上跑回家，跑得慢的小猪就会不幸被大野狼逮住吃掉。

提问：音乐发出什么声音时？大野狼开始捉小猪。（听坏笑声）

（5）完整放一遍歌曲，教师和一名幼儿共同游戏。

（6）教师扮演大野狼，所有孩子扮演小猪，共同游戏。

4、在学会游戏的基础上，增加难度，让幼儿想出不让大野狼抓住的办法

师：过了一段时间，小猪们觉得住在河边不太安全，就把家搬到了森林里，这次，他们把家围成了一个圆形（教师边说边和孩子一起把椅子摆成圆形）

篇7：犟龟绘本剧

绘本故事有趣极了，有的同学合上书本意犹未尽，居然要把故事搬上舞台！这不，南京市长江路小学的师生，行动起来啦——

地点：美丽的大森林

人物：两只鸽子、乌龟淘淘、蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎、三只乌鸦、小猴子等动物。

第一场

【一个美丽的早晨，森林当中的空地上。

【音乐起。旁白：太阳公公懒洋洋地起床了，一缕缕温暖明媚的阳光洒向大地。森林里树木郁郁葱葱，草地绿茵茵的。一条清澈的小河蜿蜒而过。鸟儿在天空中欢快地飞着、唱着。

【一只小乌龟坐在洞前津津有味地吃着树叶。两只鸽子快速地飞上场，在乌龟面前盘旋飞行。

淘淘：嘿，早上好呀！你们这么匆忙是要飞去哪儿呀？

鸽子甲：（高兴地）快飞快飞！狮王二十八世要举行婚礼啦，他邀请所有动物去参加。

鸽子乙：（急切地）快飞快飞！狮子洞路途遥远，不久婚礼就要开始了，所以咱们得赶快飞。

【鸽子下场。淘淘吃树叶的动作停顿，思考的表情。

淘淘：（摸着头，沉思）狮王的婚礼？所有动物都被邀请，那一定也包括我啦！不去多没礼貌呀。可是，狮子洞好远呐。

【音乐起。淘淘缓缓起身，表情坚决。

淘淘：对呀，虽然我爬得很慢，但是只要我坚持不懈，一定能到达目的地。

第二场

【旁白：第二天，小乌龟上路了。他一步一步向前爬去，虽然很慢却没停下来过。有一天，他在路上遇到了蜘蛛发发。发发正在整理自己美丽的发型。

发发：早安淘淘！

淘淘：早安发发！

发发：这么早，你要去哪里呢？

淘淘：我要去参加狮王二十八世的婚礼。

发发：（捧腹大笑）哈哈哈哈……婚礼两周后就要举行了，就凭你，腿这么短，爬得这么慢，怎么能赶得上呢？你还是回去算了。

淘淘：（笑）很遗憾，我不能这样，我一定会准时赶到的。

发发：可是亲爱的淘淘，我有八条腿都赶不上，你只有四条腿。还是早点清醒吧！

淘淘：对不起发发，我已经决定了。所以我先走了，而且得走快一点了！再见！（加速爬）

发发：（生气傲慢地）哼！不听老人言吃亏在眼前！赶去参加婚礼？真是异想天开！

第三场

【旁白：淘淘走啊走，越过种种障碍，来到池塘边，看到了蜗牛师师。

师师：（慢悠悠地上场）天，天，天啊！一只乌龟！居然爬得这样快！嗨！淘，淘淘！慢一点！

淘淘：对不起师师，今天我不能陪你聊天，因为我要赶去参加狮王二十八世的婚礼。

师师：（结结巴巴地）那……是要……抓紧……时间了……可，可是……淘淘你肯定赶不上了……

淘淘：所以，我要赶路了。

师师：淘淘……我是说……你，你走的方向完全反了……狮子洞应该是……这边……不对……是这边……也不是……应该是……（原地转圈）对，是这边！淘淘，你走的方向完全反了……

淘淘：谢谢你师师！非常感谢你给我指路。你愿意和我一起去参加盛大的婚礼吗？你可以坐到我的背上来！

师师：（表情悲伤地）淘淘，婚礼后天就举行了，如果一开始走对方向还有可能赶到，现在……你还是放弃吧！

淘淘：只要坚持，一定，一定会到的！我的决定是不会改变的！再见我的朋友！（调转方向。自言自语）尽管后天就要举行婚礼了，但只要我一步一步坚持走，就一定会到的……

第四场

【低沉的音乐响起。

【壁虎戴着眼镜出场，乌鸦唉声叹气集体出场。

淘淘：嘿，你们好！请问你们也是去狮子洞的吗？这里离狮子洞还有多远？

壁虎：（摘下眼镜打量）你，要去狮子洞？

【乌鸦们站在淘淘身边围成一圈。七嘴八舌地。

乌鸦们：你，去狮子洞干什么？

淘淘：我要去参加狮王二十八世的婚礼。听说所有的动物都被邀请了。

壁虎：什么？你要参加一个也许早在一个礼拜前就已经举行过的婚礼？

淘淘：一个礼拜前婚礼就举行了？

乌鸦甲：那倒不是。婚礼没有举行。

淘淘：啊，太好了，那我还能赶上的。

壁虎：不，你没有机会了。你还是回去吧！

淘淘：我的决定是不会改变的！既然婚礼还没有举行，那我就一定能赶上!

乌鸦乙：哦，这鬼迷心窍的孩子。

淘淘：只要坚持，一步一步总能到达的。请告诉我狮子洞的方向吧！

乌鸦丙：你不知道吗！早在一个礼拜前，狮王二十八世就与老虎家族开战了，所以婚礼取消了！

淘淘：那总有举行的时候吧！我一定能赶上！

乌鸦乙：（拍脑袋）哦——可怜的孩子，狮王住的地方现在连我们这些聪明人都去不了！你就更不可能了！过去了的事是不可能赶上的！

乌鸦丙：是啊，天下怎么会有像你这么无知的人啊，难道你不知道？狮王在与老虎的拼杀中不幸身亡了。你，小乌龟，你可以回家了！

淘淘：很遗憾，我的决定是不可改变的。我不能违背我的诺言。再见! 我该走了。

乌鸦们：参加一个死去的人的婚礼？他一定是疯了！

第五场

【旁白：就这样又走了许多天，越过种种障碍，淘淘终于来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，他们都非常高兴。虽然小乌龟已经很疲倦了，但是他脸上也露出微笑。

淘淘：（疲惫地）小猴子，请问，去狮子洞怎么走？

小猴子：（指着洞口，大声地）你现在已经站在洞口前面了，那边就是路口了，我们一起走吧。

【两人携手向前走，小猴子蹦跳着，淘淘被拉扯着，尽力赶上小猴子的步伐。两人一起来到洞口。鸽子们，先前的动物换上羚羊、小野猪、小狗、大象、豹子、斑马等动物的头饰重新出场。动物们聚在一起，欢乐地嬉闹，叽叽喳喳地聊天。

小乌龟：（大声地）请问这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？

动物们：（齐声）不，不……今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”（说完动物们哈哈大笑。）

淘淘：（疑惑不解地）二十九世？

小猴子：（惊讶地）原来你不知道？狮王二十九世是狮王二十八世的儿子，狮王二十八世早就已经战死了，他的儿子继位了，现在，就是狮王二十九世的婚礼！

【欢乐的圆舞曲响起。动物们三两成群，拉手合着节拍跳舞。淘淘站在人群外，面对观众。

淘淘：原来已经过去这么久了，我在路上花掉这么长时间啊！可是这一切都是值得的，（转身指向人群）这是我看到的，从未有过的，最美丽，最盛大的庆典！（回转面向观众）只要认准目标，坚持不懈，不被困难挫折打败，就一定会达到目标的！让我们一起庆祝这欢乐的盛会吧！

【淘淘融入人群，与动物们手拉手，跳起集体舞，音乐更加欢快、热烈。