报刊编辑策划

报刊编辑策划（共8篇）

篇1：报刊编辑策划

报刊编辑学作业 策划书 报纸名称：英语伴我行

含义：这是一份有关英语的报纸，内容知识面广，涉及英语知识的方方面面。在增加同学英语知识的情况下，还能够丰富大家的课余生活。出版周期：周刊。

目标读者：桂林七大高校大学生。

报纸定位：一份快乐的英语周报

在大学校园里，英语所占的比重十分重要，同学们不但要应付专业课和其他课程的作业，还要学习英语，报考四六级。在之后的工作岗位中，英语的应用量肯定必不可少的。大学的安逸生活往往会是学生忘记英语，因此我们创办了属于学生自己的英语报，从他们的角度增加他们对英语的兴趣。办报原则：英语是快乐的符号

将大学生的所想与英语合二为一，增加报纸的亲和力和创造力，一份好的报纸就想一个优秀的大学生，全面发展。

发行范围：广西桂林七大高校。

经营方式：主要靠广告。

报纸主要通过广告来获得经营费用，广告来源主要是平面广告。无论从人数，还是从消费水平来看，大学生都是一个非常强大的消费群体，一定会有广告商对此感兴趣。广告的主要内容是衣、食、住、行等方面，既吸纳一些价格适中的名牌广告，也吸纳一些潮流小店的介绍。

发行方式：自办发行。

提供多种发行方式。

第一种是由各高校分支的技术与发行部人员进行“扫楼式”的发行，以达到最大面积的受众覆盖。

第二种是根据各高校的不同，有宿舍管理员的高校可以在管理处取阅，而不设宿舍管理员的高校则可以将报纸摆放在最显眼的位置，如同学们常去的书报亭，宿舍一楼靠楼梯或电梯的地方。

要展开强大的宣传，放置展板和搞活动，创建网页，要成为同学们心中的报纸品牌之一。

版面风格：采用彩色印刷，色彩鲜艳夺目，首先利用色彩吸引读者眼球。

板块构成：分为四版。

头版：英语·花花世界主要介绍一些经典美文

这一版面的设计主要是增加整份报纸的美感，每期都有唯美的图片先入为主，运用图片绚丽的色彩博人眼球。文章会讲述一些唯美或者凄惨的爱情；心酸艰苦之后走向成功的奋斗历程；恐怖悬疑的惊悚故事；思维缜密的推理过程等等各式各样的美文。一个是增加了同学们的阅读量，二是更多的提高同学们的写作水平。

二版：英语·你行我也行选择有代表性的四六级真题

这一版面是侧重点的帮助同学们学习四六级英语。四六级的题目网络上铺天盖地的，但是又有多少同学能够主动去找，就算找了，又有多少同学做的下去，大家看到密密麻麻的英语全都发晕。这版面选择性的跳出题目给同学们练习，不大的练习量刚刚好适应大家，做对了给同学们增加信心，就算做错了集体也不会大家失去信息。同时能将四六级的考试体型源源不断的注入同学们的脑海中，以至于到考试的时候不会觉得陌生。

三版：英语·娱乐边给同学们介绍一些他们热爱的当季欧美电影和欧美新歌

电影和音乐的世界是永远不会淡出我们的视线。

这一版面主要就是给同学们介绍一些当季流行的好莱坞电影，介绍影片的主要剧情，参与演员等等。同时还介绍当季流行的欧美新歌排行版，可以选择一两首的歌词上版，不仅仅帮助同学们学习英文歌曲还能增加英语词汇。

四版：英语·名人榜专访一些英语达人

这个版面主要介绍的古往今来的一些名人成功学习英语的案例，他们如何拥有流利的英语表达能力，如何能够写出一版精彩的英文散文，如何能够将英语为我所用，他们是如何学习英语，是有什么好的方面，还是有什么快的捷径，这些都是同学们非常想要知道的事情。通过对这些名人的采访，到同学们想要大答案，给同学们更多的帮助。

这个版面希望同学们能够从中有所学习，希望可以从他们中间的成功历程得到激励。

中缝：四六级的英语单词和一些英文的精彩名句

前期准备工作：组员碰头确定办报的各项思路方针、名称等，还有各版块的分工负责人，并做好PPT展示材料，策划书等用于上交给老师。

中期准备工作：各版块负责人搜集材料并进行编写，并按老师的要求形成初稿。

后期准备工作：根据老师的反馈意见对报纸进行修改形成报纸，并做好总结工作。

老师要求修改地方，增加一些中文的注释，比如说重点单词或者重点句子的中文解析，中缝可以增加一点赞助商的广告，第二板块四六级真题的答案应该在本期，可以放在不同的地方。

篇2：报刊编辑策划

新闻报道策划

案例：《北京青年报》2002年对世界杯足球赛的报道策划

1.推出《追球》特刊

2.从3月19日至7月5日，报纸发行零售量增长15%，订阅量增长3% 3.投入产出比1:5

4.专为世界杯指定广告收入超过5000万 具体是策划步骤

第一阶段：前期准备阶段（3月—5月7日）

1.市场调研和策划

第一次策划会确立了世界杯报道的规模和操作方式，确定报道的特色和风格

3月份的三次策划会议，确定报道原则、报道的时间阶段和大体报道内容及细化操作

2.招商活动

以广告形式在报纸上公开世界杯新闻策略

在中国大饭店举行招商会，大力宣传

第二阶段：前期报道阶段（5月8日—31日）

1.对世界杯的报道由4个版增加到8个版

.达到先声夺人、重兵压境的效果

2.赴31国探秘31支世界杯出线队

3.与31国权威媒体交换稿件，第一时间采用全球重要体育评论和报道

第三阶段：全面报道阶段（6月1日—7月1日）

全面出击，突出特点

利用先期高投入带来的效应，乘势而上 1面对面采访历届世界杯金球奖、金靴奖得主

2.买断中外著名足球评论员世界杯评论文章

3.征集世界杯故事，扩大球迷范围 …

一、定义：新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创造性活动

二、新闻报道策划的类型

（一）以报道客体发生状态作为分类标准

1.可预见性报道策划：庆典、比赛、会议等

优点：

（1）正面信息为主

（2）事前策划

不足：

（1）很容易形成固定的选题和报道模式，突破和创新比较难

（2）在报道中较难出现与众不同的风格和特色

（3）容易造成受众的厌烦，甚至逆反心理，不利于受众接受新闻信息

案例：国庆60周年，人民日报与京华时报报道两会

2.非可预见性报道策划：地震、火灾、飞机失事、战争爆发等

特点

（1）以负面新闻居多

（2）具有冲突性，容易引起受众兴趣，有利于新闻报道取得实际策划效果

（3）报道控制较严

（4）时间紧迫，策划难度较大 案例：四川地震

（二）以报道策划运行时态作为分类标准

1.周期性报道策划

优点：制度化、规范化的策划运作有利于保证新闻传播的质量和效果。案例：38妇女节

2.非周期性新闻报道策划

案例：《羊城晚报》对美国9·11时间的报道策划

（三）以报道策划的运行方式作为分类标准

1.独立型报道策划 案例：香港回归 2.非独立型报道策划

案例：贫困大学生公益活动，问题案例

第二节：新闻报道策划的选题决策

一、发现新闻线索与确立报道效果目标

（一）新闻线索的选择标准

1.内容重要

2.意义重大

（二）信息收集

1.报道客体的信息

2.报道接受者的信息

3.报道竞争者的信息

（三）报道效果目标的确定

1.报道效果目标与媒介社会功能的关系

2.效果目标的多元化形态

3.报道效果目标规定了报道策划的方向，决定了报道规模、报道结构与报道方式

4.报道效果目标决定了报道策划方案的设计

二、报道选题决策的共性规律

（一）基于传播主体的可操作规律

1.外部条件：媒介所处的社会环境

2.内部条件：资金、技术设备、人力资源等

（二）基于客观事实的价值规律

（三）基于受众的适宜性规律

1.可以预知的、有重大影响的活动和事件性或非事件性新闻

2.非可预见、有重大社会影响的突发性事件

3.新闻媒介自己设立重要问题性报道、活动报道

客观存在 读者需要

报道条件 ——三者共同交汇的部分是选题范围

三、报道选题决策的个性化

（一）根据新闻传播主体的差异性，找到最合适的报道选题及报道角度

（二）根据受众的差异性和受众需求的差异性，寻找最合适的新闻报道选题与报道角度 多个案例

第三节：新闻报道方案设计

一、确定报道范围与重点

案例：911报道

二、设计报道规模与进程

案例：奥斯卡

三、制定发稿计划

第一，稿件的题材和形式的配合

第二，事先对版面设计进行考虑并据此确定发稿目录

四、报道方式

1.以编辑组织安排稿件的特点分

（1）集中式：指在短期内组织大规模、多篇幅的稿件集中于一定的版面或时段，形成较大的声势，具有强烈、醒目的效果。

特点：在一定报道空间和时间内，发稿数量多，同类内容的稿件呈密集状态。案例

（2）系列式：指着重于组织报道事物各个侧面的稿件，集不同角度的报道于一体，使报道具有一定的深度和广度，具有启迪性。

特点：每篇稿件的角度不同、视野不同，但总体上相互关联、相互补充。（3）连续式：指紧跟时间或问题的发展变化进行追踪，连续发出报道，反映其全过程，取得及时、深入、扣人心弦的报道效果。

特点：每篇稿件的报道对象一样，但反映的时间、过程不同；完整性；反复性；深刻性；灵活性。

案例

2.以编辑组织报道活动的行为特点分

（1）组合式：指一批记者在同一时间、不同地点围绕同一主题进行大规模的采访，从而采集一组稿件反映同一主题、不同门类的情况，并采用集中式的稿件编排方式，形成较大的报道规模。多用于报道面较宽、报道对象较多的报道。

特点：每篇稿件的主题、规模、形式都基本相同，但报道的具体对象不同。

（2）受众参与式：指吸引并组织受众参与报道活动，受众的活动和意见构成报道的主要客体，多用于报道社会发展中的心现象、新问题、新观念。

（3）媒介介入式：指新闻媒介直接参与报道客体，成为其中的重要角色。

（4）媒介联动式：指新闻媒介互相合作，联手展开某一报道。我国目前的媒介联动式报道主要有两种类型，一是不同类型的新闻媒介进行联动报道；另一种是不同地区的同类媒介合作进行联动式报道 6.报道力量配置与报道运行机制

报道力量配置：参与报道的人力、资金和技术设备的设置。

报道运行机制：为实施报道而临时建立的组织机构、工作流程及管理制度。

六、新闻报道策划的操作过程

1、策划预备阶段：发现新闻线索，确定报道选题到收集与分析相关材料，确定报道效果目标。

2、方案设计阶段：根据报道效果目标，对报道进程、报道方式、表现形式大胆设想，形成系统的报道方案。

篇3：邹韬奋的报刊编辑人才思想

关键词：邹韬奋,报刊,编辑,素质

邹韬奋在编辑报刊的实践过程中, 对报刊编辑人才问题进行了许多探讨, 并形成了自己的见解。邹韬奋将从事新闻事业的人分为两类, 即编辑人才和营业人才。他说:“新闻业里实际上需要的人才大概不外乎两种:一种是编辑人才, 一种是营业人才。所以新闻记者属于第一种。第一种里又有内勤外勤之分, 内勤是在馆内编辑新闻, 外勤是在外探访新闻。此外还有一部分人是主持各报言论的, 也可以说是专家, 要根据各人自己所喜欢研究的部门做研究工夫的, 例如政治、经济、外交、教育、财政等等。” (1) 邹韬奋对报刊编辑人才的探讨, 主要从报刊编辑人才的业务素质及业务素质培养的途径两个方面来进行。

编辑人才必备的业务素质

邹韬奋认为, 编辑高质量的报刊, 与报刊编辑人才的业务素质有很大的关系。邹韬奋对报刊编辑人才业务素质的论述主要集中在以下两个方面:一是新闻记者 (编辑人才) 的基本业务素质要求;二是撰述评论者 (即撰写言论者) 及访员特有的业务素质要求。

邹韬奋认为新闻记者 (编辑人才) 所要具备的业务素质是:第一, 知识的储备。这些知识包括新闻学专业知识和其他学科的常识。新闻记者除新闻学专业知识外, 还需要异常丰富和广博的常识, 因为新闻记者接触的范围是全社会的, 是遍及各界的。常识又分为两个部分, 一个是“自然科学”的常识, 包括物理、化学、动物、植物、矿学等学科的知识, 这些知识有高中毕业的程度便行 (但需优良) 。常识的另外一个部分是“社会科学”的常识, 包括经济学、政治学、社会学等学科的知识, 这一类的知识和全人类有更密切的关系, 做新闻记者须有大学的程度才行。第二, 新闻记者在身心方面特别注重耐劳的体格和敏捷而细密的心思。第三, 要从实际工作中锻炼。“我总觉得要做新闻记者必须从实际工作中锻炼出来, 不是看看坊间出的几本关于新闻业的书所能奏效的……找到练习的机会, 一步一步地增加自己的学识经验。” (2) 第四, 新闻记者要有活动力。他认为这是新闻记者最应该有的一个业务素质。“所谓活动力是不怕麻烦的研究, 不怕艰苦的搜索, 有时也包括不怕艰险的奔波。” (3) 他认为中国的梁启超、黄远生, 美国的WalterDuranty (时为《纽约时报》的记者) 、Edgar

Snow (斯诺) 四个新闻记者在探采新闻方面都有让人敬佩的活动力, 这些人都有“不入虎穴, 焉得虎子”的魄力和勇气, 而这种魄力和勇气至少是新闻记者活动力的一种表现。 (4)

以上谈论的是广义的新闻记者 (即访员、编辑、主笔等) 所应该具备的基本业务素质。邹韬奋在办报过程中特别注重言论, 因此他认为主持言论的撰述评论者需要更高的业务素质, 他说:“做主笔的主持论坛, 不但须有学问, 须能文章, 并须有精锐远大的眼光和见解, 须有浩大的胸襟。” (5) 1930年, 他想找一位帮手, 主要协助他做好报刊的言论工作, 因此他在《生活》周刊上打出《征求一位同志》的广告, 在此广告中, 他把报刊言论工作者 (即撰述评论者) 的特殊业务素质要求归纳为三个主要的方面:一是思想深入, 二是文笔畅达, 三是至少精通一种外国文。他对这三个方面的要求进行了详细的解说:“敏锐的观察与卓越的见识, 再说得简单些, 就是思想须能深入……这个条件是从事撰述评论的人所不可少的, 是很显明的, 用不着多说。至少须精通一种外国文。主持评论的人有八个字很重要, 就是‘搜集材料, 贮蓄思想’。所谓贮蓄思想, 是平时无论如何忙, 要能静想, 想些抽象的好意思, 蓄在胸中, 好像‘贮蓄’一样, 遇事触机而发为言论, 便较有精彩。与贮蓄思想有密切关系的便是‘搜集材料’。多阅读平时出版的中外书报, 所以至少须精通一种外国文。现在比较重要的外国文要算英法德日。我自己可用英文, 勉强看得懂法文, 我所用的西文书报参考书以英文为多, 所以我希望的帮手以能英文为最宜, 法文次之, 虽则别国文并非绝对不可。” (6)

对于访员 (即外勤新闻记者) 的特殊业务素质, 邹韬奋也有专门的论述, 他认为这类人还应该具有特殊的能力, 他借用当时著名报人周孝庵 (7) 的话将访员应该具备的特殊能力归纳为以下几种:第一须下笔迅速而清楚, 这项能力并不是人人都具有, 必须有相当的训练;第二须能在嘈杂之场所而不乱文思, 必须有相当的抗干扰能力;第三是须善于记述问答式的文字, 必须善于提问和记录;第四须有推考力, 因访员须处处临机应变, 有时采访新闻, 全凭自己的推考力来推定新闻的真相;第五须有忍耐力, 因为“访员出外采访新闻, 每周旋于上中下三等社会之人, 苟不能忍耐, 采访必无结果”。 (8)

编辑人才业务素质的培养

邹韬奋不光谈到了报刊编辑人才应具备的业务素质, 他也谈到了培养和获取这些素质的途径。邹韬奋在与读者通信的过程中, 很多读者向他请教如何才能成为一名新闻记者, 邹韬奋对这些问题的回答是:一是通过专门的新闻教育培养, 二是自学或在实际工作中锻炼逐渐成长。

邹韬奋认为“新闻学不外管理 (营业方面, 如广告、发行等等) 和编辑两大部分” (9) , 因此进入大学的新闻系进行专门学习的人应该“研究哪一部门, 请审查自己的特长, 根据上述的工作部门, 加以选择” (10) , 而不应该盲目地学习和研究。“如果有可能入大学求学, 俾有充分时间打好专科知识及技能的基础, 是很值得的。”但是他认为当时中国的大学当中设有专门新闻系的学校太少, 而且“新闻学专书佳者极少, 没有多大补助” (11) , 因此能进大学新闻系接受专门的新闻教育固然好, 但是没有接受专门教育的机会, 也可以从事新闻事业, 获得报刊编辑人才必备的素质:“有志入新闻界的, 不一定要毕业于大学新闻系才可以, 实际上有许多在新闻界成绩昭著的人士, 并不是大学新闻系毕业的。” (12) 即使没有办法直接进入大学新闻系进行专门的学习, 进入大学的其他学科如商科、工商科或其他社会科学的学习, 将来毕业以后, 只要有在新闻界中练习的机会, 也仍然是可以胜任的。这不但是中国的实际情形, 在欧美各国也有这样的情形。

邹韬奋本人并非从大学的新闻系毕业, 没有接受过专门系统的新闻学教育, 他是有从事新闻工作的兴趣, 在进入新闻界后在实际工作中学习锻炼成长起来的, 他自己总结说:“我个人是在且做且学, 且学且做, 做到这里, 学到这里;除在前进书报上求锁钥外, 无时不皇皇然请益于师友, 商讨于同志。” (13) 基于自身的实际经历, 他告诉那些想从事新闻事业而无法进入大学新闻系进行专门学习的青年说:“在没有适当学校可进的时候, 如有志从事新闻事业, 只要能努力自学以及在实际工作中加紧学习与锻炼, 也未尝不能获得成果。” (14) 当然, 邹韬奋也指出, 依靠自学和实际锻炼获得报刊编辑人才的基本素质, 也需要个人根据“你的特长、兴趣、能力等, 加以考虑决定”。 (15) 在学习和工作上遇到有需要商讨的问题, 除了向师友和同志学习外, 还可以向当时的中国青年新闻记者学习请教。

注释

1 (2) 《短简》, 载《抗战》, 1937年第65号。

2 (3) (4) 中国韬奋基金会韬奋著作编辑部编:《韬奋全集》第8卷, 上海人民出版社, 1995年版, 第22页。

3 (5) 《想念新闻学》, 载《生活》, 周刊1929年第4卷第40期。

4 (6) 邹韬奋:《征求一位同志》, 载《生活》, 周刊1930年第5卷第30期。

5 (7) 周孝庵:时为《时事新报》的记者与编辑。

6 (8) 邹韬奋:《新闻记者是不戴帽子的皇帝》, 载1929年《生活》, 周刊第4卷第30期。

7 (9) (10) 邹韬奋:《有志于新闻事业》, 载香港《大众生活》, 1941年新8号。

8 (11) 邹韬奋:《有志于做新闻记者》, 载香港《大众生活》, 1941年新15号。

9 (12) 参见邹韬奋:《大学的新闻系》, 载香港《大众生活》, 1941年新19号。

10 (13) 邹韬奋:《转变》, 中国韬奋基金会韬奋著作编辑部编, 《韬奋全集》第7卷, 上海人民出版社, 1995年版, 第203页。

篇4：浅议晚清民国报刊编辑思想

【关键词】晚清民国；报刊；编辑思想；特征和规律

【作者单位】侯海燕，重庆广播电视大学。

我国报刊编辑学理论起源晚清民国，其蕴含着我国现代报刊编辑学形成的思想基础与编辑活动的内在规律。梳理和总结晚晴民国时期编辑思想的发展历程，对于进一步深化编辑学理论，完善当代编辑学科知识体系具有积极的促进作用。

一、晚清民国报刊编辑思想萌芽时期的特征和规律

在19世纪末与20世纪初的交汇时期，媒介主要是报刊，受到了当时社会的高度关注。各大媒体不断加大办报力度，涌现出中国现代编辑出版史上的第一批编辑家。在早期，传教士与维新人士的思想借助报刊汇集传播，而持续的编辑实践，开始形成了独特的编辑思想体系，报刊媒介成为思想传播的先锋，肩负起时代所赋予的历史重任。

1.“民智开化”编辑目标的确立

编辑目标是编辑思想与实践的导向，是编辑价值的体现。晚清民国报刊编辑思想萌芽阶段，社会动荡导致国民道德意识缺失，一大批爱国志士的理想和抱负闷于心中。梁启超等人选择了以开启民智的目的来宣扬爱国、救国的思想，这也成为报刊编辑的目标。

2.基于“编辑技巧”的思想创新

晚清时期的报刊质量低下、思想腐朽，梁启超等人对其进行了入骨的批判，也正是在他们的带动下，报刊的编辑思想开始了翻天覆地的改革。

第一，报刊的混乱编辑格局被打破，制定了细化的栏目编辑体例。从《清议报》《新民丛报》《论说》等报刊中能够看出，无论是内容的分类还是栏目编辑的细则，均有特定的框架。

第二，创新报刊编排版式。晚清时期的报刊排版大多都是以竖排通栏为主，字号单一、样式单一，尤其是很多内容都没有标题。对此，梁启超在《时务报》上尝试了新的编辑技巧，无论是对排版还是字号样式等均进行了大幅度的调整。

第三，明确界定报刊编辑的原则。简单来说主要包括三个方面，即编辑目标定位应当精准且具有高度，主题思想需要创新并“有利而无病”，编辑内容当以“善”为主导并且要能够保证内容的真实性和传播的时效性。第四，创立报刊文体的新形式。这种新形式的文体就是新民文体，此举对于中国传统的文体改革起到了决定性的影响。由此可见，基于“编辑技巧”的编辑思想创新亦是晚清民国报刊编辑思想萌芽的重要组成部分。

3.对编辑出版理论的初步探索

受传教士与维新人士的影响，中国近代报刊的编辑思想开始生出新的萌芽，也对编辑出版理论产生了新的认识。编辑理论的初步形成主要体现在三个方面。首先，受维新派“上下”与“内外”皆“通”思想的影响，对报刊的功能有了新的认识，包括报刊传播的舆论效应和政府监督与联通君民等，尽管对很多功能的认识并不深刻，但对于当时社会的启蒙作用已不容忽视。其次，受当时西方国家的影响，梁启超等人充分认识到了言论自由对于编辑思想启蒙的重要意义，由此将出版自由视为孕育文明的源泉。然而当时社会的民主制度并未形成，言论自由与出版自由仅仅是海市蜃楼，但它奠定了后世出版业编辑言论自由的思想基础。最后就是编辑出版理论中对思想道德意识的强调。梁启超、张元济、章太炎的主张均对编辑人员道德规范的形成功不可没，他们不仅制定了相对完善的报刊编辑道德规范，同时还意识到了编辑人才创新对于文化思想推动的重要意义。

二、晚清民国报刊编辑思想发展时期的特征和规律

晚清民国报刊编辑思想的发展时期始于五四时期，在大批知识分子的号召下，报刊舆论竭力推动历史的发展，顺应历史潮流，同以袁世凯为代表的顽固势力思想进行了激烈的斗争，掀起了推翻旧文化与旧伦理的浪潮。《新青年》《新潮》《每周评论》等刊物的创办成为现代报刊编辑思想发展的重要推动力。

1.现代编辑宗旨的确立

五四时期知识分子强调民主、科学，价值观念的创新有力地颠覆了传统意识，思想的进步决定了现代报刊编辑的宗旨应当秉持民主与科学思想。《新青年》《语丝》《独立评论》等刊物的创办，便是当时民主、科学思想最真实的体现，突破了“实业机关”的束缚，构筑了“文人论证的机关”。民主、科学思想的融入，成就了现代编辑思想的革新。

2.现代编辑内容思想的突破

五四时期的新文化运动是对旧观念与旧道德的抗争，一些主流报刊的编辑内容也开始尝试以言论作为主阵地，最具代表性的便是《新青年》和《语丝》，通过对现世文化的批判来对封建专制制度发起挑战。这些批判思想是理性的，勇敢地突破了传统编辑内容思想的束缚，使现代编辑思想具备了更高的价值。

3.现代报刊编辑模式的创新

为了适应中国变革的新道路并增强文化与精神的承载力，仅仅对传统报刊进行内容上的改革显然不够，还需要对编辑模式进行有效的创新。时至今日，当代报刊依然延续着五四时期的编辑模式，主要体现在白话文体和新标点、报刊栏目注重与受众的互动以及重视扩大报刊作者队伍等方面，这种对现代报刊编辑模式的创新充分体现出了现代编辑的人文理论与精神内涵。

三、晚清民国报刊编辑思想成熟时期的特征和规律

经由现代编辑思想、内容与模式等的发展之后，在“五四”精神的进一步推动作用下，编辑思想直接进入了成熟期，编辑宗旨也由此直接过渡到了“以读者为中心”，通过对读者利益的关注来提升报刊编辑思想的社会价值。与此同时，编辑家的共同努力使编辑理论基础不断夯实，并通过对前人经实践所凝聚成的编辑理论的总结，将对编辑理论的认知推上了质变的道路。

1.“以读者为中心”的编辑宗旨构建

从编辑工作的本质上看，其定位主要是为了满足读者对于信息和文化的需求。在五四时期之后，又涌现出一大批编辑家，包括叶圣陶、邹韬奋、胡愈之等。在他们看来，中国社会历经了不同时期，每个时期都具有与之对应的特殊条件，尤其是在封建社会，大众的文化层次普遍较低，教育固然是强国之路，但教育理论除了应用于教育界当中，更需要对其范围进行大规模的拓展。就报刊的功能来讲，报刊具有社会性的教育意义，而社会的建设，又需要整合人民群众的力量，因此人民群众才是社会的主体，报刊编辑的思想若能够做到以读者为中心，则势必会在人民群众之间掀起巨大的文化浪潮，教育意义的提升也就能从另一方面深化编辑理论体系。

2.编辑思想中艺术水平的提升

编辑方法的创新，在很大程度上体现在编辑艺术性的生成。在编辑理论不断成熟的作用下，编辑工作的核心转型为优选与优化。历经晚清民国不同时期的编辑实践经验总结，编辑的艺术化逐渐被赋予了新的内涵与更高的关注度。报刊的编辑将更多的注意力放在了对作者与稿本、编者与读者的关系处理当中，多种形式的作者、读者与编者的互动全面提升了编辑工作的艺术性，实现了对编辑工作的优化。

3.现代编辑理论思想的升华

在民国末期，随着社会民众整体觉悟的提升，报刊编辑理论也越来越成熟。现代编辑出版理论开始受到诸多编辑家的高度重视。编辑作为报刊精神与价值观的主导者，已经不再仅仅是一个谋生的职业，更是一项肩负社会教育使命的工作，还同时承担着为社会提供文化知识服务并传承中华民族历史文化的重任。这种现代编辑思想理论的升华，在五四时期之后有了质的飞跃。正是基于新时代环境下编辑工作的发展态势，编辑家们针对编辑理论的研究收获了更多的成果，也正是这些思想构成了我国现代编辑理论的重要基础内容。

综上所述，晚清民国报刊编辑思想伴随着不同时期的发展形成了不同的内容，可以看出其鲜明的时代特点。晚清民国报刊编辑思想从萌芽阶段便涉足政治领域，以文化作为武器参与到政治斗争中。在大批爱国志士与编辑家们的共同努力下，以编者、作者和读者为主体的三维思想得以确立，经过后来的编辑思想优化和出版自由的延伸，晚清民国报刊编辑思想逐渐成熟，究其本质就是秉持救国的信念，视重建天下为己任，并在此基础上不断努力传播人类社会文明。其编辑思想特征具有特定的时代规律，对当今社会编辑学理论做出的贡献不容忽视。

[1] 章清. 民初“思想界”解析——报刊媒介与读书人的生活形态[J]. 近代史研究，2013（3）.

[2] 段炼. 近20年来中国近代思想史研究的新进展[J]. 史学月刊，2015（1）.

[3] 刘增合. 媒介形态与晚清公共领域研究的拓展[J]. 近代史研究，2014（2）.

[4] 马晓琼. 近年来中国近现代出版史的研究及其反思[J]. 东南传播，2014（9）.

篇5：报刊电子编辑讲义

从口语、文字、印刷媒介到电子媒介，传播媒介发展在人类文明进步中起着重要作用。以计算机网络为基础的新信息技术，不仅在广播、电视和互联网等电子媒体中被广泛应用，也为传统平面印刷的报刊业带来新的革命。激光照排使得印刷业告别铅与火，向光与电的新纪元迈进；图片数字化处理、卫星传版系统的运用，使得工作效率明显提高；网络报纸成为报纸新的发展空间。。。新信息技术被应用到采编的各个环节。

教学目的：了解并掌握报刊电子编辑的基本流程及其编辑软件

教学重点：掌握电子编辑软件

教学时数：34学时

第一讲

概述

1、与铅印时代相比，电子排版有哪些优势？

人类文明史迄今，信息传播方式已经发生了5次变化：

语言——文字——印刷媒介——电子媒介——电脑网络

综观人类文明进步的历史，信息技术尤其是印刷术的发展在其中起着至关重要的作用。马克思《经济学手稿》：印刷术是对精神文明发展创造必要前提的最强大的杠杆。它蕴藏着无比神奇的力量，对新思想传播，堪称启蒙者。

印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。（左思 洛阳纸贵）手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。印章和石刻给印刷术提供了直接的经验性的启示，直接为雕版印刷指明了方向。

中国的印刷术在上个世纪八十年代之前，经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。

我国的雕版印刷出现在隋唐时期。最初主要是用来印佛像和佛经，现存我国最早雕版印刷的书籍是在韩国发现的《无垢净光大陀罗尼经》。

距今一千多年以前的唐朝，社会稳定，经济繁荣，佛教盛行，加之笔、墨、纸等印刷材料价廉而易得，为印刷术的发展创造了良好的条件，使印刷术得以顺利发展。从五代起，统治阶级开始重视印刷，完成了历时22年的《九经》刻印工程（易 诗 书 三礼 三传）。这一壮举，大大加快了印刷术的发展进程，导致宋朝全社会读书、刻书风气的形成，出现了雕版印刷的兴盛和繁荣。

宋朝庆历年间，杭州平民毕升首创胶泥活字印刷法。这比雕版印刷更为方便和高产。继宋朝毕升发明的泥活字之后，又有锡活字、木活字、铜活字、铅活字的创制和应用，使印刷技术达到了前所未有的水平。这一阶段的特点是手工刷印技术的进一步扩展、普及与提高。

到了清朝,雕版印刷、各种活字印刷、饾版印刷,技艺精湛,应用广泛,为前数朝所莫及,是我国手工刷印业的繁荣鼎盛期。

公元15世纪，蒙古西征将活字印刷术传给了西方。德国人约翰。谷登堡将木活字改良成各种金属活字，使得活字性能更为完备。

20世纪50年代，当代社会进入信息革命时代，计算机主机。个人电脑、网络先后出现，信息化的影响向全社会扩散，新信息技术不仅在广播电视和互联网等电子媒体中被广泛使用，也为平面印刷的报刊业带来新的革命。

20世纪70年代，西方开始研制与电脑相连的精密照排技术。1976年，英国推出了第一台处理英文的激光照排机。此后美国、日本和西欧一些发达国家新闻出版业开始普遍使用激光照排技术。

我国研制激光照排的过程起点是748工程。1979年，第一台样机诞生。1987年5月22日，《经济日报》采用华光电子出版系统获得成功，成为世界上第一章用计算机激光屏幕组版、输出的中文报纸。

有一句著名的广告：告别铅与火的时代 迎接光与电

电子排版的优势：

1.大大改善了出版印刷业的劳动条件和工作环境，将第一线的检字工、排版工从铅污染和重体力劳动中解放出来。

2.出版效率成倍增长，为扩版的需求提供了技术保障。3.排印质量大大提高。

4.更加直观逼真地将整个版面显示在编辑面前。5.长远来看，使报纸走向了数字化。

我们正处在一个急剧数字化的变革的时代。电子传媒正在迅速发展。施密特（谷歌CEO）放言：“传统报纸必死”

传统报纸真的会消失吗？

2、报刊电子编辑工作的内容和流程是什么？

先看非电子

报刊编辑

报刊编辑工作是指报刊编辑在报刊生产过程中所进行的一系列工作。报刊编辑的内容包括策划、组稿和组版三部分。

策划是指报刊的整体设计、新闻报道的策划与组织；

编辑指分析和选择稿件、修改稿件，制作标题；

组版指配置版面的内容和设计报刊版面。

报纸和期刊具有不同的传媒特点，工作流程和内容有区别，但是基本原理是相通的。我们重点介绍报纸的编辑工作流程。

报纸编辑工作内容和流程：

确定报纸的编辑方针

↓

设计报纸的整体结构、规模和风格特色

↓

设计报纸的各个版及专栏

↓

设计和组织目前阶段的重大新闻报道

↓

分析 选择稿件

↓

修改稿件

↓

制作标题

↓

稿件配置

↓

设计版面

↓

校对 签发

报刊电子编辑工作的内容和流程

报刊电子编辑工作是指依托计算机技术以及网络技术所进行的报刊编辑工作。传统报纸全靠人工操作，速度慢。实行激光照排后，报纸编辑的工作内容虽然没变化，但因为电子的介入，编辑工作的流程已经得到很大简化。

传统报纸的新闻编排一共要经过24道工序，编辑处理稿件就是靠纸和笔，传递稿件、排字和拼版都是人工进行。

记者采写成稿

↓

编辑改稿

↓

排字工人排出小样

↓

初校

↓

排字工人改出清样

副主任审改小样

↓

编辑修改小样

↓

排字工人两次改样

↓

二校

↓

排字工人改出清样

↓

编辑组版画版样

↓

排版工人拼版

↓

出大样

三校

↓

编辑改大样 →

部主任审改大样

↘

总编辑审改大样

↓

排版工人改版

↓

编辑复印

→ 校对复印

↘ 检查大洋

↓

排版工人改清样

↓

打纸型

↓

浇版

↓

印刷

第一读者检查、发现问题立即停机

目前我国大小报社很多，是否全部实行了网络化？可分为非网络化和网络化 非网络化的报纸电子编排流程：

记者 通讯员采写和社外来稿

↓ 编辑选稿 改稿

↓

副主任审稿 改稿

↓

编辑第二次改稿

↓

总编辑审稿 改稿

↓

录入人员录入小样

↓ 打印小样

↓

文字稿初校（由专业校对员负责）

↓ 编辑用版样纸画版样

↓

组版工人在组版机上组版

↓

激光打印机输出大样

↓

编辑 副主任 总编辑审改大样

↓

编辑修改大洋

↓

组版工人电脑改版

↓

再出激光大样校对

↓

组版工人改清样

↓

激光照排机出胶片

↓

核校胶片

↓

制PS版

↓

印刷纸质报纸

归纳一下，非网络化报纸编排具体包括以下工作内容：

1，文稿输入： 2，版面设计。3，组版

4，印刷

网络化报纸电子编排流程

以计算机技术，网络通信技术等为基础，全数字化的电脑编辑系统构成的新闻电子编排流程。

一个内部的新闻采编管理系统。每个人分别以自己的身份进入这个系统完成各自的任务。告别了纸和笔，减少了人工环节，缩短时间。

网络化报纸电子编排流程：

记者采写录入

新结社稿

社外来稿

↓

编辑终端审稿改稿

扫描图片文件

↓

部主任审改

↓

编辑组版

↓

总编审改

↓

编辑拼版

↓

校队审改

↓

编辑改版

↓

部主任 总编审改

↓

编辑改版

激光照排出胶片 制成PS版

印刷纸质报纸

↓

将ZP等分解成小样文件

用主页制作软件制作成电子版—网上发布

3.新世纪报刊业对编辑电子技术能力的要求：

2005年，联合国重新定义文盲标准，将新世纪文盲分为三类：

第一类 不能读书识字的人

第二类

不能识别现代社会符号的人（地图 曲线图等）

第三类

不能使用计算机进行学习交流的人

后两类是功能性文盲。

报刊编辑需要的电子技术能力：

1.文稿录入

2.电子排版软件组版技术。3.计算机数字图像处理技术 4.网络及其相关知识

名词：

集合传播和集体传播

篇6：报刊编辑个人简历

民族：汉 政治面目：党员

学历(学位)：........ 专业：商务英语

联系电话：..........8 手机：.............

联系地址：............. 邮编：528415

email Address：*************8

教育背景

毕业院校：

北京师范大学中文系 .9--.7 中国现当代文学

另：其他培训情况

*英语通过国家CET六级考试,通过北京市研究生英语学位统考，英汉互译表达流畅。

*擅长利用Internet进行各种网际信息交流，具有一定网站建设、规划经验

*熟练运用操作html、Frontpage98等工具制作各类网页及特效图

*熟练操作windows平台上的.各类应用软件（如Word97、Excel97、Powerpoint

Internet Explorer、Netscape Communicator等）

实习经历

*2011.8---至今 《乡镇企业报》编辑

个人简介

我相信，爱一行才能干好一行。我对文字编辑工作一直很感兴趣，从中学时期已有多篇文章发表，并担任校刊的编辑工作。多年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力。我做事条理性强，乐于与人合作，平时喜爱读书、音乐等。

请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩！

篇7：报刊编辑学思考题

1简述报纸和其他传媒比具有那些特点

2.报纸编辑工作的特点

3.如何理解编辑在报纸生产中的角色定位

4.简述影响报纸生产的外部环境

5.报纸编辑方针涵盖哪些内容（举例论述）

6.简述可以从哪几个方面来考虑对读者的细分

7.论述需要性选择的意义

8.结合实际论述事实真实和新闻正、负效果的关系

9.有人说：编辑无非就是改改稿件，具有一定的写作能力就够了。你认为这种观点正确吗？（从编辑人才素质和角色定位两个角度来论述）

10.不同的事实，对其报道的及时性有不同的评价和标准。试举例说明新闻的及时性有哪几种不同的情况。

11.对辞章的修改和润色有几种不同的方法

12.简述压缩稿件的原则和方法

13.简述新闻标题的功能

14.新闻标题和通讯标题比有何不同特点

15.举例说明新闻标题有哪几种类型

16.举例说明复合型标题有哪些结构

17.举例说明如何撷取新闻精华来制作新闻标题

18.结合实例比较实题和虚题的不同特点

19.名词解释：报纸的宏观社会评价新闻评价把关人强迫性选择细分读者绝对性修改相对性修改插题提要题大标题

报刊编辑学思考题（第二批）

1.举例说明同题集中的优点

2.举例说明同题集中的几种常见结构关系

3.集纳、同题集中、专栏之间的关系

4.简述稿件配合的目的5.简述稿件配合的基本方式

6.评论和它所配的报道应有怎样的关系？

7.评论性按语应表现哪几个特点？

8.简述版面的功能

9.举例陈述，如何处理较为重要，但要闻（第一）版排不下的稿件？

10.以简易示意图说明易读性最强的标题形式有哪几种

11.简述栏的转接应注意哪些问题；版的转接应注意哪些问题

12.简述垂直式版式的特点、优点、缺点

标题：标题不跨栏，大量短栏题，标题的重要性不以 标题长度来显示，主要通过标题的厚度（多层）来呈现；

正文：文字不跨栏，沿竖栏走，由上端直排到底，版面以竖栏为基本单位，每栏从版面顶部贯穿至底

重点：只重视版面上半部。大标题集 中上 半 部，越往下，标题越小。

结构：多为左右对称，版面平衡。这使对称式结构成为垂直式版面的主要形式。

（2）垂直式版面结构的主要优点：

整齐、严肃。易编排，销售时易被读者看到大部分标题。改进后的结构已能够突出强势新闻，层次分明。

3）传统垂直式版式的缺点：

①短栏排题，分行较多，多次分割句子，不方便阅读；如果缩小字号，减少标题分行，又造成标题字号过小，难以突出新闻主题。

②长标题少，版面缺乏吸引力。

③有时为了使版面达到左右完全对称，对稿件形式要求严格，使内容不得不服从形式，限制了稿件的长短和标题的大小。

④大多数新闻要从版面上端看到底部，或者转往内页，阅读麻烦。

⑤大标题、图片集中在上半版，版面容易头重脚轻，不匀称。

13.简述穿插式版式和排列式版式的特征、优点、缺点

穿插式：稿件的整体在版面中呈四边形以上的多边形，稿件与稿件相互咬合在一起的排列方式。

优点。稿件和稿件错落相间，使版面有较多变化，生动；

长稿化短，避免臃肿，节约版面。

缺点。转折多，组版难，阅读不方便

徘列式：稿件整体在版面中呈规则的四边形整齐排列

优点。端正、自然，方便组版和阅读。

排列式版式缺点：缺少变化，容易形成呆板的版快。

14.简述报道策划与组织的意义

1.报道的策划与组织基于有选择报道的要求来体现报道者对现实生活的态度，从而发挥舆论的导向作用。

2.报道的策划与组织可使对纷繁复杂世界的报道系统化，有序化，从而使读者认识到一个变化而有序的外世界。

3.报道的策划与组织是编辑对现实世界积极主动的预想和规划，有助于发挥编辑的主观能动性和创造性，使报道有周密的计划与安排，并在突发事件来临时能够作到从容应对，处乱不惊。

4.报道的策划与组织是一个不断调整和修正报道策划方案的过程，积极有效的策划与组织 可以根据信息的不断更新随时调整报道的内容和方式，达到理想的报道效果。

15.报道的类型有哪几种？

（一）按照事件生成机制和报道者的精神准备状态分

1.突发性事件的报道：对突然爆发事件的报道。

2.非突发性事件的报道：按预定计划安排而组织的报道。

（二）按新闻事件对社会影响大小分

1.重大报道：对全社会普遍关注、与人们关系密切、涉及面广的重大事件所进行的报道。

2.一般报道：重要性差一些的报道。

（三）按报道视角分

1.宏观报道：对大范围、较长时间内发生的事件及其变化的报道。时间跨度大

2.微观报道：对小范围、较短时间内所发生事件的报道。

（四）对各个领域的报道：如财经、文化建设、科教卫生等领域的报道。

16.环境信息对报道对象价值判断有哪些影响？

1.环境信息是事件发生、变化原因、性质的提供者，是报道者对报道对象作出正确价值判断的依据。

2.环境信息可以为报道者提供报道制约的准则，为编辑策划报道确定价值取向，使自己的报道不违背国内外重大的法律、法规及准则、政策。

3.环境信息可以为我们提供有益的反馈，这有利于报道者对后续报道对象的价值判断。

4.环境信息提供的其他媒体的行动动向也会影响报道者对报道对象的价值判断；同时还会为报道者策划最佳的报道报道角度和方式提供参考和依据。

17.如何把握报道重点？

（1）从长期来看，现实生活的主导部分是报道的重点。

（2）非常时期，社会生活的非主导方面会突出表现出来，成为阶段性的报道重点。

（3）现实生活中缺少的但应该提倡的思想、道德、观念、行为等，在某一特定阶段可以成为报道重点。

18.报道结构和现实社会结构存在哪几种关系？

（1）平衡结构报道：报道重点反映现实生活的主导方面，即报道结构与现实社会结构是同构关系。

（2）偏向结构报道：报道结构与现实社会结构是一种非同构关系，但不至于歪曲现实生活的真实结构关系。

（3）畸形结构报道：歪曲事实的报道。把报道重点放在全面掩盖社会现实真实结构上，使人们对现实生活发生误解，同现实社会结构也是非同构关系，但却有损现实生活结构。

19.举例说明报道结构有几种类型

1.纵向式报道：报道构成要素之间的联系是从事件发生、发展以至最后的结果展开的。要素之间在时间上有先后联系，在内容上有因果关系。

2.横向式报道：构成报道要素之间的联系是从事物的各个侧面并列展开的，它们之间处于对等、对立或相互映衬的地位，具有不同的方位、角度或功能作用：

（1）展示选择性

（2）展示思辨性

（3）展示互补性

（4）展示剖析性

3.纵横交错式报道：纵式、横式交错的报道，使报道更加立体化、全面化和丰富化。

20.报道在切合读者心理这个问题上应注意哪几个主要问题？

1.对群众意识难以理解和接受的重大政策和措施出台的报道，应先做必要的铺垫或少量的报道，以使读者有一个心理准备的过程。

2.读者对某些事情存在过高期望值时，对这些事件的报道要适当地给予降温，从而降低读者不切实际的“热望”，避免最终难以承受过度的失望。

3.对某些读者难以承受的事件报道要适度，必要时可采取调整焦点，分流热点报道方式来缓和社会紧张和恐慌的局势，从而促使社会解决问题。

21.报道方式有哪几种？

（一）按报道者和新闻事件的关系分：

1.直陈式报道：报道中的当事人在报刊上直陈自己的经历、见闻、感受和想法的报道方式。

2.转述式报道：稿件的作者不是新闻当事者，而是第三者如记者、通讯员、评论员或其他人的报道。

（二）按反映报道客体的方法分：

1.集中报道：短期内集中大量篇幅反映报道同一事件、事物。

2.连续报道：随着事件的发展对事件进行连续及时的报道。

3.系列报道：从事物、事件的的各个侧面依次展开的报道。在连续发表的形式上同于连续报道，在深入剖析事物的实质上，类于深度报道。

4.组合报道：用一组稿件反映同一时间不同地点所发生的具有共同性质的事件、事物的报道。

（三）按读者和报道的关系分：

1.单向式报道：直接把报道内容传播给读者，读者不参与报道，报道内容的传播是单向的。报道者至读者

2.回应式：报道者直接应读者的具体要求，或回应某个问题进行的报道。读者参与报道过程，报道者与读者直接交流。

读者至报道者至读者

3.相向式（互动式）报道者和读者、读者和读者之间各自向对方提出事实和观点，共同探讨，互发信息，使信息多向流动。

报道者读者

22.专、副刊和新闻版比较有哪些共同点和不同点？

同： 方针原则

指导思想

风格水准

异：是报纸功能的延伸

是报纸内容的延伸

是报纸状态的延伸

是报道方式的延伸

23.专、副刊的新闻性表现在那几个方面？

24.举例说明专、副刊有哪几种类型。(举例)

（一）专刊类型：

新闻性专刊

学术性专刊

服务性专刊

社会性专刊

（二）副刊类型

综合性副刊

文艺性副刊

25.综合论述专副刊内容设计的要求和原则

1.时代感

2.地域性

3.新颖性

4.趣味性

5.丰富性

6.共赏性

26名词：版面语言、版面空间、版序、区序、基本栏、长栏、破栏、报道系统

1.正刊：载有新闻及其评论的新闻版称为正刊。

2.副刊：文艺色彩较浓，用文学体裁反映社会生活，能给读者提供审美享受的固定版面，定期出版，一般有刊名。

3.专刊：深入阐释新闻事件、阐发理论见解，介绍各种知识和实用信息的固定

篇8：新形式下少儿报刊编辑素养的突破

1 我为刊物代言

跟少儿主持人不同, 以往的少儿报刊编辑总是躲在刊物后面, 犹抱琵琶半遮面, 不肯露脸, 也习惯了不露脸。但其实, 作为小读者的知心人, 如果能以更加直接的方式跟他们进行交流互动, 效果则会好得多。新媒体日新月异的发展, 使得人们的思维方式发生了微妙的变化, 连素来不食人间烟火的大明星们都纷纷在微博安家落户, 每日向粉丝们汇报衣食住行, 足见接地气这一招的威力之大。

同理, 作为一名少儿报刊编辑, 也要踊跃“献身”, 抓住机会向小读者推销自己, 跟他们建立密切的联系。很多少儿报刊编辑只愿在自己的“一亩三分田”上耕作, 觉得做好刊物就行了, 不愿意多费时间经营其他。殊不知, 新媒体为我们提供了很多机遇, 如QQ群、微博、博客、网站等, 借力新媒体, 能有效地规避纸媒体的一些弊端, 取长补短。

编辑就是刊物的形象代言人, 怎么代言?很多刊物设有读者信箱, 有一位善解人意、聪明智慧的刊物主持人定期回答孩子们的疑问。其实, 在上面就可以做出些文章, 如《中国少年儿童》杂志在订刊礼品上, 曾用虚拟主持人大眼妹的头像制作了一些3D立体贴纸, 并邀请孩子们在日记中使用这些贴纸, 还可以将这些日记寄到编辑部发表, 深受小读者欢迎。在虚拟主持人身上做文章, 这属于隐性代言。还可以显性代言, 如在刊物上定期出现编辑的近期个人信息, 刊登编辑部的趣闻等, 由此吸引孩子们的关注, 这既是一种荣誉和骄傲, 更是一种责任和使命。要成为孩子们生活中不可缺少的贴心朋友, 让他们痴迷于订刊、收藏刊物, 还需要立体式的代言, 像知心姐姐卢勤一样, 做出自己的品牌, 成为一个领域的领军人物。

2 打开门办刊

虽然编辑的工作性质不如记者那么随性, 但如果长时间待在办公室里, 必定会应了那个成语——闭门造车。尽管现在网络已经发达到可以让人足不出户便知天下事的地步, 但作为一名少儿报刊编辑, 如果总是跟自己的读者隔山相望, 那肯定会有误差。少儿报刊编辑主动走出编辑部, 进入学校, 深入课堂, 来到小读者身边, 感受他们的实际生活, 才能得到不一样的视角, 从小读者的角度出发, 做出他们真正需要的刊物。具体的方法有:

跟孩子们一起上课。对于小读者们来说, 现在的编辑基本上都是叔叔阿姨级的人物了, 我们脑中的课堂有可能还是上个世纪的。抽出时间走进课堂, 去听一听孩子们的课, 感受一下当下的课堂氛围, 很有必要。课下还可以跟孩子们交交朋友, 借来课本读一读, 拿来作业看一看, 经常见面聊聊天, 能够挖掘到最新的信息。一位负责的少儿报刊编辑头脑中应该经常冒出这样的问题:“我们了解孩子吗?”“我们做出来的东西孩子们爱看吗”“我们应该为孩子提供什么样的读物?”只有深入到少儿中间, 了解少儿, 贴近少儿, 增强亲和力, 充当孩子王, 结成知心关系, 少儿报刊编辑才能整出好文章, 编出好刊物, 真正感染读者、抓住读者的心。

邀请读者为刊物把脉。经常邀请老师和学生来编辑部开座谈会, 集思广益, 真正地去肯定和批评一些东西, 对刊物从栏目到版式、从封面到内文进行调整设置。平时在做刊物的时候, 少儿报刊编辑也要注重读者评刊表的收集和整理, 评刊表并不是说看一下扔掉就算了的, 编辑可以针对每期读者的评刊表对文章进行打分, 看看哪些文章最受读者欢迎, 哪些文章最不受欢迎, 在接下来的组稿策划中, 心里就有了底。

用活动策划衍伸刊物。少儿报刊编辑不仅要策划刊物版面, 而且要策划组织社会活动, 以扩大刊物的社会知名度, 提升社会形象和影响力, 在小读者心目中, 树立良好的形象。

3 独奏变合奏

在一个编辑部, 无论一个人的能力有多强, 他都不能独自扛下所有的业务。刊物制作的各个环节要靠编辑们的精心组织和精心编辑, 这决不是一项轻而易举的工作。编辑们的能力各具特色, 不管你有多么优秀, 你必须承认, 别人总有比你更优秀的地方, 谦虚谨慎, 互相学习, 这个道理在任何时候都永远不会过时。

当一名编辑得意忘形, 永远定格于发了几篇好稿的自以为是上, 那这个编辑部的发展前景就不是很乐观了。编辑部首先是一个团队在工作, 刊物质量的每一点提高和进步, 都渗透着编辑们的心血和汗水。当编辑在工作中, 遇见一个文武双全、才华横溢的优秀同事, 那是一种幸运, 编辑们可以在工作过程中, 不耻下问地互相求教, 而不可以妒贤嫉能, 搞小圈子, 否则的话, 受害的不仅仅是某个人, 而是整个团队。

作为一名少儿报刊编辑, 在繁多芜杂的来稿之中, 能伯乐相马, 发掘出一篇篇匠心独具的优秀作品, 这是一个编辑最起码的素质, 而更难得的, 是在工作过程中, 对周围的同事也能保持一颗伯乐之心, 不骄傲自大, 永远准备从别人身上学习优点, 弥补自身的不足。我们必须承认, 编辑能力的提高跟工作经验有着很大的关系, 资格越老, 经验越丰厚, 但这决不意味着老前辈可以轻视年轻人。一名充满活力的年轻人, 可以给编辑部带来一股新鲜血液, 这对刊物的成长很有好处。一名编辑必须在团队的合作中获得成长, 达到个人编辑素养的新突破。

新时代下的少儿报刊编辑, 可是说是使命崇高, 责任重大, 任务艰巨, 必须对行业发展有着敏锐的目光, 对热门话题有着独到的见解。这就需要少儿报刊编辑们不断充电学习, 提高自身素质, 将高质量、高品位的精神食粮奉献给少年儿童。

摘要：在当今社会, 新媒体的竞争力蒸蒸日上, 作为一名少儿报刊编辑, 光靠吃基本素养这碗饭已经难以糊口, 必须另寻蹊径, 在时代的号角下, 勇于创新和改变。

关键词：少儿报刊,编辑素养,新媒体

参考文献

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[3]于国华.谈编辑素养及提高[J].中国编辑, 2013 (4) .

[4]徐霞.少儿报刊编辑职业素养探讨[J].中国传媒科技, 2012 (12) .

[5]吴华.浅谈少儿报纸在素养教育中的作用[J].新闻传播, 2012 (3) .