泥屯中学2009年德育工作总结

泥屯中学2009年德育工作总结（共8篇）

篇1：泥屯中学2009年德育工作总结

二〇〇九年德育工作总结

阳曲县泥屯中学 2009-12-27

泥屯中学2009年德育工作总结

一年来，在学校党支部和校长的正确指导下，我校德育工作以贯彻十七大精神和中共中央国务院《关于进一步加强个改进未成年人思想道德建议的若干意见》为主导，从班会课程化、活动自由化、心理规范化、家长互动化、先进典型化、管理规范化、环境怡人化入手，在务实与落实、发展与创新上下工夫。重点提高班主任的班级管理水平，积极落实上级部门的指示。现将这一年来的德育工作总结如下：

一、提高班会效能，推进班会课程化管理。

我校按照县教育局德育工作计划精神，为进一步加强学生思想道德教育，充分发挥班会课的教育功能，一年来，学校对班会课实行课程化管理，大力提高班会效能。学校把每周星期一下午第三节课定为班会课，将班会课纳入班主任课时进行量化，要求班会有主题、有内容，渗透德育思想，政教处对班会课开展情况进行检查、评比定级，并实行班会课一月一查一通报制度。将评比结果直接与班主任费、优秀班集体和优秀班主任评比挂钩，使班会课趋向日程化、规范化，为班主任班级管理搭建相互学习、共同进步的平台。通过实行班会课程化管理以来收效明显，不仅强化德育工作阵地，同时也为学生提供展示自己、锻炼自己的空间。大大促进良好校风和浓厚学风的形成，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。

二、加强学校心理教育，促进学生健康发展。

回顾我校心理健康教育开始实施到步入正轨的过程我们倍感欣慰。在上级领导的重视和大力支持下，为使学校的心理教育能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。通过心理辅导和心理咨询，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别的心理问题和成绩偏差的学生做心理康复治疗。

心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。通过各项活动的开展，以学生的成长发展为中心，为学生创设一定的心理情境营造良好氛围。总之，我校通过逐步开设心理辅导室，利用黑板报、心理宣传专栏，开展课外活动和体育活动，组织主题班会课，丰富校园文化等多种形式的活动，对学生进行很好的心理健康教育，培养学生良好的心理素质。

三、大力弘扬雷锋精神，争做文明学生。

在3月份为激励学生向雷锋同志学习，我校开展“弘扬雷锋精神，争做文明学生”主题教育，重点开展了五项活动。一是在3月5日举行升旗仪式时，向学生发出“向雷锋叔叔学习”的倡议；二是开展手拉手援助伙伴活动，组织团员与班级学困生学习结对子，帮助其提高学习成绩。开展尊老敬老行动，利用休息时间组织团员到敬老院清扫卫生。三是开展清洁小卫士活动，多次组织初

一、初二年级学生上街发放倡议书，捡拾垃圾，清扫卫生活动。四是各班组织召开弘扬雷锋精神，争做文明学生的主题班会。五是政教处以团支部为单位组织团员到其他单位开展志愿者服务活动。

四、提高两个意识，促进四个发展。

提高全员育人意识。全体教职工要树立并不断提高德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的意识。把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到发现问题课任教师与班主任共同处理，遇到问题人人管主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

增强学生责任意识。围绕“责任”教育，增强学生的责任意识，教育学生会为自己负责，为家长负责，为同学为班级负责，将来为社会负责。

加强教师师德教育。促进师德队伍的发展，以追求卓越的校园精神为宗旨，开展以“做学生健康成长领路人”为主题的师德教育活动。让教师在讲师德、讲责任、看成效、比能力，在学生中开展“我心中最满意的教师”评选活动，不断提高教师的师德素养。

加强班主任队伍建设。促进班主任队伍的发展进一步完善班主任的培训、考核、评优制度，利用政策倾斜，完善激励措施，引导广大教师愿当、乐当、会当班主任。使班主任成为教师令人羡慕的岗位，提高教书育人的自觉性。

加强德育科研工作，促进德育科研的发展。围绕我校的教科研课题，扎实有效地开展课题研究活动，为班主任多创造条件，开展班级管理艺术方面的课题研究，积极申报市县校级各类德育课题。

重视全面提高学生的综合素质。以全面提高学生综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力开展志愿者服务活动、清洁校园活动、帮助学困生活动。

五、努力提高学校管理水平，创造安全、健康、向上的良好育人环境。狠抓行为规范的治理，突出抓好“学、用、查、纠”四个环节。学生开始认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学生一日常规等，对各班级进行评比；用，体现在行动中；查，利用学生行为监督岗对学生的行为习惯、文明礼貌、卫生、作息等各方面进行监督；纠，根据全体教师、班干部反映和学生监督员反馈到班级，跟踪班主任纠错的情况。

特别重视和加强学生的安全管理，对学生安全管理相当重视，采取严格的管理措施，一是学校和班主任签订安全责任书。二是班主任和学生、学生家长签订安全责任书。三是假期与学生家长、班主任签订责任状，明确职责。四是不定期查处违反学校安全管理的班级和学生。五是配合学校加强安全保卫工作和其他设施的管理工作。

教师建立家访记录，密切学校与家长的联系，取得家长的理解、支持，加大学生管理力度，起到很好的作用。经过家长的努力和配合，违纪现象明显减少，优生率明显提高。

扎实开展德育教育活动，落实德育教育。实践证明，利用德育活动进行德育教育，形式多样、内容丰富，形成良好的德育氛围，效果显著。本学年，我校开展许多艺术节系列活动，如三风整动会、五四活动，拔河比赛，文艺汇演、知识竞赛等丰富全校师生的课余文化生活。

总之，我校在一年来德育工作取得很大成绩，但也存在着不少问题，如学生组织纪律还是不够严格，时常出现一些班级学生违纪打架现象。学生学习风气还是不浓，这不得不引起我们今后的注意，为彻底扭转这种局面，我们一定要在今后的德育工作中真抓实干，力争把各项工作做得更好。

阳曲县泥屯中学 2009-12-27

篇2：泥屯中学2009年德育工作总结

“务使个个成人”是涌泉中学的办学目标，也是学校向家长作出的郑重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校十分重视德育工作，建立了完整的德育教育体系：

一、从狠抓常规工作入手：

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。（班级管理细则等材料）

2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。（常规管理考核的材料）

二、从管理班主任队伍入手：

1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。

3、加强对班主任的队伍的考核。（政教处考核班主任的材料）

三、从培养学生干部队伍入手：

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。（政教处打印的班干部一览表）

2、对学生干部的工作进行专门性和经常性的指导。（班干部职责，班干部培训的材料）

四、从开展丰富多彩的活动入手：

1、每周一的升旗活动。（部分国旗下讲话材料）

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。（部分主题班会材料）

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教育。（体育组、团委组织活动的相关材料）

我校举行”我心中的歌”征文竞赛；五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲比赛；卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲；教师节期间，我们举办”感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们举行”祖国在我心中”征文比赛；南京大屠杀纪念日，我们举办”勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。这些鲜明生动的主题教育培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。

五、从关心学生，构建和谐校园入手。

1、加强法制安全教育。

（1）开展法制讲座（照片）；

（2）设立法制班长（政教处设立法制班长的材料）；

2、加强学生心理健康辅导。（常春芳老师提供的心育材料）

在各班设心育联络员，了解班级学生的一些情况，联络辅导室，对健康的心理知识加以宣传；学校心理室采用个别辅导的方法，接受咨询；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关心家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。

学校对特殊困难学生采取一系列帮扶措施，通过发放助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生，鼓励莘莘学子克服困难，顺利完成学业。

六、从密切与家长的联系入手：

学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系；每次放假都发放将学校的管理情况、子女在学校的表现告诉家长，假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订，归纳家长意见并主动与家长沟通。（家长会、家校联系卡的相关材料）

通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了一定成绩，今后我们还将继续作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶！

涌泉中学

篇3：泥屯中学2009年德育工作总结

一、确立了中运会的基本思路

2009年全国第十届中学生运动会以“阳光体育、和谐发展”为主题,以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨,充分体现学校体育特色,全面展示当代中学生风采。重点反映贯彻落实中央7号文件的成果和今年学校体育工作所取得的成绩。筹备工作坚持以“科学组织,现代设施,优美环境,热情服务”为指导思想,以“立足学校,注重特色,勤俭办会,隆重精彩”为基本原则,以一流的组织、一流的场馆、一流的服务为工作重点,举全市之力,办好中运会。

二、成立中运会筹备机构

为确保筹备工作顺利进行,我们坚持政府统筹领导、教育部门牵头、部门密切配合的工作机制,成立了2009年全国中学生运动会筹备委员会,由湖南省委常委、长沙市委书记陈润儿和湖南省人民政府副省长郭开朗任筹委会名誉主任,教育部体卫艺司司长杨贵仁和长沙市人民政府市长张剑飞任筹委会主任。筹委会下设办公室、场馆部、宣传部、财务部、招商部、接待部、安全保卫部、大型活动部、竞赛部、科保会工作部、青年志愿者队等工作部门,办公地点设在长沙市教育局,具体负责各项筹备工作。

三、确立了中运会比赛日程

经与教育部商定,第十届全国中学生运动会比赛时间为2009年8月16日-21日,共6天时间;比赛项目为8项,即田径、篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、武术、健美操,其中健美操为本届中运会新增项目。

四、确定了承担比赛和接待任务的学校

第十届全国中学生运动会需要比赛场馆14个,其中体育馆8个,体育场5个,科报会会址1个,根据中运会比赛和接待的要求,我们在考察调研的基础上,已经确定湖南示范大学附属中学(东校)等14所学校承担比赛和接待工作,具体由长郡中学(新校)承担田径、明德中学(新校)承担男子篮球、雷锋中学和望城县一中承担女子篮球、田家炳实验中学承担男子排球、周南中学承担女子排球、雷锋中学和望城县一中承担男子足球、南雅中学和长沙市三十五中学承担女子足球、湖南师大附属中学(东校)承担乒乓球、贺龙中学承担游泳、长郡中学承担武术、长沙市一中承担健美操项目的比赛和接待任务、麓山国际实验学校承担科报会。

五、进行了经费预算和筹备

第十届全国中学生运动会,比赛项目多,参加人员多,比赛场馆和接待设施建设改造任务繁重,预计投资达到1.5亿元。经费筹措主要途径:一是上级拨款;二是招商引资;三是市财政解决。目前,经费筹措顺利开展,筹备工作启动经费已基本到位,比赛场馆和接待设施改造经费均已列入今年市本级财政预算。

同时,长沙市相关人士还介绍了下一阶段筹备工作的基本思路,主要包括:

第一,加快比赛场馆建设改造。据悉,长沙市人民政府已明确将所有中运会建设改造项目列入重点工程,优先预算项目建设经费,开辟“绿色通道”,实行特事特办,确保所有项目在2009年3月底前全部竣工,并相应完成场地器材购置和安装调试工作。

第二,严密组织竞赛工作。从2008年10月份开始确定竞赛机构,确定竞赛规则;在2009年3月,启动裁判员邀请、选拔、培训工作;2009年5月,确定竞赛工作计划和流程图。

第三,强力开展宣传工作。2008年4月前,面向全国征集并发布中运会会徽、会歌、吉祥物和宣传画;2008年5月开始,在全市中学生中开展达标和争章活动,中运会青年志愿者将从阳光体育奖章的中学生中选拔火炬手;2008年3月和10月,分别在长沙和北京召开新闻发布会,通过各种形式加强中运会的宣传报道,使中运会做到家喻户晓、人人皆知。

第四,切实做好开闭幕式创编和排练工作。开幕式表演将在2008年底完成创编,2009年3月开始排练。

第五,热情做好接待工作。

第六,加强经费的管理和使用。

第七,扎扎实实做好安全保卫工作。

篇4：泥屯中学2009年德育工作总结

Text 1: How is your brother?

Text 2: What does she do?

Text 3: Whats the date today?

Text 4: Excuse me, may I use your pen?

Text 5: Where does she come from?

Text 6

M: Does the TV film start at 8:00 or 8:20?

W: It starts at 8:15 and ends at about 9:40.

Text 7

M: Hi, Tom. Did you see the match yesterday?

W: No, but I just saw Jim. He said he had seen it.

Text 8

M: The dress looks nice. Where did you buy it?

W: I didnt buy it. I made it myself.

Text 9

M: Hello! Could I speak to Miss Brown?

W: Sorry. She isnt in. Shes busy in her office.

Text 10

M: Help me water the flowers, will you?

W: Oh ... certainly. Now leave it to me. Ill do it.

Text 11

W: What can I do for you, sir?

M: Im looking for a book for my son.

W: About what?

M: Animals. Hes going to write a paper.

W: Heres one. Whats it like?

M: I think its good. How long can I keep it?

W: Less than five days.

M: OK. Goodbye.

Text 12

W: Tom, whats going on? Jack told me that you were going to be leaving us!

M: Yes. I really feel sorry about it, but P& G came up with a real good offer.

W: Well. I didnt know you were looking for a new job.

M: Well, just between you and me. It seems that we have some real problem in this department.

W: Problems? What problems? Do we have time to talk about it?

M: Dont get me wrong. It has nothing to do with you. Everyone says you are an excellent manager.

Text 13

W: Look! Therere so many beautiful postcards here. Which one do you like best, Bill?

M: I like that one, Kate.

W: Which one?

M: The one with three lovely dogs.

W: Oh, no. Mary doesnt like dogs. She likes beauti-ful lakes.

M: What about you?

W: I like that one with a nice car, the one in the mid-dle.

M: Yes, its a beautiful car. I like it, too.

Text 14

Mr. Green was a professor. He always arrived on time, neither early nor late. One summer morning, he was writing something in his study when the telephone rang. One of his friends asked him to a dinner. As his wife had gone to see a doctor, he left her a note. And on it he wrote that he would come back at two oclock in the afternoon. Several hours later, a taxi stopped at the gate. Professor Green got off and had a look at his watch. It was a quarter to two. So he went to a big tree in front of his house. Though it was raining hard, he stood there in the rain. He didnt knock at the door until he had waited for 15 minutes.

1~5 ABCAB 6~10 BCBCB11~15 BBCBA

16~20 CBBCB21~25 CAACB26~30 ABABC

31~35 BCDAB36~40 DBBBD41~45 ABDDA

46~50 CACAB51~55 BCCAD56~60 BBAAB

61~65 DDBCD66~70 ABCDB71~75 DCBDB76~80 DDBCA

81. future82. whether83. changing

84. beautiful85. fashion 86. pretty 87. doing

88. succeed 89. computer90. interesting

One possible version:

Li Ming does well in all his subjects. He has many hobbies, such as painting and music. And he always listens to MP3 while doing his homework. In the last exam, he didnt do as well as before. His mother thought it was because of that, so she took away his MP3. I dont think his mother is right. Listening to music can make us comfortable and happy. She could have a talk with her son before she did that.

【湖北省武汉市2008届新课程初中毕业学业考试适应性调研测试英语试卷听力材料及参考答案】

听力材料：

Text 1: Whose book is this?

Text 2: What does your brother do?

Text 3: Where is Mr. Smiths room?

Text 4: Could I use your dictionary for a while?

Text 5: When does the class meeting begin?

Text 6

W: Excuse me, what day is it today? Is it Sunday?

M: No, it is Saturday.

Text 7

M: What did Mary get for her birthday?

W: Just a book, but I looked at a nice bag ...

Text 8

M: Tom was a lot taller than I last saw him last time.

W: He was 5 feet tall when he was in London and he is 6 feet tall now.

Text 9

W: Well, before we go out, shall we agree we each pay our own?

M: All right.

Text 10

M: How did you and your friends like the basketball game?

W: Oh, they played so poor that we left at the halfway.

Text 11

M: Oh, hi, whats your name again? Allen, right?

W: No, its Diana. Allen is my mother.

M: Oh, sorry, Diana. Are you from the United Kingdom?

W: Oh, I was born there, but my parents are from Australia. And I grew up in Canada.

M: But now you are living in New York.

W: Right, my father is working here. He sells things to many countries quite often.

M: I see, then how many languages can you speak?

W: English and French, and sometimes I learn Chinese at school.

Text 12

W: Hi, Tom, how are you feeling?

M: Not very well. Im a little tired.

W: What happened? What did you do with the weekend?

M: Well, on Saturday morning, I had to finish all my homework and in the afternoon I visited my grandfather with my parents. We stayed there until very late.

W: Then, what about Sunday? Had a good rest?

M: Even worse. I had to clean our rooms with my parents for the whole day.

W: How come? That was too much for you.

M: Well, we just moved into a new house.

Text 13

M: Morning, Kate, did you enjoy your vacation in the mountains?

W: Yes, we had a great time. And some friends went with me.

M: Where did you stay? In the hotel?

W: No, we stayed in the camp. We cooked our meals over the open fire.

M: Sounds good. How was the weather?

W: Its sunny every day. And it didnt rain at all.

M: What do you think of the people there?

W: Theyre friendly. We had tea in their houses.

M: When did you come back? Last night?

W: No, this morning. What about you? Did you have a nice time?

M: Yes, but I didnt do much. I just stayed at home. The weather was terrible here.

Text 14

This is a story about my friend Jack. When Jack was young, he used to play football and was very good at it. But when he went to work in the small town, there was no team for him, so he stopped playing. Soon he began to get fat. He soon found he had trouble in doing things. He began to be worried, “If I still dont have any sports, I will be even fatter.” Then, he thought about the problem for a few days. And then he decided to go to play tennis. He had a few lessons, then he began to play for a few days. He met a nice girl at the tennis club one day and they played a lot of tennis against a lot of young men and women. Jack played very badly and was very angry with himself, “ Ive never played as badly as this before,” he said to the girl. “Oh,” she said, “youve played before, havent you?”

1~5 BAACB 6~10 CBCCC11~15 CBBCC

16~20 CBCAB21~25 BBBBB26~30BACAC 31~35 CBBDC36~40 CDCBB41~45 CDACB

46~50 DBCCD51~55 CDBAB56~60 ACCCC

61~65 DCCCB66~70 ABDBC 71~75 ABCDD

76~80 BABAD

81． worried 82. silly 83. climb84. wondered

85. ladies 86. hole87. reached88. pushed / pilled89. lucky90. replied

One possible version:

篇5：礼士中学2009年德育工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神卫指导，按照《2009年靖江市教育局德育工作意见》和 《礼士中学学校工作计划》的要求, 坚持紧紧围绕实施素质教育这一核心任务，着力培养学生良好的思想道德素质和健康的心理素质，抓好教师队伍和班主任队伍建设，大力推进学校文化建设，努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面和教育教学的各个环节。

二、工作思路

以爱心教育为主线，“视学生若亲子”；以学生日常行为规范养成教育为重点；以学生喜闻乐见的形式为载体；以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮教转化和学生心理健康教育，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

三、主要工作

（一）以常规管理为抓手，提高德育管理的实效。

明确管理职责、规范制度和检查、考评措施，充分发挥德育队伍的主观能动性和积极性，使德育工作更好的遵循学生身心发展规律，从学生实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性。

（二）以“四大教育”为重点，优化德育内容。

1．加强日常行为规范教育。

2009年继续以“和谐使者 爱心行动”为主题贯穿始终，对学习成绩落后、行为习惯差、家庭经济困难的学生要通过“结对”进行帮扶。要抓好文明礼仪教育、养成教育，做好行为规范的落实工作。按照德育的总体目标和未成年人成长规律，确定初中阶段学生的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。今年，学校着重以“讲文明、懂礼仪”和“常怀一颗感恩心”的主题为重点，通过多种形式，让广大青少年争做文明人、永怀感恩心，把思想品德教育与学生的日常行为评价结合起来，使贯彻《守则》和《规范》教育经常化、制度化。大处着眼，小处着手，强化学生的日常行为规范教育。本学年在制订落实相关规章制度的前提下，要切实加强对学习进取性不强、纪律散漫的学生的教育和管理。各班要组织学生制订班规、班训，形成良好的班级舆论氛

围。

要切实加强对寄宿生的管理。加强检查督促，及时发现苗头性问题。值班老师要严格执行定时点名、纪律检查、卫生检查、公物损坏检查、安全检查“日日报”的制度，力求宿舍在纪律、卫生、公物保管、风气和环境氛围等方面有根本的好转。要高标准的启动宿舍文化建设，积极开展文明宿舍评比活动，营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围。

2．加强民族精神教育。

以“民族精神教育月”为契机，深入开展爱国主义教育活动。以班级评比和各类活动为载体，对学生进行理想信念和科学价值观教育。要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。大力倡导“不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比享受比奉献”。

3．加强安全法制教育。

充分发挥法制副校长的作用，利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，自觉养成安全行为习惯，提高安全防范能力。扎实引导和监控学生的课间、午间、晚间活动，规范学生上下学行为，特别要教育学生遵守交通规则，规范接送车秩序，增强交通安全意识。

4．开展心理健康教育。

广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。

加强心理健康教育。结合思想政治学科的教学活动，加强对青少年的青春期教育、防毒和防“爱滋病”等方面的教育。多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。

完善心理健康咨询室建设，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。举办专题心理教育讲座，做好特殊学生的转化工作，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率。

（三）、以“四项建设”为基础，完善德育工作保障机制。

基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。

1．加强德育队伍建设。

进一步健全以校长室、年级组、班主任为主线的德育网络，成立学校德育工作领导小组，树立人人都是德育工作者，学校处处皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

（1）树立一种责任：德育工作是全体教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。“视学生若亲子”、“关心每一个学生，积极主动、耐心细致”，学校对社会的承诺和家长对学校期望都要求全体教职工要将“严格要求和热情关怀”有机结合起来，特别要做好个别谈心这一项工作，真正做到关心每一个学生。青年教师要继续参与校园和学生的常规管理工作。团委、教工团支部要在学生社团建设、社会实践、主题教育方面继续发挥作用。

（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。

（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。全体教师都要参与班集体建设，和班主任一起全面关心学生的成长。要继续关心寄宿生，加强情感沟通和心理指导，使其能够快乐、健康的学习、生活、成长。对于特殊学生要特别关注，要在全体教师中继续开展“我和学生交朋友”活动，加强过程管理，将帮扶工作作为进一步改善学校形象和提高学校声誉的重要工作来抓。要落实并不断完善班干部的竞选上岗制、轮换制，使每一个学生都确立“自己是学校的主人”的思想，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。积极发挥学生干部的作用，让他们参与班级管理，配合班主任开展主题教育。学校将不断优化对优秀团干部、优秀学生干部、优秀学生、优秀特长生的评比方案。

（4）抓好一条主线（班主任队伍）：

学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。对班主任工作总体要求做到：“勤”——勤下班级，勤下寝室，勤抓学习，勤做思想工作。“韧”——小错误，小问题不能小看，诚心，细心，耐心，恒心地实施学生个人行为量化考核。“严”——以严治校，从严治班。加强班主任队伍建设，规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。将班级常规月评、差生转化、班干部培养、班主任工作方法、学生满意率、教学协调等纳入考核条例，突出“班风班纪”、“教育质量”和“社会声誉”的考核重点，重视过程管理，重视及时反馈，重视个案调研，公平、公正地评价班主任工作，奖勤罚懒、奖优罚劣。树立正面典型，对管理严、关心细，将提高班级教学质量和促进学生健康成长双重责任一肩挑的优秀班主任，要大力表彰和奖励；对班主任队伍中“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的实行一票否决制。

2．加强德育课程建设。

重视中小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。

加强社会实践活动，充分发挥德育实践基地的作用，组织引导学生参观爱国主义教育基地，参观城市、农村、工厂和名胜古迹等，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化，引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和社团活动。

3．加强校园文化建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园

环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4．加强德育制度建设。

不断完善学校德育工作的规章制度。健全德育工作管理制度，健全德育工作的调研、评估制度。学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。加强德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。三是健全德育工作的激励制度。继续完善三好学生、优秀干部、学习标兵、优秀团队员、进步生等评选制度，克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中，以学习“成绩好”代替“三好”的不良倾向。建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性。

（四）、以“三化”为策略，不断创新德育工作的方式和方法。

抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，实现德育工作社区化，才能使德育工作有时代性，有实效性，有鲜明的个性。

1．德育方式和手段要现代化。

校园网上的德育栏目，及时更新内容。充分利用校园网宣传学校德育工作，加强班主任网上培训工作，拓展学校德育工作的新领域。继续利用好泰州市网上家长学校，加强家校之间的沟通和联系，建立起“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，使家校联系更加方便、快捷，更具互动性、人文性、实效性。

2．德育模式和内容要特色化。

有特色才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况，在德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。

3．德育管理要社区化。

德育工作应放到整个社会大系统中去思考。要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。要通过家长学校（包括网上家长学校）、家长接待日、上门家访、召开家长会等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。要积极争取有关部门和群众团体共同做好德育工作。

附：

礼士中学德育工作领导小组

组长：冯纪宏

副组长：陈卫兴黄桂华

篇6：泥屯中学2009年德育工作总结

养正中学政教处 保卫处 2010年8月10日

一、指导思想

本学年度，我校德育工作将以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实“以人为本，立德树人”的工作理念，切实增强德育工作的针对性、实效性和吸引力，全面贯彻党的教育方针。着力提升学校德育工作水平。

二、工作目标

以创建第三批全国文明单位为动力，以提高学生思想道德素养为根本出发点，以营造优良校风、教风、学风为重点，以健全德育工作管理机制为保证，在广大教职工中大力弘扬“三平”精神，进一步推进师德师风建设，形成全员育人、全程育人、全面育人的“三全”德育模式。进一步加强和改进班主任工作，着力提高德育队伍管理能力。根据不同年龄段学生的特点，有的放矢，扎实推进公民道德建设，积极开展“三项”教育活动（品德教育、法纪教育、安全教育），坚持以爱国主义教育为主线，强化学生行为规范养成教育，积极探索、开拓创新学校德育工作，在巩固常规建设中彰显德育特色，探求德育亮点，推进素质教育，推动良好校风形成。

三、工作要点

1、以爱国主义为核心、深化传统教育内涵

爱国主义教育始终是学校德育工作一个永恒的主题，加强对青少年学生的爱国主义教育，激发他们热爱祖国、热爱家乡的热情和为振兴中华而奋斗的决心，是学校德育工作主旋律。通过开展征文活动、板报评比、诗歌朗诵、主题班会、观看影视录像等形式多样的活动，以增强师生爱国、爱乡、爱校的思想感情。进一步做好学校每周一升国旗活动，结合中秋节、国庆节、清明节、端午节、劳动节等重大节日以及校运会、文娱会演、科技艺术节等对学生进行爱国爱乡教育、集体主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育。弘扬民族精神和时代精神，引导青少年学生树立正确的社会主义人生观、价值观，端正理想信念，提高思想品德素质。

2、以容止规鉴为抓手，强化道德规范养成教育

加强行为规范养成教育，确立每学期的第一个月为“行为规范养成教育月”，狠抓落实《养正容止规鉴》，通过具体的强化训练和管理，培养学生自我约束、自我管理的能力。充分发挥学生的主体作用，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。进一步完善学生日常行为管理制度，加强校园常规值班督促、检查、反馈工作，使常规管理达到精细化。要充分发挥校园文化、班级文化建设在学生行为规范养成教育中的积极作用。要加强诚信教育，引导师生自觉践行爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献的基本道德规范。进一步做好课间操、卫生评比等检查评比工作，严肃考风考纪，严肃校风校纪，培养学生良好思想品德与文明行为。

要通过主题班会等形式对学生开展感恩教育活动，通过爱的教育，从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，心中有他人，培养学生学会做人。推而广之培养学生感天地之恩，保护环境，珍爱生命，自立自强。

3、以新课程实验精神为导向，全面提高学生综合素质

要充分发挥学科主渠道和校本课程的德育功能，进一步推进学生成长记录袋创建工作，完善学生综合素质评价体系，全面关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需要。继续实施“学生成长导师制”，以年段为单位，全员参与，确定指导对象，明确导师的工作职责和工作任务，工作中的有关原则和制度。定期组织导师进行交流研讨，互相学习，取长补短，共同提高，以实现学校全员育人、全程育人、全面育人的“三全”德育教育的工作目标。要进一步夯实我校社会实践基地，广辟学生综合实践活动空间，通过学生直接参与社会实践活动，扩展学生视野，培养学生创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。要进一步完善学生社区服务机制，引导学生热心社会公益，培养热爱集体、热爱劳动、乐于奉献的思想感情。要建立健全学生的表扬奖励制度，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断完善自我，促进学校德育工作水平的提高。

4、注重安全、法制教育，深化心理健康教育

安全无小事，责任重泰山。要进一步开展安全宣传与安全教育活动，提高和强化师生的安全意识。坚持教育为先，预防为主，多方配合，责任到人原则，继续签定安全责任书。建立和完善安全检查制度及预案制度。重视消防安全、交通安全、游泳安全、传染病防治等宣传教育，进一步规范落实“平安校园”、“和谐校园”各项工作要求。认真做好“五五”普法工作总结，策划启动“六五”普法工作，扎实推进校园法制宣传教育，通过开展图片展览、观看法制教育影像等，积极开展反邪教和拒绝毒品教育活动。加强网络管理，崇尚科学，严防邪教和社会上各种不良现象对校园的渗透。充分发挥学校绿色网吧的作用，引导学生健康上网。加强与镇综治委、公安派出所的联动机制，做好学校及周边环境综合治理工作，提高师生的安全防范意识，营造和谐的校园环境。

积极开展心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶工作。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。要进一步办好心理健康教育论坛和心理网站，并做好个案的研究、资料的积累工作。

5、进一步完善德育机制，全面提升德育队伍工作能力

本学年要进一步建立和完善各种管理制度：一是树立责任意识。明确职责，班主任是班级工作的第一责任人，年段长是年级工作的第一责任人；二是继续实施完善班级工作量化综合评估制度，建立健全学校德育听课制度，完善学校卫生管理机制，落实学校安全保卫责任管理制度等；三是完善“十佳班主任”评选工作，继续做好班主任工作论坛和德育论坛工作，探索德育创新形式和途径，开展德育课题研究，做好学生问卷调查与学生座谈会工作；四是加强学生干部的培养与锻炼。五是做好相关资料的收集、整理和建档工作。通过完善制度，健全考核、奖惩机制，推动学校德育工作的深入开展。

继续推进学校德育队伍的建设，认真做好年段长、班主任推选工作，加强对年段长班主任队伍的管理、培训、指导、评价与考核。继续实施年段班主任周例会制度，进一步拓展学校师德论坛活动，配合学校做好每年一度的师德师风评议工作，着力提高全体教师的师德水平。加强对共青团、学生会、少先队、班级等学生干部的培训、指导工作，增强合力。通过学生社团、学生党校等载体为学生干部的成长提供发展平台。

6、抓好“三结合”教育工作，营造良好教育环境氛围

篇7：泥屯中学2009年德育工作总结

一、指导思想：

全面落实党的教育方针，深入贯彻科学发展观，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索出更适合学生身心特点和社会发展规律的新举措。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与管理的模式，提高德育工作的育人目标。

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生做真人。

三、过程措施：

（一）加强班主任队伍建设，全面提高管理水平。

1、完善班主任队伍建设，要全面抓好德育工作，就要提高全体班主任的素质和管理水平。为此，要求班主任不断加强学习，相互交流，取长补短，共同进步。本学期，采取的主要措施有：①校内实行“老带新”活动②邀请我校一些优秀班主任作经验介绍③班主任工作交流，通过交流、取长补短，相互提高。④班级管理专题研讨，⑤本学期，每位班主任至少要交一篇德育论文或德育心得。通过这些活动，使班主任增强岗位意识，提高管理班级的能力。

2、强化劳动纪律管理。坚持坐班制度和请、销假制度，所有请假，按照学校有关制度，一律以书面形式提前一天以上交德育处，并作好工作上的安排工作，返校后办好销假手续。

3、继续实施《班主任工作考核制度》，将班级常规管理实行量化考核，通过认真全面地考核，直接与班主任津贴挂钩。

4、加强班会课的管理，班会课的开展要有针对性、有效性，这就要求班主任在组织班会之前要精心准备，认真备课。

5、继续实行班主任值日，坚持班主任值日制。要求当天值日的班主任做到两点：①每天放学时，在校门口值日，认真检查学生证；②班主任晚查寝时，政教处值日人员带领值日的班主任晚上检查学生的就寝情况，行政值日领导参与，对违纪学生，要有处理、有记载，为学生创造良好的生活环境。

（二）强化班级建设，常抓日常管理。

1、建立、健全班级管理制度。“没有规矩，难以成方圆”，各班级结合本班的实际情况建立班级管理制度，通过制度，保障班级正常的秩序，为确保班级管理的有效性奠定了基础，从而保障我校德育工作的正常运转。

2、抓好班、团干部队伍的建设。各班要充分调动班团干部的积极性、主动性，协助班主任管理班级。定期召开班团干部会议，积极听取他们的意见和建议，为班级管理奠定良好的基础。

3、狠抓养成教育。习惯在于养成，班主任在工作中要注意结合学生身心特点开展工作，有针对性组织和开展班级主题活动，大力提倡日常文明礼貌用语，学生的日常行为规范要常抓不懈，在强化教育的同时，关注后进生的教育，促进其向良性的方向转化。

4、培养学生良好的道德品质和健康的情感——以理服人，以德育人，以情感人。

（1）要经常和班级的学生交心谈心，及时解除学生心中的困惑，帮助他们树立远大的理想。

（2）违纪的学生经过处理后，要及时和他们进行交流沟通，让他们从心理上认识自己的错误，帮助他们从行动上改正过来。

（3）常用的礼貌用语。学生之间、师生之间应互相尊重，推广使用礼貌语：“你好”、“请”、“谢谢”、“打扰了”、“对不起”、“再见”等，在班内形成一种和谐、愉悦氛围，使学生养成有礼有节、大方得体的习惯，拉近师生间的距离，彼此相处友善。

（4）提倡诚实守信。要加强学生诚信教育，倡导学生真诚相待、守时守信、遵纪守法。

（5）关爱学生。班主任首先要乐学生之乐，忧学生之忧，想学生之想，以心交心，以情动情，努力改善师生关系，建立和谐的师生关系，增进彼此间的沟通。

（6）分享感受。无论学生成功还是失败，班主任都应共同分享，以保留学生的体验，真切地引导学生胜不骄、败不馁，正确面对挫折。班主任同时可用自身生活经历中的成功经验和失败教训与学生一起探讨，培养学生健康的情感意志。

5、认真抓好到课率。班主任每天需定时和不定时到教室检查，对本班学生到课情况要了如指掌，确保学生的到课率。凡迟到或旷课者，班主任要根据班级管理制度对其进行教育和处理。

6、抓好财产管理。本学期本着“谁使用，谁管理，谁负责”的财产管理原则，班主任要切实抓好本班公共财产的管理，对故意损坏公共财产的除照价赔偿外，并视其态度和情节轻重给予相应的处理。

7、抓好本班级的清洁卫生。各班每天必须早自习前要做好清洁卫生，不允许借口迟到、旷课，班主任要严格把关，每周五下午的清洁大扫除，班主任要组织学生认真、彻底地打扫，教育学生要养成文明卫生的好习惯，始终保持学校环境的整洁。

（三）开展多种活动，加强对学生的思想品德教育。

1、开展法制讲座。在本学期十月中旬，我校将邀请司法局的同志对学生开展法制教育讲座，要求学生作好笔记，写出学习心得。通过这次活动，要求每一位学生要懂法、守法、用法，提高学生的法律意识。

2、对学生加强孝雅教育。在本学期5月份，要求各班对学生进行孝雅教育，通过办黑板报、知识竞赛等形式落实并抓好孝雅教育。要求每位学生每天检查自身行为，每周献一份孝心，进行评比、总结。

3、组织学生观看影片。在本学期6月份，组织学生观看影片，加强对学生的爱国主义、集体主义的教育。通过这次活动，教育全校同学要团结，要有集体荣誉感，要有不畏艰难，刻苦学习的精神。

4、不定时地组织保卫科、班主任进行安全突击检查，以确保校园和谐、安全。

5、不定时地组织保卫科、班主任突击检查学生上网情况，加大对学生上网行为的查处力度。

6、参加上级部门安排的社会活动。

7、组织乒乓球、篮球、跋河、羽毛球等各种兴趣小组，举行各种比赛活动，提高学生的综合素质。

（四）强化校园安全管理，创建平安、和谐校园。

1、严把校门关。门卫和当班的安保人员要切实履行职责，学业生进出校门凭学生证或班主任亲笔书写的批条。外来人员进出校门实行登记核准制，外来车辆一律不准进入校门，所有教职工车辆全部停在车棚。

2、安保人员要切实履行职责，配合学校实行封闭式管理，加大在夜间巡查力度，严肃查处晚归、不归、彻夜上网、打架闹事、抽烟酗酒等不良现象和重大违纪事件。此项活动由李少军同志负责，并做好保卫人员的工作安排表，负责检查、落实。

3、加强宿舍管理。宿舍管理人员要坚持巡查寝室，督促学生就寝，并按时关好水电，检查寝室的公共财产是否有损坏，督促各寝室的清洁卫生，做好寝室公共区域的保洁工作。上课时间，除有班主任批条的学生允许进寝外，其他学生一律不准进寝。

4、加强消防安全检查，及时排除隐患。安保人员要坚持对寝室、教室、食堂、教学设施等进行经常性检查，发现隐患及时排除并上报学校。

5、加强甲型H1N1的防控。每天班主任对全班学生要进行体温检查，对体温有异的学生要及时报告政教处，并要求学生积极治疗，每天汇总后，向教育局报告学校基本情况。

6、加强环保教育，创建文明校园。各班在早自习前要做好清洁卫生，彻底消灭卫生死角，教育学生要养成文明卫生的习惯。清洁工一日两扫，对公共场所的卫生要进行检查，特别是行政办公楼和教学楼东边的厕所，一有垃圾，及时清理，始终保持校园环境的干净、整洁。

（五）抓好团委会干部队伍建设，加强对学生的正确引导。

1、团委会、学生会是在政教处导下开展工作学生自己的组织，要切实抓好团委会干部队伍建设，规范学生会干部行为，加强对学生会管理，使学生会真正成为学校日常管理的好帮手，要开展必需的社会活动，提高学校声誉，团委会、学生会要抓好“三文”评比工作。

2、加强对学生的正确引导。对学生进行正确引导，充分利用校园广播、黑板报、墙报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜样，赶有目

标。班级黑板报要有本班德育活动的开展情况，班主任要加强对学生诚信和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。

（六）加强学籍管理，规范办理毕业证。

篇8：泥屯中学2009年德育工作总结

1 对象与方法

1.1 对象

与往年相同，采取分层整群抽样法，选择初二、高二两个年级，一、三两个班级的全体学生。

1.2 方法

同样采用1989年设计的《学生一日作息制度调查表》，在校医的协作下，组织学生以班级为单位，进行不记名问卷调查，由学生自己填写，统一收回。填表前，向学生讲明调查目的、意义及有关事项。将学生吃早餐及有饥饿感情况分为3类:经常即每周4次以上，偶尔即每周有二三次，不(无)即每周等于或少于1次。1989年调查218人，1999年调查244人，2009年调查228人。

2 结果

2.1 早餐

1989、1999、2009年都有90%以上的学生吃完早餐后上学，但早餐的质量大有改善。1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭，而1999年这种情况下降到24.6%，2009年为28.1%。也就是说，1989年吃面食或米饭外加牛奶或鸡蛋的学生仅29.4%，1999及2009年分别提高到75.4%和71.9%。上午3、4节课经常有饥饿感的人数仍很接近，分别为42.2%、44.3%和43.9%。见表1。

2.2 睡眠

按照国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定:小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h[1]。从表2可见，学生睡眠能达到8小时以上的1989年为90.8%，1999年降为53.7%，2009年更低为32.0%，且学生睡眠不足7 h从1989年的0到1999年的13.1%，2009年上升到39.9%。

2.3 课余自习

1989年调查结果表明，98.2%的学生能在2 h内完成作业，1999年降为41.8%，而2009年只有9.6%。但学生做完作业后，还需预习、复习功课，有些还要完成家长布置的作业。按《中学生一日学习时间卫生标准》(GB/T 17227-1998)，课外自习指预习、复习及完成学校教师指定的课外作业时间，中学生每天课外自习时数不宜超过2节课。1989年调查结果显示，55.0%的学生自习时间超过3 h,1999年达79.5%，2009年仍达80.5%。学生每周上家教的比率不断上升，1999年为32.8%，2009年为59.6%。

2.4 课间休息

许多观察证明，学生在一节课中工作能力逐渐下降[2]。课间休息是两节课之间消除疲劳的重要措施。由表2可见，1989年有64.2%的学生能坚持课间休息，1999年有所提高为77.5%，2009年又下降到61.4%。1989年47.7%的学生不午休，午休时间做作业、看书或玩耍，到了1999年91.8%的学生不午休，2009年这种现象有所好转，55.7%的学生不午休，这对下午、晚上的学习是很不利的。

2.5 户外活动及体育锻炼

根据卫生要求，学生每天至少要有2.0～2.5 h的户外活动，0.5～1.0 h的体育锻炼[1,2]。1989年的调查表明，达到要求的分别为65.1%和81.7%;1999年降为19.3%和31.1%;而2009年学生户外活动时间大幅度减少，能达到要求的仅占6.1%;体育锻炼时间符合要求的与1999年相同，仍为31.1%。见表3。

2.6 用眼卫生

1989年91.7%、1999年88.5%、2009年88.6%的学生每周都看电视。1周看3次以上的比率由12.8%上升到32.0%、34.2%，每周看电视时间达2 h以上的由66.1%下降到25.0%、9.6%。座位距屏幕能达3 m以上的比率变化不大，分别为40.4%、45.9%、47.8%，见表4。另外，对于用眼卫生一类的宣传虽很多，但学生的重视程度仍然不高。从表5可见，用眼卫生习惯1989年到1999年并没有大的改变，有良好用眼卫生习惯的学生从24.8%上升到27.0%，2009年有良好用眼卫生习惯的学生只有17.1%。

2.7 业余活动

丰富的业余生活对陶冶情操、促进体力和智力的发育极其有益。我们的调查表明，1989年80.7%、1999年78.7%、2009年70.6%的学生能经常看报，了解国家大事，增长知识。3次调查表明，学生的业余爱好都以体育活动最多，其次为文艺、阅读和书法。1999年调查有10%的学生爱好计算机，2009年上升到23.7%。业余生活中，每天做家务劳动的学生由1989年的78.9%下降到1999年的53.3%，2009年又回升到73.7%。见表6。

3 讨论

一日作息制度是指一昼夜的全部时间安排，包括课业学习、课外活动、进餐、休息、睡眠和劳动等。我们的调查是为了长期观察学生作息制度有何变化。我们希望，随着时代的发展，学生的作息制度能安排得更合理、更符合卫生要求。但调查结果显示，20年来除了早餐质量有所改善外，其他状况不但没有好转，而是越来越差。

虽然我们的调查表明学生的早餐质量在不断改善，但依据早餐营养质量分类法[3]，将早餐中的食物分为谷类、豆类、动物性食品、奶类、蔬菜和水果5类，如食用其中4类或4类以上为早餐营养质量好，食用其中3类为早餐质量一般，只选择2类或2类以下为早餐营养质量较差。按这种分类法，本次调查中属于早餐营养质量好的占6.1%，早餐质量一般的占28.9%，64.9%的学生属于早餐质量差的。所以上午3、4节课出现饥饿感的学生并不少。早餐是一天中最重要的1餐，是能量和营养素的重要来源。不吃早餐时，能量和蛋白质摄入不足，且不能从午餐和晚餐中得到充分补偿，容易发生维生素A、维生素B6、钙、铁、镁、铜、和锌等营养素的缺乏[4]。目前学校一般上午上课较多，学生学习强度相对较大，要进行大量的脑力劳动和体力劳动，能量消耗大，合理的早餐对于改善学生脑力工作能力，降低疲劳发生率和疲劳程度非常重要[4]。因此，如何提高学生早餐质量，让学生吃饱吃好，仍值得有关部门关注且努力去做的工作。

中学生正处于生长发育阶段，睡眠不足、课业负担过重、缺乏体育锻炼等等，都会对他们的身心健康造成不利影响。2007年国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[1]，在此文件中强调要“制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h”。因此，学校要严格执行国家对中小学校周课时总数的规定，在周课时总数之内安排教学时间，即在总的教学安排上不要随意突破总课时数和延长学生的学习时间或延长学生的在校时间。学校要按规定要求保证体育课课时的落实，没有体育课的当天，要在下午课后组织学生进行1 h集体体育锻炼。学校要与家长进行沟通与配合，共同减轻学生的学习负担，培养学生良好的生活作息习惯，科学合理安排作息制度。

卫生行政部门应依据国家有关法律、法规和卫生标准，对学生的学习负担、体育锻炼、作息制度等，做好经常性卫生监督工作。同时，要大力开展《学校卫生工作条例》和各种学校卫生标准的宣传，让学校管理者知法、懂法、守法，让学生和家长知道如何保护自己的合法权利。要完善学校卫生监督体制和机制，切实履行卫生法律法规赋予的职责，保护儿童青少年的身心健康。

摘要：目的 长期观察中学生作息制度的变化规律,为制定并落实科学规范的学生作息制度提供依据。方法 1989、1999、2009年采用同一个调查表,同样采取分层整群抽样法,在同一所学校(江苏教育学院附属中学),抽取初二、高二两个年级,一、三两班级的全体学生进行调查。结果 20年来,学生早餐质量有所改善,1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭,而1999年这种情况下降到24.6%,2009年为28.1%。但是课业负担重等现象没有好转,1989年55.0%的学生自习时数超过3 h,1999年达79.5%,2009年仍达80.5%。且学生的户外活动时间明显减少,1989年达到要求的为65.1%,1999年降为19.3%,而2009年仅为6.1%。结论 学生的作息制度存在严重问题,有关部门应积极采取措施,科学合理安排学生的作息制度,保障学生的身心健康。

关键词：作息制度,比较,学生

参考文献

[1]廖文科.当前学校卫生工作的主要任务[J].中国学校卫生,2008,29(1):1-3.

[2]叶广俊.儿童少年卫生学[M].3版.北京:人民卫生出版社,1995:120-122.

[3]范利国,冯玉荣.大同大学医学院贫困学生食物消费行为调查[J].中国学校卫生,2008,29(7):631-633.