各有各的本领作文400字

各有各的本领作文400字（精选12篇）

篇1：各有各的本领作文400字

有一天,狗熊、啄木鸟大象和黄牛要比一比本领，请狗熊做裁判。他们来到大树下，狗熊说：“谁能把大树的虫子一条条地给捉出来。”大象和黄牛你看看我，我看看你，都没有办法。啄木鸟看见了，连忙飞过去，用尖尖的嘴巴东敲敲，西啄啄，把大树里的虫子全吃完了。狗熊说：“啄木鸟的本领真大。”

树旁有一堆木头，狗熊说：“谁能把这堆木头给搬起来?”黄牛和啄木鸟你看看我，我看看你，都没办法。大象看见了，走过去，用长长的鼻子轻轻地一卷，木头就被举得高高的。狗熊高兴地说：“大象你的本领真大。”

狗熊把大家带到农田里，说：“谁能把农田里的土翻得松松的?”啄木鸟和大象你看看我，我看看你都没办法。黄牛看见，走出来，套上犁，走啊走啊，没过一会儿，黄牛就把农田里的土犁得松松的。狗熊竖起大拇指，说：“黄牛你的本领真大。”

最后，大家得出一个结果，那就是，各有各的本领。

篇2：各有各的本领作文400字

它们走到一棵大树旁，小猴说：“谁能把这棵树上的虫子捉出来?”大象和老牛你看看我、我看看你，都说没办法。啄木鸟飞到树上，用它那又长又尖的嘴巴东敲敲、西啄啄，很快把虫子捉了出来。小猴竖起大拇指说：“啄木鸟的本领大!”

它们来到木堆边，小猴说：“谁能把木头扛起来?”老牛和啄木鸟你看看我、我看看你，都说没办法。大象走过去，用它那又长又粗的鼻子轻轻一卷，木头就被卷起来了。小猴高兴地说：“大象的本领最大!”

它们又来到农田边，小猴说：“谁能把这块地耕好?”大象和啄木鸟你看看我、我看看你，都说没办法。老牛走过去，拉起犁，一声不响地耕起地来。不一会儿，老牛就把地耕好了。小猴说：“老牛的本领真不小。”

篇3：各有各的本领

李世宇

“我的本领大!”“我的本领大!”小梅花鹿和小猴子在不分胜负的争吵着。为了这件事它们还请来了大象伯伯做裁判。

大象伯伯说：“你们不是都觉得自己的本领大吗?我今天倒有个办法让你们一比高下。”接着大象伯伯指着河对岸的一棵大梨树说：“你们两个过河去摘大树上的梨，谁摘得又快又多谁的本领就大。”

小鹿和小猴各自行动，小鹿来到河边大步飞跃过了小河，来到树下，看到梨树又高又大，尽管它伸长了脖子也没能够到树上的果子。只好垂头丧气的回来了。小猴子来到了小河边，河水哗哗的流淌着，它急得又蹦又跳，可怎么也过不了眼前的这条小河。也只好耷拉着脑袋回来了。小鹿想怎么没想到让猴子帮忙摘果子呢，它可是高手哇!小猴子想，我怎么不知道求小鹿把我背过河去呢?小鹿驮着小猴过了河，小猴爬上梨树帮小鹿摘到了梨。它们互相帮助，摘回了又大又甜的梨交到了大象伯伯的手中。

它们都红着脸找到对方说出了心里话，朋友之间各有各的本领，觉得只有团结协作才能战胜一切困难。

篇4：各有各的精彩作文800字

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬雪傲雪。大地万物各有各特色，凭自己的特色活着，便是精彩的，凭自己的特色发放光芒，那便是精彩的。

如果说苏轼一生仕途波折，一生流离颠沛，最终如愿以偿被皇帝召回却在途中去世而抱恨终生;我宁愿说苏轼走遍各地，到过天涯海角，到过密州与众人出猎，到过岭南享受荔枝等岭南佳果。他的精彩是在国家各地游览中绽放的，以他豁达的胸怀，潇洒地活着。试想想，如果苏轼没有被遣至各地担任官员，他将到哪里展现他的胸怀?到哪里诉说他“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的心愿?所以，他的人生是精彩的，在那一个个足迹中，他绽放了人生的精彩。

武则天 皇帝是中国第一个女帝，人们对她的评价各有不同。有人说她违背伦理道德，心狠手辣，不顾亲情;也有人说她有才谋，有远见，勇于冲破世俗的束缚，统领国家。虽说她在谋取皇位的过程中用尽心计，手段残酷，但这是她的智慧所在，她不安于做一个终日只知相夫教子的.女人，她培养自己的势力，一步步走向她的目标，虽说她在位的时间不长，在朝廷上又受众人的指责。但她向世人展示了她的能力，证明女子也是可以胜过男子的，我相信，即使她在位时间不长，但她在一生中绽放了她的精彩。

千手观音邰丽华是人人熟知的一位舞蹈家，她双目失明，却凭着对音乐节奏的敏感，演绎出震撼人心的舞蹈，用心去演绎，看着她的表演，我们似乎真的感觉到慈悲的观音娘娘就在眼前。她不能像正常人一般看见世界的色彩，却为世人带来了色彩，完美地利用自身的才能，绽放人生的精彩。

不同的人，在自己的人生中都是可以绽放自己的精彩的。就如我们自己，只是众多人中平凡的一个，但我们总是有自己的特色，有自己的长处，我们总是可以利用自身的特色发放光芒。袁隆平当年只是一个平凡的学生，他用自己的知识在耕耘中、研究中，大大缓解了世界上的X荒，帮助了世人。

篇5：各有各的精彩作文700字

大自然总是散发出阵阵花香，春有迎春，夏有菡萏，秋有墨菊，冬有傲梅，芳香中透露出几许清新、雅致。这样，一年四季，四季各不同，各有各的精彩。

自然的包罗万象是万物繁衍生息共同营造出的精彩，身为自然界的主宰，人类又有怎样的精彩呢?

王夫之“我心送君三千里”，言行一致，信守承诺;范巨卿“抹脖子也要就菊花”，舍身成义，豪气千云。同为信用，却“守”出不一样的精彩。

纵观历史后，横贯现在。

当导演们都在忙着拍商业片，以赚取最大利润时，乔乔却孤独地扛起摄像机，与友人艰难地记录着黄河母亲的遭遇。虽然不必以崇高来标榜他们，但他们确实是富有爱心的一类人，因为，他们想的不是自己，而是整个社会。

迟子建对于艺术创作的态度，那样用心那样真诚。正因为这样，我们才有了无边的感动，也有了真实的榜样。他让我们学会倾听生命，倾听那诚挚的爱，并于倾听中让幸福之音响彻天籁。

一位操中产语言，用中产行为方式办事的人，即使穷困潦倒，仍是一个不折不扣的中产阶级。相反，一位说话粗俗、行为鲁莽的人，即使腰缠万贯，也只是个下层阶级。这是传统，也是“虚伪”，却不是精彩。精彩是真实可感的，不是伪装可行的。

不同的人，居于不同的地位，扮演不同的角色，他们各有各的精彩。

精彩不是狠心的抛弃，更不是尔虞我诈的利用。

黄河、淮河、长江……一条条滋养我们的河流都相继沦为工业进程的受害者。他们在呻吟，在挣扎。没有它们，何来我们，以及我们的精彩?中国，请放缓过分贪婪的步伐吧，看看受伤的自然，他们的精彩同样需要尊重，而不应该成为现代化的代价，他们的精彩不是陪葬品!

篇6：各有各的精彩(600字)作文

一样是花，却各有各的精彩。

听说，亲情是花。在破败的墙角，干涸的沙漠。尽管狂风大作，烈日炎炎，依旧屹立不倒，暖人心脾。

前一刻，家人聚集在一起聊天看电视，有说有笑的。后一刻，突如其来毫无征兆的来了地震。房屋倒塌，家人被困。他们在生与死之间徘徊。他们的本能告诉自己要为亲人活下来。三天三夜未进食的他们靠自己的毅力在与死神的搏斗下坚强的活了下来。雨过天晴，他们有说有笑的又聚集在一起聊天看电视。

听说，友情是花。在寒冷的冬天，贫穷的山村。无需适当时令，优渥环境，也还兀自生长，洁白而淡雅。

山里的孩子每天上学都要紧挨着行走。崎岖狭窄的小路伴随着危险。一个七岁的小男孩不小心崴了脚，剧烈的疼痛使他哭了起来。瘦小的九岁女孩见状，安慰道：别哭了，我背你吧。小男孩哽咽了一会，嗲声嗲气（dia，第三声）道：嗯于是，小女孩艰难地背着小男孩走到了学校。从此，他们的友情蒸蒸日上。

听说，爱情是花。在回眸一刻，擦身之间。不用刻意安排，蓄势待发。于是时至璀璨，火红而热烈。它如夏花，花开不败，直至夏边花事了。

初中三年的青春在我手中流淌而过。虽然只是三年的青春时光，但回忆起来却似乎经历了一个世纪的漫长。而今，我重新踏进了这个校园。相同的地点，不同的时光里，往事如同电影般一幕幕回放，苍白而有力地诉说着我的思念。

清晰记得，同学们陆续来到教室，放下书包，拿起书本，津津有味的读了起来。他们不为别的，只是单纯的为了同一个目标奋斗着。

三年的青春，仅仅用我卑劣的文笔尚且不能勾勒完整，只愿我们能共同的演绎着一场精彩戏。

一样是花，却各有各的精彩。高二:吴敏纯

篇一：各有各的精彩范文

高考作文应试，准确把握题意是

1各有各的精彩

大自然创造了一个多姿多彩的世界，物种繁多，光植物就成千上万种。但它们都有自己的时空领域，使得这世界看上去井然有序：春天开的会是桃花，夏天看到的会是荷花，秋天赏的是菊，冬天赞的是梅花。

桃、荷、菊、梅，在各自的时空内精彩纷呈，却从不能跨越界限到别的地方、季节开放。他们各有各的精彩。

花如此，人亦然。

“术业有专攻。”人无完人，生来就有缺点，不能在所有的时空都占优。但“天生我才必有用”，人总能在某个领域上有特别的专长。其实，这就足够了。因为，倘若有花，能一年四季，在任何地方都盛开，那么它多半是假花，不真实；同样，倘若有人能在所有方面都显得非常优秀，完全没有缺点，那么他顶多是台机器人，没电就完了。

我想说的是，我们不必追求自己每一样都做到最好，只要能找到自己的兴趣，自己的立足点，自有自的精彩就好了。每个人都如此，就能组成一个各有各的精彩的缤纷世界。

所以说，我们要找准自己的位置，创造出精彩人生。

像华罗庚，重病后腿脚不便，在人们都认为他会一蹶不振的时候，他为自己找到了适合的位置——数学。他说，研究数学只需要一本《代数》、一本《几何》、一支铅笔、一张纸就可以了，工具极其简单，最适合我了。

显然，他找对了自己的位置，不去和别人比身体条件，只是潜心研究，成为了著名的数学家，开创出了属于他的精彩。

各有各的精彩，强调的是每个人都有自己的精彩，而不需要每个人都十项全能。

就如在此次青海玉树大地震中不幸丧生的香港义工王福荣。他本来只是一名普通的货车司机，没有明星一呼百应的号召力，没有富豪的千亿家产，但他总能坚持着做善事，在需要他的地方出现。曾只身徒步从香港走路上北京，目的只是为患病儿童筹措治病费用。这样的他，离开了，留下的，是他一生的精彩。他，也替自己找到了合适的位置——慈善事业。并创造了他的精彩。

正是因为有他们，一个个的精彩人生，才组成了这个世界，这个各有各的精彩的缤纷世界。

评语：22＋22＋8＝52 生活并非是完美的，人也并非是完美的，也许有的人生在一些人眼中不够精彩，但是“天生我才必有用”，每个人找到了自己的合适位置就能发现自己的精彩人生。本文切合题意，用例准确，能挖掘出“各有各的精彩”的内涵。（指导老师：林岚）

2各有各的精彩

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。不同的季节有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人无完人又何妨？因为各有各的精彩！与其羡慕，不如珍惜！

与其羡慕别人，不如感受自身的精彩。“不去想他们拥有美丽的翅膀，我看见每天的夕阳也会有变化。”城市里的孩子有先进的生活设备，一切应有尽有。有记者曾走访到农村，看到的是一件件简陋的课室和一个个好学的孩童。然而当被问到生活感受时，孩子们灿烂地笑着，他们说自己很好，因为有无尽的土地嬉

戏，有亲爱的朋友，有神奇的书本??是的，我们总习惯把生活质量高的人生称为精彩，却忘了精彩源于我们心中充实快乐的感觉。农村与城市的生活，各有千秋，各有各的精彩.珍惜我们的精彩，又何须羡慕什么！

看过这样一幅漫画：小孩看着健壮的大人想：如果我是大人就好了。大人看着悠闲地坐在椅子上的老人想：如果我是安闲的老人就好了。而老人则一脸羡慕地望着活泼的小孩??看完这幅寓意深沉的漫画，我不禁想，如果是那样，真的就好吗？人生的每个阶段，都是一笔珍贵的财富，各有各的精彩。

小小孩童，拥有天真的脑袋拥有无尽潜力的身体。正值壮年的大人拥有清醒敏锐的头脑拥有健硕的身躯。垂暮的老人更是拥有无价的经验和一生珍贵的回忆。一笔笔的财富一份份的精彩其实都在我们无止境的羡慕中流失。珍惜我们的精彩，又何须羡慕什么！我们不必过于执着那不属于自己的精彩。因为我们的精彩也是如此的无与伦比。

当我们看到能歌善舞的伙伴时，不需羡慕其精彩的人生，因为我们也拥有聪敏的头脑与灵巧的双手，我们也可以用自己的特长创造自己的精彩人生；当我们看到留学海外的朋友时，不需羡慕其精彩的海外生活，因为我们仍能在自己的天地里写下自己的辉煌。与其羡慕，不如珍惜。每个人都有其得天独厚的特点，都有上天赐予的才能。当你明白这个道理时，也许你就找到了一条感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。

各有各的精彩，世界本就是斑斓的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是灿烂的。与其羡慕，不如珍惜！

评语：22+23+8=53 与其羡慕别人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了题目“各有各的精彩”的内涵，观点切合题意，用例准确，能紧扣中心深入分析例子。本文语言流畅，有自己对生活的感悟，是一篇精彩的考场作文。（指导老师：林岚）

3各有各的精彩

若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。

精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。

精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所

需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。

【评语】

该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。

（24+24+10=58分）

4、各有各的精彩

（议论类一等文）

江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指点河山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死**，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁??是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！

韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷。无决胜千里之际，无万天莫故之将，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。

使物尽其用，是其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不如炮；近身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其能，乃作平山之炮，穿杨之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄，是孔明与关羽的精彩。如若关羽定策，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是刘备的精彩。三国争霸，曹操挥军直下，孙权退守江东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。

夜，凉如水；月，皎似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是啊！原来世界才是最精彩的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸甜苦辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的存在，又怎显得幸福的难得，无不告诉我们，我们的人生多姿多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我们要学会珍惜，生命的来之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命何其精彩。

【评语】

该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了。

篇二：各有各的精彩

阅读下面的文字，根据要求作文。

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。

请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

24．【写作】（60 分）

本题属标题作文。题目由两个部分组成，提示语和要求。

“提示语”有三句话：

呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。

评语：

该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。

（24+24+10=58分）

2、各有各的精彩

（议论类一等文）

江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指点河山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死**，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁??是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！

韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无决胜千里之际，无万天莫故之将，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。

使物尽其用，是其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不如炮；近身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其能，乃作平山之炮，穿杨之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄。如若关羽定策，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是刘备的精彩，是孔明与关羽的精彩，三国争霸，曹操挥军直下，孙权退守江东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。

夜，凉如水；月，皎似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是啊！原来世界才是最精彩的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸甜苦辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的存在，又怎显得幸福的难得，无不告诉我们，我们的人生多姿多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我们要学会珍惜，生命的来之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命何其精彩。

评语：

该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好

了。

（24+24+10=58）

3、各有各的精彩

（议论类一等文）

红色给人以奔放豪迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给人以沉着稳重之感，各种颜色给人以不同的感觉。正因不同，才构成了色彩缤纷的世界。在不同的地方展现着各自的精彩。

人如颜色，有着自己不同的特色，对此不能够进行抹杀，应让各人展现自己的不同，展现属于自己的精彩。

在艺术上，应当让不同流派、不同领域的人展现自己特色，在碰撞中进行升华，共同推进艺术的发展。西方有达芬奇关注光与影，能够逼真地展现事物的形态，也有米开朗琪罗，将人体之美，力量之美赋予给大卫。也有凡高，追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也不乏英才，有将中西画风相结合的刘海栗，也有注重实际，现场画画的黎雄才，也有将沧桑之感注入画中，善画断竹的陈诗来。世界文化具有多元性，不同的画家的画风具有多样性，不能企图以一种文化取代另一种文化。如今的绘画艺术多偏重西方，强调光与影的准确表达，而中国的国画则倍受冷落。在经济全球化下，各种文化艺术更应以开

放的姿态对待彼此，在相互的交流中共同促进艺术的发展，艺术需要多元，否则将成一种僵硬的无生命力的技艺。

各有各的精彩，不仅需要协调好东西方的矛盾，也要关注代际之间的矛盾，前一辈的人不能只用其眼光来片面地评价后一代，后一代也应如此。古时有唐诗宋词，李白的诗思想浪漫，用语瑰丽。杜甫的诗反映民生，朴实易懂。博大的中华却被新文化运动中的激进知识分子批判得一文不值。反观现代，冰心创春水体却被认为是无任何韵味、简单的不是诗的诗。韩寒用语辛辣，很具有自己的特色，却老遭传统文人的白眼。每个人都有自己的特色。每个人都应有自己的精彩之处。倘若不能协调好代际之间的价值观，那么会使已有的经典的文化黯然失色。也会使真正有才华的人受到严重的束缚。各人不能展现自己的精彩，又怎么共同展现中华民族的精彩呢？无论任何时候，我们都应极力构造一个没有指责与批评的平台，让每个人都有机会展现属于自己的精彩。

山有山的雄伟，水有水的轻柔，正因世界有山有水，才能变得如此的美丽。在任何时候，我们都不能抹杀别人的精彩，同时也应把握机会展现属于自己的精彩。

评语：

文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。

（24+23+9=56分）

4、各有各的精彩

（记叙文一等文）

十年寒窗，三年拼搏，我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁月铭刻于心。

——题记

一、娇艳

瑶走进高考艺术类考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着三天后的市调研考。

端坐在书桌前，翻看语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是我这个最好的朋友和上万艺术考生坐在宽敞明亮的画室中，坐在画板前，手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年来自己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她自己最灵动婉丽的线条，点缀着自己属于艺术的未来人生??

下页 余下全文篇三：各有各的精彩 高考作文

各有各的精彩

許佳琪

太阳尚未升起，东方正泛着鱼肚白。当大部分人类还在睡梦中时，自然界已经开始了

一天的捕食与竞争——由此拉开序幕的一段电视节目，通过我面前的这个小盒子，折射出世间万物各自的精彩。

镜头渐渐上拉，进入视野的是一只正在蔼蔼的热带树林上盘旋的山鹰,它宽大颀长的双

翅好似一张黑帆，投射下死亡的阴影。山鹰那锐利的眼睛一直在向下看，好像在搜寻着什么。突然，伴随着一声足以令雉堞圮毁的长啸，它近乎垂直地俯冲而下，直刺一棵树而去，顷刻又急转而上，此时嘴里已多了一只松鼠。

看到这里，我不禁同情起自然界弱小的生命起来。难道大自然就这么不公平，只让强

者精彩，而不让弱者立足生存吗？但是，接下来的一幕完全颠覆了我之前的认识。

一只小小的松鼠根本满足不了山鹰的胃口，山鹰继续在树林上空盘旋，伺机而动，寻

找更大的猎物。此时，镜头转到了一只变色龙身上——如果不是因为镜头拉得近，你根本不能从翠绿的树叶中分辨出它。显然这是一只经验丰富的变色龙，它独特的变色本领，已经让自己与周围环境融为一体。可即使是这样完美的伪装，还是被一阵风吹出原形。变色龙不经意的一小步挪动，被山鹰的眼睛捕捉到了。

旋即，一道黑色闪电撕裂天空，发出令人窒息的“呼呼”声，不及掩耳。近了，近了，更近了，死亡的阴影即将吞噬可怜的变色龙。“变色龙这下死定了。”我绝望地想。可就在这千钧一发之际，变色龙感受到了近在眼前的杀机，在山鹰的利爪刺入它身体的前半秒，它纵身一跃，令人匪夷所思地跳上两米开外的另一根树枝，扬长而去——否极泰来，变色龙成功逃生，山鹰扑了个空。

关上电视，回想刚刚惊心动魄的画面，我顿觉得心跳比刚才更加沉闷有力了，似乎是

被一种强大的生命力震撼了。伴随着对精彩的重新认识，我陷入了沉思„..山鹰的精彩，在于它的强壮凶猛，所向无敌，高居食物网顶端；变色龙的精彩，在于

它诡谲的逃生技巧，巧妙的化险为夷，它唯一不变的，是生存的欲望与求生的本色。山鹰与变色龙各有各的精彩，是因为大自然对万物是公平的，绝不偏袒哪一种生物，万物享受着公平的生存权利。

同样，在人类社会中，强势的人可以借助高起点，一飞冲天；弱势的人，通过不懈努

力与灵活变通，同样可以一鸣惊人，因为社会规则对任何人都是公平的。所以，不管你是

山鹰，还是变色龙，都可以活出各自的精彩。

篇四：作文《各有各的精彩》

1、各有各的精彩

十年寒窗，三年拼搏，我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁

月铭刻于心。——题记

一、娇艳

瑶走进高考艺术类考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着

三天后的市调研考。

端坐在书桌前，翻看语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是

我这个最好的朋友和上万艺术考生坐在宽敞明亮的画室中，坐在画板前，手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年来自己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她自己最灵动婉丽的线条，点缀着自己属于艺术的未来人生„„

“我上了艺术类的重点线！”话筒里传来了瑶夹杂着哭腔的尖叫。

我懂你，瑶。升中考的时候，分数并不理想的你，不顾其他同学异样的眼光，走进了艺术高中。三年来，你仍然快乐地画着画，做你最喜欢的事。每当我翻看你厚厚的画集，我知道那不只是点线面，是你的汗水和梦想啊！你，精彩绝伦。

二、挺拔

健在一千五百米跑道上奔驰的时候，我们在课堂上紧张地攻克着

一道又一道难题。

冒着袅袅蒸汽的饭桌上，我翻开当日的晚报，一张大大的彩照映

入我的眼帘：是健！他精神百倍地穿上多年的“战衣”，咬牙咧嘴地

迎风挥舞双臂，迈着健壮的双腿，正一步一步地向终点迈进！炯亮的双眼中，似乎闪烁着胜利的光芒„„

“健跑出了最好的成绩！”喜讯早已在同学间传递，掌声响起，久久不断。健，红白相间的跑道会铭记你永不放弃的步伐，铭记你曾在奔跑中滴落的无数汗水。曾经扭伤脚踝，曾经中途跌倒，你也从未停息你的双脚。你，精彩绝伦。

三、傲雪

瑶、健，我亲爱的朋友，今天是广州市二模，你们能听见我笔尖

的沙沙声么？四十多天后，我也将在高考考场上展卷挥毫。十载寒窗，天道酬勤。我也会用我的笔，在摊开的试卷上挥洒着我多年来习得的知识。厚积薄发的力量也绝不会比你们少。我也相信着，我们作为三种考生的代表，各自在各自的舞台上展示着自己的精彩，定能折桂六月，活出精彩十八岁！

我们娇艳，我们挺拔，我们在傲雪中绽放着从苦寒中来的绚烂花

朵，相信我们迈向明天的步伐将更为坚定。撞击长空的我们，各有各的精彩。我们，精彩绝伦！

【点评】：该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮。美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩

2、各有各的精彩

若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样

也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。

精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小

所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。

精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果空中

只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十

字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施

所能，我们各有各的精彩。

【点评】：该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严

谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。

3、各有各的精彩

江山如此多娇，煮酒各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇汉武，指点河

山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死**，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁„„是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！

韩愈《师说》中，巫医乐师百工之人，君子不齿。可

巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无决胜千里之际，无万天莫故之将，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。

篇7：各有各的样儿作文

今天杨老师有点事情，第一节课下后回来，这节课自习！第一节课刚上课，就听见王子豪在教室里鬼哭狼嚎。他刚闭嘴，同学们就异口同声地大喊：耶！紧接着，原本平静的教室，立刻变得像集市一样热闹：有的同学迫不及待地换座位，和自己的好朋友做在了一起；有的在教室里和别的同学打打闹闹；还有的没事干，就和班委玩躲猫猫......最好玩的是，邵云峰和丁志伟几个人聚在一起下棋，因为位置太少，人又太多，可怜的.邵云峰只好摊在了桌子上，远远看去，上面是几个人的脑袋，下面是邵云峰不断抖动的大腿。过了一会儿，班级里安静了许多。

第一节课大约还剩20分钟的时候，门外传来了咚咚咚的脚步声。所有的同学都警惕了起来，但都没有太大的反应。脚步声慢慢靠近了，同学们紧张地恢复原样：换座位的同学，飞速地转移到了自己的位置上；在下棋的，匆匆忙忙地将桌面上的东西收拾干净；在打闹的同学从书包里抽出一本书，装模作样地看起书来。总之，不管在做什么事，只要听到了脚步声的同学，都拿着一本书或写作业，所有的同学都做出一副乖样，有的边看书，还微微皱起眉头，好像很认真地，一直在看书。见到这种情景，我有些哭笑不得。

篇8：各有各的精彩作文

下一刻，一场地震突然而来，毫无预兆。房屋倒塌，家庭被困。他们徘徊在生与死之间。他们的本能告诉他们要为所爱的人而活。三天三夜不吃东西，靠自己的毅力熬过了与死神的搏斗。一场好雨过后，他们谈笑风生，聚在一起聊天看电视。听说友情是一朵花。寒冷的冬天，贫穷的山村。不需要合适的季节，优越的环境，也反对生长，洁白优雅。山里的孩子每天上学的时候都走在一起。崎岖狭窄的小路伴随着危险。一个七岁的男孩不小心扭伤了脚踝，剧烈的疼痛让他哭了。瘦瘦的九岁小女孩看到了，安慰道:“别哭，我背你。”。小男孩哽咽了一会儿，然后呜咽着(嗲，第三声)说:嗯，然后，小女孩背着小男孩挣扎着往学校走。从那以后，他们的友谊蓬勃发展。听说爱情是一朵花。

在回眸的一瞬间，刷间。不要刻意安排，做好出发的准备。所以它是明亮的，红色的，温暖的。它就像一朵夏花，盛开不败，直到夏花花尽。三年的初中青春流过我的手。虽然才三年的青春，但回想起来好像过了一个世纪。现在，我又踏入了这个校园。在同一个地方，不同的时间，往事像电影一样回放，以苍白而有力的方式诉说着我的想法。

清楚地记得，学生们一个接一个地来到教室，放下书包，拿起书本，津津有味地读着。他们只为同一个目标而战。青春三年，用我卑劣的文笔画不出一幅完整的画。我只希望我们能一起表演一出精彩的戏剧。

篇9：各有各的精彩作文

他曾扬言，“拿着望远镜也找不到竞争对手”“让世界没有难做的生意”他是中国商业阵营里的领袖人物，他就是阿里巴巴的创始人――马云。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身。”马云的成功也并非一帆风顺，他曾参加过三次的高考，一次次的失败和彷徨没有把他击倒，而是以坚持和毅力去面对。eBoy是全世界最著名且又是最大的拍买网站，马云为了赢得市场份额，没有对实力强大的eBoy畏惧，他秘密组织了一个团队，精心设计出了一套套的市场计划，终于以一次免费战略挖掉eBoy在中国的生存基石。

马云在精神领域里演绎着：坚持、敢于创新的精彩。

在北京奥运会之前，他还只是个名不经传的小角色。连国家队的板凳队员都站不上边，但他人小志向大，夺得世界冠军是他的理想，但身体的不适让他在这条道路走得异常艰难，因为一场大病，他差点失去重回赛场的机会，但他想着最终的梦想，以惊人的毅力挺了过来，且按时归队锻练。理想，激发出他惊人的能力，在无人支持甚至连亲戚都反对的情况下他毅然向世界短跑名将――鲍威尔下了挑战书，并又充满自信的向国家申请代表国家队参加国际比赛，在奥运会上，以惊人的优势且打破世界纪录的成绩夺得冠军，他就是飞人博尔特。

博尔特展示着为理想拼搏、自信的精彩。

玉树地震牵动着每个国人的心。在灾区，受灾群众抹净血痕，擦干泪水积极的展开着自救和互求，展示着一幕幕团结互爱的感动，在没有受灾的地方，人们纷纷解囊相助，地震后，联通公司实行了紧急的二级预案，向地震的手机用户提供免费通信……面对天灾，全国上下都表现了团结互爱的一幕幕。

中国人们向世界展示了友爱互相的精彩。

篇10：各有各的精彩高中作文

大千世界，物与人都有各自的精彩。各有各的精彩，方显我们与众不同。

他，迈步于学术高层，不向权势轻言放弃，不向官员厚禄伸手，不向那虚名“学术泰斗”“国宝”拜倒。长者乐于适，智者乐于教。他走出大山，走出了十年浩劫，走出了学术困崖，他活出了自己的精彩。为燕园，他无私奉献着，他明白每个人的轨道都不同，而他自己属于燕园，他的精彩属于燕园，他活出了作为学者的精彩。他就是季羡林，一位伟大的中国学术大师。

残疾，怕是每个人都望而却步的吧!不能做自己想做的事，怕是世上最无可奈何的事之一吧!不能行走，不能奔跑，不能说话，怕是连正常人都不忍受的吧。正值风华正茂之年，他踏入梦想学府，正要尽全身之力奋力一搏时，病魔已悄然来到他身边。他是不幸的，身患肌肉衰弱摧残症，他却又是幸运的，因为他没有放弃，在自己的脑海里，他飞向了黑洞，探究一个又一个奥秘，《时间史》、原子、夸克……在他的神经里快速旋转着，他创造了一个又一个奇迹，他活出了自己的精彩。各有各的精彩，霍金的精彩在他的不懈努力。

长江大学三大学生救人事件、六十国庆“九十后”大步走过天安门、“五・一二”“九十后”自强不息自救，救他人……世界惊叹于他们的行为，为他们的精彩喝彩。如今，我明白各有各的精彩。农民因千垂万串的稻菽精彩，英雄因自己的惊天动地而精彩，伟人们因卓越的功绩而精彩，这世间，到处上演着精彩，它就在我们每个人身上。

不要一味羡慕于成功花儿的精彩，不要一味哀叹于自己没有精彩，不要诉说你没有寻找到自己的精彩。春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪，各有各的精彩，谁都不例外。

篇11：各有各的精彩高中作文

各有各的精彩高中作文1

流水之畔，红尘滚滚。繁华的街道，人潮涌动，精彩极了。在纷繁的世界里，你是否过得精彩？春桃娇艳，夏荷清丽，冬梅傲雪，它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然，在不同的人生道路上，我们各有各的精彩。

稽康的人生道路是精彩的。“咣当”的打铁声透出了强壮的肌肉的气息，那是一种怎么样的生活，这也许是诗人难以想象的。满腹才华却不肯担任一官半职，过着他那“竹林七贤”“邺下放歌”的生活。他用行动告诉我们，人生各有各精彩。有人认为做官来成就精彩，有人认为为国捐躯方精彩。但他却认为过着悠闲的打铁生活才是最精彩的。是的，不可否认，嵇康的人生道路是精彩，他活的是自己想过的生活。可见，不做官的人生道路是精彩的。

邰丽华的人生道路是精彩的。那舞台上无双的舞姿，在胳膊上勾勒出的美深深地印在中国人的心中。选择舞蹈的生活，邰丽华无愧。在这条路上却浸满了血泪。对一个残疾人来说，生活在无声的世界里已经够残忍的了，但还要接受强度训练。只是她将痛苦隐埋，用微笑去面对一切困难，也许有人认为这样的生活痛苦不堪，但她却认为这样的生活最精彩。是的，邰丽华的生活时精彩的，她赢得了世人的认可。可见，经受磨练的人生道路是精彩的。

萨布利亚尼布肯的人生道路是精彩的。在大西北，那穷山穷水还有无数的孩子心中，你是伟大的。同是失明者，你没有自暴自弃，而是把自己奉献给大山里的孩子，你是孩子们心中的灯塔。你用爱心培育孩子，用爱心引导孩子。有人认为，这样的生活太单调了，但你却认为这样的生活很精彩。是的，你的生活是精彩的，你是中国人心中的“现代的白求恩”。可见，用爱心铺成的人生道路是精彩的。

世界之大，人各有各精彩。即使没有大海的苍茫壮阔，我们可以有小溪的温婉流长；即使没有森林的浩渺无涯，我们可以有小草的欣欣向荣；即使没有雄鹰的俯视一切，我们可以有小鸟的自由自在。生活没有旁观者的位置，只要我们选择适合我们的人生道路，我们一定能绽放自己的.精彩。

各有各的精彩高中作文2

我有我的精彩，我的精彩我展现。

人各有异，世间万物，各有各的精妙之处，各有各的精彩部分，展现自我风彩，尽显自我本色。

我有我的精彩，我的精彩让我成为世界的焦点。

南非单腿“美人鱼”娜塔利·图依托，在奥运会上展现自己的精彩，在领奖台上的回眸一笑，足显她的魅力，她的自信，她的不放弃不认输。身为残疾人，她没有气馁，没有对生活失去信心，依然笑对生活，坚强自信，在北京奥运会上夺得冠军，成为第一位既参加奥运会又参加残奥会的人。她的精彩，赢得了观众的掌声和欢呼，她的精彩，让她成为了世界的焦点，她成功了。

我有我的精彩，我的精彩让我成为微软的“老大”。

微软的带领人比尔·盖茨，在自己还未毕业之时便出来创业。他的自信，他的创业精神为他的事业做了基底，自信、勇敢、自主创业精神，正是他的精彩所在。试想，一个还未拿到学业文凭的小伙子，独自寻找并发展着自己的创业之路，是何等的不易，然而，比尔·盖茨找到了自己的月亮，使自己发光，光芒四射，这与他的自信、敢拼敢闯的精神分不开。他的精彩，为自己在微软创造了奇迹，有了一席之地，让他成为了微软的“老大”，让世人肃然起敬。

我有我的精彩，我的精彩助长我的文学之路。

一代武侠小说家金庸，为自己赢得了“香江第一笔”的称号，他的作品在国内外早已家喻户晓，还荣膺“影响世界华人终身成就奖”的大奖，但谁会想到，一位年过八十的老人，竟还背着书包登上学生席，在英国剑桥大学攻读历史博士学位，他说还要再写小说，修改自己的经典之作。一代文学大师，还不忘学习。金庸的精彩，在于他的执著，他的不放弃，我想对于“学到老，活到老”，这句名言，属金庸领会最深。正是由于金庸不放弃学习，多年来一直坚持学习，他的坚持、执著的精神，让他有机会展现自己的精彩。他的精彩，为自己赢得美誉，在文学之路上大放异彩。

各有各的精彩，亦如春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。展现自己的精彩，找到自己的月亮，让自己光芒四射，告诉他人，这边风景独好。

各有各的精彩高中作文3

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。不同的季节有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人无完人又何妨？因为各有各的精彩！与其羡慕，不如珍惜！

与其羡慕别人，不如感受自身的精彩。“不去想他们拥有美丽的翅膀，我看见每天的夕阳也会有变化。”城市里的孩子有先进的生活设备，一切应有尽有。有记者曾走访到农村，看到的是一件件简陋的课室和一个个好学的孩童。然而当被问到生活感受时，孩子们灿烂地笑着，他们说自己很好，因为有无尽的土地嬉戏，有亲爱的朋友，有神奇的书本……是的，我们总习惯把生活质量高的人生称为精彩，却忘了精彩源于我们心中充实快乐的感觉。农村与城市的生活，各有千秋，各有各的精彩。

珍惜我们的精彩，又何须羡慕什么！

看过这样一幅漫画：小孩看着健壮的大人想：如果我是大人就好了。大人看着悠闲地坐在椅子上的老人想：如果我是安闲的老人就好了。而老人则一脸羡慕地望着活泼的小孩……看完这幅寓意深沉的漫画，我不禁想，如果是那样，真的就好吗？人生的每个阶段，都是一笔珍贵的财富，各有各的精彩。

小小孩童，拥有天真的脑袋拥有无尽潜力的身体。正值壮年的大人拥有清醒敏锐的头脑拥有健硕的身躯。垂暮的老人更是拥有无价的经验和一生珍贵的回忆。一笔笔的财富一份份的精彩其实都在我们无止境的羡慕中流失。珍惜我们的精彩，又何须羡慕什么！我们不必过于执着那不属于自己的精彩。因为我们的精彩也是如此的无与伦比。

当我们看到能歌善舞的伙伴时，不需羡慕其精彩的人生，因为我们也拥有聪敏的头脑与灵巧的双手，我们也可以用自己的特长创造自己的精彩人生；当我们看到留学海外的朋友时，不需羡慕其精彩的海外生活，因为我们仍能在自己的天地里写下自己的辉煌。与其羡慕，不如珍惜。每个人都有其得天独厚的特点，都有上天赐予的才能。当你明白这个道理时，也许你就找到了一条感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。

各有各的精彩，世界本就是斑斓的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是灿烂的。与其羡慕，不如珍惜！

各有各的精彩高中作文4

春天，万物复苏，生机勃勃；夏天，树枝叶油绿；夏意盎然；秋天，万山橙黄，收获丰盈；冬天，白雪茫茫，银装素颜，竟也会有妖娆之色。呵，各自有各自的美丽和精彩

——题记

春天，大地回春。各物展现出一片生机。冰雪融化，露水挂在枝叶上，叶子分外可爱。春桃，就像一位可爱的少女，她笑着。展现着自己的娇艳，告诉着人们春天的到来。

微风吹拂，夏天来了。池塘上的荷不再是“尖尖角”。那花，是那样的娇嫩，那样的净素。周敦颐，就像荷一样，干净，素白。他不爱那富贵的牡丹，不爱那隐者般的菊花，偏爱莲。我问：为何？他答到：“我独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。”莲花有着高尚的品质，清丽的外表。周敦颐正是莲像那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，正直的“君子者也。”他，虽无人同道，但是却在自己的领域中展开这不同他人一样的美丽与精彩。

夏天随着习习的凉风走了。果实拨开黄叶，露出金灿灿的笑脸。花朵，似乎都落尽了，然而，橙黄的菊花仍然开放。周敦颐说过：“菊，花之隐逸者也。”陶渊明，正是隐者。他独爱这秋天开放的菊花，他对他人说：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”他喜欢“采菊东篱下”的日子，是多么的闲适，多么的快活。听听鸡鸣狗吠，茅屋里虽然没什么家具，却有着乐趣。他带着这些乐趣，便“悠然见南山。”陶渊明对田园生活的喜爱是发自内心的喜爱。他在这田园生活中写下的无数诗篇，篇篇都展示着其中的精神。

洁白的雪花落在大地上，冬天已经走来。梅花，默默地在寒风中开放。它是那样的素白，似雪非雪。它“无意苦争春。”“宁落成泥辗作尘，只有香如故。”犹记，一对夫妇，带着自己的宝宝爬雪山。不料却遇上山崩，所幸躲进洞穴中。他们向人求救，但由于风雪太大。救援队无法前来。食物快耗尽了，宝宝的生命也会有危险，年轻的母亲，果断的坚持每天给宝宝喂奶。最后，宝宝活下来了，尔母亲却因寒冷而死去，救援队来了，看见这母亲死时仍保持喂奶的姿势，不禁落泪。这位母亲。在这寒冷的冬日，绽放了自己的光芒。

物也好，人也好，各自有各自的精彩

各有各的精彩高中作文5

恬静的夜，月色布满大地，世间充满静谧的美好。而不久，月亮便沉沉下坠，收起每束光线-----黑暗中，朝阳冉冉而起，光辉 万物，此番美丽，竟辙然不同。

我们便说：月亮与太阳，各有各的美好，各有各的精彩，谁也无须羡慕谁，谁也别想妄加比较。

人总爱把事物作比较。周敦颐在《爱莲说》中把这一嗜好展现无遗。牡丹表富贵，菊花示隐逸，莲花好君子。事实上，牡丹之姿，艳绝洛阳无人能及；菊花之肃杀，只能以“满城尽带黄金甲”一窥；莲花之脱俗，亦非一句“出淤泥而不染”可尽。三者各有其美好姿态，各有各的精彩，世人妄自将其相比，显不浊了三者之名？

世间万物，各有其存在意义，正如尼采之言:存在就是合理。这份意义，这份合理，有何可见？自是万物各有各得精彩。这份独一无二的精彩，就是树林里无可复制的叶子，就是万物存在的根本意义！既然如此，何来比较？无从相比！

李白为诗仙，豪放飘逸如斯，愿放一白鹿，纵情山水，在青崖间，在高楼上摘一明星；杜甫为诗圣，“三吏三别”的沉郁顿挫正如他一生的多灾多难，如椽大笔写不尽百姓苍生。此二人，史上多有好事之徒妄作比较，多加评论，试图定一高下。愚昧啊！李杜二人，各有各的人生，各有各的精彩，李白不如杜甫之沉郁，杜甫不比李白之飘逸，正是冰雪之于寒梅，胜之三分白却输一段香！但却各自为一丰碑！

春桃艳娇，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。桃荷菊梅各有各的精彩，世界亦因这些精彩并存二愈加美丽，而并不为比较而来的“第一”、“冠军”“最好”稍增精彩。好比韩寒与郭敬明，一刚毅善变，一个细腻婉约，不同的风格，更好的展现出八十后的人生观与世界观；又如周立波与赵本山，掀起了城市文化与乡村文化的两大风潮；这种种的不同，各有各的精彩，而只有放下比较，我们方能领略精彩，笑看百花齐放。

篇12：各有各的精彩初中作文

漫步于人生之路，寻寻觅觅，发现人间如此异彩纷呈，让我陶醉，让我迷恋。

文学的天空，繁星璀璨，各有各的闪亮，各有各的精彩。喜欢宋词的婉约，“杨柳岸，晓风残月”让我心醉;喜欢宋词的豪放，“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，让我斗志昂然，积极向上。人言小说如大家闺秀，散文如小家碧玉，吾爱小说兼散文。小说跌宕起伏，书里真实社会的缩影，为我洗礼。散文优美如画，给我美的享受。

文学各有各的精彩，文人当然有他们的千秋。我崇拜李白的洒脱飘逸，也敬佩忧国忧民的杜甫。正所谓“李杜诗篇万口传”，他们都有他们的独特之美。喜欢郭敬明的温柔细腻的心思，也喜欢韩寒犀利独特的笔锋。他们都如此真实，都如此的美丽。

三十六，行行出状元。我想说的“状元”是女作家三毛。一次作文课上，老师要求写自己的理想，三毛写道：“我想当一名拾荒者，这样不仅可以呼吸新鲜空气，还可以发现新事物......”老师怒斥三毛没出息，三毛重写：“我想当一个卖冰棍的，这样不仅可以呼吸新鲜空气......”老师怒气冲天，三毛第三次写道：“我想当一名医生，医治天下生灵......”老师说这才对得起父母与学校。

数年之后，三毛浪迹天涯，在广阔神秘的沙哈拉沙漠写下她美丽的传奇故事。三毛如一棵奇葩盛开在沙哈拉沙漠中。三毛没有成为医生，也没成为其他能让老师开颜的其他专家，她成为一个流浪写手，但她一样能在她的领域干得非常出色，活出自己的本色。

每个人都是独一无二的，每个人都可在阳光之下开出属于自己的花朵。然而，很多家长都忽视了孩子的独特，打小就否定了孩子的精彩，家长为孩子找家庭辅导师，希望把孩子培养成钢琴家、小提琴家、画家、舞蹈家、科学家之类，重压之下，孩子失去了童年的欢声笑语，湮没了他们的天性。家长们应该知道，虽爱子爱女心切，但应顺着孩子的天性，正确指导他们，写出自己人生的精彩。

各有各的精彩，别人的可以模仿得来，但这不是属于你的。