良朋中学2013学年第二学期美丽班级创建方案

良朋中学2013学年第二学期美丽班级创建方案（精选2篇）

篇1：良朋中学2013学年第二学期美丽班级创建方案

良朋中学2013学年第二学期德育工作（含“美丽班级”创建）

实施方案

根据安教发[2013]89号、安“推进办”发[2014]1号文件精神，进一步推进 “美丽班级”、深化“美丽小组”的组织、培训、活动和评价四大体系建设创建“美丽小组”，构建以“美丽小组”“美丽班级” 建设为核心的学校德育目标，提高德育效益，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范、特色的校园文化，经研究，决定在全校继续开展“美丽班级” “美丽小组”创建活动。

一、指导思想

在学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“文化建设、环境建设、组织建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓厚的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级”。

二、机制保障

（一）成立美丽班级创建领导小组

组长：蒋惠翔校长全面负责

副组长：陈超副校长负责具体落实

组员：田中平王开平徐政张立峰汪俊庆盛少华 各班主任

（二）规范各项制度

1．《良朋中学“美丽班级”考核细则》

2．《良朋中学一日常规》

3．《良朋中学美丽班级考核办法》

三、主要内容：

（一）美丽小组组建

1.分组的基本要求：（1）各合作美丽小组学习成员的学习能力。（2）注意男女搭配。（3）尽量不允许学生之间进行自由选择。

2.分组的方法：以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成6人左右的美丽小组。

3.选好小组长。各组最好选2名学生任组长，一名负责管理考核，一名负责学习指导。

（1）组长必须有较强的组织协调能力、服务意识、强烈的集体荣誉感和大局观念；

（2）小组长还要有较强的自制力，能率先完成老师布置的学习任务，不会因为自己的落后而影响本组的合作；

（3）小组长最好采取个人申请或老师推荐，并由本组成员认可的方式产生，这样小组长在本组才有号召力。

（二）美丽小组文化建设。

1.有组名。小组成员集体讨论，确定富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，比如天、火箭、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋等等。形成本组每学期的学习目标。

2.有目标。小组讨论后，制定本美丽小组学期目标、月目标、周目标和天目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。

3.有口号（组训）。美丽小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发美丽小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争

就能赢；挑战自我，团结第一；快乐大本营，天天好心情；行动，才有收获；坚持，才有奇迹等。

4.有组牌。把小组基本信息体现出来，如组名、目标、口号、组长等。

（三）美丽小组活动开展

1.德育处积极组织开展校级层面的小组活动，包括主题班会、演讲比赛、手抄报评比等。

2.班主任根据班级情况，组织开展富有班级特色的美丽小组活动。要求一月一次。

（四）美丽小组、组员考核制度

班主任每周召集各小组组长举行工作例会，总结一周工作取得的成绩，解决一周工作中存在的问题，明确下一周的工作要求。并把小组长会议的主要内容进行通报；

（五）美丽班级创建

1．继续开展文明班集体的创建和评比活动，进一步完善制度和进行组织建设，以《班主任考核办法》和《班级管理周考评办法》及良朋镇中学创文明班集体活动为载体，重视常规检查评比，建立日反馈制度，使考评更具合理性和可操作性，并建立起相应的纪律、卫生、安全制度和相应的教育，使本方案能在规范学生行为，培养学生良好思想品德的基础上更符合中学生身心健康发展的需要，从而为全面推进素质教育提供制度保障。

2．加强小事德育，围绕十个学习，德育达标打造美丽班级文化。

3．培养一支得力的学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；努力培养学生“四自”能力（自管、自学、自教和自主创新能力）。

4．以丰富多彩的校园活动为背景，加强班级文化建设。

5．加强班级环境建设，建立好班级生态角、图书角、卫生角等显性班级文化建设。

6．各班每学期至少开展3次有班级文化特色的小组活动。

7．建立小组德育导师制，每星期开展德育处导师培训制度，做好记录，并且要求循序渐进。

（六）评比办法

按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准，开展美丽班级评比活动。我校将按照班级数的30%进行校级“美丽班级”的评比。然后将前10%上报至良朋学区，由学区审核并汇总报基础教育二科参加县级“美丽班级”评比。

（七）实施过程

2份：启动阶段

1．制定良朋中学2013学年“美丽班级”创建实施计划（2月21日前完成）。

2．召开新学期三项推进工作启动大会，组织教师学习学校实施方案。

3.开展以“美丽班级”“美丽小组”建设班主任以及小组长培训活动。

4．第一周完成安全第一课，落实晨检制度以及党员帮扶和寝室德育导师制度。

5．各班级小组文化建设小组文化展示评比。

6．美丽班级小组文化自我展示班级文化布置（各年级）小组长培训、小组文化布置班级文化展示评比

7．建立小组德育导师制，由德育处牵头进行德育导师培训。

3月份：自查推进阶段

组，进行表彰.2．德育处成立美丽班级创建推进小组，对所有班级进行评选，未达到要求的在3月15号前完成3．各班以小组形式开展“禁烟、环保、交通安全”等班会课

4．学校将开展禁烟演讲比赛，以小组形式参加，各班至少一个小组。4月份：深化推进阶段（中期总评）

1．班级内自行开展以：“珍爱生命 感悟生命”为主题的班团活动课，将优秀的小组报送德育处进行表彰。

2．学校将开展以“中小学生安全教育”为主题的手抄报、征文等活动，要求以小组为单位参加本次评比。

3．汇总3月份美丽班级、美丽小组考核得分，评选3月美丽班级、美丽小组，进行表彰.4．对前阶段各班美丽小组建设评比进行汇总总评。

5月：深化创新阶段：

1．召开班主任例会，根据班主任论坛的成果，要求班主任对“美丽小组”建设提出建议或意见，经班主任例会讨论评选创新班主任。

2．班级自行以小组形式开展青春励志成人成才为主题的班团活动课（2次）

3．学校开展评选年级内以期中考试为依据的各学科最高平均分为各学科的青春励志成才优秀小组（各班一个小组）.4． 汇总4月份美丽班级、美丽小组考核得分，评选4月美丽班级、美丽小组，进行表彰。

6月份：期末总评阶段

组，进行表彰。

2．针对前阶段督导，比赛结果，评比出创建先进个人（校级）；并给于表彰；

3．召开创建总结大会，表彰先进，总结过程中的经验与问题，为下一阶段工作做好准备。

4．汇总本学期“美丽班级”“美丽小组”选进班级得分，依据班主任考核办法，评选出创建优秀班主任、优秀德育导师。

四、奖励和展示：

（一）评选：

1．一周评一次：班级“美丽小组”

2．每月评一次：校级“美丽班级”和“美丽小组”

（二）表扬：

1．班级内表扬：周一班会课，班主任对优秀合作小组成员进行表扬并给予一定的奖励。

2．晨会上表彰：每月一次，对“美丽班级”、“美丽小组”进行全校表扬，3． 学校展示：将每月评比出的“美丽班级”、“美丽小组”以及每月开展的主题活动“美丽小组”在学校宣传栏展示其风采。

（三）奖品：

班级自主申报到总务处，由总务处统一发放至各班级。

良朋中学教导处（2）

2014.2.18

篇2：良朋中学2013学年第二学期美丽班级创建方案

为了进一步提升班级自主管理的精细化程度,建设良性循环的班级生命共同体,为学生搭建自主管理、自主教育、自我约束和自我发展的平台,增强集体荣誉的归属感、认同感,营造和谐的校园共同体，通过特色班级创建活动,形成特色班级品牌亮点,逐步形成有特色的育人模式,让学生的精神生命在班级的生态文化的土壤中成长,让班级因学生特色的个性气质而焕发勃勃生机.鉴于此,德育处根据我校实际情况学校决定开展特色班级创建活动。

一、指导思想

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。构建特色班级文化，促进学生思想道德和人格的健康成长，这是本次活动的指导思想.二、目的和意义：

1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。

三、创建特色班级类型

主题班会特色班、书香班、绿色环保班、学雷锋班、社会实践活动特色班、阅读特色班、朗读特色班、书法特色班、英语特色班、球类特色班等

四、具体实施程序：

(一)、确定创建目标，申报特色。

各个年级推选特色班级，该“特色班级”结合班主任自身特长, 结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定本班的特色班级类型。

(二)、“特色班级”创建阶段

确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准：

1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

（注：各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特

色活动的资料。）

(三)、认定和评选阶段

1.自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求

上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）

2.成立评审组，制定“特色班级”评选标准。参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情

况进行评审和认定。对于组织得力，效果明显并达到评选标准的班级,进行表彰.3.成果汇报。学校组织“特色班级”对讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。将优秀班级特

色建设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。我校可在成果汇报中

充分发挥录播室的作用,如相关特色班级举行的活动可以以视频或幻灯片形式展示给全校学生.五、表彰

在本学期末,对效果明显的特色班级进行表彰，对相关有特色管理班主任进行表彰。在表彰会

上将特色班级的创建成果向全校推行。

附：各特色班级建设的具体措施：（仅供参考）

（一）主题班会特色班

1．举行以“我的理想”为主题的主题班会。

2．“主题班会特色班”班主任利用录播室给全校各班上一节主题班会课。

（二）书香班

1、形成读书风气。形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。

2、建立读书笔记。每个同学准备一个笔记本，在读书过程中一边读，一边积累，开拓着他们

的智力空间。

3、举行一次“读书交流会”、“美文诵读”等活动。

4、古诗诵读，陪伴成长。

5、开展古诗诵读比赛活动。

6、以“我喜欢的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室

里展出。

（三）绿色环保班

1、注重同学们自身的卫生文明，勤换衣服，保持自己教室和环境的清洁卫生。

2、主动收集废旧物品、塑料瓶、废报纸。可在本班教室设置“回收垃圾站”，收集可回收物品（如

塑料瓶），减少环境污染，同时也有了自己班的班费。

3、开展一次环保宣传活动，学生可分组制作环保宣传单、环保宣传卡片、环保宣传画、环保宣

传牌分发给校园内外的人，动员更多的人加入保护环境的队伍中来。

4、义务劳动，开展一次大扫除活动，清理学校一些没人打扫的卫生死角，使学校环境更美好。

5、组织一堂有关保护环境的班会课，让学生分享一段时间内环保工作的经历和收获，并开展“环

保知识问答竞赛”活动。

（四）学雷锋班

1、组织学生收集雷锋事迹、故事，会唱《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》这两首歌曲，并通

过学习办一期“学雷锋”板报。

2、将“雷锋精神”落到实处，提倡每天每人做一件好事，并由班干部准备记录薄进行记载。

3、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论。

4、和团委协商，组织班级学生去看孤寡老人，帮助老人洗衣做饭。

5、在校内外开展一次学雷锋宣传活动，并发放“学雷锋”宣传单。