二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结（精选13篇）

篇1：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

**区五二学校党支部

2017年度“两学一做”工作总结

为把全面从严治党要求落实到每名党员，根据教育局党委印发《关于在全区教育系统开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》的通知精神要求结合我校工作实际，党支部召开了专题会议研究安排部署了学习教育工作，制定了2017年度实施方案和学习计划，3月27日召开了启动会，做到学习教育早启动、高起点开局，“两学一做”学习教育前期活动取得明显成效，主要表现在以下四个方面：

一、强化领导，精心组织。党支部成立了学习教育活动工作领导小组，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。以“两学一做”学习教育总揽今年党建工作，与脱贫攻坚、紧密融合，把学习教育的立足点和落脚点放在推进从严治党和基层组织工作，体现到推动脱贫攻坚上。

二、坚持创新，突出特色亮点。

(一)创新学习方式。在认真总结“三严三实”专题教育经验的基础上，党支部紧密结合党员队伍思想、工作、作风实际，学习教育与日常工作和稳定教育发展的各项任务，制定了学习计划，细划了学习时间，创新党组织和党员专题学习教育实施计划，创新学习教育开展方式方法，力求突出本单位的特色，确保学习教育成效。

(二)严格把握时间节点。按照实施方案，4-6月围绕“学党章学党规”开展专题学习讨论，要求每星期一坚持一定的集中学习时间，组织广大干部职工认真学习《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》党章党规及总书记系列重要讲话精神，牢固树立大局意识、责任意识和奉献意识，尽心尽力做好本职工作，尽职尽责谋求事业发展。

(三)认真执行五项要求。集中学习活动期间，要求认真制定一份学习计划，每月组织一次集中学习，开办一期学习专栏，每名领导干部做一次专题辅导，每名党员认真记写学习笔记并撰写一篇学习心得。同时，要求领导干部带头学习，带动广大党员扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补“钙”加“油”，切实增强思想自觉和行动自觉。

三、广泛宣传，营造学习氛围。党支部提前动手、提早谋划、提早启动“两学一做”学习教育工作。精心办好学习专栏，开办了“两学一做”活动专栏，将“两学一做”学习教育的开展背景及时间、总体要求、学习教育内容等直观的展现在每位党员的面前，使每位广大党员干部对“两学一做”学习教育有了全面深入的了解。

四、学党章学党规，做合格党员。

（一）提供学习资料，确保学习不走过场。安排专人提早动手准备《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、习近平系列重要讲话等学习材料，给每位党员购买配发了党章等学习资料和“两学一做”学习教育笔记本，为学习教育的开展打下坚定的基础。

(二)学党章学党规。积极组织党员学党章党规，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。领导干部率先垂范，以普通党员的身份积极参加所在支部的学习活动，并认真做好笔记。

(三)领导带头手抄党章。向全体党员发出了“遵章守纪 手抄党章”活动的通知，把“手抄党章”活动做为上好“两学一做”学习教育的第一课，要求每名党员每天抽出一定的时间手抄党章。广泛宣传“两学一做”学习教育的目的意义，在全体党员中营造浓厚学习教育氛围，努力做到全面知晓，入心入脑。

(四)积极开展基层党组织基础工作集中整治，查缺补漏。为扎实开展好我局“两学一做”学习教育和深入实施“基层党建推进年”。

一是抓培训，促业务素质提升。为全面提升干部的业务素养，进一步适应工作新要求和新常态，结合“两学一做”学习教育实践活动进一步推进工作扎实有效开展。二是抓学习，促理论水平提高三是抓教育，促廉政事迹入心。

篇2：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

2017年度学习计划

为全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化,进一步增强遵守党章、执行党纪的思想自觉和行动自觉，着力增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。根据南溪镇党委的部署安排，结合实际，制定XX村党支部“两学一做”学习教育2017年度学习计划。

一、学习内容

深入推进学习《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，《总书记系列重要讲话精神》《中国共产党农村基层组织工作条例》等具体内容，强化党员意识，加强党性修养，进一步提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用。

二、学习安排

1、落实“三会一课”制度。每月召开一次党支部委员会会议，每季度召开一次全体党员大会，传达学习“两学一做”学习教育有关部署要求，检查学习教育工作落实情况。

2、发挥远教联动作用。充分发挥我村远程教育平台，组织党员开展“学党章党规和系列讲话”活动，提升全村党员政治意识和党性修养。

3.讲授一堂主题党课。“七一”前后，结合庆祝建党96周年活动，围绕党章党规、系列讲话、惠农政策、基层治理、农村实用法律法规、精准扶贫政策等内容，邀请驻点联系干部集中讲党课，增强党性意识、加强党性修养、提高政策水平。

4、召开一次专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

5、组织一次民主评议党员。结合召开专题组织生活会，对照党员标准和承诺事项，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党支部综合民主评议、党员日常表现和承诺事项兑现情况，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现党员给予批评教育或提出组织处置意见。

6、组织开展志愿服务活动。组织驻点直联团队、年轻党员共同参与，在“七一”和春节前后志愿上门入户，慰问本村老党员和生活困难党员，为他们送去党的温暖和关怀。

三、学习要求

篇3：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

要创建优秀的学生党支部,夯实“两学一做”的基础,就必须针对性地展开工作。“两学一做”,“学”与“做”,首先是学习———带着问题学习党章党规,学习系列讲话,学进去,理解并铭记在心,然后是“做”———有了行动的指南,针对问题,就需要积极改进。因此,要创建优秀的学生党支部,就需要积极分析现状,然后有针对性地优化改进。

一、学生党支部建设的现状

学生党支部是学校最基层的党组织,也是高校进行党建工作中十分重要的最基本的单元。学生党支部是联系党与大学生的桥梁,不断地为党培养着新生力量。加强优化学生党支部建设,可以充分地发挥党的政治优势和组织优势,对于培养党的优秀人才,促进实施科教兴国、发展中国特色社会主义,有着深远而重大的战略意义。

( 一) 学生党支部培养教育现状

学生党支部对党员的培养教育工作,包括发展、转正、培训与监督党员等方面的工作,正是学生党建工作的一项重要内容。首先,正确认识吸纳入党积极分子的必要性,积极接收具有高思想觉悟、高入党积极性的基本素质良好的学生作为入党积极分子培养起来。其次,需要有规范、科学的培养制度,入党联系人、党组织“推优”等制度都需要贯彻落实,做好培养教育的工作。目前,学生党支部的制度执行力度不强,在各项程序上不能有序、有制度地开展与完成,党员之间的联系不够密切等, 都阻碍了学生党支部建设的工作进程。

其次,在培养教育工作的实行当中,单一的教育活动模式,已经无法满足现代党员发展和培训的需要,无论是从内容上简单地进行理论学习,开会发言讨论,还是在联系党员,进行党建工作上的活动形式,都是单调、缺乏新意的。要想加强党员教育学习的效率,就不能够仅仅局限于理论知识的学习,还需要创新教育内容和开展活动的形式,来丰富党建工作,提升学生党支部的凝聚力。

( 二) 学生党员自身的问题

学生党员自身在党建工作中也存在着一定的问题。最主要的是需要端正入党动机,现在的学生党支部存在部分党员入党动机不端正的现象,没有将党的宗旨施行到个人行为中,不能以身作则,学习与行动不能很好地落实。在理论学习中,不能与实践相结合,导致自身的认知、理论的学习都和实际情况有偏差,出现“纸上谈兵”的现象。

二、基于“两学一做”,对创建优秀学生党支部的建议

( 一) 强化培养教育制度管理与监督

上文分析到,目前学生党支部的培养制度执行力度不够,在“两学一做”的专题性学习教育中,学生党支部可以加强学生党员在各项活动中的监督管理力度,用明确的制度约束学生党员的言行规范。一方面,通过“两学”,强化学生党员对党章党规的学习,加强学生党员对制度规范的认知,并且能够在现实中严格遵守学生党组织的各项规章制度。另一方面,加强端正学生党员的入党动机,在“做”上面,需要通过“两学”去深刻认识理解,自觉地开展批评与自我批评、定期思想汇报等,自觉地接受党支部的监督与管理。

( 二) 制定“两学一做”教育方案

要在学生党组织中贯彻落实“两学一做”教育工作,就必须要求其制定针对性的教育培养制度,实施可行的学习教育方案。根据“两学一做” 的学习方针,结合自身的实际情况,制定的方案需要深刻明确学习的目标、要求、各项活动实施内容等,也需要同党的理论学习、党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”专题教育活动相结合,进一步拓展和延伸党员教育成果形成及转化。

( 三) 教育活动形式的创新

学生党组织的活动开展不能局限于理论知识学习、会议讨论等传统的活动形式,在“两学一做”教育学习中,可以采取创新授课模式,邀请学校领导进行专题讲座,带领学生党员参加实践活动,理论联系实践,可以更好地促进教育学习的工作; 同时也可以利用网络,进行线上交流,促进各个学生党组织之间的交互学习与进步。当然,学生党员也需要以身作则,进行自主学习、小组讨论、社会实践等,都可以强化个人党性素养,深刻学习并联系实际问题,进行思考和探讨,集中提高整个学生党支部的凝聚力。同时,在“两学一做”的教育学习中,也可以通过学习探讨、批评与自我批评等方式进行教育制度的优化,最终目标都是贯彻落实“两学一做”,创建优秀学生党组织。

贯彻落实“两学一做”学习教育活动,是一项迫切要求的任务,同时也是一项长期性的任务。有效地落实“两学一做”学习教育活动,对于创建优秀的学生党支部,加速党建工作的开展与成长有着深远的意义。在学校党委的领导下,针对学生党支部提出学习教育的方针和对策,并要求学生党员严格遵守相关规章制度。真正做到校党委、领导干部和学生党员共同努力去落实———“内化于心,外化于行”的“两学一做”教育学习活动,创建优秀的学生党支部,为中国共产党党建事业发展培养更多优秀的青年人才。

参考文献

[1]葛茂奎.试论学生党支部建设科学化与学生党员教育[J].佳木斯大学社会科学学报,2016(03).

[2]程相宽.高校学生党支部建设问题及对策[J].才智,2016(17).

[3]高瑛.发挥专业优势组建具有专业特色的服务型学生党支部建设的工作研究与实践探索[J].留学生,2016(06).

[4]方万春,颜冰凤,虞晋权,刘柳.独立学院学生党支部建设的思考与探索——以福建农林大学金山学院为例[J].广西青年干部学院学报,2015(06).

篇4：开展“两学一做” 党支部怎么做

基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。这是我们党在革命战争中得出的宝贵经验。1927年秋收起义后，毛泽东首创将“支部建在连上”，在红军连队中建立了第一批党支部，这对实现党对军队的领导奠定了重要的组织基础，开了党指挥枪的先河，从而为中国的革命胜利提供了重要的组织保证。基础不牢，地动山摇。战争年代是如此，建设时期也是这样。新中国成立以来特别是改革开放以来，我们党重视基层党建的传统得到了继承和发扬，为加强党的执政基础作出了新的贡献。特别是党的十八大刚结束，习近平同志就在十八届一中全会上对全党提出“必须以更大的决心和勇气抓好党的自身建设”，并在与中外记者见面时响亮地提出：“我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党。”之后，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，取得了很好的效果。这次“两学一做”学习教育就是要巩固拓展上述两项活动的成果，将全面从严治党继续贯彻下去。

开展“两学一做”，就是要发挥支部的战斗堡垒作用，提高基层党组织的号召力、凝聚力和影响力。党章明确规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”党支部分布在企事业、农村、机关、学校等社会基层单位，一个主要任务就是团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。党支部要通过对党的路线、方针、政策的宣传，把党的主张变为群众的自觉行动；要协调好各种社会组织之间的关系，通过加强思想政治工作，化解矛盾，维护团结，在紧急关头和关键时刻把握政治方向、驾驭全局、稳定形势。党支部的这种政治优势和重要作用，是其他任何社会组织所无法替代的。为此，党支部要牢记职责所在，通过“两学一做”学习教育，切实加强基层党组织的自身建设，在其他社会组织中树立起立党为公、执政为民的良好形象，从而有效地凝聚起基层社会组织的力量，在各自的岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会的决胜阶段新胜利作出积极贡献。

开展“两学一做”，就是要发挥支部这一基层党组织联系群众的桥梁和纽带作用，进一步做好党的群众工作。党支部作为党的最基层组织，直接面对党员和群众，是实现党的领导不可缺少的环节：一方面，党支部担负着把党的路线方针政策直接传达给群众，直接在基层贯彻落实的任务；另一方面，担负着及时向上级党组织反映群众的意见、要求和建议的任务。这是党“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线的生动体现。我们党最大的优势是密切联系群众。党联系群众不仅体现在党的纲领和党章中，而且体现在党组织的行动上。为此，基层党支部要正确理解党的理论和党的路线方针政策，并把党的政策与本单位的实际结合起来，创造性地开展工作，使党的惠民政策落到实处，从而赢得人民群众的信赖与支持，进一步树立党在人民群众心目中的形象和威望。

开展“两学一做”，就是要发挥支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。对党员进行教育、管理、監督和服务，是基层党组织的基本任务，为保证我们党员队伍的先进性和纯洁性，基层党支部要做到进口严、出口畅、中间环节要加强。进口要严，就要好中选优，把好质量关，使新输入的“血液”干净且有活力；出口要畅，就要将不合格的党员及时清理出去；中间环节要加强，就是平时要加强对党员的日常教育管理，从集中性教育向经常性教育延伸。党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，抓住了身处关键岗位、关键领域、关键环节的党员领导干部这“关键少数”，对于解决县处级以上领导干部存在的突出问题、发挥示范效应、推进全面从严治党起到了重要作用。但思想政治建设既要“重点论”，又要“两点论”，在抓住党员领导干部这一重点的同时，又要抓住基层8700多万党员这一绝大多数，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，推动全面从严治党向基层延伸，有针对性地解决存在的问题，主要是着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端的问题，要以改革创新的精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，努力造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。

开展“两学一做”学习教育，支部书记要把握好“两学一做”主题思想，结合实际，组织全体党员开好支部会，过好组织生活；组织委员要准备好学习党章党规、学习系列讲话的材料，组织策划好丰富多彩的组织生活；纪检委员要充分发挥监督作用，对每个党员参加组织生活的情况进行考勤，并作为年终评优的标准；党支部的每个党员，不论职务高低，都必须按时参加党支部的组织生活，接受党内外群众的监督，争做合格党员。只有这样，才能真正让“两学一做”在党支部落地，得到贯彻落实，不流于形式。目前，全国共有基层党组织430多万个，如果将党的组织结构比作一座金字塔，那么这些基层党组织就是基座，是党的执政之基、力量之源。根深才能叶茂，固本才能培元。只有基层党组织坚强有力，带动基层党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，才能为实现我们党的伟大事业提供根本保证。

篇5：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

大兴乡中心小学党支部

一年来，我校党支部严格落实党建工作责任制，把践行“两学一做”作为一项政治任务，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断提升学校党建工作科学化水平。

一、加强组织领导，统筹谋划学习教育

学校党支部切实履行主体责任，强化责任落实，经常召开专题研讨会，研究部署“两学一做”学习教育，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

年初，学校党支部召开了支委会会议，专题研究学校年度党建工作，统筹谋划“两学一做”学习教育工作，形成了党政干部一岗双责、书记负总责、支委分工协作的党建管理网络，积极推进“两学一做”学习教育制度化常态化。

1月2日下午，学校党支部召开支委会会议，认真回顾“两学一做”学习教育工作，并对专题组织生活会和民主评议党员工作进行专题研究，制定《召开专题组织生活会和民主评议党员实施方案》，认真部署各项工作。

6月8日上午，学校党支部召开支委会会议，回顾梳理上半年“两学一做”学习教育工作，研究部署庆祝建党96周年庆祝大会事宜，确定会议议程及相关事项。

二、突出学做结合，践行“两学一做” “两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。学校党支部坚持“三会一课”、党日教育制度，组织党员认真学习党章党规、学习系列重要讲话，每月推送“党员、教职工学习资料”，严格落实规定的学习内容，强化领导干部带头学、全体党员一起学，运用集中学习与个人自学相结合、专题研究与学习交流相结合等多种有效方式，做到年度有计划、月月有安排，保障学习教育常态长效。全体党员坚持学做结合，做到带着问题学、针对问题改，能紧密围绕中心工作、结合自身实际，领会基本精神和要求，不断增强思想认同和实践认同，坚持立足岗位作贡献，勇于担当有作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，协力推动教育改革发展。

1月6日下午，根据县教育局党办《关于全县基层党组织在“两学一做”学习教育中召开专题民主生活会和开展民主评议党员工作的通知》和《中共辽宁省委组织部【2016】99号》文件精神的有关要求，党支部召开两学一做民主生活会。

暑假期间，组织全体党员开展了读书和学习活动，学习了《中国共产党革命精神系列读本》，以及由人民出版社整理编写的《党员必须牢记的100条党规党纪》，进一步弘扬革命精神，增强党纪党规意识。

三、加强主题教育，坚定理想信念

学校党支部积极开展党课教育、主题教育等活动，加强党员干部理想信念和宗旨意识教育，引导党员同志按照“四讲四有”合格党员的标准去做，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉把党章党规和习总书记系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步，以实际成效展示学习效果。

5月26日，召开“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”专题学习。组织全体党员认真学xxx市委有关文件精神，深刻领会推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和工作要求，明确支部推进“两学一做”学习教育常态化制度化的内容和要求。

6月下旬，支部组织全体党员召开“喜迎十九大，同心谋发展”活动，全体党员为“两学一做”学习教育活动常态化制度化建言献策，献上金点子，同时，为迎接党的“十九大”，送上祝福语，预祝党的十九大胜利召开。

6月30日，支部组织“学习毛丰美，实干处振兴”专题组织生活会。要求全体党员统一思想，振奋精神，承载使命，要以毛丰美事迹为标杆，做信念坚定、服务群众、求真务实、创业奉献、清正廉洁的表率；号召全体党员“干”字当先，学习毛丰美忠诚、实干、为民、奉献的精神，在工作岗位上真干实干，共同为大兴乡小学教育的发展贡献力量。

12月21日，按照中共锦州市委组织部“关于在推进‘两学—做’学习教育常态化制度化中召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作和中共黑山县教育局委员会“关于认真做好召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作”的通知相关要求，我校党支部在12月21日召开了“两学一做”专题组织生活会。专题组织生活会本着突出问题导向、解决重点问题、真正取得实效的原则圆满完成。

四、召开组织生活会，开展对照检查

学校党支部把党的组织生活会作为查找和解决问题的重要途径，引导党员干部直面问题，勇于自我革命，持续用力解决问题。

每次主题生活会上，支部书记于富同志都会通报支部班子查摆的问题情况，并提交班子成员集体研究制定整改措施。然后，班子成员开展了批评和自我批评。书记带头开展自我批评，并虚心接受其他支委的批评，其他支委也逐个开展批评和自我批评。生活会上，全体党员大家交流思想，沟通情况，消除隔阂，增进团结，起到了团结—批评—团结的目的，达到了“红红脸、出出汗”的预期效果。

通过民主生活会和专题组织生活会，党员干部直面问题，坦诚相见，自揭短板，敢于亮丑，起到了良好的教育效果，达到了教育目的。

五、落实党建自查，迎接党建专项督查

学校党支部重视党建专项督查工作，认真研究部署专项督查工作，形成自查报告、创新做法和典型案例。

4月22日上午，支部召开支委会会议，专题学习《全县基层党建重点工作督查方案》，深入领会精神，认真做好宣传和自查工作。党支部利用党建微信群，组织全体党员学习上级文件，统一思想，提高认识。认真梳理、总结学校党建工作，并形成自查报告、典型案例和创新做法，迎接党建工作专项督查工作。6月14日，根据上级党委要求，支部组织开展党员基本信息采集工作，党员信息包括党员身份证号、学历、入党和转正日期、家庭住址等，并收集党员身份证和学历证书复印件。所有材料（包括纸质和电子材料）按时汇总。

总之，学校党支部始终把思想政治教育摆在首要位置，在持续学、深入学上下功夫，注重融入日常、抓在经常，围绕“四讲四有”真做实做，真正把全面从严治党要求落实到每名党员，以学习教育的新成效迎接2018年的到来。

篇6：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

集体学习

主题：十九大报告第一至第四部分

习近平在参加党的十九大贵州省代表团讨论时的讲话

首先讲过去五年的工作和历史性变革。讲这五年我们在干什么、干成什么。这就是五年所取得的具有全方位、开创性的成就，发生了具有深层次、根本性的历史性变革，产生了广泛而深远的历史性影响。十八大以来这五年，是极不平凡的五年。之所以极不平凡，就是总书记所讲的，“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事”。

习近平同志19日上午在参加党的十九大贵州省代表团讨论时强调，党的十九大报告进一步指明了党和国家事业的前进方向，是我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。要深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的新论断，深刻学习领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点，深刻学习领会分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标，深刻学习领会党的建设的新要求，激励全党全国各族人民万众一心，开拓进取，把新时代中国特色社会主义推向前进。

2017年11月7日

主题：中国共产党第十九次全国代表大会关于十八届中央委员会报告的决议、关于十八届中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议

中国共产党第十九次全国代表大会批准习近平同志代表十八届中央委员会所作的报告。大会通过的十八届中央委员会的报告，描绘了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图，进一步指明了党和国家事业的前进方向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。

中国共产党第十九次全国代表大会审查、批准十八届中央纪律检查委员会工作报告。大会充分肯定了十八届中央纪律检查委员会的工作。大会认为，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中央纪律检查委员会和各级纪律检查委员会牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉同党中央保持高度一致，尊崇党章，忠实履职，推动全面从严治党不断向纵深发展，反腐败斗争形成压倒性态势并巩固发展，坚定维护了党中央权威和集中统一领导，厚植党执政的政治基础，建设一支忠诚干净担当的纪检监察队伍，向党和人民交上了优异答卷。

中国共产党第十九次全国代表大会审议并一致通过十八届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》，决定这一修正案自通过之日起生效。

2017年11月14日

集体学习主题：十九大报告第五至第九部分

习近平在十九大闭幕会上的讲话

习近平在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话

解决这些难题，办成这些大事，带来的一个重大结果，就是中国发生了历史性变革，这种历史性变革产生了历史性影响，使中国特色社会主义进入新时代（即我国发展新的历史方位）。于是，十九大报告对进入新时代的历史根据（“三个意味着”和“社会主要矛盾转化”）、基本内涵或重要标识（“五个时代”）作了简要阐述。讲完了过去干了什么、干成什么进而进入中国特色社会主义新时代之后，十九大报告在逻辑上就要讲今后将干什么，这就是讲新时代中国共产党的历史使命，即实现中华民族伟大复兴。实现中华民族伟大复兴，必须推进“四个伟大”。

中国共产党第十九次全国代表大会在选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，通过关于十八届中央委员会报告的决议、关于十八届中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议后，24日上午在人民大会堂胜利闭幕。

大会号召，全党全国各族人民要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗。

2017年11月21日

主题：习近平主持中央政治局会议 研究部署学习宣传贯彻党的十九大精神

谢伏瞻主持省委理论学习中心组党的十九大精神集体学习

十九届中共中央政治局27日召开会议，研究部署学习宣传贯彻党的十九大精神，审议《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》和《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》。中共中央总书记习近平主持会议。会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神，要推动全党牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。要大力弘扬马克思主义学风，切实提高推动发展、解决问题的能力，坚定自觉地把党中央各项决策部署落到实处。

10月27日，省委理论学习中心组进行集体学习，省委常委同志围绕学习领会党的十九大精神进行交流研讨。省委书记、省人大常委会主任谢伏瞻主持集体学习。

谢伏瞻在主持集体学习时指出，党委（党组）理论学习中心组学习作为一个地区和部门学习的龙头，对党员干部的学习具有很强的引领性、示范性作用。各级党委（党组）理论学习中心组都要迅即行动起来，组织开展好十九大精神的专题研讨，2017年11月24日

集体学习

主题：十九大报告第十至第十三部分和结束语习近平在中共中央政治局第一次集体学习时的讲话

要运用习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，对新时代中国特色社会主义的发展（即决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程），作出战略安排。在逻辑上就要运用习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，对今后经济、政治、文化、社会、生态、军事、外交、党建等各领域的工作目标、方法、步骤作出部署。就是在逻辑上必然强调党政军民学、东西南北中，党是领导一切的，办好中国的一切事情关键在党。所以，最后必须讲坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。

篇7：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

为全面落实县局“两学一做”动员会和座谈会议精神，顺利开展“两学一做”学习教育工作，近日，教研室党支部对“两学一做”学习教育进行了安排部署，确保本支部“两学一做”学习教育高标准启动、高质量推进。

一是成立组织机构。为加强对“两学一做”学习教育的组织领导和工作协调，室党支部成立了由支部负责人任组长的“两学一做”学习教育领导小组，并明确了组成人员的职责和任务，由各成员具体负责“两学一做”学习教育的组织协调工作。

二是提出工作思路。结合支部党员的分布情况，支部提出了以“‘两学一做’提素质，服务基层提质量”为主题，以“基层组织建设提升年”活动为载体，以“基础在学，关键在做;领导带头，以上率下;带着问题学，针对问题改，围绕发展干”为总要求，按照“123456”(突出“在推进课程改革、提升教育质量中提升全体党员素质核心目标”这一目标;区别在岗党员和离退休党员两个不同层次的主体，加强支部班子和教研员队伍两个建设;积极开展以“亮标准、亮身份、亮承诺;比技能、比作风、比业绩;领导点评、党员互评、群众评议”为主要内容的“三亮三比三评”活动;实现“进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律、政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”的“四个进一步做四讲四有合格党员”的目标;着力解决教研室党员中存在的“理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨意识淡薄、精神不振、道德行为不端、自我要求不严”5个方面的问题;抓好“四次专题开展学习讨论、支委党员讲党课、召开支部组织生活会、民主评议党员、立足教研岗位作奉献、领导班子带头作表率”六项具体举措)的工作思路，扎实开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，使全体党员接受党性教育和锻炼，进一步提高党员、教研员综合素养，力争在包校指导、包村帮扶中促进教科研事业持续健康发展，为全县教育事业科学发展跨越发展作出应有的贡献。

三是明确学习任务。在“学”的方面，提出了“七个一”的学习任务：即:上一堂党课(由支部负责同志为党员干部上一次党课);组织一次理论辅导(联系党务工作者为党员干部进行一次理论辅导);开展一次典型教育(分别采取观看电教片、学习典型案例材料、组织开展典型教育活动等形式开展一次典型教育);认真研读一些学习篇目(采取集中学习和党员干部自学相结合，认真研读《党章》、“讲话”、文件、榜样事迹等原著);撰写一篇心得体会文章(通过学习讨论，每个环节撰写一篇具有思想性、理论性和有深度的心得体会文章);集中学习和交流一次(每两月组织党员干部开展一个专题讨论，集中进行学习讨论，交流心得体会);查找和解决一些存在问题(在学习过程中，深入查找并认真解决一些思想、作风、工作中存在的实实在在的问题)。

四是强化工作要求。针对学习教育要求，强化了五个方面的工作要求:一要原原本本学，学到精髓，学到深处，补好“钙”，加足“油”;二要认认真真思，想到实质，想到源头，创新工作思路，促进工作开展;三是扎扎实实抓，抓好学习、抓好工作，做到工作、学习“两不误、两落实、两促进”;四是切切实实查，查找支部和个人在思想、工作、生活方面存在的问题，查实问题，查明短板;五是实实在在改，针对问题改，动真格改，要把单位组织、基层学校、广大师生满意作为改问题的最高标准和最终底线，通过问题整改强化学习教育，促进教研工作发展。

篇8：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

关键词：两学一做,高校,基层党支部,发展概况

所谓“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”。高校作为基层党员人才培养的重要基地, 需要在日常的工作计划中突出“两学一做”的先进教育理念, 充分发挥出其相关的作用, 确保基层党支部的建设工作能够达到预期的效果, 获取更多的思想教育成果。

一、高校基层党支部开展“两学一做”学习教育的必要性

为了增强从严治党的实际效果, 更好地表达群众路线主题教育的相关内容, 需要有效地开展“两学一做”的学习教育活动。而高校基层党支部作为基层党员思想教育的重要基地, 需要在工作部署制定与调整的过程中加大对“两学一做”的重视力度, 充分发挥出党支部的战斗堡垒作用, 确保党的教育成果能够得到有效巩固。与此同时, 结合“两学一做”的相关要求, 为高校基层党支部培养出更加可靠的党员, 有利于扩大党内教育实践活动影响范围, 促使高校基层党支部的职能作用得以充分发挥。除此之外, 高校党员大学生在日常的生活中容易受到外来因素的影响, 客观地决定了采取必要的措施开展“两学一做”学习教育活动的必要性。因此, 为了更好地贯彻党的群众路线主题, 强化高校党员的思想意识, 应及时开展“两学一做”教育学习活动, 完善高校基层党支部的服务功能。

二、在"两学一做"学习教育中抓好高校基层党支部建设的对策

加强高校基层党支部建设, 提高各项思想教育工作质量, 有利于培养高校党员良好的社会责任感, 促使他们在日常的生活中能够做到严于律己, 严格遵守党的各项规章制度, 为高校基层党支部实际作用的充分发挥提供可靠保障。要实现这样的发展目标, 就需要高校基层党支部在各种工作计划实施的过程中充分考虑“两学一做”的具体要求, 在壮大高校党员力量的同时, 优化党支部的服务功能。在“两学一做”学习教育中抓好高校基层党支部建设的对策, 主要体现在以下方面:

1. 转变学习方式, 强化高校基层党支部的学习效果

“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”相关工作的落实, 需要高校基层党支部在日常的工作开展中能够有效地转变传统的学习方式, 结合自身的实际发展概况, 落实好党支部组织建设的各项工作。因此, 高校基层党支部在开展“两学一做”学习教育活动的过程中, 应充分考虑信息化技术的优势, 在不同的技术支持下, 搭建可靠的网络平台, 通过微博、微信公众号、论坛等方式, 加大“两学一做”学习教育的宣传力度及学习自由度, 促使这项先进的教育活动在实际的开展中达到预期的效果, 全面提高高校基层党支部的思想教育水平。“两学一做”学习教育活动开展中转变学习方式的相关措施有: (1) 党支部应定期组织党员学习“两学一做”相关的理论知识, 更好地贯彻党的各项方针政策。 (2) 党支部建设过程中应充分发挥自身的先锋模范作用, 全面提高党员的综合能力。 (3) 组织党支部成员要主动参加各种实践活动, 提高党支部成员处理实际问题的水平。

2. 优化党支部的组织方式, 提高党支部工作效率

“两学一做”学习教育活动的有效开展, 有利于增强从严治党的实际作用效果, 促使群众教育路线主题能够在党的各项工作开展中有效地表达出来。因此, 高校基层党支部在日常进行“两学一做”的学习教育工作时, 应从不同的方面优化党支部的组织方式, 全面提高党支部工作效率, 促使所有的党员在日常的学习和生活中能够充分地发挥自身的职能作用, 为高校基层党支部职能作用地充分发挥提供可靠的保障。具体表现在: (1) 让工作能力突出的大学生领导党支部, 加强不同党员之间的沟通交流。 (2) 开展各种社会实践活动, 提高所有党员的组织与协调能力。 (3) 构建“阶梯”式党支部, 充分发挥研究生党员与本科生党员的实际作用。这些相关举措的实施, 对高校基层党支部在“两学一做”学习教育中组织方式的优化起着重要的保障作用, 关系着高校基层党支部职能作用的充分发挥。因此, 在“两学一做”学习教育相关工作落实的过程中, 高校应结合自身的实际发展状况, 选择可靠的党支部组织方式, 全面提高高校基层党支部的整体工作效率。与此同时, 在优化高校基层党支部组织方式的过程中, 应充分考虑高校实际发展状况, 采取有效的措施优化各种资源的配置效率, 促使能够在“两学一做”学习教育应用中达到预期的效果, 推动现代化高校的稳定发展。

3. 拓宽党支部队伍的建设思路

“两学一做”学习教育要达到预期的效果, 就需要采取必要的措施拓宽党支部队伍的建设思路, 确保高校基层党支部实际作用的充分发挥。这些措施主要包括: (1) 邀请各个专业的辅导员及学院的重要负责人参与党支部的组织建设, 通过他们指导作用的有效发挥, 提高党支部工作质量; (2) 加强党支部成员与学术水平高的导师之间的紧密联系, 提高党支部成员的政治素养。 (3) 定期参加其他高校的“两学一做”交流活动, 培养出更多合格的青年党员。拓宽党支部队伍的建设思路, 需要高校结合“两学一做”学习教育的具体要求, 利用不同专业党支部负责人的职能作用, 引导大学生党员树立正确的人生观与价值观, 不断提升自己在“两学一做”活动中的学习水平, 争做优秀党员, 完善高校基层党支部的服务功能, 为“两学一做”相关理念影响范围的扩大打下坚实的基础。这些工作的顺利完成, 对于未来高校基层党支部在“两学一做”学习教育中整支队伍建设思路的拓宽具有重要的参考价值。因此, 需要高校基层党支部的相关负责人结合“两学一做”学习教育的具体要求, 不断提升党支部的整体工作水平。

4. 合理运用信息化技术, 优化高校基层党支部的服务功能

选择可靠的信息化技术, 结合“两学一做”学习教育的相关要求, 为高校基层党支部服务功能的不断完善进行必要的优化, 促使高校基层党支部在实际的工作开展中能够更好地发挥自身的职能作用, 为“两学一做”影响范围的扩大打下坚实的基础。在可靠的信息化技术支持下, 可以结合高校基层党支部的实际情况, 构建出可靠的大学生党员培养模式, 在壮大高校基层党支部力量的同时, 提高基层党支部各项服务工作效率。同时, 利用信息化技术的优势, 构建出功能较为完善的智能信息管理系统, 建立完善的高校基层党支部服务体系, 促使“两学一做”学习教育活动开展能够达到预期的效果, 最大限度地发挥高校基层党支部的实际作用。在未来高校基层党支部发展的过程中, 各种信息化技术的利用率将会不断提高, 这在一定程度上保证了“两学一做”学习教育质量的可靠性。这些方面的不同, 客观地说明了合理运用信息化技术对高校基层党支部开展“两学一做”学习教育的重要性。

为了适应时代的发展要求, 贯彻党的先进教育理念, 需要在高校基层党支部中落实“两学一做”的学习教育工作, 在强化高校党员思想意识的基础上, 提高高校党支部建设中的各项工作质量, 为社会的和谐发展提供可靠的保障。在具体的学习教育工作开展中, 高校基层党支部应加强对“两学一做”相关内容的理解, 推动高校基层党支部的全面发展。

参考文献

[1]仲玲.高校基层党支部“两学一做”学习教育路径初探[J].生活教育, 2016 (15) .

[2]刘淑香, 付海军.以“两学一做”学习教育引领高校学生党支部建设的若干思考[J].科技视界, 2016 (22) .

篇9：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

关键词：两学一做；学生党支部；开展模式

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并向各地区各部门发出通知，要求认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的一次重要实践，是推动党内教育从关键少数党员向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习活动对于保持党员纯洁性，保证党员的行动力以及保障学习型党员的建设具有现实意义和指导作用。

一、学生党支部开展“两学一做”的重要意义

继“三严三实”专题教育活动后，党中央提出“两学一做”活动，继续深化党内教育，这是面向全体党员的经常性教育。对于当前高校学生党支部建设存在的问题，尤其是“重发展，轻教育”以及党员缺乏再教育等问题而言，是治本之策。

学生党支部建设基础在学，关键在做。现在大学生党支部开展活动说得多、做得少，过多地注重活动形式而不注重活动的教育意义。以往实践经验证明，“只说不学”“只说不做”的活动不但实际效益差，更有可能对基层党建工作造成负面影响，甚至疏松坚实的群众基础。因此，有必要将“两学一做”落实到实处，不能走过场。

在高校中开展“两学一做”，对广大学生党员而言，需要把理论与实践相结合，把学习党章党规、系列讲话与自己的专业学习相结合，把做合格党员与生活中的工作相结合。在全面理清党员发展现状、存在的问题及根源的前提下，制订切实可行、行之有效的方案，层层落实，层层把关，加强宣传与引导。

二、学生党支部开展“两学一做”的形式及路径

1.巩固思想建设，保证党性纯洁。学生党员的发展工作，要从入党动机开始进行。根据某高校对学生党员入党动机的调查结果显示，有73%的人认为“中国共产党是最具代表性的政党”，36.2%的人认为是“一种责任和担当”，33.2%的人认为“有过多的发展机会”，而有11.6%的人认为“是政治资本、增加就业筹码”，17.1%的人认为“是一种荣誉”，11.4%的人认为是“精神支柱”。数据显示，大部分的学生的入党动机是纯洁的，但仍有部分学生把党员身份当作是工作的敲门砖，使得入党动机具有了功利性。加强对于学生党员的思想建设是首要工作，保证党员同志的思想纯洁，才能保证党内工作顺利开展，才能保证党员健康发展。

2.开展红色路线、主题讲座教育。学校具有大量的讲座资源，通过讲座以及看红色电影的形式向大家传达中国共产党的系列讲话精神，符合“两学一做”学习活动的内涵与要求。开展讲座、演讲等系列活动，让广大的学生党员参与活动的组织工作，有利于学生党员起模范带头作用，更好地服务于大众。

3.运用新媒体，建设贴近大众、实用性的网络平台。学校应利用一系列QQ、微信、微博、论坛等网络平台，及时推送各种相关学习内容。一方面，可以贴近大众、被广大网友所了解；另一方面，可以体现党员工作的与时俱进，能够方便快捷地进行交流与讨论，实现多层次、多地区党员间的学习交流互动。

4.成立党员学习小组，加强党支部间的交流。为提高学生党员的学习积极性，学校要成立党员学习小组，定期进行座谈交流。一方面，可以督促学生党员不断学习党的知识；另一方面，可以促进不同党支部之间的交流，有利于党员工作的创新性开展。

三、结语与展望

当前，大学生党支部的创建工作中存在认同感淡化、群众基础不扎实、党员对党支部归属感不强、参与支部活动的积极性不高、普通学生不关注党支部建设以及对党员形象的认可度降低等现象。笔者结合“两学一做”研究成果，提出党支部的建设路径：巩固思想建设，保证党性纯洁；开展红色路线、主题讲座教育；运用新媒体，建设贴近大众、实用性的网络平台；成立党员学习小组，加强党支部间的交流。

高校学生党支部是基层党组织建设的重要一环，大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是全面建成小康社会的主力军。在新形势下，各高校学生党支部建设要紧紧围绕“两学一做”深入展开，不断凝聚新力量。

参考文献：

[1]刘军.高校学生党员发展工作存在的问题及对策探讨[J].山东社会科学，2010（9）：173-176.

[2]孟庆鹏.新形势下高校服务型学生党支部建设路径研究[J].前沿，2014（ZC）：156-157.

篇10：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

划表

学校机关支部“两学一做”学习教育计划表

（第一阶段：5月-6月）时间 学习内容

学习方式

落实部门

5月

传达总支动员会、学习总支“两学一做”方案 集中学习

支部

《党章》：第一、第五章

；《中国共产党廉洁自律准则》；

《中国共产党纪律处分条例》

总书记系列讲话，理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观

《党章》：第二章、第三、四章 自学

各党员

《总书记系列重要讲话读本》：发展中国稳定中国的必由之路。

集中学习支部

《习近平谈治国理政》第一章：坚持和发展中国特色社会主义；

写学习心得（交支部保存）

6月

学习：中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强“三个自信”；“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作；践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；

集中学习

支部 《党章》

六章；

第七、八章；

第九、十、十一章；

自学

各党员

《总书记系列重要讲话读本》：全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。集中学习支部

总书记系列论述教你“如何做一名合格中共党员”；

写学习心得（交支部保存）

支部专题会 集中学习

支部

组织党员聆听七一党课 集中学习

篇11：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

学习内容

学习方式

负责人

5月

1.学习中共鹤岗市教育局委员会“两学一做” 学习教育实施方案

2.研讨大陆四校两学一做学习教育活动方案 3.《党章》：第一、二章。

集中学习

xx

4.《习近平谈治国理政》第一章：坚持和发展 中国特色社会主义。

自主学习

6月

1.总书记系列论述：教你“如何做一名 合格中共党员”；

2.《总书记系列重要讲话读本》：发展 中国稳定中国的必由之路； 3.《党章》第三、四章。

集中学习

xx

4.集中开展讲党课活动 讲党课

7月

1.《全面小康热点面对面》：新起点上的新蓝图； 2.《习近平谈治国理政》第二章：实现中华民族 伟大复兴的中国梦。

自主学习

8月

1.《全面小康热点面对面》：引领发展的第一 动力；

2.《习近平谈治国理政》第四章：促进经济持续 健康发展。

自主学习

9月

1.《党章》第五、六章；

2.《习近平谈治国理政》第三章：全面深化改革； 3.《中国共产党廉洁自律准则》； 4.《中国共产党纪律处分条例》。

集中学习

xx

10月

1.习近平谈党员干部学习：领导干部要认认真真学习； 2.《总书记系列重要讲话读本》：充分发挥我国社会主义制度优越性。

集中学习

xx

1.《全面小康热点面对面》合作共赢谱新篇；

2.《习近平谈治国理政》第十六章：密切党同人民群众联系。

自主学习

11月

1.《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》：加强纪律建设是全面从严治党的治本之策； 2.《总书记系列重要讲话读本》：创造中华文化新的辉煌； 3.《习近平谈治国理政》第十三章：做好周边外交工作。

集中学习

4.担当作为，发挥党员作用

专题组织生活会

12月

篇12：2017年两学一做学习总结汇报

党支部就做好“两学一做”学习教育提出六点要求。

一要准确领会中央和省、市委精神。要组织基层党组织和党员干部进一步学习中央和省市领导关于开展“两学一做”学习教育的重要讲话精神和相关文件精神，紧密结合实际，及早起草制定学习教育方案。

二要以党支部为单位，组织党员迅速把学习开展起来，认真学习党章党规和总书记系列重要讲话精神，切实增强学习的实效性，务求达到学思践悟、以学促行的目的。

三要深入开展专题调研，广泛听取各方面的意见，摸清党员领导干部和普通党员存在的突出问题、党员群众对开展学习教育的意见建议和期盼、基层党组织对加强学习教育组织领导和督查指导的意见建议，为科学制定方案和部署开展学习教育打牢工作基础。

四要认真做好党员组织关系集中排查。要按照中央和省上有关要求，将实施方案和有关登记表逐级上报至市委组织部。

五要积极开展优质特色党课评选。要认真落实“三会一课”等党内组织生活制度，提早安排领导干部、支部书记、党务工作者和优秀党员在支部讲好党课。同时，要按照《关于开展优质特色党课评选活动的通知》要求，按时完成优质特色党课的组织实施、审核推荐和宣传报道工作。六要大力营造学习教育良好氛围。要充分运用电视、报刊、广播、网络等多种媒体，面向全社会广泛宣传“两学一做”学习教育的重大意义，扩大学习教育的知晓率。

篇13：二学校党支部2017年度“两学一做”工作总结

【关键词】高校；学生党建；两学一做

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。近日，教育部党组就关于做好高等学校“两学一做”学习教育工作发出通知，要求各地要紧密结合高校实际，坚决贯彻落实中央决策部署，推进高校“两学一做”学习教育活动取得实实在在的成效。各地高校党组织积极响应中央号召，将“两学一做”学习教育运用到教育活动中，使学生党员内化于心，外化于行。

1 高校落实“两学一做”学习教育活动的意义

高校开展“两学一做”学习教育活动，主要任务是教育引导广大党员干部师生尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想行动，做合格党员。“两学一做”学习教育与高等教育事业的有效结合，将助力我国高等教育事业的发展更加积极、健康、有序。

1.1 “两学一做”是党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育成果的拓展延伸

群众路线教育实践活动紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，坚决反“四风”。“三严三实”要求党员干部严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。“两学一做”作为他们的扩展和延伸，是面向全体党员深化党内教育的又一重要实践。这就要求高校切实做到知行合一，把对党章党规以及系列讲话的耳濡目染渗透到日常的教育教学工作中去，真正做到立德树人根本任务的有效落实和教育质量的日益提升。

1.2 “两学一做”是高校加强党的建设和思想政治建设的重要部署

高校党建是整个党的建设的重要组成部分，加强党的建设和思想政治建设是办好中国特色社会主义大学的根本保证。“两学一做”学习教育，立足学党章党规，学系列讲话，做合格党员，对于高校党员进一步明确对自身状况和面临形势任务的清醒认识，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题大有裨益。高校党员队伍一定要把思想和行动统一到习总书记的重要指示和中央的部署要求上来，切实进行“两学一做”学习教育，内化于心，外化于行，推动高校党的建设和思想政治建设取得新成效。

1.3 “两学一做”是培养高素质领导干部和合格党员的重要举措

在高校深入开展“两学一做”学习教育，不仅是今年高校党的建设工作的龙头任务，也是加强党对高校领导的有力抓手。落实“两学一做”学习教育，有利于加强高校领导干部对党章党规和系列讲话精神的重新审视和理解，从而内化到其自身修养、素质和能力的提高。同时，“两学一做”学习教育有利于加强高校学生党支部建设，不断提高学生党员的质量，为社会输送大批品学兼优的合格党员。

2 高校学生党支部存在的主要问题

2.1 支部本身存在的问题

（1）党支部制度落实不力。学生党支部制度落实不力的主要表现在，党组织对学生党员在发展、转正、培训以及监督等方面的制度执行力度远远不够，仍然存在相关入党规定上的曲解、转正程序上的疏漏或者培训流程上的简化，并没有严格按照规章制度按部就班的执行，有时甚至“纸上谈兵”。

（2）党建活动形式单一。高校学生党支部的组织生活单调且缺乏新意。内容上已经是简单的政治理论学习、发展、转正大会等方面，形式上更是单一的讨论会、轮流发言等，富含多样性的教育内容以及创新性的活动形式很少，学生党员不能很好地接受到教育，更谈不上理论培训、新党章学习、重要讲话等继续教育了。

2.2 学生党员自身存在的问题

2.2.1 部分学生党员入党动机不纯

当前，部分学生党员的入党动机不纯，大多与功利主义挂钩。他们把在校期间入党当做头等大事，一部分为了依靠党员称号争取各种荣誉，一部分为了减缓自己的就业竞争压力。其实，他们都扭曲了入党动机，与全心全意为人民服务的党的宗旨远远不符。

2.2.2 学生党员欠缺理论与实践的结合

学生党员都是在读书期间被选入党员队伍的，只是对专业知识和政治理论进行了初步学习，参与社会实践的机会并不多，对自身面临的形势和存在的差距并没有清楚的认识，这就造成了他们理论与实践的脱节，使得他们提升自身能力，服务社会的意识还不强。

3 高校学生党支部落实“两学一做”学习教育活动的策略

3.1 制定“两学一做”学习教育实施方案

为扎实稳步推进“两学一做”学习教育活动，各地高校学生党支部要坚决贯彻落实中央决策部署，根据教育部党组就做好高校“两学一做”学习教育工作发出的通知，结合各自学生党支部的实际情况，制定切实可行的学习教育实施方案，同时要深刻领会并在方案中进一步明确总体要求、目标要求、时间安排、方法措施与活动内容，等等。此外，制定“两学一做”学习教育实施方案要与日常党的理论学习、党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”专题教育活动等结合起来，进一步拓展和延伸党员教育成果形成及转化。

3.2 强化制度管理和言行监督

针对目前高校学生党支部存在的制度执行不力的问题，在“两学一做”学习教育活动中，应特别注重强化学生党支部制度管理和言行监督。一方面，学生党员通过重新温习党章党规，加深其对制度规范认知的同时更要严格遵守党组织的各项规章制度。此外，学生党支部也要强化在学生党员党课培训、转正、教育活动中的制度管理，用纪律对学生党员进行行为约束。另一方面，可以用党章党规和系列讲话精神指导学生党员的言行，并组织他们定期开展批评与自我批评以及按季度进行思想汇报，自觉接受支部和同学们的监督，进一步端正入党动机，争做合格党员。

3.3 培育创新党建活动新形式

高校学生党支部应该顺应新的形势不断创新党建活动形式。在“两学一做”学习教育活动中，要积极创新方式讲党课，例如高校党员领导干部要到所在支部讲党课，联系实际、丰富内容，创新形式，并可以充分利用各类网络媒体开展学习交流。同时，可以号召学生党员采取个人自学、集中学习、专题研讨、专家报告等方式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，着眼解决学生党员队伍中存在的突出问题。此外，可以召开专题组织生活会，通过对照检查、谈心谈话、开展严肃认真的批评与自我批评等方式制定学生党支部的整改措施。

3.4 加强学生党员思想建设和教育培训

加强学生党员思想建设和教育培训对于促进高校学生党支部党建工作至关重要。学生党支部要按季度定期收取学生党员的思想汇报和“两学一做”学习教育活动的心得体会，积极掌握学生党员的思想情况；组织观看和赏析以宣传优秀共产党员先进模范等为题材的影视作品，不断提升思想境界；开展系列活动对学生党员进行理论教育培训，用理论武装头脑，不断提升学生党员的思想境界和党性修养。

4 结语

高校学生党支部贯彻落实“两学一做”学习教育活动，既是紧迫要求又是长期任务。有效落实“两学一做”学习教育活动对提高学生党支部的工作水平和工作质量意义重大，需要高校党支部、领导干部以及学生党员的共同努力。为此，高校学生党支部要充分发挥引领作用，真正抓好、抓实“学”这个基础以及“做”这个关键。高校党员领导干部要切实做好教育培训工作，提高认识，认真提出学生党支部的学习教育措施和方针，并做好组织落实工作。高校学生党员，要认真遵守学校相关规定和党支部相关制度，真正将“两学一做”学习教育活动的要求和任务“内化于心，外化于行”。

参考文献

[1]党评文.集中精力抓实“两学一做”学习教育[J].学校党建与思想教育，2016（08）：1.

[2]薛楠，赵瑞杰.从“三严三实”浅谈高校学生党支部党建工作[J].现代交际，2015（08）：2-3.4

[3]王惠.高校学生党支部工作存在的问题及对策[J].高校辅导员学刊，2011（01）：68-70.

[4]沁彬.“两学一做” 一项重大政治任务[J].先锋队，2016（9）：18.

[5]张晓敏.“两学一做”：全面从严治党迈出新步伐[J].党员干部之友，2016（3）：2.

作者简介

刘里卿（1979-），女，河北省石家庄人。硕士学位。现为河北经贸大政工师。研究方向为管理学、法学。

作者单位