八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版（精选5篇）

篇1：八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

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http://（一：说端午，介绍端午的各种习俗（二：说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声特色（三：说端午的鸭蛋，鸭蛋络子

文章通过家乡端午的习俗和家乡鸭蛋的描写，让我们在小小的鸭蛋中尝出生活的滋味，流露出作者对儿时的生活的怀想和对故乡的热爱。

1.“很多”说明什么？（说明家乡习俗大多同外地一样，但也有独具特色的地方，与下文呼应，体现用语准确。

2.“有一个风俗不知别处有不”能否用肯定语气？作用？(不能，表不确定。引出下文，在讲述与别处相同的风俗后，转入对家乡特有习俗的叙述。

3.为什么第一段中大讲家乡风俗？(端午习俗 均有风俗 特有风俗 十二红 咸鸭蛋 端午的鸭蛋 水到渠成，体现作者闲适自由的行文风格。

4.“鸭多，鸭蛋也多。„„咸鸭蛋”作用？(侧面衬托家乡鸭蛋的有名 5.第二段表现怎样的感情？对家乡鸭蛋的喜爱，对家乡的思念之情。

6.引用袁枚短文的作用？（丰富文章内容，增添文章典雅之气，避免行文的呆板，说明家乡的鸭蛋久负盛名。

7.“高邮咸鸭蛋„油多”作用？总领本段内容，总括家乡鸭蛋的特点 8.“我在北京吃的„鸭蛋呢！”修辞，作用？（对比反问 突出表现我对家乡及家乡的咸蛋的热爱之情

9.“有的样子„秀气”写法？（拟人，幽默中见真情

10.倒数第二段写了什么？（运用生动的描写，写鸭蛋的妙用，对孩子的机智的赞美，对童年的怀念

11.最后一段为何要写车胤的故事？（是自然产生的联想，增添趣味性和生动性，体现作者散文自由的风格

12.为何不用高邮的鸭蛋做题目？（突出端午节的习俗，同时端午的鸭蛋是一年中味道最美的时候

13.心理追求？（辟邪去灾，祈求平安

14.之前写各种习俗作用？（渲染气氛，预设背景 15.特点？（口语色彩浓重，典雅之气，善用语言造势

16“吱”一声·写出了？(绘声绘色，动感 快感 活灵活现 儿时的一切成年后都会笼上一层异样的光辉

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篇2：八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

教学目的

1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。

2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。教学重点、难点

1．加强朗读，感受文章的情趣。

2．欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教学时数：二课时。教学过程 第一课时

一、预习

1．注音。2．解释词语。

二、导入

1导语 2作者简介

三、阅读课文，整体感知 理清文章思路：

第一部分(第l自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。

第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。

四、学习课文(一)学习第一部分。

提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系? 作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。(二)学习第二部分。

学生朗读文章第2、3自然段。

提问：家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点?

五、小结 第二课时

一、复习旧课 听写词语，学生互评。

二、学习课文第三部分 学生阅读课文最后三段。

提问：这部分写了什么内容?你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?

三、朗读课文．感受作品情趣

汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。

本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。

提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。

四、拓展训练 说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。

篇3：八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

教学目标

1、整体感知全文，了解故事情节，体会母爱

2、品读语言，感受蕴含在字里行间的真挚的母子深情

3、理解文章诗意话的结尾 教学重难点

【重点】感受母爱亲情。【难点】小小说的写法特点。教学过程

一、导入：

1、播放电影世上只有妈妈好的片断并讲述故事（让学生感受母爱的伟大力量）： 1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7.8级的大地震，一个八个月大的婴儿靠母亲的鲜血奇迹般的生存下来。2008年的汶川8.0级的大地震中又一位母亲用自己的身体扛住了巨石，保住了自己的孩子，并在弥留之际在手机上写下这样的短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，长大后一定要记得妈妈永远爱你！

2、听了这两个故事，你有什么感受？（学生谈感受）

3、今天啊，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的小说--甜甜的泥土，请同学们快速浏览课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事？

二、学生初读课文，整体感知

（一）读准下列词语

呆滞(zhì)

晕眩（yūn xuàn）蹭(cèng)黯（àn）淡 蓦地(mò dì)愣怔(lèng zheng)

吮(shǔn)

涮(shuàn)净

（二）请学生复述课文大概情节，同学们加以评价。

三、学生再读课文

按小说情节的发展规律划分本文结构。

第一部分（1-5）破题。通过景物描写交代自然环境和故事发生的时令。

第二部分（6-18）开端。通过对“她”的行动和语言描写，表现她内心的震撼和悲痛。

第三部分（19）发展。写王小亮得到奶糖后的欢乐情景。第四部分（20-21）高潮。写王小亮在家受后妈虐待的情况。第五部分（22-24）结尾。写王小亮埋奶糖感受到至爱真情。

四、课文内容研读

1、用一句话概括情节：一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。

2、在“奶糖”前面填一个字，理出情节发展的主线。（板书）明确：送奶糖、尝奶糖、埋奶糖、化奶糖。

3、课题中的“泥土”为何是“甜甜的”?

4、文中的“她”是谁？到学校来干什么？哪些语句可看出她对王小亮的疼爱？小亮为什么要分糖？发现糖融化后，小亮想到了什么？

五、品读

1、自由朗读品味语言

现在老师请同学们自由朗读课文，请同学们拿出笔来，用痕迹读书法在课文上勾、点、圈、划，找出最能打动你心弦的语句来，好吗？

2、学生寻找并发言说说自己对词句的理解。→引入朗读，要求读出语音语调来。个别朗读，指导，再朗读，集体读。

3、→总结朗读注意事项：

①把握感情基调：沉重→快活。悲愤凝重--喜悦明快 ②叙事部分要娓娓动听地以讲述故事的风格来朗读。③描写内容处理为场景感、画面感较强的描述风格。④人物语言体现人物的年龄、性格、性别…… ⑤朗读节奏：舒缓

六、读中悟

文中除了过去妈妈对他的爱，还写了哪些人对他的爱？结尾诗意化的“笑”暗示是什么？（板书）

（人间的至亲至爱，无所不在，无处不有）【当堂达标】

七、以读促写：

1、妈妈把生日礼物送给了小亮，可惜啊，虽近在咫尺，母子却相见无期，小亮是多么渴望见到朝思暮想的妈妈啊，假如你是小亮，当你跪在甜甜的泥土边上时，你最想对妈妈说什么呢？你想怎样表达对妈妈的爱？请你马上展纸把情感写下来，文章不在于长而在于情，要吐真言诉真情，写一段话，妈妈，我想对你说。

2、朗读习作并请同学进行评价。

八、结束语：

母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱更是世界上最幸福的事。小亮渴望得到母亲的疼爱，连做梦都想，但现实中的我们，在母爱的呵护下，却麻木的感受不到母爱，觉得自己的母亲唠叨、麻烦，甚至开始讨厌自己的母亲，一次又一次地伤害自己的母亲。同学们在这首烛光中的妈妈中好好反思你的自己吧！此时此刻你又哪些话要对你的妈妈说呢？

六、教师寄语

母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱，最后让我们更加珍惜母爱，祝愿天下的母亲--平安！幸福！祝愿天下的孩子--幸福、安康 课后小结

学完了本节课，你有哪些收获呢？ 课后习题

1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。

宛（）如

晕眩（）

yùn（）色

吮（）3 mò（）地

抠（）起

涮（）净

劲（）旅

2.给下列各组形近字注音组词。

眩()______

蹭()______ 炫()______

憎()______ 泫()______

僧()______ 蓦()______

瞅()______ 幕()______

揪()______ 3.《甜甜的泥土》作者是

自，本

文，本文选表

现了。

4.解释下列词语：

篇4：八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

主备人 胡妮妮

一、教学目标：

1、知识目标：整体感知课文内容，体会文章中蕴含的情感

2、能力目标：诵读课文，品味作者的语言风格

3、情感态度与价值观：了解端午风俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。

二、重点：整体感知课文内容，体会文章中蕴含的情感。

三、难点：品味本文平淡自然而有韵味十足的语言特色。

四、教学手段与方法

谈话激趣法、诵读法、合作探究法、拓展延伸法等。

五、教学准备：多媒体

六、教学过程

（一）、导入

我国自己的传统节日有哪些？

08年五一的7天长假被取消，但同时增加了三个传统节日假，分别是（清明节、端午节、中秋节），大家回忆一下在过这些节日的时候家里都会有哪些习俗？ 今天，我们就随作家汪曾祺一起去江苏高邮，不但看看那儿的端午风俗，还要尝尝他们端午的鸭蛋。

（二）、自读课文，整体感知课文内容

1、请同学们自由快速阅读课文，读准字音，读顺课文

2、检查学生自读课文情况

3、再读课文，用勾画圈点的方式思考：(先独立思考，再邻座二人讨论，然后全班交流)①作者家乡的端午节有哪些风俗？ ②作者家乡的鸭蛋有什么特点？ ③作者笔下的端午的鸭蛋有哪些情趣？

（三）、品读课文

1、让学生从课文的三个层次中任选一层，先同桌二人练读，再自主全班示范朗

篇5：八年级语文上册第2课《端午的鸭蛋》教案鲁教版

教材分析：小说以十年**为背景，描写两位少年存河边尽情地嬉戏的情形。通过学习，引 导学生体会这种野趣的生活，同时也感受‘l‘年**带来的危害，热爱新社会，热爱新生活。学习目标：

知识与能力目标：读课文掌握生字读音、词语解释。

过程与方法目标：理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。

情感态度与价值观目标：理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。教学重点难点：

1．重点：通过事件和场景来表现人物生活的写法。2．难点：小说表现时代背景（社会环境）的写法。课前准备：

1、学生准备：借助工具书自学生字、词。2．教师准备：查找资料，了解作者及社会背景。学情分析： 教法与学法： 课时安排：一课时 教学过程

一、创设情景，激情导入

（一）导语：《白色鸟》作者何立伟。小说以十年**为背景，描写两位少年在河边尽 情地嬉戏的情形。如果你是乡下农村的孩予，这小说的情节对你来说是十分熟悉的，如果你 是城镇的孩子，你一定也会对这种野趣的生活感兴趣。

（二）出示目标

二、初读课文，整体感知

通读全文，用一句话概括小说的大意。

概括少年的生活，可用哪两个词形容？小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活的？

提示：宁静、美好。

事件，场景：①在沙堤旁扯霸王草。②采写齿苋。③在沙堤旁歇憩（扔石了，白皙少 年教黝黑少年地理知识）。④划水（划到河堤的对岸）。⑤在河对岸抓蛇。⑥共同观看两只 白色小鸟在水草边美丽、安详、自南自在。

三、精读课文，深入探究

分析环境描写：找出文中环境描写的句了并分析其作用。

白然环境：(1)设若七月的太阳并非如此热辣„„云和风，统不知蜇到哪个角弯里去了。(2)然而长长沙滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。„„盈满了

阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。

(3)而那河水，似乎有了伤痛，就很匆速地流。粼粼闪闪。„„卵石好洁净。(4)并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。„„恰如了少年的梦想。(5)雪白雪白的两只小鸟，存绿生生的水草边，轻轻梳理那显眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自南自在。

(6)四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪地亮。水草 的绿与水鸟的白，叫人感动。

(7)那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影了。„„浑然的简直如一画图了。(8)惊飞了那两只小鸟，从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然然地远逝了。(9)天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。

作者笔下为我们描绘了炎热的夏日，空旷苍凉的沙滩，雪白的水鸟和绿生生的水草，绿 色的岸和谈青的山，热辣的太阳和清凉的河水„„一白一黑的少年恣意任情游乐其间，一切 是那么平和安静，与白色鸟“浑然的简直如一画图了。”作者极少用诗化的语言来描绘白然 环境，用平实没有具体而完整的故事来写，为小说展现了白皙少年和黝黑少年的世界：是“晴 朗”而“寂寞”的，充满了“野花的芳香”；像河滩上的卵石一样洁净；像白色鸟一样“美 丽、安详，而且白由白在。”

现实是残酷无情的，那锣声、那喊声打破了孩子美好的一切，文中暗写了十年**的残 酷、荒谬，这一信息是怎样通过文字传达出来的？

其中穿插了“外婆”的一段情节。

从外婆打起包袱到乡下和打发两个少年去玩，“莫出事，没断黑不要回来”等片言只语，以及“斗争会”的锣声几处传达出来。孩子的世界和大人们（外婆她们的）世界之问的反差 如此强烈地体现出来，我们从中看到的是那个时代、那个社会的悲哀，看到人类的悲哀。作 者将残酷的现实掩藏于两个孩了幸福玩乐之中，这样处理“文革”这一重大的历史背景，更 加突出了它的悲F0性。

四、拓展延伸：分析象征手法

文章在创作手法上采用了象征。那片河滩象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪 汪的”、“无涯的”的绿芦苇林象征童年，那轮“陡然一片辉煌”夏日的太阳象征童年。这 些象征中，最核心的一处便是以“白色鸟”来象征两个少年，象征人的童年，象征童年的心。

请同学们谈谈以“白色鸟”为题的含义。

“白色鸟”象征了两个少年的美好，自由自在的童年，但是现实是残酷无情的，那锣声、那喊声便是现实与成人世界的象征，它们“惊飞了那两只水鸟”，也打破了两个纯洁少年的 童年梦幻，他们的童年似乎随那白色鸟一道“悠悠然远逝了”，等待他们的是现实，是成年 人的社会，他们在一年年地长大，一年年地远离童年。

五、课堂总结：学生总结自己的收获；教师评价学生的学习态度。

六、布置作业：

1、想象小说中的两个少年的命运以后会怎样？为文章写一篇结尾。

2、预习《同桌阿伦》

七、板书设计：

采马齿苋扯霸王草 天真烂漫

一白：打水漂无忧无虑开斗争会

玩耍 讲知识 白由白在一黑：赛划水捉蛇窥鸟