2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件（精选5篇）

篇1：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

课时跟踪检测(五)杜甫诗三首

(时间：40分钟 满分：70分)

一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．萧森(xiāo)

暮砧(zhēn)．．塞上(sài)秋兴八首(xìnɡ)．．B．妃嫔(fēi)朔漠(sù)．．青冢(zhǒnɡ)群山万壑(hâ)．．C．单于(chán)潦倒(liáo)．．凋伤(diāo)省识(xǐnɡ)．．D．霜鬓(bìn)渚清(zhū)．．环珮(pâi)孤舟一系(xì)．．解析：选C A项，“兴”应读xīnɡ；B项，“朔”应读shuò；D项，“渚”应读zhǔ。2．下列联句没有使用对仗的一项是()A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

解析：选C C项前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。3．下列句中加点实词的解释有误的一项是()A．画图省识春风面(知道)．B．一去紫台连朔漠(离开)．C．渚清沙白鸟飞回(回旋)．D．艰难苦恨繁霜鬓(极)．解析：选A 省：曾经。

4．下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A．塞上风云接地阴 B．画图省识春风面 ．．．．C．艰难苦恨繁霜鬓 ．．

D．巫山巫峡气萧森 ．．解析：选D “萧森”古今义相同，都指“萧瑟阴森”。A项，古义：指夔州的山；今义：指长城以北的地区。B项，古义：图画；今义：画图画。C项，古义：兼指国运和自身命运；今义：艰苦困难。

5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()登台独留青冢向黄昏

B.{黄鹤之飞尚不得过生长明妃尚有村

A.{百年多病独．．．． 1 黄昏向吾不为斯役 D.{不与秦塞通人烟微斯人，吾谁与归

C.{独留青冢向．．．．解析：选D A项，副词，独自/副词，只，仅仅；B项，副词，尚且/副词，还；C项，介词，对着/副词，从前；D项，介词，跟。

6．下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是()暝色延山径，高斋次水门。____________，____________。____________，____________。不眠忧战伐，无力正乾坤。

①孤月浪中翻 ②鹳鹤追飞静 ③豺狼得食喧 ④薄云岩际宿 A．①④③② B．④①②③ C．②④①③

D．②③④①

解析：选B 这是一首律诗，中间两联要对仗，最后一字要押韵，还要注意整首诗的起承转合问题。综合起来看，B项最恰当。

7．名句默写。(6分)(1)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(2)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

二、阅读鉴赏(32分)(一)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(11分)

九 日 杜 甫

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

[注] ①竹叶：竹叶青酒。

8．下列对诗歌内容的分析，不正确的两项是(5分)()A．首联表现了诗人浓烈的生活情趣。诗人在客中，重阳到来，一时兴致勃发，抱病登台，独酌杯酒，欣赏九秋佳色。诗人酷好饮酒、热爱生活的情态，便在诗行中活现。

B．颔联诗笔顿转。重九饮酒赏菊，本是古代高士的传统，可是诗人因病戒酒，虽“抱病”登台，却“无分”饮酒，遂也无心赏菊。

C．颈联进一步写诗人瞩目遐思，因景伤情，牵动了万千愁绪。诗人独身漂泊异地，日

①落时分听到一声声黑猿的啼哭，不免泪下沾裳。霜天秋晚，白雁南来，更容易触发诗人爱国的感情。

D．尾联以佳节思亲作结，遥怜弟妹，寄托飘零寥落之感。上句由雁来想起了弟妹音信茫然；下句哀叹自己身遭战乱，衰老多病。

E．此诗由因病戒酒，对花发慨，黑猿哀啼，白雁南来，引出思念故乡，忆想弟妹的情怀，进而表现遭逢战乱，衰老催人的感伤。结尾将诗的主题升华：诗人登高，不仅仅是伤时，更多的是思亲。

解析：选CE C项，应为“更容易触发诗人思亲怀乡的感情”；E项，应为“诗人登高，不仅仅是思亲，更多的是伤时”。

9．颈联描绘了一幅什么样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？(6分)答：_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：描绘了一幅他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁渲染了凄清之境(或：用对比的手法，异乡之景与旧国之物的对比，黑猿与白雁的色彩对比)。

(二)阅读下面这首唐诗，完成10～11题。(11分)

送韩十四江东觐省

杜 甫

兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

[注] ①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，以欢娱双亲。③黄牛峡：位于今宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州东北十里处。

10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A．首句，诗一发端即显露不凡，苍劲中蕴有一股郁悒之气。

B．第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，着眼于整个时代。C．“万事非”三字，表现出诗人深厚的忧国忧民思想和对朋友的惜别之情。D．第三、四两句，紧承“万事非”而来，进一步点明诗歌题意。

③

④

②

①E．第七、八两句既有诗人对友人的勉励，也表达了诗人对故乡的担忧。

解析：选CE C项，无“惜别之情”。E项，“表达了诗人对故乡的担忧”不正确，末句句意为，只怕不能实现同返故乡的愿望。

11．这首诗的颈联运用了哪几种表现手法？请简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，诗人将因友人离去而顿生的孤寂伤感寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句是虚写，是诗人想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在白马江畔送别韩十四的情景。一虚一实，充分地抒发了诗人与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句诗人从听觉角度描绘一路辗转、旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度描写当时的离别之景。(答出三点即可)(三)阅读下面这首诗，完成第12～14题。(10分)

春日忆李白 杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文？

[注] ①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。

12．这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？(3分)答________________________________________________________________________

③②①

：

________________________________________________________________________ 参考答案：(1)诗坛地位，无人可比；(2)诗的思想情趣，洒脱不凡；(3)诗歌风格，清新、俊逸。

13．“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？(4分)答：______________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：诗人思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

14．说说这首诗的构思脉络。(3分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。

三、表达交流(14分)15．请根据下面这首诗与相关注释，把诗歌的前四句的意境用通畅的语言表达出来，写在横线上。(5分)

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

[注] 《月夜忆舍弟》是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。

________________________________________________________________________

__________________________________。谁没有兄弟，有兄弟却都已离散；谁没有故乡，我的故乡却在远方。没有家乡，没有亲人的音讯。书信寄出去常常收不到，何况现在还没有停止战争。

[注]

参考答案：戍楼的更鼓刚刚响过，告诉人们不得随意通行；边境的秋天，只能听得见孤雁的叫声。今夜恰逢白露时节，至此，天气渐渐变冷；头上的明月啊，还是故乡的明亮。

16．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到句式协调一致，整齐对称。(4分)唐代诗人是一群生于情、长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说(提示：“慷慨歌吟”对“深长呼唤”，“郁郁哀歌”对“娓娓诉说”；由盛唐到晚唐，由民生到个人。答题时应考虑这两个因素。)

17．根据语意，在横线处补写恰当的句子。(5分)李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气；读杜甫可以增强爱心、同情心、责任心。

篇2：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

(时间：40分钟 满分：60分)

一、基础巩固(23分，第1～5题，每小题3分)1．下列加点字注音全都正确的一项是()A．芙蓉(fú)

赠遗(wèi)

譬如(bì)．．．B．慷慨(kǎi)子衿(qīn)鼓瑟(sè)．．．C．采掇(duō)阡陌(mò)哺育(pǔ)．．．D．羁鸟(jī)守拙(zhuō)樊笼(fán)．．．解析：选D A项，“譬”应读pì；B项，“衿”应读jīn；C项，“哺”应读bǔ。2．下列诗句中加点的词，解释不正确的一项是()．A．采之欲遗谁(赠送)．还顾望旧乡(看)．B．但为君故(但是)．何时可掇(收获)．C．少无适俗韵(迎合)．山不厌高(满足)．D．桃李罗堂前(罗列)．复得返自然(重新)．解析：选B B项，“但”，只是，仅仅；“掇”，拾取，采取。3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是()欲遗谁采之．A.呦呦鹿鸣，食野之苹．

终老同心而离居，忧伤以．B.何以解忧．离居，忧伤以终老同心而．C.忍尤而攘诟．所思在远道．D.闻此人一一为具言所．

解析：选D D项，放在动词前面，组成名词性词组。A项，代词，代“芙蓉”/助词，的。B项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。C项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。

4．下列修辞手法不同的一项是()． A．误落尘网中，一去三十年 B．譬如朝露，去日苦多 C．久在樊笼里，复得返自然 D．何以解忧？唯有杜康

解析：选D A、B、C三项，都使用了比喻。A项，“尘网”喻官场；B项，“譬如”是喻词；C项，“樊笼”喻官场。D项，采用了借代，“杜康”代酒。

5．句式特点不同于其他三项的一项是()．A．误落尘网中 B．开荒南野际 C．马之千里者 D．狗吠深巷中

解析：选C C项，是定语后置句，“千里”修饰前面的“马”。A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。

6．名句默写。(8分，每空1分)(1)《短歌行》中运用比喻感叹人生短暂，年华易逝的诗句是 “____________，____________”。

(2)曹操在《短歌行》中“__________，__________”两句，借用典故，说明自己会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

(3)《归园田居》中“____________，____________”两句采用了比喻修辞手法，表达思归田园的迫切心情。

(4)《归园田居》中“____________，____________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

答案：(1)譬如朝露 去日苦多(2)周公吐哺 天下归心(3)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊(4)少无适俗韵 性本爱丘山

二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面的诗歌，完成7、8题。(11分)

杂诗(其四)曹 植

南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？

俯仰岁将暮，荣耀难久持。

7．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(5分)()A．

一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B．

三、四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C．

五、六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？ D．

七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。

E．前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。解析：选BC B项，三、四句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现她的举止不凡。C项，“薄”作动词用，鄙薄、不看重的意思，而不是轻薄。“佳人”虽艳若桃李，但世俗不看重红颜美貌，她又能为谁去启齿歌唱呢？

8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇和青春盛颜难以久持的悲叹，抒发了诗人自己怀才不遇的苦闷，寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹。

(二)阅读下面的诗歌，完成9、10题。(11分)

饮酒(其四)陶渊明

秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。

[注] ①裛(yì)：古同“浥”，沾湿。②轩：窗。

9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A．

一、二句写带露采菊，时间在清晨；

七、八句写倦鸟归林，时间在傍晚。B．“忘忧物”指酒，“泛”是纵情饮酒的意思，透出作者胸中的愉悦之情。C．“壶自倾”有斟酒之意，还有酒壶倾尽之意，写出诗人独酌时间之长。D．末尾两句既有对隐居悠闲之乐的形象描绘，也体现了归隐后的悠然自得。E．此诗写对菊饮酒的悠然自得，实际蕴藏着深沉的感伤。秋天是菊花开放的季节。在百花早已凋谢的秋日，唯独菊花不畏严霜，粲然独放，表现出坚贞高洁的品格。

解析：选BD B项，应为“透出作者胸中的郁愤之情”；D项，“悠然自得”错误，“聊复”(姑且算是)一词，上承“忘忧”“遗世”，表现出壮志难酬的憾恨，并非一味悠然陶然。

10．作为陶渊明诗歌的常见意象，秋菊、归鸟有何象征意义？表达了诗人怎样的情怀？

②

①请分别结合陶渊明其他诗文简要分析。(6分)答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：秋菊象征高洁，表达了诗人对未经世俗污染的自然人性的追求；相关诗句有“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)，悠闲采菊，抬头见山，这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，菊寓高洁，采菊更突出了作者的追求和向往。

归鸟象征退隐，表达诗人对无拘无束的自在人生的向往。如“山气日夕佳，飞鸟相与还”(《饮酒》)沐浴着夕阳的余晖，禽鸟结伴飞回自家之巢，给山的幽静增添了活力和动感，生机盎然，也暗示着诗人回归田园的怡然自得。

三、表达交流(15分)11．仿照下面文段中的画线句子再写一个句子。(4分)对酒当歌，酒，被三滴泉水不停润泽，朦胧中任岁月穿越了时空，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒，让人于热烈、奔放与豪情中，回味着“明月几时有，把酒问青天”时诗人的迷惘困惑，回味着“酒酣胸胆尚开张”时官人的豪兴傲气，______________________________________________________„„如今，古时的佳酿已无处可寻，而佳酿制成的诗句，倒是历久弥香，愈发芳醇。

参考答案：回味着“酒入愁肠，化作相思泪”时文人的多愁善感 12．阅读下面一段文字，概括说明什么是“4G”。(4分)4G是第四代移动通信及其技术的简称，是集3G与WLAN于一体的技术产品，运用4G能够传输高质量视频图像，其图像传输质量与高清晰度电视不相上下。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网快2 000倍，上传的速度也能达到20Mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4G与固定宽带网络不相上下，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4G有着不可比拟的优越性。

答：___________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：4G是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像且图像传输质量与高清晰度电视不相上下的第四代移动通信及其技术的简称。

13．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(7分)答：__________________________________________________________________

篇3：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

(时间：40分钟 满分：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A．吞噬(shì)

榫头(sǔn)．．攒力气(zǎn)忧心忡忡(zhǒng)．．B．桅杆(wéi)叨扰(dāo)．．攥东西(zuàn)捕捉鲭鲨(qīng)．．C．脊鳍(qí)拽掉(zhuài)．．遭蹂躏(rïu lìn)嗜杀成性(shì)．．．D．戳穿(chuō)胴体(tïng)．．干细胞(gān)流着黏液(nián)．．解析：选C A项，“忡”应读chōng；B项，“叨”应读tāo；D项，“胴”应读dîng，“干”应读gàn。

2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．船桨

报酬

杀戮

皮开肉绽 B．倾斜 凑合 残忍 白浪涛天 C．倒霉 仓皇 鱼叉 臭名召著 D．唾沫 撕掉 编篡 忽隐忽现

解析：选A B项，涛—滔；C项，召—昭；D项，篡—纂。3．下列各句中，加点的词语使用最恰当的一项是()A．记者发现，两个小时的演出中，演员们在舞台上的精彩表现，时不时会获得台下观众不由自主的喝彩，而且整场剧并未出现半场观众离席的现象。．．．．B．由于补偿政策优厚，红星小区的搬迁工作非常顺利，在不到三个月的时间里已是十．室九空，比原计划提前了两个月。．．．C．公民出游，必须重视自律，处处用自律约束自己，自觉遵守社会公德。不能随意毁坏风景名胜，也不能无人在场时就为所欲为，做下有失社会公德的事。．．．．D．济宁市政府倡议社会各界人士对本市的几十个政府部门进行“满意单位”的民主评议，当面锣对面鼓地提出整改意见。．．．．．．解析：选C C项，“为所欲为”，想干什么就干什么；任意行事。A项，“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。应改为“情不自禁”，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。B项，“十室九空”，十家有九家空。形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨。用在这里不当。D项，“当面锣对面鼓”，比喻面对面地商量、对证或争论。不合语境。

4．下列语句中，没有语病的一项是()A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。

B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。

C．海明威自始至终没有提醒我们他的作品在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。

D．《老人与海》是一个讲述发生在大海上的故事，你不免会问，书中的老人、大海、大马林鱼又是代表什么呢？

解析：选B A项，主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C项，最后的“他”指代不明，有歧义；D项，语序不当，应为“《老人与海》讲述的是发生在大海上的一个故事”。

5．依次填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一组是()哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________ 发出动人心魄的声响。

①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ ②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？

③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A．①③⑥

C．②③⑤

B．②④⑤ D．①④⑥

解析：选D ①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到„„嘶鸣”，“更没有„„荣耀”，“只有„„浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。

二、阅读鉴赏(20分)阅读下文，完成第6～9题。

桥边的老人

海明威

一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着 推动轮轴。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。

我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。

“你从哪儿来？”我问他。

“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。

那是他的故乡，所以提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。

“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”

“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”

我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。

“什么动物？”我又问道。

“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。

“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”

“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。

“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”

“你的政治态度怎样？”我问。

“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”

“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” “巴塞罗那。”我告诉他。

“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”

他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”

“噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？”

“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”

“那它们会飞出去的。”

“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”

“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照看自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。

6．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 参考答案：“我”是个共和军战士、侦察兵。作用：①“我”是个线索人物，是故事的见证人；②“我”与老人的对话推动了故事情节的发展；③由“我”叙述故事，增加了故事的真实感和亲切感。

7．联系全篇，回答下列问题。(6分)(1)开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？(3分)答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2)为什么老人“坐在那里，一动也不动”？(3分)答：______________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：(1)反衬老人的镇定不动(对故乡的依恋不舍)；表现战争给人类带来的苦难。(2)他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物；他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。

8．文中刻画的桥边的老人是一个怎样的形象？试加以分析。(6分)答：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：文中刻画了一个年老孤独的西班牙老人的形象：(1)他热爱自己的家乡，一谈到自己的家乡，老人就高兴得笑了，对家乡的热爱之情溢于言表。(2)他心地善良，充满爱心。敌人来了，他不得不逃离家乡，但一直牵挂着他养的那几只动物，对那几只动物能否避过战火，一直放心不下。(3)他不关心政治，他不理解敌人为什么会进攻自己的家乡，他厌恶战争，向往和平的生活。

9．当“我”再次催促老人离开而老人无力动身时，海明威这样写道：“‘那时我在照看动物，’他木然地说，可不再是对着我讲了，‘我只是在照看动物。’”老人是“木然地说”，而“不再是对着我讲了”，这是为什么？(4分)答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参考答案：因为老人几乎陷入绝望，已经不再期待眼前的这位催促他赶快离开的年轻人替他分担忧虑，想以尽快中断对话的方式谢绝“我”的好意。

(或：因为老人感觉自己身心比较疲惫，连话也懒得多说了，且意识到即使再多类似“那时我在照看动物”的话，也无法挽救那些“动物”凶多吉少的命运，他只得听天由命了。)

三、表达交流(15分)10．体会下面两句话的意思，续写两段话。要求：每段话都要包含下面三个词语——“光”“心中”和“拥有”。(5分)(1)英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？” ________________________________________________________________________(2)海明威说过：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

________________________________________________________________________ 参考答案：(1)当你心中对未来充满憧憬时，你将会拥有无限的光芒！(2)只要你心中拥有必胜的信念，就会看到胜利的曙光，不是吗？

11．仿照下面的例句，根据文段的内容另写两句话，与例句构成一组排比句。(4分)正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。在中学语文课本里我们学到了很多正能量，如从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的昂扬斗志；

____________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。参考答案：从《岳阳楼记》中我们学到了无论何时都要有忘我为人的阔大胸襟 从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度

12．仿照“感动中国”人物颁奖词的写法，为海明威写一段颁奖词。(100字左右)(6分)答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：写颁奖词要注意用极其简洁精练的语言高度地概括海明威的崇高精神和闪光点，并予以浓墨重彩地展示，既要有高度也力求有深度。

参考答案：①你是硬汉性格的自我塑造者，两次世界大战使你遍体鳞伤，但你仍用你有力的文体、出色的手法、精练的语言和简洁的文风掀起了一场完美的“文学革命”。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”你虽走完了自己辉煌的一生，但你性格中的刚毅、勇敢和坚忍却给人留下了永不磨灭的印象。你是美利坚民族永远的精神丰碑！

②他是文坛的硬汉，他的作品是“迷惘一代”的代表，他是美利坚民族的精神丰碑，他用精练的笔法雕出宇宙的始终，自然的神秘，生命的庄严。他讴歌了人性中最宝贵的英雄主义精神，他歌颂了人类不甘失败的精神，他揭示了人的一生可以失败，但不可以被击败，肉体可以被折磨，但意志不可侵犯的哲理。他就是一头“老狮子”，一生中性格刚毅勇敢和坚韧的海明威！

篇4：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

（六）鸿门宴

(时间：40分钟 满分：55分)

一、基础巩固(25分)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．刑人如恐不胜

胜：尽 ．B．先破秦入咸阳者王之 王：做„„王 ．C．窃为大王不取也 窃：通“切”，意思是急切 ．D．项王按剑而跽曰 跽：跪直身子 ．解析：选C C项，“窃”，常用来作表示个人意见的谦词，私下里，私意。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)()．功高如此劳苦而．A.拔剑切而啖之．

当项王乎料大王士卒足以．B.为乐军中无以．击破沛公军为．C.我呼入，吾得兄事之君为．善遇之不如因．D.因击沛公于坐．

解析：选A A项，连词，表并列/连词，表顺承。B项，均为介词，用来。C项，均为介词，给，替。D项，均为副词，趁机。

3．下列句子中，加点的词意义和用法判断正确的一项是(3分)()①然不自意能先入关破秦 ．②久之，目似瞑，意暇甚 ．③不然，籍何以至此 ．④然不自意能先入关破秦 ．A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同

解析：选D ①意料；②神态；③这样；④然而。

4．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是(3分)()①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②客何为者 ③大王来何操 ④具告以事 ⑤长于臣 ⑥吾属今为之虏矣 ⑦夺项王天下者必沛公也 ⑧此天子气也 ⑨沛公安在

A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥ B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥ C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥ D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧

解析：选C ①⑦⑧判断句；②③⑨宾语前置；④⑤状语后置；⑥被动句。5．下列各句中，加点的词不属于古今异义的一项是(3分)()A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ．．B．沛公居山东时 ．．C．备他盗出入与非常也 ．．D．财物无所取，妇女无所幸 ．．解析：选D A项，古义，儿女亲家；今义，结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。B项，古义，崤山以东；今义，山东省。C项，古义，意外的变故；今义，程度副词，很，十分。

6．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)然不自意先入关破秦，得复见将军于此。(3分)译

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。(4分)译

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)君为我呼入，吾得兄事之。(3分)译

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)但是我自己没有想到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。(2)范增多次向项王使眼色，再三举起所佩戴的玉玦暗示项王。(3)您给我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。

二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成7～10题。

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为．韩报仇，以大父、父五世相韩故。

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，．常用其策。

张良多病，未尝特将也，常为划策，时时从汉王。

汉六年正月，封功臣。良未尝有战功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语，上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳！”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲．．．．爱，而所诛者皆平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒封雍齿为什方侯而急趣丞相御史定功行封群臣罢酒皆喜曰雍齿尚为侯我属无患矣。

(选自《史记·留侯世家》)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒/皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

B．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

C．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功/行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣

D．于是上乃置酒/封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒皆喜/曰雍齿尚为侯/我属无患矣

解析：选A 句中“上”“雍齿”“什方侯”“丞相”“御史”“群臣”“我属”皆为名词、代词，可为断句的依据。结合语境，可知A项最为合理。8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．侯，是中国古代封建五等爵(公侯伯子男)中的第二等，自先秦时始设；秦以后各朝代亦设此爵位，其所属等级大同小异。

B．拜，古代指授予官职。另外，辟、除、察、举、征、迁等也指授官，而左迁、左除则指降职。

C．布衣，古代指平民百姓的最普通的衣服。权贵人家穿绫罗绸缎，平民穿麻、葛之类的廉价衣服，所以现代干脆以“布衣”指称平民百姓。

D．天子，顾名思义，指上天之子。历代帝王一直鼓吹“君权神授”，说他们是秉承天意治理天下，故称帝王为天子。

解析：选C 古代已将“布衣”指称平民百姓。

9．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)()A．张良虽无战场厮杀之功，但却凭着在幕后为刘邦出谋划策，逐渐深得刘邦信任，从而被封为侯。

B．刘邦在封赏上的厚亲友，引起了未被封赏的有功将领的不满，他们相互串联商量对策，图谋造反。

C．未受封赏的诸将私下活动，引起了刘邦的警觉。在这种情况下，他向谋臣张良询问原因并寻求积极的对策。

D．张良进谏善于因势利导，先以危言耸听以引起刘邦重视，再适时指出刘邦在封赏中的失误，从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。

解析：选B B项，错在“他们相互串联商量对策，图谋造反”的表述，原文无此意思。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)悉以家财求客刺秦王。(5分)译

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)恐又见疑平过失及诛，故即相聚谋反耳。(5分)译

文

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)他用所有的家财去寻觅能刺杀秦王的刺客。

(2)更害怕你怀疑他们平生所犯的过错而被你杀掉，所以就聚在一起商量谋反。

三、表达交流(11分)11．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。(5分)《史记·项羽本纪》描写了一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也 有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，______________________，______________________，____________________，范增无奈的心情。

答案：刘邦圆滑的表演 张良机智的安排 樊哙忠勇的行为

12．下面是关于音乐的思维导图，请把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。(6分)

篇5：2017-2018学年高中语文课时跟踪检测(五)杜甫诗三首新人教版必修3课件

(时间：40分钟 满分：50分)

一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字的注音有误的一组是()A．肉袒(tǎn)

．赦免(shâ)．B．妃嫔(pín)．礼节甚倨(jù)．C．揣度(chuǎi)．汤镬(huî)．D．酒酣(hān)．披靡(mǐ)．

秦曲(qū)．璧瑕(xiá)．列观(guān)．诀别(juã)．衣褐(yì)．毋宁(wú)．奏瑟(sâ)．击缶(fǒu)．解析：选B B项，“观”应读guàn。

2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是()．A．臣诚恐见欺于王而负赵(实在，确实)．B．求人可使报秦者，未得(报告，回报)．C．相如因持璧却立(后退几步)．D．王必无人，臣愿奉璧往使(双手捧着)．解析：选B B项中的“报”意为“答复、回复”。3．下列句子中，加点词的意思相同的一组是()A．臣诚恐见欺于王而负赵 ．决负约不偿城 ．B．强秦之所以不敢加兵于赵者 ．．臣所以去亲戚而事君者 ．．C．唯大王与群臣孰计议之 ．公之视廉将军孰与秦王 ．D．相如度秦王特以诈佯为予赵城 ．均之二策，宁许以负秦曲 ．解析：选B A项，辜负，对不起；违背。B项，都是“„„的原因”。C项，介词，和，跟；介词，与„„(相比)。D项，用„„的方法；目的连词，来。

4．下列句子中，没有通假字的一项是()A．使臣奉璧，拜送书于庭

B．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 C．固请，召有司案图 D．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡

解析：选D A项，“庭”通“廷”；B项，“不”通“否”；C项，“案”通“按”。5．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A．于是相如前进缶，因跪请秦王 ．．B．臣窃以为其人勇士 ．．C．臣所以去亲戚而事君者 ．．D．璧有瑕，请指示王 ．．解析：选B A项，“前进”，古义，指上前进献；今义，向前行动或发展。B项，古今意义一致，认为。C项，“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。D项，“指示”，古义，指给„„看；今义，上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。

二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。

张耳陈余列传 司马迁

张耳者，大梁人也。其少时，及魏公子毋忌为客。张耳尝亡命游外黄。外黄富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。父客素知张耳，乃谓女曰：“必欲求贤夫，从张耳。”女听，乃卒为请决，嫁之张耳。张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客，乃宦魏为外黄令。名由此益贤。陈余者，亦大梁人也，好儒术，数游赵苦陉。富人公乘氏以其女妻之，亦知陈余非庸人也。余年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。．．．秦之灭大梁也，张耳家外黄。高祖为布衣时，尝数从张耳游，客数月。秦灭魏数岁，已．．闻此两人魏之名士也，购求有得张耳千金，陈余五百金。张耳、陈余乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。里吏尝有过笞陈余，陈余欲起，张耳蹑之，使受笞。吏去，张耳乃引陈余之桑下而数之曰：“始吾与公言何如？今见小辱而欲死一吏乎？”陈余然之。秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。

陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈余贤，未尝见，见即大喜。

陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王急引兵而西遣人立六国后自为树党为秦益敌也敌多则力分与众则兵强。如此野无交兵，县．．无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。

(选自《史记·张耳陈余列传第二十九》，有删改)．．6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国/后自为树党/为秦益敌也/敌多则力/分与众则兵强

B．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国/后自为树党/为秦益敌也/敌多则力分/与众则兵强

C．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国后/自为树党/为秦益敌也/敌多则力分/与众则兵强

D．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国后/自为树党/为秦益敌也/敌多则力/分与众则兵强

解析：选C “后”指“后代”，应跟在“遣人立六国”后面，排除A、B两项；“敌多则力分”与“与众则兵强”句式一致，从中间断开，再排除D项。

7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“刎颈交”比喻情谊深厚，可以同生死、共患难的朋友。亦可省作“刎颈”。B．“布衣”的意思是“布制的衣服，麻布衣服”。古时老百姓穿麻布衣服，所以用“布衣”借指平民。

C．六国，指崤山以东的六个国家，经常合称“六国”。当时西方的秦国与东方的六国对立，山东六国合纵以抗秦，后都被秦国所灭。

D．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。解析：选D “编年体”错，应为“纪传体”。

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．张耳的妻子长得非常漂亮，未嫁张耳之前跟了一个平庸的丈夫，丈夫死后才嫁给了张耳。

B．陈余年龄比张耳小，与张耳共事像侍奉父亲那样对待张耳，两人遂结为忘年生死之交。

C．陈涉占领陈地后，拥兵数万，陈地的父老劝陈涉自立为王，认为不称王不足以镇服诸侯。

D．陈涉就称王之事问张耳、陈余，二人认为这样会使天下离心离德，可先立六国的后人为王。

解析：选A “丈夫死后”理解错误，“亡其夫”是逃离她的丈夫。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。(6分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)今始至陈而王之，示天下私。(4分)译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)秦国下诏书悬赏捉拿他们二人，他俩反而也以看门人的身份下令里中的百姓去查找。

(2)如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。参考译文：

张耳，是魏国大梁人。他年轻的时候，投靠魏公子毋忌做他的门客。张耳曾逃亡在外，来到外黄。外黄有一个有钱人家的女儿，长得很美丽，却嫁给了一个平庸的丈夫，(于是)逃离了她的丈夫，去投奔她父亲(旧时)的门客。她父亲的门客平日就了解张耳，于是对富人的女儿说：“(如果你)一定要嫁个有才能的丈夫，就嫁给张耳吧。”富人的女儿听从了他的意见，于是终于请求断绝了同她丈夫的关系，改嫁给张耳。张耳这时正独自逃亡在外，女方家里用大量钱财资助他，张耳因此招纳了许多远方来的门客，就在魏国外黄做了县令。(他的)名声从此变得更好。陈余，也是魏国大梁人，爱好儒家学说，多次游历赵国的苦陉。一位很有钱的公乘氏把自己的女儿嫁给了他，(因为他)也知道陈余不是一个平庸无为的人。陈余年龄小，他就像对待父亲一样对待张耳，两人相互成为同生死共患难的朋友。

秦国灭亡大梁时，张耳家住在外黄。汉高祖还是平民的时候，曾多次追随张耳交游，(在张耳家)一住就是几个月。秦国灭亡魏国几年后，已经听说这两个人是魏国的知名之士，就悬赏拘捕，有捉住张耳的人赏给一千金，捉住陈余的人赏给五百金。张耳、陈余就改名换姓，一块儿逃到陈地，以替一个里巷看门来谋生。里中小吏曾因陈余犯了错而鞭打他，陈余打算起来反抗，张耳赶快用脚踩他，让(他)接受鞭打。小吏走后，张耳就把陈余带到桑树下，责备他说：“当初我跟你怎么说的？如今遭到小小的屈辱就要死在一个里中小吏手里吗？”陈余认为他说得对。秦国下诏书悬赏捉拿他们二人，他俩反而也以看门人的身份下令里中的百姓去查找。

陈涉在蕲县起义，打到陈地(的时候)，军队已扩充到几万人。张耳、陈余求见陈涉。陈涉和他的亲信们平时多次听说张耳、陈余有才能，(只是)未曾见过面，这次一见面就非常高兴。

陈地的有才能、有德望的人就劝说陈涉道：“将军身穿坚固的铠甲，(手)拿锐利的武器，率领着士兵来讨伐暴虐的秦国，重新建立楚国的政权，使灭亡的国家得以复国，这样的功德应该称王。况且还要监察临视天下各路将领，不称王是不行的，希望将军自立为楚王。”陈涉问张耳、陈余二人，二人回答说：“秦国治理国家不施行德政，占领了人家的国家，毁灭了人家的社稷，断绝了人家的后代，使百姓身心疲惫，使百姓财力枯竭。将军瞪大眼睛，放开胆量，不顾万死一生的考虑，是为了替天下人铲除残暴(的秦国)。如今刚刚打到陈地就称王，是在天下人面前显示出自己的私心。希望将军不要称王，赶快率兵向西挺进，(同时)派人去拥立六国的后代为王，为自己建立党羽，给秦国增加敌对势力。给秦国树敌多，它的力量就分散，我们的同伙人多，兵力就强大。如果这样，辽阔的田野上没有互相厮杀的军队，县城没有坚守城池的人，便可铲除暴虐的秦国，占据咸阳向诸侯发号施令。各诸侯国在灭亡后又得以建立，凭借恩德使他们服从，如果能这样，那么帝王大业就成功了。如今只在陈地称王，恐怕天下就会被分解。”陈涉没听从他们的意见，于是自立称王。

三、表达交流(16分)10．下面是一篇有关蔺相如的时评，其中的观点十分新颖。请你阅读相关的文字，在后面续写作者的观点，不超过50字。(4分)蔺相如完璧归赵和在渑池会上的表现，充其量不过称得上一位优秀的外交大臣而已，在外交事务中维护了本国的尊严。他之所以能有这么出色的表现，一方面当然是因为他的智慧和勇气，他审时度势，他置个人生死于度外；另一方面，更关键的则在于赵国当时有廉颇这样杰出的将领，有相当的军事实力和一定的经济实力，能与秦国一战。众所周知，弱国无外交，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：赵国若真是到了不堪一击的地步时，莫说一个蔺相如，便是十个、百个蔺相如，也早被秦王杀了。

11．在下面句子的横线上续写完整的两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。(6分)

《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出了一个个栩栩如生的人物；又像_____________________________________________ ________________________________________________________________________； 又像___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。答案：一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像

一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色

12．根据要求提取下面一段话的主要信息，分别写出三个关键词(可以是短句)。(6分)由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵。从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出„„(1)历史纪年法的史学观：(3分)_____________________________________________(2)人学的史学观：(3分)_________________________________________________ 答案：(1)冰冷 必然性(历史必然性)逻辑