教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔

教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔（精选4篇）

篇1：教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔

这段时间涵涵每次吃饭都要剩饭，而且吃的很少，我就担心她这么大个能吃饱吗?有一天放学的时候我就问涵涵的奶奶，涵涵在家吃饭吃的多吗?结果涵涵的奶奶说回家后一顿能吃两顿的饭。 第二天涵涵吃饭的时候还是吃的很少，我很着急，怕她吃不饱，我就随口说了一句要是今天吃不完明天就不用来上学了，当时我也没有在意，结果第二天来上学的时候，涵涵的奶奶说：“老师今天不让她来上学了，因为她没有吃完饭。”当时我就想，没想到我无意中说的一句话会对孩子造成这么大的影响。 所以，作为一名教师应该注意自己的一言一行。如果当时我鼓励鼓励她说不定涵涵就把饭吃完了。

篇2：教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔

教育心得-注意自己一言一行

现在孩子的情绪越来越好了,对于班上的老师小朋友相应的熟悉了,虽然孩子的情绪好了很多,但是随着孩子们的熟悉,交流和互动也就会比以前多很多

对于两岁多一点的孩子他们大部分的生活常识来自于身边最熟悉的人,接触最多的人.毫无疑问,像我们班那么大的孩子最熟悉的人除了自己的.父母就是幼儿园的一切.这个年龄段的孩子对于任何事物都是充满好奇的,稍微夸张一点的动作都会让他们目不转睛的看着。

在他们集中注意看的时候，其实他们也在学，在模仿老师或小朋友的动作。所以在与小朋友不管是平时生活活动还是教学活动中，作为我们老师都要特别注意自己的一言一行。

今天在进行教学活动艺术《桃花》点画的时候，由于用的是水彩，但调色盘每个桌子只有一个，考虑到孩子的方便所以我就拿着一个调色盘走动。有三个桌子在第一个桌子的时候，同时有几位小朋友没有水粉了，都在叫，于是我就近看到有小朋友有没有图开的，我就把她的手伸上去说：“这里还没有涂开，我们的桃花就会变得很重。”一边说一边把她的手拿过去。这是旁边的一位小朋友也说：“老师，我也没有。”这是我本能的把那个小朋友的手也拿过来抹了一下，还没放下一位老师过来说：“你这样是不行的，以后他就会养成习惯，自己没有的东西，就去拿别人的。”听完我就感到羞愧了，立刻将调色盘拿过来再给那个小朋友点了一下。课后我深刻的反省了一下自己的行为，如果就因为我这一个无意识的动作，而导致这个孩子以后养成没有的东西就去别人那里拿，那该是一个多么恐怖的现象。突然意识到作为一个引导者的一言一行是多么的重要，也许一个小小的动作会对孩子以后都会有很大的影响。

篇3：教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔

今年我带的是小班，幼儿园放学的时间是4点半，时间一到，就听见教室外面嘈杂的脚步声，那是家长“抢着”来接孩子。这时，文文也拉着姥姥的手准备离开教室。我心想，文文今天怎么没和我说再见呢?想到这我就去问她：“文文，今天怎么没和老师说再见呢?”文文气嘟嘟的说：“，我讨厌你了，我要去彩虹幼儿园。”我当时脸一红，很诧异的问她“你为什么不喜欢老师了呢?”文文恶狠狠的说“因为中午你骂我，还拉我，所以我讨厌你!”当时我彻底怔住了，“我讨厌你了”这五个字直击我内心深处，我做了什么事会让一个4岁的孩子讨厌我呢?我开始回忆中午的时候，吃过午饭我带孩子出去散步，因为孩子刚入园不久，很多孩子不知道怎么排队散步，他们都三三两两地走在操场上，我当时想孩子毕竟还小，对他们要求不能过高，只要跟着我往前走就行了，我这一“撒手”，孩子们就更“放肆”了，文文竟然跑到角落玩起木棍子去了，我大声叫到：“文文，你在干嘛?快过来!”我一边说一边快步走到她面前把她拉回了队伍，并时刻提醒其他孩子排好队伍散步，孩子们似乎意识到我不太高兴，他们也乖巧了许多，我暗自高兴着：看来偶尔吼一声效果还是不错的。

谁知道就是这么一叫，却伤害了孩子幼小的心灵。当时我的音量较大，态度也比较严厉，文文一定吓坏了。文文没来上幼儿园时，再家被宠着惯着，自己想干嘛就能干嘛，而来到幼儿园什么都是受到约束的，上课要坐好不能下座位，午睡要躺好，不能交头接耳……就连散步也要排在队伍里，不能乱跑，这些规则教育使得文文喘不过气来，孩子一下无法适应，再加上我的大声指责，使文文对我产生了反感的情绪。看来我真的错了，于是我第二天，我把问问叫到面前对她说：“文文你觉得散步时可以去完木棍子么?”文文一脸不高兴的摇摇头，我赶紧抱起她跟她道歉：“昨天连老师没有考虑到你的感受，大声批评了你，老师做的也不对，你愿意原谅老师么吗?”听了我的话，文文用力的点点头说：“连老师，我下次不乱跑了。”我高兴的给他贴上了大红点，看到文文甜甜的笑容，我的心也终于在那一刻踏实多了。

篇4：教师要时刻注意自己的一言一行教育随笔

平时我在教育孩子的时候非常看重纪律，更是要求孩子们要有一个良好的秩序，而小朋友们的表现也非常好。我们幼儿园就餐要到几十米外的餐厅，小朋友们每次都是一个个有条不紊地排队走，今天不知怎么都乱起来了。只见大家议论纷纷，挤来挤去的，你不让我，我不让你的。原来是张弛、马洪亮两个小朋友中午要回家吃饭，家长接来了，就急呼呼地挤到最前面，大家都反对的喊到：“张弛、马洪亮，不许插队。”其他小朋友丝毫没有反应，始终坚持要他们排队，并且说：“老师说过要排队，你必须听老师的话，不能插队。”就这样，争吵不休。

看着眼前的这一幕，我不禁想到，在户外游戏时我要求幼儿排队，上洗手间洗手时要求排队，为了保持良好的秩序，我平时都要求幼儿在排队。从今天的事件中，我发现秩序是有了，但缺少相互体贴与忍让的同情心。

我突然意识到教育的重要性，教师不能一味的追求严格要求与遵守纪律以便于管理，更要注重对幼儿人格的塑造。所以教育过程中应严中有爱，教育幼儿既要严格的要求自己遵守规则，还要让幼儿懂得去关爱，体贴，帮助别人的情感意识，努力塑造幼儿健康的人格。