23-发电运行部员工岗位提升及岗位动态管理制度

23-发电运行部员工岗位提升及岗位动态管理制度（精选3篇）

篇1：23-发电运行部员工岗位提升及岗位动态管理制度

发电运行部员工岗位提升及动态管理制度

第一章 总则

第一条 本条例规定了湖南华电长沙发电有限公司发电运行部员工岗位提升、岗位动态考核、降级及下岗等有关管理事项。

第二条 本条例适用于发电运行部运行部全体员工。

第二章 岗位提升

第三条 为充分调动运行人员的工作、学习积极性，使得各人的能力能够得到最大限度的发挥，运行部各岗位一律实行公开招聘，竞争上岗。

第四条运行岗位的升岗顺序为：

1.集控岗位： 学习巡检→初级巡检→中级巡检→高级巡检→集控副值班员→集控主值。

2.化学运行岗位：学习副值→化学运行副值→化学主值。

3.燃料运行岗位：学习副值→燃料运行副值→燃料运行班长。

4.除灰运行岗位：学习副值→除灰运行副值→除灰运行主值。

5.脱硫运行岗位：学习副值→脱硫运行副值→脱硫运行主值。

6.化验班：学习化验员→化验员→化验班长。

第五条运行人员欲晋升上一级岗位，必须同时具备下列条

件，才可以申请参加运行部组织的岗位招聘考试。

1.已取得相应的下一级岗位任职资格，且实际上岗三个月以上后，并完成培训合同上规定的项目和时间；对于操作员及以上岗位，须实际上岗一年及以上；

2.根据运行部培训管理制度的规定，已与培训责任人签订该岗位培训合同，并经值长（或分部主任）认可，实际培训履行时间为三至六个月（对于新分配人员培训第一个岗位时应不少于六个月）；

3.已完成该岗位要求的所有培训项目，并经值内考试合格；

4.上一考核在称职及以上，或上一考核为基本称职，半年后动态考核为称职及以上者；

5.有过违纪违章行为的职工，升岗招聘时应未在违纪提醒单或警告单的有效期内。

第六条 运行岗位招聘以考试为主（考试分笔试和面试），结合工作实绩考评和工作经验，评定综合成绩，综合成绩在80分及以上者，才允许上岗或见习，招聘综合成绩应及时张榜公布。

第七条 其它岗位提升依据公司岗位管理办法执行

第三章 岗位动态考核办法

第八条 动态考核对象为所有运行岗位人员。

第九条 动态考核根据在岗考试成绩、职工考核情况进行综合评分。

第十条 动态考核在具备同一岗位任职资格者之间进行，按综合评分成绩及定岗人数自高至低重新给予聘任，落聘者，担任下一岗位工作。

第十一条 在岗考试成绩低于60分或动态考核综合评分低于75分者，取消该岗位的任职资格，进行离岗培训。第十二条 发生下列情况之一，给予降低岗位级别及月度奖金系数处理

1.连续两年考核为基本称职，且考核分在65～69分之间者；

2.发生较严重的违纪行为而收到部门领导签发的违纪提醒单；

3.发生比较严重的误操作事件或习惯性违章事件；

4.运规或安规考试、在岗考试成绩低于80分，经补考后仍低于80分者；

5.本人有提出降岗的书面要求；

6.由于本人原因，如生病、怀孕等，有书面要求上白班者，降岗级至最低岗级。

第十三条 运行人员出现下列情况之一，则作下岗学习处理

1.一年内累计发生各类习惯性违章事件达三次；

2.考核为不称职者；

3.连续两年考核为基本称职，且考核分在65分以下者；

4.运规或安规考试、在岗考试成绩低于60分（不及格）；

5.发生恶性误操作事件；

6.一年内因违反劳动纪律或职工守则，累计收到三次违纪提醒单；

7.不服从正常的工作安排，工作中无理取闹，态度恶劣，经批评教育无效；

8.严重违反厂规厂纪，造成恶劣影响者；

9.在劳动合同期内，不符合岗位要求，无任何岗位任职资格者；

10.其他根据厂部规定需要作待岗处理的。

第十四条 运行人员下岗后，视其认识、改进态度，由部岗位考核小组决定是否重新上岗，但上岗前必须经重新考试、考核合格。

第四章 附则

第十五条 本制度解释权归湖南华电长沙发电有限公司发电运行部。

第十六条 本制度若与公司有关制度相抵触，则以公司有关制度为准。

第十七条 本制度自下发之日起执行。

篇2：23-发电运行部员工岗位提升及岗位动态管理制度

当前电力企业人力资源管理在集控运行岗位设置上, 结合原国家电力公司《火力发电厂劳动定员标准》 (1998试行) 的新型火力发电厂岗位定员设置A类标准执行, 按两台300MW以上机组集中控制的方式, 对每个当班值的集控运行岗位设置为:值长 (或集控长) 1人、DCS监视主控操作员 (简称主控操作员) 2人、DCS监视副控操作员 (简称副控操作员) 2人、巡检操作员 (简称巡检员) 4人, 备员1人。而每台机组为独立控制单元, 细分为机、电、锅三个专业, 为确保机组运行安全的管理, 要求集控运行岗位主控、副控操作员达到独立履行机组运行中汽机、电气和锅炉专业及相关辅助系统的过程监视、调节控制和各类操作, 并具备机组启停操作、应急处理等方面综合能力;巡检员具备汽机和电气、锅炉和电气、机电炉至少两个以上专业的现场巡回检查和现场操作的专业工作能力。

1 集控运行一岗多能的安全管理优势

1.1 扁平的管理结构, 确保了指挥系统政令畅通

集控运行一岗多能的岗位设置分为三级扁平的上下级结构, 且一般单元机组仅5人, 调度命令、生产政令的下达实现了面对面、无时差的效果, 在命令的执行过程确保了有效沟通和相互监督, 实现了一级向一级直接负责的管理体系, 切实确保了政令系统畅通的功能。

1.2 跨专业的技术能力, 提升机组运行安全管理水平

一岗多能实现了员工跨专业的综合技术能力, 员工在履行岗位义务的时候, 能综合考虑相关专业的关联因素, 实现了前瞻性的控制事故能力, 在应对突发事件的处置时, 员工通过跨专业的综合能力, 实现有效的综合处理问题, 防止事故事件的扩大, 提升机组运行安全生产水平。

1.3 一岗多能的岗位设置, 提升人力资源的开发利用效果

实现集控运行一岗多能的岗位设置标准, 降低了企业专业技术人员需求压力, 通过多能的岗位职责履行, 充分调动和发挥了员工工作能动性, 专业人员在工作中的自我价值得到有效体现, 进一步促进企业人力资源开发利用绩效提升。

1.4 提升了岗位等级, 激发员工的工作积极性

企业对员工的收入待遇是结合公司岗薪设置标准进行核定的, 集控运行一岗多能的培训, 实现了员工岗位等级的相应提升, 员工收入待遇得到了相应的提高, 衡量员工责任的价值得到体现, 员工的工作积极性在一定程度上得到激发, 同时, 企业的岗位招聘、提干等工作开展时, 高岗位的发展相比较多, 促进员工的参与一岗多能培训积极性。

2 集控运行一岗多能存在的管理压力

2.1 快速响应和正确处理突发事件上存在安全管理压力

一岗多能的岗位设置带来的单元机组运行人员相对较少, 在发生电力生产事故事件的快速响应和准确处置上出现人力不足, 尤其在突发事件时, 需要执行多项DCS操作或者需要开展多项、多专业现场操作任务时, 存在执行任务的人员不够的局面明显, 往往会带来事故处理结果不佳或事故扩大, 影响安全生产局面。

2.2 精细执行“两票三制”存在安全管理压力

运行安全基础工作重点是精细化执行“两票三制”管理, 要确保精细开展就务必要做好规范执行操作票管理制度, 严格落实工作票安全措施、执行工作票各流程环节, 高质量的开展定期巡回检查, 规范执行设备定期试验和切换管理等, 而这些工作经常与机组启停大操作量或突发事件处理等工作相矛盾, 容易产生了“两票三制”执行不到位现象。

2.3 确保配合检修工作效率上存在安全管理压力

电力企业的检修工作是需要项目管理、检修作业管理、运行管理等相互协调配合完成, 检修工作的计划对项目的时间控制严格, 尤其计划性检修, 存在运行配合阶段性的工作量集中特点, 如检修初期需要运行落实大量安全措施, 达到项目安全开工要求, 检修工作末期需要运行执行大量操作任务和调试任务, 检验设备检修结果等。运行人员为确保各项工作安全落实, 同时, 确保日常工作的开展, 岗位人员数量的有限, 势必带来工作配合上的效率与检修要求的偏差。

2.4 实现一岗多能的培训和休假安排管理存在压力

企业招聘和录用的员工一般仅具有热动、电气或集控的专业技术能力, 专业的局限性在实际生产中表现明显, 要实现通过培训达到跨专业的复合专业人才, 在培训管理上存在需解决的瓶颈。另外, 由于一岗多能的优化岗位设置, 员工的正常请假、年休和紧急事情下的请假等, 做好机动合理的安排的管理有一定的压力。

3 集控运行一岗多能的管理对策

3.1 科学岗位技能培训管理, 严把岗位资格确认关口

为确保适应企业安全生产的一岗多能集控运行岗位, 首先, 企业相关部门必须建立健全完善的培训管理制度, 制定人员培训规划, 建立培训奖惩机制;其次, 企业要编制符合岗位培训的专业理论交叉培训材料, 安排理论交叉培训教育机制, 使员工除熟悉掌握规程、系统图等实际相关专业知识外, 增强专业理论基本功;三是, 建立培训教导员引领机制, 提供培训支持;四是, 严把上岗考试关口, 培训计划时间必须充裕, 不能拔苗助长, 建立理论考试、专业操作面试、现场操作考问、仿真事故模拟操作和事故处理等, 做到每项考核分至少80分以上;五是, 安排跟班实习和带班操作的管理, 并严格把关定岗确认环节。对多岗员工结合实际定期安排岗位轮换管理。通过系统的培训管理, 合格上岗的员工技能才能确保履行岗位职责, 达到安全运行的要求。

3.2 应用先进技术, 提升设备健康水平, 减少体力工作负担

确保健康的设备状态、采用先进的科学技术、提升控制和操作的自动化水平, 切实降低员工体力劳动是实现集控运行一岗多能的必要条件, 因此, 在实际生产过程加强设备隐患排查、设备状态分析、巡查点检, 及时发现存在的缺陷和问题, 并快速策划落实, 确保缺陷及时消除, 提高设备可靠性。同时, 要结合当前科学技术发展成果, 不断进行技术改造和科技项目开发利用, 提升设备自动化控制水平, 达到有效降低员工劳动强度和管理责任。

3.3 建立操作班管理模式, 提升工作效率

电力生产过程经常发生需要运行完成的计划性的重大工作项目, 如计划检修的运行配合、单元机组的启动和停运、系统设备的日常维修, 综合性的操作任务、应急事件快速处置等。要确保任务的高效完成, 建立操作班管理模式成为现代电力企业管理方向, 操作班作为运行部门的机动管理单元, 通过在当班集控运行人员的指挥下, 配合运行有效解决日常计划性的大型操作任务和工作配合工作, 达到提升工作效率, 解决制约生产过程的人力不足问题。

3.4 建立健全员工职业生涯发展管理, 激发员工积极性

通过建立健全的员工职业生涯发展规划管理, 为员工创造岗位升迁机会, 营造一岗多能竞争优势氛围, 做到管理部门与员工加强沟通交流, 帮助员工谋划符合实际的职业生涯设计, 并在实现发展目标上给予人力、物力等方面的支持;同时, 建立科学的用人机制, 在岗位竞聘时, 能统筹兼顾员工的发展需求, 做到进得来、留得住、出得去的用人环境;确保待遇向一线倾斜, 充分体现员工价值观, 达到激发员工的积极性。

4 结束语

集控运行岗位的一岗多能是现代电力企业的发展需要, 在实际过程中管理者需要认真思考和正确面对各类复杂的问题, 做到密切联系企业实际, 扬长补短, 切实解决制约安全生产的不足, 全面调动和发挥员工的主观能动性, 不断提升运行管理水平。

参考文献

篇3：23-发电运行部员工岗位提升及岗位动态管理制度

關键词：发电企业；安全培训与考核；岗位安全技能提升与考核系统

1.引言：随着发电企业的不断深入改革，发电企业对零事故安全要求逐渐严格，全员通过安全培训，掌握安全技能将成为企业的真正财富。员工岗位安全技能提升已成为实现企业“人才强企”战略目标的有效方法之一，直接制约企业的持续发展。因此，发电企业应采用岗位安全技能提升及考核管理工作，建立提升员工安全技能长效机制，优化制度流程，加强学员自主学习能力提升全员安全技能。

2.岗位安全技能提升与考核系统的建立

该系统基于“互联网+”思想，结合现场实际人员管理、技术操作、岗位划分等诸多企业生产实际需求，为员工搭建安全技能提升通道。

2.1整体规划

发电企业运用该系统进行安全技能培训与考核工作的计划、组织、监管、考核。从业人员可登录该系统进行课程自主选择并学习、做题练习和上机考试。

2.2建立标准

本系统最核心的标准是岗位安全技能培训与考核矩阵。该矩阵将岗位安全技能与需要学习、考试的课程相关联。一个岗位可设置多个技能，且各技能对应的课程都要学习。

2.3实现方式

系统先初始化设置所有岗位，并通过输入员工岗位录入人员信息。各岗位初始化设置对应的技能，系统自动为人员安排需要掌握的技能。初始化设置培训矩阵，系统自动为该人员分配对应学习、考核的课程。

2.4系统功能

系统主要功能包括人员管理、课程管理、考核管理、在线学习、在线考试等功能。

（1）人员管理。系统管理员将公司人员按标准模板导入系统，导入信息包含基本信息和岗位信息。平台会根据员工岗位自动匹配相应技能。系统管理员可在平台中查看员工基本信息，并可对此进行增删改工作。

（2）课程管理。系统管理员通过系统可上传和管理各项技能相对应的课程，也可查看、预览系统内技能对应的所有课程资源。课程包含视频（动漫）、PPT、教材，保证学员能从多个维度学习，内容更直观、易于理解，充分提升培训的针对性。

（3）考核管理。系统管理员可发布考核公告，安排考核时间及相关要求。员工根据公告要求报名。

系统管理员根据员工报名情况安排考试，建立考试计划，设置考试时间、考试人员等，系统按技能培训矩阵对应关系，进行自动匹配各岗位对应掌握的技能，并对应技能相关题库。系统为各岗位人员自动生成培训课程，供员工在线学习、练习。

（4）在线学习。员工根据每次考核所对应的培训课程，按要求对各安全技能培训课程学习。不同岗位安排的培训内容不同。员工可选修学习系统中其他未安排的课程。

（5）在线考试。学员根据管理员安排的考试，在管理人员公布的考试时间进行集中在线考试。

3.岗位安全技能提升与考核系统应用实例

某电力企业运用该进行培训与考核，培训界面如图1所示，培训数据如图2所示，从图中可以看出：承包商现场作业安健环监督报名人数44人，已考人数35人，考核通过人数32人；工作许可与隔离闭锁报名人数129人，已考人数96人，考核通过人数81人；脚手架搭设安全与验收报名人数15人，已考人数8人，考核通过人数8人。考试通过合格率100%。可以看出，岗位安全技能提升与考核系统的应用使得员工参与度得到大大提升，考试培训效果良好，部分技能考核通过率达到100%，针对性的安全技能培训与考核使得培训考核方便、快捷、有效。

结语：岗位安全技能提升与考核系统的研究与在发电企业的应用表明：

（1）岗位安全技能培训与考核是一种对基层操作人员非常直接的技术技能培训模式，我们利用了这种便捷而有针对性的培训模式，对于提升员工的安全素质及技术技能水平有意想不到的效果。

（2）系统以“岗位—技能—课程（题库）”为主基调，建立岗位与技能对应关系，将技能与题库高度匹配。以考核形式提高员工综合分析判断和异常处理能力达到学以致用的效果。

（3）学员根据自身岗位相对应的技能，围绕岗位应知应会考核标准，以技能对应得课程为学习重点，自主学习，满足技能考核要求。

（4）系統基于“互联网+”思想，结合现场实际需求，打造岗位安全技能学习新模式，有效应用于发电企业。