成了造句一年级（精选14篇）
篇1：成了造句一年级
导语：造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理一年级用成了造句的资料，欢迎阅读参考。
1、阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
2、船舱外的大海早已成了海鸥玩耍的场地。
3、夜晚整香港成了灯海洋。
4、路灯成了送我回家保护神。
5、我已经成了落汤鸡，木有衣服了。
6、巴掌下去糖糕成了杮饼子。
7、秋天香山成了红色世界。
8、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
9、没有成作家实现梦想却成了名士兵。
10、牵牛花成了只只小巧喇叭微风摇摇晃晃迎着朝阳演奏着支优美乐曲。
11、枯黄叶子从树上飘落下来成了只只翩起舞蝴蝶。
12、奔腾不息地长江，变成了一条暴怒的巨龙。
13、到了冬天，这里成了一个银色的天堂。
14、我们两成了无谈好朋友。
15、平静湖面成了面硕大银镜。
16、雨太大，把全身打没处干，此刻成了只落汤鸡。
17、孩子们进步、成长和健康快乐成了母亲幸福源泉笑成了朵花。
18、停着的燕子成了音符，谱出一直春天的歌。
19、一块贫瘠黄土地经过家人努力竟成了片绿油油菜地。
20、春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
21、天上的白云变成了一只小狗。
22、外面已经从黑漆漆变成了白茫茫。
23、春天了大地成了片绿毯。
篇2：成了造句一年级
成了造句
11、阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
2、船舱外的大海早已成了海鸥玩耍的场地。
3、夜晚整香港成了灯海洋。
4、路灯成了送我回家保护神。
5、我已经成了落汤鸡，木有衣服了。
6、巴掌下去糖糕成了杮饼子。
7、秋天香山成了红色世界。
8、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
9、没有成作家实现梦想却成了名士兵。
10、牵牛花成了只只小巧喇叭微风摇摇晃晃迎着朝阳演奏着支优美乐曲。
11、枯黄叶子从树上飘落下来成了只只翩几百万年过去了，这些古老生物的骨骼慢慢变成了化石。由于全体员工的努力，工厂超额完成了今年的生产任务。在他的精雕细刻下,那件艺术品终于完成了。小明和小刚同学三年，成了贴心朋友。昔日的北大荒，今天成了祖国的大粮仓。他俩臭味相投,很快就成了形影不离的好朋友。连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。她曾是个弱不禁风的姑娘，由于坚持锻炼身体，成了长跑运动员。洪水给人民造成了深重的灾难。
成了造句渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。竹子的叶子小小的宛如小雨滴，绿绿的又像一片片晶营剔透的绿色翡翠片。在阳光的照耀下，忽闪忽闪的，十分美丽。鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬、冉冉飘落，闪着寒冷的银光。它是天公派来的小天使？还是有人在天上撒下无数透明洁白的梨花瓣。菜园里最大的收获就是丝瓜了。丝瓜藤沿着架子形成了一个“丝瓜凉棚”。一阵风吹来，丝瓜一根根在凉棚下随风摇摆，朵朵黄色的丝瓜花点缀其中，散发出阵阵花香。想吃丝瓜了，就随手摘两根，真是新鲜极了！瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一支箭一样射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。黄昏漫过大森林，大森林的葱绿成了一片阴郁的黑暗；潜入小溪，把深灰色的暮光投入淙淙流水声中，水底泛着微黄；织上山顶，留下一片星和月的光；融进小村，给人们带来漫延的寂寞……无锡的山真高啊，从山顶望下去，城市变成了小玩具；无锡的山真绿啊，漫山遍野的树木郁郁葱葱；无锡的山真奇啊，头顶站着电视塔。冬天带来了美丽的白雪，结了冰的池塘成了小孩溜冰玩耍的场所。竹子已停止了它的舞蹈，在寒风中静静地等待来年的春天。夜晚的北京成了灯的海洋，光的世界。光撒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光撒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的缎带一样；月亮洒下柔和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的光辉溶入人们的眼睛里，让他们的目光充满美好的希望！春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云雨的优美句段。小草用本人星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。黑洞洞的天，空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。今天夜里，台风“浣熊”登陆中山，在台风中心风力达12级，台风来了的同时下起了暴雨，天空就变成了灰沉沉的一片，好像想把我吃掉。天的黄昏，更是美不及言，太阳收敛了刺眼的光芒，夜幕已经垂下了，天空也变得暗了，夜也是温馨，迷人的，也是凉爽，安静的，星星眨着眼睛，月亮在歌唱，把大地变成了音符，升升降降。不要乱说话。话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。火烧云是由太阳的红光所折射到云上形成的，远看太阳越来越红了，旁边的云宝宝像用了化妆品一样，脸蛋红彤彤的，非常漂亮，而且就连老爷爷的小白猪都变成了小金猪、红公鸡变成了金公鸡、紫母鸡变成了粉母鸡。春风吹来，老榆树换上翠绿的新装，满校园的同学也随着老榆树陆续穿上最新最艳的衣裳，老榆树成了美的天使。我的同桌是一个调皮的小男孩，留着小平头，硬硬的头发，摸上去就像刺猬的刺。他的眉毛细细的，淡淡的，眉毛下一双小小的眼睛。红红的嘴巴一笑，眼睛就眯成了一条缝，真是可爱极了！我的父亲是个地地道道的庄稼人，日出而作，日落而息，脸朝黄土背朝天的过了50多个春秋。除了务农之外，父亲在事业上几乎没有任何建树；那几亩薄地成了他最亲近的伙伴，农耕是他这大半辈子工作的全部。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。沿着这林间小路行了一段时间，眼前的景色全然一变，两旁原本杂乱品种的树木全都变成了粗壮、高耸的松树，这些高高挺立的松树如同一把利剑，直插天空，穿过云霄。蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。大喷泉旁边，有几个小的低矮的喷泉，从同一个地下水管喷出后，就奔向了四面八方，形成了一朵盛开的玫瑰花，而旁边的那一朵，真想五彩缤纷的菊花，太漂亮了！秋风蘸着秋雨，把它的镰刀磨得削铁如泥。于是它将那些秋天的叶子割下，铺成了秋天的地毯。盯着桥下的河水，只见它们哗哗前行，奔流不息。就这样不停地流啊奔啊，最终到了大海，由河水变成了海水，其势磅礴，其景壮观，成为人们向往、学习的最高境界。我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成了紫檀色了，真是色彩缤纷，变幻无穷。看那北边的极点，有一颗闪亮的星，像一颗璀璨的明珠，耀眼极了。那不就是北极星吗？北极星下面有7颗闪亮的星，组成了一个勺子。它们大概就是著名的北极星吧！个人修养基本不看外表，主要看个人的内在德行。包括德，即品德，是内在的东西，是个人修养的主要内涵行，是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。
拓展阅读：
1.换意造句
汉语中一词多义的现象非常普遍。用多义词造句时，可指导学生分别根据词的不同意思来造句。如“恐怕”一词有两个意思：①表示估计兼担心。②表示估计。据此可造出：①天这么黑了，你这样回去，恐怕大家都不会同意。②他走了恐怕有十多天了吧。这样一词造多句的训练，不仅能使学生透彻地理解词语，发展他们的语言，还能培养学生学着从不同方向去思考。
2.换位造句
有的词语在句子中可充当不同的句子成分，或者说能放在句子的不同位置。用这类词语造句时，可采用换位造句的形式。如“若无其事”，便可运用这种方法造句：①小偷装作若无其事的样子，但是还是没有躲开警察的火眼。②面对这样的灾难，没有人会若无其事。③刘翔若无其事地说：“这个速度还可以。”这样造句，既避免了千篇一律，又训练了学生思维的灵活性和求异性。
3.换式造句
篇3：成了造句一年级
一、激发想象, 让比喻句精彩起来
比喻句可以使文章所要表达的内容具体、生动起来, 因此, 课堂上, 我们常常让学生说比喻句, 以达到丰富学生语言之目的。但是低年级孩子由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制, 学生脱口而出的往往是“月亮像香蕉”“太阳像个大火球”之类的句子。低年级学生的想象力是无穷的, 教师要激发他们的想象, 让造句这一项重要训练, 为学生发展语言、培养表达能力起到真正的作用。
《小池塘》是一篇生动形象、想象力丰富、意境优美的散文。课文通过六个比喻句写出池塘里水波、芦苇, 以及白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影的美, 促学生展开丰富的想象。
师:小朋友们, 还有什么会倒映在池塘里?
生:柳条。
师:柳条倒映在池塘里, 会像什么呢?
生:像小姑娘的辫子。
生:像长长的头发。
师:很好!能把这句话说完整吗?
生:柳条倒映在池塘里, 像小姑娘的辫子。
生:柳条倒映在池塘里, 像长长的头发。
师:还有什么会倒映在池塘里, 像什么?
生:蜻蜓倒映在池塘里, 像一架小飞机。
生:燕子倒映在池塘里, 像一把黑色的剪刀。
师:黑色的剪刀美吗?
生:不美。
师:那还可以像什么?
生:燕子倒映在池塘里, 像一只快乐的风筝。
师:真棒!还有什么倒映在池塘里?
……
上述教学案例中, 教师在学生学完课文还未从小池塘那美丽的倒影里走出来, 就趁热打铁引导学生顺着课文继续想下去。因为在课文情境的引导下, 学生想象的大门打开了, 才能说出精彩的比喻句。再者, 教师能敏锐地捕捉学生说话时出现的错误或不恰当的地方, 及时加以引导纠正, 学生才会越说越好。为什么很多老师在指导学生说比喻句时常常抱怨学生不会想象, 语言贫乏?殊不知有几个孩子天生就会想象, 就能语出惊人?学生的语言能力是在课堂上, 在平时的生活中一点一滴地积累提高起来的。作为语文老师, 就应该抓住有限的课堂学习时间, 善于创设情境, 努力为学生创造说话的条件, 学生的语言能力才能不知不觉地得到提升。
二、确定目标, 让模仿式造句不仅仅是模仿
模仿是孩子的天性, 孩子的牙牙学语都是从模仿大人的一言一行开始的。所谓“其来有自”, 任何科学、艺术、技能、风格的发展和形成, 都有它最初的范本和源头, 没有模仿就没有学习。
《放小鸟》一文中有这样一段话:“姑妈送我一只小鸟, 绿色的羽毛, 黄色的嘴巴, 两只眼睛一闪一闪的, 非常可爱。”一位老师在指导学生朗读这句话后, 让学生用“非常”模仿课文造句:
师:小朋友, 课文中的小鸟非常可爱, 你能用“非常”说一句话吗?
生:妹妹非常漂亮。
生:这朵花非常漂亮。
生:我家的小狗非常可爱。
师:嗯, 小朋友们说得都非常好, 老师也来说一句:今天, 我们班的小朋友非常乖。
学生被老师表扬, 都很得意。
师:还有谁能来说?
……
学生说得很多, 热热闹闹很是精彩, 但这些看似精彩的造句都局限于“什么非常怎样”这样简单的句式。如果仅是这样造句就算达到了我们的教学目的, 那学生的语言岂不是只会模仿课文语言, 学生的语言能力也仅仅停留在模仿的层面。汉语言文学博大精深, 很多词语在句子的不同位置都具有不一样的作用, 句子表达效果也就不一样。作为教师, 应该明确让学生用课文中词语来造句究竟要达到怎样的水平, 要给学生创造一个从模仿开始, 而不仅仅是模仿的训练机会。这样, 学生的造句就不会只是依葫芦画瓢了。
用“非常”造句, 在这堂课中是比较有意义的。但如何让学生在模仿课文语言之后, 真正学会运用语言?笔者认为要注意以下几点:
1. 注重课文语段的教学
很多时候学生用词说话是建立在理解词语的基础上进行的。课文中的小鸟非常可爱, 教师却没有引领学生体会小鸟的可爱在哪里?“非常”一词学生就体会不到它的意思, 自然不能深入人心, 说出来的句子干巴巴的。所以, 在让学生说话之前对文中写小鸟非常可爱的这句话要重点教学并指导朗读, 体会小鸟的可爱表现在哪里?或者说哪里让你觉得这只小鸟非常可爱。从而让学生注意到“绿色的羽毛、黄色的嘴巴、一闪一闪的眼睛”这些短语的作用, 就是因为小鸟有以上特征, 才让小作者觉得这只小鸟非常可爱。只有把这段话教透了, 一只活灵活现、可爱的小鸟才出现在了孩子们的眼前, 学生才能与文本产生共鸣, 真正走进文本, 为接下来的说话训练埋下伏笔。
2. 设计造句训练的梯度
学生的说话如果只是停留在一个填空式的, 较为简单的水平, 那么课堂就迫切需要教师的有效指导了。所以, 教师应设计好造句训练的梯度, 给学生一个提升语言表达的台阶, 让他们顺着这个台阶一步一步往上走。如当第一个孩子回答“妹妹非常漂亮”时, 教师就应该进一步追问:“妹妹非常漂亮, 是哪里让你觉得非常漂亮了?”学生在教师的引导下, 一定会从妹妹的外貌特点来说, 将话说得更具体。接下来第二个、第三个学生站起来回答时就不会只是简单地说“这朵花非常漂亮”“我家的小狗非常可爱”了。
3. 发散学生思维的广度
课文中的句子“非常”一词在句尾, 学生造句时很容易受到影响, 也都把“非常”放在句子的最后。所以, 教学时教师还要不时引导学生说说把“非常”放在前面的句式。教学时可以这样指导:当学生说出“妹妹那弯弯的眉毛下长着一双大大的眼睛, 一个高挺的鼻子和一张小小的嘴巴, 非常漂亮”时, 教师可以及时引导:“这个句子还可以变换一下顺序来说吗?把‘非常漂亮’放在前面, ‘妹妹非常漂亮……’”从而让学生体会原来同样的句子还有不同的表达方式。长期进行这样的训练, 学生的语言能力就会有突破性的提高。
篇4：别让“关系”成了第一生产力
本报在对上市公司的研究中发现，有一类“高科技”公司，因大量获得政府或国企订单而实现巨额利润，但细究起来可以看到，公司的股东和高管中不乏曾任要职的前政府官员，或其与政府和国企客户有着非同一般的“关系”，这种关系，成为被资本市场追捧的“核心竞争力”。而这类公司所拥有的“高科技”，要么是买来的国外现成技术，要么是股民难以辨别的科技概念，业内人士往往对其并不以为然。
小平同志曾在1988年提出来“科技是第一生产力”，22年过去了，虽然科技在商业价值创造中发挥的作用日益显著，但令人遗憾的是，中国的富豪榜中真正的科学家少得可怜，商业模式创新者也屈指可数，大量掌握财富者还是那些擅于经营“关系”的地产商和上市公司老板们。而今天，许多批着“科技”外衣大发“关系财”的公司却受到市场追捧，“很铁的关系”成了专业人士眼中的“核心竞争力”。
这些靠关系发家的资本新贵们，已经找到了一条便捷的创富之路：先靠关系拿到巨额订单、获得利润，然后通过关系上市，把巨额利润放大成巨额市值，再将这些财富与“关系”们分享建立“更铁的关系”，而后，进入下一轮更大的“关系-财富循环”……当然，这一轮轮的循环中，找个“高科技光环”是必须的，一方面可以掩人耳目，一方面可以忽悠股民的钱包。
这种扭曲的财富效应，会把社会发展引入歧途。如果有大关系者发大财，有小关系者发小财，无关系者难发财，那么社会上所有的聪明人都会去搞关系，而那些埋头搞研发、搞创新的人，会被嘲笑为傻子。由“关系”来决定谁是商业社会的成功者，不仅是国家进步的悲哀，也给经济发展带来巨大隐患。
可以用最基本的经济学原理来理解“关系经济”对社会的伤害。经济学原理一是“人们面临权衡取舍”，如果付出同样的金钱和时间成本，搞关系的收益远远大于搞科技创新，人们势必会取关系而舍创新；经济学原理二是“人们会对激励做出反映”，如果搞关系比起搞创新的成本更低、收益更高，人们自然热衷于搞关系；经济学原理三“理性人考虑边际量”，搞关系的边际效益远大于搞科技的边际效益，关系一旦搞铁了，所获得的回报要远高于维护关系的投入。因此，“关系经济”发展的高级阶段，将会是全民“荒田废织”都去搞关系，这个道理，想必那些每天研究GDP、CPI的经济学家们都是懂的。
“关系经济”看似能让某些人轻松至富，但它却提高了整个社会的成本，其本质是反市场的。而只有鼓励企业在透明、正向的环境中竞争，才能促进商业文明的进步。看看沃尔玛、Google、微软、伯克希尔等世界著名的大公司，哪个是通过关系搞出来的？而在中国的商业和资本市场中，“关系”却可以放在台面上大肆吹捧，甚至券商、基金这样的专业机构，也把“关系”认定为企业的核心竞争力，这是多么可怕而无知的价值导向啊？
为什么“关系经济”能在中国大行其道，俨然就要超越科技成为“第一生产力”呢？是商人们道德败坏，还是社会机制导致的必然结果？我们认为，只要巨额财富能由少数掌权者凭个人意志分配，商业逻辑自然就成了“搞定了掌权者，就能分到大块财富蛋糕；让掌权者不爽，就和财富分配无缘。”公司要赚钱就必然会在这方面花本钱。以黄光裕案为例，其关系网之复杂，牵扯官员之多，足以证明“关系”在其商业帝国中的作用，比管理、创新、营销重要得多。
健康的商业社会，人们应该少为“关系”操心，经营过程中只需考虑技术是否先进、成本是否低、效率是否高、对环境是否友好、品牌是否受认同、客户价值是否最大化，而不是算计给当权者的利益够不够，和他们个人关系搞得好不好。
当那些或内心腼腆、或个性张扬、不善搞关系的科学家、投资家和商业模式创新者们，能成为商业社会的主流、成为巴菲特、比尔盖茨一样的巨富时，中国经济才会有真正的国际竞争力，人民才能过上有尊严地生活。
财富应有善恶之分，通过创新和服务获得财富是光荣的，而打着技术创新幌子大发“关系财”是可耻的。我们曾说过“市场需要有良心”，如果市场中的财富不分善恶，昧着良心赚钱也被羡慕和追捧，那这个市场，总有一天会遭到惩罚，并且，只要良心不被彰显，这种惩罚会不断轮回，最终，大家都是输家。
篇5：用成了造句
枯黄叶子从树上飘落下来成了只只翩起舞蝴蝶。
奔腾不息地长江，变成了一条暴怒的巨龙。
路灯成了送我回家保护神。
两天的克制使它变成了熊熊烈火。
空中的.灰尘在旭日中变成了金黄色。
梦想变成了现实。
我已经成了落汤鸡，木有衣服了。
巴掌下去糖糕成了杮饼子。
到了冬天，这里成了一个银色的天堂。
我们两成了无谈好朋友。
平静湖面成了面硕大银镜。
他的黑帽变成了土褐色，衣服也又脏又破了。
他在空中越升越高，风就渐渐地变成了微风。
磷矿的大约三分之二变成了无销路的副产品。
雨太大，把全身打没处干，此刻成了只落汤鸡 。
孩子们进步、成长和健康快乐成了母亲幸福源泉笑成了朵花。
篇6：用成了来造句
1.这个没落的小村寨成了她心灵的驿站。
2.没有成作家实现梦想却成了名士兵。
3.结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
4.秋天香山成了红色世界。
5.巴掌下去糖糕成了杮饼子。
6.我已经成了落汤鸡，木有衣服了。
7.路灯成了送我回家保护神。
8.夜晚整香港成了灯海洋。
9.船舱外的大海早已成了海鸥玩耍的场地。
10.阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
11.远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，成了一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
12.蔚蓝的天空没有一丝白云，成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。
13.小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。
14.生活成了一场奋力求生的斗争。
15.牵牛花成了只只小巧喇叭微风摇摇晃晃迎着朝阳演奏着支优美乐曲。
16.枯黄叶子从树上飘落下来成了只只翩起舞蝴蝶。
17.他和学长交流后，求知且笃行成了他的座右铭。
18.徐悲鸿不仅创造了自己的艺术风格，还成了中国美术界的奇葩。
19.经过努力他终于成了一名名声显赫工程师。
20.造化弄人当初的百万富翁现在成了靠摆摊为生的小贩。
21.十年后小女孩成了有名的钢琴家。
22.我无理地要求商家退款，没想到事情竟然成了。
23.在我的强烈要求下，我让他给我修好被破坏的围墙，这事竟然成了。
24.我强烈要求商家给我换台笔记本电脑，没想到这事竟然成了。
25.这件事看似不可能完成，结果他亲自出马后，事情竟然成了。
26.虽然我们俩有仇，但我请他帮忙办事，没想到竟然成了。
27.爸爸昨天交给我的事情，我今天一大早就办成了。
28.他故意出难事本想整整小强，结果小强把事情办成了。
29.我昨天和他商量的事情，今天终于成了。
30.他成了新闻人物，收到了疯狂的攻击性邮件。
31.计算机已成了家庭的消遣玩意儿。
32.他们认识不久就成了好朋友。
33.他成了大家嘲笑的对象。
34.我们都成了落汤鸡。
35.植物园成了一片荒野。
36.他的幻想成了泡影。
37.很多时候我都觉得自己成了一具行尸走肉。
38.再往里走, 坑道缩小成了一条窄窄的通道。
39.组织了一个救护队，我成了该队的一名担架队员。
40.他成了一个传说性的人物。
41.这种颜色已经成了环境保护论的同义词。
42.他成了一位积极的社会改革家。
43.我的新车成了我的累赘。
44.案件成了头条新闻。
45.暴风雨过后，河水成了激流。
46.她成了该厂最好的缝纫工。
47.他和两个女孩都成了朋友。
48.搬家对我而言已经成了常事。
49.他们把所有的东西胡乱堆成了一堆。
50.女性常常感到工作成了一种束缚。
51.她把长发剪成了男孩子般的短发。
52.在一次大风中，船断成了两截。
53.手机现在已经成了孩子们的必备品。
54.那只小猫在沙发垫子上蜷缩成了一团。
55.我们成了最好的朋友，他深深地影响了我。
56.天没下雨，结果成了件幸事。
57.他成了他那个时期最著名的演员之一。
58.呼啸的春风已经减弱，成了习习的微风。
59.最近的一场雨把瀑布搅成了泥水漩涡。
篇7：什么也成了的造句
1、我昨天和他商量的事情，今天终于成了。
2、他故意出难事本想整整小强，结果小强把事情办成了。
3、爸爸昨天交给我的事情，我今天一大早就办成了。
4、虽然我们俩有仇，但我请他帮忙办事，没想到竟然成了。
5、这件事看似不可能完成，结果他亲自出马后，事情竟然成了。
6、我强烈要求商家给我换台笔记本电脑，没想到这事竟然成了。
7、在我的`强烈要求下，我让他给我修好被破坏的围墙，这事竟然成了。
8、我无理地要求商家退款，没想到事情竟然成了。
9、经过大家的共同努力，他终于成了一名优秀的学生。
10、自从在这次比赛中拿了第一后，他成了一位名副其实的卫冕冠军。
11、由于停电，我家冰箱里的食品成了腐败食物。
12、自从妈妈出差后，爸爸俨然成了一位名副其实的家庭主妇。
13、本来我想刁难一下他，没想到他竟然把这件事办成了。
14、在这场比赛中，他终于率先冲破了终点，成了本届运动会上的一名冠军。
15、他终日游手好闲，也不参加工作，成了一名名副其实的啃老族。
篇8：成了造句一年级
一、造句“营养不良”的现状
个人一直从事语文第二学段的教学, 最近发现不同届的高年级学生造句学习情况令人担忧。打一个比方:若把学生的造句学习比拟成一棵树, 那么他们的现状是“营养不良”, 难以成材。表现在:一是“发育迟缓”。我发现许多学生在造句时, 语言缺乏层次感, 没有逐步提升的痕迹, 造句的内容简单, 没有力度、没有情调, 甚至还停留在刚刚入学时的状态。如用“高兴”造句, 在低年级时学生造句:星期天, 妈妈带我去外婆家, 我真高兴!到了高年级时学生造句:爸爸妈妈带我去公园, 我真高兴!面对学生这样的造句状态, 真是让人哭笑不得。这该引起我们的反思, 到底是什么原因延缓了学生造句的“发育”。二是“枝枯叶疏”。当今的学生很现实, 他们完全追求“得分主义”, 只顾及语句通顺、语法合理、遣词适合, 不求语句的“情趣、情韵、情愫”, 为了得满分而造句, 导致造出的句子干瘪, 字里行间没有一丝“情味”, 完全是“公式化”造句。三是“依附攀援”。由于学生造句的内功不足, 提升缺乏内驱力, 渐渐地他们就养成一种依赖, 课文中或教辅书上的优美句子就成了他们仿效的对象, 他们造句时往往和课文的原句在句子结构、遣词如出一辙。他们懒得动脑, 没有发自内心地去运用已有的生活和知识经验来组织语言, 长期下去, 造句训练就成了缺乏创造性的机械劳动。
二、同词异构, 烹饪“造句套餐”, 改善学生造句“营养不良”的现状
高年级学生长期游弋于高耗低效甚至无效的造句训练中, 造成了他们的精神麻木、疲于应付。对此, 我对学生提出了造句的“三感两不准”, 即造句要有情境感、新鲜感和真情实感, 不准有“主干”无“枝叶”、不准与他人相似。同时我还为学生实施了“同词异构”的“套餐”训练, 其有助于学生深刻理解词义, 促进学生的语言表述能力的发展, 同时还能培养他们思维的全面性, 提升他们解决问题的能力。本人的做法是:
套餐一:基于一词多义的同词异构。我们的母语中有许多词语有两个或两个以上意义, 它们是多义词, 但其运用的场景是不一样的。于是我紧扣这个特点, 在学生自觉自悟词语的多种含义的前提下, 让他们根据不同的语境造句。如让学生用“温和”造句时, 先要求他们自己运用工具书查明词义, 再结合不同的词义根据“三感两不准”的要求进行造句。语文基础薄弱的李军同学是这样写的:“春天悄悄地来了, 天气变得温和起来, 小树静静地发芽了, 我也脱掉了厚厚的外套。”“这次语文单元练习, 我考了75分。我心想回家又要挨批了, 我哆嗦着告诉了爸爸考分。出乎我的意料, 爸爸摸了摸我的头, 温和地说:军儿, 我知道你已经很努力了, 比前几次已有了很大的进步, 爸爸坚信你下次的进步更大。”字里行间中透漏出李军的亲身经历, 是生活和学习的真实感悟, 句子情感充实, 表达得文从字顺, 进步较大。而语文成绩较好的王志祥则这样写:“童年, 最快乐最开心的事就是在温和的阳光下, 在泛着绿波的田野里, 和伙伴们毫无顾忌地像野马一样奔跑嬉戏。”“我爸是个心直口快的人, 做事心急火燎。那天我去参加美术等级考试, 爸爸居然一反常态, 温和地跟我讲, 祥儿, 别害怕, 注意调整好自己的心态, 平稳发挥就成功了。”这个同学所写的句子, 语言层次感较强, 情境营造更为立体。经过这样的练习, 不但使学生全面掌握词义, 而且也让他们学会了自己制造正确、和谐的语境, 活用词语。这对发展学生的语言表述能力和提高他们的习作能力具有非常大的促进作用。
套餐二:基于不同情感色彩的同词异构。这一“餐”是延续了套餐一, 因为部分词语的一词多义是感情色彩不同而形成的。于是, 我先让学生去深刻领悟词的含义和用法, 再运用已有的语法进行造句, 来表现词语在特定的语境中的感情色彩。如“骄傲”一词, 解释为“自豪”时, 情感色彩是褒义的;若解释为“自以为是, 目中无人, 狂妄自大”时, 这就是贬义的。“骄傲”之或褒或贬, 只有在具体语境中才能真正体现。我要求学生从“骄傲”褒贬的两个角度来造句, 大多数学生能把握感情色彩, 恰到好处地运用, 并把句子写通顺、完整。如, 一个学生是这样造句的:骄傲 (褒义词) ———“前些日子, 还在读初中的哥哥在超市里机智勇敢地擒获了一个小偷, 博得了顾客们的好评。我为有这样一个有正气、有责任感的哥哥而骄傲!”骄傲 (贬义词) ———“小华在数学期中质量检测中获得了满分。此后, 他沾沾自喜, 到处炫耀。由于他的骄傲自满, 许多平时和他玩的小朋友渐渐离他远去。”个人觉得, 只有坚持这样训练学生, 才能使他们对词语的含义透彻地掌握, 同时也使他们能自如地运用, 实现在不同的语境中灵活选用合适的词语来增强感情色彩和说服力。
篇9：一下雪，这个城市就成了欧洲
在这里，你可以在零下30度的大街上咬一口奶油冰棍，可以在厚厚积雪的路面上坐狗拉爬犁，可以在松花江边听老式火车鸣笛从身旁呼啸而过，也可以在老道外的街边茶馆里听一曲地道的东北二人转……
在梦幻冰雪中浪漫而又狂野
提到哈尔滨，几乎所有人第一时间就会想到那铺天盖地而来的雪。而来到这里，冰雪中的浪漫与狂野，只有你亲自体验过，才会明白。
冰雪大世界——巧夺天工的冰雕盛宴
冰雪大世界冰雕里栩栩如生的冰雕、巧夺天工的冰灯，让人忍不住流连忘返，还有精彩的俄罗斯表演和游乐项目。
松花江边——听火车鸣笛，看江上日落，放孔明灯祈福
作为哈尔滨之源，松花江承载过这里的不少故事与历史。走在桥上，桥下是白茫茫的松花江，身旁火車轰隆隆地开过，脚下微颤，远方是壮丽的落日江景，夜幕降临，放一盏孔明灯，让火光带着愿望飘向远方，消失在冰封的松花江上……
亚布力滑雪场——滑雪的乐趣一次玩个够
在亚布力国家森林公园内乘缆车到山顶，俯瞰整个滑雪场。从环山滑道上滑下，耳畔呼啸的风声，周围人们欢笑声、尖叫声杂糅在一起，伴着长长的滑道一同“哧溜”到山下。如果不想滑雪，还可以乘坐缆车返回或者蹬着雪橇车，一路看着风景，悠闲地下山。
在俄式建筑中邂逅别样冰城
俄罗斯的冬天让人向往不已，纯白雪花与异国建筑相触碰，特别容易就擦出火花。而在有着“东方莫斯科”之称的哈尔滨，就能体会到最地道的俄罗斯风情。
圣索菲亚大教堂——完美的典型拜占庭式建筑
与其说是教堂，倒不如说这里是一座历史博物馆。它是中国目前保存最完整的典型拜占庭式建筑，俨然成了哈尔滨的标志性建筑。
伏尔加庄园——冷门却经典的俄罗斯建筑群
静谧的湖边，有一群俄罗斯别墅古堡风情的建筑。这里少有人来，任凭厚厚的积雪盖在地上、房檐上，却显得格外宁静和从容。
太阳岛——雪博会以外的文艺气息
除了雪博会，太阳岛还有更多值得一看的地方。冬季，飞雪轻舞，银装素裹之下，构成了一幅独具特色的北国风景画卷，素有“北国风光赛江南”之美誉。
中央大街——雪中的流光溢彩
北京有王府井，而哈尔滨则有中央大街。全街汇集了文艺复兴、巴洛克、折衷主义及现代多种风格等欧式风格建筑，使中央大街成为一条建筑的艺术长廊。
在老道外领略怀旧市井气
相对于中央大街的繁华，老道外却是最能体现哈尔滨日常之处。这里有20年代初的巴洛克建筑群，有最东北味儿的商铺，有最淳朴真实的市井之态。
老建筑——巴洛克风格与老旧房屋的碰撞
古香古色的巴洛克建筑群，好像穿越回了老哈尔滨。据说这里才是哈尔滨的发源地，在20世纪初，一批商人率先在这里开商铺、办实业，效仿西方的洋楼却采用中式的建筑手法建成了这种中西合璧的建筑。
慢生活——就在悠闲中“过日子”
有人说，城市里的节奏太快，无法好好地享受生活。而在老道外，就像是哈尔滨日常生活的缩影，时间在这里都变得缓慢起来。
在中西式地道碰撞中品味饕餮
受东北本土少数民族文化和俄罗斯文化的影响，哈尔滨菜肴以东北菜和俄罗斯西餐为主，还伴有哈尔滨特色小吃，保证让吃货们大饱口福。
东北菜
东北菜主要以炖菜为主，菜量大，口味偏咸。大块大块的肉和菜炖在一起，口感入味，色泽明亮，让人看了很有食欲。
锅包肉
这是一道地道的满族美食，将猪里脊肉切片腌入味，裹上炸浆下锅炸至两面金黄时捞起，加入时令水果，用糖醋汁拌炒勾芡即成，外焦里嫩、酸甜可口。
东北大乱炖
又叫丰收菜，将豆角、土豆、茄子、青椒、番茄、木耳等蔬菜，与排骨一同炖至熟即成。这道菜味道鲜美，有荤有素，营养均衡，且上桌时要连锅端才过瘾。
俄罗斯菜
俄罗斯菜肴特点为选料广泛、油大、味重。以酸、甜、辣、咸为主。在烹调中多用酸奶油、奶渣、柠檬、辣椒、酸黄瓜、洋葱、小茴香等作调味料。
红菜汤
又叫罗宋汤，以红菜头为主料，辅之以西红柿、牛肉、洋葱、胡萝卜、马铃薯，将汤汁熬制浓稠即可。
马迭尔冰棍
篇10：一年级因为造句
2、因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
3、因为天太晚了，所以，你还是明天再动身吧。
4、花儿之所以这样红，是因为我们的努力。
5、就是因为受到意象的控制，所以才会这样认为。
6、因为外面正在下大雨，所以我不能出去玩。
7、因为你的出去应酬，所以你驾好车。
8、他有今天的成就，让大家都羡慕，父母也骄傲，全都是因为他努力的奋斗过。
9、因为我今天有事，所以不去玩先。
10、我因为不擅长与人打交道，所以不知说什么。
11、因为他经常上课捣蛋，所以同学们都不喜欢他。
12、因为吃了辣条被辣到了，所以小明一脸痛苦的表情。
13、因为今天阴有小雨，妈妈非得让我带上雨伞。
14、因为有任务，所以才来回答问题。
15、因为我们的身边有水，所以要好好珍惜。
16、爸爸因为忙工作，所以不能陪我去书店。
17、他之所以有今天的成就，是因为他努力地奋斗过。
18、电脑受我们喜爱，就因为它是一个真正的大字典。
19、因为真诚所以喜怒言于表，却不被接受。
20、因为他迷恋上了网络游戏，所以经常逃学。
21、因为太忙，所以他没来。
22、因为爸爸妈妈是我的亲人，所以他们特别的爱我。
23、因为今天天气晴朗，所以很适合我们外出游玩。
24、因为他很坚强，所以每当遭受挫折时他都不会气馁。
25、因为晚上不能按时睡觉，所以白天上课总是犯困。
26、因为小明学习不努力，所以他期末考试没有通过。
27、因为我做梦都想着上大学，也因为是父母对我的期盼;所以，我必须努力读书，奋勇拼搏。
28、我成功了是因为我付出了努力。
29、因为我习惯了一个人生活，所以不会感到孤单。
30、因为时间仓促，只能做成这样了，如果时间够用的话，那肯定比这要好的多。
31、因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
32、小明没有去睡觉，是因为他还不困。
33、因为你的学习成绩不好，所以你应该好好学习。
34、因为爷爷年纪大了，所以反应有些迟钝。
35、因为他是教师，所以他解释得很清楚。
36、因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。
37、因为没有按时完成任务，小明感到非常不安。
38、因为天即将下雨，所以我们必须尽快赶回家。
39、因为小华身体不舒服，所以她没做课间操。
40、因为你是我的朋友，所以我才会帮助你渡过难关。
41、因为他醉酒驾驶，所以被警察拦下了。
42、因为学校组织了春游，所以同学们都很开心。
43、因为我们不知道有没有贺兰心儿，所以我们要找到答案。
篇11：一年级好像造句
好像造句
1、秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
2、她身上好像有一股巨大的魔力，令人惶竦不安;又像是一尊女神，那耀眼的光环令人不敢仰视。
3、抬头望见天上的月亮，觉得它既像一条弯弯的眉毛，又像一只弯弯的小船。
4、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞，又像无声寂寞的歌唱。
5、清晨，草尖上的露珠好像一粒粒的珍珠，又像一粒粒的宝石，在阳光下闪光。
6、天空中的云变化多端，时而好像一匹奔腾的骏马，时而又像一只威武的狮子。
7、天上的白云，好象缕缕轻烟，被微风吹散，又像奔腾的骏马，一日千里。
8、窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
9、天上的云朵好像是棉花糖，又像是轻纱，在空中飘扬。
10、最新奇的是，树阴下的光斑，都变成了圆圈，好像鱼鳞，又像重叠的金环。
11、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
12、天空中的云，好象可爱的绵羊，又像奔跑的骏马。
13、看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。
14、柳树被风吹动，好像在随风跳舞，又像在点头微笑。
15、天上的云像动物又像流水，变幻莫测。
一样造句
1.太阳好像个火球一样。
2.小丽很会跳舞，她跳起舞来就好像天使下凡一样。
3.她感激的泪水好像断了线的珠子一样。
4.苹果树上的红苹果远远看去好像小红灯笼一样。
5.妈妈的激励好像柳丝漂浮细雨般的柔和体贴一样。
6.月牙儿好像睫毛一样，弯弯的。
7.她的脸好像苹果一样，红扑扑的。
8.老师好像母亲一样关心爱护着我们。
9.正午的太阳好像一个大火球一样。
10.妈妈的爱就好像冬日温柔的阳光一样。
11.母亲的爱好像大海一样宽广，然后像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
12.太阳像一个大大的火球一样。
13.月亮像一个小小的白玉盘一样似的。
14.洁白的雪花，在风中飘舞，好像一朵朵婀娜的小花一样，然后落在草地上，像给大地铺上了白色的地毯。
15.满天的星斗好像一双双明亮的眼睛一样，一眨一眨的分外迷人。
16.滚滚的长江好像一条永不停息的长龙一样流向大海。
17.冲锋开始了，战士们好像猛虎下山一样冲向敌人。
18.天空好像棉花糖一样，软软的。
19.长城好像一条巨龙一样，在崇山峻岭中盘旋。
20.好像太阳一样，那么你就多了份温暖。
21.好像小草一样，那么你就多了些坚强。
22.好像天空一样，那么你就多了些宽广。
23.她的笑容好像花一样美。
24.她的笑脸好像红苹果一样。
25.他就好像十年前一样，依然那么的乐观开朗。
26.清澈见底的小河好像透明的蓝绸子一样。
27.蓝蓝的天空好像一块被冲洗过的蓝宝石一样。
28.姐姐跳舞，好像翩翩起舞的蝴蝶一样。
29.时间好像一条缓缓流动的长河一样，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
30.太阳好像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
31.满天的星斗好像一双双明亮的眼睛一样，然后一眨一眨的十分迷人。
32.飞驰的汽车好像一阵风一样，从我们身边掠过。
33.远处的霓虹灯亮了，好像仙女飘舞的裙带一样，分外耀眼。
34.火红的枫叶好像火花一样纷纷地飘落下来。
35.老师好像一把火炬一样，时刻把光明洒向人间，然后让自己的生命燃烧不止。
篇12：水波造句一年级
1、海水波光粼粼，候鸟歌声阵阵。
2、我们可以看一下池塘表面上的水波。
3、海水波荡。
4、作为一种力学比拟，我们可以想象海滩上被水波移动的卵石。
5、向倾斜着的海滩接近的水波为我们提供了一幅明显的折射图像。
6、北风呼呼地吹着，但这里，在峭壁的遮掩下却风平浪静，水波不兴。
7、我思念着勃莱特，我的思路不再零乱，开始好象顺着柔滑的水波前进了。
8、海湾水波不兴，宛如一个湖泊，只有一些海鸥在海边上空旋转，啼叫，整个地区是一片肃静、荒凉。
9、水波可以严重干扰游泳选手的比赛成绩。
10、求解浅水波方程的半离散中心迎风方法
11、浅水波在多孔弹性介质海床上的传播
12、当他发牢骚时，水波动着有礼貌地倾听着。
13、广义浅水波方程解的整体存在性
14、有人说,爱是河流,水波荡漾,浸没柔弱的芦苇
15、浅水波方程新的多孤子解
16、微风使海面水波荡漾。
17、基于划分方法的浅水波方程并行求解的实现
18、在盘中之水波光?巡,海中之水深沉幽奥
19、在这宁静宽广水波里
20、但现在又出现了更多的水波纹，一位对手出现了。
21、非线性浅水波在不连续点的传播
22、中间的韩国记者在大叫，做着水波的动作。
23、如水波纹、荔枝纹、双斜纹等
24、水波将蹑足来吻你的颈项，在你耳边低语。
25、水波系统解的渐近性
26、可渗透型结构的非线性水波绕射作用问题
27、维广义浅水波方程类孤子解和类周期解
28、维扩散长水波方程的衰变解和其它精确解
29、色散长波方程和变形色散水波方程特殊形状的多孤子解
30、一般变系数耗散长水波方程的精确解
31、水波活动的形式与光的传达形式有类似之处。
32、水波流动的方式与光的传播方式有相似之处。
33、针对浅水波方程
34、当天你在静止水波里相伴曾热爱还是甜蜜到太闷
35、当水波经过时，在水面上下浮动的软木不会随水漂走。
36、两艘轮船停泊在水波不兴的海面上，我以为它们是海上的鬼怪。
37、锦涤水波纹
38、流中水平无旋浅水波与大圆柱相互作用
39、在哈密顿体系下水容器内非线性浅水波理论和实验方法
40、水波不兴的湖面就像一面清澈的镜子，为高高挺立的群山所环抱。
41、三维二阶水波绕射问题的有限元时域计算
42、最精彩的有水底圆形鱼场，有360度的橱窗在水波之下、河獭。
43、通过浅水波的物理模型，我们可以自动地模拟水波的运动。
44、把引力波想象成投入池塘中的石头引起的水波可能会帮助理解。
45、即西卡蒙水波。产于欧洲。色泽白皙光洁，呈现光水影的效果。
46、就像池塘中的水波，引力波在产生后的传播过程中也会损失能量。
47、Burgers方程和whitham ? broer ? kaup浅水波方程组为例来说明这一方法。
48、如果我们观察水波的横截面，我们会看到波形是按一定的间隔重复的。
49、摘要浅水波周期保持常值，而波长缩减时其计算需进行迭代。
篇13：我成了“功勋种公羊”
我是一只特克赛尔种公羊, 来自遥远的荷兰, 我原先在一个种羊场和同伴们过着无忧无虑的生活, 前几天, 我突然被送到这偏远乡下的一个养羊小区, 在这里尽管受到了主人隆重的礼遇, 可我总是高兴不起来, 因为他们给我找的“媳妇”一个比一个丑陋、卑微。我成了真正的“孤家寡人”, 忍受着前所未有的孤独, 乘人不备, 我终于逃了出来。
月亮悄悄地升起来, 我小心翼翼地蹒跚着, 身后有股股冷风袭来, 我长长的细毛都竖了起来。忽然我看到周围星星点点的灯火包抄过来, 一时间人的吆喝声, 狗的狂吠声响成了一片, 我瘫坐在地上, 被人轻轻抬上车“押”了回去。
过了一些日子, 我慢慢地适应了这里的环境, 和那些“土羊”及主人都熟络起来, 大家对我很热情, 给我开小灶吃最好的草料, 尤其是分配给我的许多“土媳妇”, 都很贤惠、恭顺, 她们已不再像原先那么难看了, 我的心情也渐渐好了起来, 通过“本交”和“人工授精”的方法我已有了许许多多健硕的儿女。看到孩子们欢蹦嬉戏的场景, 我终于有了幸福的感觉。
一晃两年过去了, 我不仅成为许多羊的爸爸, 而且成为更多羊的爷爷。真是妻妾成群, 儿孙如云, 俨然是一位名副其实的“羊皇帝”。
篇14：成了造句一年级
从实用的角度看,学好英语似乎要比学好汉语更实用些,因为社会对英语的要求似乎更多些;从个人的成长来看,我们强调学生学好英语也是没有错的,毕竟多掌握一门语言,只会有利于我们的事业发展。但片面强调英语,甚至为了强调英语而故意将汉语压下,明显是不正确的。学好英语应当要建立在“中学为体,西学为用”的民族文化基础上,不能从一个极端走向另一个极端,失去了发展平衡。
其实,看重英语不是中国专有现象,谁强跟谁走、谁强围谁转,是全球文化循环、碰撞、融合的一大默契和自然法则。近年来中国国际地位的抬高,引发了许多国家的汉语热、孔子热,就是国家实力的强弱转化施加给文化心态的微妙影响。但任何国家文明对于强势文化的追逐,都不可脱离母国文明的基础。我们看到,西方国家骤起的中国热,都只是体现了对新兴文化的重视、兼容,学习先进文化,更多是工具性的,不可脱离服务于本土文化这一根本主题。