微团队研究总结

2024-04-10

微团队研究总结（通用11篇）

篇1：微团队研究总结

“怎样有效提高学生口算能力研究”

专题研究总结

研究团队：

多星希望小学学生口算能力研究微团队

单位（盖章）：

高青县黑里寨镇多星希望小学

团队负责人：

郑纪孝

团队成员：

孙梅、郭东、刘沛沛、孙学海、李维德

时间：

2017-12-15

研究进度：

基本完成 “怎样有效提高学生的口算能力微团队”专

题研究总结

我校的“怎样有效提高学生的口算能力”被确定为县级微团队研究专题已经一年，一年以来，我校课题组围绕怎样有效提高学生的口算能力设计研究开展了大量的工作，现把有关情况梳理如下。

一、研究实施过程

（一）、专题确定

新《课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”我校组数学教师根据多年教学实践发现,学生在计算方面存在正确率低、计算速度慢、计算方法不够优化等现象，这与学生目前的口算能力有很大的关系。口算能力的高低,对学生基本的运算能力起着极其重要的影响。对学生的口算能力的训练，是非常有必要的。

我们设想从对学生的口算训练周期研究为切入口, 以此来提高学生各种计算能力，激发学生学习数学的兴趣，从而全面提高我校学生数学学习水平，提高教学质量。俗话说的好：“算盘不可挂在脖子上，这就意味着人应具备应有的能力。”只有人的智慧才是无穷的，一切计算工具不就是人发明的吗？而人这超凡的能力就是来源于知识的积累，就是从简单的口算开始的；再说，计算器也有发生故障的时候。基本的计算也要动用计算器的人怎会使用呢？口算的扎实程度，直接牵系着其他方面的能力和智力的发展，而数学改革很注重的一个问题就是能力的培养，这也是教学的最主要目的，是培养建设人才的需要。

在中段数学教学中，口算教学占有一定的比重。口算能力的高低将直接影响中、高年级计算能力的形成。但在实际学习过程中，部分学生的口算正确率及速度还时常达不到规定的要求，在计算中总会出现这样那样的错误加强口算是数学改革的一个重要趋势！。

（二）、研究规划

对学生的口算训练, 以此来提高学生各种计算能力，激发学生学习数学的兴趣，从而全面提高我校学生数学学习水平，提高教学质量。其主要研究阶段为：

我校微课题研究规划分三个阶段。

第一阶段：2017年3-4月份制定方案、申请实施阶段；第二阶段：2017年5-9月份阶段研究，试点实验、修正方案、积累素材阶段；第三阶段：2017年9-12月份，建立学生口算能力校本课程，深入实施阶段。通过三个阶段研究预期实现以下目标。

1、口算训练取向多维，强调发展性。口算能力强调既要重视学生的现在，也要考虑学生的过去，更要着眼于学生的未来。

2、口算练习题设计主体多边，突出特色性。在制定习题内容和评价标准时，教师应更多地听取学生的意见；在进行作业评价时，教师也应鼓励学生积极开展自评和互评达成结论；在口算习题反馈时，教师更要与学生密切合作，共同制定改进措施。

3、口算习题设计内容多种，体现综合性。口算习题设计的重点不仅在于检查学生记忆的准确性和使用技能的熟练程度，而且在于学生在活动中表现出来的兴趣、好奇心、参与程度、合作态度、意志、毅力和探索精神等。

4、口算讯乱踢设计形式多样，注重差异性。从难度、呈现形式等方面体现差异。

个体的差异不仅指考试成绩的差异，还包括思维方式、心理特征、兴趣爱好等各个方面的不同特点，正确地判断每个被评价者的不同特点及其发展潜力，设计出适合其发展的、具体的、有针对性的口算训练题，以期提高学生学习兴趣与教学效果。

（三）、研究实施：

营造良好的口算能力研究氛围，将微课题研究融入日常教学中。

1、组织课题组教师按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，课题组成员结合个人教学实际从多元角度拿出方案并认真实施。

2、教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。

3、由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校教导处跟踪指导，带领各成员不断修正补充完善。

4、每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。

5、本学期学校开展了青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。

6、积极进行课题研究构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育教研的最终目标。我们精心研究备课教案；要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

7、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。

管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度。学校围绕“提高学生口算能力研究”制订了课题研究制度，并逐步修订、补充、完善。确保了我校微专题课题研究工作的开展。

在参加课题的研究中，我们每位课题成员都能根据自己收集到的实验材料按时做好课题的阶段性总结。学校及时总结并将过成材料归档。

二、研究成果梳理。

我校的课题研究充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。四名研究成员的教育观念更新较快，逐步脱颖而出，成为了学校教学工作的骨干。同时我们以县教学设计比赛、七说说课大赛等活动为契机，鼓励教师积极参与各级各类比赛活动。团队成员把自己在教学和微专题研究中收集到的点滴写成体会并经行了初步的材料整理。

我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的专题研究思路，组织看优质课例光碟，进行特色习题反思等有效研究，使专题研究内容得到了全面落实，专题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：

1、初步探索总结了学生口算训练的的内容与形式。一年期以来我校与先后开展了学生口算比赛、学生反应速度大赛等比赛活动。

2、教师养成了良好的教学反思的习惯。团队每一位成员每节课后都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。

3、教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了团队成员的教学智慧，提高了每位教师特色习题设计研究能力。

4、学生的学习兴趣普遍高涨。

5、教师业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和-谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。

三、问题与困惑

1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。

2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。

3、研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。

三、今后打算

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。下一阶段主要工作安排如下：

1、利用寒假组织教师进一步学习相关理论，提升团队研究水平；

2、新学期开学组织研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。

3、安排阶段交流研讨活动。

4、组织编写学生口段训练校本课程。

5、撰写论文、总结报告。

我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天!

高青县黑里寨镇多星希望小学

2017-11-15

篇2：微团队研究总结

2. 公司得养一个好玩儿的人，带动整体气氛。

3. 某一员工在某一时期背叛公司，肯定有难言之隐。

4. 能力不够的情况下，人才会发火，发火的成本极高。

5. 员工做错了要承担责任，不是接受领导批评指责谩骂。

6. 一个老板宁可错也不能丧失权威。

7. 维护老板的权威是高层经理人的责任，贤人推举方为圣。

8. 一种动物如果没有对手就会消亡，一个人如果没有对手就会变得慵懒，一事无成。-----鲶鱼效应

9. 人有一个手表知道几点，有两个以上就不知道几点了，员工有一个观念知道怎么做事，有两个以上就不知道做什么事情了----手表定律

篇3：大学英语微课团队建设

一、微课团队建设刻不容缓

源于20世纪80年代后世界各国的微型课程,起初是作为学科课程的补充,为增加学生学习选择机会、调动学生的积极性而设置的。随着信息技术的发展,微型课程受到越来越多的教师的关注。2006年的可汗学院的出现,微课对传统教学带来了巨大的冲击,教学理念、模式都需要进行改革。近年来,随着我国基础教育课程改革的不断发展,在借鉴国外经验的基础上,一些学科对微型课程开始了初步的探索和尝试。但是,外语微型课程开发在我国,还是一个比较新的课题,无论在理论上,还是在实践上,都有诸多问题亟待解决。外语作为一个文化基础课启动虽然要比其他专业课程要晚,但也面临着不改革就要被淘汰的局面。为此,高教、外言都在2014年举行了大量的微课、mooc相关的研修班,并举办了第一次外语微课比赛。

为了顺应教学模式改革的需求、顺应教学理念转变的需求、满足提高学生学习效率的要求,微课建设刻不容缓。

二、微课团队建设

团队是一个才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人工作成绩,更强调整体业绩。是否建立屯对的一个关键性判断是:组织中个人工作的简单之和是否可以应对眼前的工作挑战。如果通过每个人的出色工作可以实现预期的目标,则不必采取团队模式;反之,建立团队则是可行的。而微课的建设很明显是一个团队项目。

1.改变教学模式,引入微讲座、微课程、微教学,应用翻转教学,以学生为本突出个性化教育。微课建设团队是一个承上启下的团队。在传统讲座式教学模式没落的今天翻转课堂是一个必然趋势,而翻转课堂的前提是有丰富的课程资源可供学生选择。学生在选择的过程中更具自身学习需要对知识点进行学习从而做到个性化和效率化,杜绝学生的吃不饱和吃不够现象。根据学习认知理论,演讲时授课的学习结果的保持率只有5%,这要的学习效率对现今信息爆炸的社会是远远不够的;与此同时向他人讲解、实际操作、小组讨论和示范的学习保持率为90%-50%,这些也正是现今教学改革的方向。我们要通过建设合适的微课让学生自学,在课堂上我们进行知识的讨论、指导、答疑,从而真正的做到学生自主学习、自由学习、个性化高效率的学习。最近一二十年,越来越多的中小学校开始尝试在线教育,学生在课外以及寒暑假借助网络开展学习已经成为一道亮丽的风景,高等教育的在线教育改革却是狂风暴雨的风景。短短几年中国先后出现了mooc学院、果壳网、coursera、慕课网、微课网、中国大学网等一系列优秀的网络课程网站,各大名校、名师也争先开设微课、慕课;这对普通教师的教学冲击是非常巨大的。我们不可能一成不变的按着同样的教材同样的大纲上课了,我们必须吃透学生,以学生为中心去设计课程,尊重学生个性和能力差异,让学生去消费知识。于是,我们必须改变教学模式,必须建设适合我们自己学生的网络课程,这样我们才能抓住学生,学生才会上我们的课。

2.课程知识碎片化整理,把知识点细化,让学生把知识点学会学透学到会用,能够让学生针对性的学。

现今快节奏的生活,大学生冰粉多彩,“忙”、“没时间”成了很多学生面对学习时的困惑。“时间就像海绵里的水,只要你肯挤就会有的。”碎片化学习正好符合了“挤出来的时间”的零散性、随时性特点。每次学习不需要很长时间,而且随时有空随时学。碎片内容反复学习直至熟练,然后再将碎片内容连接起来实现完整掌握。这种方式可以提高知识的吸收率,收到较好的学习效果。内容不宜过于强调学术,应更多的考虑学生能懂,杜绝“学生会的拼命讲、学生难的不会讲、学生不会的回避讲”。就大学英语来说,要根据课本的需求将文化背景、单词语法做成微课让学生反复学习;把重难点做成微课让学生反转学习;把考察作业做成微课让学生应用展示。让学生能会、能用、能感兴趣。

3.课程改革,课程建设,资源建设三位一体。微课模式带来改革,微课本身就是课程,而成系列的微课便形成了教学资源。更重要的是这是我们自己创造出来的资源。

个性化课表的使用之后学生所接受的英语教学内容有所差别。在教学的实际操作过程中有很大的灵活性和机动性,即使同样的内容对于不同专业学生也可以有不一样的呈现方式。例如,对于高起点层次的学生而言,单词、语法等等的解释不应该再成为课堂的重点内容,而应更加注重英语实际应用能力的培养,这也恰恰是学生在大学以前的教育中所缺失而在以后的工作学习中所急需的,更体现出了职业教育的宗旨。对于正常起点层次的学生则要两方面都兼顾,既有对基础知识的讲解练习,也不能缺少应用能力的培养。而低起点层次的学生可能就需要授课老师耐心细致的讲解和操练,帮助其在原有基础上有所提升。评价模式也需要改革,提高形成性评价模式在学生成绩中的比重,(如现在文华学院试行的“成长记录袋”)确实做到学了英语就有分。微课的累积可以有效的帮助课程建设,按照目的和方向建立起来的微课程可以给多种限选课和公选课提供素材支持。最终将微课做成一个个零件,从中选出课来就能组成课程。而这些微课内容都是经过老师和学生使用过的,也是最适合本校学生的教学资源。

4.真正的团队合作,真正的集体智慧的体现。不同于其它,微课程是一个必须通过团队才能完成的项目,这会带来更科学、更合理、更细致的课程内容。

一个好的微课是讲授者认真备课并精心制作的成果,较之普通课堂含金量是比较高的。这就需要教师具备广博的知识而和精准的取舍力,在上课前要更深入和广泛地收集教学素材,精心选择教学内容。教师需要结合微课的特征,思考如何在庞大的知识体系里,合理有效地划分出有教学意义和应用价值的知识点;思考如何就每个选定的知识点做出学生易于理解与掌握的教学方案:思考如何在有限的时间内选取小的切入点,把知识点讲透,讲清,同叫还要注意知识粒度适中,以符合学习者进行移动学习、泛在学习,充分利用碎片时间。微课要在教学中真正发挥作用,单凭个十几分钟的视频是不足够的,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,需要老师综合考虑,系统化设计。不管是知识点确定、教案规划、微课制作还是后期的辅导都不是一个或几个老师可以完成的任务,这需要团队合作才能有效的实现。

三、微课团队建设的注意事项

培训对于一个教师的成长和发展是至关重要的。对于微课,首先要让教师对微课有一个比较清晰的理解,并且对微课所倡导的思想如何能在教学过程中实现进行思考,有自己的心得;其次,也要对教师进行技术指导,对如何制作微课进行培训。一线的教师对学生的学习情况是非常清楚的.所制作的微课有一定的针对性,他们本就应该成为开发微课的主力军,但一些教师的技术水平比较落后,这就需要加以培训来改变现状,让更多的教师来建设微课资源。发挥骨干教师的带头作用,要结合翻转课堂根据微课的使用情况不断的调整微课内容。

增强学生学习内驱力和自主管理的能力娱乐化学习的目的是提高学生学习兴趣,从“要我学”转变成“我要学”,增强学习主动性,提高学习内驱力而碎片化的学习一方面增强了学生的时间管理能力。另一方面也将学习指挥棒交到学生自己手上,哪里不会学哪里,实现学习的自我管理。

篇4：微团队研究总结

微电影迷你，每一部微电影的制作团队更是出奇的迷你。这个团队目前有固定工作人员5名，包括初创期的总经理马媛媛、签约导演秦君、运营总监张文轩和后来加入的两位专业后期制作。平时拍摄一部微电影，从前期到最后宣传需要30位左右的工作人员，凭借几位主创在业内有力的人脉资源，微团队会组建专业的临时队友，根据所拍摄的题材和类型不同，吸纳各有擅长的合作伙伴。

盛大集团旗下的华影盛视微电影事业中心位于北京的华茂，进到办公楼，一眼就能撞上火红的背景墙，将微电影热火朝天的发展劲头全盘托出。华影盛视CEO赵雨润先生最近在成都微电影节上担任副主席，9月即将揭晓各参赛片的获奖结果，微电影的盛事一波接一波。

花赞助商的钱，做艺术家的事马媛媛，双鱼座，华影盛视运营中心总经理

马媛媛是微电影团队中坐镇后方运筹帷幄的那个“将领”。作为一个运营中心的负责人，上级的指令要执行，下属的行为要指导，同级的部门要合作，内部的资源要整合，外部的关系要协调。马嫒媛承担着公司战略支撑的重任。她最主要的压力是在于组建好高效的团队并有效地带领团队为公司创造价值的最大化。

这真的是一个需要长袖善舞的工作，而微电影工作室只是马媛媛在盛大集团三项工作内容之一，单这一块就占据她一大半的时间和精力。“我时刻提醒自己：要么不做，要做就要做好。”自2011年微电影制作中心成立后，马媛媛就担任该部门总经理，带着上海女人的精致和追求完美，投入北方大气恢弘的新兴微电影行业。

一边做着艺术家的事，一边又可以花着赞助商的钱，这让微电影成了最潮的商业模式。华影盛视开创了以“为客户需求寻找影视原创者”为目标的“品牌定制微电影”模式，并成功为盛大游戏、华谊音乐、红柿子科技、福出汽车等知名品牌量身定做微电影，播出总量超过3000多万次，同时吸引了数百位原创编剧、演员和导演团队加入公司全力打造的“影视原创者开放平台——美我网”。

今年，华影盛视的团队想出一个2.0的招数：品牌客户可以在“美我网”上发布微任务，网友们根据任务单各司其职，剧本比稿、演员试镜、团队搭建，都可以在网上进行。这个“品牌定制微任务系统”打通了微电影产业的任督二脉，美我网上的每一步甄选都是“全开放、全透明”的，让广告商们看到了利用微电影宣传品牌的无限“钱景”。

爱时尚是马媛媛的职场风格，她喜欢Bling-Bling的手机链，喜欢8n、90的歌曲和组合，喜欢把所有的会议组织得如好友促膝，她认为工作没有大问题，只要队员间沟通良好，换位思考，一切都能迎刃而解。

周末带白色小比熊散步，节假日带女儿出国旅行，忙里偷闲和业内好友喝茶聊天，这些“私生活”更丰富了马媛媛的事业蓝图，“我的生活就是一部微電影”。

微电影是一盘精致甜点奏君，射手座，华影盛视“美我微电影”工作室导演

盛大邀请了国内著名的MV导演秦君担任该工作室首位微电影制作人。秦君曾经执导过200多部MV，在创意度、执行度和专业度方面都非常出色。拍一部上佳水准的微电影，所需要的技术设备至少要包括以下要件：5D以上的摄像机、后期、化妆、道具、灯光、摄影、美术、服装，还需要制片、看景，这是一个20-30人的团队。因此优秀的微电影团队及出色的导演才能让微电影“聚合人、感动人、影响人”。

秦君，80后射手座，科班导演专业出身，2007年毕业后一直从事导演工作。在做微电影导演之前，他执导过200多部MV，合作艺人很多，王力宏、S.H.E、阿朵、李玉刚、水木年华等都是“座上客”。也许是出生在南方的关系，秦君是个温柔的男人，温和的导演。跟我们印象中在片场叱咤风云不同，他很少在片场发脾气。互相理解、团队精神、沟通，这是他以及团队秉承的一贯理念。

在并不算长的微电影拍摄生涯中，秦君执导过最迷你的“戏”是何洁的《是不是爱情》，而最长的一部是即将上映的阿兰的《我的双面女友》，共有19分钟，在“微电影”界，已属于“大制作”。温和的力量可见一斑。

秦君说：微电影跟真正的电影不同，它更短，不允许有太多浪费，不管是镜头、时问，还是预算。必须要在现有的条件里拍出更多的信息，传递最大的价值。这是一盘精致的甜点，跟大餐没什么可比性，想把甜点做好，除了不断加惊喜进去外，只有精致一点，再精致点。

在微信息时代，是否人人都可以当导演?秦君笑答当然，谁都可以拍，但要拍出经典，可不是谁都可以。导演秦君喜欢那种骨子里浪漫到死，行为上却平实到平淡的片子，他比较欣赏台湾电影，最想拍摄出属于本土的热血、梦想和小清新。秦君认为当导演最该具备的是激情和热情，其次强调能够互相理解，当然是在拥有专业知识的基础上。而对于合作者，秦君认为最该具备的品质是认真和协作精神。

拍摄中最痛苦的记忆，是2011的最后一天。跨年夜，北京城寒风彻骨，大多人都跟亲朋齐聚，一起庆祝阳历新年的来到。而彼时秦君和十几人的团队正在夜里的北京城转场，拍摄一部微电影《幸福的起点》的最后儿个镜头，最后的镜头迟迟不过。转战奥运村、国贸、三里屯，拍的一条又一条僵冻在呼呼成冰的北风里，此时理想啦爱情啦，都变得有点伤感和脆弱。那部戏的男一号陈亦飞和女一号佘曼妮在拍戏前相互并不认识，戏里假装亲密就和戏外这一票跑前忙后假装与新年无关的人一样，多少有些无奈。

拍完三里屯的那场戏，全组人冻得不行，一起跑到旁边巷子一家烧烤店吃烤肉，有说有笑，又开心得像大学时代有美女拉拉队的兄弟会。

我的公关很有艺术张文轩，处女座，华影盛视“美我微电影”工作室运营总监

张文轩是80后，射手座文艺女生。有十年媒体工作经验的她是正经八百艺术出身，童子功是绘画和雕塑，大学毕业前她一直以为自己会当个画家，在某个与世无争风光秀美的城市，倾心作画，悠闲为人。

不想一毕业，却“误入歧途”，五年平媒、三年网媒的职业履历，为现在从事微电影打下厚实的人脉基础。十年已彻底改变了她的人生。倾心工作，卖力生活，一个“大龄”文艺女北漂的成长史，长得像一本《小时代》。

张文轩很喜欢现在的工作，可能因为她从小就喜欢跟人打交道，所以现在公关起来不仅毫无障碍，反倒如鱼得水，各种潜能被开发体现。因为经常需要跟人接触，张文轩的性格也更加开朗，她很喜欢现在的自己，因为开朗带来快乐。

张文轩的工作不仅仅是负责后期宣传，也包括前期稿件的甄选，而在整部微电影的拍摄过程中，更需要张文轩从头到尾一直跟着，处理各种突发状况，俗称“危机公关”。电影拍完了，导演也基本可以缓一缓了，她的宣传季正式来到。这个工作基本上就是一个字——“忙”。

微电影的宣传跟上院线的电影当然不一样，它的主要平台就是各种媒体、微博转发和各大门户网站。张文轩平时大多跟明星媒体打交道，之前的媒体经验让她在这个环节游刃有余。

2011年末的那部名叫《幸福的起点》的徽电影拍摄，是张文轩最难忘的记忆，这部戏的最后一个镜头取在北京华茂桥上，也就是华影盛世公司楼下，场景是男女主角接吻。接吻前女主角问张文轩，是要那种韩式的轻轻吻一下，还是要法式的深吻。张文轩说，你想啊，男主角喜欢女主角了这么多年，从高中时就开始暗恋，多年之后才相遇，重新认识、表白，这个时候该用怎样的吻来表达如此深厚的感情积淀呢?

封镜后，当时的男主角陈亦飞跑到桥下的奶茶店，买了十几杯热奶茶上来，发给在场所有工作人员，大家像迎接新年那样结束了这次拍摄。尽管这次的庆祝没有鲜花没有美酒，可却是每個人最特别的跨年夜。

Q＆A

Q：揭秘—下拍摄一部微电影的班底吧?

A：拍一部上佳水准的微电影，所需要的技术设备—至少要包括以下要件：5D以上的摄像机、后期、化妆、道具、灯光，摄影、美术、服装、制片、看景，是一个20—30人的团队。

Q：微电影为啥这么火呢，是制作门槛低还是广告效益好?

A：微电影火暴，四大原因：一、视频网站繁荣，无需发行成本；二、移动终端风靡，只爱超短内容；三、客户营销升级，植入更受青睐；四、靠着电影有名，拉上微博时髦!微电影最大受益者是广告公司，找到了让客户多出钱的理由!

Q：微电影吸引眼球的法宝是什么?

A：一切传播都从一个好故事开始!笑点、泪点、亮点，三点是否全具备?是否让观众惊喜又动容?你会讲故事?真会讲好故事。

Q：华影盛视拍摄的微电影剧本从哪里来?如果想投稿该通过什么途径?

A：好的微电影需要好的故事情节支撑，剧本方面，主要来自三个方面：一个是公司的自有平台美我网，还有盛大榕树下，喜欢写作的朋友都可以通过这两个平台参与进来，另外我们还拥有专业编剧团队对企业客户量身打造命题作文式的新故事。

Q：除了盛大自己制作的微电影，还有哪些合作方式?

篇5：小学教育研究团队工作总结

小学教育研究科研创新团队自建立以来，密切关注小学教育教育实际，瞄准小学教育教学在推进新课程实践过程中涌现的理论和实践问题，发挥自身专业优势，扎扎实实地做符合一线教师和小学生发展需求的学术研究活动。现将团队工作总结如下：

1、整合小学教育教学研究的优质资源，构建起跨校合作、资源共享的机制。通过跨校合作的方式开展有关小学教育教学的研究工作，聘请小学教育教学领域的专家对团队进行科研指导。尝试教学理论创始人、著名特级教师邱学华、清华附小著名特级教师张红、《小学教学》（数学版）主编殷现宾等国内有影响的专家经常对团队成员进行学术指导，帮助我们拓展学术视野，引领我们的学术活动。

2、以现有研究为基础，依托山东省教育科学“十二五”规划课题《小学教师备课、上课、说课、评课案例研究》进行小学教师备课、上课、说课、听课和评课的案例研究。目前已经取得丰富的阶段性研究成果，以期指导小学教师的专业化发展，为我校小学教育专业学生胜任小学教学工作打下坚实的基础。

3、在小学建立教育实验基地，开展专项研究。团队现已在张店莲池学校、临淄齐都花园小学和张店科苑小学分别建立小学教育实验基地，开展有关特色作业设计、教师小课题研究与教师专业化发展和教师专业化成长关键事件的专项研究。团队成员定期深入小学课堂，充分发挥自身的学科特色和学术优势，加强学科交叉，凝练学术方向，在小学教育教学方面开展了深入的研究。

4、团队成员以小学教育教学研究为平台，建立科研例会制度，研究小学教师的教学行为，助力小学教师的专业成长。尤其是《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》颁布之后，团队成员积极行动起来，开展深入的学习和交流讨论活动，尝试探索小学教育教学改革的新思路，努力为我校的专业建设和人才培养提供借鉴和学术支撑。

在团队成员的共同努力下，自团队建立以来，截止2013年6月底，据不完全统计，团队成员共发表论文40余篇，其中由14篇发表在全国中文核心期刊，有4篇发表在CSSCI期刊，有4篇文章被人大复印资料全文转载。团队成员承担各级各类课题近20项，有9项科研成果分别获得省级市级奖励，出版专著1本。

我们的研究成果受众广，实用价值高，朴实中彰显着独特的学术光彩。

篇6：团队正能量微博语录

1)丢下一些包袱后，你会惊讶到，自己竟能飞得那么高。

2)这个世界上总有那么一个人，是你的念想，是你的温暖。

3)累了，就去看海吧，你会发现自己的烦恼其实有多么的渺小。

4)过去的，别再遗憾。未来的，无须忧虑。现在的，加倍珍惜。

5)成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

6)远不要把自己，放在别人人生里的一个你自己都不确定的位置。

7)温柔要有，但不是妥协。我们要在安静中，不慌不忙地刚强。

8)生命太短，一分钟都不能留给那些让你不快的人或事。

9)人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。

10)生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。

11)如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。

12)你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心。创意乐意。

13)有多少人是为了不让别人看出心事，装出疯疯癫癫，嘻嘻哈哈。

14)一个人真正的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。

15)如果有人关心你的程度取决于他忙不忙，那当普通朋友就好。

16)人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。

17)人生中不可挽回的几样东西：说出去的话，消逝的时间，失去的机会。

18)送给缺乏动力的你：我拼搏，就一个理由，我要得到我想要的东西。

19)世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

20)做人需简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活。

21)在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。

22)如果你找不到一个坚持的理由，你就必须找到一个重新开始的理由。

23)别人的辛酸史，听得再多也无法使你成长，不如亲自尝尝辛苦的滋味。

24)希望你的笑容都是发自内心的，希望你那么忙，做的都是自己热爱的事。

25)长大后，社会教会了我，没心没肺，没感觉，不痒不疼，不在乎。

26)人生最大的勇敢之一，就是经历欺骗和伤害之后，还能保持信任和爱的能力。

27)年轻时我们放弃的，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。

28)好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

29)人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

30)顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

31)长大，就要学会，心平气和的面对兵荒马乱。

32)人家比我们强，我们向人家学。人家不如我们，我们要帮人一把。

33)有时候，人之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为坚强了太久。

34)好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

35)耐心点，坚强点。总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

36)自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

37)好的爱情，允许你继续做你自己，却使你渴望成为更好的人。

38)给自己多一点疼爱，对生活多一点信心。爱每分每秒的自己。

39)生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

40)我们可以输在人生起跑点，但绝不能输在人生转折点。

41)我们不能成为贵族的后代，但我们可以变成贵族的祖先。

42)没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

43)只要你把头抬高点，别人就不会看低你，记住，人们是看不起低着头的人的。

44)知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

45)多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。

46)没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

47)无论你犯了多少错，或者你进步得有多慢，你都走在了那些不曾尝试的人前面。

48)个人魅力：和谐、快乐、坚毅、品质、心境、仪表、谈吐、，内涵、修为。

49)让我们迷茫，至今还不能如愿的三个主要原因——读书少，不旅行，交往少。

50)如果你在努力奋斗，你有可能会失败，但是，如果你不奋斗你就已经输了。

51)没有崎岖的山路，怎能检验驾驶员技术。没有惊涛骇浪，怎能检验船夫的腕力。

52)爱一个人，就是在漫长的时光里和他一起成长，在人生最后的岁月一同凋零。

53)少说多做，句句都会得到别人的重视。多说少做，句句都会受到别人的忽视。

54)没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要多一些勇气，去坚定自己的选择。

55)世上总有几个这样的人，他们对生活要求很高，对自己的愚蠢和粗野又不甘心。

56)不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假的友情。我喜欢简单的人，简单的事。

57)有时候，我们必须闭上嘴，放下自己的骄傲，承认是自己错了。这不是认输，而是成长。

58)如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

59)总有让我们悲伤的一些歌，让我们哭泣的并不是歌本身，而是藏在背后的那些回忆。

60)不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

篇7：微团队研究总结

××中心小学“绿色·阳光·成长”研究团队工作总结

团队成员立足于本班级工作，以自己所带班级为实验与研究基地，深入开展有层次、有实效的德育教研活动，不断探索德育工作的新思路、新办法，在本校的德育工作中发挥模范带头作用。以研究团队为平台，主动研究教育理论，努力提升个人素质，积极参加研究团队活动，勤于总结工作经验，多出快出高质量的研究成果，发挥研究团队对学校德育工作的积极影响作用。

具体工作：

（一）继续改进、完善工作团队的各项规章制度。

——进一步明确成员的义务和责任，让每一位成员都有机会发挥个人能力，积极参与研究团队的发展工作。

——形成团队研究例会制度。定时间，定地点；有计划，有总结，有过程痕迹；分工合作，共商德育大计。

——形成团队研究的流动管理机制。形成团队研究的退出机制，确定新一届团队研究成员的选拔标准，实现团队研究团队成员的良性流动。

（二）加强学习和交流，提升成员的德育能力和水平。

——团队研究成员自觉参与教育理论的学习。注重心理学、管理学和德育工作的有效结合。认真学习教育法规，向经典教育著作学习，向教育名家讨教，充分利用新媒体资源，促进自我素养提升和德育能力提高。

——举行沙龙活动。定时间，定地点，就教育主题展开讨论。提前确定主题，充分准备、预设，注重过程发展，提升活动质量。

——开展“同读一本书”活动。指定书籍，限定时间，按时交流心得，将读书活动常态化，促进个人提升，助推成长动力。

——每学期每人完成至少一篇高质量的德育论文和主题班会课件，坚持原创，交流共享，互相促进，共同提升。

——坚持“请进来、走出去”的学习活动。创造条件组织成员外出参观学习，开阔视野，提升整体德育水平。

（三）发挥班主任工作对学校德育工作的辐射作用，扩大团队研究的影响。

——本学期，推出研究团队研究优秀成员的德育主题报告，促进各位成员的发展。

（四）配合学校德育工作，为学校德育教育发展贡献力量。

——在学校组织的的德育工作会议上，本团队研究协助做好相关工作。既为成员提供学习和展示机会，也为全校班主任学习提供方便。

——完成学校交给的其他工作。

篇8：小学数学微视频课题研究总结

今年是我教学的第二年，作为一名新教师，在过去一年的教学中，深感亟需提升自身业务水平，尤其是数学教学设计、备课和上课等，自身教师素养需进一步提升，同时，迫切希望自己尽快成长，能够在课外备课中和课堂教学中，运用自如。尽管我担任着一个班的班主任，两个班的数学教学等工作，在我得知我们中段数学要进行小课题研究的时候，毫不犹豫的就报上名。在上半年也听过老师讲解白板使用和操作，对白板教学充满好奇和期待，隐约能感觉到白板的益处，苦于没有亲身使用的机会，当知道小课题研究的消息后，非常期待。想通过这个机会，借助外力推动自己的学习，能够聆听各位老师的讲解及交流，提高自身能力。

通过近一个月的选题，备课，制作白板，感觉收获挺大。我选择的课题是四上《画垂线》，在网上查找各种资料，同时结合新课标和教参，前后修改五六遍教案，这个过程都是我一个人自己研究各种资料备课。遇到的问题，一是初次接触白板，之前对白板如何使用一无所知，二是，对微视频制作要求抓不到重点。在使用白板过程中，自己耐心一点点研究，不会的上网查询，还是不会的就问学校姜老师，这才用白板制作出我需要的授课内容。

关于制作微视频，学习到以下几点：一是，微视频时间不宜过长；二是，微视频包含内容不宜过多；三是，内容抓住一个到两个关键知识点，开门见山讲解，粗中有细；四是，结合小学生思维特点，教学内容要生动形象，教学语言不宜过快，留给学生边学边思考的时间；五是，应包含重点知识，引导学生思考问题，设计学生检查学习效果的问题，设计引导学生思考，为课堂教学做铺垫的问题；六是，充分备好课堂教学，既要设计检测学生微视频学习效果，同时，注意不要重复微视频授课内容。

篇9：微团队研究总结

商学院赴舒城暑期调研团队实践活动简介

实践名称：对城镇化下小城镇垃圾处理现状及优化进行模式探究

实践地点：安徽省六安市舒城县

团队成员：郭兵、王涛、王苏婧、徐露、胡浩、葛彩云、郑珊珊

实践活动简介：

党的十六大以来，中国城镇化率以每年1.35个百分点的速度递增，城镇化呈现快速发展。但由于小城镇环境问题处在城市建设中的边缘化位置、垃圾处理机制和垃圾产生量的不协调等，使得小城镇的环保问题日趋严重。

篇10：团队总结

2016年9月份，我们高年级团队隆重而成功的建立起来了！我们高年级团队是一个由9位教师组成的和睦、团结的战斗集体，老师们始终抱着这样一个信念：“学生是八九点钟的太阳，是家庭的希望，是我们的也是我们的学生孩子，要让他们成人，又要让他们成材，就要给孩子更多的爱！”老师们是这样想的，也是这样做的。

非常有幸能参与到我们这个团队当中来。我们这个团队组合非常奇妙，专业不同，来源不同，年龄层次较多，但却拥有一个相同的积极向上的阳光般的心！

首先介绍一下我们团队的外援，张培俊老师和胡旭春老师。他们为了支援我们学校建设，不辞劳苦的来到了我们潍州湖大家庭。他们来到这里后并没有把自己当做远来客，而是直接全身心的投入到本职工作当中。借用这两位老师的话说：她们感觉时间紧迫，她们想利用这有限的时间去尽自己最大的力量培养我们潍州湖的孩子们。是的，她们的确是这样做的，相处半年，我们看到她们每一天都在尽心尽力的工作着。对此，我深表敬意，我替孩子们谢谢你们了！

再介绍一下我们团队的其他成员，张秀华老师和张素荣老师，在我们办公室里，她们作为最有人生经验和工作经验的引导者，在工作中也给予了我们每个人很大的帮助；而年轻的王敏敏，邵彬彬，关娟，王启明老师，他们是我们团队的开心果，时刻让我们在繁杂的工作中感受到轻松和快乐。

现在我来总结一下我们团队一学期的工作并汇报如下：

一、信念

团队中的每一位老师都兢兢业业地在自己的岗位上默默的耕耘着，除了自己的教育教学工作外，还积极响应着学校的各项活动。

1、常规工作记心间

本学期，各班班主任继续以行为规范养成教育为基本任务，结合自己班级的实际情况，利用安全科，班会课对学生进行教育，并制定出各班的班级为名公约，其他任课老师积极配合班主任的具体措施，保证每节课的教学质量。我们抓常规管理，如卫生值日、日常礼仪，广播操，眼操，课堂纪律等。抓学生的学风，明确班主任职责，都形成了团结、奋进、刻苦、好学的良好班风。

2、教学工作不松懈

每位教师都勤勤恳恳地做好本职工作，教学工作力求扎实，并有所创新。各门学科的老师都团结一心，以课程大纲为主导，放弃自己的休息时间互相磨课，有时候尽管是个小细节，也要讨论很久。正是这种精神，才有了一节节靓丽的展示课就，其中凝聚了多位老师的智慧和心血。同时，老师们还不断地关心着身边学习上需要帮助的孩子们，经常给他们无偿补课，得到了家长们的好评。

3、学校活动齐响应

本学期，学校开展了一系列的主题教育，本团队各位老师全力响应，充分发挥了自己的聪明才智，动员家长与学生共同参与，似的每项活动都取得了圆满成功。

4、互帮互助不分开

在这个大家庭中，处处有关爱，处处存温暖，每个人都能从中体会到同事之间的情谊。虽然窗外三九严寒，但我们办公室却春意融融，每个人的心里都热乎乎的！正是在这个温暖、和谐的家庭中，大家才有更为充足的精力投入到紧张的工作中。

二、工作

因为我们团队特殊的组成优势，所以在教育教学上我们各有所长，老教师教学经验丰富，双基教学扎实，青年教师教学方法新且教法灵活多变，而我们团队的老师们都是善学乐学者，能够轻松快乐的走到一起，相互学习、取长补短。青年教师随时随机随地的请教中老年教师，而我们中老年教师则根据自己的实际情况又不耻下问，在工作中互相帮助、互相学习共同提高。能者为师、身正为范。通过传帮带、领导压担、实践反思等多种途径强化了每个教师的教学基本功，在实践中造就具有教育智慧的老师，从而越发培养出多层次不同风格的教师。

教学上，教学相长，即便是组长的引路课，也是自己学习的机会；即便是年级组内教研，也是自己相互取长补短的时机。我们一起工作，一起快乐的过着每一天。

三、爱意无限我们这个团队，越来越有爱了，因为爱让人与人之间拉近了距离，因为温暖了彼此，因为爱是最美的沟通。

一个学期下来，我觉得我们高年级团队越来越有爱了，因为爱很温暖，这个团队让我们彼此信任，彼此靠近，彼此融合。

众所周知，我们潍州湖小学不是一个富裕的学校，也没有富足的福利。但是我们热爱这个学校，就是因为这个潍州湖团队的善良。有善良的老师，有善良的领导，有善良的学生，更有善良的点点滴滴。每天大家在闲暇之余聊一聊家长里短，说说心中的不快，聊以安慰，以快乐的心情走进课堂；工作中大家一起研究教学，互相切磋，提高课堂高效；课下大家一同面对班级问题学生，出谋划策，解决困境；特别是本学期因为办公室的温暖，这里拉近了大家的距离，同事间开诚布公的话语，及工作上不开心的事情都在这里得到最善意最公正的答案„„分享快乐，分担烦恼已成为大家互相增进感情的纽带。

学期生活转瞬即逝，但是对工作的热情却有增无减，即便自己的身体不适，我也爱着这片难以割舍的岗位，只要我在，我就会把爱撒到潍州湖的每一个角落。

时光如梭，回顾这一个学期的工作和生活，点点滴滴的工作细节让我们唏嘘不已，感慨万千。幸好，我们高年级团队是一个和谐的大家庭，每当我们哪个人遇到挫折与不快时，其他的人总能及时送上安慰、鼓励与开导。每当有谁与学生的交流有障碍时，其他的老师总能及时启迪和引导。有幸参与这个团队，是我工作中极大的收获。

我们高年级团队，是一个老中青有机结合的大集体。回顾这一个学期的工作状态，每个人都本着“我为人人，人人为我”的原则，我们团结，我们和谐，我们轻松、快乐的工作着。

篇11：公司团队活动总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的公司团队活动总结4篇，欢迎阅读与收藏。

公司团队活动总结篇1

4月14日早晨8点30，我们终于迎来了全公司所有同事的第一次集体出游。在共同努力了数月之后，第一集的制作终于接近尾声，大家的心情也有了些许的放松。虽然昨天雨下得非常欢快，但是丝毫不减大家出游的兴致。

此次活动的游戏内容都极其具有针对性，每一个游戏都体现了团队合作的重要性，不论是一个公司，或是一个部门，团队合作精神显得尤为重要，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现部门内成员各方面能力参差不齐的情况，这就要求我们具有非常强烈的团队合作精神，只有拥有了这个精神，我们才能对彼此足够包容谅解，足够信任。俗话说：“人心齐，泰山移。”学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。公司的每一个环节每一个人都是至关重要的，只有我们所有人都同心协力，拧成一股绳，向着同一个目标努力前进，才能将事情做到最好。

其实仔细想想，生活中很多事情都是需要团队的力量，我们应该积极吸取生活中的各种经验，在工作中释放出来，将结果完成到最好。

我作为一个还未毕业的学生，第一份工作就来到了这个公司，我觉得非常荣幸能有这么好的一个平台来让我学习，积累经验。第一份正式的工作我一定会尽自己的努力，多向身边经验丰富的同事学习讨教，时时刻刻具有着强烈的团队精神。

这一次的活动让我深刻体会到了什么叫做团队合作，我也会一直将这种精神牢记于我的心中。

公司团队活动总结篇2

素质拓展中团队一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟……

团队项目并不是靠一个人的智力，体力和能力就能很好完成的项目。它的特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，每个队的队员之间最关心的是如何组织，协调及配合好，而不是某个队员自己如何能做得更好，团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目，如电影深入脑海里，犹在眼前，尤其是“信任背摔”靠的是团队之间的信任，不然怎么敢鼓起勇气往后倒，因为他们知道他们的身后有自己的团队，他们的团队一定会接住他们的，因此他们不惧怕，有一个同学从小恐高，当她迎着风站在跳台上时，内心紧张到无法形容，听着大家的嘶喊声，又充满了勇气。终于带着对队员的信赖我义无反顾的倒了下去，当她重重的砸在队友的手上时她哭了。不是因为她怕了。而是因为开心，因为感动。因为她的这些队友们她战胜了内心的恐惧，那一刻的心情是多么的澎湃。我想只有亲身体会才能懂。还有一个项目就是爬人梯墙，一个3米多高的木墙不借任何外力，靠团队合作征服它。有一个场景很多同学都深深的记得，大个子的男生首先爬上去，健硕的男生半蹲在墙木板下，给女同学们当踏口。其他女生在周围作护手，防止同学从上面摔下，大家各司其职。在短短的2分多钟就已经完成了挑战。看着男生们的肩膀被踩得红肿肿的，感受莫深，让每一个同学发自内心的触动了。

在这次素质拓展活动中，同学们的体验和收获主要有以下几点：

1、一个团队里，要充分相信队友，相信他们的能力，相信他们是尽力的；

2、做好团队中的一员，维护团队要不遗余力；

3、学会换位思考

素质拓展训练所给予的启发和经验是一笔永久的精神财富，无论他们身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这次活动里，感悟最深的真的应该是团队的意识，从一个人到一个团队是个飞跃，在团队的范畴里，他们不能仅仅考虑的是个人的利益，而是应该以团队的利益为上，很多时候我们扪心自问：一个人能干什么？是的，一个人确实能干很多事情，但是这个社会现状已经不再需要孤胆英雄了，我们更加注重的是团队的力量。而是在团队的大家庭里，我们可以得到更多的关爱和温暖。一根筷子，容易折断，那么十根筷子就折也折不断了。

“拓展是一种培训，是震撼下的理念，体验下地感悟”。的确，回头再细细看这些项目的设置，每一个项目都有它在现实生活中，工作中的意义。每个人循规蹈矩的生活，很难有机会重新思考与认识自己，拓展便为学生开启了这道门，使他们亲身体会到了那些早已熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的认识自我，勇于去尝试新的事物，使自己具有一定的开拓创新精神。并认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用，资源的合理分配的重要性。团队中个人风险与牺牲精神，以及有明确的目标，合理的解决方法，是一个团队成功达到目标的保证。

世上无难事，只怕有心人。没有什么不可能完成的任务。绝不轻言放弃，多一些勇气和毅力，很多机会就不会溜走，要相信自己。很多同学表示通过这次的训练，他们在今后的学习工作中会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结协作，战胜挑战，取得优异的成绩。同时也明白了，所谓的团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。奉献成为激发团队成员的动力，为成功注入能量。承诺是团队成员共同承担的集体负责。没有承诺，团队就如一盘散沙。做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。使学生在学会团队精神，信任和沟通的同时也学会了许多东西：学会挑战自己，学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处，学会鼓励他人，学会欣赏他人。更学会了自然中放松，在游戏中学习，在欢笑中感悟；能认识到群体的作用，增进了对集体的参与意识与责任心；改善了人际关系，学会了关心。更为融洽地与群体合作。

通过亲身体验拓展，学生得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结。它改变了这些十八岁少男少女的思维模式，超越了自我，认识了团队的巨大力量，也领悟到了创新的重要意义。思维拓展了，落脚在实践上。在这次活动中，大家都感触很多，也学到了很多很多。不仅仅懂得了，更加深刻的体会到了作为一个大学生应该有的素质，相信学生们都知道，也明白，只是看能否真正的做到而已。经过这次素质拓展，我相信大家都能加以改进自己的本身不足，成长成才。

拓展训练给了学生一次终身难忘的经历，让他们在学会团队精神、信任和沟通的同时也学会了许多东西：学会了挑战自己，学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟；体验快乐、感知盲点、深受震撼；认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。学生在空间上说，“我想这次锻炼的不光是我们的身体，还有我们的头脑。每个项目对每个成员而言，考验无所不在，使得各自有了不同凡响的体验。这一天，我们都很成功，都很自豪，因为我们已经升华到了游戏项目本身以外的境界，游戏的结果已经变得没有什么重要的意义了。全体队员在挑战困难的同时，限度地挑战了自我，更重要的是在活动中彼此之间更多了份信任、理解、包容、默契、鼓励。每次训练后，每个队伍都围坐一起总结训练情况”。在分享彼此胜利的喜悦同时，也分析队友失误的原因，并能将每次训练与日常工作情况联系起来，我想这也是素质拓展的成功之处。

公司团队活动总结篇3

素质拓展中团队一起流汗，一起欢呼，一起讨论，一起感悟……

团队项目并不是靠一个人的智力，体力和能力就能很好完成的项目。它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的每个个体相互团结，相互帮助，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，每个队的队员之间最关心的是如何组织，协调及配合好，而不是某个队员自己如何能做得更好，团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

在这次素质拓展活动中，同学们的体验和收获主要有以下几点：

1、一个团队里，要充分相信队友，相信他们的能力，相信他们是尽力的；

2、做好团队中的一员，维护团队要不遗余力；

3、学会换位思考

拓展训练给了学生一次终身难忘的经历，让他们在学会团队精神、信任和沟通的同时也学会了许多东西：学会了挑战自己，学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟；体验快乐、感知盲点、深受震撼；认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。学生在空间上说，“我想这次锻炼的不光是我们的身体，还有我们的头脑。每个项目对每个成员而言，考验无所不在，使得各自有了不同凡响的体验。这一天，我们都很成功，都很自豪，因为我们已经升华到了游戏项目本身以外的境界，游戏的结果已经变得没有什么重要的意义了。全体队员在挑战困难的同时，最大限度地挑战了自我，更重要的是在活动中彼此之间更多了份信任、理解、包容、默契、鼓励。每次训练后，每个队伍都围坐一起总结训练情况”。在分享彼此胜利的喜悦同时，也分析队友失误的原因，并能将每次训练与日常工作情况联系起来，我想这也是素质拓展的成功之处。

公司团队活动总结篇4

尊敬的评委、今胜的各位同仁，大家晚上好！

受安徽今胜全体员工的委托，我代团队建设月领导小组向在座的各位同仁汇报安徽今胜分公司团队建设月活动的开展情况，如有不当之处，请批评指正！

团队建设月在集团已经开展好几年，但对于安徽今胜来说，却是大姑娘上轿头一回。开展同样的活动，却有着不一样的条件。因此，我有必要向各位介绍一下我们开展此项活动的背景。

接着我会向各位介绍我们在活动方案设计中考虑的几个因素和活动的开展情况；

最后，总结一下在团队建设月中我们取得的几点成绩和存在的不足。

好，让我先从新远达的基本情况说起，也算是给没去过广德的同仁们当一回免费的讲解员。

去过新远达的同事，特别是去年去过的同事都知道，新远达的环境比较差，用“晴天一身灰、雨天一身泥”来描述周边的环境一点也不过分。有路但是坑坑洼洼的；有车但大都是拉土的；有电视但一直是看不清图像的。

说到这儿，大家可能对新远达的工作、生活环境已经有了大概的印象，一个字“差”！不，还有更差的.！

我们来看看安徽今胜开展团队建设月的基本条件。

首先是制度规范上的缺失，可能有些同仁不知道，新远达公司在我们接管之前是个什么样子，用一无是处来概括似乎有点过分，但在经营管理上无制度可依却是真实的，在员工管理上、在生产管控上、甚至在产品销售中都有相当大的随意性。那么，在这样的环境下培养出来的员工，他们的素质又会是什么样的呢？相信大家也能猜出一二。

今天的新远达有近百分之八十的员工来自广德本地，其中有近半数的员工来自原来的新远达，员工综合素质较低也算是情有可原的了。

再有从我们接管新远达开始到今年年初，公司的主要精力都集中在基本建设上，一切以恢复生产为重，导致制度建设与学习贯彻没有落到实处；员工的素质教育没有跟上，甚至集团的各项规章制度也没有得到有效的执行，这是我所要描述的第一个基础条件。

其二，当地的人文环境较差，大多数员工在原新远达公司工作多年，自由散漫、不受约束，还有周边群众延用贯性思维，总是以地主自居，视新生的安徽今胜为外来户，随时可以上门找点麻烦。举个例子吧：春节前，我们抓到一个翻墙进来偷废铁的人，问他为什么偷东西，他居然说家里有一大堆老小要养活，我来拿点铁卖，这在以前不是什么大不了的事啊。请大家注意，他用的是“拿”字而不是“偷”字。

就是在这样的条件下，我们的团队建设工作如何开展？要达到什么样的效果？带着这些问题，我们开始思考团队建设月方案。

现在的新远达已经从基本建设阶段步入了正常生产经营阶段，员工的人数已经能满足基本的生产要求，企业综合素质的提高，各项制度的贯彻执行必须依靠团队的力量来推动，在广德本地人占百分之八十的条件下，（PPT）？

经过领导小组的充分讨论、酝酿，确定团队建设月的基本方向是：从基础抓起，让新员工了解今胜文化，学习今胜文化，尊崇今胜文化，具体的要做好下面几件事：（PPT）

这是我们具体的活动方案。

首先是组织，我们成立了以王加建副总为组长、所有中层干部参加的领导小组。

接着组织团队，确定了安徽今胜的队名为：铁军先谴队。意思是说我们是今胜集团这支战无不胜的铁军打出的第一个有力的拳头。我们的口号是：传承集团精神，打造在精锐团队。

接下来是设计切合公司实际情况的各项活动，包括：卡拉OK选拔赛、“我的今胜，我的今生”有奖征文比赛、拔河比赛以及各个层面上的学习培训等等。

最后，按方案要求由办公室组织实施，并且完成团队建设月的总结汇报工作。

这是我们在团队建设月中举办的各项活动：

3月5日，在中高层会议上学习了集团公司《团队建设月方案》；

3月12日，在主管学习例会上，学习了集团公司以及安徽今胜的团队建设月方案，并对具体工作提出了要求，同时进行了题为《培养团队意识》的电教培训。

3月20日和4月6日，分别举办了卡拉OK选拔赛的初赛和复赛，张红、唐小青、林日鹏分别获得一、二、三名。