马街中心学校财务整改报告

马街中心学校财务整改报告（精选8篇）

篇1：马街中心学校财务整改报告

马街中心校2011年财务业务整改报告

凤庆县教育局计财股：

我中心校根据《云南省财政厅关于开展2011年义务教育经费保障机制资金专项检查的通知》和教育局《关于进一步完善学校财务管理的通知》精神，以及教育局计财科2011年9月22号召开的财务培训会议的相关要求，对我校财务工作认真进行了检查整改，现将整改情况汇报如下

一、认真学习，提高认识

认真组织学习教育局财务文件，提高认识，结合我校实际，经校务会研究决定，成立了马街中心校财务整改领导小组。

组长:李中卫（校长）

副组长:茶争茂(副校长)

组员:李红涛、罗亮、吴文海、王凤乔、茶正龙、何成虎、茶会国、史家珍。

二、依据制度要求认真进行整改

在整改中，要求财务人员，掌握财务制度，查问题，认真反思，找差距，寻原因。

通过查看2010年9月至2011年8月会计凭证、会计报表、会计账簿，在会计报表中没有问题，在会计账簿中银行日记帐，出纳的现金日记账也没有问题，无需整改。

存在问题：

1、出纳员中还没有取得从业资格证，正在学习争取；

2、在会计凭证中没有盖财务公章，财务主管章、报账员章、出纳章及附件章；

3、固定资产报废手续不规范。对全校资产清查上报工作不够细致。整改领导组针对这种情况进行分工协作，分块整改，把所缺的内容整改完整。

总之，财务工作是学校工作的基础，财务工作直接影响着学校的发展，要办好学校，首先要用资金来作后遁。为此，在今后的工作中，一定要以凤财联发[2008]97号文件作标准，努力做好所需的支撑材料，按教育局的要求管理好学校财务。坚持每月对经费的收支由财务审核小组审核后，再进行报账、公示。将财务有关事项等在栏目内公布，自觉接受上级领导、全校教职工的监督。做到“给群众一个明白，还领导一个清白”。使学校的义务教育保障机制经费的开支合法、合规、合理，确保学校义务教育保障机制经费的安全性，使义务教育保障机制经费发挥最大的效益。

特此报告

凤庆县小湾镇马街中心学校

二0一一年九月二十八日

篇2：马街中心学校财务整改报告

安全工作检查及隐患整改报告

教育局安全办：

按照省、市校园安全工作电视电话会议精神和《曲靖市教育局关于做好2017年春季学期学校安全稳定工作的通知》、《陆良县教育局关于认真做好学校春季学期安全工作的通知》要求，马街中心学校安排各学校、幼儿园于2017年2月26日至3月3日进行开学安全工作检查，现将检查情况汇总如下：

一、安全隐患排查

各学校（幼儿园）开学安全工作检查从安全教育、校舍安全、消防安全、食品安全、后勤保障管理、校园及周边环境治理、体艺场地设备与特种设备及专用教室（含实验室）、“三防”设施、校车安全管理、学生心理问题等十个方面进行了安全隐患排查，并相应制定整改措施加以整改。

二、存在的问题及隐患

1、安全教育：大部分民办幼儿园没有安全宣传教育的痕迹材料，未建立安全应急预案，未组织教师幼儿进行安全应急演练。

2、校舍安全：朱家、刘家小学四合院（县级文物保护）仍在里办幼儿园；良迪、湖海小学教师宿舍属 D级危房还在使用；杜旗小学属地质滑坡地段；坝岩校点厕所、围墙多处开裂、倾斜；湖海小学大门有裂缝、易倒塌；前所、朱家、黄官、育英、郭家综合楼，海界、样稻、刘家幼儿园，大龙、良迪、庄上场地及道路的硬化，马街小学厕所、围墙等正在建设当中；多数民房改造的幼儿园，不符合相关的办学标准，楼梯通道太窄、太陡，应急疏散难度大，幼儿午休室窗户无护栏，安全隐患非常大。

3、消防安全：多数幼儿园消防通道不符合要求、设施落后、陈旧，消防器材数量不够；有应急演练预案，但无开展应急演练的图片资料和记录；食堂、幼儿午休室火灾隐患大；学校、幼儿园消防安全管理制度和职责不够健全也没上墙；火灾应急预案不够完善，义务消防队伍人员没有落实，消防技能培训和灭火应急演练没有落在实处。

4、食品安全：大部分民办幼儿园、个别学校食堂硬件设施落后，操作间、储物间环境卫生差；食品采购票证不齐全、进货渠道不规范、台账不健全；食堂临聘炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗；食品留样不规范、无记录；环境、炊餐用具消毒无记录。

5、后勤保障管理：多数学校、幼儿园未建立用电制度；幼儿午休室狭窄、拥挤、应急疏散难度大，窗户无护栏，违规使用高低床，安全隐患非常大

6、校园及周边环境治理：个别校（园）周边环境差，校园周围存在小摊小贩、无证经营一些不洁食品，存在一定的安全隐患。

7、体艺场地设备与特种设备及专用教室（含实验室）：幼儿午休室违规使用高低床，安全隐患非常大；部分幼儿园设施设备陈旧老化，大型活动组合器械、攀爬架、转转车、木马等玩具年久失修，多处锈蚀损坏，存在安全隐患。

8、“三防”设施：前所、良迪、大西、海螺小学及大部分民办幼儿园没有门卫，多数门卫超龄（超过55周岁），有的已经超过70周岁；大龙、小龙、泉丰、前所、羊间房、朱家、海螺、汤官、湖海、坝岩、尹旗及民办幼儿园（希望、小灵通、小星星、葵花、郭家除外）未安装摄像监控系统；大部分小学、幼儿园缺安全保卫设备。

9、交通安全校车管理：我镇大部分学校（郭家、海界、黄官、育英、刘家、马街等）临公路，上下学途中交通安全隐患大，前所、小龙、贞元、杜旗、黄官校门口无人行道斑马线和减速带，存在交通安全隐患，大龙潭学校师生出校门处属丁字路口，没有减速带并处在半坡上，从坡上下来的车辆无法看清出入情况，出入车辆、师生比较危险；郭家幼儿园用非专用校车接送幼儿；希望、小灵通、小星星、葵花幼儿园校车接送幼儿偶尔存在超员现象。

10、学生心理问题：按照市、县“挂钩联系、精准督导”的要求，各学校进行了重点学生（留守儿童、单亲家庭）的建档登记，开学重点学生（留守儿童、单亲家庭）心理辅导和教育。

三、整改措施及建议

1、各校（园）要开好安全教育课，以各类活动为载体，充分发挥板报、橱窗、宣传栏、校园广播等媒体作用，加大宣传、培训教育力度，强化安全教育、自我防范和保护意识，开展应急疏散和自救逃生演练，进一步提高师生自我防范和保护意识，提升突发事件应急能力。

2、各校（园）要针对存在的安全隐患，采取有效措施进行整改，责任到人，限时整改落实到位；注重师生矛盾纠纷的化解、问题师生的心理疏导，把不安全因素消灭在萌芽状态之中。

3、各校（园）要加大食品卫生安全监管力度，规范采购、验收、储存、加工、留样、分发关，全程监控，确保校园食品卫生安全。

4、各校（园）要在路旁、交叉路口等易发交通事故的地段挂警示牌,提醒师生注意交通安全，上下学阶段要安排专人在校门口疏导指挥学生安全过往马路；坚决杜绝使用非专用校车接送幼儿；校车、驾驶员手续必须齐全、合法，严格按规定路线接送幼儿，不得超员、超速，认真做好每日接送幼儿记录。

5、各校（园）要对用电线路进行检查，老化的要及时改造；根据实际情况添置消防器材并合理布局，需添粉加压的要及时填充；疏散通道随时畅通无阻，标示明晰完好；不断完善火灾应急预案，定期开展火灾疏散逃生应急演练。

6、幼儿园必须坚持放学排队，家长使用接送卡接送幼儿，采取有力措施，坚决杜绝幼儿乱跑、丢失等不安全事故的发生。

7、各学校要加大对属地幼儿园安全工作的指导、检查、督促落实力度，使其逐步规范。

8、各校（园）要进一步规范完善校园安全工作：a、校（园）长负责制的组织机构，分工明确、职责具体、管理到位（层层签订安全责任状）；b、校（园）安全工作纳入工作计划、要点，安全工作的管理、考核要建立相关制度、预案、方案；c、有效开展安全宣传教育；d、完善应急演练预案并适时组织演练；e、定期组织安全检查并做好相关记录，定人限时整改安全隐患；f、加强值日值班巡查、注重对重点区域和关键时段的监控，不留空档，不留死角和盲点，管控到位； g、做好痕迹管理，不断规范完善档案材料。

校园安全,事无巨细,我们要严格按照有关要求，树立安全与质量同等重要的理念，加大校（园）安全工作力度，群策群力,脚踏实地抓落实,确保师生的生命财产安全,使我镇教育教学工作安全、和谐、有序开展。

马街镇中心学校

篇3：马街中心学校财务整改报告

预算管理是高等学校财务管理的一个重要组成部分, 它贯穿于学校预算编制和执行的全过程, 是学校进行各项财务活动的前提和依据。为适应市场对人才培养需求的变化, 近年来学校招生规模不断扩大, 学生人数幅度增加。与之相伴的是教育经费投入不足, 资金短缺和学校迅速发展的矛盾十分突。因此, 加强预算管理, 使学校有限的资金发挥更大的作用, 是学校面临的重要任务之一。学校预算管理是指学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。在市场经济条件下, 预算管理已成为学校财务管理的中心内容。目前, 学校办学规模不断扩大, 资金流量迅速增加, 如何创新管理理念, 实现学校有限资源的优化配置和有效使用已成为学校积极探索的重要课题。本文对学校财务预算管理进行了肤浅的分析, 并对目前管理中存在的一些问题提出了对策和思路。

二、目前学校财务预算存在的问题

(一) 预算只重眼前, 缺乏长、短期目标的整合思想

学校预算一般是接年度编制的, 力求维持年度收支平衡, 基本上没有考虑或少有考虑学校的长期发展目标, 在编制预算时缺乏长、短期目标的整合思想, 不能充分发挥预算的资源配置功能。造成这种局面的主要原因:一方面是所有者主体缺位;另一方面是缺乏对经营者行为的有效监督与考核。当前, 虽然不少学校都给自己的未来发展制定了具体的定位, 但这种定位的可行性和目标的完成进度却未得到有效的监督, 长期发展目标仅停留在战略层面上, 从而造成长期发展目标和年度预算的脱节。

(二) 执行预算监督不力

预算管理已成为学校财务管理的一种机制, 是财务管理的核心。学校的预算编制是一项与学校发展密切相关的重大活动, 应有多方人员参与论证, 有条件的应该建立预算委员会。预算确定后, 应接受各部门的监督。但由于权利错位, 致使监督不利, 往往造成编制预算是一回事, 执行预算是另一回事。学校在执行预算管理中缺乏有效的监督与奖罚措施。这里有两个方面的原因:一是根多学校在编制预算时, 为图方便、省事, 只是简单的重复上一年的预算或以上年会计报表为基础进行比例修改, 提出今年的预算指标, 使预算流于形式。二是预算编制人员的素质不高, 在制定预算时为了某种利益故意做出较为宽松的预算, 即有意低估收入, 高估成本从而背离了预算指标应尽量客观、公正、可靠的要求。

(三) 权责不分、预算考核落空

目前学校财务预算的考核和奖惩措施落实不到位已成为影响预算目标不能很好实现的重要原因在考核时, 被考核方强化客观因素对其负责的部门或事项的影响。故意回避主观方面的原因, 而考核方则常常掺杂太多的个人感情去评价被考核方;或者考核后没有配套的奖惩措施, 缺乏应有的激励机制。另外, 有的学校的高层管理人员习惯于事必躬亲, “凡事喜欢亲自抓”, 权责不分带头违反授权机制和预算控制指标。使预算指标的约束、控制作用丧失, 导致预算过程中经济责任名存实亡。

三、加强学校预算财务管理的新思路

(一) 加强预算管理的组织建设

预算管理功能应通过建立预算管理组织体系来实现, 完善的预算管理组织体系是加强学校预算管理的组织保障。预算管理组织体系应按照“统一领导, 分级管理”的原则及管理上的要求设置, 分决策层、管理层、执行层三个层次:学校应成立学校预算管理委员会作为预算管理的决策机构即决策层, 决策层由财务、审计、人事、设备、教务、研究、学生管理等主要部组成, 负责审议决策全校预算, 监督预算实施, 协调预算编制及执行过程中现的问题并按照情况调整预算;管理层应为主管财务校领导, 主管财务校领导和委托财务部门实施具体的预算管理, 作为预算管理日常办事机构;学校各个部门则作为执行层, 即预算责任中心。预算责任中心一般以处或下属学院为单位划分, 处长或下属学院院长为预算责任中心负责人, 对于临时性的较大项目或跨处的工程项目, 可设置单独的、临时的预算责任中心, 项目的负责人为该预算责任中心的负责人。

(二) 更新预算观念

随着市场经济的发展和学校体制改革的推进, 学校财务改革也在不断深化, 在预算管理方面, 新颁布的《学校财务制度》重新定义了学校预算的概念及内涵, 制定了统一的预算编制原则和方法, 将学校的全部收支作为预算统一管理的对象。按照新的预算管理办法, 学校预算一经核定必须自求平衡, 不允许搞收不抵支的赤字预算, 而学校的发展与财政拨款不足的矛盾必须通过自筹资金予以弥补。这就迫使学校依法多渠道筹集资金, 提高资金使用效益。财务人员要加强学习、转变观念, 加强预算管理。

(三) 努力提高预算的编制质量

学校的财务预算管理, 涉及到各部门权力和职责的责任安排, 是开展各项经济活动的基础, 要研究预算编制的科学方法, 加强预算执行情况的分析, 发挥财务预算管理的先导作用, 真正做到“决策未来、监控过程、关注结果”。随着学校多种经济成分的日益复杂, 预算涉及的内容更加多样化, 在安排各部门预算时, 应改革传统的上年基数只增不减的惯例, 要先对各部门全年的经费计划作全面调查, 综合运用、灵活选择基数预算法、定额预算法、零基预算法等编制方法, 增强预算的规范性、科学性和合理性。要把编制预算的过程, 变成上下联合决策的过程。各部门在申报预算经费时, 要真实、准确, 预算编制人员要运用科学的方法进行测算, 编制科学、合理的预算。

(四) 建立健全经济责任制, 加强预算监督

有效的内部控制系统对加强财务管理、防止乱收乱支, 遏制消极腐败具有很重要的作用。要建立健全防止乱收费、私设小金库的各级经济责任制, 明确责任, 划分责任范围, 从学校领导到财务、审计监察部门的负责人, 到全校各系部处室单位负责人, 都要严格履行各自职责, 层层防范, 层层落实。要改变重预算轻管理的现象, 就要加强预算监督。要建立经常性的检查和定期评估制度, 预算确定后, 在执行过程中, 对经费的使用情况要进行经常性的检查和定期评估, 进行跟踪问效, 从而找出既定目标和实际工作情况之间的差距, 据此评价各单位工作业绩的优劣, 以此加强各单位对经费使用的合理性和有效性, 从而达到杜绝不合理开支, 加强财务管理的目的。

(五) 健全预算内部审计制度

学校监察审计部门应参与学校的预算的制定活动, 及时了解学校发展方向及预算决策, 围绕预算积极开展单项审计, 尤其是加强对预算执行情况的审计。如发现无预算、超预算或编造名目套取预算资金突击花钱的现象或其他违法违规行为, 应予以网上公示、通报批评, 情节严重者要移交国家监察机关处理。同时监察审计部门还要强化对重大设备采购、装修饰工程、招待费等项目的审计论证, 开展对重要经济合同的预算审计, 未经审计的合同, 财务部拒绝付款, 堵塞资金流失的漏洞, 以保证财务预算顺利执行, 学校健康发展。

四、结语

对学校的财务管理而言, 控制也好, 协调也好, 都是必要手

段。没有控制, 不足以形成规范和秩序, 资金的安排使用就会失去约束力, 办学效益就很难体现;没有协调, 就会导致人际关系紧张, 影响广大教职工的教学积极性, 甚至增加内耗, 降低了资金的使用效益。但单纯强调控制, 有管无理, 就会导致强权专断, 压制教职工参与理财的主观能动性;只强调协调, 理而不管, 又会导致有令不行、有禁不止, 造成资金使用失控的局面。因此, 在学校财务工作中, 校长、财务人员一定要正确认识和把握好管理的内在关系, 树立科学的财务管理观, 因校制宜地做好财务管理工作, 使有限的教育经费真正用到刀刃上。这样才能取得管理的最佳效应, 才能促使广大教职工自觉地维护和遵守财经纪律, 提高资金的使用效益, 才能使我们的财务工作达到最佳管理效应。

强化基础服务创新延伸服务以服务

赢得市场竞争

保险属特殊服务行业, 它较一般的商品其服务性更强。保险表面上买卖的是一纸合同, 其实质交易的却是一种服务。保险人与被保险人之间的主要关系, 就是服务与被服务的关系, 服务贯穿于整个保险活动中, 是保险的生命。服务质量的好坏、服务水平的高低决定着保险公司的兴衰存亡。面临日益激烈的市场竞争, 如何依托自身优势抢抓机遇, 创新发展, 充分发挥保险的职能和作用。笔者认为:要站在公司战略高度和长远角度, 强化基础服务, 创新延伸服务, 全力以赴做好客户服务文章。

一、注重市场客户调查和分析, 实施正确的服务策略

2008年, 楚雄州分公司根据云南省分公司《开展保险客户需求调查, 全面提升客户服务水平活动方案》的要求, 在全州开展了多种形式的客户需求调查。在对州分公司市场客户需求的调查和分析时, 州分公司重点改变原有的粗放调查做法, 将调查建立在严谨的专业调查分析流程基础上进行, 在“确定调查目标—确定调查内容—制定调查计划—调查实施—资料收集整理—资料分析—编写《客户调查分析报告》”的系统流程上细化执行和控制程序, 尤其对调查实施方案、调查方式和调查内容精心组织, 注重细节。以此得到正确的决策依据, 达到了解客户需求的目的。

调查后发现:客户选择保险公司时考虑的因素依次是保险公司的信誉度占50.08%, 保险公司的服务占36.45%, 保险公司品牌形象占22.79%, 保险公司的产品价格占17.85%, 保险产品提供的保障范围占14.48%, 投保的便捷程度即渠道是否健全占7.49%。从这些调查数据可以看出, 绝大多数的客户关注更多的是畅通有效的理赔服务、良好的公司信誉和品牌形象, 同时他们希望“增值”的延伸服务也不能少, 甚至越多越好。因此, 我们提出了“强化基础服务, 创新延伸服务”的客户服务策略, 以超常的力度强化客户服务管理, 立足创新, 提升理赔服务价值, 打造专业、诚信的服务品牌。

二、强化基础服务, 建立优质服务长效机制

(一) 制定标准化、规范化的客户服务规程和质量标准

俗话说“没有规矩, 不成方圆”, 为确保客户服务工作持续开展, 必须建立健全一套行之有效的优质服务长效机制。公司在深刻领会总、省公司客户服务精神的基础上, 结合实际情况, 研究制定了一系列客户服务管理办法和措施。先后出台了《楚雄州分公司客户延伸服务实施方案》、《楚雄州分公司“一站式快捷服务”活动实施细则》、《楚雄州分公司“理赔无忧———车险快捷”服务承诺》和《楚雄州分公司客户经理管理办法》等规范服务的方案和管理办法。为确保各项服务举措落实到位, 将相关服务指标进行了明确和量化, 纳入到支公司经理和机关相关部门负责人的业绩合同中进行严格考核。

(二) 完善客户服务体系建设, 提高客户服务水平

公司主要从六个方面完善服务体系, 一是加强诚信建设, 增强全体员工的责任感, 共同珍惜人保财险的品牌和荣誉, 树立大公司的风范, 保持同行业最佳的社会信誉。二是紧紧抓住质量和效率两个关键, 扩大车险快捷服务承诺范围, 加强理赔流程管理, 实行各环节限时办结制, 积极开展送赔款上门活动, 提高赔李永富

参考文献

[1]张海林财务管理[M]高等教育出版社2005

[2]曾繁荣论现代财务理论对技术创新的制约[J]财务管理会计研究2006 (1)

[3]陈海谊高校财务预算管理存在的问题及对策[J]经济与管理研究2008 (6)

[4]张汉亚浅议高校预算管理存在的问题及对策[J]投资研究2008 (9)

篇4：马街中心学校财务整改报告

【关键词】学校；预算；财务管理；方法

学校预算是年度内所要完成的事业计划与工作任务的货币体现，是学校常规组织收入及控制支出的凭证，是学校予以相关财务活动的先决条件，而且也是一个学校的规模及发展定位的指向。文章将以基于预算管理为中心的学校财务管理新方法作为切入点，并予以深入的探究，相关内容如下所述。

一、预算管理的作用及意义

我们都知道，任何事情必须预先做好准备才可以成功，对于现代化单位来说，全面预算管理体系是一种重要的管理方式，一方面它可以整合业务资源和资金资源，处理信息的同时发挥人才的作用，实现权利的分配，进一步优化配置学校资源，通过和企业的实际状况相结合，实现作业协同，贯彻落实战略，为学校发展等提供良好的决策。

二、学校财务管理的特点

教育单位没有多元化的收入来源，教育单位虽有一些收人，不过要整合到财政监管。教育单位的资会大多由财政拨款与相关提供者提供，提供者并不愿意根据其所提供的资金比例收回或获得经济收益。

教育单位通常都没有可转让、出售、赎卖以及清算等问题，资金提供者并不存在分享剩余价值的相关内容，因此也不具备企业会计理念上的所有者权益。教育单位通常不参与创造物质财富、不以营利为本。教育单位为了达到社会及相关人员的一些基本社会性需求，针对预算资金与预算外资金予以管理，并不为牟利。

不在预算内的资金是教育单位财务管理的核心构成因子，预算外资金管理的定义是根据市场经济进程的需要及国家财政预算的基本原则，确保彰显政府资金收支活动的全面性。其核心目的要将不在预算内的资金全部整合到财政预算予以整体管理。

学校财务管理也有其自身的特点，主要体现为下述几个点：第一，核心的战略位置。《中华人民共和国教育法》相关内容规定：各级人民政府的教育经费支出，根据事权与财权相匹配的理念，在财政预算中设置独立项。第二，在一些事业发展投入过程里，教育是大户，同时学校教育又是教育投入大户中的大户。近年来，国家财政性教育经费年均为四千亿人民币。

所以，学校也一定以校为单位予以核算，以理顺投资情况与投资的整体收益。

三、目前学校财务管理中的弊病

由于教育事业具有较大的规模，且经费支出量大，教育阶段，很大程度都要依附于财政拨款，尤其是农村义务教育实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的体制，在地方财力吃紧、人员素质等相关因素影响下学校财务管理都有可能出现下述相关问题：（1）收费及开支。政府投入的经费有限，专项经费又没有拨款或大量拨款，是出现乱收费现象的客观因素。有的财政系统没有设置学校的公用经费、更有甚者将学校统筹的借读费等作为财政的相关收入。虽然现阶段政府已经深化对教育投资，持续增加教师的整体待遇，不过对财政困难的区域依然有着拖欠工资的现象。所以，一些学校领导为了确保正常教学活动的进程，调动教职工的主动性，利用违规的收费与截留学生的代办费、经私设账外账及小金库等手段，发放奖金等，这在很大程度上有损了学校的公众形象；一些学校超指标收费，随意收取国家相关系统规定外的项目；一些学校超出省规定限额代收代办项目，代收代办款项无法第一时间结算清退或代收代办款项被挤占、挪用；按照相关规定，学校发放奖金只可以在专用基金与职工福利基金中予以支出，而一些学校则另设奖金福利补贴款项，拓展开支的硬性指标。（2）一些学校领导对财务缺乏一定的观念，重教学管理、轻财务管理，对财务工作缺乏足够的重视。一些学校领导更是认为不合规的收费与学生代办费结余只要是投入到了教育程序之中，没有私用即不会犯错误，有没有代办费结算都不重要。

四、加强学校财务预算与管理的对策1.科学编制财务预算，优化资金分配

科学的预算编制方法是预算管理的基础。预算编制可以根据学校总体发展规划、年度工作任务和预算编制原则采用零基预算法和绩效预算法。（1）必须分析上年度收入预算和支出预算完成情况，通过实际和预算对比分析，总结经验，找出差距，为做好下一年度财务预算打下可靠的基础。（2）及时了解和掌握预算年度内学校发展计划和任务可能给学校带来的资金流入量和预算年度学校在完成事业计划和任务过程中预计所需资金总量。即将学校的一切收支全部纳入年度预算范围，从学校的实际出发，对预算编制程序、重点项目、支出标准和定额、资金分配等，加强科学论证，努力做到客观、公正、透明，确保资金分配的科学合理，防止浪费。逐步使所有资金的收支都建立在明晰的预算基础上，有利于提高预算的准确性和科学性。

2.加强预算监督

预算监督是对预算的编制和预算执行过程、执行结果进行全过程、全方位的监督。预算工作对整个系统的重要性较高，其复杂性也比较高，而预算工作对技术的要求也比较高。对于学校来说，要结合其实际情况建立专业水平较高的监督机构，制定一些和学校有关的政策，指导学校调整预算，加强执行力度。另外，学校的财务部门必须通过各种方式审核收支，加强监督力度和执行力度，加强支出管理力度，使各个教师对学校预算刚性的认识，强化预算执行的权威性。除此之外，学校要检查预算编制的科学性，保障其合法性，利用有关的考核制度提高其效益。对于政府和学校的审计部门来说，要加强审计力度和监督力度，落实我国有关法律法规的同时加强预算，进一步完善预算监督管理机制。

参考文献：

[1]郑伟生.基于预算管理为中心的学校财务管理新思路[J].时代金融，2010（5）：154-155.

[2] 陈栋. 基于预算管理为中心的高校财务管理思路探索[J].现代经济信息， 2015（14）.

篇5：马街中心学校财务整改报告

管理实施方案

为了全面贯彻落实凤庆县教育局“学校精细化管理”活动的各项工作，进一步加强学校管理，规范办学行为，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型教师，争办满意型教育，促进我校教育事业持续健康快速发展，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，在我校教职工中努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，力争把每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，努力实现我校教育教学质量大幅度提升。

二、总体要求

通过精细化管理活动的开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量提升想办法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教育质量提升的“最大化”。

三、组织建设

为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证此活动有 1

效实施，促进质量提高，学校加强了组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化班子成员的岗位责任，做到精细分工，和谐共处，管理共鸣，特成立学校精细化管理领导小组。

组长： 李中卫 负责精细化管理全面工作

副组长：茶争茂 负责德育精细化管理工作 组 员：

査国贤 负责教导处精细化管理工作

杨正柱 负责总务处精细化管理工作

普文华 负责体卫艺安精细化管理工作

各村村组长 负责村组精细化管理工作 李洪涛 负责校本研训精细化管理工作

四、具体目标

1、强化教师职业道德教育和师德百分制量化考核，完善教师聘任制及绩效工资考核办法，促使教职工工作作风明显转变，落实能力明显加强。提升工作效率，提高服务态度。

2、教育评价体系更加完善，评价标准更加科学，评价方式更加多元，评价办法更加可行。

3、办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。

4、各级各类管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心思干、人心思上的良好育人局面。

5、学校各项管理制度健全、科学，措施得力，方法得当，做到依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，2

务实高效。

6、教职工爱国守法、敬业奉献，热爱学生、教书育人，为人师表，终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。

7、学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满活力，德、智、体、美等方面全面发展。

五、主要工作措施

（一）抓学校管理精细化

1、明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。

2、建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、备课组长、班主任、科任教师及少先队辅导员工作职责，细化分工，责任到人，形成汇编制度。职责做到：职责明确、分工清楚、衔接紧密、不留空挡，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。

3、坚持校务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工民主生活会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，排解教职工工作和生活中遇到的困难和问题，充分调动广大教师的工作积极性。

4、学校班子成员要按照“工作有分工、思想不分家”的原则明确各自职责，尽力抓好各自分管的工作，坚持深入一线，做好一个方面的工作、管好一个年级组、抓好一个教研组、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。

5、严格规范办学，提升学生综合素质。一是严格按照省颁课程标准，开齐开足各门课程，尤其重视音、体、美、科学及信息技术学科的教学，做到时间、内容、效率三保证。二是坚决执 3

行小学生在校时间不超过六小时的硬性规定，严禁教师随意延长学生在校时间补课或完成作业。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。切实做到一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业时间累计不超过45分钟，五六年级家庭作业时间累计不超过1小时。四是积极开展阳光体育活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，确保学生身心健康成长。

（二）抓教学过程精细化管理

教学精细化管理重在精、细二字，学校力争在平常教学工作中把管理渗透到每一堂课，每一位教师，每一位学生，打造精品校园，出精品人才。

1、服务学生，促进每个学生全面发展。

新课程的核心理念是以人为本，是为了每个学生的发展。因此，为学生发展服务成为学校管理的出发点和归宿，学校的一切决策都以学生的利益为中心，学校要求老师把每个学生当成自己的孩子，把阳光洒进每个学生心灵，以爱育爱，让每个学生得到健康的发展。每学年开始，学校都交给老师一项新的任务，要求老师迅速记住每个学生的相貌、姓名及相关信息。在此基础上，所有老师对学困生、留守学生、单亲家庭学生加强交流沟通，辅导帮助，对不同的学生设臵不同的作业。并通过家访，进一步了解“三生”的成长环境、个性和特长，并和学生一同确定目标，制订学习规划。老师在不断学习、发展自身的基础上，帮助、引领、促进学生达到他们的目标，超越自我。

2、“从抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化管理。教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。学校建立了由 4

校长主管，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“校长—教导主任—备课组长—教师”为主线的教学管理系统，负责学校的常规教学管理。以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。

（1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。

“三个突出”是：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出“学法指导”。

四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重；

五种思想是：从最差一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性地学习；相信每个学生都能获得成功。

六个体现是：

引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。

激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生发现问题、解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。

参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。

表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争 5

先的良好学习品质，让学生得到充分的发展。

创造：教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。

成功：在教学过程的始终，老师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

（2）课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。

 按照新课改理念和要求，修订完善教学常规管理制度。下发各任课教师进行认真学习，并严格执行。

 加强教学常规检查，坚持随机抽查和集中检查相结合的方式；校长坚持每周抽查一个班级、一门学科的作业、教案；班子成员坚持每周抽查一次所分管年级的一门作业、教案；学校每月组织进行一次教案、作业、班主任工作手册等个人常规检查。并坚持超前一周备课、“问题”回查及跟踪督查制度。

 落实校长带头上课、听课、评课、说课制度，深入教学常规工作，了解教学动态。在教学细节管理上做到“四个坚持”：坚持听随堂课；坚持参加各种教学教研活动；坚持了解班级动向，实行走动制管理；坚持以制度办事，不敷衍了事。实行推门听课、随机听课。校长每期听课不少于30节，班子成员不少于20节，一般教师不少于10节。坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条建议。

（3）教学过程精细化管理的五项要求：一是抓好“三清”工作。三清即：当日清，当天学生应学会的知识要人人过关；单元 6

清：学科教师每个单元结束后，进行一次单元过关测试，进行分析总结，并指导学生分析错题错因。月月清：每月由学校（或教研组）组织进行一次质量调研，进行质量分析，针对存在的问题，及时查缺补漏。二是加强四种课型模式研究。即：新授课教师要讲清知识点、掌握知识规律和应注意问题。复习课要做到巩固知识、系统复习、拓展知识。练习课要做到精选习题、练学生容易忽视（出错）点、讲解题规律、解题技巧和方法。讲评课要讲清错题为什么错了、为什么这样解，解答这类题的解题规律。三是加强学习效果研究。新学的基本习题要指导学生全部会做，已学会的习题要督促学生全部做对，拓展延伸型习题要指导学生理清思路、掌握策略。四是加强期末三个层次复习。一是系统复习：以基础知识为起点，全面系统的进行知识整理，起点是后进学生。二是构建知识复习：加强知识的横向联系，帮助学生构建知识体系，起点是优秀边缘学生。三是模拟练习：加强知识的综合训练，定时训练和规范训练，起点是全面提高。五是加强教师教学一日常规规范性督查。（1）组织学生早读、检查家庭作业，并组织学生清理卫生。（2）上好每一节课，做到教会学生知识的同时也教给学生学习的方法、培养学生良好的学习习惯、保证学生学会、也会学。（3）课间时间做到认真备课，精心批改作业，撰写教学反思，设计学生各类练习题等。（4）组织好学生两操一活动（眼保健操、课间操和课外活动），要求教师有组织、有指导、有讲评。（5）教师应在学生思想、学习、卫生、纪律等方面进行认真总结，运用表扬、鞭策、激励和教育等方法调动学生学习积极主动性。（6）做好学生家访工作。教师要利用课余时间，深入学生家庭，了解学生的家庭情况，反馈学生的在校行为表现和学习习惯，汇报学生取得的点滴进步和成绩。与家长沟通交流，共同应对孩子在学习过程中遇到的具体困难和问题，7

寻求最佳解决策略和途径。

（三)抓教学研究活动的精细化管理

1、积极探索最优化的集体备课模式。加强集体备课组织形式和提高备课实效性研究，力避集体备课的形式主义。采用“质疑问难”式交流探讨，即主备人与其他教师互相提问，人人质疑，使研讨更加深入、全面。教研组坚持每两周组织一次教研活动，交流教育教学得失，确定下阶段教研工作目标；年级组开展集体备课、课标学习、专题研讨活动，推行“个人自备、集体研讨、分头实施、交流反思、共同修订、总结提高”的备课模式，持续推进导学案的备写研究。

2、加强校本教研工作，提高教师教研能力。

各学科教研组要制定切实可行的教研计划，确立“理论上有高度，教研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益”的教学研究原则，开展课堂教学达标、教学基本功比武、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。实施“骨干教师”培养工程，走“优师兴校”之路，鼓励青年教师脱颖而出。每位教师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。积极落实“1+2”活动，即每名班子成员包一门薄弱学科，培养一名优秀教师；每名骨干教师承担一项课题研究，指导一名青年教师；每名教师每期帮扶一名学困生和培养一名优秀生。

（四）抓教师队伍的精细化管理

1、加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德教育，积极开展 “师德标兵”评选活动，严格落实师德百分制量化考核，严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好人民教师的光辉形象。

2、建立科学的教师评价机制。建立科学、合理、公正的教师评价机制，把教师在平时工作中对学生的教育管理、阶段性工作完成情况、学期末班级教学实绩纳入绩效工作量化考核之中，完善有利于实施素质教育的教师绩效考核办法、聘任制考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。

3、加强教师培养和培训工作，提高教学能力和水平。一是采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训。二是结合继续教育、“国培计划”和教育技术网络研修等培训课题每学年培训教师20名。三是认真做好市、县两级骨干教师选拔、培养、管理和使用工作, 充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，促使教师不断进步，成为学校新的学科带头人。四是积极开展 “六个一”活动，即教师每人每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇质量较高的教学论文。

4、重视过程管理，诚心服务教师，激发教师的爱校激情。一是在学校管理过程中，既重“刚”性管理（制度管理）又注重“柔”性管理（情感管理），充分利用教师节、“三八”妇女节等契机召开座谈会，使教师在学校感受到家的温暖。二是营造宽松和谐的工作环境，构建一种积极向上、健康和谐的人际关系。使教师精神愉悦，努力向上，提高工作效率。三是坚持把简单的事做好了，就是不简单；把平凡的事做好了就是不平凡；关注细节就是关注老师一切的管理理念。以小处着手，从小事出发，在细节中见真情。如每次老师获奖或论文发表，校长都在全体教师会上通报表扬；教师生病或家中遇事，工会表示慰问，学校还专门安排人员为其代课。

(五）抓学生精细化管理

1、建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价（在教师量化考核表中增设了学生养成习惯的培养，如良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯及安全意识等）。

2、利用每周一升国旗仪式、校园广播、宣传橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“安全教育月”、“孝敬父母月”、“文明礼貌月”、“雷锋在我心中”、“感恩励志教育”等德育教育实践活动，增强德育工作的针对性和实效性。

3、坚持课程育人，把德育教育渗透于各门功课的教学之中，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面；坚持家校联系制度，成立家长学校，定期进行家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。

4、开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；将每学期开学后的第一个月定为“中小学生行为习惯养成教育月”，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。

5、利用思想品德课、法制讲座、板报宣传等形式，加强法制教育，增强学生法制观念。

6、加强体育艺术教育。学校出台实施方案坚决落实“阳光体育”活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。确保活动内容多样化，活动场地固定化，安全防范系统化。积极举办各类专项体育比赛，坚持每学期召开一次运动会，设立竞技运动和趣味运动项目，争取全体师生共同参与。加强音乐、美术课教学，积极发动学生参与文化艺术活动，“元旦”、“国庆”、“六一”、和教师节等重大节日开展歌咏比赛、文艺汇演、书画展等活动，10

努力形成全员参与文化艺术活动的良好氛围。

（六）、抓安全工作精细化管理

1、完善制度是前提；没有规矩不成方圆。建立精细的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，我校班子成员通过充分讨论，积极采纳教职员工、学生及家长的合理化建议和意见，对学校现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了《安全工作突发事件报告制度及应急处臵制度》、《安全工作应急预案》、《食品卫生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《校园安全排查制度》、等一系列安全管理规章制度。

2、明确责任是基础；“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我校遵循“责任到人，措施到位，坚持到底”的原则。学校成立了安全工作领导小组，负责协调统筹学校安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。通过层层签订安全工作责任书，对学校安全管理工作任务进行了层层分解，将学生校内安全责任细化到每一分钟，各个时段都有具体的安全责任人，从而使全校安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体系，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，实现了校园安全的全方位设防。

3、落实到位是关键；近年来，我校牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，落实到实际行动中，做到了警钟长鸣，常抓不懈。一是切实开展“安全教育日”主题教育。学校邀请派出所、交警、消防等职能部门领导、专家到校对全体学生进行人身、消防、交通、饮食等系列安全教育及心理健康教育。通过安全知识竞赛、安全知识讲座、发放 11

《致家长的一封信》、征文比赛、校园广播等学生喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式对学生多途径地开展安全知识的宣传和教育。二是扎实开展行为规范的养成教育。每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养成教育月活动”。坚持把《守则》、《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。对应该做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。三是积极开展防地震、防火灾安全疏散演练活动。学校坚持开展系列安全疏散演练活动，做到层层开展，班班组织，人人参与，并确保安全技能演练的实效性。通过演练，全校师生对逃生路线、安全指示标志、安全场所位臵、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，教师的应急判断和指挥能力得到了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和操作性。

七、实施步骤与方法

“精细化管理”活动从2012年4月1日开始，年底结束。分三个阶段实施。

（一）动员阶段（2012年4月1日—4月20日）

1、制定方案。结合本校实际，制定《马街中心学校“精细化管理”活动实施方案》。成立“学校精细化管理”活动领导小组，负责此项工作任务的落实，把做好教育教学精细化管理作为 12

方案的重点。

2、组织学习动员。组织召开教职工大会，学习县教育局和中心学校“学校精细化管理”活动实施方案，安排部署学校“精细化管理”活动具体工作任务。

3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、校长教师论坛以及个人自学等形式，围绕活动要求，紧密结合本校及个人的实际情况，开展广泛深入地学习讨论，促使全体教职工深刻理解精细化管理的科学内涵，充分认识精细化管理的重大意义，把思想统一到促进内涵发展、提升教育质量，办人民满意教育上来。

（二）实施阶段（2012年3月1日—11月30日）

1、举办主题活动。为确保“学校精细化管理”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合本校实际，在教职工中开展“提高班级教学质量，我该怎样做”的主题交流活动。

2、组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找、分析影响教育管理质量的因素，提出加强精细化管理提升质量的思路和对策，增强工作的针对性。

3、建立提升质量的长效机制。为确保“精细化管理”活动成效，建立提升质量的长效机制，定期组织教师进行阶段性研讨，总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。

（三）总结阶段（2013年3月1日—4月1日）学校“精细化管理”活动领导小组，依据“实施方案”的目标要求，对一年来的活动进展情况进行全面自查，认真总结，撰写总结报告。重点总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效。还存在哪些不足、主要症结在哪里，今后的努 13

力方向和奋斗目标是什么。并将总结报告上交凤庆县教育局学校精细化管理领导小组办公室，接受考查考核。

篇6：学校财务整改报告

县纪委、监察局：

根据积石山县财务检查组对我校财务检查情况中发现的问题，针对我校实际，现将整改情况汇报如下:

一、认真学习，提高认识

认真组织学习教育局财务文件，提高认识，结合我校实际，经校务会研究决定，成立了高关初级中学财务整改领导小组。

组长:妥文华（校长）副组长:羊豪(副校长)

组员: 齐学勇、马福财、妥文祥、宁得省、马启云（会计）。

二、依据制度要求认真进行整改

在整改中，要求财务人员，掌握财务制度，查问题，认真反思，找差距，寻原因。

三、存在问题

2014年094号记账凭证中，2014年1---12月工会经费应由个人承担支付，因我校对政策文件情况领会不够，将工会经费从公务费中支出，违反了财经纪律，现将就此事与总工会协商后，由县总工会将2014年1---12月份的工会经费退回，并及时入了账。（附有缴费收据及银行进账单）财务工作是学校工作的基础，财务工作直接影响着学校的发展，要办好学校，首先要用资金来作后遁。为此，在今后的工作中，严格按省上“双审”工作要求管理好学校财务。自觉接受上级领导、全校教职工的监督。做到“给群众一个明白，还领导一个清白”。使学校的义务教育保障机制经费的开支合法、合规、合理，确保学校义务教育保障机制经费的安全，使义务教育保障机制经费发挥最大的效益。

篇7：学校财务审计整改报告

报告是一种公文格式，专指陈述调查本身或由调查得出的结论，可以是机关对其内部调查的结果，也可以是由独立的研究人员进行调查的结果，其使用范围很广，报告的风格与结构因应各个机构的惯例而有所不同。

学校财务审计整改报告

xxx 人民政府:

自收到山亭区审计局对我镇<**同志任**镇党委书记期间经济责任审计的报告>后，主要领导和财务人员认真检讨了我镇在日常财务管理上存在的的问题。虽然我镇在执行财经法规方面是严格的，但在“预(决)算执行、财务管理及内部控制制度、部门收费”方面还存在未按财经法规去做的现象。镇主要领导和财政所对这次经济责任审计非常重视，立即组织相关人员针对存在的问题再次进行自审并以积极的态度加以整改，将整改情况汇报如下:

一、对于在预((决))算执行存在的问题，我们做了认真细致的分析，存在的问题坚决予以纠正。虚列的财政收支、空转税收已经调整了有关预算科目;挤占截留的村级转移支付已列明计划，并逐步按计划拨付到位;通过镇经委向纳税人支付的扶持款，今后不在支付;对专项资金已单独核算，今后不在挤占挪用或直接弥补经费的不足;对农业税收的征缴，今后按税法规定的科目，按时足额上缴。

二、对于财务管理及内部控制制度存在的问题，也已作了全面的整改。已加强了现金和银行存款的管理，把以私人名义的存款已转入单位的银行存款帐户;对库存白条进行了清理清查，公务借款，基本收回，并以做了帐务处理，个人借款以下了催款通知书，限期收回;对业务费已建立了开支制度，今后业务费严格执行开支制度，特别是从严掌握业务招待费的开支;固定资产已按照<行政事业单位财务规则>健全了固定资产帐簿，并把已有的固定资产登记入帐;加强完善了内部控制制度，杜绝不合理开支;应缴纳的个人所得税已足额补缴入库。

三、对部门 收费存在的问题，镇民政办已把违规收费所得全部上缴镇财政，并加强了对部门收费的管理，坚决杜绝类似的情况再次发生。

四、对停收租金的水泥厂，我镇经过调查核实，经党委会研究决定，制定了租金征收办法，保证了集体资产的增殖和收益，不断增加镇财力。

在积极整改的同时，认真自我反省，吸取教训，在今后的工作中着重加强以下几个方面的工作:

一是加强财务队伍建设。组织财会人员学习<财会基础知识>，学习相关专业技术，抓好业务技能培训，强化思想训练，提高财会人员的政策水平，思想素质和业务素质。

二是加强预(决)算执行。严格按照<预算法>的规定编制乡镇预算，坚决杜绝虚列财政收入和支出。对村级的转移支付严格按照有关政策规定及时足额拨付到位，不挤占、挪用，确保惠农政策执行不走样。

三是加强财务管理。严格按照<会计法>和会计制度的规定，进一步加强会计工作的规范化，建立健全财务内部管理制度，按规定设置会计科目，进行帐务处理。1、加强专项资金的管理。对专项资金，注重资金使用效益，实行财政专户管理，确保专款专用，不挤占挪用;对村级的转移支付确保按时足额拨付到位。2、加强支出管理。要建立和完善支出管理有关制度，深挖节支潜力，紧缩乡镇财政支出，建立和完善费用报销制度。通过建章立制，从严控制购置费、招待费、车辆费用、奖金补贴等开支，坚决制止铺张浪费。对不真实、不合理、不合法的票据，不予报销入帐。3、加强固定资产的管理。对镇政府和镇直部门的固定资产清查评估，建立健全固定资产相关帐簿，加强对固定资产的管理，防止国有资产流失。4、健全完善内部控制制度。加强基础管理和增强建立健全内部控制制度的认识，根据<会计法>规定，结合本镇经济发展的水平和现状，建立内部审计制度、岗位责任制度;建立固定资产、债权、债务清理制

度;审核、制单、复核、记账等岗位交叉安排等有效的防范措施和治理对策。

四是加强对镇直部门预算外资金的管理。镇财政加强对预算外收费票证的管理，建立、健全预算外收费票证领、销、存和登记、报告制度。收取算外资金时，必须使用省级财政机关统一印制或监制的票据，收取的算外资金，必须依照法律、法规和有法律效力的规章制度所规定的项目、范围、标准和程序执行，坚决禁止乱收费，同时也避免了预算外资金的体外循环。

学校财务审计整改报告

在学校领导的正确指导下，依靠全体教师共同努力，以求真务实，较好的完成了本学期的各项工作，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期的财务工作简要总结如下：

一、合理安排收支预算，严格预算管理

单位预算是学校完成各项工作任务，实现事业计划的重要前提，因此认真做好我校的收支预算责任重大。为了搞好这项工作，根据学校上的实际情况，拟定的预算方案，使预算更加切合实际。充分发挥在财务管理中的积极作用，较圆满地完成预算编制任务。在实际执行过程中，严格按照预算执行，每月未编制好计划用款报表，充分体现了资金的使用效益，确保学校各项工作的顺利完成。

二、认真做好决算工作

每期决算也是一项较为复杂繁重的工作任务，主要进行结旧建新，编制决算报表，决算报表是反映学校一的财务收支情况，是指导学校预算执行工作的重要资料，也是编制下收支计划的基础，所以除了认真细致地做好年终决算外，同时要做好每期结算，针对所编制的报表进行对比性分析，通过分析，总结经验，揭示存在的问题，为学校领导决策提供依据。

三、努力学习，提高财会人员的自身素质。

财务人员能积极学习，不断的提高财会知识和政策水平，同时积极参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，认真贯彻执行《合计法》，使学校的财会工作能按照国家的政策、法规进行，保证支出的真实性，合法性。

总之，在 xxxx 年春，财务工作取得了一定成绩，这与学校的正确领导是分不开的，在新的一年里，一定更加努力，发杨成绩，改正不足，勤奋务实、开拓进取，为学校建设与发展出谋划策。

学校财务审计整改报告

市卫生局：

《xx 省审计厅关于 2015 至 2015 全省公立医院收费项目专项审计调查综合报告》收悉。根据报告提出的问题，我院高度重视，成立了专门工作领导小组，组织相关人员对问题进行认真剖析，并结合医院实际，积极整改，现汇报如下：

一、报告指出的问题说明及整改：

(一)静脉输液及药品多收费问题。

1、医疗服务价格方面：医疗服务价格新增或者重新修订，均是由xx 物价局发文到 xx 市物价局，由市物价局组织当地医疗机构物价员根据茂名地区实际情况进行成本测算，再制订出适合本地的收费价格。由于制订价格流程需要一定的时间，造成文件传达的滞后，所以医院没有及时调整收费价格。同时由于我院对专职物价人员进行了岗位调整，新专职物价员对收费文件理解偏差，没有及时按有关文件要求调整收费价格。目前，我院已经认真整改，严格按照文件要求调整了收费价格。

3、一次性注射器问题：由于在实际工作中，常会有两至三个病人有相同药品的输液，由于病人较多，护士人手短缺，为了提高效率，更快更好的为病人服务，在没有违反无菌操作规范下，用一个注射器帮两至三个病人加药输液，而每份医嘱必须写明患者用药及耗材情况，从而出现了节支的情况。现我院已严格按有关规定收费，用多少收多少。

4、药品 “多收”现象。主要是在实际治疗中，一个病人有时用不完一个最小包装单位的药物或消毒剂，剩余部分如果处理掉极为浪费。为了减少浪费，常常二三个病人可共用一瓶。如伤口冲洗、关节润滑剂、皮试液的调配、儿科用药等存在节支。因为没有在电脑上销减实际销售数量，造成药品库存累计增加，显示为“多收”。现我院已经采取了一系列措施加强管理，如完善相关药房药库、物价管理制度，各科室成立药品、物价专管员，负责药品的数量和价格管理，确保账实相符，及时真实完整反映药品的进销存情况。

(二)ct 投资成本回收快问题。

1、我院 ct 收费价格是严格按照物价收费政策进行收费的。该设备的收费金额还没有扣除设备运行的成本，经过扣除一切相关费用(主要为耗材费、维修费、人员费、水电费和折旧费等)后的净值较低。

2、我院是 xx 地区医疗中心，近年发展较快，尤其是新一届领导班子上任后，不断加强医院管理，提高医疗质量，改善服务态度，得到社会群众的认可，门诊病人及住院高速增加。2015 年住院病人 xx万人次，门诊 xx 万人次，至 2015 年住院病人已达 xx 万人次，门诊近xx 万人次。由于病员增长较快加上设备管理

维修保养等管理到位，该设备故障极低，客观上造成医疗设备大多数超负荷、超时运作，所以回收成本快。

二、下一步工作。

针对报告中指出的我院存在的问题，院领导班子高度重视，并充分认识到了其危害性，今后将着重从以下几方面加强管理。

一是加强领导，定期检查，发现问题及时纠正;

二是对医院各科室的记帐人员进行培训。加强物价标准及相关政策的学习，吃透精神，提高认识，加强服务，合理收费，彻底杜绝乱记帐现象的发生;

三是院物价部门加大监督力度。定期或不定期下科室检查医疗服务价格执行情况，查对病历和一日清单，严格执行各项管理制度。

四是严格一次性医用耗材的收费规范。不该收费的耗材坚决不收，对于允许收费的耗材经上级物价部门备案后再收取有关费用。

篇8：马街中心学校财务整改报告

关于申报省级文明学校整改报告

2013年11月18日上午，我校接受文山州教育局李科长、吴老师、赵老师和市教育局黄科长对我校申报省级文明学校工作的评估，评估组在听取校长自查报告、查阅资料、实地查看、随堂访问、个别访谈等基础上，向我校中层以上领导进行检查意见口头反馈。我校听取评估组反馈意见后，召开领导班子会和教职工大会，传达评估意见，分析问题原因，研究整改措施，形成整改方案。现将我校的整改意见汇报如下：

一、指导思想

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以州教育局评估组所指出的不足和建议为整改目标，振作精神，扬长避短，认真贯彻执行云南省教育厅关于文明学校创建的文件精神。在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持德育为先，教学为中心，全面贯彻落实素质教育，有力地促进学校教育教学向更高、更远的目标迈进，使学校文明建设取得了显著成效。

二、主要措施

（一）加强领导，夯实责任，确保文明建设落到实处

1、加大文明学校的创建的宣传力度。学校通过领导班子会、教职工会进行宣传，把文明学校创建工作纳入学校重要议事日程。

2、学校成立创建省级“文明学校”领导小组，建立以校长为组长，以中层干部为成员的领导小组，全面负责文明学校创建各项工作。大家分工合作，加倍努力，始终把文明学校的工作放在重要位置常抓

1不懈，团结务实，开拓进取，切实将文明学校的创建工作落到了实处。

3、重视迎检准备。由德育室具体负责开展创建省级文明学校各项工作，准备相关材料。校办室负责布置会场和接待上级领导的检查工作，校级领导要高度重视，提前做好充分的迎检准备工作。

（二）积极开展语言文字规范创建活动

我校把语言文字工作纳入学校精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。让普通话成为学校的校园语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。

（三）加强校园绿化美化工作

1、对校园进行规划，绿化美化校园，创建优美的育人环境，是加强学校德育、美育工作的一项重要内容。学校将抽取资金有计划地投入绿化美化工作中，发动全校师生捐花献草，把校园变得更绿、更美。

2、对于校园内硬化太多的情况，我们将在适合的位置通过切割的方法，栽种树木，增加校园绿化面积，努力创建花园式学校。

3、加强花草树木的管理和养护。为进一步管理好学校已有的树木和新增的花草树木，学校安排到班级负责定期浇水施肥。利用晨会、班会经常性的对师生进行爱护花草树木、保护校园环境的教育。

我们将加强校园绿化美化工作，让大自然的美景走进校园的每一个角落，让师生能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨，在优美的环境中健康、快乐的学习和工作。

（四）加强校园文化建设

学校本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土都育人”的原则，对校园景观设置、文化修饰做到思想内容与艺术形式的完美统一，寓教育于校园优美的环境之中。

为了体现环境育人的功效，我校将对学生宿舍、教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行规范，按照半军事化管理要求和“七个一”的标准管理宿舍。教室文化建设主要有展示栏、班务专栏、名人字画、警示标语等。在楼道上、绿化区、公共区域等都制作了温馨提示语。厕所文化建设，厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”、“贴近方便，贴近文明”等标语。

我校将以校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色为目标加强校园文化建设。

（五）加强学生的养成教育

1、用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》，规范学生的行为，从点滴做起，培养学生的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯。为使养成教育日见成效，学校将加强少队工作，充分发挥少队工作的引领作用，通过国旗下的讲话、队会、班会经常性教育，要求每位学生熟记在心，少先队根据情况制定相应的检查细则并对照细则每天进行检查，检查情况给予量化。

2、用教师的言语行动陶冶学生

教师的行为是学生的一面镜子，一言一行，一举一动，都给学生以潜移默化的影响，为此在对学生进行养成教育的同时，对教师的行为习惯也提出明确的要求，其目的是通过教师的言行去感染、熏陶学生。对教师的衣着、发型、化妆、言谈举止等方面进行明确的规定，不但要用外在美感染学生，更要用自身行为修养表现出为人师表的另一面，开展“微笑教育”活动，与学生、同事、家长交谈，面带微笑、和蔼可亲，做到“自身正，不令也行”。

3、用制度强化

对农村学生在家庭中养成的不良习惯需要进一步教育转变，例如个人卫生、见面问好、主动行礼。您好、再见、谢谢等礼貌用语的使用和个人卫生要采取常抓不懈，反复抓，激发学生形成良好习惯的愿望。只有当行为习惯内化为学生自身需要时才能真正地形成稳定的习惯。

孔子曾经对他的弟子说：“不学礼，无以立。”《论语》中还记载了他“席不正不坐”等一系列礼仪言行，经过两千年的传承与发展，如今形成了当代礼仪。作为新世纪的少年儿童，一个外在形式的文明礼仪，可以昭示出一个团体或者个人的文化素养与思想内涵，为了改变农村现有的传统礼仪教育，也为了培养今后的合格人才，由少先队总辅导员对学生进行礼仪讲座和训练，对学生进行强化的系统的礼仪文明教育，将外在美的礼仪言行升华到学生的自身内在需求，使文明小学生的形象显现出来。

4、在学科教学中渗透养成教育

学校教育是养成教育的主阵地，而课堂教学则是养成教育的主渠道。教师在开展养成教育时一定要根据学科特点，充分利用好教材中的养成教育因素，把养成教育贯穿于教学之中，在课堂教学中进行贯彻落实。利用一朝一夕，通过每一件事，每一节课的长期熏陶使养成教育达到目的。

（六）加强平安校园建设

学校将高度重视安全工作，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，把创建平安校园工作列入学校日常重要议事日程，依法治校，常抓不懈。充分利用每周升旗仪式、队会、班会和教职工会等时间，对师生进行法制、安全、交通、消防、思想道德、遵纪守法、师德师风等教育，做到法制、安全常抓不懈、警钟长鸣。学校每学年开学对学生进行安全法制教育，充分发挥少队的作用，利用校园广播、黑板报、宣传栏等进行法制、交通、消防、等方面的宣传教育。学校每年还定期或不定期举行安全、消防演练活动，提高师生的安全防范意识，增强学生的安全自救能力。进一步规范实验室的管理，药品柜由专人负责管理，严格按照规定上锁、开锁。

总之，我校将以这次整改为契机，进一步提高思想认识，对照云南省文明学校“十有十无”创建条件文件精神，查缺补漏，再接再厉，努力开拓进取，不断完善学校的自身建设，一如既往地把学校做好，全面推进学校精神文明建设工作，把未来的东山中心学校打造成为内涵丰富的文明窗口示范性学校。

以上报告当否，恭请各位领导莅临检查指导！

文山市东山乡中心学校

2013年11月25日