青少年机器人大赛

青少年机器人大赛（通用14篇）

篇1：青少年机器人大赛

第29届宁夏青少年科技创新大赛暨第14届中国青少年机器人（宁夏赛区）竞赛在宁夏石嘴山市平罗县会展中心举办2014年4月12日由自治区科协、自治区教育厅、自治区科技厅和自治区环保厅主办，平罗县人民政府和宁夏青少年科技活动中心承办的第29届宁夏青少年科技创新大赛暨第14届中国青少年机器人（宁夏赛区）竞赛将于2014年4月12日--13日在平罗县文化展览中心举办。本届创新大赛以“创新 体验 成长”为主题，经过选拔，将有1469项优秀作品参加终审展示。通过评审推荐出56个一等奖项目参加第29届全国青少年科技创新大赛。第14届中国青少年机器人（宁夏赛区）竞赛以“在探索中快乐成长”为主题，全区350余支代表队近千名师生参与包括虚拟机器人在内共七类竞赛项目，通过竞赛，单项冠军队将有资格代表宁夏参加第14届中国青少年机器人竞赛。

宁夏青少年科技创新大赛和机器人竞赛活动致力于为喜爱创新研究和实践活动的青少年提供展示和交流科技成果的舞台，倡导青少年践行社会主义核心价值观，用“青春梦”，托起“科学梦”，实现“中国梦”，为提升我区青少年科学素质发挥了积极作用。石嘴山市第七小学派出四支代表队参加比赛；普及赛一组、创意赛两组、虚拟3D萝卜圈机器人一组、工参加学生8人，老师两名。

普及赛采用的是中鸣机器人采用的是起始和终点站的方式进行的比赛：我们采用的程序是图形化的：两次检测到黑线折返，不采用掉头的方式，总共有六种跑法，鉴于速度的问题我们采用了保守的方法，我们采用的机器类型是：两个灰度传感器；两个马达；三个轮子；一个主控器；m1和m2是两个马达。

创意一：用的是中明的采用的是太阳能轮椅，霍金车的改装版：一个主控器，三个轮子，一块太阳板、两个触碰按钮、两个彩灯，原理是最简单的：按下左边按钮向左转、按下右边的按钮向右转、同时按下停住；太阳板电池提供清洁能源，转换按钮一个，有电的情况下使用电池提供动力，没电的情况下使用太阳能电池板提供电力。

创意二：爱心犬帮助老人递水，采用的是博思威龙的机器人原件搭建的，四个轮子，两块基板，马达三块，伺服器一个；碰撞和巡线的原理，在家里机器人可以按照主人规定好的路线把主人的奶茶递给主人，首先从基地出发，到主人规定好的地方拿起奶茶，按照轨迹到主人面前给主人。

虚拟机器人：自己搭建机器人，编程序，然后在情景图里面经行。

祝本次科技创新大赛圆满举办完成。

张利利

2014-4-12

篇2：青少年机器人大赛

我非常喜欢做事情，所以我报名参加了市政文化宫的机器人班。机器人课程不仅培养了使用手和大脑的能力，还激发了我对机器人技术的兴趣。当我第一次接触时，我发现它非常神奇。因为只需要安装和调试机器人程序，然后按下确定键，机器人就会准确地完成设定的任务。要是能发明一些机器人为生活中的人们工作就好了。通过上课，我赶上了比赛。对于这场比赛，我兴奋了好几天......

一大早，我们在郑州轻工业学院的院子里等着。最后，是时候进入竞技场了。在教练的指导下，我们把准备好的工具箱拿到了比赛场地。会场上的运动员都是来自河南各地的年轻机器人爱好者。随着比赛时间的临近，我的心忐忑不安，我觉得自己快要跳出去了。

一声令下，比赛开始了，每个球员都忙着做饭。育才小学的张承圆和我在一个小组里。我演示了一下，他向评委们解释了我们的制作原则。我按照程序一步一步地专心于安装。张承圆对法官说：“向法官报告。安装后，演示将开始。我们的入口：垃圾清理机器人。生产理念：环卫工人很难手工清理垃圾。我们应该减轻他们的劳动强度。”我一按下开关，垃圾清扫器就按照我们设定的路线向前移动。垃圾清扫器的`转盘开始工作。过了一会儿，汽车突然停止了移动。我的心怦怦直跳，连忙检查，发现一根切割线没插紧就掉了下来。垃圾清扫工再次开始工作。汽车两侧的机器通过旋转把垃圾清理得非常干净。这次它很好地完成了任务。

篇3：青少年机器人大赛

2010年7月16日~20日, 2010中国机器人大赛暨Robo Cup公开赛在内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什新区国际会展中心举行, 如图1所示, 来自171所大学的1021支代表队, 2000余人参加了本次大赛, 为历届大赛中规模最大的一次。大赛设比赛项目为12大类66小项, 有根据国际比赛规则进行的Robo Cup足球机器人、Robo Cup救援机器人、Robo Cup家庭机器人比赛 (以上均分为实物类与仿真类) , 有根据FIRA比赛规则进行的FIRA小型组与FIRA仿真组比赛, 还有我国在实践过程中自主提出的比赛项目, 包括机器人武术擂台、舞蹈机器人、双足竞步机器人、自由体操机器人、机器人游中国、水中机器人、空中机器人等竞技类赛事, 以及医疗、助老、家庭等服务类机器人赛事, 涉及机械、电子、自动控制、传感器、计算机软硬件和人工智能等众多先进技术, 已经成为交流知识、了解前沿技术、体验科技魅力的平台。

中国机器人大赛汇集了当今中国机器人尖端技术产业竞赛和顶尖人才, 是国内最具影响力、最权威的机器人技术大赛和学术大会, Robo Cup中国公开赛是经过国际机器人足球世界杯竞赛组织认可的国际赛事, 是继日本公开赛、美国公开赛、德国公开赛、澳大利亚公开赛之后的全球第五大公开赛。本届中国机器人大赛暨Robo Cup公开赛由中国自动化学会机器人竞赛工作委员会、Robo Cup中国委员会、科技部高技术研究发展中心主办, 内蒙古自治区鄂尔多斯市政府承办。基本覆盖了中国现有顶级的机器人专家和众多知名机器人学者, 成为当今中国机器人尖端技术产业竞赛和人才汇集的活动之一。自1999年以来, 该大赛已连续举办11届, 本届赛事汇聚了来自北京大学、清华大学、中国科技大学、国防科技大学、上海交通大学、上海大学等著名高校参赛。Robo Cup机器人大赛广泛涉及人工智能、计算机视觉、自动控制、精密仪器、传感和信息等一系列学科的创新研究和集成, 能融合学校在信息技术等方面的成果, 反映出一个学校在计算机软件、通讯、人工智能、计算机视觉、多智能体协调和自动化技术方面的实力, 也是一个学校综合科技实力的最好体现, 通过Robo Cup机器人足球赛可以向外界展示学校的高科技进展。作为国内机器人竞赛领域水平最高、规模最大的赛事活动, 大赛吸引了社会媒体如中央电视台, 鄂尔多斯电视台, 新浪网等广泛关注。

二、别开生面的机器人展示以及媒体报道

在本届机器人大赛过程中, 中央电视台新闻频道的记者们马不停蹄的对于比赛实况进行现场直播与专题报道, 包括对水中机器人、舞蹈机器人、机器人武术擂台赛、机器人游中国、标准平台Nao (类人形) 机器人、家庭服务机器人、中型机器人等。以下为2种特殊的机器人。

2010年7月20日上午, 中央电视台新闻频道的朝闻天下节目播出了“我家的机器人”, 图2为电视截图, 由参加2010中国机器人大赛暨Robo Cup公开赛家庭服务机器人组的5支代表队组成机器人家庭成员, 完美演示了一个机器人情景剧, 央视记者刘晓波作为家庭主人, 上海大学陈万米老师作为客人, 5个机器人分别在家庭中完成不同的功能。内容简要如下:

在听到外面的敲门声以后, 1号机器人 (第二炮兵工程学院制作) 开门并迎来了客人, 并带到房间内。客人与主人在客厅聊了一会以后, 主人吩咐2号机器人 (中国科学技术大学制作) 与3号机器人 (上海大学制作) 分别为客人与主人拿取饮料, 其中2号机器人与客人是英文对话, 这两个机器人完成得很好, 在客人与主人聊天的过程中, 4号机器人 (广州大学制作) 进行舞蹈表演, 为主客人助兴, 增加乐趣, 最后, 由5号机器人 (上海交通大学制作) 带客人离开房间。主持人最后说“在未来的几十年中, 体贴周到的家庭服务机器人一定能走进我们的家庭当中”。

2010年7月20日下午, 中央电视台新闻频道直播了别开生面的人机大战, 图3为人机大战截图, 交战双方为北京信息科技大学的中型足球机器人队与研发人员, 场上进行的是5 Vs 5的比赛, 场面非常精彩, 我们不时的看到足球机器人娴熟的配合、传球、射门等, 人类队员也拿出他的绝活, 包括头球, 胸部停球等, 获得了现场观众的阵阵掌声, 相信在电视机前的观众看了也很过瘾。这场比赛尽管不是双足直立的机器人与人类的比赛, 但是为我们共同的目标, 即在2050年前后实现人机大战作出了铺垫, 让科研人员看到了努力的方向。

通过以上2段的电视直播, 让我们看到机器人的功能越来越齐全, 离我们的距离越来越近, 我们有理由相信, 在不远的将来, 机器人能够走进家庭为人类提供各种服务。

三、机器人核心技术及其发展

在欣赏了机器人赏心悦目的表演之后, 我们不经要问, 究竟靠的是什么技术, 使目前的机器人达到如此的状态, 在这里, 我们以智能足球机器人系统为例, 进行简要介绍。

智能足球机器人系统由摄像机实时采集比赛场地的图像, 输入到信息采集与处理计算机中, 图像识别程序实时识别出场上的敌我双方机器人和球的位置及方向后, 将这些信息传送到决策与控制计算机中, 决策程序根据场上态势实时做出相应的反应, 通过计算得出场上本方每一个足球机器人应该的运动规划和运动方式, 并转化成足球机器人的各个轮速, 然后通过无线通信系统将指令发送给场上的足球机器人。足球机器人作为整个系统的执行机构, 在接受到命令后, 由机载的控制电路控制电机运转。足球机器人对决策与控制计算机主机命令的执行结果又通过摄像机的采集反馈回信息采集与处理计算机, 从而完成一个图像闭环回路, 系统进入到下一个循环。该系统从功能上分, 可以分为四个子系统:视觉子系统, 决策子系统, 机器人本体子系统 (包括机械子系统和控制子系统) , 通信子系统 (无线通信收发) 。

1. 智能足球机器人系统的视觉子系统

智能足球机器人系统的视觉子系统, 相当于人类的眼睛, 是整个系统的信息获取的主要部分, 其任务是实时采集赛场上的图像, 处理并辨识, 得到场上10个 (假设是5 Vs 5足球机器人比赛系统) 足球机器人和球的有关数据, 并将这些数据提供给决策子系统。

对于智能足球机器人系统, 是决定系统总体性能的关键因素。比赛过程中有关环境的所有信息都是通过视觉子系统获取的, 因此视觉子系统对于整个系统的重要性不言而喻, 视觉系统性能优良的智能足球机器人系统就把握了比赛取胜的先机。

在智能足球机器人系统比赛中, 视觉系统应用的场景是一个已知的结构化环境, 而且所有要识别的目标都使用规范化的色标加以标识, 但是10个足球机器人是在不停的高速运动中, 且对于处理的速度, 准确度和可靠性有很高的要求, 其对上位机的判断有着至关重要的影响。视觉处理分为图像采集与图像处理。

智能足球机器人系统视觉子系统要处理的主要信息是颜色信息, 而光照条件的变化引起的失真, 采集图像中的噪声干扰, 摄像头产生的桶形失真, 这就要求视觉系统必须具有相当的鲁棒性 (指系统的健壮性) 。

2. 智能足球机器人系统的决策子系统

决策子系统, 上接视觉, 下接通信, 是智能足球机器人系统的中心枢纽, 相当于人类的大脑。它的载体是一台计算机, 其决策功能由计算机内运行的决策程序实现。复杂的比赛采取的策略会大不相同, 所以战略战术的研究便成为决策子系统的中心任务。决策子系统的好坏, 直接影响到比赛的成败。

智能足球机器人系统的决策子系统主要考虑以下问题:

智能足球机器人系统比赛环境复杂, 决策系统面对的是一个复杂、动态、难以准确得到模型的环境。决策子系统应能适应复杂的环境, 为进一步的决策提供良好的背景数据基础。

决策的目的就是取得比赛的胜利, 它应该能适应并击败对方。因此, 策略库应该具有开放性和可扩充性。

决策必须满足实时性需求, 能在较短的时间内完成决策过程。

处理好与视觉、通信系统的接口。

基于三层模型的决策子系统的决策模型属于分层递进控制方法, 其中具体分层方式可以有一定的不同, 这里提到的三层决策模型是把决策的层次分为协调层、运动规划层、基本动作层。决策模型中的协调层突出的是足球机器人之间的协调组织, 通过从整体上分析场内形势做出群体的协调意图, 然后将协调意图传到运动规划层。运动规划层将意图分解为每个足球机器人的目标, 并将目标进一步细化, 进而形成足球机器人运动的具体方式, 这些运动方式以函数调用的方式传到基本动作层, 由基本动作层完成运动指令的设定, 即足球机器人运动速度指令。

视觉子系统与决策子系统的图像监控与决策界面图如图4所示。

3. 智能足球机器人系统的机器人本体子系统

足球机器人的本体子系统, 相当于人类的身体与大腿。从功能上主要分为机械子系统与控制子系统。

(1) 足球机器人本体的机械子系统

足球机器人的机械子系统在整个系统中充当与于执行机构, 是实现各种动作的主体。足球机器人的性能, 尤其是运动性能, 对整个系统起着举足轻重的作用, 因此要求足球机器人反应迅速, 运转灵活, 需要有坚固的本体, 功重比较大的电机, 合理的机构等。机械子系统包括动力机构, 控球机构, 击球机构等。

两轮驱动的足球机器人的运动轨迹是由圆弧和圆弧的切线组成的, 是非完整性约束系统。而采用四轮全向轮驱动的足球机器人是完整性约束系统, 可以全向移动, 运动轨迹是折线。目前的足球机器人大多采用四轮全向轮驱动, 其运动路线直接, 同时有利于运动规划。

全向移动依靠的是全向车轮。全向车轮的基本构造是大轮的边缘套有侧向小轮。由全向轮组成的全向移动机构, 运动灵活, 效率高, 承载能力强;轮上的各个小轮一般均处于纯滚动状态, 不易磨损;滚子轴的受力较好;对每个大轮的转向和转速控制得当, 可以实现精确定位和轨迹跟踪。因此, 目前普遍采用全向轮驱动的足球机器人。

在足球机器人的正面安装控球机构和击球结构, 所以加大了位于足球机器人前端的两轮的间隔到120度, 这样就可以留出更大的空间安装功能更强的控球, 击球装置, 并且提高了直线运动的速度。位于机体后端的两轮的间隔为90度。

足球机器人的带球装置如图5所示, 采用皮带传动或齿轮传动将带球电机的旋转运动传递到摩擦轮上, 再由摩擦轮于小球的相对运动使小球有一个向足球机器人方向的运动趋势。从而使足球机器人“带住”球。

足球机器人处于一个实时性很强的动态环境中。为了出色地完成比赛任务, 不仅要求足球机器人具有良好的动力学特性, 还要求足球机器人具有和人类球员一样的踢球等能力。采用基于电磁铁的击球机构是足球机器人目前主流的击球机构, 它的优点是力量大, 动作频率高, 机械结构相对简单。为了获得较好的击球效果, 需要具备专门的升压电路。有了升压电路为电磁铁提供能量, 要使它工作起来还要有驱动电路。实际上电磁铁驱动电路起的只是开关作用。由于电磁铁内阻只有几欧, 这个开关一定要能流过约30-40A大电流, 所以采用一个大功率MOS管来充当开关驱动电磁铁。电磁铁驱动电路如图6所示:

由于DSP控制信号是3.3V的并且DSP的驱动能力比较小, 不能直接驱动大功率MOS管, 另外考虑到电磁铁工作时对DSP可能产生的干扰, 所以在MOS管和DSP输出引脚间加个4N25构成的隔离驱动电路。控制信号通过MOS管驱动电路来驱动MOS管工作, 大功率MOS管再驱动电磁铁工作。

(2) 足球机器人本体的控制子系统

足球机器人的控制子系统一般由电源模块、电机驱动电路、无线通信模块、DSP控制器、IR (红外) 传感器、击球机构控制电路和升压电路和带球机构控制电路组成。其中电源模块为两组独立供电的电池组, 数字电路由一组锂电池组供电。电机及其驱动电路, 击、带球控制电路由一组镍氢电池组供电 (或2组镍氢电池组分别供电) 。加载在足球机器人本体的无线通信模块建立起DSP和上位机间的可靠通信, 保证足球机器人能快速、高效地接收上位机发出的控制指令;DSP控制器为足球机器人控制系统的核心, 负责信号的采集, 并根据一定的算法生成PWM信号以控制驱动电机, 同时接收机载传感器的反馈信息并进行相应的操作;IR红外传感器安装在足球机器人的前部, 当系统摄像头识别不到球时, 可以用这一IR传感器来检测车前方是否有球;击球机构的升压电路能够产生150V的直流高压供电磁铁工作, 完成传球和射门动作;带球控制电路驱动带球电机工作。

一个红外发光管与一个红外接受管构成一个红外光电传感器 (如图7所示) 。红外光电传感器内部各有一只NPN型光电管, 它们的集电极均直接接到电源正极, 发射极则分别通过R2、R3和P1的上、下部分接到电源负极。当其中一只传感器的光电管探测到强度足够的反射红外光时, 该光电管的发射极就输出高电平 (接近电源电压) ;另一只传感器因偏离轨道线较远而探测不到强度足够的反射光, 其光电管的发射极就输出低电平 (接近0V) 。

两只传感器的输出电压分别加到运放 (U1A和U1B CLM358) 的同相输入端和另一只运放的反相输入端, 从而使这两只运放对来自两只传感器的输入信号分别构成输入极性相反的两个差动放大器。当Q1探测到的反射红外光照大于Q2时, Q1的输出电压大于Q2, U1A的 (3) 脚输入电压大于 (2) 脚, 其 (1) 脚输出高电平。与此同时U1B因 (5) 脚输入电平低于 (6) 脚而输出低电平。

4. 智能足球机器人系统的通信子系统

智能足球机器人无线通信子系统, 相当于人类的耳朵, 是连接场外主机和足球机器人, 以及足球机器人之间的纽带。

决策子系统产生的运动控制指令通过无线通信子系统发送到足球机器人上。从结构上, 完整的通信系统可以分为4部分:计算机主机中的通信程序、无线数据发射器、无线数据接收器、足球机器人控制器中的通信程序, 其中主机中的通信程序嵌入在决策子系统中;无线数据接收器和控制器的通信程序安装在足球机器人上。通常认为无线通信子系统是由无线数据发射器和无线数据接收器两部分组成。

无线数据发射器通过无线载波把足球机器人运动控制指令数据从天线发射出去, 无线数据接收器从天线接收到信号后, 经解调后获得足球机器人运动控制指令数据, 控制足球机器人的运动。为了实现一对多的通信, 足球机器人队的通信采用广播方式, 所有本方足球机器人采用同一的通信频率, 而发给不同足球机器人的命令则根据各自的标识位加以区分。每个足球机器人能够收到上位机 (主控决策计算机) 发送的任一条指令, 如果足球机器人检测出信号的某个字节和自己的标识相符, 则随后的命令被判断为有效, 从而完成相应的动作。

5. 家庭服务机器人的技术发展与研究趋向

为使机器人走入家庭, 更好的为人类服务, 广大的科技人员目前从以下几方面入手研究与攻关。

服务机器人的双目视觉技术, 即实现机器人对所处环境的描述、识别与理解。主要包括对环境中的物体识别、人体识别, 以及通过双目视觉实现对机器人自身和它所处环境中的对象物体、人物进行准确定位等关键技术的研究。

服务型机器人的语音识别技术:即使智能机器人与服务对象之间具备智能谈话能力, 实现基本的与人交流的语音功能。

服务型机器人的自导航与避障技术:即使机器人行走于各种静态和动态的物体之间, 完成自动避障, 路径规划, 最优规划等相关功能。

篇4：机器人大赛

终于盼到了这一天，我们检查完各自的机器人，就把他们带到比赛场上。第一场比赛是赛跑，比赛规则是这样的：跑道上有各种已标好价格的食物，参赛的机器人要根据规定的总价来拿食物，然后赶快跑到终点。比赛开始了，“嘣”，发令枪一声响，上百个机器人一同奔向前方。我的“优胜3号”飞速向前跳跃着，一蹦就有十几米远，他拿着食物，很快凑够了规定的总价，第一个冲向终点，谁知在即将冲线的时候，另一个机器人突然一个“火箭飞毛腿”追了上来，超过了“优胜3号”，以微弱的优势取得了这场比赛的胜利。

第二场比赛——刺绣，要求参赛的机器人必须在丝绸上绣出美丽的花纹，越快越好。比赛开始了，我的“优胜3号”绣得又快又稳，灵巧而又熟练，第一个交上了刺绣作品。再看看周围，其他机器人还在低着头忙碌呢！

经过前两轮的激烈角逐，能进入最后一场比赛的只剩下5个选手了，这场比赛的内容是让心理学家和机器人聊天，考验机器人的知识面和应变能力。这场比赛难度非常大，参赛的机器人个个高度紧张，只有我的“优胜3号”充满了信心。主考官们问了好多关于自然、科技、生活方面的问题，其他机器人有的题目能答出来，有的题目却无法给出正确的答案，而我的“优胜3号”不仅答得又快又准，而且风度翩翩，充满自信，赢得了观众席上一阵阵如潮的掌声，连主考官都对他点头微笑。

比赛全部结束，最激动人心的时刻到了，大家都竖起耳朵，全神贯注地听主持人报名次。当听到我的“优胜3号”获得了第一名时，我激动得紧紧地抱住这个聪明可爱的机器人，他自己也高兴得手舞足蹈。

这真是一次有意义的比赛，不仅有趣，而且还训练了我们的动手能力，培养了我们的创作能力，真是“一举三得”。

篇5：机器人大赛致辞

各位领导、各学校同仁：

大家上午好！“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”乘着洛阳市第六届青少年机器人大赛的东风，我们迎来了栾川县第一届电脑制作及机器人观摩赛的盛大开幕。在此，我代表栾川县第一实验小学向莅临本次大赛的各位领导，各位同仁和孩子们表示热烈的欢迎和最诚挚的敬意！为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强我县青少年儿童科学素质教育，真正使机器人教育走进中小学校，引导更多中小学生关注科技、热爱科技、走近科技，栾川县教体局特组织本次大赛。为扎实推进此项工作，教体局前后组织了多次培训，促使机器人教育在各中小学校得到蓬勃开展，有效培养了孩子们的创新意识、发散思维，实际操作能力和团队合作意识。为适应教育形式，我校于2017年5月份，购进第一批机器人设备和3D打印机，组建了机器人社团和3D打印社团，参加了一些列机器人奖赛活动，并取得优异的成绩。当然，我们学校机器人活动起步比较晚，师资力量缺乏，还有很多不足和欠缺之处。今天，栾川县第一届电脑制作及机器人大赛在我校举行，既是对我校科技创新工作的肯定，也是对我们工作的鼓励和鞭策，更为我们提供了难得的学习交流机会。我校一定在教体局指导下，竭力为大赛提供最优质的服务，努力把本次大赛办成友谊与团结之赛，和谐奋进之赛，学习与创新之赛。

篇6：机器人大赛作文

我拎起昨晚就已经迫不及待准备好的行李箱，在爸爸妈妈的陪同下来到了集合地点。我们一群队员井然有序地跟随着领队老师登上了去往高铁站的大巴车，正式开启了我们北京的征战之旅。

来到比赛现场，我瞬间被比赛场上紧张的气氛镇住了。比赛场上人头攒动，人山人海。来自全国各地的选手各个摩拳擦掌认真地一遍一遍地检查自己的器材。随着裁判员的一声令下，我和我搭档快速地搭建好我们的战车。虽然我们搭建的不是最快的放，但我们的战车非常牢固，而且我们还在战车上添加了“黑科技”――一对小铲子，它的功能除了能够更快速的撞掉得分块，还能有效地防止对手的撞击。果然在两两对决的时候，我们的战车轻轻松松地将敌方撞出台外。我们成功地杀进全国八强，进入决赛。

第二天，我们又重整旗鼓，来到了决赛现场。参加决赛的选手变少，但是比赛场上的气氛却更加紧张了。第一局，按照抽签我们被分到与同是来自西安贝尔的一组选手对决，由于是内战而且对手确实实力强大，最终我们与奖杯失之交臂。获得了全国第四名的成绩。

篇7：机器人足球大赛作文

今年，我过了个非常有意义的“五一”劳动节。假期三天，我不仅到乡下去看望了爷爷、奶奶，还参加了小记者工作室组织的机器人足球大赛。

这次机器人足球大赛是在镜湖区图书馆举行的。赛前一天，我还按照小记者工作室的安排，到乐博机器人学校接受了半天培训。

我和另一位小记者都抽中了6号标签，成为了队友，我们的对手是抽到5号标签的两位小记者。比赛开始了，我是进攻队员，我的机器人首先抢到足球，马上带着足球向对方的球门冲去，对方的.防守机器人赶了过来，紧紧的顶着我的机器人，两个机器人互不相让，足球滚到了一边。我的队友马上过来抢球，对方的队友也赶了过来，他们两个机器人也互不相让地顶在了一起。等我的机器人再次抢到足球的时候，裁判宣布上半场时间到，我们的比分是0:0。下半场开始，对方的进攻机器人发起了猛烈的进攻，我的机器人赶紧上前封堵，一下就把对方撞翻了，但我的机器人竟然也站在那里不动了，急得我头上直冒汗，我双手不停地在按钮上按着。突然，机器人又动了起来，但它居然不去抢球，却向后倒退。幸亏我的队友紧紧的守住了球门，没有让对方进球，最终我们0:0握手言和。

篇8：青少年机器人大赛

中国机器人大赛是国内智能机器人领域最具影响力、最权威的大赛, 大赛还是经国际机器人足球世界杯竞赛组织认可的全球五大机器人公开赛之一。它集中展示了我国机器人尖端技术的发展水平, 汇集了高校青年才俊的机器人高超技艺。中国机器人大赛旨在通过比赛和技术研讨, 让更多的群众特别是青少年朋友了解机器人, 喜爱机器人, 向他们普及现代科学知识, 为我国的机器人事业培养更多的优秀人才;同时推动和促进机器人与自动化技术的发展与创新, 为我国的快速持续发展贡献力量。本次比赛按规则要求所有机器人必须由学生自主设计、制造。从12月5日至12月27日, 来自各高等学校的代表在各赛区陆续展开了激烈角逐, 充分展示了我国高校机器人研制水平。

据报道, 、浙江大学代表队、上海大学、北京大学、太原理工大、国防科学技术大学、郑州大学、中国科技大学、东南大学分获、哈尔滨工程大学、江西理工大学、山东大学、温州职业学院、天津工业大学等的代表队都获得了优异成绩。

篇9：机器人电视大赛

全国大学生机器人电视大赛，也称“CCTV全国大学生机器人电视大赛”，是在“亚洲太平洋地区广播电视联盟”倡导下，由中央电视台主办，科技部高新技术发展及产业司、国家“十五”863计划机器人主题、中国自动化学会机器人竞赛工作委员会协办的全国大学生科技活动。自2002年创办以来，即是以“亚太大学生机器人大赛国内选拔赛”的形式出现的，其实也可称为“亚广大学生机器人大赛”的预选赛。

“亚广大学生机器人大赛”的前身是日本广播协会的机器人比赛，该项赛事从1988年开始，于1989年成为日本NHK每年的赛事，命名为“全日本机器人大赛”。1990年第一次邀请除日本之外的国外代表队参赛，成为一项国际性比赛。该活动的宗旨是致力于培养各国青少年对于开发、研制高科技的兴趣与爱好，提高各参与国的科技水平，为机器人工业的发展发掘培养后备人才。它需要学生综合应用本科所学的机械制图、数电模电、单片机、传感技术、自动控制、图像处理、计算机编程语言、电机拖动等多门学科的知识。通过机器人平台，可使学生对机电一体化系统有完整的系统认识，增强学生综合应用所学理论知识，理论联系实际的能力，培养学生的创新思维能力和创新能力。

该项赛事自举办以来，竞技水平和比赛规模逐年提升，每年吸引来自清华大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等全国各地约40所高校1000余名师生组队参赛。此项比赛虽然历届规模不大、人数较少，但参与高校都是技术力量最强的工程类高校。由于都是大学之间高新技术的激烈碰撞，吸引了许多师生和社会的关注。

2013年6月26日至28日，2013年亚太大学生机器人大赛国内选拔活动在国防科学技术大学举行。本届大赛有来自16个省的包括哈尔滨工业大学、电子科技大学、西安交通大学、国防科技大学等27所国内知名高校代表，共28支队伍参加同场竞技。经过激烈角逐，电子科技大学机器人队以7场全胜的绝对优势夺冠。

目前，2014年亚太大学生机器人大赛国内选拔赛计划在2014年5月举办，现各校正在招募组队中。参赛学生一般为大二、大三年级的本科生，专业不限。但是，由于每次比赛主题不同，各项比赛内容和规则也各不相同。此次大赛把“舐犊情深”确定为比赛主题，以表彰父母辈的巨大贡献。其中，每支参赛队由同一所大学或学院的3名学生和1名指导教师组成，只允许3名学生进入比赛场地。每支参赛队伍必须自行设计和制作2台机器人，1台为自动机器人（机器儿童），1台为手动机器人（机器妈妈）参赛。每场比赛时间为3分钟；两支参赛队伍最先完成规定游戏即为获胜。

大赛影响

多年来，国内选拔赛始终以“让思维活跃起来，让智慧沸腾起来”为宗旨，为优秀人才的脱颖而出提供优越的实践平台，大力促进高等学校素质教育，培养大学生对于开发、研制高科技的兴趣，提高学生创新能力，为机器人工业的发展发掘培养后备人才。近年来，国内各高校机器人研制的技术水平不断提高，代表中国出战的队伍在国际赛事上曾取得4连冠，国内赛场上的竞争激烈程度甚至高于国际赛场。

篇10：机器人大赛阅读材料

机器人大赛 有浓浓人文关怀味

FLL机器人大赛台湾选拔赛，昨天在高雄科工馆登场，吸引四百名各地学生与教练，展开全方位机器人的创意竞赛。今年主题是智慧移动大挑战，除了竞速，学童在选材上，不约而同着力环境保育，在科技中展现浓浓的人文关怀。最后，前年拿下世界冠军的旗津国小再度取得代表权。台湾将有八队入选，今年五月参加在高雄举办的世界赛。

机器人操作手之一的旗津国小六年级张凯钧说，他过完年就回学校练习，由于学长姐的成绩优异，加上师长的期待殷切，不努力不行，最后拿到冠军，压力解除一大半。同学颜玮志介绍，他们希望研发一种伙伴车，就像积木组合一样，车子可以随时合并，还可到套件补给站，取得舟艇、挖土、吸水和飞行等对付水灾、土石流和交通中断的套件，增加车子的机动性。他说，由于点子很棒，两天下来，已有超过两百多人签名，表示要订购呢！

高雄市阳明国小则与屏东县的灾区学校三地国小大社分校合作，由灾校学生带领阳明学生深入灾区，创作了自动化太阳能的观光导览系统。大社分校五年级邱莉庭说，经过这项合作，她的眼界大开，知道机器人的大型比赛是怎么进行的。阳明国小队长许絜茵也说，透过灾校学生的介绍，他们了解了灾区的需要，也更能发挥创意，帮助灾区学校。台南亿载国小林子晴说，这次大家都很关心社会和大环境，像他们设计救火机器人，就是因为学校曾发生火灾，有的学校则以海水上升为研究题材。

入选的八个代表队前三名，分别是高市旗津国小、南市亿载国小、高市阳明国小与屏东三地国小。另外，台北县Easy Go、新竹市亚太美国学校多国联军组成的旗开得胜队，以及高雄市苓洲国小苓洲飞扬、台北市多校联军的快乐移动队都将进入世界赛。

（庄舒仲 高雄报道 2010年2月22日）

【阅读小贴士】

读新闻报道要特别关注新闻报道的标题、导语，因为在新闻报道中，这是最核心的两个部分。

标题：突出报道内容的重点及独特之处。如这则新闻报道，重点报道的是一次机器人大赛，但这次的机器人大赛与以往不一样，它关注社会，着力于环保教育，所以作者用“机器人大赛，有浓浓人文关怀味”作为本则报道的标题。

导语（一般为第一自然段）：简要地报道最有新闻价值的部分。比如我们所读的这则新闻报道，最有价值的是比赛的结果，所以在导语中作者直接交代了比赛的结果。

这样安排，主要是为了提高阅读效率，让阅读者在较短的时间内准确抓重点、抓要点阅读。

【阅读闯关】

1.这则新闻报道是年月日在报道的（依次写上日期、人物、地点）。2.由这则新闻报道，我们知道关于这场比赛的许多信息，请填一填。赛事名称： 举行时间： 比赛地点： 参加人员及人数： 比赛主题：

比赛结果：队进入世界赛，其中获冠军，第二名是，第三名是。3.这则新闻报道重点介绍了五名参赛选手，他们的名字依次是、、、、。

4.哪些方面体现出此次大赛“在科技中展现浓浓的人文关怀”？（）（多选题）

A.选手在选材上着力环境保护 B.选手设计时都很关心社会和大环境

C.选手们在设计时，有的关注学校火灾事件，有的以海水上升为研究题材，有的想到对付火灾、土石流和交通中断„„

D.选手在创作时，注重的是智慧，看重的是竞速

篇11：智能机器人大赛发言稿

尊敬的各位领导,老师们,同学们: 大家下午好!首先做一下自我介绍，我叫李新，来自烟台海阳。今天能代表参赛队员在这里发言，我感到非常的激动和荣幸!我参加了第届比赛，并最终能取得这样好的成绩，我确实很激动。在比赛的整个过程中，我们不仅学到了有关机器人组装及控制的一些基本知识，而且还学到了如何进行管理、协作、创新以及拓展，同时也培养出了我们对待工作的一种责任感，一种认真，一种负责的处事态度。这些收获给予我的帮助，在我的学习、生活以及工作中都得到了体现。

比赛过程中看到其他参赛队员认真及钻研的精神，增加了我对学习的激情，特别是一种自学的意识。可能在很多人眼里，学习是一件烦人的事情，但在我看来，学习是增加自身能力，赢得社会生存空间的一件非常有趣的事情。

生活中，通过团队协作训练培养出的与人友善，与人合作的生活方式，使得友谊二字不仅存在于比赛之时，更是存在于比赛之后的时时刻刻，它是我们永远的财富。直至现在我们任然是同一种共识：我们是一个团队。也正是在这样的协作体验中，极大地加深了我对团队化管理的认识，一种“大团队分工到小团队合作”的思想，也被我借鉴到了学生的管理当中。

当然，对我帮助最大的还是在工作方面。特别是责任二字的构建，我将其视为工作中最重要的原则。不管是面对怎样的工作环境，怎样的工作量，怎样的精神状态，都要做到尽自己的力量，尽可能多和好的完成自己的工作项目。当然也不是盲目的干活，合理的安排自己的工作节奏也是相当重要的，效率二字由此也成功的运用到了工作之中。以一种饱满的工作激情，一种负责的工作态度，以及活泼友善的为人性格，也使我得到了单位领导的高度赞扬和信任，也赢得了同事们的认可和喜爱。

回顾过去的比赛，我们所有的队员都和我一样，得到了太多太多的收获。对于我们的对手，我们要感谢你们，是你们给了我们压力，同时也给了我们动力，我们其实也是一个大的团队，我们共同得到了进步。所以，在此我代表所有学校的参赛队员，向比赛的主办方表示衷心的感谢！对参与此次活动的领导，裁判，老师及工作人员表示最诚挚的谢意！是你们给了我们展现的机会，是你们给了我们提高的机会，是你们让我们绽放光彩。

谢谢！谢谢大家！

烟台海阳实验中学 李新

篇12：机器人设计制作大赛策划书

策 划 书

物理电子工程学院第十六届团委学生会 秘书处

二〇一五年三月一日

一、活动背景

大学生机器人大赛是教育部提倡的理工科大学生学科竞赛之一，目的在于养大学生的创新设计能力、综合设计能力以及团队合作精神，加强学生的动手能力。吸引、鼓励广大学生参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

二、活动意义

为了展现我校科技创新水平，提高学生科技创新能力，为全校同学提供一个参与科技活动，进行科技创新的平台，特此举办机器人设计制作大赛。

三、活动流程与细则

（一）活动主题

结合科技知识，探索创新实践。

（二）主办单位

山西大学物理电子工程学院团委学生会秘书处

（三）参赛对象 山西大学全体学生

（四）活动地点

山西大学体育馆

（五）活动内容

机器人设计、制作、能力展示。分为自主设计类机器人能力展示与题目发放类机器人能力展示两类。

（注：自主创新类机器人在能力展示时要介绍其原理、用途等）

（六）前期准备

1.宣传做到全方位，横幅、展板、宣传海报、微信、QQ、人人等，线上与线下宣传都要兼顾。

2.提前做好对场地的审批与申请，做好比赛所用场地的制作，搭建，以及比赛会场的布置。

3.比赛之前向校方借用投影仪、音响等设备，并在赛前进行检查调试。

4.落实人事分工，分配现场值班，灯光音响控制人员，同时要有引领参赛队伍的人员，确保各项工作有人员负责。

5.联系老师，为题目的发布做准备，并确定主持人及礼仪。5.制作比赛当天的开场PPT。

6.比赛前收集资料，以拍照、摄像的方式记录各个团队的机器人制作过程。

7.购买比赛的必需用品，如胶带。

8.联系好新闻部帮忙拍照，摄像等。

（七）活动流程

1.进行机器人设计大赛的题目发放，宣布时间安排，机器人设计制作时间以目难易程度而定。

2.进行最后的参赛人员统计，并为之后的机器人能力展示进行准备工作。

3.通知参赛队伍准备调试时间地点及注意事项。

4.所有参赛队伍机器人制作完成后进行机器人比赛，为所有队伍 发参赛证，核对参赛人员信息。

5.赛后进行机器人设计制作经验交流。

（八）大赛现场流程 1.暖场音乐与视频。2.主持人开场白。3.嘉宾及评委介绍。4.主持人宣读比赛规则。5.自主创新类比赛开始。6.休息十五分钟。

7.题目作品展示类比赛开始。8.评委对两组比赛进行点评。9.主持人宣布比赛结果。10.颁奖典礼以及合影留念。

（九）工作人员要求

1.工作人员及时进入自己的工作岗位，不得私自乱穿，影响赛场秩序。

2.服从本次任务分配，并积极完成任务。

3.每次值班准时到场，并提醒参赛队保持场地清洁。4.不准给参赛者提供任何有关竞赛的信息。5.礼貌待人，不得与参赛者产生矛盾等。

四、宣传方案

（一）活动前期宣传：多渠道宣传，利用人人主页、海报、展板、宣传单为主要宣传形式，还可以QQ群群发消息，班委宣传等等。

（二）活动中期宣传：在活动当天用现场黑板或屏幕展示活动标语口号，派发本次大赛的传单。

（三）活动后期宣传：将活动中的精彩相片或视频上传网络。

五、奖项设置

本次大赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，另设最佳创新奖三名。对于参赛作品，视作品的可行性及创新性等指标，给予作品500元或300元的立项奖励，获奖作品在立项的基础上追加奖励。

获奖者均颁发荣誉证书。具体细节由大赛的承办部门负责解释。

六、活动经费

宣传经费：宣传单：300张，30元，调查问卷：200张，20元，展板：4张，40元，90+__元

杂费：计___元 证书：待定 立项资金：待定

七、人员安排

具体人员分工视实际情况而定

八、意外防范

（一）因突发情况而未能准时来参加比赛的选手，工作人员要及时与之取得联系，询问清楚原因，确定参赛人员不能来参加比赛，工作人员要做好登记工作。

（二）参赛选手应在比赛开始前20分钟到场，进行签到，并由工 作人员带领到指定区域。

（三）开始比赛15分钟未到场的选手，视为弃权，取消其比赛资格。

（四）在比赛期间如有不服从竞赛规则的参赛者，对其进行劝说，如有不听者，取消其参赛资格。

（五）比赛期间参赛者对本次活动如有歧义，（要求在比赛后解决）防止影响比赛正常进行。

（六）如有旁观者在赛场喧哗起哄，应尽快劝阻，情节严重者，应迅速带离赛场以免妨碍赛场秩序。

九、活动总结

（一）活动结束后，以QQ、微信、人人主页、活动记录等形式对此次比赛结果做出通知。

（二）活动结束后，秘书处召开例会对此次比赛进行总结，并以书面形式作出记录。

物理电子工程学院团委学生会秘书处 赵文彪

篇13：青少年机器人大赛

备赛

记者从金陵中学负责机器人工作室的陈界山老师处得知，参加“金中机器人工作室”的成员首先要舍得放弃休息时间，其次要舍得放弃夺取化学、物理竞赛荣誉的机会。当然啦，还得通过一些特殊的小测试来考查同学们是否有较强的动手能力、创新意识和团队合作精神。

这支队伍中的大部分同学都是通过电视、网络上的直播赛事迷上机器人的，考上金陵中学高中部后得知学校有机器人工作室这样一个社团，便通过各项考试加入这个兴趣小组。刘紫天早在五年级暑假就与机器人首次结缘，当时他在妈妈的陪同下远赴山西，参加培训。张欣禹起初并没有加入这一兴趣小组，只是因为好友鲍毅非时常与他探讨机器人的程序，渐渐地，他也耐不住了，请求鲍毅非帮忙介绍自己入社。他们俩自然而然地成了拍档，在一系列活动中都很有默契，一个眼神或皱一下眉头，彼此都能知道对方需要什么。

每周两节社团课，每周末的一次兴趣活动，便是他们相聚讨论、动手合作、互相磨合的时候，计算机编程、机械结构、统筹、设计、翻新、调试、遥控等等都是他们学习的内容。队员们经常是在争论、试验、失败后再调试、不成功再思考中结束每次的兴趣活动。

参赛

美国夏威夷州VEX泛太平洋青少年机器人工程技术挑战赛公开赛在2008年8月30日给出了初步规则，11月份确定了比赛注意事项、机器人尺寸等具体规则。6名队员准备了两个多月，便带着3个机器人出国应战了。这3个机器人个个都是取球、吃球、投球的能手，各有特色：编号8176A看上去最苗条，也最灵活，取球、吃球、投球都特别快，大夹子就安在显眼处，非常张扬;编号8176B是双履带造型，身材适中，能一次控制四五个球，球想往哪儿吐就往哪儿吐;编号8176C，外号“豪猪”，薛智昊说，这是因为它全身长满了吸球用的尼龙扎带，就像是长满了刺。

当队员们在深圳停留，准备转机去香港时，接到了金陵中学另一支队伍的提醒，他们在新加坡参加第二届亚太地区VEX机器人工程挑战赛时，遇到了国内电池功率与国外不匹配的情况。队员们只能连夜赶工，给机器人减重甚至拆开重做，刘泽海与陈界山老师一直忙到凌晨三点才完工。队员们戏称，这是重压之下出成果，可谓有史以来效率最高的战果。

当陈彦名抱着“豪猪”，和搭档一起站在大赛检录处进行机器人规格检查时，几乎所有会讲中文的裁判都围了过来。

“它太大了，超过规格。”一名裁判板着脸说。“不，它没有，你们的规则上没有写这些毛刺也算长度……”陈彦名据理力争。在国内参加省赛时，这些机器人只要能被挤压进裁判测量用的大罩子就行，但在这里，“豪猪”的尼龙扎带碰到了罩子，死板的裁判便不给通过了。如果剪掉这些扎带，“豪猪”就卷不到球了。

那位裁判恐怕没见过这样天不怕地不怕敢拿赛会规则向他抗议的中国学生，他一脸疑惑，犹豫片刻又说：“这些毛刺都是你们中国产的，不符合赛会要求。”听出了他鸡蛋里挑骨头的意思，陈彦名只能自己修改，重装了整个结构，总算通过了这一关。

“命运多舛”的队员们刚解决了一个难题，另一个令人头疼的问题又接踵而至。鲍毅非和张欣禹的机器人被摔了一下，轮子转不起来了。他们估计是其中的一根线断了，其他队员都替他们暗暗捏了把汗，现在回味起来仍觉得当时的情况惊险万分。两个人在比赛开始前很短的时间内，硬是按捺住怦怦心跳，沉下心来，用排除法试验多次，最终找出了断线。

终于，比赛开始了，机器人也被摆放到了赛场上……

本年度VEX机器人工程技术挑战赛的主体是高地战斗，所有参赛队被分成红蓝两组，用VEX机器人系统搭建体积不超过18英寸的机器人，在规定时间内将场地里垒起的立方小方块吸起，投入高低不同的玻璃盒中。每个机器人要完成这一系列动作，全靠两名队员在场外的遥控。

不料，天有不测风云，任凭焦急的队员们怎样按遥控器，机器人在场上就是纹丝不动。原来由于队员们太紧张，机器人的开关居然忘记开了。在国内比赛中是可以补救的，但在这里却不行，机器人一旦摆放至指定位置，比赛开始后就不能再碰了，大家只能眼睁睁地看着这次机会流失。幸好还有机会。

在接下来的两场比赛中，金陵中学的机器人越战越勇，两战全胜升至资格赛第三，但在第四场比赛中被强劲的对手击败，第二天的比赛由于线路故障再次失利，排名一落千丈。

资格赛结束后，金陵中学代表队的排名只有第20位，想进入决赛，就要考验队员的沟通能力了。按照规则，排名前八的队伍将选择任意两支队组成同盟，共同打决赛，只有寻求合作才可能继续往前走。

队员们凭着一股倔劲，抱着机器人来回穿梭在各队之间。为了向美国队员证明本队机器人的价值，他们想尽办法，特别是刘紫天和陈彦名，用流利的英语向美国队员描述本队机器人在前几场比赛中的神勇表现和优点，甚至还拿出了金陵中学校庆时的小礼品和美国队员套近乎。虽然也遭遇了冷嘲热讽和断然拒绝，但最终还是有6支美国队向他们表达了结盟的意愿。全队在讨论之后最终选择了与其中实力较强的一支队伍合作，结果打入了四强。“豪猪”不负众望，在履带的带动下一次次灵活地将泡沫球吸起，很快运送到球门处，准确抛进球门。它也是中国所有参赛机器人中唯一一个打入四强的机器人。最终，金陵中学代表队获得了比赛的金奖。

归来

载誉归来，队员们落下的各门课程都需要赶上去，一大堆的作业更是要一页页补全。队员们的睡觉时间都是按分钟算的，上课困了就嚼薄荷糖提神，实在撑不住了就咬咬舌头刺激一下……

队员们的辛苦与勤奋是可想而知的，但他们都说，能带着机器人冲出国门捧回金奖，再苦再累也值得。

篇14：机器人大赛在玩乐中成长

7月15日，第十二届中国青少年机器人竞赛在天津市海河教育园开幕。来自全国33个省、市、自治区，港、澳地区的519支代表队的选手、教练等共计3100余人齐聚天津，他们带来了近万个造型各异的机器人。经过六天的角逐，北京代表队获得的金牌总数全国第一。

各路机器人厮杀激烈

在本次竞赛中，小到用乐高玩具拼装的机器人运载工具，大到可以靠程序运行自动投球的智能机器人，每一个机器人都独具特色。

在本次比赛中，分为“仿生机器人”的机器人创意、足球、综合技能、FLL工程挑战赛和VEX工程挑战赛五项比赛。其中北京代表队派出的96名选手参加了全部比赛，并在这次比赛中表现抢眼，取得14枚金牌13枚银牌7枚铜牌的好成绩。而主题为“大破栅门”的VEX机器人工程挑战赛是竞赛中最大的看点之一。

在这个汇集“眼球”的项目中，由付元、温科、牛靖程、李子程四名同学组成的小队代表人大附中参加了VEX工程挑战赛。

这四位同学花了几个月的时间设计出了他们的“投球勇士”。机器人使用了全向轮，可以进行平移，更有利投球。在机器人的后方还装有气泵和可以张开的机翼，展开时可以阻挡对方的进攻。为了更好地完成占位，同学们还用气泵制作了一个固定装置，可以将机器人牢牢地固定在场地上。

比赛一共2分半钟。前20秒是机器人自动投球的时间。队员现场编程后，机器人将在长3.6米，宽3.6米的场地中自行移动投球。这个环节看似简单，但是实际上并不轻松。“为了让机器人投入更多的球，我们要在现场根据场地等多种情况，设计比如最短的投球线路等程序，以保证机器人能投入更多的球。”付元告诉记者，这一部分的程序设定好坏，直接影响到最后的比分，所以大家一点都不敢怠慢。一点考虑不周，可能就会落下很多的比分。

而后2分多钟，才是真正的最精彩的部分，选手要亲自上场遥控机器人进行对抗比赛。为了增加难度，机器人要同时由两名队员控制，一个人负责移动、一个人负责手臂的活动。在两名队员的通力合作下，机器人投手在场上行走如飞。与对方机器人“狭路相逢”时，付元小组的机器人一次次展开机翼，阻挡对方进攻，由于对方“火力”也异常凶猛，付元小组的机器人几次险些被对方挤到一边，但是机器人自身携带的固定装置，一次次将危险化解。经过几番艰苦的“缠斗”，一步步的晋级，付元小组的同学们获得全国一等奖。

而在机器人比赛的其他环节，场面也异常精彩。在机器人“踢”足球项目中，双方队员操纵机器人参赛，机器人在孩子们的遥控下，通过光电感应和轮子滑动，或绕过对方，或以身体挡住对方，千方百计地把一个发光球体“踢”入对方球门。机器人的反应速度让在场观众颇为惊叹。

培养孩子敢想敢干

已经连续参加了11届比赛的Vex工程挑战赛裁判长、北大附小教师何立新告诉记者，比赛会涉及到很多的知识，比如传动结构、程序编排等。比赛考验选手对机器人结构的搭建、对程序的设计及机器人的即时反应能力，选手需要具备很强的动手能力才能完成比赛。

曾担任多项青少年科技比赛评委的北京理工大学机械与车辆工程学院教授陆际联表示，从上世纪末，机器人大赛就成为了广大青少年特别喜欢的一项活动。只要是青少年喜欢的事物，蕴含于事物当中的知识就容易被他们接受。授人以鱼不如授人以渔，让青少年在享受现代科技成果的同时，自己动手操作实现自己的想法，能帮助他们在竞赛中提高逻辑能力、动手能力、编程能力等。

而何立新对此深有感触，2001年他曾指导一个小学五年级的学生制作机器人。当时，双足直立行走机器人如何能一直行走不倒，是一个难题。但是在机器人制作的过程中，这个五年级的孩子，设计的一个小装置成功地解决了这个问题。“虽然设计制作还很粗糙，但是孩子的想象力最终将难题解决。”

培养团队合作能力

“比赛不但可以提高青少年的素养，同时还能培养孩子的团队合作意识。”陆际联说，竞赛中的每个项目都不是单独一个人能完成的，各个环节都需要队友的配合。比如，此次比赛中，队伍中成员各有分工，有参与硬件构建的，有专门编程的，参赛团队的成员们既需要“术业有专攻”、各司其职，又需要沟通讨论、通力合作才能完成任务。所以机器人竞赛是一项很能锻炼团队意识的活动。

而且参与竞赛，可以很好地培养青少年的综合协调能力。陆际联说，教练不在身边，参赛选手碰到的所有问题都要自己去解决，这样一方面可以减少青少年心理上的依赖性。另一方面，在与本项目队员或其他项目队员沟通交流、解决问题的过程中，也能增强选手自身实际处理问题的能力。