人教版新课标课文目录

人教版新课标课文目录（通用11篇）

篇1：人教版新课标课文目录

人教版新课标八年级上册数学教材目录

第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段

11.2 与三角形有关的角

11.3 多边形及其内角和

第十二章全等三角形12.1全等三角形

12.2全等三角形的判定

12.3角的平分线的性质

第十三章轴对称13.1轴对称

13.2轴对称图形

13.3等腰三角形

13.4课题学习最短路径问题

第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法

14.2乘法公式

14.3因式分解

第十五章分式15.1 分式

15.2 分式的运算

15.3 分式方程

篇2：人教版新课标课文目录

作为中学生，假期本应在家学习或有机会外出旅游，看看祖国的大好河山。而有人却因为种种原因选择不同的方式，外出打工。我是很赞同这一点的，现在的孩子都是独生子女，因此，所有的父母对其都宠爱有加，致使其娇生惯养。而外出打工则是最好的锻炼机会。体验大人的生活，懂得大人在外的不易，并且自己赚得零用钱，而养成节省的好习惯。如果做的工作与家庭接近，说不定会由小公主变成爸妈的好帮手。对于自理能力比较弱的人，这也是一个锻炼的好机会。当然，所有事物都有利有弊，有的利大弊，而有的弊大于利。打工也一样。

外出打工，对于中学生而言，我想最大的弊端就是结识到一些对自己无益的朋友，中学生的身心尚未成熟对于社会上的人与事识别能力较弱，以致于分辨不清好与坏。严重的便会走上不归路，或者是因为小而受到欺负，这些都有可能。但毕竟可以学会最起码的为人处事。

篇3：人教版新课标课文目录

这期间, 相关研究也大多停留于定义、概念的讨论, 真正深入到课堂教学中研究“如何实现信息技术有效整合”的还很少。由于对整合的实现途径并没有形成清晰、完整的认识, 信息技术与课程整合还处在浅层次阶段。而2011版课程标准的修订, 恰是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的。

与2001版课程标准相比, 新版课标中的课程目标更明确、指向更清晰, 教学环节的实施与指导建议也更具体, 可操作性更强。尤为明显的是, 新版课标不再是对整合的泛泛之谈, 而是充分肯定了信息技术对教育的革命性影响, 其中对技术的认识更加理性, 更加关注整合教学微观层面的实施过程, 重视信息技术在学科教学与学生能力培养过程中的无隙渗透与无缝衔接, 引导整合逐步走向深层次。因此, 在具体落实新版课程标准时, 尤其需要注意以下几个方面。

首先, 新版课程标准明确指出, 积极开发、合理利用课程资源, 灵活运用多种教学策略和现代教育技术, 努力探索网络环境下新的教学方式;积极尝试运用新技术和多种媒体, 构建网络环境下的学习平台, 支持各种综合性学习活动。例如, 语文新课标指出:“关注学生通过多种媒介的阅读”, “积极合理利用信息技术与网络的优势, 丰富写作形式, 激发写作兴趣”, “积极构建网络环境下的学习平台, 拓展学生学习和创造的空间”;英语新课标指出:“现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体手段、多类型平台和多方位空间”;数学新课标指出:“积极开发和有效利用各种课程资源, 合理应用现代信息技术, 注重信息技术与课程内容的整合”。可见, 技术不再是形而下的工具, 而是更多地被看作是生存与学习的环境。

其次, 课标中强调了数字资源建设意识的树立, 应有机整合学校、社会、网络等有益的课程资源, 为教师深入开展教学改革创造有利条件。语文新课标中提到, 各地都蕴藏着多种语文课程资源, 学校要有强烈的资源意识, 在认真分析本地区和本校资源特点的基础上, 一方面充分利用已有的资源, 另一方面积极开发潜在的资源, 建设与发展区域内资源库, 做好校本资源的积累、保存、延续;英语新课标也指出:“以不增加学生的负担为前提, 引导学生参与到课程资源的开发中”, 并积极鼓励学生“建立和利用自己个性化的学习资源”;数学新课标则鼓励多方力量的参与, 如教材编写者、教学研究人员、教师和有关人员应该有意识、有目的地“开发与利用适合自身课堂教学的信息技术资源”。

在新课标的背景下, 北京市教委将于2012年3月正式启动名师同步课程录制工作, 中小学生9月份开学就可免费通过网络共享21门学科9500节优质课程, 从小学到初中所有纳入课表的课程均实现数字化。此举正是应了新课标中对数字资源建设的要求, 在基础教育领域内打开数字资源共享的新局面, 既能为资源匮乏的偏远地区提供大量优质资源, 也能促进学校和学科教师的成长与发展。

再次, 新版课程标准对教师提出了更高的要求。随着电子设备、计算机网络在普通家庭中的日益普及, 中小学生网络化、社会化的程度与日俱增, 作为教育阵地中重要引领者的教师, 需要认真考虑如何将这些先进的技术设备整合进课堂, 实现学校教育与家庭教育之间的有机衔接。而要做到这点, 转变观念很重要, 多门学科的新版课程标准都强调指出, 教师“要重视现代教育技术在课程中的运用”, “积极学习并在课堂教学中合理运用现有的教学资源和现代教育技术”。在追求课堂40分钟的高质量教学中, 不再一味地追求分数多少, 而是有意识地运用多种信息技术工具, “高度重视课程资源的开发

师友热议

北方:

信息技术的软硬件发展遵循着神奇的摩尔定律日新月异, 学科的发展也理应跟随其发展的脚步走在时代的前沿, 可是在此次新课标中, 并没有提及信息技术的课程标准, 那么信息技术课将何去何从呢?值得深思。

蚂蚁筑强:

课程标准是教育课程设置的标准, 是一切教学活动的起点, 是对教育教学的认可。这次出台的课程标准中, 虽然在各学科中对信息技术的应用都有所体现, 但却没有推出信息技术课程的新标准。这样的局面, 是否意味着人们对于信息技术课程没有全面认可?或是信息技术课的方向即将有所改变?盼望信息技术学科新课标早日公布。

主持人:以下观点出自中国信息技术教育杂志QQ群, 以及中国电子白板教育网, 欢迎对教育信息化热点有所关注的老师踊跃参与。

编者结语:从旧版课标的“精神传达”, 到新版课标的“明文规定”, 我们欣慰地看到, 信息技术的身影贯穿于各学科的新课程标准中。经历了十余年的信息技术教育发展之路, 人们对于课程整合的认识走向深刻, 对信息时代的特殊性更加了解。信息技术不再是“摩登时代”里的一对银色扳钳, 也不仅仅是寻常教室中的多媒体设备, 它被赋予了更为深刻的内涵与意义, 关系到人们的生活与环境, 囊括了整个时代。

快刀乱麻:

从某一侧面上看, 新课标是返璞归真的, 当今学生熟悉网络, 能熟练操作计算机, 写字、作文大多通过键盘输入, 其书写能力有一定程度的下降, 新课标中增加了书法课和《九章算术》传统内容, 可以说是对信息社会高速发展的某种审视和对传统的追溯。另外, 新课标又是紧跟时代步伐的, 在各个学科的课堂教学中, 强调了信息技术的作用, 对教师提出了更高的要求。

莫-缘静海:

新课标对学生的兴趣培养、学生的学习方式、学生的评价关注很多, 在解读新课标时, 我们可以发现各门学科间的通用点, 借鉴其他学科的新要求, 给所任教的学科教学带来启发。

与利用”, 多引导、多点拨, 启发学生主动思考, 培养浓厚的学习兴趣, 从内心唤醒他们的学习欲望, 加强学生独立思考、与人合作、探究发现等综合能力的培养。例如, 语文新课标指出:“教师应努力改进课堂教学, 整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合”, 切实做到以学生个人发展为基本出发点。

此外, 新课标中还要求加强教师信息技术与课程整合的综合素养, 灵活变换多种教学形式, “尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件”, 深入探索技术在教学中的应用, 鼓励多种媒介的学习与阅读, 开展多种课外综合实践活动, 创造轻松舒适的学习环境, 提供展示与交流的平台, 在学校营造学生喜爱、乐于学习的校园氛围。

可以说新版课程标准是基础教育的“有力推手”, 它能将信息技术在教育中的应用推向更深层次的融合, 逐步实现数字化学习的创新、变革与突破。

篇4：人教版新课标课文目录

一、知识百花园。（每空1分，共25分）

1.A是一个不等于0的自然数，它的最大因数是（），最小倍数是（）。

2.在0.4、1、5、、20、51这几个数中，（ ）是整数，（ ）是奇数，（ ）是偶数，（）是质数，（ ）是合数。

3.==（ ）€?6=（）（小数）。

4. 0.97立方米=（ ）立方分米2时=（）分

5kg200g=（ ）g 3.25L=()mL

5. 1里面有（ ）个 ，再添上（ ）个 就是最小的质数。

6.按小动物身上的编号，给它们从大到小排排队。

()>()>()>( )>( )

7.一个长方体形状的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，前面的玻璃不小心被打破了，修理时配上的玻璃的面积是( )。

8.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。

9.把一个长是120厘米，宽是20厘米，高是60厘米的长方体锯成最大的正方体，且锯后无剩余，最多可以锯成（）个。

二、快乐选择A、B、C。（每小题3分，共15分）

1.如果a和b的最大公约数是1，那么它们的最小公倍数是（）。

A.a B.bC.ab

2.正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。

A.2 B.4 C.8

3. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应（ ）。

A.加上28B.扩大到原来的4倍C.加上12

4.下图中阴影三角形的面积占大正方形面积的( )。

A.B. C.

5.下面四句话中，正确的一句话是（ ）。

A.偶数都是合数。

B.甲数是乙数的倍数，甲数一定是合数。

C.表面积相等的两个正方体，体积也一定相等。

D.分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数（0除外），分数的大小不变。

三、小小会计师。

1.直接写出得数。(3分)

－=2+= 10.5－5=

2－= －=3€?=

2.选择合适的方法计算。(8分)

+ －+++

1 －（+）4.52++5.48+2

四、生活中的统计。(共10分)

下面是百家福电器商场2006年12个月销售空调和电视机的统计图

1.空调和电视机在8月份的销售数量相差多少?(2分)

2.哪个月两种电器的销售量最接近?(2分)

3.空调和电视机的销售情况有什么特点?试分析形成特点的原因。(6分)

五、动手实践乐趣多。（共14分）

1.现提供以下材料：足量的水、一个标准的长方体容器、一个碗。你能通过操作，求出碗的容积吗？说说你的操作过程。（4分）

2.请在这个长方体里面截出一个最大的正方体。再算一算剩下部分的体积。（4分）

4.按要求画出图形。(6分)

（1）画出下面左图的对称图形。

（2）将右面的图形绕中间的圆的圆心旋转画出花朵。

六、解决问题。（每小题5分，共25分）

1.请你在三位数7□5中填上适当的数字，使得到的三位数同时是3和5的倍数，你能想出多少种填法?

2.一种洗菜池长60厘米，宽30厘米，高25厘米，这种洗菜池最多可盛水多少升？出厂前要在它的内部四周和底面贴上保护胶带，每个洗菜池至少需要贴多少平方厘米的胶带？

3. 足球场长90米，宽45米；篮球场长26米，宽14米。篮球场的面积是足球场面积的几分之几?

4.卡卡茜画一幅画，构思用了小时，画草图用了小时，着色用了小时，她画这幅画共用了多少小时?也就是多少分?

5.小兔子分萝卜，每5个一堆多一个，每6个一堆还是多一个，小兔子至少有多少个萝卜呢?

篇5：人教版新课标课文目录

第一单元 1 燕子 2 古诗两首 《咏柳》、《春日》 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二单元 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二 第三单元 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃

12* 想别人没想到的 语文园地三 第四单元 13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵

16* 绝招 语文园地四 第五单元 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五 第六单元 21 太阳 22 月球之谜 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六 第七单元 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年

28*中国国际救援队，真棒！语文园地七 第八单元 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害 生字表 生字表

（一）生字表

篇6：人教版新课标课文目录

第二单元 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二

第三单元 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨

12* 听听，秋的声音 语文园地三

第四单元 13 花钟 14 蜜蜂 玩出了名堂 16* 找骆驼 语文园地四

第五单元 17 孔子拜师 18 盘古开天地 19 赵州桥

20* 一幅名扬中外的画 语文园地五

第六单元 21 古诗两首 富饶的西沙群岛 23 美丽的小兴安岭 24* “东方之珠” 语文园地六 第七单元 矛和盾的集合 26 科利亚的木匣 27 陶罐和铁罐 28 狮子和鹿 语文园地七

第八单元 29 掌声 一次成功的实验 31 给予树 32* 好汉查理 语文园地七

选读课文

△1 不懂就要问 △2 做风车的故事 △3 五花山 △4 六个矮儿子 △5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵 △7 喜爱音乐的白鲸 生字表

生字表

（一）生字表

（二）词语表

三年级下册 第一单元 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一

第二单元 5 翠鸟 6 燕子专列 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二

第三单元 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃

12* 想别人没想到的 语文园地三

第四单元 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 语文园地四

第五单元 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五

第六单元 21 太阳 22 月球之谜 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六

第七单元 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年

28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七

第八单元 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日

语文园地八

选读课文 1 山城的雾 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害

1、(坪坝

草坪)(批评

评论)(花瓶

奶瓶)

(平整

平常)

2、(带头

带领

领带)(代表

唐代

时代)(戴红领巾

爱戴

戴帽子)

3、(邮票

集邮)(石油

油条)(理由

由于)

4、(设计

假设

建设)(社会

社团

社区)(射击

射手

扫射)

5、(西红柿

柿子)(电视

近视)(试验

试卷)(姿势

势力)(合适式)

6、(立功

功课)(进攻

攻打)(工作

工人)(公开

公鸡 公正)

7、(口袋

脑袋)(等待

招待)

8、(普通

普遍)(朴素

朴实)

9、(感动

感冒)(勇敢

果敢)

10、(值班

值日)(植物

种植)(直线

直接)

11、(推测

猜测

测量(侧身

侧面

两侧)

12、(准确

确实)(忘却

退却)(灰雀

麻雀)

13、(环境

边境

境地)(镜子

眼镜)(平静 安静)(敬礼

敬爱)

14、(蓝天

深蓝)(篮球

竹篮)(栏杆

护栏)

15、(精致

大致)(至今

至少)(治病

治安)

16、(接受

难受)(教授

传授)(长寿

寿星)

17、(收获

获得)(或者

或许)

18、(异乡

异同)(回忆

记忆)(主意

意见)(正义

义气)

19、(危险

危急)(威武

威风)(微笑

细微)

20、(荒地

荒凉

荒无人烟)(惊慌

慌张

慌乱)

适当)(公式算

21、(摇头

摇晃

动摇)(遥远

遥望)

22、(答应

照应)(倒映

映照

放映)

23、(简单

简化)(减法

减少)(挑拣

拣不完)

24、(采访

访问

访谈)(仿佛

仿写

仿照)

25、(图案

教案

案件)(按照

按时)(黑暗 暗示)

26、(战场

战斗)(车站

站队)

27、(随便

方便)(变化

变动)(遍数

遍地)(辫子 小辫)(辩论

争辩)(辨认辨)

28、(全部

部分

部队)(进步

步行

跑步)

29、(渔民

渔业

渔夫)(买鱼

金鱼)(余数

余下

多余)

30、(使劲

劲头

有劲)(浸湿

沉浸

浸泡)

31、(冒尖

尖尖角

笔尖)(坚持

坚硬

坚决)

32、(决定

决心

坚决)(感觉

觉察

觉得)(绝对

绝句)

33、(形状

形式

外形)(不行

行走

行动)

34、(高峰

顶峰

山峰)(锋利

刀锋

雷锋)

35、(诚实 真诚

诚意)(城市

城镇

东城)(成功 完成 成长)

36、(纪念

世纪)(边际

交际)(笔记

日记

记录)(遗迹

足迹

事迹)

37、(加倍

倍数)(长辈

祖辈)(备课

防备)(背课文

后背)(棉被

被动)

38、(娇气

娇嫩)(骄傲

骄兵必败)

39、(肌肉

肌肤)(打击

冲击)(激烈

激动)

40、(观察

察觉)(检查

查出)(喝茶

茶叶)

分

人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录 四年级上册 第一单元 1 观潮

2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4*火烧云 语文园地一 第二单元 5 古诗两首 题西林壁 游山西村 6爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅

8*世界地图引出的发现 语文园地二 第三单元 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树

12*小木偶的故事 语文园地三 第四单元 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡 语文园地四 第五单元 17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑 语文园地五 第六单元 20 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 21 搭石 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳

24*给予是快乐的 语文园地六 第七组 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔

28*尺有所短寸有所长 语文园地七 第八组 呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅

飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客 语文园地八 选读课文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 迷人的张家界 5 仰望布达拉 6 一个苹果 7 幻想家 人造发光植物 生字表

生字表

（一）生字表

（二）四年级下册 第一单元 1 古诗词三首 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 2 桂林山水

3记金华的双龙洞 4 七月的天山 词语盘点 语文园地一 第二单元 5中彩那天 6 万年牢 7 尊严 8 将心比心 词语盘点 语文园地二 第三单元 9 自然之道 黄河是怎样变化的 11 蝙蝠和雷达 12 大自然的启示 词语盘点 语文园地三 第四单元 夜莺的歌声 14 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 16 和我们一样享受春天 词语盘点 语文园地四 第五单元 17 触摸春天 18 永生的眼睛 19 生命生命 20 花的勇气 词语盘点 语文园地五 第六单元 21 乡下人家 22 牧场之国 23 古诗词三首 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 24 麦哨 词语盘点 语文园地六 第七单元 两个铁球同时着地 26 全神贯注 27 鱼游到了纸上 28 父亲的菜园 词语盘点 语文园地七 第八单元 29寓言两则 纪昌学射 扁鹊治病 文成公主进藏 31 普罗米修斯 32 渔夫的故事 词语盘点 语文园地八 选读课文 1 趵突泉 2 小珊迪 有趣的动物共栖现象 4 黄继光 5 生命的药方 6 可爱的草塘 7 到期归还 武夷山和阿里山的传说 生字表

（一）生字表

（二）问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

人教版小学语文六年级上下册课文目录

六年级上册 第一单元 1 山中访友 2* 山雨 草虫的村落

4* 索溪峪的“野” 词语盘点

口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二单元 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 词语盘点

口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三单元 9 穷人 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听 词语盘点

口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四单元 只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16* 青山不老 词语盘点

口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五单元 17 少年闰土 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 词语盘点

口语交际·习作五 回顾·拓展五 第六单元 诗海拾贝

诗经·采薇（节选）春夜喜雨

西江月·夜行黄沙道中 天净沙·秋思 天上的街市 白桦 与诗同行 我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声 给诗加“腰” 诗中的“秋” 第七单元 老人与海鸥

22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24* 金色的脚印 词语盘点

口语交际·习作七 回顾·拓展七 第八单元 25 伯牙绝弦 26 月光曲

27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台 词语盘点

口语交际·习作八 回顾·拓展八 选读课文 1 林海 祖国，我终于回来了 3 小抄写员 4 鹿和狼的故事 5 军神

6我们的方阵 7 军犬黑子 8 看戏 六年级下册 第一单元 1.文言文两则 《学弈》

《两小儿辩日》 2 匆匆 3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 词语盘点

口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二单元 6 北京的春节 7* 藏戏

8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 词语盘点

口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三单元 十六年前的回忆 11* 灯光 为人民服务 13* 一夜的工作 词语盘点

口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四单元 卖火柴的小女孩 凡卡16* 鲁滨孙漂流记 17* 汤姆·索亚历险记 词语盘点

口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五单元 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 词语盘点

口语交际·习作五 回顾·拓展五 第六单元 综合复习成长足迹 依依惜别 古诗词背诵

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录 五年级上册 第一单元

窃读记

小苗与大树的对话

走遍天下书为侣

我的“长生果”

口语交际•习作一

回顾•拓展一

第二单元

古诗词三首

梅花 桂花雨

小桥流水人家

口语交际•习作二

回顾•拓展二

第三单元

鲸

松鼠

新型玻璃

假如没有灰尘

口语交际•习作三

回顾•拓展二

第四单元

钓鱼的启示

通往广场的路不止一条

落花生

珍珠鸟

口语交际•习作四

回顾•拓展四

第五单元

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

第六单元

地震中的父与子

慈母情怀

“精彩极了”和“糟糕透了”

学会看病

口语交际•习作六

回顾•拓展六

第七单元

圆明园的毁灭

狼牙山五壮士

难忘的一课

最后一分钟

口语交际•习作七

回顾•拓展七

第八单元

七律

? 长征

开国大典

青山处处埋忠骨

毛主席在花山

口语交际•习作八

回顾•拓展八

选读课文

黄果树听瀑

斗笠

太空“清洁工”

鞋匠的儿子

剥豆

你一定会听见

木笛

百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）五年级下册

第一单元

草原

2*

丝绸之路

白鲸

4*

把铁路修到拉萨去

词语盘点

口语交际•习作一

回顾•拓展一

第二单元

古诗词三首

冬阳

? 童年

?

骆驼队

7*

祖父的园子

童年的发现

9*

儿童诗两首

词语盘点

口语交际•习作二

回顾•拓展二

第三单元

杨氏之子

晏子使楚

12*

半截蜡烛

13*

打电话

词语盘点

口语交际•习作三

回顾•拓展三

第四单元

再见了，亲人

15*

金色的鱼钩

桥

17*

梦想的力量

词语盘点

口语交际•习作四

回顾•拓展四

第五单元

将相和

草船借箭

20*

景阳冈

21*

猴王出世

口语交际•习作五

回顾•拓展五

第六单元

综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告

第七单元

人物描写一组

23*

刷子李

24*

金钱的魔力

词语盘点

口语交际•习作七

回顾•拓展七

第八单元

自己的花是让别人看的 26

威尼斯的小艇

27*

与象共舞

28*

彩色的非洲

词语盘点

口语交际•习作八

回顾•拓展八

选读课文

拉萨古城

故事两则

一件运动衫

丰碑

电子计算机与多媒体

我们家的男子汉

孔明智退司马懿

维也纳生活圆舞曲

生字表

生字表

（一）生字表

篇7：人教版新课标三年级数学上册教案

1、使学生会计算三位数加、减三位数

2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

第一课时：

两位数加两位数

教学内容：

万以内进位加法

教学目标：

1、经历万以内进位加法的认识过程，理解万以内笔算加法的计算法则

2、能应用法则准确地计算两位数进位的加法题

教学重点：

万以内进位加法的计算法则

教学难点：

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

教学过程：

一、复习导入，引入新知

1、口算：50+70 300+500 900—500 44+22

30+50 35+55 87+49(遇到困难)

2、87+49 不能用口算一下子就算出来，今天我们就来学习一下万以内进位加法。

二、新课展开

1、春天到了，学校安排我们坐车去动物园春游，三年级一班有45人，二班有47人，一辆车限坐88人，两个班坐一辆车能坐的下吗?

2、列式计算。用举手的方式，认为不行的举手?为什么不行?说明理由。

3、同桌交流算法 5+7=12 40+40=80 12+80=92

45+7=52 52+40=92

47+5=52 52+40=92

4、同学们用了这么多的方法，真能干!那有没有同学直接用45+47算的，说一说你是怎样思考的?(请生上台演示)

5、列竖式计算

6、多媒体出示例1 图片，独立完成计算，(两个学生板演，其余同学在书上完成)

7、列竖式计算(重点讲解)

三、巩固练习、拓展提高

1、独立完成做一做1、2

2、请生回答，集体讲解订正

四、小结

今天我们学习了两位数加位数的运算法则，你们学会了吗?

五、作业

完成练习四

第二课时：

教学内容：3位数加三位数连续进位加

教学目标：

1、经历3位数加3位数连续进位加的认识过程，在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法

2、通过观察、计算等方法，进一步培养学生的估算能力合估算的方法

3、提高学生计算的正确性和计算速度

教学重点：

3位数加3位数连续进位加

教学难点：

3位数加3位数连续进位加的口算和笔算算法

教学过程：

一、复习导入

昨天我们学习了两位数加两位数进位的运算法则，同学们还记得怎样算吗?现在老师要考你们一下。

1、完成下列各题 76+37 24+89 98+66 980+660 985+665

2、980+660 985+665 不能用上节课学的计算，有同学算出来了吗?今天我们就来学习新的知识来解决这个问题，好不好?

二、探究新知

1、多媒体出示主题图，估算爬行类和两栖类一共有多少种?

2、小组讨论估算值，说明理由。

3、请生列式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种?

4、指明学生板演，集体讲评(教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1，在计算到前一位的时候不能忘记加进位1。)

三、巩固练习、拓展提高

1、完成教科书上做一做，集体讲评订正。

2、多媒体出示教科书练习五第10题，开动脑筋，独立完成。

四、小结

通过两节课的学习，我们不但掌握了连续进位加法，而且懂得了中国爬行类和鸟类、爬行类和两栖类的种数，其实我国还有许多珍稀野生动物，打开课本15页，说一说在表中发现了什么数量关系?自己找出表中的数量关系，形成问题，并列式解决问题。

五、作业

课本练习五1~9题

第三课时

教学内容：

万以内数的连续退位减法

教学目标：

1、经历万以内数的连续退位减法的认识过程，学会三位数与三位数的退位减法

2、通过观察、估算等方法，能正确的笔算多位数减法。

3、培养学生良好的学习习惯

教学重点：

万以内数的连续退位减法

教学难点：

万以内数的连续退位减法的笔算算法

教学过程：

一、复习导入

1、口算(指生回答)

80—7= 56—3= 76—12= 98—35=

2、竖式计算(指生板演)

654—12= 123—100= 876—123= 587—198=

师小结：587—198=竖式计算应该注意点什么?今天我们就来学习学习。

二、新授

(一)例1

1、多媒体出示教学例题1：放假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，

分别是丽江、大理和昆明。请同学们课本，这就是我们的行车路线，我们坐飞机到昆明，然后从昆明出发行348千米到达了大理，又从大理出发去丽江。大家在书上可以看到从昆明到丽江有517千米。那么大理到丽江有多少米呢?

2、小组讨论估算大理到丽江有多远?说明方法

3、用线段图的方法来理清问题，图中昆明到丽江的路程拉成一条直线，可以使问题中的数量关系更加明了。

4、列竖式计算，指生到黑板演示

(二)例2

1、现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同?自由发言。

2、同桌交流计算方法，然后选出代表，指生到黑板前讲，把你们认为最容易的方法说给大家听，边讲边板书。然后请其他学生讲评。

师小结：改了数字之后还是要按照减法运算法则来计算

(三)例3

1、怎样计算500—185(自由发表意见，方法越多越好)

2、用竖式计算，指生板书

三、巩固练习，拓展提高

完成第23页的做一做

四、小结

今天的学习你有什么收获?

五、作业

篇8：人教版新课标课文目录

【关键词】非智力因素 探究式学习和实践活动 “科学时间”和“STS”

初中物理人教版新课标教材不是单纯以物理学科本身的内容、结构为出发点，而是首先考虑如何提高公民的科学素质，着眼于学生的发展。因此，新的课程标准非常强调义务教育中的物理课程对非智力因素的培养，即在情感、态度、价值观方面的教育作用。每位教师都应充分发挥新课标中各部分教学内容的功能，调动其认识大自然、探索大自然的热情与动力，使学生具有良好的心理品质。

一、探究式学习和实践活动是培养学生非智力因素的最主要渠道

人教版新课标教材在以往重视实验的基础上，对实验内容和实验形式做了崭新的尝试，探究式学习方式和学生实践活动已成为新课程的亮点。学生通过探究活动，不仅培养了实践能力和创新意识，同时也能获得探索大自然的兴趣与热情，领略大自然的美妙与和谐，在对自然的探索中调动起学生对科学的求知欲，培养学生勇于探索的精神和毅力，从而更加热爱世界，热爱科学，树立科学的世界观和价值观。例如：“有趣有用的物理”中的实验，停止沸腾的水用冷水浇以后会怎么样？手指托住倒置漏斗中向下吹气，球会下落吗？无论是演示还是让学生亲手做，当孩子看到与自己的猜想不同的现象时，也就激发了他们学习物理的兴趣，探究自然奥妙的愿望，老师也要及时鼓励学生勇于探索的精神，让学生在活动中培养探索的勇气和毅力，以形成健康的心里品质。

教科书中的“想想做做”、“想想议议”与探究活动一样是培养学生动手能力和创新品质的重要组成，同时也是培养学生善于与其他学生合作的意识，在活动过程当中体验自己获得结果的喜悦和满足。例如，“我们怎样听到声音”中的“想想做做”能使学生发现，声音不仅能在空气中传导，还能通过骨头传导；“光的传播和颜色”中的“分解太阳光”等小栏目，都能使学生在轻松愉快的活动中，获得知识，得到情感的愉悦与享受，培养与大自然的亲切感。同时，在探索活动中还能培养学生实事求是，探究自然规律的科学态度，并能使学生意识到科学技术以现代生活的应用，摒弃不符合科学规律的错误观点，例如，在探究“光的反射规律”时，要让学生如实记录实验数据，并让每组学生以不同的角度入射，至少选取3组数据以增强结论的可信度，同时，教师要对学生的正确结论及时给予肯定，以提高学生的自信心，出现问题及时纠正，教育他们以科学认真的态度参与和探究。

二、在“科学世界”和“SIS”中，重视人文精神的渗透，促进了非智力因素的发展

课本中设立了“科学世界”栏目，大多选取生活中运用的物理知识作为主要内容，“SIS”中，介绍探讨科学技术与社会的相互联系，展示科学发展的成果。例如对“半导体和超导现象”的介绍，能让学生了解到这两项技术应用于实际，给人类带来的利益；“磁浮列车”的运行，人们盼望已久的“疾驶如飞”的日子到来了。这些都能使学生认识到物理对社会、对人类的伟大贡献。还有“微波炉”“激光的应用”都能很好地培养学生努力学习，将科学应用于实际，应用于社会的愿望。“光的散射与雾灯”中雾灯的颜色为什么选用黄灯；“眼镜的度数”中眼镜的度数是怎么来的；“不烫手的开水”等内容，都能让学生感受科学发展促进了社会发展，能让学生在生活中体会物理学的道理，产生将科学应用于日常生活、社会实践的意识。

在防止“废旧电池对环境的危害”中，介绍了全世界人民一个普遍关心的废旧电池处理问题。大多数学生对废旧电池中的重金属成份及其对人类的危害认识不多，学了这部分内容后，就会身先士卒，妥善处理废旧电池，并激发了学生努力学习的意识，为人类做更多的贡献。在“磁记录”中学生通过对录音机的录音和放音过程的学习，对录音机有了更新的认识，对科学应用于现代科技，对现代文明的进步也有新的了解，也激发了学生学习物理的兴趣。还有，“凸透镜”和“凹透镜”“电冰箱”等“SIS”内容中，物理知识的应用，表现出生活离不开物理，发展离不开科学技术。

三、在其他内容中也都渗透着非智力因素内容，有待于教师开发

比如，教师在处理“动手动脑学物理”的教学中都可以培养学生热爱自然，探索科学的情感。

在“电压”一节课后，“用盐水和两种不同金属自制的电池”不仅对电压表的使用进行了练习，还能让学生懂得电池的原理，深化酸碱盐溶液能够导电的认识，也更能激发学生探索科学的兴趣。还有“自制的水果电池”“自制指南针”“牵牛花的茎”“自制收音机”等等，这些课后练习，不仅丰富了学生的课余生活增强了学生的动手能力，更能培养学生的创造能力和有助于创新能力的培养，对学生非智力因素的开发起到了非常重要的作用。另外，还有许多练习题、作图题都能培养学生的非智力因素，在讲解“力的图示”时教师要强调只有按照规定作图，才能正确地描述力，并反复强调：要先确定受力物体；作用点要画在受力物体上；线段的箭头要跟力的方向一致；线段的长度要跟力的大小成正比，同时要画出力的比例标度。这样严格要求学生，可以培养学生严谨规范的科学态度。

篇9：人教版新课标课文目录

一、学生知识现状分析：

本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有10人，其中在入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，接受能力也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成绩总在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习内容简析：

本册教学内容主要是：位置；20以内数的退位减法；图形的拼组；100以内数的认识；认识人民币；100以内的加法和减法

（一）；认识时间；找规律；统计；数学实践活动等。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容：20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。

三、复习目标：

1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、复习时间安排：

1、位置……………………………………1课时 2、20以内数的退位减法…………………2课时

3、图形的拼组……………………………1课时 4、100以内数的认识…………………… 1课时

5、认识人民币……………………………1课时 6、100以内的加法和减法

（一）………2课时

7、认识时间………………………………1课时

篇10：人教版新课标课文目录

一、学生知识现状分析：

本期共有学生87人，通过平时成绩检测，成绩90分以上人数在 15 人左右，及格率在85%左右，由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习内容简析：

本册教学内容主要是：位置；20以内数的退位减法；图形的拼组；100以内数的认识；认识人民币；100以内的加法和减法

（一）；认识时间；找规律；统计；数学实践活动等。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容：20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。

三、复习目标：

1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

四、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、复习时间安排：

1、20以内数的退位减法„„„„„„„2课时

2、图形的拼组„„„„„„„„„„„1课时3、100以内数的认识„„„„„„„„ 1课时

4、认识人民币„„„„„„„„„„„1课时5、100以内的加法和减法

（一）„„„2课时

篇11：人教版新课标课文目录

一、复习导入：

1、上节课我们对课文的主要内容已经做了了解，谁能给大家说一说这个课文主要叙述了一个什么故事呢？

（课文主要内容：本文主要写一个逃难的年轻人,在非常饥饿的情况下,没有接受杰克逊大叔送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。）

2、复习上节课的生字词语。尊严

喉结

款待

惬意

僵硬 疲惫不堪

狼吞虎咽

捶背

赞赏

二、了解年轻人，体会情感。

1、齐读第一自然段！思考：从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？

（这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。）

2、指名朗读第二自然段，思考：这是一个怎样的年轻人？从文中找出相关句子。

这是一个（）、（）的年轻人。

这句话是对年轻人的（）描写，从这里我们知道这个年轻人非常（）

3、自由朗读课文第2-5自然段，请找出描写年轻人神态、动作、语言的句子.（语言描写：“先生，吃你这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”）（神态、动作描写：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。

年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊大叔捶背。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来）

4、请同学们默读2-5自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

（1、年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。”

2、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

杰克逊大叔：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

3、年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”

杰克逊大叔：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”）

5、分角色朗读对话，体会感情。

6、通过读课文你觉得年轻人是一个怎样的人？（自尊

自爱

自强……）

三、认识杰克逊大叔。

1、同学们，杰克逊镇长从哈默的言行、神态中发现了哈默的人格尊严，非常尊重并赏识他，可见，杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。下面我们一起来认识一下杰克逊大叔。

2、在文中找出描写杰克逊大叔的句子，读一读，你觉得杰克逊大叔是一个怎样的人？

（善良

真诚

热心......）

3、课文的最后杰克逊大叔做了一个重大的决定，同学们知道他是什么吗？（把女儿许配给哈默）

他对女儿说了一句什么话？为什么会这么说？

4、齐读课文最后一个自然段。想一想，是什么使哈默从一无所有到拥有一笔所有人都羡慕的财富呢？

四、小结：通过学习这篇课文我们知道了人从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。）

五、作业：

我会写：我想对一无所有的哈默说—————————。

我想对石油大王哈默说——————————————。