是谁说他不受欢迎了……不过暗涌

是谁说他不受欢迎了……不过暗涌（共12篇）

篇1：是谁说他不受欢迎了……不过暗涌

教师老了就不受欢迎了?

中国教师报-04-10刘可翔

分析我校学生年终评教结果，我发现了这样一个现象：得分高的多数是中青年教师，不少老教师得分偏低。我调查了其他一些学校，情况也大体如此。

教师老了就不受欢迎了?我以“我接触的老教师”为话题在部分高中生中进行了调查。下面是“不喜欢老教师”的几种比较有代表性的观点：

A.我接触的一位语文教师，除了课本上的东西，几乎很少听到他讲过充满时代感的新内容，他可能很少读新东西。

B.我想大多数同学并不是不喜欢年纪大的教师，而是不喜欢他们陈旧的思想，不喜欢他们一成不变的教法。

C.一些老教师连电脑的基本常识都不懂，偶尔用用教室里的电脑，显得手忙脚乱，实在让人“大跌眼镜”。再说他上课不讲普通话，而是一口土话，我不习惯。

D.老教师很少和我们交流，即使偶尔交流，也往往是以长辈的口吻不痛不痒地来几句，共同语言很少，感觉不妙!

E.老教师喜欢说诸如“为了将来过上好日子，你们也得好好学”之类的.话，虽然这确实是为了我们好，但总感觉无形中降低了我们追求的层次，不能给我们一个高远的视角。

F.我接触的一位老教师，讲课四平八稳，缺乏激情，缺乏活力，给人的感觉太淡了!

再看喜欢老教师的同学的观点，几乎是一致的，可以概括为：不倚老卖老，既有丰富的教学经验，又能不断地读书学习。年轻老师的活力他们有，年轻老师没有的经验他们也有。听他们的课，既让我们感受到陈年老酒之浓香，又让我们体味到新鲜果汁之清爽。他们能温和地对待我们，我们也把他们当成可敬的师长、亲爱的朋友。

看来，作为一名老教师，确实不能一味地将“老”当成一种资本了，也应该经常反思、不断“刷新”，也要有危机感。作为一名曾经意气风发的老教师，应该敢于说：我无法阻止面孔的苍老，但却能让自己的思想永远年轻!

篇2：是谁说他不受欢迎了……不过暗涌

本人烦恼的就是有虫子到我的地方来。可最近却偏有一种长着奇形怪状的，金黄色身体的虫子常常到我这儿打扰我。

那些虫子，有些爬到墙上、有些爬到桌上，有些胆大，还能爬到我的身上，脸上。我不废力就用纸杀死了几十只。虫子是没了，但我的桌上、墙上却全是虫子的尸体。

这些虫子是我“不受欢迎的客人”。

我要好好学习，长大要发明一种”灭虫器”，只要一提上面的开关，就会喷出一种液体，这种液体能杀死各种各样的虫子，还有一种靖香味。而且味随你选择：月季香、玫瑰香……

篇3：猜猜我是谁说课稿

《猜猜我是谁》是融游戏、制作、表演为一体的美术活动，属于“综合.探索”学习领域的课程，本课教学围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，撕一撕、贴一贴、制作一个有趣的面具并开展躲迷藏、猜猜我是谁等的游戏活得快乐并能大胆表达自己的感受。

二、说教学目标：

1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。

2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。猜猜我是谁

3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

三、说教学重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

教学难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。

四、说教具准备：范品若干，各种纸质撕贴材料等

学具准备：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等

五、说学情分析：

二年级的学生好奇心和求知欲，通过一年的学习，他们的形象思维能力和动手表现能力有了一定的提高，通过以前的训练基础，他们这方面的能力有很大的发挥，所以本课符合他们的学习兴趣。

六、说教学方法：

1.创设游戏，让学生在游戏的情境中观察，提高参与美术学习的兴趣。

2.引导学生用比较和讨论等方式观察细节，培养学生的探究能力。

3.学生自主学习和合作探究等学习方法。

4.教师示范法，多媒体教学，实物投影的运用。

5.展示评价法。

七、说教学过程:

激情导课：

教师戴上面具并介绍游戏要求:自己动手制作一个有趣的面具。今天我们也来制作有趣的面具，玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏吧。

民主导学：

一、任务呈现：

任务一：自己动手制作一个有趣的面具。

任务二：玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏。

(一)学习撕纸

1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音?

2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。

1)边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音?

2)撕纸时声音的轻重会有什么样的不同?

3)撕纸与用剪刀有什么不同?

4)这样尽情的撕纸，你心情怎么样?

5)如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法?

3、分析撕纸：

这一大堆撕好的纸，我们该怎么办?能有什么用?

二、自主学习：

(一)欣赏感知

1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。

1)看一看：①你观察了面具，你发现了什么?

②面具的内容是什么?

③面具用了什么颜色的彩纸?

2)摸一摸：①你又有什么发现?

②摸上去有什么感觉?为什么有这样的感觉?

3)戴一戴：①戴上后有什么样是感觉?

②表演给大家看看。

4)想一想：①你看过后，你认为我们应该怎么样做?

2、全班师生讨论：制作步骤。

3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便?(小组探讨)

4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。

(二)自主创作：

1、学生开始制做。

2、教师巡回辅导，重点在如何抠洞、怎样进行装饰。

3、教师指导要点：

(1)及时反馈、纠正。

(2)帮助有困难的学生。

(3)参与其中。

三、展示交流;

(一)做游戏，猜猜我是谁。

要求学生准备好面具，可以相互交换，然后带上面具要求其他同学来猜测他是谁。

(二)放音乐背景。

(三)游戏结束。

1、请学生评出谁的面具做得最好，好在哪里。

2、教师可以为学生提供一些各个民族的传统面具，让学生感悟面具的美和创作的欲望。

3、使学生明白民族的东西才是最有价值的，激发对民族的热爱之情。

检测导结：

1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”

2、相互欣赏，相互活动

3、由学生来评议作品的优缺点。

4、教师最后总结。

八、板书设计：

篇4：猜猜我是谁说课稿

一、教材理解：

《猜猜我是谁》是属于“造型·表现”学习领域的课程，教师引导学生们仔细观察，培养他们用线条进行造型的能力。这一课，通过人物头部背面的写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生的方法，强化学生的观察能力和造型表现能力。学生在集体生活中，自己的同学是最熟悉的，但是大部分同学从来没有仔细地观察过其他同学的头发，更没有注意到它的美感，画人物的背面形象，既增加了学生之间的相互了解，同时也能培养他们细致观察事物的好习惯。

二、教学目标：

１、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造型的方法。

２、用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征，培养用线造型以及组织画面 的能力。３、增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物 的习惯。教学重点：抓住人物背面头部特征，能用线描写生的形式表现出来。教学难点：如何用线来表现头部的特征。

三、学情分析：

四年级的学生有一定造型表现基础，通过几年的学习，他们的形象思维能力进一步加强，开始尝试学习写实的技能技巧，但是方法还比较简单。而线条的表现手法，是学生比较熟悉的一种，通过以前的训练基础，他们这方面的能力有很大的发挥，所以用线条表现符合他们的学习兴趣。

四、教学方法：

１.创设游戏，让学生在游戏的情境中观察，提高参与美术学习的兴趣。２.引导学生用比较和讨论等方式观察细节，培养学生的探究能力。３.学生自主学习和合作探究等学习方法。

４.教师示范法，多媒体教学，实物投影的运用。５.展示评价法。

五、教学流程:

1、激趣导入：

兴趣是最好老师，我采用小游戏的方法导入课题。先把全班分成6个小组，宣布游戏的名字“猜猜我是谁”和游戏规则后，游戏就正是开始。我展示了班上几位同学的背面头部相片，让大家以抢答的形式猜猜分别是谁，猜对了的同学则可为该组夺得一枚小印章。告诉大家本节课就是要学会画同学的背面头部。

2、探索发现：

学生很快就能总结出“发型特征”和“头部特征”这两方面来。通过情景的设计，让学生产生好奇心，从而引出课题，布置任务，任务就是让大家找出本组头部最有特点的模特，每组的模特特点各不相同。有的是一个小平头，有的是长辫子，有的是发型很乱，有的是辫子很特别等等，为后面学生作业做好铺垫。

3、教师示范：

教师示范画出背面头部造型，让学生猜画的是谁,边示范边讲解细节，接下来让学生回答教师绘画的步骤，强调细节。接着讲解男生头部的画法，请学生预设绘画步骤，教师示范完成。将课件图片放大，让学生猜猜图片里的同学在干什么，引出头部背面表现的重要性。用多媒体教学，提出绘画步骤的问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，师生关系和谐、融洽。

4、展示评价：提示作业内容，画本组推选的模特，画面饱满、颜色鲜艳、细节丰富。作业练习时间教师“座间讲解”，不影响其他同学的创作思路。

六、板书设计：重点将“发型特征”和“头部特征”写在黑板上。

七、教学反思: 美术课当中教师要设计鲜活有效的学习实践活动，调动全体学生在活动中积极探究问题、解决问题，并深入发掘审美教育的因素，通过欣赏和实践活动引导学生感受美、认识美、从而创造美，提高学生的审美素质，使学生在浓厚的艺术氛围中耳濡目染、启智激情。另外，我们教师的语言要精准，教学活动的实施要有效，不流于形式，比如在学生创作时，教师的巡回辅导，发现学生的问题要及时提醒学生改正，解决掉。面对这些不足，今后我要不断努力，不断提高美术专业理论水平，丰富专业知识，熟练掌握专业技能与技巧,掌握先进的教学方法和教育技术，不断提高教学能力和专业技能，努力使教学科学、有效的实施。

八、研讨概况

通过《猜猜我是谁》一课设计，比较清楚地知道，为了激发学生的学习兴趣，在课的开始首先示范画了一幅学生的背影速写，创设“猜猜她是谁？”的情境来展开教学，从而调动学生学习的积极性和主动性。在美术教学中，经常创设与教学内容相关的的活动，让学生乐于参与、善于交流，鼓励学生大胆、自由地表达所见所闻、所感所想，比教会了他们画某某物体的方法获益更多，影响也更深远。学生的学习兴趣就会提高，学生对自己才会充满自信，对以后的美术兴趣才会日益提高。

篇5：十种不受欢迎职场女性

2、爱抱怨的女人。芝麻大的小问题也能让她神经紧张,老是以为自己是最吃力不讨好的人

3、懒女人。从来不打开水,但喝开水跑得最快的便是她,还暗自为自己占了便宜而窃喜。

4、非要男士请客的人。中午同事出去用餐,按理说男人是不该吝啬的,但这并非等于你可仗着是女人便提出要求。这与乞讨有什么区别？

5、工作马虎的女人。你到公司是来工作而不是来休闲的,收起你那副懒散的模样吧，

6、说话嗲声嗲气、四处卖弄风情、打情骂俏的女人。天啊,这里的男同事不是你的男朋友,不要让他们一进办公室就起鸡皮疙瘩吧。

7、浓妆艳抹、衣着暴露的女人。办公室不是T型台,虽然你的露背装会让很多男同事流鼻血,但老板可绝不喜欢。

8、装纯的女人。明明已经年近三十,还一口一句“好可爱哟”,十个男人九个都会喷饭的。

9、献媚的女人。这种女人献媚的对象只有一种人:上司。对于其他人,她是看都不看一眼的。

10、自以为是、霸气十足的女人。自诩为“老板心腹”的女秘书里常有此类人,惯以“二老板”自居。其实,谁不清楚她只是个每月拿七、八百元的主儿？

篇6：哪些人不受职业社会欢迎？

哪些人不受职业社会欢迎？

。这样的人如果再一意孤行，势必不仅使自己孤立，也容易 被倡导“团队精神”的职业社会所抛弃。

古董型： 墨守成规，不愿意甚至拒绝任何新鲜事物， 陈腐发愚。这样不能主动适应变化着的时代的人只有死路一条。

机器型： 发个指令，揿动按钮才会动一动，缺少积极主动精神，

想一想瞬息万变的社会愿意要这样的人么？

喇叭型： 呜了哇啦，只喊不做，或雷声大雨点小，同那些“少说多做”的实干家相比，在竞争中更容易失去机会。

狐狸型： 未来社会需要真正的实干家而非阴谋家。智慧与品德的结合，会天下无敌。

迟缓型 ：在市场竞争中，那些动作迟缓，办事效率低下的人，将毫无疑问地被竞争大潮所淹没。

多病型 ：弄坏身体既是自己的损失，也给集体添麻烦，此事千万不可掉以轻心。

篇7：最不受孩子欢迎的教育方式

1.居高临下的教育方式

在中国传统的理念里，天地君亲师的影响尤其深刻，父母对孩子的教育往往要求孩子绝对服从父母。父母们总是以高高在上的姿态出现在孩子的视线，从来不考虑孩子的感受，因此这样子的教育方式会令孩子觉得这个世界太不公平了，父母凭什么剥夺孩子玩耍、自由的权力等等。爸爸妈妈们可有曾想过，如果你不蹲下身来，与孩子站在同一高度，你又怎么会明白孩子的真实感受呢？

2.过于严格的教育方式

无论做什么事情，哪怕是吃饭的时候碗没有端正，父母都要对孩子加以指责，孩子终日生活在父母的指责之中，有何安全感和幸福感可言？孩子毕竟是孩子，他们不可能像大人一样面面俱到，更不可能按大人的意思去完成所有的事项。

大人过于严格的要求将在无形之中伤害孩子小小的自尊和自信心，让他们在今后的成长之中过于自卑或是过于胆小怕事。在有些原则性问题上，像孩子有小偷小摸的行为，父母就必需要严格要求，但在一些生活小事上，父母则需多加思考，不能用自己的要求和标准去衡量孩子。

3.树立反面榜样的教育方式

有些父母对孩子要求严格，而对自己却过于放松，要知道父母是孩子最好的榜样，有样学样是自古就有一句俗语。孩子怎么可能只学到好样而不学会坏样呢？所以，父母们不要聪明反被聪明误，以为只要对孩子严格要求就行，自己则可我行我素。父母在家里打麻将，不给孩子做饭，孩子回到家没饭吃，父母却强词夺理先要检查孩子在学校的.考试分数，这样子的教育方式能给孩子带来多好的成长环境？

4.过多包办的教育方式

无论孩子提出什么要求，父母总说好啊！好啊！孩子想独立完成某一件事，父母急不可待地给孩子全部办好。当孩子无奈地对父母说：“能让我自己来试一试吗？”父母却摇着头说：“你还小，这个你不用学，你只要好好搞好学习就行了！”

篇8：中国为什么不受欢迎

“中国人在外国为什么不受欢迎？”这是什么原因？是外国人的风土人情问题还是我们中国人自身的问题？我想这是因为在外国，人与人的关系是冷漠的，相互间不可能有什么更深的交往。有的只是金钱关系。所以，在国外不能期望有任何人会像我们中国人一样的互相帮助的。

我本来是这样想的。可是，在我目睹的字里行间里，看见的这些小事却让我的观念动摇了。

某一个中国人到外国，首次乘坐地铁，车次方向搞不清，正一头雾水地查地图时，旁边一位老外过来问道：需要帮忙吗？他把地点告知老外，老外不仅在地图上指明了他要去的地方，还一直把他带到了站台旁。我想，要在国内，问路时还得找点看起来老实的人，否则把我指到南极去也不知啊！

在地铁里，一个小孩在临将关门的一刹那冲进车厢，车门忽然关闭，夹住了小孩的手臂。瞬时间，车厢里几个老外同时冲向车门，七手八脚的要拉开车门。而这时车厢里还有许多的中国人，自始至终没有一点反映，好像与自己不相干似的。更可气的是还听到一句粤语：“门不会关的，慌什么嘛。”

其实，地铁的车门有障碍就会自动打开，这道理不仅中国人知道，谁都知道的，可出于一种本能，老外们同时抢了上去。而号称会互相帮助的中国人，不仅不表示出关怀，还要冷言冷语几句，当然，这种事在中国国内也是司空见惯的了，不值得大惊小怪的。这可见中国人的虚伪与自私。

另一方面在一则报告中听到很不中听的一个列举：在别的国家最不受欢迎的人有四种：黑人、印巴人、越南人和中国人。报告还说，外国人不愿意和中国人打更多的交道，因为“中国人不讲信誉，“ 骗人”。

黑人的强悍粗野，自是不必说的；印巴人的神秘诡诈，这也是不必说的；越南人的土匪海盗行径，早受到世人的鄙夷；可中国人又何处得罪了这些老外呢？

篇9：这样的面试者不受欢迎

投了无数封简历，也参加过不少面试，可为何总是沦落到无限期的“等通知”中呢?到底怎样的求职者才是HR所钟意的?前程无忧论坛通过对HR的采访和调查，为你罗列出他们认为最容易被淘汰的人……

[这样的面试者不受欢迎]

篇10：自信是成功的秘诀是谁说的

今天围绕着一句话：那就是美国作家爱默生的“自信是成功的秘诀”。常言道：“习惯影响一生，自信成就未来”。没错，有了自信，人才会冷静地面对挫折困难;有了自信，人才有足够的勇气克服障碍，克服胆怯;有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习扬长避短;有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。 我们先一起来分享两个关于自信的故事：

尼克松败于自信

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

小泽征尔胜于自信

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 由于“自信”这小小的心理差异，两位世界顶尖级的名人得到的结果截然不同。可见自信的确在很大程度上决定了一个人的成功。

成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。” 由此可见：自信是一种坚定的信念，它可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。

篇11：不受欢迎的蛤蟆先生 童话故事

“嘀嘀——”

清晨，一辆碧绿色的尖头轿车从田埂上开过来，打破了黎明的寂静。开车的是一位长着一对美丽的大眼睛、穿着一身淡绿色时装的青蛙小姐。

青蛙小姐喜欢旅游。瞧她车上，装满了食品罐头、帐篷、照相机、摄像机什么的。她扑闪着大眼睛，边开车，边欣赏着湖光山色。

突然，“嘎”的一下，她刹住了车。

前面那个弥漫着淡蓝色晨雾的山谷里，绿树苍翠欲滴，在微风中轻轻摇曳。草丛中的野花，一片金黄，一片火红。山壁间淌下来的泉水，滴在一洼池塘里，发出清脆悦耳的“丁冬、丁冬”声……

“啊!这里的景色，美极了!”青蛙小姐双手握住胸口，她想唱支歌，又想作首诗。可一下子找不到美妙的音符，寻不出恰当的语言来赞美眼前的景色。

她打开照相机，“咔嚓、咔嚓”地摁着快门。

她扛起摄像机，拍摄着美丽的风景。

她想，要是我们的青蛙家族都搬到这风景如画的地方，那该多好!

青蛙小姐拍完跳上轿车，一踩油门，把车开得飞快，朝荷花池的方向驶去。

荷花池是青蛙家族祖祖辈辈的栖息地，离老远就能听到一片“呱呱呱”的喧闹声。

青蛙小姐把车开到池塘边，还没下车就尖着嗓门喊：“报告大家一个好消息，我找到一个非常非常美丽的地方。我们搬到那里去住好不好?”

小青蛙们拍着手说：“好!好!”他们希望能一天搬一次家。

老青蛙们摇着头说：“不好!不好!”他们在荷花池住惯了，懒得动窝。

说起话来瓮声瓮气的蛙王眨巴着眼睛问道：“青蛙小姐。你光说非常非常美丽，究竟怎么个美丽法呢?”

青蛙小姐一听，忙搬来录像机和电视机。她把刚才拍摄的录像片，放给青蛙们看。

大家看完录像，全都拍手叫好。

蛙王也连连点头：“不错，是个好地方。嗯，咱们这就搬家。”

这下，荷花池里可开了锅。青蛙们抬的抬，扛的扛，把家具什么的都装上卡车，忙了好一阵子。

青蛙小姐开着绿色轿车在前面带路，她的车后跟着一长串大卡车。

一路上，“嘀嘀嘀”、“呱呱呱”的，可热闹啦。

刺猬、乌龟、还有蜥蜴，全都跑了过来，眨巴着眼睛，看青蛙家族浩浩荡荡的大游行。

就这样，青蛙家族在这块花草树木葱郁、溪水潺潺流动的山谷里住下了。聪明的青蛙小姐连夜设计，画了好多图纸。她要把这里变成一个美丽的青蛙乐园。

按照青蛙小姐的设计图，青蛙们从远处运来水泥、黄沙、石子，在山谷里围起波浪式的城墙，造起三角顶的亭子，筑起长方形的球场，还有高耸的三环滑车。在泉水旁，他们还砌起了环形的回音壁，啊!那“丁冬、丁冬”的泉水声，变得更加动听了。

蛙王乐得合不拢嘴。他亲自题写了一块“丁冬乐园”的金匾，挂在乐园的拱形大门上。

刺猬、乌龟、蜥蜴都闻讯赶来参观，齐声赞美这个美丽的`乐园。青蛙小姐心里别提有多高兴啦。

这时，空中传来一阵声响。青蛙小姐抬头一看，哟，是一架银灰色的直升飞机。直升飞机在头顶上盘旋一周后，慢悠悠地降了下来，停在乐园门口的大草坪上。

一个浑身长满疙瘩的家伙从飞机上跳下来。他咧着难看的大嘴巴，大模大样地走到青蛙小姐跟前。唔，他身上散发出一股难闻的气味，真恶心。

青蛙小姐连忙掏出手绢，捂住鼻子，扭过身子。

“青蛙小姐!”他的粗嗓门把青蛙小姐吓了一跳。他从口袋里掏呀掏，掏了半天，才掏出一张名片，只见名片上写着：

除坏蛋专家

蛤蟆先生

HAMA

青蛙小姐瞟了一眼这张字迹歪歪扭扭的名片，再从头到脚地看看蛤蟆先生，心想：瞧他这模样，还称什么“专家”?哼!

“我想进乐园看看!随时帮助你们除掉些害虫什么的!”蛤蟆先生的粗嗓门震得人耳朵发麻。

青蛙小姐双手往腰间一又，瞪着眼珠说：“谢绝参观!”

“为什么?”蛤蟆先生也瞪圆了眼睛，指着刺猬、乌龟、蜥蜴说：“他们能进，为什么不让我进?”

青蛙小姐冷笑一声，说：“就为你长着一身让人讨厌的疙瘩，就为你长着一张难看的大嘴，就为你浑身散发着一股难闻的气味，我不能让你进去污染我们的乐园。怎么样?!”

篇12：不受欢迎的办公室女性论文

办公室因女性的存在而温馨，生气勃勃，当然也有一些不受欢迎的OFFICE小姐。但愿你不像她们——

主动公开自己的隐私或谈论别人的隐私。这种女人浅薄无知，不知道什么话该说，什么话不该说。总之是该说的说，不该说的也说，嘴上没个把门的，浅得就像一个盘子。女人的坦率令人钦佩，但是过分的坦率地将她的隐私告诉了不该告诉的人是时候，这时候的坦率就不再是坦率了。

经常抱怨工作。一边埋头工作，一边对工作不满，一边在完成任务，一边愁眉苦脸。让人觉得你是个干扰工作，爱说牢骚话的人，只知道对工作环境和同事的工作发牢骚、泄怨愤。也许你希望工作和环境秩序好一点，却不能在适当的场合，用适当的方式认真提出来，而只一味地抱怨。同事认为你难相处，上司认为你不顺手。结果升级、加薪的机会却被别人得去了，你只有“天真”的牢骚。

该做的事不做。几个人同在一个办公室，每天总有些杂务，如打开水、扫地、擦门窗、夹报纸等，这虽都是小事，但也要积极去做。如果你同事的年纪比你大，你不妨多做些。懒惰是人人厌恶的，如果你开水从来不打，可每天都喝，报纸从来不夹，可每天都争着看，久而久之，人家对你就不会有好感。如果你自己的房间收拾非常干净，可是在办公室里从来不扫地，那么人家会说你比较自私。几个同事在一处，就是一个小集体，集体的事，要靠集体来做，你不做，就或多或少有点不合群了。

非让男士请客。按理说，男人是不应该吝啬的，尤其是与女士在一起的时候，是要有点儿男子汉的派头。比如请女士吃饭、喝咖啡、吃冷饮。但这必须是男士主动向女士提出邀请，而不是女士死乞白赖要男士请客。可是，有是女人就是不懂这个道理，她们不是以女性的魅力来唤起男人的主动、大方和潇洒，而是直接地向男人乞讨，叫男人左右为难。男人面对这样的女人，总是不自在，感觉很不好。女人在男人面前，还是保持点儿矜持为好。

工作不用心。你可能心不在焉的工作，时常迟到早退，拖延工作或者东游西逛打发工作时间。毛病不在于你不工作，而在你用心时，人的工作是一流的，只是因为你并不促使自己恰如其分地工作，所以你根本就没有发挥你的潜能。由于你的`自制行为有了问题，使你形成了不良的工作习惯，阻碍了你的升迁晋级。善于观察工作能力的人常怪你为何不能做得更好。起初，上司或许也有点失望和惋惜，可是到了后来也不抱什么希望了。上司总是想方设法把这种人打发走，或者调到无足轻重的岗位上。

领导面前献殷勤。对单位的领导要尊重，对领导正确的指令要认真执行，着都是对的。但不要在领导面前献殷勤、溜须。有些人工作上敷衍塞责，或者根本没本事，便一见领导来了，就让座、倒茶、递烟，甚至公开吹捧，以讨领导的欢心。这种行为，虽然与同事没有直接的利害关系，但正直的同事都是很反感的。他们会在心里瞧不起你，不想与你合作，有的还会对你嗤之以鼻。如果你们单位的领导确实优秀，你真心诚意佩服他，那应该表现得含蓄点，最好体现在具体工作上。有些人还经常瞒着同事向领导反映问题，而这些问题往往是同事们平时在办公室里谈论的。这实际上是一种变相的献殷勤，同事得知后，也会厌恶的。

霸气十足。女秘书与老板接触的机会最多，也常是老板的心腹之一。在这种情况下，一些女秘书容易自我陶醉霸气十足。这样的女秘书令员工讨厌、不屑，也颇遭毁誉。老板常因工作忙而让女秘书代为传达指令，但这并不表示女秘书有权对员工发号施令。故女秘书切忌以“二老板”自居，否则，不但会使老板的指令难以执行，也会给自己树敌。