学生的中国梦演讲稿

学生的中国梦演讲稿（共10篇）

篇1：学生的中国梦演讲稿

学生中国梦演讲稿两篇：女排的中国梦

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

中国梦，我们大家听到这个词都会感觉十分遥远，其实，我们每一个人的梦想和目标汇聚在一起就是我们大家的中国梦。

最近，我从新闻上看到前中国女排队员陈招娣去世了，报导说，她们那时的训练十分艰苦，身体体能达到了极限。但她们从来没有放弃过，因为她们心中只有一个信念——成为世界冠军，拿到金牌为国争光。她们放弃了和家人团圆的时间，艰苦训练，她们未叫过苦，没喊过累，默默努力着，付出着。1984年洛杉矶奥运会决赛中，在美国女排占尽天时、地利的情况下，中国女排队员们在赛场上个个精神抖擞，一记记重扣，一次次舍命救球，打出了中国人的豪迈气势与自信，最终勇夺冠军。当她们站在领奖台，听着国歌，看着冉冉升起的国旗，她们心中充满了自豪。功夫不负有心人，她们一次次英姿飒爽地走向了最高领奖台，成就了五连冠的伟业，实现了她们的中国梦。

五连冠，多么惊心动魄的数字，多么扬眉吐气的时刻，她们永于拼搏、永不服输的精神，被赋予了“女排精神”，它激励了全社会一代又一代的年轻人无私奉献着自己的青春，为中国富强的梦想而努力着。啊，这就是中国女排的梦，这就是伟大的中国梦！

谢谢大家！

缅怀先烈，构筑中国梦演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家好！

又一个清明来临，让我们不由想起那些为祖国英勇献身的革命先烈们，是他们用他们的鲜血换来了我们中国的大解放，是他们用他们的鲜血换来了我们如今的幸福生活。

他们就像国歌所说，在士气低沉的时候，是他们鼓舞我们站起来；在最危机的时候，用他们的鲜血筑成一堵无人可敌的长城；在中华民族最危险的时候，是他们起义反抗，是他们带领我们走向解放，是他们带领我们冒着敌人的驱逐与迫害向胜利进军。

还记得毅然抱起炸药包，冲至桥下的董存瑞吗？那是在 1948年5月25日，解放隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡。连队随即发起冲锋，[莲~山 课件 ]突然遭国军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进时左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面过高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然用左手托起炸药包，以自己的身体充当火药支架。随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁，董存瑞用自己宝贵的生命为部队开辟了前进的道路。牺牲时，年仅19岁！

一个又一个事迹换回了我们的记忆，我们如今的生活正是他们给予的。现在的我们每天生活在幸福与快乐之中，可那时的他们呢？那时的他们别说什么舒适的生活了，他们的住宿，食物，衣物都成问题隆冬时，他们却连一件棉衣都没有；烈日当空，他们却连足够的水资源都没有；与敌人战斗，他们却连武器都低人一等。可是在那样的逆境下，他们却坚持战斗，一点而也没有泄气。他们是如此的坚强，忠于革命！

在清明这个日子里，让我们缅怀那些为国献身的革命先烈，珍惜如今的幸福生活，努力学习，奋勇拼搏，为祖国的辉煌明天而展翅高飞，扬帆起航；为我们的中国的繁荣昌盛构建一个美丽的梦！

篇2：学生的中国梦演讲稿

铁邱小学三年级学生

张玉洁

辅导老师

刘自花

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好！

我是铁邱小学三年级学生张玉洁，我给大家演讲的题目是《我的中国梦》。

从小我就爱做梦，梦中的天真蓝，水真清，草真绿，花真香！我在祖国的蓝天下自由飞翔。我上学前的梦想是：爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福美满。上学后，老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，中国的梦就成了我的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦想！

这梦啊，就像目的地，等待着我前往；这梦啊，就像是一座高峰，等待着我去攀登。

我的梦是像爸爸一样当一名小学老师。因为老师像红烛，照亮了孩子们的前程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在孩子们的心里。

我还想成为一名科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。这样可以让妈妈不再辛苦，可以轻松度过每一天！我更想成为一名飞行员,驾驶着祖国的战鹰，飞翔在蓝天,守护祖国的领空。

一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

有了梦，我们才能长大；有了梦，我们才能有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大；有了梦，我们的世界才能更美丽！

来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学习吧！来实现我们自己心中美丽而骄傲的梦！

篇3：学生的中国梦演讲稿

一、“中国梦”教育的载体

教育载体, 是指在教育过程中, 能够传递教育过程和信息, 能够为教育主体所运用, 使主客体之间互动的平台模式。高职院校大学生“中国梦”教育的载体, 我们认为可以从以下四种形式入手。

(一) 个人提升

个体发展包括身、心两方面, 个体在其发展过程中, 需经历不同的阶段, 面临不同的任务, 参与不同的活动。因此, 活动是影响人身心发展的决定性因素。活动是人创造的, 活动又影响着人, 因而大学生的活动能力, 是体现其个体能力的重要标志之一。

相较于本科院校学生, 高职院校的学生更多的是自卑, 过于在乎别人的看法, 易于受到外界的影响。为了解决这些问题, 高职院校学生应该积极参与一些集体活动, 增加同学们之间的交流和沟通, 在集体活动中找回自信, 培养自己乐观开朗、积极向上的性格品质, 不断的提升自己的综合能力, 逐渐的适应并享受大学生活。

(二) 家庭引导

在培养学生方面, 高校与家庭的目标是一致的。但是, 很多高校学生的家长并不能够及时了解自己子女在学校的情况。高校应着手建立能够与家长保持长期有效联系的互动机制, 及时将学生在校受教育情况、奖惩情况、以及子女就读学校的相关信息传递给学生家长。在与家长的交流过程中, 学校还应考虑信息的传递方式。高职院校的学生有一半左右来自农村, 他们父母的受教育程度相对较低、对新的传媒方式了解较少, 高校应尽量采取通俗普遍、易于接受的传播方式, 加强学校与家长间的联系, 不但加强了家长与学校间的交流, 也可使的学生未暴露的问题尽早消灭在萌芽状态。

(三) 社会影响

俄国哲学家别林斯基说过“创造人的是自然界, 启迪和教育人的却是社会”。我们要正确认识到社会教育的重要性。因此, 社会教育对学生的影响不可低估。

高职院校培养的是社会所需要的高技术应用型人才, 他们更加需要社会的充分关注与大力支持。应致力于架起高校与地方合作的桥梁, 结合“青年就业创业见习基地”建设和“大学生就业见习行动”等活动, 组织大学生特别是毕业年级学生到本专业就业相关的企事业单位, 开展就业信息调研, 到有就业意向的机关、企事业单位开展以“试就业”为主要形式的岗位见习活动, 丰富毕业生的就业经历。

(四) 学校教育

在高校实践教育中, 应按照“事业化规划、组织化推进、社会化运作、项目化支撑、特色化提升”的总体思路, 切实抓好大学生的实践教育工作。通过不断充实和拓展社会实践的活动渠道, 变单一实践”为“综合实践”;通过不断丰富和创新社会实践的活动形式, 变“要我实践”为“我要实践”;通过不断巩固和推进社会实践的基地建设, 变“单一体”为“复合体”;通过不断突出和深化社会实践的育人功效, 变“社会实践”为“育人课堂”。

高校应致力于提升学生的社会实践的能动性, 促进社会实践向“集约化”方向发展;深化学生的社会实践实际功效, 提升社会实践的针对性, 促进社会实践向“效能化”方向发展;完善社会实践教学体系, 提升社会实践的专业性, 促进社会实践向“课程化”方向发展;加强社会实践基地建设, 提升社会实践的连续性, 促进社会实践向“常态化”方向发展;提升社会实践的特色性, 促进社会实践向“品牌化”方向发展。

二、高职院校“中国梦”教育的实施路径

研究高职院校实施“中国梦”教育的路径, 我们将分别围绕“传承”“笃行”“创新”三个切入点进行分析。

(一) 传承

我国古代教育家、思想家孔子, 对于教育有着深刻透彻的研究。他提出的“身体力行”“因材施教, 实际出发”“立志有恒”思想在当今教育界被继承并且发扬。“身体力行”强调在教育实践中总结经验教训, 提出身体力行的要求。孔子对于这两方面的关系, 着重强调的是践行, 他提倡身体力行, 他认为认识的真假与深浅, 要依靠实践的检验与证实。现行的教育完全可以根据不同的学生情况, 对同一问题作出不同的回答, 这些回答往往针对学生的个别实际情况, 针对性很强。都涉及了从实际出发的唯物主义的因材施教的方法。

然而“立志有恒”强调的是个人不应该以现在物质生活为满足, 还应有将来精神上的更高需求, 就是说对社会发展有自己的理想和尽自己的义务。如何对待个人的现在和社会的将来的关系问题, 也就是说怎样实现青年梦与“中国梦”的完美结合。

(二) 笃行

在此重点强调实践性教育, 在实践活动开展的过程中, 应明确活动的层次定位, 做到“大型活动全校化、届次化;中型活动学院化、系部化;小型活动班级化、社团化”, 不断满足不同层次的学生群体的需求。

实践是教育的最初来源及最终目的。实践性教育的主体主要是在校大学生, 实践形式和内容可以多样化, 可以有班会教育、主题教育、校外实践等。除此以外, 实践性教育还应具有社会性, 其表现在实践是生活在一定的社会关系中的现实的人的社会性活动。个人的实践离不开全社会共同的协作。同时, 实践活动还受到历史条件的制约, 具有历史性。因此, 实践性教育是不断发展着的、世代延续的历史活动。

通过大学生的实践活动, 激励广大高职院校学生坚定理想, 奋发图强, 创新实践, 发扬实践性教育的精神, 为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献。通过多种路径实现实践性教育的目的, 以此来加强学生的实践能力。

(三) 创新

1.开设“中国梦”专门课程。目前, 虽然有的高校已经开设了职业生涯规划的课程, 但是学生没有足够的重视, 不能够起到开设此课程的预期目的和效果。在此建议, 针对大学生职业生涯规划的教育, 可以通过举办大学生职业生涯规划比赛、观看历届全国大学生职业生涯规划大赛视频等途径来启发、引导学生, 激发起同学们的兴趣与热情。从同龄人的身上看到、学习到、了解到差距与差别, 比较容易引起思想上的重视。只有明确了未来的方向, 才有可能将个人与社会的发展更好的联系起来, 才会真真切切的认识到社会的发展与个人发展, 只有相辅相成, 才会相得益彰。

2.显性实践教育中的隐性思想教育。在推行高校教育方法上, 结合高职院校学生发展的特点, “中国梦”教育是大学生思想政治教育的核心。 (1) 隐性教育是指在宏观主导下通过目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。以“潜移默化”“润物无声”的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。与之相对应的是显性教育, 两者范畴对应、作用互补。 (2) 开展显性实践教育, 通过举办一系列的活动, 例如文化沙龙、青年领袖培训班、创业实践等, 从而使“中国梦”教育在高职院校得以实践实施。因而将理论教育隐性化, 一点一滴渗透到实践教育中, 可以更好更切实开展对高职院校“中国梦”的教育。

3.个人学以致用结合集体学以促用。对于高职院校的教育途径, 其中集中教育与个别教育是缺一不可、相辅相成的。通过分析高职院校学生的特点, 实践能力和专业技能有一定的优势, 但同时也重视学生的心理素质、健全人格、意志品质、道德情感等综合素质的培养。不仅把学生培养成为出色的“职业人”, 还要努力促进他们成为全面和谐发展的“全面人”。争取学以致用, 学以促用, 将专业知识和技能切合实际灵活、准确、变通的使用到实际操作中去。集中教育可以通过集体来对高职院校学生实施“中国梦”教育, 学以促用。个人毕竟融于整体, 利用整体的力量可以更好地实现“中国梦”的教育, 也从而达到教育的目的。

三、结束语

本文由十八大新词“中国梦”引出, 以“青年梦”入手, 将大学生的“青年梦”与“中国梦”完美结合, 融汇于高校教育。本课题结合了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等各个方面的要求, 以高校教育改革为目的, 用发展的眼光看问题, 贴近实际, 有助于帮助高职院校对大学生“中国梦”的宣传教育得到更深层次的推进与开展。

在高校开展“中国梦”宣传教育活动, 是更好地践行社会主义核心价值观的一项重要任务, 开展“中国梦”宣传教育本质上是将青年学生的个人梦想与国家梦想紧密结合起来, 以“青年梦”托起“中国梦”, 帮助大学生树立正确的理想和目标, 是高校人才培养的实现的有效途径, 希望本文的研究对高职院校开展和深入“中国梦”教育提供有效的帮助。

参考文献

[1]赵周贤, 刘光明.沿着中国特色社会主义道路奋力实现“中国梦”[N].人民日报, 2013-1-4.

[2]习近平.习近平阐述“中国梦”:人民共享人生出彩机会.[Z/OL].中国城市低碳经济网, 2013-3-17.

[3]伟大“中国梦”的动力源[N].新华日报, 2013-2-1.

[4]胡鞍钢.世纪“中国梦”伟大“三部曲”[N].新华日报, 2012-12-2.

篇4：学生的中国梦演讲稿

关键词：中国梦；个人梦；大学生

"中国梦"是一个多元化的词语，象征着中国的文化、哲学、以及价值观，道德观的综合体现。现在，我国正处于飞速发展的阶段，信息化的时代变化日新月异。在这发展的黄金时期，作为我泱泱大国中的一份子，我们更加渴望国富民强，人才济济，民族复兴。而"中国梦"有恰逢时宜的提出，我想着绝非偶然。

在2012年，习近平总书记在参观"复兴之路"展览时，就在国家博物馆首次提出了"中国梦"，并诠释了内在含义。2013年3月，在第十二届全国人民代表大会上又多次提到了"中国梦"。他指出，当我党成立100年时，全面小康的理想一定能实现；当新中国成立100年时，也一定能实现中华民族伟大复兴。[1]

上个世纪以来，我国坚持"改革开放"，取得了发展的同时，却也涌现了许多问题，在人们生活水平提升的同时，却也出现了人们追求物质享受，纸醉金迷的生活。三聚氰胺、毒奶粉毒胶囊、公务员嫖娼腐败，公款吃喝等一系列社会问题屡见不鲜，再次说明了坚持发展为主的战略带来的许多负面影响，例如：贫富差距的逐渐拉大，各式道德诚信的缺失，还有工业的发展带来的环境的污染，还有公务员的腐败等现象。这一系列问题是我国从发展中国家发展成发达国家的一个转变阶段的必然产物。习总书记在这个时候提出的"中国梦"意义深远，正是指出举国上下应该众志成城，来实现"两个100年"。

一、"中国梦"的内涵

在我国，大多数人将"中国梦"理解为"现代化的梦"、"强国的梦"，这也是最普遍化，最大众化的观点。在现代社会发展飞速的今天，各种文化百花齐放，难免良莠不齐。那么，广大国人的追求就应该是在这错综复杂的各种文化中取其精华，弃其糟粕，实现中国现代化。中国梦主要有两层含义：简而言之，一是个人梦--主要指国人个体对美好生活的向往，追求，包括对各美好事物的追求，如爱情、友情、亲情、财富、地位、名声等；二是我天朝大国这个大集体的集体梦--主要指强国兴邦、名族复兴等。事实上，每个人内心深处都有自己的梦想，可能有的人追求过上幸福生活、有的人追求各类美好的事物，这就是"个人梦"的追求。习总书记也说过，每个人都热爱我们的生活，更期待能拥有更好的生活。其实，要想真正实现我们的"中国梦"，还存在着很多困难。许多人觉得受到不公平的教育，就业难，看病难，赚钱难，导致对国家不满，甚至做出更严重的事情来，这样就不能同心协力的实现属于我们的中国梦，"个体梦"的进程减缓导致中国梦的进程也减退。人们就连自己最初的梦想都没办法实现，如何才能实现中国梦呢？要想实现我们中华民族伟大的复兴之路岂不是难上加难。

那么，"个人梦"与"国家梦"之间有什么辩证关系呢？在我看来，个人梦是国家梦的基础，二者互有区别而又辩证统一。只有我们人民群众每个人都有积极向上的生活态度，对生活有追求，有属于自己的梦想，国家就能实现不断进步，实现国富民强。如果单有国家梦而没有个人梦，那么这样的集体少了个人的追求就丧失了必要的物质基础，那么再好的集体梦也将是纸上谈兵，终会落空。如果单有个人梦没有强国梦、，那么纵使是实现了国家梦的也必然一盘散沙，个人梦少不了前行的指路明灯，我中华民族怎么可能屹立于世界民族之林。因此"个人梦"与"国家梦"两者相辅相成，缺一不可。

二、"中国梦"对大学生的内在影响

我们当代大学生是在高等教育系统中正在孕育中的祖国未来人才市场的高素质人才，是祖国未来的生力军，是党和人民未来的希望。习近平总书记描述了"中国梦"，揭示大学生关于个人理想、信念在人生观、价值观、道德观上存着重要影响。

"中国梦"首先体现着全体人民包括大学生在内的整个民族的利益，在我国，任何一个青年大学生都与中国梦的实现息息相关。习近平总书记对中国梦简单的论述中饱含着大学生个体与民族、祖国、社会之间深刻的关系。[2]现在，虽然和平与发展成为了当今现代的主题，人们爱好和平，追求和平，但是各国之间的比拼却从未间断。世界列强之间的战争已经从武力战争转化到今天综合国力的竞争。因此，在经济飞速发展今天，祖国能否繁荣昌盛与大学生综合素质的发展息息相关。国富民强，经济发展，社会安定，就越能够为大学生提供良好的学习环境和发展平台。[3]

另一方面，大学生作为"中国梦"的践行人群之一，实现"个人梦"是中国梦实现的基础，即民族梦的基础。大学生作为"中国梦"的践行人群之一，实现"个人梦"是中国梦实现的基础，即民族梦的基础。新时代高校大学生的理想信念和政治思想直接影响未来我国特色社会主义建设的发展。

在我看来，"中国梦"不是空想，能否实现影响着大学生、甚至是整个民族、国家乃至社会的利益，"中国梦"表现出来的价值观与大学生的个人梦所应该具有的价值观之间有着深刻的内在影响。除此之外，"中国梦"所体现出来的世界观、人生观、道德观与大学生实现个人梦所应该具有的世界观、人生观、道德观是一致的。因此，我们大学生们要在民族复兴的这条道路上实现"个人梦"，以"个人梦"的实现来推动中国梦的实现，把实现"个人梦"与"中国梦"紧密的结合起来。

参考文献：

[1]习近平.继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N]. 人民日报，2012 - 11 - 29.

[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N]. 人民日报，2013 - 03 - 18.

[3] 庞桂甲.浅析以"中国梦"统领大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报 ，2013，（ 05）

篇5：我的中国梦学生演讲稿

大家晚上好!

我是11级小学教育专业的王志远，志向的志，远大的远，名字里就含着“中国梦”的成分。今天想跟大家分享一个比较有意义的主题“梦想”，或许要起个题目的话就叫做“美丽中国梦”。下面我要讲四个非常重要的年份。

1992年。那一年我出生了。但更应该清楚的是，在那一年改革开放的总设计师发表了重要的“南巡讲话”，从此便坚定了中国人民改革开放的“富强梦”。

，八年之后，我上小学了。当时的我依然生活在只有20万人口的一个小城市，懵懂的我只知道每天跌跌撞撞的背着书包上学校，“梦想”这个词对于那时的我来说，还是个非常陌生的词汇，我从未想到过它。

，那一年我17岁。那一年我顺利地考入了一所重点高中。那一年有悲伤也与喜悦。那一天5月12日，汶川地震，震痛了亿万华人的心。那一天8月8日，北京奥运，振奋了华夏儿女的运动神经。而就在欧洲债务危机肆意蔓延的时候，我国的gdp依然保持着7个百分点的增长率，留给外国的只有羡慕、嫉妒、恨。

20，那一年我20岁。那时的我已经从一个小乡村来到了把美丽的海滨城市——秦皇岛，成为了一名大学生。虽然，在今天的中国，依然有很多人在抨击中国的高考制度，认为它有很多很多的缺陷。但是，必须承认，正是高考的存在，才让我们这样，一个有一个普通的孩子，拥有了改变命运的机会。当然，这个时候，梦想对我来说已不再是一个遥远的词汇，它变得很具体，变成了生活中很多的细节。它可能是一个纪念日，一个政党成立90周年的纪念日。一路走来，记录着她成长的点点滴滴。也可能是一个庞然大物，飞上天空，与神舟八号对接，他的名字叫“天宫一号”，在他的身上，寄托着中华儿女千百年来的飞天梦。

没有什么，比美好幸福的梦想更让人憧憬，没有什么，比可见可及的希望更让人奋进。 “现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”作为当代的学生，身为天之骄子的你们的中国梦是什么呢?不必回答，只是静静的思考。

篇6：我的中国梦学生演讲稿

尊敬的各位老师，在座的同学们，大家下午好！

我叫XXX，是环境与安全工程系大三的一名学生，很高兴能够代表我们系站在这里跟大家分享我的演讲。今天站在这里，不仅代表我们系，我更代表我的家乡，因为我今天的演讲题目是“爱她就要爱自己”。

首先我想跟大家分享一个小故事。这个故事是发生在我们系的一个真实的故事。话说，我们系大三这届有九个班级，其中有五个班的学习委员都是长治的，长治同学可自豪了，说我们长治人很牛，六系是我们长治人的天下！晋城同学可就不服气了，就说我们晋城人也挺牛的！太原工业学院广播站站长是我们晋城的，环境与安全工程系分团委副书记是我们六系的，环境与安全工程系学生会副主席也是我们六系的等等等等，总之就是不甘示弱，觉得我们晋城人也挺了不起的！

还有一种现象，相信大家也都深有体会。现在咱们国家经济发展了，同学们的生活水平也提高了，一到节假日同学们就讨论去哪旅游。这时候山西同学说话了，要不去我们山西云岗石窟吧，那可是世界遗产呀;这时陕西同学说话了，那还不如去我们陕西看秦兵马俑呢！山东同学也说话了，去我们山东爬爬泰山也不错呀。新疆同学弱弱的说话了，要不去我们新疆.....，话还没说完其他舍友发话了，旅游虽可贵，生命价更高呀！新疆同学顿时中枪了。

说到这里相信大家应该都感觉到了吧，其实我们大家都对自己的家长有一种强烈的认同感，自豪感，我们每个人都深深的爱着自己的家

乡！所以便回到了我们的主题“爱家乡”

那么如何爱呢？一屋不扫何以扫天下，我觉得爱家乡就更要爱自己。

作为大学生的我们，我想问，你爱自己的家乡吗？如果爱，我想问，你对这份爱负责任了吗？

你是否每天早早的起床去教室背几个单词；你是否课下没事了去图书馆看几本书；你是否星期天了去做做兼职或者参加一些社会实践活动。

还是你每天就是这样的。上课了，男生在教室逛逛空间，女生刷刷微博；下课了，男生在宿舍玩玩游戏，女生看看韩剧；终于放假没事了，还得陪对象逛逛街，散散步。

可能今天我说的话比较偏激，也比较严重，但我只是想说作为一个大三的即将大四的学生，以上都是我亲身经历的，也是我的肺腑之言。前几天，我的一个朋友问我一个问题，他说“假如今天你就毕业了，你最后悔的一件事是什么？你最想做的一件事又是什么？”我回答不上来，因为我后悔的事太多了，我想做，而又还没做的事也太多了！

所以我想说“爱她更要爱自己！爱自己的家乡就该为她而努力奋斗！”

有一首歌是这样唱的”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我觉得只要我们每个人为自己的家乡奉献出一点点的力量，那么我们的家乡将会变得更加美好！

亲们，努力吧！

篇7：学生演讲稿：中国梦飞天梦

亲爱的老师、同学们：

大家好！

2013年6月11日17时38分，当我们亲眼目睹神州十号飞船成功发射的时候，标志着我国航天事业又攀上了一个新的高峰，而作为小学生的我们，更是为我国航空事业的突飞猛进而骄傲自豪。

航天员聂海胜、张晓光、王亚平，在进行了认真扎实的训练，和各方面精心周密的准备后，他们精神饱满、英姿勃勃，带着“敢上九天揽月”的豪情壮志，光荣而又神圣的执行这这次飞天梦，全国人民都为他们感到骄傲，在这里，让我们衷心心的预祝他们成功，期待他们的凯旋。

纵观近几年，中国航天事业取得了累累硕果，都归因于我们有一个为中华腾飞而奋斗的梦想。自十八大以来，习近平主席就多次阐述了“中国梦”，这个梦想曾凝聚了几代中国人的夙愿。当鸦片战争击破“天朝上国”的美梦，当一个个不平等条约压迫者中国百姓，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想，就像习主席说的那样：“我们的身后是波澜壮阔，厚重沧桑的奋斗史，我们的面前是前所未有的复兴曙光”，因此今天神十的成功发射是中国梦的又一诠释，科技是第一生产力。它诠释了中国科技事业的突飞猛进，并展现了中国的综合国力，为中国走向世界，在世界之林占据一席之地提供保障。

神十的成果同样也向我们昭示，我们要有扎实的文化知识与理论基础，有严谨的科研态度，有不怕艰苦，刻苦钻研的进取精神，总之，我们要有一个梦想，一个中国梦想，以激情点燃理想之火，以实干开创未来之路，以实绩浇灌未来之花，始终不骄不躁，勤勤恳恳，为梦想而奋斗终生，这样才会有收获，才会有惊喜。

少年强，则国强，少年进步，则国进步，历史的接力棒已经交到我们手中，作为新一代少年儿童，我们更应该与祖国共荣辱、同命运。好好学习，天天向上，为将来贡献祖国好好储备知识与能量，同学们，你们准备好了吗，今天，在这里就让我们骄傲的喊出：为中华之腾飞而读书。

篇8：学生的中国梦演讲稿

关键词：中国梦,大学生,思想政治教育

梦想是指引人生方向的路标, 是激励我们前行的动力, 而一个民族的梦想更是一个强大的存在, 是期盼与追求的凝聚, 是向前与争取的必胜。2012年11月29日, 习近平总书记在参观中国国家博物馆《复兴之路》图片展时指出:“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”道出了无数中国人奋发图强的心声。而当代大学生作为中国特色社会主义现代化建设的有生力量, 是全面建成小康社会事业的接班人和历史担当者, 是党和人民密切关注的一个群体, 即将成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量。“中国梦”的提出, 也为当今大学生思想政治教育工作提供了更加广阔的背景。

1“中国梦”引领了当代大学生的思想政治教育工作

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“新时期高校思想政治教育要以理想信念教育为核心, 深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点, 深入进行民族精神教育;以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育。”可以看出, “中国梦”实现的本质要求与大学生思想政治教育的内容相辅相成。

1.1“中国梦”的价值内涵强化了大学生对民族历史的认知

“中国梦”的提出, 是新一代领导人基于国家和党长久历史的文化积淀中, 特别是基于对中国近代历史的深刻认识以及反思与觉醒。高校通过多种途径来让大学生对国家、民族的历史拥有足够的认知, 作为社会主义事业的继承人, 大学生既应该充分了解国家与民族的荣辱史, 特别是培养他们对近代历史的认知与思考, 这既是现实责任, 也是时代要求。所以, 在大学生思想政治教育工作中, 高校要以“中国梦”为契机, 引领大学生思想政治教育工作, 让大学生群体认识到, 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 是我们对民族梦想的长期追求。

1.2“中国梦”的实现过程赋予了当代大学生时代使命

实现“中国梦”, 必须先要实现“民族复兴梦”。民族复兴是中华民族最大的梦想, 大学生的幸福梦想必须与“中国梦”相关联, 必须与国家富强、民族振兴息息相关。而“中国梦”的提出也为广大青年指引了前行的方向, 个人的前途与命运依靠国家稳定富强的社会背景, 个人的梦想要在国家和民族的梦想中实现。面对中华民族伟大复兴的历史机遇, 广大青年大学生应勇敢地肩负起历史重任, 将自己在平时积累的知识与经验运用到国家和社会建设当中, 推动国家和社会事业的发展, 让民族复兴大业成为大学生的自觉追求。

2“中国梦”在指导大学生思想教育中的意义与作用

2013年5月4日, 习近平在同各界优秀青年代表座谈时勉励广大青年在实现中国梦的实践过程中要放飞青春梦想。“中国梦”无疑成为了大学生思想政治教育和立德树人在内容和形式上的完美结合。

高校要让“中国梦”在学生的心灵深处生根发芽, 在实际行动中开花结果, 从而成为“中国梦”的传承者、追逐者和实践者, 成为中国不断向前发展的正能量的释放源。在对人才的培育过程中, 高校更应加强学生的思想政治教育, 尊重学生的主体地位, 尊重学生成长成才规律, 引导和服务学生把个人梦想与国家梦想、民族梦想紧密结合, 实现个人成长与社会发展的良性互动。通过这样的中国梦的主题教育, 可以让大学生对未来有更明确的目标, 引导他们树立正确的价值观念, 加强民族兴起的历史责任感。

3 将“中国梦”融入到大学生日常思想教育的工作当中

高校作为大学生思想政治教育的重要阵地, 应将加强“中国梦”时代内涵教育作为己任, 把“中国梦”融入大学生思想政治教育之中, 帮助并充分引导大学生树立正确的思想观念及人生方向, 加强社会和民族责任感。而将“中国梦”融入大学生思想政治教育的过程当中, 还需要各高校在实践中不断探索, 要有科学的思想与途径。

3.1 利用课堂教学具体阐述“中国梦”精神内涵

当代大学生具有思想开放、积极进取、视野开阔、创造性强的特点, 其自我意识强, 对于新思想、新潮流拥有较快的接受能力和理解能力, 并且能够主动去获取知识、坚定自己的理想信念。将“中国梦”融入大学生课堂, 一方面要将中国梦的历史底蕴和时代内涵在思想政治理论课程中详细讲解;另一方面, 又要结合专业课程并科学地将中国梦投入到具体的实践过程当中, 让大学生自觉加强专业学习, 积累知识能量, 为实现国家与个人的梦想做好准备。

3.2 利用校园文化载体大力推进“中国梦”校园文化建设

一所学校所具有的精神环境和文化氛围奠定了一个校园独有的文化基础, 是学校教育的重要组成部分, 是实施素质教育的重要平台。通过对校园网络、海报、宣传栏以及条幅等工具的利用, 广泛地宣传“中国梦”, 并以精心策划的活动为载体, 将中国梦教育融入形式多样的校园文化活动中, 可以使中国梦主题教育形象化、生动化、生活化, 进而更好引导大学生自觉把个人梦想和中国梦紧密结合, 激励学生自觉加强专业学习, 提升为实现中国梦作贡献的个人能力。

3.3 培育先进典型, 激励大学生投身实现中国梦的伟大实践中

榜样的力量是强大、不可忽视的。广大青年的先进事迹更是不胜枚举的。在民族面临生死存亡时, 率先奔走呼号的是青年。正是由于一代又一代青年满怀革命理想、饱含爱国热情、怀抱民族尊严, 不怕流血牺牲、不怕困难挫折, 前赴后继、紧密团结, 中华民族才能从千疮百孔中迎来转危为安的希望。因此, 在今后的大学生中开展”中国梦”主题教育, 更要重视培育选出学生先进典型, 激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进, 共同投身于实现中国梦的伟大实践中。在榜样的带头作用下, 奋进的群体会越来越大, 年轻的力量会越来越强, 实现中国梦团结奋进的正能量才能源源不断的传递下去。

“中国梦”主题教育在各高校的开展, 在很大程度上激励了青年为中国特色社会主义的发展而努力奋斗, 并在此过程中帮助青年在奋斗的过程中不断成长、成才。当然, “中国梦”背景下的大学生思想政治教育, 仍亟待不断的改进与补充, 需要人们在实践中不断探索, 充分做好广大青年大学生思想教育的工作, 帮助他们早日成为社会主义现代化建设当中出色的一员。

参考文献

[1]秦记洪.论“中国梦”与大学生思想政治教育[J].广西社会科学, 2013 (6) .

[2]胡古月.以“中国梦”为契机抓好大学生思想政治工作[J].科教导刊, 2013 (6) .

篇9：学生的中国梦演讲稿

一加强大学生党员“中国梦”教育的意义

中国梦为中华民族的发展明确了目标和任务，对激发民族创造力和活力具有重要的意义。梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”大学生党员承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任，对大学生党员进行“中国梦“教育具有重要意义。

1有利于提高大学生党员的思想政治素质

中国梦教育能够帮助大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观。随着经济全球化的发展，改革开放的深入，当前中国社会信仰多元化、价值多元化、利益矛盾冲突不断加剧，个人主义、实用主义、自由主义盛行，大学生党员是社会中思想最活跃、心理最敏感的特殊社会人群，容易受到各种负面社会现象的影响。这些不利思想对大学生党员选择正确的精神信仰和价值取向带来了挑战。中共中央十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”在这种情况下，加强中国梦教育能够在大学校园中形成一种积极向上的氛围，使大学生党员理性地看待个人主义，更多地树立集体主义、爱国主义价值取向，自觉抵制市场经济发展带来的消极负面影响。

2有利于坚定大学生党员的中国特色社会主义的理想信念

理想信念是一个民族不断发展的思想动力，是一个国家繁荣富强的根本。习近平总书记要求青年“勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”。坚定走中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的根本保证[1]。当前，随着经济全球化的发展，改革开放进入深水区，出现了价值观念多元化，个人主义、金钱至上等思想开始盛行，“中国梦”的提出，把全国人民的思想统一起来，加强建设国家的凝聚力和向心力。加强大学生党员“中国梦”教育有利于大学生党员坚定理想信念，有利于增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。有助于大学生党员将党和国家的事业与个人价值实现紧密结合起来，坚定对社会主义和共产主义的信仰。

3有利于增强大学生党员社会历史使命感

“中国梦”是实现国家富强，民族振兴，人民幸福，实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代中国人坚持不懈的努力，需要每一代青年都肩负起自身的历史使命。实现“中国梦”的接力棒将交给当代青年学生，完成中华民族伟大复兴征程上的接力，是历史赋予当代青年大学生的重要历史使命，也是当代大学生成长成才的基础。大学生党员作为青年中的佼佼者，是各个社会群体里面最具活力、最有创造力的群体，应该承担起为实现“中国梦”奋斗的历史重任。大学生党员社会历史责任感的强弱将关系到中国梦实现的进度，强烈的使命感会产生强大的精神动力，能够帮助大学生党员树立明确的奋斗目标，激发他们的积极性、主动性，使大学生党员将自我成才、个人命运与国家的需要紧密地结合起来，自觉履行应该承担的社会责任。

二加强大学生党员中国梦教育的有效途径

加强大学生党员“中国梦”教育是一个系统工程，单靠思想政治教育课教师的努力是不够的，需要协调各方力量共同加强中国梦教育。

1高校要充分重视大学生党员“中国梦”教育工作

大学生党员作为青年中受过高等教育的精英群体，他们身负实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任，而高校作为面对青年学生的重要宣传阵地，必须高度重视大学生党员的“中国梦”教育工作，把“中国梦”与教育教学、科研、管理和服务，社会实践结合起来，建立健全一套完整的宣传教育体系，把“中国梦”的理念渗透到日常工作中。学校各部门要明确自身责任，加强密切协作，切实完成各项工作任务。学校要重视作为最核心的宣传部门的基层党团组织，要求其认真履行“中国梦”教育工作的职责，为“中国梦”教育活动营造良好的氛围，引领广大青年学生党员充分认识“中国梦”的内涵和意义，真正把“中国梦”的宣传教育工作落到实处。此外，要不断提高作为对大学生党员进行理论宣传教育的两课教师的理论水平，不断提高政治素养和理论水平，并使他们自觉地践行“中国梦”。学校要加强工作在“中国梦”教育第一线的思想政治理论课教师和辅导员的教育，使他们把“中国梦”教育当作自己的一项政治任务和历史使命，让大学生党员在学习生活中处处感受到“中国梦”的重要意义，激发他们为实现中华民族伟大复兴而不懈努力的动力。

2高校要协调各部门共同营造大学生党员“中国梦“教育的良好校园文化

校园文化是高校精神文明建设的重要组成部分。校园文化对大学生人文精神的培养具有重要的环境熏陶作用。要利用校园文化建设，营造人人追求自己的梦与理想的正向氛围。校园文化对大学生党员思想观念、心理素质、价值取向和行为方式都会产生潜移默化的影响。通过校园文化建设，丰富校园文化的内容来加强大学生中国梦教育。这里所讲的校园文化不仅包括课堂内容，还包括宿舍文化、社团文化、校园环境等内容，还需要挖掘校园文化的内容，把中国梦巧妙地融入到各种校园文化中，让大学生党员随时随地都能感受到中国梦教育。这就需要学校协调后勤、宣传、团委等多部门的力量，共同营造追求和努力实现“中国梦”的良好文化氛围。

3高校要加强新兴网络媒体的建设endprint

给大学生党员中国梦教育提供有效的载体和平台网络具有传播速度快、互动性强、传播内容形式多样等特点，网络在大学中的普及率非常高，我们对大学生党员进行中国梦教育需要有效运用这个网络媒体。这就需要学校加强针对“中国梦”教育的网络基础设施建设，提供硬件支持，建立与高校局域网相连接的中国梦教育网站，开设学生比较喜欢的，贴近大学生生活和学习实际的，能够吸引大学生阅读、点击的栏目，做到内容和形式活泼多样，激发大学生的新鲜感和好奇心，使他们乐于参与其中。要及时维护更新网站，提高时效性，方便大学生浏览[2]。

4充分发挥思想政治教育课在“中国梦”教育中的作用

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”[3]因此，作为面对大学生的第一线工作者———思想政治教育教师，必须要明确理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，理想信念是大学生的精神支柱和动力源泉；要将“中国梦”作为大学生思想政治教育的“着力点”，不断加强大学生党员理想信念教育，将“中国梦”与大学生党员个人信念紧密联系在一起，同时要关注学生的生活实际，不断创新大学生思想政治教育的方法和途径，在实践中将“中国梦”的思想传达给学生并内化为他们的心理，最终外化在他们实现“中国梦”的行动上。可以说，为实现“中国梦”而大力培养优秀人才，是当代高校思想政治教育所承担的价值目标和历史使命。

5加强“学专融合”，学校要调动科研、教学和管理等各部门的积极性，共同致力于大学生党员中国梦教育

大学生“中国梦”教育不能只靠两课老师在课堂上的理论宣传和教育，更重要的是要靠全方位的引导和服务。专业教师在专业课教育同时要做到“传道、授业、解惑“，专业课教师要在“中国梦”的思想指导下进行专业教育，让学生党员时时刻刻感受中国梦的正向引导力量。各级管理和行政部门要从自身工作角度出发，营造良好的环境共同促进大学生党员“中国梦“教育。同时，高校所有的教职工要注意自己的言行，注重正面引导和宣传，给学生党员传递正能量。

大学生党员是青年中最先进、最具有创新力的群体，大学生党员是实现中国梦的中坚力量，高校承担着培养大学生的重任，因此高校必须采取各种措施重视加强对大学生党员“中国梦”的教育，使之担负起实现“中国梦”的重任。

参考文献

[1]吴华丽.对高校“中国梦”教育的思考[J].教育探索，2013（10）.

[2]王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径[J].思想政治教育， 2013（7）.

篇10：学生我的中国梦演讲稿

大家上午好!今天，我们演讲的题目是：“让奋斗成就梦想”。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想。那么，什么是梦?什么又是梦想?梦，是期待;而梦想，则是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。

梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。失去梦想，你会失去积极向上、勇敢攀登的动力，你的人生也会变得暗淡无光。无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!

迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。奋斗与梦想从来就是紧密相连：如果说梦想是天空中翱翔的雄鹰，那么奋斗则是雄鹰的翅膀，如果说梦想是空中飞舞的风筝，那么奋斗则是放飞风筝的绳索。在任何时候都应看清楚自己最终想要什么，任何时候都不要蒙蔽自己那份坚持不懈，拼搏奋斗的精神。因为，奋斗是种子冲破泥土的冲劲;奋斗是流水冲击岩石的动力;奋斗是阳光洒满大地的精华;奋斗是火箭冲直云霄的硕果。

只要我们奋斗，为成功奋斗，为未来奋斗，为梦想奋斗，这样，我们的人生才不会白白流逝，只要我们拥有了奋斗精神，还怕什么梦想不能实现!因此，我要说：

你只看到我抢饭时的激情，却没看到我在课堂上的专心致志;你有你的题海战术，我有我的自习宝典;你嘲笑我活动太多，无法专心学习，我可怜你不懂得生活。你可以轻视我们的年轻，我会证明这是谁的时代。高中生活注定是短暂而又漫长的修行，路上少不了学案的攻击、形形色色的诱惑，但，那又怎样?不论成败，都要轰轰烈烈。我是高一生，我为自己代言。

你只看到我的排名，却没看到我的辛勤。你有你的想法，我有我的做法。你有你的标准，我有的我选择。你否定我的现在，我决定我的未来。你嘲笑我没有活动，没有放松，我可怜你受不起挫折，经不起磨难。谁说我不行，偏要证明给你看!学习是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要赢得漂亮!我是高二生，我为自己代言!

你只看到我的分数，却没看到我为它流下的泪水。你嘲笑我进步太小，我可怜你不懂逐梦的旅程。你否定我的进步，我决定我自己的道路。你嘲笑我一落千丈比你不上，我可怜你没有梦想满足现状。你可以轻视我的梦想，我会证明这是谁的成功!梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了失败和寂寞。但，那又怎样?下一秒还没到，你怎知道我不行!你若认定，我便逆天。破釜沉舟，无悔无憾!我是高三生，我为自己代言。

我们是奋斗的七中人，我们为自己代言!