关于中国梦的小学生演讲稿

关于中国梦的小学生演讲稿（共14篇）

篇1：关于中国梦的小学生演讲稿

关于中国梦的小学生演讲稿

中华儿女们：

你们好！

每个人都有自己的梦，每个人的梦，都想要实现。中华儿女的梦，就是我们的中国梦！正是有了我们的中国梦，中国才更加富饶，才更加强大！

五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国崛起。当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起是，你是否感到无比的自豪？你是否感到无比的激动？中国，中国！一个个响亮的名字在我们的内心高喊，现在的中国是强大的，不在落后！

昨夜，在星光下，我问妈妈，中国梦是什么？，妈妈说，中国梦是每一个中国人的梦，是每一个中华儿女的梦。梦是什么？梦是冲上云霄的航天飞船，是奥运圣火点燃的刹那间，是杨利伟叔叔在太空中举起的中国国旗，是每一个孩子心中的梦想······我们每个人的心里都有一个梦，而我的梦想是想做一名发明家，在现在，中国虽跟随着世界的脚步，但在科技事业，如军事、发明，并不占太大的优势，这正是我想要当发明家的原因，有没有万能的汽车，有没有遮风挡雨的衣服，我想，这都要等着我去探索，去发明，去造福人们，去振兴中华，去改变时代！

我相当一名发明家，那是因为我有一个坚定的信念——长大要去建设中国。我同中华儿女的梦一样，希望祖国的未来变得强大、繁荣昌盛，难道这不是理所应当的吗？我们的祖**亲养育了我们，她的血液滋润着我们的心灵，她向我们慷慨地奉献她的一生，正是这样，我们更要去保护祖**亲，让中国梦永不破灭、成为现实！不是吗？

中国梦，我的梦。今天的中国，已翻开了新的一页；今天的我们，也应该去追随中国梦。我相信，在不远的未来，中国一定会变得更加繁荣昌盛。我要好好学习，长大报效祖国，为祖国的明天尽一份力！

致此

敬礼

2013/12/4

刘超

篇2：关于中国梦的小学生演讲稿

大家好!今天，我演讲的主题是“我的中国梦”。

小时候，我喜欢做梦，梦中的世界总是美好的。在梦中，我成了神气的女警察;在梦中，我成了一名舞蹈家;在梦中，我成了女……有了梦，我们的世界才会丰富多彩;有了梦，我们才有前进的动力。

我们每个人都有自己的梦想，有的人向着自己的梦想不断地奋斗，那是成功的;有的人只是把自己的梦想挂在嘴边说说，而不去行动，那是失败的。

我的梦想是当外交官，代表中国与外国人交流，促进两国共同发展。我现在要学好英语，这样才能和外国人交谈。

我有梦，中国也有梦。我的梦就像蜘蛛网上的一根丝，中国的梦是由一根根丝构成的。大梦连着小梦，大梦套着小梦。我的梦是中国梦，中国梦是我的梦!

为了自己的梦想，开始行动吧!从生活的点点滴滴做起，从每件小事做起!从今天开始，从现在开始，为了自己的梦想而奋斗!

篇3：关于实现中国梦的思考

1.1 中国梦的提出

2012年11月29日, 中共中央总书记、中央军委主席习近平和中央政治局常委到国家博物馆, 参观《复兴之路》展览时首次提出实现中华民族伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。在第十二届全国人民代表大会第一次会议上他再次指出实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。2013年的博鳌亚洲论坛年会上, 习近平主席在其主旨演讲中, 进一步提出, 我们的奋斗目标是, 到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番, 全面建成小康社会;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家, 实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.2 中国梦的内涵

中国梦的实现要依靠群策群力, 要由中国人自己来达成整体人民的和谐幸福。中国梦的内涵概括而言就是国家富强、民族振兴、人民幸福。用2012年11月15日, 习近平总书记在中央政治局常委中外记者见面会上的讲话中宣示的:“我们的人民热爱生活, 期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境, 期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”这10个“更”是党和国家的奋斗目标和每个人的奋斗目标的具体体现, 也是中国梦最贴近人民生活实际的诠释。

1.3 中国梦的动力源

要实现中国梦, 所依赖的动力源是多方面的, 简而言之, 就是要追求经济腾飞、生活改善、物质进步、环境提升;追求公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步、科技创新;追求富国强兵、民族尊严、主权完整、国家统一、世界和平。

2 中国梦的实现与基础教育改革的关系

2.1 实现中国梦的需要和根本保障

中国梦的提出, 为中国社会提出明确的奋斗目标和方向, 有利于中华民族伟大复兴梦的实现。要想使中国梦尽快转变为现实, 就需要每一个中国人的艰苦奋斗;需要我们及我们的后代有坚定的理想信念, 坚信我们的中国共产党;需要我们及我们的后代能坚定不移的走好中国特色社会主义道路, 充分调动一切积极因素, 凝聚中国力量;需要我们及我们的后代坚持实事求是、求真务实, 勇于攻坚克难, 善于开拓创新。而这一切, 都离不开人, 离不开教育对人的培养, 尤其是基础教育对人的培养所打下的基础。

2.2 基础教育对于实现中国梦的重要意义

做为一名基础教育工作者, 笔者常在思考, 我们现在培养出来的人才是否能够胜任中国未来发展;我们是否培养出了我们后代勤劳勇敢、能吃苦能承受敢创新敢担当的中华民族传统的优秀品质;我们的后代是否从小就树立起了“为实现中华民族伟大复兴”而努力奋斗的坚定信念和决心;是否让我们的后代们拥有正确的人生观、价值观、国家观、民族观、文化观等。这一切都直接关系到中国梦的实现。

3 实现中国梦在基础教育方面存在的主要问题

3.1 爱国情感不足, 民族意识不够

中国基础教育中对爱国主义的教育历来非常重视, 甚至从小学一年级起就在开展爱国主义教育, 每天的升国旗唱国歌, 每周一的全校集会升国旗仪式及国旗下的讲话, 每年清明祭扫烈士国庆的诗歌朗诵会等等活动, 以及相关课文内容等, 都在对孩子从小培养爱国主义的情感, 强化中华民族意识。然而, 达成的效果却不尽人意, 起始阶段应该说还是有效的, 孩子们都非常认真感到神圣, 可随着年龄的增长, 应试教育压力的增大, 就逐渐把这些当做了一种形式, 一份考试的知识内容, 缺失了真正的情感深入、真正的祖国自豪感和民族认同感。

3.2 学习目的狭隘, 精神动力不足

当今社会经济发展迅猛人心浮躁, 过分地追逐功利化, 使得教育也出现过于功利和过分强调分数和名校的问题, 社会、家长、学校、老师、媒体这些孩子成长中的重要他人都在教孩子们如何出人头地、如何走捷径, 从而导致我们的年轻一代学习的目的狭隘, 精神动力不足。

3.3 培养目标单一, 评价方式功利

虽然中国的基础教育从1999年提出全面实施素质教育和同一年启动基础教育课程改革实践, 在基础教育的教育理念和方法上做了许多的有益探索和实践, 取得了一定的共识, 但13年来, 我们并没有从根本上改变我国基础教育的功利现状和“精英”教育培养的思维, 应试教育依然根深蒂固, 对基础教育学校的评价仍然是上多少清华、北大、名校, 许多学校重视文化教育轻视道德教育、重视理论教育轻视实践能力、重视考试结果轻视创新能力培养, 缺乏衡量全面素质教育的评价体系。

4 实现中国梦, 基础教育可以做的一些变革思考

4.1 转变爱国情感民族团结教育的方式方法, 深化内化教育成效

每当中华民族历经危难存亡之时, 总会涌现出一大批仁人志士, 肩负起挽救民族危亡的重任, 积极寻求救国救民之路。孙中山的“振兴中华”, 梁启超的“国民之智愚贤否, 关国家之强弱盛衰”, 周总理的“为中华之崛起而读书”毛泽东的“星星之火可以燎原”等等。用讲故事、看电影、读传记等方式, 采用体验式、案例式、情景式、访谈式等方法, 让知识、生活、生命在教育活动中共生共荣, 建立以人的精神发展为主轴的, 开放的、创新的、健康的教育体系, 对不同年龄段的孩子开展可接受的不同层次的爱国主义教育, 先从爱自己爱亲人爱他人爱集体到爱祖国爱人民, 循序渐进。

4.2 结合自身实际, 明确学习目标, 把自己的梦和中国梦有机地结合在一起

随着改革开放的逐步深入发展, 我国的教育事业也取得了显著成绩, 为我国现代化建设提供了强大的智力支持。人生而不同, 不是每一个孩子每一个人都适合单一的学习活动, 每个人都有自己的所长所短成长所需, 社会需要各方面的人才技术, 家长学校当帮助孩子不断发现不断挖掘其所长所需, 结合国家发展民族振兴所需, 帮助孩子明确自己的的学习目标, 激发孩子学习奋斗的内在动力。

4.3 学校当结合当地本校实际、围绕学生的健康自我成长, 来确定学校的学生培养目标和评价体系

如果我们将教育看做是一项生产。则对于学校而言, 我们的消费者就是学生, 学校中的所有师资、软硬件设备、管理、课程体系等等, 都是为每一个学生的发展需求所提供的服务或产品, 所以学校的一切都要最终围绕学生的需求, 为每个学生提供适合的教育。对于国家对于社会而言, 我们所培养出的学生, 则成了教育产出的产品, 这些“产品”质量的优劣可以影响到未来国家的发展、民族的强盛和社会的文明程度, 因此, 我们对学生的教育培养目标, 不能单一地看成绩看分数看升学, 而要结合当地的本校的客观实际, 关注到国家社会民族当下的需求, 围绕学生的健康自我成长来确定, 并制定出相应的多元化的评价体系。

4.4 强化改善德育教育的力度和方式, 关注学生的全面发展

面对当今根深蒂固的传统人才培养模式和非常强大的应试教育, 每一位教育工作者都应该振奋精神, 肩负起自己的担当, 把“立德树人”作为教育的根本任务, 陶行知认为“教师的任务是教人求真, 学生的任务是学做真人”, 主张学生要每天四问:身体、学习、工作、道德有没有进步, 要培养五好学生, 即具有:健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。提出六大解放:解放头脑、解放眼睛、解放嘴巴、解放双手、解放时间和解放空间。因此学校要通过不断完善课程体系, 改善强化德育教育的方式方法和力度, 关注学生全面健康的发展。

参考文献

[1]卢黎歌.“中国梦”与共同理想及其关系辩证[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[2]中国梦教育梦[N].中国教育报, 2013年5月13日第1版.

篇4：关于中国梦的思考

关键词：中国梦；凝聚力；伟大复兴；精神支柱

一、 中国梦提出的原因

中国梦贯穿中国近现代史，同样也是中国近现代史的根本主线。中国共产党从成立之日开始，就把实现“中国梦”当做是自己的使命，以为人民服务为宗旨，以为老百姓谋福利为职责。中国经历了从半殖民地半封建社会到到一个面貌一新的新中国，这些都是在中国共产党的领导下团结各族人民完成的。在二十一世纪的今天，我们党提出了中国梦。

（一） 千丝万缕的历史渊源

中国梦的提出，得到了大家的广泛关注，那是因为中国梦有着深厚的历史渊源。我们可以把中国历史分为四个阶段：中国梦首先是一个复兴梦，从秦始皇统一中国到明朝后期，我国各项事业都处于世界前列的位置，是真真正正的天朝上国。而到了明朝后期，我们国家开始落后于四方国家，梦的根源就源于此。明朝后期到20世纪初，由于实行了闭关锁国的政策，我国开始落后于西方国家，西方国家也开始侵略我国，我国逐渐沦为半殖民地半封建国家，签订了许许多多的不平等条约，那个时候国家沦陷，人民生活在水深火热之中，洋务派、维新派、革命派都曾试图挽救整个国家。而到了近代，我国经历了一系列的战争，人民生活不安定。从现在开始到21世纪中叶，我国将在中国梦的指导下建设具有中国特色的社会主义，实现社会主义的现代化。每一个中国人都有一个复兴梦，每一个中国人都希望能实现国家富强、民族振兴、人们富裕。

（二） 这是由我国国情决定的

现在我国正处在经济体制的深刻变革期、社会结构的深刻变动期和利益格局的深刻调整期，如何在这个多元化社会中找衡量，是这一届领导集体需要解决的问题。而中国梦恰好符合以上所有的变化，是这些多元社会中的最大公约数和最大交集。在中国梦思想的指导下，中国人民会凝聚团体的力量投身到社会主义的现代化建设当中去，为我国的社会主义事业做出自己应有的贡献，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

（三） 国际战略的需要

当前国际社会的竞争是十分激烈的，如果一个国家没有全民凝聚力的话，那么这个国家就会被别的国家所排挤掉，就会失去竞争力。国家福祉关乎着每一个人的福祉，国家没有了竞争力，人民也就不会幸福。纵观国际社会的历史，没有那个国家在崛起的路上没有精神指引的，中国梦正是中国在这种国际战略的需要下应运而生的。中国梦把中国人民凝聚起来，为我国的崛起将发挥着不可替代的作用。

二、 怎样实现中国梦

中国梦关乎着中华民族的伟大复兴；关乎着中国特色社会主义的现代化建设；关乎着每一个中国人民的福祉。由此看来中国梦关乎重大，那么如何才能实现中国梦呢？

（一）坚持中国共产党的领导

中国共产党的领导地位是在中国革命和建设的过程中已经经过证明的，是中国人民的共同选择，是中国历史的必然选择。中国梦是每一个中国人民的的梦想，而实现中国梦就必须坚持中国共产党的领导。中国共产党是中国梦实现道路上的指引者，只有在中国共产党的正确领导下，中国人民才能实现中国梦。

（二）走中国特色社会主义道路

从十二大开始，我国就提出了要走中国特色社会主义道路，一直到现在我们还在坚持和创新着这条道路。实现中国梦，就必须走中国式的特色道路，我们绝对不能照搬别国的道路模式。中华民族是一个很有创造力的民族，我们创造了五千年的悠久文明，我们也能够继续走好和创新着中国特色社会主义道路。中国人民一定会在中国特色社会主义的道路上越走越远，越走越好，一定会实现中华民族的伟大复兴，一定会实现中国人们梦寐以求的中国梦。

（三）必须弘扬民族精神和时代精神

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神组成了我们伟大的中国精神。爱国主义把中国人民凝聚起来为祖国的现代化建设而奋斗，为中华民族的伟大复兴而奋斗。时代精神使中国人民具有创新精神，与时俱进的精神。而中国人们只有具备爱国主义精神和时代精神，只有具备中国精神，才能实现我们的中国梦。

（四） 凝聚中国各族人民大团结的力量

中国梦，不是一个人的梦，而是我们每一个中国人的梦想，当然也需要我们每一个中国人为之奋斗。相信在全国各族人民的共同努力下，中国梦一定会早日实现的，我们的国家会越来越强大，我们的民族会越来越振兴，我们每一个人会越来越幸福。

（五） 坚持走共同富裕的道路，解决好贫富差距的问题

社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。而社会主义的根本目标就是共同富裕。中国梦的提出有利于消除两极分化，走向共同富裕的道路。

（六） 走独立自主的发展道路和实行对外开放的基本国策

实现中国梦必须独立自主的走中国自己的道路，不允许别国干涉中国的内政和外交。实现中国梦必须在独立自主的基础上，实行对外开放的基本国策。只有走独立自主和对外开放的道路，中国才会实现中国梦。

三、中国梦的意义

（一） 中国梦有利于聚焦目标、明确任务，实现中华民族的伟大复兴

我们在建设中国特色社会主义的过程当中，只有以中国梦思想为指导，才能了解自己的目标，明确自己的任务，在建设中国特色社会主义过程中发挥自己的最大作用，使我国的社会主义现代化建设早日实现。

（二） 中国梦有利于提升中国人民的信心，增强中国人民的凝聚力

中国梦指引着中国人民早日实现中华民族的伟大复兴，给中国人民以精神食粮，给迷茫时期的中国人们指明了方向。相信在中国梦的指引下，中国人民会团结一致，共同建设中国特色社会主义道路，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

（三） 中国梦维系着党和人民群众

中国梦是由中国共产党提出来的伟大梦想，而中国梦的实施则是由每一个中国人来完成的。没有人民群众的共同奋斗，那么党提出来的中国梦是不会实现的。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。我们每一个人也要用自己的实际行动回报我们的祖国，用自己的实际行动建设中国特色社会主义道路，争取早日实现中华民族的伟大复兴。

（四） 中国梦是对中国特色社会主义文化的扩展

中国梦是新一届领导人运用马克思主义基本原理与中国具体情况相结合的一种与时俱进的理论。这种理论丰富和发展了中国特色社会主义文化。中国梦使中国特色社会主义文化大众化，中国梦是我们国家的文化，同时也是我们每一个人的文化，因为它需要我们每一个人为之努力、为之奋斗。

中国梦的提出是有其深刻的原因的，而不是凭空产生的，它符合中国人民的共同利益，它是中国人民的共同选择，也是历史的选择。既然是人民和历史的选择，那么就证明了这种梦想的正确性。我们一定要在中国共产党的领导下积极地投身到我国的特色社会主义建设中去，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为我们伟大的中国梦做出自己应有的贡献。（作者单位：河北大学马克思主义学院）

参考文献：

[1] 曹亚雄.《中国梦的内涵与维度》 《中国浦东干部学院学报》2013年5月第7卷第3期。

[2] 黄新初.《通梦想 共奋斗—关于中国梦的几点思考》 《求是杂志》2013.16。

[3] 孟东方 王资博.《中国梦的内涵、结构与路径优化》 《重视社会科学》2013年第5期。

篇5：关于中国梦的成功演讲稿

实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金

我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来

我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。巴金

我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。可是我对于当知识分子这个行当却真有点谈虎色变。我从来不相信什么轮回转生。现在，如果让我信一回的话，我就恭肃虔诚祷祝造化小儿，下一辈子无论如何也别播弄我，千万别再把我播弄成知识分子。季羡林

不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章

不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。江泽民

常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑

国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌

假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐

锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚

我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。李四光

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生

我死以后，把我的骨灰送家乡，把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。彭德怀

我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海

夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游

一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。傅雷

夫以四百兆苍生之众，数万里土地之饶，固可发奋为雄，无敌于天下。孙中山

社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。毛泽东

生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。徐特立

我们要实现的四个现代化，是中国式的四个现代化，即使到了本世纪末，我们的四个现代化已经达到某种目标，我们的国民收入也还是很低的。要达到第三世界中比较富裕一点的国家的水平，比如国民平均收入达到一千美元，我们也还得付出很大的努力才行。就算是达到那样的水平，同西方来比，也还是落后的。邓小平

真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁

有了中国文化历史知识基础以后，爱国主义就有了根。章士钊有句话叫灭人之国先去其史。中华民族的伟大在于文化传统，而继承传统最重要的是靠历史教育。任继愈

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉

一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游

一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心

爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。谢觉哉

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立中国梦名言

人民共享人生出彩机会。阐述中国梦

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!在参观《复兴之路》展览时指出

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游

篇6：关于中国梦的励志演讲稿精选

大家好!

梦想在天安门前放飞，希望在每个人的心中点燃。正如在黑暗的隧道中前行，梦想就犹如一盏明灯为我们照亮前方，指引方向。怀有梦想的人都是有希望的人。我们从未质疑过，只要为了梦想努力奋斗，就一定能将梦想实现。就算是梦想没有变为现实，那也没有遗憾，至少我们曾努力过。

梦想不分大小，不论梦想是像大海那么无边无际，还是像小溪涓涓细流。梦想不分贵贱，高举“马克思主义”旗帜的毛主席解放了中国，救百姓于水火之中，他少年时的梦想实现了;高原上的藏族小女孩喜欢跳舞，以后想当个舞蹈老师这个也是梦想，但还未实现。梦想可以普通至极也可以伟大无私。梦想也不一定以自我为中心，不一定以物质为目标。梦想可以创造财富亦可将财富贡献给社会。梦想不分年龄，不分时代，杂交水稻的袁隆平还在为了“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”的梦想而奋斗。社会的快速发展，物质的日渐富足，这些和国家的壮大紧紧相连。“我的梦，中国梦”也不再只是空谈，少了束缚和沉重，多了自由与开放。梦想绽放的光芒璀璨绚丽，希望的火矩在不断传递，形成人间正气，塑造一个又一个高大的形象，帮助一个又一个“我”重新站立。拥有梦想的人都是应该受到尊重的人。

“我的梦，中国梦”即“梦”不再是空想，它属于每一位平凡的“我”，而“我”不再只是“我”，当千千万万个“我”汇聚在一起的时候便成为了“国”，而“国”的责任在于让每个“我”有公平实现梦想的机会，在于给每个“我”的生活提供基本的保障，在于给每个“我”有尊严有自信的劳动氛围。让“我”在这正义的土壤上奔跑，在这公平的天空中飞翔，为“我”的生命谱写优美的乐章。而每个“我”该承担起责任和义务，互帮互助，共同担当，为这个“国”注入更多的关心，希望与祝福，为这个社会营造和谐美好融洽的环境。献出自己的一份力量。梦想的付出与回报是相对的，付出的越多，回报就会越多。

在实现梦想的路上，我们不能气馁，我们要抬首向前。每个“我”都是自己生命的主宰者，都是自己梦想的掌舵人，要学会承受来自各界的“风暴”和“海啸”，克服所有的困难，扬帆把舵，奋勇向前。也许“我梦”在实现的过程中还有些迷惘，“国梦”任有不足和缺漏，但这都是梦想实现的过程，只有克服了这些困难，只有经过时间的磨练，只有历经风雨的洗礼，前景才会出现新希望。不经历风雨怎会见彩虹?没有锻造过的钢铁如何会刚硬?我们要坚信心中的梦想!

我的梦想是当一位作家，一位能给人带来快乐的作家。从小学的时候，就偏科，喜欢文字，喜欢读有趣的书籍，喜欢写写画画，你梦想成为一位作家。《安徒生童话》陪伴我的童年，让我和那些童话世界的朋友在奇幻的世界中玩耍嬉戏，幼小的心灵是何等的快乐充沛。中学的时候，写作的灵感总是来得很快，奇妙的感觉油然而生，青涩的文笔偶尔也能得到老师的褒奖。那时的我喜欢看《红楼梦》，随着人物的喜怒哀乐而变换心情，“满纸荒.唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味?”虽然偏爱黛玉为黛玉的一生倍感神伤，但也看着书中社会的潮起潮落，兴盛世衰而无奈。现在则是杂读，看的书种类不一，但也感受到了作者的心情的起伏跌宕。有时自己也会学着写一两篇随笔的杂记，但都是段落，也算不上是文章。我的梦想是写能给人带来快乐和治愈的文章，人们能通过阅读我的文章将坏的心情抹掉，将烦恼抛之脑后，开怀大笑起来。当人们能通过我的文章而高兴的时候，那我也就会很幸福，那我的梦想就算是实现了。我也知道，那些能流传于世的佳作并非一朝一夕完成的，这都需要扎实的功底，生活中丰富的阅历以及明锐的洞察能力经过许多的时间不断的修改炮制才能摆上台面供人们欣赏。我也希望我能早日写出能登上台面供人们欣赏让他们开心治愈他们内心的作品。为国家奉献出自己的绵薄之力，为人们带来笑颜。

篇7：关于中国梦强国梦的演讲稿

人人有人人的梦想，国家才会有梦想，梁启超曾经说过一句话：“少年强则国强。”

从古代到现代，都有一种叫大麻、鸦片的毒品，人类都喜欢吸它，它危害了人类的健康，我想人人都知道林则徐“虎门销烟”的事吧，林则徐为了让中国不受侵略，销毁了大量鸦片。

当今社会，出现了类似的问题，许多明星也开始吸大麻了。警察就等于现在的“林则徐”专门捕吸鸦片的人，让他们先把毒品交出来，之后，根据毒品重量，来接受惩罚，来判刑。

篇8：关于中国梦的哲学思考

关键词：中国梦,哲学思考,价值观念,哲学原理

引言

在第十二届全国人大一次会议闭幕会上, 国家主席习近平提出中国特色社会主义道路是实现中国梦的唯一道路, 在这一过程中必须团结中国人的力量, 将中国精神发扬光大。他还指出, 中国梦的内涵是丰富而深厚的。在对《复兴之路》展览进行参观时, 习主席说到, “所谓中国梦, 便是要实现中华民族的伟大复兴。”他在语言中融入民族元素, 形象的概述了我国人民对实现中国梦的希冀与盼望, 这也是对这一带有时代使命感的愿望最深刻的解读。

1. 中国梦, 是对中国社会历史和现实存在的综合反映

马克思主义唯物史观认为, 社会存在决定社会意识, 社会意识是社会存在的反映, 社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。因此, 中国梦的提出并非虚渺的空中阁楼, 而是在现实发展的基础上提出的一种美好愿景。总而言之, “中国梦”的内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。。纵观我国发展现状, “中国梦”的现阶段要求就是全面建设小康社会。在社会发展的过程中, 任何实践活动都是物质的, 是人民自发推动的, 具有一定的历史意义。不难理解, “中国梦”在这样的时代背景下也被赋予了诸多含义与特征, 为中国人民的实践活动指明方向。为此, 习主席提到, “在实现中国梦的过程中, 我们要保持谦逊, 时时刻刻保持昂扬的斗志, 勇往直前的在追求中国梦的道路上走下去, 不断推动中国特色社会主义事业的发展, 为构建更加美好的中国而奋发向上。”因此, 中国梦的构建与实现是中国人民有目的、有意识的行动, 也是我们改变世界的方式与表现。

2. 中国梦, 是对唯物辩证法的生动体现

2.1 辩证矛盾学说的体现

矛盾学说是唯物辩证法的重要分支, 这一学说体现了一种矛盾辩证思想。它告诉我们世间万物皆有相互矛盾的地方, 要想更好的认识到事物的本质, 就要了解矛盾的所在。而事物的矛盾存在于对立关系当中, 因此必须对矛盾双方的辩证统一关系加以了解。在习主席对中国梦的概述中, 也有对矛盾学说的阐述与应用。这一梦想是集体的, 同时也是个人的。每一个人的命运都与国家发展息息相关, 一荣俱荣一损俱损, 只有国家民族有发展的希望, 大家才会拥有更好的生活。而从另一个角度来说, 只有人人奋发向上, 整个社会才能生机勃勃, 才能推动国家的发展和进步。因此, 中国梦是一个个中国人梦想的综合。生活在当今时代, 人人生而平等, 都享有实现梦想的机会, 也幸运的享有与祖国一起进步的机会, 享有见证中国梦实现的机会。有梦好的愿景, 有实现的机会和可能, 有奋发向上的动力, 还有什么是不可想象的呢?正因如此, 我们的中国梦才得以实现。

2.2 辩证法普遍联系学说的体现

在辩证学当中, 发展是一个具有普遍性的过程。在发展的过程中, 事物在不断的前进与上升, 而这一过程又并非一帆风顺的, 难免会经历一定的曲折和困难, 而发展则是上升与曲折的统一。除此之外, 发展是由量变到质变的, 如若不重视量的积累, 便无法促成质的变化。

实现中国梦的根本是推动国家发展, 这对我国目前的发展状况提出了新的要求, 在过去的发展历程当中, 我们斩获过巨大的成就, 也经历过深刻的错误。在未来的发展过程中, 我们要迎面困难, 对未来的发展道路充满信心, 这就要求我们对自己的国家拥有百分百的信任, 无论是前进方向还是制度安排。要想全面构建小康社会, 需从眼前小事做起, 一点一滴的积累力量, 促进中国经济的腾飞, 在适当的时机下进行转型, 注重内在需求的力量。

中国梦的最大特点就是将民族上下凝聚在一起, 将个人利益与民族利益紧密相连。经历过历史车轮的碾压, 我们意识到每个人的命运都是与国家发展息息相关的, 国家昌盛, 则人民安居乐业。国家颓败, 则人民苦不堪言, 因此全体人民都应当团结起来, 共同为实现中国梦做出努力与贡献。这是一项光荣且长久的任务, 需要一代代华夏子孙坚持不懈的为之努力、为之奋斗。

3. 中国梦, 是人民群众创造历史和历史合力论的体现

在历史唯物主义当中, 人是历史的创造者, 也是历史的经历者, 在历史的发展过程中, 人既是主体, 也是客体。因此, 人民群众是社会发展的推动力和决定力。我们不仅可以为生存创造物质基础, 还可以不断丰富自身的精神财富, 推动社会向前发展。就唯物史观而言, 人民群众才是历史的掌舵手, 是社会历史的决定者和创造者。

中国梦归根结底体现的是全体中国人民的梦想, 因此习主席也说到“中国梦是中华民族的梦想, 也是华夏儿女的梦想”“人民的向往就是国家前进的方向。”不难看出, 中国梦的实现是服务于中国人民的, 我党在追逐中国梦的过程中也是以人民为导向的, 体现了中国人民的追求。

结语

总而言之, 中国梦是华夏子孙共同的梦。它是时代发展的必然, 也是我国前进的方向, 中国梦具有辩证唯物主义和历史唯物主义的内涵, 是我国未来阶段的发展目标, 也是凝聚万千中国人民的力量。中国梦的实现需要大家的共同努力, 只要华夏儿女劲往一处使, 再大的困难也微不足道, 中国梦也一定能够成为现实。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集:第4卷[M].北京:人民出版社, 1995:742-743.

[2]毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社, 1991:1471.

[3]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社, 1991:1031.

篇9：关于实现中国梦的时间节点

“中华民族伟大复兴”是由“振兴中华”演变而来的

“振兴中华”的口号，最早是1894年11月由孙中山提出来的。改革开放后，我们党将这一口号与“实现四化”并列使用，用以鼓舞士气，激励人心。“振兴中华”的提法，在我们党的全国代表大会的报告中第一次出现是在党的十三大。从党的十三大一直到十五大，都在报告中使用这一提法。“中华民族伟大复兴”的提法，在党的全国代表大会的报告中首次出现也是在党的十三大。之后，这一提法与“振兴中华”的提法交叉使用，一直到党的十六大。从十六大后，在党的正式文献中，“振兴中华”的提法基本被“中华民族伟大复兴”的提法所取代。党的十六大报告是新时期以来历次党代会报告中使用“中华民族伟大复兴”提法最多的一次，达6次之多，党的十七大报告、十八大报告也都有使用。

为什么会出现“中华民族伟大复兴”取代“振兴中华”这样的历史演变呢？这是因为“复兴”比“振兴”的表述更准确、更符合我国历史发展的实际。中国是世界四大文明古国之一，中华民族曾经创造了光辉灿烂的古代文明，中国曾长期走在世界前列，只是到近代鸦片战争以后才逐渐落伍了。“复兴”的提法，意味着中国以其悠久的历史、灿烂的文化、众多的人口、广阔的地域，应该恢复到在历史上曾经有过的历史影响和地位上去，中华民族应该对世界的和平与发展进步做出应有的贡献。

“中国梦”是“中华民族伟大复兴”的形象生动表达

2012年11月29日，习近平总书记在参观复兴之路展览时第一次提出“中国梦”。关于“中國梦”的内涵，他指出：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这里总书记用“中国梦”对“中华民族伟大复兴”的事业进行了统摄、概括和凝练，用当代世界的一个流行语和老百姓听得懂的通俗语，对同一个含义和相同内容的奋斗目标进行了反复的强调和强化，两者是一致的。2013年10月23日，习近平总书记在同全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时就明确地指出了这一点。他说：“中国梦是一种形象的表达，是一个最大公约数，是一种为群众易于接受的表述，核心内涵是中华民族伟大复兴，可以适当拓展，但不能脱离中华民族伟大复兴这个主题，要紧紧扭住这个主题激活和传递正能量。”

“两个一百年”奋斗目标与“三步走”发展战略的关联

党的十三大提出的“三步走”发展战略，与党的十五大提出的新“三步走”发展战略，在最后一步的发展目标上是完全相同的。新“三步走”发展战略只是在原“三步走”发展战略的第二步与第三步之间进行了细化，增加了新的两步，即第一步到2010年，国民生产总值比2000年翻一番，第二步到建党100周年时国民经济更加发展，第三步到新中国成立100周年时，基本实现现代化。这是21世纪的新的“三步走”发展战略。

“两个一百年”的提法，在党的全国代表大会的报告中第一次出现是在党的十四大。十四大报告指出：“到建党一百周年的时候，我们将在各方面形成一整套更加成熟更加定型的制度。在这样的基础上，到下世纪中叶建国一百周年的时候，就能够达到第三步发展目标，基本实现社会主义现代化。”

从“两个一百年”的内涵和新“三步走”发展战略的内容看，它们是完全融合在一起的，只不过是用不同的概念和用语作了不同的表述。

“两个一百年”奋斗目标与“基本实现社会主义现代化”目标的关联

“两个一百年”奋斗目标与2020年发展目标和基本实现社会主义现代化目标的关系，习近平总书记曾多次进行过阐述：到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入将在2010年的基础上翻一番，在中国共产党建党100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时即2049年（有时也用“到本世纪中叶”的表述）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。在这里我们清楚地看到，习近平总书记是把中国共产党建党100年的时间与2020年的时间等同对待的，也是把新中国成立100年的时间与本世纪中叶即2050年的时间等同对待的。

“两个一百年”奋斗目标与“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的关联

2014年3月28日，习近平总书记在德国科尔伯基金会发表演讲时指出：“中国已经确定了未来发展目标，这就是到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、全面建成小康社会，到本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。我们形象地把这个目标概括为实现中华民族伟大复兴的中国梦。”这里习近平总书记的阐述十分明确，他直接把实现社会主义现代化、实现新中国成立100年时的发展目标，与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来了，也言简意赅地把它们之间的关系阐述清楚了。

由此可见，新中国成立100年时基本实现社会主义现代化，与实现中华民族伟大复兴的中国梦并不是两回事，而是一回事。而全面建成小康社会即建党100年奋斗目标，是实现中国梦的关键一步。全面建成小康社会距今还有5年左右的时间，而实现中国梦即新中国成立100年奋斗目标离我们也并不遥远，距今也只有30多年的时间了。所以，习近平总书记多次强调：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”

（选自《北京日报》2015年7月6日，有删改）

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本文从五个方面阐释了中国梦的含义和发展历程，使读者更加清晰地了解了中国梦。

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篇10：关于中国梦的演讲稿(大学篇)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好

在传奇和诗意的联想上，梦别具魅力。不管命运如何，中国梦包含着某种使我兴奋和活跃的东西。即使静止不动，梦仍前往思索。

【范文网】

废墟、大海、流浪，中国梦常从爱出发。

风雨雪能够阐述这中国大地的本质，这是中国梦的玄机。海啸激愤千钧一发，火山熔浆汶川地震的来临，街道、店铺、住房瞬时彻底毁灭，百姓的伤亡、无家可归、流离失所，哭泣声阵阵传耳。灾难降临之时，中国处处闪烁着人性之光---爱。爱是中国人的责任。中华民族物质捐献，用行动送去温暖与关怀。这灾难正在考验着人性价值---爱。日本地震，核电站泄漏的事故，中国梦亦是绽放跨疆越界的大爱。

执着，悠久，流长，中国梦从文化隐蔽。

日月悠长，山河无恙，中国梦源远流长。文化是一种提醒，一种思索的力量。文化既有诗情苍老的远年陈示，也有含蓄飘然、高雅的建筑;既有美食文化，也有饮茶的悠长…….一页渊源换来万般文化、民族庄严。文化的道义和良知永远是灵魂所在。梦之文化不是铺张的点缀，无聊的品咂，尖酸的互窥。在中国梦的复兴之路上，文化是我们发展的精神食粮。因此保护文化遗产亦是我们的责任。

热闹、精致、发展，中国梦常在创新腾飞。

书籍---报刊---影视---互联网产业，是创新发展的思维。奥运会开幕式长卷舒展、活字跳跃、神火激荡，让五千年文明跃然呈现，那一夜中国精绝世界，创新震撼民族力量，神七航天，太空漫步、辽宁号航母服役等等事件中创新智慧实现中国的伟大复兴。创新是时代的要求也是发展中国梦的规则。

爱是国家团结、凝聚力的核心;文化是中华民族和中国人的整体利益;创新是民族前途命运的艰巨事业。

作为大学生的我，不仅长大成人，更承担着实现中国梦的伟大征程的责任。中国梦，即使面对黑暗突临的黄昏，爱将托起明早的日光;中国梦，即使迷茫飘渺世界，文化将热血燃烧，中国梦，即使是生命之舟停止前行，创新发展未来。作为中华民族的一份子，我们传递爱，发扬保护文化，追求创新是我们义不容辞的责任。

篇11：关于中国梦的爱国演讲稿多篇

国家是自己的归属，如果不爱自己的国家就相当于贬低自己。

一直再说爱国，一直在接受爱国思想教育，可是，大家有没有发现一个可悲的现象爱国整天挂在我们嘴上，但爱国离我们越来越远，尤其在偏居一隅的郴州，我们感到爱国只是随便说说，没有人会当真。在衣食无忧的和平年代，在国家再过们的祖父和我们的父辈的治理下蒸蒸日上的时候，我们在享受中慢慢淡忘那些爱国热情。这也是我们中华民族的劣根性:当我们拥有就不再珍惜。于是各种声音都冒出来了:我为什么要爱国?在物欲横流的今天，在生存竞争日益激烈的今天，我自己都顾不上，还谈何爱国?我爱国。国家爱我吗?社会上，那么多贪官，他们是国家的治理者尚且不爱国，我们凭什么爱国?你是一个物欲横流的年代，大家都想着自己了，谁还会顾得上爱国?有钱人不爱国，凭什么要我们爱国?高级知识分子尚且不爱国，凭什么要我们爱国?社会上那么多人不爱国活得比我们好，我们为什么爱爱国。爱国对我有什么好处?我爱国，国家爱国吗?就算我爱国，我还是会饿死，还是会冻死，在 年代还是会死?我么究竟为什么要爱国???

很简单的一个问题，和简单的逻辑，因为爱所以爱。爱国是一种本能，是没有道理的。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已经把我的一切烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤无论何时无论何地，心中一样亲”。为什么要爱国，就因为我是中国人，就因为我身体里流淌着已经奔腾了五千年的热血!中华大地这篇富饶美丽的大地就是我的家，一个连自己家都不爱的是得不到尊重的，我们的一些去国外留学的人，去了就不回来了，这四对中国人的脸呢，他们会说:“这些留学生，一国家观念都没有，这些小亡国奴!人家怎么会看得起你呢?这很丢脸，是很难为情的一件事!祖国是我们的根，不管我们走到哪里，祖国就是祖国，那份情感是任何东西都代替不了的。

篇12：关于中国梦的励志演讲稿700字

大家好!

航天飞机、导弹、火箭……每当听到这些先进设备的诞生，我总是感到骄傲，为自己是中华人民而自豪。回想以前，那段屈辱史在我们心中留下了抹去不了的痛苦、愤怒，但这并不能阻挡我们前进的脚步，我们的梦想依然存在!

我的梦想是当一名支教，为山中的孩子创造更好的学习生活，让他们也能和城里孩子拥有一样的快乐童年。

那一次，我偶然看到了一篇“走进大山”的新闻报道，主持人来到大山中，与孩子们一起生活了一个星期。跟着他的脚步，我发现孩子们的生活非常困苦。这里的孩子都穿的破破烂烂的，跟着爷爷奶奶过日子，爸爸妈妈都去外地打工，只有过年才会回来一次，但又很快走了，没有了父母的疼爱，我们会哭，可他们很懂事，绝对不会在父母面前嚷嚷，只能在心中默默流泪;每餐只吃青菜稀饭，但对他们来说，这已经是最好的了，有时甚至都吃不上饭，饿着肚子去上学;他们的学校十分破旧，只有一间房子，没有桌子和凳子，他们只能坐在地上，把作业放在腿上写，而老师只有一个，因此，大一点的孩子手把手地教小一点的。主持人的到来，孩子们显得格外活泼、兴奋，听他们的老师说：“在这偏僻的地方，没有外人来过。本来政府派了一个老师过来，可是她拒绝了。我是个乡下人，没读多少书，只能教他们写字，算一些简单的算术。”看到这里，我的心非常难受，眼泪夺眶而出。为什么?为什么山里孩子和城里孩子相差这么大?为什么我们在这么好的学习环境下不好好学习?为什么祖国没有那么多的支教?

篇13：关于中国梦的小学生演讲稿

那么如何实现“中国梦”?习总书记说得好, “中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。”当代大学生是实现两个百年梦想的中坚力量, 作为高校教育工作者, 我们如何培养高素质人才, 助推他们真正实现中国梦呢?本文认为梦与诗在本质上都是超越现实的一种情感体验。中国传统诗歌凝结了中华民族上千年的智慧和梦想, 传统诗教将过去的我们和未来的我们紧紧联系在一起, 因此诗教对当代大学生实现中国梦不无启示意义。

一、诗教与个人梦想

就中国梦的第一个层面而言, 中国梦首先是每个中国人的梦想。诗教对涵养当代大学生的人文素养, 增强其综合素质具有重要意义。诗教的鼻祖孔子曾说:“君子不器”。 (《论语·为政》) 意思就是作为一个君子, 应不拘泥于某一方面的才能。因此全面提高个人素质, 不仅是古代“君子”的标准, 也是当代大学生达成个人理想的基石。中华民族上千年的诗歌传统蕴含了丰富的营养, 充分吸收攫取这些营养元素是当代大学生实现自我理想的有力保障。孔子说:“小子何莫学夫诗?诗, 可以兴, 可以观, 可以群, 可以怨;迩之事父, 远之事君;多识于鸟兽草木之名。” (《论语·阳货》) 这段话从不同层面说明诗教对于培养个人综合素质的重要性。

首先, 兴观群怨说从艺术审美的角度说明诗教对培养个体艺术感知力的重要性。所谓“兴”是指“引譬连类”, “感发志意”, 因此读诗能激发学生的形象思维, 增强对艺术的感性体验;所谓“观”是指“观风俗之盛衰”, 从中“考见得失”。透过诗句能了解各地风俗民情, 考鉴不同历史时空和维度下社会的情感风貌;所谓“群”是指“群居相切磋”, 在与人探讨诗的过程中个体能获得交流的愉悦, 可见诗教可以提升个体的交流能力;所谓“怨”是指“怨刺上政”, 个体通过诗歌针砭时弊, 能提升社会责任感。

其次, 事父事君说以儒学为立足点, 从教育功能的角度说明诗教对人伦和政治文化的重要性。孔子非常重视人伦教育, 他在《论语》中多次将事父与事君并举, 他说:“事父母, 能竭其力;事君, 能致其身。” (《论语·学而》) 。事父与事君在本质上都是将内在的道德与才能运用于家庭生活和政治生活中。而孔子主张的诗教在本质上就是立足于“仁”, 通过艺术手段提升个人的道德修养。虽然当下的政治文化生态与孔子时代已经完全不同, 但诗教对提升学生的道德意识, 使之建立健康向上的价值观和人生观不无裨益。

最后, 鸟兽草木说从认识论的角度说明诗教对丰富学生知识的重要性。据统计, 《诗经》中共有200多种动植物名称。可见诗歌本身可以成为时代和历史的脚注。譬如, 海东青是我国历史上一种名鹰, 体格娇小, 凶猛异常, 李白《高句丽》诗:“翩翩舞广袖, 似鸟海东来”就是描写海东青矫健的身姿。虽然海东青现在很难见到, 但通过这些诗歌, 我们可以学习和了解关于这种贵族之鹰的诸多信息, 可见诗教是包括智育在内的德育、美育的综合教学方法, 其对于当代大学生全面提升个人人文素养, 加强自身综合素质具有重要意义。

二、诗教与民族复兴梦

就中国梦的第二个层面言, 中国梦是中华民族的伟大复兴梦, 凝结着中华五十六个民族渴望富强, 人民富裕的梦想。党的十六大文件指出:“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族, 没有振奋的精神和高尚的品格不可能自立于世界民族之林!”著名中科院院士杨叔子教授多次撰文指出诗教对于培育民族精神的重要意义, 他说:“没有民族传统, 没有人文文化, 就会空虚, 就会异化, 不打自垮, 甘愿受人奴役。”从时间的维度来审视民族复兴梦, 一是要了解我们民族辉煌的历史, 二是要放眼于民族美好的未来。对过去的历史而言, 诗教有利于我们了解民族文化;对未来的展望而言, 诗教能增强我们的民族自信。而贯穿过去与未来的则是永恒的民族精神。以下就从三个方面讨论诗教对建构民族复兴梦的重要意义。

就民族文化而言, 中华文化是维系国家统一和民族团结的重要纽带。所谓民族文化, “主要是指各民族在长期的历史发展过程中和发展起来的带有民族特点的文化, 包括物质文化和精神文化。”中华民族是五十六个民族的大家庭, 众多传统诗歌不仅蕴含了丰富的各民族文化, 还保留了各民族的风俗。譬如西汉时期的《匈奴歌》、《巴人歌》等保留了古代少数民族的历史和文化。而蒙古族的《江格尔》、藏族的《格萨尔王》、哈尼族的《开天辟地歌》等民族史诗, 记述了古代少数民族人民对宇宙和人类起源的传说。这些史诗成为记录各少数民族风俗和文化的百科全书, 也成为中华民族文化的瑰宝。

就民族自信而言, 邵元冲在《如何建设中国文化》一文里说:“一个民族在危险困难的时候, 如果失了民族自信力, 失了为民族求生存的勇气和努力, 这个民族就失了生存的能力, 一定得到悲惨不幸的结果。”在我们的传统诗歌中最能体现民族自信的非唐代边塞诗莫属。宗白华在《唐人诗歌中所表现的民族精神》中列举了大量的唐代边塞诗, 并提出当一个民族斗志昂扬, 生机勃发时, 其诗歌中就会充盈着一股时代的强音。譬如当读到杨炯的“宁为百夫长, 胜作一书生” (《从军行》) 时不禁感到一股血脉喷张的力量;又如苏轼词“老夫聊发少年狂, 左牵黄, 右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈。为报倾城随太守, 亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜, 又何妨!持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼。” (【江城子】《密州出猎》) 词中的“狂态”难道不是一种自信自豪的表现吗?在我们熟知的唐诗、宋词、元曲中一直贯穿着一股刚性精神, 这既是我们民族自信的表现, 也是我们中华民族精神的底色。

就民族精神而言, 肖君和说:“民族精神是民族文化的主体精神, 是整个民族文化的灵魂和升华。”诗教以一种感性方式让大学生更容易亲近民族文化, 增强其民族自信, 新时代的主人公完全有理由相信未来的中国更美好, 完全有理由全情投入到蓬勃的国家建设中。

三、诗教与国家强大梦

就中国梦的第三个层面而言, 中国梦是祖国的强大梦。虽然中华民族有着千年历史, 但是新中国还非常年轻。青春中国正一步一个脚印向全面建设小康水平的中等发达国家而迈进。在这个令人瞩目的时刻, 作为输送高等人才的基地, 高等院校如何助推大学生实现强国梦成为一个重要命题。本文认为传统诗教在建构大学生的强国梦方面具有重要的启示意义。这表现在以下两个方面:

要实现强国梦, 大学生首先要具有爱国主义精神。爱国主义“集中表现为民族自尊心和民族自信心, 为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。”我国传统诗歌中有大量充满爱国主义激情的诗句, 譬如曹植“捐躯赴国难, 视死忽如归”、戴叔伦“愿得此身长报国, 何须生入玉门关”, 又有大量忧国忧民的诗句, 譬如屈原“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰”、陆游“位卑未敢忘忧国”……这些经过时间锤炼的诗句成为激发当代青年爱国主义热情的最好文本。

其次, 要实现强国梦, 大学生要将个人梦想与国家利益高度结合, 唯有此才能真正早日实现强国梦。当然这其中还必然涉及奉献精神。范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 顾炎武的“天下兴亡, 匹夫有责”。这些诗句正是着眼于国家利益, 将自身的梦想与国家前途牢牢相结合的最佳示例。90年后的大学生正处在我们国家最好的发展期, 只有心怀天下, 不断进取才能早日实现强国梦。

必须指出的是要在高校将诗教真正深入开展下去, 教育工作者首先要亲近传统诗歌和文化。当老师成为诗教最鲜活的载体时, 老师的言教和身教将对学生努力实现中国梦具有重要的示范意义。

参考文献

[1]赵汀阳.美国梦, 欧洲梦和中国梦[J].跨文化对话, 第18辑.

[2]乐黛云.美国梦·欧洲梦·中国梦[J].社会科学, 2007 (9) .

[3]杨叔子.经典应诵读, 诗教应先行——一项弘扬和培育民族精神的战略措施[J].华中科技大学学报, 2004 (1) .

[4]徐万邦、王齐国主编.民族知识辞典[M].济南:济南出版社, 1995.

[5]邵元冲.如何建设中国文化[A].中国第二历史档案馆编.中华民国史档案资料汇编.南京:凤凰出版社、南京:江苏人民出版社, 1994.

[6]肖君和.华魂论·第二卷·中华民族精神[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社1993.

篇14：关于中国梦的小学生演讲稿

【关键词】使命意识 中国梦 民族复兴 大学生

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0025-02

一、引言

青年是祖国的未来所在。我们的党和国家历来重视青年学生价值观和使命意识的培养。大学生作为青年中的一个特殊群体，他们正处在人生观、价值观成长和确立的关键时机，如何将大学生的使命意识与国家未来改革和发展的需要相结合，是摆在每个教育工作者面前现实而紧迫的课题。

2012年11月29日，中共中央总书记习总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习总书记定义“中国梦”--实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。 大学生作为祖国建设的后备军和主要支撑力量，是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。

中国梦需要每个中国人的共同努力才能实现。大学生作为推动国家经济社会发展的特殊群体和重要力量，大学生具有不同于其他社会群体的特点，他们正经历经济社会的飞速发展、科技革命的快速推进及思想观念的加速变迁，是伴随改革开放成长起来的青年群体。从文化层次看，他们正接受高等教育，掌握了一定程度的科学文化知识，是国家培养的高级专业人才，是社会新技术的前沿群体。

习近平总书记在“五四”重要讲话中对青年学生寄予厚望，他指出：“青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。”一个时代的大学生理想信念的状况，在很大程度上决定了国家和民族的前途命运。大学生有理想信念、有责任担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有生生不息的强大力量，中国特色社会主义事业就能兴旺发达、后继有人。

二、以中国梦为牵引，培养大学生的使命意识的意义

近代的中华民族是多灾多难的，青年学生在反抗外来侵略和压迫中用自己的实际行动一次次证明，他们没有愧对中华民族对美好未来的期望。1895年，康有为率同梁启超等一千两百名举人于燕京联名上书清光绪皇帝，反对在甲午战争中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》；1919年的5月4日，中国北京、以青年学生为主的学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行的爱国运动；1935年12月9日，中国青年发起的反分裂、反割据爱国运动，这些活生生的事例处处证明，青年学生是中国觉醒最早的一批，先进思想武装最快的一批，对民族使命领悟最透彻的一批。

每个时代都有每个时代的主题。新的历史时期，习近平总书记指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。中国梦追根究底是人民梦，其最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起。

中国梦也是青年学生的梦。以中国梦为引领，引导大学生树立强烈的使命意识，树立正确“三观”，必将促使他们更自觉地将个人命运与国家命运紧密相连、把个人梦想与民族复兴紧密相连，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信；必将促使大学生以敢为人先的勇气、革故鼎新的锐气，勇于创新，敢于超越，形成适应时代发展趋势的新理念；必将促使大学生刻苦学习、奋发拼搏，提高思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

三、当代大学生使命意识的差距

随着经济社会的不断发展，全球化的不断推进，当代大学生正处在一个变革和动荡的时期，机遇与挑战同在，希望与陷阱并存。从全局来看，大多数大学生都有一定的责任意识和使命意识。他们能够胸怀祖国和人民，致力于为祖国而奋斗，为人民服务，有很强的主人翁意识。他们关注时事，勇于鉴言践行，对关系到的国计民生的事情相当关心。他们真正把自己的命运同祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起。他们从大处着眼，小处着手，致力于自身的完善，用自己的一言一行来诠释他们对祖国和人民的热爱。他们发愤图强，艰苦卓绝，但却心底光明。他们勤劳简朴，惜时节约但却乐观豁达。他们给人们以光明，以希望。但是部分大学生使命意识淡薄。越来越多的人对这种现象感到不满，部分人甚至因此对大学生产生一些偏见。究其主要原因，主要有以下几个方面：部分学生受西方腐朽思想的影响较深，特别是部分分辨是非能力较差的学生；近年来，国家积极发展教育事业，大力推动大学教育的发展，取得了很大的成效。但我国大学教育方面的问题依然很多，对大学生责任与使命意识教育的缺失，正是一个重要方面。我们的大学教育重科学，不重人文；重理论，不重实践；重能力，不重品德；重形式，不重实质等等；中国经济的腾飞、社会的发展进步也是一把双刃剑，他给我们带来了繁荣，也带来社会风气的下降。这些不良风气使得校园中的莘莘学子们不再像我们的前辈那样“为中华之崛起而读书”，更多的是 “为一己之利而读书”；社会风气的下降，也使我们的家庭教育出现了惊人的变化。父母们给我们灌输的更多的是怎样去与别人斗智、争夺，怎样去投机取巧，怎样去牟取个人利益等。

虽然问题很多，但是我们看到，不管是国家层面还是家庭层面，大家对于大学生的教育问题越来越重视。我们不怕出现问题，可是我们不能漠视问题，有了问题我们就要想办法去解决它，完善它。

四、践行使命，努力实现中国梦

中国梦不是一朝一夕可以实现的，也不是一个两个人可以成就的，我们只有立足本職，将自己的未来与祖国的未来紧密的联系在一起，以时不我待的主人翁意识积极参与到国家建设，社会发展，民族复兴的伟大事业中来，才能真正体现人生的价值，实现自己的梦与国家的梦二者的共存共荣。

加强大学生使命意识的培养是每个教育工作者义不容辞的责任。高等教育具有文化传递、科学研究、人才培养的重要职能，是国家创新人才的摇篮、创新体系的核心力量和引领社会进步的重要向导。高校也因此成为意识形态领域的前沿阵地。巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，加强党对高等教育事业的领导，对引导大学生成长成才有着重要的意义。要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。通过开展课程教育、主题宣讲、读书活动、社会实践等系列主题活动，教育启迪大学生深刻理解中国梦，引导他们把个人理想与国家和民族的理想紧密联系起来，明确自己在实现“两个百年”目标、实现伟大中国梦中肩负的使命和责任，激发他们刻苦学习、投身实践，把梦想化作成长成才的动力和行动。我们要充分发挥课堂教学的主导作用，加强思想政治理论课建设，增强理想信念教育的有效性。要通过开展教学观摩、竞赛、论坛，组织评选优秀案例、教案、论文、精彩一课等，促进思想政治理论课教育质量的提高。要扎实推进实践育人常态化，组织实施大学生挂职实践计划、志愿服务活动等，以受教育、长才干、做贡献为目标，实施项目化、基地化、制度化、特色化的“实践育人工程”，帮助大学生增长才干、提高素质。引入社会教育资源，深入开展社会调查，让大学生感受祖国的沧桑巨变，培养他们用马克思主义的思想、观点、方法发现问题、思考问题。

作为青年学生，我们要积极响应党的号召，把个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密联系起来，努力学习，掌握本领，艰苦奋斗，自觉磨练自己，积极投身中国特色社会主义伟大事业中，让中国梦不再绽放在梦里，让我们的梦想绽放出祖国灿烂的明天。

参考文献：

[1]王欢，王骥.浅析辅导员对大学生社会责任感的培养[J].中国电力教育，2014（6）.