游学夏令营调查问卷

游学夏令营调查问卷（精选7篇）

篇1：游学夏令营调查问卷

调查问卷

1.你的性别是（）A、男

B、女 2.你的年级是__________ 3.你是通过什么途径获得本次游学活动的消息的（）

A、传单

B、网络

C、同学朋友

D、父母

E、老师

F、宣传演讲 4.你为什么会参加本次活动（）

A、家长要求

B、老师推荐

C、自愿参加

5.自愿参加本次活动的原因是什么（）

A、开阔视野，见识名校

B、了解大学生活，为以后报考做准备 C、游玩广州，放松心情

D、逃避假期补习6.你对本次活动整体感觉（）

A、非常满意

B、基本满意

C、不满意

D、很不满意 7.你认为本次活动哪些方面需要进一步提升（）

A、时间安排

B、交通用车

C、饮食

D、住宿

D、服务人员

E、课程设置 8.在本次活动中你最喜欢哪个环节（）

A、参观学校

B、参观企业

C、广州一日游

D、教授授课

E、心灵鸡汤讲座

F、比赛活动 9.在本次活动中你最讨厌哪个环节（）

A、参观学校

B、参观企业

C、广州一日游

D、教授授课

E、心灵鸡汤讲座

F、比赛活动

为什么？_____________________ 10.除了我们课堂和出游已经涵盖的景点以及讲解的知识，你还希望了解广州哪些地方以及哪些文化知识？__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11.在本次活动中，你最大的收获是（）

A、拓宽视野，见识名校

B、了解了大学各方面知识

C、英语口语的进步

D、认识了很多小伙伴

E、心理成长

E、其他________________________________ 12.现在每到假期，都会推出各种活动，你最想要参加哪一种（）

A、军事型（军事训练）

B、学习型（英语）

C、兴趣型（音乐、美术等）

D、素质教育型（野外生存）

E、放松心情（游山玩水）

F、其他_____________________________________________________________________ 13.如果我们明年推出了第12题中你最想参加的活动，你会参加吗（）A、参加

B、不参加

14.写出你在活动过程中感受最深的一件事：__________________________________ _____________________________________________________________________________ 15.你是否愿意把本次活动推荐给你的同学或朋友（）A、愿意

B、不愿意

16.你对本次活动还有什么意见或建议？_____________________________________ ____________________________________________________________________________

篇2：游学夏令营调查问卷

对象一 ：成年人

1、请问您是一位家长吗？ A、是

B、不是

2、如果是，请回答第一部分，如果不是，请回答第二部分。第一部分：

1、请问您支持您的孩子参加集体活动吗？

A、支持

B、不支持

C、不反对

D、没什么意见

2、请问您每年和孩子一起外出旅游的时间大约是多少？ A、一周B、一个月

C、两个月

D、不确定

3、您每年投入到孩子外出旅游的经费大约是多少？

A、100元以下

B、100~500 C、500~1000

D、1000元以上

5、请问您放心您的孩子参加我们的冬令营活动吗？ A、放心

B、不太放心

C、很放心

D、不放心

6、您觉得我们的冬令营在哪儿举行您比较满意？ A、苏州

B、常州

C、无锡

D、其他

7、您认为我们的活动在什么时候开展比较合适？

A、放寒假后一周内

B、春节附近C、春节期间

D、寒假开学前

8、您希望我们的冬令营持续多长时间？ A、一周B、十天

C、半个月

D、一个月

9、您希望我们乘坐什么交通工具去目的地？ A、汽车

B、火车

C、飞机

D、轮船

10、你希望孩子冬令营时的住宿和餐饮条件在什么样的水平比较好？ A、一般

B、中等偏上

C、较好

D、很好

11、你愿意和您的孩子一起参与这次活动吗？ A、愿意

B、不愿意

C、看情况

D、考虑看看

12、请写下您对我们这次冬令营的寄望与建议：（）第二部分：

1、您将来会支持您的孩子参加这类似的活动吗？ A、会

B、不会

C、没考虑过

D、看情况

2、您觉得像冬令营这样的活动比较适合什么年龄范围内的孩子？ A、6~8 B、8~10 C、10~12

D、12岁以上

3、请写下您觉得让孩子参加冬令营的好处：（）

4、您觉得父母能承担的本次冬令营的费用是多少？ A、200~300

B、300~500 C、500~800 D、1000元左右

5、您觉得冬令营的内容主要关于什么会引起孩子的兴趣？ A、学习

B、探险

C、娱乐

D、其他

6、您对我们关于这次冬令营活动有什么意见或建议吗？如果有，请您写下对我们的意见：（）

对象二：学生

1、你想要参加冬令营活动吗？

A、想

B、不太想

C、不想

D、很想

2、你想要冬令营在寒假的什么时候开展？

A、一放寒假

B、寒假后一周内

C、春节左右 D、寒假结束

3、你想要爸爸妈妈和你们一起去参加冬令营吗？ A、想

B、不想

C、随便

4、你想要去哪里冬令营？

A、常州

B、苏州

C、无锡

D、其他

5、你想要做什么车去目的地？

A、汽车

B、火车

C、飞机

D、其他

6、一年中和爸妈一起出去参加这类的活动多吗？ A、不多

B、多

C、不太多

篇3：游学夏令营调查问卷

1 图书馆两种方式的基本程序一致

无论是网上在线问卷调查还是纸质的问卷调查, 基本程序是不变的, 就问卷调查的基本程序分析如下:

1.1 确定问卷调查的目的

问卷调查目的是指本次调查研究要说明和解决的问题, 目的要明确具体, 要紧密围绕读者关心的热点、重点问题进行选题。只有确定了调查目的, 才能“有的放矢”的制定方案, 确定调查对象, 拟定调查项目。在日常图书馆工作中, 各部门可以针对某一问题, 进行小范围的读者调查, 花费的精力少、财力小, 也更有针对性。在此基础上综合问卷内容, 去粗存精, 进行大范围的问卷调查。

1.2 设计合理的问卷调查表

问卷调查设计的重要内容是问卷调查表, 问卷设计的质量的好坏将直接影响到问卷的回复率和真实度。一张结构紧凑、内容逻辑严密、语气亲切诚恳的调查表很容易拉近调查者与被调查者的距离, 相反则能引起被调查者的反感和抵触情绪而影响到调查结果的准确性。一份合理的问卷设计, 应准确描述并提出的问题, 避免产生歧义, 使读者无所适从。

2 在线问卷调查方式同纸质问卷调查方式的区别

随着科技的进步, 图书馆将用于纸质问卷调查的方法用在在线问卷调查上, 了解这两种方法的不同是非常重要的。下面从这两种方法在问卷调查过程中的可用性、回收率、问卷结构等方面做一下对比。

2.1 问卷调查的可用性

纸质问卷调查与在线问卷调查最主要的区别就是调查问卷在读者面前出现的形式。与在屏幕上看到的不同, 大部分纸质的调查问卷会用一页或多页的纸。问卷的版面和文字的大小都是固定的。而在线问卷调查根据字体、屏幕的大小, 以及读者浏览网页方式的不同 (如用全屏或缩小的窗口浏览等) , 读者浏览到问卷可能有不同的视觉效果。通常来说, 纸张问卷调查表的设计会利用纸面上所有的版面。一个调查问题占整个纸张行宽是完全可以的。然而, 在线调查问卷的版面设计有了不同的情况。读者习惯于上下拉动屏幕来浏览, 而对左右拉动是不大习惯的。测试问卷视觉效果的最好的办法是改变屏幕的显示设置, 暂时设置成低的分辨率 (如640x480或800x600) 。

2.2 速度和回收率

在线问卷调查的答卷回收速度是非常快的。而纸质问卷的回收率则取决于被访问的读者范围、问卷调查的目的、和问卷发放方法。在线调查答卷在几分钟之内就可以回收, 几天内就能完成调查。相反, 纸张问卷则需要几周或几个月的时间来进行发送和回收的。这是两者之间最重要的区别。

2.3 问题设计的结构化

在线问卷调查比纸质问卷调查具有更好的答题控制, 如单选和多选控制了被访问读者的答题方式 (只能选一个选项、可多选) , 下拉单也有同样的效果, 而且这种压缩了的选项形式能隐藏起许多选项, 而在屏幕中只显示一行。在线上调查问卷中加入多个文字题答题框是非常容易的。答题的准确性也很高, 答题者错误填写的可能性减少。

3 加强图书馆读者在线问卷调查系统建设

在线问卷调查的可控性更高, 通过在线调查, 读者不会受到访员的影响和干扰。避免了传统调查中的访员造假现象。同时利用在线调查系统, 问卷的回收、录入、整理、计算全部为计算机自动完成, 避免了人为因素, 大大降低了出错概率。随着网络的发展, 在线问卷调查的成本越来越低, 可以进行多个空间的同步调查, 使用了多媒体技术, 丰富问卷调查的方式, 同时还可以对前期的受访读者进行连续性的调查。

3.1 问卷调查系统的建设标准

3.1.1 成熟的技术。

采用B/S架构, 利用目前最流行的ASP+SQL SERVER组合, 整套系统技术成熟而稳定。B/S架构是一个三层应用软件体系结构。整个系统由三个部分组成:客户端浏览器、WEB浏览器和数据库浏览器。ASP (Active Server Page) 是一种开放式脚本开发环境。

3.1.2 完善的功能。

调查系统应具有调查项目管理、问卷管理、题库管理、逻辑跳转、多种题型、辅助分析图形、数据导出、固定样本库管理等完善的功能;

3.1.3 操作简单方便。

因为系统采用B/S架构, 无需安装, 使用者随时随地打开网页就可以运行、使用, 整套系统在设计之初就应从使用者的角度出发, 由专业的软件设计心理学家对整个系统的使用流程进行分析与规划, 使用界面友好且人性化, 操作简便易懂;

3.1.4 必要的安全保障。

要想系统安全系数高, 必须采用先进的理念, 将IP地址、Cookie、MAC地址等技术无缝地结合起来, 防伪技术贯彻于从注册到答题的整个调研过程, 以有效地阻止造假情况, 提高调研数据的真实性和可靠性, 提高和保证整个调研质量。

3.1.5 保证系统安全并高效。

此系统必须结构合理, 具有很高的安全性和可靠性, 同时要有低廉的系统环境要求, 以提高其运行的安全性和可靠性;同时必须保证全部的问卷调研过程及输出结果由计算机自动完成, 为进行下一步的研究工作做好准备, 最大幅度地提高工作效率。

3.2 问卷调查系统的四个基本模块

3.2.1 问卷基本信息的管理和在线调查问卷的自动生成。

首先, 根据输入调查问卷基本信息, 自动生成HTML形式的调查问卷表格WEB页面。经过FTP传输, 可上载到指定的WWW服务器上, 从而在网上进行公开的问卷调查。当用户访问各WEB站点, 且填写了调查问卷并提交后, 其结果自动发送到特定的电子邮件服务器。

3.2.2 读者信息管理。

被调查读者的的信息管理分为两部分:所有读者的用户信息的登录和维护, 可以通过直接输入或外部导入方式生成基本调查对象库;在基本调查对象库信息的基础上, 根据不同的调查问卷, 按一定的条件选择调查对象群体, 并向被选择的读者自动发送请求填写调查问卷的E-mai, E-mail中包含指向提供入口的服务器的相应链接。

3.2.3 问卷调查数据的批处理。

批处理完成需要两个步骤:从特定的电子邮件服务器上收集相应电子邮件, 并把该邮件中的结果提取并转换写入到关系数据库中;在调查结束后, 自动删除各服务器上的调查问卷Web页面。

3.2.4 调查结果的分析与处理。

经过批处理, 所有调查数据都保存于关系数据库中。调查结果的分析和处理即在这些数据的基础上进行分析处理, 统计出调查结果, 并以表格或图表等形式反映。同时, 把调查结果以电子邮件方式发送给参与调查的各位读者。

参考文献

[1]金嘉毓.在线调查应当成为图书馆读者问卷调查的重要手段[J].图书馆建, 2009, (1) .

[2]朱琴华.图书馆对读者调查的问卷设计[J].中国图书馆学报, 2008 (, 1) .

篇4：读者调查问卷

1. 您是从什么渠道知道《小演奏家》的？

A. 邮局征订 B. 老师或亲友推荐 C. 网络或微信平台

2. 您是否会完整阅读《小演奏家》？

A. 会 B. 不会 C. 大致翻阅

3. 整体而言，您喜欢《小演奏家》吗？

A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 一般 D. 不喜欢

4. 您觉得《小演奏家》杂志的封面设计如何？

A. 很好 B. 一般 C. 不好

若不好，您觉得什么样的封面更适合？（请填写）

5. 您喜欢《小演奏家》中的哪些版块？

A. 卷首 B. Headlines C. 深度报道 D. 课堂内外

E. 星光魅影 F. 音乐广场

6. 您不喜欢《小演奏家》中的哪些版块？

A. 卷首 B. Headlines C. 深度报道 D. 课堂内外

E. 星光魅影 F. 音乐广场

若不喜欢，您觉得这些版块中的哪些栏目有待改进？

7. 您对哪种类型的文章比较感兴趣？

A. 技法学习类 B. 人物传记类 C. 经验分享类 D. 活动资讯类

E. 互动交流类 F. 其他（请填写）

8. 您觉得《小演奏家》中还应该添加哪些内容？

A. 知识普及 B. 选购指南 C. 独家报道 D. 名校介绍

E. 其他（请填写）

9. 您认为《小演奏家》在哪些方面给您或您的孩子带来了帮助？

A. 扩展音乐视野 B. 提高技法水平 C. 掌握赛事资讯

D. 交流学习经验 E. 了解业界新闻 F. 领略大师风范

I. 其他（请填写）

10. 除了《小演奏家》，您还会给孩子订阅哪些音乐类报纸或杂志？

11. 除了以上所列，您觉得《小演奏家》还有哪些需要改进的地方？

请将调查问卷寄至甘肃省兰州市雁宁路399号《小演奏家》编辑部，或填写完成后拍成照片发至xstd_xyzj@163.com。您的建议一经采纳，我们将回赠一件小礼物以表谢意，在此先感谢您对我们工作的帮助和支持。

篇5：游学夏令营作文

时间过得真快呀！转眼假期就要结束了，这个暑假我可过得丰富多彩，经历的事情多得不胜枚举。不过，让我最难忘、最快乐的还得数一个礼拜的游学夏令营了。

使我印象深刻的有两件事：一件是夏令营的第二天，领队老师带我们玩的“寻宝游戏”。当我们询问老师“宝物”是什么的时候，老师回答：“宝物是一根根粗度为1.0的签字笔芯”，我顿时笑喷了。不过不要紧，关键要享受寻宝的过程。游戏开始后，我像美猴王一样上蹿下跳，带着火眼金睛来回搜索，又发挥出猎狗般的嗅觉，探寻战利品。哈！哈！那是什么？我推开广场上一块不起眼的石头，下面压了两根笔芯。我士气大增，接着冲向两个被三面墙包围的小房子，眼尖的我不费吹灰之力又发现了两根，迅速将其收入囊中。最后，在好心老师的提示下，我又发现了几根。游戏结束，晒晒我们的战果，我找到的.“宝物”数量比好多小朋友都多，从这个很简单的游戏中，我收获了快乐，也明白了，做事情要仔细、要有耐心。

还有一件事是：扎染T恤衫。老师发给每人一件白色T恤，几个皮筋。先让我们把衣服放冷染剂中浸泡5分钟，拎起来后拧到不滴水，接着在衣服上捏起一个个花朵形状用皮筋扎住，然后就可以用染色剂了，自己喜欢什么颜色就用什么颜色，喜欢怎么染就怎么染，每个人的衣服都不一样，都是艺术品，我比较喜欢清爽的，用了草绿色染面，枚红色染底边，瞧，我的第一件纯手工作品也不错吧。这个活动让我很有兴趣，它让我尝试了一个新事物，也让我掌握了一门新技能。

篇6：北京游学夏令营总结

靳舒婷

在领略过江南秀气温婉的“小桥流水人家”，希拉穆仁草原的苍茫壮阔，上海外滩的繁华热闹之后，我随夏令营再次回到了三年前已游览过的中国政治中心——北京。

我对那时北京的记忆有：一座座庄严威武的宫殿，一条条盘踞在山的“长龙”，公路上川流不息的汽车。青瓦红墙，古色古香，那一声声胡同儿的叫卖声一直萦绕在耳，堪为听觉上的享受。

而三年后的北京之旅，我想对我带来的心灵上的教育，将伴我一生。

我很幸运，能与伙伴们一起参观中国高等学府——清华大学。清华园里绿树成荫，有水有花，一片生机又蕴含着祥和。里面的哥哥姐姐大都手里拿着一本书，好像抽空学会儿习似的，那股书香气儿伴随我整个旅程。教学楼等建筑虽有些年数，但十分精美。在日晷前，我停住了脚步，它是激励劝导人们珍惜时间，我想起了那些哥哥姐姐，感觉很受用。清华园颠覆了我对大学死板恪守陈规的印象，如此公园式的大学，加上良好的学习气氛，如何不令人神往？

在会议室，我们与安琪老师，玉亭姐姐，梁浩哥哥，还有谭五昌教授进行了别样的“心灵对话”。他们对于我们高中生活可能用到的方法进行教授，对于我们的理想的确立做了指导，甚至，也让我开始重视提高人格修养，而且对未来生活的态度也更加乐观，我认为这是这次游学经历的精华所在。安琪老师给我们上了短短几小时的课，我受益颇深。我开始尝试“自学能力的培养”，这个暑假，我没有报班，在家列好了计划每天都预习高一知识，时刻鞭策自己。与其说是预习，不如说“钻”，自然有遇到隘口的时候，我几次想要放弃但又心平静气决定再学一遍，就这样学完了必修一，自己完成了初高中接轨。我觉得我的学习方法又有了提高，十分开心。而且我为了“学好英语”开始看英文电影，自学新概念英语，同时合理分配时间放松，亲近大自然。有时觉得之前8个暑假都虚度了，现在的我忙碌而充实，而且快乐着。梁浩哥哥的“抗干扰”策略让我越来越会凝神学习了。

若以上两位老师告诉我如何学习，那么谭教授则教我如何生活。这是我认为四位老师中对我启蒙最深的。

他的讲座很短但很精。当他将他的求学历程与我们分享，我深深地被他的坚强、有毅力、目标明确的人格魅力所折服。如今我没有他当时求学的艰难，而且学习氛围条件良好，就更应该珍惜现在，好好学习，好好生活。有句话他说的很好：“比海洋更广阔的是心灵。”这使我对他人的苛刻态度有所改变，人无完人，每个人都是一本书，各有各的性格，我应学会理解宽容他人，互相尊重，融洽交际。他教我学会幸福，这里的幸福是动词，是会感受幸福。他的“幸福”之谈让我珍惜一粥一饭，一丝一缕，更珍惜与父母、伙伴在一起的时光，更珍惜现有的生命、光阴。同时让我学会知足，虽然现在是我该努力的时候，但一定要学会“享受、珍惜”幸福。

毕竟，正如哲人所说：失去的不会回来。教授告诉了我们一个词——悲天悯人，这在我第一次听的时候像佛教的禅语，有些忍俊不禁。然而当自己哭着读完教授推荐的《活着》时，心中再无对“悲天悯人”一词的轻薄之意，只觉得那个忍俊不禁的我十分可笑。这个词在我心中沉甸甸的，却又轻飘飘的，好似某种精神的升华。我仿佛明白了，又仿佛在一个迷境中，如何也参不透它的意义，也许是我的年龄、阅历不够吧。如今的我只能得到它肤浅的含义并自己执行着——善。

希望有一天我会领悟教授当时对我们说这个词的用意。

四天的时间，犹如白驹过隙，一晃而过。还没来得及好好欣赏，时光已匆匆流过。我在一个月后又重新沉淀萃取，觉得像《桃花源记》中的狭隘山口的豁然开朗，又如和尚参禅了一般。虽说是愚子，我却学到了很多，长大了许多。

我，无形地接受了一个表面平静实则汹涌的心灵洗礼。

篇7：冬夏令营游学特色及简介

游学是一种人生体验，相信为期2-3周的游学夏令营活动必能为孩子们增加些许生活的磨练，增长阅历和见识，体验正宗西方文化，学说地道美语，感受海外生活，培养自立能力，训练社交技巧，熟悉海外生活，探访历史名校, 感受庄重浓郁的学术气氛，领略美国名校风采，全面提升英语水平，为实现自己的梦想提早做准备。

美国游学是由美国文化交流公司举办的针对中国学生来美国的进行文化及学习交流的特色项目。活动全程由资深教育专家带队，针对学生特点和英语水平设计相应课程，激发学生对英语学习的兴趣并引导学生活学活用。学生在学习之余还会参加我们精心准备的各项活动，亲身感受美国的历史文化与风土人情。目前已有多所美国中小学、英语学校和我们独家合作，提供夏令营和冬令营场地和项目。项目特色：

360°体验 —— 多国孩子齐聚，共享精彩假期生活

游学的营地在西雅图华盛顿大学或著名美国私立学校，参加的孩子按年龄段分散到不同的小组，与来自本地和其他国家的同龄人共同参加各项户内户外活动，在各种不同活动中，真正拓展英文知识，并丰富人生经验，更加多元化的了解美国文化，促进学习英语的兴趣和热情，增强自信，提高独立思考、自主学习和生活自立能力。

寄宿家庭 —— 为孩子们提供纯本土的生活和交流空间

在游学期间，所有孩子都入住当地友好家庭。寄宿家庭可以给孩子创造更大的交流空间和满意的生活环境，让孩子们零距离体验原汁原味的北美文化；寄宿家庭靠近学生上课地点，且家长们承担临时监护人角色，又熟悉和热爱中国文化，安全而可靠；另外，寄宿家庭提供孩子的一日三餐，并与他们分享美好周末时光。2周或3周的朝夕相处，彼此间将建立起深厚的异国情谊。

双语领队 —— 有特色，专业和人性化的服务

组织者和领队都有多年美国工作和生活经验，了解美国文化和当地特色，他们是英文流利的中国人，或者是中文流利的美国人，会帮助和鼓励孩子们大胆交往、交流，度过美好时光。

公司游学项目： 1.中/小学生夏令营

直接参加本地中小学生的主题夏令营，在游戏和玩乐中学习英语并运用英语，认识美国当地的小朋友。主题夏令营包括：电子游戏设计、动画制作、编程、语言培训（ESL, SAT等）、足球、篮球、音乐、舞蹈、游泳、户外探险等，营地在华盛顿大学或当地的学校或社区学院，我们有不同的行程供您选择。2.中/小学生冬令营

进入美国学生课堂，利用寒假时间，真正体验美式教育，为将来留学美国打下基础。3.中小学留学

可以协助办理中国学生来美国公立学校或者私立学校学习，全程指导，专业咨询，保证学生在最短的时间拿到入学通知书和学生签证。4.大学双录取

学生可以不需要托福成绩，录取过来读语言，一年之后直接转读美国大学。5.全美国的大学录取

根据学生SAT成绩和学生的志愿选择来申请美国各州的大学。