教案交流体会

教案交流体会（共8篇）

篇1：教案交流体会

教案交流体会

2010年1月28日下午，英语科开展了了一次有意义的英语教案互查、交流活动。这项活动为我们英语科组的老师提供了一个相互学习、相互探讨的机会。 总体上看，我们科组的老师们备课态度比较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，安排好教学进度。每课时根据本班学生实际情况制定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教具准备，教学过程较清晰，并能根据实际教学有感而发，这就是教学后记。 教学后记是教案中不可或缺的重要环节。从我们科组老师的教学后记看来，各有各的教学风格。 1、有的写出了自己的成功之处，有的反思了自己的不足，并分析原因提出了今后的改进措施，还有的及时记下了学生易犯的错误，并且提出了有针对性的教学策略。比如这节课中，单词学生掌握得比较好，但句型方面还有待加强;时态不分，容易混淆，把现在时写成一般将来时;第三人称单数易被学生所忽视等等 2、有的教师比较细致，在她的后记中能看到课堂中的很多细节，记录非常 详实; 3、有的教师很注重学习方法，在她的后记中记录了她为学生精心安排的不同方式的练习，使学生的练习既充实又不枯燥; 4、有的老师善于捕捉学生的一些亮点，如有的学生总结accountant的记法：ac数(count)蚂蚁(ant);card小汽车滴滴滴(ddd),多么形象，学生记起来特别有兴趣。 我个人认为，这样的后记没有停留在形式上，有很强的针对性，对以后的教学有着极大的帮助，真正的起到了“反思――调整――改进”的作用。通过检查，大家看到了别人课堂上的成败，对于自己来说就是一种不小的收获。 但同时，我也存有一定的疑惑： 1.教案是否要设计好师生的对话?教案写得再详细,也只是实际教学过程的一种设想和计划, 我觉得事先设计好学生的正确回答,无形中在老师的心里已经确定了该问题的一个标准答案。这种答案客观上会影响着老师的教学判断。上课时,老师往往就会自觉或不自觉地期望学生按教案的`设想来回答，这样会阻碍学生发散性思维的培养，也会让老师的课堂显得很生硬，会制约着很多课堂上的一些自然的动态生成。 2. 教案是否要回绝电脑备课? 看着一本本手写的教案，摞在一起厚厚一层，我不禁想，备课真的要回绝电脑备课吗?特别是在重复备课时，使用计算机方便修改，并能大大提高工作效率。能使我们老师从重复抄写中解脱出来，集中更多的精力投入教学的创新，另外，老师还可以自己设计一些常用的教案格式，作为“模板”“样框”，储存在电脑里，使以后撰写教案时的一些常规项目，只需填空即可完成。这不是利大于弊吗?当然,前提是备课人要做到“认真”二字，绝不能一味的去复制、粘贴，而完全没有自己的东西存在，必须有明显的个人充实、修改的备课痕迹和教后反思，否则，视为无效教案。这就让我不由得想起“二次备课”： “二次备课”总体要求是做到“标、增、改、删、调”，具体做法如下。 标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。 增：增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。 改：改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。 删：删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。 调：根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。 我想，做好“二次备课”，电脑备课会为一线老师减轻很大的负担，可以一试。 总之，交流的过程就是众人智慧碰撞的过程，交流的过程更是互相学习，取长补短的过程。在活动中，我们通过互查都有不小的收获，并从中反思自己的教学行为，从而使自己尽快成长起来。 2010-1-29

篇2：教案交流体会

交流学习总结

本学期九月份中旬，根据教育局文件要求，在学校领导的安排下，我来到城子镇中心小学进行交流学习到本学期末，既到2014年的1月8号。交流期间，从事办公室的各种机动工作，并担任三年级六加一班的科学教学工作，后期，还去代了六年级六加

一、147班、148班的体育课。

在交流的这段时间里，我认真贯彻党的教育方针政策，坚持四项基本原则，爱岗敬业，以教书育人为己任，以良好的师德师风面貌要求自己的言行，恪守职业道德，在思想上严以律己，牢记遵章守纪、团结同事、务真求实、严谨认真、乐观上进，虚心接受城子镇中心校领导的指导要求，服从校领导安排的各种工作，并认真完成，对各位教师以诚相待，和睦相处，虚心学习交流。

经过这一段时间的交流学习，我自身受益匪浅，感触颇深，也让自己有了很大的进步，思想更加成熟。以下，我从五个方面对我的交流学习作出总结。

一、管理的完善。首先，在制度管理上，我感受到城子镇中心校的制度是健全的、理性的、也是严格的。在这方面，学校领导班子以身作则，树立了榜样，让制度有了实效性，而不是空架子，从而我也很快融入到这一氛围中，意识到自己的工作职责及范围有哪些；各位教师也各负其责，各项工作做得井井有条，形成了有条不紊的师资队伍。让我感受到

合理的制度能激发教师的积极性，焕发学校良好的精神风貌。其次，是常规管理方面，虽然学生来自不同的地方，多数来自少数民族地区或落后的山区，但是学生在学校里能按时按学校要求搞好校园卫生、做好学习园地、能有秩序的参加活动及进行饮食，这和各位教师的辛勤付出是分不开的。教师在教学过程中，积极探讨、互相观摩、认真备课并批改作业及时辅导。让我真正领悟了“任劳任怨”这个词语的真谛。各种文件，各种活动资料还有教师的资料的装档也是井井有条，归档分类后方便拿放。我觉得归档分类范畴的合理、准确是我学习这方面的重点。

二、学生的养成习惯。城子镇中心小学有一千二百多个学生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。从不住校的学生方面看，不乱有学生出现迟到的现象，能按时和住校生一起打扫卫生；而住校生能自理自己的学习生活，能自觉读书、写作业。这是难得的习惯，将影响学生以后的学习生涯。

三、教师的奉献精神。学校的老师每天都起早贪黑，认真地备课批改作业以外进行着用心的辅导。最吸引我的是教师对学生流露出的真心关爱，从教师和学生的相处情景和谈话中可以感受到老师对学生的真心关爱。我觉得这是很多教师在慢慢忽略的东西，让我再一次深深到教师关爱学生所带来的魅力，我相信学生在这样的氛围中更加向往校园生活。

四、校园特色。从校建设施上来说，我觉得城子镇中心

校是目前全县规划最合理的校园。校园环境非常怡人，绿化，美化别具一格，各种图书角，展板上的文采，让学生生活在文化熏陶的环境里。少年宫的创办，让很多学生的特长能够培养。

五、我的交流理念。在交流期间，我认真做好分内工作的同时，参加各种校内活动；在教学中也一览无遗的交流我们民族小学的教学模式；也和学校领导叙述我们民族小学的管理办法。但是两个学校的各种因素都不尽相同，所以我也本着互相取长补短的想法而为之。

总之，我能够有这样的一个机会我觉得是很难得的，对教育教学工作有了更开阔的视野，有了更积极的工作态度与信心，在今后的教育教学中，我将学以致用，让自己的教育教学工作更具特色。

篇二：交流学习心得体会

青年教师交流学习心得体会

野芦沟完小：靳红梅

听了前石畔学校教师们的讲课以及和他们在课后的交流，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。

一、研究教学方法，提高教学质量

作为青年教师，我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全按照以前老师教我的模式在教现在自己的学生。这样做的确在很大程度上使自己心里有底，但同时我认为年青教师不能照搬老教师的教学方法，应该赋予创新精神，与时俱进，在请教她们优秀的教学经验的同时，找出一套适合自己的教学方法。比如在参考老教师优秀经验的同时，要注重对教材信息进行挖掘、处理。因为对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工，而且更是自己进一步学习提高的过程。在教学中要充分考虑学生的接受情况，学生已有的知识背景、文化观念、个别差异，以及教学时间、教学资源的分配等等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起学生的求知欲，从而达到自己的教学目的。

二、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习。在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还

可以互相探讨经验，增强信心。青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

三、增进和学生的交流

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。作为青年教师，我们是同时代的人，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上都有一定的相似性，这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相似性，也使得青年教师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。

篇三：学习交流心得体会

学习交流心得体会

2013年6月21日下午，因下雨，我项目部领导组织有关技术、施工、财务、安全方面人员，去巨鹿县中交四公局一公司邢德项目经理部，和邢德项目部人员进行经验交流学习。

在试验室办公室，最醒目的位置挂着一排原材料、混合料、现场试验检测台账，台账建立的完善，能使整个试验检测工作管理有条不紊、目的清晰。在今后的我们自己试验工作也应建立健全试验台账。

后来，又参观了他们试验室，询问了自校试验仪器的过程和哪些需要在计量所检定的试验仪器项目。

最后，在会议室，邢德项目部经理王琦智讲了，我们做项目的目的、过程、结果的重要性。怎么培养有上进心的员工方面的先进经验。

项目部常务副经理索传政讲了，认清领导思路，合理安排工作，分工不同，目的一致，员工之间加强交流的重要性。

项目部总工白峰说了员工在工作中应积极、各部门、环节顺畅方面的先进经验。

通过交流学习，我几点心得总结如下：

一、项目队伍建设要搞好，各部门负责人、核心人员和骨干力量，必须认真选择，配置齐全。有团结、协作精神，不怕担责任，若想赢得成功的喝彩，就要勇于承担失败的责任。

二、进度、质量、成本是工程的三大要素。明确工程项目中进度、质量、成本的三种关系，既是相辅相成、又相互制约。好多工程在进场

初期都是有质量第一的想法，一旦工程进入实施阶段，又只注重进度和成本。希望在本工程不要出现这种情况。

三、强化项目全员的质量意识，责任心，与经济利益相挂钩，施工前有针对性地进行各工种的技术培训，提高施工人员的操作技能，为创优质工程创造条件。只有在质量上高标准，严格要求，进度上合理组织，确保合同工期，才能取得预期的收益。

四、工程施工质量影响因素很多，但施工质量控制的关键是人员、材料、设备的合理配置。在施工过程中善于总结，克服不良人为因素。对整个施工过程实施有效的动态管理，严格控制各种试验及检测，增加技术力量。施工当中发现问题及时处理，只有加强管理，精心组织施工，才能铺筑出高质量、高水平的路面，创造优良工程。

篇四：学习交流心得体会

赴池州学习交流心得体会

“力尽不知热，但惜夏日长。”月初2、3两日，参加了宣城烟草法规、专卖学习小组赴池州烟草学习交流，此次之行，旨在通过学习、交流，借鉴兄弟单位的先进工作经验，找准不足，进一步的提升法规和专卖的工作质量。同时也是践行“235”教育活动的一次实际行动。有幸参与，同行之人无不感觉机会来之不易，大家也因此犹为珍惜，虽正值盛夏之际，日日高温相伴，天天烈日随行，但丝毫不影响大家高涨的学习热情。短短的两天时间，瞬间即逝，蓦然回首，座谈时的知无不言、言无不尽，参观学习时的耐心讲解、坦诚交流，攀山登岩时的手拉手齐心协力、激流浪拍时的心连心同舟共济，仍然历历在目，直让人感叹炎炎夏日也是来去匆匆！

此次交流学习虽然时间不长，但收获不小，使我们但开阔了视野，拓宽了思路，更新了知识，感受颇深。总结起来有以下几点：

感受一：准备充分，有备而来。

出发之前，带队领导就通过了《学习须知》告之了我们此行的目的与要求，进一步明确了学习目标。同行17人，根据法规、专卖不同岗位划分为两个学习小组，确定小组长，分解与细化各自的学习任务，并突出重要的学习要点，确保学习、交流工作有的放矢，准备工作充分，学习内容针对性很强。

感受二：形式新颖，内容丰富。

此次学习交流，以座谈、参观学习为主，期间还穿插了户外运动，时间安排紧凑，形式新颖，主题鲜明，突出了交流学习的主旋律。首日的座谈、参观学习过后，我们来到了石台县，开展户外运动训练。石台县虽小，但山清水秀，风景如画，旅游资源非常丰富，在这里我们登百丈崖、淌怪潭水，忽将略显紧张的身心，置身于池州山水旖旎的秀丽风光里，身临其境的感受到了原生态的自然景色。论语有云：“智者乐水、仁者乐山”，在这里感受到了山之雄伟、广阔，水之灵动、轻盈，从中我们获得了更为广阔的胸襟，以及更为敏捷的学习力与执行力，大大的激发了工作的热情。

感受三：“有朋自远方来不亦乐乎”，在细微之处见真情！

走进池州市局座谈会议室，是一杯清香的茶水，让我看到了纸杯上的“细微见真情、服务到永远”。后来，我才在偶然间发现，全程陪同我们参观学习的季科长，正是用热情、周到的服务，诠释了池烟“仁”文化的服务理念。3日清晨，约好7点钟准时出发的我们，陆续地来到了车辆旁边，准备出发。由于我们入住的酒店距离市中心有一段路程，临近出发前季科长准时赶到，上车前，不经意间听见她说：“出门前得先把小孩这一天的生活先安排好，再加上家住的离这里比较远，因此，磨蹭到了现在，真是不好意思。”随话音，我转身望去，只见她脸颊流汗，手里提着一只白色小方便带，依稀可以看见里面装着一杯豆浆和两个粽子。正是在这细小之处我发现，因要全程陪同我们，做好后勤保障工作，季科长忙的连早餐也没有时间去吃。当我们行程结束，挥手告别之时，看着她渐渐离我们远去的背影，品味着这种细微、真情、直到永远的服务让人很受感动。

感受四：对照比较，收获显著。

1、重视队伍建设，专卖培训独具特色。在去年开展的全省烟草专卖技能大比武中，池州烟草六人参赛，其中就有五人进入前十，如此优异的成绩，正是他们未雨绸缪、独具特色的培训工作结出的累累硕果。特色之一，在时间选择上。“一日之计在于晨，一年之计在于春。”每年三月份以开展春季全员大培训拉开帷幕，全年大培训层次分明，共分为三个阶段，每季度开展一次，时间跨度不长，可以温故知新，巩固成果，提高效率。特色二，在人员选择上。重视加强中层、骨干力量的培训，每年7、8月份定期开展培训班，对专卖中层、骨干力量进行封闭集训，以提高骨干力量，带动队伍整体素质的提升。特色三，在内容选择上。培训内容全面，涵盖理论、技能和作风，但根据不同的授训对象，不同培训时间，重点开展不同内容的培训。比如春季培训狠抓作风建设，拨高中层、骨干培训内容，学习技能教材迎接技能“大比武”等等。独具特色的培训背后，让我感受到，成功从来就没有捷径，“今日疯狂，明日辉煌”，吃得苦中苦，方能成为人上人！

2、创新意识强，专卖工作要求精细化。在探讨柔性执法的时候，专卖科郝科长说：“对于柔性执法，我们的要求是先内后外，对内进一步的规范自身行为，日常执法行为规范与案件文书制作都有明确的标准与要求，努力做到依法行政、文明执法；对外要维护相对人合法权益，坚持处罚与教育相结合原则，在行政处罚中，准确把握违法事实、情节，合理定性，突出人性化管理。以柔性

执法工作为抓手，来促进各项专卖工作走向精细化。”正是在交谈中，感受到了兄弟单位的先进工作经验和方法，值得我们去思考与借鉴。眼下，正如火如荼的开展“235”教育实践活动，行业上下正在通过各种方式方法，不断推进各项工作上水平，通过学习，让我感受到，做好工作离不开创新，只有创新才会有亮点，只有不断创新才会逐步提高各项工作的质量与水平。

做为一名专卖执法人员，在此次学习中，通过对照比较，让我看到自身的不足，在今后的工作，我会将在此次学习交流中汲取的新知识，带到实际行动中，只有学以致用，才会不虚此行！

篇五：与人交流心得体会

《与人交流》心得体会

在日常生活中，每时每刻我们都和别人在交流，有言语上的交流也有肢体上的交流，而怎么样才能更好的表达出自己的想法，怎么样才能更好的和别人融洽的交流呢？通过这几周学习《与人交流能力》和老师细心的讲解，使我明白了交流技巧的重要性，很好的交流技巧能与人融洽的交流，让我知道了人类任何活动都离不开交流，良好的交流能力是你获得成功的重要保证。第一堂课，我们了解了人与人交流有四个能力点：

1.把握交谈主题。

2.把握交谈时机。

3.倾听别人讲话。

4.准确表达自己的观点。

学会了与人交流，对于学生建立良好的人际关系很重要。善于交往的人，往往善于发现他人的价值，懂得尊重他人，愿意信任他人，对人宽容，能容忍他人有不同的观点和行为，不斤斤计较他人的过失，在可能的范围内帮助他人而不是指责他人。

第二堂课，我们互相学习和分享了礼仪知识，同时我还学会做一个nice的倾听者 学了礼仪知识，我学到了握手礼、鞠躬礼、递名片礼、见面礼仪、拜访礼仪等等。

说说我映像最深刻的“递名片礼”，名片的递送、接受、存放也要讲究社交礼仪。在社交场合，名片是自我介绍的简便方式，交换名片的顺序一般是：“先客后主，先低后高”。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应该注视对方，面带微笑，并大方地说：“这是我的名片，请多多关照。”名片的递送应在介绍之后，在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片，更不要把名片视同传单简单随便散发。

礼仪日益影响我们的生活，我们要重视它，学习它，用它，使它用到恰当好处。未来，礼仪不会走，还会伴着我们一直走下去。

“做一个nice的倾听者”的过程让我懂得交流的重要性，交流并非我们想象中那样，交流讲究技巧，很好的交流技巧能与人融洽的交流。

第三堂课，我们在课堂上进行了一些小活动，手提电脑的销售客服、头脑风暴和商店打烊时

第四堂课，各组精彩演出“面试官与求职者”

简简单单的活动、测试和演出，让我们每个人拥有自己的空间，尽情表达自己的想法和分享好的idea。交流给我们制造了机会，让我们更加深入的了解彼此，我们应该谢谢它！

社会是一个大舞台，纷繁复杂。国与国之间需要交流，于是有了外交：单位与单位之间需要交流，于是有了联系：人与人之间需要交流，于是有了交流。交

流是一盏指明灯，可以随时较正我们航行的方向。正是因为有了交流世界才显得那么美好，让交流走进你我的生活吧！

篇3：交流式小学作文教学的点滴体会

体会一: 交流素材的积累

我国著名教育学家叶圣陶先生曾说过, 生活似源泉, 文章似溪水, 源泉丰盈就不会枯竭, 溪水活泼就会流个不歇。作文素材积累不仅来源于文本, 更多的源自于生活积累。因此, 小学生习作能力的提高, 教师就必须指导学生去体验生活, 用心去观察生活的点点滴滴。

( 一) 留心神奇大自然

大自然魅力无穷: 动物繁衍生息、季节变换更替、植物自然生长……这些在孩子们眼里都是神奇、神秘、有趣的! 但随着年龄渐长, 大自然在孩子们眼中会慢慢褪去神奇色彩, 变得无趣单调。作为教师, 有必要引导孩子们重拾那双童话般浪漫的眼睛, 用心去体验大自然, 将他们感受到的、体验到的, 化作文字优美的表达出来。笔者在教学有关大自然的课文后, 尝试让学生们去观察大自然中的万事万物, 然后模仿课文的写作手法, 将大自然以笔记的形式记下来。同学们总是乐于写作这样的笔记: 他们在笔记中描绘了对明月的眷恋, 表达了对蓝天的向往, 抒发了对云朵的热爱……大自然一物一景, 使得孩子们思绪自由地驰骋, 开阔了孩子们想象的空间, 他们笔下的大自然生机勃勃, 令人陶醉。

( 二) 捕捉难忘的瞬间

语言文字思想表达的载体, 真情实感是写作的灵魂。孩子的情感是丰富的, 心思是细腻的, 在孩子们的生活中, 每天都有不同的故事在上演。他们的生活犹如一本书, 记载了他们丰富多彩的内心世界。但当他们拿起写作的笔时, 笔下的世界却是暗淡无光的。探究缘由, 缘来是孩子们“遗忘”了那无数令他们难忘而又感动的瞬间。因此, 如果我们教师引导孩子们用心去“捕捉”, 捕捉那些难忘而又感动的瞬间: 朋友的亲切关怀、陌生人的热心相助、家人的温柔关爱……这样的话, 孩子们用真情实感写下的文章必定将是五彩斑斓的一幅幅美丽画卷。

体会二: 交流题材的延伸

除了在生活中指导孩子们积累作文素材, 我们还可安排一些活动, 有意识地延伸作文题材。

( 一) 开展课外阅读

俗话说: 熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。纵观古往今来的诸多国学大师, 他们之所以能成为一代文豪, 与他们大量的知识积累是分不开的。正是因为他们积累了大量的古今中外知识, 使他们写起文章, 做起学问来, 总能信手拈来、旁征博引。因此, 在作文素材的积累, 是建立在大量的课外阅读基础上的。小学语文新课程标准明确要求: 要扩展课外阅读面, 学生要能准确地背诵一定量的名言、古诗, 以及一定量的名篇、名段、名句。课外阅读总量应不少于100 万字。因此, 提升小学生语文学习能力, 培养小学生写作能力, 我们教师并不只是单一地教授教材的课文, 拓展的课外阅读也是很有必要的。但课外阅读要有针对性, 要选取与教学内容有比较性, 有关联性的课外材料, 并且设计一定的写作练习。在教授学生学习人教版五年级上册第四课《我的“长生果”》时, 开展了课前课外阅读活动, 让学生阅读朱白清散文《荷塘月色》, 摘录并品析文章优美句子。通过这样有针对性的课外阅读, 实现了课内外的有效整合, 延伸了作文交流教学的题材, 使学生们在无形中提升了写作能力。

( 二) 开展实践活动

通过各类实践活动载体, 激发学生的写作兴趣, 让学生感到有一种冲动, 想把自己所想所思表达出来的冲动。一是动手活动。笔者在教授人教版五年级上册《我爱你, 汉字》一文时, 曾尝试让学生为自己姓名制作一张书签, 并仿照课文为你的名字写下它的注释。课后, 同学们纷纷兴高采烈地动手制作起来。第二天, 一张张别出心裁的书签便呈现在了我的眼前, 书签被设计成了白云、叶子、火箭、爱心等各种形状, 书签上那一段段优美文字, 真是令人感动, 令人赏心悦目。二是游戏活动。爱玩是孩子的天性, 这种天性也是我们可以利用的。在课堂教学时, 根据孩子们爱玩, 爱做游戏的特点, 我们可精心设计游戏活动。游戏前, 要让学生关注游戏过程, 关注同学的表情, 同时也要关注自己的心情。游戏后让学生说游戏中体验到的乐趣、讨论懂得的道理。孩子们在游戏中玩得兴高采烈, 自然会讨论得兴致勃勃, 课后写起作文来自然就有兴趣了、没有困难了。

体会三: 交流氛围的营造

巧妙的交流设计是创设良好交流式作文教学氛围的重要环节, 可将学生注意力到作文的习作中来, 使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中, 提高交流式小学作文教学效率。

( 一) 写作前, 打开心扉, 吐露心声

一是师生间交流, 激发思维。作文课堂伊始, 教师应利用各种教学形式, 引出本堂习作课的内容。当然, 引出方式可以是一个疑问或或是一个话题。但不管是怎样的形式, 一定要在宽松、和谐、民主的交流氛围中, 激发学生的思维, 让思维愉悦飞扬, 自由驰骋, 唤醒学生头脑中与此话题相关的记忆, 进而激发他们想表达的渴望。二是学生间交流, 碰撞思维。当学生有了想表达的渴望, 便会有与人分享交流的渴求。此时, 教师应该让同学们以小组为单位, 讲一讲自己的小故事, 使他们轮流充当倾听者与讲述者角色。在学生间交流过程中, 既能使学生梳理自自己脑中的小故事, 又能与其他同学产生思维的碰撞, 激发新的思考, 激发新的思维。在这样师生间、生生间的交流互动中, 学生们定能产生激烈的渴求, 渴求将自己的小故事付诸笔端。

( 二) 写作时, 倾吐在纸上, 流淌于笔尖

在习作前小组交流的基础上, 同学们已经有了写作的构思了。此时, 应给他们一个独立的、安静的思考空间, 让他们将写作前交流互动中的所感所思沉淀下来, 一一倾吐在纸上, 一一流淌于笔尖。写作是学生自我交流的过程, 也是自我情感流露的过程, 教师应让同学们充分享受这过程, 要在无形中培养学生乐于写作、喜欢写作的习惯, 实现“我笔述我心”的美好境界。

小学交流式作文教学是一种人性化的能体现学生创造性、能尊重学生主体性的教学方式。它最大的优势点在于: 最大限度地满足了学生个体学习的需要, 发挥了学生个体的主观能动性, 聚集了学生个体的智慧结晶。

参考文献

[1]苏俊.作文先导式在小学语文教学中的模式探究[J].中国科教创新导刊, 2014, (15) :54.

篇4：临床药学实践体会与经验交流

我院是一家二级甲等综合性医院，自2010年成立临床药学室以来，经过几年的工作实践，逐步探索出本室工作的重点，笔者对此谈谈几点：

1、临床药师参与临床查房

1.1 临床药师跟随医师查房 在临床查房过程中，临床医师会对患者进行全面的检查和沟通。此时，药师可以获得第一手的临床资料，有利于提高临床知识，还可了解医师用药的目的，掌握这些情况有利于临床药师进行医嘱查看。在对用药的适应症、用法用量、配伍禁忌等方面可充分发挥药师在药学发面的知识，以辅助医师确保患者用药安全有效合理。

1.2 开展药学查房 在跟随医师查房时，不能对患者的用药进行全面详细的询问，也没有很多的时间与患者进行沟通、咨询、指导、收集药品不良反应等，而药学查房可以弥补这方面的不足。

1.3 咨询解答举例

1.3.1 为何有人血压收缩压升高，舒张压正常？

是因为随着年龄增加，动脉壁的钙和胶原沉积增多或因非细菌性炎症发生，弹力纤维出现退行性的改变，使大动脉的弹性和顺应性逐渐降低，即所谓“血管硬化”。而高血压本身又会加速这种“血管硬化”的过程。由于大动脉弹性减退，脉搏波传导速度增快，反射波抵达中心大动脉的时相从舒张期提前到收缩期，导致收缩压升高，舒张压降低。

1.3.2 为何会得癌症，用麻醉药品止痛是否会成瘾？

癌症的发生是由多种原因引起，其中包括空气、饮水质量、不良的生活习惯、慢性炎症等。本人的看法是：由于许多不利的因素，长期刺激人体的细胞，细胞的受损，细胞内环境的改变，可使核糖核酸等结构与功能的紊乱，造成生物遗传信息、复制的模板和基因转录的核板偏离正常轨道，促使细胞的繁殖活动改变，恶性肿瘤细胞出现。不良的生活习惯包括吸烟、大量饮酒等，慢性炎症包括慢性肝炎、胃溃疡等不积极治疗的疾病。

晚期癌症疼痛使用麻醉药品止痛不会成瘾，因为疼痛症状是麻醉药品成瘾的拮抗剂。

2、处方点评 医院规定每月抽一定数量的急、门诊处方、医嘱进行点评，对于点评不合格的反馈给当事人，并进行公示等。但由于种种原因，不适宜处方依然存在，有些处方用药虽然适宜，但我们还是怀疑存在隐患。现举例如下：

2.1 患者 男 59歲 临床诊断 高血压 处方 大株红景天注射液10ml加到250ml的5%葡萄糖注射液中，静脉滴注，以日1次。注射用益气复脉3.9g，加到生理盐水注射液250ml中，静脉滴注，一日1次。

分析 高血压患者静滴上述药品，也许可达到改善临床症状的作用。问题是用上两种中药制剂进入血液循环后，是否完全吸收分布到组织器官，代谢排泄出体外？由于中药成分复杂，在血液中易受多种因素影响如各种离子、PH值等，可否发生物理化学变化，析出某种成分产生微粒等污染血液，我们表示怀疑。

2.2 患者 男20岁，临床诊断 腹痛，处方 头孢克洛胶囊0.5g 口服，一日3次。氧氟沙星缓释片0.4g口服，一日1次。

分析：造成腹痛的病因很多，要查明原因。假如是细菌感染引起的，用头孢克洛胶囊或氧氟沙星缓释片，一种抗菌素即可，用二联缺乏证据。

3、参与临床用药配制

篇5：“四德”教育体会交流

首长和同志们：

非常感谢首长和同志们能给我这样一个说说心里话的机会，讲一讲我做为机关干部成长进步的一点感受。

体会之一：做为机关干部，就要心存感恩，靠敬业立身！初中时，一次因住校需带2块钱伙食费，家里没有，我流着泪给妹妹说“我们家穷，我们一定要争气！”高中毕业，考学无望，父母执意要我当兵，希望我在部队能有所发展。到部队后，是军营这所大学校、大熔炉锻炼了我。从地方青年到革命军人，从团员到党员，从士兵到干部，从连队到机关，每一步的成长都离不开首长的关爱，组织的培养。俗话说：滴水之恩当涌泉相报。部队给我的何止是一滴水，而是一片汪洋！如果不参军，此时我又能做什么呢？做为一名组织培养，领导信任，有着16年军龄，14年党龄的机关干部，我有什么理由不尽心尽责敬业工作，回报组织对我的培养！这是我的成长经历，相信也是机关干部的共性。敬业是机关干部立身的根本，是人品，更是官德，是任何一个有良知的机关干部必须有的感恩之心。我们不难发现，凡是挑大梁、唱主角,敬业工作的机

1关干部，成长进步就快；著名主持人杨澜说过一句经典的话：辛辛苦苦过舒服的日子，舒舒服服过辛苦的日子。人才都是干出来的，在机关，遇到急、累活，加班加点是常有的事，应当把找大活看成是最好的锻炼，能干活当作最强的能力，干好活作为最真的报答。可以说，所有能让领导看得上、挂上号的机关干部，都是“日光”加“灯光”拼出来的。一位领导经常激励部属说，加班的确是件苦差事，但还要看你有没有加班的“资格”，如果单位加班轮不上你，有了重大任务想不到你，领导下部队不带着你，那你肯定没有发展前途。

体会之二：做为机关干部，就要以实养德，靠本事吃饭！多年的机关经历使我清醒地认识到，作为机关干部，不能当两面派，见了领导说一套，见了群众又说一套，心口不一。那样就会造成领导不信任，群众看不起，认为你这人不实在。胆大心细，敢讲真话、能办实事、踏实做人，是机关干部最可宝贵的道德素养。这就要求我们在对待上级时，要如实反映情况，不弄虚作假，不文过饰非，敢说心里话，敢替群众说话。对待基层官兵要坚持“基层第一、士兵至上”原则，深入基层，深入群众，了解实情，听取官兵呼声，把注意力和精力放在群众关注的热点、难点问

题上，不断增强机关服务基层的针对性。不因自己在机关就胜人一筹，也不因手中有些权力就高人一等，这样的机关干部基层才欢迎，群众背后才不会骂。作为机关干部，最怕的就是没有真本事！自身没能力，脑里没东西，材料写不出，工作干不了，领导不信任，营连不欢迎。进了机关的门，并不代表就具备了机关的水平。即使在机关也是提心吊胆，最怕领导召见，交待任务。能混一时，也待不了长久，没本事的早晚要扫地出门！在机关要想站得住脚，必须把心思全部用在工作上，努力成为分管工作的行家里手，这样中心工作才能让你参与进去，突击任务交给你才能圆满完成，领导交办事情才能感到放心。对机关干部来说，最要紧的就是要能守得住清贫，耐得住寂寞！从自我做起，注重修养品行，践行细实之风，锤炼家庭美德，谨防“后院起火”，以真爱引领家人共同创建和谐温馨的环境，营造增智强能的氛围！学真本事、长真能耐。站稳脚跟，才多吃香。古语讲，天下有三危：少德而多宠，才下而位高，身无大功而受禄。在机关工作，如果没有真才实学，才下而位高，真就危险了。要想才不下，必须加强学习，不断充电，把学习当成终生任务和第一需要，甘当“小学生”，乐做“老黄牛”，说老实话、办老实事、做老实人，到实地、说实话、使实劲、办实事、求实效。

体会之三：做为机关干部，就要以和养德，靠思想进步！统筹协调是机关工作的基本功，也是机关干部是否有能力有思想的重要标志。机关工作承上启下，部门之间又有诸多协作，这就决定了机关干部在为人处世上要豁达大度、为人谦和并具有良好的团结协作精神和品德。主动友善、诚心实意，热情负责地对待基层同志，克服“门难进，人难见，脸难看，事难办”基层最反感的机关表现，做一个会办事，有思想的机关干部。人是靠思想站立的，深思才能深刻，思考才会长远。我们经常会为自己给首长提不出有价值的建议而苦恼，也会为同事的意见经常被首长采纳，被首长称赞其“有思想”而羡慕不已。机关干部必须在办文办事办会前，头脑中先形成一个“主见”，对如何结合实际抓好贯彻落实，如何处理才符合上级精神，符合领导意图，符合形势发展，符合部队需要等，有一个初步的构想，提出合理化建议。能不能写出好材料是机关干部是否有思想的重要体现，机关干部只有坚持经常学习，经常思考，经常积累，经常练笔，经常总结，才能“打一仗进一步”。个人的成长进步有机遇的成份，有关系的作用，但对大多数人来讲，就长时间来看，关键靠素质和政绩，领导照顾了一时，照顾不了长久，照顾了一职，照顾不了一生。任何一个有头脑，重品行的机关干部都会靠具体干、干具体，实打实地摔打锻炼。每年干成一两件有分量的工作，每季想出一两个有价值的点子，每月拿出一两篇有质量的材料，每周办一两件干净利落的具体事，每天积累一两点有用的资料；把每一项工作当成一次积蓄的机会，把每次完成任务作为展示自己的窗口，把每一次正规场合的发言作为内存素质的自然流露，把每一次随领导出发作为自我推荐的机会，把每一次集训作为自我检验的尺子；努力使自己成为上级想调、部队想要、首长想带、同事想聊的行家里手；成为站起来能讲、坐下来能写，蹲下来能指导、走出去能办事的合格机关干部，在成长的道路上越走越远，越走越高。

篇6：读书交流活动体会

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。读书，可以为思想美容，让心灵更加精致。今天参加名师工作室的暑假读书交流活动，我的内心受到了洗礼，思想得到了净化。

涝洼张老师的《做阳光魅力教师》告诉我老师很幸福，在育人的过程中处处有风景，在教书的途中我们有付出就有回报，这坚定了这位青年教师努力工作的信心。三中老师的《〈初中数学教学攻略〉有感》让我知道如何自学：学法指导——仿学——创学——迁移。同样的方法稍加改进也同样适用于英语教学，教学是一门艺术它源于生活中的每一次触动与思考。今天的23位教师从不同学科，不同学段讲述着自己读书与实践的心得体会，让我受益匪浅。

此次读书交流活动的开展，极大的调动了老师们的读书热情，我要在工作之余多阅读有关教学的书籍，提高自己的工作能力与效率；多阅读自己喜欢的书籍，使自己的生活丰富起来。此次活动调动了工作室教师的读书积极性，激发了教师们交流读书心得的热情，鼓舞了年轻教师读好书的欲望。是提高整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的教学理念提供了路径。十分感谢此次活动的开展，也很幸运能参加到活动中来。

“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，让我们一起沐浴书香世界！永驻青春！

篇7：新教师交流体会

本周三开展了新教师的交流会议，讨论了关于新工作的新困惑与新收获。会议上我们交流了关于个案的困惑，我也是深有感触，也是作为一名新教师缺乏对个案的全方面分析能力。在交流会上，新教师都有些腼腆，我也一样，不过在晓琳园长的示意下，经过简单的思考和总结发表了自己的困惑与感想。

游戏是幼儿园的重要环节，承载着许多教育元素，当然游戏也有很多种类，总的来说有两大类创造性游戏和规则游戏。

创造性游戏有角色游戏，比如我班的娃娃家小厨房，有表演游戏，比如我班的小舞台，有建构游戏，如一些积木等等。说到角色游戏，不得不觉得有些力不从心，由于我们的教育资源的有限，活动的范围太小，幼儿在角色游戏上缺乏创新性，也是由于教师的指导不够深入，我们的图书馆无法设置在一个安静的环境，所以幼儿良好的阅读习惯很难养成，娃娃家小厨房以及小舞台虽然很丰富，不过由于教室空间太小不适宜区域之间的流动与交流。在规则游戏方面，说说我们每日入园的桌面游戏材料，主要以益智为主的益智区参杂了一些生活区，科学区，数学区的材料，材料归类摆放的凌乱，所以在制作学习性操作材料时遇到了很多阻碍。体育游戏上同样缺乏趣味性，找不到有所突破的地方，也是由于我体育活动组织上不够专业。

“书籍是人类进步的阶梯”如何投放合理适宜的阅读材料是我一直在思考的问题，我班幼儿在阅读能力及习惯上相对较薄弱，不专心、撕书的情况经常出现，其实并不是幼儿不喜欢书，而是看不懂这些书，家长提供的书籍资源不合理，幼儿看不懂当然不喜欢书啦，所以我们也一直思考自制的书籍和看图说话。

作为新老师，我的经验不是很丰富，并且我自身也不是一个温柔的老师，在班级扮演的是一名讲规则的老师，在对于特殊幼儿方面的分析和指导上不够专业，有时会带有自己的情绪，往往错误的做出判断。

如今班级幼儿的情绪都比较稳定，渐渐需要接手一些家长方面的工作，现阶段主要是入园的接待，与家长的交流沟通甚少，有些不敢说，怕说错的心理。经过一个多学期的与幼儿，主班，阿姨的磨合，我也收获了不少，更好的认识了这一年龄段的幼儿，他们的能力，潜力，兴趣与需要。也从晓琳园长的讲说中领悟到如何一切为了幼儿，为了幼儿一切，为了一切幼儿的精神。作为教师应做到“六情”眼勤，耳勤，脑勤，手勤，嘴勤，腿勤；“六心”真心，关心，精心，细心，耐心，热心。

篇8：我的治疗体会和糖友们交流

一朝得病, 终身学习

从一开始, 我确诊为糖尿病后, 使用的是胰岛素治疗, 但情况不是很好, 几天后起不了床, 下床自己迈不开步, 要两个人扶着走, 很是痛苦。于是改用喝中药的方法治疗。3个多月过去了, 自己可单独活动, 精神也比原来要好了些。一查空腹血糖, 意料之中还是超标 (15 mmol/L) 。当时的心情很沮丧, 恰巧, 郫县第二人民医院请来了四川省糖尿病防治研究所的教授, 他们举办了糖尿病学习班, 详细地讲解了如何科学、规范、系统地治疗糖尿病。使我对糖尿病的一般知识有所了解, 接着开始接受糖尿病专科门诊并住院治疗。

为了进一步掌握糖尿病的有关知识, 我带着诸多问题, 例如:糖尿病是否能根治、怎么治的疑问, 对糖尿病进行了彻底的学习。首先, 我阅读了众多的关于糖尿病的书籍, 例如:《糖尿病必读》、《糖尿病知识1000问》、《高血压知识1000问》、《食疗草本》、《糖尿病基础知识手册》、《向健康人学习化解血糖不吃药》等, 同时, 我还订阅了《糖尿病新世界》杂志。这些书籍和杂志, 对我认识治疗糖尿病, 给自己树立信心起到了极大的作用。糖尿病是以持续高血糖及各种代谢紊乱为特征的一种综合病症, 得了糖尿病并不可怕, 怕的是不在乎、不重视, 不积极配合治疗, 导致病情发展, 主要危害在于它的并发症, 尤其是慢性并发症, 严重时就随时危及自己的生命。

切身体会, 望共勉之

在治疗糖尿病的过程中, 我最深的体会是:要认定一家医院, 不能今天在这个医院看病, 明天找那个医生开药, 这样医生在对你的病情不了解的情况下, 开药也是没有原来的效果好, 搞不好就会错过治疗的最佳时机, 影响治疗效果。我看病就是一直在郫县第二人民医院, 他们请有省糖尿病防治研究所的专家坐诊指导, 设有专科门诊和病房, 既离家近又方便。给我看病的大夫都有丰富的治疗经验, 过硬的医疗技术本领, 我亲眼目睹, 有很多病情严重的病人, 经他们的短时间治疗, 病情很快就稳定下来了。而且, 他们对我的病情了解得非常详细, 服务态度也好, 千方百计为病人着想。正是他们这种无微不至的关怀, 让我感受到了温暖, 不会觉得得病的自己就是可怜的, 他们在病人的心里点燃了一盏灯, 一盏照亮生活希望的灯。

与此同时, 我也着力于积极配合治疗, 及时准确的向他们反应病情, 这样做有利于他们修正治疗方案、调整用药。我先后住院5次, 做过3次胰岛素释放试验检查。结果让医院的教授和医生都比较满意。

持之以恒, 终有回报

对一个糖尿病患者来说, 血糖水平与饮食有着密切的关系, 若不注意饮食控制, 像正常人那样随便进食, 血糖肯定难以控制。我和一些老糖友做过糖尿病人膳食的交流, 也看过一些杂志刊登的资料, 深有体会:一是要管住自己的嘴, 禁得住食物的诱惑, 要有非常强的毅力才能做到这一点;二是要严格控制自己每天的饮食量和品种, 每天主食4～5两, 蔬菜一斤;三是自己采购时, 一定主要查看食物的成分及含量, 尽量做到自己动手烹调菜肴, 拒绝吃甜食和含糖的食物;四是要改掉吃零食的习惯, 吃含糖量低的水果, 也要放在两餐之间去吃, 而且要注意换算的量;五是要根据当地市场情况, 买一些青叶绿色蔬菜吃;六是平日饮食要清淡, 多吃蔬菜, 少食肉类, 补够每天营养所需即可;七是一定要戒烟限酒, 绝不能贪杯, 这样才能将血糖控制得更好。

运动起来, 身心开怀

糖尿病人在注意饮食的同时, 适量的运动更是必不可少。生命在于运动, 要坚持做到这点, 不仅需要自己顽强的毅力, 更需要有强烈的责任感。如果血糖控制不好, 导致这样那样的并发症, 那就是后悔都来不及了。不仅自己受罪, 给家人也带来痛苦。因此, 长期以来, 我坚持每天饭后散步一小时, 同时自己主动找一些家务来做, 像是拖拖地、擦擦窗、洗洗碗, 或是去菜市场买菜, 给家人做饭, 家里的事只要去找, 就肯定有事情做。不会呆在家里没有事情做, 又不愿去外面锻炼, 这些都是借口。有时间就做一做健身运动或是保健操, 加强对身体的运动。一句话, 得了糖尿病就要动起来!

而且, 糖友们对于自我检测血糖、血压绝不能嫌麻烦, 要持之以恒。2008年5月我买了血糖仪和电子血压计, 坚持进行自我检测, 截止今年4月, 据我自己检测的空腹血糖100次统计, 其中5.1 mmol/L～6.1mmol/L占15%;6.2 mmol/L～7.0mmol/L占38%;7.1 mmol/L～7.9mmol/L占37%;8.0 mmol/L～9.0mmol/L占10%;9.0 mmol/L以上只有三次。血压检测有223次, 并且一直在标准的范围以内, 比较稳定。

这些年来, 每次去门诊看病, 我都给大夫提供了我亲手记录的血糖和血压数据, 缩短了他们的问诊时间, 我觉得这不仅是我该做的, 也是大家都应该努力去完成的。这样以来, 医生开处方也有了比较具体的治疗方案, 真是一举多得的好事。我的治疗效果, 不仅自己满意, 家人也没有为我担心, 医生也对治疗的结果很是欣慰。