掌声响起来随笔

掌声响起来随笔（共14篇）

篇1：掌声响起来随笔

掌声响起来随笔

世间总有让你响起掌声的故事。

一个七八岁的女孩，她总是在上学的时候，早来晚退，这已经被同学们视为奇点，直到有一天，一句话在我耳旁吹过：“她好像是腿部残疾吧，有一次我无意间……”听到这句话后，我的身后立刻变得冰凉坚硬起来，感觉那很可怕。但这个消息已经传到了每个同学的耳朵里，只是同学们把这件事记在心里，看在了眼里。我们在想，也许她走在街头上，唯有她最明显，也许只有她的内心最痛苦，有心人大概能听见她的内心在哀呼。

这个女孩尽管有形体上的残疾，但她成绩却优异。最近老师班会上说学校要专门举办一次“三好学生演讲比赛”，当时班上都很高兴，只有那个女孩低头沉默不语，脸上露出不满与气愤。我们都期待着她会怎么上台而又怎样有勇气演讲。

但我们很快就迎来了这个令人期待已久的“三好学生演讲比赛”。学生们陆陆续续都上台演讲完了，只剩下了最后一名，当主持老师大声喊道那个女孩的名字的时候，我们都默默地回头望着她，她的脸颊愈变愈红润，不知是什么灵感让她站了起来，并一瘸一拐地走上台前，给我们深深地鞠了一躬，只见台下哗哗的掌声踊跃而起，小女孩的眼眶里闪出了比星星还耀眼光亮的光芒，但她立刻转身把鼻子一抽，眼睛一擦，自信地站在了台上，开始了演讲，演讲的过程中，她的声音一直保持着清晰悦耳，并没有因为想要哭而让声音改变。

她的演讲十分完美，并且把自己的思路调节的很畅通，几乎有很多有深刻的句子值得我们深思和学习，台下的同学们有的深受感动。当她的.最后一句话说完之后，台下的同学们拍起了他们最热烈的双手，越拍越激烈。女孩站在台上被这些掌声所惊住了，她用高兴的泪光看着脚下的路，一步步地走了下来……

后来女孩的演讲获得了一等奖，并被学校重视起来，当我们问她为什么有勇气走上台演讲的时候，她只说了句：“我的自信源于你们的掌声与鼓励!”

是啊，我们在人生旅程中，有不少值得我们捧起双手，响起掌声的故事，但有的掌声并不是发自内心的，只有真正的故事，对你来说特别有价值、有意义，才会让你的掌声变得更独特而具有魅力。

篇2：掌声响起来随笔

星期五上午，语文老师说：“学校将举办‘小小故事会’朗诵比赛，希望大家积极参加。”同学们听后都把头摇得像拨浪鼓，我也摇了摇头，心里直打退堂鼓。

哪知下課后，语文老师亲自找我：“班上同学都说你很棒，你可以考虑参加‘小小故事会’。”

回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“这很好呀!老师让你参加，说明老师信任你，去吧!”

“可……可是，如果我上去朗诵，别人在台下笑话我呢?”我问道，“如果我没获奖呢?同学们会不会……我还是……不去了吧?”

妈妈语重心长地说：“你参加了，就证明你有勇气挑战自己，就已经赢了!妈妈为你鼓掌!不要在乎别人的评价，做好自己就可以了。”虽然妈妈的鼓励让我信心大增，但我的心中还是小鹿乱撞，紧张极了。

一晚上辗转难眠，第二天一大早，我来到学校对老师说：“老师，我想好了，我要参加朗诵比赛。”老师摸摸我的头，高兴地说：“不能反悔哦!”

回到家，妈妈就跑进我房间：“你看!妈妈给你打印了一篇故事——《卖火柴的`小女孩》!这篇文章你读得最好了，上次还在班上得了一等奖呢!”“嗯!”我点了点头。

经过无数个夜晚妈妈和我一起训练朗诵，我越来越熟练，也越来越有信心了，我仿佛已经听见身边有掌声响起来。

到了比赛那天，我怀着激动的心情一路小跑，来到了学术报告厅。我第三个上场。站在台下听前两位同学朗诵得那么流利，我越发紧张。

时间转瞬即逝，只听主持人说：“请3号选手上台!”我紧张地上了台，台下黑压压一片人，所有人的目光像聚光灯一样落在我身上。我深吸一口气，带着老师和妈妈的信任开始朗诵。

“……可怜的小女孩儿，她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走……”在中途，我还情不自禁地加上一些动作。我觉得周围变亮了，台下的评委和观众都在向我微笑，窗外的小草和大树都在随风摇摆，似乎全世界都为我陶醉了。我朗诵得也越来越有感情，仿佛自己同那个小女孩一样，走在大雪地里……当我读到“她死了，在旧年的大年夜冻死了……”时，那悲伤的语气弥散开来，我感觉自己也要掉下眼泪了。

台下一片掌声响起，像惊涛拍打着礁石。评委们都情不自禁地站起来，同学和朋友都用佩服的眼神看着我，一个劲儿地拍手鼓掌。

篇3：掌声响起来

我曾听过很多的教学公开课, 耳边也常常传来各种掌声, 但是总觉得在那热闹的掌声背后还缺少点什么。后来, 有件事改变了我的看法。

去年新接一年级新生, 班里有个在国外长大的小男孩———刘宣良。由于语言上的障碍, 跟他沟通起来有些困难。我明显地感觉到, 他听课很吃力, 教过的知识总是一问三不知, 上课的自控能力很差, 作业总是错漏百出, 抽屉里的东西也是摆放得横七竖八、杂乱无章。为此, 几乎所有的科任老师都告过他的状, 他受到的几乎全是负面的评价。慢慢地, 他越来越丧气。更糟糕的是, 不知从什么时候开始, 课间活动时, 他总是一个人悄悄地躲在操场的某个角落里, 不爱动。我看在眼里, 急在心里:本应是蹦蹦跳跳、不知忧愁的年纪, 这样消沉下去可怎么行?

一天, 我正在导护, 无意中发现了他进校门时的一个细微的动作。上早会课了, 我在讲台上动情地说:“今天早上, 李老师亲眼看到了发生在我们班一位小朋友身上的让我非常感动的一件事情———他没有像别的小朋友一样匆匆走进校门, 而是以非常标准的姿势向门口的每位值班领导和老师深深地鞠了个躬, 并真诚地问候‘老师好’。他是那么认真、那么努力地说出这三个字, 尽管说得还不是很标准。说出这三个字对其他人来说也许很简单, 可对他来说, 是多么不容易呀!”我的话音刚落, 全班小朋友都把目光齐刷刷地投向这个小男孩。

班级里静悄悄的, 过了几秒钟, 不知道是谁带的头, 一阵热烈的掌声响了起来。只见刚才还低着头, 习惯性地玩着手中的铅笔的宣良似乎感受到什么, 他停下手中的动作, 抬起了头, 惊讶地望着大家。是的, 一向冷漠甚至自我封闭的他终于感受到了来自54位小朋友内心的真诚而强大的力量。我激动地说:“孩子们, 没错, 老师说的就是宣良小朋友。”话音刚落, 雷鸣般的掌声再次响了起来, 在教室里久久回荡着。我欣喜地看到他的眼睛里闪烁着异样的、发自心灵深处的光芒。再看全班的孩子们, 一张张天真宽容的笑脸, 和着一浪高过一浪的掌声, 汇成一片纯洁的、美丽的海洋。从这以后, 宣良好像变了一个人, 渐渐融入集体, 积极参加各项活动, 变得活泼起来。

原来, 真诚的掌声能带给人这么大的能量! 这给了我不小的震撼, 也促使我改变了班级管理的理念。我决定用掌声的力量来营造一个温馨和美的班集体。

原本内向害羞的媛媛响亮而自信地回答问题时, 掌声响起来了, 媛媛扯扯衣角, 绽开甜美的笑容;原本调皮好动的雨辰挥汗如雨地打扫教室时, 掌声响起来了, 雨辰紧咬双唇, 强忍住可爱的窃喜;原本爱打爱闹的曲扬彬彬有礼地扶起同学时, 掌声响起来了, 曲扬咧开嘴, 扬起幸福的笑脸……主导这一幕幕华丽转身的, 就是这看似简单的举手之劳———掌声, 它会给予他人肯定、信任和鼓励, 是那么振奋人心, 给人以无穷的力量, 有时甚至会改变他人的一生。不, 这哪里是掌声, 在孩子们听来, 那简直就是一段段发自内心的最美妙的旋律, 不然, 那一张张稚嫩的小脸上怎么会流露出如此陶醉动人的神情呢?

当你遇到摔倒的孩子勇敢站起来时, 请不要吝啬我们的掌声;当你看到弱小的孩子奋力拼搏时, 请不要吝啬我们的掌声;当你听到胆怯的孩子自信说唱时, 请不要吝啬我们的掌声……因为这是充满力量的掌声, 这是充满希望的掌声, 这是充满关爱的掌声!这不仅仅是掌声, 这更是一串串爱的音符, 更是一段段美的旋律!

篇4：掌声响起来

后来，又看到和歌场舞榭中意味不同的情景，使人想起历史记录过的事实，这里说的是有些叱咤风云的大人物，在台上滔滔不绝地说道，他的演说词发表后，在文字某个段落后面有加括号的一些不可少的话，诸如:（暴风雨般的掌声）、（经久不息的掌声）、（全场热烈鼓掌多时）等等，使人想到台下的掌声对台上的人如此的重要，缺了掌声不得了，少了掌声了不得。正好手边有黄苇町写的《苏共亡党十年祭》一文（2001.11新华文摘），文中有一段话:“一位曾作为中共代表团团员参加过罗共最后一次党代会的老同志告诉我，齐奥塞斯库在全会上作报告时，被全体起立的代表们雷鸣般的掌声打断达数十次之多。面对这种众志成城的激动人心的场景，谁能想到那么快就会祸起萧墙？谁能想得到，当他们夫妇逃亡时，竟没有一人施以援手！……”这种种说明，对某些大人物来说，掌声已不纯粹是一种自然的回应了，掌声表示着驯服、趋附，可以令人发生沉醉，甚至昏聩而不自知。

也曾亲历过一些会议，讲坛崇高，听众满场，也有某些报告人追索和需要台下的掌声，他娴于引导掌声，在感到应有掌声之处，突然声音异样，拖长缓慢，音调变化，高昂兴奋，而且说完这段话后，暂时不言不语，似是自然停顿，果然，心领神会的某些听众（甚而有人明白示意）马上鼓掌，带动整个会场，立刻呈现一片欢腾兴旺气象，但也有时掌声似乎疏落一些，于是接着会有另一回的表演。

篇5：掌声响起来作文

掌声响起来作文（一）

掌声是人的双手能演奏出的最好听的音乐。它给人以鼓励，给人以希望，给人以坚强。我的生活中也充满掌声，掌声伴我成长，但最让我印象深刻的还是那一次掌声响起。

那是一个凉爽的秋季午后，妈妈带我去广场练习滑旱冰。凉风习习，金色的树叶打着旋，落在水面上，逐波漂流，如同一叶扁舟，上面坐着秋天。也许是过度陶醉在这美景中了吧，我在滑的过程中没注意地面，结果一不小心滑在了一块小石子上，连人带鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭伤了，往外渗着血丝，疼的我呲牙咧嘴，眼泪如同决了堤的洪水一般奔涌而出，我大声叫道：“妈妈，快来扶我！”我原以为妈妈会快步走过来扶我，可妈妈像没听见一般站在那，我哭得更凶了，用更加大，更加凄惨的声音大声叫道：“妈妈，快来扶我！”可妈妈还是无动于衷，没办法，我只好忍着痛，慢慢地爬起来，拿出纸巾，擦掉胳膊上的血迹，当我做完这一切时，妈妈这才投过来赞许的目光走过来笑着说：“孩子，你真棒！男子汉就应该坚强，勇敢！”说完，妈妈鼓起了掌声，那掌声在我听来，是那么悦耳，充满了赞许！

从此以后，每当我遇到困难，不管是生活上，还是学习上，妈妈的掌声便在我耳边响起，告诉我要勇敢，要坚强！

一个真诚善意的掌声，可以给人以激励，可以给人以再创造的动力，可以给人以勇气，可以给人以奋发前进的动力……总之，掌声的重要性，我是深刻体会，深刻认识到了。

掌声响起来作文（二）

“孤独站在舞台上，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨。多少青春不在，多少情怀更改，我还拥有你的爱。

好像初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来。经过失败，经过多少等待，告诉自己要忍耐。

掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在：掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你我的爱。”

听着这首歌，我想起了小学时的我！

那时，我上小学3年级，学校组织了“庆祝六一儿童节”这一活动，()每个班都得准备一两个节目，一向不懂这方面的我，竟被选去参加。当时啊，我吓得脸一阵红一阵白，真不知道该怎么办。老师让我们排练节目，安排好节目我只顾演上去就好。

没多久，就到了那天――“六一儿童节”。我真的很害怕，害怕丢人，丢班级的面子。结果可想而知！我紧张的要命，上台忘词的那份尴尬！被人取笑我永远铭记心中，不会忘记。

又一次“六一”，老师好像“执迷不悟”似的仍然选我，上次的尴尬、丢人，使我怯场了。但是，老师、同学给我的鼓励，使我壮大了胆子。上去，轻松流利地圆满完成任务，台下的.一阵掌声使我的心好似装了一只小鹿，砰砰乱跳。那时我真得很高兴，因为我尝到了胜利的喜悦与甜美！

掌声响起来作文（三）

曾记得有一个幼稚的小男孩一声一声的叫着妈妈。转眼间，我已成了一个畅所欲言的少年，自豪的迈进中学，尽情地享受着学习的乐趣。

课堂上，我不敢举手。即使我有委婉动听的语言流利的回答老师那可以令教室鸦雀无声的问题，也会放弃这个可以使同学对我刮目相看的机会。在班上，因为我胆小如鼠不敢和别人说话，所以我没有一个可以谈心的人，孤苦伶仃，一人承受着失败的痛苦，享受着成功的喜悦。在 一次偶然的机会，我受到万人瞩目的眼光，从那以后我拾回了属于自己的自信。

那是个阳光明媚的有日子，老师抽人背课文，我昨天就已经在家背得滚瓜烂熟，尽管是这样，但还是很害怕。班长身为班干，当然第一个背。只见他慢吞吞的走上讲台，平日那抑压群雄的威风早没了，咯咯嗒嗒地`像经历了一番生死离别一样痛苦地背完了。顿时，老师的脸，刚才还是万里晴空在一瞬间就变成乌云密布了。让我始料未到的是二个“开刀”的就是我，我的脸“刷”地一下红了，我什么都没想，不知不觉已经将整片课文流利地背了下了。当我转过身，老师正用赞许的目光看着我，耳边是一阵排山倒海般的掌声，我还愣在那里。 掌声， 在教室里久久回荡……从那以后，我好像换了一个灵魂似的，变得活泼开朗起来。

篇6：掌声响起来作文

舞蹈比赛那天，从化妆到开始比赛，老师一直在悉心地照顾我们，希望我们能取得好成绩。舞台后的我们，也在抓紧最后的时间排练舞蹈。在舞蹈老师的不断提醒下，我们一个个都十分紧张，头上冒出来密密的细汗。

随着报幕员响亮的声音，我们走上了舞台，站好队形。我站在舞台上，望了望舞台上的灯光，是那么刺眼，那么令我恐惧。我的心“砰砰砰”跳的很厉害，音乐响了，声音很大很大，我不禁有点慌乱起来。

这个舞蹈，我们从不会到会，再到熟悉，已经跳几十遍甚至上百遍了。为了不让自己心慌，我心里默念着节拍，：“1234”……最后定住。在一个个舞蹈动作下，汗水湿透了我的衣服。

在队形的一次次转换下，我们的舞蹈跳完了，队员们喘着气，期待大家的最后的掌声。场内静极了几秒后，爆发了热烈的掌声。在热烈的掌声后，我们站起来向大家鞠躬离场。

我们走下舞台的时候，我又往舞台上看了一眼，看到屏幕上几只金色的小马，在欢乐的跑来跑去，好像在庆祝我们演出成功。走下舞台，老师微笑的对我们说：“你们跳的真棒，”我们也高兴的大喊：“耶，耶……”

篇7：掌声响起来作文

“同学们，这次考试，A同学靠着自我一向以来不懈的努力，得了第一。我们是否应当为他鼓掌呀?”教师在讲台上微笑着，缓缓地说着。尽管平缓，但仍不时流露出丝丝喜悦。然而，这句多年我一向梦寐以求的话，却在那一刻把我拖入了地狱。

地狱黑暗的要命，一个阴森低冷的声音不停地撞击着我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自我的真实成绩吗?我好像曾看见你向同桌递去的那种摇尾乞怜的目光噢!啊!光荣的第一名啊!”“什么，我没有，没有人看见的!不对”我的心仿佛被灼热的铁板烫过一般，惊恐、疼痛，一齐袭来，让我无助、绝望。

那个声音，似乎还不准备放过我，他越靠越近，好像就在大脑皮层来回冲撞：“可耻的人啊，你还准备理解别人的掌声吗?”忽然，我抬起头，四十多双眼睛都注视着我，夹杂着各种感情，有佩服、有不屑，有诚心祝贺，似乎也有不服和挑衅，而教师的目光尤其灼热。他望着我，可我却把他当成了审判官，好象在严厉地质问我：“作弊了没?!”

我如坐针毡，窗外的小鸟越叫越欢，仿佛在说：“羞人羞人，作弊还要别人鼓掌!“

我的心已被拷打得遍体鳞伤，我在众目睽睽之下站了起来。刚响起的热烈掌声戛然而止。我红着脸说：“我不应当是第一，因为我作弊了。虽然，我这么晚才道歉，但……还是请同学们原谅我!”教室内鸦雀无声，静的让我想找个地缝钻下去。

一秒、二秒、三秒……十秒钟过去了。教室内突然爆发出了一阵惊天动地的掌声，打破了刚才的宁静，我吃惊地抬起头，他们都对我会心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了释放。

篇8：让掌声响起来

可事实并非如此, 活动刚开始, 在主持人的带动下, 部分领导和全体学生都能送去掌声, 会场的气氛还算比较热烈。渐渐地, 随着活动的继续开展, 领导的掌声没了, 学生的掌声也变得稀里哗啦了, 如果不是偶尔遇到个别学生演讲得十分精彩, 会场上很难听到热烈的掌声, 甚至有的学生演讲完了, 听不到一个掌声, 小选手只好神情沮丧得走下了演讲台。而台下的老师们呢?自始至终没见有几个主动为学生鼓掌的, 哪怕在台上演讲的是本班同学, 也舍不得拍两下手。

应该说类似的现象并不少见。时下, 在素质教育理念的指引下, 各校都开展了丰富多彩的活动, 这些活动都给孩子们提供全面发展的舞台。但是如果孩子们在这些活动中表现得不是很理想, 这很容易挫伤他们的积极性, 不仅能力得不到真正地发展, 还会在他们的心理上增添一份胆怯。作为教育工作者, 我们应该把好事做到底, 把工作做细, 不仅要给表演出色的孩子微笑和掌声, 还要给失败的孩子以更大的鼓励, 让他们觉得只要走上舞台, 不管结果如何都是非常值得骄傲的。

这使我不由得想到这样一个故事:

有个女中学生因曾患小儿麻痹身体落下了残疾而深感自卑, 在班级内从不举手发言。老师为照顾她的情绪, 课堂上几乎从不点叫她的名字, 相处多年的同学们似乎也忘记了她的存在。有位新调来的老师要请同学们上讲台演讲, 由于不了解情况, 便点到了她的名字。老师一连叫了三次, 她才红着脸慢吞吞地站起来一摇一晃地走向讲台。看到此景, 老师立刻率先鼓掌, 在老师的带动下同学们也跟着鼓起了掌。掌声鼓舞了她, 使她消除了自卑感, 挺起胸膛迎接台下众人的目光, 开始了声情并茂的演讲。同学们听得渐渐入神, 大家想不到同窗两载默默无闻的沉静女生能演讲得那么富有感染力!等她演讲完了, 大家再次报以长时间的热烈掌声。从此, 她的性格变得活泼开朗了, 成绩也稳步提高, 最后竟然被一所有名的大学破格录取。

这个故事折射的道理, 值得我们深思。是老师的表率作用使教室里响起了雷鸣般的掌声。是这雷鸣般的掌声使那位女中学生点燃了心中的希望之灯, 从此不再自卑, 是这雷鸣般的掌声打开了她那封闭已久的内心, 从而变得活泼开朗起来, 是这雷鸣般的掌声给了她前进的动力和信心……

篇9：掌声响起来

灯亮，敬礼，坐下，弹琴。

一气呵成的动作。《山丹丹花开红艳艳》流畅地从我手指间流出，在大剧院里回荡。手起手落，身体俯仰，心无杂念。

我一直都习惯于告诉别人我的童年有多充实，舞蹈、画画、钢琴、游泳、书籍、篮球，我被许多东西包围着，直到现在我才明白，其实覆盖我整个童年生活的，只有钢琴。

记忆中第一次看到钢琴是在5岁的时候，妈妈带我去看每年一届的“遂中之春”文艺演出。黑色钢琴旁坐着一位长发披肩的姐姐，穿着白色的曳地长裙，一身的洁白与钢琴的黑色相协调。她的身上像有一层光环照耀着，让我迷恋不已。我喜欢上了这种黑与白的完美结合。

直到8岁的时候爸爸妈妈才下了决心让我学钢琴。那年，爸爸妈妈带上钱和小小的我，去省城给我买钢琴。因为那时家里经济并不宽裕，买钢琴的钱对我们家来说可以算是一笔巨款了，坐客车害怕被抢，于是，我们挤在一辆货车狭小的驾驶室里，花了两天的时间买回一架和我梦想中一模一样的黑色立式钢琴。我小小的心里充溢着兴奋、感激和惊奇。

回家后，爸爸把本来就狭窄的客厅隔了一部分出来作为我的琴房。它的宽度刚好够放一架钢琴。我童年最深刻的记忆就是在琴房里的时光。永远弹不完的巴赫、汤普森、拜尔、车尔尼、哈农。厚厚的钢琴教材，练好一页就划上一个钩接着练下一页。那个时候我最怕看到妈妈眼里因为我没有练好曲子而流露出的失望。每当我练习那些琶音、音阶、八度时，手指动作的重复让我感到非常累。即使这样，每天我坚持练完琴后都会期待自己下一次就能弹那些流畅华丽得要命的曲子。

直到三年后，老师终于摊开一本理查德的谱子，指着《献给爱丽丝》对我说：来，弹弹这个。那一刻，我快乐得叫出声来，这就是那个令人羡慕的姐姐在“遂中之春”文艺汇演上弹的呀，我一直那么想要弹奏它。

于是，在后来很长一段时间里，我快乐得常常以为在黑黑白白的琴键上开出的是黑白相间的花朵。

光阴荏苒。我开始厌倦总是坐在钢琴前的日子。尽管环境已经好了很多，我拥有了自己宽敞的安有空调的琴房，不必再在炎热的夏季里挥汗如雨地一遍遍重复单调的哈农练指法，但我仍然感觉到厌倦，童年的追求已经过去了吧。读初二那年，我考完了第九级便决定放弃。

接下来便是初三，中考使每个人都行色匆匆。我忘了我黑色的钢琴、我的长发和曳地长裙。

然而，上了高中，我却因为钢琴弹得不错而当选了学生会的文艺部长。

今年4月的时候，音乐老师要我准备在“遂中之春”上演奏《山丹丹花开红艳艳》，那是十级的考级曲目，非常难，要在一个月里练出来几乎是不可能的事情。我有点犹豫地答应了，毕竟那是我长久以来的愿望。

4月到5月的日子过得特别艰难。每天中午我都不能像其他同学一样睡午觉，而是吃过午饭后就得匆匆忙忙地爬上综合楼六楼的音乐教室去练琴，下午下课后饭也顾不上吃又去练琴。晚上回到宿舍睡到床上的时候我全身都在痛。

但是，我坚持下来了。

蒙蒙目龙目龙间我看见一个小女孩乖乖地坐在钢琴前弹肖邦的《幻想即兴曲》，很长很长的谱子，怎么也弹不完。后来，曲子又换成了《山丹丹花开红艳艳》。

篇10：掌声响起来

当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。

当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！

篇11：让掌声响起来

摘要：“台上一分钟，台下十年功”，杂技大多都作为人们茶余饭后欣赏节目，但是对于杂技演员来说，上台的“一分钟”展现的内容，是在台下经过多年的、反复的、辛苦的排练的结果。杂技艺术表演的最终目的是征服观众，因此，我们应从以下苦、奇、险、精、新、美、望七个字努力，让更多的观众掌声响起来，让杂技艺术发扬广大，繁荣昌盛。

关键词：杂技艺术；文艺工作；表演

文艺为人民服务，为社会主义服务，这是我们党的文艺方针，是我们文艺工作者遵循的宗旨，广大人民群众对我们的希望。这也是我们每次大会小会学习成为每会必道的台词，通俗解读，甚是难解。一次我与一位在质检局的老同学谈其此事，他说他们对产品、商品检验靠的是专业科技技术及专家。我说那么我们的节目，演员的演技就靠评委和获奖证书。他说不对，那只是一个小方面，因为我们所检验的产品和商品是完全可以进入市场，是消费者需要的，质量的高低由市场销量确定。你们的艺术质量应该由观众评定为主，而且让观众喜闻乐见，发至内心的响起雷雨般的掌声。歌剧靠是优美的音乐，响亮的歌喉，起伏跌宕的故事情节加之编导、舞美的包装；戏剧靠的是唱、做、念、打、剧情及包装去获取掌声；舞蹈和杂技同是形体艺术，但舞蹈强于杂技的是他音乐歌声情节的优势，而我们杂技艺术要以形体及技巧的单一表演征服观众，所以我认真思考，我们应从以下苦、奇、险、精、新、美、望七个字努力，让更多的观众掌声响起来，让杂技艺术发扬广大，繁荣昌盛。

一、苦：什么工作苦，杂技演员练功苦，特别是我们从小进学校初练时，“腰、腿、顶、跟头”，夏练三伏，冬练三

九。练顶时夏天汗水、泪水打湿地上，从几分钟到十分钟，半小时……，脚一放下地自个想放弃，老师的竹片便打在屁股上。特别是腿上夹板时，撕心裂肺的疼痛，为了发泻只好哭，叫娘，甚至骂天骂地。由累产生痛，由痛产生恨，恨老师，恨父母，恨自己为什么选择了这个专业

二、奇：奇指奇特之意，在以前信息不发达时代，单一的艺术形式，娱乐形式人们对于世界艺术知晓的局限性，观赏内容，娱乐方式限于本地区狭窄范围，出了电影便是本地戏剧、杂技。随着社会的进步，信息的发达，电视、网络、歌舞厅、健身、家庭电影，甚至麻将、台球、网球、歌舞厅、电玩城、旅游等多种 娱乐丰富多彩的收引选择，完成彻底地打破了传统的娱乐方式。杂技艺术电视上国内东西南北中，国外世界各国顶尖艺术均有播放，如果您所排练数年之久的艺术，观众在银屏上早已观赏，甚至包装的效果比您还精美，可以说您为此投入的人财力完成的节目毁于一旦。据此，我杂技所排节目一琮要广采信息之后，在别人没有的基础上投入自己的节目投入。以奇特的独有的节目问市，这种奇特的节目来源于传统节目更新换代，来源于收取广泛的艺术所独创的杂技崭

新的节目。

三、险：险在杂技艺术中指惊险而满，险在杂技中好比相声、戏剧的剧头，它能够在极短时间刺激观众的神经，发出惊讶之声，享受刺激的快乐。在杂技中级计节目时，一种是有意设计惊险的环节，通过演员的专功绝节数月，数年的苦练成精，如飞鞭，飞刀以活人为靶等，也有通过巧力或科技手段设计，内行靠智慧巧动脑筋操作，外行则无力识破天机，大为惊吓和赞赏。此险就不必举例，现代的节目及魔术融进高科技已到了神出鬼没之境界。

四、精：杂技艺术所指精，就是所演节目和演员，在舞台上的展示，一是不失误，二是不昌拖，三是不受伤，达到观众挑不出毛病，而且感到一种完整安全，舒服享受的快愉，一旦出现失误，昌拖，跃倒，受伤，可以说整台节目均泛而无味，劳而无功。另外，精还指在表演中干净利落，与专功绝技收引观众的假动作，过场少做，引起观众误认为拖延时间，以此谋利。要做到精字，说之易，行之难。精要求演员有扎实的基功，节目排练时至少得98%的成功率方能上台。保证100%节目不失误是苛刻的，但太多的失误是不行的。另外，在设计节目时，一定要根据演员的条件，环境，资金，师资教学等的实力选择，切不可贪大求详，做手长衣袖短，力不从心之事。

五、新：指节目的创新。物竟天择优胜劣汰是大自然的基本规律，在生物上，许多物种都相继灭绝了，只有适合新物种才存活下来，这一基本规律在文化及民族艺术领域也不例外。我国有着上下五千年的历史，在历史的每一个阶段都

产生过璀璨的文化硕果，但最终下来的只有那些不断推存出新与时俱时的文化及民族表演形式，由此可见，创新是民族文化不断发展的关键。那么究竟应该如何创新？这就取决于当今社会群众对民族文化的需求及民族文化艺术者的敏锐误与与大胆尝试说起。当代文化的主流是流行文化即通俗歌曲，小品相快餐文化为主。人们的生活工作节奏紧张，没有时间来细思慢嚼一种文化表演的品味，急于想观看短时激动欢乐的文艺作品，解出工作的快节奏之压力。老是老节目，从变昨天的故事，人们不但得不到娱乐，而且强烈反感。所以，作为杂技节目，您得组织专门的科研机制，像电子科技一样，一批节目上市，二三批节目应在设计接替的准备阶段，因为杂技节目的创新有特殊的生产期，不是排节目背台词，而是根据节目的需求，得进行专功绝技的苦练，没有一定时间，没有一定的人财物的保证，更新的难度较大，但必须为之，一是在传承节目上改革创新，二是自主创业，设计自有版权的独创新节目。

六、美：美指杂技艺术的现实需求的整体美。以前杂技来源于跑江湖，只要有专功绝技，走遍天下，不挨饿，而20世纪新的历史，新的公众素质提高，多种艺术品种的市场竞争，迫使我们杂技艺术从演员，到编技、舞蹈、舞美、音响、广告上勿忘美。演员不但要有专功绝技，而且形体、面容、表情、舞蹈、气质都要有强烈学习进步苦练，选择的标准和要求，而且节目的设计编排舞蹈化，热情化，对观众的吸引程度，对同行和专家的认可程度，都要艺术化。总之，希望

篇12：掌声响起来

一个故事可以让人回味无穷，一篇文章可以让人难忘终生，就如《掌声》一文。《掌声》主要讲了一个叫英子的小姑娘的故事，因为她小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，为此她感到很自卑。每天上学，英子总是最早来到教室，放学时，总是最后一个离开。一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子时，她犹豫了一会儿，但她还是一摇一晃地走上了讲台，教室里骤然响起了热烈的掌声。当她用优美动听的声音讲完时，教室里再次响起了持久的掌声。从那以后，英子变得活泼开朗了。

读了《掌声》一文，我不由得想起了学跆拳道时发生的一件事。那天，教练让同学们一分钟做20个仰卧起坐，看到身边的同学一个个动作麻利地做完了老师规定的动作，而我却急得像热锅上的蚂蚁，一个也做不起来。老师走过来，和蔼地对我说：“没关系，慢慢来，只要掌握了动作的要领，一定可以做起来的。”于是，我认真地练习，回到家，躺在床上也继续练。真是功夫不负有心人，下一次课，教练让做仰卧起坐时，我不仅可以做起来，而且超出了教练的要求。教练和同学们给予了我热烈的掌声。

生活中，每一个人都离不开掌声。记得幼儿园时，当我的绘画作品在比赛中获奖时，是老师和同学的掌声给了我信心和鼓励；当我胆怯地举起小手回答问题时，是老师赞许的目光和同学们的掌声使我信心百倍……

记得一首老歌唱道：“孤独地站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪忍不住掉下来……”当这首歌唱遍大江南北时，触动了多少人的心弦。在人生舞台上，掌声给人们带来了自信和鼓励；掌声给人们带来了幸福和快乐；掌声可以驱走人们心中的自卑、忧伤和烦恼……朋友们，让我们不要吝啬自己的掌声，伸出我们的双手，为美好的生活鼓鼓掌。给自己一些掌声，也给别人一些掌声，让掌声响起来吧！

【点评】 掌声能激励自己，同时也能鼓舞他人，多一些掌声，生活中就多一些美好。小作者从《掌声》这篇文章中感悟到了掌声对于人生的重大意义。文章条理清晰，有叙有议，能结合自己的切身体验来谈，有较强的感染力。指导老师 阎长运

雨中撑开的伞

我的父亲很是严厉，所以，对于父亲，我没有什么感情，直到那天中午……

天阴森森的，下着瓢泼大雨，中午的校门口被五颜六色的雨伞堵了个水泄不通。同学们没带伞，都缩在走廊上，盯着两百多把伞，看哪把伞底下是自己的家长[微博]。我的眉头皱得死死的，瑟缩着身体，无望地看着身边的同学一个个小鸟似的钻到张开的大伞下——妈妈最近厂里加班，中午根本回不了家，而爸爸，整天在外忙着装修……看来这个中午，我要“望穿秋水，望断归心”了。可就在这时，茫茫伞海中，有一个人放下了雨伞。我仔细端详着，是父亲！竟然是他！我像一颗子弹一样欢乐的呼叫着射了出去，紧紧的抱住了他，身上顿时冷了不少——父亲竟然湿透了！“刚买建材回来，知道你整天马马虎虎的，肯定没带伞。走，回家吧！”望着父亲湿透的衣服，我的心一酸。原来，父亲是爱我的，只是他不善于表达，或者是我没有发现？

爱就在我身边

昨天，课外班放学后，来接我的竟然是爸爸。爸爸告诉我，妈妈生病了，不能按计划来接我了。爸爸见我不高兴，就对我说：“其实妈妈也很想来接你，她实在是起不来了，特意让爸爸从单位赶回来接你，不是都一样吗？”“可是，妈妈答应来接我，她说话不算话！”爸爸沉默了一会儿，语重心长地对我说：“孩子，你想想妈妈平时怎么对你的，你要知道感恩！”

爸爸一语点醒了梦中人，让我想起了妈妈对我的好，家人对我的爱。那是秋天里再普通不过的一晚，我上完了课外班，等着妈妈来接我。这时，一阵寒风刮了过来，冻得我直哆嗦。妈妈骑车赶来了，发现我在打喷嚏，连忙脱下外套给我穿上，自己却只穿了一件短袖。不一会儿，天空飘下来小雨点，妈妈又把唯一的雨衣给我穿上，可我却什么也没说。回家后，妈妈因为受凉而感冒，而我并没有去照顾她，还抱怨她为什么接我来晚了，耽误我写作业。

还有，每天放学，姥姥都会在学校门口等我，为的是把学校和课外班的书包对调，然后把沉甸甸的书包背回家。要知道，姥姥都七十多了，还有心脏病，买几斤鸡蛋回家都要歇上几回。可是无论下雨、下雪，一年四季，姥姥每天都要把沉重的书包背来背去，为的就是让我上课外班时书包不那么沉，但是我却认为那是理所当然的。

我一直生活在家人无私的关爱中，却浑然不觉，真是个身在福中不知福的孩子。想到这些，我深感惭愧。子曰：朝闻道，夕死可也。我想，我现在明白这个道理还不算太晚，当下，我要感受这种爱，享受这种爱，将来，我要报答这种爱。

军训感想

我感触最深的是站军姿。教官要求挺胸、抬头、收腹，两手紧贴裤缝，两脚之间夹角为60°，两眼平视前方，然后纹丝不动地站上几分钟、十几分钟甚至几十分钟。烈日当空，训练开始后没几分钟，就有同学坚持不住了，不是东摇西晃，就是蹬腿甩胳膊。我在心里默默地鼓励自己：一定要坚持！绝对不能轻言放弃！我们应该向那些参加国庆大阅兵的解放军叔叔学习，他们为了那一天，经常要把已经熟悉的动作，再做上几百遍甚至是几千遍，这样反反复复，以至于衣服都能拧出汗水来。而我们连这几分钟都坚持不住，还怎么能够战胜今后学习和生活中的困难呢？所以，苦并不可怕，关键是坚持。我们应该认真对待每一次转向、每一个动作、每一个姿势和牢记每一个要领，不怕苦不怕累，只有这样，才可以达到军训的目的——锻炼成一个意志坚强、整齐划

一、积极向上、团结一致的班集体。

“稍息，立正，向右看齐……”教官的声音依然回响在我的耳边。经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；同时也激发了我们不服输的心态，使我们每一个人更快地融入新的班集体。“向前、向前、向前”，我们的军训还没有结束，这只是初中生活的第一步。在以后的学习中，我会把这种坚持不懈，吃苦耐劳的精神融入到学习中去，我相信有拼搏就会有收获！

六一儿童节的愿望

过六一儿童节了，我没有很兴奋很期待的感觉，因为我天天都像过节一样。

其实现在很多小朋友都像我这样，不缺吃不缺玩。每天回家都有妈妈精心做的健康可口的饭菜，想要啥玩具，很快就能买到；周末了，爸爸妈妈会挤出时间带我爬山、踏青、逛公园；放假了，还会带我滑雪、潜水、去外地旅游……

有些小朋友特长班上得比较多，可能会希望过节时能停一天课开心地玩玩，我的特长班只有钢琴，而且是想弹才弹。我倒是很想打一天游戏，可我知道这不太好，就不想了。所以，妈妈问我六一儿童节还有什么愿望，我绞尽脑汁想不出来。

篇13：掌声响起来随笔

1. 激情导入

亲爱的同学们, 今天我们继续学习第六课《二泉映月》。通过上节课的学习, 相信你们已经理解了课文的内容, 你们知道主人公为什么能在很短的时间——一个晚上创作出二胡名曲《二泉映月》吗?

2. 师生文本互动

师:曾见到一曲成名的艺人很多, 你知道盲人阿炳怎么能在一个中秋晚上创作出名曲《二泉映月》吗?

生:无人回答。

师:其实答案就在文本中, 要想解决这个问题, 怎么办?

生:读书。

师:好。“书读百遍, 其义自见”, 请同学们阅读课文。

师:播放二胡名曲《二泉映月》, 渲染课堂气氛。

师:哪个同学先为大家读一读。张雪莲同学你先来读。 (她是个中等生, 能读得通顺流利, 但是感情有待加深)

师:继续读, (举手的人很多) 可以练读自己喜欢的部分, 读好后, 再来展示。

生:自由练读自己喜欢的部分。

师:谁来展示一下自己读书的才能? (找一个学困生谷大山) 你来读一下书好吗? (磨蹭了一会儿, 站了起来)

师:走到谷大山同学面前, 蹲下身子, 鼓励他读书, 读你喜欢读的那一段。

大山:我读第二自然段。

师:好。

大山:一字一字的数完了。 (学生叹气)

师:你读得我基本上满意, 如果能再去读一遍, 会更好, 你愿意吗?你愿意我就满意。

大山:又读了一遍。 (基本上读成句子)

师:工夫不负有心人。如果你能再读一遍, 就要超过罗京了, 你愿意吗? (教室内哄堂大笑)

大山:接着又读了起来, 读完了第二自然段, 教室里响起了热烈的掌声。

师:谷大山同学读得有感情吗?

生:齐说没有感情。

师:为什么教室里响起了热烈的掌声?

生:齐说他读书进步了。

师:应该为进步的同学鼓掌, 老师为你发进步奖品 (一盘DVD光盘, 内容是本册书练读内容) , 谷大山满意地坐下了。

…… ……

二、反思

一节课40分钟, 我用了2/3的时间用来指导班级里的学困生朗读课文的内容2~5自然段, 其实本课时教学过程很简单, 就是刚刚提出的问题“阿炳为什么能在一个晚上创作出二胡名曲《二泉映月》”。从学生们读书的过程中, 我已经清楚地看到学生们确实把课文读懂了。有的同学不仅读懂了“阿炳为什么能创作出世界名曲《二泉映月》, 不是靠一个晚上的时间, 而是他一生的艰苦努力, 不懈追求, 是自己经历了坎坷人生, 把自己积淀已久的情怀, 在中秋之夜用胡琴倾吐出来, 更有学生已经把阿炳操琴沿街卖艺的画面都想象出来。

我听过公开课不少, 班级里学生读书声情并茂。但是这不是“学困生”的声音, 因为哪个班级都有几个读书很好的学生。最让我感动的是在第二天早上检查谷大山的日记, 他这样写道:昨日是我难忘的一天。根据以往别的老师上课, 从来不提我回答问题。今天我与往常一样, 举起小手, 充当高手。真没想到语文老师竟然让我读书, 我硬着头皮读完书, 还读错了好多字, 老师不仅没有批评我, 还说我进步很大, 并且还发奖给我, 我满脸通红, 心里觉得有愧啊!听到同学们热烈的掌声, 我心里明白了许多。班级里读书比我强的人多的是, 老师偏偏表扬我, 作为学生要知足啊!我要用心去学习, 认真读书, 争取赶上大家, 我不会令老师失望的。从谷大山的日记中, 我听到了“学困生”的心跳, 我认识到在平时的教学中关注“学困生”的重要性, 要使“学困生”重新找回自信, 教师要去点亮“学困生”自信的明灯。

篇14：掌声响起来

作为来自通用全球紧凑型轿车平台的一款全新产品,科鲁兹诞生于通用在全球的11个研究中心的倾力合作,其中就包括来自中国的泛亚汽车研究中心,他们主要对车身外形和内饰的整体设计献言献策,依据则来自于国内用户挑剔的眼光及苛刻的要求。因此在惊艳于科鲁兹所带来的视觉感观冲击的同时,遍布全球其它国家和地区的科鲁兹车主们都应该感谢广大的中国人民所起到的巨大作用。科鲁兹在外观和内饰设计上应用了时尚界流行的“Mix&Match”混搭概念。通过不同材质和风格的混合应用,在外观上营造出全新的立体雕塑概念,在内饰上塑造了运动型双座舱的独特风格。

《变形金刚》当中大黄蜂的经典造型让人过目难忘,大量清晰而又犀利的直线条应用让它充满力量感,而这也恰恰成为雪佛兰之后产品的主要设计思路。因此我们同样可以看到一个雕塑感极强的科鲁兹,从车头到车尾,无不洋溢着硬朗张扬的个性风格,类似的设计风格也被应用于同门高端品牌凯迪拉克,只不过后者执行得更为彻底。我们可以清晰地在前大灯、发动机舱盖、保险杠、散热格栅、侧面车身以及尾灯等处找到犀利的直线条应用,如此极端的叠加结果是一个充满侵略性的车身造型。而贯穿散热格栅的金领结标志以及雕塑感极强的车身腰线已经成为了雪佛兰的标志性设计元素,外扩的轮眉设计则最早出现在别克林荫大道上,此番也得以借鉴。整车唯一的流畅弧线设计被应用在了车顶,乍听起来感觉似乎与直线交错的车身不太搭调,但事实的结果是弧形的车顶曲线与大角度倾斜的前风挡过渡极为顺畅,配合同样倾斜的后风挡,在短车尾的映衬下,使得科鲁兹的侧面看起来已经颇具Coupe车型的韵味。两盏尾灯的设计借鉴了雪佛兰著名跑车克尔维特,筒形灯组和红白分层式布局都是时下流行的设计元素。据说厂家还为科鲁兹准备了包括珍珠白、流光银、晶石黑、波尔红、奥丁灰和冰海蓝等共6款丰富的车身颜色。

从新君威开始,通用的设计师们开始摒弃桃木饰板的应用,代之而来的是其它更有利于营造运动气息的浅色材料。双色夹心的内饰贯穿于整个车厢,大面积浅灰色绒布穿插在内饰的中部,避免单调的同时,更是个性的最佳体现,尤其与1.6 L车型上引入法式缝线技术的双材质混搭座椅更为协调。中控台则是通过深色材料与银色材料的不规则交错划分出了不同的操控区域,精致的布局与三辐式方向盘相得益彰。源自克尔维特跑车的“运动型双座驾驶舱”设计被首次应用在科鲁兹身上,桶型运动座椅不单单只是在视觉效果上起作用,椅背和椅面不同密度的填充所带来的不同支撑力,更加符合实际的驾驶需求。大量不同材料的交错应用意味着更多的接缝,科鲁兹的做工看起来比较禁得起推敲,由此也进一步一改人们过去对于美国车内饰粗糙做工不精的印象。

动力方面,通用为科鲁兹准备了全新的1.6 L和1.8 L Ecotec DVVT发动机,通过智能可变进排气气门控制系统和VIM可变进气歧管系统,1.6 L发动机可以带来86 kW的最大功率和150 N•m的最大扭矩,1.8 L发动机则可以带来105 kW的最大功率和177 N•m的最大扭矩,首先在理论数据上已经领先于同级车的水平。我们首先试驾的是其1.6 L排量车型,全部搭载5挡手动变速器。习惯性的静止状态试探让我首先对科鲁兹的发动机噪声抑制竖起了大拇指,通常只有日系车型喜欢下功夫的怠速噪声被科鲁兹完全隔离在座舱之外,即使是大脚轰油,传入耳廓的发动机噪声也并不会让人产生厌烦的感觉,悦耳而又富有节奏的轰鸣甚至可以调动驾驶者的驾驶热情。换挡杆的入位虽然还没有完全复制德系车型的灵敏弹性,但是轻微的力道和清晰的挡位让我对接下来的实际驾驶还是充满了期待。静止加速时,与大多数同排量发动机一样,这款1.6 L发动机并不会带来令人兴奋的推背感,12.6 s的0～100 km/h加速时间恰恰印证了这一点,但凭借着发动机与变速器的默契配合,还是会稍稍超越驾驶者之前的心理预期,至少不用担心在红灯变绿灯时会成为欣赏身旁车辆尾灯的看客。对于另外一款1.8 L发动机,虽然功率和扭矩都提升不少,但由于自动变速器的缘故,0～100 km/h加速时间仅比1.6 L发动机缩短了0.5 s。如果只是正常状态下的平稳驾驶,灵敏的油门响应会带来较为明显的速度提升。但如果想要得到连贯而又迅猛的加速度,奉劝你还是把变速器设为手动模式,否则即使多达6前进挡的配备,依然不能消除掉急加速开始那一刹那的顿挫感。

当然,无论是1.6 L还是1.8 L排量车型,来自于欧宝设计团队的调校,都为它们赋予了同样出色的底盘表现。纽伯格林赛道经典的弯道设计是高性能运动底盘的测试圣地,科鲁兹已经顺利拿到了毕业证书。偏向于硬朗的悬架调校牺牲了一定的舒适性,足够的支撑力为科鲁兹带来了出色的弯道表现。在高速绕桩测试中,侧倾抑制充足,车身对于方向盘的反馈相当灵敏,循迹性能相当准确。尤其是精准的方向盘设定,转向力道适中,任何细微的动作都会带来丝丝入扣的车身反馈,方向盘没有任何旷量,路感清晰,颇具欧式运动型轿车的大家风范,你完全可以驾驶着它与福克斯等车型一较高下。因此在高速直线行驶时,科鲁兹再没有了美系车型绵软得有些令人眩晕的悬架表现,韧性十足的底盘调校带来的不仅仅只是清晰的路感,通过触觉和听觉传到驾驶者身上的信息表明了科鲁兹底盘的厚重感,这份厚重感则主要拜科鲁兹的车架一体化结构(BFI)所赐,全车超过65%的部分采用了高强度钢材,配合增强型结构胶的设计工艺,安全性已经不再是科鲁兹需要考虑的事情了。

目前科鲁兹共有5款不同配置车型供选择,包括3款1.6 L车型和2款1.8 L车型。除了必要的舒适性配置,高配版本还装备了7英寸高分辨率显示屏、2.0G超大Flash Memory存储系统、Aux音频输入功能和USB音源播放系统、带路径规划辅助功能和自律航法的GPS智能导航系统以及智能自动感应门锁和一键式起动系统等豪华装备。据悉,雪佛兰科鲁兹在国内将与欧洲几乎同步上市,二季度有望正式投放市场。科鲁兹的投产,完善了雪佛兰品牌在国内的车型分布,补充了从A0级到B级车之间的空白,因此主打A级车市场的科鲁兹的价格一旦确定,必将会对A级车市场带来不小的影响。

三言两语

  接连上市的新君威和科鲁兹让我们看到了通用打算进军运动型轿车市场的决心,无论是泛亚参与主导地位的外形和内饰研发,还是欧宝团队对于底盘的运动化调校,都让我们看到了一个比较适合中国市场的科鲁兹。科鲁兹的到来,会给福克斯、速腾、明锐等强调操控性能的A级车带来很大的麻烦。

专访

赵雪林 先生

上海通用汽车有限公司紧凑型车平台VLE执行总监兼Delta项目总监