小学期初工作检查

第一篇：小学期初工作检查

庐江县第二希望小学期初工作检查总结

(2012-2013学第二学期)

为全面贯彻落实庐江县第二希望小学2012-2013学第二学期工作计划，加强学校管理，提升教育教学质量，促进内涵发展，推进素质教育进程， 2013年3月9日至2013年3月22日，中心小学期初工作检查领导小组在校长周全同志的带领下，由教导处、总务处、少先队三处室共同对全校各个部门进行了工作检查。检查具体内容包括：教师出勤、执行课时计划、两操大课间、安全工作、三表上墙、值班值宿、教导文件设置、期初教研、班级图书角建设、假期作业、教师备课、学生作业、课堂教学，共计13项，满分100分。

通过检查看到了学校工作较之以往都有不同程度的提高，学校管理更趋于合理化，制度建设更趋于规范化，档案材料建设更趋于精细化。学校能够做到常规工作常规抓，常规业务常规处理，按部就班开展新学期的工作，现将检查结果总结如下：

一、教师出勤工作：本学期学校教师出勤情况较以往学期都好，除个别教师病假外，都能按学校要求出勤，没有迟到和早退的现象，教师签到簿的填写也得到了明显的改善，没有了字迹上的雷同和大批时间相同的情况，能够看出签到的真实性。

二、三表上墙及课时计划执行：学校都能够按照上级教育行政部门的要求，开全学科，开足课节，认真按本学期的课程表执行课时计划。

不足之处：个别班级作息时间表和值日值宿轮流表已经发到位，但没有及时张贴上墙。

三、安全检查工作和值班值宿工作：学校做的都较好，都能认真细致的自查安全隐患，并有安全检查记录，及时上报安全月报表。值班和值宿人员交接守时，做到校不离人，人不离校，真正提高了安全意识。

四、教导文件设置及两操大课间：

1、学校能够按要求设置本学期教导文件，及时传达中心校会议精神，根据本校的实情召开校务会议和教导会，布署本学期的工作任务，有记录，记录详实。能够及时对教师的教导材料进行检查，有教导处公章、检查评语、记录。

不足之处：个别时段的校务会议和教导会议记录填写不及时，存在敷衍了事的现象。

2、教师的班主任手册和班级簿都能及时填写，能够全面落实对学生的常规要求、安全教育、主题班队会等内容。突出表现好的教师有：胡传月(她的材料填写不仅工整、真实，更重要的是全面，在手册和班级簿中连自己外出缺席了某天的某节课都能清晰体现出来，可见其工作细致程度)、方建章、宋雪梅、吴福太等。

3、由于开学初天气原因，导致学校操场泥泞，不能正常进行课间操，希望少先队在条件允许的情况下，及时上课间操，加强对学生两操大课间的训练工作。

五、假期作业及作业批改：从整体看较好的班级，表现为学生作业完成较好，教师批改认真，而且有恰当的评语。

不足之处：个别学生完成质量不高，漏做的题较多。个别教师的批改流于形式，没有做到真正意义上的批改，象征性的打个对号，错题指正不及时、不到位。学生作业中的鼓励性语言少或根本没有，既使有也缺乏激励性，语言单一。

六、班级图书角建立: 从我校开展“图书银行”建设活动到检查日为止，要求一至三年级生均2册、四至六年级生均达到3册。从检查看，多数班级图书数量都能达到规定要求，绝大多数班级图书保管较好，能够发挥图书的作用。

不足之处：班级图书角的图书数量因开学初班主任要求不及时，部分学生把假前借阅的图书放在了家里，导致还有少数班级没有达到要求数量;另外此次检查中发现部分班级图书角作用发挥不是很好，图书利用率有待提高，管理应进一步加强，图书借用记录应进一步完善，发挥图书管理员的作用;个别班级图书破损严重，摆放较乱。

七、期初教研：按学校要求开学初开展一次期初教研活动，学校不仅积极组织开展，而且能够细化教师听评课材料，及时形成档案材料，材料设计合理美观。

八、教师备课：学校教师都能够按照《常规管理及检查细则》中的“备课要求”进行备课，班主任所任语文、数学，科任的主科都能备详案，多数教师书写认真，能做到提前一周备课，项目较全，备课封皮也能按要求填写。

不足之处：个别教师主科备课不认真，现成教案书写内容过少，缺乏实效性，对教案中不符合自己课堂应用的部分没有做到恰当删减。小科备课部分教师项目填写不全，没有及时进行教学回顾。

九、课堂教学：本次检查深入课堂听课共计4节。其中语文课2节，数学课2节。通过听课看出多数教师能够自觉地履行工作职责，能够按照新课程理念和课程标准进行课堂教学。多数课堂在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫，把课堂的时间和空间留给学生，体现了学生在课堂中的主体地位和作用。如：语文课堂中，多数教师就很好地体现了对学生朗读的训练，给了学生充分的时间带着问题去读，通过自由读、齐读、分角色读、师生同读、生生互读等不同形式的读中思，培养了学生的语感和独立思考问题的能力;数学课堂中通过让学生口述算理，即锻炼学生的口语表达能力，也让数学知识在学生脑中扎根发芽;通过调动学生把数学知识与现实生活结合起来，解决生活中的问题，观察、思考生活中的知识，激发了学生学习数学的兴趣。

不足之处：

1、由于开学初学校的自身条件因素，导致远程教育设备资源没有很好的和常规教育教学相结合，没能充分发挥其作用，多数教师为了方便省事而采用传统单一的课堂教学，忽视了新课改环境下现代多媒体技术在课堂中的应用，希望在条件具备时，充分发挥其作用。

2、语文课堂个别教师对学生朗读训练不够好，朗读的时间不足，语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，朗读练习往往是来去匆匆，注重于形式。

朗读指导方式单调，对学生在朗读过中出现的各种问题指导不及时。

3、数学课堂学生做题速度和准确性差，还有待于加强，虽然多数教师都能把口算做为数学课堂教学的第一项内容，但还存在走过场的情况，训练的题量少、辐射面小、方法单一。其实教师在数学课堂中对学生进行口算训练，如果从一年级开始坚持下来，那么六年后我们的学生的口算能力是什么样，这是不可估量的;他们的思维反应能力将是什么样，这也是不可限量的。另外让学生在解决数学问题后说出算理，也只有少数教师的课堂教学中才有，如果让学生在课堂演算后，当众口述出这道题的算理，他能清楚的表述出是应什么法则、什么定律、什么规律等解决的问题，即是对以往知识的回顾，也是对课堂知识的深入理解，要比这个学生对一个一知半解的问题反复练习数遍的效果要好的多，因为他能够在课堂上口述清楚算理，自己脑海中便留有更为深刻的印象，同时也给其他学生以表象的作用，这也是对我们教师在数学课堂教学中提高课堂效率提出的一点见意。

4、个别学生在课堂上读书、写字的姿式不规范，纪律散慢，这些常规的班级管理还需要我们的教师不断完善，这就好比一个军队，如果没有铁的纪律和过硬的工作作风，如何能够打胜仗?另外教师在课堂上还应加强对学生的鼓励，鼓励学生敢于回答问题、敢于质疑问题，不能用负面的语言打击学生的心理，因为我们的言行直接影响学生的身心健康发展。

以上是本学期期初工作检查总结，通过本次检查，一方面找出我们工作中的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，各项材料不一定看到、看全，闪光点可能发现少一些，缺点和不足发现的多一些，主要目的就是想以此促进我们工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!

第二篇：期初工作检查汇报材料

9月16日随同教育局基教股领导及部分学校业务领导分别对营厂、和隆、凉泉、房木、振兴、金星、安民、更刻、陶然、前进、东方红11所小学进行了期初工作检查。(除房木小学因资料员去西丰教育局基层报表没有检查外)我所负责检查的主要是两方面内容：一是学校控辍保学工作，二是普九档案建设方面的工作。本次检查按教育局领导倡导的检查、学习、交流、提高的原则，本着对工作负责，实事求是的态度，现就11所小学的检查情况做以下汇报：

一、 各学校控辍保学工作

小学的控辍保学虽没有中学那样繁重，但所检查的11所小学的各校领导都能够高度重视此项工作。每所学校都制定了控辍保学工作计划和总结，各年度计划齐全、内容详实、可操作性强、有领导分工、工作目标、具体措施、奖惩办法。同时建立日出席制度、易辍生帮教记实、家困生学困生档案，留守儿童、单亲儿童档案等。各校设立永久性标语、同时注重了其他宣传手段，如东方红小学、振兴小学、安民小学把9月17日作为控辍保学宣传日，召开家长座谈会、散发宣传单、致家长一封信，校园小广播、组织校班队会等形式、加大宣传力度、营造良好氛围、达到应有效果。在千访万创“无辍班”系列活动中和隆、陶然、振兴、安民等学校实行了八个必访，①学期开学初必访②入学新生必访③学困生必访④家困生必访⑤特殊家庭学生必访⑥对表现异常的学生必访⑦在校发生意外生必访⑧寒暑假前必访。各校讲求实效、注重方法，突出勤、巧、细、实四大特征堪称表率。东方红小学、凉泉小学、金星小学、振兴小学、陶然小学、安民小学等学校分别建立了学困生档案，组建了一帮一小组，定期检查跟踪了解帮扶情况。从领导到教师，层层负责，做到了齐抓共管，尤其是其中几所学校还建立了党员教师包扶对象，采用结对子形式定期家访、谈心、了解家困、学困情况，有详实的跟踪记录和帮教纪实。由于情况反馈及时，措施得力、工作到位，没有一名学生因家困、学困等原因而辍学现象发生。所检查学校都建立了控辍保学责任制，签订了控辍保学责任状，与教师的考核、评优、晋级挂钩，东方红小学、振兴小学、金星小学、更刻小学、凉泉小学等还评选了控辍保学先进个人等。各校务实进取的工作，促进了此项工作良好的开展，收到显著效果。

二、 普九档案建设工作

本次检查重点检阅了普九档案中的普及程度卷，各校能高度重视普九档案建设、设专人管理、设置了专柜、各卷分类清楚正确，装订统

一、整齐、洁净、各年度分段清晰，表册数据一致，体现了数据的唯一性。如东方红小学的资料员姚振霞老师档案所涉及的人数多，统计的表册多，能以一丝不苟的工作态度，完成此项任务，常常整理资料到深夜，各年段表册数据精准，入学学生情况统计与在校学生名册相统一，虽然人数之多，统计却十分精准，实属可佳;金星小学的资料员沈海风，年已57岁资料管理规范，各种统计表与名册数据精准、分毫不差，更可贵的是每张表册的结尾处都有综合统计，对照起来一目了然。振兴小学的王丽、陶然小学的王伟资料工作务实、档案书写规范，各项目填写齐全，转入、转出、休复学情况展品却无误，完成统计表人数与名册人数统一。安民小学由于屈年吉校长的高度重视，上学年组织校领导及资料员对普九档案进行了重新梳理，现普九资料规范、整洁、项目清晰、人员来去有踪。

存在问题：

1、 部分档案中有用铅笔填写数字现象。

2、 有的学校资料员事业心不强，表册数据误差较大，如转入、转出人数与学额巩固人数不符，休学、复学生姓名不能一一对应，如在05-06学年度有1人复学，却在上年度上没有休学记载。

3、 部分统计表或学生名册缺少部分年度，资料不全。如有05~0

6、06~07学年度学生名册，缺少04~05学年度学生名册。

4、 有些学校人数较多，但04-0

5、05-0

6、06-07三个学年度一个休复学学生没有，真实性令人质疑，可信度大大降低。

5、 有些表册常规项目填写不全，如填表人、负责人姓名没有填写，没有学生性别、身体状况、家长姓名都不填写。

6、 部分学校资料员更换过频，更换时没有正常交接，出现资料断档现象，责任相互推托。

7、 部分资料数据涂改多次，清晰程度下降。 建议：

1、 各校领导要高度重视、加强领导、组织人力对普九资料各种表册的相关数据逐一排查、发现问题及时纠正，为新一轮普九奠定坚实的基础。迎接国家普九工作的验收。

2、 教育局加大对资料员培训力度，各校采取走出去的做法，向资料管理先进单位学习。取长补短，相互提高。

3、 各校尽量选派事业心强，工作一丝不苟的教师担任资料员。

第三篇：教学检查工作计划(期初)

******系期初教学检查工作计划

根据教学管理工作部《关于开展***学年第***学期期初教学工作检查的通知》要求，***系定于***日起进行本学期期初教学检查。具体计划安排如下：

一、成立***系期初教学检查领导小组 组 长：*** 副组长：*** 成 员：***

二、***日上午召开***系***学年第***学期期初教学检查工作领导小组预备会，讨论此次期初教学检查方案，明确责任和检查重点，制定本计划。

三、***日下午召开全系教师动员大会，安排部署此次期初教学检查工作。

四、***日起以教研室为单位检查教师的教学准备工作，组织教师进行自查和互查，重点检查第

一、二周的教案准备情况，根据检查结果填写“教案、课件检查表”，于***日将“教案、课件检查表”以电子版报系部，同时报送签字后的纸质文档。

五、***日由系部对教师的上课情况、学生的学习情况进行检

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***系

2012.2.7

第四篇：期初教学常规管理工作检查汇报

(2010——2011学第一学期)

为了了解期初备批常规工作的落实情况，以便加强指导与管理，增强其针对性，学校于九月末对开学以来的备批情况做了检查。现就检查情况予以通报。

一、备课情况

(一)存在问题

目前，各科、各位教师备课成果的展示形式分别为：手写式、打印式、经验创新式。从检查结果来看，三种备课形式都不同程度地存在问题，并且问题还很突出：

1、对备课的重要性认识不够

有的教师未将自己的备课成果展示不出来。听课后，拿不出教案，或者教案预设与课堂教学实际根本不着边。(学区领导在期初听课检查时就提出了这个问题)。从积极意义上讲，由于工作忙，光辅导学生批改作业，或者是说，对自己的课堂教学非常有自信，课虽然备了，但是没有书写教案。可以定性为没时间写或没必要写。从消极角度看，可能未研究教材，未设计教学过程，未对学生情况进行分析。没有任何准备就上课了。两种角度看问题，哪个角度更贴近当前备课的实际状况。教师自有公论。

2、三种备课形式，都存在达不到学校要求的问题

打印式、经验创新式教案，原封不动的多。打印式教案，还有课堂实录的影子。经验创新式教案问题更为突出，学生变了，你未做任何修改，未做任何创新设计。不说你上课如何用，如果领导问我，创新在哪?我如何向领导解释?手写式教案，过于简单，基本的教学过程都看不出来。

(二)今后要求

1、必须重视：认真研读教材，读明白教材，读透教材。教师首先明白教材;充分弄明白教材的编写意图，如何根据学生实际，设计教学过程，体现其意图。实际上，备课就是你要引导学生学什么，这些知识分在几个课时完成，每节的内容是什么，这些内容在课堂分几个步骤来落实。想一想，你的备课是这样进行的吗?(个人认为，对教学光盘中的教学设计运用可以，但也要研究一下如何适应本班学生)

2、重温要求：见《新学期备课要求》板书设计、作业设计、课后反思。

3、听后必查：每节听课后，在与教师交换意见前，要先看一看教学设计。

4、自查整改：每位教师要对照备课要求，结合今天点出的问题，进行一周的自查，确保教

案是合格的。必要时，需要做一下弥补。

二、作业布置与批改

(一)总体情况

1、作业整体情况较好。基本上达到了学校的要求。共查了语文作业本、同步训练、习作(低年级小本本);数学作业(低年级教师同步训练);英语 、科学同步训练、作业。未考试科目未查。主作业都得到了重视，特别是语文同步训练完成效果及重视程度明显提高。

2、学生完成质量较高(书写及正确率)，老师批改及时。学生及时做了修改，有教师改后再批的过程。当然，各班送的基本上上很突出学生的作业。

(二)今后要求

1、语文、科学、英语同步训练做到统一要求，集体讲评，重点辅导(重点题型、重点学生)。语文习作(小本本)必须保证每月两次。可以实现每学期8次的最低任务。

2、数学作业量应该大一点，用教辅用书中的一些题型弥补其不足。同步训练，教单班的老师要统一批改，教双班、双科的教师可以灵活处理(同学互批、重点讲解、习题选用等角度)。

3、美术、社会等学科也要按照要求有作业。保证每课一次。

4、必须强调书写，学生的书写态度、书写技能应在平时作业中特别加以重视。“一练一育”活动的提出，为的是引起全体教师、各科教师的重视，为学生提供集中练，老师集中指导，在教师书写范本的过程中找到指导的方法，提高自己的书写水平。作业书写重在平时练，“一练一育”重在指导、重在提醒师生重视。

教学常规落实的有效性，是关教学效率的高低，是关学生成绩的高低，是关全校教学质量的高低。希望大家高度重视，把提高教学质量的理想在平时教学常规工作中实现。

第五篇：2012秋季学期期初教学检查工作总结

为加强教学管理，规范教学秩序，指导各学院(部)初教学准备工作，学校根据 (佳大校发200463 《佳木斯大学教学质量评价办法》 、号)《关于 2012-2013 学年第一学期期初教学准备及检查的通知》(佳大教字201218 号)文件精神，8 月 17 日各教学单位教研室进行了自检自查，8 月 18日各教学单位进行了自检自查。8 月 19 日期初教学工作会议后，学校组织相关部门，分成 2 组，抽检了经济管理学院、音乐学院全部教研室的期初教学准备工作。现将抽检结果总结如下：

一、检查人员构成 此次期初教学准备工作的检查人员由督导室、高教研究室、图书馆和教务处的主任构成，共分 2 个检查小组。

二、检查对象 此次期初教学准备工作检查了经济管理学院 7 个教研室、音乐学院 10 个教研室。

三、检查的主要项目 1.听取了教学单位期初教学准备的情况汇报。 2.检查 2 个学院共 17 个教研室教师的授课方案、前沿教案、教学大纲、授 课计划、授课方案、实验实习教学大纲、教学辅助资料、实验课准备情况等。 3.检查了教研室活动计划制定情况。

四、检查总体情况 经检查，2 个学院的 17 个教研室教师备课数量均达到了学校要求，多数教师授课计划撰写认真，按照教学内容做好教学安排，授课方案按要求格式撰写，讲义内容较为充实，前沿教案重点准备。同时，各教研室根据专业、课程特点，制定出了较详实的教研室活动计划，为本学期教研活动的顺利开展提供了保障。

五、 检查中的优缺点

(一)经济管理学院 1.学院自评评价较为客观。 2.教案大部分达到要求，尤其是国际贸易教研室讲义撰写认真。 3.大部分教师前沿教案较好，对“前沿”一词理解到位。但是也存在问题，如缺少新教学方法的应用。 4.个别教师使用旧教案，体现不出内容增添;有些教师的教案看不出使用过几年，没有日期、检查记录;新教案应该有新的内容和总结，但是在教案中体现不出来;低职称的教师讲课内容没有增减;个别教师手写教案太简单;有的讲义中看不到设计的环节;教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。 5.教学大纲中的签字部分都没有签。 6.电子课件未体现。 7.教研室工作计划内容不够丰富、充实。

(二)音乐学院 1. 授课方案撰写比较工整，但是基本为授课内容及时间的分配;个别教研室教师的授课方案比较简单，有的教师授课方案缺少时间;教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。 2.部分教师的前沿教案较好，但大部分教师对前沿教案的内容理解不准确，体现不出前沿，而且内容较少，个别教研室有雷同现象。 3.大部分教研室教师的实验实习指导书等表格完成较好，但个别教师填写不全。 4.教研室工作计划比较完整，内容设计较丰富，但多数教研室不能够突出教改特色，缺少教学研究内容。 教务处 二〇一二年八月二十日附：各教研室具体情况

(一)经济管理学院 1.前沿教案写得好，对“前沿”内涵理解得比较到位。 2.会计学教研室个别教案用旧教案，但缺少补充内容。 3.财务管理教研室手写教案太简单。 4.物流管理教研室教师的新教案缺少新的内容和总结。 5.国际贸易教研室讲义撰写认真。 6.企业管理教研室手写教案看不出用过几年，没有日期，检查记录，旧教案看不出内容增添。

(二)音乐学院 1.基础理论教研室对前沿教案的内容理解不准确，实验实习指导书等表格填写不全，教研室工作计划较完整，能够突出教改特色。 2.作曲指挥教研室部分教师对前沿内容理解不够，仅为概念解读，教研室工作计划应该突出教改内容主题。 3.西洋管弦教研室授课方案基本为授课内容及时间分配，有前沿教案但有的体现不出前沿，教研室工作计划内容设计较丰富。 4.戏剧表演与播音主持教研室授课方案有的教师较好，有的比较简单，有的教师在授课方案中能够体现出前沿内容，教研室工作计划活动内容安排比较丰富，能够结合教学实际。 5.民族管弦教研室有的老师的授课方案缺少时间，课后小结没有上课已经写好了。前沿教案比较好，能够体现出课程内容及教学方法的前沿。 6.音乐学教研室整体准备比较好，但对前沿教案的理解略有误差。 7.民族与流行声乐教研室前沿教案有雷同现象，教研室活动计划中应该突出教学研讨内容。 8.键盘教研室授课方案书写比较工整，但是 1 学时前沿教案内容比较少，教研室活动计划中教研专题研讨的比例应该增加。 9.舞蹈编导教研室授课方案、教研室活动计划较好。10.美声教研室授课方案、教研室活动计划较好。