以爱为话题的作文初一

以爱为话题的作文初一（共12篇）

篇1：以爱为话题的作文初一

爱，组成了一个和谐的世界，轻轻悄悄的来到这里，不管发生了什么，总是不离不弃，并在那里洒下一个美丽的爱的种子，让爱绽放在需要关爱的地方。这是小编给大家推荐的以爱为话题的初一作文600字，一起来看看吧。

【篇一：沉默的爱作文】

父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。

他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。

随着学业的加重，我回家的时间孔越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。

日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。

每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，扑克到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“孩子，我爱你！”

【篇二：让心中有爱】

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。”每当我听到《爱的奉献》这首歌，我就会觉得我们应该珍惜我们的幸福生活、关爱他人。如果我们能时时保持心中有爱，世界就会少一些遗憾，少一些忧伤，我们就不会畏惧黑夜的漫长，就不会再感到孤单。

记得在去年“六一”儿童节的那天，我和妈妈一起来到了深圳捐助中心，那次捐助活动是由安奈尔服装公司举办的。来到捐助中心，妈妈把一大袋我们准备捐赠给山区贫困儿童的衣物转交给中心的工作人员。这些衣物将会运到山区送到急需受帮助的孩子的手里，我想他们一定会很高兴吧。我们还在捐助中心看到一家小超市，这家超市跟普通超市不一样，这儿的东西很便宜，是特地为家庭经济有困难的人开设的。这个儿童节是我过得最有意义和充满爱意的一个节日。

我的妈妈也曾经资助过一位远在新疆喀什地区维吾尔族八岁的小姑娘，她经常跟妈妈通信，每年都会寄她的成绩单给妈妈看。因为距离相隔的比较远，妈妈同小姑娘至今还没有见过面。我真希望有那么一天，我能和爸爸妈妈一起去新疆看看那位小姑娘啊。我觉得，我应该向妈妈学习，做一个富有爱心的小公民，妈妈的善良让我觉得她更美丽了。

帮助别人，更多的时候不仅仅是经济上的资助，更重要的是爱心的传递。有了爱心，人们才可能不避麻烦和琐碎，不惧偏见和成见，不甘消极和麻木。爱心的奉献能够使一个人美丽，因为爱是最美丽的语言。关爱是需要互相理解、沟通的。让爱在我们心中长驻！

【篇三：爱为话题】

爱，组成了一个和谐的世界，轻轻悄悄的来到这里，不管发生了什么，总是不离不弃，并在那里洒下一个美丽的爱的种子，让爱绽放在需要关爱的地方。

还记得问穿的那一场地震吗？哭喊声、石头滚落的声音混杂时，爱来了，爱带着救援官兵和医疗队伍来了！胡主席、温总理来了！希望来了！地震被这个强大的爱的力量打败了！人们积极的投入救灾的行动中来，一个个鲜活的生命在经历地震的考验之后重新绽放出耀眼的光芒。

爱是深沉的情感，她不是完美的，她也不需要赞美甚至连感动也不需要，她只要求你真心的付出和认真的对待，这种安静的付出才使世界温暖，才使人与人之间的距离拉得更近。

在那场地震中，有多少官兵不顾自己的安全，没日没夜地守在废墟前，看着一个个生命被救出，望着一具具尸体被抬出，看见一个小学生在废墟中却救不出来，这种焦急的心情就是爱吧？

爱的行动其实才是爱的精神的最好诠释，辞藻不管多么华丽，不管它出自多么权威的人之口，都不及一个行动。由此可知，爱，并不在于形式，真实的付出才是她的本质。

当你熬夜学习后，同样熬夜工作的母亲，替你端来刚热好的早餐和咖啡，并说：“以后我每天帮你热好早餐，你就多睡会吧！”咖啡中冒出的白色的气体慢慢升腾，在淡淡的苦涩中幻化成一块心型的糖，融化在咖啡里。这杯饱含着爱的甜蜜而又苦涩的咖啡流入心里，心中暖暖的。

爱呵，它真忠诚，出生于你出生的时刻，死于你死去的时刻，时刻伴随着你，让世界的一切事物拥有色彩，让地球成为美好的家园！

【篇四：母亲的爱】

妈妈的爱像淙淙小溪，在我心中流淌，滋润着我的心，像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。

我的妈妈十分细心，把我的生活打理得井井有条。每天早上，妈妈总是用亲切的声音把我唤醒，我揉揉眼睛，连忙穿好衣服，来到了洗手间，妈妈已经把洗脸水准备好了，桌上摆着一份营养早餐。妈妈每天都送我上下学，给予我无微不至的关怀。

记得那时四年级的一天，骄阳似火，热的人们喘不过气来，可天气就像小孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿却乌云满天，倾盆大雨从天而降。“这可怎么办呀！”本来满怀好心情走在回家路上的我，被雨这个调皮的孩子截住了，我连忙跑进附近的居民楼里，抖抖身上的雨水，心里装满里焦虑，这个时候我多么希望妈妈能来接我呀！可是妈妈还在工厂上班，怎么会有闲空出来呢？等了很长时间，仍看不见妈妈的身影，不禁有些失望，积怨已经涌上心头。突然，我听见一阵熟悉的声音，那声音中还带着丝丝焦急。啊！是妈妈！是妈妈！妈妈来接我了，我连忙冲进雨幕，扑到妈妈的怀里泪如泉涌，妈妈用冰冷冷的手摸着我的头，此刻我却觉得一股暖流涌进全身，想说什么，却无言表达。

我是一棵小树，母亲则是一座大山，紧紧抱着我，不让任何人将我击倒；我是一滴水珠，母亲则是大海妈妈，紧紧与我融合，不让我干枯；我是一颗种子，母亲便是灿烂的阳光。妈妈用生命和她的一切去关心我，呵护我，看着我一天天茁壮成长。

妈妈，您辛苦了！愿所有为儿女辛苦了一辈子的天下父母一生平安。

【篇五：爱为话题】

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

【篇六：温暖的爱】

温暖，这是一个能够诠释爱的词语。父爱、母爱、友爱……但任何的爱都比不上父母对我们的爱温暖，因为父母的爱，是真正永恒不变的温暖。

我认为能够维护生命之最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。父母的爱，是一种对儿女天生的爱、自然地爱。父母是花瓣，孩子是花蕊，在花还没有完全绽放时，花瓣总是紧抱着花蕊。

那年夏天，真的应了那句老话：“夏天孩儿面，一天变三遍。”叮——铃铃铃——，下课了，放学了，刚刚还是晴空万里，可现在呢！天空顿时乌云密布，看到这种天气，班上同学不禁都慌了起来，我也是其中一个。我当时没有带伞，也没有钱可以买伞，爸爸出差，妈妈——脚扭到了，应该不能来接我，同学也没有和我同路的。天啊！我真是无药可救，无奈之下，我只好沮丧着走出校门，只见外面倾盆大雨，风雨交加，一颗颗豆大的雨珠打在我冰冷的脸上。忽然，我的眼前一亮，原来是妈妈忍着脚痛，打着雨伞来接我了。我扑向妈妈，脸上的沮丧消失了，一股暖流涌上心头。走在路上，妈妈的大手拉着我的小手，妈妈的衣服湿了，而我的衣服都没有湿！我终于明白了，原来每次都只有我一人在伞下，而妈妈却只是帮我撑着伞……想着想着，我隐约看到走在前面的那对母女的伞，也是向着孩子那边倾斜……

我笑了，笑得是那么温暖……父母的爱总是在无形之中给予我们的，他们所需要的不是回报，不是你对他们金钱的安慰，更不是触手可及的权和利。他们要的，并不过分，想看见你的微笑和快乐，甚至只要你对他们说一声：“爸爸、妈妈，我爱你们！”就足够了！

理解父母应该是对父母来说最好的回报，因为妈妈为你精挑细选的一件衣服，在你眼中不过是个平常的再普通不过的行为。爸爸的父爱深沉，常常饱含着对你的爱，而你呢，虽然心知肚明，但还是一言不发，回击他们最刺痛人心的话。天下的孩子，学会诠释父母的爱吧！

温暖不是复杂的东西，它所包含的，不是别的，就是亲情，天底下的真情。理解父母的爱，细细的品尝当中的温暖，你就会感觉，温暖其实很简单……

【篇七：奶奶的爱】

几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。

从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳-咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。

回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我得课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。

从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般的不见了。

有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！”

奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”

我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。

奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。

【篇八：爱为话题】

爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有时很简单！

懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，它离我好远！随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单。

一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面……都是爱！多么简单，这爱让我感动！

斯托贝曾经说过“财富不是朋友，而朋友却是财富”。所以友情是无价的。

爱，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助……

这简简单单的爱是一笔巨大的财富。拥有了这份爱，就会使你更加年轻，更懂得珍惜。珍惜一份份爱，你就不会错过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。这样，你便是世间最幸福的人，拥有着最纯洁、最美好的心境。

爱，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。

亲情——是一种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在正邪边缘，捆着自己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走向正确的道路。它可以化为一种无形的动力让你不断向前。

在我们的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身！为了爱我们的世界，就让爱之风吹遍大地吧！因为，爱，有时真的很简单。

篇2：以爱为话题的作文初一

周三班队课，我们举行了“爱的教育”主题队会。老师先让我们看了一段视频——《感恩天下父母》，同学们从一开的不以为然，到沉默到抽泣，最后无不感动地泪流满面。我们的队会就这样真正开始了。这是一个关于爱的主题，这是一场关于爱的讨论，这是一种关于爱的感动。当老师问我们看完后的感受时，我们就陷入沉思，沉浸在自己的世界中，回想着父母、亲人对我们的照顾，一件又一件在脑海中播放着这爱的回忆。思考片刻，我们举起了自己的小手，一个又一个感人的故事围绕在我们耳边。有住在乡下的同学说父亲为了他上学在公交车上有座位坐，每天都骑着自己的老爷车，把自己送到起始站。有同学说自己忘了带作业本，母亲上班请假回家拿来。我也回答了：“我的母亲是一位教师，每天都要很早起来，有一天，她起得特别早，原来她是去菜场给我买虾。”就这样，教室里炸开了锅。一句爱的话，让教室变成爱的天地。是啊，我们要感恩父母，为他们唱一首歌，为他们倒一杯茶，为他们讲个故事，想为他们做得还有很多很多……

班队活动课，一个充满快乐有趣的课堂，一个爱的课堂，那父亲的一站路，那母亲的一盘虾，那本沉甸甸的作业本……这节课深深地印刻在我的心中。

篇3：以爱为话题的作文初一

68年的办学历史,赋予了天津市第五中学“民主、开放、兼容并蓄”的文化底蕴,进而形成了“培养学生自主管理能力,促进学生自主发展”的德育管理特色。学校坚持“四自、七会”的育人目标,即:思想上自强、心理上自信、学习上自主、行为上自律,学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会做事、学会抗挫、学会创新。学校不断完善管理机制、开展文化活动、创设育人氛围,为实现“学生自主管理、自主发展”创造了有利条件。

学校从学生的思想教育入手,加强学生的政治思想教育、道德责任教育,在校党总支的领导下,抓好党建、团建工作。每年定期举办青年业余党校,聘请区委党校的专家和校内党员干部、教师担任政治辅导员,对党校学员进行党课知识讲座。2006年至今,学校已有2000余名学生参加了青年党校的学习,有12名学生光荣加入了党组织。学校利用一切教育机会,大力开展文化活动,并将爱国主义教育、民族团结教育、品德教育、安全教育、规范养成教育等内容渗透在各项活动之中。学校每年坚持举办校园文化艺术节、歌咏节,通过美文诗歌演讲、书法绘画展览、文艺节目汇演、班班红歌唱等形式,为学生搭建广阔的舞台,让他们接受文化熏陶,展示个性风采,提升自主管理能力。每年一次的团委会、学生会竞选、改选大会,让学生体验着民主、竞争与和谐的内涵,更为有能力的学生提供了展示的平台。学校注重班集体文化建设,本着班班有特色的宗旨,开展班集体特色与文化创建活动,让学生在活动中培养团队协作精神,提升班集体品位,增强班集体的凝聚力。走进天津五中的班级,师生的书法绘画作品与各有特色的班风、班训,都会给人以强烈的文化气息。

多年来,天津市第五中学在育人的征途上,始终秉承着“以人为本、自主发展“的理念,努力为学生自主管理、自主发展营造良好环境。这种环境氛围仿佛是一个巨大的磁场,对广大学生产生着积极的“磁化”作用,并成为了提升学生素质,助推学生自我教育、自主发展的重要力量。

篇4：以爱为话题的700字初一作文

爸爸妈妈总以为我们是小孩子，什么都不懂，需要他们呵护，需要他们关心，需要他们照顾……可我们觉得，无论是谁，都会长大，都会渴望独立。或许在我们这个年龄，更多的是叛逆、任性，缺少的是懂事、听话。也许是因为我们希望爸爸妈妈能放手，放手让我们做一些自己想做的事，放手让我们选择一些有益于我们的书籍。当然，我们知道，你们所做的一切都是为了我们，为了我们的现在，更为了我们的将来。可是，如果你们希望看到我们脸上灿烂的笑容，自信的眼神，就让我们自由自在地奔跑吧。即使跌倒，我们也能顽强站起来，抚平伤痛，继续前行。因为我们知道，这是成长的道路上必须经历的。爸爸妈妈爱我们，你们总是无怨无悔的付出，不希望我们受一点的苦，磨一点难，让我们过着那种“衣来伸手，饭来张口”的所谓的幸福生活。这种爱，压得我们都喘不气来，因为这让我们失去了遭遇挫折的机会，也让我们缺失了人生道路上应有的痛苦而美丽的回忆。

当然我们也爱爸爸妈妈。看到爸爸妈妈这样辛苦，这样忙碌，稚嫩的我们自然也想帮你们做点什么。可是刚想洗碗，妈妈就说：“我来，你去玩吧!”刚想扫地，爸爸就说：“我来，你去休息吧!”久而久之，我们会误以为这一切都是理所应当的，就会在沙发上悠闲自在地看起电视来，就会永远顾着自己玩，以至于失去了关爱他人的本领。我们并不是翅膀硬了想飞了，我们也需要你们适时的鼓励，适时的安慰。我们不想你们在雨天放下自己的工作，及时地为我们送上一把雨伞;我们不想你们在天气骤然变冷时，又及时为我们送上棉衣;我们更不想你们在看到我们受到委屈伤害时，为我们流下难过的泪花……因为我们不想成为“温室里的花朵”。你们看，山岩上的那棵小松树，无论刮风下雨，无论寒冬酷暑，它都能顽强地生存。再看看我们穿着厚厚的棉衣，浑身上下裹得严严实实;可是一些贫寒之家的孩子只穿了一件薄薄的线衣和单衣，他们不是照样挺过来了吗?我们感谢你们。

感谢你们给予的无限关爱，感谢你们给予的良好的环境，感谢你们给予的一切。

篇5：初一以爱为话题的作文600字

果然不出我所料。到了前楼操场，校长说今天要参加“全国助残日”大型公益活动，还一再要求我们一定要遵守纪律。随着一声哨响我跟着“大部队”浩浩荡荡地来到了我们的目的地—广场。

广场上已经人山人海，最前面几排挂着几个大大的牌子，上面醒目的写着：乡政府，县政府，市政府等。

首先是宣布获奖残疾人。只见几个缺胳膊少腿的人，脸上洋溢着光荣的笑容，步履蹒跚地上台领奖。在这一刻，他们终于可以扬眉吐气的做人了，他们的身残志坚，自强不息深深感动了我。此刻我想自己身体健康，环境优越，更应该好好学习，全面发展自己，为今后打好坚实的基础。

然后是残疾人节目表演。

到了第六个节目，主持人带着神秘的色彩说：“今天，我请到了一位音乐大师！”一听“音乐”二字我就兴奋的不得了，何况后面还有“大师”二字呢！

只见从后台缓缓上来一位盲人，它穿着绣有花边的蓝色马甲和裤子。手里紧紧拿着一根又破又旧的笛子。准备就绪，一阵清脆的笛声划破天空。笛声宛如一丝春风，飘进人们的心堂，使人眼前一亮。

可总觉得笛声里还有一种不同寻常的音符，我冥思苦想了半天才想出来，这种不同寻常的音符是“渴望”。渴望得到人们的关心；渴望得到人们的爱；更是渴望重见光明！

节目一结束，四周立刻响起热烈的掌声！

篇6：以爱为话题的作文初一

小时候，我上幼儿园时， 看见大班的同学在弹钢琴， 心想： 〝哇!这么好听的声音，那琴声叮叮咚咚的，像小河里的溪水在快活的流淌。“回到了家，我对妈妈说：”妈妈我想学钢琴!“妈妈答应我，帮我报电子琴班，妈妈买了一台电子琴，我每天一回到家就快活地弹起歌来叮叮咚咚，叮叮咚咚……

我上小学一年级以后，妈妈试着给我买了一台钢琴，在琴行找了一个钢琴老师教我弹钢琴。有一次，我看见别的同学上完钢琴课，他的老师就奖了她一个贴纸，我真羡慕那些同学，回到了家，我问妈妈：”为什么他们的老师会给他们奖励贴纸呢?而我的老师却不奖励我?“妈妈说：”你这个老师比较严格，可能他不批评你就等于表扬你吧!“我刚开始学钢琴的时候，就觉得钢琴和电子琴一点都不一样，钢琴要用力弹，电子琴轻轻地就可以弹了，钢琴要学指法，电子琴不用学指法，钢琴比电子琴难弹多了。我经常感觉手指头很疼，我很想放弃，妈妈安慰我说：”你不要害怕，一个月后，就不疼了，你一定要挺住这一段时间，因为我以前也有同样的经历。“我听了，觉得妈妈说得有道理，就试了起来。有一天，我突然觉得手指在弹琴的时候不疼了，就高高兴兴地对妈妈说：”妈妈，我的手指终于不疼了，妈妈你说得真有道理，我成功了!“妈妈笑呵呵地说：”对，对，你很棒，你能挨过这一段时间，棒极了!“后来，越学越难，我觉得歌曲越来越好听，我听老师示范给我弹奏时，我整个人陶醉在乐曲里面，老师弹得这么好听，我心想我一定要好好向老师学习，这样我以后就能弹得像老师一样好。我现在读小学三年级，还会弹世界王子理查德·克莱德曼中的钢琴曲：”梦中的婚礼“呢!

我十分感谢我的妈妈和教我钢琴的启蒙老师，如果没有他们，我就不会有今天的成绩，如果没有他们，我早就放弃了学钢琴，他们不仅教会我学弹琴要用心学，而且要坚持不懈。我觉得学什么东西，都要这样，才会成功。

篇7：以爱为源,用“心”做好班主任

一、用“心”培养班干部, 增强班集体的凝聚力

班干部是班主任的左右手, 是班级的中流砥柱, 只要培养和发挥好班干部, 就能更好地培育班集体, 营造良好的班风。四年级上学期, 我班班干部实行“竞岗制”, 让学生自主竞争自己喜欢或能胜任的班干部职务, 然后通过全体学生投票组建班委会。这样的活动, 一可以让学生在大家面前展示自我, 锻炼能力; 二可使那些安于现状的班干部更努力工作, 追求上进;三让全体学生 (特别是后进生) 知道, 竞选班干部, 只要有某方面专长, 努力争取, 就能当上。

班干部组建完成后, 我还注重对他们的培养, 对班级的管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议, 要求班干部敢想、敢做, 不仅要做实干家, 更要做决策者, 只要能使学生自觉参与班级管理, 有利于学生学习和各种爱好的发展, 什么想法和活动都可以商讨。如我们班的纪律委员王雅婷向我提出自己对于午餐管理的想法, 得到我的认同和协助, 现在午餐管理得井井有条。

这样一来发挥了班干部的主体性, 调动了班干部的积极性, 形成了一股很强的班集体凝聚力。学生有强烈的集体荣誉感, 大家将班级视做一个大家庭, 真正将自己视作这个家庭中的一员, 逐渐树立“班兴我荣, 班衰我耻”的观念。

二、关爱每一位学生, 特别对后进生别有用“心”

近代教育家夏丏尊说:“教育之没有感情, 没有爱。如同池塘没有水, 没有水就没有池塘, 没有爱就没有教育。”当我们以“捧着一颗心来, 不带半根草去”的态度关爱每个学生时, 必然会赢得孩子的心。

罗汇学习比较落后, 平常我对她的学习总是感到不如意, 加上她作业经常不按时完成、字迹潦草、上课爱做小动作, 每次找她谈话, 她都没有本质上的好转。一次班级大扫除, 班里的垃圾桶脏得发黑发臭, 没人愿意清洗, 她毅然站出来把肮脏的垃圾桶刷洗得干干净净……我用她本身的闪光点激励她, 让她重拾信心, 后来她渐渐变了, 上课专心了, 有时上课能看到她自信地举手发表自己的言论, 学习成绩也稳步提高了。

冬天里的一次午饭时间, 罗汇替我打菜, 只见她捞起满满的一勺菜放入我的餐盘里, 另一个学生立刻叫了起来:“哇! 这么多呀? ”罗汇却一本正经地对那个学生说:“老师比我们辛苦, 当然要多吃些! ”这句贴心的话, 就像寒冬里的一把火, 温暖着我的心田。班主任关爱学生, 同样会得到学生的关爱, 特别对后进生要多一些用“心”。

三、用“心”开展多彩的活动, 丰富学生课余生活

在班级集体生活方面, 我们开展了丰富多彩的活动。如演童话剧、课本剧、读书交流会、讲寓言故事、制作手抄报、七巧板比赛、书法比赛等, 让每位学生在实践中多锻炼, 发挥自己的才能。我们积极参加学校举行的各种活动, 如拔河比赛、8字绳等集体比赛, 这样的比赛不仅丰富了学生的课余生活, 而且使整个班集体团结起来, 与此同时每个学生的素质都在不断提高, 整个集体也不断完善。可见学生在集体中互相帮助, 共同切磋, 相互鼓励, 班级形成了一股团结积极向上的良好学风。

四、用“心”钻研, 不断提高业务水平

对于人民教师来说, 学习是终身的事, 要具有广博扎实的专业知识和综合素质, 在教育教学中做到有的放矢。平时, 我不断充电, 自觉加强专业知识及理论知识的学习, 每年订阅各种书籍报刊, 如《小学语文教师》、《温州教育》、《魅力教师的修炼》、《给年轻班主任的建议》、《给教师的100条建议》等, 并利用闲暇时间翻阅各种书籍或上网取经, 丰富内涵, 提高教学水平和管理水平。我认为只有不断学习才能在思想上与时俱进, 在业务上高人一筹, 才能做合格的人民教师。

五、与科任老师和家长“心”心相印

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致要求和态度, 并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径, 每学期结束, 我班都举行家长会, 家长非常支持, 几乎都来开会。班主任精心策划会议活动的议程, 让孩子主持会议, 请陈琼汝的家长介绍自己成功教育孩子的经验, 让学生代表王冠涵和林康发表讲话, 吐露自己的心声, 并对将来表明自己的学习态度, 我则分析自己班的班级情况, 表扬一部分在各方面做得出色的学生, 展示优秀学生的作品及班级取得的成绩, 指出班级存在的不足, 最后对家庭教育提出一些建议及家长要配合的工作。家长会开得比较成功, 得到家长的认可。这样, 充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更顺利轻松。

篇8：以爱为话题的作文高分

对爸爸、妈妈在远方的留守小朋友来说，爱是一根电话线!为什么爱是一根电话线呢?因为他们受了委屈时，只能偷偷的躲着哭。如果这时爸爸妈妈打电话来了，他们一定会喜出望外，会把烦恼和悲伤丢在一旁的。虽然时间很短暂，可是对他来说这是最幸福的事。他们非常思念自己的爸爸妈妈，他们渴望得到爸爸妈妈的抚慰。

对于爸爸、妈妈来说爱就是孩子平平安安，，他们渴望自己的孩子能快快乐乐，健康的成长，做一个对社会有益的人

于是，父母们小心呵护孩子的身体，不厌其烦告诉他们做人的道理，因为子女是自己的希望，是自己的未来。

对于孤独来说，爱是友谊，为什么说对于孤儿的爱就是友谊呢?因为孤儿形音影只，缺少玩伴，缺少朋友，他们的性格内向。这时当一只猫或一只狗陪伴他们玩，他们的脸上会呈现出可爱、欢快的笑容，仿佛这只小动物能带给他们心灵的慰藉。

我相信只要有人愿意和他们玩，我相信他们一定很乐意，很开心的。

对于空巢老人来说，爱就是孝顺。只要我们常回家看看，老人就不会觉得很空虚，不会觉得很孤单，不会觉得很寂寞。老人缺少的是关爱，只要你每个星期回去看望一两次。嘘寒问暖。老人就会很高兴、很满足了。

爱究竟是什么呢?爱是真诚付出，爱是无私奉献，爱是宽容，是包涵……

篇9：以爱为话题的日记作文

母亲有一个上锁的抽屉，里面放着一个盒子，我迫切地想知道盒子里放着什么，可我每次问起，母亲总是轻轻一笑，“不告诉你。”

终于有一天，我和母亲因一点事而闹起了矛盾，我气呼呼地趴在桌上，有一句没一句地和母亲顶嘴。

她沉默了许久，坐在那里一动不动，我几次想开口，话却在嘴边缩了回去。我想，就冷战吧，你不说我就不说，最后肯定是你先道歉。我转过身，背对着她，把作业拿出来打发时间。

她又开始絮絮叨叨地责备起我来，“越长大越不像话!”我板着脸不理她，她慢慢地抽开抽屉，拿出了那个盒子，我的心忽然紧张了起来：难道盒子里放着能整治我的东西?

我的手心开始沁出点点汗水，我假装写作业的样子，微微偏头，伸长了颈子努力想看清里面的东西。余光只看清像纸一样的东西，却又模糊不清。

母亲用双手捧着那个盒子，叹了一口气，竟无声地流下泪来。我一下子慌了手脚，心里责备着自己：看吧!把母亲气哭了!我踌躇了一下，刚鼓足勇气道歉，母亲就站了起来，吸了吸鼻子，转身出去了。

桌上还留着那个盒子，它鲜艳的颜色诱惑着我，我按住那颗狂跳的心，深吸一口气，蹑手蹑脚地走到盒子旁边。

里面会是什么呢?一定是母亲的宝贝!或者藏着一个不可告人的秘密?我实在按捺不住，揭开了盒盖。

一张照片首先映入了眼帘，照片上那胖乎乎的婴儿双手捏成一个小拳头，脸上笑成一团。这不是我小时候的照片么?我微微颤抖，拿起了照片，底下还有许多零碎的纸条：妈妈，祝您母亲节快乐!妈妈，新年快乐!妈妈我爱您!妇女节快乐!妈妈，我错了，下次不会犯了!妈妈，对不起，我不应该……

篇10：以爱为话题的初中作文

爱，有很多种：有无言的，大胆的，沉默的，无私的……这些不同类型的爱都有不同的对象。例如：父母的爱是发自内心的，老师的爱是无言的，爷爷奶奶的爱是无私的……

对我而言，奶奶的爱，才是使我印象最深刻的，对我而言，奶奶是世上最好的人，对我最关心的人了，我爱我的奶奶。

我爱我的奶奶是因为在酷暑难当的夏天，奶奶给的阵阵凉风，她那汗水，换来的是我的笑容;是因为在寒风刺骨的冬天，她给了我阵阵温暖;是因为……

记得那一次冬天，我对我的奶奶说：“奶奶，今天和我楼下的妹妹一起走路上学。”“好，那你小心呀!”奶奶说道。然后我就和妹妹一起走了出去。过了一会儿，刚走到小区门口，就听见奶奶那亲切的声音，我回头一看。呀!那不正是我的奶奶吗?她怎么来了，还穿得那么单薄，只穿了一件衣服加一条裤子，和一双拖鞋就出来了呢?“小宝贝，我给你拿来了两个鸡蛋，一个给妹妹，一个给你，快趁热吃了吧!”我双手接过那两个鸡蛋，热腾腾的。心想，这可是家里仅有的两个鸡蛋，她把这两个鸡蛋留给我们吃，我们太幸福了。我鼻子一酸眼泪就掉了下来。大滴大滴的眼泪掉落下来，奶奶用粗超的手抹去了我的泪水说：“傻孩子，哭什么哭，有什么好哭的，不就是两个鸡蛋么?”这时，我感到了爱的滋味。

有奶奶的爱真好，使我感受到了爱的滋味，让我感受到了真正切切的爱。

以爱为话题的初中作文2：

爸爸妈妈对我的爱，是说不尽道不完的。

我的爸爸是一名监狱警察，因为平日里工作比较忙，所以爸爸经常是一个星期回家一次，有时甚至是半个月才回家一次。不过，不管工作再怎么忙，爸爸每天总是打电话回来询问我的学习情况。每次回到家，总是辅导我做功课，跟我谈心。记得有一次我有一道数学题不会做，爸爸就连续给我讲了很多遍，还举了很多例子，直到我明白。

我的妈妈是一名幼儿教师，她不但对我非常严格，在生活上给予我无微不至的关怀，还经常给我讲一些做人的道理。只要我在学习上稍不认真或是做错了什么事情时，她总是严厉的批评我，耐心的给我讲道理，直到我认识错误为止。记得有一次深夜我发高烧，爸爸上班又不在家，妈妈一整个晚上都在照顾我，一会儿给我敷冰袋，一会儿给我喝水，坐在床上一夜都没合眼。第二天，我烧退了，可妈妈却冻感冒了。

爸爸妈妈对我的爱，我看在眼里，记在心里，总想要好好抱答一下爸爸妈妈。于是我画了一张画制作成祝福卡送给爸爸妈妈，看着爸爸妈妈开心的笑容，我心里高兴极了。

我想：爸爸妈妈对我的爱就像“谁言寸草心，报得三春晖”所说，我永远也报答不了爸爸妈妈对我的爱。

最后，我想对爸爸妈妈说“爸爸妈妈，女儿永远爱你们，我一定做一个让您们骄傲的女儿。”

以爱为话题的初中作文3：

都说爱是一份温暖，是一份幸福，是一份快乐。在我心中，爱就是一场雨那么简单。

“铃……铃……”下课的铃声响了。

我立刻背起沉重的书包迈着沉重的步伐走出去。

我来到了校门口，看到了一个熟悉的背影，啊!是爸爸，我跑了过去，把他抱了住。

“你谁啊，干吗把我抱住，我又和你不熟。”那个人说到。

“-_-。sorry!”看错人了。当时，我敢到很尴尬，觉得自己没脸见人了，把自己的爸爸也看错。

……

我等着等着，一直等着爸爸来接我。

突然之间，一个熟悉的背影，啊!是爸爸，这次一定不会错了，我再次跑了过去，再一次的把爸爸抱住。

“傻孩子，其实爸爸刚才就在那，想看看你面对尴尬是什么态度。”爸爸说到。

“爸爸，你不要在吓我了啊!”我哭着说，“以后要让我知道啊……”

“好，爸爸以后照搬，好么”爸爸笑着说到。

“还是爸爸好，”我也笑了笑，说，“爸爸，你真的好好……”

……

我俩再次的沉默了

突然之间，无情的雨在我和爸爸头上下了来。

“啊!爸爸，下雨了”我叫到。

“没是，爸爸把你背回家”

“嗯嗯。”

爸爸耸起我，把我放在他的背后，一步一步的走回家。

“沙……沙……”雨越下越大。爸爸就在淋雨的情况下把我背回家。

就是那场雨，使我知道了许多，更让我知道了什么叫爱，什么叫无声的爱。

以爱为话题的初中作文4：

爱如春雨，滋润着大地;爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望春雨、渴望阳光的眼睛，在人间搜寻着爱的足迹。

啊，我找到了，就在那个女孩身上。这个女孩只有12岁，是个坚强善良的女孩，她就是何玥。她还没有来得及体验人世间的繁华，就匆匆告别了。即将小学毕业的她，突然被告知得了脑瘤，她一直在痛苦中挣扎着，却没有流过一滴泪。当她知道自己没有活下去的希望时，她做出了令人震惊的决定。她说她要捐献自己的器官，给那些在痛苦中挣扎的人一线生的希望。这么小的女孩，不但坦然面对生死，还在病痛中善济他人。这就是女孩对别人的关爱!我又继续探索下去……

啊，我又找到了，就在那位母亲身上。这个母亲是多么的平凡，却又多么的伟大。她就是高淑珍。十四年来，这位母亲的院子里一共收养了一百三十多个残疾孩子。千万别认为这是个医院福利院，那只是个孩子住的地方。她用她那粗糙的手为孩子们支起课桌;用她那宽厚的背，为这群不幸的孩子遮风挡雨。让这些孩子有一个幸福完美的家庭，有一个汲取知识的课堂，有一个这么好的妈妈。小院里的孩子是多么地快乐!多么可爱的女孩，多么和蔼可亲的母亲，他们都是那么善良，那么乐于助人。她们的精神已深深地刻在我的心中，难以忘怀。

是啊，如果人人都能怀着一颗爱心，去关爱他人，并用实际行动来证实，那么整个地球就会像春天一样永远充满活力与生机，春风会将这种爱心带到世界的每个角落，去温暖每一个人的心田。

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篇11：以爱为话题的作文初一

关键词：务工子女,学困生,转变方法

自20世纪90年代中后期以来, 农村打工潮一浪高过一浪, 一些相对落后的农村人开始大规模外出打工, 于是, 在发达城市的边缘学校出现了一批务工子女。石家庄市裕华区南栗学校就是这种情况, 务工子女占到了学校生源的80%以上。这部分学生的家长为了生存, 夜以继日地忙于工作, 忽视了对孩子的成长教育, 致使许多孩子在没有父母的关爱和监管下, 受到了社会不良影响的侵害, 进而沦落成学困生。作为一名教师, 我们不仅要努力做好学校、家庭、社会三结合工作, 还要在教育教学工作中对学困生时时处处给予关怀, 让他们感受到集体的温暖, 用爱的力量帮助他们摆脱“学困生”的帽子, 让他们的童年也充满欢声笑语。

一、敞开心扉赢信任

为了和孩子们进行交流, 了解其内心世界, 除了找学生谈心之外, 最好的方法就是学记“交流日记”。学困生大多因为成绩不理想, 自卑心理较重, 一般不愿意与教师进行交流, 这时候的交流日记就是一种很好的交流方法。我从一年级就指导学生写日记, 日记的要求只有一条, 就是要说真心话。刚开始的时候, 孩子们还有所顾忌, 日记的内容不是今天学会了哪些新知识, 就是今天遇到了开心事, 自己很高兴。为了引导孩子们写自己的心里话, 我在课堂上对写真心话甚至是直接指出老师不足之处的同学给予表扬。慢慢地, 学生日记的内容开始丰富起来:不仅有快乐, 也有忧愁, 更有自己的烦恼与困惑。一篇篇稚嫩的日记, 一次次真诚的批语, 终于打开了学困生的心扉, 走入了他们的心理世界, 了解了他们的所思、所想、所需、所求, 一种平等、融洽的交流气氛逐渐在班内形成了。看着同学们的真挚的话语, 我心中有一种无与伦比的幸福感, 因为我赢得了学生的信任。

二、体验成功激兴趣

在平时的教学中, 我们要用恰当的教学设计来激发学生的学习兴趣, 创造一种利于激发学生内驱力的氛围。此外, 教师还要经常与学困生谈心, 融洽师生间的感情, 予以他们必要的鼓励, 培养他们的成功感。成功带来的愉快感, 可以增强学生的信心, 使他们产生新的需要和更浓厚的学习兴趣。在感兴趣的基础上, 教师应为学生制定切实可行的学习目标, 用目标来激励他们的进步, 让他们在实现一个又一个的目标中体验成功的快乐。

语文课的内容多姿多彩, 知识面非常宽泛, 因此, 课下收集资料就显得尤为重要。但是对于务工子女来说, 这确是一个难题, 她们的家里大多没有电脑。针对于这一点, 我把班里的电脑“借给”一些学困学生使用, 但前提是必须承担一篇课文的资料收集, 而且资料要全面。在讲授课文需要补充资料的时候, “学困生”变成了“小老师”, 他们侃侃而谈, 向其他同学展示着自己的劳动成果。每到这个时候, 我便及时的送上热烈的掌声, 让他们也体验到被认可的喜悦, 体验到成功的快乐。

另外, 我在课堂的提问中精心设计每一个问题, 注重问题的层次性, 让每一位学生都能品尝成功的喜悦;作业设置上允许学困生有选做的余地, 注重作业的层次性;在考核评价上注重过程评价, 争取让每一个孩子都能发挥自己最大的潜能, 做一个“成绩优异”的好学生。

三、不断激励找自信

学困生平时很注重人们对他们的看法, 因此, 教师应充分发挥评价机制中的激励作用, 帮助学生树立自信心, 形成内在动力, 由被动的“要我学”转化为“我要学”。一个充分利用表彰激励作用的方案形成了:平时我充分利用写日记、班级文化栏、荣誉墙展示学生们成功的作品来激励学困生。每个月底我把有进步的学生召集起来, 召开座谈会, 学生在会上互相交流了自己进步的历程;接着在班队会上表彰进步学生, 给他们颁奖, 让他们在班会课上发言, 向全班同学汇报他们进步的历程, 同学们热烈的掌声给了他们自信和勇气。轮到我们班值周的时候, 我还把“国旗下讲话”“红领巾广播”“站岗值周”“两操检查”的任务交给他们, 不仅极大地鼓舞、提高了学困生及其家长的自信心, 更使他们成为全校师生关注的焦点。最重要的变化是, 这些学困生逐渐得到了同伴的认可, 同学们会为他们的每一个小小的进步鼓掌, 让这些孩子从情感上融入了班集体, 不再是同学们眼中的“特殊学生”了。看到孩子的进步, 家长也喜笑颜开, 作为教师, 我也深深地懂得要让学困生有进步, 既要帮助家长树立自信, 更要帮助学生找回自信。

四、正确指导形合力

作为教师, 我们都有同感, 学困生的家长很难能请到学校来, 家长会的时候, 他们也不愿和老师多交流, 生怕教师的批评。于是我就利用主动上门、电话、家校联系册等形式家访, 随时把孩子们的心声和变化转达给家长们, 解开家长心结, 以诚心、关心、爱心影响并改变家长们。

我在班里建立了一个家长留言册:家长有什么话或是什么问题, 如果不方便和老师直接说, 就会写在一张纸上, 让孩子带到学校, 贴在留言册上, 我会利用课余时间及时翻看, 及时回信。刚开始的时候, 家长们几乎没有留言的, 我就主动写一些有关教育的小问题、小方法, 让孩子捎回去给家长看。慢慢地, 留言册上出现了一篇留言、两篇留……渐渐地, 家长的话题打开了, 沟通的桥梁架起来了。

在我的不懈努力下, 家长们的家教方法悄然发生着变化:轻声细语多了, 呵斥责骂少了;关心帮助多了, 打骂现象少了。家长们和我联系的态度也由小心翼翼、满脸无奈和被动逐渐变成了主动联系、促膝交谈的朋友关系, 而我也成了家长与孩子沟通的桥梁, 班里的班风和学风也在悄然的发生着变化。看到这些, 我由衷地感到了喜悦和激动。

篇12：以爱为话题的作文素材

但是那一天，我完全读懂了爸爸。

那天天气阴沉沉的，就像我的心情一般沉重。前几天的考试，我竟然只考了第十三名，这如同是晴天霹雳一般在我的头上炸响。我的心情跌落到了极点，我迈着沉重的步子，走在这平时看来是那么美好的道路上，心里再也高兴不起来了，想象着回家以后，爸爸那暴怒的神情，妈妈无休止的唠叨，我站在了崩溃的边缘。我不想那么快就回到家，可是老天爷似乎在和我作对似的，往日要走好长时间的路程，今天竟然这么快就到家了。

我拿着钥匙，慢慢悠悠的开着门，走进屋里，爸爸正坐在沙发上，我不敢看爸爸，因为我知道我让他失望了，更因为我怕挨打。我径直朝我的房间走去，可是爸爸回过头来，对我说了一句：“回来了?考的怎么样啊?”一听到这，我的身体不住的颤抖，这时爸爸走到我的身边，低头看着我，我抬起头，看着爸爸的眼睛，小声的说：“第十三名。”“什么，才考了第十三名?”果然同我所料的一样，爸爸生气了。我低下头，不说话，这时候，妈妈也回来了，一看到这情形，自然也明白了是怎么回事了，妈妈走到我的身边，狠狠地训了我一顿。妈妈发完火之后，爸爸再也按耐不住心中的火气了，随手抓过一块木板，毫不留情地打在了我的手上，虽然我有思想准备，可我没有想到爸爸会打得这么狠，一气之下，我跑回我的屋里，把门反锁上了，我倒在床上，埋头哭起来。

半夜了，我睡熟了，可是朦胧中我看见有一个人蹑手蹑脚地走进我的房间，然后为我盖好被子看了我一眼，又摇了摇头，就出去了。

看着那背影，我十分感动，原来爸爸不是不爱我，只是爸爸的爱一直都是那么不容易察觉，爸爸，我误会你了。