沙溪乡中心完小预防青少年犯罪工作总结

沙溪乡中心完小预防青少年犯罪工作总结（共3篇）

篇1：沙溪乡中心完小预防青少年犯罪工作总结

沙溪乡中心完小预防青少年犯罪工作总结

青少年犯罪预防一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。近年来，我校在上级教育部门的领导下，在各安全部门的指导下，结合本校教育工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，预防学生违法犯罪，切实保障师生安全，维护我校正常的教育教学秩序。现就我校预防青少年犯罪工作情况报告如下：

第一，提高认识，预防为主

近年来，由于外界环境的变化，学生违法犯罪活动频繁出现，学生的思想状况更为复杂。针对青少年自身的生理、心理活动变化的特征，我校首先在思想上进行把关，要求各职能部门及全校教职员工，经常关注学生的思想动态，力争做到“四个知道，一个跟上”。即：知道学生想什么、需要什么、在那里、干什么,思想工作要跟上。我校本着抓好学校法制建设工作，建设和谐校园、平安校园的理念，从源头上预防青少年犯罪，取得了一定成效。使广大学生认识到遵纪守法的重要性，校园安全得到保障。第二，领导重视，组织有力

预防青少年违法犯罪关系到学生的成长和校园安全。我校一直把学生思想教育放在工作的议事日程上，尤其是违法犯罪的预

防工作作为头等大事来抓，成立了由校长冉隆修任组长，党支部书记罗仕强、工会主席张金荣任副组长，成员由各班班主任组成。确定了工作职责，实行安全责任和信息反馈制度，每天有值周老师对校园进行安全检查。

第三，制度保证，措施到位

1、建立校园安全工作领导责任制和责任追究制。由学校校长冉隆修负责，将校园安全工作列入教师目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对疏忽学生管理的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各班主任签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作列为考核教师的重要内容，在评优、干部选拔使用上进行倾斜。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严格执行学生出校时间，禁止外来人员住寝，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。今年在原来的基础上又完善了学校安全规章制度，并根据校园安全工作形势的发展，不断完善充实。

4、完善学校意外事故处置机制。学校建立事故处置领导小组，制定了群体性事件应急预案、自然灾害类事故应急预案、处

置恐怖袭击事件应急预案等多项方案。每个重要的部位都安装有电话和摄相头，畅通信息执行零报告制度。以便遇见突发事件能及时报警，遇特殊情况第一时间向总值班报告，在处理的同时报告当地派出所，确保校园安全。一年来，我校没有出现一起灭火、食品中毒等安全事故，无一例意外事故发生，校园安全得到维护。第四，加强宣传，促进自救

1.认真做好安全教育周和安全活动月工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周、安全月期间，开展法律宣传活动十余项，使学生认识到违法犯罪的危害性。此外，学校组织并利用校园网络平台对青少年犯罪易发生类型、青少年自救等知识进行咨询、实例说明，有针对性地扎实有效地开展教育和防范工作。

2．开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展犯罪预防教育，安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的预防犯罪教育。确立专职心理教育老师，定期对学生进行心理教育讲座，加强学生的心理素质教育工作，在学生心理素质教育方面有所突破。

3.加大普法力度，传授法律知识。我校定期请学校的法制教育专职老师、派出所民警给学生做法制教育讲座，并要求学科教育中渗透法制教育，使广大学生切实认识到违法犯罪的危害性和

严重性。通过具体的案例，使学生们了解到法律的权威，树立正确的价值观，理性地认识违法犯罪活动的严重后果，引导学生遵纪、守法。

第五，经验教训和下一步工作安排

1.社会育人环境存在不利因素。近几年来，在上级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对学生影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在。

2、学校安全工作的难度不断增大。一方面学生中独生子女、留守儿童越来越多，这些学生在家庭中往往两极分化，要么受关心过多而缺乏生活经验，要么无人关心而行为偏差。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度，另一方面，独生子女多以自我为中心，易于冲动，不计后果，常常出现即时性犯罪。

3.继续推进我校的“平安校园”建设，完善各项制度。事实证明，我校长期坚持的巡查制度、教育宣传、责任到人等制度，取得了卓有成效的工作成果。近年来，成功处理了杜绝学生考试作弊、学生盗窃、学生打架等事件，对广大学生既是警醒也是教育。

4.明确新时期的新任务。今后，我校除了继续密切关注学生思想动态，帮助和关心特殊群体学生的同时，还要注意青少年学生的网络犯罪等新的违法犯罪活动，引导学生不纵网、不溺网，健康使用网络资源。

预防青少年学生工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。今后，我们将进一步重视与各方面的协调配合，抓好安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

沙溪乡中心完小

2010年11月

篇2：沙溪乡中心完小预防青少年犯罪工作总结

一、指导思想

深化教育改革，依法治校，更新德育理念，提高师生对德育的认识，以德育为首面向全体学生纠正不良行为，全面育人。

二、工作目标

树立“团结、勤学、文明、奋进”的校风，实现德育工作系列化，让学生文明行为规范化，知道了什么是感恩教育，爱国教育。

三、工作任务

根据我校实际，我校在本期德育工作中实行了一些新的实施方案。（1）重新制定了各年级系列教育内容；（2）重点进行文明礼貌，感恩教育，思想品德教育，落实小学生《日常行为规范》的实施要求，抓好学生行为规范的训练工作。

1、组织全体教师学习了学校的根本任务是育人。全体教师在对学生严格管理的同时，更注重了对学生进行信念、理想、情操和世界观的教育。

2、每位教师都把思想政治教育和品德教育有效地渗透到教学中去了，使每节课每种课都蕴含着潜移默化的思想教育。3、4、本学期各班组织了两次主题班会且做了详实的记录。班主任和教师都做了学生思想转化工作的先进方案，教育

教学工作收到了一定的实效。

5、学校实行学生评价方案，全体教师引为重视，强化了学科德育、以人为本，全面育人的宗旨。

四、实施情况

1、第一周各位班主任对学生的思想进行教育，学习了《小学生日常行为规范》，《小学生守则》、班纪班规、校规等内容，还组织了学生搞了建校劳动活动。

2、第二、三周学校开展了讲文明、讲礼貌、讲卫生教育活动，进行了防火、防电安全教育，少先队播音室工作从此开始了，每周一举行了升旗仪式开始了，文明卫生岗执勤活动开始了。

3、第四、五周举行了一次全校性的爱国教育活动（禁毒、禁赌、禁黄），开展了让学生养成教育为中心的优秀主题班会评选活动。

4、第六至八周学校重点对安全卫生教育工作的检查，安全卫生教育工作做得不错。还开展了清扫街道、尊老爱幼活动。

5、第九至十一周学校举行了“爱我中华”朗诵比赛活动，举行了半期考试。

6、第十四周举行了“祖国发展我成长”征文比赛活动以及演讲比赛活动诵。

7、第十五周开展了“诵一章经典歌颂中华”朗诵比赛活动并且六（1）班在6月7日在德江二中参加了“诵一章经典歌颂中华” 朗诵比赛活动。

8、第十六至十七周学校开展了法制教育讲座从四至六年级都写出了心得体会。

9、第二十周各位教师组织学生做好学期考试，收集各班德育工作总结。做好散学典礼工作，放暑假安排，暑假期间的品德行为活动。

篇3：论审判工作与预防青少年违法犯罪

一、法院在审判青少年犯罪过程中要把握的原则

法院在审判青少年犯罪过程中要坚持宽严相济、教育为主, 处罚为辅原则, 防止一刀切主义。

(一) 宽严相济原则

宽严相济原则本质是区分对象, 针对不同的犯罪人及不同的罪名、危害程度等做出不同的刑罚。这也是符合罪责刑相适应刑法基本原则的。众所周知, 青少年尤其是未成年人在认知能力、判断能力等方面尚未成熟, 易受周围不良环境影响, 特别是近几年网络通讯等媒介的快速发展, 青少年更容易相互感染一些恶习, 不经意间就走上了违法犯罪的道路。除个别青少年犯罪动机比较复杂、主观恶性比较大外, 绝大数犯罪动机比较单纯、目标清楚、意识不到危害性, 比如盗窃、抢劫财物往往是为了能够买自己喜欢的东西、抽想吸的烟等一些单纯的动机。因此, 法院在审理青少年犯罪案件中要坚持宽严相济的原则, 对动机单纯、初犯偶犯的罪犯要从轻减轻处罚, 能适用缓刑就适用缓刑;对于一些主观恶性较大、社会危害性大、屡教不改的罪犯要当严则严。

(二) 教育为主, 惩罚为辅原则

“教育为主, 惩罚为辅是指在未成年人刑事诉讼中对于未成年犯罪嫌疑人、被告人, 要坚持以教育和矫治为主, 使其早日健康复归社会, 只有在必要的时候采用相称的手段才可对其惩罚。”[1]法院审判工作中, 要把教育和保护、重视青少年健康成长的理念贯穿始终, 而不是惩罚和报应。庭审中要营造充满亲情、关怀的氛围, 要以长辈的身份和态度对待青少年罪犯, 耐心劝导, 指明方向, 争取重新做人。

二、当前法院审判工作中存在的主要问题

(一) 18周岁到25周岁的青年罪犯处于边缘地带

当前无论是理论界还是实务界, 对已满14周岁不满18周岁的未成年人犯罪研究颇多, 但对于已满18周岁不满25周岁的青年成人犯罪关注较少。众所周知, 未成年人有未成年人保护法等“特殊法”保护, 新刑事诉讼法专门设置了未成年刑事案件诉讼程序的特别程序, 庭审中对未成年犯罪不公开审理, 相对于已满18周岁不满25周岁的青年成人来说就没有这些“优待”了。已满18周岁不满25周岁的青年人较之于未成年人在心智、认知能力、判断能力等方面有一定提高, 但是这个年龄段的人正处于由未成年人到成年人的转型特殊时期, 而且有很大部青年心理年龄和实际年龄不相符。与社会经济转型道理一样, 此阶段最容易出问题, 也就是说这个阶段的青年人心智尚未完全成熟、做事较冲动, 也易受不良环境影响。当前审判中对此阶段的青年人罪犯保护措施尚处于空白, 有地方甚至对刚满18周岁的青年人普通罪犯采取公判大会形式宣判, 这会对他们心灵造成极大伤害, 而且出狱后及有可能仇视社会, 可能会犯下更大的罪行。

(二) 少年法庭及其配套人员尚未完善, 没有专门针对18周岁到25周岁的青年法庭

1.根据相关司法解释, 中级人民法院和基层人民法院可以建立未成年人刑事审判庭, 条件尚不具备的, 应当在刑事审判庭内设未成年刑事案件合议庭或者由专人负责办理未成年刑事案件, 并由熟悉未成年人身心特点的审判人员承办。目前, 我国基层法院审判人力薄弱, 人才匮乏, 要成立专门的未成年刑事审判庭更是难上加难, 个别地方虽然成立了, 但也是有名无实。2.我们常常听说青少年法庭, 但实际上只是指是少年法庭, 而青年法庭根本不存在。前面提到, 18周岁到25周岁的青年正处于人生转型时期, 正是人生的大好时光时期, 此阶段犯罪是他们的不幸, 更是国家的不幸。

三、完善法院青少年审判工作的建议

青少年犯罪问题是一个长期而复杂的工作, 人民法院是保障青少年权益的最后一道防线, 针对以上问题, 提出以下完善青少年审判工作建议。

(一) 从现行立法状况来看要尽快建立和完善少年法庭

法院要争取各级部门的支持, 建立起少年法庭;招录具备心理专业知识的人才加入法院队伍;培养锻炼一批熟悉青少年心理特征的法官;加强法官的青少年心理知识培训。

(二) 对青年人犯罪也要坚持宽严相济、教育为主, 处罚为辅原则

18周岁到25周岁阶段的青年, 法律上已经是成年人, 但这个阶段的青年犯罪也要坚持宽严相济、教育为主, 处罚为辅原则, 避免与其他一些主观恶心较大的罪犯混合一起, 这样也起不到劳动改造的初衷, 刑满释放后再次犯罪的可能性也较大。

(三) 从长远来看要探索建立青年法庭

少年法庭的逐步建立和完善也给青年法庭的建立提供一些参考, 时间成熟的时候应该考虑建立青年法庭或者与少年法庭合二为一, 建立真正意义上的青少年法庭。

参考文献