工作任务管理系统要求

工作任务管理系统要求（共14篇）

篇1：工作任务管理系统要求

1、在用户管理方面，系统采用组织结构图的形式，可以非常方便地对用户进行各种管理操作。

2、“信息中心”可作为系统用户之间交流的一个平台，可发布通知、文件、新闻等各种信息，类似于通常的BBS论坛，大家可以就某个话题展开讨论，发表回复。与论坛不同的是，在发布信息时，作者可以设置为不允许回复，如果把信息的保密级别设置为“绝密”，将使得只有自己可以查看，从而可用于撰写一些私人性质的内容，如日记、备忘录之类。

3、“我的任务”是系统的核心部份，在该版块，可以建立新的任务、查看自己应执行的任务、管理自己所安排的任务、查看下属的任务等等。在任务列表中，可清晰地反应出任务的来源、主题、期限、任务重要性、目前状态等，使你可以对各种任务一目了然。

4、在编辑任务时，可以指定任务的重要性、任务执行期限、执行人员、任务类型等。如果将“任务类型”指定为“私事”，那么该任务将只有自己能够看到，其他任何人包括上级在内都无法看到。因此，在本系统中，用户可将公务性质的任务与私人性质的任务同时进行统一的管理，不必担心自己的隐私会被他人看到。

5、在任务的详情界面，可以对任务的状态进行标记（如，将当前任务标记为已完成），这种标记将反应到任务的安排者的“管理我安排的任务”列表中，可以了解到你目前是否已完成该任务；如果当前任务尚未完成，你也可以填写“进度说明”，以便让任务的安排者可以了解你目前的任务进度。

6、“我的日程”版块，与“我的任务”类似。任务和日程在概念上的区别在于：任务，通常指一个需要较长时间才能完成的工作，如，开发一个新产品；日程，则往往指一个较短时间就能完成的事项，如，参加一个会议；前者应考虑为一个时间段，而后者可考虑为一个时间点。另外，任务一般可安排给多人来执行，而日程一般是仅仅为自己安排。在确定一个工作应建立为一个任务，还是一个日程时，可根据这些区别来考虑。

7、“我的短消息”版块，用于查看、管理和发送短消息。“短消息”是本系统用于实现各用户之间即时交流的一种工具，发送时可以带附件，可以群发。在消息发送后，如果接收人在线的话，该消息将会立即显示在他的屏幕左侧“未读短消息”列表中。

8、最后一个重要版块是“联系人”，在这里，你可以录入自己的联系人资料，包括其联系方式、照片、说明等。在联系人列表中，提供了多种快捷的联系人查找和筛选方式：按汉语拼音筛选、按联系人分组筛选，以及直接输入关键字进行模糊查找。在“视图设置”中，可以设置列表中需要显示的字段，以便一目了然地看到最重要的内容。“公共联系人”，是所有用户自愿提供的公共的联系人信息（在编辑时选择列入“公共联系人”即可），如，一些常用的社会服务电话、团队共同的联系人、团队成员的联系资料等，就可以录入为“公共联系人”；公共联系人只有具有系统管理权限的用户可以删除，只有其发布者可以编辑。

篇2：工作任务管理系统要求

一、提高自身思想水平和政治觉悟，树立正确领导管理意识。

公司管理层在不断学习了解公司企业文化，完善改进公司经营理念的同时，要有主人翁意识，树立领导威信和管理意识。培养自身主人翁意识，站在宏观的角度全面考虑布局公司工作和问题。“慈不掌兵”在严格要求自己，提高自身工作能力和管理水平的同时，要严格要求、考核下属员工，给其锻炼提升的机会，而不应任其发展或者包庇袒护。“你是来工作的，而不是来交朋友的”

二、认真贯彻执行公司各项规章制度。

公司拥有一套科学合理的管理体系，一支高素质、高执行力的管理团队，才能长远进步，实现跨越式发展。无规矩不成方圆，公司管理层不仅要制定适合公司现阶段发展事情的规章制度，更要在各项工作开展过程中执行落实相关制度和决策，保证全体员工在思想上、行动上高度一致，高效完成各项任务，最终实现公司、员工利益最大化。

三、组建扩充完善公司团队和管理机制，制定分解公司年度目标，统筹规划部门工作。

公司管理层要根据各职能部门需要，配备扩充职员，组建一支素质良好、技能精专、业务能力强的团队并制定建立一套实用有效的管理机制，使各部门职责清晰，分工明确，配合协调统一；充分了解行业国际国内资讯，结合各地市场政治、经济、文化实况，为总经理或副总制定公司年度战略，任务目标提供决策依据；科学合理的分解公司任务，统筹规划各部门工作，保证公司正常运作。

四、坚持求真务实、以身作则、公平公正、廉洁奉公的工作原则。

公司管理层对上有集团董事，对下有基层职员，是公司承上启下，上传下达的桥梁和纽带，作为这一重要角色层，要加强对公司转型、跨越式发展等重大决策的渗透部署、执行推动的监督检查力度，保证政令畅通；在开展公司个性工作中更应敬业负责、实事求是、坦诚沟通，做到求真务实、以身作则、公平公正、廉洁奉公。

五、坚持“以人为本”，保持同基层员工的紧密联系。

篇3：工作任务管理系统要求

1“精”———加大信息技术应用, 提高线损管理精确性

(1) 通过电能量采集系统的应用, 大大提高了线损管理的自动化水平, 实现了变电站各电压等级以及当地小水电、小火电电能量数据的自动实时采集, 大大提高了抄表效率, 减少了运行人员的工作量。同时, 也实现了变电站电能平衡率、主网线损率等指标数据的实时统计分析, 为线损管理人员对月度、年度的电能量增长趋势预测提供了科学可靠的分析手段。另外, 通过SCADA (数据采集与监视控制系统) 解决了全口径电网负荷实测数据的人工抄表问题, 为线损理论计算提供了准确可靠的实测数据。

(2) 利用用电现场管理系统, 通过省电力公司统一平台, 对客户进行负荷侧管理, 第一时间发现客户计量装置的故障, 实现客户违约用电和窃电信息的主动上报与查询, 以及客户用电能量的远程抄表和现场抄表的核对。另外, 还可以通过现场管理系统进行客户无功功率的实时查询, 避免客户向系统倒送无功。

(3) 积极开展10 kV线路环网方式下线损管理课题研究。针对富阳地区环网连接线路较多, 线路连接线存在联络供电, 导致分线线损统计不准确的情况, 与浙江大学的专家合作建立了研究课题, 积极探索线路环网方式下线损统计失真的解决方案。通过半年的数据收集分析, 提出了装设电能计量表计和利用SCADA调度系统来统计互供电能量这两种解决方案, 为今后更好地做好分线线损管理提供了重要参考。

(4) 试点实施居民集中抄表系统, 利用对客户用电能量的远程抄表技术, 将抄录的表计数据审核后, 直接导入营销系统进行电费结算, 避免了人工抄表引起的抄表时间不统一, 估抄、漏抄、错抄等现象。

(5) 对农村公用配电变压器实施关口计量改造, 试点采用配电变压器现场监测终端装置, 实现远程自动抄表并提高了配电变压器在线监测水平, 同时也为分线路线损实时统计分析创造了有利条件。

2“细”———健全线损管理体系, 增进线损管理细致性

(1) 建立了局—供电所—营业所三级降损管理组织, 制定线损管理的工作标准及实施细则, 定期下发线损管理分析重点工作安排, 定期组织召开线损分析会, 每月对线损率在9.5%以上以及波动在3个百分点及以上的台区进行重点分析, 找出线损升降的原因, 有针对性地制定降损措施, 并严格组织落实。

(2) 加强制度建设, 完善线损管理考核机制。该局按照县级一流供电企业考评细则建立线损指标体系, 逐级考核。线损率实现了分级、分时间段、分线、分台区下达, 基本上实现了线损全方位管理。通过控制线损相关指标工作, 实现了降损环节量化考核及分析和提前控制线损波动。

3“新”———创新营销管理手段, 夯实线损管理基础

(1) 结合春秋两季用电安全检查工作, 有针对性地开展用电稽查活动。以集中检查、拉网式检查、夜间突袭检查、跨区域交叉检查等形式重拳出击, 特别针对线损较高的线路、地区及窃电高发行业 (如小冶炼) 组织进行重点排查, 有力打击窃电犯罪行为, 狠刹窃电歪风。

(2) 加强用电营业普查工作。内业对表、卡、账进行检查, 外业对抄表员实抄率、封表率、客户用电类别、用电性质、计量装置进行普查, 对发现的问题及时提出整改意见并监督落实。不定期开展了线损管理基础工作稽查, 将有关临时用电管理、拆旧表管理、故障表计处理、抄表等工作的规范要求以稽查意见及整改意见书的形式反馈给基层, 深入推进用电营业的精细化管理, 防、堵电能量流失。

(3) 加强计量管理, 对供、售电表计和计量用互感器做到配置合理、齐全、校准。制定电能计量装置的轮换制度, 定期对关口表计进行校验;定期轮换、轮校线路和台区的关口电能表, 对大客户采用装两套表计的办法, 参考计量, 杜绝电能量流失。

(4) 开展理论线损计算, 提高线损管理水平。通过理论线损计算, 进一步了解和掌握目前电网线损率的整体水平, 为线损分析、考核提供了依据, 同时为降损工作提供了管理的主攻方向, 有针对性地制定了降损措施, 实现了线损精细化管理的要求, 最终使线损率下降, 为企业增加了效益。

篇4：班主任管理工作的“五字”要求

如此纷繁复杂的班主任工作，如果不进行理顺，就可能忙得焦头烂额，还没有成就感。因此，教师应从以下五方面进行探讨。

勤：班主任需要天天和学生打交道。可以说，哪里有学生活动，哪里就有班主任管理的影子，所以“勤”字当头。勤主要包括：脚勤、眼勤、手勤。比如教室布置方面、课桌摆放方面、学生生活习惯方面等，学生长期身在其中，有些东西可能会视而不见，只有班主任勤于观察，才可能找到教育的契机，也可预防一些学生事故的发生。

严：说到严，更多的人想到的是“师道尊严”，但这里主要指的是“纪律严明、严格要求、作风严谨”。无规矩不成方圆，纪律严明就意味着一个班级要有一个严明的纪律，要做到“有规可依”。“要求严格”就是指在纪律的执行中要公正、公平、始终如一，既不能因人而异，更不能随意执行、朝令夕改。“作风严谨”主要指班主任的“身教”问题。

细：很大程度上，班主任是学校各项工作的最终落实者。“细”主要是指德育的落实和管理措施的到位。要做到：从细微处着眼、在细节中管理、从细小事开始。

爱：“没有爱就没有教育”，这是一句教育界的至理名言。教师对“爱”的理解有三个层次：爱岗位、爱自己、爱学生。爱岗位是教师职业道德的基本要求，对于班主任来说自不待言。爱自己就是要接纳自己，其中既包括接纳自己的职业（爱岗位）更包括接纳自己的生命方式。只有一个心理健康的教师，才可能培养出人格健全的学生。爱自己，就要善待自己（生命）、敬畏自己（生命），书写好独特的生命叙事，不断完善自己的修养，然后才可能推己及人——爱学生。爱学生就是要接纳学生的优缺点、学生的文化背景以及学生的认知和思维方式，然后在这样的基础上，把统一管理和个性化要求有机地结合起来，要做到内容和形式的统一，不用“非爱”的手段去表达“爱”。

思：班主任要在实践中成长，班主任工作要在实践中进行。“思”就是为了更好地成长、更好地实践。班主任要做到：一是反思教育观念，经常反思自己的教育和管理行为，追问行为背后的支撑观念，并不断提出质疑和挑战，使自己快速提高；二是思考教育问题，班主任要想让自己拥有科学的教育管理办法，形成对教育问题的正确处理意识，就要不断地思考这些似曾相识和有些突然的教育问题，不断在大脑中归类、整合，形成一定的处理预案，再遇到问题时才会游刃有余、不乱章法；三是思索教育思路，班主任面对学生所发生的问题，要多追问几个“为什么”和“可能会产生什么”才好。

当然，从本质上来说，班主任工作姓“教”不姓“管”。管是为了不管，管理是为了教育而服务的，所以班主任要处理好教育与管理的关系，不能以管代教。

篇5：管理工作要求(一)

三、对已经批量生产验证可行的生产工艺流程的改变，如：工艺纪律、泥浆配比、色料配方、丝网色料、割口方式、洗笔方式、倒浆方式、绘彩先后秩序、生产工具、烧成温度、转速、窑别、上釉浓度等的改变，必须再经验证可行并报备。

四、各部门产品摆放必须规范：一般情况下，同一台车不可超过3个品种，并且是分类集中摆放；同一木板不可摆放2个品种；底小、重心高、摆放不易稳定的产品，一般放台车的下层，并且能够倒放的要倒放；同一台车同种产品在每块板上的摆放方式、数量必须一致，确保产品摆放、转运安全，清点数据方便快捷。这项工作做好的关键部门是烧成，烧成做好了，其他部门容易做；最难做的是修补班，对修补班，每个台车及每板上的摆放品种数可以放松些，但要求同一台车上同品种必须集中摆放，不可杂乱无章。

五、各部门对零星产品必须进行清理、归位，对已出货的产品，是报废的申请报废，是白坯的送白检检验后入库；是成品的送成检检验后入库；是泥坯的归集到泥坯滞存暂放区，已结束订单的申请报废处理。不允许产品东一个，西一个，零散的摆放各处，让人摸不着头脑，造成管理混乱，影响数据统计、计划追踪、整理整顿。

六、各部门产品必须及时流出，原则上要当日生产当日流出，特殊情况下，允许次日流出（如：待确认，待试烧，待干燥处理等），但不可以超过三天，次日不能流出的必须报上级批准。七、八、九、十、各部门制造的不良品、停留的待处理品必须及时处理，在本部门停留时间超过2天以上的必须呈报经理，并阐明原因。非按正常流程转运产品（如：退修、退货等）时，必须先经过批准。工作有困难，生产有异常，计划难达成时，须及时呈报，寻求有效处理。失败了、问题发生了，重在及时处理与改善，从中吸取失败的经验教训，预防同样的问题再发生，我们不允许犯同样的错误。

十一、问题重在及时改善与处理，当时发生的当时处理，个别问题个别处理，我们开会只讲有代表性的、共性的、有启发教育意义的问题与具有普遍指导意义的工作方法、工作技巧、以及重点、难点问题，需要多部门通力合作才能解决的问题，这样，可以减少我们开会的时间，同时加强我们的注意力，集中精力解决主要问题，提高我们的工作、会议效率，其他的问题统统应在当时处理、会前处理、会后去处理，这才是工作的一种更高境界。

十一、在生产指挥过程中，谁改变谁负责，谁批准谁负责，作决定也就是负责任，不敢作决定也就是不敢负责任。所以，作决定慎重，防犯错，尤其要防范犯大错；虽然如此，作为一个管理者，还是要勇敢行动，争取时间，追求速度，多做决定，敢做决定！

十二、我们的制度是死的，但执行过程中是灵活的，它的灵活在：你只要能对它做出合理的解释，得到大家的认同，就可以去做。

十三、简单的管理，简便的程序，才能提高工作效率。

十四、一切服务于生产。

十五、我们所有工作的目标：出货，效益，满足客人需求。

十六、疏而不堵，重在改善。

十七、对于工作与问题先研讨，达成共识后彻底执行。

十八、产前工作做得好不好，品质做得好不好，生产顺不顺畅，关键是我们的工作计划搞得好不好，做得充分不充分。

十九、管理就是管事理人，也就是服务。

篇6：工作任务管理系统要求

职责

1、认真贯彻执行国家的法律法规和公司、服务公司的各项规章制度。

2、保守企业秘密，遵守职业道德,清正廉洁。

3、按照公司及服务公司的有关制度，做好食堂管理工作。

4、按照公司及服务公司的有关管理制度，及时准确地上报各种报表。

5、及时向经理汇报工作情况。权限

1、对工作中出现的问题有提出意见和建议权。

2、根据有关制度，对违反食堂管理办法的单位、个人有处罚权。岗位要求

1、热爱本职工作，认同企业文化，为人正派。

2、身体健康，并取得卫生监督部门核发的《健康合格证》。

3、具有初中以上文化程度，熟悉食堂业务，懂管理，能够吃苦耐劳。

4、有较强的计划、组织、协调和语言表达能力，善于沟通。

5、工作认真细致，敢于大胆管理。工作内容与要求

1、树立全心全意为职工服务的思想，全面抓好食堂各项管理工作。

2、严格遵守各项规章制度，负责本部门执行落实。

3、加强对服务人员思想教育，经常深入到职工中去，广泛征求意见，不断改进。

4、调剂好职工生活，做到饭菜多样化，物美价廉。

5、采取多种形式，督促服务单位不断提高烹饪技术和服务水平。

6、完成领导交给的其它工作。检查与考核

篇7：安全管理工作总体要求

安全管理工作总体要做到：写在纸上（经济承包合同安全生产指标明确），挂在墙上（制度操作规程上墙），记在心上（施工人员熟练掌握安全操作规程和要求），说在嘴上（教育培训，安全技术交底、现场检查指导），用在手上（职工要求三会会检查防护用品的可靠性，会正确使用防护用品，会正确维护保养防护用品）。

一、在总体施组、总体开工报告中做好安全组织管理总体计划，健全制度，责任明确，在财务上单支单列，安全设施、设备使用、维修维护、保养管理到位。

二、安全第一渗透到每个分项工程的施工工艺中，明确每个施工工艺的安全控制环节要点，在专项安全方案中对应设置安全停检点；对重大危险源建立专项控制。

三、专职安全员应知工艺、设备安全方面检哪些，怎样检，设备有谁安全装、检验，又谁校验批准。哪些有谁写，谁批准。

监理单位在日常安全监理过程中主要做哪些工作？

篇8：档案管理工作人员的素质要求

1 档案人员的职业道德

职业道德是对一定职业的从业人员要求具备的在该职业活动中应当自觉遵守的一定的、特殊的行为规范与准则。职业道德是指从事某行业的人员共同认可的并在职业活动中应自觉遵守的行为准则与规范;是档案工作者在档案行政、档案管理和利用服务等职能活动中, 应当遵守的基本准则。因此, 作为新时期的档案工作者, 必须解放思想、与时俱进, 努力提高自身的综合素质, 具备较强的政治素质、具有良好的职业道德、强烈的责任感, 才能适应新时期档案事业的发展和要求。我国档案工作者职业道德的主要内容应包括:

1.1 忠于职守。

就是要求档案人员维护国家、集体及个人合法利益, 捍卫国家法律尊严, 维护档案的完整与安全;要对工作认真负责, 一丝不苟, 严谨细致, 以科学的态度对待档案工作;要坚持真理, 埋头苦干, 发扬不为民利, 甘为“人梯”的奉献精神, 尽到为档案利用者提供优质服务的职责, 树立实事求是、兢兢业业的工作作风。

1.2 热心服务。

就是要求档案人员全心全意地主动为利用者提供服务, 要想利用者所想, 急利用者所急, 尽量节省利用者时间;要面向国家、面向社会, 广泛地为政治、经济、文化、教育、科技等各项工作提供便利条件, 最大限度地满足社会利用档案的需要;要博学思进, 努力提高自身专业水平和服务技能;要有积极主动, 诚恳热情的服务态度。这就要求档案工作者必须正确处理档案工作同其它各项工作的关系, 树立全心全意为人民服务的思想和良好的工作态度, 以便使档案的作用得到最大限度的发挥。

1.3 严守机密。

档案工作者要有较强的政治素质。档案工作是一项政治性、服务性很强的工作。就是要求档案人员树立保密意识, 增强纪律观念, 坚决同各种违法行为作斗争, 维护档案的真实性和可靠性, 维护历史的真实面貌;要建立健全有关保密的法规制度, 督促利用者并自觉按照保密规定在许可范围内提供利用, 要严格按照审批权限进行, 培养存真求实、认真负责的工作作风。

2 档案人员的知识结构

知识结构是指从事某项工作所要求具备的符合实际需要的最合理、最优化的知识体系。档案工作又是一项专业性、技术性很强的工作, 要从事这一工作并担当起档案职业所赋予的责任, 作为档案人员必须具备即宽广又深厚的知识结构和专业底蕴, 主要包括以下几个方面:

2.1 基础知识。

我国大部分档案管理从业人员的文化程度都不高, 对专业知识的掌握也不够灵活, 狭窄的知识面以及水平较低的计算机和外语能力, 都造成了当前的档案管理工作不能适应社会的发展, 档案人员应具备的基础知识主要是社会科学基础知识和自然科学基础知识。只有具备扎实的基础知识, 才能熟悉和掌握档案的形成特点, 从而使用正确的文字加以表达, 以有效地开发利用档案信息资源为利用者提供服务。

2.2 专业知识。

档案人员应系统学习和掌握档案专业知识。加强档案人员的业务培训工作, 增强档案工作思想、政治、文化等素质。专业知识要扎实, 这是对工作人员最基本的要求, 也是从业人员做好其他要求的基本要素;一方面, 用档案学理论指导档案工作实践, 解决档案工作中的问题:另一方面, 将档案工作实践中形成的经验提升到理论高度加以认识, 并不断总结、补充、完善档案学理论。

2.3 相关知识。

档案工作是一项专业性、技术性很强的工作, 每个程序都有一整套的理论和方法, 档案工作人员只有学习和掌握这些理论和方法, 才能保证工作质量, 提高工作效率。要干好它, 不仅需要具备本专业的知识和技能, 而且需要掌握相关专业知识。档案工作涉及范围广泛, 知识门类繁多。档案学是一门综合性学科, 与一些学科之间存在理论方法指导、技术手段应用等交叉、分化与融合。任何学科都不能孤立地、封闭地自我发展, 而是彼此之间呈现高度分化、高度综合的趋势。现代档案学与相关学科的渗透日益加强, 档案工作者应有重点地学习和掌握相关学科知识。

3 档案人员的工作技能

工作技能是人们从事某项活动所必须的, 直接影响活动效率并使活动顺利完成的必要手段。档案人员的工作技能是实现档案人员与档案资源结合的必然途径。档案人员通过掌握和运用各种工作技能, 以体现档案管理活动的业务内容和知识水平, 使档案资源得到充分的发掘和利用。一般来说, 档案人员需要具备以下的基本能力:

3.1 文字表达能力。

文字是人们记录和传递信息的基本工具, 也是档案管理和提供服务工作的必要工具。档案人员在各项档案工作中都需要运用文字进行相关文体的写作, 因此, 需要熟练地掌握各种文体的写作要求和技巧。语言文字与档案管理和服务是不可分割的, 具有较强的语言表达能力, 对于搞好档案信息管理工作具有重要作用。

3.2 信息开发能力。

档案作为一种重要的信息资源, 在信息领域占有特殊的地位。档案人员应当具有敏锐的信息观察能力和充分的信息开发能力, 善于获取、评估、加工和利用信息。档案工作不是独立的, 档案信息化的实现依赖于方方面面的配合, 要及时以数字化的手段收集、加工、整理、传送和接收以及储存。这些工作的顺利开展, 需要建立一个有效的档案管理信息化运行机制。

3.3 沟通协调能力。

档案部门是为社会各方面提供档案信息服务的主要部门之一, 档案人员是档案部门与外界发生联系的重要“窗口”, 肩负着沟通、协调与密切档案部门与社会各界关系的“历史使命”。档案管理人员在日常工作中应注意加强与各单位的协调, 经常到有关单位和部门宣传档案信息化的知识, 鼓励各单位以电子文件的形式按规定格式、程序和要求上报有关档案资料, 以加强电子档案的管理和建设。书写水平也很重要, 因为档案工作的各个环节, 如编目、着录、标引等与书写水平是分不开的, 若所写的文字难以辨认会直接影响档案作用的发挥

3.4 技术应用能力。

随着办公自动化、计算机技术和网络技术等先进技术手段在档案领域的普及和广泛应用, 从业人员仅掌握相关专业知识是不够的, 还需要对计算机及外语知识有更深刻的了解;档案管理是一项十分繁琐且需要极大耐心的工作, 如果从业人员缺少丰富的实践经验可能会在复杂的工作程序中出现纰漏。档案人员必须适应新形势发展的要求, 及时更新观念, 掌握新的思维方式, 运用新的管理手段, 掌握现代化办公仪器设备的使用方法。

3.5 综合分析能力。

档案人员面对浩如烟海, 杂乱无序的档案信息, 面对利用者错综复杂, 千差万别的利用需求, 要善于透过复杂现象快速加以识别, 并做出正确的选择, 以揭示事物之间的联系和规律;也要善于研究新情况, 提出新设想, 解决新问题。

总之, 对档案工作者的素质要求是多方面和多层次的, 档案管理工作涉及内容浩瀚, 要适应这种要求, 除了要具有很强烈的事业心和正确的思想意识外, 需要不断地努力学习, 用多方面的知识武装自己, 使自己成为综合素质较高的“复合型”人才, 为档案事业做出应有的贡献。

摘要：档案管理工作涉及内容浩瀚, 要适应这种要求, 除了要具有很强烈的事业心和正确的思想意识外, 需要不断地努力学习, 用多方面的知识武装自己, 使自己成为综合素质较高的“复合型”人才, 为档案事业做出应有的贡献。

篇9：依法治校对高校管理工作的新要求

关键词：高校；管理工作；依法治校

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0189-01

伴随着依法治国、依法行政理念深入人心，公民个人权利意识不断增强，高校学生管理工作面临着前所未有的挑战。近几年来，高校侵犯学生权益现象屡见报端，学生状告母校的诉案也频频发生。究其原因，与管理理念陈旧，法治观念淡薄，以及整个教育法治化进程落后不无关系。坚持以人为本，切实保障大学生这一特殊的社会群体的合法权益，就必须依法治校、依法管理。依法治校作为依法治国方略的组成部分，就是按照法治的原则和精神对学校进行管理。具体到学生管理工作，就是用法治的理念和法律思维的理性，依照法律法规的要求，通过建立和完善必要的制度和程序，规范学校秩序，尊重和保护学生的权利，将其纳入法治化、程序化轨道，实现法治状态下的学生管理。

一、依法治校的内涵和紧迫性

依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。从依法治校的范围上，不仅涉及到学校的教育教学活动而且也涉及到学校的其他管理活动在内，依法治校是社会主义市场经济下对于传统意义上的学校管理方式产生的新的科学管理方式，它促使人们改变思想观念，增强法律意识，提高依法办事的自觉性，也为维护大学生合法权益提供了制度保证。

高校学生管理规章制度的制定，高校学生管理工作的开展，都以学校和管理者为主体，以学校和管理者的意志为转移，这就势必造成对学生权利的侵害。不仅在对学生的管理中体现了管理者的法律意识淡薄，在对教职员工的管理中也体现了管理者的法律意识淡薄，甚至在与校外的其他单位的关系处理上也往往不按照法律的规定处理从而引起法律纠纷。因此，随着市场经济的不断发展，高校对外交往日益频繁，对内管理日趋复杂，迫切需要强化高校领导层的法律意识，采取切实有效的措施，真正做到依法治校。

二、高校加强依法治高校，强化学生教育管理的必要性

依法加强高校学生管理是深化高校改革的内在要求。根据我国的法律规定，高校与学生之间的关系可以从几方面来把握：第一，高校对学生实施的处分权是基于公法上的规定，是一种具有管理性质的准公权力，而不是基于意思自治的平等契约关系，因处分行为而产生的法律关系，可以视为一种特殊行政法律关系。我国《教育法》关于高校学生学籍管理的规定，以及《学位管理条例》对高校授予学位的规定等，都体现了这种性质。学校虽然不具有行政机关的资格，但是法律赋予它行使一定的行政管理职权。这种法律关系强调的是管理与服从，是一种纵向关系，双方主体地位是不平等的。第二，基于高校与学生的关系是一种特殊的行政法律关系，这种行政法律关系应当接受司法审查，因此高校也相应地成为行政主体，应纳入行政法范畴；第三，由于高校与学生的关系是一种特殊的行政法律关系，因此司法审查对高校的介入仍应是有限的，不是所有的高校纠纷都可以被法院受理。高校作为履行特定职能的特定主体，依法享有在其特定职能范围内自定规章、自主管理的特别权利，《教育法》、《高等教育法》都明确规定了高校“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权利。

三、依法治校，加强高校学生管理的措施和办法

孟德斯鸠认为：“一切有权力的人都很容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到需要有界限的地方才休止。”然而，一种普遍的观念认为，高校是清水衙门，教师是社会的弱势群体，不掌握任何权力、利益和资源，没有任何腐败的可能，当然也就不需要任何监督。在这种观念影响下，高校的教育工作经常处于“自为”状态，高校在半封闭的状态下自我运转，俨然一个相对独立的王国，受社会的监督较少。实际上，教育是一种重要的资源，教育权是一种重要的公共权利，代表着重要的利益分配。高校和教师掌握了教育资源，掌握了教育权利，因而就需要监督。高校的发展和具体运行，如果离开了有效的民主监督，法律和制度的执行就不能得到保障。因此，民主监督是依法治校的有力保障。民主监督的有效实施，能够促使高校各级干部严格依照法律和制度办事，能够防止一些干部的违法、违纪行为，从而能够维护师生员工的合法权益。

因此，首先学生规章制度的修改和清理必须及时，重点清理那些直接涉及教职工和学生权益的文件以及与上级部门法规不相一致的文件。校纪校规的清理，以保证其与国家法律、法规和规章的一致性。另外，学校在对已有文件清理的同时，还必须制定一整套严格规范的管理工作制度，让“正当程序”渗透到学校管理的全过程，以保证学校各项行政管理工作长期按照依法治校的理念实施，这是法治管理的必然要求。转变教育观念，加强全员法治教育。

篇10：仓储管理工作调研要求

一、目的：通过全面深入的学习，取长补短，为进一步整改和结构调整作准备，并能把所学经验用于下一步工作之中。

二、总要求

1、事前有准备、过程要细致、事后有总结。

2、参加调研人员以对口仓库为重点，兼顾其它仓库内容。调研内容参考

1、验收的流程、方式、表式；待验收物资的摆放；退货记录。

2、物资的装卸方式。

3、物资收发核对计划问题；应急物资发放处理问题。

4、物资保管保养方式、物资的堆放方式。

5、储备定额的确定问题。

6、经营与仓储管理矛盾的解决方式。

7、暂存物资、超量储备物资的处理问题。

8、物资的仓库划分问题。

9、优质服务的好方法。

10、废旧物资的处理问题。

11、库存资金的压缩和储备结构的问题。

12、各仓库独立存在的其它问题。

篇11：教学工作常规管理要求

为了顺利推进新课程的实施，确保在新课程条件下教学质量的稳步提高，重申学校工作应以教学为中心，坚持按课程计划编制课表，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意停课，严格控制学生在校活动时间和课外作业量，减轻学生的过重课业负担，建立正常的教学秩序非常必要。为此，特制定教学常规管理基本要求。

一、备课

1、把握课程标准。

各学科教师开学前要认真学习课程标准（或教学大纲），熟悉本学段教学目标，掌握本年段具体教学要求。

2、认真钻研教材。

任课教师开学前要通读全册教材，掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地位和作用，结合学生实际，制定出切实可行的学期教学进度计划，加强教学过程的有效控制，杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向。

弄清所授内容在全册教材中的地位和作用，以及前后之间的联系；切实把握教材特点、训练重点和学习难点。人文学科、特别是语文学科，要倡导教师诵读或部分背诵教材内容；理科要倡导教师动手演算或实验操作。要注意将教材教参提供的知识纳入教师本人已有的知识和经验系统。

3、收集选择资料。

精心收集与教学有关的资料，并恰当整合到教材内容或教学过程之中，适当拓展教学内容。大力倡导运用现代教学手段。

4、精心设计教案。

教师要依据课程标准（或大纲），凭借教材，联系学生实际，确定恰当、明确的教学目标。要科学确定有利于学生学习的教材内容呈现方式和教学方式，采用灵活的教学方法，合理选择和运用恰当的教学手段；要依据教材内容特点、学生身心发展和认识规律、教学规律，精心设计教学流程、板书和作业。

5、提倡超前备课。

教师可适当超前备课，但上课前要再次熟悉和研究教案。

6、教案要求规范。

教案要求做到有教学目标，有重点难点，有课前准备，有授课时间，有教学步骤，有课堂作业和板书设计。提倡写教学后记。青年教师必须写详案。

7、加强备课管理。

备课应以个人钻研为主，同时积极参加集体备课活动。坚决反对照抄照搬教案参考资料的不良行为，弘扬独立思考精神，在备课中提高教师对教学的预测和分析能力。

学校应采取灵活有效的方式，定期与不定期地检查教师的备课情况并及时总结交流。学校可以定期开展优秀教案评比活动。

8、加强备课研究。

加强集体备课，研究课程标准、教材和教法。集体备课以年级备课组为单位，每单元或每章节组织一次。集体备课做到四定：定时间、定内容、定中心发言人、定活动形式。集体备课要讲求实效，可与“说、上、评”课活动有机结合。鼓励创新集体备课方式，探索有助于教师专业成长的高效的集体备课活动形式。

鼓励对教案的书写形式进行研究，探索省时、高效、实用的教案书写形式。

二、上课

1、端正教学思想，准确定位目标。

课堂教学要以学生的发展为本，教师角色要由知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为学生学习的引导者、组织者、合作者，由居高临下转向“平等中的首席”。在教学中，要认真处理知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观之间的关系，落实三维目标。要认真处理继承与创新的关系，在继承中创新。要认真处理有意义接受学习与新型学习方式的关系，实施有效教学。

2、注重教学过程，实现多向互动。

在教学过程中，要强调师生间、学生间的多向信息交流，通过广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，构建和谐的、民主的、平等的师生关系。

3、转变学习方式，实施有效教学。

课堂教学要组织和指导学生充分地自主学习，开展有效的合作学习，进行适度的探究性学习，同时也要注重学生有意义的接受性学习。教师要充分展开教学的过程，充分暴露学生学习中的矛盾和问题，让学生经历学习过程的体验，在经

历学习的过程中学习知识，提高能力，学会方法，陶冶情操。要加强科学、灵活的训练，有效培养学生的学科素养。

4、规范教学行为，言行堪为师表。

用普通话教学，语言要准确、简洁、生动、流畅，能准确表达教学内容。板书要工整，作图要准确，演示操作正确无误。

控制情绪，不带不良情绪进课堂，无特殊情况不坐着上课。教师必须按时上课，不迟到，不早退、不旷课；教师必须按课表上课，不随意调课；课堂上不得使用手机等通讯工具；上课期间不擅自离开课堂。不体罚或变相体罚学生。教室不得吸烟。教师仪表、言谈举止要为学生作出表率。

5、重视组织教学，加强课堂管理。

注意排除影响课堂教学的一切不利因素，使教学活动顺利进行。教师要制定合理的课堂教学规则，并要求学生严格遵守。

6、加强教学反思，提高教学素养。

课堂教学结束后，教师对自己的教学活动要进行全程反思，逐步养成反思习惯，不断提高教学能力。

三、布置与批改作业

1、精心设计练习。

按照课程标准（或大纲）、教学内容的要求，结合学生实际，精心设计练习。练习设计一是要面向全体学生，注意基础知识和基本技能的训练；二是拾级而上，有一定梯度；三是形式多样，注意开放式作业的设计。课外作业份量要适度。小学一年级不布置书面作业；二年级作业每天不超过半小时；中年级每天不超过40分钟；高年级不超过1小时。初中每天不超过1．5小时。高中每天不超过2小时。坚决制止以作业惩罚学生的错误做法，反对机械重复。

2、认真批改作业。

批改作业要及时、认真、讲求实效。课堂作业要及时批改，课外作业要根据年级和学生实际，采取教师批改、互查互改、轮流抽改、集体订正等方式处理。对作业中的错误要及时纠正，对反映出的典型错误要作好记录，分析原因，及时讲评，查漏补缺。

3、培养良好习惯。

注意指导学生完成作业的方法，严格要求学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯，对完成作业有困难的学生，要及时、耐心辅导。

4、鼓励探索创新。

鼓励教师开展作业批改方法实效性和有效性的改革研究。

四、辅导

1、解决疑难，培养能力。

辅导除解答学生在自学、作业中的疑难问题之外，还要教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯，提高学生处理学习事务的能力。

2、面向全体，因材施教。

辅导要面向全体学生。教师要特别关心学习有困难的学生，注意发现他们的闪光点，及时鼓励，增强他们的学习自信心和成就感。对成绩优秀的学生，应指导他们适当拓宽加深，实现最优发展。辅导学生要循循善诱，耐心细致。

3、严禁教师利用职务之便开展以创收为目的的有偿辅导。

五、课外活动

课外活动是学校教育工作的重要组成部分，对培养学生学习兴趣、实践能力、个性特长和对提高学生整体素质，促进学生健康发展具有不可替代的作用。

1、因地制宜。

课外活动的内容，应根据学生的特点，学校师资，物质条件和当地人文地理环境，结合校本资源的开发而确定。课外活动可安排科技活动、社会、自然等学科活动，文艺活动，体育活动，课外阅读活动、调查、访问、参观等社会实践活动。

2、凸显特点。

课外活动必须面向全体学生，重在活动性、自主性、实践性和开放性，力求通过活动培养学生高尚的情操和良好的思想品德，培养学生的实践能力和创新精神。

3、实施落实。

学校要有课外活动的时间和内容安排，教师要有课外活动的辅导计划或活动方案。

六、教学评价

1、方式多样，全面评价。

检查学生的学业成绩，可采取考试、考查的办法进行，要重视对学生平时学习情况（作业、课堂答问、实验实习等）的考查，抓好单元检测并及时反馈，设计好平行性测试并及时弥补。期末考试要有面试和笔试内容，在保证学生学习的积极性、自信心的基础上，采取等级评定的办法，科学地评价学生的学习水平。要建立学生学科学习成长袋（卡），探索全面反应学生学习过程质量的有效办法。

2、按标按纲，讲求信度。

期末考试命题要严格按照课标（或大纲）的要求，注重双基，全面考查学生的知识和能力。考试要严密组织，严肃考纪，讲求信度。要认真做好试卷的评阅、分析和讲评工作。

3、及时反馈，激励发展。

篇12：工作任务管理系统要求

和要求

职责

1、依据国家档案管理规定，做好全公司综合性文件（文书、教学、部研、学生、基建设备、财务等）、各种载体（文字、图表、声像等）、历史资料的立卷、归档工作。

2、对各部门移交的档案做好接收、统计、保管及鉴定工作，统一编排目录，提供利用。

3、做好档案借阅管理工作。

4、做好公司规定数目内文件资料的复印工作，建立必要的复印记录。权限

1、有权对不按档案管理规定的个人和单位提出处罚建议。

2、有权对超过规定纸张数目的复印文稿提出拒绝复印要求。岗位要求

1、具有高中以上的文化程度，熟悉计算机的使用；

2、具有档案管理基础知识和工作经验；

3、工作细心，品行端正，原则性强。工作内容与要求

1、负责将分散在各个部门和个人手中的公司属文件、资料集中起来，经过整理、立卷、保存。

2、负责建立必要的档案资料记录，完善必要的出入库手续。

3、负责档案资料的日常安全防护工作。

4、负责对档案的收进、移交、保管、利用、销毁等情况随时以表册、数字形式，进行登记和统计。

5、负责编集档案文件资料汇集、编制目录、卡片、索引等；

6、负责建立档案借阅管理制度。

7、遵守国家和公司的保密规定及有关规程。

8、完成公司领导或行政办主任临时交办的其它工作。检查与考核

篇13：现代图书馆管理工作发展要求分析

1 图书馆管理可持续发展的环境

贯彻和落实科学发展观就必须坚持一切从实际出发, 按照客观事物的本来面目去认识世界, 正确地反映客观事物及其内在的规律性, 从而用正确的认识指导工作实践。近年来, 公共图书馆事业越来越受到各级党委和政府的高度重视, 越来越受到社会各界的广泛关注, 呈现出欣欣向荣的发展趋势, 设施条件不断改善, 队伍素质日益提高, 服务能力明显加强。

以知识为基础的经济发展模式的形成促进了知识创新, 促进了知识信息量急剧增长, 社会对知识信息量的需求增加, 为公共图书馆管理的可持续发展提供了原动力, 同时物质资源的极大丰富为公共图书馆管理的可持续发展提供了保障。计算机技术、通信技术、网络技术等技术意味着图书馆传统的管理模式和内容要发生巨变, 而且也意味着图书馆管理要面临新的挑战。

作为全国文化体制改革的重要阵地, 我国已经开始对图书馆的管理体制进行试点改革, 即人事制度、聘用制度、薪酬制度、组织机构、服务创新和管理创新。此外, 图书馆员正从书籍保管者到信息提供者, 文献资料正从单一媒体到多媒体, 图书馆的馆藏正从自身到无边, 服务模式正从读者来馆到我们到读者中间, 服务正从按时提供到及时提供, 业务发展正从自建到外包等。

2 图书馆管理要搞好统筹协调

科学发展观指出:“全面发展就是要以经济建设为中心, 全面推进经济、政治、文化建设, 实现经济发展和社会全面进步。协同发展, 就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展, 统筹国内发展和对外开放, 推进生产力与生产关系、经济基础和上层建筑相协调, 推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。”这表明, 不能有与经济建设等不相协调即非科学的发展。公共图书馆管理工作作为文化事业的一个方面, 必须主动跟上全面发展和协同发展的步子。因此, 公共图书馆管理工作要与经济取得协同发展。作为文化建设的一个方面, 公共图书馆管理工作对经济建设具有反作用, 它又是知识创新体系中一个重要环节。知识的生产、传播以及使用都要借助公共图书馆。再者, 教育和科学等文化事业已有相当的发展, 而公共图书馆管理工作却相对滞后, 有可能贻误经济、科教、文化的全面的更高速度的进步, 与整体的平衡发展要求极不协调。

3 图书馆管理要有法可依

近年来, 虽然要求制定图书馆法的呼声很高, 国外也非常关注中国图书馆法的颁布情况, 但至今我国尚未制定出一部统一的、具有完整意义的图书馆法, 这很不利于图书馆管理的统一化、标准化、法制化, 也不利于唤起公众对图书馆工作重要性的认识。从世界范围来看, 凡是图书馆事业比较发达的国家, 都颁布了图书馆法, 对保证这些国家的图书馆事业的发展起到了非常重要的作用。联合国教科文组织有关文件指出, “为了提供永久性和不断发展的国家图书馆事业, 全面管理和协调只有靠立法才能获得”。这充分说明了我国图书馆法制定的必要性和紧迫性。

4 图书馆管理要全面创新

图书馆创新包括制度创新、观念创新、技术创新和管理创新。在技术上, 要善于引进和开发高新技术、理论, 利用计算机和网络, 利用先进设备创建数字化的图书馆。在服务上, 图书馆要立足自身, 整合资源发挥整体优势, 以用户需求为导向, 坚持重点和一般相结合的原则, 联合开发信息工作的新特色, 为用户提供富有特色、高质、高效率、高层次的信息服务和信息产品。图书馆的信息服务也是品牌。图书馆要通过创新, 扩大图书馆的影响和知名度。这不仅要靠多元化、创新型的信息服务、信息产品, 更要有创新型的营销策略。

5 图书馆管理要坚持以人为本

公共图书馆管理可持续发展迫切需要“以人为本”。对于公共图书馆管理工作来说, “以人为本”是以公共图书馆管理工作的服务对象即广大人民群众为本。公共图书馆管理工作必须时刻热切地关注人民群众的这些需要, 并以此作为发展这事业的根本性目标和依据。人民群众对文化的种种需求是随社会发展而变化的, 图书馆应根据其具体需要情况来发展。

6 图书馆管理要实现共建共享

文献信息资源是稳定、系统、绿色、可重复利用的人类文明的历史记录和人类知识的传承与积累, 在人类社会信息化和知识化进程中具有基础性作用和战略性地位。当今社会已进入网络信息时代, 信息技术和网络技术迅猛发展, 在这一历史条件和社会背景下, 文献信息资源共享将迎来了一个新的时期。资源共享是图书馆可持续发展的出路和途径, 是图书馆实现降低成本、互通有无、优势互补、方便用户、有效增值的快捷途径, 能制造一个开发利用文献信息资源的良好环境, 有利于节约图书情报部门的人力、物力和财力。

但是, 由于我国各行业、各类型以及不同地区、不同层级的图书馆都有发展不平衡的问题;况且, 一个图书馆的软、硬件建设也有发展不协调的问题。因此, 按照科学发展观来促进公共图书馆管理可持续发展, 就必须解决这些问题。

7 要培养一支图书馆管理专业队伍

图书馆工作人员是知识信息库的建造者和维护者, 是信息资源与用户之间的桥梁和纽带, 是图书馆事业的灵魂。从目前看, 我国图书馆工作人员的整体素质依然偏低, 人员的结构适应不了现代图书馆的要求, 而个别图书馆大量的优秀人才还在外流。所以, 图书馆应采取积极措施, 全面培养工作人员。要强化工作人员的继续教育与培训工作。图书馆员应通过接受继续教育, 努力成为图书馆学的研究者、网络信息技术的专家、开发利用信息资源的咨询专家。图书馆要改革用人机制, 实施竞聘上岗, 创造使优秀人才脱颖而出和发挥才干的气氛和机会。

结束语

总之, 站在时代的前沿, 以科学发展观促进公共图书馆管理的可持续发展, 既是图书馆管理工作与时俱进的需要, 又是全面建设小康社会的重要内容。

摘要：科学发展观已经由一个政策性的理论观点, 上升成为对我党和我国经济社会发展起重要的、决定性作用的理论原理, 上升成为一个战略性的理论课题。按科学发展观推动文化全面发展的时代已经到来, 这既为公共图书馆管理的可持续发展提供了理论指导, 又为公共图书馆管理的可持续发展提供了千载难逢的极好环境。运用科学发展观理论, 从分析我国公共图书馆管理可持续发展的环境入手, 探讨了图书馆管理的发展问题。

关键词：图书馆,管理,分析

参考文献

[1]程亚男.图书馆服务的人文分析与评判[J].中国图书馆学报, 2006 (3) .

[2]谭祥金.为公共图书馆辩护[J].中国图书馆学报, 2006 (2) .

[3]杨勇.科学发展观与现代图书馆[J].图书馆论坛, 2005 (4) .

篇14：工作任务管理系统要求

通知说，不久前，由于河南省驻马店市确山县发生一起由假劣旱稻种子造成严重减产，因当地种子管理机构处理不善，受损农民自缢身亡的恶性事件。对此，各地要从中认真吸取教训，对照自身工作，查找工作中执法观念淡漠、执法不公正、不规范的行为，并结合今年种子执法年的工作，全面加强种子管理，加大种子执法力度，切实维护农民利益，确保农业生产安全。通知具体要求如下：

一、切实增强种子管理的责任意识

加强种子管理、维护种子市场的正常秩序是各级农业行政主管部门及其种子管理机构的重要职责，是确保农业生产安全和农民增收的基础。目前，品种多乱杂、未审先推、虚假广告、套牌侵权、制售假劣种子等问题仍然突出，这些问题的存在与各级农业部门与种子管理机构的执法意识淡漠、行政许可把关不严、监管不到位、执法不规范有直接关系。对此，各地要切实增强责任意识，进一步加强领导、落实责任，采取有效措施，切实加强种子管理工作。

二、全面落实种子执法年各项工作

各地要按照我部种子执法年的部署和要求，切实加强对不合格种子企业清理、市场监督检查和品种管理工作，自觉做到不碍于情面降低执法标准，不搞地方保护避免执法不公，不搞形式主义不走过场。要通过种子执法年活动，坚决清理一批不合格种子企业许可证，坚决查处一批制售假劣种子的案件，坚决退出一批不适宜生产的品种，对查出的种子大案要案要严厉打击、一查到底，切实净化种子市场，维护农民利益。

三、切实规范种子执法行为

各级农业行政主管部门和种子管理机构要认真吸取确山县假劣种子案件的教训，对照自身工作查找不足，规范执法行为。要认真对待农民上访或举报案件，做好上访或举报案件的登记、核实、调查和鉴定工作，及时对违法行为进行查处，查处结果要向上访农民或举报人反馈。对案值超过5万元以上的假劣种子案件，必须按刑法规定，及时移交司法部门处理。要建立责任追究制度，对不作为、执法不公、推诿扯皮、吃拿卡要等行为要坚决查处，追究相关人员的行政责任，并进行通报。

四、建立重大案件上报和督办制度

对于因假劣种子给农业生产造成严重损失、影响较大的案件，下级农业行政主管部门和种子管理机构要及时逐级上报，并随时报告处理进度。上级主管部门对重大案件要建立督办制度，对办案不力、工作效率低的单位，要及时采取责任追究措施。对于容易造成群体事件的重大案件，要防微杜渐，防止事态扩大化，及时向公安部门和当地政府汇报，进行妥善处理。

最后，通知还要求各地要对近一年来发生的种子案件的查处情况进行全面清理，对尚未查处的案件要抓紧办理。（本刊综合）

链接

据新华社《东方今报》《大河报》报道 3月30日6时许，河南驻马店确山县种粮大户彭公林在县种子管理站自缢身亡。去年，彭公林因买到假种子，270亩旱稻大面积减产。他在遗书中称，执法人员在处理他的投诉时，“不请客就不给办，花几千元请了客还不给办，只有一死了却”。目前，确山县种子管理站站长周兴军等三人因涉嫌失职被停职接受调查。

3月30日6时许，驻马店市种子管理站值班人员发现办公楼二楼财务室门窗外，一名男子上吊死亡。消息传出后，大量村民前来查看究竟。死者系彭公林。其家属赶到后，将尸体抬到种子管理站站长办公室内。

家属在彭公林遗体发现一封遗书。内容为：“我今去找管理站的人要结果，在言语中起了冲突，管理站的彭浩队长过来后，用他拿的档案材料对我的头部和肩部进行拍打，一个姓王的队长拉着我又摇又晃，推推拉拉。高个不让他俩胡来，他们才离开。我是刚做完手术的人，哪里经得住他们这样……得病花了很多钱，要钱看病无端被打真是又气又恨，况且这两人已多次让我请客找小姐、洗脚等。赔偿没有得到又花去了我好几千元……只有一死了却此生。”