礼仪展风采学案

礼仪展风采学案（精选7篇）

篇1：礼仪展风采学案

礼仪展风采拓展课学案

C．礼仪是国家精神文明的象征 D．人们因礼仪而优雅

1.复习目标

1、熟记个人礼仪的要求、最常用的三种合乎礼仪的姿态、掌握遵守文明健康

2、（多选）《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人“修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的社交礼仪的原因

2、了解礼仪的重要性

3、知道如何对待传统礼仪和少数民族的礼仪

2、复习重点

待人接物的一般礼仪和与中学生有关的礼仪规范(知)。

3、复习难点

如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识（行）

4、教学方法

启发、引导、归纳、记忆复习流程：

专题 一 基础知识盘点（1）礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家（）的象征，讲礼仪不仅关系（）而且直接关系到__________，关系到__________甚至__________。

（2）如果我们不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。（3）最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。

（4）中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应____________________

（5）遵守（）、（）的社交礼仪，是展示我们优雅风采好高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的（）

专题 二能力提升

我选择

1、（单选）礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不

断地推陈出新。由此可见（）A．礼仪缘于最初的人类交 往 B．礼仪随着社会发展而不断变化的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们（）A.礼仪是人类文明的产物

B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则

C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范 D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养

二、我判断

1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。（）

2.礼仪仅仅是一种形式的东西，没有什么实际的意义。（）

专题三：明理践行

一、我回答说说生活中的“小事”，你是怎样做的呢？

1、在升国旗、奏国歌时：

2、在上学路上遇见老师、同学或熟人时：______________________________________

3、在上公共汽车时遇到老人或者小孩：________________________________________

4、在进老师办公室时：______________________________________________________

5、在上课预备铃响过之后：__________________________________________________

6、在课堂上想发言时：______________________________________________________

二、我欣赏，我践行（见幻灯片）

三： 达标测评 中考链接

1.材料一：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

材料二：3年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到1平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请以“文明礼仪从我做起”为话题发表一下自己的看法。

四：课堂小结

篇2：礼仪展风采学案

主编人：肖蕾 2014年12月10日

一、【学习目标】

1、了解礼仪的基本要求和意义。

2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。

3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。

二、【自主学习】

1.礼仪的起源：礼仪缘于，并随着。

2.礼仪的特征：现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接。

3．讲礼仪的重要性：

（1）礼仪不仅仅是，而且是、的象征。（2）自觉做到，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们 和 的形象。

（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

4.礼仪的基本要求：礼仪是一门，有特定的要求。在、和

，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在。

5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？

6．为什么要掌握文明、健康的交往礼仪呢？

（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的

7．对待传统礼仪的态度：我们也不能拘泥于

，而应以，继承其，剔除其，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到

8.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要。不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

三、【合作探究】

活动一：说一说

每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？

教师小结：

答：天安门升旗的过程及特点：

升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗

特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。

在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？

答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

活动二：议一议

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。

小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。

教师小结：

答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

教师小结：

答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

（2）礼仪在社交活动中的特定要求

学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（3）讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

活动三：评一评

（4）学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

活动四：比一比

根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。教师解答：与不同的人见面时握手的礼节 与同学相见：

握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：

对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。

与异性朋友相见：

对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。（1）掌握基本的社交礼仪 ①握手 ②待客 ③接听电话

活动五：做一做

假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？ 答：能，客人来访时的待客礼仪：

来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重„„ 来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待••„• 假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？ 答：懂，打电话的礼仪： 拨打电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：

用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。你是怎样看待传统习俗的礼仪的？

答：A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年

B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟 D、中秋节习俗：赏月、吃月饼

E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）

G、圣诞节（外国节日）

你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。

答：A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。

B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦

后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。

C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。

四、【课堂达标检测】

1、不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。（）A 礼仪 精神文明 B 礼貌 精神文明 C 礼仪 综合国力 D礼貌 综合国力

2、展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提（）A 开朗大方的前提 B趾高气扬的态度 C 顺从交往者的意愿 D遵守健康、文明的社交礼仪

3、清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）

A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求

C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框 D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

4、个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）

①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做

③“不学礼，无以立” ④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求 A．①③④ B．①④ C．①③ D．①

5、日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）

A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成 B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此

D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考

6、“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）

A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用

C．按礼仪行事会得到别人的肯定 D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。

7、有人说:“讲究自己的仪表也是对他人的一种尊重,破坏自己的形象也就是破坏公众的形象.?(1)你怎样理解这句话的内涵?

(2)在一个群体当中,如果缺乏必要的礼仪,将会出现什么样的情景?

五、【课堂反思】

篇3：特色街区风采展

北京台湾街 (亦称北京台湾主题文化商业街) , 作为北京市发展的重点特色商街, 连战先生亲自题写街名。建筑设计采用新中式古典风格, 邻园借景, 可见沿街骑楼、内街村落。复合型业态, 汇聚台湾本土高档餐饮、主题餐厅、风味小吃, 明星店铺、大型咖啡主题馆, 原住民生活馆、工艺作坊等, 是一条原汁原味台湾特色的高端商业街。

精细的建筑中, 潮流和多元涌动, 时尚同经典交融, 传统与流行争辉。空气中飘曳着邓丽君悠悠的歌声, 人们欣赏着美景, 品味着宝岛风情, 处处流连忘返。

2南锣鼓巷

南锣鼓巷的酒吧街是北京一条有着非常特色的酒吧街, 是北京保护最完整的四合院区, 整条酒吧街以四合院小平房为主, 门前高挂小红灯笼, 装修风格回归传统、朴实, 遵实于四合院的氛围和格调。与三里屯、后海不同, 这里的酒吧大多比较安静, 和谐、自然、身居闹市却远离闹市的喧嚣, 更贴近于生活。客人以国外游客、“明日之星”中戏学生和成熟的泡吧爱好者为主, 客人在这里体验老北京四合院的气息, 远离喧闹、享受身心的放松, 或看书、或带着电脑来加班, 或者朋友小聚、甚至洽谈公务。

3南新仓

南新仓文化休闲街位于平安大街“龙头” (东城区东四十条22号) , 具有“新的在旧的中, 时尚在历史中”的特色, 步行街总长千余米。由南新仓古仓群、仿古建筑群和南新仓商务大厦底商组成。现有30余家商户进驻经营, 业态分为文化、休闲两大类, 涉及艺术文化、演出文化、美食文化等。文化类有艺术画廊、音乐传播中心、影视文化俱乐部、文化传媒工作室、昆曲小剧场、会所等;休闲类有中外特色风味餐厅、酒吧、茶苑等。

4烟袋斜街

烟袋斜街始建于元朝, 清末这里主要经营烟具、装裱字画和古玩玉器。目前商业业态有以工艺品、服装服饰为主的零售业和以餐饮、酒吧及经济型酒店为主的住宿餐饮业。专家认为, 烟袋斜街入选“中国历史文化名街”, 得益于其胡同肌理没有改变, 基本建筑风格没有改变, 居民生活的延续性得到传承, 其富含历史文化信息及城市记忆的历史街区保护工作取得了阶段性成果。

目前, 北京什刹海烟袋斜街正式揭牌“中国历史文化名街”, 作为北京市入选第二届“中国历史文化名街”的项目, 烟袋斜街将着重打造京味文化和民俗文化突出的商业旅游特色街。

5大栅栏西街

大栅栏西街旧时称观音寺街, 全长323米, 是京城一条独具历史风貌的特色街。2009年3月, 北京市宣武区启动了大栅栏西街保护修缮工程, 涉及总建筑面积约30000平方米。保护修缮以上个世纪二三十年代的建筑风格作为该街的历史风貌基调, 整条街巷恢复了传统中式建筑、民国式建筑、西式建筑相协调的中西合璧式整体风貌格局。

6大栅栏街

大栅栏是北京市前门外一条著名的商业街。现也泛指大栅栏街及廊房头条、粮食店街、煤市街在内的一个地片。大栅栏地处古老北京中心地段, 是南中轴线的一个重要组成部分, 经过500多年的沿革, 逐渐发展成为店铺林立的商业街。

改造后的大栅栏商业街, 给人的第一感觉就是变宽了。整齐清雅的青砖路面代替了坑洼的条石路面, 中间设有盲道, 号称“天罗地网”的电线电缆全都消失了, 采用仿古建筑风格修建的门脸让人耳目一新, 过去拥挤的街道和门面也变得宽敞亮堂了。惟一能让人感觉到旧大栅栏气息的只剩下那一个个黑底金字的老字号牌匾:瑞蚨祥、马聚源、张一元、内联升、狗不理、同仁堂……感觉还是那般熟悉。

7琉璃厂

琉璃厂文化街位于北京和平门外, 是北京一条著名的文化街。它起源起于清代, 当时各地来京参加科举考试的举人大多集中住在这一带, 因此在这里出售书籍和笔墨纸砚的店铺较多, 形成了较浓的文化氛围。这里经营古玩字画的店铺很多。如荣宝斋、槐荫山房、古艺斋、瑞成斋、萃文阁、一得阁、李福寿笔庄等, 还有中国最大的古旧书店中国书店, 以及西琉璃厂原有的三大书局——商务印书馆、中华书局、世界书局。

8世贸天阶

世贸天阶由南北两翼休闲购物中心和两座5A写字楼组成, 长250米, 宽30米的天幕凌空而起, 同时兼具优雅豪华的阶梯广场、半封闭型的步行街, 在整个和谐的空间组合中, 各种经典建筑元素令世贸天阶处处流露着高贵时尚的商业气息。

世贸天阶定位为“结合美食、娱乐、空间艺术、时尚信息橱窗以满足看、听、嗅、味、触的全感官之旅的休闲购物场所”, 为CBD内的中高收入的白领提供流行时尚零售业态及商业服务设施, 集6星级Night Club异域特色主题餐厅、家居生活、Spa、美食广场、品牌旗舰店等于一体。该项目于2006年建成投入使用。是北京CBD区域内独具时尚品味、休闲娱乐、文化艺术气息和奥中品牌特色的高档综合时尚购物场所, 被有识之士称为“梦开始的地方”。

9北京古玩城

北京古玩城以经营古玩艺术品市场为主业, 是目前国内影响最大的古玩艺术品交易中心, 其A座有600余家文物公司、古玩经销商驻场经营, 其中包括来自港澳台地区和日本、韩国、法国、英国、荷兰、意大利、丹麦等外国古玩经销商50余家, B座定位为“古玩艺术品不夜城”, 与北京古玩城A座交相辉映。为业内和高端收藏人群服务, 形成了“香道、青铜器、明清高古玉、瓷器、家具”五大品牌特色。

10秀水街市场

“秀水街”作为中国最早的自由市场和最著名的商业品牌, 有着近三十年的历史, 与中国的改革开放相伴相生, 被经济学家美誉为“用改革开放的剪刀裁剪出的当代盛世的清明上河图”。

新秀水街作为北京奥运外宾观光购物的主接待场, 有着“北京新地标”和“商业鸟巢”的美誉, 商品包括如:丝绸、珍珠、瓷器、茶叶、工艺品等, 深受世界消费者的欢迎。

11观音堂画廊

观音堂画廊街是第一个以经营中国当代艺术品为明确市场定位的艺术聚集区。

画廊街南北长近千米, 总营业面积七万平方米, 开街不到半年的时间就汇聚了来自国内外共53家以经营中国当代油画为主的一线画廊, 从硬件规模到软件品质都是绝无仅有。

12雅宝路

北京雅宝路是全国最大的服装专营涉外窗口, 兴起于二十世纪八十年代后期, 由几十个小摊位发展到现在的数幢商业大厦, 每年的贸易额约在20多亿美元。

雅宝路市场经过近20年的发展, 已成为中国最大的服装出口交易市场。雅宝路服装市场现有大小13个市场, 其中以日坛国际贸易中心、天雅大厦、吉利大厦、雅宝大厦、国雅大厦、雅宝城、国星大雅宝城、雅宝红城、裘皮一条街等为主。

13蓝色港湾

SOLANA蓝色港湾国际商区将丰富业态与优美环境融合, 在朝阳公园的广阔湖面和亮马河碧澈河水围绕之中, 绽放出美丽丰姿。

SOLANA是集购物、娱乐、休闲、旅游, 文化于一身的一站式体验消费场所。Solana引领国际时尚潮流, 倾心打造风靡全球的“Lifestyle Shopping Center”商业理念, 为张扬个性的不同人群创造风格各异又相互融合的购物天堂与娱乐消费欢聚空间。

14红桥市场

红桥市场与天坛公园仅一路之隔。经过三十年的发展, 目前的红桥市场已经成为了一个以珍珠为龙头的国际化旅游商品市场。市场的各类产品每年都能够吸引近百万的外宾来此参观购物。红桥市场每年销售珍珠近200吨, 约占世界珍珠产量的7成。被誉为“京城珍珠第一家”和“北京永不落幕的珠宝博览会”。

15前门大街

前门大街, 是北京著名商业街。大街除了醒目的鸟笼路灯, 还有活灵活现的拨浪鼓样式路灯, 酷似拴马石的垃圾桶、条几形、连鼓形的石砌凳子, 以及仿故宫铜器文物的花盆等, 所见之处彰显古都本色, 细微之初暗藏京味底蕴。

修缮后的前门大街联合毗邻的南北向4条街以及东南西北向为主的22条胡同共同构建成“中华老字号传统前门大街商业及旅游商品区”“精品四合院体验区”等5大功能区, 并以传统商业、历史文化的集聚为特色, 体现传统与时尚的交汇融合。

16护国寺街

护国寺街在明清时期就是老北京著名的商业街, 这里商贾云集, 小吃店、古玩店、字画店、钟表店等鳞次栉比。

修缮一新的护国寺街分四段打造“体验北京”“光影北京”“漫步北京”“庭院北京”四大主题区域。修缮后的护国寺街发生了巨大的变化。街道变宽了, 路面平整了。青砖灰瓦、琉璃屋檐、仿古牌坊、飞檐翘角、雕梁画栋、古色古香, 好一派老北京的风情画。

17簋街

簋街如今已经成为北京饮食文化的代表和时尚餐饮的标志。它也成为了人们心中的一个向往、一处欢乐, 甚至是一段茶余饭后的谈资。很多人“夜游”京城的经历都是从这里开始的;在北京很多激动人心的日子里, 人们都会不约而同地选择在这里度过, 大家一起唱歌、喝酒、叫喊、拥抱、哭泣, 整条街都沉寂在当时的氛围之中。

18什刹海茶艺酒吧街

什刹海茶艺酒吧街自2003年兴起, 由零星分布着几家茶艺馆、酒吧的沿海旧街, 逐渐发展成为一条拥有百余家茶艺馆、酒吧馆、咖啡馆的独具特色的茶艺酒吧街。其中, 以荷花市场最具规模。宁静、闲适的风情无须刻意营造, 即满满飘散其中, 成为既具时尚特色又有历史文化内涵的商业街区, 并在全市乃至全国范围内享有很高的知名度和美誉度。

19马连道茶叶街

马连道茶叶街素有“京城茶叶第一街”的美誉。它从一条建有囤积货品仓库的窄街, 慢慢发展成一条成气候的茶叶街。全街长约1500米, 集中了十个大型茶城和3000多家茶铺, 汇集了来自福建、安徽、浙江、云南、贵州等主要茶区的名优茶叶。这条街全国年销售额达到25亿元, 占全国茶叶销售总量的十分之一。马连道茶叶街如今已是北方最大的茶叶市场, 也是华北最大的茶叶集散地。

20高碑店古典家具街

高碑店古典家具街是以经营古典家具为主要特色, 全长1000米, 有商户300余户, 主要经营具有明清特色的古旧家具及“老木新做”的新概念家具、装饰物品和陶瓷品。在高碑店古典家具街, 能够享受到“看古典家具, 品民族文化”的乐趣, 体现了京城古老风韵和历史文化内涵。

21潘家园旧货市场

潘家园旧货市场是一个假日特色市场, 也是中国最大的古玩和旧货市场。市场占地3.34万平方米, 周末顾客数以万计。市场分为地摊区、古建房区、古典家具区、现代收藏区、石雕石刻区、餐饮服务区等六个经营区。主营古旧物品、工艺品、收藏品、装饰品, 年成交额达数亿元。是喜欢古玩和古董的中外人士“淘金”的宝地。

21中国海淀图书城

海淀图书城一带, 在旧时就是繁华之地。图书城北侧, 原先是海淀镇的老虎洞胡同, 是一条商业街, 当时有京西海淀镇“小大栅栏”之美称。解放以后, 较早在此开店的是中国书店和海淀新华书店。图书城作为海淀区最有代表性的特色商业街, 每日人流数曾达到数十万。这里汇集了全国各地的优秀书刊, 成为北京首屈一指的购书场所。“中国海淀图书城”牌楼, 就见证了图书城在这一时期的辉煌。

23酷车小镇

“酷车小镇”是由北京市朝阳区南磨房乡政府投资兴建的中国汽车改装行业首家综合性服务机构, 它将整合北京地区汽车改装行业技术和人才资源, 为北京地区乃至全国的改装车爱好者提供一个更加方便、快捷、放心、舒心的服务, 以此促进中国汽车改装行业的进一步健康发展。“酷车小镇”始终贯穿一个理念——打造以车文化为载体的商圈经济和车文化产业基地, 让“酷车小镇”成为京东地区又一个以车文化为主题的文化创意产业园, 让人们通过“酷车小镇”的窗口使更多的汽车厂商和有车族了解世界的汽车文化。

24鲜鱼口

篇4：现代音乐展风采

德国南部靠近瑞士边境的黑森林地区，有一座普通的小山城——多瑙艾申根(Donaueschingen)。尽管这个小城地理位置比较偏僻，而对于20世纪先锋音乐作曲家来说可是一块宝地。在欧洲现代音乐发展史中，有两个在德国举办的音乐节是不能不提及到，一个是达姆施达特(Darmstadt)，另一个就是多瑙艾申根。

今年的10月14——16日，来自世界各地上千名来参加音乐节的音乐家和音乐爱好者，打破了这个小城的宁静，抱着音乐节材料奔走的外来者挤满了大街。由于城市小，大家走到哪都能碰上，相处几天，也就都混了个脸熟。

这个由多瑙艾申根政府、南西德广播交响乐团主办，联邦文化基金会和西门子音乐基金会赞助举办的音乐节，共有7场音乐会和两场“装置音乐”表演，另外还有三个主题展览。音乐会包括一部音乐戏剧（演3场）、4场管弦乐和大型室内乐和2场爵士乐。其中世界首演的作品占绝大多数，其余为德国首演。

可以说，这个音乐节早在上世纪20年代，就已经颇具规模。1921年，这里建立了一个新音乐论坛，兴德米特，勋伯格，威伯恩的很多作品都是首演于多瑙艾申根。第二次世界大战之后的1950年，南西德广播乐团与一批指挥家的介入，使得音乐节开始恢复并得到极大的发展。当然，最让多瑙艾申根音乐节（Donaueschinger Musiktage）引以自豪的是，世界上没有第二个先锋音乐节，能在这么多年坚持以演奏大型管弦乐作品为主。作为主办方之一，南西德广播交响乐团首演了许多二十世纪重要作曲家的交响乐作品。比如50年代，他们首演的有诺诺、布列兹、潘德列斯基、里盖提等人的作品；60——70年有贝里奥、拉赫曼、里姆等人的作品；到了80年代以后，是卢托斯拉夫斯基、迪特·施耐伯等人的作品。音乐节也由此而确立了自身在西方现代音乐史中的权威地位。今天的欧洲中青年作曲家的作品，如果能够有幸在多瑙艾申根音乐节亮相首演，无疑也标志着该作曲家开始走向成功。

历时3天的音乐节第一场演出是音乐戏剧《谣言》（Fama）的首演。这部作品的内容取材自Ovids的著作《变形》。演出形式是观众席位于大厅中央，四周是能够转动的挡板，乐队与合唱队在挡板之外。演出过程中挡板时开时关，乐队与指挥与合唱队就时隐时现并有灯光色调的变化与之配合。一位女演员作为叙述者和整部作品的主角，表演非常富有戏剧化。曲作者Beat Furrer在欧洲先锋音乐界的名声，可以用如日中天来形容。他已经创作过很多类似的作品，并且于1985年就在维也纳创立了目前影响极大的“声音论坛（Klangforum）”。不过，也有不少业内人士认为，该作曲家的音乐噱头大于实质。

音乐节期间上演的其他3部管弦乐作品如沃尔夫冈·苏潘（Wolfgang Suppan 奥地利）创作的Phase（Idyll 4）和卡斯帕尔·约翰奈斯·沃尔特（Caspar Johannes Walter，德国）创作的Dunkle Materie和伯纳德·朗（Bernhard Lang，奥地利）创作的DW 17:Doubles/Schatten2，都很有意思。有意思的是，演出中观众席里有人喝彩，有人喝倒彩，演奏者和观众双方僵持了好几分钟最后怒目而视。

音乐节还首演了一些意大利、阿拉伯、挪威和日本作曲家创作的大型室内乐作品，他们都曾有在欧洲学习的经历。28岁的日本作曲家Dai Fujikura 15岁就开始到欧洲学习，获得过很多奖项。他创作的《广阔的海洋》（Vast Ocean）给人印象深刻，作品简洁明确，有很好的音乐功底。此外，作曲大师拉赫曼的学生，德国作曲家Juliane Klein的Weit-Weiter清晰、简练、朴实，另人难忘。

篇5：礼仪展风采

一、教学目标

知识目标:了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养,并懂得礼仪的作用。

能力目标:掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。

情感态度价值观:从内心愿意做讲礼仪的人,并积极展示自己的优雅礼仪。

二、教学重点和难点

重点:懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。难点:理解礼仪的道德意义。

三、课时安排：1课时

四、授课过程：

(一)导入：

大家都知道周总理堪称是传承中华礼仪的典范，他以温文尔雅、落落大方、彬彬有礼的气质和风度赢得了世人的尊重，取得了一次又一次的外交成功，为新中国的建立和发展创造了良好的国际环境，也充分展示了礼仪之邦的风采。今天我们就一起来探讨：怎样借助礼仪在人生的舞台上，展现你迷人的风采。

（二）讲授新课：

1、什么是礼仪？我们为什么要讲礼仪？

（通俗地讲）礼——尊重，仪——礼节和仪式，礼仪——就是在与他人打交道过程中，尊重自己，尊重他人的行为规范。

礼仪是每个人必备的素养：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

2、礼仪的基本要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。

那么在是日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

3、师:前段时间,在网上流传了几幅图片,这些图片引来了人们的纷纷议论,到底是怎样的图片呢?下面我们就来看一看。

(展示图片,三幅图片分别是泰国王宫、美国珍珠港以及巴黎圣母院三个国外的旅游景点,这些景点中都有醒目的“请便后冲水”、“请保持安静”、“垃圾桶在此”的中文警示标语。)

师:看完图片之后,我想问一下大家的感受怎样?

生1:觉得气愤。

生2:我们有些人太不懂礼貌了,给自己也给国家抹黑。

师:是的,其实当我看到这3幅图片的时候,是大有陈真当年看到“华人与狗不得入内”的愤慨。但是回过头来想一想,外国朋友们为什么偏偏这样“礼待”我们,这些公共场所的警示标语为什么偏偏用中文而不用其他文字呢?

生:因为做出这些行为的大多是中国人。

师:这些行为是什么样的行为?

生1:例如随地吐痰、在公共场合大声喧哗……

生2:不讲文明礼仪的行为。

师:正是因为不讲文明礼仪,我们遭到了如此特别的待遇, 众所周知,中国是素有礼仪之邦的美誉,但如果外国朋友看到我们中国人在国外,甚至在自己的国土之上都会做出不讲文明、不懂礼仪的行为,他们会怎样看待我们?会怎样看待我们的国家?

生1:会觉得我们中国人没有教养,没有文化,还会觉得我们的国家很落后。

生2:不讲文明礼仪会影响国家的形象。

……

师:是的,礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则,它具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪无小事,从小的方面看,它关系到个人的自身形象、素质,从大的方面看,则是关系到国家的形象和民族的尊严。所以我们要注重文明礼仪,因为我们每一个人都是国家的形象大使,我们的一言一行都必须顾及国家的脸面。

4、活动:礼仪训练班

师:刚才我们都看到了,我们国家的形象被毁坏了,大家想不想补救?

生:想!

师:那怎么补救?

生1:多学点礼仪知识。

生2:从自己做起,从小事做起,讲究文明礼仪。

师:好,那这节课我们就通过一个训练班来对大家进行一下培训,和大家一起学习更多的礼仪知识。下面,我宣布,x班第一期文明礼仪培训班正式开班授课。

活动一:仪态大比拼

师:首先我们要进行的是仪态方面的训练。这一环节中我们将通过比拼仪态的形式来让大家掌握到合乎礼仪的仪态到底是怎样的。活动规则如下:

（1）、每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。

（2）、选手们展示正确的站、坐、走姿。

（3）、评委选出每一轮中表现最好的选手,并加以点评。

（4）、最后选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。

师:我们先给4位选手按他们的组别进行编号。好的,首先我们要进行的第一轮比拼式站姿,请4位选手展示。而其他的同学要仔细看看,评评他们的站姿谁最标准,他们做得好的和不足的是哪些方面?

(选手展示)

师:4位选手已经展示完毕,请大众评审把你们心目中表现最好的选手的编号写在纸板上。

(4位评委中有3位选择了4号。)

师:看来4号选手是以压倒性的票数获得了第一轮比拼的胜利,那其他同学是否也认同评委的意见?或者你们有不同的意见?

生1:4号站的挺好的,很直,没有弓着背,1号就有一点弓背,可能是因为他比较高吧。

生2:4号脸上还带着微笑,给人感觉很自然、亲切。2号也不错,但是如果能不那么严肃就好了。……

师:太棒了,大家的观察很仔细,点评也很全面,我在这里就不多说了,下面我们马上进行的是坐姿的比拼。(4位选手展示完毕后,评委们进行了评选,但有一位评委却没有作任何选择。)

师:刚才我们有一位评委没有做出选择,请他说说理由好吗?。

评委:我觉得他们都坐的不太好,不符合坐姿的要求。

师:不如这样吧,我们就请这位评委来给我们边讲解、边示范合乎礼仪的坐姿应该是怎样的。

这位女同学大方地走上台,边演示边说:坐的时候应该是这样,坐的挺,腰要直,脚不能打开,应该合在一起,而且不要把板凳坐满,应坐2/3,留1/3,手自然的放在腿是就可以了。

(同学们对她的展示爆以热烈的掌声。)

师:太棒了,这位评委不仅评得好,展示也非常精彩。相信大家也了解了合礼的坐姿应该是怎样的了。但其实除了刚才所展示的坐姿外,(边说边演示)女生在坐的时候也可以把双脚并拢斜放在自己的左边,这会显得格外的优雅、得体。好了,接着是我们最后一轮的比拼——走姿。

(由于4位选手走姿的展示都存在着不足,而学生们的点评也不是很全面,因此我决定由自己亲身向学生展示。)

师(边说边演示):正确的走姿应该是:两眼平视前方,上体正直,挺胸、收腹、直腰,身体重心在足部中央,不可偏斜,迈步时重心移至足前部,腰部以上至肩部尽量减少动作,保持平稳;双臂靠近身体,随步伐自然前后摆动,行走路线尽可能保持平直,步幅适中。

师:好的,比拼结束了,而我们通过比拼,最后选出的两位礼仪形象大使,他们就是…..生:2号和4号。

师:好,那我们现在给这两位形象大使披上绶带,希望他们在今后的日子里做好我们的文明礼仪带头人。而我们另外两位选手他们的表现其实也很出色,我们就为他们戴上胸花,以示鼓励。

师:通过仪态大比拼,我们掌握了合乎礼仪的仪态,了解了站如松、坐如钟、行如风,这些合乎礼仪的姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,给人以美的享受,让他人感受到我们心灵的真善美。所以，我们按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

5．那么我现在就要来检验下大家在学校常用的礼仪姿态，看看还有多少同学不懂礼仪。

情境:周一晨会,当国歌响起,国旗升起时……

(该小组的同学是从反面来模拟,表演了升旗时不讲礼仪的行为,但是表演得较为夸张。)

师:这组的同学是给我们进行了一个反面的教育,希望大家以后升旗时要注重升旗的礼仪。那升旗的礼仪应该是怎样的呢?

生1:应该站好,不随便讲话,打闹,要严肃,佩戴好红领巾,向国旗敬礼。

生2:国歌响起的时候不能乱走动

师:非常对。那如果没有戴红领巾呢?

生3:那就立正,向国旗行注目礼。

师:是的,升旗时注重礼仪,是表示我们对国旗、对国家的尊重。

6．我们的礼仪不仅仅表现在家庭日常生活和学校集体生活中，还体现在社会交往过程中，社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求，比如：握手、待客、接听电话等，那么我们一起来学习社交礼仪有哪些具体要求？

大家都知道握手是社交礼仪中最常用的礼仪，那么现在我们来进行握手模拟表演。

模拟情境:

师生共同表演。

师:模拟完毕了,那我们来听听大家的点评。

生1:我认为来宾是贵客,接待时与他握手应该双手,以示热情。

生2:我觉得接待的同学一见到来宾就握手太唐突了,应该先问候一下。

生3:我不同意生1的观点,双手握手是比较熟的人才这样的。

师:大家各有各的说法,那到底握手的礼仪应该是怎样的呢?

握手礼仪:(参照P86相关链接)

师总结：通过刚才的模拟表演，我们知道掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。同时，社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

7.活动：你说我说

列举本地一些节日，人生的纪念活动等传统习俗，请同学探讨应该如何科学对待传统的礼仪习俗。（小结）我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

8.【民族礼仪知多少】

在《爱我中华》歌声中，告诉学生“十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。要维护民族团结，必须掌握民族礼仪，一定记得“入乡随俗”。

五．小结:文明礼仪宣言

师:通过这节课,我们认识到了礼仪的重要性,也掌握了一些礼仪的知识,最后,我们来进行一个文明礼仪宣言,进一步坚定同学们的信念，做一个懂礼仪、讲礼仪的人，更好地维护我们民族、国家的尊严和形象。

六、课堂作业

篇6：礼仪展风采

主备人张倩

教学目标：

1、懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解个人礼仪的主要要求及生活中基本的社交礼仪。

2、掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。

3、乐于以礼待人，形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，体现礼仪

队个人的影响，对社会的影响及对人生价值的影响。

教学重难点：重点：什么是礼仪及礼仪的作用；基本的社交礼仪。

难点：学会以礼待人，能够在交往中运用掌握基本的社交礼仪。

导入：天安门广场升旗仪式

一、自主学习

1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。

2、如果我们不讲礼仪，可能伤害__________，也使__________，甚至______________。

3、人既是审美的主体，也是审美的_______________。最常用的三种合乎礼仪的姿态是：_________、_________、_______________)。

4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

5、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

6、_________、_______________，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们 ________________________的前提。

7、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求___________，做到________。

8、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

二、精当点评，合作探究

活动一：P83“小茅的故事”

1、小茅的行为与礼仪有关吗？指出其中不合礼仪的地方。

2、谈谈对我们学生个人来讲，有那些基本的礼仪要求？

活动二：P87情景填在课本上。

三、当堂训练

1．我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（）

A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥

B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征

C．礼仪是一门学问，有特定的要求

D．礼仪源于最初的人类交往

2．对天安门广场的升旗仪式你一定不陌生，中华民族的风采由国旗班的战士们的礼仪向世人展示。以下有关“礼仪”的内容中正确的是（）

①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征②礼仪是公共场合的一种要求③礼仪是一门学问，有特定的要求④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3.下列是阳阳班级中一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是（）

A.小燕仪表端庄，着装得体，讲究卫生B.小刚在升国旗仪式上，与同学相互打闹

C.小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”D.小雪进老师办公室之前先敲门，经允许后才进

入

4.现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（）

①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感

谢语，“留步”是见面语

③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背

④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩

A.①②④B.②③C.①③D.①③④

5、、下列谈话方式，符合礼仪要求的是（）

①谈话时双方要互相正视，互相倾听②看书看报时面带倦容，哈欠连天

③说话时言语和气，态度诚恳④听课时东张西望，心不在焉

A、①③B、①④C、②④D、②③

6、按照礼仪规则，我们在听别人讲话时，应当做到：（）

①不随意打断他人的讲话②要虚心倾听，赞同时可点头示意

③注意力要集中，要有耐心④发现别人讲错了或观点不正确时，切不可纠正。

A．①②③B.①②③④C.①②④D、②③④

7、中华民族的礼仪习俗源远流长，其中深深蕴含着民族的“魂”和“根”，所以我们对传统礼仪应有的正确

态度是（）

①加倍地珍惜传统的礼仪和习俗，全盘接收并继承发扬②不能死板地拘泥于传统的繁琐礼仪③用科学的态度，批判的眼光，继承其精华，剔除其糟粕

④把传统的礼仪习俗与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

材料题：

镜头一：小王在长辈前跷着二郎腿，夸夸其谈。镜头二：小郑边与人交谈，边玩游戏机。

镜头三：客人来访时，小刘穿着拖鞋、背心、短裤接待。

(1)上述同学的做法是什么行为？

(2)最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？

篇7：礼仪展风采教案

一、教学目标

1、知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。

2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。

3、情感态度和价值观目标：体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。

二、教学重难点、重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并且能够熟练掌握社交的一般礼节。、难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。

三、教学方法 创设情境，让学生在情境中体验、活动，学生自主学习、合作学习、探究学习有机统一。

四、教学手段：多媒体课件

五、课时安排 ： 1 课时

六、教学过程 ：

视频导入 ：

在学习新课之前，先请同学们看一段视频录像。（播放天安门广场升国旗仪式视频）

同学们：观看天安门广场升旗仪式，给你印象最深刻的是什么？（2-3名学生回答）总结：当我们看到国旗护卫队战士整齐。威武的队伍时，不禁为他们优雅的礼仪所震撼，可以说，他们的礼仪体现了中华民族的风采。

这一节课就让我们来学习“礼仪展风采”。（展示课题）新课讲授；课件出示；礼仪展风采

一、因礼仪而优雅

同学们，刚才我们看过了天安门广场升国旗仪式，我们也都参加过每周一的学校升旗仪式吧，想一想，在升旗仪式上，我们该怎样做？

生回答：

师总结：(多媒体展示)活动一：中学生在校还有哪些场合需要注意礼仪（学生分组讨论回答）？ 师总结：（多媒体展示）

从这些事例可以进一步看出，礼仪的重要性。

（出示）礼仪的作用：礼仪不仅仅是种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

师：大家懂得了什么是礼仪，知道了礼仪的作用，就应该使自己的言行举止符合礼仪的要求，象国旗班的战士那样，具有优雅的礼仪。

活动二：案例分析：P83 “小茅的故事”

小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”裤管特意长短不齐，头发染成了黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。请问：

1、小茅的行为与礼仪有关吗？

2、请指出小茅不合乎礼仪的地方。

3、对我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？

生：（思考后回答）

（出示）礼仪的基本要求

下面看一下《女大学生求职》的案例。思考：

1.大学生的行为和择业经历给我们什么启示？ 2.不讲礼仪的危害？(多媒体展示)师：从国旗班战士的礼仪风采和小茅与女大学生求职的事例使我们看到：讲礼仪与不讲礼仪展现在人们面前的形象是截然不同的。可见礼仪多么重要。

（多媒体显示）礼仪的重要性

既然知道礼仪的重要，那么怎样才能以优雅的、符合礼仪的站、坐、行姿展示自我的风采呢？

（多媒体显示）风采展示

1、说一说：

生活中我们的站、坐、行姿。

2、学一学：

符合礼仪要求的站、坐、行姿 活动三：找两个同学展示优雅的我师：谁的站、坐、行姿更符合礼仪？ 生：略

师：大家欣赏一下合乎礼仪的站立姿态、端坐姿态、行走姿态。（多媒体显示）

正确的坐姿、站姿和行姿图示

师：通过图示，大家发现什么样的站姿、坐姿、走姿才是符合礼仪的姿态呢？

生：站如松，坐如钟，行如风。

师：对于这些常规的礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。

师：礼仪是随着社会的发展而不断发展变化的，现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。我国以礼仪之邦著称于世，中华民族的礼仪习俗源远流长。下面我们进一步了解一下社交礼仪的基本常识。

（多媒体显示）社交礼仪ABC 活动四：（说一说）握手、待客、接打电话的礼仪。师总结:（多媒体）显示握手、待客、接打电话的礼仪。

师：通过这些基本的社交礼仪可以看出掌握健康、文明的社交礼仪非常重要。我们只有在社会生活中不断地学习、观察和思考。注意日积月累才能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

（多媒体显示）掌握、遵守健康、文明的社交礼仪的意义

师：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。本着与时俱进的精神，你是怎样看待以下节日的礼仪习俗的？

活动五 ：大屏幕显示

节 日

传统习俗

春 节

端午节

中秋节 生：（相互交流后回答）略

师：我们应该怎样对待传统礼仪习俗呢？

生：继承其精华，剔除其糟粕。

师：我们应当以科学的态度对待传统的礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

（多媒体显示）对待民族传统礼仪习俗的态度

师：大家都知道，我国是一个多民族国家，56 个民族 56 朵花，同学们，你对这些民族有多少了解？（多媒体显示）

师：我们当地除了汉族居民外，还有其他少数民族居民，在与少数民族交往时应注意什么？

生：要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

不能违反民族禁忌。

师：我们要尊重少数民族的礼仪习俗，这样有利于维护民族团结。

（多媒体显示）对待民族传统礼仪习俗的态度 对待世界其他国家民族的习俗也应学会尊重。

本课小结：友好交往礼为先，我们要掌握基本的社交礼仪，并在社交中积极展示我们优雅的礼仪，让礼仪展示我们的风采，让我们因礼仪而优雅！

明理践行：反思自己在日常生活中礼仪方面需要改进的地方把它写在纸上，把不合礼仪的扔进垃圾堆，做一个具有优雅礼仪的好学生。

七、板书设计

礼仪展风采

一．因礼仪而优雅 1.礼仪的作用 2.礼仪的基本要求

3.讲礼仪的意义（重要性）

二．社交礼仪ABC 1.基本的社交礼仪