用满怀信心造句的例子

2024-04-19

用满怀信心造句的例子（精选16篇）

篇1：用满怀信心造句的例子

用满怀信心造句的例子

1. 对未来的生活，我们满怀信心。

2. 小明满怀自信地向考场走去。

3. 对未来的生活，只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

4. 那天我满怀信心的去参加考试。

5. 我总是满怀信心的回到老师的问题。

6. 我满怀信心的告诉妈妈一定要学舞蹈。

7. 高考了，我满怀信心的走进考场，一点也不紧张。

8. 这张试卷真简单，我满怀信心的做着。

9. 我满怀信心的参加了比赛，最终获得了第一名。

10. 我会满怀信心的继续努力学习。

11. 做事情，我们要满怀信心，不要骄傲自大。

12. 在比赛中，虽然有心理障碍，担心失败，但是我不留遗憾，满怀信心，认真努力，终于取得了令人兴高采烈的成绩。

13. 只要你满怀信心，你就会感受到生命的`意义。

14. 只要我们满怀信心，刻苦努力，不管我们在学习和生活中遇到什么样的困难，我们都能百战百胜。

15. 只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

16. 尽管他碰到一些困难，但他对自己的成功依然满怀信心。

17. 我满怀信心地走进考场。

18. 经过几天的复习，小明满怀信心的走进考场。

19. 这道题真简单，一定能做对，我满怀信心的想着。

20. 我满怀信心地考完了试，迫不及待地想知道考试结果，见到自己考了100分，情不自禁的大喊起来。

21. 小明一直是体育上的尖子生，这次三跳比赛，他满怀信心地报了名，比赛结束后，他一如既往的获得了第一。

22. 在老师的鼓励下，他满怀信心的走上讲台。

23. 我满怀信心去考试，可是考试结果糟糕得让我失声痛哭。

24. 我满怀信心地参加了歌唱比赛，获得了第一名。

25. 我满怀信心憧憬美好的未来。

26. 在家人的鼓励下，我满怀信心的参加了比赛。

篇2：用满怀信心造句的例子

1. 娇纵和放手不管之间的界线是很微妙的。

2. 我不理解为什么非得以膝盖为界线。

3. 这两个邻居在住房界线问题上剧烈争吵。

4. 这块地方已被用界线隔开而作体育锻炼之用。

5. 这个界线并不总是那么清楚的。

6. 行政行为和政治行为可以有禁区，法律本身就是禁区与非禁区的控制性界线。

7. 但是我怕，怕人家说是爱情至上，划不清界线。

8. 为解决问题而提出假设，一般超出了现有理论的界线，没有固定的模式。

9. 同时还可以扩大向北的分布界线。

10. 因此，重新界定行政事业单位国有土地和房产的界线和范围，对办公区和宿舍区土地进行分割，办理土地使用权证和房屋所有权证，是保障资产安全和完整的首要任务和工作。

11. 而电子商务的实际发展，会使市场没有界线，打破地区垄断，甚至要跨国界，我们相信在不远的将来，我国的电子商务网络将与其他国家连通，真正形成国际电子商务交易网。

12. 而电子商务的实际发展，会使得市场没有界线，打破地区垄断，甚至要跨过国界，我们相信在不远的将来，我国的电子商务网络将与其他国家连通，真正形成国际电子商务交易网。

13. 大量现实问题的解决超出了传统行政区划的界线，特别区在处理跨越现行政府单位权限的问题方面很起作用，可以根据服务的需要来确定自己的管辖范围，且能够提供一种规模方式。

14. 划清主管责任与直接责任的界线主管责任和直接责任的界定要看是否贯彻了经济责任制的分工原则，企业领导人对其分工负责的工作应承担直接责任，对其他成员分工的工作只负间接管理责任。

15. 不良贷款沉淀过高由于产权界线不清和国有产权功能缺失，当事各方会通过国有银行的不良资产来获得利益，当事人不仅不把银行不良资产当作负担或风险，反而把它作为谋取利益的工具和途径。

16. 但现行的对这两类支出界线的规定很模糊，缺乏具体的标准，这就造成预算单位在编报预算数字时存在很大的随意性，有的将这两类支出随意调节，而有的甚至是将相同的支出两边都列，虚增预算支出。

17. 为使压路机驾驶员容易辨明自己应该碾压的路段，可用彩旗或其他标记物放在初压与复压和复压与终压的分界线上，并根据沥青混合料的温度和碾压遍数移动标记物，指挥驾驶员及时进入下一小段进行碾压。

18. 由于有大体量的建筑主体及繁杂的地下管线关系，同时还要尽量顾及功能设施和效果，因此景观设计和施工并没有明显的界线，既没有哪一张图纸可完全照搬原图实施，也没有哪一个景点不是深化设计的成果。

19. 在激励同伴和使他们难堪中间存在着一条界线。

20. 我们感到荣幸的是，做为广大读者，我们都从属于一个没有国家界线的、更为广阔的人类团体。

21. 我们已经与高品味的界线相去甚远了。

22. 中国真正的南北界线是淮河。

23. 这个新的研究领域跨超了学科界线。

24. 在接受男人的礼物方面，界线可画得又严密又谨慎呢。

25. 他们站在界线外看比赛。

26. 在这些故事里，爱情的追求冲破了不同文化和不同种族的界线。

27. 界线在这个时候是很模糊的。

28. 这两种意见界线分明。

29. 界线在地图上区分得很清楚。

30. 他们用白漆标出了网球场的界线。

31. 他们已经按照民族界线重新划定了国家的边界。

32. 政党之间的意识形态界线并不总是泾渭分明的。

33. 食品和药品之间的界线将变得越来越模糊，而断言其有益于健康，则将变得越来越近乎想象。

34. 这群岛的多数海产动物，现在已超过了它们的界线而分布到数千英里以外。

35. 为了了解为何提出和如何提出这些界线，我们必须研究一下人的本性。

36. 法院应在言论自由的权利和处心颠覆的言论之间划一条界线。

37. 为了画出一些小块露头周围的界线，有必要进行大量的外推。

38. 在审查竣工决算套用定额时应注意各专业的适用范围及使用界线的划分，套取定额编号计价时，必须看清定额的工作内容和材料含量，防止低工程高套定额子目或已综合的价格却又分成几个子目重复计算，计取费用。

39. 那条河成了地产的界线。

40. 当同情心越来越少时，爱和藐视之间的界线越来越模糊，因为这只是蹒跚学步期的爱。

41. 按照当地居民的意愿，时区界线被划分得弯弯曲曲。

42. 她超过年龄界线的标志是她在丈夫面前不再忸怩。

43. 如果越过日界线从东向西走，必需跳过一天不算。

44. 也许这条分界线在黑格的心目里有时也含混不清。

45. 大自然本身并不具备人们仔细划定的研究界线。

46. 对许多人来说，艺术和宣传是划不清界线的。

47. 旅行家们总是被那道不可逾越的界线阻挡住。

48. 对于观测者特别重要的是明暗界线的位置。

49. “边界”是标明一个区域外缘的明确界线。

50. 这些界线，不是很严格的`，尤其是上线。

51. 口语和俚语之间的分界线是很难确定的。

52. 把隔离和稀释两者划清界线是重要的。

53. 它的世界线倾斜的角度与光速相对应。

54. 那条小路就是我们这片地的界线。

55. 地影界线就是白天和黑夜的边界。

56. 通常这只是影响地界线的一部分。

57. 一条河流成了两国的分界线。

58. 分离器设有窥视镜，通过它能够视察液间的分界线。

59. 1896至18，似乎是间断骚动和普遍反抗之间的分界线。

60. 界线十分清楚：他不能再通过她的私人邮箱联系她或在她的私人时间同她有任何的互动。

61. 一个真正的男子汉会明了自信和自负的界线。

62. 英国科学家十日开始一项新研究，考虑如何在动物实验中使用人类脱氧核糖核酸，并确定这种引起争议的科学研究，界线可能在哪里。公共卫生的界线变得模糊了，扩大到影响健康机会和健康结果的其它部门。

63. 问题比原本应该得到的关注更少，原因在于它处在从研究到服务消费的专业性和策略域的界线。

64. 我在前面提及的一些技术使这些界线有点模糊。

65. 文件包括了美国在与超级大国战斗中承受部分危险的界线，以便在不对称的、非常规的冲突中获胜。

66. 为了使你的婚姻健康、幸福、有保障，免受诱惑和婚姻中其他问题的困扰，我们可以提供一些极好的主意，以帮助你建立适合你的篱笆或界线。

67. 这个定罪是越过其他界线的。

68. 尊重教授和表达自己的观点，这之间的界线在哪里?

69. 激励(理解：不是批评)：在激励同伴和使他们难堪中间存在着一条界线。

70. 因此，我们究竟是在创造一个新的精英阶层，还是在给世界划分一条新的界线，把拥有通讯和获取知识条件的人与无法获得这些条件的人区分开来?

71. 如果可以，是什么让人们越过那条界线?

72. 此外，你划定的界线在哪里?

73. 因此，在寄生物和腐生植物之间，并没有截然明显的界线。

74. 人们对这问题的看法，超越了他们沿袭至今的政治界线。

75. 珠孔端有一个核，因为带有少量细胞质而变成界线分明。

76. 最后它们流进大海，与海水浑然一体，看不出任何界线。

篇3：用通俗的例子打比方

拉尔夫在做题为“挫折大学”的演讲时,他的开场白就打了比方:“我只是一辆送货的车子。在货车到达你们的家中时,你们感兴趣的一定不是货车的外表,而是货车里的商品。你们知道,有时一辆破车可能送来一些相当不错的商品。因此,在这次演讲中,请大家不要过多地关注这辆货车的外观,不要过分在意它的破烂不堪,也不要过分在意它的嘎吱作响,更不要过分在意商品的包装与捆扎的绳索。走进车里去看看商品吧!我相信你们一定不会失望的!”这里,演讲者利用人们所熟知的一个生活现象作比喻——华丽的货车不一定送来好商品,破旧的货车装载的也不一定就是坏商品,如此一来,既向听众传达了自己“虽不是什么名人,但演讲却很值得一听”的信息,又避免了因为说得过于直白而给人留下“王婆卖瓜,自卖自演讲口才夸”的印象。这自然就容易激起人们继续听下去的兴趣。

有一场题为“要多讲有营养的话”的演讲,也很好地运用了打比方的方法,它讲道:“什么是有营养的话?鲜活的话有营养。食物越鲜活越有营养,存放久了营养就会丧失,过期食品还对人体有害。讲话也是同样的道理,陈词滥调人们不爱听,鲜活的话人们爱听。鲜活的话来源于生活,来自群众,接地气、有灵气。干净的话有营养。人们吃菜,总要先把菜择洗干净,然后才能做。听话也是同样的道理。大话、空话、套话、假话、废话、脏话都不是干净的话,因而都没有营养。有营养的话必须是经过精心提炼、简洁明快而又内涵丰富的话。”拿大家都再熟悉不过的蔬菜来讲明自己的观点,将鲜活、有用的话比作鲜活、富含营养的蔬菜,把大话、空话、套话、假话、废话、脏话比作不干净的蔬菜,既深入浅出,又生动有趣,这样能不打动听众吗?

篇4：用简朴造句的例子

1. 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。

2. 她的收入处在北京的平均水平，但她却过着简朴的生活。

3. 他们靠微薄的收入过着非常简朴的生活。

4. 崇尚简朴高雅，是这位服装设计师的风格。

5. 甘地生活十分简朴节约。

6. 她家虽然富有，但是生活却十分简朴。

7. 张老师生活简朴，工作勤奋。

8. 他住在一间简朴的小房子里，过着幸福的生活。

9. 每天像小鸟一样活泼的他，生活却那么简朴。

10. 王老师的书房布置得很简朴。

11. 歌词和曲调异常的简朴。

12. 他又过了两年简朴生活。

13. 这个女孩在一种生活简朴的环境中受教育正是她的父母所希望的。

14. 我喜欢简朴简单的生活。

15. 教堂的风格从简朴到宏伟应有尽有。

16. 一生清高简朴的竹，不为世俗感染。

17. 在生活上简朴些、低调些，不仅有助于自身的品德修炼，而且也能赢得上下的交口称誉。

18. 他的`廉洁和简朴，在我们家乡一带是有口皆碑的。

19. 简朴生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命的品质。

20. 他生活清贫，衣食简朴，以打柴为生，平时为周围渔民治病。

21. 成行排列的简朴的白色墓石竖立在墓前。

22. 王老师是一个很简朴的人，从她的穿着就能看出来。

23. 她深居简出，过着清静而简朴的家庭生活。

24. 她的衣着很简朴。

25. 他为我们树立了简朴生活的榜样。

篇5：用兴奋造句的例子

1. 秋天的夜晚，静静地躺在床上，侧耳倾听，蟋蟀们演奏的声音，令我兴奋，令我激动，那分明是一首首美妙的乐曲，让我的心里充满幻想。

2. 他们的声音中带着兴奋。

3. 如果说“你疯了”，就是说你因兴奋和担忧变得疯狂。

4. 但是当你兴奋地分享你在海外的经历时，你一定要记住，并不是每个人都想分享你的经验中的每个细微末节。

5. 而我对他最深刻的记忆，便是他对于自己能够站在这样一个大事件的尖端，表现得和我一般兴奋。

6. 什么最令你感到兴奋？

7. 但是一旦你了解了对方的一切，你再到哪里去寻找兴奋的来源呢？

8. 这正是我们如此兴奋的原因。

9. 你为什么如此兴奋?

10. 为今天做点让人兴奋的事情。

11. 这是一个令人兴奋的场合。

12. 胜利的兴奋已经渐渐退落下去。

13. 他一看电视中的摔跤就很兴奋。

14. 我兴奋得心嘣嘣地跳。

15. 她眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

16. 好消息使每一个人都很兴奋。

17. 她兴奋得两眼闪闪发光。

18. 我听到这种音乐非常兴奋！

19. 我们都为这消息感到兴奋。

20. 那时他兴奋极了，随即即席为我创作了一首乐曲。

21. 一阵凉爽的风轻轻拂来，叶子“沙拉沙拉”地奏起了独特的乐曲，伴着小鸟兴奋而快乐的“叽啾”声，形成了一首美妙的自然交响乐。

22. 彩虹！有人惊呼道，兴奋地把脸迎向天空。

23. 她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

24. 老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着。

25. 他的卷发在额头前耸起，像公鸡的冠子，兴奋地挺立着。

26. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

27. 阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

28. 心情有很多种，比方说：有伤心的、兴奋的、愁眉苦脸的……

29. 小草自然也不甘落后，努力地往上挤，吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。

30. 我兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。

31. 强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋x。

32. 我看到，那双眼睛兴奋地眨着，但仍带着一点不要得意过头的警告。我心里很甜，因为我有这样一双眼睛疼爱着、呵护着、警告着、甚至批评着。

33. 暑日的.清凉兴奋着万物，花呀草呀庄稼呀，都渐渐挺直了身腰，天地间的精灵也活跃起来了，尘世充溢着生命的气息。

34. 音乐是一种兴奋x，能使你充满活力重拾信心。

35. 夏天是特别热闹的时候，一群孩子刚刚告别了校园，迎来了令他们兴奋的暑假。

36. 校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激动的比赛；愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章；更有有趣的文章。

37. 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

38. 风筝飞起来了！我们兴奋地欢呼着。

39. 他恍然这是不是梦啊，捏了一下自己的脸，疼痛让他兴奋了起来。

篇6：用孤单造句的例子

中文发音：孤单［gū dān］

词语解释：一种心理反应，独自一人时、有很多人在周围时都可能会有这种感觉。

反义词：欢聚、相聚

篇7：用满怀信心造句的例子

据一项调查表明, 职高学生中对自己专业学习有浓厚兴趣的学生占27.7%, 62.9%的学生兴趣一般, 9.4%的学生对专业学习没有什么兴趣。调查中还发现, 不同性别的学生对专业学习的兴趣也不一样。男生较喜欢计算机、电子应用和现代物流, 而女生较喜欢英语、会计专业。那么, 到底我们的学生对数学学习有多少兴趣呢?为了了解学生对数学和数学学习的态度, 我在所教的2个班级做了一次调查问卷, 设计了如下3个问题:

1、你喜欢数学么?

2、你觉得数学难么?

3、你数学学得好么?

我要求所有的学生都实话实说, 从自己目前的情况出发, 认真地回答这三个问题。结果, 第1问, 2个班级110位同学中只有5个说喜欢数学, 觉得数学难的学生有96个, 而认为数学学得好的学生仅有20多个。仅仅这样3个问题, 就反映出了学生普遍不喜欢数学, 对数学和数学学习缺乏兴趣, 对自己学习数学的能力没有信心。

二、解析数学学习缺乏信心的原因

1、学生的基础不能适应教学内容

职高生在小学、初中学习都不是很好, 而数学成绩更是“不堪入目”, 一些数学成绩差的学生以前的内容都没有掌握, 所以到了高中就更加跟不上了, 再加上高中的学习内容也较深入, 对学生的要求也更高, 学生在掌握和理解数学知识方面出现了重重困难, 再加上自身的一些因素, 就会产生学习上的心理障碍, 缺乏自信心。我教的职高班级中有个学生在一次课堂上告诉我:“老师, 我今天才知道-1+2=1。”我当时愣住了, 要知道这可是初一时学习的内容, 但现在他作为高一学生这都不会, 那他的数学基础可想而知了。因此, 我们学生的数学学习成绩要提高的话实在是有不少困难。

2、应试教育给学生带来的不良影响

尽管国家一直提倡实施以学生为主体, 以教师为主导的素质教育的教学理念。但在如此严峻的升学压力下, 要实施这种理念又谈何容易。当面对各级各类的考试时, 能更快提高学生成绩的仍然是“题海战术”, 尤其是数学, 仍被许多老师视为最行之有效的策略。

3、自卑、畏惧、惰性等心理因素的影响

在学生缺乏自信心的原因中, 一个更为重要的原因就是学生的心理作用。在数学学习中屡遭失败之后, 部分学生感到自卑, 在数学学习中他体验不到成功, 感受不到快乐和满足, 这种自卑, 直接导致了畏惧, 再加上几分惰性, 数学就越来越差劲, 这样的恶性循环的结果正是自信心的丧失。

三、用信心点燃学习数学的激情

1、加强自信心教育肯定学生的学习能力

从我高一起, 我在自己的每本书上都写了:CONFIDENCE CREATES MIRACAL!在失败、挫折、困难面前, 我总是用这句格言鼓励自己, 战胜自己。我们都有这样的体会, 如果你做事时有人激励你, 那你会更有动力。这便是成功对人的发展的激励作用。在教学时, 我们要肯定每一个学生, 让他们总能在学习中体会到成就感。尤其是后进生, 要寻求一切能调动他们积极性的活动, 平时细心观察他们, 对他们的每一次进步, 都提出表扬, 让他们收获一系列的成就感, 从而培养学习的自信心。

2、注重数学学习兴趣的培养

我们常常说兴趣是最好的老师, 在教学时要学会从情境引入, 激发和培养学生的兴趣。教师要充分挖掘教材中的趣味因素, 设计能吸引学生的问题, 创设直观、生动有趣的现象, 使学生能接受, 爱学习, 利用学生喜爱参与的学习情景, 激发学生学习的兴趣和求知欲望, 调动学生学习的积极性。比如在讲概率问题时, 我从概率论的发展出发:14世纪至16世纪, 资本主义开始在西欧萌芽, 东西方物质文化交流频繁。资本主义工商业的发展, 大大刺激了航海事业的发展, 相应地产生了海上保险业务。到16世纪末, 人寿保险业务及水灾、火灾等保险业务也相继出现。于是, 一系列前所未有的新问题就产生了, 并提高给当时的科学家, 如数学家就面临问题:如何估计事故发生的可能性的大小等, 以便“未卜先知”, 减少损失。可以说, 概率论是随着保险业的发展而产生的。这些知识在很大程度上引起了学生的学习兴趣。

3、针对不同专业的学生进行有针对性的教学

在教学中, 我们应及时地根据学生的不同专业、不同基础改进教学方法和教学态度, 以达到较好的数学学习结果。比如, 针对机电专业的特点, 在教学时可以利用数形结合的方法讲解数学知识, 让他们从图象出发中学会分析、学会解题。

4、科学有效的改进对学生的评估标准

传统的对成绩好坏的评价就是考试成绩, 这存在着很大的片面性。新课程中提出:对学生评价应建立起发展性评价体系, 改进校内评价, 实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。如何实现多元评价方式?

(1) 方式多样

除了在教学中经常采用阶段性考试以外, 课堂表现、作业也是考察学生学习结果的常用方式, 设计作业也须做一些充分的准备。

(2) 注重过程的评价

综合运用观察、交流、测试、自评、互评, 与学生建立综合动态的成长记录手册, 全面反映学生的成长过程。

如果我们在教学工作中, 能不断的培养学生学习的信心, 不断的坚定学生学好数学的信心, 那么学生学好数学就不会那么困难, 我们的数学教学工作也能更加顺利的进行。

摘要：通过多年的教学工作, 发现职高生的数学成绩真是拆强人意, 究其原因, 多是缺乏信心。本文从分析职高生数学学习差的原因着手, 发现自信心对学生职高生学习的重要影响, 提高了一些帮助职高生提高学习成绩和学习能力的方法。一个人自信心的建立不是天生的, 更不会随心而得。自信心越强, 越能够不畏失败, 不怕挫折, 不懈进取。自信心越大, 越能够产生强大的精神动力和进取。数学学习中会遇到许许多多的困难, 但只要我们有必胜的信心, 就一定能克服重重困难。

篇8：用十分造句的例子

1. 我口渴了，十分想吃西瓜。

2. 听到这个好消息，同学们十分高兴。

3. 夏日中午的教室十分安静，只听到蝉鸣。

4. 小明这学期十分勤劳，每天很早就起床到学校了。

5. 他做成功这件事的把握有十分。

6. 爸爸批评了我，我感到十分委屈。

7. 妈妈十分严厉。

8. 狐狸十分狡猾。

9. 鳄鱼十分凶猛,一张大嘴可吞下一只羚羊.

10. 他读书十分认真。

11. 小兔子十分可爱。

12. 我的爱好十分广泛，例如弹电子琴、打电脑、唱歌。

13. 爸爸的`话让我感到十分惭愧。

14. 熊猫十分喜爱竹子。

15. 小红十分爱笑。

16. 小明写字十分难看！

17. 我十分庆幸我有个温柔的妈妈和一个严厉的爸爸。

18. 这次作文课十分生动有趣特别。

19. 雪停了，新压出来的车印十分清晰。

20. 今天天气十分晴朗。

21. 教室里是十分安静的，只能听见沙沙的翻书声和笔尖在纸上的摩擦声。

22. 对于这次考试成绩我十分满意。

23. 晓明今天十分高兴。

24. 这次中考，我有十分把握能考到全年级第三名。

25. 小明学习十分刻苦。

26. 学校的环境十分优美。

27. 我十分喜欢苹果。

28. 我的生活十分美好。

29. 做了几个小时的作业，十分累了，我要去休息了。

30. 我用了十分钟完成了一个十分困难的任务。

31. 这道菜十分好吃，只有妈妈才能做出来。

32. 这家店的手工制品十分别致。

33. 妈妈给我买了故事书，我十分的高兴。

34. 她十分用功的读书。

35. 夜深了，大街小巷都显得十分安静。

36. 小兰十分机灵，像一直敏捷的兔子。

37. 今天妈妈给我十元零钱，我十分开心。

38. 爸爸十分热爱自己工作。

39. 我家的小猫生气勃勃，可爱极了，我十分喜欢它。

篇9：用“似乎”造句的例子

(1)他说的似乎很有道理，实际是行不通的。

(2)画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。

(3)他似乎有难言之隐,说话总是吞吞吐吐的。

(4)他那些冠冕堂皇的话听起来似乎很有理。

(5)他嘴角上挂着冷笑,似乎没有把对手放在眼里。

(6)这个老人似乎洞察一切,对什么似乎都了解。

(7)听了妈妈一番话，她似乎明白了许多。

(8)吐温似乎继承了这种秉性。

(9)爱德华似乎和过去一样不厌其详地讲了好久。

(10)几次劝他，他似乎从未听进，如此刚愎自用，如何是好?

(11)这个结局似乎是皆大欢喜，香港媒体传出消息说这对夫妇会在年底迎来一对双胞胎。

(12)这一结论虽然言简意赅，但是似乎判断失误。

(13)他一般正经地对我说，似乎我真的犯了什么错一样。共2页:12下一页。

(14)在大海的尽头,似乎有几个小岛若隐若现。

(15)生意似乎早就开始好转了。

(16)天阴的沉沉的，看起来似乎像要下雨了。

(17)天气奇热,流金铄石,连空气似乎都窒息了。

(18)我不熟悉他的姓名，但他的.面貌对我似乎是熟悉的。

(19)要驾驭舆论似乎不大可能。

(20)他的公司似乎已经走到了穷途末路。

(21)他来势汹汹地向我走来，眼神非常可怕，如同饿虎一样似乎想随时把我吞了。

(22)他们之间似乎有某种默契。

(23)他看上去似乎很疲惫,一定是又熬夜了。

(24)突然，他似乎听到某种轻微的声音。

(25)这种伤天害理的事情，揆情度理，似乎不该出在他身上。

(26)尽管出人头地非常困难，但似乎也远强于回家。

(27)看这天气，似乎又要下雨了。

(28)昨天，你似乎去你奶奶家了。

(29)实际上，我们似乎更希望那些真正富有的人能仗义疏财。

篇10：用“是非”造句的例子摘抄

1. 对挑拨是非、破坏团结的人，必须严肃批评。

2. 我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。

3. “一国两制”的方针是非凡的创举。

4. 现代化建设不仅是非常伟大的事业，同时也是十分艰巨的事业。

5. 现在,边远地区人民的生活还是非常艰难。

6. 搬弄是非的人应该受到严厉的惩罚。

7. 在群众中挑拨离间,拨弄是非,真是卑鄙无耻。

8. 纵然是长官，也不可以要求部属指鹿为马，颠倒是非。

9. 他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。

10. 好孩子是不会招惹是非的。

11. 在背后说三道四,拨弄是非,可不好啊!

12. 这件事的是是非非对于大家来说是很明了的。

13. 自出心裁，独著只眼，不计利害，只问是非。

14. 你要小心,这个人一向颠倒是非,混淆黑白。

15. 今天经理说话真是蛮横无理，居然指鹿为马，是非不分。

16. 这样的话可别乱说,生出是非来非同小可。

17. 他总是黑白混淆,颠倒是非。

18. 这个人最爱在同学之间拨弄是非。

19. 凭空捏造是非的人总不会有好结果。

20. 功过是非赏罚分明,才能服众。

21. 学习上追根究底的`精神，是非常可贵的。

22. 作为一个财会人员,她是非常称职的,多年以来,纤悉无遗,从没有弄错过一笔账。

23. 这个案子,尽管复杂一点,我们相信司法部门会明辨是非,公正处理的。

24. 三姑六婆成天来挑拨是非,说这说那,怎能不起**呢?

25. 像他这样拒谏饰非,一意孤行,是非常危险的。

26. 我们再争辩下去也没有意思,是非曲直,自有公论。

27. 阴谋家总是要颠倒是非的。

28. 我们必须正本清源,把颠倒了的理论是非重新颠倒过来。

29. 为了避免瓜田李下惹是非，经理从不单独与女同事出游。

篇11：巧用流行歌曲培养儿童自信心

一、选择适合儿童心理的优秀作品

儿童受认知水平的限制, 往往缺乏正确的辨别能力 , 认为流行的就是好的。我时常听到一些儿童唱《爱情买卖》歌曲,这样的歌既不适合他们的心理特征,又不能提高欣赏水平。因此,教师要正确引导儿童,善于甄别,有选择、有目的地将健康向上、适合儿童心理特点和认知水平的优秀作品引入课堂教学活动,发挥优秀作品的教育功能 ,提高儿童的音乐鉴赏能力,拓展他们的音乐视野 ,丰富他们的课余生活 ,促进他们健康成长。

二、善于与音乐课堂教学活动相结合

(1) 合理选择 , 丰富课堂教学内容。在大班音乐课堂上,许多流行歌曲可以作为补充教材充实到课堂。选择优秀的流行歌曲让孩子们欣赏、学唱 ,久而久之, 不仅满足他们对流行歌曲的需求,而且有助于培养他们的鉴赏能力,陶冶情操,提升辨别好坏能力 ,为提高儿童的自信心打下基础。

(2) 结合时政 , 发挥课堂德育功能。幼儿教育,以德为先。许多流行歌曲蕴含大量的德育素材, 教师应结合时政,让儿童在音乐声中受到潜移默化的心灵的洗礼。如学唱和欣赏《感恩的心》,深情的歌声充满了浓浓爱心,在一次学校组织的“心系灾区奉献爱心”捐赠活动中 ,孩子们纷纷慷慨解囊 ,送上最真诚的祝福,场面极其感人。我想,这就是德育的力量。

(3) 挖掘内涵 , 培养儿童美好情感。美好的情感一直是音乐作品的主旋律,亲情、友情、爱情更是流行歌曲的主要内容。根据儿童心理特点,结合他们的认知发展水平,有选择性地让孩子们欣赏、学唱歌颂人类美好情感的作品,对他们美好情感的培养有积极的作用。如小班音乐课上结合主题“亲亲热热一家人”,让孩子们学唱《世上只有妈妈好》,感受妈妈的爱;学唱《三只小熊》,可让孩子们感受到亲情的伟大;学唱周杰伦的《听妈妈的话》,以偶像的榜样力量让孩子理解父母的爱心。以歌感人,以情育人,其效果可能比单调的说教效果明显。

(4)借鉴元素 ,增强教学效果。现有教材中有许多优秀的民族音乐作品和西方古典音乐作品,它们的艺术性和生命力数十年、数百年甚至上千年流传并不断升华。然而,这些高雅、学唱难度较大的作品与儿童有较大的距离,往往激发不了他们的兴趣。如借助流行歌曲不仅降低了学习难度, 调动了学习兴趣,还能取得较好的学习效果。如《我的祖国》是民族歌唱家郭兰英的代表作,学生学唱有点难度,不会唱 ,自然对此兴趣不大。如果换首流行歌曲同样可以培养爱国情怀,教学效果也明显。如选择孙楠的《五星红旗》,伴随奥运会体育健儿争金夺银、五星红旗冉冉升起的场面 ,孩子们热血沸腾 ,情不自禁地跟着音乐轻轻哼唱起来。

三、针对儿童心理特点和个性差异,培养儿童自信心

(1) 巧用鼓励 , 防止自信心受挫 , 帮助孩子树立自信。人人都希望得到别人的夸奖、肯定 ,可以说这是人的一种本性,成人如此,儿童更是如此。当孩子学唱一首歌时忘了歌词或跑了调,我们应避免用语言或行动暗示他的失败,这时应巧用鼓励 ,维护他的自尊 ,防止其自信心受到伤害。

(2)肯定幼儿的点滴进步 ,维护孩子的自信。儿童十分关注成人对他的评价 , 评价对孩子自信心的培养至关重要。如果经常受到成人的否定、轻视、怀疑,经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价 ,孩子也会否定自己 ,对自己的能力产生怀疑,从而产生自卑感。而当孩子取得点滴进步时 ,多说“你真棒”,孩子就会看到自己的长处,肯定自己的进步,认为自己真的很棒。因此,教师要善于发现孩子身上的闪光点,不要盲目地拿别的孩子比较,而是多拿孩子的过去与现在比较 , 让孩子知道自己长大了,进步了,从而产生相应的自信心理。

(3)提供锻炼的机会 ,培养孩子的自信。创造机会,在实践中培养孩子自信心。如在儿童节日或亲子活动或校级大型活动中给孩子安排一些能完成的任务 , 在完成任务的过程中培养其自信心。

篇12：用“实质”造句的例子摘抄

1、勿抓影子而失去实质;不要舍本逐末。

2、他的话真是一语破的,一下就说到实质上。

3、这件事并不是你想象的那样的，实质上在掩耳盗铃。

4、讨论的目的就是要领会文件的精神实质。

5、大家要认真领会文件的精神实质。

6、这几篇日记是他生活的东鳞西爪,看不出什么实质。

7、对于几个实质性的问题,他总是避而不谈,所以这次谈判没有取得任何进展。

8、谈判的双方都在咬文嚼字,但都没有触到问题的实质。

9、看清现象背后的实质。

10、我们应深入了解事物的实质。

11、任何一个投资者的.一点风吹草动都可能实质上的影响到你。

12、一接触到实质性的问题,他便王顾左右而言他,使对话难以深入下去。

13、这句话的含义，实质上是在启发我们，人生不能被眼前利益遮蔽，要能看到更长远的利益，要能高瞻远瞩;切不可“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。

14、要想识别一切魑魅魍魉,必须真正掌握马列主义、毛泽东思想的精神实质。

篇13：用“宿营”一词造句的例子

一、家，是爱的港湾，是心的宿营地，是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永远扯不断的是我身上的线。放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。

二、抗联的战士经常在深山老林里宿营。

三、在激烈的战争中，安排军队的宿营，往往是相当困难的。不论宿营安排得如何周密，总是很难保证其不受敌人的攻击。

四、为了不打扰群众，解放军战士常常在野外宿营。

五、在那优美的环境中,安排我们的宿营地。

六、炉具的使用快捷、轻松,而且没有对宿营地木材是否够用的后顾之忧.

七、还有一些野营公园,其中许多具备就地度假用的宿营拖车或小木屋.

八、他们在下山途中靠近巨砾克里克区域就进入了他的猎鹿宿营地。他意识到这两个人这些年都在这里旅行。

九、怪不得很多人都到这里来游览宿营.

十、棕熊也生活在这儿。有时它们会下来、到宿营地觅食。

十一、有时候，我徒步行走，幕天席地宿营，还不时有当地人再三盛情款待，得以免费吃喝。

十二、在宿营基地上方不远的地方，一名登山队员用梯子穿过珠穆朗玛峰的`昆布冰川。

十三、另一些组织,其注意力集中在宿营生活或政治活动等诸如此类的特殊兴趣上.

十四、我们的宿营地能看将整个湖面和白山.

十五、如果我们在这里宿营，可能会有射手们偷偷摸摸地来探听我们的虚实的。

十六、登山队员在他们的宿营地上树起了一面旗子。

十七、他们埋葬好了奶奶之后,走进了一个胡佛村,这是流民宿营地的一个别名.

篇14：用区别造句的例子有哪些

1. 你可以从这堆货物中区别出哪是美国制造的吗？

2. 我和姐姐是双胞胎，但是我们也是有区别的，我的头发长得比姐姐的头发长。

3. 世界上，每个人的指纹都是有区别的.。

4. 我们班有一对双胞胎，我一直无法区别。

5. 每一片树叶与其他树叶都是有区别的。

6. 任何人都有区别，但是总有一些人和别人的举动有差别。

7. 对于这次情况处理相较之前有很大的（区别），这是因为问题的本质不同。

8. 我尝不出人造黄油和黄油有什么区别。

9. 每所房子都稍有区别。

10. 请注意下面两句话的区别。

11. 我看不出这两个词在意义上有什么区别。

12. 这两个朋友，你要区别对待。

篇15：用满怀信心造句的例子

一、教师要充满爱心接近后进生, 了解后进生

后进生之所以后进, 相当一部分同学是因为对自己缺乏信心, 自暴自弃。作为教师必须对他们一视同仁, 决不能轻视、冷落后进生, 而应主动接近他们, 多给他们一份爱心与关怀。有些后进生因为学习成绩落后, 常受家长的责备, 同学的嘲笑。作为教师, 决不能在学生的伤疤上洒盐, 不能去揭他们的老底, 而应挖掘学生的闪光点, 创造条件通过各种方式给予后进生表现的机会, 鼓励他们走向成功。我的做法是:寻找机会与他们倾心交谈, 最好是私下关心、宽容、理解的朋友式的交谈, 让学生有亲近感。为避免他们疏远、畏惧的心理, 我从他们感兴趣的事谈起, 从他们的优点谈起, 先让他们有一份信心, 在慢慢谈及他的问题所在, 说说假如我是你, 我将怎么去做。并一起寻找解决问题的方法。由于老师和蔼可亲, 对后进生充满爱心与关怀, 就能让学生感觉到老师对他有信心, 进而逐渐亲近老师。“亲其师才能信其道”。除了在思想上、表现上给予关注外, 教师最好能在学生敏感的学习成绩上给予帮助、开小灶。平时我总是力所能及地在学习上给后进生开小灶, 让他们感受到老师一片真诚的爱而行动起来, 和老师一起努力提高自己。当他们有微小的进步时, 我都会及时给予表扬, 坚持不懈地用我的爱心与耐心唤起他们的信心。我所带的班级里后进生总是充满信心, 在老师的帮助教育下不断争取进步, 使班风、学风明显好转。我曾经接手一个学校头疼的班级, 通过不停的谈心、帮助, 几位后进生从原来的破罐子破摔, 转变为积极进取, 努力在各方面为班级争光的好孩子。初三毕业也都能考取较满意的成绩按时毕业, 并如愿以偿进入高一级学校学习。

二、教师要有耐心, 允许学生表现反复, 宽容学生的错误

对后进生所犯的一两个错误, 只要不是原则性、重大的问题, 我们应该给予理解、同情、宽容和再教育, 决不能因再次犯错而对他们失去信心, 甚至放弃对他们的关心、教育。如果后进生能一次教育成功, 我想他们也就不会是后进生了。正因为如此, 我能正确对待后进生再犯的错误, 耐心地帮他分析问题所在, 错误所在, 让他真正认识到错误, 勇于自我批评, 并从错误中走出, 走向更高的台阶。我班曾有一名后进生, 在师生公认有明显进步时却又开始旷课。我没当众批评他, 而是私下朋友似地找他谈话。首先肯定了他已取得的进步, 让他不厌烦谈话。在关心地问及最近是不是有什么事需要老师帮助, 同时摆出他出现的问题。终于他道出了心事, 说出了旷课的理由。他已把老师当做可靠的知心朋友, 我和他一起讨论了解决问题的办法。在以后的日子里, 他都能及时地来向我请教如何处理他所遇到的问题, 避免了再犯错误。实践证明, 要转化后进生, 就要正视他们的错误, 耐心地进行了解、交流与帮助;就要努力成为学生信任的知心朋友, 让他们知道你会和他们在一起面对一切困难。

三、密切家校与社会的联系, 多方齐抓共管, 预防后进生犯罪

本人认为密切家校联系是做好后进生转化的关键。有的家长对孩子在校表现不甚了解, 有的教师对学生在家的表现也不清楚。要培养一个高素质的学生, 应该全面了解学生, 密切家校联系, 尤其是后进生, 家校联系是至关重要的。我担任班主任时班上有个后进生初一下时经常旷课, 几乎放弃学习, 甚至有走歧途的迹象。我发现问题后, 多次与他交谈, 并主动到家里关心、了解孩子在家表现。了解到该生与残疾的母亲生活在一起, 我更加主动与该生家长密切联系, 并制订了转化该生的方法、计划。该生智力因素好, 我从心理素质教育入手, 注意培养他健全的人格, 坚强的意志力。赞赏他的了不起的母亲, 相信他的前途是光明的, 除了在学习上不断严格要求他, 坚持为他弥补学习上的缺漏外, 并根据他家庭生活实际困难的情况, 每当他有微小的进步时, 我都给予物质上小小的奖励。他终于明白了老师的苦心, 改掉了逃学旷课不爱学习的坏习气, 风雨无阻在课余找老师补缺漏, 努力拼搏, 他最终考取了重点高中。虽然高中时也出状况, 家长及时联系我协助做工作, 他成功考上了理想的大学。他对家长说:是老师救了我, 给了我新的人生。可见, 我们不能放弃对后进生的教育帮助。只要有耐心, 有爱心, 给他们无私的关怀, 就能唤起孩子们的信心, 给他们新的希望。爱心能感动他们, 转化他们。

曾有一名社会学家让他的学生对巴尔的摩的一个贫民窟的200个男孩的家庭背景、生活条件等进行调查, 结论是他们毫无出头的机会。25年后, 这200名男孩除20名搬离后过世, 剩下的180名有176名成就非凡。问他们成功的最大原因是什么?都说:“因为我们遇到了一位好老师”。再采访他们的老师, 老人微笑地回答: “我爱这些孩子。”虽然是简单朴素的话, 却是我们教育者多么需要的品质。