立自己的信心作文

2024-04-14

立自己的信心作文（共14篇）

篇1：立自己的信心作文

关于信心的作文：要对自己有信心_900字

“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一天，听到一个小朋友大声朗读《咏鹅》时，我就想起，近来我读的《安徙生童话》中《丑小鸭》这篇故事，里面的内容深深打动了我。一只在鸭棚里出生的小天鹅，从小样子很丑，它长得大大的个子，灰灰的羽毛，不太自然的.外形，其它的伙伴们嘲笑：“它真是又粗又大”，“你真是丑得厉害”……许多动物还欺负它，尤其是那只骇人的大猎狗，它把舌头顶到这鸭子身上，露出尖锐的牙齿，想把丑小鸭吃掉。但丑小鸭没有被困难吓倒，克服了很多艰难险阻，成为一只人见人爱的漂亮的天鹅。丑小鸭遇到困难的时候，对自己不气馁，不灰心，勇敢地向前进。我们人也要向丑小鸭学习，碰到困难，受人讥笑，信心不足的时候，不要自爆自弃。

我们身边有许多人也像丑小鸭一样，开始成绩并不是很好，后来经过自身的努力，成为了一名优秀的好学生，让好些成绩差的同学羡慕不已，比如吴佳玲同学一开始她的学习成绩并不好，中等还偏下一点，但她并不恢心，仍然努力学习，有一次下课铃打了，她爬上了桌子，准备关灯，她要把电闸拉了下来，本来灯就没开，逗得大家哄堂大笑，恐怕是因为学习太专心才忘记是开是关，才有了这样一场“闹剧”。经过了一番努力，后来成绩开始上升了，偶尔遇到一次失败，她也并不灰心，“失败乃成功之母”从，她终于取得了喜人的成绩，成为了让人羡慕的对象。

生活中还有一此些人就是因为不自信而越搞越差，学习成绩一落千丈。我班有一位女同学，原来她的成绩比上不足，比下还是有余，每次考试至少也是六七十分，不及格从来没有，可天有不测风云，有一次，她考砸了，只得了三十几分，大概就是由于这一次糟糕的考试，自信心不知道那里去了，上课心儿也不知道飞到山上还是河里去了，于是成绩越来越差，不及格是常有的事，及格倒是一件“侥幸”的事了，经常被老师骂成是“拖后腿的”。我一定不能做“拖后腿的”，虽然我的成绩还算优秀，但那只粗笨、深灰色、又丑又令人讨厌的鸭子一定会成为我学习的榜样，我一点也不会骄傲，“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。现在我还制作了一张“丑小鸭”的卡片贴在我的床头，让它时时提醒我，无论春夏秋冬，风霜雨雪，都要对自己有信心，“丑小鸭”成了与我朝夕相处的好伙伴。

篇2：立自己的信心作文

关于自信还有个著名的悲剧，主角是物理学家普朗克。19，他提出了光量子理论。本来这是个伟大的发现，但他并未因此而高兴。相反，他却认为自己做了一件错事，把本来很和谐的经典物理弄得一团糟，内心不安，诚惶诚恐，甚至企图将能量量子化纳入经典物理的轨道之内。这多像晚年的牛顿。牛顿也曾经对自己的学说产生过怀疑，甚至把“第一推动力”归结为神的作用。费尽心血提出来的理论，经过许多次的修改，能够解释那么多的现象，这是一代甚至是几代科学家努力的成果。在尚未验证真假的情况下，只是因为信心不足就放弃了，这是历史的倒退，也是科学史上的遗憾。

现在的条件比以前好了很多，社会制度也公平了许多，人们还需要自信吗?当然需要!一个人，有自信的时候和没自信的时候看上去判若两人。一支球队，一旦有了自信，那么行云流水的进攻，眼花缭乱的配合，都会一一呈现。甚至幸运女神的垂青，也会降临到这支球队。再想想你自己，有没有自信指数超高，做什么都能成功的时候?这些事情本来就能做到，只是由于没有自信，造成了这些事情不可完成的假象。

人活在世上，不论是顺风顺水的时候还是被逼到悬崖边上的时候，都得有点自信。顺风顺水的时候有自信无可厚非，被逼到悬崖边上的时候有自信就会做到最好。既然已经付出了百分之百的努力，就请你加上百分之百的自信，去收获百分之百的成功。

篇3：立自己的信心作文

1 对学生充满期望

教师期望是建立在教师对学生现状了解的基础上的, 是教师对自己学生未来发展的料想或预想。教师和父母对孩子的期望, 将对孩子的学习、行为乃至成长产生巨大的作用。心理学家发现:只要热情期望和肯定, 就能得到应有的效果。

学生的成绩会受到教师发出的期望的影响, 最有名的例子就是心理学家罗森塔尔所研究的“皮格马利翁效应”。实验表明, 教师们 (特别是孩子们所依附的教师) 对学生的期望, 会在言行中暗示给学生, 对学生的行为产生明显影响。根据“皮格马利翁效应”, 作为一位语文教师, 我们要在学生依附的基础上, 让他们知道你对他们的期望:老师相信你, 一定能学好语文;在语文学习上, 你是有潜力的;目前的失败只是暂时的;只要坚持下去, 你一定能学出好成绩的。这种教师的不断期待, 往往能起到巨大的作用。在这个努力尝试的过程中, 只要学生稍有进步, 教师就应指出来, 并加以表扬。对一个第一次考试得50分, 第二次考试得55分的学生, 教师要看到“5分的进步”, 而不是看到“不及格”。“每次都有进步, 老师相信你一定会有更好的成绩!”的期待和鼓励可使学生把“亲其师”的情感体验化为一种勤奋学习的动力。积极的外部信息又能使学生看到自己的进步, 肯定自己, 激发出蕴藏于自身的巨大学习力量。

教师对学生的期望要从学生的实际出发。如果学生认为通过努力能够达到目标, 就会焕发强大的力量。如果学生认为高期望的目标高不可攀, 便会望而却步, 或者是期待的目标太低, 就会缺乏激励性, 难以发挥学生的潜力。教师的期望目标应建立在每个学生的“最近发展区”的基础上, 激励学生“跳一跳就可以摘到果子”。只有合理的期望, 才能转化为学生的心理需要, 从而推动其行为。教师的期望还需具备动态的发展, 即在对学生设置期望目标时应根据学生的潜在水平和现有水平不断调整变化。

2 帮助学生正确归因

中职生往往把学习语文的失败归因于外界的因素或表层的因素, 如教师讲课枯燥无味、父母教育不当、同学影响、环境诱惑等等, 从不认为自己努力不够、学习方法不正确、没有良好学习习惯等。一个人的归因模式是可以改变的, 教师要引导中专学生进行积极的归因。

根据学生的实际情况遵循归因理论, 教师要激发学生的学习动机, 就应关注学生的努力程度, 帮助学生正确归因, 指出学生的优缺点, 肯定其聪明或积极的一面, 使其树立自信。

教师要对学生进行专门的归因训练, 以消除归因偏差。归因训练的方法主要有:

2.1 经验交流法

让学生总结自己经验, 找出成功与失败的原因, 通过交流, 相互启发, 提高归因水平。

2.2 暗示、引导法

教师通过一定的归因讲话, 引导学生进行正确归因。还可要求学生在本上写出自己成功与失败的原因。

2.3 咨询法

教师在掌握一定心理学知识的基础上, 找学生个别谈话, 了解他们成功与失败的原因, 并进行心理指导。

2.4 诊断、矫正法

对差生以及自卑感重的学生给予特别关注, 正确诊断出他们的归因倾向和归因水平, 对其不正确的归因倾向给予矫正下, 提高其归因水平。归因对后继学习产生深刻的影响, 尤其对暂时失败与挫折的走出产生关键的作用, 教师要重视归因教育和引导。

研究结果表明, 归因和自我效能感之间存在着相互影响的关系。自我效能感高的个体往往把失败归于缺乏努力等较不稳定、易控制的因素, 而自我效能感低的个体往往把失败归于能力等较稳定、不易控制的因素。在学习中, 学生常会遇到挫折, 如果认识不正确, 很可能导致学习动机减弱, 因此, 教师要引导学生对挫折进行正确归因。无论是什么样的学生, 教师都应该针对真正的进步与成就, 在有客观证据直接表明进步与成就出现时不吝给予表扬, 肯定其进步事实, 并向学生说明理由, 使之归因于努力与能力。长此以往, 学生会形成积极的自我概念, 产生更高自我效能感。

在语文课堂上和学生交流感情和心声的机会要多于其他学科, 在这样融洽的人文环境中, 教师还可以通过关于名人英雄篇章的讲解和个人的言语激励来帮助学生归因, 激发学生的自我效能感。

3 降低任务难度, 让学生体验成功

著名教育家苏霍姆林斯基说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量, 请你注意无论如何不要使这种力量消失, 缺乏这种力量, 教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。上海闸北八中校长刘京海为带头人的一批教改研究者, 以“相信每一个学生都能成功”的教育理念, 总结出“低起点、小步子、多活动、快反馈”的“帮助学生成功”的课堂教学模式所取得的引人注目的成绩也为我们通过让学生体验成功来激发学习动机提供了很好的例证。在这方面, 魏书生老师又给我们做了比较好的示范。他在解决有些学生不会写日记、作文的问题时, 就采取了先低要求、慢步走, 后高抬腿、快步走的方式。比如写日记, 刚开始时不讲格式、不提要求, 只要能写就行了。写不多的话, 就写一句话, 再写一段话。求慢而稳, 让学生逐步适应。经过一两个月慢而不停的训练后, 开始加快。比如日记要有一个中心, 写250个字以上。速读由原来的每分钟300字提到400字, 说话不再是复述, 而是要口头作文。这个过程中, 教师要设身处地地分析学生的困难, 帮助制定适应加速的措施, 让学生切实体验到成功, 才能真正激发学生的语文学习动机。

在中专语文教学中, 作文教学是一件让老师很头疼的事。写作方法教了一大堆, 可学生写作效果却不理想, 甚至有些学生认为写不好、不会写而根本不写。面对这种情况, 在教学中尝试采用“低要求、小步子”的方法, 不拘泥于教材中的写作要求, 而是让学生写一些和真实生活密切相关的事, 写一些感兴趣的简单的小作文, 并且改变过去采用同一种尺度对全体学生评分的方式, 根据学生不同水平分成几个等级组, 定出不同的写作要求。如C级组的标准是“书写正确, 语言通顺”, 符合要求的就给高分。并及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。这样一来, 那些基础较差的、以前认为自己写不好、得不到好分数的学生的写作积极性大大提高, 看到自己作文本上的高分, 他们兴奋不已。这样循序渐进的锻炼方式更使得很多的学生稳步扎实的取得了进步, 在这个过程当中他们发现自己并没有那么差, 通过自己的努力是能获得好成绩, 获得老师的认可的, 他们的自我效能感提高了, 进而学习动机得到了增强, 学习的原动力也就得到了充分释放。

摘要：语文学习中的挫败经常让很多中职生低估自己、过度悲观, 所以帮助他们树立自信心尤为重要。教师应该首先从实际出发, 给他们以期望, 激励学生奋进。教师还要通过专门的归因训练帮助他们正确归因, 进而因势利导, 提高学生的自我效能感。同时, 适当降低要求, 让学生在成功中增加信心, 从而激发主动学习的原动力。

篇4：把信心留给自己的小学作文

记得那是在三年级的一堂科学课上，当映山红开满山坡的时候。科学老师回去播种绿豆，我满心喜欢地跑回家，因为这将是我第一次播种子，我当然希望能成功，我要自己一个人培育出一个生命来。

回到家，我满心欢喜的告诉妈妈，妈妈同意了，还特意找来一个塑料杯，杯子里放进我特意从菜地里挖来的泥土，最后把我的两颗种子也放进杯子里，我满怀信心等待着我的新生命到来。

第一天我给杯子里德种子浇了水，看看杯子里一点变化也没有。我把杯子放到有阳光的地方，期待着明天种子能发芽。可第二天种子还是一样，躺在泥土中一动也不动。连续看了三天，我发觉杯子中德种子没有什么变化，一个星期之后，我早就把自己的这个新生命忘记了，至于杯子中德种子怎么样，我也忘记了。

一天，我放学到家看到妈妈正在给我的那杯子中的种子浇水，我才想起了自己曾经满怀希望等待的种子在妈妈的精心培育下早就已经发芽了，看着杯子中那长出嫩嫩生命的豆芽，我突然脸红了，为自己做事没有信心而难为情，妈妈看到我又开始说了：“做事情不认真能做好生命事情呢?如果这几天不是我在为你照看，你的种子早就没有了。”听了妈妈的话，我决定要自己种两颗种子，直到种子发芽为止。

篇5：我给自己立规矩作文

暑假是一个盼望已久，充满幻想的.假期。但我的暑假却是一个背着沉甸甸包袱的假期，因为我得给自己立个规矩，好好复习一下过去的课程。

打开我的成长手册，上面写着：语文不及格，数学、英语都及格，我知道这是勉勉强强才及格。但我心里明白，其实我着三门功课都是不及格的，这我心中有数。

我求爸爸给我买三年级上学期和下学期的金试卷：“语文、数学、英语”都买，我努力把它们仔细做完了，对于出错的试题还作了反复订正。

语文难就难在对课文内容的理解和分析，做起来特别慢，但假期做作业时间多，我不慌不忙，但虽然累了点，

但我还是感觉到轻松愉快。

数学练习难点问题都是明摆着，订正以后再回头看，原来那么简单，但过几天再去做哪些错题时，仍是老毛病一大堆，我感到自己真笨。

我问妈妈：“有什么好办法能让我变得聪明一点呢？”妈妈摇摇头说道：“别想投机取巧，只有勤学苦练能做好大事。”

篇6：把信心留给自己作文

信心是火，信心是灯，信心是路。记得在一次语文考试中，我只考了68分！拿到卷子的那一刹那，我傻了，我的心也碎了！我不知如何开口与爸爸妈妈说出这个成绩？我更不敢想像他们看到这张卷子时，会有什么样的反应？但我知道，他们一定会伤心、失望、唠叨、恨我不争气的种种表情油然而生……这个可恶的68分，会让我时常洋溢欢乐的空气顿时凝固，想到这些，我的心情越来越沉，步子也变得越来越重，刚到家，爸爸好像就看出了我的心事，抢先一句就问：印印今天有什么不开心的事儿吗？爸……我错了，才考了68分。眼泪像断了线的珠子似的……这时父亲语重心长地对我说，失败是成功之母，下次重新来过，相信你一定能行！宽容与激励尤如一股暖流充溢在我全身，我对自己说：“振作起来吧！在学习之路上，失败并不可怕，可怕的是失去信心。加油，把这68分抛弃，让它成为我前进的动力。”

一个人，要想成为一个成功者，那么他首先要具备的是信心，如果没有信心，那他就不会成功。同学，也许你现在的成绩不好，不过，别怕！只要你还有一份自信；也许你现在正面临着一些困难，不要退缩，相信吧！你总会挺过去的。只要我们鼓起勇气去面对，就算我们失败了，我努力过！我无怨无悔！

我们是21世纪的主人，要着眼身边，立足校园，为把我县的南大门——平定营镇，建设成为文明生态区，把我校建设成为更加美丽，更加清洁的校园，我们都是环保卫士，要多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱丢，不要随便攀折花草树木。让我们共同满怀信心地投入到文明行动中去，相信明天我们的校园一定会变得更加灿烂迷人！

信心，如此平凡的字眼，但它却鼓舞着一个又一个的人为之拼搏、奋斗。把信心留给自己，就是把明天留给自己，把幸福留给自己，把成功留给自己！

篇7：我对自己的学生有信心

课余在办公室和同事闲谈, 大家不约而同地说起这届毕业班各班升重高情况, 都说我们六班应该是几个班中最好的。我听着心里当然是美滋滋的, 但嘴上不免要谦虚一番:“哪里, 现在班上问题很多的, 那些……”话没说完。二班的于老师便抢过话题:“确实, 你们班有成绩好的在耍朋友……”我硬是把没说完的话给咽了回去。愣住了, 这个问题我之前开过主题班会:同学们都赞同“早恋是开错季节的花, 要么不能有结果, 要么只能结苦果”这句话, 怎么还会有同学耍朋友?我强掩尴尬, 详细地向于老师了解了情况。

谭维和李禹早恋?两位同学的成绩可都是全年级前十名的, 升重高应该是十拿九稳的呀!居然早恋?我实在无法相信, 可于老师又言之凿凿。我极力让自己保持冷静, 必须冷静。如果确有其事, 那此风必纠, 可万一……矛盾中, 一首小诗在我的头脑中逐渐清晰起来:

《感叹》

——汪国真

放学了

他俩只是走在一起

走在一起

便成了一道作文题目

同学先做

老师后做

家长最后做

世上

多了三篇作文

人间

少了一份美丽

我顿感轻松:对, 我应该对自己的学生有信心, 我不能让人间少了一份纯真!可是, 无风不会起浪。我究竟该如何处理这件事呢?我思索着, 思索着…

本周班会课, 我决定去碰一下学生心中最敏感的那根弦。

“郭敖说, 每个人一生之中心里总会藏着一个人, 也许这个人永远都不会知道。同学们, 你们心中有藏着这样一个人吗?”我以一种调侃的语气问道。同学们都莫名其妙地望着我, 没有人答话。“老师在读初中时, 心中就老是惦记着前排那个长头发的女同学, 如果哪一天她请假没来, 看着她的位置空空的, 我的心也空空的”我话还没说完, 已有不少同学笑了起来。“刘辉, 你心中有这样一个人吗?”我顺势叫了一个平时很活泼的男同学。“没有。”他极难为情地答道。“你没说实话吧, 心理学研究表明你们这个年龄应该对异性产生好感了, 心中应该有那么一个他或者她了。”同学们又笑开了。我慢慢地看着学生们的表情:有部分同学心中确实有一个他或者她了。同时, 在我调侃的语气中, 在同学们的笑声中, 他们的戒心也在慢慢地放松下来。“那这个他是藏在心中好呢, 还是说出来好呢?”“藏在心中好, 也许这个人永远都不知道。”班上的副班长——成绩最好的一个女生居然学上了我的语气。“可藏在心中难受啊!‘情郁于中, 自然要发之于外’嘛!”我继续调侃道。同学们都不说话了, 但大都微笑着。“生存还是毁灭, 这是个问题;说出来还是藏着, 这也是个问题”班上的文娱委员、能力出众被表彰为县优干的一女生, 居然也学上了我的戏谑之语。“那就写出来吧!”我不失时机地道。同学们都没说话, 但从同学们的眼神和微笑中, 我知道我想要的效果已经达到了。

下课后, 一张张写着‘爱自己的八大理由’和‘心中的他或者她’的匿名信就到了我手中。当然, 学生们的戒心之前已完全打开, 并且我反复说明我并不认识同学们的字迹。只是他们没想到:不认识字迹是真的, 但从‘爱自己的八大理由’中我还不知道是谁写的吗?我迫不及待地将手中的匿名信逐一分析:李禹心中果然有个她, 却不是谭维, 而是先前提到的那个文娱委员;谭维心中也有个他, 这个他是她在外上大学的表哥。我如释重负, 那于老师讲的李禹和谭维周末一起爬山是怎么回事呢?

接下来的谈话很轻松:谭维是一个性格开朗的女生, 但知心的朋友只有三、四个, 初三的学习压力让她极不适应, 所以她就约了四个同学一起爬山, 想借大山的巍峨舒缓压力。本来五个人是一起走的, 但那三个想来一次爬山比赛, 而谭维和李禹没参与, 只想走一走, 就落在后面了, 恰好遇到了于老师, 于是就“早恋”了。

星期天

他俩只是一起走走

一起走走

便成了一道作文题目

有老师做了

同学也做了

我没有做这一道作文, 但我还有事做。

“张林, 数学考多少分?”“96”“你知道比你考得好的有几个吗?”“知道, 三个”“同学们, 请举起你们高贵的手, 然后用左手击右手, 再用右手击左手”短暂的愣神, 随即掌声如雷。“同学们, 张林同学数学成绩如此优秀, 我们应该为他鼓掌吗?”“应该”同学们异口同声。“张林, 你高兴吗?”“高兴”“上次你给我的那张纸上有一个女同学的名字吗?”“有”张林小声地回答。“是本班的吗?”“是”回答更小声了。“刚才她为你鼓掌了吗?”“鼓了”“这种感觉好吗?”“很好”张林难掩心中的兴奋。同学们都笑了, 但却不知我葫芦里卖的什么药。“同学们, 张林恋爱了吗?”我一字一顿的问道。“没有”同学们一阵讪笑。“那我们班有同学耍朋友吗?”我依然慢吞吞地问道。“没有”这回同学们的回答是很大声了。接下来的时间, 我又谈了一些早恋的话题, 边谈边用目光扫过李禹和谭维, 我看见他们的头分明抬得更高了, 明亮的眼神中除了坚毅, 更是感激。

午饭后, 我习惯沿校道走一走, 远远地看见谭维正准备进教室, 却突然转身一蹦一跳朝我跑来“老师好!”不等我回答, 就又转身一蹦一跳地朝教室跑去了。我微笑, 默默地道:我亲爱的同学们, 我对你们有信心!

篇8：给自己一些信心作文

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的给自己一些信心作文3篇，希望对大家有所帮助。

给自己一些信心作文篇1

老师的办公室里站着很多学生，他们都在叽叽喳喳地讨论着自己现在的心情。我握着稿子，手心里沁出的汗水把稿子都浸湿了。

英语演讲比赛，我是主持人。快要上场了，我感到的不是激动，而是紧张。我不断地往衣服上抹着汗。

开场了，另三个主持流畅地说完了台词，我却紧张地说了三遍才说通顺。我沮丧极了，在后台，我蹲在地上，手抵着额头，难过得快要哭了。我不停地抱怨着，喋喋不休地说着我如何如何紧张，我觉得我丢脸丢大了……

一年后，又一次英语演讲比赛。我不是主持人了，而是选手。我没有自己想象中的那样激动或紧张不安。我打出了一篇比别人都长的演讲稿，我下课了练，我走路时连，甚至晚上在宿舍回厕所里练。这回的我意气风发。

在后台，化妆时，我的心情真复杂，一点点的紧张和激动外，更多的是兴奋。我怕自己出丑，一遍又一遍地整理自己微乱的头发，但太兴奋了，怎么都弄不好。

好紧张好紧张，随着时间的推移，我越来越紧张了。稿子被我手心里的汗渗透了。该我上场时，我竟然奇迹般的平静了下来。我握了握拳头，微笑着对自己说：“加油！”我怀着平静里略带紧张的心，微笑着走上了舞台。这次，没有慌乱，没有忘词，十分流利，很有感情地朗诵了下来。我越背越放松，因为我觉得我很棒，我看到了朋友们的笑脸，鼓励的眼神，更是信心大增。

我不出意料地获得了一等奖。

我按捺不住自己激动的心情，我开心地笑，开心地跳。下台后，我一把抱住朋友，大声地笑着。

好感谢大家对我的支持，更感激我自己的自信心，是它让我相信自己，让我鼓起勇气。

给自己一些信心，你会发现自己很优秀，也会发现，生活更美好。

给自己一些信心作文篇2

罗曼?罗兰曾说过：“自己先相信自己，然后别人才会相信你。”由此可见，人活在世上，自信是十分重要的。所以，我们要给自己一些信心。

给自己一些信心，可获得内心的平静。“怦怦，怦怦”，体育考试还没到，我心跳的频率却开始加快。高频率的心跳令我无法平静下来听课。我紧张，害怕自己拿不到满分。同桌小黄察觉到我的异样，对我说：“你紧张啥？体育周测而已，你要给自己一些信心。”我诧异小黄的轻松，才拿过几次满分的人何来这么强的自信，随即便是羡慕，羡慕他在体育考试前的这份悠闲。我静下心，开始尝试，尝试给自己一些信心。我一遍遍告诉自己：“你以前能拿满分，今天依旧可以。”渐渐地，我的心跳不再那么快，内心平静下来。我惊喜地感受着自己的种种变化，享受着自信带来的平静。

给自己一些信心，可渡过各种困难。我站着，拿着英语书，周围同学都做出“洗耳恭听”的神情来。我知道他们如此认真的目的是想找出我发音不标准的地方——这一直是我的毛病——然后嘲笑我。我叹了口气，开始朗读。几秒钟后，已经有同学忍不住了，“噗！”可恶，又有哪个词发音不准了？嘲笑声越来越多，甚至有人开始一边笑，一边模仿我的发音。我的额头开始布满汗水，手不自觉地颤抖起来，发音也越来越不标准。“这样不行，”我在心里对自己说，“你要给自己一些信心，读大声，流畅点。不要管别人，做好该做好的。”我顿了顿，用比刚才更大的声音继续朗读，虽然嗤笑声依旧，但我却不像原来那样窘迫。读完课文后，我神清气爽地坐回座位，而不像原来那样面红耳赤。这就是给自己一些信心的好处吧！有了自信的人，往往不再惧怕他人怀疑的目光。

一个人的内心就像一潭水，一片树叶落下，水面顿时起伏。但真正有自信的人，他内心深处，也就是水潭深处，会永远保持宁静。所以，在我们慌张时，请给自己一些、信心，然后你发现你的内心获得了平静；在我们被怀疑时，请给自己一些信心，相信自己做的是对的。正如鲁迅所说：“走自己的路，让别人去说吧！”

给自己一些信心作文篇3

在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。

记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。

这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的`树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力；我们也可以选择正面的《删》迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

我曾经看过这样一个故事：一位女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。她穿着破旧，身子看上去也很虚弱，但脸上满是喜悦。女作家挑了一朵，说：“你看上去很高兴。”“为什么不呢？一切都这么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说。老太太的回答令她吃惊：“耶稣在星期五被定在十字架上时，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节了。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。” 一个多么平凡的卖花老人，一颗多么不平凡的看待生活《删》的心。她用一双乐观的眼睛看待生活，生活就将快乐回报给她。

我很欣赏这样一个比喻：“每个人的心都像一个水晶球，晶莹闪烁，一旦遭受不测，忠于生命的人，总是将五颜六色折射到自己生命中的每一个角落。”

篇9：把信心留给自己作文

大家好!今天我的演讲主题是“把信心留给自己”。

苏格拉底曾经说过：“一个人能否有成就，只看他是否有自尊和自信两个条件。”是呀!主宰和战胜命运的首要条件不就是自信么。因此我认为自信是人生成功的基石，而自卑是心灵的钉子，若不拔去，它就会阻碍成功的脚步。

也许你们听过一个故事：托克是一个信差，他乐观自信，他也始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他总是给别人一张小纸条，上面写着一些鼓励的话语。第二次世界大战期间，身边的很多朋友都入伍了，可是托克因为年龄太大了而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院里的医生们和护士们救死扶伤。一天，他突然在医院的墙上写下了一句话：没有人会死在这里。大家都以为他疯了。因为那句话一直没有人管而留在了墙上。后来，不但是伤员，就连医生、护士包括院长都记住了这句话。最后，这个医院变成了一个坚强的医院。

其实，很多时候创造奇迹的并不是巨人，也许它只是一句普普通通的话语就足够了!它虽然看起来微不足道，但是在关键时刻往往却很重要。

所以，我认为自信是人生成功的基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶，步步登高。有了自信，人才能成功。同学们，请常怀一颗自信的心，总有一天成功将会降临在我们的身上。记住，给自己一份信心，一定会取得成功!

篇10：把信心留给自己作文

记得那时我刚进初一的时候，一切对我来说，除了陌生之外，还是陌生，学习压力如同千斤大石一样向我砸来，一下子把我的自信心记得粉碎。第一次英语考试我仅得了60分，成了班里的后进生!要知道，我在小学可以只是让人羡慕的优秀生啊!这60分的英语成绩，无疑是把我推进了痛苦而绝望的深渊!我不知所措，一下子觉得前途茫然。

然而，在那个普通的黄昏，我却看到了人生的曙光。

那的确是一个普通的黄昏。我一个人静静地走回家的路上，想让夕阳的余晖温暖我已冰凉的心。当时，我眼中那血红的夕阳，虽然仍在用尽最后的光芒暖暖地呵护着万物，但毕竟正一点一点地沉下去!我不禁在心里感叹，太阳也终有疲倦的时候，也终有不在辉煌的时候，也终有被黑夜覆盖的时候啊!似乎是因为不忍看到夕阳的沉沦，我伤感的抬起了头。我的冰冰的心在那一神圣的时刻接受了夕阳与晚霞的抚慰，开始一点一滴的融化了。我久久凝望着渐渐开始变得深蓝起来的天空：随着夕阳和晚霞的隐去，它们的光和热又化作了一颗一颗的星星;最后，当夜色完全降临之后，天幕上将又是一片璀璨的星光!而且，我可以预料，明天代替着灿烂星光的将又是一轮火红的朝阳!

一种庄严的激情回到了我的心中：难道我已不再发散光芒了吗?不!难道我已输给了那可恨的A、B、C了吗?不!不!!不!!!那为什么我刚才一蹶不振?因为我没有了信心!啊，什么时候我竟然丧失了信心?不行，我一定要有信心!即使是落山的夕阳烟少了最后一丝光芒，也能留下一抹如此绚丽的彩霞，一片如此灿烂的星空!我的心彻底复苏了，自信和喜悦又充溢在我胸中!我对自己说：站起来吧!在未来的人生之路上，只要有信心，即使一无所有，我依然能搏、能拼、能赢，能够拥有最后的辉煌!

那天过路的人，都可以看见一个女孩面对灿烂绚丽的夕阳，面对绚丽的彩霞，露出了自信的微笑。

相信你一定能行!宽容与激励尤如一股暖流充溢在我全身，我对自己说：“振作起来吧!在学习之路上，失败并不可怕，可怕的是失去信心。加油，不行，我一定要有信心!即使是落山的夕阳烟少了最后一丝光芒，也能留下一抹如此绚丽的彩霞，一片如此灿烂的星空!我的心彻底复苏了，自信和喜悦又充溢在我胸中!我对自己......

篇11：作文：把信心留给自己

爱迪生在发明电灯的时候做过那么多次的试验，失败过那么多次，然而他并没有放弃，他还是在不断的研究，不断的思索，不断地在探索，最终，他没有让自己失望，他成功了，他成功的原因就是他对自己有信心，而并不是吃了一个把失败的悲愤变成前进动力的那样的果实。如果只是吃一个果子就能让丧失信心的人变得有信心起来，可能除了神丹妙药，其它的都没有这个能力。

信心，一个潜藏在人内心的果子，会给我带来更大的动力。

我并不是贪吃，我也不想吃掉那个果子，我只想把它深深的播种在心里，在我需要它的时候，能够提供我无限的力量，让我面对更多、更难的事情时，变得更坚强一些。

篇12：留点信心给自己作文

把信心留给自己，就是在我们听取他人建议前，自己首先要有主见，而不是盲目跟随他人步伐，抛弃自我。曾看过一则故事：一个刚刚大学毕业的.年轻人，刚踏入社会，感到迷茫。于是，他就去请求成功的商业家指点方向，商业家说：“我觉得，做经济这一块，做好了，收获不浅啊!不如你也试着创业，干企业怎么样?”年轻人一听，觉得不错，就借了些钱开始创业。然而刚开始景况就不佳，后来就越来越糟糕了，最后不仅没有收获，还倒贴一屁股债，于是他跑去问那个商业家，商业家说“这只是我自己的成功总结，我只是给你提个建议，为什么你不先想想自身的专长，再去做决定呢?”后来，年轻人仔细想了想，发觉自己学的是医学，是要治病救人的，应该去当白衣战士，于是他就踏上了行医路。的确，这个年轻人当时就应该清静下来，理智分析，发现并提升自己的优势，结果就截然不同。

把信心留给自己，并不是“闭关锁国”，夜郎自大，目空一切，而是要把别人的建议当做参考，自己心中要有一个方向盘，知道自己真正要做什么。在这一点上，世界著名的伟大剧作家莫里哀就做得。莫里哀的父亲是位商人，因此他希望儿子能继承他的事业。但是莫里哀对经商并不感兴趣，即使他的父亲对他严厉责备，还请老师当面规劝他，但还是没有起丝毫作用，他是诚恳地告诉父亲，他喜欢戏剧。最后父亲败给了儿子，顺从他的意愿，后来莫里哀创作了许多优秀剧本。是的，每个人都要有自己的想法，毕竟路还是要自己走，才能走出属于自己的光明大道!

朋友们，在前进的时候，要留点信心给自己，要做自己命运的主宰，命运是掌握在自己手中的。要坚信，成功之门正在向你敞开!

篇13：留点信心给自己作文

看着它变成一个小黑点，消失在天际，我呆呆地杵在原地，脑海中浮现了那个身影……

坐在书桌前上，看着书里的文字，却怎么也看不进去，我的内心不由得急躁起来——从小时候起，我就对我的姐姐持有崇拜之情，最喜欢做的事情就是待在她旁边听她念诗，希望自己可以变得和她一样优秀。可一次次考试的失利，不断地打击着我的信心。我真的可以像她一样优秀吗？我心中怀疑。我再次捧起书本，努力把它读进心里——可终究还是不行。它们像一盘散沙，无论我怎么努力都无法使它们凑到一起。

无奈之下，我决定出去散散心。太阳早早地落下了，月光洒在小径上，好似罩上一层银纱。我突然想去看看自家种的荷花。到了目的地后，意外发现姐姐的身影。“你怎么在这？荷花早就合上了。”她对我的到来也很惊讶，睁大眼睛问道。“我出来散心。”我忸怩道。“要对学习上点心啊，不要整天无所事事的……”她开始念叨起来。我无奈地理了一下头发，带着点幽怨应道：“不是所有人都像你一样优秀，古诗脱口而出，文章经常被选上！”随后踢了一下旁边的石子。“谁说的！我并没有比你们优秀，我只是……”她突然不说了，拉起我的手往回跑，“你跟我来！”她身体纤细轻盈，乌黑的头发被她用头绳绑住，在空中乱蹦，整个人就像一只活泼的小鹿。她本貌不惊人，但却有种莫名的吸引力，吸引着你跟她同行。跑着跑着，似乎有一束光在指引我，让我跑向它，直至冲破黑暗。

在她的指导下，我在学习更加用心，也不再惧怕各种形式的比赛，慢慢地，找回了属于自己的自信。