在琴声中成长作文

在琴声中成长作文（精选6篇）

篇1：在琴声中成长作文

在琴声中成长作文

在琴声中成长作文

沈雯锦

每每听到悠扬的钢琴声响起，我都会闭上眼细细聆听，陶醉在自己当年参加钢琴兴趣班的美好回忆中。在钢琴兴趣班，我学会了坚持，学会了面对，学会了在琴声中成长。

为了让我学会钢琴，妈妈帮我报了钢琴兴趣班。我的钢琴老师虽然只有二十来岁，但已经被评为优秀教师了。她梳着高高的.马尾辫，戴着一副黑框眼镜，穿着一套淑女装，看起来十分恬静美丽。她手上仿佛有灵气，弹起钢琴来可动听了。

初学钢琴时，我比其他人学得更刻苦，更认真。枯燥的“do re mi fa sol”五个音，我能不间断地练上两三个小时。老师见我这股认真劲儿，经常在其他家长面前表扬我天赋好又够努力，每当这时，我的心里都像灌了蜜一样甜。

可惜好景不长，由于基本功练习的枯燥，我对钢琴的兴趣日益减淡。琴声不再流畅优美，而是断断续续，毫无力气。看到自己的进步越来越慢，老师的夸奖逐渐变成了恨铁不成钢的指责时，我对自己越来越没信心了。终于，我决定放弃，放弃那枯燥无味的练习。

当我再次面对老师和庞大的黑色钢琴时，我满是惊慌和不自信，本就不太熟练的曲子被我弹得小心翼翼，断断续续。正当我不知所措，几乎绝望的时候，老师的声音响了起来：“这是怎么回事啊？”我支支吾吾的回答道：“老师，我不行，我不想学了。”出乎意料，老师并没有过多地指责我，而是语重心长地对我说：“只要你肯努力，肯坚持，没有什么困难可以阻挡你。你完全有能力把这首曲子弹好，不要害怕，一点小挫折是打不倒你的对吗？”对，我没有这么容易就退缩，我会为了我的目标去奋斗！

在老师的开导下，兴趣班的琴房里，从此又传出我悠扬的琴声。继续刻苦练习，我在琴声中一点一点地进步。在学校初一年级辞旧迎新元旦文艺汇演中，我充满自信地走向舞台，以一曲《卡农》博得观众不断的喝彩与掌声。

在琴声中，我拥抱梦想，憧憬未来，在快乐而幸福地成长……

江苏省无锡市大桥实验中学初三（2）班

指导教师：薛汉忠

 

篇2：在琴声中成长作文

有了曲谱就象士兵有了武器，我太来劲了!每天练琴一小时，我就偷偷拿出1/2的时间来练这首曲子。一开始磕磕绊绊的，音不成音，调不成调，但是我下定决心，每天坚持，半个月下来成功在望了!

终于有一天，钢琴老师对我说：“你如果能认真上好每一节钢琴课，我就教你弹‘致爱丽丝’。听了这话，我就象喝了蜜糖，那个美呀。果然，没过几节课，老师就开始教我弹贝多芬的`“致爱丽丝”了，等到学这首曲子的第二堂课，老师发现我弹得很好，不由惊叫起来。可当弹到第三遍时，就发现了不少错误。老师耐心地帮助我纠正一个个错误，诱导我体会乐曲中的情绪，把练习变为演奏。

又经过一个多月的学习，我终于学会了演奏“致爱丽丝”这首千古绝唱。在我11岁的生日上，我为大家演奏了这首曲子，忽而悠扬，忽而激越，我在倾诉着对爱丽斯的思念。当我的手在琴键上滑动时，我仿佛看见天使般的爱丽斯在向我微笑……

篇3：在琴声中成长

记得在2002年一个阳光温暖的冬日，我的生活多了一件不可思议的宝贝——小提琴。起初，我只是把它当成我的一个玩具，对它充满了好奇。就这样，在没有任何压力的情况下，我抱着玩小提琴的心态，踏上了学琴的道路。刚开始学的时候，我经常能开心地拉上好几个小时的琴也不觉得累，大人们都说我是个音乐天才。

可是没过多久，我对小提琴失去了起初的那种新奇感，它不再那么吸引我，而每天枯燥的指法练习更是让我感到烦躁不安。我甚至在好长一段时间里，只勉强地练过两次琴。我知道，这样下去我对小提琴的基本指法会越来越生疏，对学习拉琴也会越来越没有信心和动力。

我想放弃，但遭到妈妈严厉的拒绝。后来妈妈告诉我：“不管干什么，我们都会遇到各种各样的难题。我并不想逼着你去学琴，我只是想让你知道，做出一个决定有时候很简单，但是再想放弃就没那么容易，因为你要为自己的行为负责。如果你现在遇到一点小困难就要这样轻易放弃，那么你敢保证以后不会后悔？”

妈妈的话像铁锤一样，重重地敲打在我的心上。我想，在我的内心深处，如果要我真的选择放弃小提琴，我还是会很不甘心的。于是，我静下心来，将下巴紧贴琴身，手指用力叉开，另一只手稳握弓子，在老师的耐心指导和严格的要求下，我一点点地取得进步，一步步地做到最好。

盛夏的燥热让在琴房里练琴的我脖颈更加滑溜溜的，汗水渗过衣衫，背上露出星星点点的汗迹，好似一幅山水画。手麻了，胳膊抬不起来了，然而就在这不知不觉中，我在琴声中慢慢长大。

篇4：琴声悠悠伴成长作文

那是一个早春的下午，我正在屋里写作业。忽然，一阵美妙的琴声传到了我的耳边，我像被施了魔法一般，不由自主地随着琴声寻找过去。“原来是邻居哥哥演奏的，好美啊。”我不禁感叹道。经过询问，我才知道这种乐器叫小提琴。这小提琴动人的乐曲声给早春的清冷增添了一丝暖意。我暗下决心，今后也要学拉小提琴，用悠扬的琴声，给自己和家人带来快乐。

刚开始练习时，我感到无比失落――电视中，小提琴的琴声是那样的美妙婉转，像春日枝头鸟儿清脆的啼鸣，像山间溪水淙淙流淌??但我持弓拉琴，声音却宛如伐木声声，一个个音符在我眼前跳舞，手指在琴弦上乱按，怎么也不听大脑的支配。一首非常简单的《龙的传人》，竟拉得支离破碎，不成曲调。我不禁有些失望。妈妈观察到了我的一举一动，温和而平静地说：“只有用心练，才能让它奏响美妙的`乐曲。”听了妈妈的话，我再次端起了小提琴，继续练起来??

我努力着。渐渐地，手指按弦开始规范、熟练起来，声音也变得不再刺耳。但是我知道，琴声离悠扬还有很大的距离。指法没错，按弦也很熟练，谱子也熟记在心了，声音为什么还是这样死板，没有活力呢?迷惑中，我请教了老师。老师告诉我，我缺少的东西是感情。他还语重心长地对我说：“润泽，以前我教过几个学生，他们每次练到这首曲子的时候也会这样。但是，老师告诉你，只要你通过自己的努力，克服困难，老师相信你一定会成功的。”我听后，点了点头。于是，每次再练习这首曲子时，我都会咬紧牙关挺过去，我左手拇指上的茧就是这样“练出来”的。

以后每次练习，我都会很据曲子的不同，闭上眼睛，幻想着一幅幅画面，想象着不同的情境，仿佛置身其中，双臂也随着音乐轻松自如地摆动着，手指在琴弦上飞动着。我进入了音乐的世界，仿佛“沉醉不知归路”了??一曲结束，我睁开眼睛一看，这不是梦，这是我自己拉出的旋律。我又喜悦又激动，我终于通过自己的努力，让这可爱的小提琴奏响美妙的声音了。

终于，我凭借着自己的努力，没有辜负老师、父母的期望，在寒假中的一次乐器比赛中，获得一等奖!站在领奖台上，我捧着奖状，心里乐滋滋的。

篇5：琴声伴我成长作文

为了学琴，妈妈还特意为我请了一位优秀的钢琴老师，当时我对钢琴不太了解，在老师的辅导下，我先从最基本的听音，认识五线谱、手型、坐姿等等，开始练习。几个星期过去了，弹来弹去就那几个音，我觉得越来越没意思，我对妈妈说我不想弹了，太不好玩了，妈妈说做事情要有耐心，常言说：万事开头难，弹琴就像家里盖房子，地基不打好，房子会倒，你现在基本功都练不好，怎么能弹出优美的曲子呢?听了妈妈的话我默默地点了点头，是的!我一定要坚持下去!经过一段时间的努力和老师的精心指导，慢慢的我对钢琴有些好感了，老师每周布置的曲子和作业我也都能很好的完成，老师还经常夸我进步很大，比其他同伴弹的好，也许在不知不觉中我已经爱上了弹钢琴，闭上眼睛细细品味，人也似飘飘欲仙，让人不得不竖起大拇指称赞音乐的奇妙。

学琴的这段日子里，我在这些黑白的琴键中学会了耐心与坚持，懂得了坚信和毅力，也在串串流淌的音符中感受着音乐的梦幻之旅，在那些日子里我承受过失败和痛苦，也品尝了成功的喜悦。如今，钢琴已是我最忠实的伙伴，弹琴的经历让我更加自信，如今的我已经开始在备战钢琴八级曲目了。每天晚饭后，我就抓紧时间练琴，沉浸在这美妙的音乐声中了。优美的曲子在我的指尖下流淌出来，如潺潺的小溪流过山间，又如柔柔的清风拂过松林。每当这时，小区里的邻居路过都会驻足欣赏，大家都会竖起大拇指，夸我弹得好。妈妈也常说，这琴声伴着窗外的桂子幽香，让她胃口大开，能多吃两碗饭呢!

篇6：琴声伴我成长作文

老师拿出一根小笛子，让我试吹。爸爸在一旁注视我，好像在用眼睛告诉我――你行的!加油!我吸了口气，试吹了一下，竟发出一丝轻微的声响。又加把劲，一声模糊的笛声被“挤”了出来。“真棒!”老师很惊喜――这原本要学两三节课的开端，竟被我在短短几分钟内吹成功啦。爸爸高兴地一把抱起我，在我的脸颊上狠狠地吻了一下，以示鼓励。我的眼睛一闪一闪，不断地拍着手，也显得异常兴奋。

开始学吹“哆、来、咪”了。说说容易，对于初学者来说，吹得好艰难。一会儿手指不灵活，按错孔了;一会儿吹着吹着没气儿了，或吸足了气却发不出丝毫声响;一会儿笛膜进水，吹出来的声音像锯木头那样难听。我越吹越生气，嘴撅得可以挂油瓶了!爸爸忙过来，帮我纠正错误：孔按错了提醒我，笛膜进水了忙叫我贴贴……兴致来了，还给我示范几遍。我的情绪也慢慢地平复下来，和着爸爸的笛声一遍又一遍地吹着。

我的基本功在爸爸的悉心指导下越来越扎实。终于，我期盼已久的曲子，向我走来了。这无数音符的神奇组合令我着迷、陶醉。我试着吹出来：“咪、嗦、哆――”我越吹越有劲。每一次吹奏《扬鞭催马运粮忙》时，我的脑海里会浮现出不同的景象：一会儿见到农民伯伯手抓麦子，肩扛麦秆的情形;一会儿瞧见马车载着麦子一路上尘土飞扬地行驶……手指在笛子上灵活地跃动，像月光在大地上翩翩起舞。

不知不觉中，我像爱爸爸那样爱上了笛子。在“县三独”比赛中，我取得了第一名，高兴得忘乎所以，到处打电话告诉我所认识的人。爸爸站在一旁一声不响，等我静下来，才冷冷地说了一句“胜不骄，败不馁”。现在回想起来，真是让我羞愧难当啊!