平安校园小学生作文

平安校园小学生作文（共10篇）

篇1：平安校园小学生作文

平安校园小学生作文三篇

平安校园作文（一）

校园，是我们学习生活 的重要场所，安全和谐的校园环境 ，对我们的健康成长 至关重要。

每天清晨，当我就要步入校园，开始一天紧张而愉快的学习时，最先映入我眼帘的就是在校门口指挥交通的交警叔叔和负责值勤的老师 们。我们学校门前的燕山路路窄车多，交通状况十分复杂。为了保证我们的交通安全，每天上学和放学时，都有一名交警和两位老师在校门口指挥交通。无论刮风下雨，还是烈日炎炎，他们都会一如既往地出现在那里，引导同学 们过马路。他们口中的哨子和手里的黄旗，就象我们的守护神，为我们带来安全和安心。

学校在为我们营造安全和谐的校园环境的同时，还特别注重培养我们的安全防范意识。每周一次的安全课上，老师不仅教授我们很多安全常识，还教会我们一些自我防护措施。定期举行的紧急疏散演习，更让我们懂得当危险发生时，该如何冷静对待，并迅速有序地逃生。经过长时间 的培养和训练，安全的种子已经在我们幼小的心灵 里生根发芽。

老师的谆谆教导和细心呵护，让我们的安全意识不断加强，让我们在良好的环境下专心学习，健康成长。

平安校园作文（二）

平安是福，健康 是福。平安的.校园 是我们孩子们成长 的摇篮，是父母最安心、最贴心的“安全世界”。平安和谐 的校园让我们可以无忧无虑地学习，健康地成长。

创造平安校园要靠我们一起合作 ，共同营造平安的环境 ，瞧：我们校园门口有闭路监控设备，有值班的保安叔叔，他们穿上警服多么威武，令不良分子不敢轻举妄动，闭路监控时时监视着同学 们的一举一动，发现同学们有一些过激的动作，推搡或践踏等，保安叔叔会及时制止，防止意外 发生。安全的校园让我们度过人生 中最美好的校园生活。

平安校园开展了各种安全演习，比如：消防 演习、地震 演习……在演戏中老师 教会了我们很多安全知识，比如：火灾中我们要用湿毛巾捂住口鼻，猫着腰，一个个向安全出口跑去，还有地震发生时，同学们应该沉着地逃生，往外跳，或躲到铁桌下面……还有过马路时要注意的常识等。在校园里我们学会这些安全知识，更懂得了平安的意义。

我们的校园对面是水产批发市场，这里交通拥挤，车辆川流不息，孩子们过马路要分外小心，每天老师都护送我们到校门口对面的人行道，亲爱的老师，您不仅教会我们知识，也为我们保驾护航。在这样安全的校园里读书 我们怎么不感到安全，家长能不感到安心吗？平安校园让我们茁壮成长，平安校园让我从小懂得了生命 的宝贵，懂得了珍惜 生命。我爱你平安校园！

我要感谢 我的学校，正因为有了它，我们才有了平安。有了平安，我们才能快乐 地学习，像鸟儿一样自由地飞翔。

平安校园作文（三）

有的同学说；“生命像火苗，默默地燃烧，可它到了时间就会慢慢熄灭；有的同学说，生命是一课小树，无论风吹雨大，它总是坚强的挺立在前方，但小树也会长大，会慢慢枯萎，所以人的生命都是短暂而宝贵的，我们一定要加倍珍惜、加倍热爱自己的生命！

我们的学校环境优美，老师和蔼可亲，同学们互帮互助，处处充满了欢乐的气氛。小学就好比盖房子的基础，基础好了，才能盖起万丈高楼，所以我们努力学习，为了将来更好地为祖国的建设做出更大的贡献！

现在社会上都在讲“和谐社会”、“平安建设”，可就在我们身边，却每天都在发生事故，人们失去了生命，使得家庭支离破碎。难道我们看到这一切不应该好好沉思、吸取教训吗？同学们一定要遵守学校的各项规章制度，不在下课期间追逐打闹，也许在你追我赶打闹的时候，危险正在向我们靠近，一不小心摔倒了，就可能摔伤，轻则皮外伤甚至住院或生命垂危。下楼时一定要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放学时过马路一定要遵守交通规则，“一慢二看三通过”，不能和汽车抢道抢时间，不能在马路上追逐打闹。放假了同学们可以放松了，开心了，可开心的同时也要把安全时时刻刻牢记时间。不能去水库游泳，不到危险的地方去，外出一定要告诉家长结伴而行，让家长放心、老师放心。

我们家长和老师的话，“高高兴兴上学，平平安安回家”，做到“安全看我的、危险远离我。”我们是祖国的花朵，家中的宝贝，正要绽放美丽的青春，开出鲜艳的花朵，可如果它提前凋谢了，那我们的家庭将会陷入悲痛的深渊。

我真诚的呼吁大家，一定要牢记安全，吸取教训，让安全事故远离我们的生活。

 

篇2：平安校园小学生作文

平安是福，平安之人是财富，平安乃人生最渴望的追求与梦想。——题记

我是一只快乐的小鸟，我愿带着平安的种子飞啊飞，飞遍了临安的山山水水，饱览了山城的锦绣山川。我飞到了浙江农林大学附属小学的一棵大树上歇了脚。听!清晨的同学们朝气蓬勃，书声琅琅，教室里明窗净几，清风徐徐;看!操场上宽阔平坦，寂静无声，跑道上红白相间，格外鲜艳。

镜头一：我看到了孩子们快乐的笑脸

“叮铃铃——”大课间活动开始啦!快活的孩子们在老师们的带领下，井然有序地列队来到操场，笔直挺立，伴随着韵律节奏时而伸手，时而踢腿，时而转身，时而跳跃，整齐、规范、漂亮，我在树上也情不自禁地拍动着翅膀，似乎自己也成了他们的一员。一千余人站满了整个操场，共同沐浴着阳光，感受着生命的活力。

快乐的歌谣响起来了。孩子们在老师的安排下有条不紊地展开各项活动：跳绳的，打球的`，跑操的，做游戏的，他们各个笑容满面，神采飞扬。瞧!连老师们也加入了他们的行列，跳一跳，动一动，师生共乐，和谐校园。我再也耐不住性子，飞到校园的上空，悄悄地在操场的中间播下了平安的种子。

镜头二：我看到了师生们温馨的一幕

“叮铃铃——”中饭的时间开始啦!俗话说：病从口入。食堂卫生很重要，我得飞去看一看。很远就闻到饭菜的香味，炒菜间、蒸饭间、消毒间、更衣间，间间洁净如洗，摆放有序，各个环节都做到“干净卫生”、“品质第一”、“平安食品”。再瞧!工作人员们身穿洁白制服，依次给孩子们打饭菜，分水果。宽敞明亮的两层餐厅，桌椅是蓝的，墙壁是白的，再贴上红色的警示语，似乎每一个角落都是经过精心布置的。餐厅里座无虚席，整齐划一，有老师，有校工，更多的是孩子们，没有人说话，没有人嬉笑，更没有人追逐，只有勺盘清脆的敲击声，只有师生共餐那种温馨和谐的场面。看着孩子们吃得津津有味，我不禁拍着双翅飞进餐厅，悄悄地在地上播下了平安的种子。

镜头三：我看到了家长们满意的笑容

“叮铃铃——”放学的时间响起啦!校门口，早已是人头涌动，有男的，有女的，有老人，有中年，有的静静站着，有的翘首东望，有的拉闲散闷，咦，怎么不见一辆车子?我看到了转弯处的竹林大街两侧停满了车，原来学校规定校门口直道上一律请勿停车。瞧!孩子们在老师的带领下，高举班牌列队放学，有条不乱地进入指定位置。值日老师、保安叔叔开始忙碌地指挥交通，“东去的，右边走!前面的，别停住!”，不一会儿，喧闹逐渐安静下来，我不断地在上空盘旋，听到一声声“老师再见!”，看到一张张欢送的笑脸，我喜不自禁地飞到校标上播下了平安的种子。

篇3：平安校园小学生作文

1、学习问题引发的心理冲突, 主要表现:

专业与自己兴趣不符的冲突, 知识基础与学习内容的冲突, 学习期望与现实环境的冲突等。由于专业是家长选的, 不符合自己的兴趣, 而且没有及时调整认知导致厌学, 产生退学念头;由于初中知识基础差, 对英语、数学听不懂 (用来访者的话说是“听天书”) , 这种情况使学生产生了自卑、厌学等倾向, 睡觉、打闹等行为;期望获得知识和技能并能毕业后找到理想的工作, 但是又不知道怎么学 (来访者原话:“上课想学但不知道如何学) ;没有了升学压力, 失去了目标和方向, 很迷茫。

2、人际交往障碍, 主要表现:

自我封闭、人际交往不协调 (与家长、老师、同学等的不合) 等, 并导致心理孤独、抑郁、焦虑、自杀倾向等。网上对话、交友等冲淡了现实的人际交往, 而且无法给学生感情上的慰藉;性格内向与错误的认知导致了学生自身缺乏交往的主动性;青春期的逆反心理导致了交往不协调;交往受挫的情感体验使学生产生人际交往的畏惧;独生子女及其他环境使学生形成的自我中心的处事态度不利于人际交往。

3、情绪情感障碍主要表现:

情绪低落、烦躁、郁闷、有产生暴力倾向等。人际关系不协调, 没有安全感和归属感, 导致产生的烦躁不安、郁闷;谈异性朋友感情受挫导致情绪低落, 长时间不能走出低谷, 甚至产生自杀、报复的行为倾向;缺乏合理的情绪宣泄方式, 在某种委屈或压力下不能控制自己的情绪, 从而产生打架斗殴行为。

4、自我意识障碍主要表现:

高傲、自卑等。主要原因:不能正确的全面的评价自己。过高的看到自己的优点, 以自我为中心、高傲、自以为是等导致了脱离同学, 产生焦虑等情绪;过重地看到自己的缺点或不足, 如自己长得个子小、不好看等, 产生自卑倾向。由于不能正确认识自我, 又想引起别人的注意, 于是出现不少学生出现奇装异服、怪发、超出常模的言行举止。

目前, 学生的心理问题已经成为学校的重大安全隐患, 严重威胁着学校的平安和和谐, 这种情况应引起我们足够重视。

二、针对学生心理问题采取的措施

1、进行问卷调查, 把握学生心理状况

在新生入学2—3周左右, 用心理健康调查问卷对新生的心理健康状况进行调查, 有利于及时掌握学生心理发展状况, 了解学生个性心理特征及心理健康情况;有利于及时发现学生的心理障碍, 并有针对性的进行疏导;有利于对学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的监控、评价与研究;有利于界定不同年级、不同群体学生在心理健康教育、心理咨询和心理治疗方面的需要, 便于学校教学、管理、德育等工作的开展。

2、分析年级特点, 进行心理讲座

心理讲座能够有效地传播心理知识, 提高学生心理素质, 对学生心理问题出现有较强的预防效果。如根据中等职校不同年级学生的身心特点及面对的主要问题开展心理健康系列讲座。包括一年级学生的适应问题、学习问题, 二年级学生的人际交往、人

些社会学、科学发展史、科学家专家等作品;文科类学生要加强他们的探究能力和分析总结能力。对于新生, 要制定科学的人文阅读规划, 确定阅读书目;对于老生, 要根据他们的阅读情况, 及时进行调整。教师在行为上, 要以身作则, 在潜移默化中使得学生产生阅读的兴趣, 让他们认识到阅读的重要性。

生观问题, 三年级学生的就业心理、择业观念等问题。通过系列讲座及时地解决同学们比较关注的心理问题, 指导学生的学习、生活、成长及就业。

3、建立心理咨询室, 开展多种形式的心理咨询

建立心理咨询室, 创设安静、温馨的咨询环境。充分运用面对面、电话、邮箱和网络等多种咨询方式。对有心理问题或心理问题倾向的学生针对其具体情况利用咨询技术进行耐心、细致的心理疏导, 帮助其解决心理困惑或障碍, 同时对问卷调查中发现有心理问题的学生直接发出邀请进行沟通咨询。

4、心理教育与班级管理相结合, 建立信息沟通渠道

心理老师加强了和班主任的沟通和联系, 使心理教育更具针对性。一方面对班主任进行心理知识和技能的培训, 提高其班级管理能力;另一方面, 班主任可将有心理障碍的或者心理倾向的学生推荐给心理老师进行疏导, 从而把学生的心理问题消灭在萌芽当中;最重要的是建立了信息沟通渠道, 班主任会把学生的表现及时反馈给心理老师, 心理老师把握情况后再做针对疏导, 从而收到预期效果。

5、营造良好心理氛围, 促进学生心理健康

利用校园文化的多种形式, 营造良好的心理健康教育氛围。在校园增设心理健康板报专栏, 进行心理健康教育知识广播, 开展心理健康演讲会等, 广泛宣传心理卫生知识, 心理健康教育中心和咨询室的职责、原则和任务, 学校开展心理健康工作的方式、方法, 心理辅导与心理咨询的意义与作用, 提高学生对心理健康意义的认识水平, 并加强校风、学风建设, 以创造良好的心理健康教育的氛围, 对学生的心理健康起到潜移默化的作用。

6、开展课外心理健康辅导活动

坚持以学生为主体, 教师为主导, 开展课外心理健康辅导活动, 其目的是要让学生在活动中掌握心理常识, 锻炼、提高心理素质, 作为对课堂教学的有益补充。并通过观察学生的活动, 帮助学生及时发现自己在学习和成长中存在的心理问题, 了解增进心理健康的基本方法, 懂得如何去改变和纠正自己那些不健康的心理问题, 进而增强适应社会和心理自我调适的能力。

三、上下联动, 教育效果明显

通过全校上下联动, 心理教育和其他教育和管理的配合, 使学生教育收到了良好效果。通过心理测量发现我校学生心理健康总体水平有了大幅度提高。通过回访及班主任反映, 来访学生心理问题大都得到解决;问题生经教育后走上了正规的学习和生活。从整体看, 学校多年来没有发生重大恶性事件;学生违纪率呈下降趋势;因厌学导致退学的学生占得比例也越来越小;学生的言行举止越来越文明;学校的心理氛围、校风和学风得到良好的改善;毕业生绝大多数受到企业的欢迎等等。

总之, 学生心理健康教育工作是一项长期、重要、迫切的系列工程, 需要我们全体教育工作者的共同努力, 需要我们不断摸索、学习和总结, 需要我们动员一切可以调动的因素为之服务, 从而提高学生的心理健康水平, 创造平安和谐的校园。

[1]潘洪建, 魏游, 环蓉.大学生阅读:现状与对策[J].扬州大学学报 (高教研究版) , 2009 (05) .

[2]李强天.大学生阅读现状及成因探析[J].科技资讯, 2009 (34) .

[3]魏延庆.“人本”理念下的当代大学生人文素质现状分析[J].安阳师范学院学报, 2007 (04) .

摘要：在现阶段的中等职业教育中, 学生的心理问题已经成为威胁校园和谐的一个重要因素, 学生因心理问题导致自残、自杀、杀人的事情屡见不鲜。由于社会、学校、家庭及个人等多种因素的影响, 学生的心理健康问题日趋严重, 逃学、旷课、打架、酗酒、抽烟、自残等不良行为不断出现, 特别值得引起高度重视。本文认为加强心理健康教育是解决学生心理问题、创建平安和谐校园最重要的一环。

篇4：平安校园小学生作文

然而，校园内却仍然不时发生学生伤害事故。究其原因，笔者认为，在校园安全管理的长期实践中，虽然注重安全制度建设、队伍建设、设施建设，加强校园安保，把学生作为弱势群体，作为受保护的对象，为孩子们撑起一把“遮风避雨”的保护伞。是非常必要的。可是却往往容易忽视校园安全管理中的另一个重要环节，那就是校园安全管理的主体——学生，对学生的巨大能动作用重视不足，激发不到位，没有积极地将他们吸收到校园安全管理队伍中来，而是把他们排除在外，这样做显然治标不治本。

多年校园安全管理的实践告诉我们，要做好校园安全管理工作，确保学生不出现意外伤害事故，一方面要保证财力、物力、人力的投入，为学生构建安全保护硬件屏障；另一方面，要从学生的残疾类型、残疾程度，以及由此引发的各类安全隐患人手，注重学生的自我安全教育与安全自治。让学生在接受安全教育，掌握安全知识，形成自救能力的同时，还应让学生积极参与到学校安全管理中来，让学生由被动管理变为主动管理，让他们做学校安全管理的主人，只有做到学校安全内因与外因相结合，才能实现标本兼治，根治隐患，切实提高学校安全管理水平，实现特教学校长治久安。

我校在学生自我安全教育与安全自治方面采取了若干积极应对措施，取得了一定的阶段性效果。现就我校近年来的初步探索与实践做简要回顾与总结，作为引玉之砖，与广大同仁商榷。

一、拓宽安全教育信息渠道，让学生掌握必要的安全常识，形成高度的自觉、自律意识与良好行为习惯

一是上好安全教育课，切实发挥安全教育的主阵地作用。安全教育课不仅要做到“师资、计划、教材、备课、课时”五落实，还要将安全教育课纳入学校推门听课、举办公开课和评选优质课等范畴，切实提高安全教育课教学质量，要通过定期测验，检测学生安全知识的掌握程度。

二是实施课堂延伸，积极拓展第二安全教育课堂。采取多种方式积极开展安全教育活动，使安全教育内容丰富多彩，形式活泼，既有知识性，又有趣味性。比如通过举办安全知识有奖竞答、安全主题板(壁)报、诗歌朗诵、情景剧表演、到车管部门观看交通安全图片展等与安全教育主题相关的校内团队活动和校外社会活动。让学生在活动中巩固运用所学安全知识，并受到身临其境的安全内化教育。

二、强化应急预案演练，让学生在各类“实战”演练中，学会逃生自救，减少伤害，提高自护自救能力

开展应急预案演练，目的就是一旦发生意外事故，让学生做到不惊慌失措，在教师的指挥帮助下，沉着冷静地开展自护自救，从而将伤害与损失降到最低，避免引发次生灾害。演练内容主要包括应急疏散演练、防火防震逃生演练、触电急救演练、传染病隔离与急救演练、抵制入校不法伤害演练和交通事故处置演练，等等。演练前学校要事先制定演练实施方案，各班要向学生讲清楚演练中的注意事项，确保组织严密，安全有序。通过演练，让学生在灾害面前，在突发事件发生时，不仅能够做到积极有效应对，而且能够积极开展安全逃生与自护自救。

三、吸收学生积极参与各类安全自治组织，让他们在校园安全管理中争当“校园安全小卫士”

一是让每个学生在班内都有安全分工和安全责任。每个班级将涉及学生安全、用电安全、教学设施安全等管理任务，分解给每一个学生，让每一个学生都对班级负有一定的安全管理责任。如出现情况，能解决的当即制止和解决，不好解决的可及时向教师汇报。为将这项工作落实到位，可选定一名责任心强的学生担任班级安全员，安全员既要监督管理好每名同学的安全履责情况，又要每天向班主任汇报班内每一天的安全情况。班主任要及时做好安全隐患处置，并做好每天的《班级安全日志》记录。

二是让每个学生都参与学校安全管理，争当“校园安全小卫士”。建立学生值班小组，让每一个学生都参与其中。将校园划分成若干区域，将每个小组成员安排到指定区域，协助值班教师检查校园安全隐患，及时劝阻学生的不安全行为。学生参与安全管理，要做到“正人先正己”，只有自己首先遵守学校安全纪律，才能纠正别人的安全违纪行为，从而实现安全管理工作的自我教育功能。

三是及时做好安全履责质量跟踪与评价。德育处要对每名学生的安全履责情况坚持做到每天一点评(课间操)、每周一总结(周一国旗下讲话)、每学期一评比。对履责好、赋分高的学生，期末评比时，学校要授予“校园小卫士”称号，并进行大张旗鼓的表彰奖励，形成比学赶帮超的浓厚氛围。

四、认真开展学生安全状况调研，注重吸收学生意见和建议，让学生成为学校安全管理的好参谋和小助手

篇5：小学生校园平安寄语

呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。

安全关系着你我他，你我他安全被关心。

明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全 。

违规电器用不得 危险隐于不察处。

出行避让一小步 远离危险一大步。

校园安全共担当，和谐生活同分享。

谨慎行事随时做，幸福安全伴一生 。

眼观六路，耳听八方，续美好人生。

礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅。

人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。

微笑辽阔无界，安全超于一切。

居安思危天天乐，防患未然。

钥匙随身带，门窗随手关。

篇6：小学生校园平安寄语

学校是培养人才的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，学校的不安全隐患，不仅给学生本人及其家庭带来无可挽回的痛苦和损失，也影响了正常的教育教学工作，给社会带来巨大的困惑。

“安全无小事，责任重于泰山”，和谐稳定的育人环境是儿童健康成长的根本要求，是教育事业发展的根本保证。安全教育作为学校教育的一个重要方面，重视和加强学校安全工作，是每位教师义不容辞的职责，是每所学校刻不容缓的任务。

在当前非常时期，我们全体教师更要时刻关注学生的安全和健康，培养学生自护的知识和能力，履行好自己的岗位职责，保护好学生的生命安全，同时也要保护好自身的安全。

篇7：小学平安校园总结

2008—2009学年第二学期创建平安校园工作总结

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校“平安校园”创建活动于2009年2月全面展开，我们的目标是“创建平安校园，构建和谐环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。

一、加强组织领导，增强创建“平安校园”责任感

在学校开展建设“平安校园”活动，对于全面贯彻落实建设“平安翟店”“平安潞城”重大决策，具有重要意义。在创建动员会上，学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建平安校园的认识，提高到了前所未有的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、成立组织领导机构

我校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作，并列入重要议事日程，成立了以王俊龙校长为组长的“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各班班主任具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

三、明确职责，完善制度

1、明确职责、全面落实责任制和责任追究制

学校和各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先树优一票否决制和领导责任追究制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

明确责任，实施责任追究制后，各班级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动。

把安全工作作为考评各班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

2、加强门卫管理 学校还制定了《门卫管理制度》，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，同时还要有相关老师或家长的陪护。

四、把握重点、落实具体措施

学校修订和完善了近30多种安全及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。每学期校长与各班主任、教育教学人员等签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。

1、通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识

学校无小事，处处有安全。学校各种会议及活动都要讲安全工作，每天的晨会也要讲安全，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。

强化安全教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、少先大队部多种渠道向学生灌输安全知识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

2、采取各种措施，规范安全管理

从“班风”建设为基础，开展争创“文明班集体”活动，促进常规工作持续扎实开展。

①下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。②课间活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳皮筋、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。③打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体等。④⑤教室内的电源插座不许学生摸，电视机需使用由老师插电源。⑤校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。

3、学习法律法规，提高师生法制观念。

创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请翟店派出所指导员王寿云同志为法制副校长，定期到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。

4、开设心理健康课。学校成立了“心语”心理咨询室，及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。做到：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有学生心理档案；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。

5、学校、社会、家庭共建安全管理网络

构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥家长学校的优势，并建立家校联系卡，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

五、加大硬件投入、完善防范设施

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。在教学楼的楼梯口安装了防盗探头、灭火器，消防栓，对重点办公室、微机室等重点部位安装了防盗门、网等。

六、总结经验，建立长效安全机制，努力构建和谐校园

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。几分耕耘，几分收获，显著的成绩已经为我们播洒的汗水做了最好的诠释。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。

篇8：平安校园小学生作文

一建设平安校园的重要性

对学校来说, 平安是其改革、发展的前提和保证, 平安校园的建设已成为衡量一个学校领导者管理水平的重要标准和衡量一个学校发展前景的重要指标。首先, 生命健康权是公民最根本的人身权, 是中国宪法、刑法等国家法律的基本要求, 建设平安校园可保护学生的生命安全。其次, 校园是学生学习、生活的场所, 建设平安校园有利于维护校园秩序, 为学校的发展和师生的工作、学习创造良好的环境, 能让全体师生安心工作学习, 有利于学校的发展和学生的进步。最后, 平安校园的建设可进一步落实校园安全稳定的各项措施, 全面提升全方位防范体系建设, 是巩固学校综治工作成果、维护学校稳定、秩序良好、保证校园安全和保障教学科研各项任务完成的有效保证。

二高校学生党员是建设平安校园的重要力量

高校学生党员是高校学生中的先进群体, 其发展状况和先进性的特征使其成为建设平安校园的重要力量。首先, 学生党员是经过重重选拔推选出来的, 被老师和同学认可的, 为平安校园的建设打下了良好的群众基础。其次, 大学生党员具有较高的思想素质和政治觉悟, 普遍能实践党为人民服务的宗旨, 能积极参加学校组织的各种公益性活动, 积极热心地为广大同学服务, 是高校建设平安校园的可靠力量。大学生党员总体上精神风貌好、道德修养优, 具有良好的综合素质和较强的感召力, 入党积极分子也在不断追求进步, 他们在言行举止等各个方面都能起到表率作用, 对其他同学的思想和行为起积极的示范和引导作用, 是平安校园建设的积极力量和主力军。

三学生党员在平安校园建设中作用的发挥

1. 在宣传平安校园建设的理念中发挥先锋作用

平安校园的建设需要每一个学生和老师的积极参与, 深入细致地宣传和教育工作能提高广大师生对平安校园建设的了解和认识水平, 是平安校园建设的重要环节。学生党员是学校党组织战斗力和凝聚力的直接践行者, 承担着把安全文明校园建设的活动方案落到实处, 配合学校党委行政做好校园的管理和建设的工作, 应通过各种切实可行的有效途径和形式, 让广大学生能深刻认识到建设平安校园对学校科学发展、对学生全面发展成才成长的重要性, 发动学生以高度的主人翁姿态凝聚学生的全部力量积极投身到安全文明校园建设中来。例如学生党员可成立建设平安校园的研究会、平安校园建设先遣队或平安校园理论学习、消防知识讲座、宣传板报、实践小组等, 开展形式灵活多样、内容丰富多彩的校园活动, 吸引更多同学参与其中, 充分发挥其先锋作用。

2. 加强理论学习, 发挥学习模范的积极作用

对学生来说, 学习是首要任务。只有认真学好专业知识, 掌握一定的专业技能, 才能在以后的工作中有的放矢, 有所作为, 才能为人民多做贡献, 充分实现自己的人生价值。大学生党员要在构建和谐校园中发挥积极作用, 必须要加强学习, 在学习这一环节上走在前列, 起到模范带头的积极作用。大学生党员要带头勤奋学习、刻苦钻研, 掌握科学的学习方法, 营造良好的学习氛围, 激励和影响周围更多的同学热爱学习、刻苦学习。同时, 要起到同学和老师间加强沟通、相互联系的纽带作用。不仅要认真学好本专业的知识, 还要学好相关专业的知识, 以拓展知识的宽度和深度, 完善知识结构, 同时坚持学习法律和心理知识, 增强法律意识, 学会自护、他护和自救常识, 加强安全防范意识, 对平安校园的建设有积极的作用。

3. 在思想政治上发挥骨干作用

大学生党员应做到在政治上与党中央保持高度一致, 积极学习和宣传党的各项路线方针和政策, 积极进取, 切实起到思想政治骨干作用。要增强党员意识, 牢记党员身份, 时刻注意学习党在现阶段发表的各种指示文件, 坚持理论上与时俱进, 注意自己在同学中的影响。做好思想政治积极向上的模范, 用主流思想和先进文化去引导和帮助更多的同学学会利用马克思主义的立场去分析和看待问题, 坚定政治立场和提升鉴别力的能力, 在各种文化与思想交锋中坚持正确的方向, 始终保持清醒的头脑, 自觉按照平安校园建设的要求去维护校园的平安建设。及时了解反映学生中的思想或情绪问题, 主动、热情地帮助同学解决实际困难, 耐心细致地解开同学的思想困惑。

4. 在工作上发挥桥梁纽带的作用

学生党员作为信息员和联络员, 是学校和广大学生间的桥梁和纽带, 应协助所在班级团支部和班委会的工作, 当好辅导员、老师的助手, 在工作中积极主动, 以高昂的姿态和饱满的热情, 全心全意地为同学服务。学生党员要坚持集体利益高于个人利益, 积极参加班级集体活动, 热爱学校、关心集体、爱护集体荣誉、顾全大局, 带动同学共同建设好集体。除了宣传平安校园建设理念, 还要响应学校的号召, 组织学生进行社会实践活动, 让学生尽早融入社会, 亲身参与系列活动, 对于校园中所存在的安全隐患, 要提出合理化建议, 提高安全意识和自我保护能力。与此同时自觉接受同学的监督, 遵守校纪校规, 维护校园的平安稳定。

四结束语

校园安全目前已成为高校关注的热点问题之一, 对学校的管理和学生的全面发展具有重要意义。高校学生党员是平安校园建设的积极力量和主力军, 发挥着重要的作用。在宣传平安校园建设的理念中发挥着先锋作用, 在理论学习方面发挥着学习模范的积极作用, 在思想政治上发挥着骨干作用, 在工作上发挥着桥梁和纽带的作用。用强大的感染力、号召力和影响力去引导和带动更多的同学积极地参与到建设平安校园中, 对营造安定有序、文明和谐的校园氛围具有十分重要的意义。

摘要：建设平安和谐的校园环境, 是构建和谐社会的基础和重要内容, 也是高校实现安定有序、可持续发展和促进大学生全面发展的重要保障。本文对高校学生党员在平安校园建设中作用的发挥进行了探析, 对营造安定有序、文明和谐的校园氛围具有十分重要的意义。

关键词：高校,学生党员,平安校园建设,作用

参考文献

[1]王春明.充分发挥学生党员在大学和谐校园建设中的先进性作用[J].高教论坛, 2007 (6) :6

[2]张森年、方乐莺.校园思政教育生态与特色理论入脑研究[J].思想教育研究, 2012 (7) :88~91

[3]赵晓娜.大学生党员在构建和谐校园中如何发挥先锋模范作用[J].华章, 2012 (19) :28

篇9：平安校园视角下的大学生犯罪预防

关键词：平安校园 大学生 犯罪预防 法制教育 心理教育 道德教育

中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0237-01

平安校园建设验收是对大学校园安全稳定的检验与考核，而大学生犯罪率的高低直接影响到高校平安校园的建设工作。随着我国高等教育事业突飞猛进的发展，高校的规模日以扩大，大学生犯罪的数量也日益上升，严重的影响了高校平安校园建设和人才培养工作，也给家庭和社会带来了严重的负面影响，因此，构建大学生犯罪预防体系对大学平安校园建设具有重要的现实意义。

1 当前大学生犯罪现状分析

1.1 大学生犯罪数量增多

近年来，大学生犯罪的数量和高校校园的发案率居高不下，男生仍然占据大学生犯罪的大多数，但随着社会环境的日益变化，女生因为财产和恋爱纠纷涉足犯罪的案件也不断发生，出现了上升趋势，大学生犯罪范围也在不断扩大，由以前的的大专生、本科生到目前研究生高智商犯罪逐年增多。大学生犯罪数量的上升和主体的多样化，为具体的预防工作带来了极大的挑战。

1.2 大学生犯罪区域高智商化

有的大学生为谋取不正当利益，利用现代科学技术知识和手段进行违法犯罪活动。例如有计算机专业背景的学生，盗走同学的银行卡和身份证之后，利用电脑破译软件破译银行卡密码，盗取卡上的金额；有的同学利用大学生喜欢网上购物的心理，诱骗受害人到不法网站进行购物，套取购物者的银行卡密码和手机验证码，从而转走卡内的现金；有的和同学关系熟悉之后，乘其不备盗取受害人家长电话，趁上课之际与家长联系，谎称受害人在学校发生意外，现正在医院抢救，急需用钱，让家长马上向指定卡内打钱，这些无疑体现出了大学生犯罪的高智商化。

1.3 共同犯罪案件逐年增多

共同犯罪又叫团伙犯罪，是指犯罪人有组织、有目的的纠结在一起，共同实施犯罪的行为，是比单独犯罪更为复杂、社会危害性更大的犯罪形態。例如江苏某高校内两名大三的学生，利用一人放风，一人撬锁的方法在校园内疯狂盗窃自行车，截至被抓获在大学城各高校内连续盗窃自行车60多辆。有的学生在校园内游手好闲，与社会闲杂人员勾结在一起，寻衅滋事，敲诈校内家庭条件好的同学的钱财，盗窃同学宿舍内笔记本电脑等贵重物品。

1.4 因一时冲动引起引发的案件有所增加

大学生犯罪行为的冲动性和突发性，是因为大学生的身心发育还不够成熟，还不能很好的控制住自己的情绪和行为，自我约束能力差，激情犯罪较多，没有深刻的认识到行为后果，给被害人带来重大人生伤亡或者死亡，社会危害性大。2013年4月16日，上海复旦大学硕士研究生黄洋因急性肝损伤经抢救无效死亡，警方通报在宿舍饮水机残留中检测出二甲基亚硝胺，后查明为同宿舍同学林森浩向饮水机内投毒，林森浩在法庭上对受害人家属表示了歉意，对自己的行为追悔莫及。以上两起案件都反映除了了大学生因琐事积怨，内心冲动导致的杀人结果。

2 大学生犯罪预防对策和建议

2.1 加强大学生法制教育，提高大学生法律意识

当前，多数高校均开有法制教育课程，但从教育的实际效果来看，这种法制教育并未落到实处，没能起到传授法律知识、预防违法犯罪，保护自身权利的目的。其中一个重要原因就是学校法制教育浮躁，没有明确的教育目标，没有好的师资力量，更没有好的教育方法和教育途径，法律教师在教学中容易片面追求传授法律知识的广度，力求在最短的时间内给学生一个完整的、实用的法律知识体系，上课内容大，形式枯燥。大学生犯罪，源于他们的法制观念淡薄、不知法，不懂法、有的甚至是法盲，因此高校需要开展多种形式的法制教育，来提高大学生的法制意识，通过法制教育课、司法工作人员法制报告培训、大学生安全知识竞赛、参与法律实践、参观监狱、看守所等实景的手段来开展法制教育，使得大学生知法、懂法、守法，增强法律意识，树立法治观念，从而不去触及法律的红线。

2.2 强化大学生心理健康教育，提高大学生心理素质

学校在对大学生的管理与教育方面往往注重知识和技术层次的要求，而忽视了更深层次道德和心理的教育引导。高校应继续加强普及大学生心理知识教育，不仅在课堂上讲授，同时也要采用多种形式来宣传心理健康知识，使学生掌握一些提高人际交往能力的方法，懂得用正确的方式缓解不良情绪和心理困惑。学校心理咨询部门应该切实发挥好作用，配足专业的心理咨询人员，并安排相应的值班任务，及时干预可能发生的心理危机现象，疏散和解决学生的心理障碍、心理冲突等心理问题。

2.3 加强教育引导，提高思想道德素质

人的行为总是在其观念的指导下进行的，正确的观念往往指导人们采取正确的行为，相反，必然是错误的行为。大学生犯罪从根本上来讲，还是他们的思想观念有问题，价值观念有偏差，以我为上、不顾他人利益和忽视生命价值等等。所以要从根本上预防大学生犯罪，高校要重视和加强对大学生的思想政治教育，通过思想政治教育课帮助他们树立正确的价值观和人生观，通过思想政治工作帮助他们解决在学习和生活、以及情感、交往、经济、家庭、就业等方面遇到的问题，使得他们切身感受到学校、老师、同学的温暖与帮助，从而增强社会责任感和公德意识，培养自尊自爱以及相互关爱品德，能够正确的看待和处理社会问题，走上正确的人生道路。

2.4 加强破案力度，形成舆论氛围

绝大多数大学生犯罪发生在校园之内，具有一定的隐蔽性，例如校园内部的盗窃案件没有得到公安机关的重视，学生宿舍发生案件，学校或者学生报警之后，出警民警到场后做简单询问记录便草草收兵，并未做深入的调查和走访，除非遇到杀人投毒等恶性事件才会引起重视，这从某些程度上来讲纵容了大学生犯罪。而高校保卫部门没有执法权限，侦查人员匮乏，技术手段落后，导致破案存在难度。因此，大学生犯罪应该引起社会尤其是公安机关的重视，公安机关切实负起社会责任，加强对大学生犯罪的侦破力度，高校更应该加强内部保卫人员的培训，提高保卫人员专业技能，形成警校合力，齐抓共管，形成打击大学生犯罪的高压态势，在高校内形成违法必究的舆论氛围，这样才能有效的遏制大学生犯罪的发生，为高校创建平安校园奠定良好的基础。

参考文献

[1]颜小冬.当代大学生犯罪问题研究[M].中国监察出版社，2004.

[2]戴国勇.试析青少年犯罪原因与预防[J].佳木斯大学社会科学版，2004（4）.

[3]梁胜.构建可操作性大学生犯罪预防机制研究[J].大家，2010（14）.

篇10：小学平安校园创建方案

组 长：

常务副组长：

副 组 长：

办公室主任：

成员：

二、重点做好以下六个方面工作：

(一)大力开展安全教育，提高师生安全意识和自我安全保护能力。(责任单位：政教处 责任人：黄利扬)

通过召开安全工作大会，签订安全责任状，向学生进行安全知识教育，举办安全讲座，法制讲座，开展疏散、逃生、防空等演练，提高师生安全意识和自我安全保护能力，凝聚师生共抓安全预防工作，创建平安校园的共识。

(二)加强制度建设，发挥制度力量。(责任单位：政教处、行政办 责任人：黄利扬、曾晓明)

学校制订了一系列安全工作制度。

门卫、巡逻人员、楼管、学生公寓辅导员均制定了岗位职责及考核办法，班主任制订了岗位安全责任书，学生制订了安全责任状，学校成立了安全工作领导小组，校委对分管范围的安全工作负领导责任。学校制订了安全工作责任追究制度，反恐防暴预案，突发事件应急处置预案，校务行政值日方案，校园定期安全排查制度，班级管理积分考核办法，班主任安全奖考核制度，学生安全用电管理规定，双休日学生管理暂行规定，各处室、办、部门安全奖惩考核办法。

20xx年为安全制度执行年，尽力执行制度，加强考核，规范管理，充分发挥制度管理力量。

(三)抓住安全工作重点，抓住安全工作管理关键人员，确保学生人身安全。

1、根据蒲师办发(20xx)11号文件精神，每月对各处室、办、部门负责人进行安全工作责任落实考核，充分发挥各处室、办、部门第一负责人抓好安全工作的作用，第一负责人必须把安全工作抓在手上。(考核单位：政教处 安全责任人：各处室、办、部门第一负责人)

2、每天必须对学生的下列行为进行巡查、管控：用电、爬高、打架斗殴，翻墙外出、醉酒、私自下河游泳、私购食物、携带危险品、携带管制刀具、交通安全、重点学生情绪等。(责任单位：政教处、行政办、教务处、总务处、后勤服务中心、物业保卫、各教学部、各班级、各工作岗位。责任人：当日值日人员、巡逻人员、各处室、办、部门负责人、各班主任、各岗位工作人员)

3、门卫要切实加强进校人员的登记排查把好进门关。(责任人：丁彩云)

4、总务部门要经常对坠物隐患进行排查，对栏杆、玻璃、门窗等相关设施是否可靠安全进行排查。(责任人：万彤松)

5、保卫科要对消防安全定期排查记录。(责任人：王建军)

6、后勤服务中心确把食品安全关。(责任人：刘国定)

7、各位校内住户确保阳台无坠物。要求各住户今天回去后就进行排查。(责任人：王建军、各户主)

8、辅导员每天对学生用电安全进行排查。(责任人：辅导员)

9、对学生翻墙外出进行整治。(责任人：黄利扬)

10、对上楼顶通道进行封闭，阻止学生上楼顶天台。(责任人：万彤松)

(四)充分发挥安全信息员作用。(责任单位：保卫科 责任人：王建军)

每班都要选拔安全信息员，每周呈报安全信息，让班主任、学校教职工、领导的眼睛更亮耳朵更灵。

(五)抓实安全日常工作，夯实平安校园基础

1、每天做好以下工作：

(1)24小时门卫封闭管理，严把人员进出关。(责任人：丁彩云)

(2)严把车辆入校关，确保校内交通安全。(责任人：丁彩云)

(3)落实校务、部门、班主任、学生干部、班级值周制度。让值周工作起到实效。(责任人：曾晓明、黄利扬)

(4)每日重点时段校务、行政、保卫要巡逻巡查。(责任人：曾晓明、丁彩云)

(5)每节课、每节自习、午休、晚寝要查学生考勤，班主任要时刻清楚每一个同学的去向。(责任人：各班主任)

(6)每日宿管员要24小时不断人、辅导员要求陪寝值班。(责任人：黄利扬)

(7)超市要求每天查过期食品，食堂餐餐要求留样。(责任人：刘国定)

(8)同学矛盾要求当日化解，学生情绪要及时抚慰。(责任人：各班主任)

(9)每日进行安全记录，建立安全日志。(责任人：王建军)

2、周周抓好安全重点工作

(1)每周周末放假各部门负责人要巡查部门安全工作，不留隐患。(责任人：吴涛 吕和林 任美霞)

(2)每周周末放假各部门要安排人护送学生，确保学生交通和周边环境安全。(责任人：吴涛 吕和林 任美霞)

(3)每周学生返校均要进行入校安检。(责任人：黄利扬 王建军 吴涛 吕和林 任美霞)

(4)每周日晚学生返校所有班主任必须到寝室排查寝室安全。(责任人：各班主任)

(5)每周进行一次消防日常检查。(责任人：王建军)

(6)每周辅导员进行一次宿舍用电安全排查。(责任人：方金涛 钱太平程颖 刘丽辉)

(7)每周安全信息员报送一次安全信息。(责任人：王建军)

3、每月开展一次以下工作

(1)召开一次安全工作人员工作会。(责任人：黄利扬)

(2)召开一次班主任会，讲安全。(责任人：黄利扬)

(3)开展一次安全设备排查维修。(责任人：王建军)

(4)开展一次安全排查整改。(责任人：政教处、各相关处室、办、部门负责人)

(5)一月一次安全奖考评发放。(责任人：黄利扬)

(6)一月一次政教工作通报。(责任人：黄利扬)

4、每学期完成以下活动

(1)一次消防演练。(牵头单位：政教处)

(2)一次疏散演练。(牵头单位：政教处)

(3)一次安全工作大会。(牵头单位：政教处)

(4)一次法制讲座。(牵头单位：政教处)

(5)一次安全知识讲座。(牵头单位：政教处)

(6)学生签一次安全责任状。(牵头单位：政教处)

5、每年完成一次下列工作。

(1)每年作一次安全工作组织部署。

(2)作一次安全工作总结。

(3)接受一次上级部门年终安全检查。

(4)部门负责人、学校教职工签订一次安全责任状。(责任部门：政教处 责任人：黄利扬)

6、加强教职工安全教育与管理。

(1)各家阳台要谨防高空坠物，养花要确保花盆无坠落险情。(责任人：王建军、各户主)

(2)楼道不许堆放杂物，保持楼道畅通与卫生。卫生从自家门口扫到下家门口。(责任人：王建军、各户主)

(3)主干道不许乱拉乱晒，车辆禁止停放主干道，确保交通安全。(责任人：丁彩云)

(4)校内居民不得私拉乱接电线，确保用电安全。(责任人：万彤松)

(5)居民要确保家庭用气安全，禁止家中存放危险品。(责任人：王建军、各户主)

(6)校园不许乱张乱贴，张贴品必须内容健康，严禁扇动闹事等。(责任人：丁彩云)

(7)教职工严禁私自带学生出校，学生出校开展活动必须经校长批准。(责任人：黄利扬、各部主任)