教学设计方案a

教学设计方案a（共8篇）

篇1：教学设计方案a

①反复朗读，感知内容，体会美。②理清思路，揣摩词语，品味语言。③联系实际，广泛阅读，开阔视野。

○教学重点

反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。

○课前准备

古今中外写春的作品很多，课前布置。学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野。拓展思路，增加知识积累。

○教学内容

整体感知课文内容，理清文章思路。

○教学设计 整体感悟 ①导入新课

(大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序。)出示目标，板书课题。②感知内容

a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。

b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。勾勒轮廓

春草图——草报春 春花图——花争春

盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春 春雨图——雨润春 迎春图——人迎春 研读与赏析

朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。①潜心精读： [问题组] a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? c、读一读，读出情。

学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。全班讨论回答，明确上述问题。

“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。

[明确] ◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。

◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。读时第一个字重读，后两字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、幸春天是福，含有深情的感觉。

◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。学生还可以找出多处去理解、品味、鉴赏、朗读。

[教师小结] 声情并茂地朗读，体会作品的意境、风格，读出对春天的由衷的赞美，可以小组展开朗读竞赛，学生可以互评。看画面朗读，背诵。

体验与反思 ①质疑交流

阅读了本文，你的感受是什么? 面对着这大好春色，你准备做些什么? 你还有哪些问题没解决? 学生讨论后，可以向老师质疑，可以向同学提问，以形成对文章的进一步学习与探讨。

②拓展延伸

有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”„„古今中外写春的作品很多，同学们可将自己搜集的关于春的诗文互相交流。

[作业] 《我看秋天》，仿照《春》写一篇文章，字数不限。整理所收集的关于春的诗文。

（注：此教案的课时可以依据学生的实际情况确定一课时或两课时。）

篇2：教学设计方案a

③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点

体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。○课前准备

教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。○教学内容

《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。○教学设计 精心导入

①可采用多媒体电教手段用大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。

②也可用音乐导入：《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌„„它诉说善良„„讲述美好„„”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗?让我们共同研读一首科学抒情诗《化石吟》。出示课题及学习目标。感知内容

在听读前，检查预习练习：读一读，写一写。

(过渡)《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵读中能体会诗人的感情。请听老师范读。(配乐范读课文)有感知才有思考，请同学们跟读课文(跟教师朗读一次)。好诗不厌百回读，请同学们自由朗读，并在朗读中思考问题。[问题组](大屏幕投影出示)：

a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。c．本诗可分为几层，试概括大意。

学生可在自由诵读中思考，然后讨论，讨论时要给予充分的时间。讨论后教师引导学生明确： a．本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

c．诗歌分为三层：1—2节通过发问，引发联想；3—6节具体抒写，无限遐思；7节回应发问，照应开头。

学生讨论，教师明确后，可以再次指导朗读，为进一步理解诗歌做铺垫。研读赏析 ②自主探究

(大屏幕出示问题组，学生思考并体味)问题组：研读3—6节，思考下列问题。a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？（此时可以出示一组图片，也可以利用课本的图片。）

e．从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。

以上内容在朗读后由四人小组讨论。每组讨论一个题，e题每组都要讨论。发言时可以展开小组竞赛，比比哪个小组思考的最深刻，最有启迪意义。③学法指导

好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想像悟中心。简单的内容归结、板书：

发问想像——遐思飞跃——回答呼应 神奇景色——人类伟大——赞美科学 ④合作探究

通过导学、探究、学法指导的学习过程，学生可以继续进行合作、探究式学习，可以调动学生的想像力和从小积累的一些生物知识，在反复朗读的基础上，引导学生展开联想和想像，注意将语文知识和自然知识结合。如：“沉睡千年的石头说了话”能说些什么呢?除课文之外，还能想像些什么? a．质疑交流

研读文章有哪些思考和体验，或有哪些疑问?教师与学生可以相互质疑，形成参与式讨论。b．拓展延伸

◆教师出示录像或图片，介绍某种古生物。

◆ 学生也可展示自己搜集的材料，做口头介绍。延伸作业

参观或查阅资料后，写一点感想，题目可定为《远古的遐思-------读(观)××有感》 点 评

篇3：重庆A物流公司配送方案优化设计

1.1 重庆A物流公司简介

重庆A物流公司(以下简称A公司)是国内某大型零担物流企业在重庆的分公司,目前主要为客户提供干线运输、仓储服务、供应链服务以及代收货款服务。现有长期在职人员12名,组成完整的机构流程,专人专岗负责从收货、签单、调度、装车、发货、回访等工作,分工明确,衔接紧密。长期合作的社会车辆10余辆,采用即时配送保证配送车源供应,配送绩效应达到90%以上。

A公司采用现代化物流信息平台TMS系统、GPS定位系统及电话不间断跟踪,确保货物运输轨迹;同时提供保价运输和包装服务,降低货物在运输过程中破损风险,确保货物完好送至收货人手中。

1.2 A公司配送业务简介

A公司在重庆的配送范围包括主城区:北培区、渝北区、江北区、渝中区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、大渡口区、巴南区在内的九大城区,而其他偏远乡镇由于网点布局较少,大多采取自提或中转处理。通过与众多下线的长期合作关系,配送网络基本覆盖重庆县级以上城镇。干线运输进入重庆主城区,需借道渝武、渝邻、渝宜、渝湘、渝黔、成渝、渝遂等线高速线路的所在的服务站以及停车站点先行休整,等到限行时间(21∶00后)过后驶入重庆主城允许行驶通过的道路。

1.3 配送作业流程

A公司具有完整的配送业务流程,具体业务流程如下:

1重庆仓库接收各地的配送货物,检查所接受的货物并进行仓储和初步的空间分区,暂时储存;2配载调度人员根据客户提供的货物信息和货物特性制定配送计划,安排装车配载、车辆调度;3司机接受运输指令,领取发货单据;搬运组负责货物装车;4司机根据客户要求进行到门配送/转运或者是上门自取;5客户在回执单上签收,司机带回交给调度,由对接的客服把回执寄给货主。至此,货物配送业务完成。

2 A公司配送系统存在问题

2.1 A公司配送系统给内部存在问题

2.1.1 调度、配载人员业务操作技能不熟练

虽然A公司近年来通过大量招聘大专、本科学历员工来提升员工整体素质,但调度、配载人员仍然存在技能素质跟不上时代要求,普遍知识老旧,信息整合处理能力不足,处理紧急事故的能力不强等问题,导致公司的整体配送水平不高。

2.1.2 标准化服务流程欠缺,送货人员服务水平不高

司机是直接接触客户的人,司机的形象就一定程度上代表的公司的形象。而A公司司机没有统一培训、统一制服、工牌等都属于形象意识薄弱的表现,同时,司机普遍存在服务意识薄弱的情况,甚至在配送时无法让客户感受到公司的服务宗旨。

2.1.3 缺乏完善培训制度,专业人才青黄不接

A公司内部的岗位培训制度还不够完善,人才储备不足。由于工作环境及员工个人因素,公司人员流动频繁,导致有经验的员工流失,新晋的员工得不到及时的培训,难以形成良性的循环。

2.1.4 车辆调度效率低,配送时效不高

A公司在重庆只设有一个配送仓库,在主城区内进行送货上门的配送服务,下设两个分部进行揽件,无法达到最佳的管理,再加上客户在收到货物的延误,交付完成率仍然保持在中国中部地区平均值。车辆调度效率和配送时效受限于管理人员的主观意识及其技能水平,调度计划不合理、不及时等情况屡见不鲜。

2.1.5 配送车辆线路不合理,配载率不高

基于配送时效性要求,每日将货物运送达客户,因此,货量无法凑足整车也要进行配送出车,车辆满载率低下,同时,车辆配送路线规划缺乏合理性,导致配送成本居高不下。而且主城区货源少,导致车辆回程空载率相对较高,无法充分利用车辆配载容积。

2.2 A公司配送系统外部存在问题

2.2.1 公司利益与客户利益冲突

公司承诺到达时间,严格执行集团制定的配送时效规定,每日对到达货物进行快速配送。客户要求次日到达,而非即达即送,则安排货物延迟配送,但系统无法更改为次日送达,这就影响配送时效。如果货物不能按要求到达会引起顾客的不满,降低企业的信誉与美誉度,公司利益与客户利益产生冲突,客户满意度、时效性与满载率难以兼得。

2.2.2 主城区货车限行,配送线路的选择不尽完善

按照重庆市政府规范主城区载货汽车通行秩序,要求货车错峰出行、夜间运输自2014年4月1日起执行限行令。道路限行令影响了主城区的配送质量,由于货车限行,司机无法选择最优的配送线路,导致送货路线的迂回、对流运输,增加送货时长,降低了车辆和人员的使用效率,浪费较多的人力和物力资源,增加了运输成本。

2.2.3 货源不稳定,货量剧减

近两年重庆的零担货量剧减,加上行业竞争激烈,A公司的运输业务量未免有所减少,而且部分地区货源信息不对称,货物流入量和流出量差距很大,返程车辆的货源组织难度越来越大,空驶率居高不下,运输成本剧增。

2.2.4 货物特性影响配送效率

零担客户相对分散,包装外观不同,成本相对较高,容易导致车辆利用率不高,特别是一些质量较重、体积较大的货物,按照这种类似快递的操作方式将会影响作业效率。

2.2.5 卸货时效差,等待时间长

A公司对于配送货物都是采取送货上门方式,由于要求客户自己卸货,但是经常会遇到大型制造企业客户卸货效率低,导致司机在送货地耗时长,有时要等上两三个小时,降低了车辆和人员的使用效率。

3 A公司配送系统优化

3.1 配送线路优化

3.1.1 配送线路优化思路与方法

A公司配送车辆路线优化主要从配送时效性、送货量、运输时间、运输成本等方面考虑。大批量的货物,稳定的两点可以考虑建立一条线,提高服务质量。具体来说配送路线的选择要遵循下面两大原则:

明确目标:以最小的成本换来最大的利润、跑最短的路线最快到达最轻松送达客户手中为目标。

明确约束条件:路径允许通过时间限制;运输负荷限制;配送中心容量;自然因素的限制;其他不可抗力因素的限制。

配送线路的分析与优化主要是通过对多种指标的分析,采用节约里程法优化配送路径,来降低配送成本。

3.1.2 某区域配送基本情况

A公司给重庆某区域8个客户送货,现有配送车辆5辆,其中载重1.5吨车辆1辆,容积7.71m3(每百公里油耗7.5L),载重4吨车辆1辆,容积30.94m3(每百公里油耗11L),载重9.6吨车辆2辆,容积44.06m3(每百公里油耗17L),外车载重7吨(每百公里油耗14L),柴油每升6.1元,其中9吨货车司机单趟配送费用为50元,其他司机单趟费用为40元,配送客户及现有线路信息见表1,2。

优化前,该区域运输总里程为207千米,消耗的柴油30升,所需燃油费183元。

3.1.3 基于节约里程法的配送线路优化

本文采用该节约里程法优化这8个客户的配送线路,配送线路优化目标为确定配送需要的车辆车次N以及车辆类型,各配送车辆的行驶路线,使得总成本最小;配送线路限制条件为重庆主城区货车限行规定,配送模型的建立要考虑到主城区货车限行的因素,通过节约里程法优化后配送线路见表3:

由上表可知,配送合理使用了车辆的装运能力,采用三种货车,总共运距为158.4km,优化前运输总里程为207千米,节约里程48.6km,消耗的柴油22升,所需燃油费134.2元,比优化前节省48.8元。

3.2 A公司配送系统内部优化建议

3.2.1 优化车辆调度方式

针对不同商品的体积、重量、质地等特点,采取不同的配货方式;针对配送范围的不确定性,可以实行专线定价,或者实行专线承包,将配送业务外包给外车司机;其他物流企业合作开展共同配送,合理商讨配送范围,各自承担对方一定范围内的配送业务,实现互助互惠。

3.2.2 缩短卸货时间

送货前,加强同客户的交流,提前发送ASN给客户,让客户做好卸货准备,进而缩短卸货时间,提升配送车辆利用率。

3.2.3 提高配送人员业务操作水平

首先,定期组织技能培训和服务培训,对配送系统员工包括司机进行科学的培训,提高员工的专业技能和服务水准,对自车和外车司机进行分类管理,针对不同的业务水平分配不同的任务,保证人尽其才,物尽所用。其次,采用按劳分配的薪资制度,除管理层按月计薪外,基层员工均制定规定的薪酬计算方法。实行严格的绩效考评,给优秀的员工和管理人员一定的奖励,促使他们能够积极进取。

3.3 A公司配送系统外部条件优化建议

3.3.1 车辆限行解决方法

对于主城区限行的问题,如一般的货物,安排在非限行时间段进行配送;紧急货物可以与其他具有城市配送资质的物流企业合作,开展配送作业。

3.3.2 拓展业务量,设置专人负责货源管理

建立货源管理体系,设置专门岗位负责货源管理,掌握各个货源信息平台,负责找货、联系货源、整合货源信息等事宜。

3.3.3 制定送货服务标准

秉承公司服务宗旨,比如在客户收验货时要积极主动,给客户良好的职业形象,在客户发现货物破损后及时取证处理,若确实是由于运输或者装卸造成的破损要在第一时间向客户道歉并进行理赔。

摘要：文中针对重庆A物流公司运输量急剧减少、利润不断下降等问题,从内部、外部两个方面分析了该公司配送系统存在的问题,在此基础上,以某区域配送业务为例,采用节约里程法优化该区域的配送系统,针对A公司配送系统在人力资源、标准化等方面存在的问题提出针对性的建议。

关键词：A公司,配送,优化,节约里程法

参考文献

[1]胡安康,连漪.轴辐式网络模型在现代物流配送优化中的应用[J].商场现代化,2009(09):18-20.

[2]汪晓霞,郭宝琴.配送优化调度系统的设计与实现[J].物流技术,2006(03):15-18.

[3]韩丽娟.城市物流共同配送模式研究[D].武汉:武汉理工大学,2013.

[4]戢晓峰,普永明,梁斐雯,覃文文.交通管制下城市物流配送优化双层规划模[J].公路交通科技,2014(12):3-8.

篇4：教学设计方案a

东电B股 疑被贱卖

根据吸收合并预案，东电B的换股价为0.779美元，按照当日汇价折算后为4.9元/股。以定价基准日前20个交易日的均价来看，这个价格已经溢价了41.12%，而且预案还赋予了股东现金选择权，为0.58美元。看来一切似乎很完美，可中小投资者并不买单。他们认为，东电B的当前股价已经远远高于现金选择权，所以没有人会行权。重要的是，东电B被贱卖了，而获益者正是大股东浙能电力。

东电B是浙江省火电企业，浙能电力合计拥有该公司39.8%的股权，是东电B的第一大股东。先来看预案安排，2012年，东电B的EPS（每股收益）为0.4元，扣除非经常性损益后为0.34元，如果以4.9元换股价计算，则市盈率分别为12.25倍和14.41倍。而浙能电力A股发行价格为5.71元-6.63元/股，以扣除非经常性损益后EPS测算，则对应市盈率区间在14倍-16倍，就是说1股东电B换0.738股-0.857股的浙能电力A股。值得注意的是，早在2012年9月，浙能电力就曾以每股3.99元的价格向河北港口集团、信达资产等公司增发。才过了半年多的时间，购买同样的股权就需要溢价43%-66%吗？

对此，东电B在接受《经济》杂志采访时表示，本次增资是以2011年的净利润作为基础。2011年度，整个火电行业效益不好，所以，公司以2011年度归属于母公司利润定价，折合市盈率为13.75倍。而且，本次增资股东，主要为公司战略投资者，能够为上游公司的业务发展提供便利。可是面对证监会近年来不断提倡重视小股东权益，同股同权，中小投资者还是很难接受这样的“厚此薄彼”。

东电B的中小投资者强烈要求以PB（平均市净率）来定价，即4.9元/股的换股价对应是1倍的市净率，而浙能电力每股净资产为3.1元，对应为1.84倍-2.13倍的市净率。以市净率来看，东电B也明显被低估，但浙能电力却坚持以市盈率来估值，称这是符合惯例的。

而以市盈率来计量，浙能电力发行A股估值也不算低。因为浙能电力为大盘股，而东电B总股本为20亿股，国内市场喜欢给盘子小的股票高估值。参考同为大盘股的火电企业华能国际、国电电力、大唐发电的估值，可以看出，2012年，这3家企业的市盈率分别为16.4倍、8.5倍以及13.6倍。浙能电力发行市盈率静态来看不算贵，也不算便宜，并非像并购方顾问中金公司所言，浙能电力在决策中有牺牲，东电B股东利益得到了非常好的保护。

被并购方 疑刻意做低四季度业绩

被中小投资者广泛质疑的，还有东电B2012年四季度业绩，从公司财报来看，四季度单季公司仅仅取得56341342.05元的净利润，环比三季度大跌了83.7%，每股盈利只有0.251元，而三季度单季尚为0.1715元。这让投资者觉得，是公司故意做低业绩，以求让大股东收购时可以压低价格。

为此，本刊记者提取了东电B2009年至今的财务数据，发现该公司净利润在每年四季度环比三季度都有所下降。有媒体报道称，公司方面曾做解释，因为公司四季度是一个财务决算季度，四季度业绩环比大跌是正常的财务行为。

但这也不能不让人怀疑，因为从Wind资讯提取的数据来看，多家上市火电企业四季度业绩都有增长，特别是在动力煤价格普遍下跌、上网价格上调的2012年，火电企业普遍公告业绩扭转。

东电B四季度业绩为何环比大跌？分析公司近5年的单季度报表可以看出，在营业成本中，财务费用每季度相对平稳，而管理费用每年四季度均大幅增加，这与其他火电企业单季度业绩波动明显不同。通过东电B报表附注可知，管理费由职工薪酬及社会保险费、办公费、运输费、差旅费、外部运输费以及长期资产折旧摊销等费用构成。通过查阅年报，摊销是期限内分期平均摊销，其他费用也不可能具有明显季度性波动，除非是四季度有年终奖因素影响。

另外值得注意的是，2012年四季度东电B计提了1809.24万元的资产减值损失，其中包括台州发电厂关停机组备品备件等原材料1230万元，以及577万坏账准备。对于资产减值每年底都要测试，计提与否公司有很大自主权，在2011年、2010年东电B四季度的资产减值损失都是负数，却在股改的2012年四季度一次计提了1800万元。这也难免让中小投资者心里有疑问。

东电B对本刊记者表示，按照《企业会计准则》的要求，对于固定资产，公司必须在每个年度结束时进行减值测试。2012年四季度末，公司对相关资产进行减值损失是依据相关会计政策做出的合规动作。

此外，由于浙能电力还没有上市，无须按上市公司要求编制单季度报表。因此，公开资料中仅有浙能电力全年数据，没有单季度数据。那么，这种迥异于火电企业的会计报表是否是真实的，投资者也无从查对。

更有趣的是，东电B的管理费用每年四季度环比增长的同时，公司的营业收入却是每年四季度环比三季度有所下降，而这与一般火电企业也不同。对此，东电B对《经济》杂志的解释为，公司报表都是经过审计的。历史上，公司第四季度的营业收入相对全年比较，都是比较差的，这都是由于会计决算造成的。四季度本身是一个财务决算季度，所以营业收入有高有低很正常。此外，公司也查阅了东电B前三年的四季度营业收入状况，有两年是负1亿元左右，有一年是盈利1亿多元，2012年在6000万元左右，这个数字是正常的。

并购方 股改前夕业绩大增

再来说说准备发行A股的浙能电力财报，根据预案计算，浙能电力2011年营业收入（未经审计）实现了20.14%的同比增长，而2012年则实现了7.8%的增长，特别是关乎EPS定价的净利润，在2011年负增长15%后，2012年净利润同比大增了64.51%，说明去年公司成本控制得相当好，在营业收入仅仅增加了7.8%的情况下，净利润却有了飞跃，这与申万二级子行业火电净利润走势也相背离（见图一、图二）。但因为浙能电力是非公众公司，成本是怎么减下去的，谁也不清楚。但这却为公司发行A股卖个好价钱奠定了基础。

64.51%的业绩虽然不及行业龙头，但是与营业收入同比下降4.67%、归属上市公司股东净利润增长187%的东电B而言，一个营业收入增加，一个却减少，令投资者不免质疑，“为什么这么多年，东电与大股东在大项目竞争过程中，连一次机会都没有能获得呢？”对此，董秘“行政性特点使得浙能电力比东电B有优势”的回复似乎有点官方了，很难解释中小投资者心里的困惑。

东电B的中小股东与大股东的博弈还在继续，预案也尚需通过双方股东大会批准。本刊记者认为，作为并购双方，有必要进一步解释清楚投资者心中的疑惑，以推动B股改革顺利进行。

篇5：教学设计方案a

一、课程概况

《中国古代文学A（2）》是湖南广播电视大学小学教育专业的选修课程,，主要讲授隋唐五代文学至近代文学。这门课程分作品选和理论知识两部分内容。作品部分有诗、词、曲、短篇小说等各种文学体裁。理论知识部分以文学知识为主，适量地介绍了古代汉语、古代文化等有关知识。

本课程的主要内容包括：隋唐五代文学概述及诗、词、散文，宋代文学概述及诗、词、散文，元明清文学及戏曲、散曲、小说，近代文学及诗、散文。

《中国古代文学A（2）》开设一学期，2学分，36课时。

二、教学资源

1、文字教材

本课程使用的文字教材为《中国古代文学》，由沈惠乐（下）主编，高等教育出版社出版。辅导教材为《中国古代文学课程学习指导》（下），由冯克正主编，高等教育出版社出版。

2、视频资源

配合文字教材，我们还借用了首都师范大学录制的《中国古代文学》课程的36节录像课。其中有对文学史的整体归纳，也有对具体作品的详细分析。

3、网络辅导文本

本课程按照章节次序编写了章节辅导，可登陆湖南电大在线平台下载阅读。

三、教学支持服务

本课程的省校课程主持教师是曾永胜老师，课程责任教师是王栋老师。

联系电话：0731-82822587

值班时间：周一至周五

电子邮件：147481601@qq.com1、网上交流学员对学习中的疑难问题可以通过省校、分校的实时交流栏目与教师交流，也可以通过湖南电大教学平台中“课程论坛”直接与本门课程的责任教师交流。（省电大的网址为：）

2、电话答疑

学员也可以通过电话解决学习中的疑难，来电请拨0731-82822587；也可以通过电子邮件与课程教师直接交流，邮件请发送至：147481601@qq.com3、期末复习

本门课程在考试前3周会在网上发布复习指导。

4、相关学习网站介绍

（1）诸子百家

（6）中国作家网（文学史料）http:///wszl/wszl.asp

四、教学环节与教学方式

1、教师的职责

省校课程责任教师制定、修改教学文件（教学大纲、实施方案），发布章节辅导、平时作业。分校教师依据教学文件对面授教师进行教学指导、教学环节监控和网上辅导，面授教师按照分校要求开展面授教学。

2、教学环节与教学方式

（1）面授辅导

各分校应根据学员的学习基础开设一定课时的面授辅导课，教师应侧重于重点作品的分析，介绍各类文学作品的分析方法，以便学员能够举一反三；对于各部分的概述部分，应简明扼要地讲清各时期文学发展的脉络。

（2）录像（音）课

本课程有36节网络视频课，建议以学员自学为主。

（3）答疑与讨论

本课程的学习答疑主要安排在日常的“课程论坛”中，分校教师应在分校教学平台开展这一网络教学活动。

（4）形成性考核

本课程自2010年以来采用100%过程性考核，即采用3-4次网上综合测试替代期末考试，学员完成3-4次网上测试，即获得学习成绩。作业由省电大教务处统一发布在作业平台：http://zy.hnrti.com/。作业题型有不定项选择、判断、单选等题型。分校教师应督促学员完成。

五、学习方法

对于学员的学习，我们有以下建议：

1、了解本大纲在各编概述中所提及的文学史知识；了解先秦及元明清各代文学发展的大体趋势。

2、重点学习精读作品(凡在篇名旁标有“＊”号者)，对作品的作者、创作时代、所属文体及其主要特征都要有所认识，能够分析作品的思想内容以及艺术表现手法。

3、掌握分析古代文学作品的基本方法。了解对诗、词、小说、戏剧的分析方法。

4、背诵教材中指定要求背诵的篇目。

5、在教师辅导的基础上，以自学为主，以提高分析鉴赏能力为主，制定个人学习本门课程的学习计划。

6、积极参加网上教学活动，对自学中遇到的问题，可以及时与分校、省校教师交流。

六、平时作业

本课程自2010年以来采用100%过程性考核，即采用3-4次网上综合测试替代期末考试，学员完成3-4次网上测试，即获得学习成绩。作业由省电大教务处统一发布在作业平台：http://zy.hnrti.com/。作业题型有不定项选择、判断、单选等题型。

七、课程实践与小组活动

本课程没有安排课程实践环节。面授教师可以根据教学需要开展撰写小论文、文献调查、作品赏析等方式提高学员运用知识的能力。

本课程的小组活动、协作学习可以考虑用以下方式进行：

1，读书讨论交流，在老师的指导下阅读与教学内容相关的古代文学作品，分组讨论，提交读书报告，集体交流。

2，分组收集当地可见的古体诗词、戏曲、小说（如楹联，碑刻，地方志中见载的诗歌）或本土古代诗人，并在教师的指导下进行讨论。

八、形成性考核

本课程的形成性考核成绩遵照教务处的有关规定进行核定，本课程无单独特殊考核要求。关于平时作业，指导老师应每学期布置四次。省电大老师在网上发布的题目可供选择参考。

九、考核方式：

1．本课程自2010年以来采用100%过程性考核，即采用3-4次网上综合测试替代期末考试，学员完成3-4次网上测试，即获得学习成绩。作业由省电大教务处统一发布在作业平台：http://zy.hnrti.com/。

篇6：教学设计方案a

山西省晋中市榆次区乌金山中学 单珍利

课题名称 Section A (1a-1c),Unit 2

科 目 英语 年级 九年级

教学时间 1课时（45分钟）

学习者分析 1情感基础分析：九年级部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言，英语学习缺乏主动性。基于这种情况，本人加强反思，确保给学生明确的指导，关注学生的个性化特点，使学生能随着活动的完成而掌握知识点，同时也获得成就感，激发学生参与、探索与创新。

2知识基础分析：九年级学生已经学过描述人的外貌，性格，爱好等。可能出现部分词汇遗忘，表述欠准确等现象，本节课需要在复习旧知的基础上，学会运用used to结构来谈论过去。

3.九年级的特殊性：九年级面临中考，有必要渗透基础知识点、中考热点和中考难点，及时、适时地活化学生原有的知识

教学目标 一、情感态度与价值观

1. 通过自己与他人的比较，过去与现在的比较，谈论事物的发展与变化。

2. 通过自己与他人的比较，学会比较和逻辑表达，处理好人际关系。要求学生多参与学校活动和社会活动，锻炼自己，完善自己。

3.了解国外中学生学校生活的一些基本特点。

二、过程与方法

1. 视听法

2. 问答法

3.情景交际法

三、知识与技能

1.学习有关 “ used to”的用法。

2.学习句型：Mario used to be short.

You used to be short, didn’t you?

3．如何利用 “ used to” 谈论过去的外貌等。

教学重点、难点 1. “used to”句型。

2. 运用“used to”句型谈论自己与他人的变化。

教学资源 多媒体课件

<< Section A (1a-1c),Unit 2 >>教学活动过程描述

教学活动1

Step1 Revision

1. show some pictures of the famous people that students know and ask them to describe them.

2.show a chart and ask students to fill in the chart with words to describe people.

Appearance: tall, straight hair, long hair, short hair, curly hair, short, fat, thin, slim, good-looking, pretty

Personality: outgoing, funny, quiet, kind, warm-hearted, friendly, shy, easygoing

教学活动2

Step 2 lead-in

1.show two pictures of the teacher now and five years ago

ask students to describe the picture now: Miss Shan is tall .

help the students know :Miss Shan used to be short.

2.show some pictures of famous people and help students to describe them. (add more examples to both columns.)

Ensure that the blackboard ends up like this:

Sep. 10, Sep. 10,1994

Tall short

long hair short hair

… …

Say, we use “used to” to talk about things that have changed.

教学活动3

Step 3 presentation

1. Listening

1) look at the picture and try describing the changes of the people

2) play the tape and finish 1b.

3) play the tape and finish 2a,2b.

2. speaking

1) show some pictures of famous people ,talk in pairs

……used to …….,but now he / she ……..

2) talk about their changes in pairs and report

教学活动4

Step 4 Consolidation

1. grammar

篇7：网站方案书A

网站方案书

尊敬的客户：

为了方便我们高质量、快捷地做好服务，请您提供下列制作网站所需的资料及协助我们做好以下问题的确认，以便我们的设计和开发人员开始网站的制作，谢谢！

1.公司VI系统资料，请提供公司徽标及标准色；

2.公司介绍性资料：如公司简介、形象图片、产品及图片等； 3.公司业务资料：产品的文字资料，市场资料； 4.其他资料：公司需要在网站上展示的其他资料。5.确定的联系人：明确联系人，便于相互沟通，保证制作质量。备注：为避免重复劳动，提高工作效率，资料尽可能提供电子文档格式

客户名称:网站名称:

网站域名:英文全称:

----------

网站页面设计和制作

（一）1、您公司希望通过互联网起到那些作用:

□ 提升企业形象

概况介绍企业荣誉组织结构联系信息

□ 品牌传播

品牌阐述品牌文化品牌故事品牌传播活动

□ 产品宣传

产品展示产品介绍技术参数列表产品手册下载

□ 产品在线销售

产品报价信息知会经销商授权在线反馈统计报表

□ 经销商管理

在线定单在线支付在线询盘

□ 客户服务

在线报修在线投诉客服FAQ用户体验在线咨询

□ 媒体新闻发布

公司新闻发布新产品发布公关宣传媒体报道 □ 市场调查

竞争情况调查消费市场调查客户需求调查产品相关调查 □ 网络办公自动化

内网管理平台即时通信网络会议电子公文集团邮箱 □ 其它(请在下面填写其它建设目的)

2、网站标志:□有□重新设计

3、确定网站的风格，您希望网站有怎样的设计特色

□ 严谨，大方，内容为本，设计专业(适用于办公或行政企业)□ 浪漫，温馨，视觉设计新潮(适用于各类服务型网站,如酒店)□ 清新、简洁(适用于各类企业单位)

□ 热情、活泼，大量用图和动画(适用于纯商业网站或产品推广网站)□ 视觉冲击力强、独特、新颖

□ 其它(请在下面填写设计风格的其它要求)

风格参考网址:

□ 请在下面填写参考网站

4、网站的色调:

□ 冷色调(蓝、紫、青、灰、有浪漫、清新、简洁等特点)□ 暖色调(红、黄、绿、有活泼、大方、视觉冲击力强等特点)□ 简洁、雅致

□ 综合型(按不同类型由设计师设计)□ 其它(请在下面填写其它参考色调)

色调参考网址:

□ 请在下面填写参考网站

5、Flash欢迎页面:□有□没有

要求说明：

Flash参考网址:

□ 请在下面填写参考网站

7、是否有完整的网站栏目内容?

□ 完整(指各栏目图文资料齐全)□ 较完整(1-2个栏目资料暂无)□ 部分(3-5个栏目资料暂无)□ 较少(5个以上栏目资料暂无)□ 很少(只有少部分资料)□ 暂无,需整理

8、网站栏目设置： 8．1 网站栏目分级结构表

说明：由甲方提供网站所有资料的电子版，文字以WORD文档的形式提供，图片以JPG、GIF、BMP的形式提供。

8．2 网站首页版面结构图

□□

□√

□

□□□

说明：模板有助于快速确定网页的布局，我们的网页设计师将开始设计网站的整体形象和首页。整体形象设计包括标准字，Logo，标准色彩，广告语等。首页设计包括版面，色彩，图像，动态效果，图标等风格设计，也包括Banner，菜单，标题，版权等模块设计。在客户确定首页风格之后，请签字认可。以后不得再对版面风格有大的变动，否则视为第二次设计。

网站功能系统开发

（二）9、数据库类型：

□ Access数据库

□ MS SQL Server数据库 □ Oracal数据库 □ 无数据库

10、程序语言要求：

□ ASP □ PHP □ XHTML □ 其他要求

网站维护服务

（三）12、网站维护培训

□ 是□否

□ FTP软件的使用□数据的更新□静态页面的修改

13、网站建设成后的维护

□ 甲方自行维护□委托专业服务来做，自己定期指导 □ 设定要求、目标，完全由乙方代劳

14、您希望的维护内容

□ 页面更新□ Flash动画更新□ 系统优化、升级 □ 网站内容更新

15、网站首页更新频率：（更新在于表现一个新面貌，有新鲜感。可根据企业特殊时段更新）

□ 一月一次□一季度一次□半年一次□一年一次□一年以上

篇8：教学设计方案a

关键词：组织规划,招聘方案,招聘评估

对于公司而言, 如果能够雇佣到高效率的员工, 一般工资总支出就能节省一半, 因为高效率的员工会有很高的产出。所以, 招聘工作对企业的发展, 具有重要意义。

一、在人员招聘中加强组织规划的必要性

A企业是一家韩国独资企业, 主要经营半导体材料的生产业务。为企业招聘到适合的人才并将其配置到适合的岗位, 是衡量企业人力资源管理成败的关键。

1、满足企业总体战略发展的要求。

A企业为了在激烈的市场竞争中立于不败之地, 制定了长远的战略目标。开发新产品, 引进新技术, 都要求企业对已有的人力资源结构进行调整。

2、指导企业招聘工作的开展。

组织规划为A企业具体的人员招聘工作提供依据:招聘什么样的人、什么时候招聘, 要招多少人、怎么样去招聘合适的人。只有基于组织规划的人员招聘, 才更加有序、科学、准确、客观。

3、提高招聘效率, 节约招聘成本。

组织规划有助于A企业确定人员结构, 有针对性的招聘最适合岗位需求的人员, 避免招聘能力过高或不足的人, 降低人员流失风险;或因为工作分配不均, 产生不满情绪。从而减少招聘成本的浪费。

二、在招聘方案设计下运作企业的人员招聘

有效的招聘策略要符合战略性、务实性及最低成本等原则的要求。具体实施步骤如下:

1、结合企业战略目标, 制定组织发展规划。

改革后的A企业, 将人力资源部门的地位提高至组织战略管理层面, 直接参与组织战略目标的制定。

2、进行工作分析, 制定明确、详细的岗位描述和工作说明书。

A企业新工艺引进后, 各岗位的工作内容发生了重大的变化。明确、详细的岗位描述和工作说明书是人员招聘的重要依据。

3、分析企业内外部环境因素。

分析企业内部人力资源现状, 预测因人员的自然流失和内部流动而造成的岗位空缺。A企业采取:修正组织规划, 稳定人力政策;调整不合理的岗位;加强培训, 开发具有潜力的人才, 使其能胜任新的工作岗位;提高内部人才使用率, 调动人才工作积极性等一系列措施, 以达到降低招聘成本的目的。

4、开发组织人力供需预测流程。

在组织规划的指导下, 广泛的收集影响人力需求变化的各种内外资料信息, 并从中提炼出有用的数据, 对人力需求进行数量、质量和结构方面的预测。

5、制定人员招聘设计方案

(1) A企业在对初级作业人员的招聘, 采取低成本高效率战略。即以合适的或较低的工资来吸引可以胜任岗位的工作人员;委托职业技工类学校, 为企业培训可以立即上岗、立即胜任的工作人员;尽可能保留原有人员以减少招聘的成本和使用新员工造成的差错率。

(2) A企业在对知识型人才的招聘, 采取差异化战略。以高报酬吸引同行业的高尖人才或创新性人才;想方设法在平时的时候就要注重开发行业顶尖人才, 或用猎头公司来达到对所需人才的吸引;招募知识型人才, 要注重与组织的适配性。

(3) A企业在对新业务所需人才的招聘, 采取多元化战略。

在公司新业务扩张的时候, 企业要获得适应新业务需求的工作人员;先从公司内部调整人员;同时从外部了解公司新业务所需人才的目标群, 以便快速准确地招到合适的人员;如果新业务是目前少有的业务, 那人力资源要进行培训准备, 同时, 为公司新业务的开展进行必要的人才储备。

6、创建层次丰富的招募渠道和灵活多变的招募方法

主要征对外招聘采用以下方式:

(1) 广告:一方面广告招聘可以很好的建立企业的形象, 一方面, 信息传播范围广, 速度快, 获得的应聘人员的信息量大, 层次丰富。

(2) 校园招聘:对于应届生和暑期临时工的招聘可以在校园直接进行。方式主要有招聘张贴、招聘讲座和毕分办推荐三种。

(3) 熟人推荐:这种方式的好处在于对候选人比较了解, 但问题在于可能在企业内形成小团体, 不利于管理。

(4) 中介机构:有针对性强、费用低廉等优点, 但对于热门人才或高级人才效果不太理想。

(5) 招聘洽谈会:企业招聘人员不仅可以了解当地人力资源素质和走向, 还可以了解同行业其他企业的人事政策和人力需求情况。

(6) 猎头公司:猎头公司有专业的、广泛的资源, 拥有储备人才库, 搜索人才的速度快、质量高, 招聘高级人才, 是非常好的选择。

7、招聘中的测试

(1) 网上筛选; (2) 人才测评; (3) 笔试--笔试主要包括3部分:解难能力测试、语言能力测试、专业技能测试; (4) 面试--采用开放式的问话方式, 可以让应聘者畅所欲言, 从中获得很多所需的信息。最终选择了他需要的人才。

三、招聘评估要符合组织规划的要求

1、把选聘结果与工作中的绩效联系起来。

A企业精心选聘的目的是希望能找到高绩效的员工。通常采用期望图 (Expectancy chart) 来确定测试分数与工作绩效之间相关性。

2、衡量招聘的成本效率。

企业成本效率=企业的投入-产出率。

这里的投入是指整个招聘工作, A企业所花费的人力和财力;产出则是招聘到的人才为A企业工作所创造的财富。A企业的投入和产出模式主要以"金字塔"型为主。

3、改进选聘方案。

A企业根据绩效监测的记录, 结合招聘成本的考量, 对招聘的每一个环节工作的跟踪, 以检查招聘是否在数量、质量以及效率方面达到标准。

几乎所有的组织都在说:以人为本。A企业的招聘工作, 如果不是在组织规划的指导下, 体现了人文的关怀、对人的尊重, 即使增加再多的资金投入最终都会随着边际效益的递减而衰败。所以说在组织的不断发展过程中, 以人为本既是组织经济利益最大化的保证, 也是个体利益最大化的条件。

参考文献

[1]、安鸿章, 企业人力资源管理师 (二级) , 中国劳动社会保障出版社, 2007年第2版。

[2]、陆国泰, 人力资源管理, 高等教育出版社, 2000年第1版。

[3]、王丽娟, 员工招聘与配置, 复旦大学出版社, 2005第1版。