医院健康教育总结评价

医院健康教育总结评价（精选6篇）

篇1：医院健康教育总结评价

本人性格开朗、为人诚恳、吃苦耐劳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织本事和适应本事、敢于应对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责的态度。

经过临床实习掌握了临床护理的相关常规操作和初步具备了从事临床护理的工作本事。培养了敏锐的观察力，正确的确定力，独立完成工作的本事，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、职责心对待患者。适应整体护理的发展需要。在大学期间我成功地组织了多次班团体校内外活动，工作得到同学的认可与教师的好评，我相信有了这些工作经历，我必须能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

所以我对自我的未来充满信心。我热爱护理事业，并期望将自我所学所得都奉献给护理事业这片热土!我将用心去对待每一个人，用爱去感染每一个人，为护理事业注如自我的能量和智慧!

我是一个微笑、自信心且具有高度职责感的女孩。在工作期间我跟随医生主任专心学习护理技能，理论与实践结合让我不断提高，深入病房工作，让我学会临危不乱，耐心护理，微笑服务，用最大的理性应对患者，让生命之花永远绽放!我相信自我必须能行!

愿顺从，能以谦虚的态度赞扬接纳优越者。

身体健康有充沛的精力，不以自我为中心，热衷活泼与工作。

忠诚、耐心、信心、不怕苦、不怕累、不怕脏是我对护理事业用于永远不变的誓言。

篇2：医院健康教育总结评价

使用说明：本考核指标依据《健康促进医院基本要求》编制，包括创建步骤、创建内容、活动细则及考评方法等。考核指标分为“Ａ”和“Ｂ”两类。“A”选项为所有创建医院必须开展的活动，“B”选项根据各医院情况有选择开展，“A”和“B”总分各为100分，考评时分类记分，供各省(区、市)制定2014年健康促进医院工作要求及考核办法参考使用。各省（区、市）可以参照本表对健康促进医院工作进行考评，健康促进医院也可以参照工作步骤与活动细则开展活动，并开展自评工作。

步骤 活动内容 选项 活动细则 考评方法 得分 组织管理

1.1成立医院健康促进领导小组

A（4分）1.医院管理层每年组织一次讨论/动员会，参与成员包含医院行政部门成员与主管，明确创建健康促进医院的意义与目标。

2.正式成立“医院健康促进领导小组”,负责院内外健康教育与健康促进工作的全面管理。

3.明确领导小组的组成、责任与分工：由院级领导担任组长，各科室负责人参与，人员构成合理,分工明确。

4.建立定期汇报、协调与沟通机制：有例会制度，一年不少于2次,以及时总结工作经验、发现问题，保证健康促进工作的实施和正常运行。查资料。缺少１项扣1分，每项资料不全扣0.5分。

1.2建立组织网络

A（4分）1.配备专职健康促进专职人员，负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理。2.分科室指定专/兼职健康教育管理员，明确责任与分工负责开展健康促进工作。

*专职人员指具备大专以上学历，公共卫生与管理、医学或传播学专业，从事健康教育工作不少于2年及以上。查资料，看现场。无专职人员扣2分，少于2人扣1分，专职人员经验或背景不足扣1分，１个科室无专/兼职人员扣0.2分。

B（8分）3.医院建立具有独立管理职能的健康促进/健康教育科（室、中心）或办公室(独立的职能部门或设在综合部门下的独立科室)（适用二、三级医院）。查文件看现场，未建立不得分。

1.3制定计划与目标

A（4分）1.制定健康促进医院工作年度计划,步骤如下:①问题评估(参见自评表)：评估本院病患、职工健康教育与健康促进现状，确定亟待解决的问题，界定患者、员工与小区主要健康问题，并提出可行的解决方案。②明确工作目标、任务/活动、科室职责与任务分解、时间进度与考核管理要求等，做到每项活动目标明确、责任到位、检查考核要求明确。③征求实施部门意见并报领导小组批准执行。2.将健康促进纳入医院发展规划、目标与服务理念和宗旨。查资料。工作计划一项要素不合格扣1分；

医院规划中无体现健康促进或无健康促进规划扣1分，规划不具体扣0.5分。

B（8分）3.医院明确健康促进服务是整体医疗服务的重要组成部分，将健康促进服务指标纳入整体医疗质量改善管理目标，确定服务内容、流程及考评办法。查资料。无健促管理指标不得分，缺服务内容、流程或考评办法1项扣0.5分。

1.4落实经费与设施 A（4分）1.医院应提供开展健康促进活动所必备的场所、设施、设备、经费。

2.设立健康教育室或宣传基地(具体场所要求各地自行制定)。查资料，看现场。场所、设施、设备、经费一项不符合需要扣1分，无阵地扣2分。

B（8分）3.有专项健康教育经费（三级医院不低于15万元/年；城区二级医院不低于10万元/年；边远县二级医院不低于5万元/年；

城区一级医院不低于3万元/年；边远县一级医院不低于0.5万元/年。)注：西部欠发达地区与东部发达地区每年健康教育经费额度可适当做出调整，此经费标准不做统一要求。查资料。无经费不得分，经费不能满足工作需要按比例扣分。

1.5建立规章制度

A（4分）1.建立与完善医护人员(包括新入职人员)定期接受健康促进与医患沟通等方面继续医学教育、培训的制度。

2.建立支持并鼓励医护人员开展院内和院外健康教育工作的规章制度。查资料，看现场。无一项制度扣2分，发现一处一项制度执行不到位扣0.5分。

B（8分）3.建立或完善保证患者就医环境和医护人员执业环境安全、卫生、保证患者和医护人员的权利、文化与价值观得到尊重的有关规章制度。

4.建立与完善医护人员定期体检、接受疾病防治服务、激励采纳健康生活方式的政策。

5.建立或完善各功能科室、门诊、住院、出院健康教育制度、流程、操作程序。查资料，看现场。无1项制度扣1分，发现一处一项制度执行不到位扣0.5分。

1.6培训与动员 A（4分）1.创建之初应召开一次全员动员会议，让大家知晓创建意义、转变理念、提高认识、明确责任、存在问题与改进目标。

2.定期开展医护人员培训：内容包含职业道德素养、人文关怀、健康教育与健康促进、生活方式指导、健康咨询等方面,形式可结合继续教育、以会带培等多种形式，一年不少于1次。

查资料，现场询问/测试。无动员会或定期培训不得分，随机调查10名医护人员，掌握率不达标酌情扣分。

2、建设安全、和谐、有益健康的诊疗环境

2.1物质环境

。A（4分）1.诊疗与就医环境（如建筑、设备、设施、卫生、照明、通风、采暖、绿化等）符合国家有关规定、标准和要求（包含环境、健康与安全的要求）。

2.医院导医标识清晰，方便患者找到地方。3.厕所干净卫生。

4.提供满足医护人员休息、健身、娱乐需要的设施和设备。看现场。一项不达标扣1分。

B（8分）1.有营养配餐室或食品销售处,为医护人员和患者提供安全的食品和饮水。

2.院内生活垃圾和医疗废物分类收集，医疗废物标识清晰，收集、放置和转运合理，符合院感规定。

3.环境设施应该满足残疾人群、老年人群和其他特殊人群的需求：如无障碍设施、老年人优先窗口等。扣1分。

2.2 人文与宣传环境 A（3分）

1.医务人员对待病人和蔼和亲，使用文明礼貌用语。

查资料，看现场。一项不达标2.大厅设有咨询台，服务态度良好。

3.咨询台、候诊处有健康传播资料发放架、宣传专栏、大型电子显示屏或电子视频播放等,内容定期更新。查资料，看现场，观察不少于3个科室6名医生接诊过程是否微笑及使用礼貌用语，发现一处不达标扣1分。

3、提高患者、家属和社区居民及医护人员知识与技能。3.1院内患者健康促进 A（35分）1.评估患者吸烟、饮酒、营养、心理等主要生活方式与危险因素，及病人的文化风俗习惯(如教育、语言、饮食习惯)。

2.医生根据患者的不同患病状况明确告知患者的致病原因与高危因素。

3.为患者提供改进健康、促进疾病康复的建议(通过健康处方、折页、小册子、短信等)。

4.患者出院时，给予患者（或家属）易于理解的出院健康促进指导说明或建议。查资料，看现场，发现未开展一项服务扣10分；随机询问10名患者是否提供这三项服务，发现未向一位患者提供一项服务扣1分。

B（15分）1.患者出院后，继续通过患者随访或组织患者俱乐部与病友会、与其他保健机构合作等方式提供健康促进服务和康复指导(适用于部分专科医院或二级以上医院特定疾病或有康复需求的患者，以及社区医院的慢病患者健康管理项目)。

2.患者出院后，将患者转介到基层医疗单位或社区患者支持组织，确保病人在出院后健康促进项目或服务的延续与继续实施(适用于一、二级医院)。看现场，发现未开展一项服务扣2分；随机询问10名患者是否提供相应服务，发现未向一位患者提供一项服务扣0.5分。

3.2社区健康促进与合作

A（4分）1.医院定期组织向社会开放的健康课堂和专题健康讲座（二级以上医院每年不少于6次，一级医院不少于12次）。扣分。

查资料。一项不达标扣4分，资料不全酌情B（15分）1.通过当地广播、电视、报纸、社交媒体与网站对公众开展健康倡导与知识传播（每年不少于6次）。

2.合作或支持社区其他机构开展健康教育、咨询、健康倡导活动（每年不少于6次）。

查资料。一项不达标扣3分，资料不全酌情扣分。

3.3医护人员健康促进 Ａ（5分）1.医院每年对全体员工进行定期体检及健康评估,建立健康档案,针对职工中存在的主要健康问题及高危因素开展有针对性的干预活动（告知高危因素、提供指导建议）。查资料，一项未开展扣5分；随机询问10名医护人员，发现1人未告知及指导扣1分。资料不全酌情扣分。

4、开展特色活动

B（30分）

至少开展一项特色健康教育和健康促进活动，如组织“患者沙龙活动”、建立中医“治未病”中心、“健康生活方式管理中心”、患者联盟、远程教育咨询等。查资料，看现场。特色活动1项得分5分，最多记35分。

5、无烟医院建设

A(20分)参照无烟卫生计生机构标准和评分标准进行评分，重点在无烟环境的建章立制、环境布置和首诊询问吸烟史制度，建议在创建试点医院之初就进行考核，达到无烟医院评分标准(〉=80分)再纳入创建单位；创建过程中评估此项未达标(<=80分)则视为创建工作不达标，一票否决。80分以上得分按“100－实际得分”记分。

6、考核评估 6.1、工作评估 A（2分）1.医院每年对全院健康促进工作进行自评及年度总结工作，发现问题，查找不足，提出改进意见。

2.医院例行性的记录、收集、存档医院健康促进活动、评估资料(非病案形式保存)，并提供给相关人员做评估使用。查资料。发现一项未开展扣2分，资料不全酌情扣分。

6.2、群众满意度评估 A（3分）对于提供给病人的健康教育活动做满意度评估，并将评估结果纳入质量管理系统中（如：调查、专题小组访谈、问卷调查等各种评估方法）。

注：附录中提供了一份“病人健康教育效果调查样表”供参考。

附：

患者健康教育效果调查样表(仅供参考，各地可根据工作需要进行修改与调整)

尊敬的患者您好：

感谢您信任并选择本院就诊。为了使您通过就诊了解更多的疾病、养成健康的生活方式、掌握预防疾病的基本方法，我们将对您的本次就诊的效果展开问卷调查，以利于我们更好更有针对的开展工作，确保您就诊的最佳效果。请您认真阅读内容并在相应的栏目内打上（√）。查资料，无评估扣2分，未纳入质量管理扣2分。

性别：＿＿＿＿ 年龄：＿＿＿＿ 职业：＿＿＿＿

内容 是否做 满意度评价

做 未做 非常满意 一般 不满意

1．医生给您解释您过您所患疾病的致病原因了吗，你满意吗？

2．医生对您介绍了您的疾病的治疗方法吗，你满意吗？

3．医生讲解了您应该注意的日常生活与行为注意事项吗？您满意吗？

4．医生对您解释了您饮食注意内容了吗？您满意吗？

5．医生问您吸烟情况并劝您戒烟吗？您满意吗？

6．医生对您介绍了您应该怎样运动保健吗？您满意吗？

7．医生对您介绍了您怎样保持健康心态吗？您满意吗？

8．医生/护士给开健康教育处方或发给您健康教育材料了吗？你满意吗？

9．您对本次就诊/住院医生、护士的服务态度满意吗？

感谢您的参

与

和

配

篇3：医院健康教育总结评价

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年4月~2014年12月来院治疗的阴道炎患者66例。按护理方式不同分为观察组和对照组, 各33例。观察组年龄23~56岁, 平均年龄 (37.8±6.3) 岁;细菌性阴道炎8例, 念珠菌阴道炎9例, 滴虫性阴道炎10例, 老年性阴道炎6例;病程6~23天, 平均病程 (11.1±4.6) 天。对照组年龄19~58岁, 平均年龄 (38.3±5.7) 岁;细菌性阴道炎9例, 念珠菌阴道炎10例, 滴虫性阴道炎9例, 老年性阴道炎5例;病程4天~21天, 平均病程 (11.5±3.9) 天。两组一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

对照组采用常规护理:患者就诊后初步确诊阴道炎并行白带常规检查, 明确感染病菌, 针对集体病情给予点滴药物或口服药物, 发放阴道炎健康知识手册。观察组在对照组的基础上进行心理健康教育: (1) 在行白带常规检查前主动与患者进行交流, 观察患者的情绪变化, 揣测其心理, 充分尊重患者隐私, 缓解其害羞心理, 对检查的必要性、隐私性进行解说, 使患者高度配合。 (2) 以朋友之间交流的方式了解患者日常生活习惯, 包括饮食习惯、个人卫生习惯及性行为, 对其不当行为进行告诫, 使其认识到不良行为导致的引种后果, 耐心答疑解惑。 (3) 根据患者心理特点将患者分为积极应对型、盲目乐观型、抑郁自卑型, 给予针对性心理干预。 (4) 给予正确的健康指导, 例如发生性行为前, 双方都必须进行生殖器清洗;每天更换内裤, 清洗内裤是先用开水进行20 min浸泡, 之后使用肥皂清洗;少食用生、冷、辛辣食物;减少公共泳池、浴池游泳及洗澡次数;避免进行手淫等不健康行为。

1.3 观察指标

观察两组疗效。临床症状无改变为无效;白带、泌尿系统症状、烧灼、瘙痒等症状明显缓解为有效;白带、泌尿系统症状、烧灼、瘙痒等症状消失为显效[2]。调查患者对护理的满意度, 护理满意度问卷调查表满分为100分, 75分以下为不满意, 75~64分为满意, 86~66分为非常满意。总满意率=非常满意率+满意率。

1.4 统计学分析

初步数据录入Excel (2007版) 进行逻辑校对与分析, 使用SPSS 14.0软件包对得出的清洁数据进行统计学处理, 计数资料采用x2/t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理后, 观察组患者治疗总有效率比对照组高, 差异有统计学意义 (P<0.05) (见表)

2.2 护理后, 对所有患者展开护理满意度调查

观察组中, 不满意1例 (3.03%) , 总满意率为96.97%。对照组中, 不满意5例 (15.15%) , 总满意率为84.85%。两组总满意率比较, 差异有统计学意义 (x2=8.75, P<0.05) 。

3 讨论

阴道炎是女性常发疾病之一, 严重影响女性正常生活, 临床长用栓剂、坐浴、外用清洗、口服药物、抗生素点滴等方法进行治疗, 但效果均不但理想, 且有较高复发率。效果之所以较差, 与阴道炎患者护理质量紧密相关, 患者较少获得健康知识, 常规护理多给与用药指导, 忽视心理护理, 导致患者对不良生活习惯不重视, 或避而不谈, 临床治疗无法从根源解决问题[3]。

本次心理健康教育侧重于对患者的心理诱导和行为干预。通过建立良好的护患关系, 使患者消除害羞等心理, 进行自然沟通, 了解其患病的根本原因, 对其生活行为进行细心指导, 使其认识到不良生活习惯的危害, 养成良好的饮食习惯、性行为及个人卫生习惯。注意性行为前清洗及内裤清洗方式等, 可有效避免交叉感染, 对保证药效, 避免复发有重要意义。研究结果显示, 采用心理健康教育的观察组患者治疗中有效率100.00%比对照组87.88%高, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。本次心理健康护理中, 将患者分为盲目乐观型、积极应对型、抑郁自卑型。对盲目乐观患者重点讲解阴道炎可能诱发的其他疾病, 使其认识到阴道炎对健康的巨大伤害, 并告诉该类患者不良生活习惯的危害, 引起患者重视, 使其严肃对待治疗, 有助于纠正其不良习惯[4]。对于积极应对型患者需要告知其治疗后自我护理的注意事项, 降低复发的可能性。对于抑郁自卑患者, 可让其知道阴道炎高发病率的特点, 避免患者自认为与他人形成差别而自卑, 并告诉该病治疗的安全性和有效性, 使其树立康复的信心[5]。有针对性的心理健康教育可有效提升患者对护理的满意度, 使其有隐私安全感。观察组患者对护理的总满意率为96.97%, 明显高于对照组的84.85%, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

综上所述, 将心理健康教育应用到乡镇医院阴道炎患者护理中, 可纠正患者生活习惯, 使其树立正确的心态面对治疗, 对提高效果和护理满意度有重要价值。

参考文献

[1]昂毛吉.综合护理干预在假丝酵母菌性阴道炎患者预后及遵医行为方面的作用分析[J].中国实用医药, 2014, 16 (17) :185-186.

[2]陈莉.心理护理和健康护理对真菌性阴道炎患者的护理效果分析[J].临床合理用药杂志, 2014, 09 (33) :155-156.

[3]黄月红, 黄月桂.护理干预在真菌性阴道炎治疗中的应用价值[J].四川生理科学杂志, 2013, 35 (2) :78-80.

[4]孙建平.滴虫性阴道炎的护理对策及发病因素分析[J].中国社区医师, 2014, 14 (36) :175-176.

篇4：规范医院保洁管理效果评价

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0749-02

医院感染是指住院病人在医院内获得的感染〔1〕。医院感染防控的基础是保证环境及物品的清洁，保洁是执行者，因此保洁的规范管理很重要。我院通过评估保洁工作感染风险因素，制定并执行有效防控措施，取得了较好的效果。现简述如下。

1 保洁工作感染风险

1.1制度不健全，管理不到位 保洁公司的管理人员非医学专业，缺乏医院感染管理等方面的知识，各项管理制度、工作流程及要求不健全、不完善，监督、检查、考评不规范。

1.文化水平低，接受能力差 我院共有保洁26名，文化水平分布：不识字6名、小学10名、初中9名、高中平1名。文化水平低，接受知识能力差。

1.3年龄偏大，观念陈旧 保洁年龄分布：20-29岁1名，30-39岁5名，40-49岁12名，50岁以上8名。均来自农村，观念陈旧，卫生习惯差，工作随意性大。

1.4人员流动频繁 工作年限分布：工作1-2年4名，2-3年5名，3年以上有7名，其余均为流动保洁。

2 制定并执行防控措施

2.1完善保洁工作职责与制度

2.1.1 明确岗位职责 根据重点科室具体要求，制定不同的工作职责，职责制作成简单易懂的流程图并悬挂在保洁工作区。

2.1.2人员的安排 根据重点科室保洁工作要求，将工作年限长、文化水平较高、消毒隔离意识较强的保洁安排到手术室、新生儿病房、产房、检验科等院感防控重点科室。

2.1.3制度与工作规范 按照《医疗机构消毒技术规范》〔2〕要求，结合本院实际情况，制定我院保洁工作制度、工作标准操作规程，要求简单、可操作性强。

2.2 提高医院感染防控知识的知晓率

2.2.1 集中培训 根据保洁工作需要，不定期举行相关知识的培训，内容包括：清洁、消毒、隔离、手卫生、医疗废物的管理、职业防护、工作职责、工作制度及操作流程等。培训采取图文并茂的方式加上通俗易懂地讲解，使他们真正意识到保洁工作与医院安全的關系，职业防护与自身健康的重要性，从而认真落实工作制度，并按流程进行操作，履职尽责。

2.2.2岗前培训规范 对新进的保洁上岗前进行相关知识的培训与考核，考核合格后方进行临床工作，并有年资长的保洁带教，以降低工作风险。

2.2.3配备防护用品 每个病区购置足够的橡胶手套、帽子、口罩、洗手液、消毒剂、浓度试纸、浸泡桶等，并配置了洗衣机用于清洗清洁用品，保洁熟知防护用品的使用方法，保证职业安全。

3 质量监管

3.1 现场督查 院感科不定期现场查看保洁工作质量，抽考消毒剂的配制、使用、防护，洗手步骤是否正确，对不足之处立即指出，并进行演示，直至保洁掌握。科室院感管理小组对本科室保洁工作质量、消毒剂的应用、医疗废物的管理、职业安全防护等措施的执行情况进行考核，对存在的问题及时与保洁主管、院感科进行信息反馈。做到问题早发现、早解决，保证医疗安全。

3.2明星作用 每个科室根据保洁工作表现选出1名保洁明星，给予一定的奖励资金，负责本科室保洁工作质量，做好环节管理。

4效果评价

4.1 清洁用品消毒效果监测合格 清洁用品处理规范，人人熟悉消毒剂的配制流程及注意事项。

4.2 手消毒效果监测合格 每季度对重点科室保洁手消毒效果进行监测，监测结果均符合要求，保洁洗手正确率90%。

4.3 职业防护意识加强 今年截至7月发生1例锐器伤〔3〕，与去年同期相比减少了3例。

保洁的规范化管理，提高保洁院感防控知识及行为依从性，为患者和医务人员营造一个洁净、舒适的就医和工作环境，为有效防控医院感染起到了积极的作用。

参考文献

〔1〕李承，何克勤.新生儿病室医院感染的分析与对策〔J〕.中国实用护理杂志，2008.24（10）：43-44.

〔2〕中华人民共和国卫生部. 医疗机构消毒技术规范〔J〕.2012.

篇5：医院健康教育总结

2015年健康教育工作总结

为扎实做好健康教育工作，提高居民健康教育知识知晓率，增强居民自我保健能力，提高居民健康素养。今年以来，在上级主管部门的正确指导以及医院领导重视下，我院全面展开健康教育知识宣传、宣教工作。现将工作总结如下：

一、高度重视，建立健全组织

医院高度重视，把健康教育项目列入医院重要工作日程。制定了2015年健康教育工作方案、明确了健康教育岗位职责，各科室积极配合，认真开展，定期开展健康知识宣传以及公众健康咨询活动，向广大居民传播健康卫生知识。

二、大力开展健康教育宣传

1、大力开展医护人员健康教育，不断提高职工健康教育重要性认识。全年开展各种医护人员健康教育活动，主要学习健康教育理论、心理健康教育知识和慢性病相关知识。

2.开展医院突发公共卫生事件应急培训演练，提高医务人员应对公共突发事件能力。组织全院医护人员进行了三基三严培训、急救演练、突发公共卫生事件应急演练等，进行了评比，取得较好的成绩。

3.广泛开展患者及家属健康教育，提升居民健康知识水平知晓率。

一是各门诊及住院接诊人员对就诊人员进行口头健康教育指导和咨询，发放健康教育资料。门诊候诊大厅和住院部资料架放置健康教育资料供就诊患者免费取阅。接诊医生做随诊健康教育，针对病情指导患者检查、用药健康指导或发放健康教育处方。

二是医护人员利用查房、治疗、护理时间进行病房健康教育指导患者配合各项检查，介绍检查、用药治疗注意事项。患者出院时医护人员指导其饮食、锻炼、用药复诊等.慢性病或有复发倾向的患者出院后，主治医师和病人服务中心电话回访了解患者身体状况、继续做患者健康教育，并征求患者意见以改进工作。

三是开展义诊活动进行健康教育宣传，今年我院共组织医务人员进行到基层送医送药宣传10余次，发放健康教育资料20000余份。到社区开展健康教育5次、发放健康教育资料以提高社区居民和社会人群健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率。另外医院健康体检、高考体检等期问发放健康教育资料上万余份。以多种形式向群众宣传流行病、多发病、常见病等有关防病知识。慢性病防治知识。

三、按照省级卫生县城要求，做好各项工作

一是加强除“四害”工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。全面开展清理医院卫生和除害防病工作。二是继续做好控烟工作。充分发挥文明督导的作用,对全院工作人员、来院人员进行戒烟健康教育，全面巩固“无烟医院”工作成果。今后,我们将继续做好健康教育工作,提高居民的健康意识;落实长效管理,提高有益居民健康的生存环境质量，对照健康教育工作标准,加大宣传力度,促进健康教育工作更上新台阶。

xx县中医医院

篇6：医院护理健康教育总结

总结如下：

一、开展医护人员健康教育能力的培训：针对门诊病人的特殊要求，门诊各科室医护人员进一步加强了自身业务素质与健康教育意识的培养，尤其是急诊科针对六大病种进行了急救演练，将对病人及家属的健康教育内容穿插其中，着重锻炼了医护人员正确运用交流沟通技巧进行健康教育的能力。力求将急救知识以简单、易懂的方式普及给病人及家属，并取得了良好的效果。

二、完善接诊教育：选取最实用、最新的健康处方放置于分诊台的醒目位置供病人翻阅，同时采用了电视、报纸、光碟、触摸屏、显示屏等多媒体宣教，在各科室宣传栏上张贴以常见病、多发病为主的健康教育内容。医生在接诊过程中对病人最关心的问题进行必要而简短的解释、说明、指导、安慰。以人性化的态度落实健康教育，受到了病人及家属的好评。

三、提高社区普及程度：体检科不断扩大体检普及人群，为早期发现、

早期治疗疾病提供了有力的保障。急诊科在周边各社区以及乡镇医院开展了急救知识的培训与咨询工作，鼓励周边乡镇医院的医护人员以及广大群众积极参与。内容包括：CPR、止血、包扎、固定、搬运、CO2中毒的家庭急救等知识与技能。为院前急救赢得了先机，有效提高了院前急救的成功率。

四、尝试门诊咨询教育：门诊复诊病人较多。我们采取医患之间面对面讲话、电话、通信、网络等形式与病人进行“一对一”的信息交流，及时满足病人及家属的需求，提高了防治效果，受到了病人的欢迎。