河南城建学院在校生学籍证明

河南城建学院在校生学籍证明（精选6篇）

篇1：河南城建学院在校生学籍证明

河南城建学院在校生学籍证明

学生：，性别：，身份证号：，学号：，系河南城建学院学院（系）专业（层次科，学制年）。将于年月学业期满。

特此证明

辅导员签字：

学院（盖章）

河南城建学院教务处

年月日

篇2：河南城建学院在校生学籍证明

学籍证明

姓名，性别，身份证号：

我院系级

生，学制年。

特此证明

篇3：河南城建学院在校生学籍证明

工作以来,吴晓红始终以高度的责任感和强烈的事业心,在党务工作上兢兢业业,恪尽职守,辛勤工作,转观念、推改革、促发展,全力推进各项工作,出色地完成了校党委交给的各项任务,为学校党建工作和学生教育管理服务工作作出了积极贡献。

学习是增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的基础。吴晓红始终把学习当作一种人生追求、精神享受。她坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话精神,努力提高政治理论修养,具有较高的政策理论水平。同时,她还注重理论与实践的结合,善于总结并推广在工作实践中取得的经验,修订了《河南城建学院辅导员队伍建设实施办法》《河南城建学院辅导员考核办法》,组建了校级学生工作研究会,编印集学生工作理论前沿、工作案例、典型经验于一体的《新时空》等。

吴晓红经常深入学院、班级,对学生开展调查研究,了解学生学习、生活诉求,倾听一线师生的心声;参加二级学院联系点的辅导员例会,了解辅导员工作状况和学生思想政治教育状况;每学期都进行《辅导员工作满意度问卷调查》和《学生思想状况问卷调查》,了解学生对学校工作的满意度和学生的思想政治状况。这些调研工作,为其工作的科学谋划、统筹安排提供了有价值的客观依据。

围绕学校应用型人才培养模式的改革,吴晓红结合工作实际,总结出了综合创新人才培养模式“四大模块”:思想政治与道德修养模块,社会实践与志愿服务模块,学术科技与创新创业模块,文体艺术与身心发展模块。围绕“四大模块”开展了培养学生综合素质的“六大工程”:理想信念教育工程、文化素养培育工程、实践能力锻造工程、科技创新提升工程、爱心帮扶助力工程以及榜样引领示范工程。这“六大工程”的实施,坚定了学生的理想信念,提高了学生的实践能力和综合素质,有623人次获得省级以上技能竞赛、文体活动、科技创新等方面的奖励。

在工作中,吴晓红牢固树立了“服务学生成长成才,服务基层教学院系”的工作理念。为了满足学生的正当需求,她专门在学生处设立了学生事务服务中心,简化办事流程,设置服务专线,方便学生办事,深受学生欢迎。2015年8月,学校市政学院的张焕灵同学响应祖国号召,自愿到新疆和田工作,吴晓红亲自赶到郑州将张焕灵送上去新疆的火车。春节前,她还专门到张焕灵家看望其家属。吴晓红的支持和鼓励化作了张焕灵扎根边疆工作的强大动力。目前,学校爱心服务蔚然成风,为学生快乐学习、健康成长营造了良好的氛围。

吴晓红严于律己、坚持原则、为人谦虚,处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为,从不搞特殊化,模范遵守各项规章制度。她关心师生,对同志以诚相待,善于做细致的思想政治工作。她总是热心帮助师生解决实际困难,辅导员反映宿舍楼道卫生问题,她亲自协调解决;学生遇到了困难,她多次捐钱捐物,帮助学生渡过难关。她还十分关心年轻辅导员的成长进步,发现有不良现象,及时找他们谈心,指出问题,耐心教育,鼓励上进。她这种全心全意为师生服务的观念、客观公道的处事原则、务实肯干的工作作风、持之以恒的奉献精神、倾入党务工作的满腔热情和一心为公、不记名利的高尚品质,受到了全校师生的高度赞誉和广泛好评。

篇4：河南城建学院在校生学籍证明

姓名：，学号：，身份证号：。系泸州职业技术学院人文系11级学前专业2 班全日制三年制大专在校学生。特此证明。

系部核实（签字盖章）：

计财核实（签字盖章）：

教务处核实（签字盖章）：

篇5：在校生学籍证明

姓名：（学号：），性别：，身份证号：。该学生于年考入大学专业全日制本科层次，学制四年。现为我校年级学生，将于 年 月学业期满。

特此证明

班主任签字：

系领导签字：（盖章）

教务处（盖章）

篇6：在校生(在读)(学籍)证明

证明

xx，性别x，学号xxxxxxxxxx，身份证

号，系山东财经大学 数学与数量经济学院 数学与应用数学专业 本（本/专）科肆年制1001班在读学生，该生于2010年入学，具有我校正式学籍。

特此证明。

山东财经大学教务处