初级语文课培训总结

2024-04-15

初级语文课培训总结（通用7篇）

篇1：初级语文课培训总结

初级党校培训总结

按照怀化学院工作部署，我有幸参加并与上周顺利完成了初级党课培训任务。在学习期间，我始终抱着认真的态度对待每一次的学习。聆听了党支部领导老师的精彩报告。这使我不仅加深了对党基本知识的了解，也更加明确了自己的入党动机。原来，大学生党员并不是一个可以拿出来炫耀的资本。它是一种责任，一种学习的过程。我们只有在此过程中努力学习，谦卑求解，平稳进取才能达到最终的目标。

通过这次党校学习，我们感觉受益匪浅。首先我对党的章程进行了系统的学习，对马克思主义、对小平理论及“三个代表”又进行了深层次的研究。在学习过程中，我对中国共产党的性质以及中国共产党是各族人民利益的忠实代表的根本宗旨有了更深层次的理解。

通过学习我认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨和历史任务的全面系统的概括，对党的先进性有了新的界定。我党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最大人民的根本利益。中国共产党有它的先进性，阶级性。中国工人阶级是中国共产党的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性纪律性，赋予革命的坚定性彻底性。然而，历史发展到今天，整个社会生产力发展的深度和广度有了巨大的变化，现代科技、信息网络、知识经济等等正在深刻地影响着整个社会的发展。显而易见，工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。“三个代表”的重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。同时，“三个代表”中的每一个“代表”，都有其相对独立的丰富内涵。但这三者之间又密切联系，构成辩证统一的整体。其中先进生产力是历史发展的决定性力量，是先进文化的基础；先进文化对经济会起巨大的促进作用，先进生产力要求有先进文化与之相适应；人民群众是历史的创造者，是先进生产力和先进文化的推动者；而先进生产力和先进文化又从根本上体现和满足最广大人民的根本利益。在党员的具体要求中明确指出：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。“三个代表”也始终要求我们坚持为人民服务的宗旨。党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。我们的党来源于人民、植根于人民、服务于人民，是在人民群众中成长、发展、壮大起来的。人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。密切联系群众是我们党的性质和宗旨的体现。我们党从最初成立时的五十多名党员发展到现在的七千多万党员，成为领导一个十多亿人口的社会主义大国的执政党，其中最根本的一条，就是我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益，并且为了人民的利益付出了最大的牺牲，赢得了人民群众的信赖和支持。我们也看到了我们很多优秀党员的感人肺腑的先进事迹，他们一心一意为人民，为人民付出一切。

我们光荣地参加了学院党校的学习。学习期间，我们从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记。在学院的一些老师的悉心讲解下，我认真学习了《党校培训教材》。这使我们对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，要求加入中国共产党的信念也更加坚定了。中国共产党自1921年建党至今，已经走过了90年光荣的斗争道路。这九十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓**、江**为核心的三代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。通过学习，我们认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。通过学习，我们认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆；在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命；在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我们对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。**集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行**集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。

这次学习对我个人来说是一次灵魂的洗礼。在这短短一天的课程学习中，我对党的思想和党的理论以及党的新理念进行了较为深刻地学习和研究。我更加清楚的认识了党的性质，理解了党的基本知识、路线、方针、政策，深刻地感悟了党的最高理想和最终目标，意识到共产党人全心全意为人民服务、为实现共产主义的艰苦奋斗、不怕牺牲的大无畏英雄主义精神，使自己的人生观、世界观、价值观有了新的人生和社会坐标。通过学习，我对党的历程有了更为清晰地认识。中国共产党诞生于民族危难之际，肩负着历史和民族的伟大的使命，党的发展壮大历经了艰难险阻、万千曲折。从红船上诞生，到解放全中国，到走进新时代。一路走来，一路壮大；一路走来，一路艰苦奋斗；一路走来，一路为人民服务。所以我们当代大学生应该学习这种精神,努力做到最好

篇2：初级语文课培训总结

同时，“三个代表”中的每一个“代表”，都有其相对独立的丰富内涵。但这三者之间又密切联系，构成辩证统一的整体。其中先进生产力是历史发展的决定性力量，是先进文化的基础；先进文化对经济会起巨大的促进作用，先进生产力要求有先进文化与之相适应；人民群众是历史的创造者，是先进生产力和先进文化的推动者；而先进生产力和先进文化又从根本上体现和满足最广大人民的根本利益。

在党员的具体要求中明确指出：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。“三个代表”也始终要求我们坚持为人民服务的宗旨。党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。我们的党来源于人民、植根于人民、服务于人民，是在人民群众中成长、发展、壮大起来的。人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。密切联系群众是我们党的性质和宗旨的体现。我们党从最初成立时的五十多名党员发展到现在的七千多万党员，成为领导一个十多亿人口的社会主义大国的执政党，其中最根本的一条，就是我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益，并且为了人民的利益付出了最大的牺牲，赢得了人民群众的信赖和支持。我们也看到了我们很多优秀党员的感人肺腑的先进事迹，他们一心一意为人民，为人民付出一切。

我们光荣地参加了学院党校的学习。学习期间，我们从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记。在学院的一

些老师的悉心讲解下，我认真学习了《党校培训教材》。这使我们对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，要求加入中国共产党的信念也更加坚定了。中国共产党自1921年建党至今，已经走过了90年光荣的斗争道路。这九十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓**、江**为核心的三代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。

通过学习，我们认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志，都必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。

通过学习，我们认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信

念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆；在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命；在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。

10级国贸三班团支部

篇3：初级语文课培训总结

关键词：监督管理,监督培训,安全生产,监督素质

2015年5月, 中国石油天然气股份有限公司发布实施新的《勘探与生产工程监督管理办法》 (以下简称“新办法”) , 目的是进一步加强勘探与生产工程监督管理工作。“新办法”特别强调要重视现场作业监督队伍的建设, 加强初级监督培训管理工作。初级监督的培训工作由以前的各油田单位自行组织, 转为由中国石油统一组织, 勘探与生产监督中心具体负责实施。办法实施一年来, 通过各级领导和部门的重视及共同努力, 初级监督培训工作得以不断改善, 取得了明显效果, 监督队伍的整体素质和能力得到大幅提高。期间共组织了6期初级监督培训班, 共培训540人, 其中363人取得初级监督资格证书。

1 初级监督队伍取证人员的整体情况

中国石油监督证按专业分钻井、地质、测井、试油、井下和物探六个专业, 按级别分为初、中、高级三个级别。目前, 所有取得监督证的有8 852人, 其中高级监督17人, 中级监督3 064人, 初级监督5 771人 (表1) 。初级监督人数在监督队伍的占比为65%, 属于监督队伍的主要力量。

目前, 参加初级监督培训班学员的主要来源有:一是现场作业人员拟专职从事监督管理工作的人员;二是需要持证上岗的管理人员;三是为获取现场作业服务资质, 社会第三方监督服务机构的从业人员;还有个别油田企业, 为消化部分转岗人员, 专门安排部分人员进行转岗资质取证。从报名参加初级培训的人员资质看, 绝大部分具备相关专业的基本条件, 但其中也有部分学员达不到基本要求。

2 初级监督培训特点

“新办法”实施以前, 初级监督培训工作由各油田分公司负责组织实施。各油田分公司对参加初级培训取证人员基本素质要求标准、培训内容、考核形式各不相同, 个别油田公司对初级监督培训过于宽松, 没有给予足够重视, 使得初级监督取证人员知识技能掌握不足。由于对初级监督取证人员把关不严, 对监督从业人员的考试取证标准和要求不一, 一些油田设置取证门槛过低, 致使取证通过率几乎百分之百, 无法保证监督从业队伍的整体素质, 给现场作业和安全生产埋下隐患。针对上述问题, 为彻底改进初级监督培训管理, 新办法明确了初级监督培训由中国石油勘探与生产工程监督中心负责具体组织实施, 目前初级监督培训管理工作逐步走上正轨, 体现以下特征:

/人

1) 培训目的性强。根据各油田分公司发展状况和自身需求, 在充分沟通协商的基础上, 提出有针对性的培训计划。培训课程经反复商讨审核, 内容系统全面, 课程不仅涵盖专业基本理论、标准、规范和规定, 还包括与健康、安全、环境相关的基本知识及监督的责任心教育, 这样有助于加强学员对专业理论知识的学习, 同时也提高监督的现场管理水平。

2) 培训过程规范。聘请的授课教师主要来自于各油田公司、大专院校和研究院所。所有授课教师都拥有丰富的专业知识和油田现场作业经验积累, 能够结合自身知识和油田现场作业案例, 与培训取证学员进行良好的沟通交流。学员普遍反映, 短时间学到了很多实用的知识和技能, 拓展了知识面, 开阔了视野。培训期间, 勘探与生产分公司、勘探与生产工程监督中心全程参与指导, 确保培训取得实效。

3) 考核形式合理。取证考试采用笔试加面试的形式, 能客观地反映出学员的实际水平。笔试侧重基础理论, 面试侧重现场能力。因此这种考核形式可以全面反映出学员的专业知识水平和现场作业能力, 筛选出能够胜任监督工作的学员[1]。

4) 培训效果明显。通过一次系统培训, 初级监督培训取证人员业务综合素质得以整体提高, 能够掌握现场作业标准, 指导现场作业, 同时监督的责任心进一步加强, 具备一定安全生产应急处置和解决实际问题的能力, 实现对油田公司现场作业的有效监督控制。

3 培训中值得关注的问题

1) 部分学员理论知识薄弱或现场经验欠缺。例如:有些学员毕业于石油高校, 理论知识非常扎实, 但由于现场实践经验少, 面试过程中对专家提问不知所云, 面试成绩很低;还有一些年龄偏大的老同志, 现场工作了很多年, 实践经验非常丰富, 但因为缺乏理论基础知识, 从而导致笔试没有通过, 这两种现象非常普遍。一名合格的现场监督人员, 需要具备丰富的理论知识与现场实践经验积累, 才能真正地代表油田公司, 对现场作业实施全方位管理, 确保工程质量和安全生产。

2) 监督人员信息交流渠道不畅, 自身沟通能力也待提高。参加取证学员大都长期工作在作业现场, 决定了他们工作模式是单兵作战, 分散监督和长时间连续作业, 这使他们获得信息交流渠道不足, 理论知识学习机会少, 他们自身的作业经验仅局限在几口井、某一区块或某一油田。而有些学员满足现状, 不愿意付出努力与外界进行有效沟通学习, 知识和技能储备不足, 导致在面试时不能准确理解和回答面试评委的问题, 影响了考试成绩。

3) 对取证学员的基本素质审核不严格。初级监督在油田公司的监督管理队伍占比高, 人员素质关系到油田公司生产稳定和作业安全, 因此需要特别重视初级监督人员队伍建设。“新办法”对各专业的初级监督的基本条件都有详细具体的规定, 比如钻井专业, 要求大学本科 (含本科) 以上学历, 从事钻井现场工作3年及以上;中专及大专学历, 从事钻井现场工作5年及以上。一些取证学员经过培训班学习后, 才知道自己学历达不到取证要求, 甚至还有证书造假现象发生。这些情况, 在培训开始前应进行严格的资格审查, 应及时发现。对取证学员的基本素质审核不严格, 不仅造成培训资源的浪费, 而且很容易给以后的油田安全生产留下隐患。

4 做好初级监督培训的建议

4.1 做好初级监督培训基础管理工作

首先要特别重视培训取证人员的初选工作。“新办法”对初级监督取证学员的资质标准进行明确要求, 由各油田分公司负责初审把关。为切实提高培训效果, 提高取证学员的考试通过率, 保证取证学员的基本素质和能力达到现场监督管理的要求, 各油田分公司必须重视资质审核把关工作, 保证把达到“新办法”要求的培训取证学员推荐出来。其次是在教师选聘、内容安排、课堂培训和取证考试等环节, 要精心策划安排, 注重培训时效, 保证学员在短期培训过程中, 能够熟练掌握培训知识和技能, 并能够利用课上课下时间, 师生之间和学员之间能有效沟通交流, 达到培训的目标要求。

4.2 监督从业人员要重视现场经验积累, 切实提高个人综合素质

随着油田公司勘探开发作业领域的不断拓展, 作业工作难度不断增大, 新技术普及利用的程度越来越高, 现场作业监督工作难度及面临的挑战越来越大[2]。通过对培训取证考试成绩分析, 一些学员由于对现场作业经验积累不够, 成绩偏低。现场作业经验对一名合格的监督人员十分重要, 这需要长期基层和现场工作经验积累, 重视对现场作业数据的分析研究, 对国内外同行业的新知识、新技术和新经验的不断学习。特别是一些院校毕业的年轻学员, 他们有扎实的理论基础知识, 且有很强的学习能力, 更要特别重视现场作业经验的积累和相关知识的学习, 利用一切可利用的资源, 不断提高自身的监督管理水平。

4.3 为监督从业人员提供良好的成长环境

勘探开发业务的不断发展, 对高素质监督力量需求越来越大, 而监督队伍的技术水平和综合素质是保证现场作业安全生产的关键因素。当前, 监督管理队伍整体水平不高, 高素质监督人员不足, 制约了现场作业监督管理水平[3,4]。因此, 各油田分公司要特别重视监督队伍的建设。首先, 要高度重视初级监督力量的培训取证工作, 为培训取证学员提供良好的工作学习环境。有条件的油田公司可搭建监督工作信息系统, 为监督从业人员提供交流学习的平台。其次, 为监督人员建立良好的职业晋升渠道和薪酬激励机制, 使监督能够以本职工作为荣、以监督工作为乐。通过各方共同努力, 确保油田公司监督队伍稳定, 综合素质不断提高[5]。

5 结束语

初级监督培训工作开展一年多的时间, 效果非常明显。通过培训, 把基本素质高、专业知识面广和管理能力强的技术人员充实到监督队伍中来;提高了取证学员的知识和技能, 增强了学员的沟通意识和主动性, 也促使监督队伍的从业责任心得以进一步强化, 为油田公司打造了一批素质过硬、经验丰富、责任心强、值得信赖的监督从业队伍。各油田分公司要更加重视初级监督队伍的培养与建设工作, 为监督管理工作的可持续发展及勘探与生产工程质量和安全生产提供坚实保障。

参考文献

[1]吴虹, 高振果, 杨姝.工程监督人员综合能力分析[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (10) :17-19.

[2]王胜启, 秦礼曹, 方慧, 等.中国石油工程监督管理的创新发展与挑战[J].石油工业技术监督, 2014, 30 (10) :1-4.

[3]高振果, 高志强, 吴虹.勘探与生产高级工程监督培养选拔和使用[J].石油工业技术监督, 2011, 27 (6) :1-3.

[4]王春耘.工程监督人员素质培训与培养[J].石油工业技术监督, 2012, 28 (10) :15-16.

篇4：初级语文课培训总结

【摘要】目的：研究分析神经内镜手术初级培训的教学实践。方法：选择临床医学专业学生42名，将神经内镜手术初级培训作为教学内容，随机把42名学生分为两组，即对照组和观察组，每组学生例数均为21例，其中对照组采取常规教学法实施教学，观察组以理论和实践操作相结合的方式实施教学，比较分析两组学生理论知识考试成绩和实践操作考试成绩。结果：观察组学生理论知识考试平均成绩、实践操作考试高于对照组，两组数据经过统计学处理分析，差异明显有统计学意义，P均<0.05。结论：在神经内镜手术初级培训的教学中，以理论和实践操作相结合的方式实施教学，有利于学生理论知识理解能力和实践操作能力的提高。

【关键词】教学实践神经内镜手术初级培训

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0228-01

1.研究对象和方法

1.1研究对象

选择临床医学专业学生42名，将神经内镜手术初级培训作为教学内容，采取随机的方式把42名学生划分成为两组，即观察组和对照组，各组学生人数均为21例。观察组21名学生中有13例是男性，8例是女性，平均年龄为20.31±1.04岁；对照组21名学生中男12名，女9名，平均年龄为20.29±1.06岁。两组学生基本资料比较无显著差异，不具有统计学意义，P均>0.05，说明两组研究结果具有可比性。

1.2方法

对照组采取传统教学法实施教学，即联合应用手术图谱和多媒体实施教学。观察组采取理论和操作实践相结合的方式实施教学，首先明确教学目标，包含有三个方面的内容，即基础理论知识、基本技能以及实践技能的学习，在教学过程中，首先进行基本理论知识的教学，讲解神经内镜系统基本构成、使用方式、神经内镜手术室设置、手术适应证和禁忌证、手术优势和风险、手术操作过程、手术发展历史和现状及未开发展等。通过理论知识的讲解和学习，使学生对神经内镜手术有一个基本的了解和认识。在基本技能教学过程中，首先指导学生进行适应性练习，比如进行干燥环境中取物练习、水中取物练习、利用吸引器在水中进行黄豆或者其他物体的吸取练习；接着进行内镜基本操作技能练习，包含有水中膜性结构穿孔、青椒操作、剪橡胶手套、磨钻使用训练、训练模型以及动物模型等。最后进行实践技能教学和练习，用新鲜尸头示教和操作，对标本实施相应的处理使其成为脑积水标本，示教内容包含有内镜经鼻碟入路和内镜下侧脑室入路，而后由学生进行操作练习，包含有脑室穿刺、内镜置入以及内镜外鞘穿刺等，观摩手术，通过观摩手术可强化学生对神经内镜手术实践操作的认识。

1.3教学效果评判

将两组学生考试成绩当作评判教学效果的指标，考试内容包含有理论知识和实践操作，采取百分制进行考核，分数越高表示教学效果越好。

1.4统计学处理方法

借助于SPSS19.0统计学软件构建数据库，将本次研究数据输入至该数据库实施统计分析，用卡方比较检验各率，组间计量资料用均数±标准差表示，即（■±s），采用t比较检验；以P<0.05表示差异显著具有统计学意义。

2.结果

对照组和观察组学生理论知识考试平均成绩、实践操作考试平均成绩比较如表1所示，采用统计学软件对表格中的数据进行统计学处理分析，经比较检验可知，观察组学生理论知识考试平均成绩、实践操作考试平均成绩均明显比对照组高，组间数据比较差异明显，具有统计学意义，P<0.05。

表1 对照组和观察组学生理论知识考试平均成绩、实践操作考试平均成绩比较（■±s）分

注：和对照组比较，？鄢表示具有统计学意义，P<0.05。

3.讨论

从以往教学实践来看，在神经内镜手术初级培训的教学中仅仅依靠手术图谱和多媒体实施教学，难以让临床医学专业的学生理解以及熟练掌握神经内镜手术基本理论知识与操作技能。通过多年实践教学经验的总结分析，本次研究对观察组临床医学专业的学生采取了理论和实践操作相结合的方式实施教学，研究结果显示，采取理论和实践操作相结合的方式实施教学，可加深学生对神经内镜手术知识的认识，提高其实践操作能力。

参考文献：

篇5：QC初级诊断师培训总结

2016年9月21日至23日，我有幸参加了由中国质量协会举办的“QC小组活动初级诊断师”培训班。在为期三天的培训学习中，我获益匪浅。从一个QC小组活动的参与者转变为一个QC活动成果的参评者，在不一样的角度里，我对QC有了更多的认识和理解。

作为QC小组活动的参与者，整个活动过程虽然身临其中，却总如雾里看花，似懂非懂，即便偶尔的活动也能取得不错的效果；经过此次“QC初级诊断师”培训班的学习，站在“评委”的角度，会更加纵观全局，更加客观地从流程和方法上看待一个QC小组活动的完整性。有了这个新的视角，今后不管是作为QC活动的参与者或者晋升为“评审”，相信我都能更好地完成QC相关的工作。而这个角色认知上的转变，得益于此次培训班上老师精彩丰富的授课和讲解。

此次培训班由中国质量协会高级培训专家郭美萍老师主讲，培训班的培训内容主要针对问题解决型QC课题活动的程序展开，郭老师通过对QC小组活动的基础知识，QC活动中统计方法的知识和应用以及QC小组活动成果的评价等内容进行了通俗易懂、深入浅出、图文并茂地讲解。郭老师的讲解结合了由中质协编著的培训教材《质量管理小组基础知识》，却并不照本宣科，按她自己的理解和梳理，将工具方法的运用融入到QC活动的程序中，采取了学员们更容易接受的理论和案例结合的方式，在授课中大量引用了各行各业优秀的QC成果案例。而在讲解如何评价一个QC成果时，结合反面案例，让学员们能够快速地理解的掌握其原则和方法。培训班上有五百多名学员一起上课，课堂学习氛围却轻松愉悦，学员们踊跃参与老师的提问，更有甚者在课间拿着自己参与的QC成果请老师点评、指教。

寓教于乐的授课带领学员们站在评委的角度去参评QC成果，良好的教学效果体现在23日下午的考试中。考试分为基础理论考试和案例分析两场，前者一小时，后者两小时。基础理论部分都是客观题，包含选择、判断、简答、计算题等；案例分析部分为开放式作答，材料为一个QC成果，考生对其进行评价。两场考试中，绝大多数考生都提前交卷，脸上洋溢着自信的笑容。

篇6：教育技术初级课程培训总结 2

镇雄县中屯中学申庆龙

经过近段时间的培训学习，不知不觉中，教育技术能力远程培训也即将结束。作为一名农村的基层教师，能够参加这次培训，我感到十分欣慰，因为这次培训确实使我学到了很多知识，了解了未来教育的发展方向，以及如何在教学中应用教育技术。下面我对这次培训所得总结一下：

一、收获和体会

本次培训课题有：培训准备、初始教育技术、教学媒体与资源利用、授导型教学的设计、探究型学习的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程整合探讨、成果整理与展示。通过这次培训学习，我无论在教育教学理论的学习还是在教育技术应用上，都收获很大，受益匪浅。

通过这次培训，使我对教育技术有了更加深刻的认识和理解，以前只是在相关的书籍上看到过，并没有真正的理解。此次培训，使我对教育技术有了较为全面的理解，并利用多媒体制作了几个课件应用到课堂中去，真正感受到了教育技术对教学的促进作用。本次培训使我的教育观念也有了很大改变。以前那种灌输式的教学模式已经不能适应时代的发展，新型的教学模式是师生互动，师生平等，探究式教学，应用多种信息的教学。在本次信息技术培训学习中，我认真地按照每个模块的要求去学习、去完成学习任务，丰富了自己的专业知识，提升了自己的教育技术水平。

过去，我曾认为只要懂得word、excel、PowerPoint、flash、抓图

工具、视频剪辑工具等软件的使用就可以把课程上好，认为老师只要

教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对

新课程的支持作用，更深刻的理解了教育技术应用的多样性，并学会

了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效

学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。教

师教育能力水平的高低将取决于教师自身的综合理论水平和专业技

术能力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教育教学能力

更上一层楼，认真上好每一堂课。

此次培训使我的知识面增加了许多。作为农村老师的我，先前的知识面比较狭窄，知道参加这次培训十分必要。通过学习，我知道什

学习和么是探究型教学，什么是授导型教学，什么是教学评价，总之，很多相关的理论和概念明确了许多；我还养成了良好的学习习惯。以

前只是用电脑打打字，上网随便浏览一下。而今，我发现电脑的作用

确实不小，利用它可以制作精美的图画去丰富课堂，利用它可以制作

教学设计文稿，利用它可以上网查阅资料补充教学内容。此次培训使

我的工作环境发生的很大变化，从原来的十分闭塞的工作环境中走了

出来，认识了很多良师益友，与同行们交流教学经验，讨教相关的知

识，社交面扩大了许多。通过网络交换意见，传授教学经验的确是一

种比较好的方法。学习中我认真听了和看了专家们的视频资料，学到

了很多教学理念，增长了不少教学方面的知识。

二、今后的打算

通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程虽然结

束了，但学习任务还很艰巨。在以后的教学中我将一如既往地学习教

育技术，应用教育技术，努力学习，扎实工作，把所学到的教育技术

更好地应用到教育教学中去，制作相应的课件去丰富课堂，利用多媒

体充实教学。通过网络与专家及本县教师保持联系，多听取他们的意

见和建议，多与他们交流沟通，多向他们学习。努力学习新的教育

理念丰富自己的头脑，转变自己以前的教育观念，推陈出新，适应时

代的发展。总之，为了教育事业的发展，时代的发展，我会更加努力

拼搏，刻苦学习，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正

让教育技术走进课堂，应用于课堂，让学生在轻松、紧张的学习环境

篇7：初级语文课培训总结

多重复用MAP（ERICSSON）

GSM系统主要性能简介

1、发射频率：上行890-915MHz

下行935-960MHz

2、多址方式：TDMA

3、双工方式：FDD

4、双工间隔：45MHz

5、载波频道间隔：200KHz，共124载频。

6、语音编码：规则脉冲激励长期预测编码

（RPE-LPC），语音编码速率13kbps。

7、信道编码：采用循环冗余码、1/2卷积码及交织编码。

8、跳频速率：217跳/秒

9、调制方式：高斯滤波最小移频键控（GMSK），调制速率270.833kbps。

10、时隙和TDMA帧：物理信道/时隙，时隙周期577us，8时隙/帧。

11、小区结构：在农村地区可采用宏小区，小区半径可达35km；城市地区小区半径一般为10-20km；市中心等业务密集地区可采用微小区，半径0.5km。

GSM系统频段

*GSM900系统概况

是2G数字蜂窝系统。

工作频率900MHz（上行890—915MHz，下行935 — 960 MHz，共25MHz宽），载波间隔200 kHz，双工间隔45MHz。载波频率=890/935+0.2载频号（MHZ）。

中国移动：上行890—909MHz，下行935—954 MHz。（19MHZ宽）（载频号：1—95）。

中国联通：上行909—915MHZ，下行954—960 MHZ。（6MHZ宽）（载频号：96—124）。

多址技术：FDMA（载波间隔200kHz划分小区）和TDMA（每载波8个时分信道）混合多址技术。

*DCS1800系统概况

与GSM900兼容，自动切换，使用双频手机，呼通率高，话质好。

工作频率比GSM高，电磁波穿透力弱，基站覆盖范围小，故基站覆盖范围700m~1200m。

工作频率1800MHz（上行1710~1755MHz，下行1805~1850MHz，共45MHz宽），双工间隔

MHz。

中国移动：上行1710~1745MHz，下行 1805 ~ 1840MHz。（35MHz宽）。

中国联通：上行1745~1755MHz，下行

1840~ 1850MHz。（10MHz宽）。

GSM网络结构

• MSC（Mobile-services Switching Center）：移动业务交换中心

• VLR（Visitor Location Register）：访问位置寄存器

• HLR（Home Location Register）：归属位置寄存器

• AUC：鉴权中心

• EIR（Equipment Identity Register）：设备标识寄存器

• BSS（Base Station System）：基站子系统

• BTS：基站收发信台 • BSC：基站控制器 • MS（Mobil Station）：移动台/移动用户

• MS(Mobile Station)：移动台，实现移动终端功能

• BTS(Base Transceiver Station)：基站收发信台，实现移动通信系统与MS之间的无线通信 • BSC(Base Station Controller)：基站控制器，实现无线系统到交换系统的集线功能、无线资源管理功能以及其它与无线相关的控制功能 • MSC(Mobile service Switching center)：移动业务交换中心，实现移动业务交换功能 • OMC(Operation and Maintenance Center)：操作维护中心，提供人机界面实现对系统设备的监测和控制功能 • HLR(Home Location Register)：归属位置登记处。实际上是一个数据库，主要储存二类数据：

• 用户数据，主要包括：

• 用户的身份IMSI(International Mobile Subscriber Identification)• 用户ISDN号码

• VLR地址

• 用户的位置信息

• VLR(Visitor Location Register)：拜访位置登记处。实际上是一个数据库，储存用户信息，主要包括：

• MSRN(Mobile Station Roaming Number): 移动台漫游号码

• TMSI(Temporary Mobile Subscriber Identification): 临时移动用户身份 • 移动台登记的位置区（LAC）• 与补充业务有关的数据

• AUC(Authenticate Center): 鉴权中心，用于对用户身份的鉴别

• EIR(mobile station Equipment Identity Register): 移动台设备身份登记处，用于储存及鉴别移动台的设备身份。

GSM通信系统内部接口

A接口：MSC与BSC间的接口 Abis接口：BSC与BTS间的接口

Um接口：BTS与MS间的接口

B接口：MSC与VLR间的接口（内部接口）C接口：MSC与HLR间的接口 D接口：HLR与VLR间的接口

E接口：MSC与MSC间的接口 G接口：VLR与VLR间的接口

H接口：HLR与AUC间的接口（内部接口）

Abis接口—

为基站控制器BSC和基站收发信台BTS之间的通信接口，Abis接口支持向客户提供的所有服务，并支持对BTS无线设

备的控制和无线频率的分配。

A接口

—

BSC与MSC之间的接口为A接口，采用14位地址方式，主要

传递呼叫处理、移动性管理、基站管理、移动台管理等信息。B接口

—

MSC与VLR之间的接口为B接口，用于MSC向VLR询问有关

移动台当前位置信息，或通知VLR有关移动台的位置更新。C接口

—

MSC与HLR之间的接口为C接口，用于完成被叫移动客户信

息的传递以及获取被叫移动客户的漫游号码。

D接口

—

D接口是HLR与VLR之间的接口，主要交换位置信息和客户

信息。当移动台漫游到VLR所管辖区域后，VLR通知MS的HLR，HLR向VLR发送有关该客户业务消息，以便VLR给

漫游客户提供合适的业务。同时HLR还要通知前一个为移

动客户服务的VLR删除该移动客户的信息。

E接口

—

MSC与MSC之间的接口为E接口，用于移动台在呼叫期间从

一个MSC区移动到另一个MSC区，为保持通话连续而进行局

间切换，以及两个MSC间建立客户呼叫接续时传递有关消息 F接口

—

MSC与EIR之间的接口为F接口，用于MSC检验移动台IMEI

时使用。

G接口

—

G接口是VLR之间的接口，当移动台以TMSI启动位置更新时

VLR使用G接口向前一个VLR获取MS的ISMI.GSM各区域间的关系

移动客户漫游号码（MSRN）

被叫用户所归属的HLR知道目前是处于哪一个MSC/VLR业务区，为了提供给入口GMSC一个用于选路由的临时号码，HLR请求被叫所在的MSC/VLR给该被叫分配一个MSRN。并将此号码送至HLR，HLR收到后再发给GMSC，GMSC根据此号码选路由，将呼叫接至被叫用户目前正在访问的MSC/VLR。路由一旦建立，此号码就可立即释放。

MSRN=CC+NDC+SN(E.164)

基站识别码：BSIC(Base Station Identity Code)

BSIC：43（54），NCC=5，BCC=4 作用

1、移动台收到SCH后，即认为已同步于该小区。但为了正确地译出下行公共信令信道上的信息，移动台还必须知道公共信令信道所采用的训练序列码（TSC）。按照GSM规范的规定，训练序列码有八种固定的格式，分别用序号0～7表示。每个小区的公共信令信道所采用的TSC序列号由该小区的BCC决定。因此：

BSIC的作用之一是通知移动台本小区公共信令信道所采用的训练序列号。

2、由于BSIC参与了随机接入信道（RACH）的译码过程，因此它可以用来避免基站将移动台发往相邻小区的RACH误译为本小区的接入信道。

3、当移动台在连接模式下（通话过程中），它必须根据BCCH上有关邻区表的规定，对邻区BCCH载频的电平进行测量并报告给基站。同时在上行的测量报告中对每一个频率点，移动台必须给出它所测量到的该载频的BSIC。当在某种特定的环境下，即某小区的邻区中包含两个或两个以上的小区采用相同的BCCH载频时，基站可以依靠BSIC来区分这些小区，从而避免错误的切换，甚至切换失败。

4、移动台在连接模式下（通话过程中）必须测量邻区的信号，并将测量结果报告给网络。由于移动台每次发送的测量报告中只能包含六个邻区的内容，因此必须控制移动台仅报告与当前小区确实有切换关系的小区情况。BSIC中的高三位（即NCC）用于实现上述目的。网络运营者可以通过广播参数“允许的NCC”控制移动台只报告NCC在允许范围内的邻区情况。

抗衰落 •

分集

–

空间分集：2付接收天线间隔一定的距离 –

极化分集：1付接收天线分别接收两个垂直的极化方向 –

频率分集：跳频

• 降低干扰的手段 – 频率规划 – 合理的切换 – 功率控制

– DTX – 跳频（干扰平均）

切换(Handover)将一个正处于呼叫建立状态或忙状态的MS转换到新的业务信道上的过程称为切换。切换是由网络决定的，移动台提供测量报告，由网络判决并发出切换命令.目的

援救切换：当移动台离开管理它的小区的无线覆盖时。

减小干扰：当移动台与另一小区联系，可以大大改进总的干扰电平时业务量切换：当一个小区拥塞，而邻近小区较空闲时

功率控制

MS动态功率控制

• 通过MS动态功率控制，使BTS接收到的MS信号强度始终保持在设定的值，不论MS与基站的距离是远还是近•

减少MS电池消耗

减少上行的总体干扰

降低BTS接收机饱和的危险

BTS动态功率控制

通过BTS动态功率控制，使MS接收到的BTS信号强度始终保持在设定的值，不论MS与基站的距离是远还是近•

减少下行的总体干扰

降低MS接收机饱和的危险

GSM900 MS最大发射能力：33dBm ±3dB(2W)，最小发射能力：5dBm ±5dB(3.2mW GSM1800 MS最大发射能力：30dBm ±3dB(1W)，最小发射能力：0dBm ±5dB(1mW)

跳频

• 干扰平均：与不跳频相比，即使频点上始终存在强干扰，由于只是间断性地工作于该频点，可以最大限度地发挥交织和译码的作用。可以认为，这个强干扰被许多移动台所分担，好象干扰被平均到若干移动台上。对于网内产生的同邻频干扰，在跳频时这些干扰被平均分布到若干频点，对于接收方而言，只有发生频率碰撞时才会受到干扰。如果每个移动台的跳频行为是不相关的，可以取得最佳的平均效果

• 基带跳频：发射机在固定频率发送信号，控制器将编码后的突发根据跳频序列送到不同的发射机

• 跳频序列所含频点数不能超过TRX数

• 可以使用腔体合路器，又称滤波合路器，可以作到16TRX合路而合路损耗小于3dB • 如果一个发射机损坏，整个系统将不能正常工作

• 最小的频道间隔为600kHz（GSM900）/1200kHz（GSM1800）•（频率）合成器跳频：又称综合跳频（Synthesizer），发射机每个突发根据跳频序列改变发送频率

• 跳频序列所含频点数可以超过TRX数

• 不可以使用腔体合路器，只能使用混合式（Hybrid）合路器，又称3dB桥，二合一的损耗理论为3dB，因此最大合路数为4，否则损耗太大 • 最小的频道间隔为400kHz

非连续发射（DTX）

• 正常通话是交互的，因此大约50%的时间是“静寂”时间 • 只在讲话（有话音）的时间发送信号，“静寂”时间停止发送

• 移动台使用DTX，可以节约移动台的电池，可以降低系统的上行干扰 • BTS使用DTX，可以降低系统的下行干扰

• 与跳频结合使用，C/I增益可提高3dB，从而允许更紧密的频率复用

• 如果不与跳频结合使用，由于C/I变化太慢，反交织和译码不起作用，因此C/I增益不明显

移动台语音处理的过程

Um接口物理信道帧结构

在GSM系统中，每个载频被定义为一个TDMA帧，共4.615秒。每帧8个时隙，时隙时长为0.577ms。

时隙和突发

时隙：为576.9us的时间片，含156.25bit。

突发序列：在一个时隙中，被发送的无线载波所携带的信息比特串。根据功能不同，共有4种突发形式：

普通突发序列：携带业务信道和除FCCH、SCH、RACH外的控制信道信息。频率校正突发序列：用于移动台频率同步。同步突发序列：用于移动台定时同步。接入突发序列：用于移动台随机接入。

TDM信道概念

物理信道

一个物理信道就为一个时隙TS 逻辑信道

是根据BTS与MS之间传递信息种类不同而定义不同逻辑信道这些逻辑信道映射到物理信道上传送

业务信道TCH 用于传送编码后的话音和数据，在下行和上行信道上，点对点方式传播控制信道

用于传送信令和同步数据，根据所需完成功能又分为：广播、公共、专用控制信道

广播信道BCH 频率校正信道FCCH 携带用于校正MS频率的消息，下行信道点对多点方式传输

同步信道SCH 携带MS帧同步（TDMA帧号）和BTS识别码（BSIC）消息，下行信道点对多点方式传输广播控制信道BCCH 广播每个BTS的通用信息（小区特定信息），下行信道，点对多点方式传输

公共控制信道CCCH 寻呼信道PCH 用于寻呼MS，下行信道点对多点方式传输随机接入信道RACH MS通过此信道申请分配一个独立专用控制信道（SDCCH）可作为对寻呼的响应或MS主叫/登记时的接入，上行信道，下行信道点对多点方式传输

允许接入信道AGCH 用于为MS分配一个独立专用控制信道（SDCCH），下行信道点对点方式传输专用控制信道DCCH 独立专用控制信道SDCCH 用在分配TCH之前呼叫建立过程中传送系统信令。如登记和鉴权在此信道上进行，上下行、点对点。

慢速随路控制信道SACCH 它与一个TCH或一个SDCCH相关，是一个传送连续信息的联系数据信息，如传送移动台接收到的关于服务及临近小区的信号强度的测试报告，这对实现移动台参与切换功能是必要的，它还用于MS功率管理和时间调整。上下行、点对点。快速随路控制信道FACCH 它与一个TCH相关，工作于借用模式，即在话音传输过程中如果突然需要以比SACCH所能处理的高得多的速度传送信令信息，则借用20ms的话音来传送，这一般在切换时发生

无线逻辑信道

Um接口上的信息由各种无线逻辑信道承载无线逻辑信道类型：控制信道和业务信道

频率校正信道（FCCH，下行信道，广播方式，每小区一个）

为了保证移动台和基站能够正确的接收对方的信息，必须保证移动台和基站的频率一致，即移动台的接收频率与基站的发射频率一致，移动台的发射频率和基站的接收频率一致。在GSM系统中，由于一个基站要同时和若干移动台进行通信，因此采用主从同步方式，以基站的频率为基准，基站在频率校正信道上发送频率信息，移动台根据该信息调整自己的频率，保持自己的频率与基站同步。

同步信道（SCH，下行信道，广播方式，每小区一个）

由于Um接口采用TDMA方式，为了保证移动台和基站能够正确的接收对方的信息，必须保证移动台和基站的时间基准一致。基站在同步信道上发送定时信息，移动台根据该信息调整自己的时间基准，保持自己的时间基准与基站同步。

广播信道（BCCH，下行信道，广播方式）

通过在广播信道上广播系统消息1-4，将必要的网络参数通知移动台。

随机接入信道（RACH，上行信道，多点对点方式）

该信道又称争抢信道。移动台首先通过该信道申请接入网络。由于同时可能有多个移动台会通过该信道申请接入网络，因此可能会发生碰撞。在该信道传递的信息有以下三个： 1.接入原因（主叫、被叫、位置更新等）2.随机参考值

3.发送该消息的时刻（隐含）

准许接入信道（AGCH，下行信道，点对多点方式）

网络通过该信道对移动台在RACH上提出的接入申请进行初步确认，若为正确认，则分配一个（独立专用控制）信道给移动台，以便进行进一步确认。在该信道传递的信息有以下两个：

1.接入申请中的接入原因、随机参考值和该消息发送的时刻

2.对独立专用控制信道的描述（该信道所在绝对载频号、时隙号、子信道号等）寻呼信道（PCH，下行信道，点对多点方式）

该信道用于网络发送寻呼消息，以通知被叫移动台启动寻呼流程。在该信道传递的信息有以下三个：

1.被寻呼的移动台身份识别号 2.寻呼模式

3.寻呼流程需要何种信道

独立专用控制信道（SDCCH，双向信道，点对点方式）

该信道主要用于在网络和移动台间传送用于呼叫接续所需要的信令。

快速随路控制信道（FACCH，双向信道，点对点方式）

该信道主要用于在通话过程中在网络和移动台间传送信令。该信道实际上是临时借用TCH信道。

慢速随路控制信道（SACCH，双向信道，点对点方式）

该信道主要用于传送一些辅助信息。该信道始终与SDCCH或TCH伴随在一起。对于下行信道而言，主要传送： •功率控制命令

•时间调整命令

•必要的网络参数（通过系统消息如系统消息5和6，由于移动台在非空闲模式下无法接收系统消息，为使移动台及时了解网络参数的改变）。对于上行信道而言，主要传送

•测量报告（用于提供功率控制和切换所必须的信息）•实际使用的发射功率、•实际使用的时间调整量

业务信道（TCH，双向信道，点对点方式）

该信道主要在网络和移动台间传送业务（包括话音、数据等）。

移动台使用信道的顺序 •搜寻网络时，寻找BCCH •空闲状态，监听BCH和PCH •需要与网络通信时，在RACH上发送信道请求

•监听AGCH，若收到确认信息，则

•转入分配的SDCCH+SACCH，当与网络完成接续等信令后，则

•转入网络分配的TCH+FACCH+SACCH，完成业务通信后，回到空闲状态

所谓物理信道，是指一个时隙（约577us，156.25个比特）。所谓逻辑信道，是指GSM04.03中描述的信道。

所谓逻辑信道到物理信道的映射，是指一个物理信道（时隙）要承载若干逻辑信道。只有一些特定的逻辑信道才能组合在一起（信道组合），在一个物理信道上承载。这些逻辑信道必须根据某种规则复用在一个物理信道上，这种规则是建立在TDMA帧结构上的。

空闲模式的任务 • PLMN选择 • 小区选择 • 小区重选 • 位置更新 • 接收寻呼消息

小区选择

小区选择是在移动台开机时进行的。移动台对所有频点进行扫描，并搜寻该频点是否有FCCH，如果有，对SCH和BCCH进行译码。对所有BCCH频点进行接收电平的测量和平均。依据后面公式计算C1,凡满足条件的小区，可以作为备选的驻留小区。选取优先级为正常的且接收信号最强的备选驻留小区作为驻留小区，若备选小区的优先级均为低，则从中选取接收信号最强的作为驻留小区，这就是小区选择。若移动台存储有上次关机前使用的频点和邻区频点，在开机时可以优先进行搜索。

小区重选

移动台在进行小区选择后，若发现有更佳的小区（这些小区应为驻留小区的邻区，移动台会定期对这些邻区进行测量），或判断驻留在本小区的条件已不满足，则将启动小区重选。小区重选的标准是在前面小区选择标准的基础上增加一个标准--C2，即选取C2最大的小区作为重选小区。

当某个小区被选择为重选小区时，该小区对应的T定时器清零并启动，直到它等于PENALTY_TIME为止，并保持该值。

小区选择与重选参数

小区选择处理流程

满足下述标准的小区称为“合格的小区” • 小区属于选择的PLMN(该小区所属的PLMN为SIM卡上允许的PLMN）• 小区没有被禁止且该移动台所属的接入等级未被禁止

• 小区不属于“禁止漫游的位置区” • C1>0 • 在没有合格的正常优先级的小区时，低优先级的小区才是合格的小区

手机在空闲模式下小区选择的原则是: •

首先选择高优先级小区(通常通过CBQ的设置来实现优选且C1值必须大于0)•

在优先级相同时选择C1值最大的小区(C1值必须大于0).C1准则 C1> 0

ACCMIN：最小允许接入电平

CCHPWR：移动台接入系统时最大允许发射功率

P：移动台最大发射功率

CCHPWR：建议GSM900，33dBm，GSM1800，30dBm，且CCHPWR=MSTXPWR ACCMIN：越小，小区覆盖越大，但呼叫建立成功率可能会降低。微蜂窝可适当提高该值，避免用户使用泄露的信号

最小接入电平

避免移动台在接收信号电平很低的情况下接入系统，而无法提供用户满意的通信质量且无谓地浪费网络的无线资源.除了在一些基站密度较高、无线覆盖较好的地区外，一般不建议采用RXLEV_ACCESS_MIN来调整小区的业务量!

小区重选处理流程

邻区为BA表中所列邻区，服务小区和6个邻区的信号在每30秒中至少采样5次并作滑动平均，若解BSIC时发现NCC不是允许的NCC（NCCPERM），该小区将被跳过

满足下述任一标准，将重新选择并驻留到其他小区（C2最大）• 服务小区被禁止

• 尝试接入系统失败MAXRET次 • 下行链路失败 • 服务小区的C1<0超过5秒

• C2（邻区）>C2（服务小区）（+CRH）超过5秒

C2准则

CRO：调整该值可以调整小区的边界，从而均衡小区间的话务，应该与切换参数相一致，使得空闲模式和连接模式表现基本一致，避免不必要的切换

TO/PT：为避免快速移动的MS驻留在微蜂窝小区，可根据实际情况如各小区的信号电平对比及问题区域的大小来设置TO和PT

小区重选滞后（Cell Reselection Hysteresis）

仅用于位置区不同的相邻小区重选。

CRH:小区重选滞后，为防止在位置区交界处作乒乓位置更新，增加网络信令负荷，增加MS寻呼不到的概率，因此规定在此情况下重选目标小区必须比服务小区的C2高出CRH，才可以重选至该小区

小区重选参数指示小区重选参数指示（PI）用于通知移动台是否采用C2作为小区重选参数。小区重选参数指示（PI）取值Y和N

位置更新

为了使网络知道MS的位置和状态 • 正常位置更新：位置区发生了改变 • IMSI attach/detach: ATT,建议开启

• 周期性位置更新：按照T3212，1-255，单位为6分钟

如果MS进入无覆盖区域，或电池没电意外关机，为避免不必要的寻呼，或为了避免由于某种原因使MSC/VLR中MS的状态发生错误，应该启动周期性位置更新。T3212应根据信令负荷进行设置，建议值为1-4小时。

MS每次从连接模式返回空闲模式时，周期性位置更新定时器将重新初始化。当T3212发生改变时，定时器的值将被设置为当前值―模‖新的T3212值，这样不会使大量的MS在同一时间进行位置更新。例如：定时器当前值为5.6，T3212此时改变为3，则定时器的值将被设置为2.6。

移动主叫示意图

移动主叫过程

移动被叫示意图

1。PSTN用户拨MS号码，被接至GMSC上。

2。GMSC分析MSISDN，建立与HLR之间的信令通路，并将MSISDN发往HLR以求得该用户的IMSI号码、目前所处位置，申请MSRN，以便将主叫连到被叫MS所在的MSC/VLR。3。在HLR中，MSISDN被译成IMSI，由IMSI发现目前所在的服务区(MSC/VLR)。4。HLR建立一条至被叫MS目前所在MSC/VLR的信令通路，要求该MSC/VLR为主叫提供一个临时MSRN（该号码中包括了该MSC在网络中的地址号）

以供GMSC连接至被叫所在MSC/VLR时使用。

5。MSC/VLR将临时分配的MSRN送回HLR，并由HLR转送给GMSC。

6。GMSC根据MSRN号码，将入中继上来的主叫连接到通往被叫所在MSC/VLR的出中继电路上，同时将MSRN送还该MSC/VLR。

7。MSC/VLR根据GMSC返回的MSRN在VLR中找到对应的IMSI及准确的位置。若被叫空闲，则MSC/VLR令相关的BSC在该LAI范围内对所有基站发寻呼命令，寻呼该被叫MS。

移动被叫信令步骤

同一BSC内小区间的切换

1。BSC令新小区的基站激活一TCH信道 2。BSC经原小区向MS发切换信息

3。MS调协到新的频率上，在给定的时隙内发切换接入脉冲序列

4。当新的基站收到这一突发脉冲序列后，即经FACCH信道发送有关同步、输出功率、时间调整等参数信道至MS。

5。MS接收此信息后，经新的基站向BSC发送切换完成消息。6。BSC通知老基站释放其TCH信道。

同一MSC内不同BSC小区间切换

1。BSC决定要切换时，先向MSC发送包括新小区基站号在内的切换请求信息 2。MSC查出哪个BSC控制该基站，将切换请求发往该BSC。3。新BSC令该基站激活一TCH信道