赏诗会（精选10篇）
篇1：赏诗会
一、活动目标：
1．复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。
2．培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。
3．激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。
二、活动准备：
1．收集诵读、赏析学过的古诗。
2．多媒体课件制作。
三、活动过程：
（一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”）
同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——
（二）品古诗：
1．媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”
2．引导学生谈谈对诗句的理解、体会。
（1）师：谁能说说诗句的意思？
生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。
（2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？
生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。
生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3．小结：在人生的道路上要不断努力攀登。
4．诵读：（范读——齐读）
（三）评古诗：
1．媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图
（1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？
（2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（4）学生上台操作电脑据图评析：
诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。
（5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。
（6）诵读：（范读——齐读）
2．媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图
（1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？
（2）根据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。
（3）学生上台操作电脑据图评析：
我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：b有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。
（4）诵读：
过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。
（四）诗人相会：
甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗《静夜思》、《江畔独步寻花》
乙：李兄，你也来参加赏诗会？
甲：对、对、对，今天真是幸会啊！
乙：幸会，幸会。
甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢！你看——（手指向媒体《绝句》一诗）
乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得《静夜思》这首诗吗？
全班同学：齐声背诵《静夜思》
乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀！
甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的《江畔独步寻花》那就逊色罗！同学们，你们会背吗？
全班同学：齐声背诵《江畔独步寻花》
甲：诗句描绘的意境是多么优美啊！黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊！
乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。
甲：好，好。
过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班---------同学为大家带来了一首古诗《舟夜书所见》，大家欢迎。
（五）诵古诗：
1．配乐朗诵《舟夜书所见》
a．-------同学独诵
b．-------同学解释古诗（喜爱这首诗的原因）
这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了！
c．齐声诵读
过渡：老师也为大家带来了两首诗（媒体出示：《游园不值》、《草》诗图及诗句）
2．配乐朗诵《游园不值》、《草》
过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——
（六）古诗小品剧：
1．古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
学生甲（解说）：一天中午，姐弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。
学生乙（弟弟）：（动作：大口大口吃，胡乱地搅）呸！真难吃！
学生丙（姐姐）：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。
乙：不用你管！（动作：用力横抹桌面、拍衣服、抖衣角）
甲：这时，爸爸走了过来。
学生丁（爸爸）：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要爱惜呀！
丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫《锄禾》，让我讲给弟弟听一听。（操作电脑媒体出示：《锄禾》诗图及诗句）
丁：好。
丙：朗诵诗句。
乙：（动作：点头）
丁：你讲得真好。
乙：爸爸，我错了。
全班同学：齐唱《锄禾》
2．表演唱《锄禾》，学生伴奏。
过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗《宿建德江》（媒体出示：《宿建德江》歌曲）
（七）唱古诗
1．古诗合唱《宿建德江》。
2．配唱《静夜思》。（媒体出示：《静夜思》歌词）
3．延伸：课外练唱《春晓》。
过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前仿佛出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家根据自己喜爱的古诗，画古诗简笔画。
（八）画古诗：（播放音乐）
1．小组自由绘画自己喜爱的诗歌。
2．学生板演
3．学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。
（九）小结：（学生谈感受）
（十）总结：
这次赏诗会，同学们都很投入，希望通过这次活动，同学们能对古诗有更新的认识，以更浓厚的兴趣去学习古诗、赏析古诗。
篇2：赏诗会
一、活动目标：
1.复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。
2.培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。
3.激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。
二、活动准备：
1.收集诵读、赏析学过的古诗。
2.多媒体课件制作。
三、活动过程：
导入：
同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——
品古诗：
1.媒体出示诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”
2.引导学生谈谈对诗句的理解、体会。
师：谁能说说诗句的意思?
生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。
师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么?
生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。
生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界;从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3.小结：在人生的道路上要不断努力攀登。
4.诵读：
评古诗：
1.媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图
师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容?
生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
学生上台操作电脑据图评析：
诗句出自唐代诗人李白的，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”来表现出庐山的瀑布凌空而出;用“直”可见山势很陡。“三千尺”更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”而是用“疑”，给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。
教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。
诵读：
2.媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的图
师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗?
根据学生回答媒体出示：一诗诗句内容。
学生上台操作电脑据图评析：
我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽画面静中有动、形象活泼：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。
诵读：
过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加我们的赏诗会啦，大家欢迎。
诗人相会：
甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗、
乙：李兄，你也来参加赏诗会?
甲：对、对、对，今天真是幸会啊!
乙：幸会，幸会。
甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢!你看——
乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得这首诗吗?
全班同学：齐声背诵
乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀!
甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的那就逊色罗!同学们，你们会背吗?
全班同学：齐声背诵
甲：诗句描绘的意境是多么优美啊!黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊!
乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。
甲：好，好。
过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班---------同学为大家带来了一首古诗，大家欢迎。
诵古诗：
1.配乐朗诵
a.----------同学独诵
b.----------同学解释古诗
这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的`夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了!
c.齐声诵读
过渡：老师也为大家带来了两首诗
2.配乐朗诵、
过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看——
古诗小品剧：
1.古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
学生甲：一天中午，姐弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。
学生乙：呸!真难吃!
学生丙：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。
乙：不用你管!
甲：这时，爸爸走了过来。
学生丁：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要爱惜呀!
丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫，让我讲给弟弟听一听。
丁：好。
丙：朗诵诗句。
乙：
丁：你讲得真好。
乙：爸爸，我错了。
全班同学：齐唱
2.表演唱，学生伴奏。
过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗
唱古诗
1.古诗合唱。
2.配唱。
3.延伸：课外练唱。
过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前仿佛出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家根据自己喜爱的古诗，画古诗简笔画。
画古诗：
1.小组自由绘画自己喜爱的诗歌。
2.学生板演
3.学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。
小结：
总结：
篇3：赏诗会
中国梦想融进俊美诗行
“追求时代的脚步, 借丹顶鹤的翅膀, 我们将诗意带上云端, 充满激情地书写生活的美好篇章……”
时代 ? 诗歌 ? 生活第三届“扎龙诗会”诗歌朗诵会, 是由齐齐哈尔市文学艺术界联合会、齐齐哈尔广播电视台、齐齐哈尔市青年联合会、《鹤城晚报》主办, 由齐齐哈尔市作家协会、齐齐哈尔市诗词楹联家协会、齐齐哈尔市青年联合会文体新闻界、齐齐哈尔中学、《青年文学家》杂志社、市艺术剧院承办, 由中共齐齐哈尔市龙沙区委宣传部、新浪网齐齐哈尔频道、龙沙国学馆协办的一次盛会。
市作家协会副主席赵欣郁说, 为配合我市打造城市主题文化, “扎龙诗会”借鹤文化艺术节这个平台, 已连续举办了三届诗歌朗诵会, 下半年还将推出《青年文学家》诗歌专号, 活动紧跟时代主旋律, 具有丰富的文化内涵, 是城市建设和传承鹤文化艺术的重要组成部分, 对提升鹤城市民的文化层次具有极大的推动作用。并且, 在全国范围内也产生了一定的影响, 甘肃、河北、四川、广州、深圳、北京、天津、上海等地的作者, 也都纷纷来稿, 为“扎龙诗会”增光添彩。
这是一次紧跟时代主旋律、高规格、高品位的诗歌朗诵会, 这是一次赞美鹤城、讴歌发展、品味生活的诗歌朗诵会, 这是一次名家与新人同台展演、老幼相结合的诗歌朗诵会, 这是一次现代诗歌与古风新韵争相竞彩的诗歌朗诵会, 这是一次阵容强大、内涵深厚、形式新颖的诗歌朗诵会。
不同篇章唱响心中期望
“梦不是一场空想的冲动, 而是由我们自己托起的一片晴空;梦不是一场幻觉, 而是一次庄严而又神圣的旅程……”诗人程玉峰的一首《梦的畅想》, 拉开了诗歌朗诵的第一篇章。
“中国梦想”、“扎龙情思”、“古风新韵”、“感谢生活”、“名家风采”和“腾飞鹤城”, 六个篇章、十八首诗, 分别从不同的角度展示各自的风采, 或激昂、或抒情、或宛转的音乐伴奏, 配合LED屏幕展示和灯光, 让朗诵者的诗意更盎然、激情更广博;其中, 古韵与新诗的完美结合, 展示了诗坛的百花齐放。此次诗会, 还专门邀请专业主持人上台朗诵部分诗人作品, 让整个诗会星光闪耀, 那字字珠玑的诗词配以声情并茂的朗诵, 更加激动人心、让人感同身受, 台下那此起彼伏的掌声, 便是对朗诵者最高的奖赏。
来自哈尔滨的诗人桑克, 不仅带来了他创作的诗歌《海岬上的缆车》, 还亲自上台朗诵, 为此次诗会增添了一抹亮色。他说, 一个城市的发展, 是从经济建设向文化建设的提升, 齐齐哈尔鹤文化艺术节?“扎龙诗会”诗歌朗诵会, 作为文化建设的重要组成部分, 是齐齐哈尔的一大亮点。并且, 鹤城的诸多文友、诗友, 文化底蕴非常深厚, 创作的诗歌激昂、向上, 极具社会意义和地域特点, 相信鹤城的文化未来、诗歌未来一定会越走越好。
来自讷河市的诗人王亚杰, 创作了一首感悟生活的诗歌《为幸福定义》, 让我们倾听一种源自生活、源自心灵的诗歌朗诵。她说, 这首诗的创作初衷出于她对生活的感动, 即使一把米、一捆柴, 也能带给我们无限的美好。通过诗歌朗诵, 要让每一个倾听者都对家乡、对生活产生热爱之情, 尤其是青少年更应该多接触、多倾听, 在民间形成一种热爱诗歌、倡导诗歌的氛围, 这样才无愧于中华民族这一诗歌的国度。
同是来自讷河的吴欣苓, 自15岁开始发表诗歌, 也是连续三届都参与了“扎龙诗会”的诗歌创作, 这是首次来到诗会现场, 他心情激动地说, 诗歌朗诵对作者而言, 是诗歌创作的延伸, 更能让人产生心灵的共鸣。
诗韵飘香盈润少年胸膛
“诗情奔涌, 心潮激荡;雏鹤振翅, 麦田翻浪。”第三届扎龙诗会的最大亮点, 是融入更多青少年儿童, 其中有齐齐哈尔中学、迎春艺术学校的学生, 还有龙沙国学馆的孩子们。
此次诗会, 有的中学生直接创作诗歌参与, 齐齐哈尔中学的王文悦创作的《芦苇》, 便在第二篇章《扎龙情思》中被同是齐齐哈尔尔中学的秦佳琳同学现场朗诵;有的中学生和由家长带领的儿童也前来倾听诗会, 让诗情古韵在青少年心中播种、开花、结果, 让诗歌文化得以代代传承。来自齐齐哈尔中学高三 ? 二班的刘宇楠说, 她平时也喜欢古诗意境、韵律, 但却没注重自身对诗歌创作的培养, 通过这次诗会的聆听深感受益匪浅, 将来也要努力学习写出这样的好诗。同班的李佳慧说, 她很荣幸参加这样的诗会, 她要以同学王文悦为榜样, 在诗歌创作中放飞梦想。
齐齐哈尔一中校长徐凯, 不仅亲自带领学生们来参加诗会, 还意味深长地说, 办教育要体现全面培养, 特别是通过活动来挖掘学生的潜能, 培养其兴趣爱好, 并给他们搭建一个展示才能的舞台, 最终实现个性化教育的目的。
篇4：牡丹诗会谱新篇
下面是各位诗友的妙笔诗篇，今展现于此，以飨读者。
高谦赋诗云：
绝讶一香斋，斑斓浓似泼。品自意中来，杂花皆失色。
倾城香北界，真花讵籍春。庸庸桃李树，应愧负东君。
于建钧赋诗云：
不遵周武令，名重洛阳城。一夜天香馥，千年造化功。有芯招雅士，无薏惹狂蜂。移入丹青里，依然王者风。
吕钟赋诗云：
丹砂一注水空濛，满目烟霞花气浓。六塞秋高逢洛客，四时腕底有春风。
何克宁
国色天香趣味浓，风情万种意不空。彩蝶翩翩忙自舞，疑是洛阳牡丹城。
尹海柱
满室清香扑面霞，东风万里染云华。当年富贵花中凤、飞入寻常百姓家。
王玉泉
乍借春风弄紫霞，天资摇曳竞芳华。无心金阙邀恩宠，移向寻常百姓家。
采桑子
可怜三顾多情客，为得天香，唤得天香，一片丹霞入画堂。与君共醉生花笔，身也徜徉，心也徜徉，撩起春风问蕊黄。
尹建臻
花王怒放满厅堂，疑是寻芳到洛阳。归去余兴还未，沾香偶得两三行。
贾默
一香斋报洛阳春，笔下风情带雨新。落寞人来休辜负，如今富贵最关心。
贾宝成
霜浓不阻爱心赊，借得丹青发嫩芽。四序胸藏春意在，陉山遍种洛阳花。
李兴国
姚黄魏紫颜，斗室墨香鲜。为赋春风骨，洛阳几度缘。
仇玉英
徘徊粉蝶费思才，艳朵分明次第开。元是丹青乱花信，春光不老一香斋。
霍光宇
丹青遍种洛阳花，几度春风进魏家。疑是主人忘富贵，漫将真意出铅华。
陈建兵
一香斋内蝶蜂忙，姹紫嫣红四壁香。不借丹青经妙手，何缘梦里赏洛阳？
王润生
锦萼檀心富贵妆，谁从尘外得天香？一时纸贵传消息，始信陉山胜洛阳。
王彦军
紫燕传花信，驱车向洛阳。香风迎故友，人比蝶蜂忙。
武后孰无过，骄妄贬洛阳。殊知新雨润，更比旧时香。
昨日灵山拜圣宗，清凉胜境著天功。佛门净土无尘地，但见天香伴古松。
篇5：诗会活动总结
以前曾对自主学习存在一个认识误区：认为自主学习仅仅限于课堂教学。通过这次活动我们惊喜的发现开展自主活动是学生自学能力的最好体现！活动之初，班主任把活动方案传达给每个学习小组，以小组排练为主，班主任仅做活动的协调与指导。各组同学最了解自己小伙伴的特点，能够人尽其能的定节目、练队型，一个句子、一个动作、甚至一个眼神都能推敲到位。节目最后的呈现以“小组pk”的时尚形式，全体学生与家长现场评选出最受感动的小组节目，选出最具实力的“诗仙”、“诗圣”，对我们探索了一学期的“双自主”实验给予高度肯定，每个学生、老师都体验到幸福的成就感，增强了继续实验的信心。
这次活动极大调动了学生的参与热情。排练活动的过程中，学生变往日被动的学习为快乐的主动参与，积极背诵诗文，不但背得快，而且效率高，并且能热心的提出自己的建议，在活动中学会了欣赏与评价。活动的现场，最让老师和家长感动的不是平日的优秀生，而是平时所谓的“学困生”。他们的大方的台风、专注的朗诵、投入的情感深深地打动了在场的每个人甚至他们自己，学生家长认为老师能把家长都不看好的学生调教得这么好真是有根“金手指”，把孩子送到新东方学校来上学值了！连起初还对学生抱怀疑态度的老师都不约而同地感慨：学生的潜力太大了！
二、主题鲜明，班级特色
以往一些活动中的节目大都是学生在社会上的特长班里学来的，家长不以为然。而这次活动的内容来自平时的课堂教学与积累，是全体师生智慧的结晶，是学校教学成果的真实展示，对于展现学校的教学水平极具说服力。“六月诗会”主题鲜明，以诗会友，分为三个板块：经典颂读、六月哀思、感恩的心。
家长反映平时总觉得孩子爱心、责任心淡薄，缺少爱国主义教育、感恩教育，却又找不到有效的教育途径，而通过这次活动家长欣慰地发现孩子已在活动中感悟着、践行着。可见，有意义的活动可以达到“润物无声”、“教而无痕”的效果。
——给点阳光就灿烂，不止是学生，我们的老师也一样的潜力无穷，没想到自己能在时间短，要求高的情况下策划、导演了这样一台好戏，真是太有才了！所以我们认为一个班主任就是一个“班级特色”。
三、宣传推广，家校共秀
“金杯银杯不如大家的口碑”！每个学生家长都是一个活广告，学校的义务宣传员。活动结束之后，一些因其他事宜没有来参加活动的家长后悔了，有的家里妈妈来了，回家一说，结果爸爸后悔失去了一次见证孩子成长的机会，可以看出家长由这次活动认同了我们学校所渗透的先进的办学理念。诗会临近尾声，为了烘托气氛我们临时安排了家长的现场互动，家长即兴独自或随机搭档进行了深情的朗诵。这个看似无意的细节像一份调和剂更加融洽了家校零距离，家校共秀、家校合一，不但会为学生今后的发展创设更加和谐的教育氛围，而且在无形中加大了学校的宣传力度，深化了活动的意义。
四、反思成败、精益求精
活动通知书上有标点错误却没有校对，责任在级部主任的疏忽，“细节决定成败”，这将是一个深刻的教训。今后的活动方案要计划安排更周密，没有最好，只有更好！
学生的朗读水平在日常教学中还要指导，强化。
班级里要多开展小型的主题活动，依据学生的个性特点探索“班级特色”。
在素质教育，以人为本的前提下，教师的教育理念要进行转变，不但要比谁会“教”，更要比谁会领着学生“玩儿”，谁会开发学生。
我们建议学校依据不同年级的学生特点论证、规划学校素质展示一条龙板块，形成学校艺术特色、级部艺术特色，以活动来验证素质教育。
建议把活动完整的刻录，学生人手一份，小学毕业时带着六个美好的童年记忆与亲人、朋友回味一生，对学生、对学校都将是一笔巨大的财富。
建议创建新东方学校网页。
建议把优秀的节目推出去，让我们的活动产生更大效应。
篇6：2013清明诗会小结
——“清明诗会”活动总结
积玉口小学 一（1）班 邓雪婷
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”当一年一度的清明节到来之际，为使我校学生了解我国的传统节日——清明节；为弘扬民族文化，推进学校文化建设，提升师生人文素养，形成办学特色。根据市教育局关于清明诗会的有关要求，学校积极开展了形式多样的“清明诗会”活动。每班都在积极的参与中。现将有关工作总结如下：
一、搜诗活动
为了让学生自觉，主动了解到清明文化，我接到通知后立即要求学生开展书本搜诗活动。学生们搜出了各种体裁的诗，了解到清明节是我国传统文化节日此活动培养了学生动手、自主的学习能力，丰富了学生的知识面，激发了学生对传统文化的热情。
二、评诗、诵诗活动
为减轻学生背诵古诗的负担，提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，我班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。利用晨读、班会、黑板报等平台，以《小学生必背古诗80首》为内容在学生中开展古诗背诵比赛。
三、画诗活动
清明诗会”活动期间，在教师的引导下，学生们兴趣高涨，共收到学生“画诗”作品十余幅，学生根据我自的想象，补充诗的内容，以图画的形式展现出来。先在班级内评比最佳作品，“小小画家”,再由学校评选，并公布结果。
四、吟诗、演诗活动
我还组织了丰富多彩的吟诗、演诗活动，组织学生选择自己喜爱的诗篇，扩充意境，补充感受，续编情节，将浓浓的诗情变成生动可感的想象诗篇。在班会上有的班级开展了吟诗、演诗活动，活动中无形的提升了学生自身素养。
五、主题班会活动
我班召开了 “清明诗会”主题班会，在班会上，老师和学生互动，说说关于“清明”的知识，总结班级“清明诗会”活动，表彰先进学生，并对学生们提出希望，希望同学们能长与经典相伴，提升自身素养。
篇7：新年诗会朗诵诗歌
喜悦总是与忧伤相望，
迎新总是与辞旧相连?
又将过去一年，
虽然已相伴三百六十五天，
留不住，
仍要一去不返。
多少年多少次，
其实早已习惯。
该走的注定要走，
这就是自然;
该留的会留下，
这也是必然。
留下的什么呢?
是脚印和心愿。
脚印很长要说起太繁，
但心愿很短，
越短越容易实现。
说出心愿吧应该也是祝愿：
祝福你，
亲人，朋友，
健康平安二0一七年，
快乐吉祥新的三百六十五天!
无论你在天边还是在眼前，
相信你都会听见，
因为，
我是发的无线电呵...
哈......
篇8：赛诗会
青年，青春，多么美好的名字！我们过去拥有，现在占有，将来乌有，这是人生，也是宿命，认命的悲叹命运，忤逆的不断前行！扼住命运的喉咙，你我永远年轻！！
李安华(三)七绝•赠刘立基 留名不用镌顽石，立世应知省口碑。基业根深凭大力，高朋座满借韶晖。
(注:第一、二句化用了古语[劝君不用镌顽石，路上行人口似碑]之意，第三句中的[大力]指刘立基老总的”湖南大力建设机械工程股份有限公司.见图“，最后一句指刘立基热情安排接待同学聚会，并暗示他良好的人缘和辉煌的事业)
曾更生
王老师同学们好！赏同学群诗词歌赋，有感而发。
八零年代兴诗潮
同窗勤奋读书羸。
眨眼天边泛彩霞
重聚吟赋抒豪情。
袁慧 诗文若拙藏飘逸 书法如飞隐实沉
曾更生 本性已慧空，红尘缘雾中;菩提明心境，三世情愫同!
刘满秋
人依旧，物依然，又到周末； 想也好，忘也罢，只是问候； 闲也行，忙也好，开心即可； 今儿好，明更好！
肖亚宾 《七律•母亲》 素手银针昼夜功，念儿常使泪朦胧。一生最羡长征路，半世高歌东放红。喜见儿孙成正果，堪怜父母做驼翁。谁言金斧开山日，能报泰山不老松。
(注:第四句”东放红”即“东方红”，因平仄而变用)
曾更生 更生一吟诗，慈母双泪流； 同感由心生，娘亲在那头。。
李安华 独立寒秋橘子洲，青年胸中起宏图； 试问苍茫大地君，谁来主宰沉与浮？！
李安华 沉寂多日不敢言 春涛话儿绕耳边 欲说不能心熬煎，，，会癫
肖亚宾 毛子托日钓水边 挥毫飘逸爽心间 太公羲之若安在，，，两难
肖亚宾 昨夜环岛一周游，湘江夜景眼底收； 不是手机定了格，疑是仙境落橘洲。
李安华 更生七绝韵律浓 一网诗句意更稠 不上台面三句半，，，不中
肖亚宾 亚宾三句随口溜，一网七言信手游。可怜我等胸无墨，笑看高才群中斗。
潘波 亚宾三句脱口秀，恰似鱼儿水中游，如若安华一出手，潜底禁声就开溜。
毛席君 兄弟请高抬贵手，不才只能打酱油； 一中人才辈辈出，拍我已到沙滩头。
李安华 浪拍沙漠岸，粉身碎骨现，更可观美景，你我无遗憾。
………与安华学弟共勉。
毛席君 又来西湖观胜景，总想设法留住春； 猛觉前头裙裾飘，方知夏君早袭人。
李安华
去年今日此湖中
裙裾桃花相映红
裙裾不知何处去
桃花依旧笑春风
赵志芳 春姑娘，夏姑娘，两样美色一处芳； 乱子心来弃子去，忍顾墨趣忆留香。
何煜波
心想武陵源 昨夜睡不眠 清晨望空中，，开天
肖亚宾 久雨初晴开笑脸 同学相邀武陵源 师生爽心现眉间，，，喜颜l
肖亚宾 归心似箭武陵源 殊途同归莫慌乱 协成爱平茶摆起，，，就来
肖亚宾 挟着和风裹着电，同学相聚武陵源； 真情感动老天爷，云开日出绽笑颜。
李安华 学斌不急先游览 晚上闲来摸几圈 稳住阵脚不慌神，，，财来
肖亚宾 心旷神怡象在睡 睡在山中也甘心 中午好象没喝酒，，，心醉
肖亚宾 万年神鞭雄纠纠，万里江山它镇守； 我欲乘风踏浪行，手执金鞭驱倭寇。
李安华 金鞭溪水鱼中游 三五成群树上疯 忽听远处娘叫唤，，，全溜
肖亚宾 雨过天晴张家界，奇山溪水绿云唤。登高远望神怡爽，师生偕游笑声欢。
袁慧 一杯一杯再一杯 同学相聚好开心 不胜洒力不相劝，，，无声
肖亚宾 鸟鸣绿重动，山开晨曦笑。溪涧鱼儿嘻，武陵风光傲。
袁慧 看罢照片有诗意，山水作伴云为衣； 小鸟酣唱歌盛世，快意青春醉迷离。
李安华 阔别三六载。
今日终相逢
圆梦张家界
上苍甚感念
万协成 大洞朝天，大力凿穿！若非神助，哪能彰显！立基贤人，登梯而观！昔日之功，威加西天！
李安华 立基神功，半壁凿山； 给他支点，日天日天！
李安华 张家界顶相逢笑，师生拍pO一起照，为何葆有纯真情？ 不负老！
李安华
西边晚霞照，东面架虹桥； 此景谁画出？ 天君心手妙。
李安华 相聚虽过七日，情谊仍在继续； 照片诗歌频传，武陵此行不虚。
李安华 师生情谊比海深 一网情深来赞美 欲问何日再相聚，，，星城
肖亚宾
来几首爱情诗，打破寂静 巜七绝•长相思》 谁倚东窗门半开，西楼夜夜望君回。淡眉已画万千度，月下犹吟郎不来。
曾更生 巜七绝,有所思》 玉人久坐门前池，照水梳妆何所思? 只为远房骚墨客，曾经这里献情诗。《七绝•有所愁》 借问帅哥何事愁? 只缘阿妹唱轻舟。桃花输面三分艳，沅水逊歌一段柔。《七绝•有所乐》 妆淡香微不戴花，痴男已自乱心怀。缘何格外精神好? 却是爱情催色佳。《竹枝词•有所叹》 记得童年耍泥沙，欢欢喜喜过家家。如今却向银河问，鹊桥几时下天涯?
曾更生 更生几首情诗表 聊发老夫少年狂 无奈体胖鬓正霜，，，不妙
肖亚宾 更生复更生，相知又相邻； 白日做梦晚，半夜起坐惊。
李安华 《竹枝词•有所悟》 海枯石烂要留心，只信人生发月深。多少誓词能实现? 相携到老才是真。
曾更生 更生频发少年情 一网情深来相陪 欲来同行体己衰，，，不行
肖亚宾 亚宾实战经，哪能敌更生！他若到现场，美女都归卿！
李安华 野战实战都不行 纸上谈兵表心情 唯有满秋脚猪精，，，相信
肖亚宾 年过半百不太行 身体强壮才是真 色才双艺曾更生，，，真情
肖亚宾 更生好过谦，貌似犊娥冤； 亚宾体若健，你却靠边站。
李安华 更生靠边真不行 一网情深冲上阵 还有谁来喑表露，，，莫问
肖亚宾 五十余载话情商，犹想梨花配海棠，今日睡上硬板床，醒来方知梦一场。
毛席君 潦草类似茅草，茅草也是毛糙； 毛糙等于不靠，不靠绝对不牢！
李安华 休说梨花压海棠，如今妇女变了样，翻过身来谁压谁？ 看你逞强不逞强！
李安华 一网更生诗天下 毛子多情来参加 三句半来乱搅合，，，瞎画
肖亚宾
1，携梦驰骋磊基业
匠心耕耘鑫广安
一袁慧 2，耕耘赢满秋
筑梦鑫广安
一李安华 二十周年庆在即 师生湘绣表情义 集思广益祝福语，，，心意 满秋当年胆非凡 耕耘廿年鑫广安 财源滚滚盆钵满，，，向前
肖亚宾
晚饭刚喝了一杯。见赵，文、熊之美照，内心抓狂。赋诗一首： 赵君文熊学妹，三十六载同聚，张家界之美景，不堪仰望吾辈。
毛席君 @赵志芳
志芳解读露马脚，此地无银二百多； 思念师生假不假，其实单思只一个。
李安华 其实早已露马脚 此地有银五佰多 我就知道好几个，，戏说
肖亚宾 马脚非马脚，真的不好说，有银二百五，一一嘘，别说！
李安华 毛子太过谦！事事都好玩； 真情胜二八，演绎同学看！
李安华 群里好寂寞，我俩斗着乐； 你若钓鱼去，祝你如姜哥。。
李安华 本人一法官，吃的裁判饭，心中有杆秤，情在理字先。
毛席君 姜哥钓鱼不用钩 毛子钓鱼好行头 大鱼小鱼吃小蚓，，，上钩
肖亚宾 钓鱼又到泥窝谭，周未才能得清闭，管它約鱼或钓虾，……好玩
毛席君 自古法官两头翘，吃了原告吃被告，大鱼小鱼吃蚯蚓，蚸吃泥巴命一条！
李安华 年青时候两头吃，而今年长不敢吃，再过几年不能吃 ……可惜
毛席君 法官公平正人间 情理在先法外天 毛子审案证据在，，，不烦
肖亚宾 子曰食色性也，吃乃人间王道，只要不被评说，何必自找无聊。
毛席君 义生校长如医生 群内风向看得准 谁的尾巴要乱动，，，他擒 于春豪情为官清 当年**险失身 岐山整肃招旧部，，，中正
肖亚宾 无厘头说无厘头，一网亚宾戏说绸，他日志芳相见时 ………挨揍
毛席君 @肖亚宾
马脚不马脚 王儿偷斧多
但说又何妨
奈何
赵志芳 志芳被激把身现，想必已成关公脸，矛头硬要对准俺，青龙堰月刀下斩。
毛席君 马脚裹布不露脚 道听途说不算多 仕途正虹如唱歌，，，笑说
肖亚宾 亚宾看来已退身，一网情深不现形，志芳还须更努力，定叫二人不安生。
毛席君 联手法官定案情 无凭无据能搞定 如若骚动不安分，，，听信
肖亚宾 @毛子
法官大人莫急辨
发张图片聊解馋
矛头绝非对准你
刀下留情共婵娟
赵志芳 志芳仔细看，毛子帮你玩，青龙堰月刀，先把亚容砍。
毛席君 本来躺下已安生 毛子来诗把梦醒 志芳矛头不对你，，，我惊
肖亚宾 时问己到十一点，明早还到水库边，各位都要听好起，来日还把亚宾缠。
毛席君 本来案情就不明 毛子突变乱挑精 青龙月刀不挥动，，，杀生
肖亚宾 砍我不要紧 只要案情明 那边我不去，，重生
肖亚宾 志芳艳照惹祸端 毛子吃醋狂喊冤 一网情深深挖洞 亚宾又把火来添
曽更生 义生老师发如荷 资深美女数师母 一生牵手相濡沫，，，羡慕
肖亚宾 本想再添一把火 无奈老婆催促急 慌忙穿衣下床去 只望晓上重听音
曾更生 昨晚事情已平息 早上更生又挑起 被砍一回又一回，，，心急
肖亚宾 好戏开台罗鼓起，龙套跑得昏天地，主角至今未登场，皇帝不急太监急。
赵志芳 志芳欺软不欺硬 谁握宝刀不砍谁 冤枉被砍＝三回，，，心灰
肖亚宾 开车须安全，刹车慢慢踩 闲来想斗准，，你猜
肖亚宾
路上把车开
群诗萦耳环
刹车频频踩
相争何太急
赵志芳 一网情深不在线 昨晚挑事他最先 风高浪急不沾边，，，讨嫌
肖亚宾 立基潜水好几年 静观群内风云变 满腹经伦不显山，，，身现
肖亚宾 致亚宾
亚宾谈**，往事俱忘却。只盼乾坤朗，人生若几何？
刘于春 自嘲：
昨天错闯是非地，今早抽身水库边，滚滚红尘乱人心，堪比垂钓怡性情。
毛席君 一网情深情最真
不愧当年风流生
抛诗露画他占尽
羡煞同班美眉们
赵志芳 毛子水库边 稳坐钓鱼台 周末好情天，，悠闲
肖亚宾 于春豪情如当年 江湖庙堂忧在先 天气渐暖朗坤现，，，试看
肖亚宾 亚宾风彩赛当年，画龙点晴三句半； 搅动同学春意现，，，请看！
刘立基
同学群里话艳照
男角其实不重要
谁都心里最明白
引花出洞是旨要
赵志芳 庆典湘绣在进行 有请同学来审定 鹏程万里广安鑫，，，相信
肖亚宾 晨早攀登桃花岭，不见花仙不见卿； 薄雾帐中隐约现，未知里间藏有君。
李安华 《七绝•端午节有感》 端阳时节粽飘香，多少华人忆楚腔? 君看芙蓉国度里，年年投粽汨罗江。
曾更生
即兴，祝同学们安康!
端午节日微信忙
同学群里话安康
千年粽香今犹在 不见当年屈原郎
赵志芳 当年屈原己投江 五月约定粽飘香 端午习俗千年旺，，，念想
肖亚宾 漫步巴溪洲，满眼柳和竹； 江风阵阵吹，芦荡悠悠伏； 坪塘添此景，大王醉人游； 畅行湘江边，神伤屈大夫。
李安华 @肖志君
才别张家界，又游紫鹊界。局长真潇洒，全在界中耍。
李爱平只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回头白云低。一一一寇准诗
毛席君 此界非彼界 界界不一样 会长笑模样 界界一个样
肖亚宾 满秋老总悄悄到 不声不响谁知道 偶遇敢紧来通报，，，迟了
肖亚宾 要是下次悄然到 桃源同学脸哪放 知会一声师生聚，，，正好
肖亚宾 @肖亚宾
下次同学到，电话会长报，还是微信叫，误事
李立华 枞林新雨后，倦鸟归巢忙。梅园一洗碧，满目茸果藏。攀枝多采摘，带与老妻尝。孟德玄德在，对酒话麻桑。
一一一丙申年初夏游架桥镇梅园有感
毛席君 校长七十似十七，高山峻岭都能踢； 要是有人比爬树，悟空见了也泄气。
李安华 巜七律•父亲节怀念父亲》 每逢节日表由衷，犹记那年月倦容。人未脱贫常现骨，头无着雪已成翁。忠心至死心方灭，好梦赴泉梦始空。欲堵支书归去路，可怜雁过泣孤鸿。
(注:第三、四句指父亲因时代原因瘦骨嶙峋、末老先衰。父亲生前一直担任村支书，于党赤胆忠心，于民全心全意，深受村民信赖拥戴，死后怀念不已，最后四句皆为此意。
曾更生 不知不觉父亲节 弹指一挥过半百 雄心再起头花白，，，悲切
肖亚宾 @肖亚宾
今日父亲节
理应欢快些
少讲落寞语
从今迈步越
赵志芳 身已半白头花白 雄心壮志不言歇 超英赶美学满秋，，，大业
篇9：金秋诗会
是谁将我们带进了黄河之水天上来的雄伟景象中，是谁在满月当空时酒入愁肠化作相思，又是谁将荣华富贵抛之脑后愤世出长安？千年的时光，掩盖不住他的锋芒，让我们在余光中的诗里探寻李白吧！下面有请高一七班的彭杨波为我们朗诵有那一双黑眸，在流水中泛着璀璨的光芒，那是怎样的女子啊，在黑暗的河流中寻找着珍贵的爱。让我们倾听高一二班段雅婷同学为我们带来的《在黑暗的河流上》吧！大树和种子，真情和梦想，火焰与星光，那是生命的色彩！宇宙并不是一切，强有力的心灵才真正拥有一切的力量！就让我们走近舒婷心中的一切，探寻生命的本质吧！黄河，是我们的母亲河，他是我们中华民族灵魂的源泉，它见证了中国上下五千年的历史，它是生命，他在流动！黄河，我们的母亲，请接受我们的赞歌！我们不会忘记，我们脚下的土地是谁的创造，我们不会忘记，那风雨雷电是谁笔下的美丽，是自然！当那位诗人说，自然与人生同为一体，人生便如同自然一般的充满奇迹，相信自然的力量，就要相信我们也可以创造美丽！有人说，爱情就是一颗心与另一颗心的碰撞；有人说，爱情就是黑暗中闪闪发光的钻石，就是撒在夜空里的一大把星星；也有人说，爱情使人欢乐，爱情令人痛苦，爱情给人力量，爱情让人迷惘。听，一株美丽而又不平凡的木棉将要发表她内心的爱情宣言。当耳畔传来五十四声礼炮的轰轰巨响，当两弹与卫星刺破天空，四大发明是我们曾经的辉煌，四大名著是文明古国的象征，我们拥有古老与先进，我们为祖国而自豪！祖国万岁，是我们永恒的呼唤，千言万语都抵不过这一句发自内心的呐喊。现在，就让我们倾听高一三班雷雨田同学的诗朗诵——《祖国万岁》。八国联军带着不平等条约而来，他们在满足地嘲笑清政府的无能；孙中山先生带着坚定的信念打响革命的第一枪，武昌，士气激昂！指点江山，秋场点兵，是败是胜，尽在辛亥革命！在巍峨的山上，有这样一棵树：它挺得硬、扎得稳、站得直，他不怕风暴与雷霆，它将坚强不屈演绎得毫无疵瑕，那是怎样一棵树？欢迎高一八班的李雨筱带来诗歌《黄山松》。曾经有一棵会开花的树，她摇动枝叶只为了那一瞥，那是一棵忧伤的树，她等待了五百年只剩下满地碎了的花瓣。欢迎高一八班的白书彤为我们带来《一棵开花的树》。当贫穷和疲惫不在，取而代之的是祖国的雄姿英发，那是怎样的激动啊，祖国，你富饶你自由，祖国，你是我的骄傲！琴声淡去，余音袅袅 诗歌吟罢，口留清香 诗歌是人类最美的音乐，在诗歌的海洋中我们寻到了生命的真谛，自然的奥秘以及让我们自豪的祖国！秋风阵阵，时间飞逝，金秋诗会到此结束！
篇10：校园诗会
高一、三班 张凯丽
何为青春？
是那自由奔放的滔滔江水？ 是那广阔无边的大海？
我想不是。
青春是一杯浓咖啡，虽可以使人精神为之振奋，但仍不免有丝丝苦涩。
青春是一株无名的小草，它虽不怎么起眼，却经得起风吹雨打。
青春是一把未开锋的宝剑，只会越磨越利。
青春有限，珍惜青春！
指尖、划过小哀伤
高二七孙乐
扯间、是淡忘的花海。
淡淡的花瓣，依稀的圣水
在粉末上流淌，被绒毛所碎化、吸逝。
零落的堕进花孔，扯间、吞噬于孔间，消逝于尘埃。
碎碎的花蕾，被厚厚的尘埃遮蔽了妖艳的色彩，拉曳了铿锵的灵魂。
花瓣围拥着丝丝寥寥的脆芯 嫩嫩的花芯
在丛中舞溺、在凛冽中轻狂。
指尖触碰到了圣水…
凉彻如心
久久的在指尖萦绕，渗进指尖的纹路，磨砂着淡淡的忧伤。
打旋的花瓣贴在指尖，轻如蝉翼的碰合如水的滑过、轻而纯的轻吻，淡淡的难以识别。
张扬的花芯、瑟瑟的摇曳在硬梗之上。
向天边的残云挥手、以视自己的地老天荒。
向路边的游子挥手、以视自己的花海之城。
指尖捏住了它。
扯间、划过了属于它的小哀伤。
梦想
高一 三班 陈群
我们要紧紧地抓住梦想，因为一旦梦想破碎，人生将会像折翅膀的鸟，再也并不能飞向蓝天。
我们要紧紧地抓住梦想，因为一旦梦想消失，人生就像一片荒地，终年的冰天雪地。
我们要紧紧地抓住梦想，因为一旦梦想失去，人生就像失去水的小草，最后就会干枯失色。
只有不断努力，不断前进。
梦想才不会被遗忘。
微笑
高一 三班 陈群
遗忘了的，痛苦过的，但谢谢我曾遇见了你。
不会后悔，不会流泪。
你说过，我的笑容最好看。
我也答应了你，会一直笑下去，笑给，在天上一直注视着我的，你。
我会努力幸福的，会一直笑给你看。
洗礼 · 复活
高三·八班满菲
清晨,站在海边，凝视着地平线，思绪徜徉，······
我要，抓住一缕阳光，驱逐内心的寒冷。
我要，挥洒一场细雨，洗濯思想的污垢。
我要，吹拂一阵春风，扫清前进的障碍；
历经风雨的洗礼，甩掉忧愁的思绪，复活崭新的自己。
从明天起，我也是个幸福的人，亦会，面朝大海，春暖花开！
珍惜青春
高一 三班 张凯丽
青春就像一朵艳丽的花儿，婀娜多姿；
青春就像蓝天上的白云，天真无暇；
青春就像地上的小草，充满了朝气。
青春有限，一定要珍惜。
切勿等到失去时方才想起。
我拥有青春，所以我赞美青春，我要用我的嘶哑的喉咙来歌颂青春。我要珍惜青春，我要用剩下来的青春做更多有意义的事。
那一年，我们十六七岁
笔名：殊余
那一年，我们十六、七岁
每天没心没肺的笑着
但笑容里带着淡淡的忧伤
忧伤却没有人懂得
那一年，我们十六、七岁
在不该遇到的时间里遇到了那个人明知不该相爱
却还是爱上了
那一年我们十六、七岁
正处在叛逆的季节
想与父母好好的相处
却总是背心而违
一次又一次的伤害着
那一年，我们十六、七岁
执着着自己心中的爱情
执着的认为这就是爱情
执着的坚持自己心中的天长地久
那一年，我们十六、七岁
到处都留着我们青春的痕迹
放肆的笑、狂妄的藐视一切
疯狂的执着着一些东西
那一年，我们十六、七岁
单纯的享受着这快乐的时光
喜欢做着一些疯狂的事情
年轻就有资本张扬
那一年，我们十六、七岁
骨子里的不羁没人懂得
幻想着未来
幻想着长大以后的生活
长大了才知道事实并非自己想象的那样
那一年，我们十六、七岁
男生在篮球场上挥汗如雨
女生钻一堆说着悄悄话
朦胧的情愫激荡着我们的心灵
那一年，我们十六、七岁
我们说着彼此的誓言，至死不渝
我们就那样相爱着
单纯的喜欢着对方
那一年，我们十六、七岁
我们在星空下许下诺言
我们用自己的方式关心着对方
那一年，我们十六、七岁
承载了太多本不该属于我们这个年龄的东西我们用自己的方式维护着自己的尊严或许，在大人眼里，我们是幼稚的那一年，我们是十六、七岁
我们很年轻
我们用自己的方式宣泄着对这个世界的不满
那一年，我们十六、七岁
穿着很另类很个性的衣服
自认为很酷酷
那一年，我们十六、七岁
是个犯错的年龄
是个放肆的年龄
是个挥洒青春的年龄
追忆似水流年
高二一王珊
当春风吹醒了大地
可否也吹走了冬的孤寂
当雨水淋湿了衣角
是否也湿润了你的眼眸
望着残败的秋叶紧抓着根藤
是不忍离去
还是生死相依
世间万物接逃不出光阴的洗礼
春秋的更替
但却带不走我们成长的痕迹 蜕变的美丽