赛诗会感受

2024-04-22

赛诗会感受（共6篇）

篇1：赛诗会感受

桃源一中89班同学晒诗会第二期

青年，青春，多么美好的名字！我们过去拥有，现在占有，将来乌有，这是人生，也是宿命，认命的悲叹命运，忤逆的不断前行！扼住命运的喉咙，你我永远年轻！！

李安华(三)七绝•赠刘立基留名不用镌顽石，立世应知省口碑。基业根深凭大力，高朋座满借韶晖。

(注:第一、二句化用了古语[劝君不用镌顽石，路上行人口似碑]之意，第三句中的[大力]指刘立基老总的”湖南大力建设机械工程股份有限公司.见图“，最后一句指刘立基热情安排接待同学聚会，并暗示他良好的人缘和辉煌的事业)

曾更生

王老师同学们好！赏同学群诗词歌赋，有感而发。

八零年代兴诗潮

同窗勤奋读书羸。

眨眼天边泛彩霞

重聚吟赋抒豪情。

袁慧诗文若拙藏飘逸书法如飞隐实沉

曾更生本性已慧空，红尘缘雾中;菩提明心境，三世情愫同!

刘满秋

人依旧，物依然，又到周末；想也好，忘也罢，只是问候；闲也行，忙也好，开心即可；今儿好，明更好！

肖亚宾《七律•母亲》素手银针昼夜功，念儿常使泪朦胧。一生最羡长征路，半世高歌东放红。喜见儿孙成正果，堪怜父母做驼翁。谁言金斧开山日，能报泰山不老松。

(注:第四句”东放红”即“东方红”，因平仄而变用)

曾更生更生一吟诗，慈母双泪流；同感由心生，娘亲在那头。。

李安华独立寒秋橘子洲，青年胸中起宏图；试问苍茫大地君，谁来主宰沉与浮？！

李安华沉寂多日不敢言春涛话儿绕耳边欲说不能心熬煎，，，会癫

肖亚宾毛子托日钓水边挥毫飘逸爽心间太公羲之若安在，，，两难

肖亚宾昨夜环岛一周游，湘江夜景眼底收；不是手机定了格，疑是仙境落橘洲。

李安华更生七绝韵律浓一网诗句意更稠不上台面三句半，，，不中

肖亚宾亚宾三句随口溜，一网七言信手游。可怜我等胸无墨，笑看高才群中斗。

潘波亚宾三句脱口秀，恰似鱼儿水中游，如若安华一出手，潜底禁声就开溜。

毛席君兄弟请高抬贵手，不才只能打酱油；一中人才辈辈出，拍我已到沙滩头。

李安华浪拍沙漠岸，粉身碎骨现，更可观美景，你我无遗憾。

………与安华学弟共勉。

毛席君又来西湖观胜景，总想设法留住春；猛觉前头裙裾飘，方知夏君早袭人。

李安华

去年今日此湖中

裙裾桃花相映红

裙裾不知何处去

桃花依旧笑春风

赵志芳春姑娘，夏姑娘，两样美色一处芳；乱子心来弃子去，忍顾墨趣忆留香。

何煜波

心想武陵源昨夜睡不眠清晨望空中，，开天

肖亚宾久雨初晴开笑脸同学相邀武陵源师生爽心现眉间，，，喜颜l

肖亚宾归心似箭武陵源殊途同归莫慌乱协成爱平茶摆起，，，就来

肖亚宾挟着和风裹着电，同学相聚武陵源；真情感动老天爷，云开日出绽笑颜。

李安华学斌不急先游览晚上闲来摸几圈稳住阵脚不慌神，，，财来

肖亚宾心旷神怡象在睡睡在山中也甘心中午好象没喝酒，，，心醉

肖亚宾万年神鞭雄纠纠，万里江山它镇守；我欲乘风踏浪行，手执金鞭驱倭寇。

李安华金鞭溪水鱼中游三五成群树上疯忽听远处娘叫唤，，，全溜

肖亚宾雨过天晴张家界，奇山溪水绿云唤。登高远望神怡爽，师生偕游笑声欢。

袁慧一杯一杯再一杯同学相聚好开心不胜洒力不相劝，，，无声

肖亚宾鸟鸣绿重动，山开晨曦笑。溪涧鱼儿嘻，武陵风光傲。

袁慧看罢照片有诗意，山水作伴云为衣；小鸟酣唱歌盛世，快意青春醉迷离。

李安华阔别三六载。

今日终相逢

圆梦张家界

上苍甚感念

万协成大洞朝天，大力凿穿！若非神助，哪能彰显！立基贤人，登梯而观！昔日之功，威加西天！

李安华立基神功，半壁凿山；给他支点，日天日天！

李安华张家界顶相逢笑，师生拍pO一起照，为何葆有纯真情？不负老！

李安华

西边晚霞照，东面架虹桥；此景谁画出？天君心手妙。

李安华相聚虽过七日，情谊仍在继续；照片诗歌频传，武陵此行不虚。

李安华师生情谊比海深一网情深来赞美欲问何日再相聚，，，星城

肖亚宾

来几首爱情诗，打破寂静巜七绝•长相思》谁倚东窗门半开，西楼夜夜望君回。淡眉已画万千度，月下犹吟郎不来。

曾更生巜七绝,有所思》玉人久坐门前池，照水梳妆何所思? 只为远房骚墨客，曾经这里献情诗。《七绝•有所愁》借问帅哥何事愁? 只缘阿妹唱轻舟。桃花输面三分艳，沅水逊歌一段柔。《七绝•有所乐》妆淡香微不戴花，痴男已自乱心怀。缘何格外精神好? 却是爱情催色佳。《竹枝词•有所叹》记得童年耍泥沙，欢欢喜喜过家家。如今却向银河问，鹊桥几时下天涯?

曾更生更生几首情诗表聊发老夫少年狂无奈体胖鬓正霜，，，不妙

肖亚宾更生复更生，相知又相邻；白日做梦晚，半夜起坐惊。

李安华《竹枝词•有所悟》海枯石烂要留心，只信人生发月深。多少誓词能实现? 相携到老才是真。

曾更生更生频发少年情一网情深来相陪欲来同行体己衰，，，不行

肖亚宾亚宾实战经，哪能敌更生！他若到现场，美女都归卿！

李安华野战实战都不行纸上谈兵表心情唯有满秋脚猪精，，，相信

肖亚宾年过半百不太行身体强壮才是真色才双艺曾更生，，，真情

肖亚宾更生好过谦，貌似犊娥冤；亚宾体若健，你却靠边站。

李安华更生靠边真不行一网情深冲上阵还有谁来喑表露，，，莫问

肖亚宾五十余载话情商，犹想梨花配海棠，今日睡上硬板床，醒来方知梦一场。

毛席君潦草类似茅草，茅草也是毛糙；毛糙等于不靠，不靠绝对不牢！

李安华休说梨花压海棠，如今妇女变了样，翻过身来谁压谁？看你逞强不逞强！

李安华一网更生诗天下毛子多情来参加三句半来乱搅合，，，瞎画

肖亚宾

1，携梦驰骋磊基业

匠心耕耘鑫广安

一袁慧 2，耕耘赢满秋

筑梦鑫广安

一李安华二十周年庆在即师生湘绣表情义集思广益祝福语，，，心意满秋当年胆非凡耕耘廿年鑫广安财源滚滚盆钵满，，，向前

肖亚宾

晚饭刚喝了一杯。见赵，文、熊之美照，内心抓狂。赋诗一首：赵君文熊学妹，三十六载同聚，张家界之美景，不堪仰望吾辈。

毛席君 @赵志芳

志芳解读露马脚，此地无银二百多；思念师生假不假，其实单思只一个。

李安华其实早已露马脚此地有银五佰多我就知道好几个，，戏说

肖亚宾马脚非马脚，真的不好说，有银二百五，一一嘘，别说！

李安华毛子太过谦！事事都好玩；真情胜二八，演绎同学看！

李安华群里好寂寞，我俩斗着乐；你若钓鱼去，祝你如姜哥。。

李安华本人一法官，吃的裁判饭，心中有杆秤，情在理字先。

毛席君姜哥钓鱼不用钩毛子钓鱼好行头大鱼小鱼吃小蚓，，，上钩

肖亚宾钓鱼又到泥窝谭，周未才能得清闭，管它約鱼或钓虾，……好玩

毛席君自古法官两头翘，吃了原告吃被告，大鱼小鱼吃蚯蚓，蚸吃泥巴命一条！

李安华年青时候两头吃，而今年长不敢吃，再过几年不能吃 ……可惜

毛席君法官公平正人间情理在先法外天毛子审案证据在，，，不烦

肖亚宾子曰食色性也，吃乃人间王道，只要不被评说，何必自找无聊。

毛席君义生校长如医生群内风向看得准谁的尾巴要乱动，，，他擒于春豪情为官清当年**险失身岐山整肃招旧部，，，中正

肖亚宾无厘头说无厘头，一网亚宾戏说绸，他日志芳相见时 ………挨揍

毛席君 @肖亚宾

马脚不马脚王儿偷斧多

但说又何妨

奈何

赵志芳志芳被激把身现，想必已成关公脸，矛头硬要对准俺，青龙堰月刀下斩。

毛席君马脚裹布不露脚道听途说不算多仕途正虹如唱歌，，，笑说

肖亚宾亚宾看来已退身，一网情深不现形，志芳还须更努力，定叫二人不安生。

毛席君联手法官定案情无凭无据能搞定如若骚动不安分，，，听信

肖亚宾 @毛子

法官大人莫急辨

发张图片聊解馋

矛头绝非对准你

刀下留情共婵娟

赵志芳志芳仔细看，毛子帮你玩，青龙堰月刀，先把亚容砍。

毛席君本来躺下已安生毛子来诗把梦醒志芳矛头不对你，，，我惊

肖亚宾时问己到十一点，明早还到水库边，各位都要听好起，来日还把亚宾缠。

毛席君本来案情就不明毛子突变乱挑精青龙月刀不挥动，，，杀生

肖亚宾砍我不要紧只要案情明那边我不去，，重生

肖亚宾志芳艳照惹祸端毛子吃醋狂喊冤一网情深深挖洞亚宾又把火来添

曽更生义生老师发如荷资深美女数师母一生牵手相濡沫，，，羡慕

肖亚宾本想再添一把火无奈老婆催促急慌忙穿衣下床去只望晓上重听音

曾更生昨晚事情已平息早上更生又挑起被砍一回又一回，，，心急

肖亚宾好戏开台罗鼓起，龙套跑得昏天地，主角至今未登场，皇帝不急太监急。

赵志芳志芳欺软不欺硬谁握宝刀不砍谁冤枉被砍＝三回，，，心灰

肖亚宾开车须安全，刹车慢慢踩闲来想斗准，，你猜

肖亚宾

路上把车开

群诗萦耳环

刹车频频踩

相争何太急

赵志芳一网情深不在线昨晚挑事他最先风高浪急不沾边，，，讨嫌

肖亚宾立基潜水好几年静观群内风云变满腹经伦不显山，，，身现

肖亚宾致亚宾

亚宾谈**，往事俱忘却。只盼乾坤朗，人生若几何？

刘于春自嘲：

昨天错闯是非地，今早抽身水库边，滚滚红尘乱人心，堪比垂钓怡性情。

毛席君一网情深情最真

不愧当年风流生

抛诗露画他占尽

羡煞同班美眉们

赵志芳毛子水库边稳坐钓鱼台周末好情天，，悠闲

肖亚宾于春豪情如当年江湖庙堂忧在先天气渐暖朗坤现，，，试看

肖亚宾亚宾风彩赛当年，画龙点晴三句半；搅动同学春意现，，，请看！

刘立基

同学群里话艳照

男角其实不重要

谁都心里最明白

引花出洞是旨要

赵志芳庆典湘绣在进行有请同学来审定鹏程万里广安鑫，，，相信

肖亚宾晨早攀登桃花岭，不见花仙不见卿；薄雾帐中隐约现，未知里间藏有君。

李安华《七绝•端午节有感》端阳时节粽飘香，多少华人忆楚腔? 君看芙蓉国度里，年年投粽汨罗江。

曾更生

即兴，祝同学们安康!

端午节日微信忙

同学群里话安康

千年粽香今犹在不见当年屈原郎

赵志芳当年屈原己投江五月约定粽飘香端午习俗千年旺，，，念想

肖亚宾漫步巴溪洲，满眼柳和竹；江风阵阵吹，芦荡悠悠伏；坪塘添此景，大王醉人游；畅行湘江边，神伤屈大夫。

李安华 @肖志君

才别张家界，又游紫鹊界。局长真潇洒，全在界中耍。

李爱平只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回头白云低。一一一寇准诗

毛席君此界非彼界界界不一样会长笑模样界界一个样

肖亚宾满秋老总悄悄到不声不响谁知道偶遇敢紧来通报，，，迟了

肖亚宾要是下次悄然到桃源同学脸哪放知会一声师生聚，，，正好

肖亚宾 @肖亚宾

下次同学到，电话会长报，还是微信叫，误事

李立华枞林新雨后，倦鸟归巢忙。梅园一洗碧，满目茸果藏。攀枝多采摘，带与老妻尝。孟德玄德在，对酒话麻桑。

一一一丙申年初夏游架桥镇梅园有感

毛席君校长七十似十七，高山峻岭都能踢；要是有人比爬树，悟空见了也泄气。

李安华巜七律•父亲节怀念父亲》每逢节日表由衷，犹记那年月倦容。人未脱贫常现骨，头无着雪已成翁。忠心至死心方灭，好梦赴泉梦始空。欲堵支书归去路，可怜雁过泣孤鸿。

(注:第三、四句指父亲因时代原因瘦骨嶙峋、末老先衰。父亲生前一直担任村支书，于党赤胆忠心，于民全心全意，深受村民信赖拥戴，死后怀念不已，最后四句皆为此意。

曾更生不知不觉父亲节弹指一挥过半百雄心再起头花白，，，悲切

肖亚宾 @肖亚宾

今日父亲节

理应欢快些

少讲落寞语

从今迈步越

赵志芳身已半白头花白雄心壮志不言歇超英赶美学满秋，，，大业

肖亚宾志芳正卧四肢舞不知何人在下土你猜我猜他也猜，，，不斗

篇2：赛诗会感受

赛诗会如果把中华文脉比作一个人，那么诗就一定是血液。它是中华文脉中无法缺少无法替代的，它是文学中的精华，是所有情绪所化成的艺术品，有执子之手与子偕老的浪漫，有老骥伏枥志在千里，的豪情壮志，有古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名的孤高，更有人生自古谁无死，留取丹心照汗青的爱国情怀。就在四月，我们就举行了这样一次含英咀华，的赛诗会。而让我记忆最深刻的便是唐诗了。

第一幕上场的是朗诵《将进酒》的同学，在场景中岑夫子与丹丘生和李白共饮，以诗会友，这一幕还原了历史，颇有风韵，表演李白的同学也表现出了诗仙的孤高与爱国情怀。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”当李白响亮的声音在大厅中回荡时，我轻轻闭上了眼睛，脑海中浮现了一幅幅画面：李白被皇帝召进京城，满怀凌云壮志，希望能大干一番报效祖国，这时，却有权贵谗言，李白被小人排挤出京，那一腔热血瞬间变成了郁郁寡欢借酒消愁，李白终是被现实的迂腐击败了，他回到老友的山居，与二人诉说心中的苦闷。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，扮演李白的同学皱着眉头，仿佛胸中有许多苦闷，她的声音变得有些凄凉，也有些不服，但同样洪亮，她将所有情绪都倾注在这句诗词上。我从她的语气上听出了李白的无奈。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。她的声音一下子变得有些沉重，像是将许多压力释放出来，更有些无奈，或许只有酒才能解除李白的苦愁吧。

第二幕与第三幕，都是有关战争的《蜀道难》《兵车行》，每个男生声音痛苦，凄凉，表情悲伤，“车辚辚马萧萧。。”随着声音的脚步，我看见了，硝烟弥漫的战场，看见了穷苦的百姓，看见了为国家尽忠的士兵，看见了失去儿子痛苦的母亲，更看见了忧国忧民的诗人！就在这时，从舞台左侧出现了两个士兵，他们强压着一个老百姓，要将他送到战场，接着一位“老妇人”颤颤巍巍的走出来了，她用苍老的声音喊道：“儿啊！大人们啊！放过我的儿子吧！”在这一刻我能感受到全场的目光全投射向这位同学，她淋漓尽致的表演让我心中十分佩服。“娘啊！”这时哪位儿子扑通一下跪在了母亲身边，我更加真实的感受到战争的残酷。就这样，在如雷鸣般的掌声中唐代诗朗诵结束了。现在，有许多人都会背爱国诗，而然却又有多少人能理解诗人爱国情怀，诗人的凌云壮志呢？这次赛诗会无疑为我们理解诗词感受诗词提供了最良好的机会，也让许多同学有了对诗词的兴趣。

篇3：赛诗会感受

中国梦想融进俊美诗行

“追求时代的脚步, 借丹顶鹤的翅膀, 我们将诗意带上云端, 充满激情地书写生活的美好篇章……”

时代 ? 诗歌 ? 生活第三届“扎龙诗会”诗歌朗诵会, 是由齐齐哈尔市文学艺术界联合会、齐齐哈尔广播电视台、齐齐哈尔市青年联合会、《鹤城晚报》主办, 由齐齐哈尔市作家协会、齐齐哈尔市诗词楹联家协会、齐齐哈尔市青年联合会文体新闻界、齐齐哈尔中学、《青年文学家》杂志社、市艺术剧院承办, 由中共齐齐哈尔市龙沙区委宣传部、新浪网齐齐哈尔频道、龙沙国学馆协办的一次盛会。

市作家协会副主席赵欣郁说, 为配合我市打造城市主题文化, “扎龙诗会”借鹤文化艺术节这个平台, 已连续举办了三届诗歌朗诵会, 下半年还将推出《青年文学家》诗歌专号, 活动紧跟时代主旋律, 具有丰富的文化内涵, 是城市建设和传承鹤文化艺术的重要组成部分, 对提升鹤城市民的文化层次具有极大的推动作用。并且, 在全国范围内也产生了一定的影响, 甘肃、河北、四川、广州、深圳、北京、天津、上海等地的作者, 也都纷纷来稿, 为“扎龙诗会”增光添彩。

这是一次紧跟时代主旋律、高规格、高品位的诗歌朗诵会, 这是一次赞美鹤城、讴歌发展、品味生活的诗歌朗诵会, 这是一次名家与新人同台展演、老幼相结合的诗歌朗诵会, 这是一次现代诗歌与古风新韵争相竞彩的诗歌朗诵会, 这是一次阵容强大、内涵深厚、形式新颖的诗歌朗诵会。

不同篇章唱响心中期望

“梦不是一场空想的冲动, 而是由我们自己托起的一片晴空;梦不是一场幻觉, 而是一次庄严而又神圣的旅程……”诗人程玉峰的一首《梦的畅想》, 拉开了诗歌朗诵的第一篇章。

“中国梦想”、“扎龙情思”、“古风新韵”、“感谢生活”、“名家风采”和“腾飞鹤城”, 六个篇章、十八首诗, 分别从不同的角度展示各自的风采, 或激昂、或抒情、或宛转的音乐伴奏, 配合LED屏幕展示和灯光, 让朗诵者的诗意更盎然、激情更广博;其中, 古韵与新诗的完美结合, 展示了诗坛的百花齐放。此次诗会, 还专门邀请专业主持人上台朗诵部分诗人作品, 让整个诗会星光闪耀, 那字字珠玑的诗词配以声情并茂的朗诵, 更加激动人心、让人感同身受, 台下那此起彼伏的掌声, 便是对朗诵者最高的奖赏。

来自哈尔滨的诗人桑克, 不仅带来了他创作的诗歌《海岬上的缆车》, 还亲自上台朗诵, 为此次诗会增添了一抹亮色。他说, 一个城市的发展, 是从经济建设向文化建设的提升, 齐齐哈尔鹤文化艺术节?“扎龙诗会”诗歌朗诵会, 作为文化建设的重要组成部分, 是齐齐哈尔的一大亮点。并且, 鹤城的诸多文友、诗友, 文化底蕴非常深厚, 创作的诗歌激昂、向上, 极具社会意义和地域特点, 相信鹤城的文化未来、诗歌未来一定会越走越好。

来自讷河市的诗人王亚杰, 创作了一首感悟生活的诗歌《为幸福定义》, 让我们倾听一种源自生活、源自心灵的诗歌朗诵。她说, 这首诗的创作初衷出于她对生活的感动, 即使一把米、一捆柴, 也能带给我们无限的美好。通过诗歌朗诵, 要让每一个倾听者都对家乡、对生活产生热爱之情, 尤其是青少年更应该多接触、多倾听, 在民间形成一种热爱诗歌、倡导诗歌的氛围, 这样才无愧于中华民族这一诗歌的国度。

同是来自讷河的吴欣苓, 自15岁开始发表诗歌, 也是连续三届都参与了“扎龙诗会”的诗歌创作, 这是首次来到诗会现场, 他心情激动地说, 诗歌朗诵对作者而言, 是诗歌创作的延伸, 更能让人产生心灵的共鸣。

诗韵飘香盈润少年胸膛

“诗情奔涌, 心潮激荡;雏鹤振翅, 麦田翻浪。”第三届扎龙诗会的最大亮点, 是融入更多青少年儿童, 其中有齐齐哈尔中学、迎春艺术学校的学生, 还有龙沙国学馆的孩子们。

此次诗会, 有的中学生直接创作诗歌参与, 齐齐哈尔中学的王文悦创作的《芦苇》, 便在第二篇章《扎龙情思》中被同是齐齐哈尔尔中学的秦佳琳同学现场朗诵;有的中学生和由家长带领的儿童也前来倾听诗会, 让诗情古韵在青少年心中播种、开花、结果, 让诗歌文化得以代代传承。来自齐齐哈尔中学高三 ? 二班的刘宇楠说, 她平时也喜欢古诗意境、韵律, 但却没注重自身对诗歌创作的培养, 通过这次诗会的聆听深感受益匪浅, 将来也要努力学习写出这样的好诗。同班的李佳慧说, 她很荣幸参加这样的诗会, 她要以同学王文悦为榜样, 在诗歌创作中放飞梦想。

齐齐哈尔一中校长徐凯, 不仅亲自带领学生们来参加诗会, 还意味深长地说, 办教育要体现全面培养, 特别是通过活动来挖掘学生的潜能, 培养其兴趣爱好, 并给他们搭建一个展示才能的舞台, 最终实现个性化教育的目的。

篇4：由“赛诗会”到校本课程

我们老河口市实验小学在新的一轮课程改革中，凭着对教育改革的满腔热情和冷静思考，在校本课程的开发、实施中做了有益的尝试与探索。

一、独具慧眼，赛诗会如火如荼

我校是一所百年老校，有深厚的文化底蕴，推崇素质教育，注重人文素养。在长期的办学实践中，我们认识到：人的素质，其核心是一种精神，最好的教育是影响人的精神的教育，也就是说，教育的最高追求是提升人的精神境界、人格魅力。古诗作为人类语言、智慧、思想、艺术的宝库，是人类精神文明的高度浓缩，是华夏儿女灵魂之根赖以生存的深厚而肥沃的土壤，用中华祖先所创造的最宝贵的精神财富来陶冶青少年的情操，无疑为他们一生的发展奠足底气。

学习古诗最好的方法就是背诵。基于这样的认识我们提出“读千古美文，做儒雅少年”的口号，号召各班开展“每周一诗”活动。2003年开始每学期举办一次赛诗会，检查“每周一诗”活动的效果，激发诵读古诗的兴趣。全校师生都为这次盛会提早准备，积极行动起来。持续两周的赛诗会使校园成了欢乐的海洋，澎湃着激情的浪花，学生在饱含深情的、抑扬顿挫的朗诵中含英咀华，浸润在古典诗词的美感与智慧中。

二、反思升华，校本课程一路走来

在教背古典诗词的过程中，我们认识到优秀古诗对学生习作也有很大的启迪作用：“咏物诗”托物言志，“写景诗”借景抒情，“感怀诗”有感而发、直抒性灵，“讽喻诗”“叙事诗”善于选择典型材料反映生活，“边塞诗”善于创造雄浑意境、“哲理诗”富有生活智慧……学生在朗读背诵的过程中含英咀华、心领神会，顿悟写作奥妙，定会受益非浅。如果在一段时间集中教背同一类古诗如“送别诗”“描写秋天的诗”，学生在比较中学习，感悟会更深，学习兴趣会更浓。于是，我校分管校本教研、语文教学的副校长潘金翠提出自编诗集作为校本课程教材的构想，得到了学校领导的高度重视并纳入04年工作计划。

学校成立了校本课程教材开发小组，历时一年终于编成了校本课程教材《诗海拾贝》。与市面上销售的诗集相比，我们的教材有三大特点：

1.分类编排。我们把精选的184首诗按“哲理诗”“边塞诗”“送别诗”“思乡诗”“咏物诗”“春之诗”“秋之诗”“冬之诗”“爱情诗”“同情劳动人民的诗”等分类。在同类诗的比较学习中学生对诗的思想感情、写作技巧有更好的理解领悟。为避免过于集中学习同一类诗可能造成的单调、沉闷之感，我们把同一类诗分成几组，根据难易程度收编在各个年段。2.选诗经典。为编好本书，我们经历了一个“博采—精酿”的过程，从2004年暑假开始着手，阅读了大量的古诗，收集了适合小学生阅读的优秀诗篇四百五十多首，我们对这四百五十多首诗再次进行筛选，最后确定了这184首，可以说都是经典之作。为了扩大学生积累量，我们不收录小学课本中入选的诗。3.分年段编排。为了便于引导学生有计划地、循序渐进地背诵积累古诗，我们把这184首古诗分在各年级、各学期，每学期选编15或16首，按诗的类别分成三个单元。每单元写有“导读”，激发学习兴趣，帮助学生领悟本组诗的特点，掌握学习方法。

三、“管”“理”并重，初步形成校本课程管理制度和教学方法

1.建立制度，保证校本课程的落实。校本教材出来后，本着自愿的原则鼓励学生购买。学校对教材的使用做到三有：“有计划”“有时间”“有检查”。我们规定每周星期三、星期五的早晨为古诗背诵时间，每周必背一首古诗。学期过半后，开展赛诗会，检查各班对本学期必须掌握的15首古诗的掌握情况。“赛诗会”由语文组组成评委组，分年级检查，检查分三部分：（1）展示背诵，即全班集体背诵三首古诗，主要考察感情表达；（2）随机抽查，即从本学期要求背的15首诗中随机抽两首让全班学生背，主要考察是否真正落实了《诗海拾贝》的教学、是否真正落实了15首诗的背诵；（3）随机抽查个别学生背诵，最后由评委组评分，评出一等奖、二等奖，纳入年终班级目标考核。

2.加强校本教材的教学方法研究，形成活泼的教学风格。在实施校本课程教学中，我们有一个明确的指导思想，那就是必须以激发学生的学习兴趣为先导，让学生在审美愉悦中轻松学古诗。

为了深入浅出、生动形象地引导学生理解诗句的意思、领悟古诗的意境，我们在教学中总结了一些生动活泼的教学方法：（1）故事法。如教《七步诗》时，老师讲述曹植七步成诗的故事以及曹植曹丕兄弟的相关故事，学生必然产生强烈的学习愿望。（2）情境再现法。如教学《春晓》一诗。老师用优美生动的语言描述道：同学们想想，你就是诗人。夜深了，你还在灯下看书，看着看着，你就睡着了。半夜里，外面刮起了大风，你被风雨声惊醒了，你听着听着，一会儿又睡着了。清晨，耳边传来一阵阵悦耳的鸟鸣声，你醒了。你起床走到窗前，看见落花，你想起昨夜风吹雨打的情景，不由产生怜惜之情。于是随口吟道：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。在老师的娓娓描述中，学生闭目冥想，很自然地理解诗句的意思，感悟诗的意境——学习古诗成了一种美的享受。（3）感情朗读法。古诗的魅力在于其抑扬顿挫、朗朗上口的音韵美。孩子们天生就喜欢儿歌、顺口溜。在教背古诗过程中，老师以抑扬顿挫的范读伴以体态语言的自然表达，一定会深深感染学生，学生会情不自禁地随着吟诵，陶醉其中、其乐融融。（4）对比学习法。把两首或几首同一题材的诗对比学习，在比较中或启迪写法或升华精神情感。例如杜旬鹤的《小松》（自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。）写刺頭般埋在深草丛里的小松必将长成参天大树。缪氏子的《赋新月》（初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。）写蛾眉般的新月必将成为满月光照天下。李贺的《昌谷北园新笋》（箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。）运用夸张的手法，描写竹笋迅速抽拔长成新竹。三首诗都表现了奋发向上的精神风貌和远大志向。放在一起比较中学习，学生在理解诗意、感情诵读中受到情感熏陶，同时也可以体会托物言志的写法。

四、对校本课程继续探索与思考

1.《诗海拾贝》教材的开发、实施，增强了我校教师课程开发意识。为了进一步凸显我校办学特色，满足了学生个性发展的需要，我们以“三节两会”为主题组织开发了活动性校本课程（《诗海拾贝》是学科拓展性课程）。三节即是科技节、艺术节、体育节，两会即是赛诗会、歌咏会。科技节由自然组老师主办，主要内容是办科技小报、做小制作、动植物标本、写科技小论文、小发明等活动项目，培养学生的科学兴趣。艺术节由音乐组和美术组主办举行联欢会展示学生的吹拉弹唱、歌舞相声等才艺，同时办书法和美术作品展，培养了学生对艺术对美的爱。体育节由体育组主办，传统项目有运动员入场式、篮球操、乒乓球等，培养了学生团队精神和体育精神。庆元旦爱国歌咏会由政教处组织以班集体为单位参加的大合唱、诗朗诵，两年一次的歌咏会可以说是我校师生的一次盛会，正副班主任齐上阵，全班学生齐参与，音乐组老师做指导，积极排练、编舞、设计解说词、道具，学生创新能力、审美能力、集体主义情感都得到培养。赛诗会由语文组主办，每个年级都有规定的必背古诗，学校组织评委检查。

每一项活动，每一次盛会，其价值都孕育在准备过程中。首先，学生在活动过程中体验，在体验中成长，这已是宝贵的财富了。其次，在参与中学生拓展了知识，发展了能力、兴趣、特长，真正实现了培养合格加特长的学生的办学目标。第三、活动面广，每个学生都有参与表现的机会，每个学生都能享受到成功的喜悦、享受到学校生活的幸福，这对他们一生的影响都将是不可估量的。

2.注重以学校的环境、制度、办学理念为核心的校园文化的课程意义，使学生在蓬勃向上、优雅和谐以及富有创造性的氛围中成长。

3.注重师生、学生交往过程中动态生成的课程资源，善于发现和捕捉那些来自学生、来自教学过程中的经验、感受、发现、问题和困惑，把它们加以提炼和扩展，形成新的课程资源。

4.注重社区、乡土资源的开发。开展丰富多彩的综合实践活动，让学生通过深入实地考察、调查研究、收集资料等形式了解家乡的变化、家乡的风俗文化、家乡的特产、家乡的经济、家乡的人文景观等等。

篇5：赛诗会作文

终于到了阅读课，我们迫不及待地“挤”进了多媒体教室，看着屏幕上“诗韵飘香”四个大字，这时我的脑海里全是古诗。王老师宣布了比赛的规则后，我们兴奋地说：“开始啦，开始啦，激烈的比赛开始啦”！

首先是必答题，每小组的每个成员都要回答老师指定的题目，答对一题就加一分，哪个小组得分多，就是优胜组。老师的题型还真多呢！有前句，我们说后句；有后句，让我们说前句；说关于春天的句子，找带有植物的诗句……我们在诗的海洋中遨游。有的组想了半天，吞吞吐吐，我们恨不得张口说出答案来；有的组不假思索就答出来了。终于轮到我们组了，我在心里默默地祈祷：老天保佑，老天保佑，一定要答出来，可是事与愿违，必答题我们发挥失常，没能成为最佳小组。

很快，我们又迎来了抢答题，抢答题真是太精彩了、太激烈了，显示屏不停换着题目，无论王老师问多少个问题都有人回答，教室里小手如林，知道的同学跃跃欲试，因为我们班同学是不会错过这么好的机会的。我也不由得把小手举了起来，可惜的是我坐在后面，王老师看不见我举手。后来老师出了一题，让我们背一首带有“黑白”这对反义词的古诗，大家被难住了，我想了半天也没想到，最后被我们班的“数学王子”汪鑫宇抢到了，原来是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这时我恍然大悟，原来是这首呀，我怎么没想到呢！