小学作文篮球赛

小学作文篮球赛（共8篇）

篇1：小学作文篮球赛

春暖花开，生机盎然，正是运动的好季节。我和叔叔打了一场篮球比赛。

首先，我们俩由剪刀石头布决定谁先发球。结果我赢了，我站在中圈里装备发球，先往左边做了一个假动作，然后飞快地往右边跑去，虽然动作没什么破绽，但还是给叔叔防住了。于是，我又转个身跑向左边，但还是没能甩开叔叔。在这紧急的时刻，我发现叔叔有点儿走神，趁叔叔没注意，跑到中间飞快地投了一球，球在框上滚了几圈后，又滚了出来。叔叔意识到自己刚才失误了，于是变得更投入。只见他飞快地抢走了我没进的球，出了三分线，找准了点，把球投了出去，“嗖――啪”，叔叔的球竟然没有碰到篮框就进了球，真厉害!目前得分零比二，我变得被动了。

随后，叔叔像有了破竹之势，连续进几球都突破了我的防守，只有一球让我抢到了球，歪打正着地进了球，当比分是二比六的时候，我和叔叔都精疲力尽了，胜负已见分晓。

球赛之后，我虽然败给了叔叔，叔叔夸我虽败犹荣，在他严防下，得分不容易。呵呵，春天里的篮球赛，真让人神清气爽。

篇2：小学作文篮球赛

小学篮球赛作文1

“咻——！”一记长传从我头上飞过，擦过我的头发，让在内场的队友们发出一声惊呼！幸好外场的敌队没有看到，侥幸的保住了一条小命。我更加的谨慎，也保住了我们胜利的宝座。

我们学校最普遍、最兴盛的运动就是篮球了。我从小一就开始打篮球，因此我对篮球的规则可说是了若指掌、滚瓜烂熟。而我的球技因为每节下课的历练，节节高升，控球也愈来愈好，让我能够上场比赛，成为场上的个中好手。

升至五年级后，我们玩篮球开始变得更积极，因为我们即将真的上场比赛。我们像是被激怒的斗牛般发狂似的练球，不过，我们发现，这样反而造成更大的伤害。幸好比赛当天，每个人的状况都很不错。

比赛当天，我以既害怕又兴奋，势在必得的心情来面对。第一场比赛，是非常激烈的攻防战，如雷贯耳的加油声和打到对手的欢呼声不绝于耳，使我们士气大作。最终，对手以三人之差险胜，让我们士气大挫。第二场比赛，我们虽然面对强敌，士气却逐渐高升。虽然放手一搏，但对手以压倒性的气势与实力取胜。虽然打输了不免伤心难过，可是有了这场临场经验，我却更加的兴奋、更加的期待下一场比赛。

第三场比赛尾随着第二场比赛，让我还来不及反应，对手就到了。比赛一开始，双方就展开拉锯战，两队似乎都没分出高下，所以一攻一防的局面持续了好久。第一局双方平手，第二局我们“乘胜”追击(没输就是赢啊)，一路过关斩将，以两人之差获得胜利，啦啦队欢声雷动。“终于胜利啦！”我们欣喜若狂的呼喊着，胜利的滋味是那么的叫人兴奋！

或许篮球会让我受伤、筋疲力尽，但是，当我们全班一起共襄盛举这一场盛况空前的大型比赛时，我除了开心与兴奋的心情外，还有莫名的感动。我发现，疯狂的爱上篮球是个正确的选择，它使我身强体壮，它使我斗志昂扬，它更使我知道团结合作的重要，也因此使我和同学们的感情更加紧密的结合了！

小学篮球赛作文2

“耶……”一声声响亮的欢呼声在学校里回荡，那是我们五（1）班和五（3）班在激烈的篮球赛获胜后地欢呼声。我还清清楚楚地记得，当裁判员的体育老师把篮球抛向天空时，两班的队员们都紧盯着它，生怕被别队的队员抢走。当篮球落下来时，立即被我们班的马腾抢到了。他边拍着球，边向对方场地的球框跑。马腾灵巧地躲着来抢球的对手，我们拉拉队员们也拼命的叫喊着：“五（1）班，加油，五（1）班，加油！”可不知是不是用力过猛，球从球框上方又跳了出来，却正好被我班的谌曦又接住了。

只见谌曦熟练地拍着篮球，眼看要被对方抢走了，他突然来一个急转弯，把对方甩在了背后，同时又借助身子高的优势做了一个漂亮的投篮。“呀，好，投进了！”拉拉队们兴奋地喊了起来，尤其是我，高兴地又蹦又跳，就像是我自己投进去的一样。中场休息后，在下半场开场时，篮球被对方先抢到手，而我班林恩泽在他拍球的过程中，神不知鬼不觉地把球“抢”了过来，立刻又把球传给了大汉淋淋的郑浩枫。郑浩枫一边喘着粗气一边跑着拍球。喝，我想，我班的“四大天王”中的三个都上了场，比赛的结果可想而知——准赢！郑浩枫把球投向对方蓝框，而球却飞了出来，又被迎上去的林恩泽给接住了，他也满怀信心的把球投向蓝框，但仍然没有投进。在一旁观战的我们急得直跺脚，只好拼命地叫喊。后来，没瞧清是我班哪个同学抢住了落下的球，再一次投向了蓝框。球进了！球进了！！我们全班同学旋即像过节似的，狂跳起来。最后，我们班以13比1的分数战胜了五（5）班，五（5）班的同学个个垂头丧气，我们五（1）班却个个是喜笑颜开……“同学们，快出来做操。”老师的话打断了我的回忆。不过，这场激动人心的比赛永远印在了我的心中。

小学篮球赛作文3

“好球！”“耶，进球了！”操场上的喝彩声一波接着一波。这是我们学校五年级的同学正在进行的校园篮球争霸赛！

那天下午，天虽然阴沉沉的，却并没有影响我们兴奋的心情。这场比赛是我们八班和五班同学PK。我们班的球员上场了，他们个个精神抖擞，友好地和对手握了握手，站到了各自的场地，等待裁判发令。

“嘟！”我们班的小赖同学凭着1米70的高个，率先抢到球，传给了我班的风云人物小周。对手一拥而上，小周机灵地把球又传给了小宋。哪知对手像饿狼般又把小宋团团围住，小宋一看情况不妙，立刻传给了小黄。一接到球，小黄像箭一样跑向篮圈……

场外观战的我们，一个个都屏息凝神，瞪大双眼，握紧双手……“砰！”球没进，打到了旁边的篮板上。只见五班的同学幸灾乐祸地尖叫起来，而球也被对方选手抢走了。于是，我们班同学大喊了起来：“508，加油！508，必胜！”可是对手也不弱，他们一个三步上篮，把球投进了篮圈！

“唉，真倒霉！”我们班观战的同学真想冲上去把球夺回来，但心有余而力不足。此时，场上的分数五班暂时领先。呀！身材魁梧的小赖又出马了，他从对手手里轻松地捞回了球，一个箭步冲到篮板下，传给小周。小周矫健地一跃，球在篮圈上转了几下……

我们个个紧张地盯着，心里暗暗地祷告：“进……拜托！进……”球好像听懂了我们的话，真的乖乖地落入了篮圈里！顿时大家都手舞足蹈起来。

比赛还在紧张地进行着，争球、跑动、传球、投篮……每次看到投球时分，我的小心脏都被吊了起来。比赛从白热化阶段到渐渐趋向明朗，最终我们班以33比8的明显优势进入了四强赛。

我们班的球员真帅气！

小学篮球赛作文4

我们的实验小学迎来了一年一度的“起飞杯”篮球比赛。

12月，每个人讨论的话题几乎是篮球、比赛、得分，因为今天下午是我们六（6）班与六（2）班举行篮球比赛，“哪个班会赢呢？”同学们都讨论着这一个话题。

“叮铃铃，叮铃铃”一阵熟悉的声音向我耳边传来，我们激动的排着整齐的队伍，快速下了楼梯，到了操场。

赛前，队员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，看上去，信心十足。随着队员们的陆续进场，篮球比赛开始了！队员们生龙活虎的，准备大显神通，操场上一片沸腾。

不一会儿，一场别开生面的篮球赛就拉开了帷幕。只见裁判员把手中的篮球向上一抛，一张篮球赛就开始了。参赛队员们立即开始争夺那只篮球。只见对方选 手夺到了篮球，马上拍着篮球向篮筐全速前进，这是出现了一只“拦路虎”——我方选手挡在了他的前面。他立刻把球传给了其他队员，另一名队员顺利接住球后又 拍着篮球向球筐奔去，对准篮筐一投，第一个两分球就这样被对方选手占住了，随之，“观众席”上响起了一阵欢呼声和掌声。但是我方队员并没有灰心，而是更加 努力的去拼搏，去比赛。这时，篮球落到了我方选手里，只见他拍着篮球，向一支离弦之箭一样，朝篮筐“飞”去，没想到半路杀出个程咬金，我们班的队员立马把 球传给了其他队员。那 位队员接到球后，向球筐冲去，对准筐一投，遗憾的是没有中，球从篮筐里掉了下来，恰好被对方选手接住了，这时，我们这些啦啦队也在分离的为他们呐喊助威。 我们班的队员吴文琪把球一把夺了过来,朝着球筐一投，耶！中了，欢呼声又随之而起……

最后，由于我们班的队员的实力欠缺，打成了2：30的结局。我们班的所有的人都乘兴而来，扫兴而归，个个垂头丧气的。我们班的朱华晖则是泪流满面。

虽然，这次比赛我们输了，但从中吸取了许多教训。因为失败是成功之母，失败是成功的阶梯，只要我们有毅力、继续努力、赢得起、也输得起，那么，美好的未来就等着我们去开阔与创造！

小学篮球赛作文5

热血是发自内心的，我也曾激发过热血和斗志，与困难对抗，但在寒风中激发的热血更让我难以忘怀。

冬日寒假中，总是让人觉得轻松、愉悦。在这么一个漫长而悠闲的寒假时光里，篮球将陪我一起度过，不论何时何地，哪里有篮球，哪里就有我的身影。有一次，我和朋友们甚至在寒冬的夜里都还在篮球场奋战。

这天晚上，我与朋友们约好一起打一场热血篮球赛。我们分配好队员后，来到战场与敌队面对面站定，等待一场较量。正对我们站着的是对方的主力，他是一个身材高大、虎背熊腰的胖墩。可千万别小瞧他，虽然他有100多斤，但他的移动速度却比我方每个人都要快，正是因为一开始的轻敌，我们上半场吃了个败战。

夜渐深，温度渐低，我感觉我的身体越来越冰凉，也越来越懒得走，此时我突然明白了教练为什么让我们晚上训练的原因。迎难而上，才会更强！我重新站起身来，热血与斗志油然而生！

快！站起来，只有坚持与他们战斗到底才能成功！这声音在此刻听来是那么的.响亮，那么的坚定。队友们都站了起来，带着满腔的热血与信心，奔赴到了赛场。下半场开始了，我们以猎豹般的速度，如大象般的力量，如猛虎般的凶煞，与敌队一决胜负。

我拿着球做着一系列的假动作，把对手忽悠得晕头转向，之后一个过人，完美地将对方甩在身后，紧接着一个投球，那球便在空中飞速旋转，场上所有人的目光都盯着它投中篮框，球进了！我们欢呼雀跃，斗志昂扬，趁势而为，奋激勃发，勇争胜利。木头做成了船已成定局，敌队不得不投降，我们最终赢得了胜利。

我喜欢寒风中的热血，寒风让我振作精神，热血使我努力奋斗！

小学篮球赛作文6

去年的一次比赛，在我的脑海中久久不能忘却。它给了我莫大的教训，提醒我在做事的时候多一份仔细。

那是去年的一天，我和爸爸妈妈去洛阳参加电视台举办的歌唱比赛。我已经有幸进入了决赛，很有希望得奖。我和爸爸妈妈前一天下午就来到了洛阳，找了一个宾馆住下来。第二天一大早，我都紧张地没心情吃早饭，只喝了一杯豆浆，就进入了候场大厅。那时的天是严寒的冬天，我只穿着薄薄的一层演出服装，还是背心马裤。我却丝毫不感到寒冷，反而无处不在的紧张让我出了一身冷汗。

终于轮到我了，我紧张地走进演播室，候场几分钟以后评委叫道了我的参赛号码。我接过话筒，大步走上舞台。我的鼻子冰凉冰凉的，出于紧张和温度的原因我在台上一个劲地哆嗦。一分钟过去了，我还是像老师交代的那样，笑眯眯地看着台下，等待音乐响起。两分钟过去了，音乐还是没有响起，我的心里已经有些恐惧了，害怕没有音乐，忍不住瞟了一眼音乐控制台，上面的人正七手八脚地检查机器。又过了几分钟，上面的人无奈地喊道：“碟子放不出来音乐！”听到这句话，我心里好似晴天霹雳一般，只好硬着头皮清唱了一遍。

我不由地想起了前几天我去刻光盘的一件事情。记得前几天我拿着钱和U盘去复印店买了一张光盘，让把U盘上的那首歌曲给刻录在光盘上。复印店里的人在刻录机上输入好文件，几分钟以后，把光盘递给了我。我刚走出复印店，老师就打来了电话：“如果有空就来我这里试一下碟子吧！别到那里不能用。”我家离老师那里挺远，何况那么冷的天。我便婉言拒绝了：“不用了，碟子应该能放出来。”要想到会出现现在这种情况，那时哪怕是在南极，离十万八千里我也会去试碟子的。现在想来，只有无尽的后悔。

这件事已经过去快一年了，但它刻在了我的脑海之中，不断地指引我做事要多细心一些，要有十成的把握时再去做。这样，成功就会多一份保障。

小学篮球赛作文7

“预备－－开始！”裁判高喊，随即一声口哨声响起，同学也都开始为我们加油打气，我们正在进行一场篮球赛呢！

我班啦啦队，有的挥着手，有的高呼加油，还有的甚至跑到场边来观察局势。我们三人虎视眈眈地盯着球不放，张开双臂，随时准备就绪。对方把球用力一抛，可惜我们个子太矮，让对方接到了球，眼看对方突破围堵想要投篮，我们慌了，手忙脚乱地跑去围住他，可对方把球传给队友，做了个假动作，我们与他距离隔得太远，只能眼睁睁地看着对方投进第一个球。我们满脸无奈，甚至不敢相信。对方班级中立刻像煮沸的水一般沸腾起来，高呼加油，我努力使自己平静下来，在下一次进攻中投中一个球。

比赛已经进入白热化阶段，我们猛烈进攻，不管三七二十一直奔篮筐下。可正当我暗自得意，可以追平比分，脸上露出一丝笑意时，对方神不知鬼不觉地将球抢入手中，跑出三分线外后，传给队友。我汗如雨下，大声喘气，虽然身体没力气支撑我跑过去了，但是，当我听到同学们打了鸡血般的呐喊时，我顿时又来了劲，即便是满脸通红，我还是张开双臂扑了过去，和刘建林一起抄包过去。

可对方不管我们的防守，右手运着球，在三分外小跑，突然一个急冲，冲入我们的困剿圈，双手把球托起，整个人纵身跳起，用九牛二虎之力抛出球，打到篮板，穿过篮筐。“投中了！”对方班级里也一下子热闹起来，而我们班则像是被浇了盆冷水，一个个顿时没了精神。回到篮球场外，同学们给予了我们温暖的安慰。

这次激烈的篮球赛，让人回味，让人欢呼，既精彩十分，又意义不凡，让我久久难以忘怀！

小学篮球赛作文8

“好球，加油，加油!”场上的喝彩声连绵不断，我们大声的呐喊着。到底什么事这么吸引我们呢?原来今天我们要和男队的篮球队员们比赛，究竟哪个队会在这场比赛中胜利呢?让我们拭目以待吧。

比赛开始了，陈老师“嘟”的一声吹响哨子，把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。女队队员刚上场似乎出师不利，根本抢不到球，大家都为她们捏了一把冷汗。虽然赛场上强手如林，但队员们丝毫没有的惧怕之感，而是满怀着不甘示弱的信心，奋力“拼杀”，渐渐扭转了局面，此时大家都已进入了状态，发挥出了高水平!只见文艺影迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐，不过遗憾的是球并没有投进去，“唉……”同学们都为此感到可惜。可就在此时，副队长马上大步流星接住了球，一边运球一边直接冲到了篮筐下，跃起—抬臂—压腕，哇!好一个“空心球”!

下面出场的是队长，别看她小矮个，恰恰这就是她的优势所在，正因如此，她可以自如地在赛场上穿梭。瞧!她一下就抢过球，正准备投篮时被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。就在这时她机智的做了一个假动作，完美突破了对手的防线，她双手举起球，凌空而跃，只见篮球不上不下，场上的我们都睁大眼睛注视篮筐，那球就沿着弧线“乖乖”的钻到篮筐里。“嘿，好球啊!”队员们高兴得合不拢嘴。“加油加油”场上不断传出呐喊声、助威声，女队员们似乎感应到大家的期盼，越打越有劲，通过努力终于赢得了比赛。

小学篮球赛作文9

我最最最最喜欢的一项运动就是打篮球。因为它既能锻炼身体，又能增进同学之间的友谊，使同学团结合作。当我们团队获得胜利时，每个人心里都比吃了蜜还甜。

就在前几天，我和同学们打起了比赛。我和雷翔。杨涛。杨帆。董钰戈为红队；张泽康、张萌远、亢杰、邢金磊、张瑞为蓝队。一场激烈的篮球赛就开始了。先由蓝队发球，张萌远不假思索地将球传给张泽康，张泽康就如一只轻盈的小鹿直奔我方篮下。我们还没有反应过来，只听见“唰”地一声，球进啦！我们看来是轻敌了，于是个个提高了警惕，开反击。我把球高高地向杨涛传去，杨涛凭着身高的优势，不费吹灰之力始就接住了球。谁知张萌远来了个混水摸鱼，趁杨涛不注意，一个箭步冲上去，再使个“猴子捞月”就夺下了篮球。不料“螳螂捕蝉―黄雀在后”，雷翔又把球抢了回来，于是雷翔带球前进，晃过几名球员，双膝已经弯下，准备投篮时。眼前突然出现一个黑影，一个“如来神掌”下来，求被重重地盖了下来，原来那是邢金磊。篮球弹到张瑞手里，他好似一个灵活的猴子，突破几个人的阻挡。不愧是张瑞呀！能有人比他灵活吗？可是，再灵活的猴子也有被树枝拌倒的时候。张瑞手一滑，篮球滚落到董钰戈的脚下，董钰戈携着球像猎豹一样冲向篮下，他是号称“百发百中”的射手，一道优美的弧线―“哇”球进了！紧接着，蓝队开始反攻。亢杰和邢金磊像个黄金搭档一样，经过两人间的配合之后，眼看就要突破三分线了。我和杨帆好像一道铜墙铁壁，把他们的进攻死死地封住了，让他们无从下手。

一场紧张刺激的比赛正进行中，两条队伍龙争虎斗，每个队员都十分团结。比分不相上下，最终，我们这一队仅以两分差距失败，真是太可惜了。

虽然只是场篮球赛，我却从中懂得：做什么事都要团结合作，不能离开集体。

小学篮球赛作文10

我们学校正举行三人篮球赛，今天下午是我们四（9）班男队的第一场比赛，迎战强敌四（10）班。

（10）班实力强劲，队员个个身强体壮，还是篮球队的老手。相比之下，我们班篮球基础差，是弱项。面对强敌，我们班只能迎难而上，决不退缩。我们班派出了李承轩、徐宇哲、吕子涵三名队员去参赛，我们都为他们鼓劲加油。

哨声吹响了，场上的双方队员立马龙腾虎跃起来，狭路相逢的两队展开了激烈的拼抢。你看，李承轩球刚上手，对方球员急忙围上来“抢劫”。李承轩被拦得不可招架，突不了围，只好急忙来了一招“飞越断桥”，投出去的球从对方球员头顶飞过。那边徐宇哲眼疾手快，把传来的球稳稳地接住了。还没等他开始运球，一个“敌人”就从侧面偷袭，来了个“叶底偷桃”，把球抢了过去。

（10）班球员率先投篮了，球在空中划过一道弧线，直奔篮筐而去。我们的心都提到了嗓子眼，眼珠子都要掉出来了。只见那个球沿着球筐转了几圈，又蹦了出来。“好险！”我们刚松了口气，但对方又抢得了篮板球，准备发起第二次进攻。我们班啦啦队心急如焚，有同学都在暗暗祈祷了：“不进，不进，就不进！”但老天可不听从我们的安排，（10）班的球不偏不倚地钻进了篮筐。（10）班笑声一片，而我们班有些气急败坏，皱着眉头一声不吭。

球赛快结束时，我们队终于抓住一个机会，李承轩拿到了球，直接向篮筐发起了进攻，只见他跑到篮筐下，双手把球举过头顶，猛地一推，球应声入网。原本沉寂的我们突然爆发：“球进了！球进了！”正当我们兴奋不已的时候，裁判说：“这次投球，没有经过运球，所以投篮无效。”我们的兴奋劲一下子就像火苗被暴雨浇灭了，我们的笑声消失了。

这场篮球赛我们虽然以0：4的成绩输给了（10）班，但也让我懂得了打篮球不能急于求成，要相互配合好才是最重要的。

小学篮球赛作文11

今天，我跟小伙伴们玩的可真开心。中午，我轻松得赢了文奇（幼儿班同学）围棋，大家蹦跳着去打篮球了。可天空好像跟我们作对似的，下着蒙蒙细雨，可男子汉这点雨怕什么，不是有人常说：“我说风雨中这点痛算什么…….”的吗？顶着细雨，来到篮球场，地面上早已是“铺满”了小水塘了，because（但是）既然来到了篮球场，那就玩一会把！

我和文奇打比赛，6只球为一局，马上开始。我一边运着球，一边找着他的弱点，突然，我带着球往他左手边跑，他双手张开，跟着我跑。我一个停顿，马上一个转身，把他给转糊涂了，我抓准时机，一个三步上篮，一分。我得意洋洋地看了文奇一眼，他眼中分明充满着要把握杀回来的气氛。我们这有个规定，谁进谁继续执球。所以，我，继续进攻。本想来个转身进球，可到篮板底下后，球运到了水塘里，当即，水溅了我一裤子，鞋子也有点湿了，可我哪里还管得了这些，想来个补篮，可一波又起，又运到了水塘里，现在水没有溅到，可球运不上了，被文奇一个断球，唉！

都怪这水，如果没有它，我肯能又进了呢！

正当我在思考问题时，文奇趁我不注意进了一球，气死我也。我上篮、断球、盖帽……最后，我以6 比5战胜了他。嘿嘿！

今天可真开心。名师点评：文章以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯。全文描述了自己和小伙伴一起打球的事。事例叙述生动，趣味性强。文章对自己进攻和“打水球”进行了生动而详细的叙述，是本文的一大特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。建议小作者重点描述下自己最后一攻采取的方式以及那时的心理变化，这样更能渲染相互对抗的气氛。

小学篮球赛作文12

今天下午第一节课是体育课，一上体育课，我们来到篮球场，开始选人，我队是梁阳春、刘越晖、我、黄金程和黄俊森还有陈瑜康，敌队是劳显荃、韦珏宇、翟利文、吕何、郭德飞、吴刘德。吕何以为跟我们一伙，所以敌队只有五人，我们竟然有六人，可是对方却不知道。

比赛开始了，我们抢到了球，传给了我，我过了劳显荃，一球射出去，可惜没进，这时吕何从后面跑了过来，接住我的球，投篮，进了，我们得一分，对方似乎不知情，我偷偷笑了。韦珏宇快速旋转射球，进了，一比一。我们发起猛攻，黄俊森传给我，我传给梁阳春，梁阳春传给刘越晖，大家都在密切合作着。刘越晖是学过的，运用篮球技巧过了郭德飞，三步上篮，又进一球！对方来攻时，黄俊森用强壮的身体挡住了，我海底捞“月”，把球抢了过来，传给了陈瑜康，他接到球时对方场地上没人，他猛冲上去，射二分球，我们都在祷告着：进吧！果然这球不负我们，再进以球！对方球技虽然比我们厉害，战术却不及我们。劳显荃发威了，连过几人，用了个假动作骗过了黄俊森，篮下射球，球似乎不想太快下来，在篮上转了几圈，才心甘情愿进了篮框里。时间是金钱，在不知不觉中，我的队友已经跑到了中场了，并做手势让我传，假装传近处的黄金程，使劲一扔，刚好传到那，他们那里只有一人，而我们有三人，他怎么守？吕何先投，不中，抢到篮板，给刘越晖，他总是想出风头，总是想让对手来跟他过过招才甘心，对方是劳显荃，刘越晖过他，顿时心生一计，他往劳的腿上狠狠一砸，球出了界，现在敌有翟来支援，我也上去，刘传给我，我轻轻投出去了，进了！我竟然得分了！我真不敢相信……时间在流逝，球赛结束时比分是六比三，我们是对方的两倍啊！我原以为会输呢！这不是我个人的功劳，是我们这六人的功劳啊！

只有团结合作，才能取得胜利，劳显荃和翟利文独断独行，不顾集体，不配合，这就是对方为什么会输的原因吧！

小学篮球赛作文13

开学后的生活是丰富多彩的，我也正式地成为了一名初中生。在这个新环境中，最令我难忘的，便是教师节当天举行的那场别具风格、妙趣横生的“师生篮球赛”了。

9月10日上午，体育老师在领操上郑重地宣布，今天中午十二点四十将在操场上举行“师生篮球赛”。同学们激动得都决定中午到操场亲眼目睹这次有趣的比赛。中午转眼就到了，我急匆匆地吃完了饭，飞奔下楼，生怕自己来晚了。比赛还没开始，他们正在练习、热身。学生队练着配合、传球。老师们练着投篮、步伐。两队都自信满满，有着胜利把握。比赛时间快到了，操场上的老师、同学也迅速多了起来。两队进入同一场地，激动人心的比赛一触即发。

随着裁判的一声哨响，比赛开始了。学生队先发球，只见他们连续地传球、得分，打得天衣无缝，教师队则完全不在状态，学生队轻松拿下八分，同学们连连叫好！教师队慢慢地找到感觉，一路“追杀”，体育老师的三分球越来越得心应手，打破了失利的僵局，以十四比十在上半场小分输给学生队。经过一小段时间的休息，下半场开始了。老师队的状态一发不可收拾，中路传边，投篮得分，马上把比分追了上来。学生队也不会就此放弃，他们精彩地断抢和三步上篮给我们所有人都留下了深刻印象。在最后的十秒时，教师队还落后学生队三分，学生队员们严防死守，老师们攻不进去，只剩三秒了，体育老师那孤注一掷的三分球定下了一个美好的结局——平局！老师和同学们都很喜欢这个结果，而且十分享受这次比赛。

这次比赛令我十分难忘！

小学篮球赛作文14

9月20日我们学校“盛大杯”篮球比赛开始了。在9月21日，我们学校的体育老师和自然老师打了一场篮球赛开幕式。

比赛开始了，由自然老师曹老师发球，哨声一响，曹老师快速把球传给了李老师，李老师又把球传给了施老师，施老师投篮技术非常好，一跳就把球投进了篮，得到了宝贵的2分。

自然老师一开始就给体育老师来了个下马威。体育老师把球传给了戎老师，金老师跑向了禁区，戎老师把球传给了金老师，但是金老师投篮力度太大，球弹了出去，李老师一跳接住了球，然后把球传给了施老师，施老师在禁区外用劲一投，球投进了,得了3分，全场沸腾了起来……

体育老师已经输了两球，不能再输了一球了，不然就很难追回比分，体育金老师立刻把球传给了戎老师，金老师已经跑到了场地的角那边，戎老师把球传给了金老师，金老师接住了球，用力一投，球投进了篮球筐，获得了3分。

时间一分一秒地过去了，现在的比分是21比22，如果自然老师再投进一球，体育老师就很难赢了，现在是这场比赛最紧张的时刻，李老师把球传给了曹老师，曹老师又把球传给了施老师，施老师受到了体育老师的重重包围，可是施老师转身背对着体育老师，让体育老师看不到球之后，以迅雷不及掩耳之势冲了出去，手一投，球从几米的高空落进了篮筐，比分真的成了21分比24分，就在这时，比赛结束了。

最后自然老师以24：21地分数赢得了比赛，我们都没想到，原来自然老师打球的技能竟然那么好，我们都大吃一惊！

小学篮球赛作文15

今天又是一个星期的最后一天了，也就是星期五，大家感到兴奋，因为终于可以休息一阵子了。但是我们班感到更加振奋人心，因为我们班费了九牛二虎之力才打到篮球决赛，而今天就是跟四（3）班决一胜负的时候！在那前几天，我听说四（3）居然打败了四（4）班，四（4）班不是有刘志凯吗？怎么会输呢？真是难以想象。

到了第四节课了，比赛正式开始，裁判把球扔向空中，不愧是我们班的“老将”王镇龙，他跳起来，把球拍向对方的阵地里，可是不料，球被四（3）班抢走了，王镇龙毫不示弱，马上跑过去防守，这时，四（3）班几名队员都上去替那位队员助威，虽然他们人多示众，但是还抢不过他！不知谁把球扔向空中，王镇龙趁机站起来把球拍走，边拍边迅速跑着，四（3）班见情况不妙，一纵身站起来，也向他们的阵地跑去，我们班的我、储中瑞、赵子丹也跑上去给王镇龙打气。

王镇龙一投，可惜太用力了，但球还是落在了王镇龙手中，王镇龙准备再投的时候，四(3)班一名队员一个盖火锅把球抢走了，可是王镇龙速度非常快，又把球抢了回来，跑向对方阵地又一投，球又打到篮球板上飞出去了，被四(3)班拿到了，他们边带球边创入我们的阵地里，一一通过了我们的防守，最后一投球。“耶！”只听见四(3)班的啦啦队大喊一声，而我们却很低落，可是我想：我们班一定要赢!果然，大家全力以赴，终于把比分扳平了，接着，我们尽了全力又进了一球。这时我们班的啦啦队兴奋起来，他们班的啦啦队就象变成了泄气的皮球一样。可是他们不甘示弱，又把比分扳平了，成了4 : 4。这时上半场结束了，胜负的关健就看下半场了。

篇3：浅析中小学篮球教学

1 教学形式与内容上的问题与对策

中小学篮球教学与其他课程一样, 有相对固定的教学内容和比较灵活的教学方法, 但是, 现阶段篮球教学过程中存在“教”与“学”结合不够紧密, 对篮球教学训练的兴趣培养不够, 教学训练强度与儿童少年身体发育不能有机结合, 不能充分体现寓教于乐等。

活泼好动是儿童的天性, 中小学时期的学生, 有强烈的好奇心, 常常以直接兴趣为动力, 这就要求在篮球教学课程中应从学生的情趣特点出发, 采取灵活多样的形式, 寓教于乐, 这样既能增强学生参于篮球教学训练的兴趣, 又能在娱乐中体现出教学内容, 以达到教学目的。儿童少年处于身体发育阶段, 表现为骨骼硬度较小, 韧性大, 容易弯曲变形;骨骼肌力量小, 耐力差, 易疲劳, 恢复快。因此中小学篮球教学训练运动负荷不宜过大, 小段落, 多间歇等。把“教”与“学”有机结合来, 使其在教学过程中有张有弛。中小学生理解能力和适应能力、应用能力等比较差, 因此篮球教学中宜通过做游戏中的篮球游戏、徒手游戏等活动来诱导学生, 帮助理解教学内容。体育教学的意义之一是为社会主义事业培养合格人才, 因此在篮球教学中应增加能够开发学生智力、增强学生体质、培养学生个性和思想品德, 以及培养创造力的教学内容。

2 对中小学篮球教学重视程度不够

主要表现在社会层面、学校层面、体育教师层面以及学生自身层面等对篮球教学训练重视不够, 导致参加篮球教学训练的积极性不高。人们想当然认为学生去打篮球就是在玩, 不如把时间用在文化课的学习上, 没有意识到篮球运动对学生各方面发展的作用;各级各类学校对中小学篮球教学、训练的重视程度不够, 教学训练经费资金不足, 场地、器材设施不能满足教学训练的需求, 导致教学训练课不规律;体育教师很多把篮球课当成是为学生调节放松、帮助文化课学习的课程, 教学不够系统等;受到社会、家庭及教师等影响, 并且参与篮球运动占用一定时间, 因此学生自身在参与篮球运动时积极性也不高, 从而使此项运动开展受到影响[1]。

篮球是体育项目中最能够全面提高学生身心素质的运动项目, 对中小学生的身心以及综合能力的发展具有很大的促进作用, 因此社会层面、学校层面、体育教师层面以及学生自身层面都应该把这项运动重视起来, 积极鼓励学生参加到篮球教学训练中去。

3 运动性损伤的问题及对策

篮球运动场地狭小, 并且攻防转换速度较快, 在教学、训练及比赛中不可避免会各种运动性损伤。运动性损伤发生的原因主要有技术动作不正确、教材选用不合理、组织教法不严密、学生的心理因素以及场地器材不符合教学要求等[2]。

篮球教学训练中的运动性损伤主要集中在皮肤擦伤、划伤, 指关节扭伤, 股四头肌挫伤, 膝关节及半月板损伤, 踝关节扭伤等, 严重影响了学生、家长、体育教师、学校等开展篮球教学训练的积极性。因此中小学体育教师应该能在运动伤害事故后及时采取科学的现场处理, 掌握发生伤害事故的原因, 在教学中强化组织管理, 合理组织篮球教学训练, 预防运动损伤的发生, 保证教学训练的安全[3]。

对策与建议: (1) 保持场地的平整与干净; (2) 做好充分准备活动, 练习前充分活动指关节、掌指关节、膝关节、踝关节等; (3) 掌握并合理运用正确的技术动作; (4) 加强学生道德品质教育, 防止粗野动作; (5) 加强上下肢、躯干等的力量练习, 提高关节的稳定性和灵敏性; (6) 充分掌握学生基本情况合, 理安排运动强度和运动量, 学生身体状态不佳或疲劳时控制运动强度和运动量; (7) 组织教法要科学合理; (8) 做好卫生、安全教育工作。

4 加强篮球兴趣培养的问题

中小学生对于篮球的兴趣在教学过程中起到至关重要的作用, 因此在教学过程中加强对学生学习兴趣的培养显得十分重要, 篮球教师在教学过程中要积极地运用各种因素, 培养学生对篮球教学训练的兴趣, 提高教学效果。

教学训练中培养学生篮球兴趣主要从以下几个方面加强: (1) 实施成功教学。采用多种激励措施, 让不同层次的学生都得到相应的发展, 体验参与篮球教学训练成功的喜悦。 (2) 教学训练与比赛相结合。篮球比赛是激发学习动机的积极因素和有效手段, 因此应多组织学生参加班级之间、校际之间甚至更高级别的篮球比赛, 培养学生团队意识、意志力和集体主义荣誉感, 并提高学生参加篮球教学训练的积极性。 (3) 比赛欣赏。通过组织学生观看各种篮球比赛, 欣赏篮球比赛中精彩的扣篮、变化多端的传球、灵活多变的运球等, 感受篮球运动的美与魅力, 从而激发参与篮球运动的动机。 (4) 注重师生对话。热爱学生, 尊重学生, 使学生感觉到教师对他们的关心、理解和帮助, 建立良好的师生关系;教学过程中标准、漂亮的动作示范、风趣的术语讲解等能引起学生对参与篮球运动的兴趣和欲望, 从而调动学生的积极性, 提高教学训练效果[4]。

5 男女分班教学的问题

在当前体育教学改革深入开展的形势下, 中小学篮球课分班依据和怎样分班的问题, 是教学训练过程中需要进行研究和探讨的问题。青春发育期后, 男女生在身体发育与心理发展方面开始出现较大的差异, 但是男女同班上课又是激发学生发挥自己较好技战术水平的动力, 因此篮球课教学训练中男女生合班、分班上课, 各有利弊。在保证篮球教学能符合学生身心发展特点、完成篮球教学训练任务、提高教学质量的目的下, 篮球教学训练课的分班教学, 不一定要有一个固定模式。

6 篮球教学训练应遵循的原则

篮球教学训练应遵循理论与实践相结合原则、科学性原则、循序渐进原则、教学与比赛相结合原则、适度运动负荷原则等。篮球教学过程教学策略范畴的问题, 构成篮球教学方法的要素有语言、身体练习、器材设备三个要素, 只有全面考虑这些要素才能使教学方法发挥最佳效能[5]。

7 结语

篮球教学可以全面培养中小学学生的身心发展, 增强体质, 培养意志, 是中小学体育教学与课余锻炼的重要组成部分, 因此中小学应合理运用现有教学训练条件, 积极开展篮球教学和课余锻炼, 促进中小学生体质水平的提高。

参考文献

[1]乔汉超.中小学篮球教学中存在的几个问题[J].科技信息, 2009, 6:577.

[2]张伟.中小学体育教学中伤害事故的预防[J].学校体育, 1991, 1:62～63.

[3]梁平, 陈轩昂.小学篮球教学易发生的伤害事故的原因及防治[J].体育教学, 2001, 1:55.

[4]苏世勇.浅析中小学篮球教学中兴趣培养策略与方法[J].科技信息, 2011, 9:127.

篇4：小学作文篮球赛

【关键词】三人制篮球赛；高校；发展；功效

1三人制篮球赛的由来

半场三人制篮球赛又称“斗牛”运动，是一项源于美国街头的篮球赛，至今，在所有开展篮球运动的地区，都有这方面的比赛。而且参加的对于多得令人难以置信，比如：2007年肯德基三人制篮球赛，共有超过2000支球队报名参加，说明他作为一项好的运动，有其自身的价值。

2三人制篮球赛在中小学中发展的原因

2.1三人制篮球赛发展的基本条件

中小学校中虽然篮球场较多，但是由于学生数量大，加上教学和训练等因素，往往会受到场地的限制。而在参赛人数上，三人制篮球的普及面，受众面更广，比赛的组织与展开更为方便。

2.2竞赛规则的出台

前几年，三人制篮球赛的发展还不完善的时候，比赛仅仅作为一项娱乐，在广大群众中展开，而随着比赛赛制规则的日臻完善，三人制篮球赛也被逐渐的搬上台面，作为一种正式的篮球赛事，在各大城市中展开。而在中小学校中，以一种教学比赛的方式展开，很好的促进着学生能力的锻炼。

3三人制篮球赛的功效

3.1教育的意义

中小学的首要任务是教育学生，培养人才，发展学生的各种能力，从而为科学研究和社会服务打下扎实的基础。三人制篮球赛比的不仅仅是技能，也比智能和体能，更是心理的比拼。他需要所有参赛队员团结一致，要充分调动每个队员的积极性，使所有人发挥自身最大的实力。同时，篮球比赛是一项长期的，艰苦的角逐，它可以锻炼学生从小吃苦耐劳，坚忍不拔的顽强意志品质，敢于拼搏的精神以及顽强的意志品质，达到了素质教育中德育的要求。

3.2普及面广

半场三人制比赛，在类型，技术运用，战术方法上相对比较简单，由于场地限制在半场，也极大程度上减少了体力的消耗三个人之间的小配合是篮球比赛的基础，三人制篮球比赛的特性决定了基本配合是战术方法的全部内容，而不必采用日趋繁杂的全队攻守战术，同时基本配合有不乏篮球战术配合的巧妙和精彩。中小学生在身体以及篮球技战术的理解上面相对比较薄弱，三人制篮球赛降低了比赛的难度，很好的解决了这个问题。使广大中小学生可以积极的投身到这项运动中，并被广大学生所喜爱。

3.3娱乐休闲健身的功效

体育运动的产生，源于人们剩余精力的发泄而在三人制篮球赛中，突破了年龄，水平的限制，通过奔跑跳跃，促进了体力的消耗，加快新陈代谢，是体力的发泄，也是身体的放松，在学习工作生活中的压力与烦恼，都难被适当合理的发泄出去。他促进人的力量，体能，速度，耐力，灵敏度等的提高，是锻炼者改善和提高神经系统的工作能力，使人头脑清醒，思维敏捷，促进大脑的提高和智力的发展，在身体发育刻不容缓而学习压力倍增的中小学时代，这项运动所带来的身心上的帮助是不言而喻的。

3.4交友功效

三人制篮球赛作为一项团体运动，展开的前提条件就是人员人数上的满足。而在比赛中队友与队友之间的交流沟通，以及队伍与队伍之间的身体精神对抗都要求我们要合理合适的与他人进行沟通交流，这在学生中体现了一种依赖性和信任感，对抗性和责任心。在激烈的体育对抗中，身体的各项激素指标迅速上升，在个性宣泄的同时，我们也在不断地学习怎么样合理的控制自己的情绪，如何在队友和对手之间相互适应相互尊重。在锻炼中，不仅仅是交友更重要的是改善自己的内涵和修养，并从中学会做人。

3.5竞争的功效

一般情况下，三人制篮球赛不是一向正规的比赛，但在实际操作中，只要是体育竞技，总有胜负之分。比赛的胜负，终究具有一定的功利性。这就加强了中小学生的竞争意识，知道自己如果输了比赛，就要接受相应的惩罚，所以场上的激烈竞争时往往必不可少的。这也不断的强化了中小学生的竞争意识。有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

4结束语

三人制篮球赛在中小学中有着独特的功效，意识提高身体健康素质，二是提高身体运动素质，三是提高社会人文素质。在中小学体育中很快发展乃至盛行，并已成为中小学体育工作的一个重点和亮点。成为不断丰富学生课余生活的重要途径，更重要的推动着我国中小学篮球运动的不断壮大。三人制篮球赛在中小学体育教育中作为一项重要内容，教师应该注重引导学生，不断研究这一项目的特点和多效性，使学生热爱篮球，主动学习和掌握篮球运动的能力，从而全面有效的推进素质教育。

参考文献：

[1]孙明治主编.篮球[M].高等教学教材，高等教育出版社，1994

[2]薛岚，王章明.半场三人制篮球比赛辨析[J].体育与科学，1998.（4）

[3]陈最新.析学校体育中的斗牛运动[J].上海体育学院学报，1998（增刊）

[4]何振强，王荣.试析中美大学校及体育竞赛制度[J].中国学校体育，2003（2）

[5]罗林，刘春来.从休闲的定义和兴起的时代背景论体育的参考价值[J].体育与科学，2004（3）

篇5：小学作文：篮球赛

今天，我们学校举行了篮球赛。我也是篮球队员。这次比赛让我很失望，也很憎恨六三班的人。她们使手段，弄得我们个个遍体鳞伤，失望而回。她们一个劲的踩的我们同学的`脚，甚至有胳膊捅我的肚子，把厉害的鞋踩的黑黑的，脚踩的红红的。哎！体育老师居然不算她们犯规。我们的比分只是0比1，而这分却输了我们的面子，输了我们信心。

我很伤心，也不在相信这位我以前都尊重的体育老师了。我带着悲伤的心情离开了赛场。不知怎么的，泪花就要跑出来。

希望下次比赛的时候我们能凯旋而归！

篇6：篮球赛小学作文

那是一个凉风习习的晚上，我约上我的三个好朋友：张桢、周嘉颢、严轩乐，一起来到学校篮球场，准备开始一场篮球比赛。

我们先用黑白配分成两队，我队有我和严轩乐；对方队有张桢和周嘉颢。周嘉颢爸爸和严轩乐爸爸当裁判，哪队先投进三个球哪队赢！

一切准备就绪，队员们也个个摩拳擦掌。“比赛开始！”只听裁判一声令下，精彩球赛就此开始。

对方队友先开球，球传到周嘉颢手上，只见他健步如飞地突破我队的重重防线，准备投球，却被我和严轩乐“盖帽”得球。此时，球在严轩乐手上变得灵活无比，只见他行云流水般地绕过对方的防守也开始投球，球在空中划出一道优美的弧线，准备无误地投进了篮筐。“耶！”我和队友欣喜若狂。

接着，由于我方进球，对方发球。我和队友继续严密防守，可还是被张桢捡了个漏。只见他的迷彩服带着光在黑暗中穿梭，我和队友突然懵了圈，当看到他投篮时，我们已经来不及防守，只得眼巴巴的看着球进。“干得漂亮！”他的队友在一旁兴奋的大喊。

轮到我方发球，只见严轩乐把球上下摆动，对方的队友被这把戏迷惑住了，球不一会儿就抛到了我手中，我也耍了个把戏，我先在边界线上绕了一圈拉开距离，然后将球传给在罚球线上的队友，只见他以迅雷不及掩耳之势投球进球。“好，二比一，再进一球，就赢啦！”我和严轩乐互相击掌加油。

这时，球又来到张桢手上，我想方设法把他往边界上逼。终于，他被我逼得没办法，一下超出了边界。“出界！”裁判大喊！

我队赢得了发球权，为摆脱对方队友的死守，我和严轩乐以频繁传球来迷惑他们，我们四个人开始了“大混战”，你争我抢，你追我赶，这样持续了五、六分钟，个个都使出了吃奶的劲，最后球还是抢到了张桢手上。我又故技重演，张桢可不吃我这一套了，赶紧将球传给周嘉颢，他用尽平生力气一投，球在篮筐边缘滚了一圈……“什么！进了！”我们大惊失色。

二比二后，比赛更进入白热化阶段。我方发球，我谨慎地把控着球，一个箭步来到篮筐前进行投篮，第一次，擦边没进；我趁热打铁，再投，呵，好一个空心球！“进了！三比二，我们赢啦！”我和严轩乐兴奋得大叫起来。

篇7：篮球赛小学作文

一开始的时候，先选好队员再打球，一场热烈的球赛马上就要开始了，由蓝队开球，开球的时候一出场就被红队把球抢走了，红队先来个“青龙摆尾”然后再来个二步半，一投进了，我们蓝队可输掺了，休息的时间到了，我对队员们说：“大家不要灰心，“团结就是力量”。大家马上振作起来，我说：只要团结起来我们一定赶的上他们的。

打球的时间到了，又是我们蓝队开球，这回蓝队可不是那么轻易的输的，开球员是我们的队长――向云，他先把球传给我，然后我投三分球，队长知道我投不够，他就跑到到球筐下面等着，我果然投不够，后来队长来一个“空中补过”把我投的球补进了，不一会功夫就赶上红队了，我们打成了平手，最后一个球了我们特别紧张，红队想甩掉我们就把球从这里传到那里，从这里传到那里;传来传去，后来被我们给拿到了，队长连忙投一个二分球，可是手一滑投歪了，我也想来一个“空中补过”可是我还没有补就被红队给抢了，最后红队的一个队员刷板进了一个球，红队赢了，这场球赛输的有点遗憾,但是我们会努力的,超过红队的。

篇8：浅谈小学篮球业余训练

篮球运动是一项以投篮为最终目的, 以投篮得分多少判定胜负的一项普及面很广、深受中学生喜爱的体育项目。它是集传球、接球、跑动运球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮等技术动作于一身的综合性体育运动, 对于培养人的团队合作精神、锻炼身体、磨练意志都具有重要的价值和意义。学校篮球业余训练是指利用业余时间, 以运动队的形式对部分篮球基础比较好的学生进行较为系统的训练, 使其身体得到全面发展, 不断提高篮球运动技术水平。

二、小学篮球业余训练现状

1. 运动员基本功不扎实

现代篮球运动的紧张、激烈、精彩之处在于其对抗程度的剧烈性, 要使运动员在竞争异常激烈的比赛中做到传球、接球、运球等技术动作发挥自如, 以致最终投篮得分, 这除了要求队员必须具备良好的身体素质、心理素质和团队合作精神外, 还必须具备扎实的基本功技术。一个运动员如果他的基本功很扎实, 那他的技术水平可想而知。一个连基本的传球技术都没有掌握好的队员很难想象能与同伴打出漂亮的传球配合。通过调查分析, 连云港市灌云县参加比赛的十几所小学中, 除伊芦小学和同学小学外大多数小学70%以上的小学篮球运动员基本功不扎实、接传球的能力差, 从而影响了技战术水平的正常发挥, 还经常使预定的战术目的落空。即使是县中在遇到同一级别水平联赛中的强队, 也表现出传球太慌、太迟等现象。

2. 运动员心理素质较差

在上一次市小学篮球联赛中, 我校有几名队员在场上出现这样的两种情况, 一种是某队员接球后匆匆忙忙将球传出去, 好像球会烫手一样, 另一种情况是传球不果断以致球在手中时间过长, 不但延误了战机, 而且常被对手夹击, 使其惊慌失措, 最后不是盲目传球, 就是被判违例。我通过赛后总结, 这两种情况归根结底都是由于队员的心理素质较差, 未进行过专门心理训练, 害怕失误球从而被对方气势所吓住。

3. 运动员篮球意识不够

“篮球意识”是指篮球运动员从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。它是篮球运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总称。简而言之, 是篮球运动员对篮球运动比赛规律客观现实的主观反映。在近几年的小学篮球赛中, 我们会遇到这样一种现象, 就是有些学生队员个人技术较为全面, 然而在比赛中总是难以发挥, 场上表现较为盲目。赛后通过调查发现, 这些学校闭门造车, 很少打教学比赛, 更谈不上校际之间的交流。这是典型的“练习型运动员”的现象, 此现象我们称之为“意识”不够。

4. 教练员积极性不够

大多数教练员非专业教练员, 一般都带着体育课又兼搞训练, 往往想两头顾却又抓了这头丢了那头, 但是市区有的队就不一样, 他们有的学生挂靠在市体校, 有专业的篮球教练员, 并且由于条件好, 教练的待遇也高, 所以教练员在训练热情高涨, 投入的精力多, 取得的比赛成绩也优秀。

三、加强小学篮球业余训练的对策

1. 加强运动员基本功训练

基本功训练是篮球业余训练的基本, 为此我们要尤其是重视运动员弱手弱脚的训练, 并促使起应用与实战提高传球的应变能力, 消除传球方法简单, 变化少的弱点。对于教练员来说, 应设计并掌握一整套完整专门的训练方法, 应预先针对不同的训练任务, 分类选出目的、重点都非常明确的综合性练习, 并有针对性地在不同的训练阶段上采用。每个练习都要与实战相结合, 都要有明确的练习目的、练习程序, 合理地运动量及保证措施。通过对这些综合性训练的经常重复, 使运动员形成比赛所需要的技巧和习惯。使某些动作形成半自动化或自动, 同时练习方法要多样化, 讲究各种因素的相互作用, 借以激发运动员的练习动机。同时还要提高运动员篮球理论知识。学习篮球理论知识可以培养和启发小学运动员的再创思维, 使队员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。要使队员明确篮球运动技战术发展的趋势和特点, 强调掌握基本技术规格要领, 善于学习优秀运动员运用技术的经验, 对基本攻防战术套路的特点和相互制约的原则要明确, 教练员根据本队实际情况和特点树立起切实的训练指导思想。

2. 提高运动员的自信心

在体育竞赛与训练中, 运动员的自信心是十分重要的, 有了过硬的技术, 还要有良好的心理素质, 才能在比赛中发挥正常。去年我县小学生篮球赛中, 我校的卞××同学发挥非常出色, 这是因为老教练员解老师平常就注重对这个孩子心理素质的锻炼。果然, 在决赛中这名队员成了对方球员和教练员最头痛的问题。篮球的投篮是篮球比赛胜负的关键, 提高篮球队员投篮的自信心尤为重要。从心理学角度分析, 投篮时的自信心是一种积极肯定的情感他们在复杂的客观环境中, 能排除杂念和干扰, 专心做投篮的动作, 是自信心在起作用。体育教师除加强对运动员进行心理辅导之外, 还要经常利用各种不同的环境培养运动员的投篮意识和自控能力, 提高他们的自信心。

3. 在技术动作的个性训练中培养战术意识

由于篮球比赛十分激烈、瞬息万变, 没有扎实的技术规格要求, 就不可能打下牢固的技术基础, 建立正确的技术定型。然而, 每个动作在运用中从结构特点到运用方式上不可能一成不变, 同一动作在球场上不同位置, 不同时间、不同制约条件下都可能造成动作结构、形态上的变异, 实质上就是要求在正确动作“规格”基础上做到更具有实战性、合理性和实效性。欧美国家许多教练员们认为, 以技术训练中的要点是既练动作方法又练运用应变意识, 这对形成良好篮球意识是非常重要的环节。因此, 我们在教学训练中要抓住技术内容进行运用与应变意识的渗透, 把学、练与用、变结合, 并坚持反复强化, 使运动员有正确的反射性行动。并在战术背景下练习各种技术, 使队员在技术训练的点点滴滴中, 不断进行意识积累和加工提炼, 逐渐产生和形成一种正确的“潜意识”, 正是这种“潜意识”促使运动员在比赛中做出许多平时训练中不可想象的高难度技术动作, 并打出一些非常巧妙配合。

4. 其他

我们要根据运动员的训练水平和个人特点, 循序渐进地增加活动速度训练中要快速实现训练内容的衔接与转移, 尤其是采用循环训练法时, 更应该注意这些问题。为了保证运动密度, 训练中要尽可能的利用篮球场的全部空间, 比如两侧篮板以及其他辅助手段和器材。要尽可能的使全体运动员在训练中获得最充分的活动, 在准确地完成各项技战术的前提下达到最大的疲劳。当然在每个训练中也要安排一些诱发性和恢复性的练习, 使肌体放松和休息, 这也是高强度、高水平训练中不可缺少的内容。另外, 一把手校长应兼抓体育, 亲自督促政教处管好训练队, 并在条件允许的情况下提高一些教练员的待遇, 这样才能刺激他们的积极性, 从而取得更加优秀的成绩。

摘要：学校篮球业余训练在小学体育工作中占着十分重要的位置。目前, 一些学校业余运动员的初级训练往往会重结果轻过程、重技术轻意识, 使学生训练达到一定的技术水平后, 不能互相配合、发挥整体的合作力量。

关键词：小学体育,篮球业余训练,基本功

参考文献

[1][美]克林顿·阿德金斯, 谭朕斌.篮球基本技战术与训练.

[2]谭朕斌, 罗海军.中美篮球书籍技战术体系的比较研究.

[3]查克·戴利.美国篮坛巨星教你打篮球.1998.