精彩的篮球比赛_650字_小学作文

精彩的篮球比赛_650字_小学作文（精选13篇）

篇1：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

精彩的篮球比赛_小学作文

这个星期，学校举行了友谊篮球赛，那场面可真够精彩的。

星期一我们输给了5班，但是同学们并不灰心。星期二，同学们开始进入状态，发挥了我们班的篮球潜力，以34：6赢了4班。星期三，运动员们更加勇猛，上下半场下来，总共赢了6个，我们又胜了一局。

今天是星期四，我们班和6班比赛，这可不是一个弱对手，但我们的运动员仍是一副胸有成足，胜利在握的`样子。运动员们!加油!

“嘟”随着一声清脆的口哨声，比赛开始了。

我班运动员李佳文带篮过人，“加油，加油!”女生们扯着嗓子大喊起来。男生一个领头“610!”“加油!”全班接了过来。这时，李佳文一个传球，传给了欧梦轩，欧梦轩在被人夹攻的情况下，将球传给了林福通，林福通一跃而起，抛起篮球，一个漂亮的2分球到手了。“啪啪啪啪”“好球!”同学们边鼓掌边直喊“好球!”有的同学，高兴得跳起来，连喊“耶!”上半场正在高潮中，只见6班的同学传球，上篮，一连串的动作配合得天衣无缝!“哗!”六班班主任带头鼓掌，喊起了口号：“606，加油，606，加油!”我们班的同学只能在一旁嘘：“有什么了不起的啊!”还用手向着他们班甩了甩，这些动作，引来了6班一个女生的控告，还警告我们再这样就跟班主任讲，我们才不怕呢!接着喊：“610。必胜，610，加油。”

操场上呐喊助威的声音此起彼伏。上半场结束了，我们仅以1球胜出，真险呀!

“嘟!下半场开始了，刚开始，李佳文开球，就有6班的人来抢，一个捉不紧，篮球掉到了地上，6班的人一看，趁机冲上去抢，李佳文拼死护球，甚至趴在球上，终于抢到球。下半场，我们仅以4球赢得了比赛，又是一个胜局。

接下来，就只剩7班和9班没打了，运动员们加油啊!

篇2：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

我和小宏一组，小东和小王一组。小宏和小王在两分界内投球，谁投进了球，而另外一个没有投进，那么就是投进的那一组先发球。小宏先投，他瞄准球篮，做好正确的投篮姿势，一投，球进了！而后投的小东没有投进，我们就先发球。

我把球发给小宏，小宏就立即发起猛烈的进攻,他以迅雷不及掩耳之势的速度冲到篮底，绕到另一边，来了给“回头望月”的投法，球进了！因为我们进了球，所以还是我们发球。我又把球发给了小宏，小王和小东在刚才看见了小宏的实力，不敢掉以轻心，就都去防小宏了。这时，小宏捉住这个机会，把球传给了无人防守的我，我弯下腰，来了个“鲤鱼跳龙门”的投法把球投了出去，但是非常的可惜，篮球“三不沾”的掉出了界外！我挠挠头皮，不好意思的对小宏说：“我不是故意的，我的打球水平就是这么差！”小宏不屑一顾地说：“嗨，不就是一个投篮的机会浪费了吗，有什么了不起，我去抢回给你看！”说完时，小东已把球传给了小东，小宏一个箭步冲上去防住小东。小东知道小宏的实力不一般，不能轻易投球！于是，小东就用假动作来迷惑小宏，但是弄巧成拙，小东手里的球被小宏抄走了！小宏抄走球后，出了三分界，来了个转身跳射，在球投出去的时候，小东才赶到小宏的面前，但是一切都晚了――球早就投了出去，并且不偏不倚地穿入了篮筐！小东抱怨着自己说：“我再快一点就好了。”

篇3：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

烈日炎炎，阳光融融，阳光猛烈地照射在运动员身上，只听见运动员叫喊声，每个人都是汗流浃背。队员们都聚精会神地盯着篮球，如同猛兽在盯着猎物。此时，队员们有的在截断别人的球，有的在防守主力，有的在抢球。

这时，对面的王小明抢断了我方的球，直接快速地跑进二分界内。他正准备投球，被我方的队员给盖帽。此时，场上出现了死一般的寂静，只有篮球碰撞地面的声音。这时，张虎，突围进去，截断了正要投球的王小明。张虎猛地抓住球，只见对面的队员做出很快的反应进行防守。

“快到那边去！”只见张虎大喊一声，我主力李小冲上去，抢断对面主力的球。此时，场上响起了一阵掌声，“加油！加油！”我只见李小，转身一投，“嘭”中了，这两分打破了两方的平衡。

“叮”随着裁判的哨声。第一场结束了，队员们都在商量着战术。“双方队员请上场。”队员们上场了，李小运着球，只见他的手心充满着汗，他的脸露出自信的笑容，他的眼神中充满了必胜的光芒。“这是要干什么呢？”我心想。“难道是要投三分吗？”只见他从容地跃身一跳，双手做出标准的投球动作，球像支离弘的箭快速地射向球框，“砰”的一声球中了。“叮”比赛结束了。

篇5：篮球比赛_600字_小学作文

就在昨天下午，我们学校与北京市的另外一所学校进行了一场激烈的篮球比赛。两队的能力不相上下，幸运的是我们赢了!

篮球比赛前，同往常一样，我们在篮球馆里训练。因为提早了一节课，我们的时间还算富裕。利用这短暂的时间我们练习了一会儿投篮。队手很快就来到了比赛场地。我们的对手，比我们要高出很多。投篮的命中率，以及持球的能力都与我们不相上下。我有少许的紧张，但并不是因为比赛，毕竟有了前几次的经历，我坦然了许多。只不过担心新来的一些队友因为自己的失误而感到沮丧。为此而感到紧张。比赛开始，老师将我分配给对手里最强的一员。她虽然比我高出将近一个头，但我仍不是很紧张。因为她瘦高瘦高的，相信只要用少许的“蛮力”，就一定可以在投篮时将她拦在身后。况且，她还有些驼背，看样子就跑不快。我在心里美滋滋的想。果不其然，在我们队轮到发球时，我一个急停加速，很快接到了球。并用自己的速度将高个子女生远远甩在了身后，投进了篮。前两场，我方以五分之差领先，我们赢定了。第三场，对手无意间用胳膊砸向我的鼻子。泪水不争气的流了下来，怎么忍也忍不住。只能下场休息。高个子女生展现出自己的优势，一分钟之内，原本遥遥领先的我们与对方只有一分之差。我坐不住了，抹了抹眼泪，向老师申请再次上场。老师同意了，形势发生转变，我方的分数又追了回来。但不知怎的，对手总是有意无意在奔跑时撞到我的鼻子，火辣辣的疼，泪水中在眼眶中打转，看不清了局势。唉，没办法，哭出来吧!我不再忍受泪水，一边奔跑，一边流着泪，倒是看清了，但旁边的老师笑得直不起腰。我也不好意思的挠了挠头。

我方最终还是赢了，但我“流泪奔跑”的伟大事迹该会被队友们嘲笑一阵了。唉……

篇6：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

那一次精彩纷呈的比赛，我至今难忘!

在六年级时，我参加了学校的合唱队，刚开始只是抱着一种玩玩的心理报了名，有时想去就去，不想去就不去。所以曲子总是会的一半一半地，跟不上进度。直到，老师跟我们说，要比赛了。我才意识到自己的过失，是会给这个队伍拉后腿的，于是便单独去找老师，并向老师说明情况，希望老师能让我退出合唱队，但老师却严肃地对我说：“既然知道自己的过失，为什么选择退出?而不给自己一个机会?”听了这番话，我决心要把这首曲子练好，为队争光。从此，每每同学都练完曲子走了，我却留下来，让老师教我。所以，每天都要回家回得很晚，父母也总是忍不住说我，而我已暗下决心，相信付出总会有收获的!终于，迎来了比赛的这一天，我站在了比赛场上，脚却不知觉的打起哆嗦，心跳也渐渐变快了，我尽力的安抚自己：没事的，你都努力了那么久，等的不就是这一刻吗?伴着老师弹奏的优美的钢琴声，我回过神来，认真看着智慧老师的手，嘴巴便不自觉地张开，开始长起了那熟悉的《妈妈的吻》,慢慢的，老师的手随着音乐变慢了，然后收手。顿时，场下响起了雷鸣般的掌声，台下的评委一个个满意地点着头，我当时松了一口气，心情感到无比愉悦，因为我知道我成功了，而最终，我们拿下了冠军。

的确，付出总是会有收获的，其实我并不是为掌声和名次而高兴的，而是为心灵得到释放而开心的，而这种感觉，也只有在过节时才拥有。

篇7：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

比赛场被小动物们围得水泄不通。比赛的起点是一棵高大的白杨树，从这棵杨树开始跑跑到对面的一棵笔直的银杏树，绕过银杏树再跑回到白杨树，谁先到达谁就是冠军。白杨树到银杏树是100米，再跑回来，也就是说他们分别要跑200米。小狗想自己比兔子的步子大，所以一定能获胜。兔子似乎也是胸有成竹，不慌不忙，一副必胜的样子。

裁判是机灵的小松鼠。小松鼠举起发令枪，“嘭”的一声枪响，小兔和小狗便飞快地冲了出去。小动物们都为他们加油助威。到底谁能赢呢?大家议论纷纷，争论不休。聪明的小猴看了一会儿，说：“小兔能赢。不要只看小狗的步子大，大家仔细看看。”动物们仔细地看着。发现小狗跑2步和小兔跑3步用的时间相同，小狗一步能跑3米，小兔一步只能跑2米。有的小动物说：“他俩的速度相同，应该同时到达终点。”小猴摇摇头说：“不!小兔能赢。”大家争论着，只见小兔已经跑到了终点。大家都欢呼起来，高兴地把小兔抛向了空中。

篇8：精彩的篮球赛_小学生六年级作文

我们犹如准备上战场的战士般，屏息凝视着对手，准备在赛场上大显身手。“加油!加油!”在啦啦队的加油声中，我们迈着坚定的步伐上场了。今年的对手仍是去年以一分之差而险胜于我们的四班，并且他们还是去年总决赛的冠军，看来今天的比赛一定会十分激烈。尽管四班是观众心中的冠军，但是我们班的实力也不容小觑，鹿死谁手还不一定呢!

比赛开始了，裁判单手托着球，站在球场中央，双方选手也各就各位。两队队长用坚定的眼神盯着裁判手中的球，只见裁判把球往空中一抛，快步退后。两位队长半蹲着，抬起右手，猛得跃起，四班凭借着手长的优势抢到了球，观众席上掌声一片。可我们也毫不示弱，队长给我使了个眼色，我便冲上去，从对手手中抢过了球，往空中猛地一抛，球从我的手中飞到了队友的手中。队友拍着球，向对方的球框进攻去。他两手托着球，脚底像装了弹簧一样往上一蹦，球像一颗子弹般瞄准着篮筐飞去。“中了!”观众席中传来了热烈的掌声和欢呼声。

球落地后被对方球员夺走了，他们如同脚下踩了风一般向我方的球框跑去。我们紧跟其后，跑上前去。只见他们的队长纵身一跳，球飞向了篮筐，正当观众们准备拍手叫好时，没想到用力过猛，篮球从篮筐的上方弹了回来，“唉!”观众席中传来了一阵又一阵的叹息声。趁这时候，我们赶紧抢回了球，传给队友，只听“嘭”一声，“球进了!”整个球场霎时沸腾了，大家都高兴得跳了起来。

篇9：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

没有海报，不用门票，篮球赛吸引了所有人的目光。

随着裁判的一声哨响，篮球在这时一下子成了全场的焦点。双方球员，在场上你追我赶，你攻我守，断球、拦截、运球、腾空、投篮……球在双方队员手中更换，也揪紧了场下的我们的心。作为啦啦队员我们也不甘落后，喝彩声一浪高过一浪，场上场下一片火热。

一条弧线划过，球到了我方队员手中，我方的小刁一个跳跃、举臂，球就像被磁铁牢牢吸咐在他手上，然后灵活地运球，几次假动作巧妙地避开了对方的有力拦截，把球抛向正在篮下呼应的我方灌篮高手大虞，大虞稳稳地把球接住，轻盈一跳，手腕轻轻一挑，把球投向了篮筐。此刻的我们全都紧张地屏住了呼吸，看着那个球在篮筐上滚了一圈，终于掉入了篮网中。一瞬间的欣喜让我们先愣了一下，继而欢呼雀跃声爆发了出来!我方的小戎紧接着一个飞跃，又把球接到了手中，又是腾空一跳，球又稳稳落入篮网中。我们在欣喜若狂中对队员的鼓励声一浪高过一浪。我方越打越顺手，全场来了个连连开花，分数也领先了对方好几分。

真希望终场的哨声在这一刻响起，可此时，时间却像沙漏一样缓慢地流动着。我方队员慢慢胀红了脸，脚步渐渐跟不上别人的速度，几次误传加上几次摔倒，队员们的几次投球连篮筐的边也没擦到，这明显是体力不支的现象。场下的我们急在心上，真想为他们输入自已的力量，就连班主任的紧急叫暂停也不能挽回局面。我们眼睁睁地看着双方比分持平，接着被对方反超，此时终场的哨声响起，轻轻的叹息在球场上响起。

篇10：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

今天上午的体育课，我们就开始

不断练习。为下午的比赛做准备。一开始，我们跑的一点都不熟练。后来我们进行了几组训练后，渐渐地快了起来。可还是练得不是很好，只能算是一般。我们之所以练的不是太好，是因为有一些在后面的同学老是被拖着走。班主任张老师就因为这一件事担心我们下午比赛的时候会再发生这种情况。

下午很快就到了，延迟服务的时候，我们兴高采烈地离开教室，来到了操场，做比赛前的热身准备。

我们分为男女两组开始比赛，先是男生开始比赛，男生组再分成两队。第一队有10个人，5人分一组，隔开的距离大约10米。我被分到第二组，比赛开始，我飞奔了出去，就像一只离弦的箭，和对方夹在一起，跑到一边，加上一个人继续跑，起初我们配合的很默契，可是陈梓昊一出场，就老是说我跑的太快了，让我慢一些，可我觉得我跑的不是太快呀!就这样我们跑了个最后一名。我们好失望呀!

女生组比赛的时候，我们班的贾安琪同学因为太想为班级争光，结果摔倒了，我们都担心她。

篇11：精彩的篮球比赛_650字_小学作文

这个周末我们六一班和六二班进行了一场精彩而激烈的拔河比赛，这场比赛活跃了我们的身心，令我难以忘怀。下午第一节上课铃刚响，两班的同学便拿着椅子排队到了操场上。只见队员们一个个都在做着准备运动，奋力拼搏的声音此起彼伏，毫不示弱。连准备运动的气势都这么足，待会儿比赛肯定更激烈。

15分钟后，比赛快开始了。双方队员站到各自的位置上，握着粗大的麻绳，身体向后倾，两腿弯成弓箭步，脚顶着脚。只见一个个队员们都精神抖擞，像一个个威武的战士，脸上写满了必胜的自信。

“嘟”的一声，比赛正式开始了。队员们用力去拉。拉拉队员们拼命地喊：“加油！加油！”只见绳子绷得紧紧的，笔直的，似乎是有两只小鸡在争一条虫子。麻绳中间的红色标记一动不动。这是，二班的队员们使出了九牛二虎之力，很显然是想速战速决，我们班的队员也用力抵抗。突然，我们班有一个队员的脚滑了一下，跌倒了，对方同学见了，又一次使出了吃奶的劲拉。只见红标记便一抖一抖地向对方飘去了。就在红标记快过线时，那一个同学及时站起来，又帮忙一起拉，红色标记又一点一点地回到了中点。我方的同学乘胜追击，猛地一发力，对方的同学“呼啦”一声，倒成一片，红标记“嗖”地过线了。第一回合我们赢了。

第 1 页

第二回合开始了。由于我方同学用了太多力气，所以一开始，红色标记就向对方飘去。我们班的同学急得直跺脚。队员们也急了，想想用力把红色标记拉回来，可是他们手和脚都酸了，用不上力，只能眼睁睁的看着红色标记跳着舞过了对方的线。第二回合，我们打成了1:1平手。

可是我们班的队员并没有气馁，很快总结出了经验，想到了应对的办法。

“嘟”，第三回合开始了，这是决定胜负的一局。一开始，二班的同学有向像一回合那样用力的拉，一个个憋足了气，涨红了脸，全力以赴。可我们却只用了一半的力气还不到。看着红色标记离对方越来越近，对方的拉拉队和观众大声欢呼着，我们班的同学一个个都默不作声，心里紧张极了，汗珠直往下掉，恨不得跳上去帮忙拉。这是红色标记已经快过线了，但对方的队员也快没有力气了，一个个汗流浃背，大口大口地喘着气。突然，我方队员看准时机，猛地一发力，二班的同学淬不及防，又倒在地上，只见红色标记一下子飞到了我们眼前不远处，二班同学见状，想尽力挽回，但来不及了，红色标记离线越来越近，5分米，4分米，3分米……过线了！我方队员欢呼起来，他们一个个击掌欢呼，拥在一块他们手握绳子握得红了，起了血泡，但脸上却写满了快乐。

第 2 页 我们班的同学再也坐不住了，欢呼着涌进场内，和队员们抱在一块儿，有的朝天扔帽子，有的互相击掌，还有得高兴地跳起来。

这场比赛多么精彩啊！虽然我没有参加这一场比赛，但队员们的一举一动都深深地印在我的脑海里。这场比赛也培养了我们的集体主义精神，锻炼了我们的意志，多么有意义啊！

篇12：爱的春天_650字_小学作文

你看，春姑娘迈着轻盈的步子，带着鸟语花香[注: 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。]，带着山清水秀[注: 形容风景优美。]，带着满园春色[注: 整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。]，迫不及待[注:近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地走来。她跃过高山，跳过平原，飞过河流她一刻也顾不上休息。

窗外，柳叶又千枝万枝地裁出来，在柔和的微风中袅娜的摇摆着。织成一幅幅嫩绿的珠帘，风儿轻轻卷着它，荡漾出一角角翠绿的涟漪。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”用在这儿恰到好处[注: 指说话做事恰好到了最合适的地步。]。

绿色的梦啊，在那个摇曳着旅人幻想和希望的春天。

我恋爱春天，爱那寒意犹存而不乏温馨初春的风。是它轻轻唤醒了眠了一冬的大地，在它温柔的呼唤下，花草欣欣然睁开惺忪的睡眼，伸了伸懒腰，打了打呵欠，揉了揉眼睛，在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

我恋爱春天，爱那绵绵的细雨。好一个“天街小雨润如酥”啊!绵绵的细雨滋润了土地，是绵绵的细雨使鲜花更加鲜艳美丽，是绵绵的细雨使柳树更加青翠欲滴，是绵绵的细雨使我们体会到“春雨贵如油”的道理。

噢，细如牛毛的雨，润物无声的雨，温柔多情的雨。

真是“春风苏万物，细雨吻千山。”

望着江中奔流的春水，望着对岸透绿的丛林，望着那瓦蓝如镜的天空，我似乎感受到春剧烈跳动的脉搏。我想：春天是希望与生命的季节，绿色是春的象征。绿色又代表着：蓬勃的青春，浓郁的春光，热切的希望

恋爱春天的阳光，恋爱春天的花朵，恋爱属于春的一切!

篇13：鸟巢_650字_小学作文

既然到了北京怎么能不去看国家体育馆――鸟巢和国家游泳中心――水立方呢?因为水立方和鸟巢夜景很美，于是傍晚的时候我们就去那里欣赏美景。

广场的人可真多呀!到处都是三三两两的游客，当我正惬意地一边喝着酸奶，一边欣赏着北京标志性建筑物――这个外观如同孕育生命的巢但更像一个摇篮，寄托了人类对未来希望的鸟巢时，突然一阵风把远处的乌云吹了过来。妈妈说：“不好要下雨了!”我们急忙往外走，没走多远一道闪电像一把利剑，划破了布满了乌云的天空，“轰”的一声，巨雷在我耳边炸响，我们慌忙跑到旁边的长亭内，黄豆大的雨点落了下来。我们坐在亭内等候着，外面的雨点很快成了一条条的，天渐渐地黑了，雨却越下越大，大雨像一片巨大的瀑布从空中飞流而下。“这雨什么时候才能停呀?”亭内躲雨的人们着急地互相询问着。我用手机查了下，没想到天气预报说雨要下到凌晨一点，我心里暗暗叫苦：“天哪，一点，我们不会要住在这里吧?”“不会的，天气预报也不一定准，早上还预报说八点下雷阵雨，这才不到七点就下了。”妈妈安慰我说。我呆呆地望着空旷的广场，雨要下疯了，越下越大，丝毫没有停的意思，身上的衣服也让雨漂湿了。一阵冷风吹来，我竟打起了寒噤，正在这时一个人进入我的视线，我正纳闷下这么大的雨他在广场干什么时，他叫道：“卖雨披喽，谁要雨披?”妈妈买了3件，我穿好雨披走出去的时候，心想：“这个人真精明，会乘人之危，雨披卖这么贵，不买都不行!”着地上的积水，我们走到地铁站坐车回去。

回到宾馆时，我直接跳到床上说：“回宾馆的感觉真好，这真是一个令人难忘的夜晚。”