教师读书书目

教师读书书目（通用16篇）

篇1：教师读书书目

搬经小学书雅读书会推荐阅读书目

1.孔子：《论语》

2.苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 3.亚米契斯：《爱的教育》 4.联合国教科文组织：《学会生存》

5.联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》 6.坎贝尔：《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》 7.马克斯·范梅南：《教学机智——教育智慧的意蕴》 8.莫尔盖恩·唐纳森：《给教师的忠告》 9.张万祥：《破解班主任难题》 10.《大教育家孔子》

11.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 12.《帕夫雷什中学》 13.佐藤学：《静悄悄的革命》 14.加德纳：《多元智能》 15.史铁生：《病隙碎笔》 16.龙应台：《孩子，你慢慢来》 17.（德国）本哈德·施林克：《朗读者》 18.李希贵：《学生第二》 19.万玮：《班主任兵法》

20.张文质：《中国最佳教育随笔（第一辑）》

21.张文质：《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》 22.王晓春：《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学）》 23.李吉林：《情境教育》 24.帕尔默：《教学勇气》 25.陶行知：《陶行知教育文集》 26.尼尔：《夏山学校》 27.余秋生：《文化苦旅》 28.塞林格：《麦田里的守望者》 29.高尔基：《我的童年》 30.肖川：《教育的理想与信念》 31.朱永新：《我的新教育梦》 32.林语堂：《生活的艺术》 33.顾明远：《国际教育新理念》 34.郑杰：《给教育的新一百条建议》 35.傅雷：《傅雷家书》

篇2：教师读书书目

齐齐哈尔阳光学校 王 欣

第一类：生活智慧、实践智慧类

1．《自动自发》[美]哈伯德著，陈书凯编译

2．《人性的弱点》[美]卡耐基著

3．《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》[美]彼得.圣吉著，郭进隆译

4．《大学人文教程》夏中义主编，广西师范大学出版社2003年版。

5．《鲁迅杂文精选》鲁迅著，人民文学出版社2003年版。

鲁迅的杂文构成一部鲜活的、完整的“人史”，是“中国的大众的灵魂”。

6．《论语》

不读《论语》，几乎无法找到“如何成为一个人”（在中国文化的背景中的“人”）的答案。如何成为一个人？

7．《人生论》[英]培根著

“历史上确有垂之不朽之书，弗兰西斯.培根的这本《人生论》必在其列。四百年来，它已被译为几乎所有的人类语言，其格言足以永为垂范。”

第二类：教育教学类

1．《教育的问题与挑战》朱小蔓著，南京师范大学出版社1999版。

2．《教育新理念》袁振国著，教育科学出版社2002年版。

3．《教师专业化的理论与实践》、教育部师范教育司组织编写(人民教育出版社出版)。

4．《新课程中教师行为的变化》、傅道春编著，首都师范大学出版的。

5．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》施方良等著，华东师范大学出版社

6．《多元智能》（[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社）

7．《新教育之梦》朱永新著，人民教育出版社2002年版。

8．《教育走向生本》郭思乐著，人民教育出版社2001年版。

9．《走进新课程——与课程实施者对话》朱慕菊主编，北京师范大学出版社2002年出版。

10．给教师的建议苏霍林斯基

11．爱的教育亚米契斯

12．教育漫话洛克

13．教育创新论熊川武

14．教海漫记于永正

15．于永正课堂教学精品录于永正

16．为生命奠基窦桂梅

17．课堂教学艺术黄爱华

18．邱学华尝试教学课堂教学艺术邱学华

19．教师教学技能导读华艺出版社

20．今日做教师

21．走向自主创新性学习之路上海远东出版社

22．大教学论夸美纽斯

23．教育智慧从哪里来王晓春

24．班主任兵法万玮

25．帕夫蕾什中学苏霍姆林斯基

26．陶行知教育文集

27．爱弥尔卢梭

28．魏书生文选魏书生

29．新教育之梦朱永新

30．爱心与教育李镇西

31．教育的理想与信念肖川

第三类：教育随笔、教育手记、教育日记类

1．《成长》凌志军著，海南出版社2003年版。

2．《唇舌的授权：张文质教育随笔》 张文质著，福建教育出版社2001年版。

3．《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社2002年版。

4．《守望的距离——周国平散文集》周国平著，东方出版社1996年版。

5．《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]范梅南著，李树英译。

6．《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》周弘著，四川少年儿童出版社2000年版。

7．《爱心与教育——素质教育探索手记》李镇西著，四川少年儿童出版社1998年版。

8．《读者》

9．《细节决定成败》

10．《没有任何借口》

11、《师道》。

12、《教育参考》。

13、《中国教师报》。

第四类：文学、综合类

篇3：读书提高教师素养

俗话说:“要给学生一杯水, 教师要有一桶水。”而如今的教师要给学生一杯水, 自己就要成为常流水。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为, 提高教师教育素养的办法就是———读书、读书、再读书。“要把读书当作第一精神需要, 当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣, 要喜欢博览群书, 要能在书本面前坐下来, 深入地思考。”

因此, 在教学中, 教师只有不断学习, 深化专业知识, 拓宽自己的知识结构, 才能供给学生充足的养料, 才能满足学生的求知欲, 与时俱进, 并以全新的视角来观察和指导整个教育过程, 创造性地开展教书育人工作。

1. 适应时代发展的要求

现代教学不再是简单的教师灌输, 学生被动接受的过程了, 而是更加提倡教师引导, 学生独立思考, 勇于发表自己看法的师生良好互动, 共同和谐发展的生命化过程。教师应努力改变过去陈旧的教学模式, 潜心研究教育理念, 积极实践新的教学模式, 千方百计让我们的课堂焕发生命的活力, 在课堂中演绎最靓丽的人生。一个教师, 不在于他读了多少书和教了多少年书, 而在于他用心读了多少书和教了多少书, 用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

2. 开拓眼界、拓宽思路

教学中教师不仅要深入研读教材、吃透教材, 还要有敏锐的思维, 扎实的语文功底和语文素养。因此, 常读书、多读书, 教师才能机智地处理课堂教学中的偶发事件, 或因势利导, 或抛砖引玉, 或移花接木, 巧妙地发散学生的思维, 游刃有余于教材中, 游刃有余于课堂中, 游刃有余于师生互动中。

3. 找到幸福的源头“爱”

世纪老人冰心说:“没有爱就没有一切。”爱是最美丽的语言, 教师应该真诚地热爱学生, 很多事实都证明, 有爱的教育才是成功的教育。在爱的成功的教育中, 回馈给教师的自然是爱与被爱的双重快乐。热爱教师这一职业, 真诚地热爱学生, 让最真实的自己走到学生中去, 乐于与学生交流沟通, 为每一次克服教学过程中遇到的难题而欢呼雀跃, 把每一天都当作是一次新的体验, 与年轻的生命共同感受生活的美好。

4. 形成稳定的教学风格

读书是一种享受, 读书是对自身思想、灵魂的提升和升华。多读书可以使我们在备课、教学时巧用心思, 精心设计, 从学生实际出发备课、教学。还可以使教师能够根据自身特点, 设计教法, 驾驭课堂教学, 形成自己稳定的教学风格。

5. 创设活泼的课堂氛围

常读书、多读书, 会使自己更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感, 同时也会提升自身的语文素养, 深入思考, 理解学生, 不再让学生成为“听众”, 而是整节课的重要参与者, 让学生学得兴趣盎然, 整个课堂气氛活跃, 在这种乐学的过程中, 学生更容易接受课堂上的教学内容, 更容易接受老师的指导, 真正体现了寓教于乐的教学理念。

6. 勤于学习, 善于反思

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的, 教师要把读书当作生活的一部分并学以致用, 读出新天地, 读出新境界, 用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。只有主动学习、善于反思、不断充实自我, 才能提高自己的教育教学水平, 促进专业的发展。

7. 爱岗敬业, 乐于奉献

多读书、读好书, 不仅能汲取专业“养分”, 更能丰富自己的精神世界, 陶冶性情, 更加爱岗敬业, 乐于奉献。在工作中出色地完成教育教学任务, 能够针对学生的年龄特征和身心发展的特点, 关心、了解每一名学生, 做学生的知心朋友。

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”读书, 是教师专业底蕴得以厚实的根基。教师的职业特点决定了我们只有通过读书, 不断地“充电”, 才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。倘能如此热爱读书, 知识何愁不渊博深广, 资源何愁不源源而来, 教学何愁不富有新意。这样的课堂, 学生怎么会不沉醉其中呢?这样的教师, 学生怎么会不爱戴、尊敬呢?让读书来洗涤我们的心灵, 让读书来提高我们的素养, 让读书来培养我们的气质。只有这样, 我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。也只有这样, 我们才能积累知识、丰富阅历, 不断提升自身的综合素质, 夯实人生的知识根底。

篇4：教师读书书目

2爱是冒险的旅程

3不朽的神话——红军的故事

4财富号历险记之换宝石的大蒜头

5春暖花开

6巅峰

7丁丁当当系列丛书（7册）

8儿童安全自救早知道

9丰子恺儿童文学全集（7册）

10国情备忘录（青年版）

11孩子，你的名字叫幸福

12孩子，你能行：影响青少年成长的100位名人

13孩子必读的文化历史故事（8册）

14画说孔子

15经典国学启蒙诵读大全：三字经 弟子规

百家姓 千字文

16巨虫公园

17绝佳拍档：成长不烦恼

18科学改变人类生活的119个伟大瞬间

19苦苓的森林秘语

20快乐小猪波波飞：掉牙小猪

21连环画珍藏本：革命战斗故事丛书（17册）

22连环画珍藏本：新中国建设故事丛书（4册）

23连环画珍藏本：中国古代故事丛书（7册）

24美德照亮人生（8册）

25妹妹的大南瓜

26母狐救子

27你是世上最好的妈妈

28暖暖心儿童成长关怀小说（全6册）

29让青少年受益一生的感恩故事

30身边科学365问

31时光电影院

32世界原来如此有趣：探索形状奥秘

33世界著名连环画：父与子全集（最新彩图版）

34数字唬人：用常识看穿无所不在的数字陷阱

35苏北少年：“堂吉诃德”

36苏苏维维历险记（全20册）

37天空的呼唤

38童年的风景

39我的妈妈是精灵

40我们班的那点事儿（3册）

41“我是夏蛋蛋”系列：信箱里掉出一个小精怪

42我最喜欢的漫画百科书（14册）

43西顿作品精选集（珍藏版）（11册）

44小布丁知识漫画

45小屁孩日记

46小猪唏哩呼噜

47“校园三剑客”系列（9册）

48写给孩子的环保启蒙书（6册）

49修身经典

50驯龙记

51眼

52阳光少年书系（6册）

53一千零一个愿望

54永远不老的故事

55有趣的翻翻书丛书（12册）

56余宝的世界

57站着上北大

58哲学鸟飞罗系列丛书（10册）

59致未来的你：给女孩的十五封信

60中国诚信故事

61中国儿童百科全书

62中国科幻名家获奖佳作丛书（全10册）

63中国童话美绘书系（10册）

64中国志愿者

65中小学快乐沟通丛书（3册）

66周恩来和他的孩子们

篇5：青年教师读书推荐书目

（一）1、给教师的建议

苏霍林斯基

2、爱的教育

亚米契斯

3、教育漫话

洛克

4、教育创新论5、6、7、记

8、录

9、基

10、术

11、术

12、读13、14、出版社

15、江苏教育出版社

1、语文科课程论基础

2、教育智慧从哪里来

3、班主任兵法

玮

语文课程标准解读

数学课程标准解读

教海漫

于永正课堂教学精品

于永正

为生命奠

课堂教学艺

邱学华尝试教学课堂教学艺

邱学华

教师教学技能导

华艺出版社 今日做教师

走向自主创新性学习之路

当代小学教育丛书

青年教师读书推荐书目

（二）熊川武

于永正 窦桂梅 黄爱华

上海远东

王荣生

王晓春

万

4、帕夫蕾什中学

林斯基

5、陶行知教育文集

6、爱弥尔

卢梭

7、魏书生文选

苏霍姆

魏书生

8、新教育之梦

永新

9、爱心与教育

镇西

10、教育的理想与信念

朱

李

篇6：暑期教师读书活动推荐书目

1.《过去的中学》（增订本）傅国涌编著，同心出版社，2012年12约。当年《过去的中学》出版后，有记者采访傅国涌先生，问他“理想中的教育是什么？”傅先生说，理想中的教育不在未来，而在过去。新版的《过去的中学》，将带你“回望”真正的教育，予你以教育的视野和勇气。

2.《对教育失败说不——29个典型案例与点评》，于洁、陈宇著，教育科学出版社，2013年6月。有些时候，一本经典的教育案例分析书，对教师而言，实在可算得上是案头必备的工具读物。仅看其中的目录，就知道它对你是否有用了：“课堂纪律乱了套”、“班级管理陷僵局”、“家校关系难和谐”、“教师威信树不起”、“学生干部出问题”，等等。

3.《寻找有意义的教育》，蔡朝阳著，宁波出版社，2012年5月。蔡朝阳网民“阿啃”，其教育思想独特而有冲击力。本书中，他尤其对教育中的“自由”思想有特别的反思；另外，由于儿子“菜青虫”的长大，身为父亲的他，亦在育儿实践中不断彷徨、发现。

4.《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社，2010年6月。虽然我们在2011年即已推介本书，但今年仍要再次推介。因为其中对于教育、教学的一些原则性观点，不啻一声惊雷，让我们陡然清醒。吴非老师的其他两本《不跪着教书》、《前方是什么》亦值得阅读。

5.《重建师生关系》，史金霞著，中国轻工业出版社，2012年9月。史金霞老师为苏州名师，她用自己的教学行动诠释了“素质教育可以战胜应试教育”，今年的高考大获丰收。本书是她“如何在并不完善的环境里努力保持其自身的完整、追求美好的实践。”这岂非正是我们所需要的？

6.《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社，2012年6月。郑英是“感动杭城”十大教师之一，作为《班主任之友》等各大杂志的封面人物，她在班主任工作上细腻而有创意，最难得的是，她的文字，常常令人倾倒！

7.《孩子，把你的手给我》，[美] 海姆〃G〃吉诺特 著，张雪兰 译，京华出版社，2004年1月。这是一本畅销美国500多万册的教子经典，无论你是否有孩子，你都不能不读！

8.《走在孩子的后面》，蔡兴蓉著，教育科学出版社，2012年7月。蔡兴蓉老师是一个传奇式的人物，他在深圳以“家教”的形式，对体制内的教育形式造成了巨大冲击。此书是他在辅导孩子时的各种小故事，阅读之后，兴许会使你的儿童观、教育观发生很大变化。

9.《亲爱的安德烈》，龙应台、[德] 安德烈著，人民文学出版社，2008年12月。代沟？Cultural Shock?教育？母亲？读这本母子对话集吧！

10.《做一个心理健康的教师》，马志国著，教育科学出版社，2013年5月。各个学校都有“心理辅导室”，我们对学生的心理问题似

乎比较重视，但我们关心过自己的心理健康吗？著名心理学者马志国先生针对中小学教师的48个典型心理问题，做了透彻之分析，其中有案例有把脉有处方，在附录中还有相关自测，阅读之后，保准你在工作生活中具有阳光之心态！

11.《静悄悄的革命》，[日]佐藤学著，李季湄译,长春出版社2003年1月。去年，继雷夫到中国巡回演讲之后，佐藤学亦到上海宣讲他的教育思想。这本书对于在教室里建构师生关系、提高学习之有效，极具参考价值。

12.《被压迫者的教育学》，[巴西]保罗〃弗雷勒著，顾建新等译，华东师大出版社，2001年5月。这是一本影响深远的著作，被认为是“被压迫者的教育圣经”。弗雷勒在书中，并非要讲授一套学科道理，而是从政治和教育的视角观察底层人们的处境。作者在书中指出，群众是用来解放社会，争取自由、平等的致命武器。

13.《教育漫话》，[英]约翰〃洛克著，杨汉麟译，人民教育出版社，2006年6月。洛克的这本书，可谓教育史上的经典著作，讲述的是如何才能培养出符合时代需要的有理性、有德行、有才干的绅士或者有开拓精神的事业家。

14.《克里希那穆提精选集》，[印]克里希那穆提著，姜振华译，学林出版社，2010年3月。克里希那穆提是印度的心灵导师，在他的文字里，你无法以哲学或宗教或文化来理解他的思想，你获得的，是心灵的智慧。

15.《爱弥儿》，[法]卢梭著，李平沤译，人民教育出版社，2001年

篇7：塘溪小学教师读书活动推荐书目

《党的十八大精神报告》

《邓小平文选》（第3卷）

《江泽民文选》

《陶行知文集》，陶行知

《给教师的建议》，苏霍姆林斯基

《学会生存——教育世界的今天与明天》，联合国教科文组织

《民本主义与教育》，杜威

《教育理想与信念》，肖川

《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》，坎贝尔

《教学机智----教育智慧的意蕴》，马克斯•范梅南 《教学勇气》，帕尔默

《静悄悄的革命》，佐藤学

《透视课堂》，古德等著

《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》，张万祥

《中外幼儿教育名著解读》，姚伟

《爱心与教育》，李镇西

《给教师的一百条新建议》，郑杰

《幻想之眼》，张文质

《教育自传》，刘良华

《教师礼仪》，李兴国

《教育的55个细节》，克拉克

《中国教育家评传》，沈灌群

《外国教育家评传》，赵祥麟

《爱的教育》，亚米契斯

《童年的秘密》，玛丽亚•蒙台梭利 《安徒生童话》，安徒生

《红楼梦》，曹雪芹

《三国演义》，罗贯中

《麦田里的守望者》，赛林格

《平凡的世界》，路遥

《活着》，余华

《我与地坛》，史铁生

《瓦尔登湖》，梭罗

《文化苦旅》，余秋雨

《爱弥尔》，卢梭

《美德书》，威廉•贝内特

《存在与时间》，(德)海德格尔

《美的历程》，李泽厚

《我的精神自传》，钱理群

《论语心得》，于丹

《品三国》，易中天

《人生若只如初见》，安意如

《时间简史》，史蒂芬•霍金

《中国思想史》，葛兆光

《现代化的陷阱》，何清涟

《细节决定成败》，汪中求

《可以平凡不能平庸》，刘兴旺

《致中西亚的信》，阿尔伯特•哈伯德 《曾国藩家书》，曾国藩

《读书的艺术——如何阅读和阅读什么》，杂志选编

篇8：教师读书怎么读

首先, 你要读出一根桩

教师读书并不是为了消遣, 而是一种专业阅读。专业阅读的目的自然是为了提高自己的教育教学能力, 提升自己的专业素养和人文素养。但是, 现在很多教师的阅读没有目标、没有计划、没有选择, 往往是摸着什么读什么, 碰到什么看什么。文学、哲学、古典历史, 只要是文字不加辨别, 不加分析, 一股脑地揽在怀里“孜孜不倦”, 看起来读得很热闹, 实则并没有什么实质性的收获。这种散养式的读书, 只是在读而已, 算不上是专业阅读。

真正的专业阅读必须要有一根支撑阅读的“桩”, 这根“阅读桩”的形成是一个漫长的阅读历程。对于教师来讲, 首先要阅读的自然是与自己专业相关的书籍。比如, 你是学科教师, 那你就要熟读本学科的专业书籍;你若是班主任, 自然就要读些管理方面的著作;你若是学校管理者, 自然就要阅读与学校管理有关的文字。当然, 这样的阅读是一个窄阅读, 目的是通过这种专一的阅读, 为教师的职业发展积淀出必需的专业素养。当专业书籍读到一定的程度, 就要开始阅读普适的教育经典和教育理论书籍, 目的就是把“阅读桩”的根基做大做强, 以丰厚的教育基本理论稳固专业阅读之桩。

其次, 你要读出一个圈

一旦你的阅读桩牢固地树立了起来, 你的阅读就有了稳定的主题, 就有了灵气和灵魂。在你的内心里, 已经形成了一个阅读的支柱, 所有的意识和精神就会被这根桩所牢牢吸引, 你所有的阅读就会在不知不觉中聚在了桩的周围。换句话说, 你就有了阅读的自我立场。这个时候, 你就可以抛开“为教育而读教育”的局促, 开始随心所欲的“乱”读了。文学、哲学、武侠、悬疑等, 只要你喜欢的, 都可以成为你阅读的对象。因为你阅读的根基已经稳定下来, 这些看似杂乱的阅读就不再“杂”, 更不会显得“乱”, 而是都有了一个朝向, 朝向你立下的那根阅读之桩:哲学也许不再是哲学而是教育的意义, 音乐也许不再是音乐而是教育的情怀, 卡耐基不再是经济大鳄而是教育导师, 老子不再是老子而是班级管理之道, 《论语》不再是《论语》而是为师的一种境界……

跳出教育看教育, 丰富的不仅是你的阅读视野, 更重要的是你正在一点点聚拢一个阅读圈。这个圈的核心是你立起的那根阅读桩, 你所有的阅读, 不管是文学的、历史的, 其实都成了教育, 至少是被你读成了教育。

再次, 你要读出一个我

书是别人写的, 但是你必须读出自己来。一个优秀的读书人不是为了顺从别人的思维, 不是为了嫁接别人的智慧, 不是为了做知识的储蓄罐, 不是为了做别人的传话筒。那些动辄全篇引用别人的语言, 动辄整篇堆砌专家论点的人, 并不是一个真正的读书人, 因为他们失去了自我。

阅读的真正意义, 是把别人的经验与自己的实践结合起来, 理顺、吸收并转化成自己的东西。换句话说, 就是用别人的智慧帮助自己构建自我。一种失去了自我的阅读, 其实只是在观看他人的热闹, 热闹过后仍然是无限的冷清。这也许就是读了很多书, 却没有提高、没有收获的原因吧。

篇9：读书提高教师素养

因此,在教学中,教师只有不断学习,深化专业知识,拓宽自己的知识结构,才能供给学生充足的养料,才能满足学生的求知欲,与时俱进,并以全新的视角来观察和指导整个教育过程,创造性地开展教书育人工作。

1.适应时代发展的要求

现代教学不再是简单的教师灌输,学生被动接受的过程了,而是更加提倡教师引导,学生独立思考,勇于发表自己看法的师生良好互动,共同和谐发展的生命化过程。教师应努力改变过去陈旧的教学模式,潜心研究教育理念,积极实践新的教学模式,千方百计让我们的课堂焕发生命的活力,在课堂中演绎最靓丽的人生。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书,用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

2.开拓眼界、拓宽思路

教学中教师不仅要深入研读教材、吃透教材,还要有敏锐的思维,扎实的语文功底和语文素养。因此,常读书、多读书,教师才能机智地处理课堂教学中的偶发事件,或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地发散学生的思维,游刃有余于教材中,游刃有余于课堂中,游刃有余于师生互动中。

3.找到幸福的源头“爱”

世纪老人冰心说:“没有爱就没有一切。”爱是最美丽的语言,教师应该真诚地热爱学生,很多事实都证明,有爱的教育才是成功的教育。在爱的成功的教育中,回馈给教师的自然是爱与被爱的双重快乐。热爱教师这一职业,真诚地热爱学生,让最真实的自己走到学生中去,乐于与学生交流沟通,为每一次克服教学过程中遇到的难题而欢呼雀跃,把每一天都当作是一次新的体验,与年轻的生命共同感受生活的美好。

4.形成稳定的教学风格

读书是一种享受,读书是对自身思想、灵魂的提升和升华。多读书可以使我们在备课、教学时巧用心思,精心设计,从学生实际出发备课、教学。还可以使教师能够根据自身特点,设计教法,驾驭课堂教学,形成自己稳定的教学风格。

5.创设活泼的课堂氛围

常读书、多读书,会使自己更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感,同时也会提升自身的语文素养,深入思考,理解学生,不再让学生成为“听众”,而是整节课的重要参与者,让学生学得兴趣盎然,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的教学内容,更容易接受老师的指导,真正体现了寓教于乐的教学理念。

6.勤于学习,善于反思

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师要把读书当作生活的一部分并学以致用,读出新天地,读出新境界,用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。只有主动学习、善于反思、不断充实自我,才能提高自己的教育教学水平,促进专业的发展。

7.爱岗敬业,乐于奉献

多读书、读好书,不仅能汲取专业“养分”,更能丰富自己的精神世界,陶冶性情,更加爱岗敬业,乐于奉献。在工作中出色地完成教育教学任务,能够针对学生的年龄特征和身心发展的特点,关心、了解每一名学生,做学生的知心朋友。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”读书,是教师专业底蕴得以厚实的根基。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地“充电”,才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。倘能如此热爱读书,知识何愁不渊博深广,资源何愁不源源而来,教学何愁不富有新意。这样的课堂,学生怎么会不沉醉其中呢?这样的教师,学生怎么会不爱戴、尊敬呢?让读书来洗涤我们的心灵,让读书来提高我们的素养,让读书来培养我们的气质。只有这样,我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。也只有这样,我们才能积累知识、丰富阅历,不断提升自身的综合素质,夯实人生的知识根底。

篇10：分级读书书目及推荐书目1

（建议每位家长购买）

1—2年级推荐阅读书目

3—4年级推荐阅读书目

篇11：高二读书书目

2、《国史大纲》 钱穆

3、《唐诗宋词十五讲》 葛晓音

4、《中国文化史导论》 钱穆

5、《万历十五年》 黄仁宇

6、《美的历程》 李泽厚

7、《务虚笔记》 史铁生

8、《守望的距离》 周国平

9、《爱弥尔》 卢梭

10、《当你途径我的盛放》 扎西拉姆多

11、《野火》 龙应台

12、《目送》 龙应台

13、《中国历代政治得失》 钱穆

14、《孩子，你慢慢来》 龙应台

15、《亲爱的安德烈》 龙应台

16、《政治学》 亚里士多德

17、《世界科学技术通史》 麦克莱伦

18、《道德情操论》

19、《斐多》

20、《旧制度与大革命》

21、《柏拉图》

22、《谈美》

23、《普希金诗选》

24、《唐宋词十讲》 叶嘉莹

25、《围城》

26、《静静的顿河》

27、《人类群星闪耀时》

28、《希腊神话》

29、《一个女人一生中的二十四小时》 《一个陌生女人的来信》

篇12：读书活动推荐书目

（一）古诗文

古诗文的背诵以校本课程中华经典诵读为主。

（二）课外阅读书目

第一学段（一----二年级）

《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》《小学生语文课外读本》（低年级）

第二学段（三----四年级）

《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《大林和小林》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《小学生语文课外读本》（中年级）

第三学段（五----六年级）

《论语》《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学

与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）

说明：

1、以上推荐书目不限一种版本。

篇13：培养学生读书:教师的使命

纵观世界各国, 凡是崇尚读书的民族, 大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族, 平均每人每年读书64本。在犹太民族, 小孩稍微懂事时, 母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜, 让孩子去吻, 让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的。在那种书香社会里, 我们知道, 至少诞生了像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德这样一些人类的天才。

一个爱读书的国家, 必定是日新月异的国家;一个爱读书的民族, 必定是一个坚韧的民族;一个爱读书的国人, 才能将龙的血脉传承!

语文教师首先应该是个读书人, 徜徉书海, 与书为伴, 以书会友。有了深厚的知识、广博的学问, 教学才会高屋建瓴、游刃有余。其次要对学生涵养熏陶, 让每一个学生也成为———读书人。

语文教师要在讲课文之余补充一些资料调动学生读书的兴趣;要带领学生走进图书馆、阅览室, 培养学生读书的习惯;要开展读书交流、实践活动, 激发学生读书的热情。让学生的学习离不开书籍, 让学生的课余生活离不开书籍。

篇14：读书：教师成长的基石

读书，让文化底蕴“内存”丰厚。但凡有一定成就的优秀教师、教育家，都与爱好读书分不开。苏霍姆林斯基说过：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……” 可见，苏霍姆林斯基成为著名的教育家，是与他酷爱读书、不断累积知识分不开的。鲁迅说，读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

随着基础教育课程改革的逐步深化，学科知识不断融合，教师如果不加强阅读，不及时更新知识，扩大自己的知识面，在某些领域也许就比不过视野开阔的学生，就不能更好地引领学生成长。

闲暇之余，不管是文学作品，还是科普知识；不管是古典名著，还是国外经典，我们都要广泛阅读，广撷博采。这样，我们的文化底蕴就会逐渐丰厚起来，思维就会更加开阔，分析问题、解决问题的能力也会逐渐增强。

读书，让教育理论知识“内存”升级。我们已经清楚地认识到，要备好、上好一节课，光靠一本教科书是远远不够的。“死啃书本”、“新瓶装旧酒”的做法也是不适应当今的课程改革的，那种固步自封的教育思想、教学模式只能使教学穷途末路，带领学生走进“死胡同”。

苏霍姆林斯基的这样一段话让我颇有感触：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味地死抠教科书，那你就要读学术著作。”

教师作为学生引领者，只有用先进的教育理论去教育和管理学生，才不会迷失前进的方向，才会处处闪烁理性的光芒，也才会促进学生全面、和谐地发展。因此要多读一些教育理论著作、专业刊物，如：《叶圣陶教育文集》、《杜威教育名篇》、《初任教师手册》、《给教师的建议》等。通过学习前人的先进经验，汲取前辈的思想精髓，不断地给自己“充电”、“洗脑”，使自己的教育理论知识“内存”逐步升级。

要让自己的教育技能不断提高，除了在实践中不断探索积累外，还要善于从他人身上获取间接经验。有道是：“踩在巨人的肩膀上成功。” 这种间接经验可以通过读书来获取，要多读名师名家教育教学专著，纳众家之长，厚积薄发，最终实现从量变到质变。

譬如，读于永正《语文教学实录荟萃》，享受到“一种非常简洁的教学风格，一种令人陶醉的教学艺术”；读《王崧舟语感教学法》、《诗意语文》，体味王菘舟“精致、和谐、大气、开放”的语文教学风格；读《窦桂梅阅读教学实录》，感受窦桂梅语文的“激情与思想”等。

读书是教师成长的基石，读书能让教师的“内存”增容、升级，只要静下心来，博览群书，吸纳先进文化的精髓，潜心学习前辈丰富的教育教学经验，继承与创新并重，其文化素养、教育理论水平、教育技能才能得到不断地提高，也才会在实践中逐步创造出属于自己的教学思想和教学特色。□

（作者单位：重庆市万州区百安移民小学）

篇15：《读书》推荐书目专题

1、《没头脑和不高兴》

2、《小怪物六六》

3、《草原犬》

4、《毛毛》

5、《美国国家地理少儿百科》

6、《西游记》

7、《动物百科》

8、《三国演义》

9、《封神演义》

10、《探索天下-UFO真相》 02刘震宇 男 9岁 小学三年级 哈尔滨

1、《中国神话故事》

2、《中国寓言故事》

3、《西游记》

4、《笨狼旅行记》

5、《欧亚童话集》

6、《晚安，我的星星》

7、《相声快板三句半》

8、《让男孩子着迷的100个故事》

9、《国王的神酒》

10、《猫的礼物》 03王文翰 男 9岁 小学三年级 山东

1、《万物简史》

2、《爱迪生传记》

3、《空气的实验》

4、《什么是什么》

5、《昆虫记》

6、《华罗庚》

7、《居里夫人》

8、《绿野仙踪》

9、《德国，一群老鼠的童话》

10、《时间简史》 04袁禾雨 女 9岁 小学三年级 深圳 1.《有个性的羊》 2.《先左脚，再右脚》 3.《朱家故事》

4.《我变成一只喷火龙了》 5.《怕浪费婆婆》

6.《灰狼家的小饭桶们》 7.《大卫不可以》

8.《丢饭团的笑婆子》 9.《獾的礼物》 10.《一片叶子落下来》 05贾小芃 女 9岁 小学三年级 北京

1、《夏洛的网》

2、《谁动了我的奶酪》

3、《老人与海》

4、《秘密花园》

5、《爱与田园的画家——米勒》

6、《绿野仙踪》

7、《水知道答案》

8、《木偶奇遇记》

9、《爱的教育》

10、《玛雅文明》丁朝阳著 06李泽楷 男 10岁 小学四年级 哈尔滨

1、《三国演义》

2、《汉字的故事》

3、《少年儿童历史百科》

4、《爸爸妈妈讲给男孩听的励志故事》

5、《中国孩子最想解开的1001个军事之谜》

6、《恐龙奥林匹克》

7、《史记故事》

8、《昆虫记》

9、《西顿动物小说——灰熊卡普》

10、《哈利•波特》 07杨雅妮 女 10岁 小学四年级 哈尔滨

1.《海伦凯勒传》 2.《让孩子受益一生的沟通故事全集》 3.《勇敢的挑战吧》 4.《我不哭》 5.《钢铁是怎样炼成的》 6.《西游记》

7.《成长盛典-激发孩子潜能的108个逆境故事》8.《假如给我三天光明》

9.《培养完美女孩的100个故事》 10《.成长盛典-决定孩子成败的108个志向故事》 08许泽昊 男 10岁 小学三年级 山东

1、《什么是什么》

2、《神奇校车》

3、《木偶奇遇记》

4、《罗尔德•达尔》 之《查理和巧克力工厂》

5、《昆虫记》

6、《雷锋的故事》

7、《绿野仙踪》

8、《西顿动物记 》 之《春田狐的爱》

9、《德国，一群老鼠的童话》

10、《哈利•波特》 09李廷玉 男 11岁 小学五年级 山西

1、《说岳全传》

2、《朱子家训》

3、《张良扶汉》

4、《封神演义》

5、《老人与海》

6、《水浒传》

7、《隋唐演义》

8、《风之王》

9、《关公全传》

10、《飞龙全传》 10张煦 男 11岁 小学五年级 北京

1、《长袜子皮皮》

作者：（瑞典）阿斯特丽德•林格伦

2、《小王子》

作者：（法）圣埃克 苏佩里

3、哈利波特系列（1-7）作者：（英）J.K.罗琳

4、《吹小号的天鹅》

作者：（美）E.D.怀特

5、《三国演义》 作者：（中）罗贯中

6、希腊三部曲（1-3）《追逐阳光之岛》、《桃金娘森林宝藏》、《众神的花园》 作者：（英）杰拉尔德•达雷尔

7、《夏洛的网》

作者：（美）E.D.怀特

8、《精灵鼠小弟》

作者：（美）E.D.怀特

9、《窗边的小豆豆》 作者：（日）黑柳 彻子

10、《写给孩子的哲学启蒙书》紫色卷 作者：（法）碧姬•拉贝 米歇尔•毕奇 11郝雪辰 男 11岁 小学五年级 河北

1、《狼图腾》

2、《狼王梦》

3、《明朝顶级名将》

4、《先秦顶级文臣》

5、《两汉顶级名将》

6、《黑天鹅紫水晶》

7、《特警犬王》

8、《鲁滨逊漂流记》

9、《神秘岛》

10、《宙斯的奥运笔记》 12段伯昊 男 11岁 小学四年级 哈尔滨

1、《三国演义》

2、《水浒传》

3、《100个智慧故事》

4、《西游记》

5、《奔跑的水孩》

6、《格列佛游记》

7、《我真棒》

8、《一口气读完中国史》

9、《小故事大道理》

10、《中华上下五千年》 13刘文莫 男 11岁 小学五年级 哈尔滨

1、《生命起源》

2、《恐龙足迹》

3、《探索史前的奥秘》

4、《恐龙世界百科全书》

5、《阳关心态 点亮人生》

6、《海龙大传》

7、《龙鸟大传》

8、《恐龙王国》

9、《动物探秘》

10、《假如给我三天光明》 14刘函 男 12岁 初一 哈尔滨

1、《追风筝的人》

2、《鼠族》

3、《福尔摩斯探案集》

4、《神秘岛》

5、《塔木德》

6、《从地球到月球》

7、《水浒传》

8、《远征北极点》

9、《天蓝色的彼岸

10、《吹小号的天鹅》 15赵宇飞 男 12岁 初一 山东

1、《哈利•波特》系列

2、《那些年，我们一起追的女孩儿》

3、《男孩儿的冒险书》

4、《男生万岁》

5、《狼图腾》

6、《天狼》

7、《丝之屋》

8、《乔布斯传》

9、《水浒传》

10、《希利尔讲世界史》 16金玉崧 男 12岁 初一 北京

1、《水浒传》

2、《风雨张居正》

3、《蒙曼说隋唐系列》

4、《西游记》

5、《抗倭英雄戚继光》

6、《话说中国》

7、《论语》

8、《狼图腾》

9、《鲜为人知的杨家将》

10、《目送》 17申辰 男 12岁 小学六年级 河南

1、《坦克与装甲车鉴赏指南》

2、《战争与武器》

3、《重返古战场》

4、《铁甲战王坦克》

5、《神秘岛》

6、《地心游记》

7、《狼王梦》

8、《勇敢的男孩在这里集合》

9、《昆虫记》

10、《空降战》 18孙辰玮 女 12岁 小学六年级 江苏 1.《飘》 2.《屋顶上的小孩》 3.《巴黎圣母院》 4.《简•爱》

5.《战争与和平》 6.《偷莎士比亚的贼》 7.《孤星血泪》 8.《伊豆的舞女》 9.《红与黑》 10.《一百条裙子》 19徐夏延 女 12岁 小学六年级 江苏

1、《简·爱》

2、《巴黎圣母院 》

3、《悲惨世界》

4、《小公主 》

5、《欧也妮.葛朗台》

6、《钢铁是怎样炼成的》

7、《海底两万里 》

8、《爱的教育 》

9、《黑箭》

10、《童年·在人间·我的大学》 20顾人豪 男 12岁 小学五年级 江苏 1.《残狼灰满》 2.《地心游记》 3.《明朝那些事》 4.《中华上下五千年》 5.《水浒传》 6.《再被狐狸骗一次》 7.《象母怨》 8.《侏罗纪公园》

9.《八十天环游地球》 10.《西顿野生动物故事集》 21崔靖文 男 13岁 小学六年级 河南焦作

1、《西游记》

2、《明朝那些事儿》

3、《三国演义》

4、《封神演义》

5、《狼图腾小狼.小狼》

6、《草房子》

7、《山居岁月》

8、《亲爱的汉修先生》

9、《波丽.安娜》

10、《彼得.潘》

11、《小鹿班比》

12、《夏洛的网》 22塞甫丁 男 14岁 初一 新疆

1、《三字经》

2、《弟子规》

3、《爱的教育》

4、《优秀孩子成长细节》

5、《哈克贝利芬历险记》

6、《老人与海》

7、《童年》

8、《名人传》

9、《鬼谷子》

10、《史记》 23刘鹏 男 14岁 初三 哈尔滨

1、《易中天品三国》

2、《三国志》

3、《中华文学》

4、《童年》

5、《警犬拉拉》

6、《水浒传》

7、《曾国藩家书》

8、《活着》

9、《李自成》

10、《儒林外史》 24李子安 男 14岁 初二 福建

1、《孝经》

2、《神农本草经》

3、《金刚经》

4、《大学》

5、《本草纲目》

6、《吉檀迦利》

7、《黄帝内经》

8、《道德经》

9、《弟子规》

10、《论语》 25许飞雪 女 14岁 初二 河南

1、《纳兰容若词传》

2、《哈利波特》

3、《狼图腾》

4、《文化苦旅》

5、《平凡的世界》

6、《飘》

7、《世间最美的情郎——六世**仓央嘉措的情与诗》

8、《穆斯林的葬礼》

9、《教父》

10、《红楼梦》 26刘立夫 男 14岁 八年级 河南焦作

1、狄金森：《狄金森诗选》

2、林清玄：《林清玄散文集》、《在云上》

3、陈祖芬：《哈佛的证明》

4、张德芬：《遇见未知的自己》

5、汤宏恩：《到你心里躲一躲》、《来自鬼庄园的九九》

6、牧 玲：《丛林守护神》

7、沈石溪：《鸟奴》

8、青山刚昌：《名侦探珂南》 27薛可非 女 14岁 初二 河南

1、《红楼梦》

2、《名人传》

3、《穆斯林的葬礼》

4、《海底两万里》

5、《朝花夕拾》

6、《人生哲理枕边书》

7、《亮剑》

8、《繁星 春水》

9、《钢铁是怎样炼成的》

10、《城南旧事》 28陈舒琪 女 14岁 初二 江苏 1.《娱乐至死》 2.《百年孤独》 3.《郁闷的中国人》 4.《第二性》

5.《亲爱的加百列》 6.《不能承受的生命之轻》 7.《挪威的森林》 8.《天瓢》 9.《怨女》 10.《洛丽塔》 11.《重返金本位》

29曹安东 男 14岁 初二 江苏 1.《三体》（三部曲）

2.《余光中集》

3.《动物庄园》 4.《蓝熊船长的十三条半命》 5.《士兵突击》 6.《洗衣船》

7.《神雕侠侣》 8.《世界上最伟大的推销员》 9.《货币战争》 10．《西线无故事》 30虞锦雯 女 14岁 初二 江苏

1、《钢铁是怎样炼成的》

2、《假如给我三天光明》

3、《骆驼祥子》

4、《花田半亩》

5、《青铜葵花》

6、《鲁滨逊漂流记》

7、《西游记》

8、《水浒传》

9、《童年》

篇16：读书书目和要求

大学生应读的人文书目

A、文学类

1.《诗经选》余冠英注释 人民文学出版社 1956年版

2.《唐诗选》（上，下）中国社会科学院文学研究所 人民出版社 1978年版

3.《宋词选》胡云翼选注 上海古籍出版社 1978年版

4.《古文观止》吴楚材 吴调侯编 岳麓书社 1983年版

5.《三国演义》罗贯中 著 人民文学出版社 1973年版

6.《红楼梦》曹雪芹 著 人民文学出版社 1957年版

7.《鲁迅选集》（上，下）鲁迅 著 人民文学出版社 1959年版

8.《四世同堂》老舍 著 北京出版社 1996年版

9.《围城》钱钟书 著 人民文学出版社 1980年版

10.《笑傲江湖》金庸 著 三联书店 1994年版

11.《平凡的世界》 路遥 著 华夏出版社 1980年版

12.《莎士比亚全集》（英）莎士比亚 著 朱生豪 译 人民文学出版社 1978年版

13.《浮士德》（德）歌德 著 郭沫若 译 人民文学出版社 1955年版

14.《巴黎圣母院》（法）雨果 著 陈敬容 译三联书社 1994年版

15.《红与黑》（法）司汤达 著 郭宏安 译 译林出版社 1954年版

16.《高老头》（法）巴尔扎克 著傅雷 译 人民文学出版社 1954年版

17.《战争与和平》（俄）列夫托尔斯泰 草婴 译上海译文出版社1995年版

18.《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔 著 石真、谢冰心 译人民文学出版社 1958年版

19.《钢铁是怎样炼成》（苏）奥斯托洛夫斯基 著 梅益 译 人民文学出版社 1959年版

20.《百年孤独》（哥）加西亚·马尔克斯 著 黄锦炎、沈国正、陈泉 译 浙江文艺出版社 1999年版

B、历史类

1.《史记》 司马迁 著 岳麓书社 1988年版

2.《从鸦片战争到五四运动》（上、下）胡绳 著 人民出版 1981年版

3.《长征：前所未有的故事》（美）哈里森·索尔兹伯里 著 解放军出版社 1986年版

4.《万历五十年》黄仁宇 著 三联书店 1997年版

5.《剑桥中国史》（英）费正清 主编（多卷书）中国社或科学出版社 1994年版

6.《历史研究》（上、中、下）（英）汤因比 著 上海人民出版社 1986年版

7.《中国的现代化》（美）吉尔伯特·罗兹曼编 江苏人民出版社 1988年版

C、哲学类

1.《论语译注》杨伯峻注 中华书局 1980年版

2.《孟子译注》杨伯峻注 中华书局 1980年版

3．《周易外传》（清）王夫之注 中华书局 1976年版

4.《老子新译》任继愈注 上海古籍出版社 1985年版

5《庄子集释》（清）郭庆藩辑 中华书局1961版

6.《孙子兵法》郭化若译注 上海古籍出版社1984年版

7.《坛经校释》（唐）慧能 中华书局 1983年版

8.《四书章句集注》（宋）朱熹著 中华书局 1983年版

9.《传习录》吴光，钱明等编校（见《王阳明全集》上卷）上海古籍出版社 1922年版

10.《大同书》 康有为著 中华书局1956年版

11.《胡适文存》（上、下）胡适著 上海亚东图书馆 1927年版

12．《孙文学说》 孙中山著 中华书局1958年版

13.《理想国》（古希腊）柏拉图著 商务印书馆 1957年版

14.《忏悔录》（古罗马）奥古斯汀著 商务印书馆1963年版

15.《新工具》（英）培根 商务印书馆 1982年版

16．《悲剧的诞生》（德）尼采著作家出版社 1986年版

17.《科学革命的结构》（美）库恩著 上海科学技术出版社 1980年版

18.《单向度的人》（美）马尔库塞著 上海译文出版社 1989年版

19．《西方哲学史》（英）罗素著 商务印书馆 1976年版

20.《思想录》（法）帕斯卡尔著 商务印书馆 1985年版

D、文化、教育类

1．《中国文化要义》 梁漱溟著 书林出版社 1978年版

2.《傅雷家书》傅雷著 三联书店 1984年版

3.《资本主义文化矛盾》（美）丹尼尔·贝儿著 三联书店1989年版

4．《西方人文主义传统》（英）阿伦·布洛克著 三联书店 1997年版

5．《新教伦理与资本主义精神》（德）马克斯·伟伯著 三联书店1987年版

6.《爱弥集》（法）卢梭著 商务书馆 1983年版

7.《中国大学人文启示录》编委会编 华中理工大学出版社 1999年版

E、艺术、美学类

1．《美学散步》 宗白华著 上海人民出版社 1981年版

2.《谈艺录》 钱钟书著 中华书局1984年版

3.《艺术录》（法）丹纳著 ；人民文学出版社1983年版

4.《艺术问题》（美）苏珊·朗格著 中国社会科学出版社 1983年版

5.《美学的历史》（意）贝尼季托·克罗齐著 中国社会科学出版社1984年版

F、经济类

1．《资本类》（德）卡尔·马克思著 人民出版社 1975年版

2．《国民财富的性质和原因的研究》（英）亚当·斯密著 商务印书馆1996年版

3.《经济学》（美）保罗·萨缪尔森 华夏出版社1999年版 威廉·诺德豪斯著 麦格劳·希尔出版社

4.《经济学》（美）斯蒂格利茨著 中国人民大学出版社 1997年版

5.《经济学原理》（美）曼昆著 三联书店 1999年版 北京大学出版社

6.《同乡匈奴之路》（英）哈耶克著 商务印书馆1962年版

7.《资本主义、社会主义与民主主义》（美）熊彼特著 商务印书馆1979年版

8.《人类行文的经济分析》（美）贝克尔著 三联书店1995年版

9.《制度、制度变迁与经济绩效》（美）道格拉斯·诺斯著 三联书店1994年版

10.《经济学的理论问题》 厉以宁著 三联书店1995年版

11.《现代公司与企业改革》吴敬琏著 天津人民出版社 1994年版

12.《博弈论与信息经济学》 张清涟著 三联书店1996年版

13．《在经济学与哲学之间》 汪丁丁著 中国社会科学出版社1996年版

14.《现代化的陷阱》 何清涟著 今日中国出版社 1998年版

G、社会学

1.《江村经济》 费孝通著 江苏人民出版社1986年版

2.《社会学》（上下册）（美）波普诺著 辽宁人民出版社 1987年版

3.《社会学理论》（美）D.P.约翰逊著 国际文化出版社公司 1988年版

4．《社会心理学》（美）巴克著 南开大学出版社 1984年版

H、心理学类

1．《人性能达到的境界》（美）马斯洛著 云南人民出版社 1987年版

2.《自卑与超越》（奥）A。阿德勒著 经济日报出版社 1987年版

3．《快乐人生 美好的人生》（美）卡耐基著 中国文联出版社公司1995年版

4.《性爱与文明》（奥）弗洛伊德著 安徽文艺出版社 1987年版

5.《现代心理学》 张春兴著 上海人民出版社 1994年版

I、政治

1.《共产党宣言》 马克思，恩格斯合著 人民出版社 1978年版

2.《毛泽东选集》（1---4）毛泽东著 人民出版社 1991年版

3.《邓小平》（1---3）邓小平著 人民出版社1983年版

4.《社会契约论》（法）卢梭著 商务印书馆 1980年

5.《国家间政治》（美）汉斯·摩根索著 中国人民公安大学出版社1990年版

6.《变化社会中的政治秩序》（美）亨延顿著 三联书店1992年版

7.《现代政治分析》（美）罗伯特·达尔著 上海译文出版 1987年版

8.《现代化新论》 罗荣渠著 北大出版社 1993年版

9.《当地国际政治析论》 王逸舟著 上海人民出版社 1995年版

J、法律类

1．《论法的精神》（法）孟德斯鸠著 商务印书馆1996年版

2.《法律的正当秩序》（英）丹宁著 法律出版社1999年版

3.《法律与资本主义的兴起》（美）泰格，利维著 学林出版社1996年版

4.《法制及基本土化》 朱苏力著 中国政法大学出版社 1996年版

K、其它

1.《从混沌到有序》（美）伊·普里戈金等著 上海译文出版社 1987年版

2.《熵：一种新的世界观》（美）里夫金，霍华著 上海译文出版社1987年版

3.《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著 三联书店1998年版

4．《数字化生存》（美）尼葛洛庞帝著 海南出版社 1996年版

5.《科技文明与人类未来》（荷）舒尔曼著 东方出版社 1995年版