五年级作文成长的烦恼

五年级作文成长的烦恼（精选6篇）

篇1：五年级作文成长的烦恼

猪小戒——阳光小学3.4班的一名小学生，喜欢吃各种各样的零食，所以长的白白胖胖，留着西瓜太郎式发型，属人见人爱型小男生。憨厚，诚实，积极向上，但有时缺乏主见，是孙小圣的专职跟屁虫，应声虫。成绩中等偏上，从小到大总想创造奇迹，考个全班第一，但每次都是力不从心，用猪妈妈的话来说就是：烂泥巴扶不上墙。

孙小圣——小戒的同班同学兼同桌，聪明伶俐，智慧超人，学习成绩一直名列前茅，是老师的得力助手（副班长）。且很富正义感，跆拳道黑带，身材娇小，动作敏捷，喜欢路见不平，拔刀相助，是小戒崇拜的对象。有时喜欢捉弄小戒，但并无恶意。

白龙龙——3.4班班长，成绩次次名列班级之首，无人能敌。多次当选校园之星，且阳光，帅气，是林朵朵老师树立的学习榜样，3.4班当之无愧的大哥大。

牛牛——豹子教练的独生子，娇生惯养，调皮捣蛋，经常欺负女生，却次次被孙小圣制服，虽然成绩平平，却是体育方面的佼佼者，多次代表学校参加省里的比赛。

李小美——语文课代表，一个聪明伶俐的乖乖女，思维活跃，妙语连珠，在语文课上常常赢得同学们的喝彩，别看她平时文文静静，遇事时自有主张。小霸王牛牛的同桌，常常受牛牛的捉弄和欺负。

米雪儿——狐狸大婶的女儿，聪明伶俐，有点狡猾，爱耍小聪明，爱打小报告，号称3.4班一号小辣椒，人缘有点差，成绩却非常好。

石聪聪——一个文质彬彬的小男生，外号博士，酷爱读书，3.4班电脑高手，唯一缺点，就是有点罗嗦。

林朵朵老师——语文老师兼班主任，毕业不久的大学生。眼睛大大的，皮肤白里透红，一头乌黑发亮的秀发，总是梳成两条小辨自然地垂放在胸前，特别爱笑，一笑一对小酒窝，喜欢跟孩子们打成一片，是男孩子心目中的星级老师，女孩子心目中的温柔天使，备受孩子们推崇。

王大刚——3.4班数学老师，严肃古板，书读的不少，话却不多，不仅原则性强，而且爱论死理，被同学们戏称为“老夫子”，最喜欢做的事情，罚孩子们做口算。

猪爸爸——养猪专业户，“快乐养殖厂”厂长，乐观，开朗，脾气超好，凡事都往开处想，是小戒心目中的好爸爸，开着一辆破旧的桑塔纳20xx，人生理想是：在全国开100家连锁养殖厂。

猪妈妈——超市收银员，文化不高，却是典型的望子成龙型父母，做梦都希望小戒能考全班第一，缺乏主见，喜欢跟风。

小圣爸爸——“花果山旅游公司”董事长，心地善良，为人豪爽，且乐于助人。

小圣妈妈——猪妈妈的同事兼好友，热情，善良，经常与猪妈妈一起探讨育儿经，总是给猪妈妈出一些千奇百怪的主意。

篇2：五年级作文成长的烦恼

喧闹的操场响起国歌，当我们还是一年级的时候，戴着红领巾，敬着礼，笔直地站在操场上，望着那面鲜红的国旗，一动不动。那时，我们极其投缘，玩得不亦乐乎，甚至晚上都到对方家里睡觉—五年后，我无知地认为我们如同刚进小学大门的关系那么好，可惜我错了。我不知何时，我与你之间的一汪清水渐渐浑浊，渐渐地肮脏不堪，你离我越来越遥远，我们之间好似隔绝了万重山一般。但是，我装糊涂，装作什么都没感觉到。直到那天，我真正发现我们回不去了；元旦前几天，班主任突然把布置板报的重任交给我一个人，以往都是她负责的。这次我抢了她的功劳，我想：“一向争强好胜的她心里一定很难过吧？向她道歉好了。”我走向她的座位，拍了拍她的肩膀，她转过头，一看是我，毫不犹豫地转回头。我愣了愣，问她有没有生气，她默不作声，这时，上课铃响了，我有些沮丧地回到了座位。那节课，我没听多少，而她的笔一直在忙碌描绘什么。放学后，她没有等我，我只好一人留下出黑板报。出到一半时，她来了，我又惊又喜，因为她说她是来帮助我的，我自然万分开心。她拿出题材，告诉我她的想法，我完全相信并毫不质疑地按她的指示去写去描绘。那天，我们忙到很晚，路上我们吃着喷香的包子，笑得很灿烂，庆祝板报终于在她的帮助下完成。第二天，同学们议论纷纷，刚进教室，同学们都用鄙夷的目光看着我。突然，她冲我跑来大叫道：“你看你，出的是什么板报？主题应是庆祝元旦，为什么你写纪念毛主席？真不该把板报交给你。”我有些胆怯，小声说：“不是你让我这么出的吗？”她装着无辜又奇怪地说：“我什么时候让你这么出的？放学后只有你一个人，你是不是想出好得表彰想疯了？”面对大家的眼神，我无法回答。她继续说：“没话说了吧？大家看见没？她就是这样，蠢得死！”我的尊严像受到强烈侮辱一般，萎缩了起来。眼泪也不争气地流下来，可他却不饶人地在骂我。“够了！够了！为什么你要这么对我？”我的内心在呐喊，在胸腔中的声音回荡着、回荡着……与我们的友情一般，淡去了……我恨，我怨。可于事无补，过去了还是过去了，向未来看吧！

午后的茶点，让我回想起那些陈年往事。可如今，回忆起那如陷阱般的欺骗，再也不恨不怨了。“怒”，正如孔子的名句，宽恕他人对你的过错，解放被仇恨束缚的心。只是要多少年后，伤痕才能消失不见？希望时间重来，我们还是朋友，可惜是希望。

篇3：五年级作文成长的烦恼

师:请同学们对本单元所学的五篇课文作一个简单的回顾:它们分别写了什么内容?回顾结束后, 请同学们用“成长路上, 既有 __ , 也有 __ 。”这句话对本单元的学习进行总结。

生:成长路上, 既有快乐, 也有烦恼。

师:老师真的很希望同学们在成长的路上只有快乐相伴, 但是, 烦恼又怎会离我们而去?今天, 我们就要来说一说, 写一写自己的烦恼。当同学们看到这个题目的时候, 脑子里最先闪现出来的“烦恼”是什么?

生:我现在最大的烦恼是感到学习太苦了, 作业多, 自由的时间太少。

生:老师和父母对我的要求都太严了。

师: (笑了笑) 这两位同学应该是说出同学们的心声了吧。请刚才举了手, 并且想法和他们一致的同学站起来。 (一共34个人)

看来这两位同学真的可以当大家的“代言人”了。 (学生笑) 其实, 同学们有这样的烦恼, 也在情理之中。上次写《给我 __ 》这篇作文时, 就有很多同学写了《给我自由》, 表现出“学习苦, 压力大, 没自由”的想法。如果现在我们就立即作文, 相信大家还是会不约而同地往这个角度去写。这样的话, 这次作文就会存在怎样的弊病?

生:就会千篇一律。

生:就会雷同, 没有个性。

生:没有新意。

师:说得非常好。缺乏个性的作文是没有任何生命力的!刚才老师一提“烦恼”, 同学们就扎堆地想到了“学习苦, 压力大, 没自由”这一点上, 说明这是同学们共同的烦恼。但是每个人的生活、经历和思想都是不一样的, 同学们肯定有自己与众不同的烦恼。现在, 请同学们换个角度思考:作为中学生的我们, 烦恼会来自于哪些地方, 哪些人, 哪些事, 哪些物?

生:我们的烦恼会来自于学校。

师:学校里的哪些人呢?

生:老师, 同学。

生:还有自己。

生:我们的烦恼还会来自于家庭, 包括父母、爷爷奶奶, 来自于亲戚朋友和邻居。

生:还会来自于社会。现在社会上的许多人、许多事都会让人烦恼, 比如环境污染, 还有地震, 比如昨天我们云南的盈江就地震了。

师: (很吃惊) 太好了, 这位同学关注的还挺多, 这种善于观察的能力正是我们最需要的。还有同学要补充吗? (板书学生的“思考角度”)

师:所以, 我们今后的作文, 也可以试着从这些角度去思考。现在, 让我们告别刚开始的“一根筋”, 试着选一个角度, 想一想自己与众不同的烦恼是什么。

生: (笑着) 我最大的烦恼就是我这身材。小时候, 大家都说我胖得“可爱”;可现在, 大家就说我胖得“可怕”。因为太胖, 我在学校常遭到同学们的嘲笑, 在家里父母逼着我减肥, 走在大路上, 许多人都回头看我, 对我指指点点。

生:我的烦恼是我的头发。因为我喜欢留长一点的头发, 小学的时候倒是没有问题。但现在上了初中, 学校每个月都要做仪表检查, 所以父母和老师经常强迫我去理发。 (该生笑, 其他同学也笑)

师:爱美之心, 人皆有之。这位同学的烦恼来自于他的爱美之心。

生:我的烦恼来自于我的邻居。我家楼上是个姐姐, 很喜欢唱歌, 并且喜欢在中午唱 (学生笑) , 弄得我睡不好觉, 下午上课的时候就老是打瞌睡, 还被老师骂了好几次 (不好意思的样子) 。

生:我的烦恼来自于我的皮肤和头发 (沉默了一下) , 因为我天生皮肤就很白, 头发也很黄, 所以同学们都说我是“外国人”, 还有的同学笑我是“鬼”。

(接下来, 又有几位同学进行了交流, 由于时间关系, 教师组织了小组交流, 保证每一位同学在这堂课上都有说的机会。学生的“烦恼”, 让整个课堂都弥漫着无奈和伤感, 理解和鼓励……)

交流结束, 简单的小结后, 学生就要把自己想的、说的写作成文了。此时, 我还需要讲什么“切合题意, 思想健康, 中心突出, 内容充实, 感情真切, 语言顺畅, 结构完整, 条理清楚”之类的要求吗?

这就是我自认为“心动”的一个案例。课虽结束, 但我有必要回头来反思曾经的“失败”, 来总结今天的“心动”, 希望能给自己今后的教学提供些借鉴。

就以写作教学为例。我们通常的做法, 大概就强调一个“写”字。作文课开始便把题目给出来, 然后讲写作要求, 教师往往是一厢情愿地将自己“认为应该这样写”的思想告诉学生, 硬塞给学生一些所谓的“写作方法”, 不考虑学生的实际情况。接下来就是学生写作, 交作文, 评改……在这种单纯的“为写作而写作”的教学中, 学生不被信任, 没有充分思考、表达和交流的时间, 没有受到思想和方法的启迪, 怎么可能写出好的作文?君不见——学生“谈文色变”, 挠破头皮却仍举步维艰, 假话、空话和套话随处可见。如此种种, 许多学生的文章被我们定性为“材料不新颖, 感情不真挚, 内容不充实, 中心不突出, 条理不清楚”, 也就不足为奇了。

从这堂作文课来看, 虽然没有轰轰烈烈的课堂气氛和形形色色的学生活动, 可是学生说得精彩、写得顺畅, 获得了具体的进步和发展, 表明这就是有效的教学。其中最主要的原因就是教师充分信任学生, 巧妙引导, 给了学生“一次机会”。

1.给学生一次发现问题的机会。

中学生正处于身心发展的特殊阶段, 在生活和学习中必定会表现出一定的“心理预期”和“思维定式”。他们往往会“一根筋”地按照自己特定的生活经历和体验去认识事物。比如, 学生提出的“学习苦, 压力大, 没自由”的烦恼。如果不加引导, 不给他们一次发现问题的机会, 作文自然也就千篇一律、毫无新意了。这堂课上, 我让有这种思想的学生都站起来, 34个人!这数量上的“巨大优势”让学生发现了问题的所在, 让他们不得不重现审视自己的烦恼。这样一个小小的引导, 恰好就实现了写作思路上的“逆转”。

2.给学生一次集思广益的机会。

学生虽然已经发现了问题, 要试着向另外的角度去思考了。可是年龄决定了他们的视野必定有限, 思考也定然片面。这时候, 教师就充分调动学生, 发挥“人多力量大”的优势, 把思考的各个角度汇集在一起。你一言我一语, 为学生进一步的思考提供了更大的空间。

3.给学生一次思考讨论的机会。

把自己的理解强加给学生, 用自己的思考代替学生的思考, 是多数教师的“惯用招数”。我们总是对学生表现出不信任, 认为他们“不行”, 担心“思考无果”会影响教学进度, 于是我们在课堂上总是“迫不及待”而“不厌其烦”地讲解, 以保证课堂的“完整”。这仍然是教师主体意识过强的结果。在这堂作文课上, 我给了学生充分思考的时间, 并组织学生交流讨论。思考讨论的结果, 自然是学生思维活跃, 发言真情流露。

4.给学生一次学习借鉴的机会。

学生在学习中难免会遇到“山重水复”的时候。此时, 就需要有“向导”来“抛砖引玉”, 为他们指明方向。能作为“向导”的人, 可以是同学, 也可以是老师。我们看到, 大多数学生不知何为“与众不同的烦恼”的时候, 一位同学“身材烦恼”给大家作了示范, “一石激起千层浪”, 学生立即就获得了灵感, 纷纷举手发言。另外, 教师在课堂上及时的小结和评价, 也让学生能够不断学习借鉴。

5.给学生一次充分表达的机会。

在这堂课上, 我给学生“说”的时间超过了20分钟, 达到了课堂教学时间的一半以上。正因为学生说得充分, 他们才写得如此顺畅, 而我也就免去了苍白乏味的作文技法讲解。从一定程度上说, “学生真正地把教师给代替了”。

篇4：成长的烦恼

1

在路边的小画书摊上租书看。

在长凳上坐下没多久，一个男生也过来了。

没地方坐，除了我身边还有个空位。

男生徘徊半天，思索良久，对自己大声鼓舞道：

“时代不同了，男女都一样！”

然后一屁股坐在我旁边。

2

在食堂排队买饭，人多，挤。

后面的人挤我，我一个不小心，撞在前面一个初一的小男生背上。

小男生回头，瞪眼，愤怒：

“你不要污我清白！！”

我大窘。

3

班上有个男生，聪明，成绩好。

开运动会时，分给班主任怪味豆吃。

班主任欣然与生同乐。

隔几天，男生犯了错误，班主任当众批评他。

男生自然是十分恼怒，冲班主任喊：

“你还我怪味豆来！！”

班主任大窘。

4

我哥在爸爸妈妈抽屉里，发现一瓶药，叫木香顺气丸。

他偷吃了一把。

然后乐颠颠地跑来告诉我，他发现了放屁的新方法。

又当我面吃了一把，然后撅着屁股跪在床上。

我数数，一共107个。

绝对是我这半辈子见到的最高记录。

我当年居然那么乖地一直趴在旁边点数，真不可思议。■

篇5：成长的烦恼五年级作文

月光如水的夜晚，从窗外传来楼下孩子们的嬉笑声，我的心里不禁痒痒的。但我扭头看到抄作业的小笔记本上还有三四个未完成的项目，只好生生压下心中那份渴望。不知从何时起，楼下奔跑的身影中已没有了我的身影，那些游戏已消失在我的生活中。一面对作业，我的一切乐观，一切开朗都会消失。真想把那个发明了作业的人抓来，好好地惩罚一顿。作业，是我成长的烦恼。

不知从何时起，我的脸上开始冒出了颗颗小痘痘。从此，便再没有消停过，下巴上的`刚好，额头上又冒出来一颗。唉，真烦。痘痘，是我成长的烦恼。

我坐在门边，一手转着笔，一手托着下巴，苦恼地望着眼前平摊在桌上的试卷。这题好难，该怎么答啊？我心想，怎么办？怎么办？这题分值这么高，要答不出来可惨了。一想到考不好的后果，不说老师、父母，就连我自己，也不会满意，也会责怪自己的。我不禁抬起了头，望向门外那片湛蓝的天，几只小鸟嬉笑打闹着飞过。何时我才能像它们一样，挣脱应试教育那沉重的枷锁，飞向那角属于自己的明净天空，享受那份最美好灿烂的欢乐？我不知道。考试，更是我成长的烦恼。

但即便如此，即便有如此之多的烦恼，我却仍相信成长的美好绚烂。就像在一首名曲中，必定有着悲喜交织的音符，低沉的旋律过后才是高亢的声音；就像在一幕歌剧中，主人公必定经历过不同寻常的生活，悲伤的哭泣后才有欢畅的笑声。

篇6：成长的烦恼五年级作文

每个人在成长的道路上，必然要经历种种考验。有的是为自己的学业不理想而烦恼，有的是为了父母的不理解而感到委屈……我想，这些应该都是成长的烦恼吧!我也不例外，这不，爸爸妈妈给我下了一条“家庭禁令”——非寒暑假期间，一律禁止收看电视!

哎，我真的弄不懂，为什么不能看电视?为什么要把电视当做洪水猛兽一般?其实，说实话，像《Discovery》这个节目不仅让我了解到各国的风土人情，还让我身临其境地了解了世界地理，认识了许多珍稀动物，我真的受益匪浅。还有《体育世界》《体坛夜话》等体育运动类节目，也给我这个小小“体育迷”带来了欢乐和启迪。

世界是五彩斑斓的，电视银屏也是我们增长知识，开阔眼界，接触社会的一种途径，有些所谓的“不太适合学生”的电视节目，毕竟只是少数，我们可以选择性收看，像《人与自然》《新闻联播》《一站到底》……这一类可以从中获取精神粮食的节目，一概禁止看电视，是不是有些以偏概全，一叶障目了呢?!我知道，爸爸妈妈们是怕我们因为看电视浪费时间，耽误学习，其实只要把握好“度”，我相信适度地收看电视节目，不仅不会有负面效应，还可以调节一下神经，让紧张了一天的大脑得到放松，这也是一件益大于弊的好事哦!

哎，真希望爸爸妈妈能多多理解我，“我不想，我不想，不想长大，长大后世界就没有童话……”

成长的烦恼五年级作文2

成长的烦恼现在的我们，已拋开了幼时的童稚，迈向了青春时代，当心情被长大的愉悦笼罩时，各种成长中的烦恼也接踵而来。

成长中的我们，心理开始发生了变化，我们开始对大人们产生不满；开始渴望能够长大独立；开始觉得学习压力大；开始对前方的路途一片迷茫，无法抉择自己的目标；心里开始产生一些莫名的情 绪……

在家里的时候，妈妈会叮嘱我们要小心的做事，也要细心；会告诉我们这些事怎么做，那么事怎么解决；会让我们学习做家务……这些都对我们的成长有很大的好处。可是，我们会很不领情地觉得 这是妈妈无中生有，唠叨，啰唆，甚至会开口顶撞，心里会觉得非常烦闷。这样，我们就会和妈妈很少沟通；时间一长，心中就会产生隔阂，有心事也不会向妈妈倾诉，反而更乐意向其他朋友倾诉。我 们和妈妈的关系就会很难处理。这也许是我们成长要经历的时期——逆反心理时期。

在学习中，课堂上，我们有时会觉得学习枯燥无味，学起来十分吃力。上课时我们会不自觉的开小差，心不在焉，会想其他的事情，分数会直线下降……

有的时候，我们会渐渐的不满家长和老师的约束，会渴望快点长大，能够独立，能够获得自由。殊不知这个时期的我们在大人眼中还是一个稚气未脱的小孩子，还需要大人操心，还需要别人的关心 ……

还有两年，我们就将面临人生中的第一次选择折——中考。我们需要选择自己以后的路，有时候我们会像一个迷失的小孩，对自己的前途一片茫然……

成长的烦恼不仅仅是忧虑，更多的是对人生的思考，因为这是我们即将长大的标志。

成长的烦恼五年级作文3

童年是纯真难忘的岁月。曾几何时，课堂里的笑话，休息时的恶作剧，同学之间的小纠纷，与父母之间的“斗智斗勇”……都成了我们生活的调味剂。

我们还小，考虑事情总不那么周到。下面就向大家介绍几件我的小糗事：记得我五岁的时候，和小朋友们去郊游，遇见了一座古色古香的大庙，大家一看是免费进香，便不管三七二十一，嘻嘻哈哈每个人都拿了几柱香，跟在游客后面，准备敬香。他们正得意洋洋：“我把香插进去，这下佛祖总该保佑我了吧！”我一听，大叫：“你们进去拜这个了？这可是送子观音庙啊！”“什么？”他们霎时满脸通红……

记得读三年级的时候，我学会了写信，于是我有了第一次寄信的经历。寄信前，我问姑姑怎么才能把信寄出去，姑姑说要先写对信封，再贴上邮票，投进邮筒就可以了。“什么，邮票？邮票是什么？”我很好奇。“是一张小小的，印刷精致的纸片，在邮局里可以买到！”“这么麻烦，自己画一张不就得了？”我一本正经地说道。我们从中得到快乐。

成长中有快乐，自然也有烦恼。

父母在家中经常”强迫”我们做些自己不想做的事哦。比如，有些自己不想做的事。比如，有些同学喜欢航模，父母偏偏让他学语数，有些人喜欢数学，分明偏偏让他学英语，有些同学爱好活动，父母却把他关在家中``````父母不信任我们，就连我们出个门也要千叮咛，万嘱咐。这是的我，真想马上长大！

一天又一天，一年又一年，等待长大的童年。

成长的烦恼五年级作文4

成长的烦恼，就像海滩上的沙子一样多；成长的烦恼，就像天空上的星星一样多；成长的烦恼，就像房子上的瓷砖一样多。

小孩的烦恼，有很多：妈妈又不让我看电视了，爸爸又不给我零花钱了，还有这篇作文怎么写呢，烦恼多的怎么样也说不完。

每次，在大人的责备下，我总是闷闷不乐的走进我的卧室，每次，在玩的正嗨时，妈妈的一句“快去练钢琴”像给了我当头一棒。人总要有一个属于自己的空间，自己的天地。

每天晚上，大人都是一边看电视，一边谈笑风声，而我们，只能乖乖的呆在房间里，写着小山一样的作业。好不容易写完了，想看会电视，放松放松，可家长却说“赶快去洗漱，然后去睡觉，明天还早起呢！”一看表，才八点多，想开口：“可……”大人就会说：不要反驳，学生的主要任务是学习，不早点睡，怎么行啊，快去睡吧。

一年三百六十五天，一直这样下去，怎么得了啊！每次我不想做些大人指示的事情时，就会得到特殊的待遇—被他们狠狠地训斥一番，听他们讲很多的大道理，然后呢，我就只能去照做。

我喜欢看书。它能带我走进小矮人的木屋，可以让我领略无奇不有的大千世界，可大人总约束我们。

记得有一次，我和爸爸、表弟一起走在一片田地里，爸爸指着一颗高大的植物，问我：那是什么东西？可我不知道，胡乱说一通，说是玉米。这不，得到的就是一声大笑，生长在农村的表弟对我说：“这是甘蔗，怎么变成玉米啦。”我的脸顿时红的像猴子屁股一样，使我真想找个地缝钻进去。

“小小少年，很少烦恼……”，可现在小孩的烦恼就像五指山一样，把我们压在下面。诶，这首歌什么时候才能实现啊！

成长的烦恼五年级作文5

有一句话说：“每个人都满足己的智慧，却不满足于自己的财富”，这句话正好说明──人的欲望是无限的。人人都希望过着美好的物质生活，都希望一切的事情可以顺心无阻，都希望可以没有挫折磨难，只不过，常常事与愿违，况且，没有暗礁，哪能激起美丽的浪花呢?

并不是所有人都明白这个道理，就好像身心都刚开始发育的青少年，常常感受到自己的行为被一大堆琐碎的规定束缚，可能是来自学校，也可能来自家庭，又或是别人的眼光或期望。为什么只有悲伤才能让喜悦更加突出呢?为什么非要挥汗播种才能含泪收割呢?难道一定要有舍才能有得吗?还没有多少人生历练、血气方刚的少年自然而然就会想要突破这个无形的框架，无视这些法则。其实这才是人的本性，没有人喜欢付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的结果，因为一点劳力和精神都不必花费，这不是最轻松的吗?

“只要我想要，有什么不可以?”这样的思维就是这么来的，一心只想去寻求一个世外桃源，没有想过做出这个行动所带来的后果、所必须付出的代价，于是行事就有些鲁莽，而且以我为中心。有些人并不会想到那么多，只看见眼前有一束光等这自己去追寻，过程中却往往暗中刺伤别人。一个叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所满意的世界中，并且想办法排除妨碍自己的问题，于是衍生出了恶劣的亲子关系、跟师长顶嘴、成为大家公认的“问题学生”……等等。

正因如此，基本上拥有这种想法并不是错误，人人都有，只是人生必经的其中一段时期，不过克服这种想法是必要的，以免拖累其他无辜的人，也为自己打造一个更加宽阔、容得下挫折与阻碍的心胸，并更加珍惜自己已有的。

成长的烦恼五年级作文6

我想成为太阳，可我却是一颗星星；我想成为大树，可我却是一棵小草；我想成为大河，可我却是一条小溪。于是我便有了烦恼……

我们班上有一位同学，她是我的好朋友，她叫小梵。她有一个毛病，就是爱给人起“外号”而且总是伤人。

我呢，表面上看起来很阳光，其实在我的内心深处也有一个自卑的小精灵。我的皮肤比较偏黑，而且我的嘴巴周围的汗毛比较重，就像长了“胡子”一样，因为这件事我不爱和别人亲近。

有一天，我和小梵在学校的操场上玩儿，她说以后就应该叫你“黄雀黑”。我听了以后只是笑笑，其实心中的我自己已经默默落泪了。“叮~”上课铃响了起来，我怀着沉重的心情走进了教室。那一节课，我什么都没听进去。下课了，我想找小梵谈一谈。可刚走到她跟前，她叫了一声：“啊！你吓死我了！不对，你怎么长胡子了？”我哭着跑开了，可她这一嗓子，全班人都听见了。

中午放学时，天空中灰蒙蒙的，我加快脚步往家走。“咚~”打雷了，黄豆粒大的雨点掉了下来，随后就是倾盆大雨。此时的环境就像我的心情一样。不一会儿，远方有一个“红雨伞”啊！是小梵，她打着雨伞来接我。她道了歉，我们俩开心地往家走。“啊！看，阳光出来了！哇！彩虹！”我和小梵欢呼着。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能怎能成功？成功的旅途中，定然是有烦恼，但更多的还是快乐。

成长的烦恼五年级作文7

“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐淘淘······”当我走在路上，听见低年级的小孩子唱这首歌的时候。也回想我这个年龄段的时候，无忧无虑的唱这首歌，心里不自觉得就开始酸溜溜的， 那时的我，是那么单纯、活泼、快乐，不用惦记着明天语文考试，后天数学检查。

现在的我，似乎身上多了些什么，也少了些什么，什么呢？对，是多了一些压力，少了一些快乐，压力来自父母、老师、自己，快乐是儿时的单纯，无忧无虑。小的时候吧！想着快点长大，长大了 就可以上中学，进入了青春期，走进了人生最辉煌的殿堂，我长大了，我已不再是童年幼稚的小孩子，然而，这时，我的烦恼也渐渐多起来了，仿佛成长是和烦恼一起来了的。

进入中学，对于我来说，我对这里完全陌生，一张张陌生的面孔，我也不知道将会结识一些什么朋友，我都无从得知，在初中的第一学期，对于我来说，最大的挫折就是我上初一上半学期的期中考 试我考砸了，忽然我从A班到了B班，那一段时间，我无法自拔，总感觉老师、家长、同学都在向自己投来讥讽的目光，那种感觉仿佛自己一下从天堂跌到了地狱，这是我一生中第一次有这种感觉，我的 一次次体验，只证明了一个问题：我长大了，我将学会面对和处理一些事情。

成长的道路中酸甜苦辣是数不尽的，遇到烦恼更是不的避免的，但只要你能够勇敢的去面对，用正确的方法来解决它！或许，它将不再是烦恼而是生命中的一种点缀！是只属于自己的财富，被人是 偷不走的；它更是一次从幼稚走向成熟的道路中体验与过程。

成长的烦恼五年级作文8

“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到这首歌，心里总是酸溜溜的…… 回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，根本就没什么烦恼。 小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，作业渐渐像小山似的多起来，放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了。妈妈每天回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗？赶快去做！” 每当听到这句话，我就心烦意乱，我多么希望爸爸妈妈不再催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们的苦心，这是为我好，但它们还是成了我的烦恼。

吃饭时，我吃得快，妈妈就叫我吃慢点，要不会噎着；吃慢时，妈妈就叫我吃快点，要不饭菜会凉的。我真不知道是要吃快点还是要吃慢点。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是计算算错了，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！” 妈妈的叨唠，爸爸的责备，这类话常常在我耳边萦绕。

唉，成长的烦恼还真多。也许，成长就象中所说的，“随着年龄由小变大，烦恼也多了”吧。但愿我以后的烦恼会越来越少。

成长的烦恼五年级作文9

烦恼,自从我开始上学就缠上我了.不必说那书包,也不必说那被称为“书海”的书.就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了.越长大.烦恼越来越沉重,直压得喘不过气来.

时间一点一滴悄悄地溜过,转眼间,4年的小学生活已成为了回忆,踏入了一个崭新的.5年级时代,可是,烦恼也愈来愈大.

妈妈告诉我,我现在就要好好打基础,为将来进入社会,做好充分的准备.妈妈还说：“一个人有了社会地位,便会有钱,你那时想要什么,就有什么,再也不会像下岗工人一样过困苦的生活.所以要我发愤学习,学好知识,考上名牌大学.有个好文凭,就会有个好工作,今后的生活就不愁了.”听了这些话,心里想,也没错,妈妈以大人的思维为我的将来着想,妈妈决不会害我的.可是,父母管得也太严了点.那天我刚放学,恰好作业已被我在学校做完了,本想轻松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体.可还没等你座下,一阵”枪林弹雨”就席卷而来：“还不赶快去复习,都初中生了,还不自觉去学习,还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视!这时,只好回到自己房里埋头葬在书海里.我就纳闷了为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情?只会动不动就唠叨,甚至……哎!没办法,母命难为嘛!何必自讨苦吃.

大人总是说：“小孩子是无忧无虑的.”殊不知在我成长道路上,也有许多烦恼.

成长的烦恼五年级作文10

在我的成长中我有一个烦恼，就是我长的太瘦了，人人都说我瘦。

妈妈对我说，我出生的时候有7。6斤，长大了之后，我只长高，不长胖。

老师和同学们说我瘦得好像都可以看到骨头了，问我有没有吃饭，其实我吃得也不少啊，每次都吃一大碗饭，饿的时候可以吃到两碗，但我还是没长胖。

每次走亲戚到了别人家，长辈们就说我瘦，都问我奶奶致到底有没有给我做好吃的。更有甚者还开玩笑说我的手瘦得像鸡爪子。我觉得这几乎就是一种羞辱！唉，我很烦恼！我为什么只长个不长胖呢？这个问题我也说不知道，爸爸妈妈也都说不清楚。

其实我的爷爷、奶奶、爸爸都不瘦，只有妈妈瘦了那么一点，难道跟妈妈有关系。

有许多次，奶奶带我出去遇到熟人，别人就问：“这是你孙子，都长这么大了，就是太瘦了到底有没有给他吃饭啊？”唉！我真是有个地洞都能钻下去了！我真是希望我能长胖，这样就不会成为别人谈论的焦点了。

现在我体重差不多有60斤，我平时都不喜欢吃素菜，只爱肉食。为了长胖，我都强迫自己不论荤素，不论喜欢不喜欢，只要能吃的都一律收纳胃中。

什么我能长胖呢？哪怕一点点也好。

现在，虽然我已经习惯别人说我瘦，不过我可是做梦都希望自己能长得茁壮一点啊！所以长的瘦就成了我最烦恼的一件事，我真希望我能快点长胖啊！

成长的烦恼五年级作文11

在我们成长的过程中，总会经历许许多多的事情，有快乐的，有悲伤的，有喜悦的……但同时烦恼也是必不可少的。

记得在上幼儿园的时候，我一直有一个小小的愿望，可总是不能实现。那时，我特别想在幼儿园吃一顿饭，因为那里的饭菜特别好吃，可是妈妈每天中午都来接我回家吃饭，我根本没有机会，为此有点烦啊！可是忽然有一天事情出现了转机。那天我起床晚了，上学快迟到了，为了赶时间，我只吃了一小碗粥，妈妈心疼我怕我饿，就哄我说：“好儿子，再吃两个鸡蛋，妈妈就让你去幼儿园吃午饭。”我一听可来了劲头，居然一下子吃掉了四个鸡蛋！然后向妈妈要午饭钱，高高兴兴蹦蹦跳跳地去上学了，耶！烦恼解除！

我这个人吧，比较爱吃肉，很少吃青菜，只要是有肉，就能吃上两碗饭，要是没肉，我宁可干吃饭，也不动那些青菜，为此患上了便秘的毛病。每次上厕所的时候，那滋味相当地难受，十分钟过去了，脸都憋红了，我的问题也没解决。所以我下定了决心，从现在开始，我发誓要戒除肉瘾，多吃青菜。老天保佑，一定要让我得偿所愿啊！

这就是我成长中的一些烦恼。其实，在有烦恼和消除这些烦恼的过程中，我发现生活因此变得很有意思，所以我倒是希望烦恼再多来几个，再与它们较量一下，说不定会有意外收获呢！

成长的烦恼五年级作文12

每个人都有自己的烦恼，我也不例外。我的烦恼很简单，就是爸爸妈妈为什么给我报名那么多的补习班。

大家都有一个快乐的星期六、星期天，至少有一天是属于自己的。而我呢？星期六到星期天的课程都是满满的，很少有一点空余的时间，不是这个补习班就是那个家教，还有三个半小时的舞蹈课！天天跑来跑去，跑到这个补习班又跑到那个补习班，你说有多累。星期六、星期天的作业还那么多，星期五晚上必须把作业写一大半，很晚才睡觉。到了星期六，六点半起床了，快速地刷牙，洗脸，背上沉沉的书包便起航，连早饭也是在地铁上趁热着吃。到了那个辅导班，上了八个小时，再背上书包再次起航，直到上到晚上为止。连做作业的时间都是好不容易才挤出来的呀！爸爸、妈妈，我有一个问题，在你们上小学的时候，是不是也和我们一样这么辛苦呢？记得上三年级的时候，您说我已经是中年级了，所以就让我星期一到星期五的放学时，去托管班那里写作业。上四年级的时候，我就有一点厌倦那个辅习班，就把我的心声倾诉给您，您一口否定了我，我无奈，只好乖乖地上那个辅导班，直到上五年级，您发现我的成绩没有太大的提高，就放弃了让我在那里上课，我当时欢喜不已，但好景不长，您给我找了两个补习班，让我每个星期六和星期天去上。妈妈，您知道吗？我现在的压力太大了，书本就如同山似的压着我喘不过起来。而您呢？却如同一只忙碌的蜗牛，不停地为我寻找合适的辅导班！

爸爸、妈妈，女儿知道你们是为了我好，但是，女儿是想要一个快乐的假期呀！

五年级:贾颖

成长的烦恼五年级作文13

俗话说：“分分，学生的命根，考考，老师的法宝”。我就有过一段痛苦的事情。

离第二节课还剩几分钟的时候，我还在津津有味地看书，听到了让我火烧眉毛的事情，同学说：“今天考数学，你准备好了吗？”“准备好了，已经OK了”。在一旁听得我心里顿时一怔，想到：“我还根本没全弄明白呢！”我马上拿起书来，急急忙忙地看了一遍，糊里糊涂就上课了。老师发卷时，我背上直冒冷汗，自言自语：“上帝啊，试卷不要太难啊！”可是总是不给我好脸色，这试卷不知道有多少难。

这么一整节课，我一直都在糊里糊涂做，我被弄得实在太烦了，所以看都不看就交卷了，只能靠运气多一点分数。

下午，我带着胆颤的心情一领卷，可是看到的让我痛心的成绩，25分，我从来没有看到过这样的分数。

放学了，我连家也不敢回了，我悄悄地打开了家门，悄悄把到厨房拉开抽屉，把试卷用保鲜膜包了一圈，再把它藏在马桶的后面，然后装作若无其事的样子，安安稳稳地做作业。

可是纸包不住火，是怎么被妈妈发现的也不知道，可能是妈妈洗马桶时发现的吧！我十分害怕不知怎么办，我被妈妈抓去，直接被臭骂了一顿，说我错误本来就大，臧试卷就更大了。

我感到十分羞愧，我根本不敢看妈妈那张怒目圆睁的脸。

我再也不敢不把成绩告诉妈妈，也再不敢考这么“振奋人心”的分数。

成长的烦恼五年级作文14

人总是有很多发烦恼，像天上的星星一样，永远数不清。有的人面对烦恼就是一笑而过，有的人面对烦恼却无可奈何。若成长是一篇著作，那么烦恼就是藏在段落深处的一个错别字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是藏在背面的一个瑕疵。对于我这个“国家未来的鲜花”的烦恼很多，且听我细细道来。

从牙牙学语的婴儿到幼儿园的小孩子都是无忧无虑的，我现在已经进入到了五年级期末复习了。

一天中午，我们班的语文老师走进教室，说：“我来布置一下中午作业。”说罢，便拿起粉笔在黑板上叽叽喳喳写了一句话——把早上学的课文抄三遍，再读，下午检查。我心想：作业不多，我早料到要抄课文，我闲时就抄了一遍了。不一会儿，英语老师走进来，说：“中午作业把冲刺一百分写两张试卷。”我想：这些有点多了。忽然，数学老师走了进来，说：“我发给大家两张试卷，做完，不许空着。”我内心已经接近奔溃，想：作业那么多，肯定写不完。

体验了我悲惨的经历后，再来看看我的烦恼事怎样解决的。

期末时，我忍着累，忍着苦，坚持每天背课文、单词，每天写日记、随笔，这使得我的写作水平大大提高了。终于，冲刺了，我考了个我和父母都基本上可以满意的成绩。

正如狄更斯所说“莫把烦恼放在心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。”因为这次的经历，我懂得了许多，也悟到了很多，人遇到困难不能放弃。

成长的烦恼五年级作文15

不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰!然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。的确有些是不想让他们清楚

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记?他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗?我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉!太残酷了!