科室感控人员职责

科室感控人员职责（精选7篇）

篇1：科室感控人员职责

科室兼职监控医生职责

1.在科主任领导下工作，负责本病区感染管理工作。

2、认真贯彻医院感染管理方面的法律法规及技术规范、标准。负责本科室医院感染管理的各项工作，根据本科医院感染特点，制订管理制度与措施，并组织实施。

3、负责对本科室工作人员进行医院感染知识的培训及宣教工作。

4、负责监督本科室工作人员消毒隔离及无菌技术操作的落实情况，发现问题及时提出改进措施。

5、负责监督本科室工作人员医疗废物分类存放情况，严禁生活垃圾与医疗废物混放。

6.发现感染病例及时上报院感科，并及时送病原学及药敏实验、查找感染源、感染途径、积极治疗患者。

7、将感染相关症状和体征记录完全，特别是当切口发生变化时详细描述切口分泌物的性状、颜色和量、手术记录中除患者的一般情况外、请注明手术方式、手术名称、记录参加手术人员、特别是主刀者、手术后的病情记录、抗菌药物应用与更改目的等。

8.配合医院感染专职人员做好医院感染的综合性监测及其它临时工作。

院感科

2012年12月

篇2：科室感控人员职责

1、在科主任、护士长领导下负责本科医院感染管理工作，包括环境，XXX检测和消毒灭菌效果检测。

2、负责医院感染的日常检测、督促、见车本病区预防医院感染制度落实情况。

3、发现感染病例应督促主管医生及时填写院内感染个案表，对疑有医院感染者督促流去标本送检，做细菌培养基药敏实验，并采取有关措施，防止医院感染暴发的流行。

4、发现有院内感染流行时，或有烈性传染病时，应及时报告控感办，并协助调查原因，积极处理病人。

5、监督本科室人员执行无菌操作技术、消毒隔离制度。

6、对本病区医务人员、工人等进行有关控制医院感染知识和消毒隔离知识等宣教工作。

7、不断学习医院感染知识及消毒隔离知识，并提出消毒灭菌控制医院感染的合理建议。

篇3：科室感控人员职责

根据保洁人员工作性质制定职业暴露及防护制度、操作规程等, 根据保洁员所在科室特点配备防护用品, 及时补充发放, 同时建立保洁人员健康档案, 每年组织健康体检, 一旦发生职业暴露, 立即报告感控科, 由感控科进行登记评估, 并根据评估结果进行监测及预防性用药。

2 有针对性的专业培训

对保洁人员的培训重在通俗易懂利于落实, 主要是加强对手卫生、岗位防护、预防职业伤害和锐器损伤、抹布拖布消毒液配比等清洁消毒知识的培训。采取讲授与实践相结合, 岗前、岗中指导培训、共性问题集中培训方式, 使保洁员认识洗手的重要性, 掌握本职工作所需要的防护措施。

3 定期进行监督检查

感控科定期或随机检查保洁人员防护用品配发和使用、操作规程的执行、医疗废物处置等规章制度的实施情况。保洁公司经理每月将保洁员工作周日程及职业暴露防护措施落实情况评估表交由科室护士长进行评定打分, 以此作为评价其工作质量的依据。

4 强化个人防护意识

针对现阶段医院保洁人员大多来自农村, 年龄偏大, 文化程度低等特殊性, 管理中重点强调自我防护和相关措施落实的重要性, 培养清洁卫生理念和个人防护意识, 感控科定期进行监督检查, 日常感控监督管理由保洁公司领班及所在科室护士长或总务护士负责。

5 医疗废物管理

医疗废物含有大量的细菌、病毒及一些化学制剂, 如若随意排放和处理势必会给环境和人类健康带来极为严重的威胁[1]。虽然医院医疗废物日产日清, 但是科室暂时存放由保洁员负责, 感控科在培训和管理中教育保洁员了解医疗废物对个人或社会的危害及由此可能带来的违法违规处罚后果, 使保洁员既做好自我防护又形成工作自律, 同时, 加强医疗废物运送前后安全监管, 避免保洁员从医疗废物中捡取废品的暴露风险。

现阶段, 由于我国医院保洁人员整体状况, 易发职业暴露危险性较高, 稍有疏忽或防范意识不强, 极有可能危害保洁人员自身健康, 应引起医院管理者高度重视, 感控科要充分发挥加强保洁人员医院感染预防控制管理对降低职业暴露风险的重要作用。

参考文献

篇4：医院感控科职责

一、医院感控科工作职责

(一)医院感控科为医院感染管理委员会的常设办事机构，由主管副院长直接领导，具体负责医院感染预防与控制的管理和业务工作。

(二)负责拟定医院感染管理工作计划及预防和控制医院感染制度、措施，进行医院感染及相关危险因素监测、分析和反馈，进行医院感染状况调查、统计分析，对存在的问题进行持续改进。

(三)负责对各部门、各科室医院清洁、消毒灭菌与隔离、无菌操作技术、医疗废物管理、手卫生规范以及传染病医院感染控制等工作进行监督、指导与考核。

(四)负责医院感染病例、消毒灭菌效果及重点部门的环境卫生学监测，分析、反馈存在问题，提出控制措施并指导实施。及时向医院领导和医院感染管理委员会报告医院感染控制的最新动态，定期向全院通报。对医院感染暴发事件进行调查分析，提出控制措施并组织实施。

(五)负责开展全院综合性监测和目标性监测。连续不断地对所有临床科室的全部住院患者和医务人员进行医院感染及其有关危险因素进行监测、分析和反馈，针对存在问题提出控制措施并指导实施。

(六)发生医院感染暴发流行时，及时向院长、业务副院长以及相关卫生行政部门请示报告；并组织人员进行现场采样和流调，分析原因，迅速采取切实可行的控制措施。

(七)参与抗菌药物临床应用管理。开展医院耐药菌株的监控和管理工作。负责组织并协调检验科（微生物实验室）、药剂科、医务科及临床相关科室，召开多重耐药管理的多方联席会议，研究、协调解决全院多重耐药菌防控工作中的重大问题，制定和拟定多部门对细菌耐药情况的防控对策和联合干预措施。

(八)负责对医院各级各类人员进行预防与控制医院感染知识、传染病防治知识和职业卫生安全防护知识进行培训和指导。

(九)负责对消毒药械和一次性使用医疗器械、器具的准入使用以及使用后的处理进行审核与监管。

(十)做好医疗废物管理工作，定期对全院各科室医疗废物分类、收集、运送、暂存情况进行

(十一)完成上级和院长交办的其他相关工作。

二、医院感染控制科长职责

(一)在主管院长领导下，负责本科室盼业务及行政管理工作。

(二)依据有关医院感染管理的法律和法规，组织制订本科室工作计划并组织实施，考核本科室各项工作任务指标的完成情况。

(三)掌握有关医院感染信息，对本院医院感染监测结果定期分析、总结与反馈。经常与临床科室取得联系，做好医院的感染监测、控制和预防工作。组织贯彻执行有关医院感染的各项法规和制度并考核执行情况。

(四)及时向主管院长和医院感染管理委员会汇报医院感染的动态，并向全院通报。

(五)5.负责科室内业务学习，提高科室各级人员有关医院感染管理工作的业务水平。

(六)结合实际开展医院感控科研工作。

(七)组织本科室完成有关医院感染知识培训和在职教育任务。

三、医院感控科专（兼）职人员职责

医院感染控制专（兼）职人员具体负责医院感染预防与控制方面的管理和业务工作。在主管院长以、医院感染管理委员会以及医院感控科科长的领导下开展工作，主要职责是：

(一)检查和指导全院有关医院感染预防和控制规章制度的落实情况。

(二)对医院感染及其相关危险因素进行监测、分析和反馈，针对问题提出预防和控制措施并指导实施。

(三)对医院感染发生状况进行调查、统计分析，并向医院感染管理委员会或者主管院长报告。

(四)对医院的清洁、消毒灭菌与隔离、无菌操作技术、医疗废物管理等工作提供指导。

(五)对传染病的医院感染预防和控制工作提供指导。

(六)对医务人员有关预防医院感染的职业卫生安全防护工作提供指导。

(七)对医院感染暴发和流行事件进行报告和调查分析，提出控制措施并协调、组织有关部门进行处理。

(八)对医务人员进行预防和控制医院感染的培训工作。

(九)对院内常见病原菌及多重耐药菌的监测情况进行汇总整理，并向多重耐药菌管理联席会议汇报医院耐药菌监测情况。

(十)10.参与抗菌药物临床应用的管理工作。

(十一)11.对消毒药械和一次性使用医疗器械、器具的相关证件进行审核。

(十二)12.组织开展医院感染预防与控制方面的科研工作。

(十三)13.及时向医院感染管理委员会或者主管院长以及科长汇报医院感染预防和控制动态、监测情况，并向全院通报。

(十四)14．完成医院感染管理委员会或者主管院长以及科长交办的其他工作。

四、医院感染控制科医师职责

(一)在科长领导下，做好有关医院感染预防和控制的各项工作。

(二)协助科主任制定医院感染预防和控制计划，并组织实施。

(三)掌握全院感染疫情及全院各科医院感染发病率，并定期检查各科室医院感染病例漏报的情况，及时上报，并制定初步的预防和控制措施。

(四)掌握全院细菌耐药和抗菌药物的使用情况，并向药剂科提供信息，初步提出抗菌药物的管理措施。

(五)对消毒药械、一次性使用医疗卫生用品购进情况进行审核，对其储存、使用及使用后处理进行监督。

(六)协助科主任制定医院感染控制计划，设计整理各项调查资料和统计表格。

(七)开展医院感染目标性监测，设计监测计划、目标、方法并组织实施。

(八)对各种监测资料及时整理、分析、反馈，发现问题及时提出改进意见，并监督检

查实施情况。

(九)负责全院医务人员职业防护的咨询和指导。

五、医院感染控制科护士职责

(一)在科长领导下，做好有关医院感染的各项工作。

(二)经常深入科室，检查有关消毒隔离制度执行情况及医院感染预防和控制各项措施落实情况。

(三)负责收集医院感染监测的调查表，填写有关各种调查登记表格，总结每月医院感染发病率及其有关监控资料。

(四)定期按计划完成各项微生物学的监测采样工作，每半年对全院使用的紫外线灯管强度进行监测。

(五)学习医院感染管理专业知识，不断提高业务水平。

(六)做好办公室的内务及接待来访者的工作。

(七)加强对重点科室医院感染预防与控制工作的监督、检查和指导。

(八)了解并掌握各科室医院感染发生状况、发病情况、病种、危险因素、．常见致病菌及其耐药情况。

(九)注意收集信息，通过深入临床检验中心、放射科及参加临床科室的查房等各项途径收集医院感染的信息，从而减少错报、漏报。

篇5：科室医院感染管理人员职责

医院感染管理小组是医院感染管理机构的基层组织，其工作直接影响病人、陪住者、探视者和医务人员。该小组应由各临床医技科室的主任、医师、护士长、护士组成，负责本病房、本部门的医院感染管理工作，并按照“某科医院感染管理工作标准”要求实现质量持续改进。其主要职责是：

1、负责制定本科室医院感染管理规章制度、感控流程、应急预案，并监督落实。

2、针对科室特点和重点环节开展医院感染知识培训和技能训练，不断提高医院感染防控能力。

3、负责监督检查本科室人员落实消毒、隔离、手卫生、职业防护等医院感染制度。

4、制定本科抗菌药物合理使用制度，并监督检查使用情况，防止耐药菌株产生，减少抗菌药物毒副作用和经济上不必要的浪费。

5、严格执行无菌操作技术。加强无菌物品管理，严格执行一次性医疗用品一次性使用。

6、有针对性开展目标监测，定期评价干预效果，调整完善干预措施，降低本科室医院感染发生率。

7、对医院感染可疑或确诊病例，按要求采集临床标本，进行细菌学检查和药敏试验。及时查找感染原因并采取有效措施，切断传播途径。

8、对医院感染散发病例按要求登记报告。出现聚集性发病或暴发流行时，及时启动应急预案。积极隔离治疗病人，保护现场，做好消毒工作，保存可疑污染来源物品和病人临床标本，立即上报有关部门。对法定传染病要根据我国传染病防治法要求报告。

9、结合本科临床实际，开展医院感染科研工作。

科主任职责

1、在医院感染管理委员会的统一部署下，开展医院感染管理，配合院感管理部门的工作。

2、科主任为科室医院感染管理监控小组组长，是本科室医院感染管理第一责任人，全面负责并带头落实本科室医院感染管理各项工作。

3、执行各级卫生行政部门制定的医院感染管理相关法律、法规、规范、标准，遵守医院感染管理各项规章制度、应急预案等。

4、结合本科室特点，制定科室医院感染管理规章制度、应急预案、监控指标、工作计划等，并监督落实。

5、定期带领医院感染管理监控小组开展科室自查，发现问题及时追踪，提出整改措施并监督落实，并对整改情况进行评价。

6、定期召开科室医院感染管理监控小组会议，讨论本科室医院感染管理各项工作及存在问题。

7、严抓本科室抗菌药物合理使用及多重耐药菌的预防控制，及时评价措施的有效性。

8、掌握本科室医院感染发生率、医院感染高发部位、目标监测疾病感染率、抗菌药物合理使用情况、病原学送检率、常见感染菌及耐药趋势等。

护士长职责

1、配合科主任做好科室医院感染管理的各项工作，落实监控小组职责。

2、管理和督促本科室医院感染管理制度的落实，督促完成《医院感染防控工作手册》内容。

3、掌握医院感染相关的最新法律法规、标准、规范等，组织科室人员（包括保洁员）进行消毒隔离、职业安全及环境卫生等知识的培训及工作指导。

4、负责科室消毒、灭菌、隔离、无菌技术操作及各项防控措施的落实，各种登记完整，资料至少保存3年。

5、对本科室医务人员进行手卫生知识宣传，监督、检查手卫生落实情况，并定期开展医务人员手卫生依从性调查。

6、科室配备充足的防护用品，保持防控设施的完好，落实职业防护制度。

7、负责本科室消毒器械和消毒药械的使用，维护以及各种消毒登记等管理工作。

8、落实多重耐药菌感染防控措施。当发生医院感染聚集性发病、暴发或流行时，积极配合医院感染管理科，并开展流行病学调查，负责本科室控制措施制定和落实。

9、督促并支持医院感染监控护士做好医院感染监控工作。

10、有关医院感染问题及时向医院感染管理科反映并提出建议。

11、严格按《医疗废物管理条例》《医疗卫生机构医疗废物管理办法》及《医疗废物分类目录》等法律法规要求，管理科室医疗废物。负责指导科室保洁员做好各项工作。

监控医生职责

1、在科主任及医院感染专职人员指导下，负责本科医院感染监控计划的实施。

2、监督和检查本病房医师无菌操作技术的执行情况，提出指导意见。

3、严格掌握医院感染诊断标准，对疑似和确诊医院感染病人应及时进行病原学检查，判断可疑传播途径，采取措施控制医院感染的续发和蔓延。当发生医院感染聚集性发病、暴发和流行时，应立即通知科主任和医院感染那管理科，积极配合专职人员开展流行病学调查和制定、落实控制措施。

4、组织本科室疑难感染病例及特殊多重耐药菌感染病例讨论，加强对多重耐药菌及泛耐药菌的监测及其感染的预防控制。

5、监督呼吸机相关性肺炎（VAP）、导管相关性血流感染（CRBSI）、导管相关性尿路感染（CAUTI）、手术部位感染（SSI）等目标监测的开展与实施，定期对监测资料汇总上报。

6、监督抗菌药物临床合理应用，落实用药前病原学检查，使用特殊管理抗菌药物送检率应达到80%，限制管理抗菌药物送检率应达到50%，定期汇总数据，并在科室通报点评，配合主任制定持续改进措施，上报院感科。

7、定期对各项措施持续改进效果进行评价，并在圆杆监控小组会议上通报。

监控护士职责

1、在科护士长和医院感染专职人员指导下，监督本病房医院感染管理制度、消毒隔离制度、无菌技术操作、手卫生及职业防护等的落实情况。

2、配合兼职医生共同干预，做好本科室目标监测、多重耐药菌防控、抗菌药物合理应用、疑难感染病例及特殊多重耐药菌感染病例讨论等各项工作。

3、对疑似或确诊医院感染病例，督促住院医师及时填表上报，并正确留取标本送细菌学检查及药敏试验。

4、监督检查病房日常消毒、终末消毒、传染与感染病人、特殊多重耐药菌株感染病人的隔离消毒管理情况。

5、做好高危易感染人群的保护性隔离。

6、监督检查病房配置和使用消毒药械情况，即一次性医疗用品使用和处理情况。

7、监督检查保洁员、配膳员清洁消毒与配膳卫生情况，并负责对保洁员、配膳员、探视人员的卫生宣教。

8、负责对本科病人有关医院感染知识的宣传，并组织科内人员参加有关医院感染的知识培训，知其然并知其所以然。

篇6：小学教科室工作人员职责

1、根据区教育局教科室工作计划和学校工作计划，制定本科室工作计划。

2、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育科研。

3、负责教科研方面的论文指导，做好校级科研刊物的编辑出版工作。

4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果。

5、经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。

6、制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核。

7、组织、参与或接受上级教育科学规划领导小组、上级教科所下达的课题研究工作，接受并尽力完成学校决策咨询任务。

8、保持与上级教科所的联系，接受上级教科所的业务指导，并做好校与校之间的联系和交流工作。

9、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源，为深化教育教学改革，提高教育科研效益服务。

10、加强自身业务进修，努力提高自己思想素质、教学业务素质和教育科研能力，发挥奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和实践结合的探索者。

＃＃小学教科研工作制度

１、全体教干教师要从思想上高度重视教科研工作，树立“科研兴校”、“科研兴教”、“向科研要质量”的思想意识，教干要带头搞科研，骨干人人搞科研，使学校形成浓厚的教科研气氛。

２、认真学习教科研理论知识，奠定扎实的理论基础。

３、课题确立后，课题负责老师要多方考查分析论证，制定出切实可行的科研实施方案，并带领课题研究小组同志，依据方案脚踏实地的进行研究，定期召开课题研究会，对研究过程中的各种依据、图表、观察记录等进行系统整理，及时形成阶段性材料，做好阶段总结工作。

４、课题研究中，负责人应维护课题研究的严肃性，对课题所确定的研究目的，主要研究内容、主要研究方法，不能随意改变，若因特殊原因需改动，必须写出书面报告，经教科室同意后方可进行。

５、研究结束时，课题负责人要依据阶段总结材料召开研究小组会议，对整个研究工作进行全面分析整理总结，写出结题报告（研究报告，学术论文，论著等）由有关部门领导专家进行成果签定。

＃＃小学教育科学研究管理制度

第1条 为加强全处教育科研的管理，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化，促进教育教学质量的提高，使教育科研工作更好地为全处教育改革和发展服务，特制定本制度。

第2条 课题的立项

1、教育科研课题的确定和立项必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论以及江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，坚持党的基本路线，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。

2、课题应对教育的改革和发展具有重要的理论和现实意义；具有较高的学术价值，对教育科学的发展、学科建设及大面积提高教育质量有重要的促进和推动作用，为各级教育主管部门的重要决策提供理论依据和科学论证。

3、课题立论根据充足，研究目标明确，内容具体，步骤切实可行。

4、凡具有一定研究能力，具备按计划完成课题研究的主客观条件的学校和教师可申请承担课题研究。

第3条 课题申报

1、可以根据课题指南范围内所列选题申报，也可根据本校实际自行拟题申报立项。

2、申报课题必须由申报人填写《教育科学研究课题申请书》一式二份，课题一经批准，课题申报人所在单位领导应承担信誉保证。

3、课题研究中，如有特殊原因无法承担此项研究，应由课题申报人所在单位写出书面理由，经主管部门批准方可终止课题。

第4条 实验过程的管理

1、定期检查实验进展情况。

2、督促实验教师做好阶段总结、收缴阶段性论文。第5条 成果和鉴定

1、课题研究任务完成后，课题申报人须向临沂六小教科室递交《课题研究结题报告》并附下列材料：课题研究的工作报告，课题研究报告，反映研究进程或成果的主要资料（包括文字、图表、录音、录像、实物等）。

2、校级课题，聘请主管部门鉴定。第6条 成果评奖

1、课题结题之后的成果，临沂六小组织评选优秀教育科研成果奖。

2、处级教育科研优秀成果每年评选一次，评出一、二等奖，颁发获奖证书，视学校具体情况给予适当奖励。

3、成果评奖列入评估范围。第7条 成果推行

科研成果应通过多种途径给予宣传，对推动教育改革和发展确有实用价值的应及时推荐到教育行政部门，经领导审定批准后，可在一定范围的教育教学实践中予以推广。对成果被推广并确有实效的要进行表彰奖励。

＃＃小学教科研成果奖励办法

（试行）

一、教科研课题鉴定：通过省、市、区课题鉴定分别奖给1500元、500元、100元。未在省、市、区级立项而获得成果或结题的，不予奖励。同一课题按最高项进行奖励。

二、科研成果奖教科研课题研究成果突出，在省、市、区进行推广，分别发给奖金3000元、2000元、1000元（以各级教育主管部门行文公布为准）。获省、市、区级优秀科研课题成果一等奖分别奖给2000元、1000元、300元，二等奖分别奖给1200元、500元、100元（必须是政府或者教育局评比）。

三、优质课比赛奖：

(1)在省、市、区优质课比赛中获一等奖者，分别发给奖金500元、300元、100元，获二等奖者分别奖200元、100。各级优质课评比同一学科逐级向上推荐，以最高奖励为主，不重复发奖。各级公开课按上述二等奖对待。

(2)由主管部门安排，但未逐级参加优质课比赛，获省、市、区级一等者奖给300元、100元、50元，二等奖奖给100元、50元。

(3)录像课：由上级主管部门安排的录像课获国家、省、市一等奖者奖给500元、300元、100元，二等奖奖给300元、200元、50元。

四、论文奖：(1)教育主管部门评选的论文获国家、省、市、区一等奖者，分别发给奖金500元、300元、100元、50元。获二等奖者分别发给奖金200 元、100元、50元、20元。

(2)教研室组织的各级教育部门、报刊征集的论文，获国家、省、市一等奖者分别发给奖金200元、100元、50元。获二等奖者分别发给奖金100元、50元、20元。自投论文获国家、省、市一等奖者奖给100元、50元、20元，二等奖奖给50元、30元。

五、论文发表奖：在国家、省、市教育刊物上发表论文者(2000字以上)，每篇分别发给奖金500元、200元、100元，（同一篇以最高级别为准）。1000字以上降半对待，低于1000字不计。

六、各种辅导奖：

(1)优质课比赛辅导奖。辅导人员获奖按讲课教师奖金的二分之一执行。同一学科优质课比赛按最高级别对待。

(2)教育部门组织的各种征文辅导奖。凡参加国家、省、市、区各种征文比赛获一等奖者，分别奖给辅导教师40元、30元、20元、10元。获二等奖者奖给辅导教师30元、20元、10元、5元。

(3)各种竞赛辅导奖：凡是参加知识竞赛，演讲比赛，非岗位目标内的体育、音乐、美术比赛等，获国家、省、市、区一等奖者，分别奖给100元、80元、50元、30元。获二等奖者分别奖给辅导教师80元、50元、30元、20元。获三等奖者分别奖给50元、30元、20元、10元。

(4)各种制作辅导奖。凡是辅导学生进行小发明、小创造等制作获国家、省、市、区一等奖者，分别奖给辅导教师100元、80元、50元、30元。获二等奖者，分别奖给辅导教师80元、50元、30元、20元。

七、教师各科竞赛奖：凡是教师参加专业基本功比赛并获国家、省、市、区一等奖者分别奖给500元、300元、200元、100元。获二等奖分别奖给300元、200元、100元、30元。

八、各种制作奖：制作的教具、课件等，分别获国家、省、市、区一等奖者分别发给奖金300元、200元、100元、50元，二等奖分别奖励150元、100元、50元、30元，获国家、省、市三等奖分别奖励80元、50元、30元。

另：兑现的奖金发放时间。

篇7：新课改背景下教科室的职责与功能

学校教科室是适应教育现代化的要求、适应建设高素质教师队伍的要求应运而生的, 它是中小学走科研兴校道路的必然产物。教科室不但具有存在的必要, 而且在推动教育事业发展、促进课程改革过程中具有不可替代的作用。

一、学校教科室的职责与任务

学校教科室的基本职责是组织教师学习教育理论, 开展教育教学科研活动, 广泛搜集、整理、传递教育信息, 宣传、推广科研成果, 为全面提高教育教学质量提供有力的保证。教科室要加强对教师科研能力的培训, 引导教师积极投入到教育科研中去, 以科研带动教育教学工作。教科室要坚持“立足现实、着眼发展、突出重点, 全面推进”的课题研究的原则, 制订课题的立项制度, 扩大教育科研的参与面, 抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理环节, 使教育科研走上科学化、制度化、规范化的道路。

二、学校教科室的功能与作用

有学者形象地把学校教科室比喻为学校教育科研工作的组织部、参谋部、协调部、推动部、导向部、信息部和指导部。正是由于教科室在课程改革中的组织、指导、研究、引领、推进等作用, 使得“科研兴校”变得实实在在。教科室特有的职能使它直接切入学校教育改革的重点、焦点与关键环节, 它在解读教育理论、引进和推广先进的教学方法、进行现场示范培训等方面都起着十分重要的作用。教科室更是将先进的教学理念转化为教师的教学行为, 将专业发展转化为教师的现实追求, 将日常教学转化为教师的成长载体, 将实践研究转化为教师的工作状态, 加快了教师由教书匠向专家型教师的转变。

三、教科室与教务处的关系

应该说, 在教科室与教务处的职能中都有“教研”的成分, 只是教务处侧重的是教务管理, 即制定全校的教学工作计划, 安排与督促教师落实教学计划;负责全校日常课程安排, 各类考试、教学活动的组织与安排;负责校内各种考试的成绩统计分析;负责自然学科及语言学科的实验管理与教学实验开展;负责图书阅览、电化教学的开展与管理;负责教学资料的收集等。而教科室侧重的是提高教师教学的理论水平和科研素质, 组织开展各类教学科研工作, 引领教师结合教学工作进行教学研究。

教务处与“教研”的结合点突出表现在, 解决教师教学实践中每天面临的细小、琐碎、具体的现实问题, 目的在于提升教学实践的合理性。而教科室则是把这种合理性进行理性梳理, 提升为一种成果。具体说就是通过各级课题的立项和实施, 把研究带来的方方面面的变化有效串联在一起, 使日常的教育教学研究能够在一个高水准上推进并向纵深发展。学校教科室必须主动、自觉地引领教师把过去那种随机的、琐碎的、被动的、非系统的思考, 变成经常的、主动的、系统的思考, 引领教师把经验型的操作转化为科学型的研究。