王朝霞七下英语答案

2024-05-03

王朝霞七下英语答案（精选6篇）

篇1：王朝霞七下英语答案

《培养员工正能量》读后感

恒心搭起通天路，毅力穿过万座桥。——题记

我的理解，“正能量”实际上就是一种心态，一种对人对事对物所保持的态度。正能量就是很积极、乐观、向上的态度；相反，负能量就是消极、悲观、抱怨、抵触等。

能量会感染周围的人，这点我非常同意。自从了解了“正能量”这个词，我也就开始关注于这种能量，关注周围的氛围。特别是在公司里面，要形成一种乐观、积极向上的氛围。一旦出现个别情绪低落、工作态度不太积极的员工，要赶紧处理，否则这种情绪会蔓延到其他人。在和这些同事聊天时，他们也承认能够感受到其他人的乐观和积极。这应该就是正能量可以感染的最好例子，但是，他们这些消极的态度也同样可以营销到别人，我认为相对于正能量这就属于负能量吧。所以要及时制止负能量。如果负能量无法制止，那该怎么办？那就让自己远离负能量或者带有负能量的人。

在工作中我们应自觉地做到四个一样：1.加班和正常上班时一个样；2.坏天气和好天气一个样；3.好心情和坏心情一个样；

4.领导在不在一个样。这些不仅仅是个口号，是我们正真要做到的，成为一个充满正能量的员工。

我们一定要知道：“正能量”是踏实，“正能量”是勤奋，“正能

量”是坚持，“正能量”是认真！水平不高，可以逐步提高；能力不强，可以逐步增强；经验不足，可以慢慢累积。只要我们保持满满的正能量，不断成长，不断进步，终有一天我们会变的无比强大！就好比：几年不见的芙蓉姐姐游泳圈没了，全身散发着知性文艺范。从女屌丝到白富美，只需一颗永恒的心！没有人知道她经历了什么，经过了怎样的蜕变，但是，只要坚持，相信你也一样能创造奇迹。

篇2：王朝霞七下英语答案

天亮了，东方露出一片鱼肚白的颜色，渐渐地鱼肚白变成了淡红色，好像人们喝过酒后脸上呈现出来的红晕（yùn yūn）一般。接着，它又由淡红色变成深红，再由深红变成金黄色。这时候，天边的白云涂上了五彩缤（bīn bīng）纷的颜色。啊！多美丽的朝霞！

天边的彩云不断地变化：一会儿好像红色的花海，一会儿好像紫色的地毯，一会儿好像洁白的羊群，一会儿仿佛又变成了金黄色的麦浪……真是瑰丽无比。

好词：瑰丽无比五彩缤纷

佳句：天边的彩云不断地变化：一会儿好像红色的花海，一会儿好像紫色的地毯，一会儿好像洁白的羊群，一会儿仿佛又变成了金黄色的麦浪……真是瑰丽无比。

1.给加横线的字，选择正确的.读音。

红晕（A.yùn B.yūn）（）

五彩缤（A.bīn B.bīng）纷（）

正确答案：A A

2.给文章选择一个合适的题目。

篇3：王朝霞七下英语答案

【知识与能力】

1.重点词语：brave，save，smoke，badly，hurt，protect，rush，wet，

burn，nod，careful，news，newspaper，match，rubbish.

2.重点句型：What a brave young man！

He was brave enough to save his neighbour from

A fire.

3.了解用火安全以及发生危险时的逃生方法；

4.通过阅读，能用英语描述火灾。

【过程与方法】

1.通过阅读各种技巧，把握文章的主要细节；

2.训练学生自己学习和合作学习的能力。

【情感与态度】

1.培养学生阅读的兴趣和欲望；

2.在日常生活中积累火灾逃生知识，注意安全用火。

二、教学重难点

【教学重點】

1.克服阅读的单词障碍关，能读懂内容，了解有关用火安全的知识；

2.掌握重点单词和句型的运用，用英语描述火灾。

【教学难点】

了解用火安全以及发生危险时的逃生方法。

三、教学方法与教学手段

【教学方法】

1.情景设置法：利用课件展示创设情景，包括文字、图片、课文朗诵的声音资料等，使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。

2.任务型教学，让学生有明确的任务，知道自己要做什么，引导他们完成既定的目标。

【教学手段】

本节课以多媒体辅助教学，做到实用、有效。

四、教学过程

Step 1：Lead-in

1.Introduce a chant to ss .

2.Help ss discuss in pairs：

（1）What do we use fire to do in our life

（2）What does fire bring to us if we are not careful with fire

（设计意图）：激发学生的兴趣，唤醒原有的知识，讨论导入。

Step 2：Presentation

1. Show pictures，help ss learn some new words .

2. Ask ss to listen to the tape and answer a question .

What did the young man do？

3. Ask ss to read the text quickly and do T or F questions .

（1）Lin Tao helped his grandma out of a fire.（F）

（2）Mrs Sun was in her bedroom at that time.（F）

（3）Lin Tao put out the fire with a wet blanket..（F）

（4）Lin Tao was in hospital for two months.（F）

（5）Lin Tao thought everyone should be careful with fire.（T）

（设计意图）：图片教学，帮助学生了解并记忆文中新单词，降低阅读文本的难度。

通过略读，精读，让学生对文本有不同程度的理解，从而在脑中形成对文本理解的框架结构。

Step3：Practice

1. Ask ss to read the text together，and then complete Part B2 on page 83.

2. Help ss put sentences into correct orders .

（1）Lin Tao stayed at home alone.

（2）He

heard someone shouting“Fire！Fire！Help！”

（3）He put a wet blanket over Mrs Sun.

（4）He saw a lot of smoke from next door.

（5）He saved Mrs Sun.

（设计意图）：教师激发学生回忆前学习内容，学生独立或小组完成相关练习，教师适时给予指导。检查学生对课文的理解掌握程度。

Step4：Presention

T create a situation，ask ss to make a dialogue in pairs，and present it 。

（设计意图）：呈现刺激性材料，让学生在充分利用文本信息的基础上，借助对话讨论自己对文本的认识和理解，对话的输出帮助学生活学活用文本结构。

Step5：Consolidation。

1. Help ss to revise the text。

2. Help ss try to retell the text。

（设计意图）：回归文本，对课文作进一步概括应用，强化拓展学生记忆，提升理解，把知识内化为学生自身的知识。

Step6：Consolidation。

1.Ask ss to have a discussions。

If there is a big fire in your house，what can you do ？

2. Help ss learn how to be careful with fire ？

（设计意图）：开放的语言输出环节，让学生表达自己的所思所想，评估学生的行为，形成学生的语言综合运用内里。

Step7：Homework。

1.Try to remember all the new words and new phrases

篇4：08—09答案七下

测语文试题参考答案及评分意见

一（20分）２．C.2分。3．D.2分。4．A.2分。

5．社会就是一个大课堂，它让我们领略其中的酸甜苦辣。2分，一句1分，文字不拘，其他正确答案也得分。

6．①苔痕上阶绿。②潮平两岸阔。③千树万树梨花开。④听取蛙声一片。4分，一句1分，哪句有错别字哪句不得分。

7．A.①。B.。④C.⑥。D.⑧。4分，一空1分。

二（40分）

（一）（15分）

8．①在学问上达到的程度。②意外发生的事情。2分，一个词语1分。

9．①“不好”是对鲁迅的指责和诬陷，同时在轻描淡写中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。②是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之意。4分，一小题2分。文字不拘，其他正确答案也得分。10．①是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。②觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„。4分，一句2分。

11.B.2分。12．时间，家庭、工作。3分，一空1分。

（二）（15分）、13．①名不虚传。②欣喜若狂。③视而不见。3分，一词1分。那词有错别字哪词不得分。

14．①许多植物。②爬过米西川矿山，邻居的鞋底下竟然生出一棵像绿豆芽儿一样的小青草。

15．用生存环境的艰难、恶劣来突出这三种植物的坚强，只要有一次机会就决不放过。3分，文字不拘，意思正确即可。

16．①只要有一点泥土就能努力生根。②只要一滴水分就能顽强发芽。③只要一束光就能美丽绽放。④即使生活在艰难、恶劣的条件下，只要有一次机会就决不放过。、17．突出许多植物在艰苦和恶劣的生存条件下被训练得比人类更为机敏。2分。文字不拘，意思正确即可。

（三）（10分）

18．A.×。B.√。C.√。D.×。4分，一项1分。

19．①在清水里洗涤过，却不显得妖媚。②对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 2分，一句1分。

20．①君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。②托物言志，不慕名利、洁身自好。4分，一空1分。

篇5：七下数学暑假作业答案

⒈抛物线y=-x2的顶点坐标为 ;若点(a，4)在其图象上，则a的值是 ;若点A(3，m)是此抛物线上一点，则m= .

2.函数y=x2与y=-x2的图象关于对称，也可以认为函数y=-x2的图象，是函数y=x2的图象绕旋转得到的.

⒊抛物线与直线交于(1，)，则其解析式为，对称轴是，顶点坐标是，当时，y随x的增大而，当x= 时，函数y有最值，是 .

⒋已知a<-1，点(a-1，y1)、(a，y2)、(a+1，y3)都在函数y= ―x2的图象上，则( )

A.y1

⒌如图，A、B分别为y=x2上两点，且线段AB⊥y轴，若AB=6，则直线AB的表达式为( )

A.y=3 B.y=6 C.y=9 D.y=36

⒍对于的图象下列叙述正确的是 ( )

A 的值越大，开口越大 B 的值越小，开口越小

C 的绝对值越小，开口越大 D 的绝对值越小，开口越小

⒎一个函数的图象是一条以y轴为对称轴，以原点为顶点的抛物线，且经过点A(2,-8).(l)求这个函数的解析式; (2)画出函数图象; (3)观察函数图象，写出这个函数所具有的性质。

⒏已知，如图，直线经过和两点，它与抛物线在第一象限内相交于点P，又知的面积为，求的值;

⒐如图，在以O为圆心的两个同心圆中，小圆的半径长为2，大圆的弦AB与小圆交于点C、D，且∠COD=60°，CD=CA。

(Ⅰ)求大圆半径的长;

(Ⅱ)若大圆的弦AE与小圆切于点F，求AE的长.

⒑如图，在直角坐标系中，点M在y轴的正半轴上，⊙M与x轴交于A,B两点，AD是⊙M的直径，过点D作⊙M的切线，交x轴于点C.已知点A的坐标为(-3，0),点C的坐标为(5,0)。⑴求点B的坐标和CD的长;⑵过点D作DE∥BA，交⊙M于点E，连结DB,AE，求AE的长。

⒒如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，BC=16，DC=12，AD=21。动点P从点D出发，沿射线DA的方向以每秒2两个单位长的速度运动，动点Q从点C出发，在线段CB上以每秒1个单位长的速度向点B运动，点P，Q分别从点D，C同时出发，当点Q运动到点B时，点P随之停止运动。设运动的时间为t(秒)。

(1)设△BPQ的面积为S，求S与t之间的函数关系式;

(2)当t为何值时，以B，P，Q三点为顶点的三角形是等腰三角形?

(3)当线段PQ与线段AB交于O，且2AO=OB时，求∠BQP的正切值;

(4)是否存在时刻t，使得PQ⊥BD?若存在，求出t的值;若不存在，请说明理由。