教师教育工作开展总结

教师教育工作开展总结（共8篇）

篇1：教师教育工作开展总结

普陀区食品药品监督管理局开展

“鼓干劲、争先进、优环境”主题教育工作汇报

区主题教育督查组：

年初，根据区委、区政府的统一部署，我局结合创先争优活动，积极组织开展了“鼓干劲、争先进、优环境”主题教育；同时深挖载体，细化措施，相继开展了“办事窗口承诺践诺评诺优环境”、“食品药品安全听民声”等活动。活动开展以来，我们将确保公众饮食安全作为认真贯彻落实主题教育的切入点，将规范药械市场秩序作为我局深入开展主题教育的着力点，通过组织开展集中学习国家“十二五”规划、召开新区建设大讨论、食品药品安全知识下乡宣传、开展专项整治优化食品药品消费环境、围绕监管与服务作出针对性承诺等举措，大力推进主题教育不断深入深化，取得了扎扎实实的成效。现将主要工作汇报如下：

一、紧扣“一个核心”，加强组织领导，明确目标任务。我局紧扣“融入新区建设、确保食品药品安全、服务和发展民生”这一核心，坚持以科学监管为主题，以加快转变食品药品产业发展方式为主线，以推动食品药品产业发展、维护社会稳定为目标，结合“提高效能、服务企业、方便群众”专项行动，深入组织开展了这次主题教育。在2月10日全区“鼓干劲、争先进、优环境”主题教育动员大会召开后，我局迅即组织

全局干部职工认真学习了吴书记在全区主题教育动员大会上的讲话精神；局主要领导作动员讲话，并对我局全面开展主题教育进行了部署落实；同时我局还认真制定了活动实施方案，成立了由局长任组长，副局长、纪检组长为副组长、各科室负责人为成员的工作领导小组，明确由局纪检组负责督导和保证主题教育顺利实施和扎实开展，从而确保了主题教育的组织机构健全、工作目标明确、载体设计充实、工作推进有力，为整个活动的开展起好头开好局。

二、抓好“二个重点”，发挥职能优势，真正服务群众。今年以来，我们本着“开展好活动、监管好市场、服务好百姓”的工作思路，全面推进主题教育，充分发挥窗口单位贴近基层、贴近群众、贴近实际的工作优势，主动融入全区经济社会发展大局，不断加强学习认识、不断提高监管效能，确保主题教育取得了实实在在的成效。具体抓好了以下两方面的重点工作。

（一）通过加强学习、深化认识，实现理论水平和实践能力双提高双促进。制定了《2011年党组中心组理论学习计划》、《“学习深化年”活动实施方案》以及《党员读书月活动计划》等；重点学习了胡锦涛总书记在建党九十周年纪念大会上的“七一”重要讲话、国家“十二五”规划、国务院批准设立浙江舟山群岛新区新闻发布会、周国辉市长政策形势报告会讲话精神等；认真开展了“一把手谈科学监管”专题报告会、“试验区建设”学习会、“新区建设”大讨论以及民主恳谈会等。引导全局上下正确认识区“十二五”经济社会发展宏伟蓝图和群岛新区建设重大决策部署，进一步形成共识、坚定信心，提高全体干部职工积极投入到普陀经济社会新一轮发展大潮中来的精神和干劲。同时，采取“走出去、请进来”的方式方法，开展《食品安全法》、《药品管理法》等业务知识培训和学习研究，开展兄弟部门间的学习交流，针对作出具体执法行为的工作思路、法律适用、法律依据及自由裁量等方面展开全面深入的研讨，不断提升干部职工的业务技能素质、依法执法能力，提高监管工作人员监督检查、服务指导的真本领、硬功夫，以更好地适应新形势新任务的要求。

（二）通过增强服务、提高效能，实现窗口形象和保障民生同提升同推进。上半年来，我局坚持将加强办事窗口建设、服务政府中心工作作为开展主题教育的主要抓手，以打造“阳光、快捷、满意、品牌、特色”窗口为主线，一切工作以群众满意为出发点和落脚点，倾力打造群众满意窗口，为融入新区发展、保障食药安全提供高效、优质的服务。一是亮身份、亮承诺、亮形象，打造“阳光窗口”。积极推进党务公开和政务公开，采取党员佩带党微、人员上墙公示、立式信息标牌等多种形式，标明工作岗位、担任职务、监督电话；同时统一制成党员标牌主动亮明党组织和党员身份，摆放在党员岗位窗口前，接受群众监督。组织党组织和党员以党务公开栏、网站公示等形式公开承诺事项，向群众和服务对象作出“服务零距离”、“工作零投诉”等承诺，号召党员从自我做起，提高窗口形象。设立党员服务责任区、党员示范窗口，以点带面提升办事窗口的规范化服务水平。二是零障碍、零距离、零投诉，打造“快捷窗口”。以群众需求为导向，规范业务流程、规范管理机制、畅通办理渠道，为群众提供高效优质的快捷服务。在窗口张贴业务流程详细示意图、办事要求、办事程序及收费项目等，让办事群众熟悉办事流程，少走弯路。严格落实“首问负责制、限时办结制、责任追究制、AB岗责任制”等制度，制定了一次性告知、服务承诺、直接办理、控制事项的明确答复、公开办事等系列制度，强化规范管理、提高服务效能。积极推广服务回访、服务反馈工作机制，构建多层次、多渠道、多方位服务体系。我局在行政执法中未出现一起行政复议和行政诉讼，也未受到一例投诉和举报。三是抓点评、重测评、广评议，打造“满意窗口”。把领导点评工作作为深化主题教育、推荐窗口建设的重要方式，定期开展督查点评，通过摸实情、出新招、明要求、重效果，使领导点评工作真正点到真格、评出实效。综合运用多种方式，对窗口工作成效进行评判评价，邀请行风监督员、监管对象、社会群众召开行风评议会进行服务质量评议、满意度测评，不断拓展和深化办事窗口的服务范围和覆盖面。除此，我局还结合“办事窗口承诺评诺践诺优环境”活动，采取书面征询、座谈恳谈、入户走访、民意调查、换位体验等形式，广泛征求服务对象的意见建议，梳理群众反映的突出问题。通过深入开展评议、评诺活动，促进窗口工作人员的思想、业务、能力

建设取得了长足进展，为推进监管、服务发展创造了良好的工作环境。

三、实施“三大载体”，创新活动形式，确保活动实效。为确保主题教育能真正服务企业、方便群众，促进食品药品安全监管融入全区经济社会发展大局、融入浙江舟山群岛新区建设大局，在活动中我们十分注重工作载体的运用和活动形式的创新，将主题教育与深化食品药品安全“网格化管理、组团式服务”、大力推进食品药品安全专项整治等工作相结合，有效整合方面资源，促进主题教育的扎实开展。

（一）以“实施网格化监管、保障食品药品安全”为载体，促进食品药品市场秩序不断好转。紧紧围绕“抓规范、夯基础、促深化”工作要求，依托基层食品药品安全监督员队伍建设，拓展和深化网格化管理工作的广度和深度，实实在在为群众排忧解难，不断提升我区的食品药品安全保障能力。一是强化思想、创新思路，促进食品安全网格化管理服务组织体系高效运行。积极推进基层食品安全监督员与乡镇（街道）食品安全“网格”监督员素质提升工程。通过进一步宣讲网格监督、协管工作的目标、职责和范围，以及组织开展基层食品安全监督员综合监管业务知识培训工作等举措，不断增强他们对参与“网格化管理、组团式服务”工作的重要性和必要性的正确认识，把思想和行动统一到区委、区政府对食品安全工作的各项决策和部署上来，切实提升基层食品安全监管队伍的整体素质和工作能力。同时，为进一步

强化食品安全长效体系建设，有效解决食品安全监管缺位问题，根据区政府领导的指示要求，自年初开始我们即着手研究食品安全监管队伍整合、探索建立食品安全“大监管、大稽查”工作机制，认真制定了《普陀区实施食品安全“网格化管理、组团式服务”工作方案》。拟通过推行“分片、分块、分网格综合监管”的工作方法，逐步建成“纵横交错、全面覆盖、分级管理、层层履责、网格到底、责任到人”的新型食品安全监管网络，有效增强食品安全监管效能，着力解决食品安全监管环节职责不清、部门之间相互推诿责任的问题。目前，工作方案已以区政府的名义印发实施。此项工作得到了区委、区政府及市局主要领导的充分肯定和认可。二是明确要求、落实举措，推进药品网格化管理取得长足进展。在去年全面开展药械网格化监管工作的基础上，首先对我区医疗机构骨科植入性医疗器械网格化管理工作开展情况进行检查评估，检查内容涵盖网格人员管理情况、制度建设、质量管理等方面。其次是为提高药械网格化监管水平，制订了《关于进一步深化药械网格化监管工作方案》，在网格人员做到“六清”的基础上要求做到“四必须”，即要求“乡镇社区药械网格管理人员必须参加网格内举办的各种药品安全活动，必须及时向执法人员报告网格内涉药单位的开张、关闭，必须一年一次和药械执法人员一起参加所在网格的药械检查, 网格人员必须与每季度执法人员联系一次，报告网格内药械安全情况”。通过充分发挥好食品药品安全“网格化管理”平台运行效率，切实发挥好

局执法人员、乡镇“网格”监督员、村（社）协管员的三级联动作用，严厉打击食品药品安全领域违法违规现象，促进全区食品药品市场秩序进一步好转。

（二）以“推进科学化监管、开展专项整治工作”为载体，不断优化食品药品安全消费环境。紧紧围绕加快推进舟山群岛新区建设、服务普陀社会经济发展稳定大局，我局以高度的责任感和使命感，积极作为，努力探索食品药品安全监管新思路，先后认真组织开展了各项食品药品安全专项整治工作。一是开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作。在全国严厉打击违法添加和滥用食品添加剂电视电话会议后，我们及时制订出台了《专项整治工作方案》，并积极组织相关食品安全监管部门全面开展了问题火锅底料、染色馒头、瘦肉精，以及打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作。活动中查获了一起在食用的凉皮中违法添加国家明令禁止的非食品原料硼砂的案件，捣毁了一批无证无照存在食品安全隐患的馒头加工等黑窝点。二是依托网上监管平台，深入推进药品安全专项整治。我局已在全市率先开展药品安全监管信息化建设，打造了覆盖全区所有药品经营企业和已纳入新型渔农村合作医疗补助的医疗机构的药品安全网上监管平台，实现了全区90%以上的药品纳入信息化实时动态监管的目标。原来我局在全区范围内彻查一种假药需要1～2个月时间，现在只需几分钟时间就可查清了，工作效率有了质的提高，大大节约了行政成本。三是开展打击侵犯知

识产权和制售假劣药品专项行动。根据《普陀区打击侵犯知识产权和制售假劣药品专项行动方案》，加大对非药品冒充药品及通过寄递渠道销售假劣药品等行为的打击，强化对利用互联网等媒体发布虚假药品信息行为的追踪监测，开展对药品包装、标签等侵犯知识产权的检查。四是开展旅游旺季药械市场专项整治工作。根据工作方案，组织开展了对普陀山、朱家尖、桃花岛等风景区药械市场的检查。五是开展非药品冒充药品专项行动工作。根据《非药品冒充药品专项行动工作方案》，对经营、使用以保健用品、化妆品、消毒产品、未标示文号产品冒充药品的行为进行全面检查，督促药品经营企业进一步规范非药品经营行为，建立健全非药品类产品进货验收制度和索证制度。六是开展中药饮片专项检查工作。目前已完成零售企业中药饮片的购进渠道、分包装情况、储存条件等检查工作。七是加强对药品广告监测管理。组织专门人员定时定期对报纸、电视、广播等新闻媒体进行监测，至目前共监测媒体广告48次，店堂广告65条。通过将开展专项整治行动作为推进主题教育的结合点和关键点，进一步净化了全区食品药品市场秩序，促进了食品药品安全形势明显好转，实现了开展主题教育促进工作的真正目的。

（三）以“开展全面化宣传、普及食药安全知识”为载体，提高群众食药安全自我保障能力。我局坚持食品药品安全宣传教育“五进”、“三贴近”的原则，通过各种形式加大宣传力度，扩大社会影响力，普及食药安全知识。先后会同工商、质监、卫生

等部门组织开展了“3〃15消费者权益保护日”食品安全法律法规及科普知识宣传以及以“人人关心食品安全，家家享受健康生活”为主题的食品安全宣传周活动。现场解答群众咨询800余人次，发放宣传材料近万份，有效提高了公众鉴别和防范有毒有害食品的能力。同时，在建党九十周年来临之际，我局联合东港街道卫生院走进东港明秀社区，与社区群众、老党员一起开展了一次特殊的“迎七一”活动。首先是宣传安全用药知识，提醒大家到正规药店和医疗机构购买药品，并以生动实例告诉大家如何识别假劣药品，不轻易购买网上药品，不盲目相信非法宣传，正确处理过期药品，遇到无证经营药品及时举报等。其次是免费义诊活动和用药安全咨询活动，为老党员、群众免费测血压及血糖，发放《合理用药知识宣传册》、《药品安全知识问答》等各类药品宣传册300余份。受益的社区群众、老党员逾百人。通过不断创新、丰富活动形式和内容，进一步提高了辖区群众参与宣传活动的积极性和主动性，努力形成了人人关心食品药品安全的局面，促使食品药品安全知识家喻户晓、深入人心。

在区委、区政府的正确领导下，在区主题办的大力指导和帮助下，我局的“鼓干劲、争先进、优环境”主题教育取得了一定的新进展，机关思想作风、工作作风、领导作风、学风达到了一定的新高度。但同时，我们也看到了工作中存在的一些问题和不足：食品药品消费环境仍需进一步优化，食品药品安全工作仍需进一步强化，开展主题教育仍需进一步深化。对此，我

们将围绕服务“浙江舟山群岛新区建设”这一工作大局，适应形势，开拓创新，奋发有为，把融入新区建设、深化主题教育的各项任务和要求落实到“推进科学监管、确保食品药品安全”工作的奋斗目标中来，着力以构建食品药品安全“六大体系”工作为切入点，深入推进“鼓干劲、争先进、优环境”主题教育：一是权责一致的安全责任体系。落实“地方政府负总责、监管部门各负其责、企业是第一责任人”的责任体系，形成职责清晰、齐抓共管的工作格局；二是严密规范的风险控制体系。加强制度建设，大力推进食品药品市场整治，形成公平、竞争、有序的市场秩序；三是是积极有序的预警应急体系。完善预警应急制度，夯实工作基础，提升预警应急水平，有效应对未来复杂的监管形势和突发事件；四是统一高效的监管组织体系。充实基层监管力量，加强监管能力建设，建设保障有力、富有活力的多级联动监管队伍；五是透明互动的信息公开体系。强化透明行政理念，增强与社会各界的互动交流，深化与媒体的合作，加强对公众的宣传教育，形成监管部门、社会、公众良性互动的局面；六是服务发展的产业促进体系。大力提升办事效率和服务质量，创造良好的便民便企工作环境，为维护好、实现好、发展好人民群众的食品药品安全保障利益，促进普陀食品药品经济发展方式转变作出新的努力。

二〇一一年七月二十八日

篇2：教师教育工作开展总结

1、出一期黑白报。利用黑白报简单、直白、有效的特点，选取和幼儿园和农村生活息息相关的节能低碳内容，向教师和家长朋友们宣传节能低碳。

2、贴一批宣传标语和宣传画。利用“家园共育”专栏、校园和教学楼内醒目区域张贴节能低碳标语和宣传画，营造浓厚的活动氛围。

3、发一组节能低碳的校信通短信。为内容为倡导家长为孩子树立良好的榜样，我园利用校信通、宣传栏等形式向家长进行宣传。

4、上一节主题课。通过主题课活动把丰富多彩的环境教育内容渗透教学活动及日常生活中。老师们结合幼儿的年龄特点设计了生动的教学活动，如：“节约用水，从我做起”、“我是环保小卫士”、“低碳生活，环保你我”等，幼儿在教学活动体验中，对低碳节能有了更进一步地理解。

5、出一批低碳成果作品。

在自制教具玩具方面，我们的理念的尽量不产生垃圾，因为有一个公益广告词这样说：“分类产生价值，垃圾变成资源”，我们会和孩子们一起将手工课上剩下的边角料制作成软硬适中，危险系数低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、区角中的建构区也只是喝完的牛奶纸盒、铁罐饮料罐、用过的一次性纸杯等等，我们不用再花钱买积木，一样可以锻炼孩子的空间想象能力、动手能力。不用加工，在地上摆好收集来的奶粉罐，孩子们也可以在这样的梅花桩上比划出像模像样的功夫。其他还有孩子们的饮料罐做成的跨栏等等许多变废为宝的作品。

在教学活动中，我们开展了低碳生活进课堂活动，老师给孩子们讲低碳出行，节约用水、电的重要性，让孩子们了解低碳生活的有关知识。中班路老师在趣味笔画、汉字宝宝活动中使用的“蘸水书写”不仅让孩子们换成一种轻松娱乐的方式喜欢跟着老师一起认识笔画、汉字，而且可以节约纸笔的使用。

日常教学、户外游戏、主题活动、区角活动等领域，我们都进行了“低碳教学”的实践和创新，环保教育也因此进入了每一项活动当中。

篇3：如何携手家长开展教育工作

一、用先进的现代教育思想引领家长提升他们的教育内涵

苏霍姆林斯基曾指出, 学校教育要实现促进学生“和谐全面地发展”, 离不开“两个教育者”即学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说:“学校和家庭, 不仅要一致行动, 要向儿童提出同样的要求, 而且要志同道合, 抱着一致的信念, 始终以同样的原则出发, 无论在教育的目的上、过程上, 还是手段上, 都不要发生分歧。”在现代这个物欲横流的社会, 高考仍旧以分数的高低来考查学生的学业成绩, 大部分家长存在很多根深蒂固的错误观念, 他们关注分数却不关注孩子的个性差异;他们重视早点起跑却不知终点在何处;他们的孩子本是一个与众不同的土豆, 却非要培养成相互雷同的出口苹果。这些错误观念在一定时期会严重影响着我们的教育。携手家长, 首先要给他们不断地洗脑, 让先进的教育思想在他们的头脑中安家, 进而发芽、开花、结果。

二、根据家长的性格特点, 选择不同方式应对他们的问题

人的性格决定了他为人处事的方式, 为人的方式决定了这个人在人际中是主动还是被动———如果是主动, 那么他就会以欣赏、关注、尊重的行为方式去看待他人。语言是人类最重要的交际工具, 如何让新鲜的教育思想被家长接受, 这需要班主任根据家长的性格特点, 采用不同的说话技巧和处事方式, 充分调动家长在人际交往中的主动性, 让他们乐于接受班主任的教育观念。

班主任了解家长的性格特点, 不是为了取悦家长, 而是在很大程度上提高自己的工作效率, 让自己有更多的时间去干更有意义的事情。毕竟我们都有一个共同的目标, 那就是为了孩子更好地发展。

三、班主任要加强心理学知识的学习, 学会和家长和谐相处

华中师范大学心理系主任刘华山教授在谈到心理学的意义时, 这样开门见山地说:“有人的地方就有心理。”学习心理学, 有利于人们更好、更完善地了解这些问题, 处理这些问题。你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中, 通过他人的行为推断其内在的心理活动, 从而实现对外部世界的更准确的认知。北京师范大学文喆教授在《有效教学策略》的报告中, 提到家长不配合的问题时, 告诉我们第一这种现象很正常, 因为仁者见仁智者见智, 第二这是一件好事, 正好为我们提供了更多了解学生成长环境的机会。作为一位班主任, 要认真学习有关心理学的知识, 提升自己在处理各类问题时的能力, 从心理学的视角出发, 面对开始不配合的家长, 妥协也是一种解决问题的策略。孔子说:“三人行, 必有我师焉。”这就是说人无完人, 即便我们是所谓的教育专业人士。我们的工作服务对象, 最了解他们的是家长, 促使他们呈现各类问题的直接人也是家长。妥协, 在某种意义上意味着和谐, 预示着我们将来会有更大的收获空间。

四、广纳百言, 在民主和谐的氛围中有效利用家长的团队优势

我国著名教育家陈鹤琴在20世纪30年代的就指出:幼儿教育是一种很复杂的事情, 不是家庭一方面可以单独胜任的, 也不是一方面能独自胜任的, 必须是两方面共同合作方能得到充分的功效。因此, 在和家长打交道时, 班主任要有民主、平等的思想意识, 要尊重每一位家长, 以真诚的态度来同各位家长进行交流、沟通, 悉心听取他们的意见及建议等, 共同来做好学生的思想教育工作。

一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。在学校, 我们为了提升教学水平, 成立了教研组, 群策群力, 研讨出一节节的优质高效课。那么在班级管理中, 我们班主任一定要利用好家长, 努力创设民主的氛围, 充分发挥团队的力量, 让每位家长都能吐露心声, 进而寻找探寻解决问题的万千途径, 真正让班集体和谐有序发展。

五、制定适合本班的切实可行的家长指导手册

北京十一学校的校长李希贵在《改造我们的学校》的报告中指出:课程是学校全部生活的主题, 提升学校的内涵发展关键是课程改革。实际上课程改革承载着我们的教育理念, 我们以它来直接作用于我们鲜活的学生。我们携手家长, 在某种意义上也要寻找一种载体去传递我们的理念, 以显性的文本去引领他们。这里的家长指导手册, 可以加入一些有关学校常规性的资料。比如学校一年的作息时间安排、孩子的转入转出手续、学校的规章制度等。把这些需要家长了解的有关学校的常规性东西写进手册, 家长有疑问可以自己阅读, 某种程度上减轻了班主任的工作。

篇4：开展女生教育工作的探索

关键词：女生教育工作；存在问题及其根源；女生教育模式

统计显示，在1999年扩招前，我国的大学生中女生比较少，只占20％左右，今年直升至40％以上。有一些高校女生人数已经超过男生。近几年来，女生在高考录取中的比例正逐年上升，如我院，2004年为51.9％；2005年为55.7％；2006年为56.7％，个别专业如外语专业女生超过80％，财经传媒专业女生超过90％。在多年的学生管理工作中，我们发现女生有男生无法比拟的优点，如勤奋、踏实、细心、耐心、专心等。但女性自身的特点又使她们在处理问题时，往往感性多于理性。情绪重于思考，理想代替现实。加上社会上传统性别观念和现行的教育制度中忽视性别意识的教育。女生存在心理上的种种自相矛盾和自我冲突等现象。在我院，女生在人际关系、情感问题、就业、价值取向等方面的问题比较突出，如：大部分的宿舍矛盾纠纷发生在女生宿舍；恋爱过程中不理性、不成熟、缺乏自我保护能力；在学生违纪上，据不完全统计，近几年来。偷窃、考试违纪作弊等不良现象中，女生所占比例有上升的趋势。因此，反思我院女大学生的教育工作，把加强女生的教育提到重要议事日程上来，已成为当务之急。鉴于此，本研究在调查和分析女学生教育存在的问题的基础上，提出建立行之有效的女生教育模式。

一、女生教育问卷调查的统计分析

面对已逐渐成为趋势的“女生潮”，作为培养人才的高校是否从硬件设施、教学管理、学生管理等方面作了充分的准备?女生教育和管理工作现状如何?存在问题及其根源何在?为了解实际情况，我们做了一次问卷调查。

我们在开放式问卷调查基础上进行问卷的编制，调查问卷分为三个部分：个人基本情况、女生教育存在的问题及建议。共向全院12个系三个年级共发放了230份调查问卷。收回有效问卷205份，回收率为89.1％。问卷统计结果表明我院女生存在的问题顺序依次是：人际关系问题、就业问题、自身问题(长相与性格)、恋爱问题、学习问题和经济问题。

二、女生存在的主要问题分析

在人际关系方面，调查中有50％的女生认为自己不善于处理错综复杂的人际关系；60％的女生觉得交往面窄：39％的女生认为目前的人际交往方面过于功利化；31％的感到不善于与同性交往；29％的女生感到不善于与异性交往：29％的与同班、同宿舍的人处理不好关系；24％的不懂得沟通的艺术、技巧。

在就业问题方面，有66％的女生就业目的不明确，对前途感到担忧；55％的对所学专业与将来就业感到担忧：53％的不清楚在找工作时如何定位；45％的不知道如何应对就业压力。

在对女生的自身条件的评价调查中，问题较突出的有：60％的女生缺少锻炼，身体健康欠佳；60％的情绪不稳定，易喜易怒；49％的自信心不足；47％有一定的心理依赖。另外还有：33％的胆子小；31％的想法偏激；31％的对他人不信任，没有安全感；27％对自己的外貌不满意；16％的自卑，孤僻，多疑自傲；12％的自大。嫉妒心极强等。这些都成了她们的身心负担，影响了正常的学习和生活。

女大学生对在大学期间谈恋爱大多持肯定态度。但根据调查，有29％的恋爱受挫后容易产生心理偏激：35％的对恋爱没信心；33％的恋爱中通常爱情至上，容易出现大悲大喜的情况；33％的看着那么多成双成对的，感觉有点孤单。

学习在女生中不存在很大的问题。但在调查中，有68％的女生认为知识面较窄，动手能力不强；45％的认为学习目标不明确和感觉到学习压力大；有45％的认为由于学校开展的活动多，学习时间少。

经济问题中有48％的女生为学费担忧，39％的为生活费担忧。从女生存在问题的排序和数据的比例来看，我院的女生经济问题不太严重。

三、培育具有我院独特风格的女生教育模式

(一)确立培养目标。

我们要培养具有“独立、能干、关爱、优雅”基本特质的女大学生，使其成为“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型女性人才”。

(二)设计多层次、广角度的培养模式。

根据培养目标。开展女生教育，培养她们的思想素质、业务素质、身体素质和心理素质；强化竞争意识、市场意识和主动就业意识，提高沟通协调、团队合作、适应创新的能力。

近年来，我院大力开展女生教育，开设了面向女生的课程，如女性心理行为美学、色彩与形象等；举行了化妆知识、恋爱心理、人际关系处理等女性讲座：开展了形式多样的校园文化活动：开通了心理咨询热线：设置了女生信箱、女生日记等。

但我院在女生教育中仍存在不足。如针对女性所设置课程比较少：校园文体活动未能挖掘女学生的审美潜力：性别心理健康教育力度不够等。

为加强教育以全面提高女生素质，促进女大学生群体发展，建议措施如下：

1、开设女性特色课程。

女性学研究成果表明，女生正是通过对社会规则和教育的认同来认识自己所处的社会地位，不自觉的去按照社会的解释来塑造自己的社会形象。符合女生发展的、丰富的课程设置和广泛的学习选择，是女生群体发展的沃土。

因此，我们要在原有女性选修课程的基础上继续深化，开设多门类的女性发展指导课程。如女子成才课程、综合实践课程、语言交际课程、艺术鉴赏课程等。特别建议在学校开设妇女一社会性别研究课程。

2、丰富女生的校园文体生活。

多开展针对女生的校园文体活动，文艺方面如女生节活动、女生宿舍装饰大赛、女生手工艺品展、女生书画展等，体育方面如女生运动会、健美操培训等，既陶冶了她们的情操，又增强了她们的体质。

要积极发展女性社团，建设高水平的艺术团，培养女生的艺术创造力、和艺术审美能力，培养她们优雅的气质。另外，多进行成功女性的宣传，组织“成功女性的足迹”报告会，以事迹呼唤女生树立自尊、自爱、自强、自立的意识。如近期举办的“陈斯琦同学先进事迹报告会”就起到了很好的效果。

3、继续加强心理健康教育。

我院比较重视心理健康教育，定期开展丰富多彩的教育活动，如5.25大学生心理健康活动月活动。但我院的心理健康教育正处于发展阶段，专职心理咨询员人数教少，心理学专家尤其缺乏，活动内容也有限。因此要加强心理咨询的师资力量和丰富心理健康教育活动的内容。

4、加强女生组织的培训。

针对女生教育，我院设置了专门的女生组织，如学生会女生部、女生班委等。学校要定期组织这些女生干部进行培训。要把她们的积极性和创造性调动起来，让她们成为女生自我管理的窗口和桥梁，让辅导员能掌握女生的心理状态，预防和及时处理突发性事件。

(三)加大对女生主要存在问题的解决力度。

人际关系问题是女生存在问题之首，因此如何帮助她们解决这方面的烦恼是我们女生教育的工作重点之一。我们首先要帮助女大学生树立正确的交往价值观，然后多教她们学习交往技能，学会真诚地与别人友好相处。

针对就业问题学校应有针对性地对女大学生进行就业教育和具体指导。一是引导她们自觉地将个人的志愿与社会发展的需要结合起来，树立先就业再择业的观念；讲清个人的发展离不开社会的发展的道理；从长远利益出发，引导她们到新兴产业、新兴行业和民营企业施展才能。二是用市场竞争中成功的女性形象帮助教育女大学毕业生认清自身的优势和不足，树立自信心和百折不挠的勇气，以积极的心态迎接市场经济的挑战。三是学校应积极为女生择业提供信息服务，向社会用人单位积极推荐女生，争取女性工作岗位，扩大信息渠道。四是在择业政策和技巧上给予具体指导，以良好的心理素质和过硬的业务能力证明自己，积极参与社会的竞争。

在情感教育方面，多开展恋爱观的教育，让女生懂得爱的价值和意义，了解爱的角色和责任。加强性道德教育，帮助其建立健康的恋爱价值观，并正确处理恋爱与学习的关系。

篇5：开展家庭教育工作总结

总 结

以党的十七大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和相关文件精神，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我村教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。我村组织开展了家庭教育工作，现将情况总结如下：

一、全村家庭教育活动现场情况

9月3日，全村家庭教育现场会在XX家长学校举行。校长作了题为《扎实推进，打造品牌，努力开创家庭教育工作新局面》的工作报告。全村500余人参加了此次交流会。

二、全村家庭教育工作情况

几年来，特别是各级政府做出关于贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的部署后，各级妇联根据时代发展的需要，不断拓宽家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和服务，开创了家庭教育工作新局面。

（一）加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局基本建立。为推动家庭教育工作科学、规范、健康发展，省妇联联合省教育厅下发了全省家庭教育工作“十一五”计划，提出了普及家庭教育知识、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作基础建设的主要任务和具体目标。

（二）搭建平台，夯实基础，家庭教育主阵地作用明显增强。各级妇联协同教育等有关部门，根据儿童的年龄特点和家庭情况，大力推进了学校、幼儿园家长学校的规范化建设，有针对性地对家长开展系列化教育。重点创建了农村家长学校家庭教育指导服务机构。

总结近年来的家庭教育工作实践，我们有以下几点体会：一是必须坚持为未成年人和家长服务的宗旨；二是必须抓住提高家长素质这一关键；三是必须以科学的理论为指导；四是必须坚持与时俱进、不断创新；五是必须构建社会化工作格局。

XX家长学校

篇6：开展书法教育周活动工作总结

学校一贯重视书法教育工作,并以此为突破口来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过多年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。现将我校开展书法周教育工作总结如下:

一、领导智慧

学校应为“为社会培养具有民族文化根基的现代人”,应让学生在各方面得到均衡发展.我国的书法艺术是我国灿烂的历史文化,当前的书法教育就是要学生做到写好汉字，了解一些书法基本知识。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。我校对开展书法工作提出了“六个确保”：一是确保时间；二是确保教材；三是确保教研；；四是确保活动；五是确保质量；六是确保教学。

二、团队力量

要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。组织教师参加有关书法教育的讲座,从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让教师收获很大,提高了从事书法教学的能力.我校每年都组织教师开展“粉笔字、钢笔字、毛笔字”三字比赛活动,开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情,既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦.要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到 “一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。

三、翰墨书香

围绕书法教育教学工作，学校注重营造书法教育氛围,在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。我校每个班教室前的墙壁上都布置了优秀书法作品展版.当凝聚着各班学生心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校呈现了一道亮丽的风景.四、高效课堂

书法教育工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分两大块进行。一是抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。教学中教师制订详尽的、完整的写字教学计划；认真备好写字课；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁„„写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

经过多年来的努力，学校现在书法教育的艺术氛围浓厚。喜爱书法、热爱书法的学生越来越多。他们不但各科作业书写工整，而且行为习惯良好规范。在开展的各项活动中，有多名同学获得书法比赛一、二、三等奖；很多同学被评为年级“写字之星”；有多人次的书法作业在学校展出,有的同学在上级书法赛中获奖„„今后,我们将更加致力于对学生的书法教育，以促进学生综合素质的全面提高。

南李村镇赵峪小学

篇7：小学开展民族团结教育工作总结

根据上级关于学校民族团结教育指导意见的通知精神，我校召开班子会，德育处具体负责落实开展民族团结教育工作，做到落实有序。现将我校民族团结教育工作做以下总结：

一、加强领导，提高认识

为了把民族团结教育这项工作做好，我校成立了校长为组长，大队辅导员为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了分管领导主要抓，主管部门直接抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

我校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，在全校广泛开展党的民族政策教育，激发学生的爱国情感。三是活动落实到位，通过民族教育以活动为载体，使全校师生积极参与，各项活动丰富多彩。

二、加大宣传力度，营造学习氛围

学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过班会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

三、设置课程，强化教学

1、利用地方课程的时间，学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。

2、教材使用规范，教师能根据教学内容组织学生开展各项文化教育活动。能按时上课，每个学期都能认真完成学时，任课教师每学期至少上一节民族团结教育汇报课。教师根据教学内容给学生留适当作业，并适时对学生进行了测试。

3、学校在民族团结教育工作中，认真组织学生开展丰富多彩的活动，通过活动的开展，使学生真正了解到我国是多民族的货架;懂得各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

4、教学中，教师能够认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。

四、开展主题活动，提高民族意识。

了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的在主题队会活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、以弘扬民族精神为契机，开展了“民族团结”手抄报比赛。

2、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”宣传活动。

3、通过主题班队会，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。各中队在中队辅导员的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想，进一步开展学生手拉手结对子活动。在此基础上，还举行了校内主题班队会观摩比赛，四、五年级四个班级围绕民族团结这个主题精心策划，为大家展示了程序完整、内容充实、形式新颖的主题班队会，《民族团结一家亲》、《各族人民心连心》、《中华民族大家庭》、《我爱您，中国!》等主题班队，让学生们更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。通过活动，激发了学生了解民族知识的`兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

4、我校德育处、少先大队还围绕“爱祖国爱家乡”这一主题，结合社会主义核心价值观开展的主题队会、读书读报、征文、汉字书写、绘画等各类比赛活动。

五、取得的成绩

1、学生基本能够了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。

2、学生能够深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。

3、通过民族团结教育，学生真正对各民族语言文字和生活习俗的了解;有些学生则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。

4、尊重民族、团结民族的意识在学生的心底萌发。

篇8：教师教育工作开展总结

1.韩语教育中韩国文化教育的现状

随着韩国文化与中国文化的交流的密切,使得韩语越来越成为国人学习的热门,韩语教育在很多高校开设。现在韩语教育在中国外国语言教育中已经开始越来越成熟,课程也被细分化。尽管如此,韩语教育中仍然还存在着一些问题。例如,韩语教育中韩国文化教育的意识淡薄,韩国文化课程量不大,课程教学不深入等。

1.1 韩语教育中对韩国文化教育意识淡薄

韩语,是一门语言,语言的学习是以一个国家的文化为支撑的,只有更好的了解一个国家的文化,才能够更深入的掌握这个国家的语言。当前我国很多高校或者培训机构,仍然把韩语学习的侧重点放在语言本身上,例如语法、词汇等,却对韩国文化教育认识程度不够,导致很多学生在学习韩语的过程中遇到很多的难题。

1.2 韩国文化课程量不大,课程教学不深入

在韩语教育教学过程中,韩国文化课程量只占比较小的一部分,这就导致很多学生对于韩国文化课程的不重视,在学习过程中没有花太多的精力与心思,这样就影响了学生对于韩国文化的掌握,降低了学生学习韩语的效率。再有就是课程内容不深入,很多韩国文化课程教材内容跟不上时代发展的步伐,很多都是老旧素材,让很多学生觉得十分的枯燥,提不起学习兴趣来。教师在教授韩国文化的时候,没有采用较为新颖的教学方式,依然实行枯燥的不分深浅的“填鸭式”灌输教育,这样的效果不仅不能够让学生很好的掌握韩国文化,学好韩国知识,反而会使得学生产生反感情绪。

2.韩语教育中韩国文化教育的重要性

韩语,作为一门语言,它的学习除了能够帮助学生掌握一门言语技能,就是能够帮助学生提高思维能力以及解决问题的能力。语言与文化有着密切的关系。不同的语言是不同的文化的反应,汉语反应的是中国文化,那么韩语反应的就是韩国的文化。只有认真的掌握学习韩国的文化才能够更好的学习韩语。语言不是孤立的存在,它蕴含在一定的文化之中,文化是以语言作为载体来呈现的,不同的语言特点展现了不同的思想和行为。如果弄不清韩国文化,就可能会在韩语的应用上产生一些误解,导致一些不必要的矛盾。因此,要想学好韩语,韩语教育中的韩国文化教育就显得尤其重要。

3.韩语教育中韩国文化教育的建议与对策

语言的学习是在一定的文化氛围之中的,割裂了文化的语言学习是空洞而浅薄的,一门语言是一种文化精粹的表现,韩语的教育中韩国文化还是占有重要的地位的,因此对于韩语教育中的韩国文化教育还是要采取有效的学习方法的。

3.1 提高对韩国文化教育的重视程度

由上面可知,韩语教育中,教师以及学生对于韩国文化教育的重视程度还是不够高的,这就在根本上使得韩国文化教育在韩语教育中的展开受阻,使得韩国文化教育在韩语教育中没有发挥应有的作用。因此,从教师角度来说,教师要提高自己对于韩语教育中韩国文化教育的重视程度,多参加韩国文化交流培训会,深入体会韩国历史文化的发展变化等来引导学生重视起韩国文化教育。从学生的角度来说,学生也要提高对韩国文化教育的重视,为了避免在未来韩语交流中可能会遇到的尴尬局面,而用心学习韩国文化知识。高校更是要调整课程的比重,提高韩国文化教育在韩语教育中的比重,以引起学习者对于韩国文化的重视。

3.2 丰富韩国文化教育教学方式

教师在韩国文化课堂教学上要丰富教学方法,创立活跃民主的课堂教学环境,提高学生学习韩国文化的热情以及积极性。创设一定的情境教学,采用多样丰富而直观的教具进行韩国文化教学活动。采用丰富多样的教学方法才能够提高学生学习韩语的兴趣。教师要多关注韩国文化的发展变化,将最新变化的热点问题与学生进行交流分享,激发学生对与韩国文化的求知欲。教师因材施教,在教学过程中要根据学生的学习特点来进行教学,帮助学生提高对于韩国文化的认知,从而达到很好的学习韩语的水平。

3.3 加大韩国文化课程量,深化教学内容

在韩语的学习过程中,韩国文化的课程量所占的比重不高,成为韩国文化学习的一大阻碍。每一个国家的文化都有着深厚的历史积累,花很少的时间只能从最浅的层次来了解一个国家的文化。面对当前韩语教学中韩国文化比重较小,高校应该给予一定程度的调整,加大韩国文化课程比重,较多的时间的学习才能够更好的让学生了解韩国文化。教师在教学过程中要注意深化教学内容,不能一味的按照书本上重复而单调的内容进行教学,加强自身对于韩国文化修养。在教学过程中,可以采取分阶段教学,针对不同阶段的学生韩语学习情况进行不同的引导,帮助学生在韩语学习的路上,循序渐进的提高。

4.总结

语言是文化学习的基石,文化是语言学习的终极目标。语言作为一种人与人交流的工具,它更是一种思维工具。随着近年来我国小语种的发展盛行,使得外国语的学习成为当前语言学习的热门。韩语,就是其中一种,在韩语的学习过程中,韩国文化教育显得尤其重要,但是当前却不被重视,使得学生在学习韩语的过程中,达不到理想的状态。在韩语教育中韩国文化的教育课程比重应该加大,教师要丰富韩国文化教育的课堂教学形式,深入教学内容的教学。最终帮助学生很好的掌握韩语这样一门语言。

摘要：语言是人们进行交流与学习的最基础的工具,随着近年来,中韩文化的频繁交流与碰撞,使得当前韩语人才需求增大。本文探讨的是如何通过韩国文化教育来开展韩语教育工作,为韩语教育的顺利推进提供参考。