中学生近视情况的研究

2024-04-09

中学生近视情况的研究（精选10篇）

篇1：中学生近视情况的研究

研究中学生的近视情况

项目组负责人—吴荃葆梅子瑜陈佳璟蔡子功

项目类型：调查报告

指导教师：邱莹

项目涉及相关学科--医学

项目所属学科--生物学

选题背景近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降。

项目条件--相关问卷100份

研究目的--通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。

主要研究方法--问卷调查多人专访

研究的基本思路--设计相关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→最后得出结果

研究的科学性先进性实用性--通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视给我们带来的危害，重新审视自己，没近视的做好预防工作，近视的能够及时治疗，端正自己的态度，防止视力进一步下降

研究的基本过程--在初中生和高中生中各取一定人数进行问卷调查，再对一部分的中学生进行专访，并分析调查及专访结果，得出相关结论

2010.1.9制定相关问卷

2010.1.11发布调查问卷

2010.1.11对部分学生进行专访

2010.5.1分析问卷及专访

2010.5.1得出相关结论

各成员在项目中的主要贡献——吴荃葆与陈佳璟制定与发布相关问卷，并进行统计与分析，梅子瑜与蔡子功对部分学生进行专访并查阅有关资料进行分析。

各成员研究心得：

吴荃葆：我自己就近视了，以前都没有怎么关注，也没有防治，通过这次研究使自己认识到近视的危害性，希望通过本次研究能够重新审视自己，并注意以后用眼卫生，合理安排生活制度 ,不要专门上网和看书,要让自己的眼睛得到休息和保养.当然也希望大家能够多重视自己的视力情况

陈佳璟：目前近视中，而且度数越开越高，但是从来就不注意，经过这次的研究，我意识到了自己视力的重要性，并且改善了自己生活上的一些不好的行为习惯，端正了自己的态度，防止视力进一步下降。

蔡子功：目前也近视，虽然我近视度数并不高，当时因为没有注意，所以假近视变成了近视，所以现在开始注意防止度数再加深，注意用眼卫生，改善晚上熬夜看书的习惯。

梅子瑜：我自己目前没近视，但是平常也不是特别注意，经过这次研究调查，我意识到自己生活中一些不好的习惯对自己的视力造成的危害，这次研究使我学习了更多的护眼知识，更加关注自己的视力情况。

进一步完善的建议和设想——不仅仅局限于中学生，应该从不同年龄的人进行调查，这样应该能使调查结果更有说服力

摘要中文——了解中学生近视进展情况及相关因素，分析近视进展的原因。方法以调查表的形式，调查了本地中学生患近视眼的学生，结果100名学生中3年来近视进展者72名，占72%，且近视进展率随年级增加而呈上升趋势，高中学生近视进展率较初中学生有非常显著性差异。近视进展度数在-0.75～-1.50D之间的占74.16%.相关因素中，每日学习时间达12～13h的占89.53%；经常连续学习超过90min的占67.25%；每日睡眠不足8h的占47.34%.结论长时间的近距离作业、睡眠不足是近视进展的主要原因。减轻学生的学习负担，是防止近视进展的关键。

关键词——近视的原因近视的危害怎样护眼,近视的原因近视的危害怎样护眼

罗列研究资料——问卷专访资料

研究结果——高中学生近视进展率较初中学生有非常显著性差异，普遍高中生的视力比初中生更低且高中生近视人数远多于初中生

研究结果分析——相对初中生而言，大部分的初中生都是由于看电视频繁，且离电视的距离较近和沉迷于网络而造成的近视当然也有一部分同学是由于用眼不卫生所造成的，而相对于高中生而言，更多的是在前者的基础上，再由于高中学习紧张，长时间的近距离作业以及睡眠不足等所造成的视力下降，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。

研究建议——了解近视给我们带来的危害，希望同学们能够重新审视自己，在学习和娱乐的同时要注意用眼卫生，防止近视，也希望没近视的同学要做好预防工作，同时近视的同学也要做好防治结合，防止视力进一步下降。

篇2：中学生近视情况的研究

小学学生：辅导教师：联系电话：

一、提出课题

小学生近视情况的调查与原因分析

二、调查方案

1、上网浏览获取资料

（1）、我国近视率已接近30%，小学生患有近视近22.7%，初中生为55.8%，高中生为70.39%，大学生近视比例高达80%。

（2）、我在网上看到这样一条消息。有个山区小姑娘，因为家庭条件不好，每天都是吃咸菜而造成营养不良，渐渐地，那个小姑娘的左眼看不见了。

（3）、我在网上了解到，电脑对眼睛有辐射伤害，键盘1000V/M,鼠标450V/M,屏幕218V/M,主机170V/M.。

2、询问同学，了解具体情况

（1）、问同学甲得到的信息：该同学原来视力是5.0，后来因为迷上电脑，每天都要玩1个小时游戏，结果视力下降的很厉害，现在就戴上眼镜了。

（2）、问同学乙得到的信息：这个同学说，他每天晚上总喜欢趴在床上看书，因为长时间姿势错误，影响了视力，也戴上了眼镜。

3、自己观察收集到的资料

（1）、我们班的同学，不太重视眼保健操，音乐响起，有些人就假装去小便，有一些人睁着双眼瞎做，还有一些人边做边在讲话。

（2）、我还看到，我班的同学写字姿势不正确，有的眼睛离本子

不到一尺，有的歪着身体写字，有的还弓着背。

（3）、我坐在最后一排，看黑板上的字总反光，任我怎么看也看不清楚，我一查视力，果然对眼睛有伤害。

三、近视情况的原因分析

（1）、学生做作业用眼时间过长；

（2）、看电视、玩电脑游戏等视屏使用增多；

（3）、眼睛离书本太近，错误的提笔姿势；

（4）、孩子饮食不当会导致近视；

（5）、环境也能影响视力。

四、预防近视的措施

（1）、学校的预防：教室要宽敞明亮，灯光分布要科学合理，黑板的板书字体要清楚，减轻学生用眼负担。

（2）、家庭预防：创造良好的学习环境，培养孩子正确的用眼习惯，孩子的饮食要均衡。

篇3：中学生近视情况的研究

视力对一个人的生活有着重要的意义。当前,学生低下视力检出率高,低下程度已成为影响学生正常学习及就业的问题,国家的教育卫生部门对此非常重视,已把视力减退列为学校的常见病之一。在中、小学更是投入了大量的人力、物力,积极进行视力减退原因,发生机理及防止的探讨和研究。尽管素质教育已经提及了多年,但是现阶段中学生学习压力较大。在升学压力下学生的课业负担依旧很重。因此,视力问题在中小学生中是一个严峻的问题,不容忽视。本文通过对阜阳第十中学四届学生视力情况进行分析,结合2011届学生的体育课外锻炼情况进行相关分析研究,找出体育锻炼参与程度与视力情况相关程度,希望引起社会学校体育工作的重视。

1 研究方法

1.1 调查对象

阜阳市第十中学2011届学生487人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关文献期刊、阜阳第十中学四届学生视力体检数据。测试方法采用《中国学生体质、健康调查研究》手册规定的统一方法和标准,使用国家标准视力表。对第十中学2011届学生以人为单位进行的调查统计是对两眼视力不等的学生,以视力较低的一眼为准,并把双眼视力均在1.0(含1.0)者定为正常视力,低于1.0者,记为低下视力,其中0.9~0.7为轻度,0.6~0.4为中度,0.3及0.3以下为重度。

1.2.2 问卷调查法

咨询相关专家制定调查量表,经信度、效度检验符合研究要求。

1.2.3 数理统计法

运用EXCEL软件对调查结果进行相关分析。

2 结果与分析

2.1 学生视力低下者检出率情况分析

在调查的487人中,视力低下者检出率非常高,达到低下视力者检出325人,总检出率为66.74%,其中城、乡、男、女各组的检出率见表1。总体来讲城市学生的视力低下检出人数要高于农村学生。城市学生共有255人被查出视力低下,而农村学生的视力低下者总数为232人。对不同性别视力低下情况进行比较后发现,男生视力低下的检出人数要高于女生。城市男生的视力低下检出率排第一位。经调查发现,排除学习压力大这一主要因素外,过度的上网游戏是影响学生视力情况的重要原因。

2.2 体育锻炼与学生视力关系分析

2.2.1 缺乏体育锻炼的学生视力低下者检出率较高

在对视力低下检出者进行问卷调查后发现,绝大部分同学不喜欢体育运动或者没有足够的时间参与体育运动。视力低下群体325人每周参加课外体育锻炼情况如表2所示。大部分学生的课外锻炼时间不足,每周坚持课外锻炼三次以上的只有80人,而却有89人每周“几乎没有”参加课外体育锻炼。每天除8h的学校正规上课外,还有2~3h的课外作业,周六、周日还有各种补习班,由此导致学生连续阅读、书写,用眼疲劳。

2.2.2 经常参加体育锻炼学生的视力情况较好

中学生处于身体发育的关键时期,体育锻炼不仅能够促进机体的良好发育和代谢,还能够促进人体的代谢和形态塑造。体育锻炼可以让眼睛从过度的紧张中放松下来。有学者提出每天让学生参加1h体育锻炼有助于缓解眼睛疲劳,减少近视眼的发生率。从表3可以看出,视力正常学生参与课外体育锻炼的情况明显要较之视力低下学生群体要好很多。每周坚持3次以上课外锻炼的学生人数达到了136人,占到77.78%。只有7.4%的学生每周“几乎没有”参加体育锻炼。可以看出体育锻炼和学生的视力情况是有密切相关关系的。

3 结论与建议

视力水平的低下的高低,受到诸多因素的影响,如遗传、生活条件、周围环境、营养、学习负担、体育锻炼、气候和疾病等。以上的调查结果表明,学生的低下视力检出率较高,城市学生要高于农村学生。这种情况与我国其他地区调查的情况大致相同,在低下视力检出者中,参加体育锻炼的情况十分不理想。当前的学生视力低下状况很重要的一个原因,便是在高考前,学生的课程重,作业多,考试频繁,学生负担重,用眼过度,而体育锻炼和户外活动有相对减少,致使中学生心理、生理多方面经常处于紧张和疲劳状态。

对于城乡差异,性别差异的原因,还有待于在生活环境,学习环境,体质,营养及遗传因素等方面进行入手解决。为了保障儿童、青少年健康成长,改善和防止学生视力衰退,为国家建设培养人才,当前必须全面贯彻党的教育方针,克服全面追求升学率和重智轻体的错误倾向,同时采取相应措施,在学生中开展防近工作。

摘要：本文通过对阜阳市第十中学2011届学生的视力状况和体育锻炼情况进行了调查和统计,并与学生的体育锻炼情况作了比较和分析。结果表明:学生的低下视力群体中体育锻炼的参与程度明显不够。在一定程度上表明体育锻炼与中学生视力下降是相关的。

关键词：体育锻炼,中学生,近视

参考文献

[1]江子.打乒乓球可预防近视[J].中国眼镜科技杂志,2005(9).

篇4：关于大学生近视情况的数据分析

正文：我国青少年近视发病率高居世界第二。目前，我国戴眼镜的人数约8亿人，而全国现有盲人500多万，低视力者600多万，儿童斜弱视者1000万。而青少年近视率平均达40%，大学生近视率远远超过70%。 “冰冻三尺，非一日之寒”，我国青少年视力不良、近视发病率高居不下是一个逐步发展过程，而且伴随着迅猛的都市化、生活现代化进程还有加速趋势。据最新调查显示，其中青少年近视发病率高达50%-60%，约占世界近视患者总数的33%，远高于我国占世界人口总数22%的比例。近视成为家长乃至全社会最关心的健康问题之一。因为，近视问题，已经不是一个简单的小问题，已经成为了一个人们不得不关注的一种普遍的社会问题。

我们设计了一份调查问卷，以福建省福州市福建农林大学的学生为调查对象，在周末的早晨上，对路过拓荒广场的同学发放30份问卷，随机进行调查，以确保调查数据的准确性。展开关于大学生近视情况的调查。以下为调查问卷内容

调查问题：

1、您的性别： 1.男 2.女

2、您的年级：1.大一 2.大二 3.大三 4.大四

3、请问您是否近视：1.是 2.否

4、若您已经近视，请问您近视的度数 1.200度以下 2.200度-400度 3.400-600度 4. 600度以上

5、您是何时开始近视的 1.小学前 2.小学 3.初中 4.高中 5.大学

6、您眼镜的度数在大学是否增加 1.是 2.否

7、请问您觉得造成您近视的主要原因是什么？ 1.看电视玩电脑时间过长 2.学习看书时间过长 3.遗传 4.其他

8、您每天用电脑（电视）的时间为 1.2小时以内 2.2-4小时 3.4-6小时 4.6小时以上

9、您认为如何才能保护好视力？ 1.坚持做眼保健操 2.适度用眼，卫生用眼 3.定期检查视力 4.其他

10、您是如何看待近视的 1.近视严重影响生活 2.近视会对生活有点影响 3.近视对生活没影响

将调查的数据逐一收集，并录入EXCEL中，对表中数据进行统计分析。

从表格中的数据可知，调查问卷中的男女比例近似为1：1。将问题一与问题三合并进行分析，通过直方图可得，从总体来看，大学生近视的情况较为严重，在30人的调查中，就有24人近视，而在这24人之中，有13名男生，11名女生，男生的情况比女生的近视情况较为严重。进一步分析，在近视同学的调查基础上，分析近视的度数情况。总体来说，通过问题四的正态分析可得，在200度以下和在600度以上的人数较少，为人数集中在200到600之间，约占总体的4/5。说明此次调查结果较为准确，误差较小，符合之前参考的文献情况。而对于大学生近视的问题，归根究底，不同人有不同情况，根据问题七，调查分析的结果分布则是不规律，其中，在看电视玩电脑时间过长的选项上，占有的人数较多些，但与学习看书时间过长和其他的选项上，相差不多。由此可知，在互联网普及的现代，由于从小没有养成良好的生活习惯，导致现在大学生近视情况的加剧，这类现象较为普遍。在此基础上，建议大学生在读书的时候，应该选择较为明亮的地方读书，对于手机和电脑，则应该减少使用时间。同时，多做些护眼运动，多吃些胡萝卜等蔬菜，均衡饮食，在搭配眼镜时，选择合适的度数，避免近视度数的加深。

参考文献：

[1] 潘华丽. 大学生出游市场研究[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊. 2002（01）

[2] 李玲玲，刘一江. 大学生旅游行为特征研究——以衡阳市高校为例[J]. 衡阳师范学院学报. 2007（02）

[3] 胡娟. 大学生消费心理和消费行为的研究[J]. 心理科学. 2003（02）

[4] 高永忠. 549 名中专生近视的动态分析[ J] . 实用眼科杂志， 1991（ 9）

作者简介：

第一作者：陈垣至，男，汉族，1992年3月，福建福州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

第二作者：黄彦彬，男，汉族，1991年8月，福建漳州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

第三作者：庄原，男，汉族，1991年10月，福建泉州，福建农林大学计算机与信息学院统计学专业 2010级本科生研究方向：统计数据

篇5：中学生的近视情况调查问卷

亲爱的同学，近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。因此，本卷是为调查中学生近视情况而制作的问卷。希望被调查者认真填写，真诚作答，衷心感谢你的参与与配合！(用正字)~(≧▽≦)/~啦啦啦

1.您的性别

A.男B.女

2.你是否已经近视o(︶︿︶)o唉

A.是B.3.你觉得造成你眼睛近视的主要原因是什么...A.学习导致(^_^)不错嘛B.C.疾病或天生的不幸D.E.饭堂饭菜营养不足 ⊙﹏⊙b汗

4.您是怎样发现自己已近视的?

A.学校体检B.C.到医院验眼时发现D.5.您几岁开始近视？

A.天生(⊙o⊙)千真万确B.6~12C.12～15岁，初中D.6.你近视的度数是？

A.100↓B.100-200 C.200-300D.300-400 E.400↑F.7.你认为滴眼药水有防近视的作用吗?

A.有B.没有C.不清楚

8.您有戴眼镜吗？（选B则直接跳到第12题）A.有B.9.您戴眼镜的频率是？

A.一直都戴着，已离不开眼镜B.戴

C.偶尔，上课时看不清黑板戴一会儿

10.您什么时候开始戴眼镜？

A.小学以前B.6~12不是o(≧v≦)o~~好棒都是电子产品惹的祸不注意用眼感觉其他岁，小学高中其他没有经常，看书上课或打机时要岁，小学

C.12～15岁，初中D.高中

11.你觉得戴眼镜对自己的形象有什么影响？

A.变丑了B.变得有学问了

C.变好看了~(@^_^@)~D.其它

12你觉得眼保健操有用吗？

A.一点用都没B.有用

C.不知

13.您现在近视了，您后悔过吗

A.有B.没有

C.无feel

14.您将来会尝试通过手术或其它手段治疗近….A.会B.不会

15.您的近视的看法

眼睛是人类永恒的窗口——你我共同的财富。所以，朋友，请珍惜你的眼睛！

篇6：中学生近视情况

研究者：高二（7）班组长：张爽

组员：王佳俊，曹丽媛，何帆，纪永刚，马志强，马瑞，马利辉。

一．问题提出

现在有许多中学生年纪轻轻就早已为自己心灵的窗户配上了一块玻璃——眼镜，近年来，中学生近视的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头，更多的人戴上眼镜，甚至一些上幼儿园的小孩也带上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力下降，特别是科技的发展，电脑等高科技产品的出现，是他们的视力下降，据统计，现在的中学生每个班普及超过四分之一的人都在戴眼镜。

二．可行性论证

通过本次研究，提高每位组员的综合实践能力，学会认真、仔细观察身边的事物，成为生活中的有心人。随着年龄的增长，教育程度的提高不知不觉中身边戴眼镜的同学也越来越多，眼睛是心灵的窗户，是人们之间表达相互信任的通道，是人类最直观的认识世界的感觉器官，人类，从外界获取信息大部分通过视觉，通过眼睛，因而保护视力，保护眼睛，非常重要，然而很多青少年没有注意到这一点，但随着他们的不健康的用眼习惯就直接导致中国青少年近视率居高不下的现状。

1、实验条件

2、指导老师：潘存旭

三、研究方案

本课题分为两大部分，第一部分是调查在沙湾县在校中学生对近视频率上升加速的看法，对造成近视原因的了解程度，研究方法是采用问卷调查的形式，随机选取一些老师和家长就近视频率加剧的看法及对预防近视的看法，调查方法采用采访的形式。

四．研究方法

在对中学生的近视情况的问题的认识和评价过程中，我们将主要采用问卷调查法和多人专访。

五、研究假设

我们仔细分析了目前手中的资料，为是研究目标更明确提出以下假设：中学生近视的人数较多，可达70%多

中学生近视的大多数原因是由于电脑等高科技产品使用过多造成。

六．研究成果及形式

第一部分：对调查的结果进行统计分析，主要是直接将问卷调查的结果统计制表、绘图、汇报展示出来。

第二部分：分析中学生近视频率上升的原因。

七．研究进度

1．查阅资料（2014年4月26日-2014年4月27日）

通过上网、去图书馆查阅相关资料，主要了解以下问题：

（1）.导致中学生近视的原因

（2）.近视对中学生的影响

（3）.研究此课题的意义

2.社会调查（2014年5月5日-2014年5月6日）

设计调查问卷，选取合适的对象，发放调查问卷，对回收的调查问卷进行统计。

1.数据处理（2014年5月7日-2014年5月8日）

主要是指对实查数据的处理，对调查结果进行分析、（1）.数据处理：将收集到的数据进行统计整理

（2）.归纳汇总：将各种数据结果汇总起来，从而可以比较准确地知道相关问题的结果，（3）.综合分析：通过分析了解导致中学生近视的原因和近视对中学生影响的现状等。

八．研究中可能存在的问题

篇7：中学生近视情况的研究

调查背景：近视在发展中国家里十分突出，许多中学生都陆陆续续带上了眼镜，随着知识经济和互联网时代的到来，人们对外界信息的获取，越来越依靠视觉，可以说人类外界信息的90％是通过视觉通道获取的。眼睛，是人体最宝贵的感觉器官，同时也是最脆弱娇嫩的，一双健康的眼睛有赖于人们的爱眼意识。保护视力非常重要。

调查目的：通过调查中学生近视的情况，让中学生了解近视的危害，以及预防近视的方法，让已经近视的中学生不再加深近视程度，没有近视的中学生不被近视所困扰。通过调查，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好的保护保护眼睛。

调查方法：

1通过多种途径查找相关资料，查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。

3向调查对象发调查问卷

4面对面交谈。

调查结果：

通过对调查问卷的分析，我发现：

1、中学生近视状况令人堪忧，高年级学生由于更大的升学压力和负担，近视人数明显多于低年级近视人数。

2.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。

3无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。

4.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

5、.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

造成近视眼的原因：

造成近视眼的原因很多，下面从遗传、环境等因素来加以分析。

一、遗传因素

近视眼是一类和遗传有关的眼病。如隐性遗传、多因子遗传;低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传;单纯性近视眼及少数病理性近视眼为常染色体显性遗传，大多数病理性近视眼为隐性遗传。

二环境因素

1.近距离工作

近距离工作和近视眼的发生及发展存在剂量梯度效应。研究发现阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生。阅读及近距离工作时间越多，近视眼进展越快;阅读距离越近近视眼进展越快。

2.营养及饮食

饮食对身体的发育起重要作用。不少人认为营养不良是引起近视的原因之一。营养不良的婴幼儿可过早出现正视化，从而容易发展成为近视眼。研究表明素食者近视眼的患病率高。近年来研究表明，高糖、高蛋白及某些微量因素缺乏和近视眼的形成可能有关。另有研究发现发展成为近视眼的儿童在能量摄入、蛋白质、脂肪、维生素B1，B2和C、磷、铁和胆固醇等均显著低于未发展成近视眼组儿童。

3.地区差异及社会经济因素

城市比乡村近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜。这和其生活水平、居住环境及饮食营养均有关。并且农村学生看电视和用计算机的机会少。

4.照明与阅读姿势

关于光线对人眼影响的研究意见不一致。环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良亦会造成视力减退。阅读距离越近，脖子倾斜度越大。这种姿势使离读者较近的视面受头的遮挡而变暗，引起同侧瞳孔扩大，影响视力。有关这方面的研究不多，不能肯定阅读姿势不良是近视眼的原因还是结果。

三、戴眼镜

配戴眼镜矫正近视已有百年历史，目前戴镜仍是矫正视力最主要的方法。

总之，遗传因素和环境因素在近视眼的发生及发展中的作用是毫无疑问的，但两种因素是如何相互作用的，各占的比例如何尚不明确。我提出以下几点建议：

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

4、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

5、看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。

6、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

7、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

8、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

调查心得与体会：眼睛是人类心灵的窗户，而眼球是人体最宝贵，最精细的器官之一。我们无论做什么都离不开眼睛，走路，看书，等等，眼睛都起着非常重要的作用。我们不敢想象人类社会没了眼睛将会是什么样子，一片漆黑，我们的生活将无法想象。既然眼睛对我们如此重要，眼睛其实很需要我们去保护的。通过这次学习观察我了解到了有关眼睛的很多知识，长进了不少，觉得很有意义。研究自己感兴趣的内容，感到很新鲜，并且学了许多东西。，我们保证在今后的学习生活当中一定好好爱惜自己的眼睛，并且用我们所学到的知识去

篇8：中学生近视情况的研究

1 对象与方法

1.1 对象

随机抽取渭南市市区10所小学校,然后按年级分层抽样,每个年级抽取1个班,共抽取60个班级2 785名学生为研究对象。

1.2 方法

1.2.1 调查方法:

问卷经查阅文献自行设计,专家评审内容信度评分(CVI)为84.3%,再通过预试验做修正。采用1人1表方式,由调查员按统一方法和标准到现场发放,共发放2 785份调查表,收回有效调查表2 683份,应答率为96.34%。调查表内容包括一般情况、学习习惯和用眼负担、眼保健操、体育锻炼、睡眠和饮食情况、心理与健康教育和家族患近视等情况[3,4,5]。

1.2.2 视力检查:

学生视力用灯光视力表箱检查,对有一只或两只裸眼远视力低于5.0的学生及随机抽取10%两裸眼远视力大于等于5.0的学生,由专业眼科医生通过对远视力低下者用窜镜矫正及其他相关检查按照近视诊断标准核实诊断。近视诊断标准:视力正常(≥5.0),裸眼远视力低于正常(<5.0),4.9为轻度视力不良,4.6~4.8为中度视力不良,≤4.5为重度视力不良[6],且用凹透镜后视力显著改善或恢复正常。

1.3 统计方法

采用Epi Data 3.0软件建立数据库,对全部数据进行双录入,并同时进行逻辑检查、重码检查和对照检查。利用SPSS 13.0软件进行统计分析,定性资料采用χ2检验,多元统计分析采用非条件Logistic回归分析方法。

2 结果

2.1 近视检出情况

受检的2 683名小学生中,近视有732名,近视率为27.3%。重度、高度、中度和轻度近视分别有9名、80名、144名和499名,患病率依次为1.1%、3.0%、5.4%和18.6%,以轻度近视最多(占70.0%)。

2.2 不同人口统计学特征学生近视检出率比较

女孩近视率为30.2%,男孩为24.8%,女孩近视率高于男孩,差异有统计学意义(χ2=9.55,P<0.005),见表1。

2.3 近视单因素分析

在小学生用眼习惯和家庭资料的18项题目中,有11项经χ2检验或Spearman秩和相关检验有统计学意义(P<0.05),但乘车时看书、父母亲近视、看电视、玩电子游戏和做眼保健操是否认真等对小学生近视率差异无统计学意义。

(例,%)

2.4 近视多因素分析

排除混杂因素,选择单因素分析中P<0.3的变量拟合多因素Logistic回归模型。应变量为二值变量,0表示正视(屈光度在-0.5D+0.5D之间),1表示近视(屈光度在-0.5D及以下),对自变量赋值(性别:1=男,2=女;对戴眼镜的看法:1=好看,2=不好看;家中有无电脑:1=有,2=无;玩电脑最长时间:1≤1小时/次,2≥1小时/次;课间户外活动:1=去,2=偶尔去,3=不去;看课外书:1=经常看,2=偶尔看,3=不看;是否注意读写光线:1=经常注意,2=偶尔注意,3=从不注意;是否注意读写姿势:1=经常注意,2=偶尔注意,3=从不注意;有无躺着看书的习惯:1=有,2=无;有无走路乘车看书的习惯:1=有,2=无;父亲是否近视;1=是,2=否;母亲是否近视:1=是,2=否;父、母亲文化程度:1=大学及以上,2=中专及高中,3=初中,4=小学及以下;健康状况:1=无慢性病史,2=有慢性病史)。结果显示,高年级、看电视距离近、家中有电脑、玩电脑时间长、不注意读写光线、不注意读写姿势、母亲文化程度高和学生家庭学习桌椅高差不合适均是小学生近视的危险因素。而母亲无近视、户外活动时间长和对戴眼镜的正确认识均是小学生近视的保护性因素,见表2。

3 结论

良好的视力是儿童少年顺利进行阅读、书写以及各项活动的保障,而我国学生的近视率不容乐观,且逐年增高[7]。视力不良的发生、发展具有渐进、累加和不可逆的特点,因此,早期在小学低年级阶段,甚至更早,针对近视发生的危险因素进行干预,对预防近视发生具有良好的效果[8]。

本次调查表明,渭南市小学生的近视率已达较高水平,部分学生有不良用眼习惯,无论学校还是家庭的视觉环境均存在较多问题,小学生对近视的发生原因、危害及预防知识知道的较少。渭南市小学生近视的影响因素主要有家中有电脑、玩电脑时间长、母亲近视、家庭桌椅过高、不注意读写姿势和光线、母亲文化程度低、年龄增长、对戴眼镜的看法、户外活动时间少和近距离看电视。

根据分析结果,建议学校应按学生身高调整课桌椅、改善家庭照明条件、加强学生眼保健操和增加户外活动时间等预防近视措施,纠正不良用眼行为,采取切实措施,降低小学生近视的发生率。学校可以利用黑板报、手抄报等形式宣传正确的用眼卫生知识。例如,看书、写字保持“三个一”(即人离桌缘一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸)的正确姿势;近距离阅读连续用眼不应超过1小时;长时间用眼每隔1小时至少休息10分钟;适当减少看电视和玩电脑时间,保证眼睛有充分的时间休息等,促使学生学会和掌握正确的用眼方法,做到科学用眼。

近视的防治是一项非常艰巨的工作,保证近视防治措施的落实是近视防治工作取得成效非常关键的一个环节。预防近视学校是重点,各学校应积极采取有利的措施和手段,这对提高全民族素质有着极其重要的意义[9]。同时也应该动员家长参与,只有学生、教师和家长三方面共同合作,共同努力,才能有效地控制和降低不断上升的近视患病率。

参考文献

[1]dayan yb,levin a,morad y,etal.The changing prevalence of myopiain young adults:A 13-year series of population-based prevalencesureys[J].Invest Ophthalmol Vis Sci,2005,46(8):2760-2765.

[2]汪玲.我国中小学生常见病的防治及其疾病谱的变化[J].中国学校卫生,2006,27(4):277-278.

[3]赵爱凤,张桂珍.上海市长宁区某校视力不良现况调查分析[J].实用防盲技术,2007,2(l):21-23.

[4]宋俊生.教室采光照明对学生视力的影响[J].中国学校卫生,1996,17(5):355.

[5]蔡笃儒,赖春荣.中小学生近视及影响因素调查[J].中国初级卫生保健,2005,19(3):29-30.

[6]季成业,主编.儿童少年卫生学[M].5版.北京:人民卫生出版社,2005:223.

[7]娄晓民,吴敏,胡全忠,等.嘘声近视遗传度的分析[J].中国学校卫生,1994,15(2):139-140.

[8]许文燕,王书梅,刘祥瑞,等.上海市低年级小学生近视发生的危险因素评估[J].中国学校卫生,2008,29(8):681-683.

篇9：小学生近视情况调查分析

关键词:小学生、近视、身高、桌椅高度、握笔姿势。

眼睛是我们洞察世间万物，探索自然知识和奥秘的根本。我国每年新增的近视患者就超过三千万。中国学生近视发病率逐年上升。了解近视、预防近视已到了刻不容缓的地步！

一、小学生视力现状

为了进一步了解我校学生视力情况，对我校部分学生的视力情况进行了调查。从表一中数据可以看出，学生近视情况基本呈现班级越高近视率越高的规律。近视平均率25.58﹪与《2005年全国学生体质与健康调研结果公告》中“小学生为31.67%(其中城市为39.72%，农村为23.44%)”基本一致。可见小学生视力情况不容乐观。

表一各年级学生视力情况调查表

二、小学生近视成因

1、握笔姿势不正确。

复旦大学教授、卫生部近视眼重点实验室主任禇仁远在实验室调查了300名正视学生和300名近视学生的握笔姿势后发现，正视学生较多采取拇指与食指不相碰的姿势，近视学生中却有95%左右的学生都存在相碰或交叉的握笔现象，而握笔时拇指与食指相碰或交叉，手指就会遮挡视线，致使看不清笔尖、被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病。不良的握笔姿势不仅影响孩子们手指的正常发育，还直接导致学生坐姿不良。弯腰、驼背、脊柱侧弯、近视这些都与不良握笔密不可分。图一是四川某学生握笔姿势，不正确的握笔姿势已经不是部分学校或者个别地方的个别现象，已经成为全国范围的普遍现象。为了了解我校学生握笔姿势我进行了调查，数据见表二。从表中可以看出，学生不正确握笔率高达93.2%。调查结果与网络资料基本一致。可见学生的不良握笔姿势必须得到高度关注和正确引导。

表二1-6年级学生握笔情况调查表

2、课桌椅高度不合格。

学生桌椅的高低是培养学生正确书写姿势的主要环境因素，如果桌子过高，容易造成学生用眼距离过近，会使视力下降，导致近视。桌子、椅子的高度对于小学生的读写姿势、健康成长有着密切的关系。按照现行课程安排，小学生平均每天至少需要坐4小时，三年级与六年级学生平均身高相差大约14cm，然而他们却坐着同样高度的桌椅。低年级与高年级课桌高度差为18cm，跨度太大，而这种大跨度却是在三年级新生进入9月后突然产生的，刚入三年级的学生，坐在凳子上需要踮着脚尖，一低头下巴刚好放在桌子上，很多学生养成了趴在桌上、跪在凳子上或者一条腿压在屁股下学习的不良习惯，结果导致弯腰、低头等不良姿势，这种习惯一旦养成，很难纠正，严重影响了学生的视力和身心健康。可见课桌椅高度要引起广大教育部门的重视。

3、小学生课业负担过重。

目前，减轻中小学生课业负担基本上是只有口号没有行动。据《新华日报》披露：江苏省教育督导室对全省124所中小学校进行抽样检查，发现其中一半以上学校的学生在校时间达12个小时以上，即早晨7点到校、晚上7点甚至9点离校；苏南某中学的学生有学校统一购买的教學辅导用书17本，最多的达25本。据报载：上海市小学的“不少学生每天学习时间长达8至9小时”，大大超过国家教委关于小学生每天学习6小时的规定。现在，有人指出：目前中小学生的课业负担过重，其程度超过了“家长”、超过了“成年人”，是社会上负担最重的人。过重的课业负担，加重了小学生用眼负担，影响了小学生的视力。

三、解决对策

1、重视小学生握笔姿势教育。

握笔姿势事关学生身心健康，同时也考验着教育良知。应该将握笔姿势纳入学校班级考评范围，不能只看成绩不看书写方式。握笔习惯受到启蒙教育的影响非常深刻，握笔教育应该从幼儿园抓起。

正确握笔姿势的养成非常不易，纠正不良握笔姿势要有打持久战的准备。由于铅笔笔杆上难以限定手指确切位置，所以大多数初学写字的儿童会随意让手指靠近笔尖捏笔。幼儿及小学生书写时经常出错，每用一次橡皮，重新握笔时就找不到原来的正确位置，小学生不良握笔时刻出现，可能刚刚纠正过，因为使用一次橡皮就又出现错误握笔，所以幼儿及小学生错误握笔需要老师多次提醒，时刻提醒，切不能说“我纠正过，强调过多次，学生就是不听，我也没办法。”之类的话。正确握笔习惯绝非经过几次或者几天的提醒就能养成，在学校需要教师认真负责，不厌其烦进行纠正引导，在家需要家长时刻关注和提醒。

2、配备可升降桌椅。

各级各类学校应该足额配备新式可升降桌椅，随时根据学生身高变化情况进行合理调整。截止目前，河南部分学校已经收到“河南省课桌椅更新工程”部分桌椅，但数量远远不够。课桌椅更新之后，其调整高低等后续工作需要有明确规定，否则可升降桌椅也会变成固定桌椅。另外，学生用桌最好推广桌面有12～15度的坡度。当学生坐在普通桌面书写时，容易形成弯腰低头的学习习惯。学生们长期在这种姿势下学习，不但容易疲劳，患近视、驼背，还有一个更加严重的后果没有被人们重视，那就是这些学生成年后将是颈椎病的高发人群。桌面倾斜就可以很好解决这些问题，使得桌子来调整角度来适合人的需求，可有效纠正儿童读书写字姿势，确保正确用眼习惯。

3、切实减轻学生过重课业负担，将视力健康纳入学校考评。

造成学生课业负担过重的原因是多方面的，其一是学校领导和教师的办学指导思想和教育思想不够端正，没有树立正确的教育观、质量观、人才观，只重视智育，忽视学生的全面发展；眼睛只盯着分数，忽视提高学生的全面素质。其二，部分教育行政主管部门不懂教育，缺乏国际教育意识，学校考核评比只有升学率，根本不考虑学生身心健康状况。建议将学生视力纳入办学考核评比。只有这样学校、教师、社会才会真正关心学生视力健康，才会真正为祖国未来着想。

4、正确引导，合理使用电脑、网络。

电视、电脑和网络的普及是时代发展的需要，青少年正处于快速生长发育期，学校社会和家庭要对他们进行正确引导，合理使用电脑，防止沉迷网络，为他们健康成长创造良好环境。

总之，近视已经成为影响过的青少年健康的首要疾病之一。近视已经成为社会问题。让我们了解近视的发病因素，针对问题进行有针对性地改进，希望近视能远离我们的广大青少年。

参考资料：

1.http://health.163.com/06/0710/09/2LLKFD5H00181R9T.html

2.http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=1993&infoid=26249

中华人民共和国教育部网站

篇10：关于中学生近视情况调查案例

综合实践活动参评案例

研究性学习教学设计—— 研究性学习教学设计—— 关于中学生近视情况的社会调查

湖北省黄州中学董燕

研究课题名称：研究课题名称：课题组成员班级

一、课题背景、意义及介绍课题背景、1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

关于中学生近视情况的社会调查课题组长指导教师

中学生近视的人数逐年上升，并且呈现低龄化趋势，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学生的视力不断下降，我们调查了解导致这一现象发生的原因，在以后的学习和生活中，注意保护好视力。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。

3、课题介绍近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视给我们带来的危害，重新审视自己，没近视的做好预防工作，近视的能够及时治疗，端正自己的态度，防止视力进一步下降。

二、研究性学习的教学目的和方法研究性学习的教学目的和方法教学目的：

1、了解中学生近视的现状。

2、了解造成近视的原因、知道保护眼睛的相关常识。

3、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护保护眼睛，抵制不良行为和习惯。

4、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

5、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。

6、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。研究方法：

1、建立小组，合理分工小组成员在网络上收集资料，查找书籍。向各个阶段的学生发调查表并做好记录。

2、运用所学的知识对调查结果进行统计、分析，形成结论。

三、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容研究的目标与内容的研究来达成这一目标）中学生近视人数增多的原因，影响近视形成的因素，我们在以后的学习和生活中该如何预防近视。主要通过调查问卷的形式了解中学生用眼的习惯，对有关近视只是了解的程度等。

四、研究的预期成果及其表现形式研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以调查报告的形式展现出来。了解中学生近视进展情况及相关因素，分析近视进展的原因。方法以调查表的形式，调查了本地中学生患近视眼的学生。相对初中生而言，大部分的初中生都是由于看电视频繁，且离电视的距离较近和沉迷于网络而造成的近视当然也有一部分同学是由于用眼不卫生所造成的，而相对于高中生而言，更多的是在前者的基础上，再由于高中学习紧张，长时间的近距离作业以及睡眠不足等所造成的视力下降，而且也没有时间注意自己的眼睛问题。

五、资源准备资源准备准备调查问卷 100 份，相关书籍，网络资源

六、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

教师活动教师活动

学生活动学生活动

起止时间

第一阶段：第一阶段：动员和培初步介绍研究性初步认识研究性训学习、介绍研究性学习、理解研究性 1 课时学习的研究方法、学习的研究方法、目的、意义等给出选题范围，帮第二阶段课题准备助学生分析选题提出和选择课题阶段的可行性，确定选题 1 课时目的、意义等

成立课题指导、辅助小组分成立课题组，确定组组小组长及组员 4 课时实施方案商榷课题实施方定小组成员的基案本分工，各小组商量课题实施方案第三阶段：课题实施阶段方案实施指导、辅助各小组

1、制定相关问卷如何制定问卷，如

2、发布调查问卷何对结果进行统

3、对调查结果进计分析，引导学生行整理、统计、分撰写调查报告、心析.得体会

5、搜集有关信息及资料