作文与微笑为友（通用19篇）
篇1：作文与微笑为友
[我与微笑为友作文600字]
微笑，是与他人交往的得力帮手；微笑，是由内心自然而发的尊重；微笑，是一种坦然面对的心态，我与微笑为友作文600字。我与微笑为友，且看微笑如何伴我成长。
动人的微笑
开学初，我在班里没有什么朋友，大家互不相往来的状况，使我陷入窘迫与尴尬之中。后来偶然走进学校里的小超市，收货阿姨那动人的微笑使我豁然开朗：原来与他人交往的秘诀是微笑！于是，我开始努力：我总是笑着与同学打招呼；我总是笑着给予同学们帮助；我总是笑着和同学交谈。渐渐地，我的朋友多了起来。我在班里绽放着由内而发的笑颜，与大家嬉戏玩耍。快乐的微笑是最动人的，难道不是吗？
宽容的微笑
坦然的微笑
当数学测验卷发下来的时候，我不可置信的看着卷子左上角那个大大的鲜红的79。79分，真是糟糕透了！我的心情立马从高涨跌落到谷底。到了放学时，我看着手中的试卷，一言不发。好友过来拍拍我的肩，说：没事的，‘失败乃成功之母’，别因为一次小小的失利就被挫倒不愿站起！听着好友那温暖而鼓舞的话语，我如梦初醒。我露出笑容：是的，你说得对！我要再接再励，在下一次考试中考出让自己满意的成绩！好友也笑了。坦然的微笑是我们应具备的，难道不是吗？
与微笑为友，我在逆境中站起；与微笑交友，我把困难击败；与微笑交友，我学会勇敢向前走。我不再恐惶、不再徘徊、不再迷茫、不再彷徨。我在青春的流年，微笑着奔跑。
篇2：作文与微笑为友
在古筝的琴弦上我尝到了苦。 那是一个阴天，“快点去练琴，看什么电视?”随着一声吼叫，电视机已经关了，“可是……”我还没说完，就被妈妈拉到琴前去弹琴了，一个个枯燥无味的音符，在耳边荡来荡去，似一只只嗡嗡作响的苍蝇，而我的心里却一直在抱怨，要是今天不用练该多好啊!天天练烦死了。
既然练古筝时有苦，那么就有甜。
记得那是个暑假，我们正在举行小型的琴艺比拼，下面坐着一排评委老师。到我上场了，我迈着自信的脚步走到琴前，坐下深吸了一口气，手指在琴弦上跳动着，琴声在我的指尖下悠扬地传了出来，从婉转柔肠到铿锵有力，从含蓄沉闷到气势磅礴。随着这抑扬顿挫的音乐声，我这首曲子已弹完了，听到台下掌声一片，刚走下台，老师就对我说：“你弹的真不错，声音有强有弱，到现在我还有种余音绕梁的感觉。”在评委老师的评选下，我获得了一等奖，我的心里顿时乐开了花，就像吃了蜂蜜一样甜，不，是比蜂蜜还甜。
虽然在学古筝的途中，有苦也有甜，但就在这些甜与苦中我深深地爱上了它，它不仅是一种乐器，也是我的朋友。在孤独时，它陪伴我;在我焦躁时，它使我平静;在哭泣时，它抚摸着我的心灵……古筝永远与我为友。
作者：叶宇菲
指导老师：徐丽红
篇3：与经典同行与圣贤为友
回顾历史,一册流芳百世的经典之作跃于眼前:孔子的《论语》似一位谆谆善诱的老师,将深刻的哲理融入生活的点点滴滴;《弟子规》是高悬的一面明镜,时刻映照着我们的一言一行;司马迁的《史记》又带领我们走过几代王朝的兴衰起伏。沉浸在经典之中,我们赞美庄子横溢的才华,慨叹老子深邃的哲理,敬佩孟子超群的智慧。
在圣贤的身上,我们看到了人性的光辉,而诗歌又将我们引入想象的海洋。
伴随诗歌,走入历史。茂密的山林里,王维轻摇折扇,闲看“明月松间照,清泉石上流”;赤壁旧址,浩瀚的长江边,苏轼放歌“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”;摇曳烛光下,我们与白居易一同倾听江上琵琶女“大珠小珠落玉盘”的哀怨琴声。黄沙漫漫的秦国古道,我们倾听荆柯“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的那一声长叹,依然是长风狂舞,劲歌如唱。生机勃发的春天,我们与韩愈在江南小雨中欣赏“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新;烈日炎炎的夏日,我们与杨万里在莲花池畔惊叹“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的热烈;微风送爽的秋天,我们感受杜牧“霜叶红于二月花”的浓艳;白雪皑皑的冬日,我们与王安石一起领略梅花“凌寒独自开”的傲骨。
传承经典,我们感悟智慧。当我们因困难、挫折而灰心丧气时,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的名句让我们重拾升势;当我们倦怠、消极时,“少壮不努力,老大徒伤悲”的警句便如磬钟般鸣响于耳畔;“学而不思则罔,思而不学则殆”则为我们揭示了学与思的奥秘;自古以来,中国便以“百善孝为先”作为治国的宗旨,当我们对母亲善意的唠叨嗤之以鼻时,“谁言寸草心,报得三春晖”教我们理解慈母的一片爱子之心。
经典,是心灵的明灯;经典,是将灵魂与智慧升华的熔炉;经典,是干涸心田中涌入的丝丝慰藉。让经典诵读在寻求社会安定、以德治国的当今时代,成为每个人衡量自己的一面镜子,让我们用经典之说为中华民族的振兴之路做出自己的努力!
篇4：旅途，与“形”为友
旅途中，你探访名胜古迹，舒展身心，拓展视野；而书本上、课堂里学到或学不到的许多知识，也会真切而鲜活地呈现在你面前，让你体验出别样的意味；还可以在寻幽探胜之际，寻根溯源，求真赏美.“形”占了数学世界的半壁江山，下面，就请你随我的脚步，踏上一趟数学之旅，看看自然、生活中的“形”是怎样的，并与你平日所学做一番比较，如何？
汉墓之奇
多年前，我去徐州参观著名的龟山汉墓.徐州是汉高祖刘邦的故乡，汉文化底蕴十分深厚.龟山汉墓是西汉第六代楚王襄王刘注的夫妻合葬墓，不仅工程浩大，雕凿精细，而且测量建造也极其精确.墓口有两条甬道分别通向两人的墓室，走进南甬道，只见里面深处射出一束红色的激光，我以为是保安措施，其实这是为了让游客看清甬道的笔直程度——整整56 m长的甬道，两壁磨如平镜，精度居然达到了1/16000·甬道由26块重达6--7 t的塞石分上下两层封堵，塞石间排列十分紧密，连一枚硬币也无法塞进.
不仅如此，景点讲解员还介绍：“笔直的两条甬道几乎平行，夹角仅为20”，相距约19 m.如果延长这两条甬道，它们将相交于西安呢！”
抚摸着平直厚重的石块，遥想汉代建筑师凭借高超的测量技术和较高的数学水准，创造了建筑史上的奇迹，我不禁大为感慨，也在心底升起一股民族白豪感.但讲解员的“广告式”用语，不能令我确信：两条甬道的交点能远至700 km之外的西安吗？回宾馆后我做了简单地计算，
如图1，假设两条甬道BA，DC的延长线交于远处一点O，夹角∠BOD =20”，在墓中两条甬道的距离视为AB=19 m，现需求出 OB，OD的长.由于未随身携带计算器，利用三角函数解三角形并不可行，我只能设法估算了.想到刘徽计算圆周率所用的割网术：把圆均分为许多小扇形，每个小扇形可以视为一个瘦长的等腰三角形，我反其道而行之，把极瘦长的等腰三角形看成一个扇形（即把线段BD想象成以O为圆心的圆弧），根据弧长公式ι=αr，已知ι，α（弧度）就可以求出半径r≈196 km，即OB=r≈196 km，可见，甬道延长不到200 km就会相交，根本到不了西安！景点讲解员的宣传实在过于夸张了.
大佛之尊
我见过多座大佛像，印象较深的是乐山大佛和灵山大佛.
四川的乐山大佛是我平生所见的第一座大佛像，端坐于岷江、青衣江和大渡河汇流处.整座大佛像依岷江临江峭壁凿造而成，是唐代摩岩造像的艺术精品，也是世界上最大的石刻弥勒佛坐像.
初见大佛，我惊诧不已，顿感个人之渺小.坐在大佛的脚趾上，仍觉十分宽绰.据介绍，大佛通高71 m，头高14.7 m，嘴巴和眼睛长3.3 m，肩宽24 m，手指长8.3 m，从膝盖到脚背28 m，脚面可围坐百人以上.
后来在无锡见到灵山大佛，则有不同的感觉.乐山大佛临江而造，除非隔江远望，否则只能近至大佛脚下仰望.而灵山大佛，则可由远及近，逐渐感悟其博大高伟.
同去游览的有一位老师和他的孩子小明，大约是第一次见到大佛，小明惊呼：“好大的佛像啊！”我说：“可不是嘛！约有80 m高.小明，你能估算一下大佛眼睛的长度（或横向宽度）吗？你的身高说不定还比不上大佛眼睛的长度呢！”小明一时愣住了，我提醒说：“瞧，你身高大约1.5 m……”不等我说完，小明抢过话头：“我知道怎么算了，我的眼长大约3 cm，假定我和大佛体型相似，就可以估算出灵山大佛的眼长了.”他算了一会儿，告诉我们大佛的眼长大约是1.6 m，已经超过小明的身高了，再仔细观察可发现，大佛慈眉善目，垂视众生，眼睛显得十分细长，其眼长与身高的比值要比普通人大得多，因而大佛眼睛的实际长度远大于小明的身高.
与乐山大佛的有关数据对比，细心的读者会发现，乐山大佛身高不及灵山大佛，但为何眼睛也很长呢？
在江苏茅山等地，也建造了一些大佛像.我想，大佛之身，不必刻意求大、求贵，更重要的是让人在仰望之际，悟出一些观世做人的道理，这恐怕也是佛祖的本意吧.
拱桥之美
一个人形容自己的经历丰富，可能会说：“我走过的桥比你走过的路还要多.”也这说明桥在旅途中出现之多，更不用说绍兴这个“古桥之乡”万桥棋布了，其中，由于历史文化的传承，绍兴的古桥占有很大比例.在绍兴工作的朋友告诉我，绍兴的古桥，从小江小河上的木梁桥、木拱桥，到大江大河上的浮桥，发展到石梁桥、三角形桥、五边形桥、七边形桥、半圆形石拱桥、马蹄形石拱桥、椭圆形石拱桥及至跨人当今世界先进拱圈结构的准悬链线拱桥，构成了一个极完整的系列.
我发现，在各地形态各异的桥中，最具古典风韵义有现代气息的当数拱桥了.桥拱的运用，使巨大的承载力得以分解转移，体现了古今桥梁建造者的聪明智慧，也给旅途增添了一道道靓丽的风景：有的美如彩虹，横空高架；有的雄姿勃发，力拔山河……
桥拱的形状影响了拱桥的结构、功能，圆弧拱桥构造简单，备料、放样、施T都很简便，但受力不均匀，一般适用于跨度不大的石拱桥；抛物线拱桥材料省，跨越能力较大，但构造复杂，施工不便；悬链线拱桥受力均匀，节省材料，多适用于实腹拱桥，大跨度的空腹拱桥中也常常采用这种线形设计.
对于圆、抛物线，你比较熟悉；而悬链线是何种曲线？设计悬链线桥拱的原理是什么呢？
悬链线，顾名思义，就是一条两端固定的链子在重力作用下自然下垂所成的曲线，形状乍看为抛物线（连伽利略也误认为是抛物线），其实，在适当建立坐标系后它的解析式为
，只在靠近对称轴的局部可近似看成抛物线.早在17世纪，瑞士数学家贝努利兄弟中的雅各布提出悬链线问题，他的弟弟约翰等人求出了悬链线的方程，接着雅各布证明了：悬挂于两个固定点之间的同一条项链，在所有可能的形状中，以悬链线的重心最低，并具有最小位能；在20世纪现代拱桥理论中，根据力学的分析可知，在静载下，悬链线拱桥的承受压力最佳.因此，悬链线型拱桥（特别是大跨度者）大行于世.
二百多年前，我国在实际建桥中已经建造了（准）悬链线型石拱桥.在绍兴，你可以观赏到迎仙桥、玉成桥、复初桥、岩泉桥等（准）悬链线型石拱桥.其中，位于新昌县的迎仙桥，是国内首次发现的近似悬链线拱的古石拱桥，桥长29 m、净跨16.5 m、宽4.6 m.（准）悬链线是我国古代工匠在长期建桥实践中总结出来的受力最佳的桥拱曲线，绝非偶而为之.不过，缺少理论的系统性和严谨性，则是影响我国古代桥梁建造发展的障碍之一，
篇5：与好书为友作文
我是一条“虫”，一条书虫，整天和书打交道，说起我和书的故事，真是三天三夜也说不完呢!不信?你就听我细细说来。
那次，正是《淘气包马小跳》狂热时，我正孜孜不倦地读着《淘气包马小跳》，老妈跑来问我晚上想吃什么，我正读到马小跳日记中的“吃了妈妈做的油焖大虾”，便随口说了句：“油焖大虾，妈心里乐开了花，我总嫌油闷大虾太腻，从来不吃，今儿想吃，心里自然高兴，便屁颠屁颠跑去准备了。吃晚饭了，老妈喊：你的油焖大虾都凉了，怎么还不来呀!“油焖大虾?我打了一个激灵，猛然想起刚才的事。当晚我被老妈塞满了油焖大虾，我当时就纳闷了，我怎么会说这道菜呢?纳闷同时，心里恨死了马小跳，发誓再也不看《淘气包马小跳》了，可仅仅过了一天，我挡不住马小跳的诱惑，又开始捧起了这系列书。直到现在，我一直都是杨红樱的`忠实读者，从未中断过这样的热情。
篇6：与诚信为友-话题作文
“金钱丢失，可以复得，信誉丢掉，难以再寻，失去信誉，失去人品，失去一切，结局残忍。与人交往，必须诚恳，言行一致，诚以待人……”这是选自《民族精神代代传》上的《诚实守信》里的三句话。由此，我想到了这样一件事情。一天我在市场和妈妈一起买菜，看见一个菜农多收了八块钱，我本以为她会占为己有。但菜农的举动出乎我的意料，她把那多收的八块钱找出来，递给那位家庭主妇，家庭主妇接过钱，感谢菜农，而她的回答就是：“我们菜农是以诚信为本，不贪小便宜的。”
诚信，一个多么熟悉的字眼啊!然而，有多少人为了一点私利，而将这个词语抛之脑后，毁坏了自己的名声，断送了自己的前途。
与菜农相比，一些小贩卖过期食品，盗卖光碟，使很多人受到伤害，但他们却忽略了，他们的人生道路所通往的是一个充满罪恶的`深渊。当他们明白时，已经太迟了，迎接他们的，将是一生的后悔，群众的指责，一副沉重的手铐!
诚信，能助人一臂之力，使人们的前途无限光明、美好。但如果人们抛弃它，就很容易一失足成千古恨。一些企业家因为能做到对顾客讲求诚信，服务周到，而家财千万;一些企业虽拥有雄厚的资金，但却屡骗顾客，结果使其地位在顾客心目中一落千丈，最后关门大吉。
诚信，在讲究道德的古代中国，更是占据着重要地位。先不说季布“一诺千金”，也不说“季札赠剑”，就说《毛主席以诚立身》的小故事吧!1959年，毛主席向黄炎培借了一本王羲之的真迹，约定好借书一个月。在那一个月里，毛主席只要工作一停，就翻开来看。他每天聚精会神、废寝忘食地看那本书。很快，一个月的期限到了。他让警卫员送去，警卫员却说：“黄老那边已经说过，主席只要还在看，多看几天也没关系。”可毛主席让警卫员一定送去，说：“一个月就是一个月，朋友交往要讲信义。”
篇7：与阳光为友作文
我有一个朋友，他叫阳光。每次，当我看见阳光从窗外钻进来，找我玩闹时，我心中洋溢着一种欢快的感觉。他把我的房间照得亮堂堂的，好像把我的房间都变成了金黄色的海洋，在房里时，很温暖，很温馨。阳光是我的知心朋友，每当我遇到困难或为什么事情愁眉不解时，它很及时地出现在我身旁，帮我排忧解难。
快到期中考了，这次的考试很重要，我的压力很大。我坐在学习桌前，面对着堆积成山的任务，我不禁叹了口气：唉，这些任务什么时候才能完成啊！我伸了个懒腰，忽然，有种按捺不住的欲望：到窗边去！站到窗边，沉闷的感觉消失了一点儿，窗外的世界是那么美好，大榕树整齐地站在道路的两旁，有种不可侵犯的威严。一缕金灿灿的阳光照在了我的脸上，那种温柔的感觉就像是海浪轻轻地拍打着礁石，微风拂过榕树树梢。阳光似乎在对我说：“我的朋友，你心中的烦恼只能你自己解决，不过你只要安排好做任务的顺序，并保持一颗勤奋、不放弃的心，你会成功的。”我沉思良久，努力去做了，那些任务，很顺利就被我“消灭”了。
与阳光为友，有时会使我明白许多生活中的道理，让我不会在黑暗中迷失方向，让我懂得要对失败微笑。
篇8：电商与店商“化敌为友”
近日, 零售业巨头银泰百货宣布将与阿里巴巴合作, 在今年“双11”推出最新玩法:将线下购物与线上交易结合起来。在银泰线下35个实体店, 顾客可以扫描商品条形码预购天猫银泰店商品, “双11”零点起可在天猫完成交易, 银泰向天猫赠送1万张“银泰吃货券”, 天猫消费者可以持券去银泰线下指定门店消费。这意味着, 一向与电商拼杀得你死我活的线下百货业, 终于按捺不住, 向O2O抛去了橄榄枝。
对于百货业来说, O2O如同改变线上渠道与线下关系的“黏合剂”, 传统零售业借此找到了新的盈利方式, 与网络购物“化敌为友”, 曾被作为网购“试衣间”的实体门店开始大大方方地接受这一现实, 并尝试以其能线下体验的实体渠道优势, 与中高端电商共制共享“蛋糕”。
点评:作为电子商务的新模式, O2O正在改变着电商与店商之间的关系, 使电商与店商“化敌为友”。这种关系让线上与线下可以无缝衔接, 对传统零售业来说意味着更好地发挥自身服务与体验的差异化竞争优势, 同时享受到线上售卖带来的成本下降和效率提升, 并能增强与目标消费者的互动, 增强客户黏性。
篇9：与家长为友
下面是笔者在班主任工作中总结出来的与如何与家长相处的策略。
一、尽量避免和家长对抗。
即使从保护自己的角度出发，也不要和家长对抗。因为家长们能解决的问题常常没有他们能带来的问题多。就像千万不要把学生逼到死角，不然他们会反抗的。要对所有的家长心存敬意，实在做不到也要保持善意，让他们感到自己被尊重，因为你不是只教他的孩子一年，甚至可能在随后的年月里又教到他们亲戚或者朋友的孩子，所以不要跟他们起冲突。
二、建立积极的关系。
1．好的开始是很重要的。
当你第一次与家长打交道的时候，尽量给他们留下一个热情友好的印象。一定要熟记他孩子的姓名（微笑，做出愉快的样子，特别是你并不开心更要做出高兴的样子），充满诚意地对家长说：“我很高兴能教到您的孩子，希望能和您的一家人成为朋友，欢迎您随时不定期到我这里来了解他的情况。”你会惊喜地发现一点小小的善意会起到很大的作用。当家长们感觉到你是一个和善有耐心的老师，并且对他们的孩子很感兴趣的时候，他们就会主动支持和配合你的工作。当然，如果遇到没有工作，喜欢经常无聊时就打个电话和你聊上一两个小时的家长，就可以忽略这个建议了。
2．做一个好的聆听者。
只有清楚的了解到家长对教育的期待才能更好地去教育他的孩子。家访时尽量带上笔记本，记录好准备问该家长的问题，同时在家长回答的时候做好详细记录。尽管记录的东西可能上上下下潦草得自己都难以辨认，但是每一个家长都会感觉很好，因为他们感受到了老師的尊重。
告别的时候记得感谢家长所提供的支持和帮助，并用积极的语言来表达你的愿望：“教育需要家庭、学校、社会等各方面的合力，所以我觉得我非常需要您的帮助！”然后把你的要求简明扼要地打印在一张Ａ４纸上送给他。如督促孩子按时完成作业、有礼貌、不迟到，等等。
3．认真准备家长接待课和家长会。
凡事预则立。如果想在众多学生家长面前充满自信，就一定要做好充分的准备。熟悉教案或演说稿，同时了解家长们最想看到的和最想听到的是什么？家长们不会管你是不是优秀教师，或曾经拿过什么国家级、省级、市级的若干奖项，他只在乎老师对他孩子的关注程度。
家长会的条理要清楚，以表扬为主，要从每个孩子身上发掘出闪光点。批评的话可以单独和家长聊，千万不要让家长在会议上坐立难安。根据心理学的研究，一般成人的精神注意力集中时间为四十分钟左右，所以家长会时间不可太长。一般可安排在一个小时左右。也可以根据具体需要分类别来开家长会。
4．主动与家长保持联系。
特别是对一些问题学生，要在问题发生之前寻求家长的支持。避免发生问题以后家长会愤怒：“为什么现在才告诉我？如果你早点告诉我的话就不会变成现在这个样子了！”经常和家长保持联系，告诉他们你很高兴看到孩子的进步，感谢他们的支持，他们就会如你所愿的更加支持你，记住：家长也需要得到肯定，简单的话语就可以为未来建立起一座桥。
5．如果不幸面对家长的诘问和责难，怎么办？
虽然我们必须试着和家长建立友好的关系，但也必须让他们尊重老师，而不要让他们指挥老师。面对家长的诘问和责难，要保持平静，控制自己。在局面变糟糕前善用幽默，还不能奏效的话，不要让场面升温，这样说更好：“我们可能需要更多的时间和更合适的地点来讨论这个问题。能约个更好的时间再来讨论吗？”如果年轻并且没经验的话，下次就把麻烦交给其他人，让领导来处理这个问题。如果家长很凶或者看不起人的样子，你可以一直笑着就好象从来没有注意到。达不到效果的表情他们也坚持不了多久。不要表现出害怕和惊慌，要让家长清楚你是不会被威胁到的。当那些粗鲁专横的家长发现你并不是一个容易打败的对手的时候，他们通常会放弃。
篇10：与树木为友作文
树木是到处都有的，可是有些人乱砍乱伐，还说树木还可以再种，着一充分的破坏了生态平衡。
小时候，我家种了一棵桂花树。这棵树一直伴我长大，夏天，我在它的树荫下乘凉。秋天，我在它的身边嬉戏。冬天，我为小树穿上了衣服。每年，我都与它这样成长。我便与小树交上了朋友，每天早晨我都能够闻到我的“朋友”给我带来的芬芳清香。有一次，我照常与我的“朋友”玩耍，我发现我的“朋友”不似往常那样有精神了，叶子变的枯黄了，树枝也便得非脆弱，我仿佛听见了“朋友”在对我说：“快救我，我突然变的很不舒服。”我便马上叫爸爸下来，爸爸看了一下，对我说：“这可能是旁边的工厂往地下排水，小树吸收了有污染的水，所以才会这样。”我非常急切的问：“那要怎样才才可以救活呢?”“要砍掉”，爸爸说。我非常伤心。过了一天，爸爸又带回一棵树苗将它植了下去，我非产个高兴。这次我再也不马虎了，我每天给小树浇水，施肥。
虽然我失去了一个”朋友“。但是，我又找到了一个新“朋友”。直到现在这位’朋友还在我家休息呢。
篇11：与生活为友作文
遇到同样的困难，假设有两个心态不同人，结果也会不一样：一个人遇到了挫折，百思不得其解，整天焦急不安，最终困难没能解决，所以他选择了放弃，选择了逃避，甚至走上了一条不能回头的道路；另一个人碰到了同样的问题，但他的做法与前者丝毫不相同，也许，他想过放弃，想过逃避，也会着急，但是，他乐观地面对一切坎坷，在千条万条的道路里找到了出口，开启了“美好的未来”。由此可见，一个人的心态多么重要。
上帝给予我们每个人都是公平的，但也是不公平的。《三字经》里面提到“人之初，性本善，性相近，习相远”，通过努力，才会取得成功，只有不断努力，才能创造未来！没有人是天生的傻瓜，也没有人一出世就是天才，这一切都是通过后天奋斗而来的。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”这句话很直白的说明了努力多么重要；有些人天生就是聋子，哑巴，或者盲人，海伦·凯勒就是一个很好的例子。因为小时候生了一场大病，导致两耳失聪，双目失明以及不能说话。这无疑是最悲惨的，如果我们遇到了这种情况，会怎么样？百分之九十的人都会选择轻生。不过，海伦·凯勒很幸运，她的家人并没有因此抛弃她。七岁时，安妮？沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。为什么海伦·凯勒发生这样情况的人都可以取得这么大的成功？因为她知道“要珍惜自己所拥有的”。人的虚荣心永远不可能满足，还会越来越大，有些人，总认为自己所拥有的比别人少，所以，他不断地使用手段取得自己喜欢的东西，实际上，就算最后得到了，也不会满足，不会快乐。
篇12：与自然为友作文
听!淙淙的小河在流淌，叮叮咚咚，为我演奏出了一首首轻快的歌曲。每一滴水都充满了生机与活力，我仿佛也汇入了那清澈见底的水中，与鱼儿欢快地嬉戏。
微风提前迎接我，把花儿那芬芳的气息扑在我的脸上，这种香味比丰盛的大餐强于百倍，它使我神清气爽，心旷神怡。
我带上一朵朵争奇斗艳的鲜花，去拜访可爱的小鸟，把花摆在它的巢上，装扮它充满大自然气息的“家”。我抚摸着它那五彩缤纷的绒毛，软软的，如同一个个“棉绒球”。
不久，我又来访这里，古木参天，草儿都遮住我的眼，呈现在眼前的景色依然如故。我的老朋友都在这儿生活着，小河依然那么清澈，鱼儿依然那么欢畅，鸟儿给我伴奏，似乎在欢迎我的到来，我一声声的向他们问好，和他们招手。
我光着脚，踏入凉爽的河水中，呼吸着被丛林滤过的清新空气，感受大自然的气息，白云缓慢地飘过，似乎还留恋这里的美景，久久不愿离去……
心情烦躁的时候，望望那成荫的绿树，听听小鸟唱歌，烦恼就会抛到九霄云外;远离嘈杂的闹市，躺在草坪上，融入大自然，心情就会平静下来，大自然可谓“神丹妙药”。
篇13：作文与微笑为友
学校创建于1988年, 座落在定州市兴定路北侧。现有30个教学班, 2401名学生, 学生自全市各个乡镇。教职工103名, 学历达标率】00%, 中学高级教师29名, 中学一级教师68名:总占地面积48260.〗平方米, 生均20.1平方米, 总建筑面积15605平方米, 生均6.5平方米, 宿舍2000平方米, 生均5.7平方米。
学校以“做一个有良知的人, 做一个有责任的人”为校训, 坚持“人人负责任, 人人要反思, 人人要管事”的办学理念。
学校新建学生餐厅、学生宿舍楼各一栋, 购置六十余万元的图书、教学仪器和器材。与进修学校实现了资源共享, 全市高标准的危机教室已在学校落户现科技褛内, 专用教室及辅助用房齐全, 面积达标, 各种实验仪器设备达到一类标准。学校还利用互联网, 建成了校内七大教学资源库, 为教学工作的顺利开展提供了强有力的支撑, 成为河北省“现代化教育技术示范学校”丨
教学成缋突出。我校是“河北省创新教育实验学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校”, 还是全国“心理健康教育先进单位”
德育成果丰厚。学校通过幵展丰富多彩的活动, 来提升学生爱国、爱家、爱校的意识和ft强、自尊、奋发荷为的精神积极探讨当前德育管理新途径, 通过班级德育量化管理等一系列阶梯式管理模式, 激活班级之间正能量的传递?.幵设多种形式的课外活动小组, 注重丫对学生素质的培养
科研成效斐然。学校承担家级课题四项:《传统文化和语文教学》、《“少教多学”高效课堂研究》、《综合实践活动与英语学科的整合》、《教学多样化与高效课堂研究》, 省级课题一项:《信息技术条件下减轻学生负担的研究:K中央教科所《传统文化与语文教学》课题已顺利结题, 在课题研究过程中, 自主开发了校本教材:《可爱的家园》、《驶进文学的港湾》、《仰望历史的星空》、《<论语>选编》等, 其中《弟子规伴我成长》获得省二等奖。各年级幵全了包括校本课程在内的所有课程, 大多数教师利用现代化手段, 实施微笑上课, 创建快乐课堂, 形成了教师乐教, 学生乐学的学习氛_, 促进了教学质量的提高。学校已连续十四年被定州市教育局评为“全面贯彻教育方针, 全面提高教育教学质量突出贡献单位”。
如今, 校园整洁, 环境优雅, 四区分明, 已经实现了净化、绿化、硬化、美化。近几年, 我校培养出四名省、地、市级高、中考状元, 创造了一个又一个丰碑, 得到了领导的认可, 家长的称赞, 社会的好评:
多媒体敉学
学校荣誉展
法制报告会
省国防知识大赛定州代表队
让爱点亮人生活动
军姿飒爽
篇14：与经典同行与圣贤为友
一、学习经典，教师先行
《弟子规》是一部以学规的形式进行品行教育的启蒙读物。我们深知，如果能有效落实《弟子规》中的每一句训导，就一定能收到很好的教育效果。因此，学习《弟子规》不是单纯开展诵读活动，不是学校局部工作，而更应成为全校师生品德塑造的方略。
从2008年开始，学习《弟子规》的必要性和迫切性得到全体教师认同，于是大家捧起《弟子规》，与圣贤为友，深入探讨其思想、体会其精神。老师们认识到，要求学生做到的，自己要首先做到。对经典文本，如果仅仅止于言传，自己不深入体会、感悟、实践，就很难引起学生共鸣，更无法进一步落实到活动中。因此，老师们在学习过程中努力做到身体力行，承担起了经典导读与行为示范的双重任务。
学校把“《弟子规》教法”作为教师的校本培训课程之一，由思品科牵头，成立《弟子规》教法研究小组，常与校外少儿经典诵读班的老师切磋教学方法，交流教学体会，并编制成《弟子规教案集》，制定了《学习弟子规量行表》。
在学习的过程中，学校领导不但利用每周校会时间亲自向全校师生讲授《弟子规》，而且邀请了在《弟子规》教育方面有很深造诣的老师来校指导，举办文明礼仪讲座。通过专家示范，查阅资料，集体备课，取长补短，逐渐形成了具有自身特色的《弟子规》教学模式，使学生在愉悦的气氛中理解、感悟《弟子规》，并自觉实践《弟子规》。
二、品悟经典，形成常规
首先，学校把学习《弟子规》纳入校本课程范畴。学校开展的《弟子规》学习活动，得到了本市光孝寺少儿经典诵读班讲师的大力支持和帮助，他们赠送给学校一批《弟子规》读本。为使学习落到实处，取得实效，我们将其作为校本教材，在课堂上指导学生逐字逐句诵读、理解、背诵、演练；综合实践活动课上，老师以“感恩”为主线，指导学生查找《弟子规》的起源和历史、典故、以及实践现状。通过深入调查研究，学生对《弟子规》作用的认识更加深刻，并自编成故事、小品、相声等，向同学们汇报，起到了良好的巩固、宣传作用。
其次，将学习和落实《弟子规》作为学校常规工作。（1）保证诵读时间。经典诵读，贵在持之以恒。每天上午早读前播放《弟子规》文本配乐录音，让学生耳熟能详，并在《弟子规》文本配乐录音中做好一天的学习准备。每周二午读时间，学生在班干部的带领下复习老师一周所讲解的《弟子规》内容，同学间相互督促、检查背诵情况。（2）定期评比。如与“文明班”评比结合，每月进行落实《弟子规》情况评比。学生在“步从容，立端正”“宽转弯，勿触棱”等训诲的约束下，课间追逐、打闹现象大大减少；与“读书节”相结合，每学期举行一次背诵《弟子规》比赛。目前大部分学生能背诵《弟子规》。（3）利用《学习弟子规量行表》与家长沟通，检查活动落实情况，让学生在学校的良好行为在家里得到延续，强化其良好行为习惯的养成。（4）在校园文化建设方面，用图文并茂的《弟子规》文本为学生营造学习经典、践行经典的浓厚氛围，使古圣先贤的训导随处可见。
再次，把学习《弟子规》与日常生活结合起来，主要在“做”字上下功夫。（1）根据学习内容，发给学生相应的《学习弟子规量行表》，让学生按要求回家实践。比如：做为父母端茶添饭、洗碗、扫地、倒垃圾等力所能及的家务，按照“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒”的训导，孝敬父母，懂得父母培育自己的艰辛。（2）把日常应该遵循的礼节贯穿在《弟子规》的教学中，引申为学生的礼仪课。课堂上按生活实际设计一些场景，比如学习到别人家做客怎样敲门，家里来了客人怎么让客、端茶、倒水，送客到门口或电梯口时何时可以关门。此外，让学生扮演不同的角色去演练如何接电话，学会不同场合的礼貌用语。通过这些生动活泼的实践活动课，给学生留下深刻的印象，从小在他们心里种下了文明礼貌、谦虚待人的良好行为习惯的种子。
三、践行经典，活动导行
学习《弟子规》主要着眼于性情的养成，为学生以后继续学习经典打下良好基础，也为他们学习其他知识做好良好铺垫，因此我们不只关注学生会背多少，更注重学生会做多少，并落实到学校的每一项活动中。
学校每年均根据传统节日开展相应的学习《弟子规》的活动。如：“三八”妇女节为妈妈送一句贴心话；清明节为烈士扫墓，懂得幸福生活的来之不易；教师节举办“我爱我师故事会”，通过讲述自己与老师之间发生的小故事，体会浓浓的师爱；重阳节为爷爷奶奶做个人资料小卡片，写上老人姓名、家庭住址、儿女电话，以便在遇到紧急情况时与家人联系，让他们感受到晚辈的孝心；每年“六一”前开展“好孩子”“好家长”评比活动，让中华传统美德深入到每个家庭，让教育收到实实在在的成效。
学校每学期举行《学会感恩》主题班会，邀请家长参与，会上同学们夸父母工作出色，赞自己家庭和睦，讲述父母悉心照顾自己的动人故事，用各种形式的文艺节目感谢父母的养育之恩，家长与孩子同玩亲子游戏，同唱《感恩的心》，场面感人，效果明显。
“同是人，皆须爱。天同覆，地同载。”为践行《弟子规》，学校多次开展社会活动，比如：捐款赈灾，四川地震后第三天全校师生共捐款七万余元，支援灾区；为支持广州创建卫生城市，少先队大队部发起“小手拉大手，创卫齐步走”活动，学生与家长共同承担起校园一条街的清洁、保洁工作，活动被多家媒体报道，并延续至今，受到社会赞誉；学校还组织少先队员与康迪学校的智障学生联欢，为他们送去亲手制作的礼物，与他们一起跳集体舞……学生良好的行为习惯，正是在这一次次活动中感悟、内化而养成。
实践证明，《弟子规》的确是一本家庭教育的好教材，同时也是开启学生心灵的金钥匙。经过一段时间的培养，学生精神面貌从根本上得到改变，家长开始感觉孩子们变得听话了，懂事了，爱学习了，对长辈彬彬有礼，独立性也增强了。学生在学校举止有规矩，课堂纪律良好，课间游戏有序，在游戏中孩子们增进友谊，锻炼身体，彰显了健康、活泼的天性。
（作者单位:广州市荔湾区
合兴苑小学）
篇15：与树木为友作文
姥姥家门口有一颗与我做了十一年朋友的橡树。它无比繁茂而嫩绿。它的树冠就似油画里呈现的那样美。那种绿，是一种充满生命力的绿，似书中描述的那样“富有生命的活力”。远远望去，它似一个战士，屹立在那个土黄色的小丘上;它似一位婀娜多姿的少女，树冠是她浓密的厚发，树干是她亭亭玉立的身体，树枝是她柔软的双臂;它还似一位慈祥的老人，用平静的眼神看着我们……哦，那颗橡树是我的朋友，是我生命中的知己。
我爱那颗橡树，它是我最要好的朋友。那橡树，在瓜果飘香的季节里也不甘落后，会结出小巧可爱的果实。我似一只松鼠一样啃着那果实，依偎在树的身边，心里满满的——都是欣慰!橡树啊，你真是我的朋友哪!我伤心难过的时候，总爱与橡树说话。那天我受委屈了，我坐在橡树身边，哭着向她倾述我的心里话。橡树仿佛懂得了我的意思，墨绿色的树叶被月光镀上了一层银光。我看着那棵树，心里似乎不再难过，心中涌起一种暖暖的、热热的感觉……
篇16：与京剧化敌为友作文
我的妈妈是名老师，可能因为她教过太多优秀的学生，所以她一直也希望我成为一名优秀的人。
记得我4岁的时候，妈妈就给我报了京剧班，并告诉我说，女孩子要有一技之长。我在懵懵懂懂中，开始了我的京剧学习。本以为是件快乐的事，结果到了那里，不是下腰就是压腿，把我疼得要命，更头疼的是还要连跳带唱。
从此我与京剧，势不两立。
一次，老师让我们练习嗓子。我知道自己有点跑调，我怯怯懦懦地不敢大声唱，心想：要是唱跑调了得多丢人。可是，老师严厉的眼神不得不让我大声“咦”了出来。天呀！这声音把我自己都吓了一跳，这是人声吗？我都要质疑我自己了。这还不算，老师还让我们回家继续练习，真是忍无可忍！一回到家，我就和妈妈摊牌，不想学了。妈妈好言相劝，我就是不听。最后妈妈以十分生硬的口气命令我：“去，给我好好练！”我无法反抗，只好练习。
四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。
终于，这一年我们上牡丹江的春晚了。
记得当时，我们穿着小花袄，梳着大长辫子，唱的是《红灯记》。站在台上，我感觉我的.腿都发抖了，不管怎么说也是我人生第一场表演。音乐响起的时候，我们都抖擞精神，动作整齐划一，优美的唱腔响彻全场。我们成功了，台下的掌声连成一片，虽然他们不知道我是谁，我付出了多少努力，但是，我展现出了自己最棒的一面。
这次演出后，我不再厌烦京剧，有事没事时还会哼上几句。我与京剧不知不觉中化敌为友。
篇17：初中与书为友作文
书是一个普通的不能再普通的了东西了可是书也有着天大的作用!
但是，书也是一个神奇的东西。书可以让你们增加知识提高你的写作能力有些高年级的同学不认识字，买了带拼音的书，还可以让你们多认识字。
书还可以让人解闷，当你无聊的时候，看看别人写的作文，你就会哈哈大笑，以为里面写了有的人打篮球把别人家的玻璃打破了，被人骂的哭了，有的十八九岁的尿床……看完这些你就笑得上气不接下气。
但是树有着比人更重要的、就是知识。知识可以改变命运吗。
篇18：作文与微笑为友
诵读祖国优秀的经典文化, 可以让学生在诵读过程中受到古诗文经典的道德熏陶, 接受中国传统美德潜移默化的影响和教育, 从而提高学生的文化素养和道德修养, 增强他们的民族自信心和自豪感!我校很早就被命名为“中华经典文化诵读试验学校”, 同时我校每年都有“读书节”。依托这样的平台, 学校各个年级、各个班级开展了形式多样、丰富多彩的诵读经典诗文活动。我们班在这个大环境下, 开展了诵读儒家经典书籍《论语》的活动。
诵读经典对于学生来说是枯燥乏味的, 教师只有运用各种方法指导学生诵读, 激发学生的兴趣, 那朗朗上口的“论语”才能吸引学生。读《论语》时, 我摇头晃脑, 学生见状也开始学我。每天清晨, 我和学生一起在教室里摇头晃脑诵读“论语”已经成为了一道靓丽的风景。在诵读的过程中我常用的方法有:
1. 教师领读, 学生跟读。
在这个过程中, 我先给学生领读, 因为《论语》中的语言对于学生来说还是有些深奥, 有些难读, 在我的领读下, 学生可以读通顺了。我不强求让学生读懂意思, 在反复诵读的过程中, 学生自然而然对其意思有一定的了解。有些比较难懂的句子, 我会适当讲解。
2. 师生对读, 生生对读。
在这一过程中, 学生兴趣盎然, 他们经常喜欢和我对读, 在对读的过程中他们把我当做孔子, 把自己则当做孔子的学生。那种与孩子们一起对读的场景是我每天都期待的。
3. 每天坚持背诵《论语》一则。
我给学生布置的一项常规作业就是每天必须抽出一定的时间读书 (一般是30分钟) 。同时, 每天回家背《论语》一则。第二天到校后语文课代表把昨晚背诵的《论语》一则写在黑板的右上角, 我和学生一起诵读。而且, 学生在每节课上课前都会诵读, 在放学时也会诵读, 这样一天下来学生已经把当天的《论语》一则烂熟于心了。
4. 亲子共读。
家长会上, 我和家长们商量好, 每晚他们要抽出30分钟时间陪孩子读书。我告诉他们“别人的孩子优秀, 是因为家长更优秀”。这样家长就很配合。他们不一定和孩子一起读《论语》, 但是他们能督促孩子养成每天读书的好习惯, 好习惯的养成有利于孩子的一生。
5. 成立读书小组。
要求学生自由组队, 力求兴趣相近, 取长补短, 并且选出小组长。以小组为单位学习、背诵时, 组长起带头作用, 通过小组讨论制订学习计划, 组员共同实施, 互相监督, 共同进步。
6. 组织《论语》诵读会, 每月评选出诵读小明星。
即每月从背诵的《论语》中精选20条, 每组选派一名代表进行朗诵比赛 (可低吟, 可配乐朗诵) 。在这一过程中, 可让学生当评委, 教师进行适当点评, 然后根据学生的诵读情况, 评选出当月的诵读小明星。这一活动充分调动了学生诵读的积极性。
7. 订阅《读读写写》作为班级必读书。
我们班长期坚持订阅《读读写写》。《读读写写》上既有能陶冶学生情操的诗文长廊, 又有能激励学生的名言佳句, 还有……学生对其爱不释手, 一期读完, 又开始盼望着下期的到来。此书不仅让学生的知识面更广了, 而且使学生更会待人接物了。
诵读不能三天打渔, 两天晒网, 因此, 我们要根据学生的实际情况制订可行的计划, 制订好计划后就要严格按计划执行。比如, 我们班从我接手开始就制订了诵读经典的计划:四年级诵读《读读写写》。《读读写写》是根据年级编写的, 抓住了学生的认知规律和年龄特点, 学生很喜欢诵读。通过诵读《读读写写》, 学生的阅读兴趣不仅被调动起来了, 而且积累了一定的古诗文;五、六年级诵读《论语》。我要求学生每天积累一则, 久而久之, 学生就积累了很多知识, 读书也成为了他们的一种习惯。
篇19：作文与微笑为友
《1039交通服务热线》节目经历了初创期、杂谈期、专家期、新媒体期四个阶段。
初创期（2002—2004年）：多位主持人各自摸索，节目逐渐确定了服务所有听众的风格。
杂谈期（2004—2006年）：2004年开始王为和潮东掀起了一个“服务节目娱乐化”的浪潮，把下午这个时间变得很轻松，什么都可以谈，家长里短，吃喝拉撒，您能想到的，我们就招呼。加上这俩朋友说话都挺逗的，说娱乐也就娱乐起来了。
专家期（2007—2011年）：这个阶段我和武军提出了一个概念——“专业化主持人向专家型主持人转变”。我们会把交通服务更细致化——比如提供交通路线，比如线上回答完听众的问题后我们会归纳原创出个集锦——我们乐此不疲地做着这些穿针引线的活儿。专家就是在行业中有一定地位的，就是假设嘉宾不来我们也可以进行独立讲解，就是我们可以在节目中引领着专家说。
新媒体期（2013年至今）：2013年，王为和武军先后离开，我添了新搭档宏玖。虽然我们的节目是北京电台最晚有微信公众号的，但目前运营得还不错，公众号“爱车一点半”每天的平均阅读量达到了10万以上（这是什么概念？就是每篇文章的阅读量相当于一篇质量上乘的文艺长文或者一篇八卦料十足的娱乐报道）。
专家型主持人修炼术
《1039交通服务热线》这档节目没有音乐没有歌，甚至没有稿子没有提纲。我们会提前准备好很多资料放在直播间，然后脱稿开说。这就需要我们主持人“功夫在诗外”。
二手车王子
功夫怎么练？一开始为了快速进入节目，我几乎每天上午都会以消费者的角色去4S店试车、看车、聊天，丰富自己对汽车市场的认知。那时候我最爱去的就是花乡二手车市场，后来我得名“二手车王子”也是源于此（其实小编觉得二手车大王更符合您的气质～）。总之，买二手车找林贺就对了，此人谙熟包括车型、价格、手续等在内的所有二手车信息～
与车行的人打交道久了，黑道白道也就通吃了，这个咱悄悄说哈，总之这是纵深一个行业必须的，也是我把自己打磨成一个专家型主持人的必经之路。
与嘉宾做朋友
平常我们做节目会先拿嘉宾下手，怎么下手呢，就是先跟他交朋友，交了朋友我们也就大致了解了对方的脾气秉性，喜欢说什么，不喜欢说什么。比如一位嘉宾最近离婚了，我们在节目中就不能调侃他怎么对媳妇好之类的话。再比如一位嘉宾的母亲刚去世，母亲节那天上节目，有的听众不知内情就问能不能让嘉宾讲讲关于母亲的事，这时候我们就要把这个话题岔开，避免伤感和尴尬。
这都是都是一些沟通中很细的东西，但也非常重要，因为这些小细节才是最有人情味的。随着和嘉宾的关系越来越紧密，你在节目中可放大的东西也会越来越多，最后就畅所欲言了。
工作即生活
平常我基本是在工作中生活，在生活中工作。你们可能会认为工作要有休息对么？但这个节目没有休息，我们的工作就是从大年初七到大年三十（别说电台不让人过年啊，过年了）。有时候，听众朋友也心疼我们，他们说哎呀你们歇歇吧，太累了。我们感动归感动，工作还是要照常，包括我得肺炎的时候还在节目中晃荡。
乐于助人
通过这个节目的历练，我可以说成为了身边同事和朋友眼中的专家。大家的座驾出了任何问题都可能来找我，我对应对这些问题乐此不疲，无论白天黑夜，找我吧，求求您～高兴着呢！回答问题从最开始的无知无错到后来的信手拈来，是个愉快的蜕变过程。我愿意答疑解惑，也乐意成为一个勤快的“二道贩子”，买车什么的经常联系我吧～我觉得大家对我寻求帮助是对我的认可和信任，您给我如此之多的正能量，我有什么理由不回报大家呢？当然了，肯定也有我回答不了的问题，但没关系，我可以转问别的专家，这样我也又上了一课。您得到了帮助，我这个知识库也丰富了。
跟随林贺自驾游的脚步（大标题）
我的第一辆车是2002年毕业后第一个月挣钱买的一辆捷达（迄今为止我就开过这一辆新车），4年14万公里，在北京嗖嗖地猛跑啊。有车了，自驾出游总在挑拨着我的心弦。恰逢此时，我认识了一个叫猪皮的自驾达人。这个猪皮建立了“尚野网”，然后我就跟着他们混，逐渐也“野”了起来。2006年我终于搞到一台破切诺基，不过后来改装不成功给卖了，赔了6万多。没事，从头再来。在花乡我看上了一款2002年的老霸道，于是也终于霸道起来了。
自驾出行中的见闻丰富了我，也反过来成为了《1039交通服务热线》的节目素材。虽然节目没有专门的时间给自驾这块，但很多听众朋友都会问到自驾线路的相关问题，这个时候我表现的机会就来了。比如你问我克什克腾旗怎么走……（小编：聊到此时林贺瞬时开启了自我巡航状态，嘴里默念着路线和公里数，达到了浑然忘我的状态～）
自驾出游 根本停不下来
我生在东北，长在山东，现居北京，是个地道的北方人，这也许是咱为什么对北方疆域特别着迷的原因。2008年秋，我们走了著名的阿尔山线路（北京—赤峰—八连左旗—八连右旗—阿尔山—呼伦湖—满洲里—高速杀回来），又在2009-2010年暴走了中国北方的疆域，不选高速，只走国境线。2009年，我们横穿了蒙西的巴丹吉林沙漠（国内第三大沙漠），在沙漠里待了3天，你可以真正在里面体会到什么是自然，我们露营、吃火锅，各种造……然后从酒泉一口气1900多公里开回北京。总行程6000多公里。我出去玩有个原则：绝对把着方向盘不撒手，换着开？没戏！2010年，我又自己开车，从北京出发，哈尔滨-齐齐哈尔-呼伦贝尔，然后又以呼伦贝尔作为起点，走整个“鸡头”，之后绕长白山回北京。行程1万多公里。
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自驾游上瘾啊，绝对停不下来。2011年，我们把车运到昆明后，一行人又从楚雄到了大理，然后顺着怒江到了独龙江，这个地方是当时中国除了墨脱以外唯一不通车的地方，从县城开到独龙江90公里，您猜开了几个小时？我们在几乎没有任何路况的路上足足开了16个小时。然而，16个小时的路也没有白开，通过当地的一个小女孩，我们有幸找到了她的奶奶、一名80岁左右的独龙族纹面女。
除了国内自驾，我又爱上了国外的自驾。工作需要为我创造了自驾的机会，澳大利亚、法国、西班牙、加拿大、南非（最远一次是南非，光坐飞机就坐了25个小时），我都去过了，嘿嘿。
去年夏天，我带着家人自驾去了俄罗斯贝加尔湖，这条路冬天结冰，夏天修路，路况很差，开得非常非常累。我们先把车开到了海拉尔，然后过满洲里出国境到后贝加尔斯克，直到贝加尔湖的南端伊尔库斯克，在叶那嘎达又租了一艘船，畅游贝加尔湖，顺便跟着船老大钓了两条北极鲑，或炖或烤，味道极鲜美。想要去贝加尔湖自驾的朋友，欢迎来咨询～
寻找旅行中的大爱
我们在云南怒江就遇到过一次泥石流险情。当时有一条断路，下面就是怒江。一个哥们儿下车踩了踩路，觉得没问题就把车开过去了，走了50米，车就陷到了淤泥里。然后这哥们儿就开始挠轮……这种淤泥啊，你越挠轮陷得越深，它不仅吸车的轮子还吸车的底盘。在他陷进去半小时前我就说了一句话，我说这个路全是草，说明什么？说明最近半个月没有走过车，所以我们不要往前走了。但是他们不听，就要执意按照GPRS往前走。我拿着对讲机说：人先下来，因为这时候要是发生泥石流，连人带车就都下去了。后来留下一拨人刨车，我和另外一个人开了300公里去最近的村子找车，结果没人来，给钱人也不来。还好最后化险为夷了。也算是一种历练吧。其实几乎每次自驾的途中都会遇见各种车的问题，这都不算事了，重要的是经验的积累和分享。
我们这个圈子从2006年到现在，很多人都结婚有了自己的生活，但是还能一起玩，就说明我们这个圈子还是很有凝聚力的，有团队精神。大家已经培养了一种彼此间的理解、信任和默契，而这些会让一个男生慢慢长大，让他更有担当更有包容度，这些也会回馈到我的节目中。
还有一次，在去赤峰的路上，我开着开着发现左手沟里有一辆蓝色的富康，于是就马上用对讲机招呼车队停车查看情况，返回来一看是一辆京牌车躺在沟里，下面还有两个60多岁的老人，一问原来是两位来自北京某高校的教授从北京自驾到这里，在拐弯的时候老头一慌就拐沟里去了。后来我就用我这个车给拉上来了。这条路800年也不走一辆车，我们要是把人错过了，估计他们就要在沟里过夜了。后来由于队友把我的身份暴露了，两位老人还特意给交通台写了表扬信，收到后我别提多感动了。
自驾的牛不在于你看过多少亮瞎人眼的风景，拍了多少大片，而在于你能始终把安全放在首位，能在遇到突发情况的时候不慌张做出正确的判断，进行自救与施救，之后总结经验教训并分享给他人，给人以切身的帮助，这才是自驾、旅行中的大爱。
小编手记：采访林贺是个愉快的差事，因为他爱玩，小编也爱玩。不过“林贺是80后”这个事实还着实让人惊讶了一把，因为这位仁兄不仅保持了拿笔写字的习惯，而且不用智能手机、不用电脑看网页。
采访时，他不停地拿笔在纸上划着圈圈绕，嘴里念念有词。讲到自驾游，他更是激动万分地把小编带到中国地图前，“2006年开车去内蒙古后，我就一发不可收了，捋着中国的版图就没停下来过。”
听林贺讲自驾，小编的心早已飞到了五湖四海，再也收不回来了。
链接
2015北京露营大会邀您抬头数星星（配活动海报+公众微信号）
今年北京电台为我们成立了节目团队，节目也有了更加宽松的发展空间和更多的自主权。节目羽翼渐丰，也打破了广播节目的固有模式，逐渐摸索出了一个集专家型主持人、新媒体平台和丰富线下活动于一体的产业化运营模式，没准儿以后我们就有自己的产品了。
今年我们正在谋划个大事儿，就是在端午节组织一次露营大会，6月18日至22日。之前北京也有露营大会，但基本上是以卖房车为主，我们这次更接地气儿，主要是想让咱老百姓也能体验体验露天住宿，无论是一起野炊烧烤还是抬头看星星，您随意。预计这次活动会有近万人扎堆在密云的房车小镇，比较有意思，好的话下一年继续耍，露营大会准备每年一次地欢迎您！
具体信息咱们参见“爱车一点半”公众号，这里就不插播广告了，该来来啊亲们～