孔溪乡产业发展情况汇报材料

2024-04-28

孔溪乡产业发展情况汇报材料（共5篇）

篇1：孔溪乡产业发展情况汇报材料

关于孔溪乡经济社会发展情况的汇报

尊敬的唐书记、孔书记：

感谢您们在百忙之中莅临孔溪乡调研和检查指导工作，这是对孔溪乡经济社会发展的莫大关心、重视和鼓舞。在此，我谨代表乡党委政府，对您们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就全乡经济发展情况作如下简要汇报：

一、基本情况

孔溪乡地处青川东线出入口，距县城5公里，幅员面积80.5平方公里，耕地面积10118亩，辖6个行政村，42个农业合作社，2366户，总人口7318人，农民收入主要以种养业及外出务工为主，2010年农民人均纯收入3683元。全乡农村经济发展的基本情况为：

（一）茶叶

全乡原有茶叶9544亩，今秋扦插300亩，点播500亩，可达到10344亩，全县第一个实现万亩茶叶基地乡目标。目前已投产6100亩，管护率达90%以上，其中产茶面积5000亩，年产绿茶131吨，占全县茶叶总产量的8%以上。成立了三个茶叶加工专业合作社（青锋村腊烛台社茶叶专业合作社、弓家河高家梁社茶叶专业合作社、三盘村吴家岭社茶叶专业合作社）。

（二）大棚蔬菜

大棚蔬菜基地位于青峰村张家院、赵家院和下街3个合作社，涉及154户，530人，项目总投资930余万元，总体规划建设面积150亩（其中：栽培大棚占地111.8亩，连栋温室占地2.35亩，其余为耕作道路、人行道路和园区绿化用地），共建蔬菜大棚239个，占地74600平方米（111.8亩），以种植西红柿、辣椒、茄子、黄瓜、花菜等蔬菜为主。

（三）食用菌及天麻

全乡发展袋料香菇200万袋，种植竹荪100亩，其中建成遥林村30万袋袋料香菇示范片，建成三盘村50亩竹荪示范片，发展天麻2万窖，干果业2300亩。

（四）畜牧业

1、全乡建成三个土鸡养殖小区，建圈6000平方米，计划年出栏土鸡20万只，现已出栏16万只。

2、建成生猪养殖小区2个，建圈2500平方米，年出栏生猪4000头。

3、新建遥林村大耳羊养殖基地1个，现已养殖大耳羊种羊100余只。

二、发展思路

孔溪乡认真贯彻落实县委十届十二次全会精神，围绕“发展产业促增收，基础设施惠民生，综治维稳构和谐，抓好党建给保障，创新 2 机制激活力，把孔溪建成名副其实的县城后花园”的“十二五”工作发展的总体要求，在产业上，认真分析比较，立足孔溪乡资源优势，因地制宜、多门路、多渠道、引导群众选好项目，确立“全力主攻茶菜林，适度发展猪鸡麻”等主导农业特色产业发展思路，按照“基地规模化，生产标准化，经营产业化”的目标做大做强，努力建设生态产品基地乡、生态产业强乡。继续加大基础设施建设，高起点谋划、高标准建设，加快推进产城一体化步伐，努力把孔溪乡打造成青川县城的后花园。

三、发展措施

一是抓领导。成立了以党委班子成员为组长，办所负责人为成员的产业发展、环境整治、安全维稳、项目推进、计划生育五个重点工作组，将乡村干部配备到重点工作中去，制定计划，倒排工期，落实责任到人头。

二是抓培训。开展大棚蔬菜、茶叶管护、银杏栽植等现场会10余次，达到了家家有一个主导产业，每户有一个产业发展明白人。

三是抓专合组织。充分发挥金川茶叶专合组织作用，通过专合组织带动群众、规范栽植、科学管护、联结市场、拓宽销售渠道，解决了群众产前愁资金、产中愁技术、产后愁销路的问题。

四是抓点示范。抓好了青锋村蜡烛台有机茶叶、大棚蔬菜基地、遥林村食用菌、三盘村吴家岭银杏园等产业亮点和青锋村、三盘村党 3 建亮点与农家书屋等文化亮点，以点示范，带动全乡共同发展。

五是抓机制创新。党委政府创新机制，建立八项工作制度和每周一学习制度，切实转变干部工作作风，提高行政效率，努力创建行政效能示范乡。创新产业发展机制，制定奖励激励办法，促进茶叶、蔬菜、林果产业规模规范化发展。建立完善环境整治长效机制，促进环境整治常态化。

六是抓增收还贷。乡党委政府高度重视助农增收还贷工作，在全乡范围内大力营造“有贷有还、再贷不难”“诚实守信、还贷光荣”的诚信氛围，乡村干部联片包户，深入村社配合信用社职工引导农户积极清息还贷，并将信贷与产业发展密切结合，信用社支持守信用农户发展茶叶、银杏风景林、食用菌、养殖业等特色产业，助农增收致富还贷。通过扎实工作，10月份信用社收回利息70多万元，青锋村成功创建为灾后恢复重建后全县的第一个信用村。

七是抓招商建企业。利用地处县城周边的区位优势，筑巢引凤，引企业落户，建立小型工业园，为当地群众提供就业机会，增加农民收入。

四、取得的工作成绩

孔溪乡新一届党委班子成员到任后，迅速深入村社农户，较快掌握乡情民情和农村经济发展现状，围绕县党代会“三大目标”，结合孔溪实际，确立了今后五年的发展目标和努力方向。通过全乡干部群 4 众两个月的扎实工作，孔溪乡目前呈现出了一些变化。

一是干部作风明显转变，行政效能显著提升。为切实加强干部队伍管理，转变干部工作作风，党委政府创新机制，建立并实施了干部上下班签到、请销假、外出报告登记、节假日领导带班、重点工作奖惩、公务差旅费报销审核、工作后进述职和工作不在状态歇职等八项工作制度，进一步巩固完善了干部学习制度，用制度管人，进一步增强了干部工作的责任心，激发了干部主动作为的上进心，降低了政府运行成本，大大提高了行政效率和群众满意度。

二是环境整治深入开展，城乡面貌焕然一新。为彻底改变孔溪环境脏、乱、差现象，乡党委政府组织全体乡村干部、乡属部门单位职工和集镇居民召开了环境整治誓师大会，干部群众利用一周时间，对全乡环境进行了一次大整治，重点做好了农户门前清杂去乱、公路河道清扫保洁、建设工地规范序化等工作，引导全乡群众除陋习、树新风，养成良好卫生习惯，爱护家园、美化家园，目前全乡“五乱”现象得到了一定治理，环境面貌有了明显改观，三季度环境综合整治考核排列全县第七名。

三是农村经济目标明确，产业发展初步迈进。孔溪乡的发展定位为：“建成县城后花园，实现产城一体化”。全乡在两年内要努力建成万亩茶叶之乡、菜篮子基地乡和银杏风景林示范乡，紧紧抓住县城创建AAAA级景区契机，提升新村建设档次、发展生态农家旅游产业，5 树立青川东线出口形象，促进群众多渠道增收。目前正规划实施弓家河整村推进项目和青锋村新村建设提升，规范栽植了银杏树14600株，管护茶叶8000余亩，正努力加大大棚蔬菜基地效益发挥，为后期科学发展、可持续发展奠定坚实基础。

四是主动排查发现问题，全力维护社会稳定。由乡党委班子成员牵头对全乡安全隐患和不稳定因素进行了排查和梳理，及时整改安全隐患和调处化解矛盾，妥善处理解决乔木路征地拆迁、行政中心农民工工资兑现等遗留问题10余起，全乡社会较为安定和谐。

五是认真贯彻落实八项救助制度，民生问题得到一定改善。认真落实了县上困难群众、贫困党员、贫困大学生救助、火灾等救助制度，救助因病因灾致贫困难群众20余户，发放救助资金3万余元，解决了群众最急最盼的问题。

五、存在的困难和请求支持的事项

在上级部门的关心、帮助和支持下，孔溪乡农村经济发展取得了新进展，但由于底子差、基础薄，受自然、社会等因素的制约，也还存在着诸多问题。

1、青锋村大棚蔬菜基地土地整理项目预算投入930万元，审计决算644万元，目前县财政只预拨了200万元，存在400多万元的缺口资金。由于建设需要，乡财政在去年垫支140多万元，所垫资金为农房重建资金，至今这笔资金未抽回，且还欠土地整理项目业主大量 6 资金，影响到孔溪乡财政的正常运转和蔬菜基地的健康发展。目前大棚蔬菜基地还存在蔬菜大棚薄膜损毁需修复、水系堡坎需完善、土壤需改良、河堤需修建等问题。

2、由于灾后重建建设和广甘高速建设需要，孔溪乡采沙采石场较多，留下的安全隐患、土地恢复、道路河道堵塞等遗留问题也很突出，群众反映强烈，恳请县委县府督促水务、国土、安监等有关部门对孔溪乡境内的采沙场、采石场予以整顿和规范。

3、在灾后重建时新建的三盘村“祥升砖厂”和青锋村蜡烛台砖厂目前均已倒闭，留下一些遗留问题。三盘村“祥升砖厂”老板死亡，砖厂倒闭，现拖欠当地农民工工资40余万元；欠外地买砖款约30余万元，当时农户支付了购砖款，但由于老板死亡，一直没有运砖；涉及租用农户土地45亩，租地费用有两年未解决，土地复垦难，如果要复垦，大约需要资金50万元，矛盾极其复杂。青锋村蜡烛台砖厂于2009年4月份建厂，为6个股东合伙经营，投入资金约500万元，占用农民土地面积20亩，农户的土地租金实行一年一付，后由于砖厂在经营过程中转包，业主内部矛盾突出、砖厂经营不善和乔木路隧道建设影响正常生产而倒闭。目前，存在前后业主利益冲突和快速通道建设影响砖厂生产的问题，土地临时租地期限将至，群众担心土地不能正常恢复。针对两个砖厂存在的遗留问题，请求县上协调有关职能部门专题研究解决。

4、孔溪乡基础设施仍然薄弱，三盘村枣儿园至红林村5公里的主干通村道路未打通；碓坪村袁家河至红林村的主干道路已通，但无漫水桥，1500多群众存在过河难的问题；遥林村、弓家河村社道修复硬化等。

尽管孔溪的基础差，问题多，但只要有县委县政府的坚强领导，县级各部门的关心支持，通过新一届乡党委政府的机制创新，负重拼搏，一定能够完成县委县府下达的各项目标任务。

篇2：孔溪乡产业发展情况汇报材料

一、基本情况简介

孔溪乡是青川县茶叶主产乡镇之一，始终坚持农业基础地位不动摇，按照“科技兴茶”的战略实施，孔溪乡现有农户2366户，其中茶树种植户1185户，占总户数的50%，发展茶叶9544亩，人均1.25亩，其中推广无性良种茶叶1000亩，占茶园总面积的10.5%，居全县良种茶叶推广率较高乡镇前列，现投产茶园面积6100余亩，占现有茶园面积的63.7%以上，其中产茶面积5000亩，年产绿茶120吨，占全县茶叶总产量的10%以上，茶叶产业已成为孔溪乡农业的主导产业，农民收入的主要来源。

二、发展思路

篇3：孔溪乡产业发展情况汇报材料

一、2010年完成的主要工作

(一) 加强住宅产业化政策制度建设

今年我区印发了《宁夏房地产业“广厦杯”<评选办法及评价标准>的通知》 (宁建房字[2010]19号) 、《宁夏住宅部品与产品推荐目录》 (宁建房字[2010]17号) 、《宁夏新建住宅全装修试点工作实施意见》 (宁建房字[2010]18号) 、《成品住房全装修技术标准》等一系列政策文件, 进一步完善了住宅建设的规划、设计、施工及材料、部品和竣工验收的标准、规范体系, 推进了住宅产业化工作健康有序发展。

(二) 开展合作交流推动住宅产业发展

1.举办住宅产业化现场观摩会。为加强住宅产业化产业链上有关单位的交流合作, 3月中旬, 中心会同房地产管理处共同组织举办了全区住宅产业化现场观摩会暨“广厦奖”雕塑揭幕仪式, 现场观摩了我区4个获得“广厦奖”的项目和部分A级住宅性能认定项目。进一步鼓励和引导房地产开发企业打造精品住宅, 提高住宅的综合品质, 增强推进住宅产业现代化、加快建设省地节能环保型住宅的信心和决心。

2.举办中国西部 (银川) 房车生活文化节—宁夏住宅部品、部件博览会。中心配合相关单位举办了2010第二届中国西部 (银川) 房车生活文化节中的住宅部品、部件博览会, 吸引了53家住宅部品部件和家装建材企业参展。住宅部品部件博览会对拉动住宅部品、部件和家居、装饰等领域消费, 推动产业化进程起到了重要作用。

3.召开住宅产业化座谈会。今年中心注重同外省市住宅产业化行业和相关企业的交流与合作, 先后与陕西省住房和城乡建设厅、安徽省和江苏省住宅产业化促进中心等单位及企业召开了住宅产业化座谈会, 交流经验和做法, 通过借鉴和吸收其他省市先进经验和好的做法, 推动了我区的住宅产业化更好发展。

(三) 适时组织住宅产业化工作调研

今年下半年, 中心会同宁夏房地产业协会利用10天时间, 对五个地级城市在推进住宅产业化发展和贯彻落实自治区住房和城乡建设厅2009年下发的《关于进一步推进我区住宅产业化工作的意见》、《宁夏住宅性能认定评审实施细则》等文件进行了调研, 并向当地房地产开发优势骨干企业申报国家康居示范工程、住宅产业化基地试点和住宅全装修进行再动员。通过调研, 进一步了解和掌握了我区住宅产业化发展现状, 明确了工作努力方向, 对推动住宅产业化工作更好开展, 起到了积极作用。

(四) 积极开展住宅性能认定工作

1.举办住宅性能认定培训班。中心在今年初举办了住宅性能认定培训班, 住宅性能认定专家组组长李志辉等专家和中心工作人员在培训班上做了专题讲座, 银川市住房保障局、银川市房协组织了银川市160多家房地产开发企业参加了培训班, 进一步提高了房地产开发企业申报A级住宅性能认定的积极性, 促进了住宅性能认定工作的深入开展。

2.住宅性能预审工作前移我区把住宅性能认定预审工作前移, 在住宅项目规划设计初期, 便组织专家深入企业, 参与项目规划设计, 依据住房和城乡建设部《住宅性能评定技术标准》对规划设计提出意见建议, 要求规划设计严格落实技术标准, 杜绝项目因规划设计没达到技术标准而不能评为A级住宅, 帮助开发、设计、施工和住宅部品、产品生产企业在住宅性能认定工作中少走弯路, 以高分值通过住宅性能认定评审, 达到A级住宅。

3.住宅性能认定工作下放。把1A级住宅性能认定工作下放到五个地级市建设 (房管) 局去开展, 调动地方工作积极性, 实现上下互动, 相互促进, 共同提高, 推动住宅性能认定工作深入发展。

4.企业组建住宅性能认定领导机构。把住宅产业化机构发展到房地产开发企业, 要求房地产开发企业设立住宅性能认定工作领导小组, 加强认定工作的组织领导, 提高企业参与住宅性能认定的积极性和主动性。近几年, 我区申报住宅性能认定项目呈逐年上升趋势, 仅2010年1至9月份, 就有20个住宅项目参与了住宅性能认定, 15个项目通过预审, 5个项目通过终审。

(五) 积极开展国家“广厦奖”评选活动

为加快推进住宅产业现代化, 进一步提升住宅的综合品质, 打造行业品牌, 我区积极培育“广厦奖”评选项目, 认真组织“广厦奖”评选工作。今年我区共有3个项目申报并获得了国家“广厦奖”。经过三年的实践, “广厦奖”评选活动已逐步被业内和社会所认可, 产生了积极的影响和作用。

(六) 全力推行住宅全装修

为深入贯彻国务院办公厅《关于推进住宅产业现代化提高住宅质量的若干意见》 (国办发[1999]72号) 和建设部颁发的《商品住宅装修一次到位实施导则》 (建住房[2002]190号) 及《关于进一步加强住宅装饰装修管理的通知》 (建质[2008]133号) 精神, 中心组织专家召开了《成品住房装修技术标准》研讨会, 并与8月份印发了《宁夏新建住宅全装修试点工作实施意见》, 从住宅性能认定、康居示范工程、“宁厦杯”评选等项目入手, 抓好我区住宅全装修试点与推广。

(七) 积极开展住宅产业化基地和康居示范工程试点

中心积极响应建设部的要求, 结合我区产业化发展情况, 指导骨干企业申报国家住宅产业化基地试点, 我区建发和中房联盟申报国家住宅产业化基地试点的相关工作已积极展开;在开展国家康居示范工程方面, 经过深入调研, 初步确立了试点项目, 目前正在做可行性报告和自评。

二、2011年住宅产业化工作思路

1.制定完善住宅产业化政策制度和技术标准体系。拟定出台《宁夏住宅产业化发展规划》, 修订《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》 (简称“两书”) 等相关政策文件。

2.扩大住宅性能认定的性能等级和覆盖面。明年要开展3A级住宅项目的建设和认定工作, 创建3A级住宅。在条件较好的青铜峡市、平罗县、中宁县等市县, 选择1-2个有一定规模的项目开展住宅性能认定, 认定工作覆盖到县一级。2011年, 全区申报住宅性能认定项目的建筑面积要达到住宅新开工面积的20%以上。

3.规范住宅部品与产品在住宅建设项目中的应用。组织专家开展住宅部品与产品的技术认证, 征选一批符合宁夏实际、在住宅产业化中具有应用实效的新部品与产品推荐给各房地产开发企业, 促进住宅产业化水平的提高。

4.全力推行住宅全装修。以开展住宅性能认定、“广厦奖”评选、康居示范工程评审等为契机, 选择优势项目全力推行住宅全装修, 进一步提高成品房的比例, 促进住宅全装修取得实质性进展。2011年, 力争住宅全装修面积达到住宅年度开工面积的20%以上。

5.开展住宅产业化成套技术集成度较高的住宅建设试点。在住宅产业化成套技术比较成熟的情况下, 我区要利用住宅产业化成套技术优势, 开展建造住宅产业化成套技术集成度较高的住宅试点工作, 探索总结经验, 推动住宅产业化工作进程。

6.积极推行康居示范工程建设。加大开展康居示范工程工作力度, 在我区要全力推行康居示范工程建设, 引领和指导企业积极申报国家康居示范工程, 加强康居示范工程的宣传力度, 提高认识, 力争2011年我区康居示范工程项目有新突破。

7.积极开展住宅产业化基地试点。明年我区要积极响应部中心的要求, 加强对住宅产业化基地建设的领导力度, 建立产业联盟, 培育和申报国家住宅产业化基地试点, 创建国家住宅产业化基地, 填补我区空白。

篇4：孔溪乡产业发展情况汇报材料

1. 课题申报与结题

本课题于2007年8月15日由西北师范大学、华南师范大学、内蒙古师范大学、南京师范大学、南京大学等五所高校联合申报,西北师范大学主持申报。

全国教育科学规划办于2007年10月26日批准立项,批准号:DCA070186。

课题2007年11月20日开题启动,到今天(2012年8月2日)结题,整个研究过程持续了五年。

2. 课题申报的原因

当年为什么要申报这个课题?主要原因大致有这样几个:

(1)我们认为,任何学科的建设与发展,不能没有对自身历史的研究。基础研究、应用研究、历史研究是一门学科建设的三大支柱。在我国电化教育(教育技术)领域,学人对历史的研究关注是很不够的,基本情况是:应用研究较多,基础研究较少,历史研究极少。检索文献,专门对中国电化教育(教育技术)发展史进行系统研究的文章、专著,可说是凤毛麟角;相反,我国学人研究美国教育技术发展史,却有了一些文章和专著,如《美国教育技术发展史研究》、《美国教育技术的理论及其演变》、《美国教育技术学的历史与范式演变》等。人们对于美国教育技术发展史的关注,远远超过了对自己国家教育技术发展史的关注。应该改变这种状况,我们既要关注美国教育技术发展史的研究,更要关注中国教育技术发展史的研究,不研究自己国家的教育技术发展史,何以建设具有中国特色的教育技术学科体系?

(2)我国的电化教育(教育技术)学科专业建设正在走向成熟,已经建成具有专科、本科、硕士、博士、博士后的比较完整的人才培养体系,这在世界上也是少有的。一个成熟的学科专业,它的课程体系中,不能没有发展史课程的设置,而开设“中国电化教育(教育技术)发展史”课程需要有专门的教材和教学参考资料,我国的电化教育(教育技术)学人应该在这方面努力做点研究工作,为开出这门课程提供必要的基础。

(3)我国的第一本“科技史”(《中国科学技术史》,科学出版社,1978年)是由英国人李约瑟编写的。我国的第一本“电化教育(教育技术)史”,应该由我们中国人自己来编写。当代的我国电化教育(教育技术)学人应该肩负起这个使命,我们相信,经过努力我们是可以完成这个使命的。

本课题研究得到中央电化教育馆和北京大学、清华大学、北京师范大学、华东师范大学、深圳职业技术学院等20多所高等院校的支持,一大批业内精英参与了研究,真的“中国电教是一家”。

二、研究目的、内容和方法

1. 本课题的研究目的

(1)通过本课题的研究,以史为鉴,找出一条符合中国国情、具有中国特色的电化教育(教育技术)发展道路,加速我国教育现代化的进程。

(2)为开设“电化教育(教育技术)史”课程奠定基础。

2. 研究对象和范围

(1)对象:1915—2010年中国电化教育理论与实践发展的历程、经验和教训。

(2)范围:本课题的研究范围是“大电教,非小电教”,是“电教事业+ 电教学科+ 电教产业”,是“学校电教+社会电教”。

电教是个大系统,由五个子系统构成(普通学校、高等学校、成人教育、广播电视教育、计算机网络系统)。

3. 研究的框架

本课题的研究框架可以概括为“三个阶段、四个范畴、十三个子课题”。

(1)三个阶段:中国早期的电化教育(1915—1949),新中国初期的电化教育(1949—1978),新中国电化教育重新起步全面发展阶段(1978—2010)。

(2)四个范畴:电教事业、电教学科、电教产业、电教学者。

(3)十三个子课题:①中国早期的电化教育研究;②新中国初期的电化教育研究;③电化教育的组织机构和管理研究;④中国的学校电化教育研究;⑤中国的社会电化教育研究;⑥远程教育发展历程研究;⑦电化教育产业发展历程研究;⑧电化教育理论体系建设研究;⑨电化教育学科专业建设历程研究;⑩电化教育实验研究;{11}中国电化教育学术团体与学术活动研究;{12}电化教育学者与学术思想研究;{13}中国电化教育大事记要与文献选编。

4. 研究方法

本课题主要采取文献法、调查法和个案研究法。

史论结合,有史实有史观,史为主论为辅,以史立论,论从史出。

5. 预期成果形式

本课题成果形式有研究报告、系列论文、一本教材、一套丛书。

6. 组织管理

本课题按照总课题组和一级子课题组两级进行管理。

三、研究过程

1. 六次研讨会

本课题五年研究期间曾举行六次研讨会。

(1)2007年11月20日,兰州,主题:开题启动;

(2)2008年4月10—11日,广州,主题:讨论研究对象、范围、框架;

(3)2010年1月5—7日,广州,主题:中期研讨;

(4)2010年8月2日,兰州,主题:阶段性成果交流;

(5)2011年12月2日,广州,主题:检查进度,部署结题;

(6)2012年8月2—3日,兰州,主题:结题。

2. 曾经有过的几个争议问题

(1)关于电化教育的诞生和历史阶段的划分

我国电化教育是哪年诞生的?对于这个问题,学者们看法不一,大致有以下几种观点:①1903年,南京汇文书院用电影教学;②1915年,金陵大学设校园电影放映场;③1918年,商务印书馆拍摄教育影片;④1920年,金陵大学用电影、幻灯推广良种棉花种植;⑤1923年,晏阳初用幻灯进行平民识字教育;⑥1936年,教育部电化教育人员培训班开班。

经过讨论,多数人认同第二种观点:我国电化教育诞生于1915年,其标志性事件是金陵大学设校园电影放映场。这种观点有文献可查,有照片为证,比较确切。

我国的电化教育是先有其事,后有其名,其事是1915年最早出现的,其名是1936年正式确定的。关于我国电化教育发展的阶段划分。学者们的意见也不一致,经过研讨,大家同意采取“三阶段论”,将我国电化教育发展历程划分为三大阶段:中国早期电化教育阶段(1915—1949),新中国初期的电化教育阶段(1949—1978),电化教育重新起步全面发展阶段(1978—2010)。各子课题研究,对此必须统一。重新起步全面发展阶段,如需再划分阶段,各子课题可以有不同。

(2)关于本课题的题目

有人提出最好将课题题目中的“(教育技术)”去掉,因为,许多人对“教育技术”概念的理解,都接受了这样的观点:“自从有了教育,就有了教育技术,教育技术的历史与教育同样久远。” 如果按照这个观点,教育技术至少有4000年的历史。再如果按照“自从有了人类,就有了教育”的观点,那么,教育技术的历史就有了100多万年。本课题研究的不是这种教育技术的历史,而是有现代技术媒体参与的教育的历史,是电化教育的历史。“电化”包括前天的电气化,昨天的电子化,今天的信息化。经过讨论,大家同意这个看法:本课题研究的是电教史,不是教育史。研究的时间跨度是1915年到2010年,不是4000年、100多万年。但对课题题目中的“(教育技术)”,大家认为不好去掉,因为这是全国教育科学规划办规定的题目。

(3)关于本课题研究对象

本课题的研究对象要不要包括电教产业和社会电教?经过讨论,一致认为应该包括。因为,本课题研究的是“大电教”,不是“小电教”,是“电教事业+电教科学+电教产业”,是“学校电教+社会电教”,是“课堂电化教学+课外/校外电教活动”。

关于电化教育产业。电化教育产业是电化教育系统的一个构成要素。电化教育事业是一种公众事业,具有公益性,不应完全产业化,但不能没有电化教育产业。电化教育事业和学科的发展,不能没有电化教育产业的支持,电化教育产业是电化教育事业和学科发展的物质基础,电化教育发展史不能没有电化教育产业的篇章。

我国电化教育产业的发展历程,大致经历了三个时期:20世纪80年代是形成期;90年代是快速成长期;新世纪以来,进入深入发展期。目前。对电化教育产业实践与理论比较系统地研究还少见到,这次确立“电化教育产业历程研究”作为一级子课题,进行较深入的研究,也只是起步的探索。

关于社会电化教育。我国的电化教育最初是在社会教育领域兴起的。20世纪20年代初期,我国的一些教育革新者陶行知、晏阳初等,利用幻灯普及民众教育,点燃了我国电化教育的火种。30年代到40年代末,我国的电化教育主要在社会教育领域实施,管理电教的政府机构是教育部社会教育司,高等学校电化教育专业培养的主要是社会教育工作人员。解放后,特别是70年代末电教重新起步后,我国电教实践和研究的重心发生了很大变化,由社会电教转移到学校电教,对社会电教的研究很少关注,除部队电教外,对其他社会电教进行较深入系统研究的很少。部队电教一直受到重视,研究成果累累,部队电教人对历史的研究走在了地方电教人的前面。2002年总参电教局组织编写了《中国人民解放军教育技术发展历程》一书,40多万字,记述了1978年至2001年我国军队电化教育的发展历史。

在讨论课题研究对象时,有人说,我国电化教育自20世纪90年代改名教育技术后,研究的领域扩大了、泛化了,由电教领域扩大到一切教育、教学领域;而功能缩小了,主要只是学校教育的功能,由大电教变成了小电教。这次电教史的研究,应回到大电教,使电教的功能得到扩展、延伸,从学校教育功能向社会教育功能延伸:向“三农”延伸,向社区延伸,向行业延伸。电教的服务对象不应该仅仅是大中小学生,而应是社会上所有需要接受教育的人。在这种认识基础上,确立了“中国的社会电化教育研究”这个一级子课题。

四、研究成果

1. 研究成果

已发表论文37篇,专著7部。完成了13本丛书和一本教材《中国电化教育(教育技术)发展史》的书稿。

2. 两点发现

(1)传承与创新:将外国的先进理论和技术拿来,按照国情使之本土化,为我所用,是我国电化教育(教育技术)发展的基本途径、主渠道。

(2)我国电化教育(教育技术)将近100年的发展,走过的是自己开辟的道路,这是一条既不依附西方,也不自我封闭,而是从国情出发,与国际接轨的自主创新之路。

3. 几点启示

从电化教育发展的历程中我们可以深切地体会到,在艰难困苦的条件下,我们的电化教育几经周折,能够得到发展和壮大,以致有了今天的辉煌,是几代电教工作者坚持不懈、努力奋斗的结果。回顾历史、总结经验,它留给我们的启示,主要有以下几点:(1)开放的视野;(2)包容的心态;(3)进取的信念;(4)独立的品格;(5)奉献的精神。

五、研究的不足与今后打算

1. 研究的不足

(1)由于时间久远,一些重要的史料还未全部收集到手,影响了一些事件的进一步落实。

(2)本研究只涉及中国大陆部分,未包括台湾、香港、澳门等地区的电化教育(教育技术)发展状况。

2. 今后打算

篇5：孔溪乡产业发展情况汇报材料

一、指导思想

为切实贯彻落实《国务院办公厅转发中央社会治安综合治理委员会等部门关于深化学校治安综合治理工作意见的通知》和最近国务院办公厅关于加强安全工作的文件精神，进一步加强学校综合治理安全工作，维护学校的正常秩序，维护学校的政治安全和政治秩序稳定，切实保障学校、学生人身和财物的安全，预防青少年违法犯罪，促进学生身心健康发展。

二、工作任务

宣传、贯彻落实国家及省、市、县有关综合治理安全工作的方针、政策、法律、法规，对师生实施安全教育及管理，妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。

三、工作原则

学校综合治理要以预防为主，本着保护学校学生生命财产，明确职责，教管结合，严肃认真、实事求是、妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。做到学校安全各项工作有章可循，违章必究。

四、工作目标

（一）保持政治安定，不发生非法停课，非法集会、游行、示威、请愿、聚众闹事和集体上访，越级上访等危害 1

政治安定的各类事件。

（二）保证教学秩序稳定，不发生社会影响较大，群

众反映强烈，危害严重的重大刑事案件、治安案件和治安灾害事故,确保学生生命安全。

（三）进一步健全综合治理安全机构，并发挥其各自的职能作用，全面开展工作，有效维护学校内部治安秩序，严禁非本校师生随便进入校内，杜绝社会青年闹事及各种暴力事件发生。

（四）采用多种形式大力加强对青少年的思想教育、法制教育，增强青少年的法制观念，提高法律素质，教育青少年信法、懂法、守法、用法。教育师生不参加非法组织，不参与危害社会秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争。

（五）杜绝赌博，反对封建迷信活动以及危害学生身